// ** - إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات - ** //

[أمير جزائري حر]

// ** - إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات - ** //


سلام ...

من هذا المنبر منبر الجلفة الحر لكل الجزائريين ... إلى كل الذين يطبلون و "يسخنو في البندير " .... و يريدون إثارة الإضرابات المفتوحة و يحلمون بالمليونيات ...
إلى كل هؤلاء أوجه هذا النداء ... :cool:

// ** - دعوة إلى الإضراب على الطريقة اليابانية - ** //


وهذا الطلب من شقين:

الشق الأول:

إذا كنتم ذوي همم عالية وقلوب صافية تنبض بحب الجزائر وأبناء الجزائريين الزواولة المتمدرسين في القطاع العام ... أدعوكم إلى الإضراب ... ! لكن على الطريقة اليابانية ...
فبدل طرد التلاميذ و الجلوس في قاعة الأساتذة ... أو التفرغ لقضاء مصالحكم تحت غطاء الإضراب ... أدعوكم إلى تكثيف العمل ... وذلك بأن يعمل كل استاذ نصابه القانوني .. ويخصص ساعات إضافية لرفع مستوى تلاميذه في مادته ... و المعنيون بشكل أخص هم أساتذة اللغات كلها ؛ العربية و اللغات الأجنبية ..
و العربية في المقدمة ... اثبتوا وجودكم وحقيقتكم على الأرض بالعمل المكثف وليس بالإضراب ...
أثبتوا للوزيرة أن مستوى التلاميذ في اللغة هو غير ما تقدمت به !
وأثبتوا أنكم لا تستعينون بالعامية في تعليم اللغة ...


الشق الثاني :

أما قرار الوزيرة الذي أثيرت حوله كل تلك الضجة فأدعو النقابات التي تعارضه إلى مايلي:

بدل سعيكم إلى شل كل القطاع بأطواره المختلفة ... بسبب مشكل متعلق بالتحضيري و الأولى و الثانية ابتدائي ... أدعوكم أن تصدروا بكل بساطة - إذا صلحت النيات - تعليمات إلى مناضليكم برفض تطبيق قرار الوزارة - إذا كنتم قادرين على شقاكم - كأسلوب احتجاج حضاري ... بدل السعي لتعطيل كل شيء ...

سلام :cool:

[azzed63]

الشق الثانى ..حتى يكون لديهم مناضلين

[mhd]

سنلبي طلبك
عندما. تصبح الجزائر مثل اليابان ..
بل حتى مثل البرتغال . . . أو أدنى من ذلك...

أما عن الطبالون فهم معروفون في المنتدى يسعون جاهدين لقلب الحقائق وتجميل السيء وشيطنة الحسن
ً......................
وربي يهدي ما خلق

[أمير جزائري حر]

سلام ...

توضييييييييييييييييح


لبعض الإخوة / الأخوات الذين قد ينزعجون من كلمات:

الطبالين / الطبالون / التطبيل ... وكل العائلة ... من المفردات ..

ليس المقصود الإهانة أو الشتم ...

فالكلمة مأخوذة من الاستعمال الشائع وهو قرع طبول الحرب ... :1:
فلنحسن النية ... :cool:

سلام :cool:

[الحرف الأسمر]

اذا وفرت نفس الظروف المعيشية اليابانية لرجل التعليم الجزائري قد تجره حتما إلى التصرف مثل الياباني أو أرقى منه
و هذا ما تؤيده المدرسة السلوكية حسب نظرية وااطسون

[yasser262626]

ومطالبة المفتشين بتكثيف الزياريات ومعاقبة كل معلم يستعمل الدارجة ......مادام هدف الوزارة تحطيم المدرسة فعلى كل معلم غيور ان لا يستعمل العامية وتكثيف الجهود من اجل احباط كل مخطط هدام

[حية بذكر الله]

ﺍﻳﺎ ﺣﺎﺳﺪﺍ ﻟﻲ ﻋﻠﻲ ﻧﻌﻤﺘﻲ
****ﺍﺗﺪﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺃﺳﺎﺕ
ﺍﻷﺩﺏ
ﺍﺳﺄﺕ ﻋﻠﻰ الله ﻔﻲ ﺣﻜﻤﻪ
***ﻷﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﺮﺽ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻭﻫﺐ
ﻓﺄﺧﺰﺍﻙ ﺭﺑﻲ ﺍﻥ ﺯﺍﺩﻧﻲ ***
ﻭﺳﺪ ﻋﻠﻴﻚ ﻭﺟﻮﻩ ﺍﻟﻄﻠﺐ

[yasser262626]

على المدير القيام بمهامه بمراقبة المعلم اثناء العملية التعليمية ومنعه من استعمال العامية بكل الوسائل. ....انها الثورة على العامية المتفشية في مدارسنا فاستعدوا يا معلمين

[yasser262626]

لقد بدأت حملة طرد كل معلم يستعمل الدارجة فاستعدوا

[أمير جزائري حر]

الشق الثانى ..حتى يكون لديهم مناضلين

هم الآن على المحك .. :cool: :cool:

سلام

[أمير جزائري حر]

سنلبي طلبك
عندما. تصبح الجزائر مثل اليابان ..
بل حتى مثل البرتغال . . . أو أدنى من ذلك...
أما عن الطبالون فهم معروفون في المنتدى يسعون جاهدين لقلب الحقائق وتجميل السيء وشيطنة الحسن
ًوربي يهدي ما خلق

أعطيك حكمة أمريكية تقول : " لا تنتظر أن تتحسن الظروف لِتَعْمَل .. فإنها لن تتحسن أبدا " ...

و المعنى أظنه لا يحتاج لشرح مستفيض .. أليس كذلك حبيبي ..

سلام :cool:

[hizoka]

سنلبي طلبك تصبح الجزائر مثل اليابان ....................................... الله..... الله علي الاحلام

[أمير جزائري حر]

اذا وفرت نفس الظروف المعيشية اليابانية لرجل التعليم الجزائري قد تجره حتما إلى التصرف مثل الياباني أو أرقى منه
و هذا ما تؤيده المدرسة السلوكية حسب نظرية وااطسون

المدرسة السلوكية أصبحت في خبر كان ...
عليك بالتناول السلوكي -المعرفي ..
التناول المعرفي ..
التناول الانتقائي التكاملي ...
... وغيرها ..

أما السلوكية فقد كبرنا عليها أربع تكبيرات لأنها تعتبر الإنسان سلبيا و التغيير يأتيه من الخارج ..

كما تفضلت حضرتك .. تريد أن نوفر لك كل شيء ... وهذه لغة البسطاء من الناس و لا تليق بأهل التربية الذين يشكلون الذهنيات ..
تحد أحدهم (عامة الناس ) يُسأل : لماذا لا تنتج ؟
فيقول : ما وفروناش الإمكانيات ! :1:
شعب بأسره ينتظر أن يوفروا له كل شيء ... ليتحرك ... :mad:


سلام :cool:

[faiçal07]

سنلبي طلبك
عندما. تصبح الجزائر مثل اليابان ..
بل حتى مثل البرتغال . . . أو أدنى من ذلك...

[أمير جزائري حر]

سنلبي طلبك
عندما. تصبح الجزائر مثل اليابان ..
بل حتى مثل البرتغال . . . أو أدنى من ذلك...

وهل أولئك الناس صنعوا حضارات من فراغ ...
هل قالوا وفرونا الإمكانيات حتى نتحرك ...
هم صنعوا اليابان ولم تصنعهم اليابان أخي فيصل ...
ما رأيك لو أعطيناهم الجزائر وأعطونا اليابان ...؟؟؟ يعني تبادل شعوب !! ... نذهب إلى هناك كما يقال بالدارجة " بحوايجنا " .. ويأتون هم إلى هنا كذلك " بحوايجهم " ... يعني لا شيء غير الملابس ! ... و بعد خمسين سنة نلقي نظرة أين أصبحت الجزائر و أين أصبحت اليابان ؟ ...
ماذا تتوقع أخي فيصل ؟؟؟

سلام :cool:

[الحرف الأسمر]

إلى صاحب الموضوع ( إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات )
أخي الكريم لا يخفى عليك أن اليابان مضرب المثل في العمل و الجد ما كان ليحقق معجزته الإقتصادية بعد ح ع 2 لولا مساعدات الأمريكيين حيث قدر الخبراء حجم المساعدة بما يفوق ال473 مليار دولار أمريكي قديم (أي ما يفوق الترليون م د أ باعتبار التضخم) و ذلك خوفا من أن يرتمي اليابانيون في أحضان الشيوعية تحت وطأة الفقر
ها هو اليابان و ما أدراك ما اليابان ما كان ليحقق معجزته لولا أن توفرت له ظروف اقلاع اقتصادي بفضل الأمريكيين ونفس الشيء يقال عن أوروبا بفضل مشروع مارشال
و رجل التعليم في الجزائر لا يطلب ما توفر لليابان من ظروف حتى يقلع تربويا و إنما يحتاج في الظرف الراهن لأناس يقدرون مكانته و يوفونه حقه الشرعي ثم بعد ذلك حاسبوه
اذن لا ننتظر من رجل التعليم أن يقدم أكثر مما يقدمه الآن ما لم تأتِه المساعدة من أجل الاقلاع التربوي كما حصل لليابان تماما

[أمير جزائري حر]

إلى صاحب الموضوع ( إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات )
أخي الكريم لا يخفى عليك أن اليابان مضرب المثل في العمل و الجد ما كان ليحقق معجزته الإقتصادية بعد ح ع 2 لولا مساعدات الأمريكيين حيث قدر الخبراء حجم المساعدة بما يفوق ال473 مليار دولار أمريكي قديم (أي ما يفوق الترليون م د أ باعتبار التضخم) و ذلك خوفا من أن يرتمي اليابانيون في أحضان الشيوعية تحت وطأة الفقر
ها هو اليابان و ما أدراك ما اليابان ما كان ليحقق معجزته لولا أن توفرت له ظروف اقلاع اقتصادي بفضل الأمريكيين ونفس الشيء يقال عن أوروبا بفضل مشروع مارشال
و رجل التعليم في الجزائر لا يطلب ما توفر لليابان من ظروف حتى يقلع تربويا و إنما يحتاج في الظرف الراهن لأناس يقدرون مكانته و يوفونه حقه الشرعي ثم بعد ذلك حاسبوه
اذن لا ننتظر من رجل التعليم أن يقدم أكثر مما يقدمه الآن ما لم تأتِه المساعدة من أجل الاقلاع التربوي كما حصل لليابان تماما

ما تفضلت به ينطبق عليه مثل شعبي يقول:
" يزيدو الشحمة للمgروس " .. وضعت حرف g لعدم وجود حرف ق بثلاث نقط فوقه ...

يعني : اليابان كان اليابان ... الدولة القوية التي كالت لأمريكا الضربات بجحافل طائراتها و غواصاتها ولولا القنبلة الذرية لما ركعت اليابان ...
وأوروبا كذلك لم تكن في ذيل الترتيب العالمي ...
باختصار ذلك تعاون بين الكبار ... :cool:

ولا تقارنه بدولة متخلفة مثل الجزائر وإن كانت هذه الكلمة تؤلمني :mad: إلا أنها الحقيقة المرة ..

سلام :cool:

[أبو فاروق]

عندما يحكمك من تختاره باختيار حر، لمسؤولين يخلصون لبلدهم و شعبهم و ليسوا عملاء لمستعمر الأمس،هنا سأعمل بالمجان .

[أم عاكف ( الأم المعلمة )]

الا تلاحظون ايها الافاضل ان الاضراب لم يعد ياتي بنتيجة
اذن لا داعي للتفكير فيه اطلاقا ...ولندعو الله ان ينتقم لنا ممن كان سببا في ضياع حقوقنا
حسبنا الله ونعم الوكيل

[أمير جزائري حر]

عندما يحكمك من تختاره باختيار حر، لمسؤولين يخلصون لبلدهم و شعبهم و ليسوا عملاء لمستعمر الأمس،هنا سأعمل بالمجان .
يا أبا فاروق تأمل ما اقترحته عليكم بينك و بين نفسك وربك ...
وأجب عن التساؤلات التالية:
1- هل أنت تعمل لوجه الله - بغض النظر عن الأجر - أم لوجه من يحكمونك ... ؟
2- ولنسلم جدلا بأنهم عملاء بالمطلق كما تفضلت أنت ... ما ذنب أبناء الشعب ..؟ ألا ينطبق عليك هنا المثل المصري الذي يقول :
" ما قدرش على الحمار .. يتشاطر على البردعة " ..
3- ما الضير في ما اقترحته ؟ إعمل بقناعتك أو قناعة نقابتك ... على الأرض ... و أعلنوا للوزيرة أنكم ترفضون الالتزام بقرارها ؟ ..
أم أن الإضراب وطرد التلاميذ من المدارس و تضييع حقهم صار سنة حسنة مأجور من أخذ بها ... !
هل هذا البديل صعب ؟

سلام

[أمير جزائري حر]

الا تلاحظون ايها الافاضل ان الاضراب لم يعد ياتي بنتيجة
اذن لا داعي للتفكير فيه اطلاقا ...ولندعو الله ان ينتقم لنا ممن كان سببا في ضياع حقوقنا
حسبنا الله ونعم الوكيل

تمام يا بنت الأكارم ... :19:
أنا هنا أقترح بديل منطقيا ؛ لا تضيعوا حقوق التلميذ وفي نفس الوقت لا تلتزم بما لست مقتنعا به ؟
والله عجيب أمر البشر ..!

سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

سنلبي طلبك تصبح الجزائر مثل اليابان ....................................... الله..... الله علي الاحلام

غريب أمرك أخي ... أول مرة أرى مشاركتك !
هل أنت ياباني ؟
هيزوكا ؟؟؟؟؟
و لي تساؤل آخر : كيف وقعت على هذا الموضوع بسرعة البرق ؟؟؟

سلام :cool:

[الحرف الأسمر]

ولا تقارنه بدولة متخلفة مثل الجزائر وإن كانت هذه الكلمة تؤلمني إلا أنها الحقيقة المرة
تماما هذا ما أردت الوصول إليه
ظروف المعلم الياباني ليست نفس ظروف المعلم الجزائري
و أخذ الياباني كمثال في تعامله مع الاضرابات و محاولة اسقاطه على الوضع الجزائري المتخلف طرح خاطئ بالأساس

[أمير جزائري حر]

ولا تقارنه بدولة متخلفة مثل الجزائر وإن كانت هذه الكلمة تؤلمني إلا أنها الحقيقة المرة
تماما هذا ما أردت الوصول إليه
ظروف المعلم الياباني ليست نفس ظروف المعلم الجزائري
و أخذ الياباني كمثال في تعامله مع الاضرابات و محاولة اسقاطه على الوضع الجزائري المتخلف طرح خاطئ بالأساس

والوضع الصحيح بالنسبة لك - وأنا الآن أحاول أن أقرأ بين السطور لأنك لم تصرح .... - ما هو ؟
هل هو تسريح أبناء الناس إلى المنازل ... و جلوس الأستاذ - المعذور المسكين مادام من دولة متخلفة ... - في قاعة الأساتذة للدردشة و القهاوي و الإبحار على النت ....
تضييع مئات الساعات للتلميذ ثم ... ! البحث عن طرق التعويض ..

سلام :cool:

[عبد الرحمان الزناتي]

// ** - إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات - ** //


سلام ...

من هذا المنبر منبر الجلفة الحر لكل الجزائريين ... إلى كل الذين يطبلون و "يسخنو في البندير " .... و يريدون إثارة الإضرابات المفتوحة و يحلمون بالمليونيات ...
إلى كل هؤلاء أوجه هذا النداء ... :cool:

// ** - دعوة إلى الإضراب على الطريقة اليابانية - ** //


وهذا الطلب من شقين:

الشق الأول:

إذا كنتم ذوي همم عالية وقلوب صافية تنبض بحب الجزائر وأبناء الجزائريين الزواولة المتمدرسين في القطاع العام ... أدعوكم إلى الإضراب ... ! لكن على الطريقة اليابانية ...
فبدل طرد التلاميذ و الجلوس في قاعة الأساتذة ... أو التفرغ لقضاء مصالحكم تحت غطاء الإضراب ... أدعوكم إلى تكثيف العمل ... وذلك بأن يعمل كل استاذ نصابه القانوني .. ويخصص ساعات إضافية لرفع مستوى تلاميذه في مادته ... و المعنيون بشكل أخص هم أساتذة اللغات كلها ؛ العربية و اللغات الأجنبية ..
و العربية في المقدمة ... اثبتوا وجودكم وحقيقتكم على الأرض بالعمل المكثف وليس بالإضراب ...
أثبتوا للوزيرة أن مستوى التلاميذ في اللغة هو غير ما تقدمت به !
وأثبتوا أنكم لا تستعينون بالعامية في تعليم اللغة ...


الشق الثاني :

أما قرار الوزيرة الذي أثيرت حوله كل تلك الضجة فأدعو النقابات التي تعارضه إلى مايلي:

بدل سعيكم إلى شل كل القطاع بأطواره المختلفة ... بسبب مشكل متعلق بالتحضيري و الأولى و الثانية ابتدائي ... أدعوكم أن تصدروا بكل بساطة - إذا صلحت النيات - تعليمات إلى مناضليكم برفض تطبيق قرار الوزارة - إذا كنتم قادرين على شقاكم - كأسلوب احتجاج حضاري ... بدل السعي لتعطيل كل شيء ...

سلام :cool:




والله هذه فكرة مبتكرة و جيدة جدا فلما لا نتكاثف و نعمل بجد و إخلاص على تنفيذها في أرض الواقع و مع الدخول المدرسي، و أن نقوم بحملة على وسائل التواصل الإجتماعي و أنا عن نفسي فإنني سوف أحث زملائي و معارفي على تنفيذها فما رأيك؟

[الحرف الأسمر]

أخي الكريم
الذي لا جدال فيه أن مهمة الأستاذ هي التدريس لا غير
أما ممارسة الإضراب ليست من مهمته متفق عليه
و لكن من الذي يدفع هذا المخلوق دفعا إلى ممارسة فعل ليس من مهمته
اذن من الأجدر لك أن توجه سؤالك و (لومك) على الأقل و من باب الإنصاف و الموضوعية إلى الجهة المتسببة في ذلك
لأن حل مشاكل التعليم مرهون بتطبيق ما تم التوقيع عليه و إلا فإن عدم ثقة تبقى قائمة
بما أن مهنتك نفع الناس و هي مهنة نبيلة جدا أتمنى لو طال نفعك مسؤولين على هذا القطاع لأنهم بحاجة إليه هم أيضا
قد يكون في نُدَيءٍ (تصغير لنداء ) منك في اتجاه هذه الوزارة وقد تزال العقبة و تستأنف القافلة مسيرتها

[miel67]

هل انت مناضل يا أخ عز الدين في تنظيم ما

[mr.haki]

لا تنتظر أن تتحسن الظروف لِتَعْمَل .. فإنها لن تتحسن أبدا ...

[ph7]

الإضراب أسلوب من أساليب الإحتجاج على وضع مرفوض ، ونحن نضغط به على المسؤولين لكي يلتفتوا إلى هذا الوضع.. اليابانيون يجلبون التفات المسؤولين إليهم بزيادة عدد ساعات العمل لأنهم يعرفون نوعية المسؤولين عندهم .. ونحن نتوقف عن العمل لأننا نعلم أن خروج التلاميذ إلى الشارع يقلق المسؤولين عندنا فيضطرون إلى التفاوض معنا ...

نحن في الجزائر ولسنا في اليابان ، وما يصلح في بلد قد لا يصلح في بلد آخر .. ودعوتك يا أمير إن هي إلا فلسفة الحمير ..
ولا تغضب من لفظة الحمير فأنا لم أقصد به الإساءة كما لم تقصدها أنت بلفظة المطبلين التي ترمز إلى قرع طبول الحرب ، والحمار يرمز إلى الرأي الغير سديد لأن الحمار لا يحسن التفكير .
أما الشق الثاني من دعوتك للنقابات أن تطلب من مناضلهيها برفض تنفيذ التعليمات بدل الإضراب فهي أكبر من الأولى ولم أجد مخلوقا أغبى من الحمار حتى أنسبها إليه

[أمير جزائري حر]

أخي الكريم
الذي لا جدال فيه أن مهمة الأستاذ هي التدريس لا غير
أما ممارسة الإضراب ليست من مهمته متفق عليه
و لكن من الذي يدفع هذا المخلوق دفعا إلى ممارسة فعل ليس من مهمته
اذن من الأجدر لك أن توجه سؤالك و (لومك) على الأقل و من باب الإنصاف و الموضوعية إلى الجهة المتسببة في ذلك
لأن حل مشاكل التعليم مرهون بتطبيق ما تم التوقيع عليه و إلا فإن عدم ثقة تبقى قائمة
بما أن مهنتك نفع الناس و هي مهنة نبيلة جدا أتمنى لو طال نفعك مسؤولين على هذا القطاع لأنهم بحاجة إليه هم أيضا
قد يكون في نُدَيءٍ (تصغير لنداء ) منك في اتجاه هذه الوزارة وقد تزال العقبة و تستأنف القافلة مسيرتها

يا اخي اسمك بين السطور ... وتقيم بين السطور ... :1:..
فإن أردت أن نتفاهم فعليك أن تخرج من بين السطور ...

أنت لحد الآن لم تدخل في صلب موضوعي !!

ما وجه اعتراضك على ما تقدمت به من اقتراحات ؛ الشق الثاني تحديدا ...

أنا قدمت البديل لمن يهددون بالإضراب بسبب قضية العامية تحديدا ... و عرضت عليهم التدريس كما يقتنعون ورفض القرار على الأرض في الممارسة اليومية مع التلاميذ ... وليس بإضرابات يتضرر منها أطراف كُثُر ...

أرجو إجابات واضحة ... لا بين السطور :1:

سلام :cool:

[ابن الجزائر 65]

ومطالبة المفتشين بتكثيف الزياريات ومعاقبة كل معلم يستعمل الدارجة ......مادام هدف الوزارة تحطيم المدرسة فعلى كل معلم غيور ان لا يستعمل العامية وتكثيف الجهود من اجل احباط كل مخطط هدام

الحمد لله!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[أمير جزائري حر]

الإضراب أسلوب من أساليب الإحتجاج على وضع مرفوض ، ونحن نضغط به على المسؤولين لكي يلتفتوا إلى هذا الوضع.. اليابانيون يجلبون التفات المسؤولين إليهم بزيادة عدد ساعات العمل لأنهم يعرفون نوعية المسؤولين عندهم .. ونحن نتوقف عن العمل لأننا نعلم أن خروج التلاميذ إلى الشارع يقلق المسؤولين عندنا فيضطرون إلى التفاوض معنا ...

نحن في الجزائر ولسنا في اليابان ، وما يصلح في بلد قد لا يصلح في بلد آخر .. ودعوتك يا أمير إن هي إلا فلسفة الحمير ..
ولا تغضب من لفظة الحمير فأنا لم أقصد به الإساءة كما لم تقصدها أنت بلفظة المطبلين التي ترمز إلى قرع طبول الحرب ، والحمار يرمز إلى الرأي الغير سديد لأن الحمار لا يحسن التفكير .
أما الشق الثاني من دعوتك للنقابات أن تطلب من مناضلهيها برفض تنفيذ التعليمات بدل الإضراب فهي أكبر من الأولى ولم أجد مخلوقا أغبى من الحمار حتى أنسبها إليه


واضح أنك تتقن لغة الحمير و فلسفة الحمير التي لم اسمع بها أنا إلا من عندك ... الآن ..
كيف عرفت أن للحمير فلسفة !!! هل كنت حمارا من قبل ؟ أقصد في حياة أخرى ربما ...
و بالطبع لا أقصد الإهانة ... فقط أستفسر من خيميائي قديم يعرف لغة الحمير ... و فلسفة الحمير

سلام :cool:

[ابن الجزائر 65]

يا أبا فاروق تأمل ما اقترحته عليكم بينك و بين نفسك وربك ...
وأجب عن التساؤلات التالية:
1- هل أنت تعمل لوجه الله - بغض النظر عن الأجر - أم لوجه من يحكمونك ... ؟
2- ولنسلم جدلا بأنهم عملاء بالمطلق كما تفضلت أنت ... ما ذنب أبناء الشعب ..؟ ألا ينطبق عليك هنا المثل المصري الذي يقول :
" ما قدرش على الحمار .. يتشاطر على البردعة " ..
3- ما الضير في ما اقترحته ؟ إعمل بقناعتك أو قناعة نقابتك ... على الأرض ... و أعلنوا للوزيرة أنكم ترفضون الالتزام بقرارها ؟ ..
أم أن الإضراب وطرد التلاميذ من المدارس و تضييع حقهم صار سنة حسنة مأجور من أخذ بها ... !
هل هذا البديل صعب ؟

سلام


السلام عليكم أخي:
قبل كل شيء يجب البحث على سبب هده المشاكل التي عمت قطاع حساس مثل قطاع التربية و التي تركت الأساتدة يضربون "
سؤال :
لو انعدمت هده المشاكل .هل سيضرب الأستاد?!!
ولمادا لا تعمل الوزيرة بجد و تعطي لكل دي حق حقه كاليبانيين ?!!!!

أم أن التضحية مكتوبة الا على أهل التعليم فقط!!!!!!
ادا كان اضراب الأساتدة هو مرض فيجب معالجة سبب هدا المرض
أم أنكم تقولون للمريض أبقى هكدا حتى تموت


و هل ادا أخدنا بنصيحتك "و تشكر عليهاأخي الكريم " هل سيسترجع الأستاد ما سلب منه?!!!

[charaf2007]

أنت تحلم ,,,,هل تقارن التعليم في اليابان بالتعليم في الجزائر ,,,في بلدنا لا تُؤخد الحقوق الا بالضغط والأدلة كثيرة لا داعي لدكرها و أدكرك بما قاله الإمبراطور الياباني عن المعلم لقد أعطينا المعلم سلطة القاضي و هيبة العسكري و راتب الوزير,,,,,,,,, لما نصل الى هدا نستطيع أن نعمل بنصيحتك|

[أمير جزائري حر]

أنت تحلم ,,,,هل تقارن التعليم في اليابان بالتعليم في الجزائر ,,,في بلدنا لا تُؤخد الحقوق الا بالضغط والأدلة كثيرة لا داعي لدكرها و أدكرك بما قاله الإمبراطور الياباني عن المعلم لقد أعطينا المعلم سلطة القاضي و هيبة العسكري و راتب الوزير,,,,,,,,, لما نصل الى هدا نستطيع أن نعمل بنصيحتك|

أولا: و ما الضير في الحلم ... ليكن في علمك أن الخيال أهم من المعرفة .. و الأحلام تتحقق عند من لا يتنازلون عن أحلامهم ...
ثانيا: لماذا يا أخي الكريم تريدون أن تبدؤوا من حيث انتهى الناس !
يعني المعلم الياباني لم يولد كما هو اليوم .. وكما وصفته .. لماذا لا تبحث و تخبرنا كيف بدأ اليابانيون ... يجدر التركيزعلى البدايات لا على النهايات ...
أرجو أن يكون ردي واضحا ...
شكرا على المداخلة ..
سلام :cool:

[feteh el rahmene]

هذا الكلام غير مقبول

[ph7]

واضح أنك تتقن لغة الحمير و فلسفة الحمير التي لم اسمع بها أنا إلا من عندك ... الآن ..
كيف عرفت أن للحمير فلسفة !!! هل كنت حمارا من قبل ؟ أقصد في حياة أخرى ربما ...
و بالطبع لا أقصد الإهانة ... فقط أستفسر من خيميائي قديم يعرف لغة الحمير ... و فلسفة الحمير

سلام :cool:


طبعا أفهم كيف يفكر الحمير ، فقد قرأت كثيرا لرضا حوحو أيام الصغر .. ولما قرأت الموضوع خلتك صاحب الكاتب الشهير رضا حوحو ... مرة أخرى لا أقصد الإساءة ، فمن منا لا يحب أن يكون صاحبه كاتبا مشهورا ...

[أمير جزائري حر]

هذا الكلام غير مقبول


يا أخي لك ذلك ... ومن حقك الرفض ..
إن هو إلا اقتراح ... :cool: لمن شاء النظر فيه ..
وليس قرارا وزاريا ... :1:

سلام :cool:

[ابن الجزائر 65]

أخي الكريم
الذي لا جدال فيه أن مهمة الأستاذ هي التدريس لا غير
أما ممارسة الإضراب ليست من مهمته متفق عليه
و لكن من الذي يدفع هذا المخلوق دفعا إلى ممارسة فعل ليس من مهمته
اذن من الأجدر لك أن توجه سؤالك و (لومك) على الأقل و من باب الإنصاف و الموضوعية إلى الجهة المتسببة في ذلك
لأن حل مشاكل التعليم مرهون بتطبيق ما تم التوقيع عليه و إلا فإن عدم ثقة تبقى قائمة
بما أن مهنتك نفع الناس و هي مهنة نبيلة جدا أتمنى لو طال نفعك مسؤولين على هذا القطاع لأنهم بحاجة إليه هم أيضا
قد يكون في نُدَيءٍ (تصغير لنداء ) منك في اتجاه هذه الوزارة وقد تزال العقبة و تستأنف القافلة مسيرتها

بارك الله فيك أخي :19:

[smahi_hb]

طرحت سؤالا مهما يا أخ أمير في مشاركتك رقم 14 وهو : ما رأيك لو أعطيناهم الجزائر وأعطونا اليابان ...؟؟؟ يعني تبادل شعوب !! ... نذهب إلى هناك كما يقال بالدارجة " بحوايجنا " .. ويأتون هم إلى هنا كذلك " بحوايجهم "

أقول بكل بساطة سوف يتحول اليابان من أحد جنان الأرض الى جحيم في ظرف قياسي ..... نحن نتقن الكثير من الآفات لكن لا علاقة لنا بالعمل.

[أمير جزائري حر]

طبعا أفهم كيف يفكر الحمير ، فقد قرأت كثيرا لرضا حوحو أيام الصغر .. ولما قرأت الموضوع خلتك صاحب الكاتب الشهير رضا حوحو ... مرة أخرى لا أقصد الإساءة ، فمن منا لا يحب أن يكون صاحبه كاتبا مشهورا ...


منذ أيا الصغر ... !
فلتحذر أخي ... من كثرة الاحتكاك بهم ... فالحكمة تقول من عاشر قوما أربعين يوما صار منهم ... و أنت تقول منذ الصغر !
و المثل الدارج يقول " بات مع الحمير أصبح ينهق "
فلتأخذ حذرك ..

سلام :cool:

[feteh el rahmene]

طرحت سؤالا مهما يا أخ أمير في مشاركتك رقم 14 وهو : ما رأيك لو أعطيناهم الجزائر وأعطونا اليابان ...؟؟؟ يعني تبادل شعوب !! ... نذهب إلى هناك كما يقال بالدارجة " بحوايجنا " .. ويأتون هم إلى هنا كذلك " بحوايجهم "

أقول بكل بساطة سوف يتحول اليابان من أحد جنان الأرض الى جحيم في ظرف قياسي ..... نحن نتقن الكثير من الآفات لكن لا علاقة لنا بالعمل.

صدقت في كلامك .. بارك الله فيك

[ابن الجزائر 65]

طرحت سؤالا مهما يا أخ أمير في مشاركتك رقم 14 وهو : ما رأيك لو أعطيناهم الجزائر وأعطونا اليابان ...؟؟؟ يعني تبادل شعوب !! ... نذهب إلى هناك كما يقال بالدارجة " بحوايجنا " .. ويأتون هم إلى هنا كذلك " بحوايجهم "

أقول بكل بساطة سوف يتحول اليابان من أحد جنان الأرض الى جحيم في ظرف قياسي ..... نحن نتقن الكثير من الآفات لكن لا علاقة لنا بالعمل.


خاصة ادا دهبنا نحن و طاقمنا

السؤال المطروح :هل سبب تحول اليابان من أحد جنان الأرض الى جحيم في ظرف قياسي يكون هو كدلك الأستاد?!!!!!

الكبير ثاني لازمنا نقروه !!

"نحن نتقن الكثير من الآفات لكن لا علاقة لنا بالعمل." وهل نحن هده سببها أيضا التعليم?!!!

[أمير جزائري حر]

طرحت سؤالا مهما يا أخ أمير في مشاركتك رقم 14 وهو : ما رأيك لو أعطيناهم الجزائر وأعطونا اليابان ...؟؟؟ يعني تبادل شعوب !! ... نذهب إلى هناك كما يقال بالدارجة " بحوايجنا " .. ويأتون هم إلى هنا كذلك " بحوايجهم "
أقول بكل بساطة سوف يتحول اليابان من أحد جنان الأرض الى جحيم في ظرف قياسي ..... نحن نتقن الكثير من الآفات لكن لا علاقة لنا بالعمل.


بوركت أخي سماحي .... القوم لا يريدون فهم ذلك ...
يريدون رفاهية اليابان ولا يريدون أخلاقهم المهنية و الاجتماعية ..
جدلية ليس لها حل ... !
من ينطق منهم يقول لك : الياباني عنده و عنده وعنده من الحقوق والمكانة ... ولم ينقل لنا أي منهم أخلاقهم ...
الكل يقول لك لاحظ كيف هم الآن ! ولا أحد فكر كيف كانت بداياتهم ... هل نقطة انطلاقهم في متناولنا أم لا ؟



سلام :cool:

[ph7]

خلاصة القول يا أمير ما قاله الأخ فتح الرحمن : هذا الكلام غير مقبول .. وإن شئت فانظر عدد المستغربين من طلبك الغريب هذا ، فباستثناء الزناتي لا أظن أنك ستجد شخصا آخر يؤيدك

[أمير جزائري حر]

السؤال المطروح :هل سبب تحول اليابان من أحد جنان الأرض الى جحيم في ظرف قياسي يكون هو كدلك الأستاد?!!!!!

أمير سيتحمل نصيبه من المسؤولية طبعا ... أم أن الأساتذة كلهم ملائكة الرحمن ...
يا أخي قلناها عدة مرات ... هذا القطاع يحتاج إلى عملية تطهير ..

"نحن نتقن الكثير من الآفات لكن لا علاقة لنا بالعمل." وهل نحن هده سببها أيضا التعليم?!!!

أمير: وهل تشك في ذلك ؟ ... ما نعانيه من كارثة لغوية و تخريج شباب معاق لغويا يكفي لفضح نسبة لا بأس بها من الأساتذة تسترزق بالحرام ...


سلام ...
أساتذة يضربون و لا تجد لهم أثرا في المؤسسات مع أن القانون واضح ... بأن على الأستاذ الالتزام بجدول توقيته ...
من تهاتفه يقول : " عندي صوالح " ... وآخر " السويعة " ...
هل بهذه النوعية بدأ اليابانيون حضارتهم ...
لا مفر من التطهير إن أردنا القفز إلى الأمام ...

سلام :cool:

[ابن الجزائر 65]

سلام ...
أساتذة يضربون و لا تجد لهم أثرا في المؤسسات مع أن القانون واضح ... بأن على الأستاذ الالتزام بجدول توقيته ...
من تهاتفه يقول : " عندي صوالح " ... وآخر " السويعة " ...
هل بهذه النوعية بدأ اليابانيون حضارتهم ...
لا مفر من التطهير إن أردنا القفز إلى الأمام ...

سلام :cool:


صحيح أخي الكريم لا مفر من التطهير .و لكن هل بتطهير الأساتدة و الا الأساتدة يمكننا القفز الى الأمام?!!
لا أظن دلك.

[أمير جزائري حر]

خلاصة القول يا أمير ما قاله الأخ فتح الرحمن : هذا الكلام غير مقبول .. وإن شئت فانظر عدد المستغربين من طلبك الغريب هذا ، فباستثناء الزناتي لا أظن أنك ستجد شخصا آخر يؤيدك
فتح الرحمن .. فَتَحَ عليه الرحمن بكلمات قليلة فأجبته بأن ذلك شأنه وله ما أراد ...
لكنك أطلت الطريق و مررت على لغة وفلسفة لم يقل بها الرحمن الرحيم ... و غريبة عن عالم الإنسان .. أكرم ما خلق الرب عز وجل فأجبتك وفق ما ذهبت بك نفسك ...
و الآن تقول بقوله ... فلك ما له ...

سلام

سلام :cool:

[smahi_hb]

خاصة ادا دهبنا نحن و طاقمنا

السؤال المطروح :هل سبب تحول اليابان من أحد جنان الأرض الى جحيم في ظرف قياسي يكون هو كدلك الأستاد?!!!!!

الكبير ثاني لازمنا نقروه !!

"نحن نتقن الكثير من الآفات لكن لا علاقة لنا بالعمل." وهل نحن هده سببها أيضا التعليم?!!!


لا يا أخي الكريم ، أنت ربما لم تفهم جيدا كلامي عندما استعملت كلمة (نحن) التي كنت اقصد بها المجتمع بكل أطيافه بما فيه الاستاذ طبعا لأن صاحب الموضوع كان ذكيا عندما طرح تساؤله بتلك الكيفية وكان أذكى عندما وجه كلامه للأسرة التربوية تحديدا بما فيهم النقابات التي تتظاهر بحب الوطن في ضجة اللغة العربية رياء من أجل استعطاف بعض العقول لدعم قواعدها لا أكثر .... أعجبني موضوع الأخ أمير لأنه فعلا لمس العصب الحساس وكنت أعلم عند قراءتي لذات الموضوع للوهلة الأولى بأنه سوف يتلقى الكثير من الانتقادات من بني جلدته لأننا لا نحب أن نوضع أمام الأمر الواقع ونواجه الحقائق بعيدا عن العواطف.

[محمد رياض]

كلام يفتقر إلى الدقة

[ياسين 87]

لا يا أخي الكريم ، أنت ربما لم تفهم جيدا كلامي عندما استعملت كلمة (نحن) التي كنت اقصد بها المجتمع بكل أطيافه بما فيه الاستاذ طبعا لأن صاحب الموضوع كان ذكيا عندما طرح تساؤله بتلك الكيفية وكان أذكى عندما وجه كلامه للأسرة التربوية تحديدا بما فيهم النقابات التي تتظاهر بحب الوطن في ضجة اللغة العربية رياء من أجل استعطاف بعض العقول لدعم قواعدها لا أكثر .... أعجبني موضوع الأخ أمير لأنه فعلا لمس العصب الحساس وكنت أعلم عند قراءتي لذات الموضوع للوهلة الأولى بأنه سوف يتلقى الكثير من الانتقادات من بني جلدته لأننا لا نحب أن نوضع أمام الأمر الواقع ونواجه الحقائق بعيدا عن العواطف.
وكيف استطعت ان تحكم بالرياء على النقابات

[smahi_hb]

وكيف استطعت ان تحكم بالرياء على النقابات


من خلال صيامها وصمتها منذ سنوات عن انهيار المستوى التعليمي ورداءته وتكفّلها الأول والأخير بالدريهمات ، وعندما ظهرت فكرة العامية ...... شوفوني يا ناس راني ندافع على الهوية الوطنية ........... طبعا لم أقصد في كلامي جميع النقابات كي لا أتهم بالمجان.

[محمد أبو عبدالمالك]

// ** - إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات - ** //


سلام ...

من هذا المنبر منبر الجلفة الحر لكل الجزائريين ... إلى كل الذين يطبلون و "يسخنو في البندير " .... و يريدون إثارة الإضرابات المفتوحة و يحلمون بالمليونيات ...
إلى كل هؤلاء أوجه هذا النداء ... :cool:

// ** - دعوة إلى الإضراب على الطريقة اليابانية - ** //


وهذا الطلب من شقين:

الشق الأول:

إذا كنتم ذوي همم عالية وقلوب صافية تنبض بحب الجزائر وأبناء الجزائريين الزواولة المتمدرسين في القطاع العام ... أدعوكم إلى الإضراب ... ! لكن على الطريقة اليابانية ...
فبدل طرد التلاميذ و الجلوس في قاعة الأساتذة ... أو التفرغ لقضاء مصالحكم تحت غطاء الإضراب ... أدعوكم إلى تكثيف العمل ... وذلك بأن يعمل كل استاذ نصابه القانوني .. ويخصص ساعات إضافية لرفع مستوى تلاميذه في مادته ... و المعنيون بشكل أخص هم أساتذة اللغات كلها ؛ العربية و اللغات الأجنبية ..
و العربية في المقدمة ... اثبتوا وجودكم وحقيقتكم على الأرض بالعمل المكثف وليس بالإضراب ...
أثبتوا للوزيرة أن مستوى التلاميذ في اللغة هو غير ما تقدمت به !
وأثبتوا أنكم لا تستعينون بالعامية في تعليم اللغة ...


الشق الثاني :

أما قرار الوزيرة الذي أثيرت حوله كل تلك الضجة فأدعو النقابات التي تعارضه إلى مايلي:

بدل سعيكم إلى شل كل القطاع بأطواره المختلفة ... بسبب مشكل متعلق بالتحضيري و الأولى و الثانية ابتدائي ... أدعوكم أن تصدروا بكل بساطة - إذا صلحت النيات - تعليمات إلى مناضليكم برفض تطبيق قرار الوزارة - إذا كنتم قادرين على شقاكم - كأسلوب احتجاج حضاري ... بدل السعي لتعطيل كل شيء ...

سلام :cool:



أطرح عليك سؤال لماذا لجأ الياباني الى أسلوب الإحتجاج بزيادة العمل بدل تعطيل العمل ماذا كان ينوي هذا الياباني هل كان برئي في تصرفه ام كان يقصد رأس صاحب العمل المثل يقول ما زاد على حده أنقلب الى ضده
مايصلح في المجال الاقتصادي قد لا يصلح في مجالات أخرى كالتربية عرف الياباني هنا كيف يوظف المثل لصالحه
ماأعيب على المضربين في بلادي انه لم يعود الاضراب لديهم بماسبة أخر الدواء الكي انما عادوا يلجأون للاضراب لأدنى الأسباب اقول قبل الاضراب هناك أشياء كثيرة ممكن نلجأ لها ويبقى الاضراب أخر شئ ولانتعجل الاضراب
مثال نعطيك إجراء يعتبر إحتجاج
قلب موازين الدخول والخروج وتخلي على برنامج الوارة واتباع برنامج تستشار فيه جموع المضربين ويصادق عليه مكاتب النقابات إتباع مختلف مظاهر الإحتجاج والتصعيد شيئا فشئيا هذه افكار أولية التي نتقدم بها الأن ولم اعطيها حقها من الدراسة اذا اردنا ان نجد البدائل دون تقليد هذا اوذاك بعلامة جزائرية خاصة
لا ما اردت ان تستورده لنا يأمير مع غياب الشكل والمضمون

[علي24]

الا تلاحظون ايها الافاضل ان الاضراب لم يعد ياتي بنتيجة
اذن لا داعي للتفكير فيه اطلاقا ...ولندعو الله ان ينتقم لنا ممن كان سببا في ضياع حقوقنا
حسبنا الله ونعم الوكيل

هذا هو التواكل و العياذ بالله...و منذ متى ركن العبد إلى التماوت و الخمول و تحققت أهدافه؟؟ يا أم عاكف اقرئي قوله تعالى:" هو الذي أيدك بنصره و بالمؤمنين" فلنفهم و نعتبر..

[ياسين 87]

من خلال صيامها وصمتها منذ سنوات عن انهيار المستوى التعليمي ورداءته وتكفّلها الأول والأخير بالدريهمات ، وعندما ظهرت فكرة العامية ...... شوفوني يا ناس راني ندافع على الهوية الوطنية ........... طبعا لم أقصد في كلامي جميع النقابات كي لا أتهم بالمجان.
نعم انت تقصد الانباف ، لانك تطرب لاي رد يفرغ فيه صاحبه

[أمير جزائري حر]

هذا هو التواكل و العياذ بالله...و منذ متى ركن العبد إلى التماوت و الخمول و تحققت أهدافه؟؟ يا أم عاكف اقرئي قوله تعالى:" هو الذي أيدك بنصره و بالمؤمنين" فلنفهم ونعتبر..

نصر الله و المؤمنين ! وهل أنت في جهاد ضد الكفار ... ما دخل هذه الآية في عمل نقابي ؟
يا أخي لا تسقط الآية وفق الهوى ... هذا قرآن ... وليس حكم الشيخ عبد الرحمن المجدوب ..

[أمير جزائري حر]

تخلي على برنامج الوزارة واتباع برنامج تستشار فيه جموع المضربين ويصادق عليه مكاتب النقابات ....

يبقى ذلك رأيك و من حقك الاجتهاد ... يا أبا عبد المالك ..
و من حقي أيضا ...
أنا تقدمت باقتراح بسيط وهو يخص مسألة الاستعانة بالعامية ... وثارت ثائرة البعض ... و كما ألمس من كلامك لم يعجبك الاقتراح ... ومع ذلك تتقدم باقتراح أكبر منه و مستحيل ...
تريد من النقابات التي مازالت غارقة في معارك الدريهمات أن تنجز لك برنامج :1:...
ملاحظة أخيرة : اقتراح رفض العمل بقرار الوزارة في الواقع على الأرض اقترحته على الذين يتوقون إلى الإضراب كحل بديل ... و لا يعنيني شخصيا ...
بل أنا ضد من يثيرون هذه المعركة الزائفة و الزوبعة الفنجانية ..

سلام

[أمير جزائري حر]

كلام يفتقر إلى الدقة
كلامك موجه لمن أخي رياض ؟
إذا كان موجها لي ... فهاتِ الدقة من عندك ...
يعني فلنتعاون ..

سلام :cool:

[لحسن22]

الى العضو 262626 انت تعلم ان المديرين اغلبهم نجحوا عن طريق الرشوة والغش من اين لهم ان يتكلوا و يحسنوا اللغة العربية ويراقبون الاستاد

هم كرجال الدرك في مؤسسااتهم يقدرون على الضعيف ولايقدرون على القوي الدي له معارف

[أبو اماني]

الثورة على استعمال العامية في المدرسة

[mandirams]

الى العضو 262626 انت تعلم ان المديرين اغلبهم نجحوا عن طريق الرشوة والغش من اين لهم ان يتكلوا و يحسنوا اللغة العربية ويراقبون الاستاد

هم كرجال الدرك في مؤسسااتهم يقدرون على الضعيف ولايقدرون على القوي الدي له معارف
لا تذخل رجال الدرك في ردك .....حذاري يا هذا

[smahi_hb]

نعم انت تقصد الانباف ، لانك تطرب لاي رد يفرغ فيه صاحبه


أطرب أو أطبل أو أرقص طبعا يبقى هذا في النهاية شأني وليس شأن أي كان ، كل واحد مغطى بجلده ولا يسكن داخل جلد الآخر.

[ابراهيم599]

السلام وبعده الكلام
أرى أنّ بعض المداخلات لا ترقى الى مستوى اصحابها الذين أعتقد أنّ اغلبهم أساتذة ومربون ، فما يكتب في هذا المنتدى لا يعبر الاّ رأي صاحبه ولا يلزم غيره ، فعذرا ايها السّادة على هذا التدخل وارجو من الجميع عدم اسعراض العضلات وراء أسماء مستعارة وشكرا للجميع
ســـــــــــــــــــــلام .

[سيف2]

// ** - إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات - ** //


سلام ...

من هذا المنبر منبر الجلفة الحر لكل الجزائريين ... إلى كل الذين يطبلون و "يسخنو في البندير " .... و يريدون إثارة الإضرابات المفتوحة و يحلمون بالمليونيات ...
إلى كل هؤلاء أوجه هذا النداء ... :cool:

// ** - دعوة إلى الإضراب على الطريقة اليابانية - ** //


وهذا الطلب من شقين:

الشق الأول:

إذا كنتم ذوي همم عالية وقلوب صافية تنبض بحب الجزائر وأبناء الجزائريين الزواولة المتمدرسين في القطاع العام ... أدعوكم إلى الإضراب ... ! لكن على الطريقة اليابانية ...
فبدل طرد التلاميذ و الجلوس في قاعة الأساتذة ... أو التفرغ لقضاء مصالحكم تحت غطاء الإضراب ... أدعوكم إلى تكثيف العمل ... وذلك بأن يعمل كل استاذ نصابه القانوني .. ويخصص ساعات إضافية لرفع مستوى تلاميذه في مادته ... و المعنيون بشكل أخص هم أساتذة اللغات كلها ؛ العربية و اللغات الأجنبية ..
و العربية في المقدمة ... اثبتوا وجودكم وحقيقتكم على الأرض بالعمل المكثف وليس بالإضراب ...
أثبتوا للوزيرة أن مستوى التلاميذ في اللغة هو غير ما تقدمت به !
وأثبتوا أنكم لا تستعينون بالعامية في تعليم اللغة ...


الشق الثاني :

أما قرار الوزيرة الذي أثيرت حوله كل تلك الضجة فأدعو النقابات التي تعارضه إلى مايلي:

بدل سعيكم إلى شل كل القطاع بأطواره المختلفة ... بسبب مشكل متعلق بالتحضيري و الأولى و الثانية ابتدائي ... أدعوكم أن تصدروا بكل بساطة - إذا صلحت النيات - تعليمات إلى مناضليكم برفض تطبيق قرار الوزارة - إذا كنتم قادرين على شقاكم - كأسلوب احتجاج حضاري ... بدل السعي لتعطيل كل شيء ...

سلام :cool:






الاسلوب الحضاري أن تبدأ بنفسك و تدعو الناس دون تجريح أو انعات بصفات ننأى بانفسنا عن دكرها

[أمير جزائري حر]

الاسلوب الحضاري أن تبدأ بنفسك و تدعو الناس دون تجريح أو انعات بصفات ننأى بانفسنا عن دكرها

دلني عليها فأحذفها أخي الكريم ...

[ph7]

دلني عليها فأحذفها أخي الكريم ...




المشكل ليس في العبارات التي كتب بها الموضوع .. المشكل في الموضوع نفسه ، فحين تدعو الناس إلى إضراب بزيادة عدد ساعات العمل أو عدم تنفيذ التعليمات الواردة من الوصاية والإكتفاء بتعليمات النقابات فالأمر جد غريب ,,, وأغرب منه حين ترى الزملاء يحملون دعوتك هذه على محمل الجد ويناقشونك فيها ..
الحقيقة أنني حائر جدا .. كيف فكرت بهذه الطريقة ، وحائر أكثر كيف تجاوب الزملاء مع الموضوع

[أمير جزائري حر]

وأغرب منه حين ترى الزملاء يحملون دعوتك هذه على محمل الجد ويناقشونك فيها ..
الحقيقة أنني حائر جدا .. كيف فكرت بهذه الطريقة ، وحائر أكثر كيف تجاوب الزملاء مع الموضوع

الغريب هو حيرتك ... ورغبتك أن يكون الناس نسخا طبق الأصل منك ...
لا أدري هل سمعت بثقافة الاختلاف واحترام الآخر ..

في الغرب حيث لا دين وُجدت أخلاق احترام البشر حتى في شذوذهم الفكري و الخلقي و ... و ....

أما عندنا فحيث يوجد الدين .. فللأسف فُقدت أخلاق احترام الآخر ..

وما مداخلاتك الأولى عنا ببعيد ...

سلام :cool:

سلام

[أمير جزائري حر]

السلام وبعده الكلام
أرى أنّ بعض المداخلات لا ترقى الى مستوى اصحابها الذين أعتقد أنّ اغلبهم أساتذة ومربون ، فما يكتب في هذا المنتدى لا يعبر الاّ رأي صاحبه ولا يلزم غيره ، فعذرا ايها السّادة على هذا التدخل وارجو من الجميع عدم اسعراض العضلات وراء أسماء مستعارة وشكرا للجميع
ســـــــــــــــــــــلام .
شكرا على المداخلة الطيبة أخي الكريم ...
لكن هناك هوة بين المثال و الواقع ...
هناك من لا يمتلك الجرأة ليواجهك بمعرفه الحقيقي ... الله غالب نفوس ضعيفة ...
لا يسعنا إلا تحملهم ..

سلام :cool:

[حديث الروح]

:1::1::1::1::1::1:

أخ أمير ...مبارك انت و حرفك الهادف العميق ...اينما حللت ....واسمحلي أضيف على كلماتك الراقية هذه المعلومات القيمة...فان شعبنا خلاق...فقط تنقصه الهمة...والتحفيز...والتشجيع :dj_17:في اليابان:



تدرس مادة من أولى ابتدائي إلى سادسة ابتدائي اسمها "طريق إلى الأخلاق" يتعلم فيها التّلاميذ الأخلاق والتعامل مع الناس !!
2- لا يوجد رسوب من أولى ابتدائي إلى ثالث متوسط، لأن الهدف هو التربية وغرس المفاهيم وبناء الشخصية، وليس فقط التعليم والتلقين !!
3- اليابانيون، بالرغم من أنهم من أغنى شعوب العالم، ليس لديهم خدم، فالأب والأم هما المسؤولان عن البيت والأولاد !!
4- الأطفال اليابانيون ينظفون مدارسهم كل يوم لمدة ربع ساعة مع المدرسين، مما أدى إلى ظهور جيل ياباني متواضع وحريص على النظافة !!
5- الأطفال في المدارس يأخذون فرش أسنانهم المعقمة، وينظفون أسنانهم في المدرسة بعد الأكل، فيتعلّمون الحفاظ على صحتهم منذ سن مبكرة !!
6- مديرو المدارس يأكلون أكل التّلاميذ قبلهم بنصف ساعة للتأكد من سلامته، لأنّهم يعتبرون التلاميذ مستقبل اليابان الذي تجب حمايته !!
7- عامل النظافة في اليابان يسمى "مهندسا صحيا" براتب 5000 إلى 8000 دولار أمريكي في الشهر، ويخضع قبل انتدابه لاختبارات خطية وشفوية !!
8- يمنع استخدام الجوال في القطارات والمطاعم والأماكن المغلقة، والمسمى في الجوال لوضعية الصامت هي كلمة: "أخلاق" !!
9- إذا ذهبت إلى مطعم بوفيه في اليابان ستلاحظ أنّ كلّ واحد لا يأخذ من الأكل إلاّ قدر حاجته، ولا يترك أحد أيّ أكل في صحنه !!
10- معدل تأخر القطارات في اليابان خلال العام هو 7 ثوان في السنة، لأنّه شعب يعرف قيمة الوقت، ويحرص على الثواني والدقائق بدقة متناهية



وفي شعبنا من يدعو بعد عطلة دامت 3 اشهر كاملة اي ربع عام....الى اضرابات اخرى ؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!

[sasa-19]

الى الامام ربي معاكم.

[أمير جزائري حر]

:1::1::1::1::1::1:

أخ أمير ...مبارك انت و حرفك الهادف العميق ...اينما حللت ....واسمحلي أضيف على كلماتك الراقية هذه المعلومات القيمة...فان شعبنا خلاق...فقط تنقصه الهمة...والتحفيز...والتشجيع :dj_17:في اليابان:



تدرس مادة من أولى ابتدائي إلى سادسة ابتدائي اسمها "طريق إلى الأخلاق" يتعلم فيها التّلاميذ الأخلاق والتعامل مع الناس !!
2- لا يوجد رسوب من أولى ابتدائي إلى ثالث متوسط، لأن الهدف هو التربية وغرس المفاهيم وبناء الشخصية، وليس فقط التعليم والتلقين !!
3- اليابانيون، بالرغم من أنهم من أغنى شعوب العالم، ليس لديهم خدم، فالأب والأم هما المسؤولان عن البيت والأولاد !!
4- الأطفال اليابانيون ينظفون مدارسهم كل يوم لمدة ربع ساعة مع المدرسين، مما أدى إلى ظهور جيل ياباني متواضع وحريص على النظافة !!
5- الأطفال في المدارس يأخذون فرش أسنانهم المعقمة، وينظفون أسنانهم في المدرسة بعد الأكل، فيتعلّمون الحفاظ على صحتهم منذ سن مبكرة !!
6- مديرو المدارس يأكلون أكل التّلاميذ قبلهم بنصف ساعة للتأكد من سلامته، لأنّهم يعتبرون التلاميذ مستقبل اليابان الذي تجب حمايته !!
7- عامل النظافة في اليابان يسمى "مهندسا صحيا" براتب 5000 إلى 8000 دولار أمريكي في الشهر، ويخضع قبل انتدابه لاختبارات خطية وشفوية !!
8- يمنع استخدام الجوال في القطارات والمطاعم والأماكن المغلقة، والمسمى في الجوال لوضعية الصامت هي كلمة: "أخلاق" !!
9- إذا ذهبت إلى مطعم بوفيه في اليابان ستلاحظ أنّ كلّ واحد لا يأخذ من الأكل إلاّ قدر حاجته، ولا يترك أحد أيّ أكل في صحنه !!
10- معدل تأخر القطارات في اليابان خلال العام هو 7 ثوان في السنة، لأنّه شعب يعرف قيمة الوقت، ويحرص على الثواني والدقائق بدقة متناهية
وفي شعبنا من يدعو بعد عطلة دامت 3 اشهر كاملة اي ربع عام....الى اضرابات اخرى ؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!

مرحبا اختي الكريمة ..
شكرا على المعلومات القيمة .. :19:
عندنا بعض الناس - الله يهديهم - لو راجعتِ المداخلات ...
يريدون حقوق الياباني ... :confused:
و لا يريدون واجباته :1:...
والله لا أدري ما الحل مع هذه العقلية الغريبة ...

سلام :cool:

[ابن الجزائر 65]

مرحبا اختي الكريمة ..
شكرا على المعلومات القيمة .. :19:
عندنا بعض الناس - الله يهديهم - لو راجعتِ المداخلات ...
يريدون حقوق الياباني ... :confused:
و لا يريدون واجباته :1:...
والله لا أدري ما الحل مع هذه العقلية الغريبة ...

سلام :cool:


ما هي هده الواجبات أخي هل تعني بها تدريس مواد التخصص فقط أخي ?!!!
و هل في تعليقك على اليابان أخي قصدك العلم فقط?!!!


"في بعض الأحيان يأتي ولي الفتاة و يقول لك بهده العبارة :"ماكان ما دخلك .أنت قريها الدرس و اسكت"
هل على الأستاد تعليم ولي هده الفتاة أيضا?!!!

أمير: الولي محق فأنت موظف متخصص بتدريس مادة معينة .. ولتكن " الهندسة المدنية " عليك بتدريس الهندسة ولست مطالبا بالكشف عن عقائد الناس ...
وإن أردت أن تمارس الدعوة إلى الله فهناك العديد من الجمعيات التي تفتقر للمتطوعين ..."

[ابن الجزائر 65]

:1::1::1::1::1::1:

أخ أمير ...مبارك انت و حرفك الهادف العميق ...اينما حللت ....واسمحلي أضيف على كلماتك الراقية هذه المعلومات القيمة...فان شعبنا خلاق...فقط تنقصه الهمة...والتحفيز...والتشجيع :dj_17:في اليابان:



تدرس مادة من أولى ابتدائي إلى سادسة ابتدائي اسمها "طريق إلى الأخلاق" يتعلم فيها التّلاميذ الأخلاق والتعامل مع الناس !!
2- لا يوجد رسوب من أولى ابتدائي إلى ثالث متوسط، لأن الهدف هو التربية وغرس المفاهيم وبناء الشخصية، وليس فقط التعليم والتلقين !!
3- اليابانيون، بالرغم من أنهم من أغنى شعوب العالم، ليس لديهم خدم، فالأب والأم هما المسؤولان عن البيت والأولاد !!
4- الأطفال اليابانيون ينظفون مدارسهم كل يوم لمدة ربع ساعة مع المدرسين، مما أدى إلى ظهور جيل ياباني متواضع وحريص على النظافة !!
5- الأطفال في المدارس يأخذون فرش أسنانهم المعقمة، وينظفون أسنانهم في المدرسة بعد الأكل، فيتعلّمون الحفاظ على صحتهم منذ سن مبكرة !!
6- مديرو المدارس يأكلون أكل التّلاميذ قبلهم بنصف ساعة للتأكد من سلامته، لأنّهم يعتبرون التلاميذ مستقبل اليابان الذي تجب حمايته !!
7- عامل النظافة في اليابان يسمى "مهندسا صحيا" براتب 5000 إلى 8000 دولار أمريكي في الشهر، ويخضع قبل انتدابه لاختبارات خطية وشفوية !!
8- يمنع استخدام الجوال في القطارات والمطاعم والأماكن المغلقة، والمسمى في الجوال لوضعية الصامت هي كلمة: "أخلاق" !!
9- إذا ذهبت إلى مطعم بوفيه في اليابان ستلاحظ أنّ كلّ واحد لا يأخذ من الأكل إلاّ قدر حاجته، ولا يترك أحد أيّ أكل في صحنه !!
10- معدل تأخر القطارات في اليابان خلال العام هو 7 ثوان في السنة، لأنّه شعب يعرف قيمة الوقت، ويحرص على الثواني والدقائق بدقة متناهية



وفي شعبنا من يدعو بعد عطلة دامت 3 اشهر كاملة اي ربع عام....الى اضرابات اخرى ؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!

بارك الله فيك أختي الكريمة

اضافة صغيرة لو سمحتي:
لمادا تتكلمون الا على اضرابات الأساتدة?!! هل مجتمعنا كله أساتدة ?!!!
اضرابات عمال البريد . المستشفيات .الحرس البلدي .رجال الشرطة .أصحاب سيارات الأجرة "النقل" و و و و و و و....
- وفي شعبنا من اداريين .ادا دخلت في مكتبه وجدته يلعب في الحاسوب .أو يقرأ في الجريدة و لا يعط أهمية لعمله.
- و في شعبنا من التجار من يحتكر السلع
- و في شعبنا كثرة الرشوى و السرقة و النفاق....الا من رحم ربي.
- و في شعبنا :كراهية المرأة للرجل .و كراهية الرجل للمرأة .و كأن بينهما ميراث.

و القائمة طويلة و طويلة جدا.
و لكن هل سببها اضراب الأستاد مطالبا بحقه?!!!

[ابن الجزائر 65]

تدرس مادة من أولى ابتدائي إلى سادسة ابتدائي اسمها "طريق إلى الأخلاق" يتعلم فيها التّلاميذ الأخلاق والتعامل مع الناس !!


وما أحوجنا الى هذا

[أمير جزائري حر]

لمادا تتكلمون الا على اضرابات الأساتدة?!!
هل مجتمعنا كله أساتدة ?!!!

أمير: سؤالك غريب أخي تونتون ..
ألا تدري أنك هنا في منتدى اسمه:
منتدى انشغالات الأسرة التربوية .. !!!

يعني بالشرح المفصل الممل ... نحن هنا كلنا أساتذة وفي قسم خاص بنا ! يعني المفترض أن نتكلم في شؤون الأساتذة .. وليس عن سائقي سيارات الأجرة و البقالين ... و الفلاحة والصيد البحري ... والحرس البلدي .... وغيرها مما تفضلتَ به ... وفضاء خاص بالمرأة و بالطبع لن تستطيع الدخول إليه لأنك ذكر ..:1:


ومنتديات الجلفة فيها فضاءات أخى للدعوة إلى الله و السياسة والطبخ .. وغيرها ..
فقط اختر فضاءك المناسب .. :cool:


سلام .... على أهل الأسرة التربوية .. :d في منتدى انشغالاتهم ..

[سيف2]

:1::1::1::1::1::1:

أخ أمير ...مبارك انت و حرفك الهادف العميق ...اينما حللت ....واسمحلي أضيف على كلماتك الراقية هذه المعلومات القيمة...فان شعبنا خلاق...فقط تنقصه الهمة...والتحفيز...والتشجيع :dj_17:في اليابان:



تدرس مادة من أولى ابتدائي إلى سادسة ابتدائي اسمها "طريق إلى الأخلاق" يتعلم فيها التّلاميذ الأخلاق والتعامل مع الناس !!
2- لا يوجد رسوب من أولى ابتدائي إلى ثالث متوسط، لأن الهدف هو التربية وغرس المفاهيم وبناء الشخصية، وليس فقط التعليم والتلقين !!
3- اليابانيون، بالرغم من أنهم من أغنى شعوب العالم، ليس لديهم خدم، فالأب والأم هما المسؤولان عن البيت والأولاد !!
4- الأطفال اليابانيون ينظفون مدارسهم كل يوم لمدة ربع ساعة مع المدرسين، مما أدى إلى ظهور جيل ياباني متواضع وحريص على النظافة !!
5- الأطفال في المدارس يأخذون فرش أسنانهم المعقمة، وينظفون أسنانهم في المدرسة بعد الأكل، فيتعلّمون الحفاظ على صحتهم منذ سن مبكرة !!
6- مديرو المدارس يأكلون أكل التّلاميذ قبلهم بنصف ساعة للتأكد من سلامته، لأنّهم يعتبرون التلاميذ مستقبل اليابان الذي تجب حمايته !!
7- عامل النظافة في اليابان يسمى "مهندسا صحيا" براتب 5000 إلى 8000 دولار أمريكي في الشهر، ويخضع قبل انتدابه لاختبارات خطية وشفوية !!
8- يمنع استخدام الجوال في القطارات والمطاعم والأماكن المغلقة، والمسمى في الجوال لوضعية الصامت هي كلمة: "أخلاق" !!
9- إذا ذهبت إلى مطعم بوفيه في اليابان ستلاحظ أنّ كلّ واحد لا يأخذ من الأكل إلاّ قدر حاجته، ولا يترك أحد أيّ أكل في صحنه !!
10- معدل تأخر القطارات في اليابان خلال العام هو 7 ثوان في السنة، لأنّه شعب يعرف قيمة الوقت، ويحرص على الثواني والدقائق بدقة متناهية



وفي شعبنا من يدعو بعد عطلة دامت 3 اشهر كاملة اي ربع عام....الى اضرابات اخرى ؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!

الانســـــــــــــان ابــــــــــــن بيئتــــــــــــــــه

[ابن الجزائر 65]

سلام .... على أهل الأسرة التربوية .. :d في منتدى انشغالاتهم ..



و عندما يتكلم الأستاد على مشاكله كحقه المسلوب من طرف الوزارة .تتهمونه بالأنانية "قلتم ناس يتكلمون الا علا حقوقهم و ينسون واجباتهم " يا أخي فهمنا ما هي هده الواجبات ?

ادا كانت مادة التخصص .فالنتائج صرحت بها وزارة القطاع و هي راضية بها .فأين المشكل ?!

عندما يتكلم الأستاد على حقوقه تتكلمون على اليابانيين "كيف أصبح اليابانيون من الشعوب المتطورة في العالم ?!!الكل يكمل الكل

.نحن في بلد ككل البلدان يعيش فيه الأستاد .البقال .سائق سيارة الاجرة الخ.........
و قطاع التربية هو حلقة من هده السلسلة


على أهل الأسرة التربوية .. :d في منتدى انشغالاتهم ..


اصبح يدخل منتدى انشغالات الأسرة التربوية كل من هب و دب أخي
لوكان بقات بيناتنا ماعليهش
هناك من مهنتهم لاشيء و يجي هنا يسب الأستاد و أنت على دراية بهده الأمور أخي

[hafiz106]

ومطالبة المفتشين بتكثيف الزياريات ومعاقبة كل معلم يستعمل الدارجة ......مادام هدف الوزارة تحطيم المدرسة فعلى كل معلم غيور ان لا يستعمل العامية وتكثيف الجهود من اجل احباط كل مخطط هدام

وهل المفتش يعرف الفصحى ؟
وهل سمعنا صوته هذه الايام في أي وسيلة من وسائل الإعلام ؟ طبعا لا لأنه يؤيد التيار العمروني كي يتخلص مما يرعبه من قواعد اللغة العربية

[bade]

قرأت عن موضوعك أخي امير وأفزعني محتواه من أن طبول الحرب (الإضراب) تقرع وبشدة .ما هذا التغليط وهل ندخل الإضراب هكذا من أول وهلة ؟ إن الإضراب هو آخر الحلول والمرة ولا يدخلها إلا الصامدون المتيقنون من أنه آخر حل لقضاياهم المرحلة واللا محلولة .وطبول التهديد بالإضراب ممن تقرع من مناضلي لونباف ومنخرطيها إذن لونباف بدأت كعادتها تعبئة القواعد للإضراب أو قل الاحتجاج وإن كان حسب القراءات فإن منخرطي لونباف ومناضليها يريدونه إضرابا مزلزلا هذه المرة .
تساؤلي : كيف تترك القيادة لقاعدتها أن تنشر هكذا خبر ؟ وهكذا تهييج وتعبئة ؟
أم أن الأمر لا يكاد يعني إلا فرقعة فقط لحراك معدوم أصلا فالكثير منا وقف على تعبئة وتأجيج لونباف للقاعدة ومن خلالها التكتل في جانفي وفيفري السابق إن لم يكن الأصح التعبئة حصلت قبل ذلك بشهور عديدة ومنها ما أتذكر بالضبط شهر ديسمبر . لكن عند اليوم الموعود جمد التكتل المشكل من 7 نقابات كاملة إضرابه بشكل محير أخلط الحسابات حتى على منخرطي النقابات الداخلة في التكتل ذاته . ونرى الآن معاودة التأجيج والتعبئة من جديد .لكن في حقيقة الأمر لن تضرب لونباف لأنها عودت قواعدها على لجم الاحتجاجات عند بداية أوارها .
لذا أرى أن هذا التأجيج والتهييج إن هو إلا كتابات كي ينفس البعض من غيضهم

[أمير جزائري حر]

قرأت عن موضوعك أخي امير وأفزعني محتواه من أن طبول الحرب (الإضراب) تقرع وبشدة .ما هذا التغليط وهل ندخل الإضراب هكذا من أول وهلة ؟ إن الإضراب هو آخر الحلول والمرة ولا يدخلها إلا الصامدون المتيقنون من أنه آخر حل لقضاياهم المرحلة واللا محلولة .وطبول التهديد بالإضراب ممن تقرع من مناضلي لونباف ومنخرطيها إذن لونباف بدأت كعادتها تعبئة القواعد للإضراب أو قل الاحتجاج وإن كان حسب القراءات فإن منخرطي لونباف ومناضليها يريدونه إضرابا مزلزلا هذه المرة .
تساؤلي : كيف تترك القيادة لقاعدتها أن تنشر هكذا خبر ؟ وهكذا تهييج وتعبئة ؟
أم أن الأمر لا يكاد يعني إلا فرقعة فقط لحراك معدوم أصلا فالكثير منا وقف على تعبئة وتأجيج لونباف للقاعدة ومن خلالها التكتل في جانفي وفيفري السابق إن لم يكن الأصح التعبئة حصلت قبل ذلك بشهور عديدة ومنها ما أتذكر بالضبط شهر ديسمبر . لكن عند اليوم الموعود جمد التكتل المشكل من 7 نقابات كاملة إضرابه بشكل محير أخلط الحسابات حتى على منخرطي النقابات الداخلة في التكتل ذاته . ونرى الآن معاودة التأجيج والتعبئة من جديد .لكن في حقيقة الأمر لن تضرب لونباف لأنها عودت قواعدها على لجم الاحتجاجات عند بداية أوارها .
لذا أرى أن هذا التأجيج والتهييج إن هو إلا كتابات كي ينفس البعض من غيضهم



لا تفزع أخي باد ...
قد لا يكون تحت القبة شيخ :cool:

سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

وهل المفتش يعرف الفصحى ؟
وهل سمعنا صوته هذه الايام في أي وسيلة من وسائل الإعلام ؟ طبعا لا لأنه يؤيد التيار العمروني كي يتخلص مما يرعبه من قواعد اللغة العربية
المفتش لم يأتِ من مجرة أخرى ...
هو أستااااااذ ...
والباقي واضح ... لا داعي لتأخذك الضنون يمينا و يسارا .. :confused:
سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

يا أخي فهمنا ما هي هده الواجبات ?

أمير: أرأيت أخي الكل بما فيهم أنت يسال عن الواجبات ؟ .. وكأنها مجهولة .. أما الحقوق فكل واحد لديه قائمة طويلة من الحقوق ...

ادا كانت مادة التخصص .فالنتائج صرحت بها وزارة القطاع و هي راضية بها .فأين المشكل ?!

أمير: أما أنا فسمعت غير ذلك ..
تسرب مدرسي للذكور في المتوسط ..
ضعف في اللغات و الرياضيات ...
... وغيرها ..


كيف أصبح اليابانيون من الشعوب المتطورة في العالم ..؟

أمير: هم قبل أن يصبحوا .. ظلوا ... و أمسوا ... و باتوا ...
و بعض من عندنا لا يريد سلوك ذلك الطريق ...
يريد أن ينااام ثم يصبح ...
وقارن بين هذه وتلك .. !

و قطاع التربية هو حلقة من هده السلسلة ...

أمير: و ما حال هذه الحلقة ؟ .. هل هي تمام التمام ... أم أصابها الصدأ ...

أصبح يدخل منتدى انشغالات الأسرة التربوية كل من هب و دب أخي ...

أمير : هذه أبصم لك عليها بالعشرة ... :19:




سلام ....
على الرحب و السعة ....

[أمير جزائري حر]

الانســـــــــــــان ابــــــــــــن بيئتــــــــــــــــه

أخي سيف .. كنتُ قد تقدمت لكم باقتراح (خيالي طبعا ) وقلت ماذا لو ...

ماذا لو تبادلنا نحن و اليابانيين تبادل شعوب ... !
يأتون هم إلى الجزائر بملابسهم فقط ! و يتركون لنا كل شيء هناك في اليابان ...
ونذهب نحن إلى اليابان بملابسنا فقط ونترك لهم الجزائر على حالها الحالي ..
ثم بعد 50 سنة (مثلا) .. نعمل مقارنة !!

حينئذ هل يكون لمقولتك : " الإنسان ابن بيئته " .. أثر ..

هل ستكون اليابان قد قفزت 50 سنة إلى الأمام .. يعني في سنة 2065 م ..
وأين سيكون اليابانيون قد وصلوا بهذا البلد ..

سلام :cool:

[عبدالرحمن 65]

الاضراب هذه السنة مغامرة غير محسوبة ........فكروا في حل اخر

[ابن الجزائر 65]

سلام ....
على الرحب و السعة ....


أمير: أرأيت أخي الكل بما فيهم أنت يسال عن الواجبات ؟ ..

أرأيت أخي استادين كلاهما 30 سنة تدريس يعملان في نفس المؤسسة و لهما نفس الشهادات ."الأول في الصنف 15 و الثاني في الصنف 11 " هل وجب على الثاني السكوت عن حقه ?!!!
قتلونا العزيمة
و ما أدراك أنني لم أسأل عن واجباتي أخي ?!! هل أنت تتكهن?!! و الدليل في تعليقي الأخير لك. "عليك باعادة القراءة "و لا تتهم الناس بالباطل.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla مشاهدة المشاركة
يا أخي فهمنا ما هي هده الواجبات ?


وكأنها مجهولة .. أما الحقوق فكل واحد لديه قائمة طويلة من الحقوق ...
كدلك . من واجباتي أخي الدفاع عن حقي

عَنْ عَبْدِ اللهِ بْنِ عُمَرَ؛ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللهِ صلى الله عليه وسلم: (أَعْط الأَجِيرَ أَجْرَهُ، قَبْلَ أَنْ يَجِفَّ عَرَقُهُ). رواه ابن ماجه.

ولتحاسب الوزارة الأساتدة كل حسب نتائجه في الأمتحانات
فليطبق قانون "الراتب حسب المردودية" و هدا مستحيل .أتدري لمادا ?!! لأن حتى هؤلاء المسؤولين لا يؤدون واجباتهم التي تتكلم عليها أنت.
لو كان كدلك لأصبحنا مثل اليابان كما قلت

أمير: و ما حال هذه الحلقة ؟ .. هل هي تمام التمام ... أم أصابها الصدأ ...

أصابها الصدأ بسبب أناس لا يفقهون و لا يريدون الاعتراف بالحقائق

[ياسين 87]

لقاء الوزارة مع نقابات التربية غدا ستعقد وزارة التربية الوطنية يوم الغد الثلاثاء 25 أوت 2015 مع كل النقابات فهو لقاء اعلامي فقط

تقدم فيه الوزارة حصيلة ما توصلت بعد مفاوضاتها مع الحكومة من ردود وإجابات حول المطالب المرفوعة لعمال التربية

[azzed63]

لو خبرتنا عن منحة المسؤولية احسنلك يا اخ ياسين 87

[أمير جزائري حر]

الاضراب هذه السنة مغامرة غير محسوبة ........فكروا في حل اخر

اقترحنا الحل ...
فما رأيك ... البعض يقول خيالي ! والبعض يقول شتان ما بيننا و ما بين اليابان .. !

سلام ..

[ياسين 87]

مسعود عمراوي
أيها الزملاء ، أيتها الزميلات رجال ونساء التربية الأفاضل :
نظرا لكثرة التعليقات مما صعب علي الرد على كل واحدة منها على حدى ، غير أني أؤكد بأن مطالبنا ستتحقق إن شاء الله بتظافر جهودنا وبنضالنا جميعا ، ولن نتنازل عن أي مطلب من المطالب العالقة لأي سلك مهما كانت الظروف ، فالانتظار إلى غاية 15 أكتويرـ شهر واحد ونصف من بداية الدخول المدرسي ـ قد يكون فرصة لوزارة التربية لاستمرار تفاوضها مع المديرية العامة للوظيفة العمومية ، وإن شاء الله سنوافيكم بالخبر اليقين في وقته وحينه .
وما ضاع حق وراءه طاب.
ملاحظة : إن هذا اللقاء إعلامي وليس تفاوضيا

[أبوأسود]

أخي الكريم السلام عليكم
وجودك في هذه الدولة وهذا المجتمع ليس بأمر الصحيح فأنت أصولك يبانية فلم هذا البقاء ارحل أحسن لك
وهذا لمصلحتك أنت ولأبنائك..........
سلام

[أبوأسود]

السلام عليكم
أخي الكريم كلامك جارح كله وهو استفزازي أكثر من أن يكون اقتراح
وإسقاطك خاطئ فغير أنت إن استطعت أحسن من لغة النسخ واللصق
أو أقم في اليابان أحسن من أن تقتلك أفكارنا
سلام

[mandirams]

حسب اخر الاخبار سيتم تأجيل الدخول المدرسي حيث سيكون في 15 نوفمبر

[أمير جزائري حر]

سلام ...
أرى طبول الحرب قد سكتت ..
و اتفاقية سلام قد وقعت ...
سيكون إذا دخول آمن بضمان الوزيرة ...
وعيون كل النقابات هانئة قريرة ...

[ph7]

الوزيرة تابت يا أمير ، ولم يبق إلا الذين طبلوا لها,, هل سيتوبون هم أيضا أم سيركبون رؤوسهم ؟

[أمير جزائري حر]

السلام عليكم
أخي الكريم كلامك جارح كله وهو استفزازي أكثر من أن يكون اقتراح
وإسقاطك خاطئ فغير أنت إن استطعت أحسن من لغة النسخ واللصق
أو أقم في اليابان أحسن من أن تقتلك أفكارنا
سلام

ضع يدك وأشر على ما جرحك ...
أما عن الإقامة أو الرحيل .. فسأبقى هنا :1:

[أمير جزائري حر]

حسب اخر الاخبار سيتم تأجيل الدخول المدرسي حيث سيكون في 15 نوفمبر

ما علاقة هذا بموضوعي ؟؟

[لحسن22]

نحن نطلب حقنا بالاضراب اما انت فاطلبه بطريقة اليبانية او شنوية او اي طريقة انت حر ونحن احرار

الضراب في شهر سبتمبر هو الطرقة اليبانية نتاعنا

لان الاثر الرجعي حقنا ناخده بالقوة او اي شكل من اشكال الاحتجاج وعدم السكوت

الاننا نرى الوزارة ولالة كلهم ضد مصالح الاستاد

[أمير جزائري حر]

نحن نطلب حقنا بالاضراب اما انت فاطلبه بطريقة اليبانية او شنوية او اي طريقة انت حر ونحن احرار

الضراب في شهر سبتمبر هو الطرقة اليبانية نتاعنا

لان الاثر الرجعي حقنا ناخده بالقوة او اي شكل من اشكال الاحتجاج وعدم السكوت

الاننا نرى الوزارة ولالة كلهم ضد مصالح الاستاد

كل واحد يعرف وين يدفن باباه ... شأنك ..

[عبدالرحمن 65]

.اتركوا ميدان الاضراب للمديرين والمفتشين والمقتصدين

[أمير جزائري حر]

.اتركوا ميدان الاضراب للمديرين والمفتشين والمقتصدين



المقتصدين ربما ...
لكن الأصناف الأخرى .. غير ممكن :1:

[malik-03]

// ** - إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات - ** //


سلام ...

من هذا المنبر منبر الجلفة الحر لكل الجزائريين ... إلى كل الذين يطبلون و "يسخنو في البندير " .... و يريدون إثارة الإضرابات المفتوحة و يحلمون بالمليونيات ...
إلى كل هؤلاء أوجه هذا النداء ... :cool:

// ** - دعوة إلى الإضراب على الطريقة اليابانية - ** //


وهذا الطلب من شقين:

الشق الأول:

إذا كنتم ذوي همم عالية وقلوب صافية تنبض بحب الجزائر وأبناء الجزائريين الزواولة المتمدرسين في القطاع العام ... أدعوكم إلى الإضراب ... ! لكن على الطريقة اليابانية ...
فبدل طرد التلاميذ و الجلوس في قاعة الأساتذة ... أو التفرغ لقضاء مصالحكم تحت غطاء الإضراب ... أدعوكم إلى تكثيف العمل ... وذلك بأن يعمل كل استاذ نصابه القانوني .. ويخصص ساعات إضافية لرفع مستوى تلاميذه في مادته ... و المعنيون بشكل أخص هم أساتذة اللغات كلها ؛ العربية و اللغات الأجنبية ..
و العربية في المقدمة ... اثبتوا وجودكم وحقيقتكم على الأرض بالعمل المكثف وليس بالإضراب ...
أثبتوا للوزيرة أن مستوى التلاميذ في اللغة هو غير ما تقدمت به !
وأثبتوا أنكم لا تستعينون بالعامية في تعليم اللغة ...


الشق الثاني :

أما قرار الوزيرة الذي أثيرت حوله كل تلك الضجة فأدعو النقابات التي تعارضه إلى مايلي:

بدل سعيكم إلى شل كل القطاع بأطواره المختلفة ... بسبب مشكل متعلق بالتحضيري و الأولى و الثانية ابتدائي ... أدعوكم أن تصدروا بكل بساطة - إذا صلحت النيات - تعليمات إلى مناضليكم برفض تطبيق قرار الوزارة - إذا كنتم قادرين على شقاكم - كأسلوب احتجاج حضاري ... بدل السعي لتعطيل كل شيء ...

سلام :cool:


يوم يزول من غش في مسابقة المدراء الاخيرة سيكون ماتريد
عذرا سيدي المحترم مركز بأكمله في ولاية المسيلة 99.99 /100 غش حتى مدير المركز

[أمير جزائري حر]

يوم يزول من غش في مسابقة المدراء الاخيرة سيكون ماتريد
عذرا سيدي المحترم مركز بأكمله في ولاية المسيلة 99.99 /100 غش حتى مدير المركز

وأين كانت نقابات الدريهمات ... و الصفقات ..