طلب

[ahlam t]

السلام عليكم
زميلتي عندها تثبيت الاسبوع المقبل سنة ثانية ابتدائي
لو ممكن تقترحو عليها عمل ما في التربية الفنية وشكرااااااااااااااا

[zitounis]

برنامج التربية الفنية و التشكيلية. "تصميم نموذجي للوحدات التعلمية"
اال: فن الرسم و التلوين. المستوى: السنة الثانية الإبتدائية.
الوحدة الثانية: العناصر التشكيلية.
الكفاءة القاعدية: التعبير تشكيليا بواسطة الخطوط و الأشكال الهندسية المتنوعة.
عناصر الكفاءة المعارف المستهدفة الأنشطة و المحتويات المقترحة معايير الأداء
- التعرف على خصائص الخطوط
و الأشكال الهندسية.
- توظيف مختلف أنواع الخطوط
و الأشكال الهندسية في أعمال فنية
تشكيلية.
- المحافظة على نظافة الأعمال الفنية.
- الخطوط و الأشكال لها دور في التعبير
الفني التشكيلي و تربي الحس الجمالي.
- خصائص الخطوط/أفقية، عمودية،
مائلة، و مميزاا: رفيعة، خشنة، لينة،
مرنة، صلبة، عشوائية...
- خصائص الأشكال الهندسية/ ثلاثية،
رباعية، خماسية، سداسية...
- جمال الخطوط و الأشكال يكمن في
طريقة و أسلوب تنفيذ الخامة المعبر ا.
1. التعرف على الخطوط و خصائصها
و توظيفها في أعمال فنية تشكيلية.
2. توظيف مختلف أنواع الأشكال
الهندسية في أعمال فنية....
3. توظيف و استعمال الخطوط المائلة
في تشكيل لوحة فنية.
4. توظيف مختلف الخطوط و الأشكال
الهندسية لإنجاز أعمال فنية تشكيلية حرة
(نشاط إدماجي)
- تعريف خصائص الخطوط و
الأشكال.
- حسن توظيف الخطوط و الأشكال
في أعمال فنية تشكيلية وفق خصائصها
و مميزاا...
- المحافظة على النظافة في البيئة و المحيط
و الإحساس بجمالها.
ملاحظة: وظائف عناصر الكفاءة هي كالآتي:
1. العنصر الأول: يهتم بتحديد المعرفة المفهمية المتعلقة بالتعبير اللغوي و المهارات العقلية (الفهم و التصور).
2. العنصر الثاني: يهتم بتحديد المعرفة الفعلية المتعلقة بالتعبير التشكيلي و المهارات التطبيقية (الإبداع و الإنتاج).

[deltamax7]

ربي يوفق. لعقوبة لينا ان شاء الله تعالى.

[ahlam t]

شكرا اخوتي على المرور
بالتوفيق انشاء الله

[Wida31]

السلام عليكم من فضلكم اريد مذكرات الأسبوع ٦ : رفع الأذى عن الطريق

[أبو نزيه بطاش]

أولا السلام1

ـــ ما أقترحه على الأخت أنْ تنظر أولا إلى التدرج الوزاري لأنه لا يسمح لها بمخالفته وخاصة وهي تطبق أمام لجنة الترسيم التي ربما سترسبها ، وإن كان درس التربية التشكيلية فيه العمل بالخامات في أسبوع ترسيمها تستغل العجين لتشكل الحروف التي اكتشفها التلاميذ خلال الأسبوع للتثبيت أكثر ، ولا تغفل عن التحفيز للذي شكل أكثر عدد من الحروف وبصورة جيدة كما تركز أيضا على القراءات الفردية للمحصول .
وشكـــــــــــــــــرا .