ارجو المساعدة

[الرسالة النبيلة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل ممكن توضيح المقاربة النصية

[جمال أبو مروان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل ممكن توضيح المقاربة النصية


المقاربة النصية

مقاربة نص يعني في الحقيقة قراءة منهجية لهذا النص .
- 1 ما هي طبيعة دراسة النص ؟

- إن دراسة النصوص و معالجتها ، في التصنيف المعرفي ، تقع ضمن النشاطات العقلية الأكثر تعقيدا بالنسبة إلى التذكر للمعارف البسيطة التي توجد فيالطرف السفلي للمستويات ، في حين ترتفع دراسة النص إلى الطرف الآخر حيثتوجد النشاطات المعرفية المعقدة .
- معالجة النص تقتضي التحكم في اللغة و المهارات الأساسية .في التصنيف لمستويات المعارف : الإنتاج الكتابي (الإبداع) يقع في مستوى ما قبل الأعلى(التركيب) و يقتضي التحكم في المهارات القبلية أي المعرفة و الفهم والتطبيق و التحليل ، و ذلك يتطلب من المتعلم تنظيم موارده و توظيفها بكيفية مناسبة للوضعية ،و ليس الاكتفاء بتذكر المعارف أو استرجاعها ،و بما أن هذه المهارات تقع فيأعلى مستوى سلم التصنيف المعرفي فإنها تعتبر من التعلمات العليا.

-2 لماذا المقاربة بالنص ؟
*- التحكم في أدوات اللغة العربية .
*- القدرة على تحليل هيكل النص لبناء المعنى .
*- تنمية الرصيد اللغوي و المعرفي .
*- تنمية المهارات الأساسية في التواصل الشفوي و الكتابي .

- ما هينظرة المناهج الجديدة لتعلم اللغة العربية ؟
- إن النظرة الجديدة لتعلم اللغة تتأسس على أنها كل ، و هذا ما يبرر وجود الأبعاد الثلاثة للنشاط اللغوي :الشفوي و الكتابي و القرائي،إلى جانب التعلمات الأخرى كالنحوو الصرف و الكتابة و المعجم …و هذه النشاطات و التعلمات هي التي تكون في خدمة النشاط اللغوي و ليس العكس .
- التوزيع لنشاطات اللغة وفق طريقة بيداغوجية منسجمة يسمح بشرح كيفية عمل نظام اللغة و اعتبارها كلا،و إزالة القطيعة بين مختلف النشاطات التي كانت تنتهج في االسابق .

- على أي أساس يتم اختيار النص ؟:
- هل للنص دلالةبالنسبة للتلميذ؟ ( يثير اهتمام التلاميذ)
- ما هي التعلميات المستهدفة ؟ ( المعجم ، التراكيب ،الظواهر النحوية و الصرفية المدمجة)
- ما هي الكفاءة المستهدفة من معالجة النص ؟ ( الأهداف التعلمية )
- ما هي المهارات التي ينبغي تنميتها ؟
- هل النص يخدم المهارات : الاستماع ، القراءة،التعبير و التواصل ، الكتابة ؟والكفاءة المستهدفة من المقاربة النصية ( للنص )هي الإنتاج الكتابي لنصشبيه بالنص المدروس،لأن الغرض من ممارسة نشاطات اللغة ،القدرة على التعبيرالكتابي .

[جمال أبو مروان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل ممكن توضيح المقاربة النصية

مفهــــــــــــوم المقـــــــاربة
كثيرا ما نقرأ في مختلف المناهج والوثائق المرفقة وفي مختلف الأدلة أو نسمع من خلال العروض المقدمة من طرف المفتشين خلال الندوات التربوية والأيام التكوينية مصطلح المقاربة وأنه :
لغة : الاقتراب والدنو
اصطلاحا : تصــور وبناء مشروع عمل قابل للانجاز في ضوء خطة تأخذ في الحسبان كل العوامـــــــل
المتداخلة في تحقيق الأداء الفعال والمردود المناسب .
¬( الأهداف ، الطريقة ، الوسائل ، المعارف ، خصائص الطفل ، الوسط ، الزمان ، المكان .....)

وهنا يسال المعلم أو الأستاذ لقد عرفت معنى المقاربة لغة واصطلاحا ماذا أفعل به في القسم ؟ وكيف أوظفه في العملية التعليمية / التعلمية ؟
قبل الإجابة عن تساؤل المعلم والأستاذ لابد من معرفة أصل المقاربة بعيدا عن المصطلحات وما تشكله من مفارقات في الفهم والاستنباط .
أصل المقاربة أنها مأخوذة من الترجمة فعند ترجمة نص من لغة إلى أخرى لا يمكن إعطاء المعنى الحقيقي وإنما إعطاء معنى يقترب أو يقارب المعنى الحقيقي هذا من ناحية أصل المقاربة.
أما ما يخص العملية التعليمية / التعلمية
عزيزي المعلم تعرف مثلا أن اللغة متكونة من علوم مستقلة بذاتها ( النحو والصرف ... الخ ) والمطلوب منك كيف تقدم أو تقرب هذه العلوم من ذهن المتعلم بأبسط شكل قابل للفهم والاستيعاب في ظل التكامل والتناسق اللغوي مع مراعاة خصوصية المتعلم ونضجه المعرفي ونموه السني
كذلك فالتربية العلمية تتكون من العلوم الطبيعية والفيزياء والكيمياء ومهمة المعلم كيف يقرب أو يقارب هذه المفاهيم المعرفية من ذهن المتعلم ويجعلها قابلة للفهم والاستيعاب وصالحة للتطبيق الميداني في حدود الإمكانات المتاحة وهكذا مع بقية الأنشطة ( المواد ) الدراسية فكل نشاط ( مادة ) دراسية عبارة عن تركيب من علوم متناسقة
وخلاصة القول أن المقاربة في العملية التعليمية/ التعلمية هي مجموع الآليات والوضعيات التي يبنيها المعلم قصد تقريب المفاهيم والمعارف من ذهن المتعلم ويجعلها قابلة للفهم والاستيعاب والاكتساب والممارسة في ظل الإمكانات المتاحة وخصوصية المتعلم
أتمنى أنني بسطت المفهوم بشكل عملي ... إن أصبت فبتوفيق من الله وإن أخطأت فمن نفسي والشيطان ....

ملاحظة : لا اقصد المقاربة النصية فهذا مصطلح أخر له خصوصيته ومفهومه الخاص ودواعي الاستعمال
أخوكم شوشان صلاح الدين مفتش تعليم ابتدائي* تبسة *

[abo anes]

بارك الله فيك وجزاك الله كل خير ، أحسنت
http://im62.gulfup.com/ocR50L.gif

[الرسالة النبيلة]

استاذي الفاضل اشكر جزيل الشكر توضح لي المفهوم بارك الله فيكم

[النويري]

بكل بساطة المقاربة النصية هي اعتماد نص معين في تدريس ظاهرة لغوية يعني من خلال النص نجد الأمثلة ونستخرج القاعدة . عوض الإعتماد

على أمثلة منفصلة .

[الرسالة النبيلة]

بكل بساطة المقاربة النصية هي اعتماد نص معين في تدريس ظاهرة لغوية يعني من خلال النص نجد الأمثلة ونستخرج القاعدة . عوض الإعتماد

على أمثلة منفصلة .

شكرا وجزاك الله خير

[نايلي جلفاوي]

المقاربة النصية تعتمد بالدرجة الاولى عن قاعدة ما.. لتستنبط وتاخذ من نص القراءة الخاص بالاسبوع وعليه يجب استخراج الامثلة والقاعدة منها مباشرة وتلقينها للتلاميذ انفسهم

[غـاني]

المقاربة النصية بمفهومها البســــــيط أن كل الدروس قائمة أو مستمدة من نص القراءة كالتعبير الكتابي الشفوي درس القواعد الإملاء و المحفوظات

[aliadl]

شكرا وجزاك الله خير

[abo anes]

المقاربة النصية : يعني أن النص المدرّس يبقى السند و المرجع الرئيسي للنشاطات الأخرى التي لها علاقة باللغة العربية
التعبير الشفوي ، الكتابي ، المحفوظات ، ولا ننسى طبعا التراكيب النحوية و الصرفية و الاملائية
و شكرا