تنظيم جلوس التلاميذ طريقة u ??

[raihana rihene]

السلام عليكم انا محتارة ! الجلوس على شكل u سيضطر التلاميذ لتدوير رؤوسهم دائما باتجاه السبورة فهل هذا صحي للنظر و الرقبة و الظهر ????!!!!

[aliadl]

كيفيةإدارة الفصل.لإنجاح الدرس..!
________________________________________



إدارة الفصل علم وفن منفرد بحد ذاته، فمن المهم جدا أن يفكر المعلم دائما في كيفية إدارة الفصل، وليعلم أن الهدوء والانضباط والحزم داخل الفصل عوامل مهمة لإنجاح الدرس.
وبكل أسف نجد أن معظم المعلمين يهتمون فقط بتحضير الدروس وتصحيح دفاتر الواجبات، وقد يكون المعلم عند إلقاء الدرس وشرحه في واد والطلاب في واد آخر، فلا يستفيد الطالب من شرح المعلم، وبالتالي يفقد المعلم رغبته في العطاء والتفاعل مع الطلاب!
عموما، أي موقف إن لم يتم إدارته بشكل جيد وبإتقان سيفقد هويته، ويصبح مشوشا وفوضويا، فعلى المعلم أن يهتم بالنظام والانضباط في الفصل، وهذه بعض التوصيات التي ستفيد المعلم في إدارته للفصل.
1- منذ الدرس الأول يجب أن يعرف الطلاب الأنظمة والقوانين التي ستتبعها في تسيير الفصل، ويجب ألا تتراخى في تنفيذها ولو لمرة واحدة، فذلك سوف يشعر الطالب بعدم جديتك وحزمك.
2- الثواب والعقاب (مكافأة المجد والمنضبط ومعاقبة المهمل والمحدث) يجب أن يكونا مبدأك في التعامل مع الطلاب، ولكن أحذر من المكافأة المادية أو العينية، بل اتبع أسلوب المكافأة المعنوية وزرع الثقة والحماس، وليكن العقاب دائما منطقيا.
3- مهما كانت الظروف والأسباب حاول ألا تفقد السيطرة على الفصل، فمن الصعب جدا استعادتها، وهذا يعني أن أنظمتك وقواعدك التي وضعتها قد تم تكسيرها، وهذا سوف يصيبك بالإحباط والشعور بالفشل.
4- يجب على الطلاب أن يعرفوا ماهو المطلوب منهم في كل درس كالتحضير مثلا، حل الواجب، إحضار وسيلة ما.. وما إلى ذلك..
5- عليك أن تحبب الطلاب بمادتك وتربطهم بها بعمق.
6- حاول أن يكون الوقت المهدر من الحصة قليلا جدا، وأن يكون الطالب دائما منشغلا إما بالقراءة أو الاستماع أو الكتابة.
7- من المهم جدا أن يلحظ الطالب أنك تدون في دفتر المتابعة سير الطلاب في الفصل، من حيث حل الواجبات وتفاعلهم وتجاوبهم معك، والتحضير المنزلي للدروس، ودفتر المتابعة هو رسم بياني لكل طالب في الفصل.
8- حاول أن تكون دوما هادئا في الفصل، وألا توقف الشرح لتعاقب طالبا أخل بجو الفصل، ولكن يجب أن يدرك الطالب وبطريقتك الخاصة – باستخدام العينين أو بابتسامة خفيفة أو باستخدام اسمه في مثال أثناء الشرح – أنك مدرك لما فعله و أنه أخطأ، وسوف يحاسب بعد انتهاء الحصة وبذلك تلفت انتباهه.
9- حاول أن تشعر طلابك بجو الفصل الهادئ المريح والاستمتاع بالدرس.
10- رتب مقاعد الطلاب وطريقة جلوسهم بحيث تكون كل الأنظار موجهة إليك.
11- حاول أن يكون مكان جلوسك مرتفعا قليلا بحيث تستطيع أن ترى كل ما يجري في الفصل.
12- حاول أن تكون المساحة التي تتحرك فيها في الفصل خالية لتضمن عدم تعثرك أو ارتطامك بأي شيء.
13- ضع أوراقك ومستلزماتك بشكل مرتب فوق الطاولة، وهذا سوف يوفر عليك الوقت وعدم الارتباك.
14- إذا كان الفصل كبيرا حاول أن تكون قريبا من الطلاب لتلاحظهم جيدا، وتتفادى مشاكل الطلاب مع بعضهم البعض.
15- جهز جميع الوسائل التعليمية التي تحتاجها، وتأكد من وجودها معك قبل دخول الفصل.
16- تسلح بكل الأدوات التي تحتاجها في الفصل، مثل أقلام الكتابة على السبورة وبعدة ألوان، قلم رصاص، قلم أحمر، مسطرة، مقص، نوتة لكتابة بعض الملاحظات.
17- يجب أن تكون في الفصل سبورة إعلانات، وهي مهمة جدا لتعليق بعض الإعلانات المتعلقة بالمادة، كمواعيد الاختبارات الدورية، ومواعيد تسليم البحوث وغيرها من المواعيد، وكذلك أيضا هي مفيدة لتسجيل أسماء الطلاب المتفوقين والمتفاعلين يوميا، وهذا سوف يدفع الباقين للاجتهاد .
18- قم بتسجيل الغياب يوميا.
وباتباع هذه الإرشادات، ستعمل أيها المعلم الفاضل على ضبط الفصل وبالتالي إنجاح الدرس، مقدما بذلك الدور المنتظر منك على أكمل وجه.

[سي بوزنزل]

السلام عليكم
قد تكون الطريقة صائبة وفعالة، أخي الكريم لو لم تكن هناك سبورة يلجأ لها الأستاذ لتدوين ما يجب تدوينه وبالتالي سيكتفى الأستاذ بالجلوس في منتصف الدائرة حتى يستقطب اهتمام الجميع. ولكنني الآن، وبعد أن جرّبت هذه الطريقة اقتنعت بعدم جدوى هذه الطريقة لأسباب عدّة لعلّ أهمها ما ذكرته أنت في موضوعك، فقد تبيّن أنّه هناك من التلاميذ من يُرهَق بسبب طول مدة الالتفات نحو السبورة أين يتواجد الأستاذ طبعا، وهذا ما يضطرّه لتحويل ناظريه عن أستاذه فينشغل عن جو الدرس بالنظر حواليه دون التركيز على جهة الأستاذ. المهم، أنا شخصيا لم تعد هذه الطريقة تستهويني كما كانت من قبل بل إن ظني ورجائي فيها قد خاب تماما. هذا رأيي مستوحى من عمق تجربتي وقد لا أكون محقا فيه. مجرد رأي

[raihana rihene]

Aliadl بارك الله فيك معلومات جد هامة و مفيدة جزاك الله كل خير

[raihana rihene]

سي بوزنزل بارك الله فيك نعم لقد زدت في قناعتي أن فاءدت تلك الطريقة ليست للصغار الذين همهم الوحيد هو السبورة بل هي للكبار في التكوينات و المناقشات

[saidat56]

السلام عليكم. انت تحلم ونسيت بانك فى الجزائر التى معدل التلاميذ فى القسم يقارب 40 تلميذا. ان هذه الوضعية لا تناسب مدارسنا لانها صغيرة المساحة ولا تتعدى 50 مترا مربعا وكذلك مكتضة وفى بعض الاحيان يستحيل حتى على المعلم والاستاذ المشى بين الصفوف وقد عملنا فى اقسام بها 4 صفوف وحتى الهواء فى يعض الاحيان ينقص خاصة فى الشتاء عندما تغلق الابواب ولك ان تتصور الروائح الكريهة المنبعثة من التلاميذ حتى يحكى عن احد الاساتذة اطال الله فى عمره قيال للتلاميذ عندما ظاقت نفسه بسبب الروائح الكريهو " اذا استمر الجو هكذا ستمطر السماء ... !!! " تصور النهاية واتمم الجملة. بالله عليك اخى كيف يمكن ان نطبق هذه الوضعية فى قسم يحتوى على 45 الى 50 تلميذا واكثر !!! اما سمعت اخى بقسم يظم 120 تلميذ باحدى مدارس الابتدائية بوهران فى احدى السنوات الدراسية الماضية !!! نحن نكذب على انفسنا ونريد بهذا الكلام فقط ارضاء المسؤول وعلى راسهم السيد المفتش ونسينا الله سبحانه وتعالى. ان وضعية u تناسب فى الجزائر سوى معاهد التكوين لان عدد المتربصين محدود جدا. وهنا اتذكر جيدا هذه الوضعية عندما كنا متربصين فى المعهد التكنولوجى للتربية اذ كانت الاقسام لا تتعدى 20 متربصا. فى الاخير اقول لك يا اخى انتظر القرن 30 لتطبيق هذه الوضعية عندما يكون القسم ب 10 الى 15 تلميذا فقط ويومه نكون نحن تحت التراب. شكرا والسلام عليكم واتركك مع احلامك وتصبح على خير.

[farid1982]

بارك الله فيك

[massih]

اقول الى الاخت ، بوركت على الاجتهاد في تصفيف التلاميذ على الشكل u ولكن مادام قد اهتديت الى النتائج السلبية التي تترتب على صحة التلاميذ ، ابحثي عن حل وسط وستوفقين ان شاء الله . بالتوفيق

[ايثم]

يستحيل تطبيقها في الجزائر

[kala11]

يستحيل تطبيقها في الجزائرو التلاميذ يتعدى عددهم في القسم 50 تلميذا لو كان عندنا 20 لكان الوضع صحيح

[ماماخالد]

طبقتها ولم تعجبني

[LAKHDAR76]

التلاميذالمتوسطين يتجاوبون مع المواد الأساسية فقط اما الجيدون يتجاوبون مع كل المواد اما المهملون فلا يتجاوبون اطلاقا فلا ترهقوا انفسكم ولكن سددوا وقاربوا (تجربة 10 سنوات تدريس لكلا النوعين من المواد )وهذا راجع للملاهي الكثيرة واحتقار العلم والمعلم من طرف التلاميذ واهمال الأولياء من حهة اخرى

[sliman rabeh]

بارك الله فيك معلومات جد هامة و مفيدة شكرا جزيلا

[باهي جمال]

صالحة للتعليم بالافواج

[smile with me]

طريقة ناجعة و تضمن نتائج جيدة إن لم نقل ممتازة لكن في قسم من 16 تلميذا ؛ و ليس في قسم من 40 تلميذا ؛ 4 منهم متوسطون و البقية جاءوا ليملؤوا الفراغ .. !!!

[oum djebbar]

45تلميذ على شكل حرف uاو على شكل قطارمنحرف العدد اصلا غير مساعد لطريقة الجلوس كلنا نفكر في الطرق المبتكرة الناجعة لكن طبعا يجب ان تكون مقبولة منطقيا و يمكن تطبيقها عموما محاولة الاستاذ بدل ركوده الروتيني تثبت نيته في اخلاص العمل لوجه الله

[enadmar]

بارك الله فيك