"الأنباف" يقصف وزارة التربية بـ"الثقيل"

[said_said]

كشف رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الصادق دزيري، عن التحضير لإنشاء تكتل وطني يضم مختلف الفاعلين في الحقل السياسي والنقابي والجمعوي، للوقوف، كما يقول، ضد ترسيم العامية في المدرسة الجزائرية، مضيفا «إن النقاش الجديد حول هذا الموضوع سيدفعنا إلى اتخاذ مواقف تهدد استقرار المنظومة التربوية وفقا لما سيتقرر لاحقا».
قال الصادق دزيري في كلمته، أمس، أثناء افتتاح الجامعة الصيفية لنقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، التي ستستمر لثلاثة أيام ”إن هذا اللقاء يعقد في ظرف متميز تشهده الجزائر. فعلى الصعيد التربوي، تسجل الساحة الوطنية رجات وردود أفعال كان يجب تفاديها، في وقت الجميع بحاجة إلى رص الصفوف، فوزارة التربية بـ”خرجتها” الاستعجالية بتنظيم إصلاحات في المدرسة وضعتنا جميعا في مأزق وأقحمت نفسها في موضوع ترسيم استعمال اللهجات العامية في السنة التحضيرية والسنتين الأولى والثانية ابتدائي، الذي يحتاج إلى نقاش معمق، فاستفردت به بتحجج تبنيها لمقترحات الخبراء».
واستطرد قائلا ”كان الأولى لهؤلاء الخبراء استصدار توصيات بتطوير الأمازيغية، باعتبارها رافدا من روافد الهوية الوطنية، واعتماد الانجليزية لغة أجنبية أولى، كونها لغة عالمية وعلمية سعيا للتقدم التكنولوجي. أم أن الخلفية الإيديولوجية لهذه الثلة من الخبراء، تغلبت على الروح العلمية الصرفة، وهو ما نعتبره سابقة خطيرة لا يحمد عقباها..
فلا يمكن أبدا، بعد أكثر من نصف قرن من استقلال الجزائر، تحقيق ما عجزت عنه فرنسا الاستعمارية في ضرب اللغة العربية والعودة إلى الوراء”.
وبلهجة حادة، أكد دزيري «إن الاتحاد يرفض رفضا قاطعا إقحام المدرسة في صراعات إيديولوجية عقيمة، أخذت منا وقتا وجهدا ثمينين منذ الاستقلال، كما نرفض جازمين إرجاعنا إلى عهد السبعينات من القرن الماضي لافتعال صراعات ومعارك وهمية تجاوزها الزمن كثيرا»، مضيفا أنه كان الأولى للوزارة تخصيص الندوة لتقييم مرحلة التعليم الثانوي، مثلما كان مبرمجا سابقا، ودراسة تقنيات تحسين النتائج المدرسية لتحقيق الأهداف المسطرة، التي تضمنها القانون التوجيهي للتربية الوطنية، بتحقيق نسبة نجاح تقدر بـ 70 في المائة كمشروع في آفاق 2015 .
كما عرج المتحدث ذاته على جملة العقبات التي ستعترض الدخول المدرسي المقبل، من خلال تعيين 7200 متعاقد مستخلف، فضلا عن الحالات الاستثنائية الأخرى، ما سينعكس سلبا على المردود الدراسي و المنظومة التربوية نتيجة بعض بنود التعليمتين المتعلقتين بالاستخلاف والمسابقات و الامتحانات.
وعلى هامش اللقاء، اعتبر صادق دزيري أن الاتحاد سيذهب بعيدا في مواقفه الخاصة بترسيم العامية في سنوات التحضيري والأولى والثانية ابتدائي، وهي مواقف نابعة مما تضمنه القانون الأساسي للتنظيم الذي ينصص على الدفاع عن المنظومة التربوية ومقومات الهوية الوطنية، التي منها العربية، مضيفا أن وزارة التربية بإعلانها الصريح يعد دوسا على الدستور على مرأى من الرأي العام .
وطالب رئيس الجمهورية ”بالتدخل شخصيا ووقف هذه المهزلة، التي نتمنى أن تكون سحابة صيف عابرة”.
ref: elkhabar

[abir mimi]

ربي يجيب الخير

[atiamed]

هذا هو وقت الجد وليكن لنا جميعا مطلبا واحدا رحيل هذه الوزيرة ﻷنها لو بقيت فسيتعفن القطاع أكثر فأكثر ولتكون عبرة لمن تسول له نفسه التلاعب بثوابت هويتنا

[khaled 77]

نحيّي هذا الردّ القوي الواضح من طرف قيادة الإتحاد و نتمنى أن تحذو حذوها جميع القيادات النقابية .على عكس المدعو مزيان مريان الذي خرج يدافع على رأي الوزيرة ويداهن في الوزارة لحاجة في نفس يعقوب

[faiçal07]

ربي يجيب الخير

[tayebali]

هده المرة الشعب معكم ايها النقابات لا تضيعوا الفرصة

[faycal90]

لقد نجحت الوزارة في إلهاء النقابات عن المطالب الحقيقية و على رأسها الأثر الرجعي . ومن ثم إلهاء النقابات للموظفين بأمور اخرى لا تهمنا . قالك ترسيم العامية .. و نحن بماذا ندرس التلاميذ . أليس بالعامية

[omar benhlima]

يا ريت لو قصف الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين الوزارة بالثقيل لمطالبتها بإسترجاع حقوق المظلومين ممن دفعتهم دفعا للتكوين وفي الاخير حرمتهم من الإدماج ومن الترقية أما كونها تقصفها لأجا الهوية الوطنية فهذا من الثوابت وللغة العربية رب يحميها فعليكم بالرجوع إلى المهام المسندة إليكم ودعوا ما تطالبون للساسة والجمعيات .

[محمد اليعقوب]

يجب المحافظة على العيار الثقيل لاسترجاع المطالب المشروعة والمدونة في المحاضر قبل الولوج في أمور أبعد لها رجالها ....

[حديث الروح]

:dj_17::dj_17::dj_17:



السؤال المطروح: ما هو دور النقابة ؟؟؟؟؟



الجواب المنطقي: الدفاع عن مطالب الموظفين وحقوقهم المشروعة.......شكرا !


:1::1::1::1::mh31::mh31::mh31:

[الكشميري]

:dj_17::dj_17::dj_17:



السؤال المطروح: ما هو دور النقابة ؟؟؟؟؟



الجواب المنطقي: الدفاع عن مطالب الموظفين وحقوقهم المشروعة.......شكرا !


:1::1::1::1::mh31::mh31::mh31:
......الجواب المنطقي:الدفاااااااااع عن كل ماهو وطني....

[__الهاوي__]

سحقا للترقيات والأثر الرجعي، سحقا للسلفيات والأموال
يجوع الحر ولا يبيع مبادئه
أما قضية اللغة لها أهلها، فاهدأوا، الحكومة اشترت النخبة ورشت الإعلام وجمدت الأحزاب وسجنت الأقلام.
أرى الخير فقط في أهل التعليم، أرى أنه لم يبقى إلا بعض من أهل التعليم يسعى لخير البلاد والعباد.
لا تثبطوا عزائمهم، من أراد الاستجمام فشواطئ مستغانم تسع الجزائر كلها
لكن اتركوا الناس تتكلم وتدافع، لا شأن لكم بالناس.

[الكشميري]

https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpt1/v/t1.0-9/11811394_1634840810107986_606676065467457494_n.jpg ?oh=a64399b301f3f9752f75abee1d57e984&oe=564C1AFA&__gda__=1447960830_1d135210f2f9ca2af66aa732c89910a 7

[مانير محمد]

سياسة بعيدة كل البعد عن التربية والتعليم ولكل نواياه

[حديث الروح]

:1......الجواب المنطقي:الدفاااااااااع عن كل ماهو وطني....

:1::1::1::1:



مع كل احتراماتي لرايك...الا ان جوابك غير منطقي...ظل العرب ينظمون القصائد الشعرية لقرون...ماذا استفدنا؟؟؟ نريد انجازات...لا قصائد شعرية....وللدين ...ولغة القران رب يحميها...



:1::1::1:

[khenali4]

:dj_17::dj_17::dj_17:



السؤال المطروح: ما هو دور النقابة ؟؟؟؟؟



الجواب المنطقي: الدفاع عن مطالب الموظفين وحقوقهم المشروعة.......شكرا !


:1::1::1::1::mh31::mh31::mh31:

انكشف أمرك نعرف أنك أمير يتحول من ذكر إلى أنثى ومن أنثى إلى ذكر

[حديث الروح]

انكشف أمرك نعرف أنك أمير يتحول من ذكر إلى أنثى ومن أنثى إلى ذكر

:D:D:D:D:D




لعبة مكشوفة ....لكل من لا يوافق رايه هواكم....اتقوا الله ...ما سابشركم به...اني لست الاخ امير...ولن تنفع جميع محاولاتكم لاستفزازي او اخراجي....من المنتدى....ولا يهمني راي اي احد في...ما يهمني هو قول رايي بصراحة.......نحن هاهنا باقون....اما عن كلامكم فاقول: "انما هي صحائفكم...فاملؤوها بما شئتم" شكرا....
:mh31::mh31::mh31::mh31:

[faiçal07]

ربي يجيب الخير

[mr.haki]

الى الامام ولن يخيب مسعاكم ان شاء الله

[جمعي البشاري]

هده المرة الشعب معكم ايها النقابات لا تضيعوا الفرصة

[كاظم 19]

https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpt1/v/t1.0-9/11811394_1634840810107986_606676065467457494_n.jpg ?oh=a64399b301f3f9752f75abee1d57e984&oe=564C1AFA&__gda__=1447960830_1d135210f2f9ca2af66aa732c89910a 7

أن تخرج ..الروح ..من ..الحمار.. أفضل يا اخي الكشميري
******وتحيا اللغة********

[__الهاوي__]

https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpt1/v/t1.0-9/11811394_1634840810107986_606676065467457494_n.jpg ?oh=a64399b301f3f9752f75abee1d57e984&oe=564c1afa&__gda__=1447960830_1d135210f2f9ca2af66aa732c89910a 7

أن تخرج ..الروح ..من ..الحمار.. أفضل يا اخي الكشميري
******وتحيا اللغة********

المشكلة ليست في الحمار ذو الأربعة أرجل، بل في الحمار المصورة أعلاه

[الكشميري]

المشكلة ليست في الحمار ذو الأربعة أرجل، بل في الحمار المصورة أعلاه

....ههههههههههههههههههههههههه.......:19:

[said_said]

هذه هي النقابة التي يتشرف المرء أن يكون جنديا من جنودها ويناضل ضمن صفوفها.

[hamid600]

أشفق على النقابات على قصر نظرها و على افتقارها للتحليل السياسي لواقع التربية . أجزم أن الوزيرة لا يمكنها ترسيم الدارجة في المدرسة لأنها تعلم أنها تواجه جيشا لا قبل لها به من المعارضين من وطنيين و إسلاميين و حتى الفرونكفوليين و الفرونكوفونيين منهم . وهي الآن جالسة تقهقه و تتابع على حاسوبها ردود الأفعال. كل ما في الأمر فهي توظف ما ورثته من دهاء من أجل تحويل الرأي العام و النقابيين عن الإنشغالات و المطالب الحقيقية التي تهم القطاع.
بالنسبة لها مجرد عظم يسمح للقافلة أن تمر في هدوء.

[عبد القادر28]

كشف رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الصادق دزيري، عن التحضير لإنشاء تكتل وطني يضم مختلف الفاعلين في الحقل السياسي والنقابي والجمعوي، للوقوف، كما يقول، ضد ترسيم العامية في المدرسة الجزائرية، مضيفا «إن النقاش الجديد حول هذا الموضوع سيدفعنا إلى اتخاذ مواقف تهدد استقرار المنظومة التربوية وفقا لما سيتقرر لاحقا».
قال الصادق دزيري في كلمته، أمس، أثناء افتتاح الجامعة الصيفية لنقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، التي ستستمر لثلاثة أيام ”إن هذا اللقاء يعقد في ظرف متميز تشهده الجزائر. فعلى الصعيد التربوي، تسجل الساحة الوطنية رجات وردود أفعال كان يجب تفاديها، في وقت الجميع بحاجة إلى رص الصفوف، فوزارة التربية بـ”خرجتها” الاستعجالية بتنظيم إصلاحات في المدرسة وضعتنا جميعا في مأزق وأقحمت نفسها في موضوع ترسيم استعمال اللهجات العامية في السنة التحضيرية والسنتين الأولى والثانية ابتدائي، الذي يحتاج إلى نقاش معمق، فاستفردت به بتحجج تبنيها لمقترحات الخبراء».
واستطرد قائلا ”كان الأولى لهؤلاء الخبراء استصدار توصيات بتطوير الأمازيغية، باعتبارها رافدا من روافد الهوية الوطنية، واعتماد الانجليزية لغة أجنبية أولى، كونها لغة عالمية وعلمية سعيا للتقدم التكنولوجي. أم أن الخلفية الإيديولوجية لهذه الثلة من الخبراء، تغلبت على الروح العلمية الصرفة، وهو ما نعتبره سابقة خطيرة لا يحمد عقباها..
فلا يمكن أبدا، بعد أكثر من نصف قرن من استقلال الجزائر، تحقيق ما عجزت عنه فرنسا الاستعمارية في ضرب اللغة العربية والعودة إلى الوراء”.
وبلهجة حادة، أكد دزيري «إن الاتحاد يرفض رفضا قاطعا إقحام المدرسة في صراعات إيديولوجية عقيمة، أخذت منا وقتا وجهدا ثمينين منذ الاستقلال، كما نرفض جازمين إرجاعنا إلى عهد السبعينات من القرن الماضي لافتعال صراعات ومعارك وهمية تجاوزها الزمن كثيرا»، مضيفا أنه كان الأولى للوزارة تخصيص الندوة لتقييم مرحلة التعليم الثانوي، مثلما كان مبرمجا سابقا، ودراسة تقنيات تحسين النتائج المدرسية لتحقيق الأهداف المسطرة، التي تضمنها القانون التوجيهي للتربية الوطنية، بتحقيق نسبة نجاح تقدر بـ 70 في المائة كمشروع في آفاق 2015 .
كما عرج المتحدث ذاته على جملة العقبات التي ستعترض الدخول المدرسي المقبل، من خلال تعيين 7200 متعاقد مستخلف، فضلا عن الحالات الاستثنائية الأخرى، ما سينعكس سلبا على المردود الدراسي و المنظومة التربوية نتيجة بعض بنود التعليمتين المتعلقتين بالاستخلاف والمسابقات و الامتحانات.
وعلى هامش اللقاء، اعتبر صادق دزيري أن الاتحاد سيذهب بعيدا في مواقفه الخاصة بترسيم العامية في سنوات التحضيري والأولى والثانية ابتدائي، وهي مواقف نابعة مما تضمنه القانون الأساسي للتنظيم الذي ينصص على الدفاع عن المنظومة التربوية ومقومات الهوية الوطنية، التي منها العربية، مضيفا أن وزارة التربية بإعلانها الصريح يعد دوسا على الدستور على مرأى من الرأي العام .
وطالب رئيس الجمهورية ”بالتدخل شخصيا ووقف هذه المهزلة، التي نتمنى أن تكون سحابة صيف عابرة”.
Ref: Elkhabar

اخي اي ثقيل تتكلام عنه الانباف مندو ان عرفنها وهي تناف وتشيت للوزاء والله لو يعطها اي مصلحه خاصه بهم اي للمدراء تضع كل المعلمين والاساتذه للبيع مثل مافعلت قبل اتذكر الائلين للزوال الانباف معروف عنها مصالحهم الشخصيه وبس لايهمهم استاذ ولا تلميذ ولا اي شئ كم يقبضون

[كاظم 19]

المشكلة ليست في الحمار ذو الأربعة أرجل، بل في الحمار المصورة أعلاه


......معك حق أخي .......
صدقني والله لم أقصد الحمير من ذوات الأربعة ،حتى سبويه في قرارة نفسه كان يشفق على حماره حين خاطب خادمه .

أخي الهاوي... لك مدفع رشاش حين ترد على من يدافعون على حثالة الأمة، أما أنا فلا أملك سوى بندقية صيد، لكن كن مطمئنا ، ذخيرتي على الرغم من قلتها لن تخطئ الهدف.

[bade]

لونباف يقحم نفسه في شيئ لم ينشأ للدفاع عنه مطلقا وهو قضية الثوابت الوطنية والهوية هذا هو القفز والتغليط بأتم معنى الكلمة نقابة عمالية مهمتها الدفاع عن القضايا الاجتماعية والمهنية والمادية للعمال لم تقحم نفسها في سياسات الامور هل لونباف حزب سياسي أم تحت وصاية حزب سياسي . سياسة الإلهاء بكل دهاء

[bade]

يا من تدافعون عن الهوية واللغة العربية والثوابت أمور حق لكن أريد بها الباطل بعينه.
من يطبلون لدخول لونباف خط المطالبة بحماية الهوية والثوابت هل لونباف حزب سياسي أو تحت وصاية حزب سياسي .
الدفاع عن الهوية الثوابت الوطنية مهامها الاكاديميون .المفكرون .السوسيولوجيون. النفسانيون . البيداغوجيون . الجمعيات الوطنية للمجتمع المدني وليس من اختصاص النقابات العمالية .
يا من تطرون على تدخل لونباف للمطالبة بالدفاع عن الهوية والثوابت هل قرأتم القانون الاساسي لها أم انكم تجرون وراء كل داع ووراء كل من يريد شغل الانظار وصرفها عن الخسارة الكبيرة التي مني بها مسعى لونباف من القفز على حق العشرينيين من مكوني بعد 03 06 2012 من احقيتهم لرتبة أستاذ مكون وليس عبر المرور لرتبة أستاذ رئيسي ولكن من منطلق الرتبة الجديدة والمعني بها القاعدية .
كفاكم يا متحمسوا لونباف بالظهور على انكم من احرص الناس على الثوابت والهوية الوطنية
أعيد وأقول لا دخل للنقابات في سياسات الأمور عليها بالجانب المهني والمادي والاجتماعي للعمال وفقط . لن أزيد
ســـــــلام

[معلم 34]

ليكن موقف الجميع واحد هو......رحيل الوزيرة....قبل كل شيء

[شهاب 3]

:1

:1::1::1::1:



مع كل احتراماتي لرايك...الا ان جوابك غير منطقي...ظل العرب ينظمون القصائد الشعرية لقرون...ماذا استفدنا؟؟؟ نريد انجازات...لا قصائد شعرية....وللدين ...ولغة القران رب يحميها...


:1::1::1:
لا تتحججي بالمقولة .لا بد من الأخذ بالأسباب لنيل المطالب
اللغة العربية خط أحمر لا بد من الدفاع عنه ومن ابتغى لغة المحتل فليقطع البحر

[abm75]

ربي يجيب الخير

[hichembfk]

فيما يخص اللغة الفرنسية وجعل اللغة الانجليزية كلغة ثانية مكانها
لا أظن أنه سيتم تطبيق ذلك إلا في حالة استشارة الأم فرنسا
مسؤولينا هم أبناء فرنسا حتى النخاع، ويعشقون كل ما هو فرنسي ويطبقون ماتمليه فرنسا

[pem4ma]

نسأل الله أن يمن على هذا الوطن بقائد يحبه ويحب العربية وينهض به بين الأمم.

[bade]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boutahar abdellatif http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3994075088#post3994075088)

bade
لونباف يقحم نفسه في شيئ لم ينشأ للدفاع عنه مطلقا وهو قضية الثوابت الوطنية والهوية هذا هو القفز والتغليط بأتم معنى الكلمة نقابة عمالية مهمتها الدفاع عن القضايا الاجتماعية والمهنية والمادية للعمال لم تقحم نفسها في سياسات الامور هل لونباف حزب سياسي أم تحت وصاية حزب سياسي . سياسة الإلهاء بكل دهاء


أخي جمال أختلف معك في قولك أن - أن الخوض في السياسة التربوية خط محرم على جميع النقابات وأكرر جميع النقابات لان السياسة التربوية لها مختصوها - حسب رأيي أن السياسة التربوية يجب أن يساهم الفاعلون في الساحة التربوية في وضعها وعلى رأسهم نقابات التربية بالذات إنطلاقا من أن رجال التربية ومنهم نقابيوا القطاع هم من سينفذون تلك البرامج في الميدان . لا ينبغي أن ننفذ أمرا لم نسهم في وضعه
وإلاّ فما جدوى أستجابة النقابات لحضورتلك الندوة - خضرة فوق عشاء - .
أما عن فكرة العامية - والهدف من وراءها الفرنسة بالتدريج - فيجب الإعتراض عليها من طرف نقابات التربية قبل أي جمعيات أخرى لأنها حسب رأيي جريمة سنشرف نحن على تنفيذها في الميدان . فهل نقبل أن ننفذها - نشارك في الجريمة لمجرد أن اللوساية هي صاحبة الحق في إتخاذ القرار . فلتقرر الجريمة إذن ولتنفذها معالي الوزيرة في الميدان بمفردها .
المسألة أخي جمال تتعدى - في نظري المسائل الشكلية - المهام والإختصاصات والصلاحيات .....- إنها مسألة حياة القيم أو موتها للأجيال الجزائرية القادمة .
وأصرّ أن السكوت أو التغاضي أو المواقف المبهمة في هذه المسألة بالذات أمر لا يجوز عندي .
إما أبيض أو أسود لا معنى للرمادية في مثل هذه القضايا .

سنحاسب عند الله يوم القيامة حتما إن سكتنا عن الحق بل الأخطر إن ساهمنا في تنفيذ هذه الجريمة مهما كانت الحجج - أطعنا كبراءنا فأضلونا السبيل -

إن أصبت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي وما أبرء نفسي إنّ النفس لأمّارة بالسوء

هذه قناعتي الراسخة في هذا الموضوع المبدئي


السلام عليكم
شوف سي بوطاهر إني أحترمك لشيئين اثنين :
- أنت أكبر سنا مني لذا وجب توقير الكبير
- زملاء مهنة واحدة ( التدريس )
أما اختلافنا فهو في النضال النقابي وحاشا أن أنزل إلى مرتبة سفلى في الهمز والغمز بالكلام الضمني أو كما يسمى في الأدب العربي بالكناية .
أنا تقني التعليم بحكم دراستي شعبة تقنية محضة (شعبة : تقني رياضيات ) فالتقنيون متعلمون أن إجاباتهم تكون مباشرة وتصيب الهدف بالتمام لا مقدمات ولا موضوع ولا خاتمة مثل من درس التعليم الثانوي العام(دون مقدمات فلسفية) لأننا التقنيون لا ندرس الفلسفة أصلا .
قلتها وأعيدها ولن أحيد عنها ( أن الخوض في السياسة التربوية خط محرم على جميع النقابات وأكرر جميع النقابات لان السياسة التربوية لها مختصوها -) الذي يحيرني علمك وتمرسك في الجانب النقابي لكن إما تغالط نفسك وهذا لا يحدث لمن شرب من النضال النقابي كؤوس الخبرة والتمرس الميداني إذن فقناعتك غيرتها تحت وقع ضغط القيادة العليا للانباف . أو أنك تغالط منخرطي لونباف بسلامة مسعاكم وهذا حتى لا تتزعزع ثقتهم في النقابة نفسها .
يا سيدي المحترم أقول النقابات حسب قوانينها الأساسية والنظام الداخلي لها لا تمارس السياسة التربوية مطلقا وما جعلت لهكذا نضال . طالع القوانين الأساسية لمختلف النقابات وسترى صدق ما كتبت وبالدقة المتناهية.
إن تدخل لونباف في هذا الوقت بالذات وفي موضوع لا يخص مجال نشاطها ينبئ فعلا أنها تحت وصاية حزب سياسي يحركها وهي تعمل في هذا الجانب ومن باب هذا الموضوع بالذات وهي مطمئنة إلى عدم ردة فعل السلطة ومن خلالها الحكومة (إن لونباف يريد نقل عدوى النفاق السياسي إلى ميدان النضال النقابي . )
يا إنباف عد إلى رشدك والتزم فقط بمجال عملك ولا تحشر نفسك في أمور ما جعلت لك نشاطا أبدا فيه .
إن أردنا تغيير ما يشاع عن سياسة التدريس بالعامية (وأنا أرى أنها فرقعة هواء فقط ) لإثارة الرأي العام لإخفاء أشياء لا يراد لها الظهور حتى لا تشعر النقابة بحجم الخسارة المتكبدة لها.
عندما نناضل . نناضل باسمنا الشخصي وتحت وصاية وتمثيل المجتمع المدني الممثل في جمعياته الوطنية للدفاع عن الثوابت الوطنية والهوية . لا من باب ركوب حصان النقابة التي لا يكون هدفها إلا قياس حجم متعاطفي لونباف ومدى شعبيتها بإثارة هكذا مواضيع .
يا إنباف عد إلى رشدك واعترف أنك تغطي خسارتك الفادحة في ملف ما يسمى الآيلين للزوال وكيفية ترقيتهم لرتبة أستاذ مكون ( مكونوا بعد 03 06 2012 - العشرينيين ) فأردت تحويل الأنظار عن خسارتك المعركة مع النقابة الصادقة في الميدان ( الكنابست ) بإنشاء معارك هامشية قصد الإلهاء المنظم للعمال عن مظالمهم ووقع صدمة الخسارة على النقابة ومنخرطيها ومتعاطفيها .
ترقبوا موضوع مقارنة بين محضري الكنابست ولونباف الأخيرين

ســـــــلام

[azzed63]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boutahar abdellatif http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3994075088#post3994075088)

bade
لونباف يقحم نفسه في شيئ لم ينشأ للدفاع عنه مطلقا وهو قضية الثوابت الوطنية والهوية هذا هو القفز والتغليط بأتم معنى الكلمة نقابة عمالية مهمتها الدفاع عن القضايا الاجتماعية والمهنية والمادية للعمال لم تقحم نفسها في سياسات الامور هل لونباف حزب سياسي أم تحت وصاية حزب سياسي . سياسة الإلهاء بكل دهاء


أخي جمال أختلف معك في قولك أن - أن الخوض في السياسة التربوية خط محرم على جميع النقابات وأكرر جميع النقابات لان السياسة التربوية لها مختصوها - حسب رأيي أن السياسة التربوية يجب أن يساهم الفاعلون في الساحة التربوية في وضعها وعلى رأسهم نقابات التربية بالذات إنطلاقا من أن رجال التربية ومنهم نقابيوا القطاع هم من سينفذون تلك البرامج في الميدان . لا ينبغي أن ننفذ أمرا لم نسهم في وضعه
وإلاّ فما جدوى أستجابة النقابات لحضورتلك الندوة - خضرة فوق عشاء - .
أما عن فكرة العامية - والهدف من وراءها الفرنسة بالتدريج - فيجب الإعتراض عليها من طرف نقابات التربية قبل أي جمعيات أخرى لأنها حسب رأيي جريمة سنشرف نحن على تنفيذها في الميدان . فهل نقبل أن ننفذها - نشارك في الجريمة لمجرد أن اللوساية هي صاحبة الحق في إتخاذ القرار . فلتقرر الجريمة إذن ولتنفذها معالي الوزيرة في الميدان بمفردها .
المسألة أخي جمال تتعدى - في نظري المسائل الشكلية - المهام والإختصاصات والصلاحيات .....- إنها مسألة حياة القيم أو موتها للأجيال الجزائرية القادمة .
وأصرّ أن السكوت أو التغاضي أو المواقف المبهمة في هذه المسألة بالذات أمر لا يجوز عندي .
إما أبيض أو أسود لا معنى للرمادية في مثل هذه القضايا .

سنحاسب عند الله يوم القيامة حتما إن سكتنا عن الحق بل الأخطر إن ساهمنا في تنفيذ هذه الجريمة مهما كانت الحجج - أطعنا كبراءنا فأضلونا السبيل -

إن أصبت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي وما أبرء نفسي إنّ النفس لأمّارة بالسوء

هذه قناعتي الراسخة في هذا الموضوع المبدئي


السلام عليكم
شوف سي بوطاهر إني أحترمك لشيئين اثنين :
- أنت أكبر سنا مني لذا وجب توقير الكبير
- زملاء مهنة واحدة ( التدريس )
أما اختلافنا فهو في النضال النقابي وحاشا أن أنزل إلى مرتبة سفلى في الهمز والغمز بالكلام الضمني أو كما يسمى في الأدب العربي بالكناية .
أنا تقني التعليم بحكم دراستي شعبة تقنية محضة (شعبة : تقني رياضيات ) فالتقنيون متعلمون أن إجاباتهم تكون مباشرة وتصيب الهدف بالتمام لا مقدمات ولا موضوع ولا خاتمة مثل من درس التعليم الثانوي العام(دون مقدمات فلسفية) لأننا التقنيون لا ندرس الفلسفة أصلا .
قلتها وأعيدها ولن أحيد عنها ( أن الخوض في السياسة التربوية خط محرم على جميع النقابات وأكرر جميع النقابات لان السياسة التربوية لها مختصوها -) الذي يحيرني علمك وتمرسك في الجانب النقابي لكن إما تغالط نفسك وهذا لا يحدث لمن شرب من النضال النقابي كؤوس الخبرة والتمرس الميداني إذن فقناعتك غيرتها تحت وقع ضغط القيادة العليا للانباف . أو أنك تغالط منخرطي لونباف بسلامة مسعاكم وهذا حتى لا تتزعزع ثقتهم في النقابة نفسها .
يا سيدي المحترم أقول النقابات حسب قوانينها الأساسية والنظام الداخلي لها لا تمارس السياسة التربوية مطلقا وما جعلت لهكذا نضال . طالع القوانين الأساسية لمختلف النقابات وسترى صدق ما كتبت وبالدقة المتناهية.
إن تدخل لونباف في هذا الوقت بالذات وفي موضوع لا يخص مجال نشاطها ينبئ فعلا أنها تحت وصاية حزب سياسي يحركها وهي تعمل في هذا الجانب ومن باب هذا الموضوع بالذات وهي مطمئنة إلى عدم ردة فعل السلطة ومن خلالها الحكومة (إن لونباف يريد نقل عدوى النفاق السياسي إلى ميدان النضال النقابي . )
يا إنباف عد إلى رشدك والتزم فقط بمجال عملك ولا تحشر نفسك في أمور ما جعلت لك نشاطا أبدا فيه .
إن أردنا تغيير ما يشاع عن سياسة التدريس بالعامية (وأنا أرى أنها فرقعة هواء فقط ) لإثارة الرأي العام لإخفاء أشياء لا يراد لها الظهور حتى لا تشعر النقابة بحجم الخسارة المتكبدة لها.
عندما نناضل . نناضل باسمنا الشخصي وتحت وصاية وتمثيل المجتمع المدني الممثل في جمعياته الوطنية للدفاع عن الثوابت الوطنية والهوية . لا من باب ركوب حصان النقابة التي لا يكون هدفها إلا قياس حجم متعاطفي لونباف ومدى شعبيتها بإثارة هكذا مواضيع .
يا إنباف عد إلى رشدك واعترف أنك تغطي خسارتك الفادحة في ملف ما يسمى الآيلين للزوال وكيفية ترقيتهم لرتبة أستاذ مكون ( مكونوا بعد 03 06 2012 - العشرينيين ) فأردت تحويل الأنظار عن خسارتك المعركة مع النقابة الصادقة في الميدان ( الكنابست ) بإنشاء معارك هامشية قصد الإلهاء المنظم للعمال عن مظالمهم ووقع صدمة الخسارة على النقابة ومنخرطيها ومتعاطفيها .
ترقبوا موضوع مقارنة بين محضري الكنابست ولونباف الأخيرين

ســـــــلام







شكرا استاذ bade كفيت و وفيت جعلك الله لنا ذخرا لتدحض افتراءات المغرضين .

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

هذا هو وقت الجد وليكن لنا جميعا مطلبا واحدا رحيل هذه الوزيرة نها لو بقيت فسيتعفن القطاع أكثر فأكثر ولتكون عبرة لمن تسول له نفسه التلاعب بثوابت هويتنا

صدقت و أصبت أخي atiamed لا لأنصاف الحلول ولا لأنصاف المواقف ولا لأنصاف الرجال .لا بديل عن رحيلها .
لكن مع الأسف ما يدمي قلبي ليس موقف الوزيرة نفسها و محيطها . إنما الخطر الأكبر هم بعض رود المنتسبين إلى القطاع الذين يستميتون في الدفاع عنها ويمررون أهدافها في المنتدى ومختلف المواقع - بل هيآت نقابية كبيرة معروفة - تتبنى طرح الوزيرة دون الإعلان الرسمي عن موقفها .
من أراد التأكد من مواقف هؤلاء الحقيقية فليطّلع على ما يروجونه في الفيس بوك ليدرك حقيقة موقفهم وسر شراسة هجومهم علينا في هذه القضية بالذات . - إنهم الغبارطة الأخطر -
بالأمس القريب كانت المطالبة برحيلها لمطالب مادية - وأيدنا ذلك عن مبدأ وقناعة ومازلنا وسنضل - واليوم بقدرة قادر ينقلب موقف هؤلاء منها فيستميتون في الدفاع عنها بل وتخوين من يعارضها .- ( زمن العجائب ).

آن الأوان لنميز الخبيث من الطيب .
اللهم أرنا الحق حقا وارزقنا اتباعه وأرنا لباطل باطلا وارزقنا اجتنابه
آآآآآمين :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :dj_17::dj_17::dj_17:

[أمير جزائري حر]

سلام ...
هذا ما دعت إليه نقابة إينبااااف ليُضَمَّنَ في ميثاق أخلاقيات المهنة :
ورد فيه تحت بند المبادئ العامة في النقطة 4 المعنونة: الحفاظ على استقرار المؤسسات التربوية ما نصه ( .... يجب ألا يتم اللجوء إلى الإضراب، حتى عندما يجري بمراعاة القانون، إلا بعد استنفاذ كل أشكال حل النزاعات المبنية على الحوار. ).

فأين أنتم يا من قلتم هذا ...
و اليوم تسعون للفوضى و التهديد و الوعيد و بعضهم يتكلم عن مليونيات ...
رغم أننا تعودنا من هذه النقابة بأن الأمر يقتصر على " الخلايع "
أقصد التهديد ... و لا تنفيذ ...


سلام ...

[bade]

سلام ...
هذا ما دعت إليه نقابة إينبااااف ليُضَمَّنَ في ميثاق أخلاقيات المهنة :
ورد فيه تحت بند المبادئ العامة في النقطة 4 المعنونة: الحفاظ على استقرار المؤسسات التربوية ما نصه ( .... يجب ألا يتم اللجوء إلى الإضراب، حتى عندما يجري بمراعاة القانون، إلا بعد استنفاذ كل أشكال حل النزاعات المبنية على الحوار. ).


فأين أنتم يا من قلتم هذا ...
و اليوم تسعون للفوضى و التهديد و الوعيد و بعضهم يتكلم عن مليونيات ...
رغم أننا تعودنا من هذه النقابة بأن الأمر يقتصر على " الخلايع "
أقصد التهديد ... و لا تنفيذ ...


سلام ...


كم أنت رائع أستاذ أمـيــــــــــــــر
دقـــــة فـــــي الاخـتـيــــــــــــــــار

[5mohammed]

لا جدوى من التكتلات في بلادنا ..

[azzed63]

كشف رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الصادق دزيري، عن التحضير لإنشاء تكتل وطني يضم مختلف الفاعلين في الحقل السياسي والنقابي والجمعوي، للوقوف، كما يقول، ضد ترسيم العامية في المدرسة الجزائرية، مضيفا «إن النقاش الجديد حول هذا الموضوع سيدفعنا إلى اتخاذ مواقف تهدد استقرار المنظومة التربوية وفقا لما سيتقرر لاحقا».
قال الصادق دزيري في كلمته، أمس، أثناء افتتاح الجامعة الصيفية لنقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، التي ستستمر لثلاثة أيام ”إن هذا اللقاء يعقد في ظرف متميز تشهده الجزائر. فعلى الصعيد التربوي، تسجل الساحة الوطنية رجات وردود أفعال كان يجب تفاديها، في وقت الجميع بحاجة إلى رص الصفوف، فوزارة التربية بـ”خرجتها” الاستعجالية بتنظيم إصلاحات في المدرسة وضعتنا جميعا في مأزق وأقحمت نفسها في موضوع ترسيم استعمال اللهجات العامية في السنة التحضيرية والسنتين الأولى والثانية ابتدائي، الذي يحتاج إلى نقاش معمق، فاستفردت به بتحجج تبنيها لمقترحات الخبراء».
واستطرد قائلا ”كان الأولى لهؤلاء الخبراء استصدار توصيات بتطوير الأمازيغية، باعتبارها رافدا من روافد الهوية الوطنية، واعتماد الانجليزية لغة أجنبية أولى، كونها لغة عالمية وعلمية سعيا للتقدم التكنولوجي. أم أن الخلفية الإيديولوجية لهذه الثلة من الخبراء، تغلبت على الروح العلمية الصرفة، وهو ما نعتبره سابقة خطيرة لا يحمد عقباها..
فلا يمكن أبدا، بعد أكثر من نصف قرن من استقلال الجزائر، تحقيق ما عجزت عنه فرنسا الاستعمارية في ضرب اللغة العربية والعودة إلى الوراء”.
وبلهجة حادة، أكد دزيري «إن الاتحاد يرفض رفضا قاطعا إقحام المدرسة في صراعات إيديولوجية عقيمة، أخذت منا وقتا وجهدا ثمينين منذ الاستقلال، كما نرفض جازمين إرجاعنا إلى عهد السبعينات من القرن الماضي لافتعال صراعات ومعارك وهمية تجاوزها الزمن كثيرا»، مضيفا أنه كان الأولى للوزارة تخصيص الندوة لتقييم مرحلة التعليم الثانوي، مثلما كان مبرمجا سابقا، ودراسة تقنيات تحسين النتائج المدرسية لتحقيق الأهداف المسطرة، التي تضمنها القانون التوجيهي للتربية الوطنية، بتحقيق نسبة نجاح تقدر بـ 70 في المائة كمشروع في آفاق 2015 .
كما عرج المتحدث ذاته على جملة العقبات التي ستعترض الدخول المدرسي المقبل، من خلال تعيين 7200 متعاقد مستخلف، فضلا عن الحالات الاستثنائية الأخرى، ما سينعكس سلبا على المردود الدراسي و المنظومة التربوية نتيجة بعض بنود التعليمتين المتعلقتين بالاستخلاف والمسابقات و الامتحانات.
وعلى هامش اللقاء، اعتبر صادق دزيري أن الاتحاد سيذهب بعيدا في مواقفه الخاصة بترسيم العامية في سنوات التحضيري والأولى والثانية ابتدائي، وهي مواقف نابعة مما تضمنه القانون الأساسي للتنظيم الذي ينصص على الدفاع عن المنظومة التربوية ومقومات الهوية الوطنية، التي منها العربية، مضيفا أن وزارة التربية بإعلانها الصريح يعد دوسا على الدستور على مرأى من الرأي العام .
وطالب رئيس الجمهورية ”بالتدخل شخصيا ووقف هذه المهزلة، التي نتمنى أن تكون سحابة صيف عابرة”.
Ref: Elkhabar

الانباف اول من يمضى على ميثاق الطاعة بعد ما نحى منه العبارات الصادمة ههههههههههههههههههههه