مشاهدة النسخة كاملة : تْحٍـــــدّيٌ اٌلِـفّصٍـلِـ اٌلِـاٌوِلِ -------------------من الزعيم ؟ ---------
-
لو مشيت (خطوة واحدة)
كل يوم بإتجاه هدفك لوصلت !!!!
لكن المشكلة أنك واقف في إتتظار (معجزة)
تحقق لك الهدف مباشرة بقفزة واحدة ,
و هذا لن يحصل !!
كلام جميل لكن
اضن ان هدا الكلام لا ينطبق علي شخصيا
لست واقفة في نقطة واحدة
بل كل يوم اعمل وكل يوم يزيد الجهد اكثر مند اول اسبوع في الدراسة
واعلم جيدا ان رحلة الف ميل تبدا بخطوة
لكن مع تواصل الدروس ومع العديد من الاعمال التي لم اجد وقتا لانجازها
هدا هو المشكل الدي نعاني منه
واحمد ربك يا زمان ان كنت لا تعاني مما نعاني منه نحن الان
سؤال
هل يشترط عند حساب النشاط الاسعاعي تحويل وحدة لندا الى ثانية (اس ناقص 1)
سؤال
هل يشترط عند حساب النشاط الاسعاعي تحويل وحدة لندا الى ثانية (اس ناقص 1)
نعم سناء ضرووووووري جدا ذلك عند حساب A اي النشاط الاشعاعي
لكن مثلا لو كان المجهول هو t او مقدار آخر فيمكن ان لا نحول الا ان طلب منا ذلك
ممكن تضعو نتناقش في هذه الوضيفة :
http://store2.up-00.com/2015-11/1446662240371.jpg
حللت الوظيفة كاااملة
ان وجدت مشكلا فاخبرني لاساعد
شكرا لوضعك لها ... مفيدة
باالتوفيق
******************
رجاء اخوتي
احتاج فروض واختبارات الفصل الأول في الفرنسية والانجليزية
لم اجد موقع به مواضيع جيدة
********
واريد مسائل سلاسل تمارين صعبة جدا جدا في الدوال الاسية وايضا العددية ( زمان رتب هل تملك هذا النوع من التمارين )
وشكرا
حللت الوظيفة كاااملة
ان وجدت مشكلا فاخبرني لاساعد
شكرا لوضعك لها ... مفيدة
باالتوفيق
******************
رجاء اخوتي
احتاج فروض واختبارات الفصل الأول في الفرنسية والانجليزية
لم اجد موقع به مواضيع جيدة
********
واريد مسائل سلاسل تمارين صعبة جدا جدا في الدوال الاسية وايضا العددية ( زمان رتب هل تملك هذا النوع من التمارين )
وشكرا
تمارين صعبة جدا جدا
عليك بصفحة الاستاذ حجاج ابراهيم رياضيات المستودعات
بها مسائل صعبة
بالتوفيق
sosobibicha
2015-11-06, 10:05
سلام عليكم جمعة مباركة حنا البارح درنا فرض في العلوم كان تمرين من شهادة البكالوريا 2015
حسنا حافظة القران وفقك الله المهم لم يكن بالصعب
مااسمك لان اسم المستعار طوبل رغم انه رائع بوركت
بالنسبة لصفحة الاستاذ حجاج ابراهيم ماسمها؟
رياضيات المستودعات هوا اسم صفحة الاستاذ حجاج ابراهيم على الفايس بوك
بحثت عن رياضيات المستودعات و لم اجد الصفحة للاسف
رياضيات المستودعات - الدروس الخصوصية
هاهو الاسم الكامل
صورة البروفيل عبارة عن كرة من الاعداد
وجدتها
جزاك الله خيرا
لا شكر على واجب
فيها تمارين و مسائل قيمة جداا
المتفوقين الذين اخذوا العلامة الكاملة في الرياضيات اعتمدوا عليها
حسنا حافظة القران وفقك الله المهم لم يكن بالصعب
مااسمك لان اسم المستعار طوبل رغم انه رائع بوركت
بالنسبة لصفحة الاستاذ حجاج ابراهيم ماسمها؟
الاسم هو سناء
شكرا لك
ان شاء الله فقط لا تكون علامتي كارثية
رياضيات المستودعات - الدروس الخصوصية
هاهو الاسم الكامل
صورة البروفيل عبارة عن كرة من الاعداد
نعم انااتابع هذه الصفحة منذ فترة لا بأس بها
طبعت المسائل الموجودة هناك وحللتها
راااااااااائعة وتؤديبك الى الجنون افكار وخدع وصعوبات
نعم انااتابع هذه الصفحة منذ فترة لا بأس بها
طبعت المسائل الموجودة هناك وحللتها
راااااااااائعة وتؤديبك الى الجنون افكار وخدع وصعوبات
نعم اعجبتني جداا
هل هناك من يشرح لي طريقة المسح فانا لم افهمها
زمان رتاب
2015-11-06, 13:55
سؤال
هل يشترط عند حساب النشاط الاسعاعي تحويل وحدة لندا الى ثانية (اس ناقص 1)
تعريف النشاط الإشعاعي : هو عدد التفككات في الثانية
إذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:19:
زمان رتاب
2015-11-06, 14:01
حللت الوظيفة كاااملة
ان وجدت مشكلا فاخبرني لاساعد
شكرا لوضعك لها ... مفيدة
باالتوفيق
******************
رجاء اخوتي
احتاج فروض واختبارات الفصل الأول في الفرنسية والانجليزية
لم اجد موقع به مواضيع جيدة
********
واريد مسائل سلاسل تمارين صعبة جدا جدا في الدوال الاسية وايضا العددية ( زمان رتب هل تملك هذا النوع من التمارين )
وشكرا
نعم يوجد هناك مواضيع من العام الماضي هي أصعب ما صادفت
هي مواضيع شاملة لكل الوحدات إكتفي انتي بحل تمارين الدوال
سأبحث ع الرابط و إن لم اجده سأضعه في المساء إن شاء الله
تعريف النشاط الإشعاعي : هو عدد التفككات في الثانية
إذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:19:
حسنا شكرا
لم انتبه لهدا
لكن عندما نطبق مثلا قانون التناقص الاشعاعي لا يتطلب منا بالضرورة تحويل لندا الى مقلوب الثانية
المهم ان تكون مقلوب وحدة الزمن
lazher djamel
2015-11-06, 14:08
[COLOR="Silver"][/سلآم جمـــــعــ♥ــة مبآركــــــــة تقبل آلله منــآ و منكم
كيف احوآل آلدراسة هل من تمارين منتـــناولة الان ؟]
زمان رتاب
2015-11-06, 14:16
حسنا شكرا
لم انتبه لهدا
لكن عندما نطبق مثلا قانون التناقص الاشعاعي لا يتطلب منا بالضرورة تحويل لندا الى مقلوب الثانية
المهم ان تكون مقلوب وحدة الزمن
الحالة الوحيدة التي يمكنكي عدم تحويل لاندا هي عند حساب زمن نصف العمر يعني إذا كانت لاندا بالسنوات ناقص واحد
زمن نصف العمر راح يكون بالسنوات
---
اما في قانون التناقص الإشعاعي يجب ان يكون t و لاندا من نفس الوحدة
يعني t يكون بالثواني و لاندا بالثانية ناقص واحد راح يروحوا
--
فهمتي ؟؟؟؟؟؟
الحالة الوحيدة التي يمكنكي عدم تحويل لاندا هي عند حساب زمن نصف العمر يعني إذا كانت لاندا بالسنوات ناقص واحد
زمن نصف العمر راح يكون بالسنوات
---
اما في قانون التناقص الإشعاعي يجب ان يكون t و لاندا من نفس الوحدة
يعني t يكون بالثواني و لاندا بالثانية ناقص واحد راح يروحوا
--
فهمتي ؟؟؟؟؟؟
اجل فهمت
شكراااااااا اخي زمان على المساعدة
&سلسبيل43&
2015-11-06, 15:12
سلام كيف الاحوال ماهو تحديكم لليوم
انا التحدي هو مراجعة الانجليزية وحل موضوع
مراجعة الوحدة 2 فيزياء وحل تمارين الدعم مادا عنكم
sosobibicha
2015-11-06, 15:20
سلام كيف الاحوال ماهو تحديكم لليوم
انا التحدي هو مراجعة الانجليزية وحل موضوع
مراجعة الوحدة 2 فيزياء وحل تمارين الدعم مادا عنكم
jتحدي اليوم مراجعة العلوم و حل مواضيع في الفيزياء و حل تمارين في الرياضيات من المغني
كتابة فقرة بالنجليزية عن المواد المقلدة
زمان رتاب شكرا جزيلالك
وأتمنى ان لا تنسي ما وعدتنيي به
في انتظار الموقع
زمان رتاب
2015-11-06, 16:23
زمان رتاب شكرا جزيلالك
وأتمنى ان لا تنسي ما وعدتنيي به
في انتظار الموقع
تفضلي هذه بها 15 موضوع وضعها الأستاذ قزوري العام الماضي
http://www.guezouri.org/Ens/Terminal/Bac_2013/Rev2015/BacMaths2015.pdf
إضافة إلى 10 مواضيع أخرى تم حذفها من الموضع سأجد طريقة لرفعها
تفضلي هذه بها 15 موضوع وضعها الأستاذ قزوري العام الماضي
http://www.guezouri.org/ens/terminal/bac_2013/rev2015/bacmaths2015.pdf
إضافة إلى 10 مواضيع أخرى تم حذفها من الموضع سأجد طريقة لرفعها
راااااااائع
جزاك الله خيرا أخي وجعله في موازينح سناتك
في انتظار ما تبقى
&سلسبيل43&
2015-11-06, 18:34
كيف احوال التحدي انا مع تطبيق النشاط الاشعاعي في مجال التاريخ لم افهم شيئ هل من مساعدة
&سلسبيل43&
2015-11-06, 18:42
مجلة نبراس المعرفة في الرياضيات رائعة جزاك الله خيرا
كيف احوال التحدي انا مع تطبيق النشاط الاشعاعي في مجال التاريخ لم افهم شيئ هل من مساعدة
مر وقت قصير فقط مند ان شاهدت فيديو مولاي عمر الخاص بالتاريخ بواسطة كربون 14
اطلعي على الفيديو ويوجد فيديو اخر حل تمرين من الكتاب المدرسي
ما راكم في سؤال 4 تمرين 14 صفحة 105
اضن انه مبالغ فيه
ضيعت وقتي من اجل فك شيفراته
زمان رتاب
2015-11-06, 20:09
ما راكم في سؤال 4 تمرين 14 صفحة 105
اضن انه مبالغ فيه
ضيعت وقتي من اجل فك شيفراته
إنطلقي من علاقة السؤال الثالث
إنطلقي من علاقة السؤال الثالث
اجل استعملتها لكن توقفت في منتصف الطريق
لن تصادفنا اسئلة كهده في الباك وحتى الامتحانات اليس كدلك ????
===
iهناك اشكالية بخصوص التاريخ
دائما ما اجد نتائجي بعيدا نوعا ما عما اجده في الحل
اقصد تحديد الزمن التي مضى على تصنيع شيئ ما او موت كائن حي
اضن انه من المستحيل الوصول الى نتيجة محددة
ما رايك
زمان رتاب
2015-11-06, 21:14
اجل استعملتها لكن توقفت في منتصف الطريق
لن تصادفنا اسئلة كهده في الباك وحتى الامتحانات اليس كدلك ????
===
iهناك اشكالية بخصوص التاريخ
دائما ما اجد نتائجي بعيدا نوعا ما عما اجده في الحل
اقصد تحديد الزمن التي مضى على تصنيع شيئ ما او موت كائن حي
اضن انه من المستحيل الوصول الى نتيجة محددة
ما رايك
بإستخدام عبارة السؤال الثالث إستخرجي أسية ناقص لاندا t ماذا تساوي .................................1
ثم أسية ناقص لاندا t أكتبيها ماذا تساوي بإستخدام العلاقة المعطاة (أسية هاديك العفسة تساوي هاديك العفسة زايد واحدههههه) .................................................. ......2
نساوي بين 1 و 2
و خرجي t وش يساوي و من بعد عوضي لاندا ب t نصف حسب العلاقة بين لاندا و t نصف
+++++++++++++
طبعا من الصعب أن تجدي نفس النتائج لأننا نأخذ قيم مقربة و لكن لا تكون بعيدة عليها كثيرااا
بإستخدام عبارة السؤال الثالث إستخرجي أسية ناقص لاندا t ماذا تساوي .................................1
ثم أسية ناقص لاندا t أكتبيها ماذا تساوي بإستخدام العلاقة المعطاة (أسية هاديك العفسة تساوي هاديك العفسة زايد واحدههههه) .................................................. ......2
نساوي بين 1 و 2
و خرجي t وش يساوي و من بعد عوضي لاندا ب t نصف حسب العلاقة بين لاندا و t نصف
+++++++++++++
طبعا من الصعب أن تجدي نفس النتائج لأننا نأخذ قيم مقربة و لكن لا تكون بعيدة عليها كثيرااا
اي عفسة تقصد ههههههه اضن انها تلك e الغريبة
فهمت قصدك
شكرا جزيلا
Nacer Legend
2015-11-06, 22:24
ما رايكم بالعودة للتحديات الموحدة كما كان طلبة العام الماضي يفعلون ?
السلام عليكم كيف حالكم جميعا
هل انهيتم الفروض ام لا اود ان اسالكم من لديه فرض انجليزية لاني في امس الحاجة اليه
:dj_17::)تحدي اليوم 5 تمرينات علوم احمد امين خليفة 3 تمرينات دوال ان شاء الله
aymen barca
2015-11-07, 18:23
ما رايكم بالعودة للتحديات الموحدة كما كان طلبة العام الماضي يفعلون ?
فكرة جميلة :19:
هزآل آلطـآفرة
2015-11-07, 18:29
مرحـــــبآ بي معكــم هه
أيـــــن أنتــم ياجيـــــــل 2016 لقد كــآن تفاعل الموضوع في اول مرة أكبــــر من آآلآن مممـــ ، ، ، ، ربمــآ أعراض البكالوريـــآ أصابتكم ههه خمول ، فشل ، خوف ممم
لم أعتقد يومـــآ انكم ستتكاسلــــــــون ، ،
آلعــــــآم الماضي كانت معي مجموعة لا تعرف معنــــــى النوم دوم اكمــــآل تحدياتنــــآ معآآآآ كنا نتسابق نحو البكالوريــــآ آ آه آه أين انتـــم؟؟ بعضكم حتى لا يعرف الاخرون و مستواياتهـم
~أتمنـــــى ان تحددو مسؤؤل عن الموضوع و تيقظــــــوآ روح التحديـــآت و الرهآنـــــــآت ~~
مممــ
الصفحة فقدت نشاطها للاسف
اين انتم ايها الطامحون لقصر الشعب ؟
زمان كوشي ناصر اين انتم
اين التحديات اين الحماس اين المنافسة ؟
مرحـــــبآ بي معكــم هه
أيـــــن أنتــم ياجيـــــــل 2016 لقد كــآن تفاعل الموضوع في اول مرة أكبــــر من آآلآن مممـــ ، ، ، ، ربمــآ أعراض البكالوريـــآ أصابتكم ههه خمول ، فشل ، خوف ممم
لم أعتقد يومـــآ انكم ستتكاسلــــــــون ، ،
آلعــــــآم الماضي كانت معي مجموعة لا تعرف معنــــــى النوم دوم اكمــــآل تحدياتنــــآ معآآآآ كنا نتسابق نحو البكالوريــــآ آ آه آه أين انتـــم؟؟ بعضكم حتى لا يعرف الاخرون و مستواياتهـم
~أتمنـــــى ان تحددو مسؤؤل عن الموضوع و تيقظــــــوآ روح التحديـــآت و الرهآنـــــــآت ~~
مممــ
السلام عليكم
ممكن سؤال اختي هل كنت تسهرين لساعات متاخرة وان كنت تفعلين ذلك فكيف تتعاملين في القسم
هزآل آلطـآفرة
2015-11-07, 19:36
و عليكم السلآم أخـــــي لآ أجد مشكلة في النوم انا طبعـي هكذآ و اسهر حتى 01.00 لكــن أتناول القهوة آو بعض المنبهـــآت تجعلنــــــي ازيد فوق هذآ الوقــــت و تنهض فيا روح الاستيقآظ ، ، ، لكـــن أنصحك منهــآ ان تتعامل معهـــآ لمرة سوف تتعود عليهـــآ و هذآ ليس ايجابي على الجســـم خظيـــرة جدآآآ
.، ، أخـــــي تحدى نفسك دون شرب او اكل شئ من هذآ ألقبيـــــــــل ، ، رآهن علــــى ان تصل الا 00.00 لتنهـــــى وآجبـــآتك و سوف تصل أكيـــد ، ، آنــآ أعرف انك تستطيع و ستفـــــوز
موفــــــــــــــق أخــــــــــــي ☺ ×_×
هزآل آلطـآفرة
2015-11-07, 19:54
لم آرى آحدآ هههه ربمــــــآ مرض آلبكآلوريــآ آصآبهم فبدؤا يفكرون فيه هه الصفحة فقدت نشاطها للاسف
اين انتم ايها الطامحون لقصر الشعب ؟
زمان كوشي ناصر اين انتم
اين التحديات اين الحماس اين المنافسة ؟
و عليكم السلآم أخـــــي لآ أجد مشكلة في النوم انا طبعـي هكذآ و اسهر حتى 01.00 لكــن أتناول القهوة آو بعض المنبهـــآت تجعلنــــــي ازيد فوق هذآ الوقــــت و تنهض فيا روح الاستيقآظ ، ، ، لكـــن أنصحك منهــآ ان تتعامل معهـــآ لمرة سوف تتعود عليهـــآ و هذآ ليس ايجابي على الجســـم خظيـــرة جدآآآ
.، ، أخـــــي تحدى نفسك دون شرب او اكل شئ من هذآ ألقبيـــــــــل ، ، رآهن علــــى ان تصل الا 00.00 لتنهـــــى وآجبـــآتك و سوف تصل أكيـــد ، ، آنــآ أعرف انك تستطيع و ستفـــــوز
موفــــــــــــــق أخــــــــــــي ☺ ×_×
شكرا اختاه بوركت
سؤال اخير:d هل كان معدلك للباكالوريا مشابها لمعدل الفصول
لم آرى آحدآ هههه ربمــــــآ مرض آلبكآلوريــآ آصآبهم فبدؤا يفكرون فيه هه
هذا ما يبدو
رغم ان البكالوريا مازات بعيدة
هزآل آلطـآفرة
2015-11-07, 20:05
لآ شكـــر على شيئ آخــآه
بالمنـــآسبة معدلي في البكــآلوريـــآ كآن آقـــل من معدل الفصـــول ، ، ، بالمنـــآسبة لآ تستهـــن بالموآد آلآدبيـــــــة مثل ما فعلــــت أنــــآ ههه
مآذآ ترآجع أخــــــي هل كآن يومك جميل مع الدرآســـــة ؟؟
هزآل آلطـآفرة
2015-11-07, 20:06
بالله عليــــــك 6 أشهـــــــر ليســـت بعدآ أكثـــــر ستلآحظيــن كيف يمر آلوقت هذا ما يبدو
رغم ان البكالوريا مازات بعيدة
لآ شكـــر على شيئ آخــآه
بالمنـــآسبة معدلي في البكــآلوريـــآ كآن آقـــل من معدل الفصـــول ، ، ، بالمنـــآسبة لآ تستهـــن بالموآد آلآدبيـــــــة مثل ما فعلــــت أنــــآ ههه
مآذآ ترآجع أخــــــي هل كآن يومك جميل مع الدرآســـــة ؟؟
والله يا اختي لا اعلم كيف انضم وقتي لحد الان لم اتمكن من تحقيق ما اسعى اليه ذهب هذا اليوم كله مع الرياضيات ومراجعة القلييييييل من الانجليزية ولازلت لحد الساعة مع تمارين الرياضيات
هزآل آلطـآفرة
2015-11-07, 20:12
لآ مشكـــلة لآ تندم على آي مراجعـــــة فاتت سوف تنظم وقتك ، ، ، أنــآ آيضآ أعــــآني من مثل هذه المشكلة لكـن لآ بأس حاول ان تنهـــــــــي ، ، و لا تستغرق اكبر وقت في مآذة واحـــــــــدة
~~موفـــــــق ~~ تحيـــــآتِ لك ×_×
لآ مشكـــلة لآ تندم على آي مراجعـــــة فاتت سوف تنظم وقتك ، ، ، أنــآ آيضآ أعــــآني من مثل هذه المشكلة لكـن لآ بأس حاول ان تنهـــــــــي ، ، و لا تستغرق اكبر وقت في مآذة واحـــــــــدة
~~موفـــــــق ~~ تحيـــــآتِ لك ×_×
شكرا لك لكن كيف كانت تتعاملين مع الانجليزية
هزآل آلطـآفرة
2015-11-07, 20:17
آلآنجليزيــــة لآ بأس بهــآ غير آلقوآعــد و قليلــــــة هذآ العآم ، لكــن آلمشكـــلة في ألفقرآآآآآت ، ، تعود على حلهـــآ و هنـــآ فقرآآت متنــــآولة في آلبكــآلوريــآ و يعيدونهـــآ بطرق مختلفة ، ، مع حل البكــآلوريــآت سوف تتمرن و أمـــآمنــآ 6 أشهر أن شآء آلله ستكفينــــآ للآستيعـــآب آلآكبـــــر
آلآنجليزيــــة لآ بأس بهــآ غير آلقوآعــد و قليلــــــة هذآ العآم ، لكــن آلمشكـــلة في ألفقرآآآآآت ، ، تعود على حلهـــآ و هنـــآ فقرآآت متنــــآولة في آلبكــآلوريــآ و يعيدونهـــآ بطرق مختلفة ، ، مع حل البكــآلوريــآت سوف تتمرن و أمـــآمنــآ 6 أشهر أن شآء آلله ستكفينــــآ للآستيعـــآب آلآكبـــــر
هل لديك ملخصات لدروسها
وعذرا ان اتعبتك
هزآل آلطـآفرة
2015-11-07, 20:30
آلعآم آلآضي كنــــت قد حملــــت من موقع ملخصـــآت لكن حذفتهــآ من آلجهآز سأبحـــــــث عنهـــآ عن قريــــب ، ، ،
لآ لم تتعبنـــــــــــي آلبتــــه هه
بآلمنآسبة هل تمملك كتـــآب أحمد أمين خليفة ، ، انـــآ أحل منه آلآن آلتمآرين ؟؟
آلعآم آلآضي كنــــت قد حملــــت من موقع ملخصـــآت لكن حذفتهــآ من آلجهآز سأبحـــــــث عنهـــآ عن قريــــب ، ، ،
لآ لم تتعبنـــــــــــي آلبتــــه هه
بآلمنآسبة هل تمملك كتـــآب أحمد أمين خليفة ، ، انـــآ أحل منه آلآن آلتمآرين ؟؟
نعم امتلكه انه كتاب رائع حقا وفيه الكثير من الافكار
هزآل آلطـآفرة
2015-11-07, 20:42
آه نعـــم ، ،
&سلسبيل43&
2015-11-07, 21:14
سلام كيف الحوال
من فضلكم من يملك ملخص الاستاد نعيجة نجم الدين في الدوال الاسية احتاجه ضروري
abdou-maoula
2015-11-07, 23:05
السلام عليكم
معليش تفيدونا بملخصات اللغة الفرنسية ؟
زمان رتاب
2015-11-08, 17:28
آسف راحتلي النت سأغيب لفترة
aymen barca
2015-11-09, 18:47
كيف احوالكم مع الفروض
عاشقة العلووم
2015-11-09, 19:14
السلام عليكم
معكم مترشحة حرة لبكالوريا 2016 أتمنى ان تقبلوني بينكم وان نستفيد من بعضنا البعض او كاش مااحتجتم أنا هنا للمساعدة
اين انتم
لماذا خمد نشاط الصفحة
هل بدا الخوف و التردد و انطفات شعلة عزيمتكم
رفعتم راية الاستسلام بسرعة كبيرة للاسف
sosobibicha
2015-11-11, 17:14
اين انتم
لماذا خمد نشاط الصفحة
هل بدا الخوف و التردد و انطفات شعلة عزيمتكم
رفعتم راية الاستسلام بسرعة كبيرة للاسف
انا نحب نشارك لكن لانو ولا احد يعرفني ما يردوش على مشاركاتي اذن بطلت
انا نحب نشارك لكن لانو ولا احد يعرفني ما يردوش على مشاركاتي اذن بطلت
la mm chose pour moi wahed maya3refni mais ncharek
au moin n'ecouragi ro7i
mais malheureusement l'activité no9set w makanch la concurrence f mon lycée
smatetli le9raya
loula bou
2015-11-11, 17:35
معنوياتي جد محطمة 17 في فيزياء و 12 في اللغة العربية مع العلم لم اراجعها ابدا
sosobibicha
2015-11-11, 17:46
معنوياتي جد محطمة 17 في فيزياء و 12 في اللغة العربية مع العلم لم اراجعها ابدا
بما انك اخذتي 17 في الفيزياء يعني راكي فاهمتها ممكن تفهميني في التحولات النووية جزاكي الله خيرا
aymen barca
2015-11-11, 21:13
مافهمش حاجة في الموضوع هذا كل تعليقاتي لا يتم الرد عليها رغم ان في بعضها مساعدات ولاتوجد كلمة شكراا
هزآل آلطـآفرة
2015-11-11, 21:20
عذرآآآآ أخــــــــاه أنـــآ لا أتفاعل مع الموضوع الا احيانا ؟؟
لم قلق هكذآآآآآآآ على الردود ، ، رآقب كما أفعل انا فقط
اين انتم
لماذا خمد نشاط الصفحة
هل بدا الخوف و التردد و انطفات شعلة عزيمتكم
رفعتم راية الاستسلام بسرعة كبيرة للاسف
انا الان احارب من اجل العودة الى الاهتمام بالدراسة
حتى اني تشاجرت مع كل القسم تقريبا
وهذا كله بسبب فتاة تشوش علي
هذا العام اثناء الدراسة
:mad:
انا الان احارب من اجل العودة الى الاهتمام بالدراسة
حتى اني تشاجرت مع كل القسم تقريبا
وهذا كله بسبب فتاة تشوش علي
هذا العام اثناء الدراسة
:mad:
نفس الشيء
طوال اليوم شجارات من اجل الضجيج اثناء الشرح
حتى تعبت و مللت
مافهمش حاجة في الموضوع هذا كل تعليقاتي لا يتم الرد عليها رغم ان في بعضها مساعدات ولاتوجد كلمة شكراا
لا تنزعج من هذا الامر
يحدث عادي
انا ايضا في نفس الموقف
لا تترك المشاكل المزيفة تقلقك
بما ان كل واحد عاد فالنقم بفكرة التحديات الموحدة مارأيكم ؟
بما ان كل واحد عاد فالنقم بفكرة التحديات الموحدة مارأيكم ؟
من الافضل تمارين موحدة و نتناقش في الحلول كل 3 ايام مثلا كاجل لحل سلسلة
و نتناقش في المسائل المهمة
اوك كلكم عندكم ا.ا.خ و المغني و محمودي عادل
سنضع التمارين منها ونحفظ كذلك مارئيكم
اوك كلكم عندكم ا.ا.خ و المغني و محمودي عادل
سنضع التمارين منها ونحفظ كذلك مارئيكم
تمارين المغني بسيطة
باش تمشي يدك فقط و ليست من اجل بكالوريات
هناك كتاب البكالوريا بين يديك لمحمد صابور في دراسة الدوال اعجبني جداااا
موجود ف النت لمن اراد تحميله
تمارين المغني بسيطة
باش تمشي يدك فقط و ليست من اجل بكالوريات
هناك كتاب البكالوريا بين يديك لمحمد صابور في دراسة الدوال اعجبني جداااا
موجود ف النت لمن اراد تحميله
انا نروح نحفظ سلام
بالمناسبة التحدي حل 3 مسائل رياضيات و 4 تمارين علوم الوحدة 2 و 3
و تمرين فيزياء
و نعرض النتائج على الساعة 6 مساء
حسنا ؟
salahkichene
2015-11-12, 00:32
انا معكم اضيفوني
rorororo
2015-11-12, 08:10
تمارين المغني بسيطة
باش تمشي يدك فقط و ليست من اجل بكالوريات
هناك كتاب البكالوريا بين يديك لمحمد صابور في دراسة الدوال اعجبني جداااا
موجود ف النت لمن اراد تحميله
مممكن رابط رجاءا اختي؟!؟!؟!
الى المشاركة حول النهاية تاع الجذر
اخرجتي x عامل مشترك من داخل الجذر لكن يجب ان تخرجي القيمة المطلقة ل x و ليس x فقط ثم نزيل رمز القيمة المطلقة بإعتبار ان النهاية تؤول الى + مالانهاية حذاري ثم حذاري خطأ بسيط يكلف الكثير و يكون هو الفكرة. في النهاية التي يجب توضيحها
مممكن رابط رجاءا اختي؟!؟!؟!
http://www.mediafire.com/download/vg9nuawrydx0p1a/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%83%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B1%D 9%8A%D8%A7+%D8%A8%D9%8A%D9%86+%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D 9%80%D9%80%D9%83+%D9%80%D9%80+%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D 8%B3%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D8%A7%D9%84+%D 9%80%D9%80.pdf
احلام زمردية
2015-11-12, 22:05
مرحبا جميعا لم استطع الدخول هذه الايام كنت مشغولة كيف احوالكم
اضن ان الكل مشغول بالفروض ومع قرب الاختبارات وزياة التوتر لدلك الاعضاء غائبون
وانا خصوصا لا اجد متسعا للوقت للمشاركة هنا
ادعو من الله ان نوفق في الاختبارات ونحقق معدلات ممتازة هدا الفص ان شاء الله
بالتوفيق لكم جمييييييعا
الجزائرية 2010
2015-11-13, 10:42
لحقت متأخرة على التحدي فأنا مترشحة حرة لايمكنني المشاركة بتحدي المعدل
فهل يمكنني المشاركة بتحديات اخرى وهل تقبلوني معكم؟؟؟
rorororo
2015-11-13, 11:49
http://www.mediafire.com/download/vg9nuawrydx0p1a/%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%83%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b1%d 9%8a%d8%a7+%d8%a8%d9%8a%d9%86+%d9%8a%d8%af%d9%8a%d 9%80%d9%80%d9%83+%d9%80%d9%80+%d8%af%d8%b1%d8%a7%d 8%b3%d8%a9+%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d8%a7%d9%84+%d 9%80%d9%80.pdf
شكرا اختي بارك الله فيك ربي يوفقك ممكن محاور اخرى هذ خاص بدوال فقط معندكش نتاع اعداد مركبة وهندسة فضائية ومتتاليات؟!؟!؟! منين جبتيه انت حملتيه وﻻ لقيتيه في نت؟!؟؟!!
شكرا اختي بارك الله فيك ربي يوفقك ممكن محاور اخرى هذ خاص بدوال فقط معندكش نتاع اعداد مركبة وهندسة فضائية ومتتاليات؟!؟!؟! منين جبتيه انت حملتيه وﻻ لقيتيه في نت؟!؟؟!!
وجدتها كلها في الانترنت
rorororo
2015-11-13, 12:05
اعطيني موقع لي وجدتيها فيه خصني نتاع اعداد مركبة وهندسة فضائية ومتتتاليات وﻻ حطلي رابط وشكرا جزيلا
زمان رتاب
2015-11-16, 18:30
شكون لي يقدر يعاوني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
https://djelfa.info/vb/images/misc/tag.png أنتم أملنا الأخير يا محترفين !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (https://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1889589)
ino sweet
2015-11-17, 19:47
ايـــــن وصلتم في الدروس ؟؟
اهلا عودة
هل من متحدي في تمارين العلوم ؟
:)
&سلسبيل43&
2015-11-18, 17:43
عدة بعد غياب عن الملاعب كيف الاحوال اين صلتم
ما بالكم رفاق
لماذا هذا الخمول في صفحة العزم والتحديات
احلام زمردية
2015-11-22, 00:21
مرحبا اصدقائي وكيف احوالكم لم اتمكن من الدخول الفترة السابقة بسبب الدراسة
اين وصلتم في المراجعة وماذا عن دروسكم وتحدياتكم
بالتوفيق ♥♥
♥ النابغة روميساء ♥
2015-11-22, 16:58
سلام جمبل
آمـ
ما هذا الخمول
مابالكم ؟
اعيدو التحديات لانكم ستفزون بعضكم خاصة هته الفترة الحساسة التي استسلم فيها الكثير
ان احتجتم مساعدة انا في الخدمة
زمان رتاب
2015-11-22, 17:20
على الأرجح إنتهت التحديات بالنسبة لهذا الفصل "بالنسبة للذين يجرون الإختبار هذا الأسبوع" أو حتى للذين سيجتازون الإختبارات الأسبوع المقبل
و حان الوقت لجني ثمار الجهد الذي بذلناه في هذا الفصل
----------*-
سنعرف قريبا من هو زعيم هذا الفصل
الدرّة المصونة
2015-11-22, 19:23
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته~
عساكم بخير
سأدرس كما يحلو لي لن اجهد نفسي و سارى مدى نجاح مخططاتي في نتائج الفصل الثاني ان شاء الله
بالنسبة لي لن اثبت نفسي خلال الفصول سأدع القنبلة تنفجر اثناء الباكالوريا ان شاء الله
بالتوفيق لكم
زمان رتاب
2015-11-22, 21:07
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته~
عساكم بخير
سأدرس كما يحلو لي لن اجهد نفسي و سارى مدى نجاح مخططاتي في نتائج الفصل الثاني ان شاء الله
بالنسبة لي لن اثبت نفسي خلال الفصول سأدع القنبلة تنفجر اثناء الباكالوريا ان شاء الله
بالتوفيق لكم
ههههههههه إستسلام بطريقة مختلفة .لابأس
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
مساء الخير اصدقاء
كيف الحال؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اتمنى ان تكون هممكم عالية كما تركتها اخر مرة
انا تحت ضغط كبير
الدراسة حقا لا تنتهي
كلما انهي درسا معينا
يتضح لي بان هناك الكثير من الدروس التي لا تزال في انتظاري
لم يعد هناك وقت
انا لا احس اصلا به
او كيف يمر
لا استيقظ من يوم الا ووجدت الغد قد اتاني
والتاخر الذي نعاني منه في الثانوية
زاد من معاناتي
صرت ادرس في القسم مع الاساتذة
ثم احضر الدروس القادمة في البيت لوحدي
محاولة اللحاق بركب الباكالوريا
-وبكم انتم خاصة-
انا فعلا مرهقة جدا
لكني رغم هذا لن استسلم
فاحلامي تستحق
ماذا عنكم؟؟؟؟؟؟؟
كيف مرت بكم هذه الفترة؟؟؟؟؟
ما احوالكم مع الفروض ؟؟؟؟؟؟
هل من جديد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اتمنى لكم الافضل
ساعود بقوة بعد الامتحانات
نحن لها
بالتوفيق
على الأرجح إنتهت التحديات بالنسبة لهذا الفصل "بالنسبة للذين يجرون الإختبار هذا الأسبوع" أو حتى للذين سيجتازون الإختبارات الأسبوع المقبل
و حان الوقت لجني ثمار الجهد الذي بذلناه في هذا الفصل
----------*-
سنعرف قريبا من هو زعيم هذا الفصل
اظن هذا
فعلا لقد مر الوقت بسرعة خارقة
لم احس به ابدا
ورغم كل ما فعلته ولا ازال افعله
احس وكاني لم افعل شيئا
هل هذا طبيعي في هذه الفترة؟؟؟؟؟؟
لقد اقترب الوقت
لن تضيع جهودنا سدى
لان الله معنا
وهو لا يضيع اجر المحسنين
اخي زمان ؟؟
هل بداتم الامتحانات ام الاسبوع المقبل ؟؟؟؟؟؟
تذكرو دائما
نحن لها
بالتوفيق
الدرّة المصونة
2015-11-22, 21:22
ههههههههه إستسلام بطريقة مختلفة .لابأس
طيب في نظرك هو استسلام ..... لكني لم اتحد أي احد<< عدا تحدي حفظ سورة البقرة >>حتى أستسلم :19:
احاول التأقلم مع المخطط الذي وضعته ...مشروع التميز ان شاء الله
سأخبركم بتنبؤاتي عن نجاحه او فشله في نهاي الفصل الثاني ان شاء الله
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته~
عساكم بخير
سأدرس كما يحلو لي لن اجهد نفسي و سارى مدى نجاح مخططاتي في نتائج الفصل الثاني ان شاء الله
بالنسبة لي لن اثبت نفسي خلال الفصول سأدع القنبلة تنفجر اثناء الباكالوريا ان شاء الله
بالتوفيق لكم
انا ايضا لم اكن مهتمة بمعدلات الفصول
وقد شاركت في التحدي بسبب الفضول لا غير
لكن هذا لا يلغي كونها نقطة تفتيش ممتازة
ومعيارا لمعاينة مدى التقدم في المراجعة
وبالتالي تصحيح الاخطاء الان قبل ان تقع الكوارث في الباكالوريا
لان الفصل الاول يعتبر نقطة فاصلة في هذا العام
+لا يهم من الاول(الزعيم) بقدر ما يهم الجهد المبذول
لتحقيق النصر
بالتوفيق لك اختي خولة
طيب في نظرك هو استسلام ..... لكني لم اتحد أي احد<< عدا تحدي حفظ سورة البقرة >>حتى أستسلم :19:
احاول التأقلم مع المخطط الذي وضعته ...مشروع التميز ان شاء الله
سأخبركم بتنبؤاتي عن نجاحه او فشله في نهاي الفصل الثاني ان شاء الله
عن تحدي حفظ سورة البقرة
انا متاخرة فيه
بسبب ظروف قاهرة فعلا
تفوق طاقتي
ساحاول ان اعوض عما قريب
-بعد الامتحانات-
الدرّة المصونة
2015-11-22, 21:57
اجل كوشي هذا ما أقصد انا بالتحديد
معك حق لا احد ينكر مدى تأثير المعدلات الفصلية على #المورال
و لكني استفيد منها ...بخصوص اخطاء في المواد الاساسية فقط
اما مواد الحفظ فليس لي معها اي مشكل انا نفهم ما نحفظش هذي طبيعتي ههه و التخلاط مباعدا يجي اجد صعوبة في الحفظ كلمة كلمة حقاا صعب الامر لذا تكت امر الحفظ و ركزت على نقاط ضعفي ...حتى اقوى فيها ثم الرجوع الى مواد الحفظ لا حقا ......مع عدم اهمالها حاليا بالطبع
بخصوص سورة البقرة انا فينصف الحزب الرابع سأتوقف لماجعة ما تم حفظه ثم الاكمال ان شاء الله
اعاني مع المنطق حققا ...، اعرفكيف اوظف مكتسباتي في قالب مقالة
المهم لا علينا
كوشي بانتظا اكمالك لحفظك لسور البقرة ان شاء الله
-**- محطم القيود -**-
2015-11-23, 14:07
اجل كوشي هذا ما أقصد انا بالتحديد
معك حق لا احد ينكر مدى تأثير المعدلات الفصلية على #المورال
و لكني استفيد منها ...بخصوص اخطاء في المواد الاساسية فقط
اما مواد الحفظ فليس لي معها اي مشكل انا نفهم ما نحفظش هذي طبيعتي ههه و التخلاط مباعدا يجي اجد صعوبة في الحفظ كلمة كلمة حقاا صعب الامر لذا تكت امر الحفظ و ركزت على نقاط ضعفي ...حتى اقوى فيها ثم الرجوع الى مواد الحفظ لا حقا ......مع عدم اهمالها حاليا بالطبع
بخصوص سورة البقرة انا فينصف الحزب الرابع سأتوقف لماجعة ما تم حفظه ثم الاكمال ان شاء الله
اعاني مع المنطق حققا ...، اعرفكيف اوظف مكتسباتي في قالب مقالة
المهم لا علينا
كوشي بانتظا اكمالك لحفظك لسور البقرة ان شاء الله
سلام عليكم
أتحدى تحديك وسوف احفظ السورة الكريمة لكن بعد قيامي من أريكة المرض
والتي لن يطول استرخائي عليها طويلا ان شاء الله
هذا اليوم الخامس
والحمد لله
خخخخخخخخ
زمان رتاب
2015-11-28, 09:05
90% من عدائي الماراثون يصلون خط النهاية هذه نسبة كبيرة مقارنة بالالم الذي يتعرضون له خلال السباق
كيف هذا ؟ لأنهم يعرفون قاعدة 40 %
ما هي قاعدة 40 % ؟
خلال سباق الماراثون العداء يصل إلى نقطة اختراق الجدار حيث يصطدم بهذا الجدار أين يستنفذ كامل قواه العقلية وتصبح منهارة في هذه اللحظة يبدأ العقل في توقيفك ويجعلك تظن أنك وصلت أبعد حدودك ويجب عليك التوقف حالا
هذا الجدار النفسي الذي يصله أي عداء وليس حتى العدائين بل كل رياضي كل إنسان يصل هذا الجدار في حياته واغلبهم يستسلمون له لأنهم لا يعرفون قاعدة 40 %، هذه القاعدة تقول أنك لما تصطدم بهذا الجدار يعني انك استعملت فقط 40 % من قواك العقلية والجسدية يعني مازال 60 % تخيل هذا ؟ تخيل أنك وصلت إلى درجة أصبحت منهارا تماما هل يعقل بعد كل هذا مازال 60 % ؟ نعم ومن أجل اختراق هذا الحاجز الوهمي النفسي يجب أن تكون إرادتك أقوى، الإرادة تتغلب على ما يقوله لك عقلك .
هناك خزان من القوى والعزم غير مستخدمة بداخلنا
عقلك يقول لك : انتهيت توقف لكن إرادتك تقول لك واصل
قاعدة 40 % هي الطريقة لاختراق الحواجز النفسية أنت أقوى بكثير مما يقوله لك عقلك
90% من عدائي الماراثون يصلون خط النهاية هذه نسبة كبيرة مقارنة بالالم الذي يتعرضون له خلال السباق
كيف هذا ؟ لأنهم يعرفون قاعدة 40 %
ما هي قاعدة 40 % ؟
خلال سباق الماراثون العداء يصل إلى نقطة اختراق الجدار حيث يصطدم بهذا الجدار أين يستنفذ كامل قواه العقلية وتصبح منهارة في هذه اللحظة يبدأ العقل في توقيفك ويجعلك تظن أنك وصلت أبعد حدودك ويجب عليك التوقف حالا
هذا الجدار النفسي الذي يصله أي عداء وليس حتى العدائين بل كل رياضي كل إنسان يصل هذا الجدار في حياته واغلبهم يستسلمون له لأنهم لا يعرفون قاعدة 40 %، هذه القاعدة تقول أنك لما تصطدم بهذا الجدار يعني انك استعملت فقط 40 % من قواك العقلية والجسدية يعني مازال 60 % تخيل هذا ؟ تخيل أنك وصلت إلى درجة أصبحت منهارا تماما هل يعقل بعد كل هذا مازال 60 % ؟ نعم ومن أجل اختراق هذا الحاجز الوهمي النفسي يجب أن تكون إرادتك أقوى، الإرادة تتغلب على ما يقوله لك عقلك .
هناك خزان من القوى والعزم غير مستخدمة بداخلنا
عقلك يقول لك : انتهيت توقف لكن إرادتك تقول لك واصل
قاعدة 40 % هي الطريقة لاختراق الحواجز النفسية أنت أقوى بكثير مما يقوله لك عقلك
شكرا على المعلومة و التحفيز
بالتوفيق
زمان رتاب
2015-12-01, 10:01
هل من أخبار عنكم ؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
هل من أخبار عنكم ؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
اهلا اخي زمان
رانا مع المولجعة تعرف بالمناسبةاريد ان اسئلك اي التمارين تحل فالرياضيات .؟
زمان رتاب
2015-12-01, 10:25
اهلا اخي زمان
رانا مع المولجعة تعرف بالمناسبةاريد ان اسئلك اي التمارين تحل فالرياضيات .؟
هذه السنة لم أعتمد على مراجع محددة
-الأستاذ المغربي يوسف نجاري على موقعه mathsways
-الأستاذ نور الدين
-هنا أيضا المواضيع التي يضعها الأستاذ قزوري في موقعه
و مواضيع التي وضعهها العام الماضي إضافة إلى حل مواضيع كنت قد جمعتها مسبقا إضافة إلى كتاب المغني و الهباج بالنسبة لحلول التمارين الكتاب
-السلاسل التي تعطيها لنا الأستاذة
و كل مرة مين تنفحلي نحل هههههههههه
~~ كَمَا الوَدْقْ~~
2015-12-01, 10:36
فكرة رائعة أنا أيضا اريد المشاركة معكم
التحدي الذي أضعه لليوم هو حل بكلوريات العلوم التجريبية مادة الفيزياء وحدة المكثفة
زمان رتاب
2015-12-01, 10:37
فكرة رائعة أنا أيضا اريد المشاركة معكم
التحدي الذي أضعه لليوم هو حل بكلوريات العلوم التجريبية مادة الفيزياء وحدة المكثفة
بالتوفيق لكن في هذه الأيام كلهم منشغلون بالإختبارات
~~ كَمَا الوَدْقْ~~
2015-12-01, 10:39
نعم أعلم .....انا جمدت السنه الجامعية وأريد أن أتفوق في بكالوريا 2016
ربي يوفقنا اجمعين
&سلسبيل43&
2015-12-01, 12:44
سلام كيف الاحوال
nour elimane
2015-12-01, 15:32
هل يمكنني الانضمام ؟؟
زمان رتاب
2015-12-01, 18:27
هل يمكنني الانضمام ؟؟
أهلا بك بيننا
اللوتس الاحمر
2015-12-02, 10:40
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
نحن انهينا الاختبارات و الحمد لله
ليست هناك دراسة غدا ههه الفرحة تغمرني
ماذا عنكم ؟
ما اخبار الدراسة؟
السلام عليكم
كيف حالكم يا منافسين
معدلي مبدئيا 16 ماذا عنكم ؟
~ خُلُودْ ~
2015-12-02, 12:10
السلام عليكم
كيف حالكم يا منافسين
معدلي مبدئيا 16 ماذا عنكم ؟
وعليكم السلام
انا بخير والحمد لله
ماشاء الله تبارك الله تستحقينه بجدارة
عني انا لم نكمل بعد الاختبارات ولا يمكنني الحكم
الفروض لم اكن بالمستوى { حقيقة لحد الان اجهل مشكلتي معها } اما الاختبارات الحمد لله احسن بكثير من الفروض
موفقون
زمان رتاب
2015-12-02, 12:17
السلام عليكم
كيف حالكم يا منافسين
معدلي مبدئيا 16 ماذا عنكم ؟
معدل جيد
أعتقد أني سأحصل عل معدل أكبر من معدلك hihihihihi
في إنتظار إكمال بقية الإختبارات مازال يوم غدا و يوم الأحد
~ خُلُودْ ~
2015-12-02, 12:39
من فضلكم من قام باختبار الفلسفة فليتكرم ويضع الموضوع المطلوب ؟
السلام عليكم
كيف حالكم يا منافسين
معدلي مبدئيا 16 ماذا عنكم ؟
نفس الامر
ارجو الا تكون الفاصلة صغيرة
نفس الامر
ارجو الا تكون الفاصلة صغيرة
انا ايضا اتمنى ذلك
من معدل 18.16 مباشرة الى 16
صدمة لا تحتمل
لكن صراحة ثانويتنا من ناحية المواضيع تعد الاصعب في المقاطعة
لا بأس
الأهم والأهــــــــم "البكالوريا"
اللوتس الاحمر
2015-12-02, 15:47
انا ايضا اتمنى ذلك
من معدل 18.16 مباشرة الى 16
صدمة لا تحتمل
لكن صراحة ثانويتنا من ناحية المواضيع تعد الاصعب في المقاطعة
لا بأس
الأهم والأهــــــــم "البكالوريا"
أنا ايضا اظن انني سقطت سقوطا حرا هذا العام
ان لم يكن لديك مانع ضعي لنا مواضيعكم كي نستفيد
بالتوفيق للجميع
اللوتس الاحمر
2015-12-02, 15:51
من فضلكم من قام باختبار الفلسفة فليتكرم ويضع الموضوع المطلوب ؟
اجريناه اليوم
اخترت الاستقصاء بالوضع اثبت الاطروحة المنطق الصوري هو الضامن الوحيد لسلامة الفكر
مقارنة بين الملاحظة و التجربة
تحليل نص
من فضلكم من قام باختبار الفلسفة فليتكرم ويضع الموضوع المطلوب ؟
هل لكل سؤال جواب
قارن بين المنطق الصوري والمنطق الرمزي
تحليل نص
الدرّة المصونة
2015-12-02, 16:29
السلام عليكم و رحمة الله و بركــآته~
بخصوص الاختبارات و الفروض ,,,,أعتمد سياسة التمويه هههههه ,,,, عندي الاجابة و لكني أأبى ان أكتبها في الورقة لا أدري لم؟؟ في المواد الثانوية فقط
اما لمواد الاساسية أقدم كل جهدي بها
اختباراتنا أيضا تعد أصعب حيث ان اختبارانا في الرياضيات ثلاث تمارين طوال في ساعتين تمرين حول دراسة دالة أسية مرتبطة بدالة لوغاريتمية و تمرينين حول نظريتي غوص و بيزو و الوافقات و التعداد
اما الفرض فحدث و لا حرج
الدرّة المصونة
2015-12-02, 16:30
اختبارنا لليوم فلسفة
قارن بين المنطق الصوري و المادي
دافع عن الااطروحة "لمنطق أورغانون الفكر
و تحليل نص حول هل لكل سؤال جواب
ino sweet
2015-12-02, 17:03
بالنسبة لي سيكون معدلي كارثيا على ما يبدو
انا ايضا اتمنى ذلك
من معدل 18.16 مباشرة الى 16
صدمة لا تحتمل
لكن صراحة ثانويتنا من ناحية المواضيع تعد الاصعب في المقاطعة
لا بأس
الأهم والأهــــــــم "البكالوريا"
مررت بظرف قاهر في بداية السنة
لكن الحمد لله مر الان
انا راضية عن ادائي في المواد العلمية
المواد الادبية يمكن استدراكها
المثابر "
2015-12-02, 19:50
سلام عليكم
جماعة من فضلكم ارفعولنا مواضيع امتحاناتكم
الكل ييريد هدا
فضلا لا امر
متى تنتهي الاختبارات وينتهي الفصل الاول
افكر في بداية جديدة قوية
على ما اعتقد ربما معدلي سيكون 17 او 16 بفاصلة كبيرة هذا ما اتوقعه
لا باس المهم هو الباك
مزال اختبار علوم فقط غدا وننهي
ساضع كل مواضيعنا للاختبارات غدا
اتنمنى منكم فعل هذا كذلك كي يستفيد كلنا
الدرّة المصونة
2015-12-02, 21:09
مواضيعي قمت بمبادلتها مع ثانوية أخرى من أجل إنجاز صور طبق الاصل ههه
تبادل المنافع
سأحاول وضع ما استطعت نهاية الاسبوع
اناسأبدأ بالتجهيز بداية من هذه العطلة
ومعدل الفصل الثاني سأعتبره الفيصل ان شاء الله
مواضيعي قمت بمبادلتها مع ثانوية أخرى من أجل إنجاز صور طبق الاصل ههه
تبادل المنافع
سأحاول وضع ما استطعت نهاية الاسبوع
اناسأبدأ بالتجهيز بداية من هذه العطلة
ومعدل الفصل الثاني سأعتبره الفيصل ان شاء الله
اما انا فسابدا بالتجهير بعد الاختبارات بعد يوم او يومين
العطلة لا تكفي بالاضافة الى الراحة
الدرّة المصونة
2015-12-02, 21:26
عندما قلت العطلة ههه لم أقصد العطلة الممنوحة خخخ
انا بالنسبة لي عندما اكمل اختبر الريضيات تلك هي العطلة ههه
باذن الله
ربي يقدرنا برك
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
مساء الخير اصدقاء
كيف الحال؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اه كم اشتقت الى ملتقانا
لكن الظروف...
لقد قرات مشاركاتكم واهنؤكم على انجازاتكم
انا غدا لدي فلسفة -ادعو لي- واكمل الاختبارات
امتحاناتنا كانت على العموم جيدة
لكني لن احكم على ادائي حتى ارى التصحيح
لان المواضيع احتوت افكار جديدة تقريبا في كل المواد
خاصة العلمية اما الادبية فاعتمدت على الفهم بدرجة كبيرة واستنباط الاجابات من المكتسبات القبلية
+مواضيعنا -خاصة المواد العلمية -اتسمت بالطول والصعوبة نوعا ما
-قالو "يجب تدريبكم على الصعب حتى تتحضرو جيدا للباكالوريا"-
+بما اننا متاخرون في الدروس ارتاى الاساتذة ان يضيفو لنا بعض النقاط والافكار الجديدة على شكل اسئلة في المواضيع
(ضرب عصفورين بحجر واحد جزء درس وامتحان في ان واحد)
وذلك حتى تترسخ هذه الافكار فكما قالوا لنا-من اخطائنا نتعلم-
هذه كانت نظرة شاملة حول اختباراتي والتي لن انكر انها افادتني كثيرا
فلقد صححت بعض افكاري
وزادتني اصرارا على تحقيق حلمي
+انها اثرت رصيدي المعرفي بافكار جديدة وجيدة
وساعدتني على الاحتكاك ببعض الزملاء المعيدين
والذي اكتشفت انهم بالفعل عباقرة
واحترت فيهم
فكيف لهم ان يرسبوا؟؟؟؟؟
اه انه القدر
ولم يبكيهم الله الا ليفرحهم
فاسال الله التوفيق لهم ولنا
وتغيرت نظرتي للباكالوريا التي قد استحوذنت على تفكيري منذ بداية السنة
ومن هذا فقد غيرت بعض مخططاتي لاواكب التطورات الحديثة
+بخصوص التحدي
انا لم ولن احسب في حياتي معدلي قبل ان يعطوني كشف النقاط
بل ولا اتوقعه ولا اضع اي احتمالات
لكني اظن باني لن اكون الزعيم
لهذا اهنا من الان زعيمنا في هذا الفصل
واقر باننا جميعنا بذلنا مجهودات كبيرة ستعود علينا بالمنفعة في الباكالوريا ان شاء الله
لي عودة- ان شاء الله -
لازودكم بمواضيعنا
نحن لها
"مرحى الى القتال"
بالتوفيق لكم
الدرّة المصونة
2015-12-02, 21:36
الزعامة تكون في الباكالوريا ان شاء الله
امتحانا الرياضيات و العلوم امتازا بالطول الشديد
مواد الحفظ كانت الاسئلة مباشرة
المواد الادبية انجليزية نص غير مفهوم طثيرا ادب عربي نص جيد مع كثرة الاسئلة فرنسية نص بسيط جدا
غذا اختبار الفيزياء
في المواد العلمية ابليت حسنا
المواد الادبية ايضا لكني لست راضية عن الاداء كثيرا
نقاط الفروض كارثية في المواد الادبية ادب و فلسفة و فرنسية الباقي نقاط جيدة
ابتداء من الاسبوع الثاني بعد الاختبارات سيكون جدول المراجعة اكثر من الفصل الاول الذي تهاونت فيه نوعا ما
ان شاء الله نحقق مبتغانا و نلتقي في قصر الشعب
دمتم
الدرّة المصونة
2015-12-02, 22:11
اختبار التاريخ و الجغرافيا لا وجود لاي مصطلح قمنا بدراسته
كل شيء ثقافة عامة
الوضعيات الادماجية أحسست نفسي في الفلسفة حقا
الادب العربي انا وضعت آمالي كلها على الشعر و في الاخير فاجأتنا بنص لابن خلدون ,,,, و اختكم ما راجعاتوش {ولكني أجبت عن كل شيء لانني ذكية طبعا احم احم :1:}ههه
الانجليزية نص لا اعلم كيف هو و المووضوع طوييل جدا اسئلة مبهمة و لكنها ليست صعبة
الفرنسية نص عن بن بولعيد و هربه من سجن الكدية بقسنطينة {شاهدت هذا في فيلم له لذا جاء كل شيء سهل اخترت cro في الوضعية
الفيزياء طوويل جدا ساعتين ليستا كافيتان بالرغ من انه تمرينين فقط {تمرين النووي اطول ما يكوون و كله اسئلة غير مبائرة و براهين حول القوانين
الرياضيات لا حديث عنها
aymen barca
2015-12-02, 22:36
اهنئ الجميع على انجازاتهم
انا عنوان الثلاثي بالنسبة لي كارثي ...
اهلا
ميف الاحوال اذن مع نهاية الاختبارات
اتمنى منكم وصع المواضيع
ساصع مواصيعنا في الساء ان شاء الله
~ خُلُودْ ~
2015-12-03, 13:01
السلام عليكم
كيف الاحوال
لقد قرات جميع مشاركتكم
نحن كذلك اختباراتنا اتسمت بالطوووووووووووووووووول والافخاخ في كل مكان خاصة في الفيزياء احد يقول خطء مطبعي والاخر يقول فخ لكن ساعتين قليلة جدا فيه 3 تمارين 1 ا
اكسدة و2 نووي { يهدر على كارثة تشرنيبول او لا ادري مااسمها } سهل لكن طوبل مع بعض عدم التركيز للاسف
العلوم بنظري كان يحوي كل الافكار في النسخ والترجمة والانزيماات خاصة { المثباط تاثيرات الانزيم ph درجة حرارة رسومات تخطيطية }
الرياضيات حدث ولا حرج افضل الا اتفكره 3 تمارينات طول وعرض ساعتان الاستاذ يعيط كلانا بالحس
المواد الادبية هههههه الفرنسية نص سهل { شهيدة تهدر على التعذيب اللي دارتهولها فرنسا } الوضعية الادماجية اخترت compte r
الانجليزية النص صعب كلمات مبهمة الاسئلة قليلة لكن صعبة
الادب { معملة على ايليا ابو ماضي ولا ميخائيل نعيمة } وجدته نثرا { مقدمة ابن خلدون } ساعة كاملة لفهم النص كما يجب
لكن على العموم لا استطيع ان احكم على نفسي الا بعد رؤية التصحيح و النقطة
فحقا اعاني من مشكلة كبيرررررة جدا هي عدم التركيز 0 نشوف فيها زائد مالانهاية والباقي لنصمت احسن
لكن العبرة في الخواتيييييممم
raouftheking
2015-12-03, 14:02
راح اشارك لكن غير في نشر معدل الفصل الاول لان وقتي ضيق )اسمحولي (
احلام زمردية
2015-12-03, 14:08
مرحبا اصدقائي
بالنسبة للرياضيات وهي اول مادة لا ادي ماالذي اصابني شعرت بان عقلي توقف عن التفكير اصبت بخيبة امل كبيرة بسببها ثم الاجتماعيات سهلة
اليوم الثاني علوم لا ان كانت اجابات جيدة اولا هههههه ثم اسلامية وهي سهلة
اليوم الثالث فيزياء طويل لكنني احب الفيزياء وانهيته بسرعة اما الفرنسية فكان بسيط يتحدث عن ثلاث شخصيات فرنسية قامت بتعذيب الكثير من الجزائريين
اليوم الرابع عربية وايليا ابو ماضي افضل شاعر بالنسبة لي لست متاكدة من اجاباتي فالاسئلة نوعا ما غامضة ثم انجليزية وتتحدث عن غسل الاموال وهو بسيط
اما اليوم فلسفة اخترت تحليل نص يتحدث عن المشكلة والاشكالية لا اعلم ان كنت ابليت حسنا ففي النهاية انها فلسفة ههههههه
المهم في هذه الاختبارات ان نتعلم من اخطائنا وخطئي كان اهتمامي الزائد بالفيزياء كونها مادتي المفضلة واهملت باقي المواد
احلام زمردية
2015-12-03, 14:09
بالتوفيق لكم جميعا
raouftheking
2015-12-03, 14:10
حنا الرياضيات نورمال (ت1 تفاضل و 2 د/اسية )
عربية ايليا ابو ماض (نص معقد كي راسو )
علوم طويل جدا جدا . (1/استنساخ+ترج 2/ انزيامات 3/ مناعة + ماعرفتش نبدا بالتمارين كي لبغل
كارثة
اما عن انطباعاتي عن الاختبارات
لم اجد مشكلا في المواد الادبية واضن انني ابليت فيها بلاءا حينا
ما عدا الفرنسية لم استطع حتى كتابة فقرة وتركت الاماكن شاغرة وكانني لم ادرس فرنسية طول حياتي
سابدا الاهتمام بها من اليوم لانني محبطة منها كثيرا
اما عن الفلسفة كتبت 4 صوفحات كبيرة في ساعة ههههه اعجبني الامر
احسسا انني فيلسوفة
الفزياء كان اخابارا راااءعا صعب طويل لكنه يحمل افكارا جميلة ساصوره لكم لتستفيدو منه
الرياضيات اعاني من مشكل الوقت داااءما
العلوم جد جد سهل
واختباراتي ساضعها بعد قليل
حسنا
من منكم يتوقع الحصول على معدل 16 17 18 او 19 هههه
اضن ان معدلي سيكون في حدود 17
ماذا عنكم
احلام زمردية
2015-12-03, 15:07
ان شاء الله اختي اتمنى لك كل التوفيق والنجاح
بالنسبة لي فيبدو انني ساحصل على 19 ههههههه امزح اعتقد ان معدلي سيكون في حدود 13 وبهذه المناسبة اقول وداعا لاحبائي 16 و 17
وانا في انتظار اختباراتك شكرا
السلام عليكم
هل يمكنكم وضع مواضيعكم ؟ ساضع مواضيعي يوم الاحد مساءا باذن الله.
بقي لي امتحانا التاريخ والجغرافيا والفلسفة , قد تم تاجيلهما ليو الاحد و اخذنا اليوم عطلة والحمد الله لانني وجدت الوقت الكافي للحفظ.
بالنسبة لباقي الاختبارات فلم ابلي جيدا في الادب
اما الفرنسية والانجليزية فالحمد لله , الشريعة كانت سهلة جداا , العلوم اعتمدت على الحفظ اكثر من الفهم . فقد سألونا عن الهيموغلوبين و كم عدد احماضه الامينية وعن بنيته الفراغية
واسئلة اخرى مثل هذا , وانا طبعا لم اكن قد حفظت شيئا من هذا ,
اما الفيزياء فقد اقنصرت على 3 تمارين في الوحدات الثلاث والحمد لله أبليت حسنا
اما الرياضيات فحدث ولا حرج تخيلوا وزعوا اوراق الاختبار على 08:25 ولم يعوضوا 25 دقيقة الضائعة , وبالطبع انا لم اكمل حل كل شيئ . لم ارسم المنحنى ولم اجب على سؤالين كنت قد اجلتهما من التمرين الاول
و الان بما انني احس انني تهاونت جدا في الفترة الاولى وضعت خطة للدراسة تبدا من اسبوع قبل العطلة , وعليه يجب انا اكون قد هضمت دروس الفصل الاول قبل بداية الفصل الثاني ,
اتمنى حظا اوفر للجميع
في امان الله
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
موضوعنا في الفلسفة كان غريبا بعض الشيء
الموضوع الاول :قارن بين التجربة والملاحظة (لم اقرا في حياتي مقالة بهذا الشان)
الموضوع الثاني:اثبت صحة الاطروحة القائلة "ان العالم يصل الى الحقيقة بضمانة من عقلنة الظواهر"
موضوع لم ندرسه في القسم
فلقد حلت الكارثة بي لان استناذتي الراااااااااائعة ذهبت
الموضوع الثالث نص لمحمد ثابت الفندي لم اقراه مطلقا
اخترت الموضوع الاول لاه يعتمد على الفهم والتحليل الذاتي (اي افكاري الخاصة)
وقد قالت استاذتنا القديمة بعد ان انهيت
نه شبه خالي من الافكار ولا يمكن ان نكتب فيه كثيرا
ومع هذا فلقد تفلسفت فيه-هههه-
اما لرياضيات فلقد التقيت اليوم باستاذي القديم
وهو من صمم هذا الاختبار
لقد قال لقد فضلت ان ترو هذه الافكار الان في الاختبار
كي تخطئو فيها الان
وهذا لكي تتذكروها في الباكالوريا
ولم يراعي ان قسمنا لم يدرس الاسية جيدا
فيوم الخميس انهينا القواعد
ويوم الاثنين طبقنا عليها في الامتحان
على عكس باقي الاقسام التي تشبعت بها
باقي المواد كما اخبرتكم سابقا
طويلة وصعبة بعض الشيء
اما عن المعدل
فانا لا اتوقع حتى يعطوني كشف نقاطي واقراه بنفسي
ولكني متاكدة باني بعيدة عن الزعامة
المواضيع قريبا ساضعها ان شاء الله
احلام زمردية
2015-12-03, 15:16
السلام عليكم
هل يمكنكم وضع مواضيعكم ؟ ساضع مواضيعي يوم الاحد مساءا باذن الله.
بقي لي امتحانا التاريخ والجغرافيا والفلسفة , قد تم تاجيلهما ليو الاحد و اخذنا اليوم عطلة والحمد الله لانني وجدت الوقت الكافي للحفظ.
بالنسبة لباقي الاختبارات فلم ابلي جيدا في الادب
اما الفرنسية والانجليزية فالحمد لله , الشريعة كانت سهلة جداا , العلوم اعتمدت على الحفظ اكثر من الفهم . فقد سألونا عن الهيموغلوبين و كم عدد احماضه الامينية وعن بنيته الفراغية
واسئلة اخرى مثل هذا , وانا طبعا لم اكن قد حفظت شيئا من هذا ,
اما الفيزياء فقد اقنصرت على 3 تمارين في الوحدات الثلاث والحمد لله أبليت حسنا
اما الرياضيات فحدث ولا حرج تخيلوا وزعوا اوراق الاختبار على 08:25 ولم يعوضوا 25 دقيقة الضائعة , وبالطبع انا لم اكمل حل كل شيئ . لم ارسم المنحنى ولم اجب على سؤالين كنت قد اجلتهما من التمرين الاول
و الان بما انني احس انني تهاونت جدا في الفترة الاولى وضعت خطة للدراسة تبدا من اسبوع قبل العطلة , وعليه يجب انا اكون قد هضمت دروس الفصل الاول قبل بداية الفصل الثاني ,
اتمنى حظا اوفر للجميع
في امان الله
لا باس اختي سنحاول تدارك وتعويض مافاتنا المهم الاستفادة من اخطائنا السابقة
بالنسبة للمواضيع فانا لا اعرف كيف اضعها لكني ساحاول
وبالتوفيق لك في باقي المواد
قمر الشام
2015-12-03, 16:06
السلام عليكم
كيف حالكم اصدقاء
عدت بعد طول غياب بسبب التعب الذي انهكني بسبب الدراسة
انهينا واخيرا الامتحانات التي كانت بمثابة الصاعقة علي
تقولوا جامي قريت وشي لجانا غريب جابوه من المريخ هههه��☺
والصاعقة الاكبر مادة الفيزياء 5 تمارين طوااااااااال 3 ساعات ونصف وغير كافيةلم استعملورقة المحاولات ورقة الاجابة كانت مجردة هههه
ونصف الامتحانات معاودينها كيف انتاعالعام الماضي ( خسارة لانو مراجعتش)
ماذا عنكم انتم اصدقاء
~ خُلُودْ ~
2015-12-03, 16:39
حسنا
من منكم يتوقع الحصول على معدل 16 17 18 او 19 هههه
اضن ان معدلي سيكون في حدود 17
ماذا عنكم
ما شاء الله
تستحقينه بدون شك
انا لا استطيع الحكم نقاط الفروض ليست جيدة لكن الاختبارات احسن منها ربما
ربما 14ربما اقل ربما اكثر قليلا لكن الله اعلم الاسبوع القادم سيحمل الاجابة { نقاطي }
س :
بعد ان انهيتم اختبارات الفصل الاول
كيف ستراجعون جميع المواد ، افكاركم ، خططكم ، ؟؟
السلام عليكم
اما انا فكان اطول اسبوع مر علي شعور بالخوف و التوتر و كانني لاول مرة امر بفترة اختبارات
المواد الادبية كانت المواضيع جيدة و راضية عن عملي
اجتماعيات نموذج بكالوريا
الاسلامية حفظxحفظ
العربية شعر لاليا ابوماضي
الفرنسية نص يتحدش عن شاهد جزائري يروي قصة تعذيبه و مامر به في مدرسة الجزائر التي تتحول صيفا الى قاعة تعذيب و في الوضعية اخترت تحرير فقرة
الانجليزية نص عن عملة الاطفال و اسئلة شاملة
الفلسفة طُلب منا المقارنة بين الاستدلال و الاستنتاج و هذا ماقمت به اضافة الى هل المنطق الصوري يعصم من الخطا اضافة الى تحليل نص اخترت الموضوع الاول و استعملت كل مااعرفه في العلوم لاثراء المقالة فهذا ماقالته لنا الاستاذة و دائما ما تعيده ( علميين و لا تستطيعون ذكر تجربة في المقالة و شرحها ؟) فهي دائما ماتقول لنا ان الفلسفة بالنسبة للعلميين ٩٠٪ معارف و ١٠٪ منهجية
ناتي الى المواد العلمية
الرياضيات لست راضية عن عملي رغم انني حسنت من مستواي كثيرا في الدوال هذا الفصل الا ان التوتر و الخوف سيطر علي فالموضوع به تمرينين شاملين للدوال الاسية و اللوغاريتمية و اسئلة شاملة بالمختصر موضوع في المستوى لكن عامل الوقت يبقى عائقا لي و هذا ماساعمل على تصحيحه خلال العطلة
الفيزياء لاادري ماجرى لي اثناء الاختبار ااااه لقد تذكرت الموضوع وساجهش بالبكاء - طول يوم الاختبار و انا ابكي احسست ان تعب فصل ذهب مهب الريح- و لكن الحمد لله موضوع في المستوى ايضا النووي به افكار جديدة من استطاعة و مردود...
العلوم موضوع شامل يعتمد على الفهم اكثر ماهو حفظ رغم انني مررت بجميع التمارين للاسف فلم ارى اي جديد فانا افضل ان اصادف تمارين و افكار جديدة في الاختبارات و لا يهم ان حصلت على نقطة ضعيفة المهم الاستفادة و في المقابل ما الهدف من اختبار سهل و الشعور بالفرح عند الحصول على نقطة جيدة ؟
المهم انا جد مرهقة و افكر باستراحة يومين قبل البدء بالمراجعة فلن انتظر حتى العطلة
ارجو الله ان يوفقنا و يسدد خطانا يا رب
زمان رتاب
2015-12-03, 18:14
تقريبا كلكم أنهيتم الإختبارات إلا نحن تبااااا
مازلنا فلسفة نهار الأحد
بالتوفيق
ما شاء الله
تستحقينه بدون شك
انا لا استطيع الحكم نقاط الفروض ليست جيدة لكن الاختبارات احسن منها ربما
ربما 14ربما اقل ربما اكثر قليلا لكن الله اعلم الاسبوع القادم سيحمل الاجابة { نقاطي }
س :
بعد ان انهيتم اختبارات الفصل الاول
كيف ستراجعون جميع المواد ، افكاركم ، خططكم ، ؟؟
كل ما ساقوم به هذين اليومين هو"غسيل المخ" من بعض الافكار التي ارهقتني منذ بداية الفصل
ثم اعيد العزم من جديد ربما ساقرا كتاب لابراهيم الفقي ...فانا الان محتاجة لشيئ ما يعيد في نفسي الطموح
غدا سادرس عربية ساراجع قواعد سنة 1 وسنة 2 المهمة خاصة الاعراب لانني نسيته جدا جدا
يوم السبت ساهتم بالانجليزية والفرنسية
ثم ابدا بالمواد العلمية
الامهم هو انني لن ارهق نفسي خلال هذه المدة (اسبوعين قبل العطلة + اسبوعي العطلة) معناه شهر كافي ووافي للقضاء على الفصل الاول
وساهتم بالراحة كذلك كي تكون لدي انطلاقة قوية في بداية الفصل الثاني (يبقى 5 اشهر للباك)
العطلة لا ادري بعد
ماذا عنكم
Nacer Legend
2015-12-03, 18:51
السلام عليكم يا اصدقاء كيف حال الفصل الاول ?
انا معدلي 12 متاكد -_-
عادي الاول على المستوى الوطني معدله الفصلي الاول 12 هههههه
عادي لان الاساتذة اعترفوا لامي ( امي استاذة رياضيات في ثانويتي لكن لا تدرس قسمي ) بان الاسئلة الصعبة اجيب عليها و السهلة اتركها فارغة
كما في الفيزياء و العلوم تمرين الكهرباء و المناعة لم اجب عليهم
سابدا من نهاية الاسبوع هذه في تعويض ما فاتني من الفصل الاول ( لا تنتظروا العطلة ) Just work hard
نلتقي في قصر الشعب ان شاء الله
الدرّة المصونة
2015-12-03, 19:50
السلام عليكم و رحمة الله
عني سأرتاح نهاية هذا الاسبوع اقصد غدا فقط ههه و سأبدأ يوم الااحد ان شاء الله
زمان رتاب
2015-12-03, 21:16
بعد أن قرأت الردود و إنطباعكم حول الفصل الأول
لا بأس أن أصارحكم بشيء و آسف مسبقا
"كم أنتم بارعون في إيجاد الأعذار " ألم تلاحظون ذلك
و لي ماهوش مصدق يرجع يقرى الردود
الدرّة المصونة
2015-12-03, 21:22
ربما تكون أعذار للاقناع
عني كان لدي فائض من الكلام تخلصت منه في السرد هه
سنرى في الفصل الثاني ان شاء الله حين بزداد الجو حرارة
قلت هذا قبل بداية الفروض اني سأرى الى اي حد يمكنني الوصول ان تكاسلت قليلا
لانه سيكون دائما امام عيني ذلك المعدل و سأجعله الدافع الذي أتميز به
أعوذ بالله من كلمة أنا
على كل نلتقي ان شاء لله يوم اعلان نتائج الفصل الثانـــــــــي
زمان رتاب
2015-12-03, 21:25
ربما تكون أعذار للاقناع
عني كان لدي فائض من الكلام تخلصت منه في السرد هه
سنرى في الفصل الثاني ان شاء الله حين بزداد الجو حرارة
قلت هذا قبل بداية الفروض اني سأرى الى اي حد يمكنني الوصول ان تكاسلت قليلا
لانه سيكون دائما امام عيني ذلك المعدل و سأجعله الدافع الذي أتميز به
أعوذ بالله من كلمة أنا
على كل نلتقي ان شاء لله يوم اعلان نتائج الفصل الثانـــــــــي
بالتوفيق إن شاء الله
أتمنى لكم كل النجاح للجميع
ادن ما هي مخططاتكم بعد الاختبارات
Nacer Legend
2015-12-03, 21:58
ادن ما هي مخططاتكم بعد الاختبارات
الدراسة فقط .... ضبطت برنامجا ناريا لتعويض ما فاتني ارجو ان استطيع القيام به و انتم ?
حلم عابر
2015-12-04, 09:18
انا اليوم فقط قرات موضوعكم و اذهلني و لكنني للاسف لن اكون متفوقة مثلكم لانني اعتقد باني معدلي 14 فقط ندمت كثيرا على الرياضيات لانني تعبت فيها و لم استطع ان اتحصل على اكثر من 15 انا ساجعل وقتي تقريبا للرياضيات الى ان احقق فيها الهدف بنتائ جيدة بالتوفيق يا زملاء و مزال عدنا الوقت باش نستدركو اخطائنا صح و ل لالا
هزآل آلطـآفرة
2015-12-04, 11:35
سلآم مخططــآتي بعد ألآختبآر
سوف أكمل آلمنـــآعة ، ، و أدخــل آلى آلاعدآد المركـــــــــبة لأنهيهـــــآ قبل ألآستـآذة مع حل آلتمـــــــآرين ، ، ، آلوقت طويل فلكن يكفينــــــــي لأنتظر ألآسآتذة مع آلعلم أنني معيدة قد رأيــــــــــت آلدروس و رآجعتها من قبل
سلآم
بعد أن قرأت الردود و إنطباعكم حول الفصل الأول
لا بأس أن أصارحكم بشيء و آسف مسبقا
"كم أنتم بارعون في إيجاد الأعذار " ألم تلاحظون ذلك
و لي ماهوش مصدق يرجع يقرى الردود
عذرا اخي زمان
انها حقائق وليست اعذار
+لا تحكم على ردودنا دون ان تعلم ما الدافع الى كتابتها
فانا لا اتحجج
ولم اضع ردي لاقنعكم بان معي حق
فما الداعي الى اقناع الاخرين برايي
طالما ان النتائج ان نفعت فتنفعني انا
وان ضرت فتضرني انا
+اردت ان اشارككم انطباعاتي حول الفصل لا غير
ولم يكن لي هدف غير هذا
سلام
سؤال
هل يشترط في الشعر التعليمي ان يخلو من التصوير الفني
بعد أن قرأت الردود و إنطباعكم حول الفصل الأول
لا بأس أن أصارحكم بشيء و آسف مسبقا
"كم أنتم بارعون في إيجاد الأعذار " ألم تلاحظون ذلك
و لي ماهوش مصدق يرجع يقرى الردود
عذرا اخي زمان
انها حقائق وليست اعذار
+لا تحكم على ردودنا دون ان تعلم ما الدافع الى كتابتها
فانا لا اتحجج
ولم اضع ردي لاقنعكم بان معي حق
فما الداعي الى اقناع الاخرين برايي
طالما ان النتائج ان نفعت فتنفعني انا
وان ضرت فتضرني انا
+اردت ان اشارككم انطباعاتي حول الفصل لا غير
ولم يكن لي هدف غير هذا
ابحث عن خصائص الشعر العربي في العصر الحديث
هل من مساعدة !!!!!!!!!!!!!!
ابحث عن خصائص الشعر العربي في العصر الحديث
هل من مساعدة !!!!!!!!!!!!!!
هذا الذي املكه
يعد العصر الحديث من أخصب الفترات الشعرية من جميع النواحي الكمية و الفكرية وتنوع الأساليب .
فمن الناحية الكمية : وجد أسماء لشعراء يفوقون في عددهم أسماء شعراء العصور المنصرمة كلها , وأثمر التراكم الشعري في هذه الفترة من الدواوين الشعرية ما يكاد يعجز عن حصره .
ومن ناحية الكثرة الفكرية : فهناك الموضوعات التقليدية المتوارثة كالمدح والهجاء والمراثي والوصف والغزل ... إلى جانب أنواع الشعر الحديث المتعددة كالمناجاة والحنين إلى الوطن وشعر المناسبات إلى جانب الشعر السياسي الذي يؤيد حزبا من الأحزاب أو فكرة سياسية معينة . وإلى جانب الشعر الاجتماعي والفلسفي والعلمي .
أما من ناحية الكثرة الأسلوبية : فقد جمع هذا العصر خلاصة الأساليب الشعرية السابقة كلها . وهذه الأساليب لا تمثل التدرج بل يختلط بعضها في بعض , فنجد شاعرا واحدا ينظم الشعر الحر إلى جانب الشاعر الذي ينظم الشعر التقليدي , بل نجد شاعرا واحدا ينظم مرة على طريقة الشعر التقليدي , ومرة أخرى على طريقة الشعر الحر أو شعر التفعيلة الواحدة , حتى إنّ بعــض الشّعـــــراء كـ” السيّــاب “ مثلا كان ينظم قصيدة واحدة فيجعل بعضها على طريقة الشعر القديم كأحسن ما يكون الشعر رصانة وجزالة وحسن السبك , وبعضها الآخر من الشعر الحر الرّمزي ذي التفعيلة الواحدة ويعطيها نظاما معينا يلائم الخلجات النّفسية والحركات الفكرية .
والشاعر الحديث مشدود إلى أمته يشارك في آلامها وأفراحها , قال شوقي :
كان شعري الغناء في فرح الشرق وكان العزاء في أحزانه
ويكاد يكون كل شاعر مختصا بنوع من الحوادث يعرف بها لأنه أخلص لها ولم يقل الشعر إلاّ بها , فهناك مفدي زكريا شاعر الثورة الجزائرية , وهناك الشّابي ممثل الكفاخ التونسي , وهناك المهداوي ممثل الكفاح الليبي ضد المستعمرين الإيطاليين , وهناك البارودي ممثل فترة الكفاح قبل دخول الإنجليز لمصر , وغيرهم كثير .
والشاعر الحديث صاحب قضية يعيش لها ويدافع عنها , ويتحمل في سبيلها الأذى , وإذا لم يسجن يخرج من وطنه هائما على وجهه ليعاني آلام الاغتراب والمنفى .
ومن الجديد الفني الذي مارسه ثلة من الشعراء المحدثين والمعاصرين توظيف الرّمز في القصيدة , كما سنرى مع صلاح عبد الصّبور وغيره .
و الشّاعر الحديث يلاحظ في شعره تهجم شديد على الزمان والعقلانية المادية الحديثة التي تجعل الحق باطلا والباطل حقا , كما نجد عند صلاح عبد الصبور في ” النّاس بلادي “, ويقول عنه ”نسيب نشاوي “ في كتابه ( المدارس الأدبية ) : أنّه قاده هدا الغضب إلى التهجم على كل شيء ويهزأ من كل شيء ويعبث بحكمة الله القدير على نحو يثير الاشمئزاز , إلى جانب الكلمات الممعنة في فضح أسرار عفة المرأة
اتمنى ان تفيدك
http://img501.imageshack.us/img501/8053/977350057bs1.gif
fatimato
2015-12-04, 17:18
أرييييييييييييييد المشاركة أرجوكم
هذا الذي املكه
يعد العصر الحديث من أخصب الفترات الشعرية من جميع النواحي الكمية و الفكرية وتنوع الأساليب .
فمن الناحية الكمية : وجد أسماء لشعراء يفوقون في عددهم أسماء شعراء العصور المنصرمة كلها , وأثمر التراكم الشعري في هذه الفترة من الدواوين الشعرية ما يكاد يعجز عن حصره .
ومن ناحية الكثرة الفكرية : فهناك الموضوعات التقليدية المتوارثة كالمدح والهجاء والمراثي والوصف والغزل ... إلى جانب أنواع الشعر الحديث المتعددة كالمناجاة والحنين إلى الوطن وشعر المناسبات إلى جانب الشعر السياسي الذي يؤيد حزبا من الأحزاب أو فكرة سياسية معينة . وإلى جانب الشعر الاجتماعي والفلسفي والعلمي .
أما من ناحية الكثرة الأسلوبية : فقد جمع هذا العصر خلاصة الأساليب الشعرية السابقة كلها . وهذه الأساليب لا تمثل التدرج بل يختلط بعضها في بعض , فنجد شاعرا واحدا ينظم الشعر الحر إلى جانب الشاعر الذي ينظم الشعر التقليدي , بل نجد شاعرا واحدا ينظم مرة على طريقة الشعر التقليدي , ومرة أخرى على طريقة الشعر الحر أو شعر التفعيلة الواحدة , حتى إنّ بعــض الشّعـــــراء كـ” السيّــاب “ مثلا كان ينظم قصيدة واحدة فيجعل بعضها على طريقة الشعر القديم كأحسن ما يكون الشعر رصانة وجزالة وحسن السبك , وبعضها الآخر من الشعر الحر الرّمزي ذي التفعيلة الواحدة ويعطيها نظاما معينا يلائم الخلجات النّفسية والحركات الفكرية .
والشاعر الحديث مشدود إلى أمته يشارك في آلامها وأفراحها , قال شوقي :
كان شعري الغناء في فرح الشرق وكان العزاء في أحزانه
ويكاد يكون كل شاعر مختصا بنوع من الحوادث يعرف بها لأنه أخلص لها ولم يقل الشعر إلاّ بها , فهناك مفدي زكريا شاعر الثورة الجزائرية , وهناك الشّابي ممثل الكفاخ التونسي , وهناك المهداوي ممثل الكفاح الليبي ضد المستعمرين الإيطاليين , وهناك البارودي ممثل فترة الكفاح قبل دخول الإنجليز لمصر , وغيرهم كثير .
والشاعر الحديث صاحب قضية يعيش لها ويدافع عنها , ويتحمل في سبيلها الأذى , وإذا لم يسجن يخرج من وطنه هائما على وجهه ليعاني آلام الاغتراب والمنفى .
ومن الجديد الفني الذي مارسه ثلة من الشعراء المحدثين والمعاصرين توظيف الرّمز في القصيدة , كما سنرى مع صلاح عبد الصّبور وغيره .
و الشّاعر الحديث يلاحظ في شعره تهجم شديد على الزمان والعقلانية المادية الحديثة التي تجعل الحق باطلا والباطل حقا , كما نجد عند صلاح عبد الصبور في ” النّاس بلادي “, ويقول عنه ”نسيب نشاوي “ في كتابه ( المدارس الأدبية ) : أنّه قاده هدا الغضب إلى التهجم على كل شيء ويهزأ من كل شيء ويعبث بحكمة الله القدير على نحو يثير الاشمئزاز , إلى جانب الكلمات الممعنة في فضح أسرار عفة المرأة
اتمنى ان تفيدك
http://img501.imageshack.us/img501/8053/977350057bs1.gif
هذا ما وجدته في الكتاب المدرسي والنت
لكنني اريد الخصائص على شكل نقاط
ربما يصادفنا سؤال ما هي مظاهر التجديد في القصيدة العربية الحديثة ?
سيكون علينا كتابة عناصر في شكل نقاط
شكرا على كل حال كوشي ... دائما تقدمين المساعدة
ساسال الاستاذة عنها واضعها لكم هنا
~ خُلُودْ ~
2015-12-04, 17:39
هذا ما وجدته في الكتاب المدرسي والنت
لكنني اريد الخصائص على شكل نقاط
ربما يصادفنا سؤال ما هي مظاهر التجديد في القصيدة العربية الحديثة ?
سيكون علينا كتابة عناصر في شكل نقاط
شكرا على كل حال كوشي ... دائما تقدمين المساعدة
ساسال الاستاذة عنها واضعها لكم هنا
وجدت من بين الاوراق التي عندي مظاهر التجديد والتقليد في القصيدة العربية الحديثة اتريدينها ؟
الدرّة المصونة
2015-12-04, 17:44
هذا ما وجدته في الكتاب المدرسي والنت
لكنني اريد الخصائص على شكل نقاط
ربما يصادفنا سؤال ما هي مظاهر التجديد في القصيدة العربية الحديثة ?
سيكون علينا كتابة عناصر في شكل نقاط
شكرا على كل حال كوشي ... دائما تقدمين المساعدة
ساسال الاستاذة عنها واضعها لكم هنا
الشعر الحاضر (المعاصر) شعر التفعيلة.
المصطلح والولادة.
- يطلق مصطلح الشعر المعاصر على الشعر العربي الحديث الذي أخذ يطغى وينتشر منذ حوالي عام 1950م ويتصف بعدة صفات منها: ( خروجه على الأوزان الشعرية المعهودة )
-وقد بدأ شعرنا يتغير منذ بدايات القرن العشرين, عندما بدأ يتحوّل من الشعر الغنائي إلى, فعرف القصة الشعرية والمسرحية الشعرية على يد الشعر الدرامي خليل مطران وأحمد شوقي والأخطل الصغير, وكان الخروج على الوزن فيها يعد نتيجة طبيعية للمؤثرات الاجتماعية والثقافية من جهة ولتطور القصيدة العربية من جهة أخرى.
-يمكن أن نطلق على الشعر الجديد اليوم اسم ( شعر التفعيلة) لأن ركيزته الأساسية هي التفعيلة , وهو تمييز شكلي صرف.
ممهدات شعر التفعيلة:
-التجديد في الشعر الذي كان ينظم للغناء.
-الموشحات ثم الثنائيات والرباعيات والمخمسات.
-الخروج على نظام التفعيلة والعروض في أوائل هذا القرن كما في قصيدة النهاية لنسيب عريضة, ومنها:
-المزج بين وزنين معاً , كما في قصيدة (المواكب) التي نظمها جبران عام 1919
-هناك اختلاف على الأولوية والسبق في الشعر الحديث بين مجموعة من القصائد منها:
قصيدة الشراع للشاعر خليل شيبوب عام 1932
وقصيد السياب : هل كان حباً وقصيدة نازك الملائكة : الكوليرا
وكلاهما نظمتا قبيل منتصف القرن العشرين.
خصائصه:
- تبلور شخصية الشاعر الحديث الذي فطن الى مكانه الصحيح من الموكب فلم يعد مزهوا بالغناء والحداء والهجاء بل رام منزله أكرم حين اضطلع بتوجيه الجموع بشعره.
- الظاهرة الثانية : زهد الشعر الحديث في الفخر الشخصي حين استيقظ فيه الشعور الوطني والإحساس بالشعب.
- وحده الموضوع ثم وحده الديوان وتحرر الشعر الحديث من سلطان القافية الموحدة.
- وثب الخيال في الشعر الحديث وثبة واسعة..
-5شيوع السخرية وأسبابها .. ويتصل بشيوع السخرية شيوع السؤال الحائر .. ما الإنسان ؟ ما سر وجوده؟
- روح العطف على الخاطئات مما عزاه الدكتور طه حسين الى الروح التي سرت في الأدب الغربي في القرن التاسع عشر والرغبة في تقليدها.
- الرمزية التي خلا الأدب القديم منها بمفهومها الحديث وما أثاره الشعر الرمزي من خلافات واسعة شأن كل جديد طارئ.
- ومن الظاهرات او النزعات الجديدة في الشعر الحديث ( السريالية) وهي اشد غموضاً وإبهاماً من الرمزية. وهي منطلق للاوعي الذي تردد كثيراً في البحوث الجديدة لعلم النفس ..
- غزو العامية الشعبية له على يد حسين شفيق المصري وبيرم التونسي..
- تميز الزوجة في الشعر ايضاً حيث في السابق لم يكن للزوجة ذكر بل كانت الحبيبة تنفرد بالحب والغزل.
- 11ظهور الشاعرات.
- ظهور الملاحم الشعرية.
- احتفال الشعر الحديث بالطبيعة والنفاذ الى أسرارها المبثوثة في الكون.
- نضوج الشعر الاجتماعي.
وجدت من بين الاوراق التي عندي مظاهر التجديد والتقليد في القصيدة العربية الحديثة اتريدينها ؟
لدي مظاهر التقليد
شكرا خلود
نبهتني الى انه لدي اوراق لم اطلع عليها واذا بي اجد بها مظاهر التجديد
ساصورها لكم فهي رائعة
الشعر الحاضر (المعاصر) شعر التفعيلة.
المصطلح والولادة.
- يطلق مصطلح الشعر المعاصر على الشعر العربي الحديث الذي أخذ يطغى وينتشر منذ حوالي عام 1950م ويتصف بعدة صفات منها: ( خروجه على الأوزان الشعرية المعهودة )
-وقد بدأ شعرنا يتغير منذ بدايات القرن العشرين, عندما بدأ يتحوّل من الشعر الغنائي إلى, فعرف القصة الشعرية والمسرحية الشعرية على يد الشعر الدرامي خليل مطران وأحمد شوقي والأخطل الصغير, وكان الخروج على الوزن فيها يعد نتيجة طبيعية للمؤثرات الاجتماعية والثقافية من جهة ولتطور القصيدة العربية من جهة أخرى.
-يمكن أن نطلق على الشعر الجديد اليوم اسم ( شعر التفعيلة) لأن ركيزته الأساسية هي التفعيلة , وهو تمييز شكلي صرف.
ممهدات شعر التفعيلة:
-التجديد في الشعر الذي كان ينظم للغناء.
-الموشحات ثم الثنائيات والرباعيات والمخمسات.
-الخروج على نظام التفعيلة والعروض في أوائل هذا القرن كما في قصيدة النهاية لنسيب عريضة, ومنها:
-المزج بين وزنين معاً , كما في قصيدة (المواكب) التي نظمها جبران عام 1919
-هناك اختلاف على الأولوية والسبق في الشعر الحديث بين مجموعة من القصائد منها:
قصيدة الشراع للشاعر خليل شيبوب عام 1932
وقصيد السياب : هل كان حباً وقصيدة نازك الملائكة : الكوليرا
وكلاهما نظمتا قبيل منتصف القرن العشرين.
خصائصه:
- تبلور شخصية الشاعر الحديث الذي فطن الى مكانه الصحيح من الموكب فلم يعد مزهوا بالغناء والحداء والهجاء بل رام منزله أكرم حين اضطلع بتوجيه الجموع بشعره.
- الظاهرة الثانية : زهد الشعر الحديث في الفخر الشخصي حين استيقظ فيه الشعور الوطني والإحساس بالشعب.
- وحده الموضوع ثم وحده الديوان وتحرر الشعر الحديث من سلطان القافية الموحدة.
- وثب الخيال في الشعر الحديث وثبة واسعة..
-5شيوع السخرية وأسبابها .. ويتصل بشيوع السخرية شيوع السؤال الحائر .. ما الإنسان ؟ ما سر وجوده؟
- روح العطف على الخاطئات مما عزاه الدكتور طه حسين الى الروح التي سرت في الأدب الغربي في القرن التاسع عشر والرغبة في تقليدها.
- الرمزية التي خلا الأدب القديم منها بمفهومها الحديث وما أثاره الشعر الرمزي من خلافات واسعة شأن كل جديد طارئ.
- ومن الظاهرات او النزعات الجديدة في الشعر الحديث ( السريالية) وهي اشد غموضاً وإبهاماً من الرمزية. وهي منطلق للاوعي الذي تردد كثيراً في البحوث الجديدة لعلم النفس ..
- غزو العامية الشعبية له على يد حسين شفيق المصري وبيرم التونسي..
- تميز الزوجة في الشعر ايضاً حيث في السابق لم يكن للزوجة ذكر بل كانت الحبيبة تنفرد بالحب والغزل.
- 11ظهور الشاعرات.
- ظهور الملاحم الشعرية.
- احتفال الشعر الحديث بالطبيعة والنفاذ الى أسرارها المبثوثة في الكون.
- نضوج الشعر الاجتماعي.
شكرا خووووخة
بارك الله فيك
~ خُلُودْ ~
2015-12-04, 18:03
لدي مظاهر التقليد
شكرا خلود
نبهتني الى انه لدي اوراق لم اطلع عليها واذا بي اجد بها مظاهر التجديد
ساصورها لكم فهي رائعة
ههههه شكرا لي طبعا ^^
موفقة
+++++++++++++++
ما هي انواع النزعات !!!!
كل مرة اكتشف نزعة جديدة
ههههه
هاهي تفضلوا
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=116113&stc=1&d=1449248861
~ خُلُودْ ~
2015-12-04, 19:20
+++++++++++++++
ما هي انواع النزعات !!!!
كل مرة اكتشف نزعة جديدة
ههههه
ههههههههه ^^
التي اعرفها هي
نزعة قومية او وطنية او انسانية او دينية او اصلاحية او ثورية او تاملية او تشاؤمية
~ خُلُودْ ~
2015-12-04, 19:20
هاهي تفضلوا
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=116113&stc=1&d=1449248861
بارك الله فيك على الافادة تقريبا تشبه التي عندي ^^
ههههههههه ^^
التي اعرفها هي
نزعة قومية او وطنية او انسانية او دينية او اصلاحية او ثورية او تاملية او تشاؤمية
شكرا
كدلك هناك الفسفية التفائلية زهدية
~ خُلُودْ ~
2015-12-04, 19:34
شكرا
كدلك هناك الفسفية التفائلية زهدية
العفو وشكرا لكي ايضا
+ هناك نزعة سياسية ايضا
النزعة الانسانية من اهم مبادئ المذهب الرومنسي التي طبعت ادب المهاجرين { اصحاب الرابطة القلمية }
استطاع هؤلاء الرقي بالشعر واعطائه نفسا جديدا وكانوا يسعون الى توطيد العلاقات بين افراد المجتمع .
وجدت ايضا نزعة ذاتية ونزعة اجتماعية ونزعة روحية
العفو وشكرا لكي ايضا
+ هناك نزعة سياسية ايضا
النزعة الانسانية من اهم مبادئ المذهب الرومنسي التي طبعت ادب المهاجرين { اصحاب الرابطة القلمية }
استطاع هؤلاء الرقي بالشعر واعطائه نفسا جديدا وكانوا يسعون الى توطيد العلاقات بين افراد المجتمع .
وجدت ايضا نزعة ذاتية ونزعة اجتماعية ونزعة روحية
اذن هناك الكثير
اضن انه لا يمكن احصائها
لا باس
ساركز على الاساسية فقط
+++++
ماهي الوحدة العوضوية والوحدة الموضوعية وكيف تتحقق كل منهما ?
زمان رتاب
2015-12-04, 19:56
الفلسفة مجرد النظر إليك يجعلني أمرض
--عدنا إختبار نهار الاحد
وش يقدر يطيح
راني محضر زوج مقالات وحدة علا المنطق و الثانية حول اصل المفاهيم الرياضية
حلم عابر
2015-12-04, 20:07
+++++
ماهي الوحدة العوضوية والوحدة الموضوعية وكيف تتحقق كل منهما ?
شوفي اختي الكريمة رح نشرحلك كيما راني فاهمة و منيش متاكدة مليح من معلوماتي
الوحدة العضوية تخص كل بيت على حدى مثلا في قصيدة نلقاو الشاعر يتحدث في كل بيت عن موضوع يعني القصيدة فيها بزاف افكار فهمتيني هنا نقولو الشاعر استخدم الوحدة العضوية
اما الوحدة الموضوعية تخص القصيدة ككل اي ان القصيدة ككل تتحدث عن موضوع واحد
نتمنى تكون فهمتي كلامي و نكون افدتك
شوفي اختي الكريمة رح نشرحلك كيما راني فاهمة و منيش متاكدة مليح من معلوماتي
الوحدة العضوية تخص كل بيت على حدى مثلا في قصيدة نلقاو الشاعر يتحدث في كل بيت عن موضوع يعني القصيدة فيها بزاف افكار فهمتيني هنا نقولو الشاعر استخدم الوحدة العضوية
اما الوحدة الموضوعية تخص القصيدة ككل اي ان القصيدة ككل تتحدث عن موضوع واحد
نتمنى تكون فهمتي كلامي و نكون افدتك
حسنا شكرا اختي
استاذتي قالت بان الوحدة العضوية معناه ان النص كالجسد لا نستطيع نزع عضو منه اي لا نستطيع التخلص من بيت ما
لكنني لا اثق باستاذتي فهي مبتداءة وجل المعلومات خاطئة في الكراس
شكرا على المساعدة
لكن اريد اجابة موثوقة
الدرّة المصونة
2015-12-04, 20:29
مرحبا سنونو
نعطيك طريقتي ههه راهي شوي طريقة فلسفسة
شوفي الوحدة العضوية : مثلا في قصيدة ما يمكنك التلاعب بابيات القصيدة بحيث اذا قممت بانزال بيت ما الى غير بيته لن يختل معنى القصيدة
الوحدة الوضوعية لا يمكنك التلاعب بالابيات
Fleure Violette
2015-12-04, 20:38
السلام عليكم اتمنى ان تكونوا بخير
آسفة على التدخل لكنكم مخطؤوون هذا ما اعرفهم منذ العام الماضي
الوحدة الموضوعية القضيدة لها موضوع واحد
اما العضوية فمعناها ان الابيات متصلة ببعضها اذا حذفنا بيت يختل المعنى اي كلام استاذتك صحيح
الدرّة المصونة
2015-12-04, 20:49
السلام عليكم اتمنى ان تكونوا بخير
آسفة على التدخل لكنكم مخطؤوون هذا ما اعرفهم منذ العام الماضي
الوحدة الموضوعية القضيدة لها موضوع واحد
اما العضوية فمعناها ان الابيات متصلة ببعضها اذا حذفنا بيت يختل المعنى اي كلام استاذتك صحيح
و عليكم السلام
اعتذر على التدخل
و لكن راجعي ما قلته
حسب تعريفك فالوحدتين لهما نفس المعنى
Fleure Violette
2015-12-04, 21:01
و عليكم السلام
اعتذر على التدخل
و لكن راجعي ما قلته
حسب تعريفك فالوحدتين لهما نفس المعنى
حسب كلامك فهما متعاكستان
لكن لا علاقة بينهما
ان تناقش القصيدة موضوعا واحدا ليس بالضرورة ان لا نستطيع حذف بيت ونحوه لذا فالتعريفان مختلفان
مرحبا سنونو
نعطيك طريقتي ههه راهي شوي طريقة فلسفسة
شوفي الوحدة العضوية : مثلا في قصيدة ما يمكنك التلاعب بابيات القصيدة بحيث اذا قممت بانزال بيت ما الى غير بيته لن يختل معنى القصيدة
الوحدة الوضوعية لا يمكنك التلاعب بالابيات
هههههه
طريقة غريبة
شكراااا خوخة
حسب كلامك فهما متعاكستان
لكن لا علاقة بينهما
ان تناقش القصيدة موضوعا واحدا ليس بالضرورة ان لا نستطيع حذف بيت ونحوه لذا فالتعريفان مختلفان
ارى انه من المستحسن البحث عن جواب موثوق جدا
ساسئل استاذ عربية قديم غير استاذتي وارى ما سيقول لي
ثم افيدكم بالجواب
هذا السؤال اضن انه يطرح كثيرا في المواضيع
والكثير من لا يعرف الاجابة
حلم عابر
2015-12-04, 21:27
و انا ايضا ساسئل استاذتي ان رايتها يوم الاحد ان شاء الله هي استاذة هايلو و نوثق باجاباتها و نردلكم خبر
الدرّة المصونة
2015-12-04, 21:44
حسب كلامك فهما متعاكستان
لكن لا علاقة بينهما
ان تناقش القصيدة موضوعا واحدا ليس بالضرورة ان لا نستطيع حذف بيت ونحوه لذا فالتعريفان مختلفان
أجل
انا اقول ما قالته الاستاذة
زمان رتاب
2015-12-04, 21:48
العنصر3
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash2/v/t1.0-9/10414915_723355211083544_2142702693712688008_n.jpg ?oh=6c966bef94b8236058dcd47318baedad&oe=56E24113&__gda__=1458827807_ebcfb6c82b6aba28d8cb351a6b0293b b
الوحدة الموضوعية : الشاعر يتناول موضوعا واحدا
الوحدة العضوية : وحدة الموضوع + وحدة الشعور + ترابط الأفكار و إلتحامها
الدرّة المصونة
2015-12-04, 22:00
العنصر3
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash2/v/t1.0-9/10414915_723355211083544_2142702693712688008_n.jpg ?oh=6c966bef94b8236058dcd47318baedad&oe=56E24113&__gda__=1458827807_ebcfb6c82b6aba28d8cb351a6b0293b b
الوحدة الموضوعية : الشاعر يتناول موضوعا واحدا
الوحدة العضوية : وحدة الموضوع + وحدة الشعور + ترابط الأفكار و إلتحامها
بارك الله فيك
العنصر3
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash2/v/t1.0-9/10414915_723355211083544_2142702693712688008_n.jpg ?oh=6c966bef94b8236058dcd47318baedad&oe=56e24113&__gda__=1458827807_ebcfb6c82b6aba28d8cb351a6b0293b b
الوحدة الموضوعية : الشاعر يتناول موضوعا واحدا
الوحدة العضوية : وحدة الموضوع + وحدة الشعور + ترابط الأفكار و إلتحامها
شكرا زمان
ارى انه اتضح الامر
شكرا اصدقاء على المساعدة
لايزال سؤال واحد هههه ثم ينتهي الامر
ما هي القرائن اللعوية و ما هي الروابط المنطقية وما دورها
الدرّة المصونة
2015-12-04, 22:20
شكرا اصدقاء على المساعدة
لايزال سؤال واحد هههه ثم ينتهي الامر
ما هي القرائن اللعوية و ما هي الروابط المنطقية وما دورها
تعرفينها و تريدين التأكد ام لا تعرفينها؟؟
تعرفينها و تريدين التأكد ام لا تعرفينها؟؟
كلاهما
كما قلت سابقا ان استادتي مبتداة والمعلومات معظمها ناقصة ومنها ما هو غير صحيح
دائما ما استعين بالاقسام الاحرى او النت للتاكد من المعلومات او تصحيحها
كما ان هدا السؤال بداته فيه مشكل لان ما في كراسي ليس مطابقا لما قاله استاد الاقسام الاخرى
نسہمة الہربيہعہ
2015-12-04, 22:28
شكرا اصدقاء على المساعدة
لايزال سؤال واحد هههه ثم ينتهي الامر
ما هي القرائن اللعوية و ما هي الروابط المنطقية وما دورها
القرائن اللغوية هي الروابط المنطقية اي حروف الجر و العطف الضمائر ادوات التوكيد و ظروف الزمان و المكان و غيرها التي تساهم في الربط بين افكار النص و تحقق الانسجامها
الدرّة المصونة
2015-12-04, 22:31
كلاهما
كما قلت سابقا ان استادتي مبتداة والمعلومات معظمها ناقصة ومنها ما هو غير صحيح
دائما ما استعين بالاقسام الاحرى او النت للتاكد من المعلومات او تصحيحها
كما ان هدا السؤال بداته فيه مشكل لان ما في كراسي ليس مطابقا لما قاله استاد الاقسام الاخرى
القرائن اللغوية هي :
1-الضمائر
2_حروف العطف وحروف الجر
3_أسماء الإشارة
4_الأسماء الموصولة
5_تكرار الألفاظ والعبارات
دورها
تساعد على الاتساق والانسجام وترابط النص
ندكرت بخصوص الحقل المعجمي والحقل الدلالي
قالت بان الحقل المعجي المقصود به هو شرح الكلمة باستعمال " المعجم"
اما الحقل الدلالي فهو champ lexical هي قالت هك ههههه
لكنه في الحقيقة ليس هكدا بتاتا
والدليل في الكتاب
وكي قلنالها في الكتاب عكس ما تقولين
قالت لكتاب لي غالط ههه
واستمرينا بنفس الحطا مع كل النصوص
القرائن اللغوية هي الروابط المنطقية اي حروف الجر و العطف الضمائر ادوات التوكيد و ظروف الزمان و المكان و غيرها التي تساهم في الربط بين افكار النص و تحقق الانسجامها
القرائن اللغوية هي :
1-الضمائر
2_حروف العطف وحروف الجر
3_أسماء الإشارة
4_الأسماء الموصولة
5_تكرار الألفاظ والعبارات
دورها
تساعد على الاتساق والانسجام وترابط النص
لكن الروابط المنطقية و القرائت اللعوية اليست كلها على حدة ام هي نفسها
نسہمة الہربيہعہ
2015-12-04, 22:44
لكن الروابط المنطقية و القرائت اللعوية اليست كلها على حدة ام هي نفسها
نعم هي نفسهاا
احلام زمردية
2015-12-04, 22:45
ارجو ان تستفيدوا
كيفية الإجابة عن أسئلة مادة اللغة العربية في البكالوريا
س1 : في الأبيات ترابط فكري . وضحه .
جـ : للإجابة عن هذا السؤال نقول : لو نظرنا إلى هذه الأبيات نجد أنها تدور حول فكرة واحدة هي (اذكر الفكرة العامة) ، و نجد أن الأفكار الجزئية (وهي فكرة كل بيت على حدى) قد التقت بالفكرة العامة ، وجاءت موضحة مفسرة لها و ارتبط كل بيت بسابقه في بناء عضوي رائع يصعب فيه تقديم بيت على بيت آخر.
س2 : التجربة الشعرية الصادقة يمتزج فيها الفكر بالوجدان . وضح ذلك مبيناً مدى توفيق الشاعر في اختيار ألفاظه.
جـ : للإجابة عن هذا السؤال نشرح الأبيات و نقول :
الفكر موضوع التجربة الشعريةومضمونها ، والوجدان هو العنصر العاطفي في التجربة ،
وبامتزاج الفكر بالوجدانفي التجربة الشعرية يحس القارئ بصدق التجربة ، و الشاعر الموهوب من يفكر بوجدانه ويشعر بعقله .
- وفى الأبيات نرى أفكار الشاعر تتمثل في ...........
كما نحسبعاطفته الفياضة التي تتمثل في ...........
- وقد وفق الشاعر غاية التوفيق فياختيار ألفاظه، فحينما عبر عن ........ كانت
هناك كلمة (......) ، وحينما عبرعن ....... كانت هناك كلمة (......).
س3 : مزج الشاعر فكره بعاطفته فأبدع وأجاد، وضح ذلك.
جـ : إذا مزج الشاعر فكرته السامية بعاطفته الصادقة كانت الإجادة ، وكانالإبداع ، وقد توفر ذلك للشاعر، فـ (.. شرح الأبيات) ، و قد امتزج ذلك بعاطفة (اذكرالعاطفة) ، ثم تقول و قد جاءت أبياته في صورة تعبيرية صادقة ، تروعك (تثير إعجابك) وأنت تقرؤها .
س4 : ما العاطفة المسيطرة على الشاعر؟ وما أثرها في اختيارالألفاظ ؟
جـ : تسيطر على الشاعر عاطفة (.......) ، وظهر ذلك في اختيار ألفاظه المعبرة مثل (.................) .
س5 : دلل من خلال الأبيات السابقة على أن الألفاظ وليدة العاطفة.
جـ : العاطفة الجميلة تبعث في الشاعر الإحساس بالجمال ،ولهذا يختار للتعبير عنها كل ما هو مشرق وجميل من الألفاظ ، ولأن عاطفة الشاعر في هذه الأبيات هي ......... فقد جاءت الألفاظ معبرة عن هذه العاطفة الجميلة ، ومن هذه الألفاظ " ..............إلخ ".
س6 : للعاطفة المسيطرة على الشاعر أثرها في اختيار الألفاظ ؟
جـ : للإجابة عن هذا السؤال نقول : أن الشاعر سيطرت عليه عاطفة قوية هي ------ وقد ظهر أثر هذه العاطفة في اختياره لألفاظه الموحية ومنها :------ ، -----
س7 : هل تحققت الوحدة العضوية في الأبيات ؟
جـ : نعم تحققت الوحدة العضوية في الأبيات بكل مقوماتها فمن حيث :
1 - وحدة الموضوع : فقد تحدث الشاعرفي الأبيات كلها عن موضوع واحد هو ..........
2 - وحدة الجو النفسي : فلقد سيطرت على الشاعر في الأبيات عاطفة واحدة و جو نفسي واحد و هو ........
ثم نتحدث عن ترتيب الأفكار و ترابطها و نقول : فلقد أتت الأفكار مرتبة و مترابطة ،
فلا يمكن تقديم بيت على آخر ، و بذلك يتضح أن الوحدة العضوية قد اكتملت في الأبيات بكل مقوماتها .
س8 : رسم الشاعر لنا صورة كلية وضح عناصرها الرئيسية من الأبيات ؟
جـ : رسم الشاعر لنا في هذه الأبيات لوحة فنية أو صور كلية عناصرها .......... ،
وأطرافها في : الصوت و نسمعه في ........ ، واللون نراه في ........ ، والحركة
نحسها في ................
أثر الصورة الكلية : تعبر عن تجربة الشاعرالكاملة وتبرز الإطار الفني لها .
س9 : اعتمد الشاعر على التصوير الجزئي . وضح ذلك من الأبيات .
أو استخرج لون بياني - صورة خيالية - لون بلاغي ، وبين قيمته الفنية .
جـ : استخرج من النص الصور الجزئية وهى [تشبيه - استعارة - كناية - مجاز] .
*لقيمة الفنية للتشبيه هي : التوضيح - التشخيص - التجسيم.
*القيمةالفنية الاستعارة هي : التوضيح - التشخيص - التجسيم.
*القيمة الفنية للكناية هي : الإتيان بالمعنى مصحوباً بالدليل في إيجاز وتجسيم .
*القيمة الفنية للمجاز هي : الدقة و الإيجاز .
س10 : ما نوع الأسلوب في الأبيات ؟ و ما غرضه البلاغي ؟
جـ : للإجابة عن هذا السؤال تذكر أن الأساليب ثلاثة أنواع :
1 – الأسلوب الخبري ، وغرضه : غالباً تقرير المعنى وتوضيحه ؛ لأنه يعرض حقائق
وهذا له تأثيره في العقل مع ما تفهمه من معنى الأبيات .
2 - الأسلوب الإنشائي ، وغرضه : الإقناع و إثارة ذهن المخاطب .
تذكر الأساليب الإنشائية هي نوعان :
- طلبية : و هي الأمر والنهى والاستفهام والنداء والتمني .
- غير طلبية : و هي التعجب والقسم والمدح والذم.
غير ذلك فالأسلوب خبري .
- و يجمع الكاتب بين الأسلوب الخبري و الأسلوب الإنشائي ؛ ليجعل القارئ يشاركه أفكاره ومشاعره ، وليثيرذهنه و انتباهه وليبعد عنه الملل .
3 - أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى ، وغرضه : الدعاء . مثل : (جزاك الله خيراً).
احلام زمردية
2015-12-04, 22:46
http://gulf-up.com/do.php?id=35723
الدرّة المصونة
2015-12-04, 22:55
سنونو استاذتك محقة
كذلك قالت لنا استاذتنا ان الكتاب به خطأ
زمان رتاب
2015-12-05, 08:40
محتاج مقالة مقارنة بين الإستقراء و الإستنتاج
لي عندو مقالة مليحة يبعثهالي
i'm waiting
Ritaje El Amal
2015-12-05, 10:40
مرحبا سنونو
نعطيك طريقتي ههه راهي شوي طريقة فلسفسة
شوفي الوحدة العضوية : مثلا في قصيدة ما يمكنك التلاعب بابيات القصيدة بحيث اذا قممت بانزال بيت ما الى غير بيته لن يختل معنى القصيدة
الوحدة الوضوعية لا يمكنك التلاعب بالابيات
سلام انا حنقلك الفرق كيما قالولنا اساتدنا
الوحدة العضوية تلقايها تعالج موضوع واحد ومانقدروش نبدلو او نتلاعبو بالابيات كيما قلتي تلقاي القصيدة متناغمة وكانها كتلة واحدة
اما الوحدة الموضوعية تلقاي القصيدة تعالج موضوع واحد مي تقدري تقدمي وتاخري في الابيات دون مايختل المعنى
وان شاء الله تكون الفكرة وصلت
ندكرت بخصوص الحقل المعجمي والحقل الدلالي
قالت بان الحقل المعجي المقصود به هو شرح الكلمة باستعمال " المعجم"
اما الحقل الدلالي فهو champ lexical هي قالت هك ههههه
لكنه في الحقيقة ليس هكدا بتاتا
والدليل في الكتاب
وكي قلنالها في الكتاب عكس ما تقولين
قالت لكتاب لي غالط ههه
واستمرينا بنفس الحطا مع كل النصوص
استاذتنا ايضا اخبرتنا انو الكتاب غاااااااالط وقاتلنا المفتش هو اللي قالهم هكذاك وفهمتهملنا كيما قلتي
استاذة اخرى متقريناش قالت نفس الشي
ومنطقيا صحيح وش قالت استاذنك
استاذتنا ايضا اخبرتنا انو الكتاب غاااااااالط وقاتلنا المفتش هو اللي قالهم هكذاك وفهمتهملنا كيما قلتي
استاذة اخرى متقريناش قالت نفس الشي
ومنطقيا صحيح وش قالت استاذنك
اذن فقد اتهمتها ههههه :o
غفر الله لي
حسنا شكرا للمساعدة
زمان رتاب
2015-12-05, 16:21
مقالة مقارنة بين الإستنتاج والإستقراء ربي يحفظكم غدوة عندي إختبار
~ خُلُودْ ~
2015-12-05, 16:31
مقالة مقارنة بين الإستنتاج والإستقراء ربي يحفظكم غدوة عندي إختبار
وجدت هذه
هذه مقالة المقارنة بين الاستنتاج و الاستقراء
:
1 – طرح المشكلة :
يسلك العقل الإنساني عمليات فكرية مختلفة في البحث عن المعرفة وفي طلب الحقيقة ومن بينها طريقة الاستدلال أهمها استخداما الاستدلال الصوري والاستدلال الاستقرائي.فأما الاستدلال الصوري (الاستنتاج) فيعتبر من أشيع صور الاستدلال وأكملها إنه في عرف المناطقة القدماء ينطلق من المبدأ إلى النتائج أو هو البرهان على " القضايا الجزئية بواسطة القضايا الكلية العامة ، باستخلاص الحقيقة الجزئية من الحقيقة الكلية العامة " ويدخل في هذا التعريف شكلا الاستنتاج الصوري أو الاستنتاج التحليلي والاستنتاج أو الرياضي ، أما الاستدلال الاستقرائي كما عرفه القدماء ، منهم أرسطو : " إقامة قضية عامة ليس عن طريق الاستنباط ، وإنما بالالتجاء إلى الأمثلة الجزئية التي يمكن فيها صدق تلك القضية العامة ..." أما المحدثون فقد عرفوه " استنتاج قضية كلية من أكثر من قضيتين ، وبعبارة أخرى هو استخلاص القواعد العامة من الأحكام الجزئية ". فإذا كان العقل في بحثه يعتمد على هذين الاستدلالين فما علاقة كل منهما بالآخر في مساندة العقل على بلوغ الحقيقة ؟
2 – محاولة حل المشكلة :
كل من الاستدلال الصوري والاستقرائي منهجان عقليان يهدفان إلى بلوغ الحقيقة والوقوف على النتيجة بعد حركة فكرية هادفة ، كما أنهما نوعان من الاستدلال ينتقلا سويا من مقدمات وصولا إلى نتائج ، كما أن العقل في بنائه للقوانين العامة أو في استنباطه لما يترتب عنها من نتائج يتبع أساليب محددة في التفكير ويستند إلى مبادئ العقل .
ولكن هل وجود نقاط تشابه بينهما يمنع وجود اختلاف بينهما.
من خلال الوقوف على حقيقة كل من الاستدلال الصوري والاستدلال الاستقرائي سنجد أهم فرق بينهما في كون أن الاستدلال الاستقرائي ينطلق من أحكام كلية باتجاه أحكام جزئية ويتدرج نحو قوانينها العامة ، أما الاستدلال الصوري فينطلق من أحكام كلية باتجاه أحكام جزئية . فعملية الاستقراء تقوم على استنباط القوانين من استنطاق الوقائع ، أما عملية الاستنتاج فتقوم على انتقال الفكر من المبادئ إلى نتائجها بصورة عقلية بحتة . وقد بين ذلك برتراند راسل في قوله " يعرف الاستقراء بأنه سلوك فكري يسير من الخاص إلى العام ، في حين أن الاستنتاج هو السلوك الفكري العكسي الذي يذهب من العام إلى الخاص " هذا بالإضافة إلى كون نتائج الاستدلال الاستقرائي تستمد يقينها من الرجوع إلى التجربة أي تتطلب العودة إلى المدرك الحسي من أجل التحقق ، بينما نتائج الاستنتاج تستمد يقينها من علاقاتها بالمقدمات أي تفترض عدم التناقض بين النتائج والمقدمات .بالإضافة إلى ذلك نجد أن النتيجة في الاستدلال الصوري متضمنة منطقيا في المقدمات ، وأننا قد نصل إلى نتيجة كاذبة على الرغم من صدق المقدمات ، نجد على العكس من ذلك أن الاستدلال الاستقرائي يستهدف إلى الكشف عما هو جديد ، لأنه ليس مجرد تلخيص للملاحظات السابقة فقط ، بل إنه يمنحنا القدرة على التنبؤ.
لكن هل وجود نقاط الاختلاف هذه تمنع من وجود نقاط تداخل بينهما ؟
إن عملية الفصل بين الاستدلال الصوري والاستدلال الاستقرائي تبدو صعبة خاصة في الممارسة العملية ، فبالرغم من أننا ننساق عادة مع النظرة التي تميز بينهما باعتبارهما أسلوبين من الاستدلال .إلا أن هناك نظرة تبسيطية مثل الفيلسوف كارل بوبر الذي يرى إن العمل الاستقرائي العلمي يحتاج إلى استنباط منطقي ، يمكن من البحث عن الصورة المنطقية للنظرية ، ومقارنة نتائجها بالاتساق الداخلي وبغيرها من النظريات الأخرى .يقول بترا ند راسل: " إذا كان تفكير المجرب يتصرف عادة منطلقا من ملاحظة خاصة ، ليصعد شيئا فشيئا نحو مبادئ وقوانين عامة ، فهو يتصرف كذلك حتما منطلقا من نفس تلك القوانين العامة ، أو المبادئ ليتوجه نحو أحداث خاصة يستنتجها منطقيا من تلك المبادئ " وهذا يثبت التداخل الكبير بينهما باعتبار أن المقدمات هي في الأغلب أحكام استقرائية ويتجلى دور الاستدلال الصوري في عملية الاستدلال الاستقرائي في مرحلة وضع الفروض فبالاستدلال الصوري يكمل الاستدلال الاستقرائي في المراحل المتقدمة من عملية بناء المعرفة العلمية .
3 – حل المشكلة :
إن العلاقة بين الاستدلال الصوري والاستقرائي هي علاقة تكامل إذ لا يمكن الفصل بينهما أو عزلهما عن بعضهما فالذهن ينتقل من الاستدلال الاستقرائي إلى الاستدلال الصوري و يرتد من الاستدلال الصوري إلى الاستدلال الاستقرائي بحثا عن المعرفة ويقو ل الدكتور محمود قاسم : " وهكذا يتبين لنا أن التفرقة بين هذين الأسلوبين من التفكير مصطنعة "ويقول بترا ند راسل " ويصعب كذلك الفصل بين الاستنتاج والاستقراء" و بناء على هذا فالفكر الاستدلالي يستند في طلبه للمعرفة إلى هذين الطريقين المتكاملين وبدونهما يتعذر بناء استدلال صحيح
زمان رتاب
2015-12-05, 16:57
وجدت هذه
هذه مقالة المقارنة بين الاستنتاج و الاستقراء
:
1 – طرح المشكلة :
يسلك العقل الإنساني عمليات فكرية مختلفة في البحث عن المعرفة وفي طلب الحقيقة ومن بينها طريقة الاستدلال أهمها استخداما الاستدلال الصوري والاستدلال الاستقرائي.فأما الاستدلال الصوري (الاستنتاج) فيعتبر من أشيع صور الاستدلال وأكملها إنه في عرف المناطقة القدماء ينطلق من المبدأ إلى النتائج أو هو البرهان على " القضايا الجزئية بواسطة القضايا الكلية العامة ، باستخلاص الحقيقة الجزئية من الحقيقة الكلية العامة " ويدخل في هذا التعريف شكلا الاستنتاج الصوري أو الاستنتاج التحليلي والاستنتاج أو الرياضي ، أما الاستدلال الاستقرائي كما عرفه القدماء ، منهم أرسطو : " إقامة قضية عامة ليس عن طريق الاستنباط ، وإنما بالالتجاء إلى الأمثلة الجزئية التي يمكن فيها صدق تلك القضية العامة ..." أما المحدثون فقد عرفوه " استنتاج قضية كلية من أكثر من قضيتين ، وبعبارة أخرى هو استخلاص القواعد العامة من الأحكام الجزئية ". فإذا كان العقل في بحثه يعتمد على هذين الاستدلالين فما علاقة كل منهما بالآخر في مساندة العقل على بلوغ الحقيقة ؟
2 – محاولة حل المشكلة :
كل من الاستدلال الصوري والاستقرائي منهجان عقليان يهدفان إلى بلوغ الحقيقة والوقوف على النتيجة بعد حركة فكرية هادفة ، كما أنهما نوعان من الاستدلال ينتقلا سويا من مقدمات وصولا إلى نتائج ، كما أن العقل في بنائه للقوانين العامة أو في استنباطه لما يترتب عنها من نتائج يتبع أساليب محددة في التفكير ويستند إلى مبادئ العقل .
ولكن هل وجود نقاط تشابه بينهما يمنع وجود اختلاف بينهما.
من خلال الوقوف على حقيقة كل من الاستدلال الصوري والاستدلال الاستقرائي سنجد أهم فرق بينهما في كون أن الاستدلال الاستقرائي ينطلق من أحكام كلية باتجاه أحكام جزئية ويتدرج نحو قوانينها العامة ، أما الاستدلال الصوري فينطلق من أحكام كلية باتجاه أحكام جزئية . فعملية الاستقراء تقوم على استنباط القوانين من استنطاق الوقائع ، أما عملية الاستنتاج فتقوم على انتقال الفكر من المبادئ إلى نتائجها بصورة عقلية بحتة . وقد بين ذلك برتراند راسل في قوله " يعرف الاستقراء بأنه سلوك فكري يسير من الخاص إلى العام ، في حين أن الاستنتاج هو السلوك الفكري العكسي الذي يذهب من العام إلى الخاص " هذا بالإضافة إلى كون نتائج الاستدلال الاستقرائي تستمد يقينها من الرجوع إلى التجربة أي تتطلب العودة إلى المدرك الحسي من أجل التحقق ، بينما نتائج الاستنتاج تستمد يقينها من علاقاتها بالمقدمات أي تفترض عدم التناقض بين النتائج والمقدمات .بالإضافة إلى ذلك نجد أن النتيجة في الاستدلال الصوري متضمنة منطقيا في المقدمات ، وأننا قد نصل إلى نتيجة كاذبة على الرغم من صدق المقدمات ، نجد على العكس من ذلك أن الاستدلال الاستقرائي يستهدف إلى الكشف عما هو جديد ، لأنه ليس مجرد تلخيص للملاحظات السابقة فقط ، بل إنه يمنحنا القدرة على التنبؤ.
لكن هل وجود نقاط الاختلاف هذه تمنع من وجود نقاط تداخل بينهما ؟
إن عملية الفصل بين الاستدلال الصوري والاستدلال الاستقرائي تبدو صعبة خاصة في الممارسة العملية ، فبالرغم من أننا ننساق عادة مع النظرة التي تميز بينهما باعتبارهما أسلوبين من الاستدلال .إلا أن هناك نظرة تبسيطية مثل الفيلسوف كارل بوبر الذي يرى إن العمل الاستقرائي العلمي يحتاج إلى استنباط منطقي ، يمكن من البحث عن الصورة المنطقية للنظرية ، ومقارنة نتائجها بالاتساق الداخلي وبغيرها من النظريات الأخرى .يقول بترا ند راسل: " إذا كان تفكير المجرب يتصرف عادة منطلقا من ملاحظة خاصة ، ليصعد شيئا فشيئا نحو مبادئ وقوانين عامة ، فهو يتصرف كذلك حتما منطلقا من نفس تلك القوانين العامة ، أو المبادئ ليتوجه نحو أحداث خاصة يستنتجها منطقيا من تلك المبادئ " وهذا يثبت التداخل الكبير بينهما باعتبار أن المقدمات هي في الأغلب أحكام استقرائية ويتجلى دور الاستدلال الصوري في عملية الاستدلال الاستقرائي في مرحلة وضع الفروض فبالاستدلال الصوري يكمل الاستدلال الاستقرائي في المراحل المتقدمة من عملية بناء المعرفة العلمية .
3 – حل المشكلة :
إن العلاقة بين الاستدلال الصوري والاستقرائي هي علاقة تكامل إذ لا يمكن الفصل بينهما أو عزلهما عن بعضهما فالذهن ينتقل من الاستدلال الاستقرائي إلى الاستدلال الصوري و يرتد من الاستدلال الصوري إلى الاستدلال الاستقرائي بحثا عن المعرفة ويقو ل الدكتور محمود قاسم : " وهكذا يتبين لنا أن التفرقة بين هذين الأسلوبين من التفكير مصطنعة "ويقول بترا ند راسل " ويصعب كذلك الفصل بين الاستنتاج والاستقراء" و بناء على هذا فالفكر الاستدلالي يستند في طلبه للمعرفة إلى هذين الطريقين المتكاملين وبدونهما يتعذر بناء استدلال صحيح
شكرا.................
استنتاج واستقراء
اي وحدة !!!!!!!!!!!!!!
احلام زمردية
2015-12-05, 17:10
ماذا تراجعون
زمان رتاب
2015-12-05, 18:09
استنتاج واستقراء
اي وحدة !!!!!!!!!!!!!!
مقارنة مابين "كل إنسان فان ......"
و "كل المعادن تتمدد بالحرارة ...."
الاول إستنتاج و الثاني إستقراء
اهلا عودة
بالمناسبة من النظر الاولى ماخدمتش فالاختبارات
الصح فالباك نشا الله نجيبوه ب 18
:)
مقارنة مابين "كل إنسان فان ......"
و "كل المعادن تتمدد بالحرارة ...."
الاول إستنتاج و الثاني إستقراء
انهينا وحدة المنطق لكنني لم اسمع هاتين الكلمتين ابدااا
احلام زمردية
2015-12-05, 23:32
أقوال الفلاسفة (للحفظ)
انطباق الفكر مع نفسه (المنطق)
o أحد الفلاسفة: "المنطق آلة قانونية (اورغانون) تعصم مراعاتها الذهن من الخطأ في التفكير."
o جيفونز: "المنطق هو علم قوانين الفكر."
o أرسطو: "المنطق هو التحليل."
o ماريتان: "المنطق هو الصناعة التي تجعلنا نتصرّف بنظام وبسهولة وبدون خطأ في عمل العقل ذاته من حيث هو عقل نظري."
o يوروا ايال: "المنطق هو الصناعة التي يحسن بها الإنسان قيادة عقله في معلم الاشياء عند التعلّم أو التعليم."
o الفرنسي رابيي: "المنطق هو العلم الذي يشمل على شروط مطابقة الفكر لذاته ( لنفسه) وشروط مطابقة الفكر لموضوعاته (الأشياء الخارجية)، التي متى اجتمعت كانت الشروط الضرورية والكافية للصدق والحقيقة."
o كانط: "المنطق ولد تاما مع أرسطو."
o آرسطو : "المنطق آلة تحصيل العلوم."
o ليبنتز (فيلسوف ورياضي المانى): "إن مبادئ العقل هي عصب وروح الاستدلال وهي ضرورية له كضرورة العضلات والأعصاب لظاهرة المشي."
o غوبلو (فيلسوف ورياضي فرنسي) : "المنطق الصوري تحصيل حاصل - أي عقيم – "
o الغزالى - بعد مراجعة بعض آرائه - : "من لم يتمنطق لن يوثق."
o ابن خلدون: "تطابق الفكر مع نفسه قد يؤدي إلى نتائج تتنافى مع الواقع لأن الصدق في الاستدلال الاستنتاجي مرهون باتساق النتائج مع المقدمات وليس مع الواقع وكل قول بالتطابق مع الواقع بعد تعسف."
السؤال والمشكلة والاشكالية
o كارل ياسبيرس: "إن الأسئلة في الفلسفة أهم من الأجوبة، وينبغي أن يتحول كل جواب إلى سؤال جديد..."
o كارل ياسبيرس: "يدفعني الاندهاش إلى المعرفة، فيشعرني بجهلي."
o هيجل: "تظهر الفلسفة في المساء بعد أن يكون العلم قد ولد في الفجر وقد قطع عناء يوم طويل."
o أرسطو: "ان الدهشة هي التي دفعت بالناس إلى التفلسف."
o جون ديوي: "ان التفكير لا ينشأ الا اذا وجدت مشكلة."
o رتراند راسل: "ان الفلسفة توسع عقولنا وتحررها من عقال العرف والتقاليد."
o يقول هيدجر: "الحقيقة هي الحرية أي أنها نوع من العلاقة بين الإنسان والعالم."
o جميل صليبا: "الإشكال عند الفلاسفة صفة لقضية لا يظهر وجه الحق فيها ويمكنها أن تكون صادقة إلا انه لا يمكن أن نقطع بصدقها."
o لالاند: "الإشكالية علو وجه الخصوص سمة حكم أو قضية قد تكون صحيحة ( ربما تكون حقيقة ) لكن الذي يتحدّث لا يؤكد صحّتها."
انطباق الفكر مع الواقع (المنهج التجريبي)
o الاستقراء بتعريف المنطقيين: "هو الحكم على الآمر الكلي لثبوت الحكم الجزئي."
o أبو حامد الغزالي: "الاستقراء أن تتصفّح جزئيات كثيرة داخلة تحت معنى كلي واحد حتى إذا وجدت حكما في تلك الجزئيات حكمت به على ذلك الكلي."
o فرانسيس بيكون: "الاستقراء هو استخلاص واستنتاج للقواعد العامة الكلية من الأحكام الجزئية."
o فيريمان: "ان الملاحظة هي مشاهدة الظواهر على ماهي عليه في الطبيعة."
o كلود برنارد: "إن الفرض العلمي هو المنطلق الضروري لكل استدلال تجريبي."
o كلود برنارد: "الفرض هو المنطلق الضروري لكل استدلال تجريبي."
o يقول دافيد هيوم عن السببية والأحكام المسبقة : "بموجب العادة الذهنية نعتقد أنها صحيحة."
o دافيد أيضا: "مبدأ السببية مبدأ عقلي لكنه مستوحى من الواقع وذلك لتقارب بين السبب والنتيجة."
o نيوتن: "أنا لا اصطنع فروضا." (معارضة لكون الفرض من خطوات المنهج الستقرائي)
o ماجندي لتلميذه كلود برنارد: "أترك عباءتك وخيالك عند باب المخبر." (للتعبير على أن العلم يعتمد على الأمور الحسية والتجربة.)
o ديوال: "إن الجواهر موجودة ولكنها لا تؤلف عقدا قبل أن يأتي أحدهم بالخيط ."
o بوان كاري: "فكما أن كومة الحجارة ليست بيتا كذلك اجتماع الحوادث دون ترتيب ليس علما."
o جميل صليبا - صاحب المعجم الفلسفي - : "الاستقراء هو الحكم على الامر الكلى لثبوت ذلك الحكم على الجزئي."
o كلود برنارد: "الحادث يوحي بالفكرة، والفكرة تقودنا الى التجربة وتوجهها، والتجربة تحكم بدورها على الفكرة." هذا القول يلخص خطوات المنهج التجريبي
o غاليليو غاليلي: "الطبيعة كتبت قوانينها بلغة رياضية."
o القانون: "القانون هو التعبير عن العلاقات الضرورية الموجودة بين الظواهر تعبيرا رياضيا كميا."
o غاليليو غاليلي: "القانون هو الربط بين متغيرات بعضها ببعضها في علاقات متبادلة تصاغ على شكل دالات رياضية."
o جون لوك: "ليس في العقل شيء جديد إلا وقد سبق وجوده في الحس أولا."
o كلود برنارد: "التجريب هو الوسيلة الوحيدة التي نملكها لنطلع على طبيعة الأشياء التي هي خارجة عنا."
o جون ستيوارت ميل: "يولد العقل كصفحة بيضاء، تأتى التجربة لتنقش عليها ما تشاء."
الرياضيات
o جون لوك: "النفس في البداية صفحة بيضاء خالية من أية فكرة."
o برتراند راسل: "الرياضيات هي الموضوع الذي لا نعرف فيه عمـّـا نتحدّث، ولا نعرف إن كان ما نقوله صحيحاً أم لا."
o ألبرت أينشتاين: "فالمفاهيم الرياضيـّـة القابلة للاستعمال يمكن أن تُستوحى من التجربة، لكنـّـها لا تـُستنتج منها بحالٍ من الأحوال. "
o فرانسيس بيكون: "إن موجودات الكون لا يمكن أن تكون واضحة بدون الرياضيات."
o بريل :"إن الرياضي يعرف ما يصنع وما يبدع على أساس الملاءمة واليقين."
o بيكار: "الرياضيات ذات قوة عجيبة في التغيير والتنبؤ."
o بوليغان: "كثرة الأنظمة في الهندسة دليل على أن الرياضيات ليست لها حقائق مطلقة."
o ديكارت: "إن المنهج الاستنتاجي الخالص أوقعني أكثر من مرة في شباك الأخطاء."
o "الرياضيات من المنظور الأكسيومي عبارة عن خزان من الصور المجردة."
o جون ستيوارت ميل: "إن النقط والخطوط والدوائر التي يحملها كل واحد في ذهنه ماهي إلا نسخ لما عرفناه في عالم التجربة."
o ديكارت: "إن الأعداد والأشكال الرياضية ليست سوى أفكارا فطرية أودعها الله فينا منذ البداية."
o ديكارت: "إن الأفكار الرياضية بديهية، واضحة، شديدة الوضوح، تفرض نفسها على فكري."
o جورج سارطون: "لم يدرك العقل مفاهيم الرياضيات في الأصل إلا من جهة ما هي ملتبسة باللواحق المادية، ولكنه انتزعها بعد ذلك وجرّدها من مادتها."
o جون لوك: "الانسان يولد صفحة بيضاء تكتب عليها التجربة ما تشاء."
o أفلاطون: "إن العلم قائم في النفس بالفطرة، والتعلم هو مجرد تذكر له، ولا يمكن القول أنه اكتساب من الواقع المحسوس."
o ديكارت: "إن جميع المفاهيم الرياضية تحصل عن طريق الاستعداد الفطري والقابلية، لا عن طريق الاكتساب، لأن العقل يسلم مباشرة بالأمور البديهية."
o جون بياجي: "إن الرياضيات عبارة عن نشاط انشائي وبنائي يقوم به العقل ويعطي للتجربة صورتها."
o جون لوك: "لا يوجد شيء في الذهن ما لم يوجد من قبل في التجربة."
o بروغسون: "العلم ابن الرياضيات."
العلوم التجريبية والبيولوجية:
o كلود بيرنارد: "ان الاستدلال التجريبي يبقى دائما نسبيا ومؤقتا لأنه يمثل علاقات متشبعة هو ليس متيقنا من الإحاطة بها جميعا."
o دايفيد هيوم: "إن علمنا بأنفسنا وعقولنا يصلنا عن طريق الحواس ومالعقل إلا مجرد أثر من آثار العادة."
o ديدرو: "حواسنا جسرنا نحو الأشياء."
o بوان كاري: "نستطيع أن نسأل الطبيعة دائما لكن لا تجيب بل نجيب نحن بدلها."
o كلود بيرنارد: "لابد لعلم الجيولوجيا أن يأخذ المنهج التجريبي من العلوم الفيزيائية ولكن مع الاحتفاظ بحوادثه الخاصة."
o جورج كوفيني: "إن سائر أجزاء الجسم الحي مرتبطة فيما بينها، فهي لا تتحرك إلا بقدر ما تتحرك كلها معا، والرغبة في فصل جزء منها معناه نقلها من نظام الأحياء إلى نظام الذوات الميتة."
ارجو ان تستفيدوا فذه الاقوال مفيدة جدا
انهينا وحدة المنطق لكنني لم اسمع هاتين الكلمتين ابدااا
اختي سناء
كيف هذا ؟؟؟؟؟؟
الاستنتاج هو الوحدة الثالثة من وحدات المنطق الارسطي
ويعني الاستدلال اين ننطلق من مقدمتين وصولا الى نتيجة
مثال :كل انسان فان
سقراط انسان
اذا سقراط فان
اما الاستقراء فهو اساس المنطق الاستقرائي (التجريبي)
وهو نوعان
استقراء تام نقوم فيه بالتجربة على جميع افراد النوع ثم نعمم النتيجة
مثال:الحيوان يتنفس
الانسان يتنفس
النبات يتنفس
اذن كل الكائنات الحية تتنفس
الاستقراء الناقص نقوم بالتجربة على بعض افراد النوع ثم نعمم النتيجة على كامل النوع
مثال :الحديد يتمدد بالحرارة
النحاس يتمدد بالحرارة
الزنك يتمدد بالحرارة
اذن كل المعادن تتمدد بالحرارة (لاحظي اننا اخذنا امثلة من المعادن وجربنا عليها ثم عممنا)
لانه يستحيل ان ناخذ كل المعادن ونجرب عليها
لهذا فالاستقراء الناقص هو المعتمد في العلم وفي المنهج التجريبي
والقصد في هذه المقالة هو المقارنة بين اساس المنطق الصوري واساس المنطق المادي
اتمنى ان اكون قد افدتك
اختي سناء
كيف هذا ؟؟؟؟؟؟
الاستنتاج هو الوحدة الثالثة من وحدات المنطق الارسطي
ويعني الاستدلال اين ننطلق من مقدمتين وصولا الى نتيجة
مثال :كل انسان فان
سقراط انسان
اذا سقراط فان
اما الاستقراء فهو اساس المنطق الاستقرائي (التجريبي)
وهو نوعان
استقراء تام نقوم فيه بالتجربة على جميع افراد النوع ثم نعمم النتيجة
مثال:الحيوان يتنفس
الانسان يتنفس
النبات يتنفس
اذن كل الكائنات الحية تتنفس
الاستقراء الناقص نقوم بالتجربة على بعض افراد النوع ثم نعمم النتيجة على كامل النوع
مثال :الحديد يتمدد بالحرارة
النحاس يتمدد بالحرارة
الزنك يتمدد بالحرارة
اذن كل المعادن تتمدد بالحرارة (لاحظي اننا اخذنا امثلة من المعادن وجربنا عليها ثم عممنا)
لانه يستحيل ان ناخذ كل المعادن ونجرب عليها
لهذا فالاستقراء الناقص هو المعتمد في العلم وفي المنهج التجريبي
والقصد في هذه المقالة هو المقارنة بين اساس المنطق الصوري واساس المنطق المادي
اتمنى ان اكون قد افدتك
ربما الاستنتاج قد اسمعه احيانا
لكن والله الاستقراء لم نلفظه ابدا في القسم
فقط الاستدلال بنوعية هذا كل ما في الامر
+ من ناحية الفلسفة معنوياتي محطمة
15.5 لا اعلم اين ذهبت كل الجهود في الفلسفة
-_______________-
aymen barca
2015-12-06, 16:49
كاش نقاط ولا والوو ههه
اللوتس الاحمر
2015-12-06, 17:35
أقوال الفلاسفة (للحفظ)
انطباق الفكر مع نفسه (المنطق)
o أحد الفلاسفة: "المنطق آلة قانونية (اورغانون) تعصم مراعاتها الذهن من الخطأ في التفكير."
o جيفونز: "المنطق هو علم قوانين الفكر."
o أرسطو: "المنطق هو التحليل."
o ماريتان: "المنطق هو الصناعة التي تجعلنا نتصرّف بنظام وبسهولة وبدون خطأ في عمل العقل ذاته من حيث هو عقل نظري."
o يوروا ايال: "المنطق هو الصناعة التي يحسن بها الإنسان قيادة عقله في معلم الاشياء عند التعلّم أو التعليم."
o الفرنسي رابيي: "المنطق هو العلم الذي يشمل على شروط مطابقة الفكر لذاته ( لنفسه) وشروط مطابقة الفكر لموضوعاته (الأشياء الخارجية)، التي متى اجتمعت كانت الشروط الضرورية والكافية للصدق والحقيقة."
o كانط: "المنطق ولد تاما مع أرسطو."
o آرسطو : "المنطق آلة تحصيل العلوم."
o ليبنتز (فيلسوف ورياضي المانى): "إن مبادئ العقل هي عصب وروح الاستدلال وهي ضرورية له كضرورة العضلات والأعصاب لظاهرة المشي."
o غوبلو (فيلسوف ورياضي فرنسي) : "المنطق الصوري تحصيل حاصل - أي عقيم – "
o الغزالى - بعد مراجعة بعض آرائه - : "من لم يتمنطق لن يوثق."
o ابن خلدون: "تطابق الفكر مع نفسه قد يؤدي إلى نتائج تتنافى مع الواقع لأن الصدق في الاستدلال الاستنتاجي مرهون باتساق النتائج مع المقدمات وليس مع الواقع وكل قول بالتطابق مع الواقع بعد تعسف."
السؤال والمشكلة والاشكالية
o كارل ياسبيرس: "إن الأسئلة في الفلسفة أهم من الأجوبة، وينبغي أن يتحول كل جواب إلى سؤال جديد..."
o كارل ياسبيرس: "يدفعني الاندهاش إلى المعرفة، فيشعرني بجهلي."
o هيجل: "تظهر الفلسفة في المساء بعد أن يكون العلم قد ولد في الفجر وقد قطع عناء يوم طويل."
o أرسطو: "ان الدهشة هي التي دفعت بالناس إلى التفلسف."
o جون ديوي: "ان التفكير لا ينشأ الا اذا وجدت مشكلة."
o رتراند راسل: "ان الفلسفة توسع عقولنا وتحررها من عقال العرف والتقاليد."
o يقول هيدجر: "الحقيقة هي الحرية أي أنها نوع من العلاقة بين الإنسان والعالم."
o جميل صليبا: "الإشكال عند الفلاسفة صفة لقضية لا يظهر وجه الحق فيها ويمكنها أن تكون صادقة إلا انه لا يمكن أن نقطع بصدقها."
o لالاند: "الإشكالية علو وجه الخصوص سمة حكم أو قضية قد تكون صحيحة ( ربما تكون حقيقة ) لكن الذي يتحدّث لا يؤكد صحّتها."
انطباق الفكر مع الواقع (المنهج التجريبي)
o الاستقراء بتعريف المنطقيين: "هو الحكم على الآمر الكلي لثبوت الحكم الجزئي."
o أبو حامد الغزالي: "الاستقراء أن تتصفّح جزئيات كثيرة داخلة تحت معنى كلي واحد حتى إذا وجدت حكما في تلك الجزئيات حكمت به على ذلك الكلي."
o فرانسيس بيكون: "الاستقراء هو استخلاص واستنتاج للقواعد العامة الكلية من الأحكام الجزئية."
o فيريمان: "ان الملاحظة هي مشاهدة الظواهر على ماهي عليه في الطبيعة."
o كلود برنارد: "إن الفرض العلمي هو المنطلق الضروري لكل استدلال تجريبي."
o كلود برنارد: "الفرض هو المنطلق الضروري لكل استدلال تجريبي."
o يقول دافيد هيوم عن السببية والأحكام المسبقة : "بموجب العادة الذهنية نعتقد أنها صحيحة."
o دافيد أيضا: "مبدأ السببية مبدأ عقلي لكنه مستوحى من الواقع وذلك لتقارب بين السبب والنتيجة."
o نيوتن: "أنا لا اصطنع فروضا." (معارضة لكون الفرض من خطوات المنهج الستقرائي)
o ماجندي لتلميذه كلود برنارد: "أترك عباءتك وخيالك عند باب المخبر." (للتعبير على أن العلم يعتمد على الأمور الحسية والتجربة.)
o ديوال: "إن الجواهر موجودة ولكنها لا تؤلف عقدا قبل أن يأتي أحدهم بالخيط ."
o بوان كاري: "فكما أن كومة الحجارة ليست بيتا كذلك اجتماع الحوادث دون ترتيب ليس علما."
o جميل صليبا - صاحب المعجم الفلسفي - : "الاستقراء هو الحكم على الامر الكلى لثبوت ذلك الحكم على الجزئي."
o كلود برنارد: "الحادث يوحي بالفكرة، والفكرة تقودنا الى التجربة وتوجهها، والتجربة تحكم بدورها على الفكرة." هذا القول يلخص خطوات المنهج التجريبي
o غاليليو غاليلي: "الطبيعة كتبت قوانينها بلغة رياضية."
o القانون: "القانون هو التعبير عن العلاقات الضرورية الموجودة بين الظواهر تعبيرا رياضيا كميا."
o غاليليو غاليلي: "القانون هو الربط بين متغيرات بعضها ببعضها في علاقات متبادلة تصاغ على شكل دالات رياضية."
o جون لوك: "ليس في العقل شيء جديد إلا وقد سبق وجوده في الحس أولا."
o كلود برنارد: "التجريب هو الوسيلة الوحيدة التي نملكها لنطلع على طبيعة الأشياء التي هي خارجة عنا."
o جون ستيوارت ميل: "يولد العقل كصفحة بيضاء، تأتى التجربة لتنقش عليها ما تشاء."
الرياضيات
o جون لوك: "النفس في البداية صفحة بيضاء خالية من أية فكرة."
o برتراند راسل: "الرياضيات هي الموضوع الذي لا نعرف فيه عمـّـا نتحدّث، ولا نعرف إن كان ما نقوله صحيحاً أم لا."
o ألبرت أينشتاين: "فالمفاهيم الرياضيـّـة القابلة للاستعمال يمكن أن تُستوحى من التجربة، لكنـّـها لا تـُستنتج منها بحالٍ من الأحوال. "
o فرانسيس بيكون: "إن موجودات الكون لا يمكن أن تكون واضحة بدون الرياضيات."
o بريل :"إن الرياضي يعرف ما يصنع وما يبدع على أساس الملاءمة واليقين."
o بيكار: "الرياضيات ذات قوة عجيبة في التغيير والتنبؤ."
o بوليغان: "كثرة الأنظمة في الهندسة دليل على أن الرياضيات ليست لها حقائق مطلقة."
o ديكارت: "إن المنهج الاستنتاجي الخالص أوقعني أكثر من مرة في شباك الأخطاء."
o "الرياضيات من المنظور الأكسيومي عبارة عن خزان من الصور المجردة."
o جون ستيوارت ميل: "إن النقط والخطوط والدوائر التي يحملها كل واحد في ذهنه ماهي إلا نسخ لما عرفناه في عالم التجربة."
o ديكارت: "إن الأعداد والأشكال الرياضية ليست سوى أفكارا فطرية أودعها الله فينا منذ البداية."
o ديكارت: "إن الأفكار الرياضية بديهية، واضحة، شديدة الوضوح، تفرض نفسها على فكري."
o جورج سارطون: "لم يدرك العقل مفاهيم الرياضيات في الأصل إلا من جهة ما هي ملتبسة باللواحق المادية، ولكنه انتزعها بعد ذلك وجرّدها من مادتها."
o جون لوك: "الانسان يولد صفحة بيضاء تكتب عليها التجربة ما تشاء."
o أفلاطون: "إن العلم قائم في النفس بالفطرة، والتعلم هو مجرد تذكر له، ولا يمكن القول أنه اكتساب من الواقع المحسوس."
o ديكارت: "إن جميع المفاهيم الرياضية تحصل عن طريق الاستعداد الفطري والقابلية، لا عن طريق الاكتساب، لأن العقل يسلم مباشرة بالأمور البديهية."
o جون بياجي: "إن الرياضيات عبارة عن نشاط انشائي وبنائي يقوم به العقل ويعطي للتجربة صورتها."
o جون لوك: "لا يوجد شيء في الذهن ما لم يوجد من قبل في التجربة."
o بروغسون: "العلم ابن الرياضيات."
العلوم التجريبية والبيولوجية:
o كلود بيرنارد: "ان الاستدلال التجريبي يبقى دائما نسبيا ومؤقتا لأنه يمثل علاقات متشبعة هو ليس متيقنا من الإحاطة بها جميعا."
o دايفيد هيوم: "إن علمنا بأنفسنا وعقولنا يصلنا عن طريق الحواس ومالعقل إلا مجرد أثر من آثار العادة."
o ديدرو: "حواسنا جسرنا نحو الأشياء."
o بوان كاري: "نستطيع أن نسأل الطبيعة دائما لكن لا تجيب بل نجيب نحن بدلها."
o كلود بيرنارد: "لابد لعلم الجيولوجيا أن يأخذ المنهج التجريبي من العلوم الفيزيائية ولكن مع الاحتفاظ بحوادثه الخاصة."
o جورج كوفيني: "إن سائر أجزاء الجسم الحي مرتبطة فيما بينها، فهي لا تتحرك إلا بقدر ما تتحرك كلها معا، والرغبة في فصل جزء منها معناه نقلها من نظام الأحياء إلى نظام الذوات الميتة."
ارجو ان تستفيدوا فذه الاقوال مفيدة جدا
الكثير الكثير من أقوال الفلاسفة
هذا ما أبحث عنه تماما
إن كانت عندك الأقوال الخاصة بباقي الدروس قلا تبخلي علينا:mh31:
شكرا جزيلا لك
أقوال الفلاسفة (للحفظ)
انطباق الفكر مع نفسه (المنطق)
o أحد الفلاسفة: "المنطق آلة قانونية (اورغانون) تعصم مراعاتها الذهن من الخطأ في التفكير."
o جيفونز: "المنطق هو علم قوانين الفكر."
o أرسطو: "المنطق هو التحليل."
o ماريتان: "المنطق هو الصناعة التي تجعلنا نتصرّف بنظام وبسهولة وبدون خطأ في عمل العقل ذاته من حيث هو عقل نظري."
o يوروا ايال: "المنطق هو الصناعة التي يحسن بها الإنسان قيادة عقله في معلم الاشياء عند التعلّم أو التعليم."
o الفرنسي رابيي: "المنطق هو العلم الذي يشمل على شروط مطابقة الفكر لذاته ( لنفسه) وشروط مطابقة الفكر لموضوعاته (الأشياء الخارجية)، التي متى اجتمعت كانت الشروط الضرورية والكافية للصدق والحقيقة."
o كانط: "المنطق ولد تاما مع أرسطو."
o آرسطو : "المنطق آلة تحصيل العلوم."
o ليبنتز (فيلسوف ورياضي المانى): "إن مبادئ العقل هي عصب وروح الاستدلال وهي ضرورية له كضرورة العضلات والأعصاب لظاهرة المشي."
o غوبلو (فيلسوف ورياضي فرنسي) : "المنطق الصوري تحصيل حاصل - أي عقيم – "
o الغزالى - بعد مراجعة بعض آرائه - : "من لم يتمنطق لن يوثق."
o ابن خلدون: "تطابق الفكر مع نفسه قد يؤدي إلى نتائج تتنافى مع الواقع لأن الصدق في الاستدلال الاستنتاجي مرهون باتساق النتائج مع المقدمات وليس مع الواقع وكل قول بالتطابق مع الواقع بعد تعسف."
السؤال والمشكلة والاشكالية
o كارل ياسبيرس: "إن الأسئلة في الفلسفة أهم من الأجوبة، وينبغي أن يتحول كل جواب إلى سؤال جديد..."
o كارل ياسبيرس: "يدفعني الاندهاش إلى المعرفة، فيشعرني بجهلي."
o هيجل: "تظهر الفلسفة في المساء بعد أن يكون العلم قد ولد في الفجر وقد قطع عناء يوم طويل."
o أرسطو: "ان الدهشة هي التي دفعت بالناس إلى التفلسف."
o جون ديوي: "ان التفكير لا ينشأ الا اذا وجدت مشكلة."
o رتراند راسل: "ان الفلسفة توسع عقولنا وتحررها من عقال العرف والتقاليد."
o يقول هيدجر: "الحقيقة هي الحرية أي أنها نوع من العلاقة بين الإنسان والعالم."
o جميل صليبا: "الإشكال عند الفلاسفة صفة لقضية لا يظهر وجه الحق فيها ويمكنها أن تكون صادقة إلا انه لا يمكن أن نقطع بصدقها."
o لالاند: "الإشكالية علو وجه الخصوص سمة حكم أو قضية قد تكون صحيحة ( ربما تكون حقيقة ) لكن الذي يتحدّث لا يؤكد صحّتها."
انطباق الفكر مع الواقع (المنهج التجريبي)
o الاستقراء بتعريف المنطقيين: "هو الحكم على الآمر الكلي لثبوت الحكم الجزئي."
o أبو حامد الغزالي: "الاستقراء أن تتصفّح جزئيات كثيرة داخلة تحت معنى كلي واحد حتى إذا وجدت حكما في تلك الجزئيات حكمت به على ذلك الكلي."
o فرانسيس بيكون: "الاستقراء هو استخلاص واستنتاج للقواعد العامة الكلية من الأحكام الجزئية."
o فيريمان: "ان الملاحظة هي مشاهدة الظواهر على ماهي عليه في الطبيعة."
o كلود برنارد: "إن الفرض العلمي هو المنطلق الضروري لكل استدلال تجريبي."
o كلود برنارد: "الفرض هو المنطلق الضروري لكل استدلال تجريبي."
o يقول دافيد هيوم عن السببية والأحكام المسبقة : "بموجب العادة الذهنية نعتقد أنها صحيحة."
o دافيد أيضا: "مبدأ السببية مبدأ عقلي لكنه مستوحى من الواقع وذلك لتقارب بين السبب والنتيجة."
o نيوتن: "أنا لا اصطنع فروضا." (معارضة لكون الفرض من خطوات المنهج الستقرائي)
o ماجندي لتلميذه كلود برنارد: "أترك عباءتك وخيالك عند باب المخبر." (للتعبير على أن العلم يعتمد على الأمور الحسية والتجربة.)
o ديوال: "إن الجواهر موجودة ولكنها لا تؤلف عقدا قبل أن يأتي أحدهم بالخيط ."
o بوان كاري: "فكما أن كومة الحجارة ليست بيتا كذلك اجتماع الحوادث دون ترتيب ليس علما."
o جميل صليبا - صاحب المعجم الفلسفي - : "الاستقراء هو الحكم على الامر الكلى لثبوت ذلك الحكم على الجزئي."
o كلود برنارد: "الحادث يوحي بالفكرة، والفكرة تقودنا الى التجربة وتوجهها، والتجربة تحكم بدورها على الفكرة." هذا القول يلخص خطوات المنهج التجريبي
o غاليليو غاليلي: "الطبيعة كتبت قوانينها بلغة رياضية."
o القانون: "القانون هو التعبير عن العلاقات الضرورية الموجودة بين الظواهر تعبيرا رياضيا كميا."
o غاليليو غاليلي: "القانون هو الربط بين متغيرات بعضها ببعضها في علاقات متبادلة تصاغ على شكل دالات رياضية."
o جون لوك: "ليس في العقل شيء جديد إلا وقد سبق وجوده في الحس أولا."
o كلود برنارد: "التجريب هو الوسيلة الوحيدة التي نملكها لنطلع على طبيعة الأشياء التي هي خارجة عنا."
o جون ستيوارت ميل: "يولد العقل كصفحة بيضاء، تأتى التجربة لتنقش عليها ما تشاء."
الرياضيات
o جون لوك: "النفس في البداية صفحة بيضاء خالية من أية فكرة."
o برتراند راسل: "الرياضيات هي الموضوع الذي لا نعرف فيه عمـّـا نتحدّث، ولا نعرف إن كان ما نقوله صحيحاً أم لا."
o ألبرت أينشتاين: "فالمفاهيم الرياضيـّـة القابلة للاستعمال يمكن أن تُستوحى من التجربة، لكنـّـها لا تـُستنتج منها بحالٍ من الأحوال. "
o فرانسيس بيكون: "إن موجودات الكون لا يمكن أن تكون واضحة بدون الرياضيات."
o بريل :"إن الرياضي يعرف ما يصنع وما يبدع على أساس الملاءمة واليقين."
o بيكار: "الرياضيات ذات قوة عجيبة في التغيير والتنبؤ."
o بوليغان: "كثرة الأنظمة في الهندسة دليل على أن الرياضيات ليست لها حقائق مطلقة."
o ديكارت: "إن المنهج الاستنتاجي الخالص أوقعني أكثر من مرة في شباك الأخطاء."
o "الرياضيات من المنظور الأكسيومي عبارة عن خزان من الصور المجردة."
o جون ستيوارت ميل: "إن النقط والخطوط والدوائر التي يحملها كل واحد في ذهنه ماهي إلا نسخ لما عرفناه في عالم التجربة."
o ديكارت: "إن الأعداد والأشكال الرياضية ليست سوى أفكارا فطرية أودعها الله فينا منذ البداية."
o ديكارت: "إن الأفكار الرياضية بديهية، واضحة، شديدة الوضوح، تفرض نفسها على فكري."
o جورج سارطون: "لم يدرك العقل مفاهيم الرياضيات في الأصل إلا من جهة ما هي ملتبسة باللواحق المادية، ولكنه انتزعها بعد ذلك وجرّدها من مادتها."
o جون لوك: "الانسان يولد صفحة بيضاء تكتب عليها التجربة ما تشاء."
o أفلاطون: "إن العلم قائم في النفس بالفطرة، والتعلم هو مجرد تذكر له، ولا يمكن القول أنه اكتساب من الواقع المحسوس."
o ديكارت: "إن جميع المفاهيم الرياضية تحصل عن طريق الاستعداد الفطري والقابلية، لا عن طريق الاكتساب، لأن العقل يسلم مباشرة بالأمور البديهية."
o جون بياجي: "إن الرياضيات عبارة عن نشاط انشائي وبنائي يقوم به العقل ويعطي للتجربة صورتها."
o جون لوك: "لا يوجد شيء في الذهن ما لم يوجد من قبل في التجربة."
o بروغسون: "العلم ابن الرياضيات."
العلوم التجريبية والبيولوجية:
O كلود بيرنارد: "ان الاستدلال التجريبي يبقى دائما نسبيا ومؤقتا لأنه يمثل علاقات متشبعة هو ليس متيقنا من الإحاطة بها جميعا."
o دايفيد هيوم: "إن علمنا بأنفسنا وعقولنا يصلنا عن طريق الحواس ومالعقل إلا مجرد أثر من آثار العادة."
o ديدرو: "حواسنا جسرنا نحو الأشياء."
o بوان كاري: "نستطيع أن نسأل الطبيعة دائما لكن لا تجيب بل نجيب نحن بدلها."
o كلود بيرنارد: "لابد لعلم الجيولوجيا أن يأخذ المنهج التجريبي من العلوم الفيزيائية ولكن مع الاحتفاظ بحوادثه الخاصة."
o جورج كوفيني: "إن سائر أجزاء الجسم الحي مرتبطة فيما بينها، فهي لا تتحرك إلا بقدر ما تتحرك كلها معا، والرغبة في فصل جزء منها معناه نقلها من نظام الأحياء إلى نظام الذوات الميتة."
ارجو ان تستفيدوا فذه الاقوال مفيدة جدا
:19::19: شكرا .
زمان رتاب
2015-12-07, 16:56
الزعيم ليس انا
و انا لست الزعيم
الزعيم ليس انا
و انا لست الزعيم
ولست أنا
ولن يؤثر في هذا أبدا
رتاب
هلا نصتحتنا بخصوص استغلال عطلة الشتاء
ما هي الأمور التي سنندم غن لم نقم بها
كيف يستحسن استغلالها
هلا شاركنا الجميع بمخططاته وشكرا
زمان رتاب
2015-12-07, 17:52
ولست أنا
ولن يؤثر في هذا أبدا
رتاب
هلا نصتحتنا بخصوص استغلال عطلة الشتاء
ما هي الأمور التي سنندم غن لم نقم بها
كيف يستحسن استغلالها
هلا شاركنا الجميع بمخططاته وشكرا
ببساطة من لم يستغل فرصة العطلة للمراجعة الجدية فهو خارج سباق البكالوريا
ثانيا في العطلة ستزداد عدد حصص الدعم و من أمضى العطلة غير في حصص الدعم فهي صفقة خاسرة بكل المقاييس
انا لست ضد حصص الدعم و لم أجربها حتى أحكم عليها لكن في حدود المعقول
ثالثا عليك في نهاية العطلة أن تلاحظ ان هناك تحسن ملحوظ في مستواك و أن تحقق قفزة نوعية على مستوى فهم الدروس و إستيعابها وش حاب نقول يعني في نهاية العطلة إن شاء الله تكون دروس الفصل الاول هضمتها جيدا باه تنتقل إلى أمور أخرى (مثلا ماتبقاش تخمم ميفاش تحل تمرين بل تخمم كيفاش تحل التمرين في أقل وقت ممكن هادا وش نقصد بقفزة نوعية )
إن شاء الله نكون افدتك
و يبقى هادا رأيي الشخصي
ببساطة من لم يستغل فرصة العطلة للمراجعة الجدية فهو خارج سباق البكالوريا
ثانيا في العطلة ستزداد عدد حصص الدعم و من أمضى العطلة غير في حصص الدعم فهي صفقة خاسرة بكل المقاييس
انا لست ضد حصص الدعم و لم أجربها حتى أحكم عليها لكن في حدود المعقول
ثالثا عليك في نهاية العطلة أن تلاحظ ان هناك تحسن ملحوظ في مستواك و أن تحقق قفزة نوعية على مستوى فهم الدروس و إستيعابها وش حاب نقول يعني في نهاية العطلة إن شاء الله تكون دروس الفصل الاول هضمتها جيدا باه تنتقل إلى أمور أخرى (مثلا ماتبقاش تخمم ميفاش تحل تمرين بل تخمم كيفاش تحل التمرين في أقل وقت ممكن هادا وش نقصد بقفزة نوعية )
إن شاء الله نكون افدتك
و يبقى هادا رأيي الشخصي
ذكرتني بشيء
مثلا ماتبقاش تخمم ميفاش تحل تمرين بل تخمم كيفاش تحل التمرين في أقل وقت ممكن هادا وش نقصد بقفزة نوعية
هذا ما اعاني منه هذا العام
لم يكن بامكاني اكمال حل مواضيع المواد العلمية اثناء الاختبار ..بل لم يكن هناك حتى وقت لمراجعة الورقة وتصحيح الاخطاء التافهة التي نغفل عنها في بداية الامر وهي من تؤدي الى الهاوية
كيف يمكننا التعود على الحل في اقصر وقت ?
اعلم انك ستكون لي باستخدام crono
لكن حاولت مرات كثيرة ولم افلح
مارايك ..وكيف يمكن حل تمرين في اقصر وقت ممكن ??
اضن انه يحتاج الامر الى تعود وكل مرة تصغير المدة
ولست أنا
ولن يؤثر في هذا أبدا
رتاب
هلا نصتحتنا بخصوص استغلال عطلة الشتاء
ما هي الأمور التي سنندم غن لم نقم بها
كيف يستحسن استغلالها
هلا شاركنا الجميع بمخططاته وشكرا
هاجر
لقد ارسلت لك المقال في الفيس
صندوق الرسائل الخاص بك ممتلئ لم استطع ارسال رسالة
هاجر
لقد ارسلت لك المقال في الفيس
صندوق الرسائل الخاص بك ممتلئ لم استطع ارسال رسالة
وصلني ابداااااااااااااااعك سنونو
جزاك الله الفردوس الاعلى
زمان رتاب
2015-12-07, 18:44
ذكرتني بشيء
مثلا ماتبقاش تخمم ميفاش تحل تمرين بل تخمم كيفاش تحل التمرين في أقل وقت ممكن هادا وش نقصد بقفزة نوعية
هذا ما اعاني منه هذا العام
لم يكن بامكاني اكمال حل مواضيع المواد العلمية اثناء الاختبار ..بل لم يكن هناك حتى وقت لمراجعة الورقة وتصحيح الاخطاء التافهة التي نغفل عنها في بداية الامر وهي من تؤدي الى الهاوية
كيف يمكننا التعود على الحل في اقصر وقت ?
اعلم انك ستكون لي باستخدام crono
لكن حاولت مرات كثيرة ولم افلح
مارايك ..وكيف يمكن حل تمرين في اقصر وقت ممكن ??
اضن انه يحتاج الامر الى تعود وكل مرة تصغير المدة
الحل هو حل أكبر عدد من التمارين و المواضيع
الآن ليس عليك حل التمارين من أجل فهم الدرس بل من اجل تحسين المستوى كلما حللت مواضيع و تمارين كلما تحسن مستواك (يعني ماتقوليش خلاص فهمت كلش مانزيدش نحل تمارين لالا )
إذا أكيد كي تتعودي راح تولي تحلي التمرين في وقت قصير و هذا لن يحدث في ليلة واحد بل بالتدريج
زمان رتاب
2015-12-07, 18:45
تقدرو تعطيوني نوع الصورتين البيانيتين هادو :
(غدا ينشر التاريخ عنكم)
(إن بلادكم تناديكم)
راني حصلت فيهم ههههههههههههه
تقدرو تعطيوني نوع الصورتين البيانيتين هادو :
(غدا ينشر التاريخ عنكم)
(إن بلادكم تناديكم)
راني حصلت فيهم ههههههههههههه
استعارتين على ما اظن
ببساطة من لم يستغل فرصة العطلة للمراجعة الجدية فهو خارج سباق البكالوريا
ثانيا في العطلة ستزداد عدد حصص الدعم و من أمضى العطلة غير في حصص الدعم فهي صفقة خاسرة بكل المقاييس
انا لست ضد حصص الدعم و لم أجربها حتى أحكم عليها لكن في حدود المعقول
ثالثا عليك في نهاية العطلة أن تلاحظ ان هناك تحسن ملحوظ في مستواك و أن تحقق قفزة نوعية على مستوى فهم الدروس و إستيعابها وش حاب نقول يعني في نهاية العطلة إن شاء الله تكون دروس الفصل الاول هضمتها جيدا باه تنتقل إلى أمور أخرى (مثلا ماتبقاش تخمم ميفاش تحل تمرين بل تخمم كيفاش تحل التمرين في أقل وقت ممكن هادا وش نقصد بقفزة نوعية )
إن شاء الله نكون افدتك
و يبقى هادا رأيي الشخصي
أف
تن كثيييرا أخي
جزاك الله خيرا
أمامنا مهام كثيييرة علينا انجازها خلال العطلة
بالتوفيق للجميـــــــــع
الدرّة المصونة
2015-12-07, 19:15
السلام عليكم و حرمة الله و بركاته
العطلة وحدها لا تكفي
مثلي انا لدي دروس خصوصية اسبوع كامل و الكارثة انها من 7 الى 11 صباحا
ويوم بيوم في مادة الفيزياء و حوالي يويمن او ثلاث سابدا بمادة العلوم مع استادة جارتنا سنراجع معها كل ما درسنا
و عليه يجب وضع توقيت محكم من اجل الوصول الى نتاائج جيدة
مثلا انا علي حفظ مادة الاجتماعيات بمصطلحاتها حفظ يدوم حتى جوان طبعا
وحفظ مف=قالات الفلسفة التي انجزتها في لالمتحان و اخيرا تحصلت على علامة مشرفة بها ,,,, لذا صورت مقالتي التي انجزتها ههههه لاتخاذها كمقالة نموذجية
و حفظ العلوم لاسلامية كذلك
أظن ان العطلة وحدها لاا تكفي و الله اعلى و اعلم
السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبركاته
هل يمكنكم يا أصدقاء ان تساعدوني ببعض الملخصات في العربية ؟؟ أستاذنا أستاذ جديد و لا يهتم بشرح الدروس أبدا
لذا رجاءا من لديه ملخصات و كذلك منهجيات الاجابة او اي شيئ يساعد في الأدب فرجاءا ارفعوه لي .
أما بالنسبة للعطلة , سأقضيها باذن الله في حل الاختبارات في وقت قياسي
مثلا انا عندي مشكلة في الرياضيات و الفيزياء لا يكفيني الوقت لاحل كل شيئ خاصة في تمارين الدوال لذا سأحاول ان أحسن من أدائي
اما بالنسبة لهذا الاسبوع و المقبل فانا ساحاول ان اتخلص فيهما من كل المواد الادبية / سأحفظ حفظ ممتاز لانني لم احفظ جيدا في فترة الاختبارت و كذلك علي ان احسن من مستواي في الادب لذا رجاءا كما اسلفت سابقا اتمنى المساعدة منكم بالنيبة للملخصات ..
"في أمــان الله
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
في هذه العطلة ان شاء الله ساخصص الاسبوع الاول بين الحفظ في الصباح الباكر و المواد العلمية مساء لاننا ندرس حصص دعم في الثانوية
الاسبوع الثاني مزيج من الكل
التركيز على الفلسفة الرياضيات و الادب العربي لان نقاطي لم ترضني في هذه المواد
مع مراجعة كل ما سبق و التحضير لدروس الفصل الثاني ) ساخصص لها 3 ايام )
ارجو من البقية ان يشاركونا مخططاتهم
تقدرو تعطيوني نوع الصورتين البيانيتين هادو :
(غدا ينشر التاريخ عنكم)
(إن بلادكم تناديكم)
راني حصلت فيهم ههههههههههههه
الاولى غير مفهومة
الثانية استعارة مكنية
حيث شبهت البلاد بالانسان ذكر المشبه البلاد وحذف المشبه به الانسان وترك احد لوازمه (الفعل ينادي) لان الانسان هو الوحيد الذي يستطيع القيام بهذا الفعل
هذان الاسبوعان علي انهاء المراجعة التي لم اقم بها قبل الاختبار
ثم العطلة لمراجعة الحفظ و حل البكالوريات والسلاسل وبكالوريات اجنبية + الاسبوع الثاني للتحضير للفصل الثاني
زمان رتاب
2015-12-07, 20:07
الاولى غير مفهومة
الثانية استعارة مكنية
حيث شبهت البلاد بالانسان ذكر المشبه البلاد وحذف المشبه به الانسان وترك احد لوازمه (الفعل ينادي) لان الانسان هو الوحيد الذي يستطيع القيام بهذا الفعل
هادي نتاع الإختبار نتاعنا غدوة نصححو
انا الاولى درتها كناية عن العظمة و الشهرة
و الثانية مجاز مرسل
هادي نتاع الإختبار نتاعنا غدوة نصححو
انا الاولى درتها كناية عن العظمة و الشهرة
و الثانية مجاز مرسل
لا اضن انه مجاز مرسل يا زمان ... ان كان كذلك فما علاقته
ربما مجاز عقلي لانه يسند فيه الفعل الى غير فاعله
حسب رايي كلاهما مستبعدان
لانه لا توجد علاقة اخرى
سوى علاقة المشابهة .... اذن استعارة مكنية
aymen barca
2015-12-07, 21:35
ماهي نقاطكم ؟؟
انا مخططي سيكون مشدد في العطلة
زمان رتاب
2015-12-08, 14:04
كاش علامات !!!!!!!!
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir