استفسار حول الجامعة العليا للاساتذة بورقلة

[زمردة الجنوب]

السلام عليكم ورحمة اللوه وبركاته


من فضلكم لدية صديقة تريد الدراسة في الجامعة العليا للاساتذة في ورقلة واستفسرت عنها فوجدت أنه هناك مقابلة شفوية في تلك الجامعة وتريد اللاستغسار عن مضمون هذه المقابلة ومتى موعدها -أجيبوني بسررررعة من فضلكم -:sdf:

[بوسماحة 31]

مضمون المقابلة
--------------------------------
عبارة عن مسابقة شفوية فردية ،يمتحن فيها الطالب المقبل على الدخول إلى المدرسة العليا للأساتذة بأسئلة يجيب عنها شفويا .
الغرض الأساسي منها هو معرفة مدى سلامة قدراته العقلية والبدنية ، وقدرته على التعليم مستقبلا(السمع – البصر-التكلم – التفكير....)
إن سلامة قدراتك العقلية والبدنية وحدها لا تضمن لك النجاح في هذا الامتحان،بل هناك معايير وشروط أخرى.
أهم الأسئلة التي تطرح في المقابلة
-------------------------------------------------------
الأسئلة تكون على ثلاثة أصناف وعدد الأسئلة غير محدد لكل صنف وقد يسأل الطالب في جانب ويترك جانب آخر وذلك حسب لجنة الامتحان . والأصناف هي : أسئلة شخصية – أسئلة معرفية – أسئلة السلوك التربوي
:وسنورد هنا بعض الأسئلة
--------------------------------
ـ عرف بنفسك ؟ تجيب عنه من خلال ذكر مايلي : الاسم واللقب- تاريخ ومكان الميلاد- ولاية الاقامة- معدل البكالوريا والشعبة.
ـ لماذا اخترت المدرسة العليا للأساتذة بالضبط؟ كل شخص يجيب بحسب رأيه مثلا : المدرسة العليا تضمن لي تكوينا جيدا في تخصص أرغب فيه ،كما أنها توافق رغبتي في التدريس كما لا أخفيكم سرا أن عامل الوظيفة المضمونة واحد من الأسباب.
ـ ماهو التخصص رقم 1 التي أدرجته في بطاقة الرغبات ؟لماذ؟
ـ سوف تدرس هنا في المدرسة تخصص كذا وهو من اختيارك .لماذا اخترت هذا التخصص بالضبط؟
ـ ماذا تعرف عن المدرسة العليا للأساتذة ؟ وعن تخصصك؟
ـ ماهي أهم المواصفات التي تراها ضرورية في المعلم أو الأستاذ؟ تجيب بذكر العناصر التالية: الإلمام التام بتخصصه – الإحاطة بقوانين التشريع المدرسي – التكوين التربوي – حسن السلوك والمظهر – حسن المعاملة مع التلاميذ ومراعاتهم.
ـ لو كنت أستاذا تدرس في شعبة أداب وفلسفة وجاءك تلميذ يخبرك أنه يكره هذه الشعبة ويريد تغييرها مع العلم أنه لايمكن أن يغير .ماذا كنت فاعلا؟ الإجابة : أحاول النزول عند رغبته بالسعي إداريا لايجاد حل له ،وإن لم يكن ممكننا أحاول ترغيبه في التخصص من خلال تعريفه بمزاياه وآفاقه ... فالإنسان عدو لما يجهله.
ـ لو كنت أستاذا وكان لديك تلميذ مشاغب وهو في نفس الوقت مجتهد جدا . كيف تتعامل معه ؟
ـ ماهي الطريقة الأنسب التي ترى أنه من خلالها يمكن للمعلم التحكم في قسمه بشكل تام ؟
ـ أسئلة شخصية وأخرى استفزازية : ماهي وضعيتك الاجتماعية؟ – مصروفك اليومي من أين تحصل عليه ؟– هل سبق لك وأن باشرت عمل ؟ماهو؟ - كما أنه قد تتلقى تعليقات غير متوقعة عن لباسك أو شكلك.
:نصائح وإرشادات
--------------------
ـ راقب جيدا مظهرك الخارجي فهو أحد معايير التقييم .
ـ لا تخفض رأسك أثناء الحديث مع اللجنة ، ولا تسكت مهما كان.
ـ إذا تعرضت لسؤال يبدو لك صعبا أو محرجا فقابل ذلك بابتسامة خفيفة لا أكثر.
ـ لا تنسى أن تحضر جميع الوثائق المطلوبة حتى لا تقع في ارتباك قد يؤدي إلى اقصائك.
ـ لا تكن مثاليا جدا في الإجابة ، حاول أن تجيب بصراحة ولكن بأسلوب جيد.
ـ قد تطرح عليك أسئلة في تخصصك وهي من برنامج البكالوريا ، وعموما لا تخف ولا داعي للمراجعة فهي أسئلة تجيب عنها شفويا فقط .ولا تنزعج إن أخطأت فيها وعموما لاتراعى كثيرا في التقييم.
في الأخير أذكر أن الامتحان هو بسيط جدا و أسهل مما تتصورون ويكون في أحيان كثيرة شكليا فقط
لا تنسى هي مجرد مقابلة شكلية 95 بالمئة من الطلبة يجتازونها بنجاح. و الأسئلة المحتملة التي طرحت على الطلبة تختلف من طالب إلى آخر ...
- قد يحاولون استفزازك : لا تظهر اضطرابك ولا تنزعج أبدا
- لا تنسى الابتسامة


منقول بتصرف

[بوسماحة 31]

http://www.univ-ouargla.dz/index.php/fr/accueil/annonces/item/312-2015

http://www.univ-ouargla.dz/images/test19-17_inscription_bac_2015.PNG

[زمردة الجنوب]

http://www.univ-ouargla.dz/index.php/fr/accueil/annonces/item/312-2015

http://www.univ-ouargla.dz/images/test19-17_inscription_bac_2015.png

شكرا أخي الكريم جزاءك الله كل خير :)