المدرسة العليا للاساتذة ببوزريعة

[RIMA19]

السلام عليكم
تم توجيهي للمدرسة العليا للاساتذة ببوزيعة تخصص ادب عربي استاذة تعليم ثانوي
اريد ان استفسر عن المقابلة الشفوية و الاقامة
وهل يوجد هنا من وجه نفس تخصصي
و شكرا ارجو الرد بسرعة ان امكن
سلام

[بوسماحة 31]

مضمون المقابلة
--------------------------------
عبارة عن مسابقة شفوية فردية ،يمتحن فيها الطالب المقبل على الدخول إلى المدرسة العليا للأساتذة بأسئلة يجيب عنها شفويا .
الغرض الأساسي منها هو معرفة مدى سلامة قدراته العقلية والبدنية ، وقدرته على التعليم مستقبلا(السمع – البصر-التكلم – التفكير....)
إن سلامة قدراتك العقلية والبدنية وحدها لا تضمن لك النجاح في هذا الامتحان،بل هناك معايير وشروط أخرى.
أهم الأسئلة التي تطرح في المقابلة
-------------------------------------------------------
الأسئلة تكون على ثلاثة أصناف وعدد الأسئلة غير محدد لكل صنف وقد يسأل الطالب في جانب ويترك جانب آخر وذلك حسب لجنة الامتحان . والأصناف هي : أسئلة شخصية – أسئلة معرفية – أسئلة السلوك التربوي
:وسنورد هنا بعض الأسئلة
--------------------------------
ـ عرف بنفسك ؟ تجيب عنه من خلال ذكر مايلي : الاسم واللقب- تاريخ ومكان الميلاد- ولاية الاقامة- معدل البكالوريا والشعبة.
ـ لماذا اخترت المدرسة العليا للأساتذة بالضبط؟ كل شخص يجيب بحسب رأيه مثلا : المدرسة العليا تضمن لي تكوينا جيدا في تخصص أرغب فيه ،كما أنها توافق رغبتي في التدريس كما لا أخفيكم سرا أن عامل الوظيفة المضمونة واحد من الأسباب.
ـ ماهو التخصص رقم 1 التي أدرجته في بطاقة الرغبات ؟لماذ؟
ـ سوف تدرس هنا في المدرسة تخصص كذا وهو من اختيارك .لماذا اخترت هذا التخصص بالضبط؟
ـ ماذا تعرف عن المدرسة العليا للأساتذة ؟ وعن تخصصك؟
ـ ماهي أهم المواصفات التي تراها ضرورية في المعلم أو الأستاذ؟ تجيب بذكر العناصر التالية: الإلمام التام بتخصصه – الإحاطة بقوانين التشريع المدرسي – التكوين التربوي – حسن السلوك والمظهر – حسن المعاملة مع التلاميذ ومراعاتهم.
ـ لو كنت أستاذا تدرس في شعبة أداب وفلسفة وجاءك تلميذ يخبرك أنه يكره هذه الشعبة ويريد تغييرها مع العلم أنه لايمكن أن يغير .ماذا كنت فاعلا؟ الإجابة : أحاول النزول عند رغبته بالسعي إداريا لايجاد حل له ،وإن لم يكن ممكننا أحاول ترغيبه في التخصص من خلال تعريفه بمزاياه وآفاقه ... فالإنسان عدو لما يجهله.
ـ لو كنت أستاذا وكان لديك تلميذ مشاغب وهو في نفس الوقت مجتهد جدا . كيف تتعامل معه ؟
ـ ماهي الطريقة الأنسب التي ترى أنه من خلالها يمكن للمعلم التحكم في قسمه بشكل تام ؟
ـ أسئلة شخصية وأخرى استفزازية : ماهي وضعيتك الاجتماعية؟ – مصروفك اليومي من أين تحصل عليه ؟– هل سبق لك وأن باشرت عمل ؟ماهو؟ - كما أنه قد تتلقى تعليقات غير متوقعة عن لباسك أو شكلك.
:نصائح وإرشادات
--------------------
ـ راقب جيدا مظهرك الخارجي فهو أحد معايير التقييم .
ـ لا تخفض رأسك أثناء الحديث مع اللجنة ، ولا تسكت مهما كان.
ـ إذا تعرضت لسؤال يبدو لك صعبا أو محرجا فقابل ذلك بابتسامة خفيفة لا أكثر.
ـ لا تنسى أن تحضر جميع الوثائق المطلوبة حتى لا تقع في ارتباك قد يؤدي إلى اقصائك.
ـ لا تكن مثاليا جدا في الإجابة ، حاول أن تجيب بصراحة ولكن بأسلوب جيد.
ـ قد تطرح عليك أسئلة في تخصصك وهي من برنامج البكالوريا ، وعموما لا تخف ولا داعي للمراجعة فهي أسئلة تجيب عنها شفويا فقط .ولا تنزعج إن أخطأت فيها وعموما لاتراعى كثيرا في التقييم.
في الأخير أذكر أن الامتحان هو بسيط جدا و أسهل مما تتصورون ويكون في أحيان كثيرة شكليا فقط
لا تنسى هي مجرد مقابلة شكلية 95 بالمئة من الطلبة يجتازونها بنجاح. و الأسئلة المحتملة التي طرحت على الطلبة تختلف من طالب إلى آخر ...
- قد يحاولون استفزازك : لا تظهر اضطرابك ولا تنزعج أبدا
- لا تنسى الابتسامة


منقول بتصرف

[بوسماحة 31]

http://www.ensb.dz/

[RIMA19]

شكرا لك جزاك الله خيرا ان شاء الله

[اشراقات الغد]

انا ايضا مثلك لكني بقسنطينة
اتمنى لك التوفيق

[RIMA19]

شكرا لك انت ايضا موفقة اختي