مشاهدة النسخة كاملة : شهادة الليسانس في الابتدائي 11 وفي المتوسط 12 هذه قسمة ضيزى
omarlmdd
2015-10-21, 17:03
نحن أساتذة الابتدائي نطالب بالإسراع في إصدار المراسيم والتعليمات التطبيقية للمرسوم الرئاسي 14/266 المؤرخ في 29 سبتمبر 2014 من أجل إدماج و إعادة تصنيف حملة شهادة الليسانس في الصنف 12 على أن يتم ذلك من تاريخ نشر المرسوم الرئاسي في الجريدة الرسمية .
medjdoub1978
2015-10-21, 17:06
انا كل يوم اتصل بزميل في المديرية ويقول لي لا يوجد خبر الى متى نستفيد من المنحة ان لم اقل المحنة
omarlmdd
2015-10-21, 17:18
انا كل يوم اتصل بزميل في المديرية ويقول لي لا يوجد خبر الى متى نستفيد من المنحة ان لم اقل المحنة
شكرا أستاذ على التفاعل .... إن الحق بفعل التقادم واللامبالاة يصبح محنة ، نعم ... حق كفله القانون ونشحته للأسف ....
fatehdebbah
2015-10-21, 21:01
النقابات لا تىالي بحاملي شهادة ليسانس لان مستواهم معلم باك ولا مكانش لذا راهو يجري غير على نفسو والحل الا بالاضراب والاختجاجات امام مديريات التربية واسال الان ياسين 24 او صادق دزيري او سي عمراني ان رفع احد منهم مطالبنا ؟؟؟؟؟؟؟
النقابات لا تىالي بحاملي شهادة ليسانس لان مستواهم معلم باك ولا مكانش لذا راهو يجري غير على نفسو والحل الا بالاضراب والاختجاجات امام مديريات التربية واسال الان ياسين 24 او صادق دزيري او سي عمراني ان رفع احد منهم مطالبنا ؟؟؟؟؟؟؟
فعلا لم يتحدث عنا أحد
وبعد توقيع وثيقة العار اصدر مكتب الانباف بيانا متأخرا يدعوا فيه الى تطبيق المرسوم الرئاسي لحفظ ماء الوجه امامنا لكن هيهات...
amohamed81
2015-10-22, 21:55
أعداد الوافدين الجدد على التدريس ،خاصة في التعليم الإبتدائي، تتزايد سنة بعد سنة والمستقبل لنا فها نحن نرى نزوح كل من نال رتبة مكون إلى التقاعد وما أكثرهم وستلتحق بهم جحافل من انتفع من جراء التعليمة الجديدة فكلهم ينشدون التقاعد بعد حصولهم على الرتب المستحدثة ولن يبقى في القطاع إلا أصحاب الشهادات فلتأخذ الوزارة حذرها من الآن ان كان فيهم من يعتبر لأننا لن نسكت وميثاق الشرف حتى وإن امضته النقابات لا يعنينا في شيء يا وزارة ولا تنتظروا حتى تنقلب عليكم الأمور حتى تتحركوا ان كان فيكم رجل رشيد لأننا لن نرضى بالظلم ،فإن كان معظم الأساتذة الجدد اليوم غير واعين أو غير مبالين غدا سينتبهون ويطالبون وينتفضون واللبيب من قدر الخطر قبل وقوعه يا وزارة ، نطالب بالتعجيل بتطبيق المرسوم الرئاسي 14/266 .....
omarlmdd
2015-10-22, 22:39
أعداد الوافدين الجدد على التدريس ،خاصة في التعليم الإبتدائي، تتزايد سنة بعد سنة والمستقبل لنا فها نحن نرى نزوح كل من نال رتبة مكون إلى التقاعد وما أكثرهم وستلتحق بهم جحافل من انتفع من جراء التعليمة الجديدة فكلهم ينشدون التقاعد بعد حصولهم على الرتب المستحدثة ولن يبقى في القطاع إلا أصحاب الشهادات فلتأخذ الوزارة حذرها من الآن ان كان فيهم من يعتبر لأننا لن نسكت وميثاق الشرف حتى وإن امضته النقابات لا يعنينا في شيء يا وزارة ولا تنتظروا حتى تنقلب عليكم الأمور حتى تتحركوا ان كان فيكم رجل رشيد لأننا لن نرضى بالظلم ،فإن كان معظم الأساتذة الجدد اليوم غير واعين أو غير مبالين غدا سينتبهون ويطالبون وينتفضون واللبيب من قدر الخطر قبل وقوعه يا وزارة ، نطالب بالتعجيل بتطبيق المرسوم الرئاسي 14/266 .....
نعم نحن ننشد مثل هذه الأصوات و نبارك قولها وندعو للإمتثال لها ، فالحلّ والعقد في أيدينا نحن ..... وما علينا إلا رفع الصوت
لا اعتقد بأن الامر سيتحقق من خلال هذه الصفحة الخياليةالخيالية يجب التحرك في الواقع
الأستاذة نصيرة39
2015-10-23, 07:00
لو دامت لغيرك ما وصلت اليك اخي الكريم وخروج المكون ذو الخبرة والجسد المرهق للتقاعد هو بادرة خير لك لتاخذ انت ومن دخل التدريس جديد مكانه بعد زمن هي دائرة تدور بني فقط لا تقفوا عند حقكم وقوف المتفرج اذا شعرتم باي اتنقاص منه لاننا كنا القطاع المهمش الموصوف بغير المنتج (بينما نحن من ينتج المنتجين في زمن ما )....والاقل اجرا وحقوقا...لكن بفضل الوقوف الواعي افتككنا نصيبنا ونحمد الله على ذلك ...وفقكم الله وجعلكم خير خلف لنا....
hamoud19
2015-10-23, 07:34
انت الذي اخترت نوع المسابقة ابتدائي او متوسط
omarlmdd
2016-03-22, 21:43
انت الذي اخترت نوع المسابقة ابتدائي او متوسط
يا أخي أنا أحبّ الابتدائي ولو خيرت بين الأطوار لعاودت الاختيار ، وهذا لا يعني أن أسكت عن حقي
ايها الاخ المحترم
تصنيف رتبتك كاستاذ مدرسة ابتدائية او معلم مدرسة ابتدائية او ....لادخل له في المرسوم 266/14 الذي اشرت اليه .....فتصنيف الرتبة من اختصاص القانون الاساسي فقط ....هب انك دكتورا وشاركت في مسابقة اساتذة الابتدائي ونجحت فهل تصنف على شهادتك ام على رتبتك المحددة بالقانون الاساسي ...مادام القانون الاساسي للتربية لم يطرا عليه اي تغيير فلن تحلم بأي تغيير لرتبتك ....والمرسوم 266/14 يخص عدة قطاعات ورتب ....ثم ان تصنيف الرتب في قطاع التربية ليس بالامر الهيّن كما تتصور ...فاعادة تصنيف رتبة استاذ المدرسة الابتدائية ...يمس بجميع الرتب الاخرى ...كما هو الحال مع اخواننا المشرفين الذين يطالبون باعادة تصنيفهم في 11.....باعتبار ان شهادة الدراسات التطبيقية تم زحزحتها الى 11 وفق المرسوم 266/14 ....
abouhomam
2016-03-23, 13:55
حركت جرحا عميقا
ام تاج الدين
2016-03-23, 20:08
Waw44 استاذي الفاضل كل شئ في الجزائر ممكن ليس صعبا ومن 2014 ونحن نسمع نفس العبارة وهي اعادة التصنيف ليس بالامر السهل ونحن نقول ايضا احتساب الخبرة في الترقية الى 14 ايضا ليس سهلا وحينما ارادت الوزارة فعلت ذلك بكل سهولة ونحن هنا لسنا ضد معلمينا ولكن نحن ضد التعسف واللامساواة كيف اكون انا ليسانس وزميلي ليسانس وهو في 12 وانا في 11 وفارق مادي معتبر هل هذا عدل ؟نحن علينا تاسيس نقابة جديدة تطالب بحقوقنا التي زحلقتها النقابات القديمة ولذلك فهناك صفحة على الفيس بوك اسمها معا لتاسيس النقابة الوطنية للتعليم الابتدائي وهي عبارة عن صفحة لطرح انشغالات حاملي اليسانس المصنفين 11
[QUOTE=ام تاج الدين;3995345388]Waw44 استاذي الفاضل كل شئ في الجزائر ممكن ليس صعبا ومن 2014 ونحن نسمع نفس العبارة وهي اعادة التصنيف ليس بالامر السهل ونحن نقول ايضا احتساب الخبرة في الترقية الى 14 ايضا ليس سهلا وحينما ارادت الوزارة فعلت ذلك بكل سهولة ونحن هنا لسنا ضد معلمينا ولكن نحن ضد التعسف واللامساواة كيف اكون انا ليسانس وزميلي ليسانس وهو في 12 وانا في 11 وفارق مادي معتبر هل هذا عدل ؟نحن علينا تاسيس نقابة جديدة تطالب بحقوقنا التي زحلقتها النقابات القديمة ولذلك فهناك صفحة على الفيس بوك اسمها معا لتاسيس النقابة الوطنية للتعليم الابتدائي وهي عبارة عن صفحة لطرح انشغالات حاملي اليسانس المصنفين 11[/QUO
الامر مختلف تماما هنا .....الترقيات السابقة والتي وقع عليها ماوقع ...الرتب كانت موجودة الاختلاف كان في الشروط فقط .....لكن والحالة هذه الرتبة غير موجودة ..(.12 رتبة ترقية للابتدائي ورتبة توظيف للمتوسط ) هنا يقع الخلط والتخلاط ويصبح كل رتبة تدفع الاخرى وهنا معقل المشكل ....الا اذا كانت هناك تغييرات جذرية في الرتب في القانون الاساسي ......لكن على الاقل حسب راي والله اعلم في الوقت الحالي غير ممكنة يمكن بعد سنوات من الان ....
salim reda
2016-03-24, 11:11
ان شاء الله يصدر المرسوم في القريب العاجل وتعدل القوانين وننال حقنا
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ولكن يا وليدي أنسيت أن مدة تكوين أساتذة التعليم المتوسط في المدرسة العليا للأساتذة 4سنوات وهو يزيد بسنة عن مدة تكوين أساتذة التعليم الإبتدائي وأساتذة التعليم الثانوي مدته 5 سنوات وهذا هو سر الفرق في السلم بدرجة في كل طور تعليمي:13 للثانوي،12للمتوسط،11للإبتدائي.
من المفروض نفس الشهادة ونفس السلم
أحيانا أتعجب كيف يفكر البعض !
- تحدثه عن مرسوم رئاسي يخص التصنيف في الوظيف العمومي بشكل عام . مفاده أن حامل شهادة الليسانس يكون بدرجة 12 فيحدثك عن التكوين ، ويحدثك عن أستاذ المتوسط أو الثانوي .
حتى وإن كان عدد سنوات التكوين 10سنوات فهذا ليس عذرا لأن يحرم حملة الليسانس في الإبتدائي من أن يشملهم قرار رئاسي يخص الوظيف العمومي . ثم إن من إستكثر على زملائه أن يكونوا مثله في التصنيف 12 بما أنه لا يفوقهم في الشهادة (ليسانس) هذا لا حل معه إلا الدعاء فنسأل الله أن يطهر قلوبنا من الغل والحسد .
و ها أنا أقول هنيئا لك يا استاذ المتوسط حتى التصنيف 16 وحين تنال شريحة اساتذة التعليم الإبتدائي حقها في التصنيف وفقا للقرارا الرئاسي 12 لكل حملة ليسانس بلا إستثناء (سواء في التعليم أم في الإدارة ) لكم الحق بأن تطالبوا بالصنف 16 أو 17 ولما لا 20 ...
إذا كان من حُمِل رسالة تربية الأجيال المعلم والأستاذ يحمل في قلبه بعضا من الحسد لزميله في المهنة وهو يعلم يقينا أنه مهضوم حقه ، فماذا تتنتظر ممن هم دونه( من العوام والدهماء) ترى كيف سيكون تفكيرهم ، وكيف بالمقابل سيكون تفكيرتلامذته ومن أشرف على تعليمهم وتربيتهم ؟؟؟
سبحان الله كل يوم تتأكد لدي صدق أبيات شعر يقول صاحبها فيها
لقد تصدر للتدريس كل مهوس ***بليد تسمى بالمعلم المدرس
فحق لأهل العلم أن يتمثلوا ***ببيت قديم شاع في كل مجلس
لقد هزلت حتى بدى من هزالها***كلاها وحتى سامها كل مفلس
- حاشا البعض -
أبوزكرياء
2016-03-24, 22:57
انا استاذ تعليم ثانوي مدة 27 سنة ....والله لو يعطونني نفس الصنف والرتبة والراتب في الابتدائي .....سامارس مهامي بعد العطلة في الابتدائي ..ولو تطلب مني تكوين لمدة سنة ..
اقول لزملائي في الابتدائي ...راكم في نعمة ...مع البراءة نحسدكم عليها .....تخيلوا ما نعانيه في الثانوي مع اصناف من التلاميذ والله لن تخطر على بالكم بعض تصرفاتهم ....
أبوزكرياء
2016-03-24, 23:06
انا استاذ تعليم ثانوي مدة 27 سنة ....والله لو يعطونني نفس الصنف والرتبة والراتب في الابتدائي .....سامارس مهامي بعد العطلة في الابتدائي ..ولو تطلب مني تكوين لمدة سنة ..
اقول لزملائي في الابتدائي ...راكم في نعمة ...مع البراءة نحسدكم عليها .....تخيلوا ما نعانيه في الثانوي مع اصناف من التلاميذ والله لن تخطر على بالكم بعض تصرفاتهم ....
انا استاذ تعليم ثانوي مدة 27 سنة ....والله لو يعطونني نفس الصنف والرتبة والراتب في الابتدائي .....سامارس مهامي بعد العطلة في الابتدائي ..ولو تطلب مني تكوين لمدة سنة ..
اقول لزملائي في الابتدائي ...راكم في نعمة ...مع البراءة نحسدكم عليها .....تخيلوا ما نعانيه في الثانوي مع اصناف من التلاميذ والله لن تخطر على بالكم بعض تصرفاتهم ....
حياك الله ايها الأستاذ الفاضل ابو زكريا ، نحس بمعاناتكم ونشعر بها ولا ننكر فضلكم استاذنا ونسأل الله تعالى أن يعينكم وأن يمتعكم بموفور الصحة والعافية .
وأنا كاستاذ في الإبتدائي سيدي الفاضل احمد الله على ما أنا فيه من نعمة ، فلا تتصور سعادتي حين ارى بصمتي بادية على الطفل في الإبتدائي ، ولا تتصور مقدار فرحتي حين أرى هذا الطفل الذي جاء إلى المدرسة وهو لا يحسن خط الحروف وقراءتها وإذا به في آخر السنة يحسن نطق الحروف وتمييزها وكتابة كلمة ، لا تتصور كيف أشعر وأنا أسمع من بعض هؤلاء الأطفال وهم يأتون إلي ويقولون بأنهم بصدد قراءة بعض آي القرآن . سعادة لا يعدلها تصنيف ولله الحمد والمنة .
وهذا لا يعني التنازل عن حقي أو أن لا أطالب به . فكيف أعلم أبنائي أن يكونوا منصفين عادلين في حياتهم وهم يرون أني أتخلى عن المطالبة بالإنصاف والعدل ؟؟؟ لا يستقيم الحال البتة
amohamed81
2016-03-24, 23:22
وشهد شاهد من أهلها: أستاذ ثانوي يطلب التدريس في الإبتدائي بشرط أن يحتفظ بنفس راتبه الذي يتقاضاه الآن وهو في الطور الثانوي ، إذن القضية قضية مادة ولولا هذا ما صبر على الطور الثانوي ولما طلب التدريس في الإبتدائي الذي يعلم أن زملائه في هذا الطور مهضوم حقهم ، يحسد أستاذ الإبتدائي في أن ينال تصنيفا مماثلا لزملائه في الطورين الآخرين رغم امتلاكهم لنفس الشهادة لأنهم يرونه يلهو مع الأطفال وهم ما شاء الله يبتكرون الإبتكارات وينظرون النظريات ، وزيد حتى العمل مع صغار السن وحسدوك عليهم يا مسكين ، ياو ما بقاتش براءة حتى في الإبتدائي ، البنيان الصحيح صحيح من ساسو ، لن تستقيم المنظومة التربوية ما دام أستاذ الإبتدائي لم يوفى حقه المادي والمعنوي انا استاذ تعليم ثانوي مدة 27 سنة ....والله لو يعطونني نفس الصنف والرتبة والراتب في الابتدائي .....سامارس مهامي بعد العطلة في الابتدائي ..ولو تطلب مني تكوين لمدة سنة ..
اقول لزملائي في الابتدائي ...راكم في نعمة ...مع البراءة نحسدكم عليها .....تخيلوا ما نعانيه في الثانوي مع اصناف من التلاميذ والله لن تخطر على بالكم بعض تصرفاتهم ....
amohamed81
2016-03-24, 23:26
حياك الله ايها الأستاذ الفاضل ابو زكريا ، نحس بمعاناتكم ونشعر بها ولا ننكر فضلكم استاذنا ونسأل الله تعالى أن يعينكم وأن يمتعكم بموفور الصحة والعافية .
وأنا كاستاذ في الإبتدائي سيدي الفاضل احمد الله على ما أنا فيه من نعمة ، فلا تتصور سعادتي حين ارى بصمتي بادية على الطفل في الإبتدائي ، ولا تتصور مقدار فرحتي حين أرى هذا الطفل الذي جاء إلى المدرسة وهو لا يحسن خط الحروف وقراءتها وإذا به في آخر السنة يحسن نطق الحروف وتمييزها وكتابة كلمة ، لا تتصور كيف أشعر وأنا أسمع من بعض هؤلاء الأطفال وهم يأتون إلي ويقولون بأنهم بصدد قراءة بعض آي القرآن . سعادة لا يعدلها تصنيف ولله الحمد والمنة .
وهذا لا يعني التنازل عن حقي أو أن لا أطالب به . فكيف أعلم أبنائي أن يكونوا منصفين عادلين في حياتهم وهم يرون أني أتخلى عن المطالبة بالإنصاف والعدل ؟؟؟ لا يستقيم الحال البتة
بارك الله فيك أستاذي الكريم ورزقك الصحة والعافية وجعل من أبنائك قرة عين لك
amohamed81
2016-03-24, 23:27
أحيانا أتعجب كيف يفكر البعض !
- تحدثه عن مرسوم رئاسي يخص التصنيف في الوظيف العمومي بشكل عام . مفاده أن حامل شهادة الليسانس يكون بدرجة 12 فيحدثك عن التكوين ، ويحدثك عن أستاذ المتوسط أو الثانوي .
حتى وإن كان عدد سنوات التكوين 10سنوات فهذا ليس عذرا لأن يحرم حملة الليسانس في الإبتدائي من أن يشملهم قرار رئاسي يخص الوظيف العمومي . ثم إن من إستكثر على زملائه أن يكونوا مثله في التصنيف 12 بما أنه لا يفوقهم في الشهادة (ليسانس) هذا لا حل معه إلا الدعاء فنسأل الله أن يطهر قلوبنا من الغل والحسد .
و ها أنا أقول هنيئا لك يا استاذ المتوسط حتى التصنيف 16 وحين تنال شريحة اساتذة التعليم الإبتدائي حقها في التصنيف وفقا للقرارا الرئاسي 12 لكل حملة ليسانس بلا إستثناء (سواء في التعليم أم في الإدارة ) لكم الحق بأن تطالبوا بالصنف 16 أو 17 ولما لا 20 ...
إذا كان من حُمِل رسالة تربية الأجيال المعلم والأستاذ يحمل في قلبه بعضا من الحسد لزميله في المهنة وهو يعلم يقينا أنه مهضوم حقه ، فماذا تتنتظر ممن هم دونه( من العوام والدهماء) ترى كيف سيكون تفكيرهم ، وكيف بالمقابل سيكون تفكيرتلامذته ومن أشرف على تعليمهم وتربيتهم ؟؟؟
سبحان الله كل يوم تتأكد لدي صدق أبيات شعر يقول صاحبها فيها
لقد تصدر للتدريس كل مهوس ***بليد تسمى بالمعلم المدرس
فحق لأهل العلم أن يتمثلوا ***ببيت قديم شاع في كل مجلس
لقد هزلت حتى بدى من هزالها***كلاها وحتى سامها كل مفلس
- حاشا البعض -
:19::19::19::19::19::19::19::19::19:
بارك الله فيك أستاذي الكريم ورزقك الصحة والعافية وجعل من أبنائك قرة عين لك
وفيك بارك الله أستاذي الكريم ، ولك بالمثل وزيادة .
أبوزكرياء
2016-03-24, 23:41
[QUOTE=amohamed81;3995351380]وشهد شاهد من أهلها: أستاذ ثانوي يطلب التدريس في الإبتدائي بشرط أن يحتفظ بنفس راتبه الذي يتقاضاه الآن وهو في الطور الثانوي ، إذن القضية قضية مادة ولولا هذا ما صبر على الطور الثانوي ولما طلب التدريس في الإبتدائي الذي يعلم أن زملائه في هذا الطور مهضوم حقهم ، يحسد أستاذ الإبتدائي في أن ينال تصنيفا مماثلا لزملائه في الطورين الآخرين رغم امتلاكهم لنفس الشهادة لأنهم يرونه يلهو مع الأطفال وهم ما شاء الله يبتكرون الإبتكارات وينظرون النظريات ، وزيد حتى العمل مع صغار السن وحسدوك عليهم يا مسكين ، ياو ما بقاتش براءة حتى في الإبتدائي ، البنيان الصحيح صحيح من ساسو ، لن تستقيم المنظومة التربوية ما دام أستاذ الإبتدائي لم يوفى حقه المادي والمعنوي [/QUO
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوزكرياء مشاهدة المشاركة
انا استاذ تعليم ثانوي مدة 27 سنة ....والله لو يعطونني نفس الصنف والرتبة والراتب في الابتدائي .....سامارس مهامي بعد العطلة في الابتدائي ..ولو تطلب مني تكوين لمدة سنة ..
اقول لزملائي في الابتدائي ...راكم في نعمة ...مع البراءة نحسدكم عليها .....تخيلوا ما نعانيه في الثانوي مع اصناف من التلاميذ والله لن تخطر على بالكم بعض تصرفاتهم ....
رجاء لا تقولني ما لم اقله.....كلامي واضح .ويمكنني توضيحه..معناه انا الان استاذ مكون في الثانوي ...لو يعطونني استاذ مكون في الابتدائي ...مستعد وموافق للعمل في الابتدائي .....لاهرب من جحيم الثانوي....
أعداد الوافدين الجدد على التدريس ،خاصة في التعليم الإبتدائي، تتزايد سنة بعد سنة والمستقبل لنا فها نحن نرى نزوح كل من نال رتبة مكون إلى التقاعد وما أكثرهم وستلتحق بهم جحافل من انتفع من جراء التعليمة الجديدة فكلهم ينشدون التقاعد بعد حصولهم على الرتب المستحدثة ولن يبقى في القطاع إلا أصحاب الشهادات فلتأخذ الوزارة حذرها من الآن ان كان فيهم من يعتبر لأننا لن نسكت وميثاق الشرف حتى وإن امضته النقابات لا يعنينا في شيء يا وزارة ولا تنتظروا حتى تنقلب عليكم الأمور حتى تتحركوا ان كان فيكم رجل رشيد لأننا لن نرضى بالظلم ،فإن كان معظم الأساتذة الجدد اليوم غير واعين أو غير مبالين غدا سينتبهون ويطالبون وينتفضون واللبيب من قدر الخطر قبل وقوعه يا وزارة ، نطالب بالتعجيل بتطبيق المرسوم الرئاسي 14/266 .....
صدقت اخي الكريم وبادن الله سنة 2020 ستكون المنعرج فصبرا ال ليسانس
abouhomam
2016-03-25, 21:43
أحيانا أتعجب كيف يفكر البعض !
- تحدثه عن مرسوم رئاسي يخص التصنيف في الوظيف العمومي بشكل عام . مفاده أن حامل شهادة الليسانس يكون بدرجة 12 فيحدثك عن التكوين ، ويحدثك عن أستاذ المتوسط أو الثانوي .
حتى وإن كان عدد سنوات التكوين 10سنوات فهذا ليس عذرا لأن يحرم حملة الليسانس في الإبتدائي من أن يشملهم قرار رئاسي يخص الوظيف العمومي . ثم إن من إستكثر على زملائه أن يكونوا مثله في التصنيف 12 بما أنه لا يفوقهم في الشهادة (ليسانس) هذا لا حل معه إلا الدعاء فنسأل الله أن يطهر قلوبنا من الغل والحسد .
و ها أنا أقول هنيئا لك يا استاذ المتوسط حتى التصنيف 16 وحين تنال شريحة اساتذة التعليم الإبتدائي حقها في التصنيف وفقا للقرارا الرئاسي 12 لكل حملة ليسانس بلا إستثناء (سواء في التعليم أم في الإدارة ) لكم الحق بأن تطالبوا بالصنف 16 أو 17 ولما لا 20 ...
إذا كان من حُمِل رسالة تربية الأجيال المعلم والأستاذ يحمل في قلبه بعضا من الحسد لزميله في المهنة وهو يعلم يقينا أنه مهضوم حقه ، فماذا تتنتظر ممن هم دونه( من العوام والدهماء) ترى كيف سيكون تفكيرهم ، وكيف بالمقابل سيكون تفكيرتلامذته ومن أشرف على تعليمهم وتربيتهم ؟؟؟
سبحان الله كل يوم تتأكد لدي صدق أبيات شعر يقول صاحبها فيها
لقد تصدر للتدريس كل مهوس ***بليد تسمى بالمعلم المدرس
فحق لأهل العلم أن يتمثلوا ***ببيت قديم شاع في كل مجلس
لقد هزلت حتى بدى من هزالها***كلاها وحتى سامها كل مفلس
- حاشا البعض -
اعجبتني ياأخي نعم المقال
ام تاج الدين
2016-03-25, 22:52
متى سيحل العدل
باديس 2015
2016-03-26, 12:57
كان الله في عون الجميع
باديس 2015
2016-03-28, 13:26
كان الله في عون الجميع
باديس 2015
2016-03-28, 13:27
النقابة اعدمت اصحاب الشهادات الجامعية
باديس 2015
2016-03-28, 13:38
ادمجت بشهادة ليسانس 2008 خبرة طويلة لم احصل على الرتب المستحدثة
ايها الاخ المحترم
تصنيف رتبتك كاستاذ مدرسة ابتدائية او معلم مدرسة ابتدائية او ....لادخل له في المرسوم 266/14 الذي اشرت اليه .....فتصنيف الرتبة من اختصاص القانون الاساسي فقط ....هب انك دكتورا وشاركت في مسابقة اساتذة الابتدائي ونجحت فهل تصنف على شهادتك ام على رتبتك المحددة بالقانون الاساسي ...مادام القانون الاساسي للتربية لم يطرا عليه اي تغيير فلن تحلم بأي تغيير لرتبتك ....والمرسوم 266/14 يخص عدة قطاعات ورتب ....ثم ان تصنيف الرتب في قطاع التربية ليس بالامر الهيّن كما تتصور ...فاعادة تصنيف رتبة استاذ المدرسة الابتدائية ...يمس بجميع الرتب الاخرى ...كما هو الحال مع اخواننا المشرفين الذين يطالبون باعادة تصنيفهم في 11.....باعتبار ان شهادة الدراسات التطبيقية تم زحزحتها الى 11 وفق المرسوم 266/14 ....
المرسوم الرئاسي واضح وصريح ليسانس =12
شهادة الدراسات التطبيقية 11
يعني كي نتوظف بليسانس لازمني 12
النقابة اعدمت اصحاب الشهادات الجامعية
نحن في انتظار صدور القانون الذي تتكتم عليه النقابات و تريد اشغال الجميع بالتقاعد و المناهج التى لا تعنينا
بوعلام1986
2016-08-19, 16:24
في ثانوي 13
محمد 1400
2016-08-19, 20:02
أنا كذلك من حاملي ليسانس 2003 تخصص لغة و أشغل منصب أستاذ التعليم الإبتدائي عام 2012 وأبلغ من العمر 38 سنة أضم صوتي إلى أصواتكم وكفانا إعتمادا وتوكلا على نقابات حب الذات لا يفكرون إلا في أنفسهم لذا وجب علينا أن نؤسس نقابة تمثلنا حتى ندافع عن حقوقنا فالظلم واللاعدالة شاعت في بلدنا والله ماتفهم والوا في قانون نتاعهم برك
محمد 1400
2016-08-19, 20:06
يا waw44 تتكلم على نفسك ما تكلمش على الآخرين علاه نتوما مستواكم عالي والله نعرف أساتذة يقروا في الثانوية مايعرفش ميز بين الفعل والإسم باركونا من الخرطي دولة لو كان جات دولة العدل استاذ التعليم الابتدائي يخلص خير من حتى الوزير لأنه هو من يبني الأساس إتقوا الله وكفاكم خرطي
محمد 1400
2016-08-19, 20:08
اعجبتني ياأخي نعم المقال
والله كلامك صح وكله صح الله يعطيك الخير
khaliloo1984
2016-08-19, 20:45
آه لو رجعني الزمان لرضيت بتصنيف 1 بدل 11
إنها البراءة الصافية .........
ome houssem
2016-08-20, 11:15
دافعوا عن حقوقكم وما فائدة النقابات التي تدعي الدفاع عن حقوق الاستاذ اذن؟؟؟؟؟
msili2006
2016-08-20, 16:51
[QUOTE=waw44;3995342412]ايها الاخ المحترم
تصنيف رتبتك كاستاذ مدرسة ابتدائية او معلم مدرسة ابتدائية او ....لادخل له في المرسوم 266/14 الذي اشرت اليه .....فتصنيف الرتبة من اختصاص القانون الاساسي فقط ....هب انك دكتورا وشاركت في مسابقة اساتذة الابتدائي ونجحت فهل تصنف على شهادتك ام على رتبتك المحددة بالقانون الاساسي ...مادام القانون الاساسي للتربية لم يطرا عليه اي تغيير فلن تحلم بأي تغيير لرتبتك ....والمرسوم 266/14 يخص عدة قطاعات ورتب ....ثم ان تصنيف الرتب في قطاع التربية ليس بالامر الهيّن كما تتصور ...فاعادة تصنيف رتبة استاذ المدرسة الابتدائية ...يمس بجميع الرتب الاخرى ...كما هو الحال مع اخواننا المشرفين الذين يطالبون باعادة تصنيفهم في 11.....باعتبار ان شهادة الدراسات التطبيقية تم زحزحتها الى 11 وفق المرسوم 266/14 ...
خصوصا و أنا الوافدين كلهم رجال يستطيعون التحرك و الاعتصام و المسيرات الليلية و ليس كالذين لهم الباك فقط اغلبهم نساء
msili2006
2016-08-20, 16:52
صوصا و أنا الوافدين كلهم رجال يستطيعون التحرك و الاعتصام و المسيرات الليلية و ليس كالذين لهم الباك فقط اغلبهم نساء
[]نحن أساتذة الابتدائي نطالب بالإسراع في إصدار المراسيم والتعليمات التطبيقية للمرسوم الرئاسي 14/266 المؤرخ في 29 سبتمبر 2014 من أجل إدماج و إعادة تصنيف حملة شهادة الليسانس في الصنف 12 على أن يتم ذلك من تاريخ نشر المرسوم الرئاسي في الجريدة الرسمية .[
هل من جديد عن القانون عادة تكون هناك تسريبات اين هم المسربون ؟
أستاذ الابتدائي = الصنف 11= 30 ساعة عمل أسبوعيا بالغضافة إلى حراسة المطعم والتلاميذ في الساحة اي حوالي ساعة نصف إضافيتين يوميا ليصبح معل ساعات الخدمة الفعلية حوالي 33 ساعة أسبوعيا -
أستاد المتوسط = الصنف 12 = 22 ساعة عمل و ما زاد فهو ساعات إضافية مدفوعة الأجر
أستاذ الثانوي = الصنف 13 = 18 ساعة عمل و ما زاد فهو ساعات إضافية مدفوعة الأجر
وهذا الفرق فيما يتقاضونه جميعا و هم أصحاب نفس الشهادة بجهد مضاعب بالنسبة لإستاذ التعليم الإبتدائي بالأرقام :
عند الدرجة 0
أستاذ التعليم الابتدائي = الصنف 11= 31177.31 و مردوديته 22024.55
أستاذ التعليم المتوسط : الصنف 12 = 32908.73 و مردوديته 23749.36
أستاذ التعليم الثانوي : الصنف 13 = 35877.56 و مردوديته 25562.63
و عند الدرجة 12 يكون الفرق كالآتي :
أستاذ التعليم الابتدائي = الصنف 11= 51313.27 و مردوديته 35248.12
أستاذ التعليم المتوسط : الصنف 12 = 54605.15 و مردوديته 37990.13
أستاذ التعليم الثانوي : الصنف 13 = 59744.17و مردوديته 40909.05
ولك أن تلاحظ الفروقات و أن تفهم معنى عبارة : نفس الشهادة = نفس التصنيف التي يتغنى بها الوظيف العمومي في بلادنا. اظن ان على وزارة التربية : اعادة النظر في هدا التصنيف الغير العادل تماما و المجحف في حق اسات\ة التعليم الإبتدائي ، ولا حل إلا بالإضراب الشامل لشل المدرسة الإبتدائية ، فلقد ولى زمن الركون إلى الظلمة والإتكال على نقابات لا يهمها إلا مصالحها الخاصة . وما يخدم فئة قليلة على حساب فئة تزداد عددا مع الوقت .
لننفظ غبار الذل والله إنه لظلم بعينه والساكت عن الحق شيطان أخرص فهل ترضى يا مربي الأجيال أن تكون شيطانا أخرصا ؟؟؟ نعوذ بالله
مع العلم أن قضية التقاعد التي اثيرت في الآونة الأخيرة ما هي إلا لعبة لصرف الاساتذة عن الحقوق المشروعة من بينها * تراجع قيمة الدينار الذي جعل من الزيادات التي شهدها القطاع في السنوات الأخيرة ما هي إلاشكلية - هذه الأخيرة تصيب القدرة المعيشية للإستاذ في مقتل .
تمرير المناهج الجديدة دون مراعات عدم إستعابها من طرف غالبية المتكونين مما يحكم عيها بالفشل المسبق ذلك لعم مراعات جوانب عدة
تمرير البرامج الجديدة التي تمس بالهوية الوطنية وللتغطية على ما يسمى التعديلات .
بالإضافة إلى طوام أخرى أكبر بكثير من إشكالية التقاعد الذي إستثنى العنصر النسوي . وهكذا
أستاذ الابتدائي = الصنف 11= 30 ساعة عمل أسبوعيا بالغضافة إلى حراسة المطعم والتلاميذ في الساحة اي حوالي ساعة نصف إضافيتين يوميا ليصبح معل ساعات الخدمة الفعلية حوالي 33 ساعة أسبوعيا -
أستاد المتوسط = الصنف 12 = 22 ساعة عمل و ما زاد فهو ساعات إضافية مدفوعة الأجر
أستاذ الثانوي = الصنف 13 = 18 ساعة عمل و ما زاد فهو ساعات إضافية مدفوعة الأجر
وهذا الفرق فيما يتقاضونه جميعا و هم أصحاب نفس الشهادة بجهد مضاعب بالنسبة لإستاذ التعليم الإبتدائي بالأرقام :
عند الدرجة 0
أستاذ التعليم الابتدائي = الصنف 11= 31177.31 و مردوديته 22024.55
أستاذ التعليم المتوسط : الصنف 12 = 32908.73 و مردوديته 23749.36
أستاذ التعليم الثانوي : الصنف 13 = 35877.56 و مردوديته 25562.63
و عند الدرجة 12 يكون الفرق كالآتي :
أستاذ التعليم الابتدائي = الصنف 11= 51313.27 و مردوديته 35248.12
أستاذ التعليم المتوسط : الصنف 12 = 54605.15 و مردوديته 37990.13
أستاذ التعليم الثانوي : الصنف 13 = 59744.17و مردوديته 40909.05
ولك أن تلاحظ الفروقات و أن تفهم معنى عبارة : نفس الشهادة = نفس التصنيف التي يتغنى بها الوظيف العمومي في بلادنا. اظن ان على وزارة التربية : اعادة النظر في هدا التصنيف الغير العادل تماما و المجحف في حق اسات\ة التعليم الإبتدائي ، ولا حل إلا بالإضراب الشامل لشل المدرسة الإبتدائية ، فلقد ولى زمن الركون إلى الظلمة والإتكال على نقابات لا يهمها إلا مصالحها الخاصة . وما يخدم فئة قليلة على حساب فئة تزداد عددا مع الوقت .
لننفظ غبار الذل والله إنه لظلم بعينه والساكت عن الحق شيطان أخرص فهل ترضى يا مربي الأجيال أن تكون شيطانا أخرصا ؟؟؟ نعوذ بالله
مع العلم أن قضية التقاعد التي اثيرت في الآونة الأخيرة ما هي إلا لعبة لصرف الاساتذة عن الحقوق المشروعة من بينها * تراجع قيمة الدينار الذي جعل من الزيادات التي شهدها القطاع في السنوات الأخيرة ما هي إلاشكلية - هذه الأخيرة تصيب القدرة المعيشية للإستاذ في مقتل .
تمرير المناهج الجديدة دون مراعات عدم إستعابها من طرف غالبية المتكونين مما يحكم عيها بالفشل المسبق ذلك لعم مراعات جوانب عدة
تمرير البرامج الجديدة التي تمس بالهوية الوطنية وللتغطية على ما يسمى التعديلات .
بالإضافة إلى طوام أخرى أكبر بكثير من إشكالية التقاعد الذي إستثنى العنصر النسوي . وهكذا
نخدم قد اسواردهم لا اتعب نفسي
نخدم قد اسواردهم لا اتعب نفسي
إذن مجرد الحضور يكفي وزيادة ...إذا نظرنا إلى قيمة الراتب ....أليس كذلك ؟
إذن مجرد الحضور يكفي وزيادة ...إذا نظرنا إلى قيمة الراتب ....أليس كذلك ؟
نعم الحضور يكفي والويل لمن قام بندوة او شارك في مشروع او ساهم في حملة على قدر التصنيف و الاجور تأتي الاعمال السنا في ذيل التصنيف ونحن اصحاب الشهادات؟!
نعم الحضور يكفي والويل لمن قام بندوة او شارك في مشروع او ساهم في حملة على قدر التصنيف و الاجور تأتي الاعمال السنا في ذيل التصنيف ونحن اصحاب الشهادات؟!
نحن 191 ألف إستاذ تعليم إبتدائي . نعمل أكثر من بقية عمال قطاع التربية بلا إستثناء وأتحدى من يقول العكس . ولنا نفس الشهادة وبنفس معايير القبول لإجتياز المسابقة . لكننا مصنفون في ذيل الترتيب صنف 11 مع أن القانون واضح نفس الشهادة = نفس الصنف .
ليس لدينا تمثيل نقابي (unpef) مثلا غسلت يديها بالتراب سبعا وتبرأت منا ، ورمتنا إلى مصير مجهول ، تتقاذفنا أمواج الكذبة من الإعلاميين ( النهار وأخواتها ) . ففي كل يوم خبر محبط للمعنويات وفي كل أونة خرجة تفقأ المرارة وتجيب مغص . والذي زاد الطين بلة هو تنكر أولياء التلاميذ (المجتمع ) لتضحياتنا وثالثة الأثافي أن الاساتذة المحترمين في الطورين متوسط وثانوي يصمون آذانهم عن معاناتنا في أنانية . وهاهي الوزارة تخترع مشكلا جديدا لألهاء الغوغاء حتى أنهم أرجعوه مشكل العصر ( مشكل التقاعد) وكأننا مهددون . تركوا المشاكل الآنية ليقفزوا إلى مشاكل قد لا نرى نتائجها إلا بعد 10 سنوات على الأقل وحتما سيكون منا من وراوه الثرى إلى مثواه الأخير بربكم أي سخافة هذه التي صدعتم رؤوسنا بها .
نشتفل اكثر من 30 ساعة أسبوعيا - بجهد مضاعف مع تلاميذ تخشى أن تعطس أمامهم بصوت مرتفع حتى لا تزعجهم ويزعجوك بعدها بجرجرتك في أروقة المحاكم كونك ركبت لهم عقدة نفسية لأنك عطست بصوت مرتفع ما تسبب لهم في الكوابيس . والأرق .
تحضير يومي بمعدل 5 مذكرات يوميا . كل مذكرة عليها أن تكون منسقة بالألوان حتى يعجب بها المفتش والمدير . ناهيك عن محتواها الذي ينبغي أن يكون مدروسا بدقة .
عليك أن ترافق التلاميذ إلى المطعم ، وأن تقعدهم على مقاعدهم وأن تتلوا عليهم أدعية الغذاء - وأنت لا تملك نفسا لتسترجعه حتى يدق جرس الواحدة . و ماأدراك ما الواحدة زوالا في عز الحر . طفل مرهق إن غفلت عليه هنيهة نام فوق المنضدة . ويا ويلك إن أيقضته بصوت مزعج . فترقب الجحيم . وكأنك أنت من تسبب ثقب الأوزن أو من أشعل فتيل الحرب العالمية الأولى والثانية .
تخرج في نهاية الدوام مرهقا - في منطقة نائية تنعدم فيها وسائل المواصلات . فتضطر للإنتظار على حافة الطريق ربما تمر سيارة أحدهم لتقلك . تصل إلى بيتك مع حلول غروب الشمس . فما إن تحاول أن تسترجع انفاسك حتى تبدأ في تحضير دروس الغد . حتى أنك تنسى مرات حقك في الأكل أو ربما تتغاضى عنه . فلا تتعشى إلا على مضض بالإضافة إلى أنك تنسى نهايا واجباتك نحو الاسرة والدين وزوجة وأبناء ... بل تجدهم في أحيان كثيرة هم من يساعدونك في الإعداد والتحضير نضرا لكونك شفيتهم . ويا ويله وسواد ليله طفلك إذا صرخ أو لعب أمامك فسيكون ليله نهارا ونهاره نار - ثم تهوي إلى الوسادة فتنام نومة ميت لبرهة لتستيقض مرة أخرى إنه وقت الفجر والمنطقة النائية التي تشتغل فيها تتطلب 30 دقيقة من الطريق إن وجدت سيارة تقلك اما إن لم تجد فعليك أن تعمل حساب الخروج من البيت أربع ساعات قبل بداية العمل .
ترى هل تحسب هذه 3 ساعات منذ الخروج من البيت للوصول إلى المدرسة يوميا والعودة منها في العمل . لو كانت تحسب لكنا نشتغل 5 ساعات يوميا إنتظار أي وسيلة نقل ولو كانت جرار . + 6 ساعات يوميا دوام داخل القسم + ساعة ونصف بين حراسة في الساحة ومرافقة في المطعم .
وهكذا طيلة الموسم الدراسي هذا فضلا عن الندوات و النشاطات اللاصفية وأمور أخرى .
أستحلفكم بالله هل يمكن لأستاذ يقوم بكل هذه المهام - و يمر بهذه المحن والفتن والملاحم . أن يكمل 10 سنوات من العمل - فكيف بمن لا يفقه واقع معاناة استاذ الإبتدائي في المناطق النائية خاصة أن يحدثك عن الأحلام الوردية من تقاعد وغيره .
والله ما نعانيه في الإبتدائي لا يعلمه إلا الله . والنقابات ورب الكعبة لن تستشعر حجم المعانات ولن تغير من واقعنا مادامت تتحدث من غرف مكيفة . و صالونات مجهزة . والحمد لله الذي لا يحممد على مكروه سواه وحسبنا الله ونعم الوكيل في كل مسؤول بيده أن يرفع عنا الغبن ولم يفعل . وعند الله تلتقي الخصوم . وترد المظالم
نحن 191 ألف إستاذ تعليم إبتدائي . نعمل أكثر من بقية عمال قطاع التربية بلا إستثناء وأتحدى من يقول العكس . ولنا نفس الشهادة وبنفس معايير القبول لإجتياز المسابقة . لكننا مصنفون في ذيل الترتيب صنف 11 مع أن القانون واضح نفس الشهادة = نفس الصنف .
ليس لدينا تمثيل نقابي (unpef) مثلا غسلت يديها بالتراب سبعا وتبرأت منا ، ورمتنا إلى مصير مجهول ، تتقاذفنا أمواج الكذبة من الإعلاميين ( النهار وأخواتها ) . ففي كل يوم خبر محبط للمعنويات وفي كل أونة خرجة تفقأ المرارة وتجيب مغص . والذي زاد الطين بلة هو تنكر أولياء التلاميذ (المجتمع ) لتضحياتنا وثالثة الأثافي أن الاساتذة المحترمين في الطورين متوسط وثانوي يصمون آذانهم عن معاناتنا في أنانية . وهاهي الوزارة تخترع مشكلا جديدا لألهاء الغوغاء حتى أنهم أرجعوه مشكل العصر ( مشكل التقاعد) وكأننا مهددون . تركوا المشاكل الآنية ليقفزوا إلى مشاكل قد لا نرى نتائجها إلا بعد 10 سنوات على الأقل وحتما سيكون منا من وراوه الثرى إلى مثواه الأخير بربكم أي سخافة هذه التي صدعتم رؤوسنا بها .
نشتفل اكثر من 30 ساعة أسبوعيا - بجهد مضاعف مع تلاميذ تخشى أن تعطس أمامهم بصوت مرتفع حتى لا تزعجهم ويزعجوك بعدها بجرجرتك في أروقة المحاكم كونك ركبت لهم عقدة نفسية لأنك عطست بصوت مرتفع ما تسبب لهم في الكوابيس . والأرق .
تحضير يومي بمعدل 5 مذكرات يوميا . كل مذكرة عليها أن تكون منسقة بالألوان حتى يعجب بها المفتش والمدير . ناهيك عن محتواها الذي ينبغي أن يكون مدروسا بدقة .
عليك أن ترافق التلاميذ إلى المطعم ، وأن تقعدهم على مقاعدهم وأن تتلوا عليهم أدعية الغذاء - وأنت لا تملك نفسا لتسترجعه حتى يدق جرس الواحدة . و ماأدراك ما الواحدة زوالا في عز الحر . طفل مرهق إن غفلت عليه هنيهة نام فوق المنضدة . ويا ويلك إن أيقضته بصوت مزعج . فترقب الجحيم . وكأنك أنت من تسبب ثقب الأوزن أو من أشعل فتيل الحرب العالمية الأولى والثانية .
تخرج في نهاية الدوام مرهقا - في منطقة نائية تنعدم فيها وسائل المواصلات . فتضطر للإنتظار على حافة الطريق ربما تمر سيارة أحدهم لتقلك . تصل إلى بيتك مع حلول غروب الشمس . فما إن تحاول أن تسترجع انفاسك حتى تبدأ في تحضير دروس الغد . حتى أنك تنسى مرات حقك في الأكل أو ربما تتغاضى عنه . فلا تتعشى إلا على مضض بالإضافة إلى أنك تنسى نهايا واجباتك نحو الاسرة والدين وزوجة وأبناء ... بل تجدهم في أحيان كثيرة هم من يساعدونك في الإعداد والتحضير نضرا لكونك شفيتهم . ويا ويله وسواد ليله طفلك إذا صرخ أو لعب أمامك فسيكون ليله نهارا ونهاره نار - ثم تهوي إلى الوسادة فتنام نومة ميت لبرهة لتستيقض مرة أخرى إنه وقت الفجر والمنطقة النائية التي تشتغل فيها تتطلب 30 دقيقة من الطريق إن وجدت سيارة تقلك اما إن لم تجد فعليك أن تعمل حساب الخروج من البيت أربع ساعات قبل بداية العمل .
ترى هل تحسب هذه 3 ساعات منذ الخروج من البيت للوصول إلى المدرسة يوميا والعودة منها في العمل . لو كانت تحسب لكنا نشتغل 5 ساعات يوميا إنتظار أي وسيلة نقل ولو كانت جرار . + 6 ساعات يوميا دوام داخل القسم + ساعة ونصف بين حراسة في الساحة ومرافقة في المطعم .
وهكذا طيلة الموسم الدراسي هذا فضلا عن الندوات و النشاطات اللاصفية وأمور أخرى .
أستحلفكم بالله هل يمكن لأستاذ يقوم بكل هذه المهام - و يمر بهذه المحن والفتن والملاحم . أن يكمل 10 سنوات من العمل - فكيف بمن لا يفقه واقع معاناة استاذ الإبتدائي في المناطق النائية خاصة أن يحدثك عن الأحلام الوردية من تقاعد وغيره .
والله ما نعانيه في الإبتدائي لا يعلمه إلا الله . والنقابات ورب الكعبة لن تستشعر حجم المعانات ولن تغير من واقعنا مادامت تتحدث من غرف مكيفة . و صالونات مجهزة . والحمد لله الذي لا يحممد على مكروه سواه وحسبنا الله ونعم الوكيل في كل مسؤول بيده أن يرفع عنا الغبن ولم يفعل . وعند الله تلتقي الخصوم . وترد المظالم
انت تخاطب صنم وتيقن ان لا احد سيحس بما تعانيه فقط لا تجعلهم يصعدون على كتفيك اياك و الاضراب من اجل مما لا يعنيك و اياك ان تتعب نفسك او يغووك بقولهم قطاع التربية و الانسانية او ما شابه من كلمات عاطفية قدم اقل جهد واختر احسن الحجرات وانجب صف و تهرب دائما من الاعمال و ادعي الجهل و العجز واعمل قدر نقودهم ربما سيكون هذا عزاء لك ولن تشعر بالندم و الله يعلم
omarlmdd
2016-08-30, 20:20
نحن 191 ألف إستاذ تعليم إبتدائي . نعمل أكثر من بقية عمال قطاع التربية بلا إستثناء وأتحدى من يقول العكس . ولنا نفس الشهادة وبنفس معايير القبول لإجتياز المسابقة . لكننا مصنفون في ذيل الترتيب صنف 11 مع أن القانون واضح نفس الشهادة = نفس الصنف .
ليس لدينا تمثيل نقابي (unpef) مثلا غسلت يديها بالتراب سبعا وتبرأت منا ، ورمتنا إلى مصير مجهول ، تتقاذفنا أمواج الكذبة من الإعلاميين ( النهار وأخواتها ) . ففي كل يوم خبر محبط للمعنويات وفي كل أونة خرجة تفقأ المرارة وتجيب مغص . والذي زاد الطين بلة هو تنكر أولياء التلاميذ (المجتمع ) لتضحياتنا وثالثة الأثافي أن الاساتذة المحترمين في الطورين متوسط وثانوي يصمون آذانهم عن معاناتنا في أنانية . وهاهي الوزارة تخترع مشكلا جديدا لألهاء الغوغاء حتى أنهم أرجعوه مشكل العصر ( مشكل التقاعد) وكأننا مهددون . تركوا المشاكل الآنية ليقفزوا إلى مشاكل قد لا نرى نتائجها إلا بعد 10 سنوات على الأقل وحتما سيكون منا من وراوه الثرى إلى مثواه الأخير بربكم أي سخافة هذه التي صدعتم رؤوسنا بها .
نشتفل اكثر من 30 ساعة أسبوعيا - بجهد مضاعف مع تلاميذ تخشى أن تعطس أمامهم بصوت مرتفع حتى لا تزعجهم ويزعجوك بعدها بجرجرتك في أروقة المحاكم كونك ركبت لهم عقدة نفسية لأنك عطست بصوت مرتفع ما تسبب لهم في الكوابيس . والأرق .
تحضير يومي بمعدل 5 مذكرات يوميا . كل مذكرة عليها أن تكون منسقة بالألوان حتى يعجب بها المفتش والمدير . ناهيك عن محتواها الذي ينبغي أن يكون مدروسا بدقة .
عليك أن ترافق التلاميذ إلى المطعم ، وأن تقعدهم على مقاعدهم وأن تتلوا عليهم أدعية الغذاء - وأنت لا تملك نفسا لتسترجعه حتى يدق جرس الواحدة . و ماأدراك ما الواحدة زوالا في عز الحر . طفل مرهق إن غفلت عليه هنيهة نام فوق المنضدة . ويا ويلك إن أيقضته بصوت مزعج . فترقب الجحيم . وكأنك أنت من تسبب ثقب الأوزن أو من أشعل فتيل الحرب العالمية الأولى والثانية .
تخرج في نهاية الدوام مرهقا - في منطقة نائية تنعدم فيها وسائل المواصلات . فتضطر للإنتظار على حافة الطريق ربما تمر سيارة أحدهم لتقلك . تصل إلى بيتك مع حلول غروب الشمس . فما إن تحاول أن تسترجع انفاسك حتى تبدأ في تحضير دروس الغد . حتى أنك تنسى مرات حقك في الأكل أو ربما تتغاضى عنه . فلا تتعشى إلا على مضض بالإضافة إلى أنك تنسى نهايا واجباتك نحو الاسرة والدين وزوجة وأبناء ... بل تجدهم في أحيان كثيرة هم من يساعدونك في الإعداد والتحضير نضرا لكونك شفيتهم . ويا ويله وسواد ليله طفلك إذا صرخ أو لعب أمامك فسيكون ليله نهارا ونهاره نار - ثم تهوي إلى الوسادة فتنام نومة ميت لبرهة لتستيقض مرة أخرى إنه وقت الفجر والمنطقة النائية التي تشتغل فيها تتطلب 30 دقيقة من الطريق إن وجدت سيارة تقلك اما إن لم تجد فعليك أن تعمل حساب الخروج من البيت أربع ساعات قبل بداية العمل .
ترى هل تحسب هذه 3 ساعات منذ الخروج من البيت للوصول إلى المدرسة يوميا والعودة منها في العمل . لو كانت تحسب لكنا نشتغل 5 ساعات يوميا إنتظار أي وسيلة نقل ولو كانت جرار . + 6 ساعات يوميا دوام داخل القسم + ساعة ونصف بين حراسة في الساحة ومرافقة في المطعم .
وهكذا طيلة الموسم الدراسي هذا فضلا عن الندوات و النشاطات اللاصفية وأمور أخرى .
أستحلفكم بالله هل يمكن لأستاذ يقوم بكل هذه المهام - و يمر بهذه المحن والفتن والملاحم . أن يكمل 10 سنوات من العمل - فكيف بمن لا يفقه واقع معاناة استاذ الإبتدائي في المناطق النائية خاصة أن يحدثك عن الأحلام الوردية من تقاعد وغيره .
والله ما نعانيه في الإبتدائي لا يعلمه إلا الله . والنقابات ورب الكعبة لن تستشعر حجم المعانات ولن تغير من واقعنا مادامت تتحدث من غرف مكيفة . و صالونات مجهزة . والحمد لله الذي لا يحممد على مكروه سواه وحسبنا الله ونعم الوكيل في كل مسؤول بيده أن يرفع عنا الغبن ولم يفعل . وعند الله تلتقي الخصوم . وترد المظالم
بارك الله فيك يا أستاذ ، شخصت الداء وما بقي إلا الدواء و ما عساي أن أقول لمن يملكه ويمنعه عنّا ............ حسبنا اللّه ونعم الوكيل ، إنّك تعلم والكثير يعلم يا أستاذ أن في الكثير من الدول الأوربية يوظّفون ثلاثة أساتذة للقسم الواحد في الطور الابتدائي - فلندا - اثنين منهم لمواد اللغة والعلوم والأستاذ الثالث لمادة التربية البدنية ، عند هذا نجد الأستاذ يعمل بجد ومهنية ،أمّا عندنا فالأمر سيّئ لدرجة القرف ، ومع هذا فإنّنا راضون وتلك المصيبة .
وايقلك انديروا اضراب من اجل التقاعد الغاشي ضخم الشهرية او هارب
في ثانوي 13
الماستر أو تكوين لسنة اضافية
الحذر ثم الحذر من اضرابهم لانه لا يهمنا ولا يخدمنا فلن نكون حطبا لغيرنا
bouhennak
2016-10-03, 14:01
نحن أساتذة الابتدائي نطالب بالإسراع في إصدار المراسيم والتعليمات التطبيقية للمرسوم الرئاسي 14/266 المؤرخ في 29 سبتمبر 2014 من أجل إدماج و إعادة تصنيف حملة شهادة الليسانس في الصنف 12 على أن يتم ذلك من تاريخ نشر المرسوم الرئاسي في الجريدة الرسمية .
:19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::1 9::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19: :19::19::19::19::19::19::19:
الحذر نت اضرابهم العنصري انه لا يعنينا لا للاضراب
في المدارس العليا للأساتذة :
أساتذة الابتدائي يدرسون 3 سنوات التصنيف 11
أساتذة المتوسط يدرسون 4 سنوات التصنيف 12
أساتذة الثانوي يدرسون 5 سنوات التصنيف 13
كل شيء طبيعي ، تدرس أكثر تصنف أحسن
إنها العدالة [/size][/size]
وإلا نطالب بتطبيق المنظومة الفنلندية ، حيث كل من يمارس مهنة التعليم يشترط عليه الماستر من الابتدائي إلى الثانوي ، ولهم كلهم نفس التصنيف [/SIZE]
mohamed_2012
2016-10-04, 11:52
أخي لا يمكن ذلك حتى تتعدل القانون الأساسي للتربية فهو الضابط لرتب التوظيف
في المدارس العليا للأساتذة :
أساتذة الابتدائي يدرسون 3 سنوات التصنيف 11
أساتذة المتوسط يدرسون 4 سنوات التصنيف 12
أساتذة الثانوي يدرسون 5 سنوات التصنيف 13
كل شيء طبيعي ، تدرس أكثر تصنف أحسن
إنها العدالة [/size][/size]
وإلا نطالب بتطبيق المنظومة الفنلندية ، حيث كل من يمارس مهنة التعليم يشترط عليه الماستر من الابتدائي إلى الثانوي ، ولهم كلهم نفس التصنيف [/size]
النظومة الفلندية لا يتعدى تلاميذ الإبتدائية 4 ساعات دراسة يوميا تتخللها التربية البدنية والأعمال التشكيلية هذا إضافة إلى التخصص في الإبتدائي . يعني معلم الإبتدائي لا يدرس أكثر من 3 ساعات يوميا .
المنظومة الفلندية إذا أردت الإقتداء بها فهاتها كلها .
هي لم تصل للمرتبة الأولى في العالم بكثافة البرامج ولا ب زيادة الحجم الساعس وتقليص عطلة الشتاء ....
الناس عندنا في الجزائر أصابها داء الأمية واللاوعي للأسف . فراح ينظر إلى إصلاحات بن غبريط أنها مثال يحتذى فيقوا أو ناموا فما فاز إلا النوم .
إحتراماتي الأخوية لمن إقتبست عنه فهذا مجرد رأي و لا يعني أني أتهجم عليه حاشاه
النظومة الفلندية لا يتعدى تلاميذ الإبتدائية 4 ساعات دراسة يوميا تتخللها التربية البدنية والأعمال التشكيلية هذا إضافة إلى التخصص في الإبتدائي . يعني معلم الإبتدائي لا يدرس أكثر من 3 ساعات يوميا .
المنظومة الفلندية إذا أردت الإقتداء بها فهاتها كلها .
هي لم تصل للمرتبة الأولى في العالم بكثافة البرامج ولا ب زيادة الحجم الساعس وتقليص عطلة الشتاء ....
الناس عندنا في الجزائر أصابها داء الأمية واللاوعي للأسف . فراح ينظر إلى إصلاحات بن غبريط أنها مثال يحتذى فيقوا أو ناموا فما فاز إلا النوم .
إحتراماتي الأخوية لمن إقتبست عنه فهذا مجرد رأي و لا يعني أني أتهجم عليه حاشاه
نعم أنا مع أخذ المنظومة الفنلندية الناجحة كاملة
الكل نفس الشهادة = الكل نفس التصنيف
أما إذا أردت أن تدرس 3 سنوات وتصنف مع من درس 05 سنوات في الجامعة فأنت قد جانبت الصواب ، وهذا لا يعني أنني أنقص من قدر زملائي في الابتدائي ، لأن الصواب تدرس أكثر = تصنف أكبر
على الطلبة في الجامعة أن يطالبوا بتساوي سنوات التكوين ، ثم يطالبوا بتساوي التصنيف
ولعلمك المنظومات الأولى في سنة 2015 هي كوريا الجنوبية ثم اليابان ثم سنغافورة ثم فنلندا ثم بريطانيا ، وهذا حسب آخر تصنيف
والله أعلم
متى يكون اضرابنا من اجل القانون و ليس التقاعد
نعم أنا مع أخذ المنظومة الفنلندية الناجحة كاملة
الكل نفس الشهادة = الكل نفس التصنيف
أما إذا أردت أن تدرس 3 سنوات وتصنف مع من درس 05 سنوات في الجامعة فأنت قد جانبت الصواب ، وهذا لا يعني أنني أنقص من قدر زملائي في الابتدائي ، لأن الصواب تدرس أكثر = تصنف أكبر
على الطلبة في الجامعة أن يطالبوا بتساوي سنوات التكوين ، ثم يطالبوا بتساوي التصنيف
ولعلمك المنظومات الأولى في سنة 2015 هي كوريا الجنوبية ثم اليابان ثم سنغافورة ثم فنلندا ثم بريطانيا ، وهذا حسب آخر تصنيف
والله أعلم
في الحقيقة لم أفهم معنى كلامك .... خاصة ما لون بالأحمر .
الإنتقاد والحوار ينبغي أن ينبني على قاعدة صلبة تخلوا من التزييف والتلاعب .
1 - أنا ليسانس درست 4 سنوات بالتمام والكمال ليسانس 2001 .
2 - الوظيف العمومي إشترط ليسانس للتدريس .
3 - رئيس الدولة أقر قانون في الجريدة الرسمية أن كل حامل لشهادة الليسانس يكون في 12 في الوظيف العمومي . إذن لست أنا من اتحمل الخطا لأني لست من وضع القانون في الجريدة الرسمية .
4 - 90 بالمئة من الأساتذة في الإبتدائي الذين غلتحقوا بالمهنة في العشر سنوات الأخيرة أصحاب شهادات ليسانس .
5 - الثانوي أيضا يحمل شهادة ليسانس ومصنف في 13 والمتوسط أيضا يحمل شهادة ليسانس ومصنف في 12 - هذه هي القسمة الضيزى .
6 - أنا من بين المتحصلين على شهادة الليسانس واجريت تكوين لمدة سنة كاملة : مما يساوي 5 سنوات دراسة غير منقوصة . ولا زلت في الصنف 11 إلى أن أبلغ ربما 10 سنوات من الخدمة الفعلية بصفة استاذ مدرسة إبتدائية .
-------------
ننتقل الآن إلى ماوراء البحار
فنلندا : وأنا بصدد إعداد فيديو عن التحول في التعليم في فلندا بعد أن كانت في المراتب الأخيرة صارت من الأوائل . أنت إعتمدت على إحصائيات 2015 وأنا إعتمدت على إحصائيات قبلها . ولايهم المهم أنها بعد أن كانت في مؤخرة ترتيب الدول الأوربية صارت الأولى في أوربا. ومن بين الأوائل في العالم .
---------
المدرسة الإبتدائية في فنلندا يدرس تلامذتها 4 ساعات يوميا
المدرس في فنلندا يدرس الإختصاص في الإبتدائي .
أستاذ الرياضيات يدرس الرياضيات ....
المدرسة في فنلندا إهتمت بالتلميذ و بجانب الطفولة فيها فراعت سنه و مرحلته العمرية وتوصلت إلى أن الطفل في مراحله الأولى ينبغي أن يلعب وأن يسعد بطفولته . لا أن يبقى في المدرسة الإبتدائية طوال اليوم من 7 صباحا إلى 4: 30 مساءا طول مدة طفولته - هذه المكوث الكبير في المدرسة يجعل من الطفل عدوانيا في مراجل المراهقة و الشباب .
---------
لو كانت بن غبريت في فنلندا لحاكموها بتهمة إقترافها جريمة في حق الطفولة .
و بإطلالة بسيطة على الطفولة عندنا أو المجتمع ككل نلاحظ أن السلوك العدواني ال\ي إكتسبه المجتمع الجزائري يعود بالدرجة الأولى إلى الطفولة المختلة التي عاشها في مراحل الدراسة الأولى .
-------
تربية النشأ ليست كصناعة خزانة . أو بناء منزل . هي أصعب بكثير و ويلزمها الإهتمام بأدق التفاصيل .
--------
و بما أننا بعيدين عن فنلندا . و نحن مجتمع أمي وغير واعي بفعل سياسات التجهيل المنتهجة . سنبقى في الحضيض .
المجتمع الجاهل الأمي غير الواعي يطالب من المعلم ان يشتغل كامل اليوم . ونسي أن هذا الطلب يدمر نفسية إبنائه في المستقبل .
-----
عودة إلى التصنيف والذي سأبقى أطالب به إلى أن ينفذ وإن رغمت أنوف .
أستاذ الإبتدائي الحال على شهادة الليسانس مظلوم في هذا الجانب . وأي شعور يشعر به المعلم من ظلم يعود بالسلب على الأداء و حسن الخدمة وهذا لأخير تظهر نتائجه في التلميذ .
الدولة بسياساتها الرعناء اللامسؤولة تدمر المدرسة وتدمر المجتمع . وتدمر الدولة الجزائرية التي ضحى ولا يزال لأجلها الرجال .
نعم أنا مع أخذ المنظومة الفنلندية الناجحة كاملة
الكل نفس الشهادة = الكل نفس التصنيف
أما إذا أردت أن تدرس 3 سنوات وتصنف مع من درس 05 سنوات في الجامعة فأنت قد جانبت الصواب ، وهذا لا يعني أنني أنقص من قدر زملائي في الابتدائي ، لأن الصواب تدرس أكثر = تصنف أكبر
على الطلبة في الجامعة أن يطالبوا بتساوي سنوات التكوين ، ثم يطالبوا بتساوي التصنيف
ولعلمك المنظومات الأولى في سنة 2015 هي كوريا الجنوبية ثم اليابان ثم سنغافورة ثم فنلندا ثم بريطانيا ، وهذا حسب آخر تصنيف
والله أعلم
في الحقيقة لم أفهم معنى كلامك .... خاصة ما لون بالأحمر .
الإنتقاد والحوار ينبغي أن ينبني على قاعدة صلبة تخلوا من التزييف والتلاعب .
1 - أنا ليسانس درست 4 سنوات بالتمام والكمال ليسانس 2001 .
2 - الوظيف العمومي إشترط ليسانس للتدريس .
3 - رئيس الدولة أقر قانون في الجريدة الرسمية أن كل حامل لشهادة الليسانس يكون في 12 في الوظيف العمومي . إذن لست أنا من اتحمل الخطا لأني لست من وضع القانون في الجريدة الرسمية .
4 - 90 بالمئة من الأساتذة في الإبتدائي الذين غلتحقوا بالمهنة في العشر سنوات الأخيرة أصحاب شهادات ليسانس .
5 - الثانوي أيضا يحمل شهادة ليسانس ومصنف في 13 والمتوسط أيضا يحمل شهادة ليسانس ومصنف في 12 - هذه هي القسمة الضيزى .
6 - أنا من بين المتحصلين على شهادة الليسانس واجريت تكوين لمدة سنة كاملة : مما يساوي 5 سنوات دراسة غير منقوصة . ولا زلت في الصنف 11 إلى أن أبلغ ربما 10 سنوات من الخدمة الفعلية بصفة استاذ مدرسة إبتدائية .
-------------
ننتقل الآن إلى ماوراء البحار
فنلندا : وأنا بصدد إعداد فيديو عن التحول في التعليم في فلندا بعد أن كانت في المراتب الأخيرة صارت من الأوائل . أنت إعتمدت على إحصائيات 2015 وأنا إعتمدت على إحصائيات قبلها . ولايهم المهم أنها بعد أن كانت في مؤخرة ترتيب الدول الأوربية صارت الأولى في أوربا. ومن بين الأوائل في العالم .
---------
المدرسة الإبتدائية في فنلندا يدرس تلامذتها 4 ساعات يوميا
المدرس في فنلندا يدرس الإختصاص في الإبتدائي .
أستاذ الرياضيات يدرس الرياضيات ....
المدرسة في فنلندا إهتمت بالتلميذ و بجانب الطفولة فيها فراعت سنه و مرحلته العمرية وتوصلت إلى أن الطفل في مراحله الأولى ينبغي أن يلعب وأن يسعد بطفولته . لا أن يبقى في المدرسة الإبتدائية طوال اليوم من 7 صباحا إلى 4: 30 مساءا طول مدة طفولته - هذه المكوث الكبير في المدرسة يجعل من الطفل عدوانيا في مراجل المراهقة و الشباب .
---------
لو كانت بن غبريت في فنلندا لحاكموها بتهمة إقترافها جريمة في حق الطفولة .
و بإطلالة بسيطة على الطفولة عندنا أو المجتمع ككل نلاحظ أن السلوك العدواني ال\ي إكتسبه المجتمع الجزائري يعود بالدرجة الأولى إلى الطفولة المختلة التي عاشها في مراحل الدراسة الأولى .
-------
تربية النشأ ليست كصناعة خزانة . أو بناء منزل . هي أصعب بكثير و ويلزمها الإهتمام بأدق التفاصيل .
--------
و بما أننا بعيدين عن فنلندا . و نحن مجتمع أمي وغير واعي بفعل سياسات التجهيل المنتهجة . سنبقى في الحضيض .
المجتمع الجاهل الأمي غير الواعي يطالب من المعلم ان يشتغل كامل اليوم . ونسي أن هذا الطلب يدمر نفسية إبنائه في المستقبل .
-----
عودة إلى التصنيف والذي سأبقى أطالب به إلى أن ينفذ وإن رغمت أنوف .
أستاذ الإبتدائي الحال على شهادة الليسانس مظلوم في هذا الجانب . وأي شعور يشعر به المعلم من ظلم يعود بالسلب على الأداء و حسن الخدمة وهذا لأخير تظهر نتائجه في التلميذ .
الدولة بسياساتها الرعناء اللامسؤولة تدمر المدرسة وتدمر المجتمع . وتدمر الدولة الجزائرية التي ضحى ولا يزال لأجلها الرجال .
bouhennak
2016-10-04, 23:00
في الحقيقة لم أفهم معنى كلامك .... خاصة ما لون بالأحمر .
الإنتقاد والحوار ينبغي أن ينبني على قاعدة صلبة تخلوا من التزييف والتلاعب .
1 - أنا ليسانس درست 4 سنوات بالتمام والكمال ليسانس 2001 .
2 - الوظيف العمومي إشترط ليسانس للتدريس .
3 - رئيس الدولة أقر قانون في الجريدة الرسمية أن كل حامل لشهادة الليسانس يكون في 12 في الوظيف العمومي . إذن لست أنا من اتحمل الخطا لأني لست من وضع القانون في الجريدة الرسمية .
4 - 90 بالمئة من الأساتذة في الإبتدائي الذين غلتحقوا بالمهنة في العشر سنوات الأخيرة أصحاب شهادات ليسانس .
5 - الثانوي أيضا يحمل شهادة ليسانس ومصنف في 13 والمتوسط أيضا يحمل شهادة ليسانس ومصنف في 12 - هذه هي القسمة الضيزى .
6 - أنا من بين المتحصلين على شهادة الليسانس واجريت تكوين لمدة سنة كاملة : مما يساوي 5 سنوات دراسة غير منقوصة . ولا زلت في الصنف 11 إلى أن أبلغ ربما 10 سنوات من الخدمة الفعلية بصفة استاذ مدرسة إبتدائية .
-------------
ننتقل الآن إلى ماوراء البحار
فنلندا : وأنا بصدد إعداد فيديو عن التحول في التعليم في فلندا بعد أن كانت في المراتب الأخيرة صارت من الأوائل . أنت إعتمدت على إحصائيات 2015 وأنا إعتمدت على إحصائيات قبلها . ولايهم المهم أنها بعد أن كانت في مؤخرة ترتيب الدول الأوربية صارت الأولى في أوربا. ومن بين الأوائل في العالم .
---------
المدرسة الإبتدائية في فنلندا يدرس تلامذتها 4 ساعات يوميا
المدرس في فنلندا يدرس الإختصاص في الإبتدائي .
أستاذ الرياضيات يدرس الرياضيات ....
المدرسة في فنلندا إهتمت بالتلميذ و بجانب الطفولة فيها فراعت سنه و مرحلته العمرية وتوصلت إلى أن الطفل في مراحله الأولى ينبغي أن يلعب وأن يسعد بطفولته . لا أن يبقى في المدرسة الإبتدائية طوال اليوم من 7 صباحا إلى 4: 30 مساءا طول مدة طفولته - هذه المكوث الكبير في المدرسة يجعل من الطفل عدوانيا في مراجل المراهقة و الشباب .
---------
لو كانت بن غبريت في فنلندا لحاكموها بتهمة إقترافها جريمة في حق الطفولة .
و بإطلالة بسيطة على الطفولة عندنا أو المجتمع ككل نلاحظ أن السلوك العدواني ال\ي إكتسبه المجتمع الجزائري يعود بالدرجة الأولى إلى الطفولة المختلة التي عاشها في مراحل الدراسة الأولى .
-------
تربية النشأ ليست كصناعة خزانة . أو بناء منزل . هي أصعب بكثير و ويلزمها الإهتمام بأدق التفاصيل .
--------
و بما أننا بعيدين عن فنلندا . و نحن مجتمع أمي وغير واعي بفعل سياسات التجهيل المنتهجة . سنبقى في الحضيض .
المجتمع الجاهل الأمي غير الواعي يطالب من المعلم ان يشتغل كامل اليوم . ونسي أن هذا الطلب يدمر نفسية إبنائه في المستقبل .
-----
عودة إلى التصنيف والذي سأبقى أطالب به إلى أن ينفذ وإن رغمت أنوف .
أستاذ الإبتدائي الحال على شهادة الليسانس مظلوم في هذا الجانب . وأي شعور يشعر به المعلم من ظلم يعود بالسلب على الأداء و حسن الخدمة وهذا لأخير تظهر نتائجه في التلميذ .
الدولة بسياساتها الرعناء اللامسؤولة تدمر المدرسة وتدمر المجتمع . وتدمر الدولة الجزائرية التي ضحى ولا يزال لأجلها الرجال .
:19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::1 9::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19: :19::19::19::19:
أرجو من الزملاء المحترمين عدم إستعمال الألفاظ الغير تربوية فالمنتدى يزوره العديد من أبنائنا و زملاؤنا المفتشون...و شكرا..
نعم بارك الله فيك
لا لاضراب العنصرية ونعم لتفعيل المرسوم وفقط
في المدارس العليا للأساتذة :
أساتذة الابتدائي يدرسون 3 سنوات التصنيف 11
أساتذة المتوسط يدرسون 4 سنوات التصنيف 12
أساتذة الثانوي يدرسون 5 سنوات التصنيف 13
كل شيء طبيعي ، تدرس أكثر تصنف أحسن
إنها العدالة [/size][/size]
وإلا نطالب بتطبيق المنظومة الفنلندية ، حيث كل م ن يمارس مهنة التعليم يشترط عليه الماستر من الابتدائي إلى الثانوي ، ولهم كلهم نفس التصنيف [/size]
المرسوم الرئاسي هو الكبير تاع القوانين
صنفنا في 12
قصة 11 ماتت في 2014
نحن ننتظر تطبيق القانون فقط
المدير بمستوى سبيح مصنف في 14او 15او 17
والمفتش بمستوى عم مصنف في 15او 16او 18[/] [color="lime"][size="6"][COLOR="Lime"][SIZE="7"]وانتم عسو معلم الابتدائي
للتأكيد فقط الاضراب لا يخدمنا
للتأكيد فقط الاضراب لا يخدمنا
لذا فنحن لا نخدمه
الحـ)حسام(ــقّ
2016-10-11, 21:19
لذا فنحن لا نخدمه
الوضعية الإنطلاقية : عنوان النص ((العصفور و الشجرة ))
خاطب العصفور الشجرة وهو يهم بالطيران : امسكي نفسك أيتها الشجرة فإنني تاركك ..
فتبسمت الشجرة وردت عليه : لم أشعر بك حين حططت على غصني فكيف لي أن أشعر بك وأنت تغادر ...
قيه قيه قيه
شرح المفردات :
العصفور : نوار / موزة
الشجرة :منتسبوا الاينباف + الكنابست +الكلا+ السانتيو + الاسلاك المشتركة +.............................(اكمل ملء الفراغ من فضلك )
فرد عليها كم تتقنين لغة الخشب يا شجرة
الوضعية الإنطلاقية : عنوان النص ((العصفور و الشجرة ))
خاطب العصفور الشجرة وهو يهم بالطيران : امسكي نفسك أيتها الشجرة فإنني تاركك ..
فتبسمت الشجرة وردت عليه : لم أشعر بك حين حططت على غصني فكيف لي أن أشعر بك وأنت تغادر ...
قيه قيه قيه
شرح المفردات :
العصفور : نوار / موزة
الشجرة :منتسبوا الاينباف + الكنابست +الكلا+ السانتيو + الاسلاك المشتركة +.............................(اكمل ملء الفراغ من فضلك )
فرد عليها كم تتقنين لغة الخشب يا شجرة
الحـ)حسام(ــقّ
2016-10-12, 17:10
فرد عليها كم تتقنين لغة الخشب يا شجرة
فأجابته الشجرة بابتسامة :
هذا طبعك أيها العصفور الغر ...تأكل غلتي و تسب ملتي
من الغباء التصفيق للا شيئ ولن اكون شجرة حتى لا اصبح حطبا لغيري بل حر كالطائر اسعى لما يخدمني
الحـ)حسام(ــقّ
2016-10-12, 17:29
من الغباء التصفيق للا شيئ ولن اكون شجرة حتى لا اصبح حطبا لغيري بل حر كالطائر اسعى لما يخدمني
أشد الغباء أن يتصور عصفور أو أي كائن كان أن بإمكانه أن يحيا مستغنيا عن الشجرة ...
إياك
إياك أن تستظل بظل الشجرة حين يشتد عليك حر الوزارة ...إياك
إياك حين تجوع أن تلمس ثمار الشجرة (منح ، سلف ، حج ن عمرة ، ...) التي نضجت بعرق الشجرة و جهدها وصبرها ..إياك
إياك أن تختبئ وتحتمي بين أغصانها حين يتربص بك عدوك و يجور عليك الجائر (تعسف الإدارة) ..إياك
إياك حين تجف الدماء في عروقك و تحترق أعصابك ويفاجئك المشيب المسبق أن تجرؤ فتطلب الدواء الذي صنعته الشجرة (التقاعد النسبي) ..إياك
حسام الحق يقضي على نواار وموزة 77 بالضربة القاضية وينال الميدالية الذهبية في وزن العصفور ...
هناك بعض الزملاء هدانا الله وإياهم ، يريدون أن يفرضوا على الناس الإضراب وإن لم يضربوا معهم نعتوهم بالخونة أو بنعوت لا تمت بصلة للتربية التي هم على رأسها .
الإضراب قناعة شخصية فمن شاء فليضر ومن شاء فليعمل بعيدا عن لغة التخوين .
هناك من لديه إستعداد وقابلية أن يشتغل حتى سن 60 وهو حر في أن لا يضرب مع النقابات المطالبة بالإضراب .
وهناك من لا يريد أن ينهي 60 سنة من عمرة وهو في القسم . هذه حريات شخصية وقناعات ...
الحقيقة أستغرب كيف للبعض أن يفرض تصوراته على البعض الآخر وإن تجاوز الأمر إلى لغة التخوين . من أراد 60 سنة عمل فلا يضرب
ومن أراد أقل فليضرب ...ولا يلتفت إلى من لا يعنيه الإضراب .
أنا ألتمس الأعذار لأساتذة الإبتدائي خاصة الجدد أصحاب شهادات الليسانس . وأعذرهم لأن لهم حجة مقنعة ...فهم رأوا أن النقابات خذلتهم في الوقت ال\ي كانوا بحاجة إلى نصرتها في قضايا أستاذ الإبتدائي خاصة التصنيف . فإن خذلوا النقابات ولم يضربوا فهذه بتلك و الباديء اظلم .
أقول كثيرا ما تغنت النقابات بثقلها على الساحة العمالية إذن فلتثبت جدارتها و أنها الأحق بتمثيل الأساتذة و ليكن الإضراب مزلزلا عوض الإعتماد على شريحة كبيرة تم خذلانها فيما مضى . ولو أنهم عملوا حسابا لهذه اللحظة لإهتموا بشؤون المنتسبين إليهم لا أن يتنكروا لهم ثم يطالبونهم بأن يكونوا بجانبهم . فهذه لا يقبلها عقل .
في النهاية الإضراب هو عن التقاعد و هناك من الأساتذة من لا يريد الخروج قبل 60 سنة فهل نرغمه على الإضراب ؟؟؟ أما من أراد أن يخرج من التعليم قبل إتمام 60 سنة فعليه بالإضراب . وخوفي أن يتراجع بعض المنادين بالإضراب عند أول تهديد من قبل الوزارة .
سأضرب لأني ملزم على ذلك بكوني مشترك في نقابة unpef و لدي بطاقة منخرط ومن حق النقابة علي أن ألتزم بما تراه . في إنتظار أن تلتفت هذه النقابة لمشاكلي التي تفوق مشكل التقاعد بسنوات ضوئية .
الأمر معكوس هذه المرة يا سي بوشريف .. الطبقة الكادحة تصارع الباترونا كي لا تمتص دمائها بعد أن ينضب عرقها وبعض الناس يقفون حجر عثرة ضد إخوانهم مع أن نجاح الإضراب لا يضرهم في شيء .. بل أكثر من ذلك فهو يخدمهم جميعا ..
الأمر معكوس هذه المرة يا سي بوشريف .. الطبقة الكادحة تصارع الباترونا كي لا تمتص دمائها بعد أن ينضب عرقها وبعض الناس يقفون حجر عثرة ضد إخوانهم مع أن نجاح الإضراب لا يضرهم في شيء .. بل أكثر من ذلك فهو يخدمهم جميعا ..
الذين يريدون أن لا يضربوا فليتحملوا مسؤولياتهم إلى النهاية . وأعتقد أن الكثير منهم لا يريد أن يضرب نكاية في النقابات لأنها خذلته . وهذا عذره لكن لا يأتي في مقبل الأيام ليبكي على ضياع حقه في التقاعد المسبق والنسبي . و لا يأتي مرة أخرى ليستميل النقابات لتقف إلى جانبه .
مهم جدا في هذه المرحلة أن نتكتل جميعا ونكون يدا واحدة من أجل إنجاح الإضراب . ومهم أن تكون لنا كلمة مدوية تزلزل عرش بن غبريط و تعرف حجمها .
وليعلم الزملاء الذين لا يريدون الإضراب أن الوزيرة ستعتقد أنهم مباركين لمساعيها . ومن خلالهم ستستمر في سياستها التي تعتبرها إصالحية .
وآمل أن يلتفت النقابات هي الأخرى لمشاكل أساتذة التعليم الإبتدائي . أقول هذا مع كامل إحترامي لمن لا يريد أن يضرب لكن من حقنا عليه كزملاء أن نطالبه أن يكف لسانه . ولا يحرض على الشيتة والركون إلى قرارات بن غبريط ...
من أراد أن لا يضرب فله ذلك ، بكل إحترام وبلا إستفزاز ....
هناك بعض الزملاء هدانا الله وإياهم ، يريدون أن يفرضوا على الناس الإضراب وإن لم يضربوا معهم نعتوهم بالخونة أو بنعوت لا تمت بصلة للتربية التي هم على رأسها .
الإضراب قناعة شخصية فمن شاء فليضر ومن شاء فليعمل بعيدا عن لغة التخوين .
هناك من لديه إستعداد وقابلية أن يشتغل حتى سن 60 وهو حر في أن لا يضرب مع النقابات المطالبة بالإضراب .
وهناك من لا يريد أن ينهي 60 سنة من عمرة وهو في القسم . هذه حريات شخصية وقناعات ...
الحقيقة أستغرب كيف للبعض أن يفرض تصوراته على البعض الآخر وإن تجاوز الأمر إلى لغة التخوين . من أراد 60 سنة عمل فلا يضرب
ومن أراد أقل فليضرب ...ولا يلتفت إلى من لا يعنيه الإضراب .
أنا ألتمس الأعذار لأساتذة الإبتدائي خاصة الجدد أصحاب شهادات الليسانس . وأعذرهم لأن لهم حجة مقنعة ...فهم رأوا أن النقابات خذلتهم في الوقت ال\ي كانوا بحاجة إلى نصرتها في قضايا أستاذ الإبتدائي خاصة التصنيف . فإن خذلوا النقابات ولم يضربوا فهذه بتلك و الباديء اظلم .
أقول كثيرا ما تغنت النقابات بثقلها على الساحة العمالية إذن فلتثبت جدارتها و أنها الأحق بتمثيل الأساتذة و ليكن الإضراب مزلزلا عوض الإعتماد على شريحة كبيرة تم خذلانها فيما مضى . ولو أنهم عملوا حسابا لهذه اللحظة لإهتموا بشؤون المنتسبين إليهم لا أن يتنكروا لهم ثم يطالبونهم بأن يكونوا بجانبهم . فهذه لا يقبلها عقل .
في النهاية الإضراب هو عن التقاعد و هناك من الأساتذة من لا يريد الخروج قبل 60 سنة فهل نرغمه على الإضراب ؟؟؟ أما من أراد أن يخرج من التعليم قبل إتمام 60 سنة فعليه بالإضراب . وخوفي أن يتراجع بعض المنادين بالإضراب عند أول تهديد من قبل الوزارة .
سأضرب لأني ملزم على ذلك بكوني مشترك في نقابة unpef و لدي بطاقة منخرط ومن حق النقابة علي أن ألتزم بما تراه . في إنتظار أن تلتفت هذه النقابة لمشاكلي التي تفوق مشكل التقاعد بسنوات ضوئية .
كلام جميل وكبير صعب الفهم على اصحاب النظرة الضيقة
بارك الله فيك اخي الكريم لو كان كل الاساتذة بهذا المستوى
كان سيتغيرالوضع حتما
حسام الحق يقضي على نواار وموزة 77 بالضربة القاضية وينال الميدالية الذهبية في وزن العصفور ...
يبدو ان ال 7 ph تحول الى وسط حمضي ويحتاج الى بعض الصود الكاوي لارجاعه الى حالته المعتدلة
الحـ)حسام(ــقّ
2016-10-12, 20:55
يبدو ان ال 7 ph تحول الى وسط حمضي ويحتاج الى بعض الصود الكاوي لارجاعه الى حالته المعتدلة
قيه .. قيه .. قيه
أنا معك في هذه يانوار
فحموضته لم تطلك لوحدك بل طالت كلينا
حتى أنه تجرأ و منحني ميدالية في وزن العصفور
وأنا الذي أحسب نفسي مصنفا في وزن الديك الشارف
طبلوا كما تشاؤون الحرب لا تعنينا
اما المغالطون بالانانية فاليجيبوا بصدق
اين اصبح القانون ؟
اين تطبيق المرسوم الرئاسي الذي له سنتين من الصدور؟
لماذا لم تسانذوا المعلم المساعد؟
لماذا لم تقفوا مع المقتصدين ؟
لماذا لم تنصفوا اصحاب الشهادة ؟
ووووووو الكل وراء وراء مصلحتة وهذا الاضراب لا يخدمنا ونحن لن نخدمه
طبلوا كما تشاؤون الحرب لا تعنينا
اما المغالطون بالانانية فاليجيبوا بصدق
اين اصبح القانون ؟
اين تطبيق المرسوم الرئاسي الذي له سنتين من الصدور؟
لماذا لم تسانذوا المعلم المساعد؟
لماذا لم تقفوا مع المقتصدين ؟
لماذا لم تنصفوا اصحاب الشهادة ؟
ووووووو الكل وراء وراء مصلحتة وهذا الاضراب لا يخدمنا ونحن لن نخدمه
الامر الوحيد الذي يساهم في نجاح الاضراب هو التغبئة وليس التعبئة
والحمد لله جيلنا ليس خبا ولا....................................مع تحياتي اخي موسى
hadj boudiaf
2016-10-14, 15:07
اجحاف في حقهم يعمل معي استاذان في االصنف في قمة العطاء اتمنى ان تتحقق لهم مطالبهم
الامر الوحيد الذي يساهم في نجاح الاضراب هو التغبئة وليس التعبئة
والحمد لله جيلنا ليس خبا ولا....................................مع تحياتي اخي موسى
وهو كذلك فالامر لا يعنينا لا من قريب ولا من بعيد الجماعة رفعوا تصنيفهم و يريدون منا مساعدتهم على الهرب اليس هذا غباء وتفرقة.....لا لاضراب المصلحة الضيقة و الانانية
لا للاضراب لالالالالالالا
omarlmdd
2017-02-03, 21:42
نحن أساتذة الابتدائي نطالب بالإسراع في إصدار المراسيم والتعليمات التطبيقية للمرسوم الرئاسي 14/266 المؤرخ في 29 سبتمبر 2014 من أجل إدماج و إعادة تصنيف حملة شهادة الليسانس في الصنف 12 على أن يتم ذلك من تاريخ نشر المرسوم الرئاسي في الجريدة الرسمية .
omarlmdd
2017-03-27, 16:19
https://cdn.elbilad.net/media/images/article/thumbs/large-64009التلاميذ-ما-فهمونيش-01965.jpg
النقابات لا تىالي بحاملي شهادة ليسانس لان مستواهم معلم باك ولا مكانش لذا راهو يجري غير على نفسو والحل الا بالاضراب والاختجاجات امام مديريات التربية واسال الان ياسين 24 او صادق دزيري او سي عمراني ان رفع احد منهم مطالبنا ؟؟؟؟؟؟؟
بأي مستوى تعلقو تكتب إن المعلم و الاستاذ بدون باكالوريا يستحي أن يكتب بهذا المستوى المتدني الذي تكتب به يا حامل شهادة ليسانس ... استحي عل نفسك
نحن أساتذة الابتدائي نطالب بالإسراع في إصدار المراسيم والتعليمات التطبيقية للمرسوم الرئاسي 14/266 المؤرخ في 29 سبتمبر 2014 من أجل إدماج و إعادة تصنيف حملة شهادة الليسانس في الصنف 12 على أن يتم ذلك من تاريخ نشر المرسوم الرئاسي في الجريدة الرسمية .
يمكنكم المشاركة في المسابقات المنتظر فتحها حسب التخصص إذا رغبتم في السلم 12 كأساتذة تعليم متوسط أو السلم 13 كأساتذة تعليم الثانوي و
هذا هو الحل
zizou123456
2017-03-28, 14:19
يمكنكم المشاركة في المسابقات المنتظر فتحها حسب التخصص إذا رغبتم في السلم 12 كأساتذة تعليم متوسط أو السلم 13 كأساتذة تعليم الثانوي و
هذا هو الحل
الحسد لا غير ... و ما الذي يضرك إذا صنف من هم في الابتدائي 12 .. فهموني برك .... عقدة الكبر و الحسد هذا كل ما في الأمر .....
أبو حــــاتم
2017-03-28, 14:54
لو دامت لغيرك ما وصلت اليك اخي الكريم وخروج المكون ذو الخبرة والجسد المرهق للتقاعد هو بادرة خير لك لتاخذ انت ومن دخل التدريس جديد مكانه بعد زمن هي دائرة تدور بني فقط لا تقفوا عند حقكم وقوف المتفرج اذا شعرتم باي اتنقاص منه لاننا كنا القطاع المهمش الموصوف بغير المنتج (بينما نحن من ينتج المنتجين في زمن ما )....والاقل اجرا وحقوقا...لكن بفضل الوقوف الواعي افتككنا نصيبنا ونحمد الله على ذلك ...وفقكم الله وجعلكم خير خلف لنا....
السّلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
- لو دامت لغيرك ما وصلت إليك .
- خروج المكوّن ذو الخبرة والجسد المرهق للتّقاعد هو بادرة خير لك.
- لتأخذ أنت ومن دخل التّدريس جديدا مكانه بعد زمن هي دائرة تدور.
- بنيّ فقط لا تقفوا عند حقّكم وقوف المتفرّج.
- كنّا القطاع المهمّش الموصوف بغير المنتج بينما نحن من ينتج المنتجين.
- بفضل الوقوف الواعي افتككنا نصيبنا ونحمد الله على ذلك.
- وفّقكم الله وجعلكم خير خلف لنا.
- كنّا خيرَ خلفٍ لخيرِ سلفٍ.
لا فضّ الله فاك أختاه نصيرة، كفيت و وفيت.
مستقيم عمودي
2017-03-28, 15:54
اين اصبح هذا القانون
محمد 1400
2017-03-29, 19:45
علاه أنت عنده مستوى تاع ثانوي نحلف بالله يامستوى اللي راه قري في الابتدائي أحسن بكثير من هؤلاء اللي راهم حاسبين بلي مستواهم كبير وعالمين ومثقفين وماهم إلا أطفال بكوستيمات كبار روح تخرط على روحك
محمد 1400
2017-03-29, 19:48
الحسد لا غير ... و ما الذي يضرك إذا صنف من هم في الابتدائي 12 .. فهموني برك .... عقدة الكبر و الحسد هذا كل ما في الأمر .....
بارك الله فيك نحن اخترنا العمل مع الصغار حتى نصنع لكم الاساس أما أنتم يا أصحاب الثانوي تلقوها واجدا ومع ذلك لا تعملون وتغشون حاشى بعضهم
إننا في بلد اللا عدالة عدالة الأعراب الذين عثوا في الأرض فسادا سيحاسبكم التاريخ ويوم الحكم الأعظم نحن راضون بما قدمه الإله
مستقيم عمودي
2017-03-30, 15:46
متى يصدر هذا القانون المزعوم
الحسد لا غير ... و ما الذي يضرك إذا صنف من هم في الابتدائي 12 .. فهموني برك .... عقدة الكبر و الحسد هذا كل ما في الأمر .....
إذا صنف أساتذة الإبتدائي في نفس تصنيف أساتذة المتوسط فحتما وزارة التعليم العالي ستعيد النظر في مدة تكوين الأساتذة في المدارس العليا
ايها الاخ المحترم
تصنيف رتبتك كاستاذ مدرسة ابتدائية او معلم مدرسة ابتدائية او ....لادخل له في المرسوم 266/14 الذي اشرت اليه .....فتصنيف الرتبة من اختصاص القانون الاساسي فقط ....هب انك دكتورا وشاركت في مسابقة اساتذة الابتدائي ونجحت فهل تصنف على شهادتك ام على رتبتك المحددة بالقانون الاساسي ...مادام القانون الاساسي للتربية لم يطرا عليه اي تغيير فلن تحلم بأي تغيير لرتبتك ....والمرسوم 266/14 يخص عدة قطاعات ورتب ....ثم ان تصنيف الرتب في قطاع التربية ليس بالامر الهيّن كما تتصور ...فاعادة تصنيف رتبة استاذ المدرسة الابتدائية ...يمس بجميع الرتب الاخرى ...كما هو الحال مع اخواننا المشرفين الذين يطالبون باعادة تصنيفهم في 11.....باعتبار ان شهادة الدراسات التطبيقية تم زحزحتها الى 11 وفق المرسوم 266/14 ....
تعقيب : التوظيف في الإبتدائي على أساس الشهادة ولكلّ من جهل هذا الأمر أو تجاله : في مقررة التعيين تجد عبارة (يُوظّف على أساس الشهادة
:السيد(ة) : ........ ، لكن وقع تحايل على القانون طبعا بتواطء مفصوح من طرف النقيبات .وتم اعتماد الخبزة بدل التأهيل ،، ولعلمك أيضا أنّه في جميع الدول : الرتبة تقابل المؤهل،، والدرجات تقابل سنوات الخدمة ( الخبرة ) ...وبذالك يكون فارق الأجر مقبول ، ....
ألا تعلم ياأخي أنّ التكوين في المدارس العليا فارق سنة بين المعنيين من طور لآخر.. والموظفون على أساس الشهادة في جميع الأطوار لهم شهادة الليسانس ( 4 سنوات جامعية) ...
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir