/*/ إنـــي لأشـــمّ ريح الحـــل لولا أن تفنّـــــدون./*/

[jakoi1993]

أوحى لي ماجاء في بيان الإنباف حول لقاء اليوم مع وزارة التربية : " التأكيد على تحقيق مكاسب أخرى لموظفي القطاع يتم الإفصاح عنها في اللقاءات الثنائية مع النقابات في نهاية شهر أوت 2015." أن حلا قريبا يلوح في الأفق بشأن قضية المتكونين العشرينيين-بعد إن شاء الله، أعني أحقيتهم في رتبة(مكون) دون المرور على أي حاجز ،فهل يتحقق الحل كما بشر به بيان النصر الكنابستي؟

[معلم 34]

كل أمل تقتله الأيام........
الغائب الأكبر....هو الصدق والوفاء

[jakoi1993]

كل أمل تقتله الأيام........
الغائب الأكبر....هو الصدق والوفاء
صدقت أخي الكريم.

[شعيب61]

و لماذا لم يتم الفصح عليه الآن لولا للتسويف وربح الوقت و ما تاريخ "نهاية شهر أوت " إلا لضمان دخول مدرسي هادىء,,,,

حسبنا الله و نعم الوكيل

[شعيب61]

و لماذا لم يتم الفصح عليه الآن لولا للتسويف وربح الوقت و ما تاريخ "نهاية شهر أوت " إلا لضمان دخول مدرسي هادىء,,,,

حسبنا الله و نعم الوكيل

[عوااس]

أضغاث أحلام يا شيخ جاكوا وقد ذكرتني بما أقسمتْ عليه سيدتنا الفاضلة ذات يوم :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1769909
http://www.foxpic.com/V1oNaeFv.png

[irdak]

***..حول لقاء اليوم مع وزارة التربية الوطنية ......***
***********************************************
لتقييم السنة الدراسية 2015/2014
في لقاء جمع اليوم - 21 جويلية 2015 في الساعة 08 و 30 دقيقة -نقابات التربية بوزارة التربية الوطنية تحت إشراف السيدة وزيرة التربية الوطنية لتقييم السنة الدراسية 2015/2014 حيث كان محور تدخل السيد الوزيرة حول النقاط التالية :
- الإقرار بصعوبة السنة الدراسية نتيجة المشاكل العالقة
- التمكن من تحقيق بعض مطالب موظفي وعمال التربية والتعهد بمواصلة العمل الحثيث لحل مشاكل القطاع .
- التأكيد على تحقيق مكاسب أخرى لموظفي القطاع يتم الإفصاح عنها في اللقاءات الثنائية مع النقابات في نهاية شهر أوت 2015.
إجراء المسابقة الخاصة بالإطارات بوزارة التربية - مهندسو الإعلام الآلي ...- يوم : 27 أوت 2015.
- استرجاع بعض المعاهد التكنولوجية من وزارة التعليم العالي والبالغ عددها الآن 20 معهدا فتحت في مختلف الولايات .
- عدم تحقيق النسبة المخطط لها في القانون التوجيهي للتربية الوطنية 04/08 المقدرة بـ 70 بالمائة سنة 2015 ، وحققنا فقط نسبة 51 مما يجعلنا نكثف الجهود لتحقيق النسبة المرغوب فيها .
- إعطاء فرصة لأبنائنا التلاميذ لإعادة السنة لجميع من لم يسبق لهم الإعادة ، إضافة إلى التلاميذ المعيدين شريط حسن أخلاقهم مع احترام قرارات مجالس الأقسام
وقدم الاتحاد في هذا اللقاء جملة من القضايا نجملها فيما يلي :
- مساهمة الاتحاد في رفع انشغالات ومطالب الأسرة التربوية مع تقديم حلول لها باعتبارنا شريك اجتماعي فاعل وأـساسي والنهوض بالمنظومة التربوية .
- العمل على استقرار القطاع شريطة تجسيد ما تم الاتفاق عليه مع وزارة التربية .
- تسجيل النقص في الإعلام بين النقابة والوزارة.
- تثمين جهود موظفي وعمال القطاع لإنجاحهم لمختلف الامتحانات الرسمية
- تثمين الترقية الداخلية لأزيد من 7400 منصبا لرتبتي مدير ومفتش
- التأكيد على ضرورة إشراكنا في الندوات المتعلقة بإصلاح المنظومة التربوية .
وفي نهاية اللقاء تعهدت السيد وزيرة التربية الوطنية على عقد لقاء مع نقابتنا في نهاية شهر أوت 2015 يتم فيه تقديم بصفة رسمية ما تحقق من مكاسب ومطالب أخرى لموظفي وعمال التربية .
****..ع/ المكلف بالاعلام مسعود عمراوي

[عوااس]

http://www.foxpic.com/Vn3hx5tK.png
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1770419

[علي24]

أصبح موظفي القطاع و النقابات ينتظرون ما ستتكرم عليهم به السيدة الوزيرة...و هكذا فبعد أن كانت المطالب حقوقا يستحيل التنازل عنها أصبحت مكرمات و عطايا....ألا سحقا للظلمة و المتواطئين.

[كاظم 19]

- التأكيد على تحقيق مكاسب أخرى لموظفي القطاع يتم الإفصاح عنها في اللقاءات الثنائية مع النقابات في نهاية شهر أوت 2015 .



*****مكاسب ***** تبقى غامضة ... مخفية ....غير معلن عنها ....ليحلم ويمني بها نفسه كل من لم تتحقق مآربه من موظفي القطاع وهم كثر كثرة انشغالاتهم ومطالبهم.... على الأقل إلى غاية الإفصاح عنها...فتمتعوا بهذا الحلم الجميل زملائي و لا تعكروا صفو عطلتكم الصيفية ....

[smahi_hb]

والله مليحة هذي : ...... مكاسب ومطالب أخرى ....... هذي من البوقالات والا واش؟

[bade]

http://www.foxpic.com/vn3hx5tk.png
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1770419
أخي وزميلي المحترم الترقية الآلية بمفهومها الدائم طالبت بها نقابة الإنباف والتي تعرف أنها غير قانونية وموحال الحصول عليها لعدم قانونيتها في القانون العام للوظيفة العمومية 06 / 03 . إذن يوجد تفسيرين لهذا المطلب الذي وضعته الإنباف في بياناتها الاحتجاجية.
1 - إما أن الإنباف تجهل القوانين العامة المسيرة لقطاعات الوظيف العمومي والذي قطاع التربية الوطنية واحد منها ( وهذا لا يؤخذ به بحكم أن الانباف نقابة قطاعية مطلبية .فكيف يجهل النقابي مواد القانون الذي يعمل تحت كنفه )
2 - الانباف تعرف أن شن التعبئة للاحتجاجات والاضرابات بالقوة والكيفية التي تجعلها تحقق بها التجييش للعمال الجدد وبالضغط على الوصاية بكل الطرق هي من تحقق بها مطالبها ومن باب قوة. إذن الترقية الآلية مطلب شعبوي ديماغوجي القصد منه إغراء الجدد بالمطلب السحري لأنهم جدد لا يعرفون القوانين المنظمة والمسيرة للعمل. إذن هو كذب في كذب لتغليط العمال حتى تحقق الانباف مطالبها للأسلاك التي لا تحتج أبدا فما بالك بالإضراب.
يا جماعة الخير طلع الصباح عن الكلام المباح وبان كل شيئ وعلى مرآة الحقيقة .كفانا يا جماعة الخير من تتبع المغالطات التي بانت حقيقتها المرة.

[عوااس]

أخي وزميلي المحترم الترقية الآلية بمفهومها الدائم طالبت بها نقابة الإنباف والتي تعرف أنها غير قانونية وموحال الحصول عليها لعدم قانونيتها في القانون العام للوظيفة العمومية 06 / 03 . إذن يوجد تفسيرين لهذا المطلب الذي وضعته الإنباف في بياناتها الاحتجاجية.
1 - إما أن الإنباف تجهل القوانين العامة المسيرة لقطاعات الوظيف العمومي والذي قطاع التربية الوطنية واحد منها ( وهذا لا يؤخذ به بحكم أن الانباف نقابة قطاعية مطلبية .فكيف يجهل النقابي مواد القانون الذي يعمل تحت كنفه )
2 - الانباف تعرف أن شن التعبئة للاحتجاجات والاضرابات بالقوة والكيفية التي تجعلها تحقق بها التجييش للعمال الجدد وبالضغط على الوصاية بكل الطرق هي من تحقق بها مطالبها ومن باب قوة. إذن الترقية الآلية مطلب شعبوي ديماغوجي القصد منه إغراء الجدد بالمطلب السحري لأنهم جدد لا يعرفون القوانين المنظمة والمسيرة للعمل. إذن هو كذب في كذب لتغليط العمال حتى تحقق الانباف مطالبها للأسلاك التي لا تحتج أبدا فما بالك بالإضراب.
يا جماعة الخير طلع الصباح عن الكلام المباح وبان كل شيئ وعلى مرآة الحقيقة .كفانا يا جماعة الخير من تتبع المغالطات التي بانت حقيقتها المرة.



الترقية الآلية يا شيخ كانت كذلك على رأس مطالب الكناباست بتاريخ 31/01/2015 حتى تسوية الاختلالات الناجمة عن اختلالات القانون الخاص وكانت البداية بيوم إضراب متجدد آليا ابتداء من 16/02/2015 ....لقد ظلمنا والله المستعان يا أخي .

[bouzidsaido]

زملائي لا تعكروا صفو عطلتكم الصيفية ....

[bade]

الترقية الآلية يا شيخ كانت كذلك على رأس مطالب الكناباست بتاريخ 31/01/2015 حتى تسوية الاختلالات الناجمة عن اختلالات القانون الخاص وكانت البداية بيوم إضراب متجدد آليا ابتداء من 16/02/2015 ....لقد ظلمنا والله المستعان يا أخي .

شوف يا زميلي الفاضل . إن مطالبة الانباف بالترقية الآلية هي بالمفهوم الدائم ابدا يعني توصل 10 سنين تفوت رئيسي . توصل 20 سنة تفوت مكون ولكل واحد تحققت فيه شروط الأقدمية للحصول على الرتبة المستحدثة المستحقة يعني راح نعودوا الناس التكاسل وعدم التنافس وتقديم الجهد النوعي في العملية التعليمية التعلمية.
الكنابست : المفاوض الكناباستي يعرف ما يسمى طريقة المناورة النقابية وهي طلب المستحيل في حدود استغلال ثغرات مواد المرسوم لابتزاز الوزارة ولي ذراعها لتحقيق مطلبه من جانب قوة .
بالتحقيق: الكنابست طالبت بتعويض الضرر الناتج عن اختلال تطبيق المرسوم 12-240 من خلال عدم فتح مناصب الترقية للرتب المستحدثة من بداية تطبيقه سنة 2012 و2013 و 2014 معناها 3 سنوات لم تفتح مناصب الترقية (يعني الحالة من فوق مبلوكية. لعدم وجود مناصب الترقية وكثرة التوظيف بالمناصب المحولة أصلا من الترقية إلى التوظيف كرتبة قاعدية)
والدليل على ذلك شح وقلة المناصب التي فتحت للترقية سواء للرئيسي والمكون سنة 2014 مناصب تعد على رؤوس الأصابع
الكنابست طالبت في بيان إضرابها الأخير كتعويض عن مناصب الترقية للسنوات الماضية في صيغة ترقية آلية كمناورة لجعل الوزارة تربط رفضها للترقية الآلية بأنها غير قانونية في الوظيف العمومي فما كان من المفاوض الكناباستي المحنك الذي تأكد ان الوزارة ابتلعت الطعم إلا بمطالبتها بالتعويض الناجم عن تجميد عمليات الترقية للرتب المستحدثة حتى يحدث ارتباكا لدى الوزارة فما كان منها إلا الموافقة على الترقية إلى غاية 02 06 2017 وهي المدة القانونية لسير المادة 31 مكرر وهذا للسنوات 2015 و 2016 و 02 06 2017 هذا ما يسمى في العرف العسكري(المناورة بالقوات).يعني استغلال الثغرات لمطالبة الوزارة بالتعويض والتعويض المضاعف .
أرجو أنك قد فهمتني.

[عوااس]

شوف يا زميلي الفاضل . إن مطالبة الانباف بالترقية الآلية هي بالمفهوم الدائم ابدا يعني توصل 10 سنين تفوت رئيسي . توصل 20 سنة تفوت مكون ولكل واحد تحققت فيه شروط الأقدمية للحصول على الرتبة المستحدثة المستحقة يعني راح نعودوا الناس التكاسل وعدم التنافس وتقديم الجهد النوعي في العملية التعليمية التعلمية.
الكنابست : المفاوض الكناباستي يعرف ما يسمى طريقة المناورة النقابية وهي طلب المستحيل في حدود استغلال ثغرات مواد المرسوم لابتزاز الوزارة ولي ذراعها لتحقيق مطلبه من جانب قوة .
بالتحقيق: الكنابست طالبت بتعويض الضرر الناتج عن اختلال تطبيق المرسوم 12-240 من خلال عدم فتح مناصب الترقية للرتب المستحدثة من بداية تطبيقه سنة 2012 و2013 و 2014 معناها 3 سنوات لم تفتح مناصب الترقية (يعني الحالة من فوق مبلوكية. لعدم وجود مناصب الترقية وكثرة التوظيف بالمناصب المحولة أصلا من الترقية إلى التوظيف كرتبة قاعدية)
والدليل على ذلك شح وقلة المناصب التي فتحت للترقية سواء للرئيسي والمكون سنة 2014 مناصب تعد على رؤوس الأصابع
الكنابست طالبت في بيان إضرابها الأخير كتعويض عن مناصب الترقية للسنوات الماضية في صيغة ترقية آلية كمناورة لجعل الوزارة تربط رفضها للترقية الآلية بأنها غير قانونية في الوظيف العمومي فما كان من المفاوض الكناباستي المحنك الذي تأكد ان الوزارة ابتلعت الطعم إلا بمطالبتها بالتعويض الناجم عن تجميد عمليات الترقية للرتب المستحدثة حتى يحدث ارتباكا لدى الوزارة فما كان منها إلا الموافقة على الترقية إلى غاية 02 06 2017 وهي المدة القانونية لسير المادة 31 مكرر وهذا للسنوات 2015 و 2016 و 02 06 2017 هذا ما يسمى في العرف العسكري(المناورة بالقوات).يعني استغلال الثغرات لمطالبة الوزارة بالتعويض والتعويض المضاعف .
أرجو أنك قد فهمتني.



توفير 135 ألف منصب ترقية حتى 2017 وترقية الآيلين للزوال ثم إدماجهم في الرتب المستحدثة ولو في إطار رئيسي (معمش ولا أعمى) سيظل مكسبا يحسب للكناباست ....
وإلى أن تتحقق الوعود في الترقية نسأل الله الثبات أخي وشكرا.

[bade]

توفير 135 ألف منصب ترقية حتى 2017 وترقية الآيلين للزوال ثم إدماجهم في الرتب المستحدثة ولو في إطار رئيسي (معمش ولا أعمى) سيظل مكسبا يحسب للكناباست ....

وإلى أن تتحقق الوعود في الترقية نسأل الله الثبات أخي وشكرا.

سي عوااس راهو المكون بإذن الله لمن اقدميته 20 سنة فما فوق بعدما قبرتنا التعليمة المتممة 11 في الرئيسي وبدون امتحان مهني ( باش ميدوروهاناش ترقية عادية). تحياتي إليك

[عوااس]

سي عوااس راهو المكون بإذن الله لمن اقدميته 20 سنة فما فوق بعدما قبرتنا التعليمة المتممة 11 في الرئيسي وبدون امتحان مهني ( باش ميدوروهاناش ترقية عادية). تحياتي إليك
بكلامك هذا بعثت في نفسي روحا جديدة من الأمل فدعني يا شيخ هذه الليلة أنام على هذا الحلم الجميل وتصبح على ألف خير.

[jakoi1993]

سي عوااس راهو المكون بإذن الله لمن اقدميته 20 سنة فما فوق بعدما قبرتنا التعليمة المتممة 11 في الرئيسي وبدون امتحان مهني ( باش ميدوروهاناش ترقية عادية). تحياتي إليك
آميـــــــــــــــــــــــــــــــــن - بشّرك الله بالخير أخي جمال.

[ابن الجزائر 65]

ربح الوقت و ما تاريخ "نهاية شهر أوت " إلا لضمان دخول مدرسي هادىء,,,,

حسبنا الله و نعم الوكيل

[bade]

ربح الوقت و ما تاريخ "نهاية شهر أوت " إلا لضمان دخول مدرسي هادىء,,,,

حسبنا الله و نعم الوكيل


بكلامك هذا بعثت في نفسي روحا جديدة من الأمل فدعني يا شيخ هذه الليلة أنام على هذا الحلم الجميل وتصبح على ألف خير.

يا زميلي المحترم الامل مطلوب حتى نستمر في العيش لكن أقول لك من موقع منطقيتي الشديدة . لا تطمئن إلى المكسب المحقق دون التعبئة والاستعداد لنيل حقنا المعنوي (أستاذ مكون) وندع الامور هكذا ونحن ننتظر بل نتجند لإبطال المناورات والكولسات التي يراد لنا بها إذلالنا مرة اخرى وسلبنا حقنا وإعطاءنا حقا منقوصا ممزوجا بمنة وذل . لنوعي زملاءنا المظلومون بالألاعيب التي تتهددنا حتى تكون نقابتنا الكنابست في موقع قوة دائما لانك تعلم علم اليقين أن الوزارة لا تتكرم وتعطي مكاسب دون ضغط . أرجو أنك فهمتني.لازم نكونو نحن المظلومون في الصمود كالثانويين في بداية تشكيل الكنابست ولحد الآن.
الكنابست يحتاج مناضلين صامدين ليس منتسبين خائرين
الكنابست نقابة (نوعية) ليست نقابة (كمية)
الكنابست لا يهمه عدد المنتسبين بل يهمه نوع المنتسبين المناضلين

[bade]

آميـــــــــــــــــــــــــــــــــن - بشّرك الله بالخير أخي جمال.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tontonetla http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3993925661#post3993925661)
ربح الوقت و ما تاريخ "نهاية شهر أوت " إلا لضمان دخول مدرسي هادىء,,,,

حسبنا الله و نعم الوكيل

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عوااس http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3993924667#post3993924667)

بكلامك هذا بعثت في نفسي روحا جديدة من الأمل فدعني يا شيخ هذه الليلة أنام على هذا الحلم الجميل وتصبح على ألف خير.


يا زميلي المحترم الامل مطلوب حتى نستمر في العيش لكن أقول لك من موقع منطقيتي الشديدة . لا تطمئن إلى المكسب المحقق دون التعبئة والاستعداد لنيل حقنا المعنوي (أستاذ مكون) وندع الامور هكذا ونحن ننتظر بل نتجند لإبطال المناورات والكولسات التي يراد لنا بها إذلالنا مرة اخرى وسلبنا حقنا وإعطاءنا حقا منقوصا ممزوجا بمنة وذل . لنوعي زملاءنا المظلومون بالألاعيب التي تتهددنا حتى تكون نقابتنا الكنابست في موقع قوة دائما لانك تعلم علم اليقين أن الوزارة لا تتكرم وتعطي مكاسب دون ضغط . أرجو أنك فهمتني.لازم نكونو نحن المظلومون في الصمود كالثانويين في بداية تشكيل الكنابست ولحد الآن.
الكنابست يحتاج مناضلين صامدين ليس منتسبين خائرين
الكنابست نقابة (نوعية) ليست نقابة (كمية)
الكنابست لا يهمه عدد المنتسبين بل يهمه نوع المنتسبين المناضلين

[maya rosette]

الاالايل للزوال لا يحتاج الى المال بقدر ما يحتاج الى الراحة بعد ان افنى عمره مجاهدا حقا .........

[amrdor]

و اين حق من تمت ترقيتهم بين الادمادجين افيدونا يرحم والديكم

[azzed63]

شوف يا زميلي الفاضل . إن مطالبة الانباف بالترقية الآلية هي بالمفهوم الدائم ابدا يعني توصل 10 سنين تفوت رئيسي . توصل 20 سنة تفوت مكون ولكل واحد تحققت فيه شروط الأقدمية للحصول على الرتبة المستحدثة المستحقة يعني راح نعودوا الناس التكاسل وعدم التنافس وتقديم الجهد النوعي في العملية التعليمية التعلمية.
الكنابست : المفاوض الكناباستي يعرف ما يسمى طريقة المناورة النقابية وهي طلب المستحيل في حدود استغلال ثغرات مواد المرسوم لابتزاز الوزارة ولي ذراعها لتحقيق مطلبه من جانب قوة .
بالتحقيق: الكنابست طالبت بتعويض الضرر الناتج عن اختلال تطبيق المرسوم 12-240 من خلال عدم فتح مناصب الترقية للرتب المستحدثة من بداية تطبيقه سنة 2012 و2013 و 2014 معناها 3 سنوات لم تفتح مناصب الترقية (يعني الحالة من فوق مبلوكية. لعدم وجود مناصب الترقية وكثرة التوظيف بالمناصب المحولة أصلا من الترقية إلى التوظيف كرتبة قاعدية)
والدليل على ذلك شح وقلة المناصب التي فتحت للترقية سواء للرئيسي والمكون سنة 2014 مناصب تعد على رؤوس الأصابع
الكنابست طالبت في بيان إضرابها الأخير كتعويض عن مناصب الترقية للسنوات الماضية في صيغة ترقية آلية كمناورة لجعل الوزارة تربط رفضها للترقية الآلية بأنها غير قانونية في الوظيف العمومي فما كان من المفاوض الكناباستي المحنك الذي تأكد ان الوزارة ابتلعت الطعم إلا بمطالبتها بالتعويض الناجم عن تجميد عمليات الترقية للرتب المستحدثة حتى يحدث ارتباكا لدى الوزارة فما كان منها إلا الموافقة على الترقية إلى غاية 02 06 2017 وهي المدة القانونية لسير المادة 31 مكرر وهذا للسنوات 2015 و 2016 و 02 06 2017 هذا ما يسمى في العرف العسكري(المناورة بالقوات).يعني استغلال الثغرات لمطالبة الوزارة بالتعويض والتعويض المضاعف .
أرجو أنك قد فهمتني.


بارك الله فيك

[bade]

و اين حق من تمت ترقيتهم بين الادمادجين افيدونا يرحم والديكم
لو توجه سؤالك للأخ ياسين 24 فلطالما تشدقت الانباف بان قضيتكم سويت في أواخر مارس لكن مادام أنك تستفسر يعني القضية تنويم في تنويم .
وجه له تساؤلك من فضلك ولا تدعه يجبك إجابة مبهمة مطاطية طالبه بالنتيجة الفورية في حال أجابك أن تنتظر بشائر

[ابو اسامة زاكي 25]

وماذا عن "جواب" نقابة الأستاذ ... أم هو لف ودوران ولا غير؟؟؟؟...

[azzed63]

جواب نقابة الاستاذ يفهمه الا الاستاذ الحر .ما يحز فى النفس ان بعض المحسوبين على اسلاك التدريس يريدون تدجين و ترويض النقابة الحرة الوحيدة التى تملك حصرية الدفاع عن حقوق الاستاذ الجزاىرى الحر الذى اريد له منذ الاستقلال الى 2012.5.28 ان يتوظف برتبة و يتقاعد بها .

[jakoi1993]

جواب نقابة الاستاذ يفهمه الا الاستاذ الحر .ما يحز فى النفس ان بعض المحسوبين على اسلاك التدريس يريدون تدجين و ترويض النقابة الحرة الوحيدة التى تملك حصرية الدفاع عن حقوق الاستاذ الجزاىرى الحر الذى اريد له منذ الاستقلال الى 2012.5.28 ان يتوظف برتبة و يتقاعد بها .
بورك فيك أستاذ عز الدين.

[jakoi1993]

/*/ لولا أن تُفنّدون أصلها لولا أن تُفنّدوني./*/ - فيسبوك.

عنونتُ مشاركة لي في منتدى الجلفة بهذا العنوان: "إني لأشم ريح الحل لولا أن تُفنّدون" مقتبسا من قوله تعالى في سورة(يوسف)/94: " وَلَمَّا فَصَلَتِ الْعِيرُ قَالَ أَبُوهُمْ إِنِّي لأَجِدُ رِيحَ يُوسُفَ لَوْلا أَنْ تُفَنِّدُونِ." ثم خشِيتُ أن يُظنّ أني أخطأت في قولي: "أن تُفنّدون"، لأن المضارع يُنصب بحذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة(أن تُقنّدوا)، فكتبت هذا التوضيح الإعرابي: النون في(أن تُفنّدون)للوقاية وليست نون الرفع، والأصل(أن ثفنّدوني) حُذفت الياء للتخفيف: (أن) حرف مصدريّ ونصب (تفنّدوا) مضارع منصوب وعلامة النصب حذف النون.. و (الواو) فاعل و (النون) للوقاية و (الياء) المحذوفة للتخفيف ضمير في محلّ نصب مفعول به.

[jakoi1993]

فَنِّدونَ﴿٩٤ يوسف﴾ (http://www.almaany.com/quran-b/12/94/) تسفهون.
تفندون ﴿٩٤ يوسف﴾ (http://www.almaany.com/quran-b/12/94/) تفندوني: تُجهلوني، و تسفَّهوني، أو تلوموني، أو تحمقوني و تستهزئون بي. أو تكذبوني أو تعنِّفوني، أو تُعجزوني. و التفنيد: نسبة الإنسان إلى الفَنَد. و الفَنَد: الفساد و الخبل و ضعف الرأي. و الفند كذلك: العجز و الخرف و الكفر بالنعمة.
فند التفنيد: نسبة الإنسان إلى الفند، وهو ضعف الرأي. قال تعالى: ﴿لولا أن تفندون﴾ [يوسف/94]، قيل: أن تلوموني (مجاز القرآن 1/318)، وحقيقته ما ذكرت، والإفناد: أن يظهر من الإنسان ذلك، والفند: شمراخ الجبل، وبه سمي الرجل فندا.

[أم عاكف ( الأم المعلمة )]

فَنِّدونَ﴿٩٤ يوسف﴾ (http://www.almaany.com/quran-b/12/94/) تسفهون.
تفندون ﴿٩٤ يوسف﴾ (http://www.almaany.com/quran-b/12/94/) تفندوني: تُجهلوني، و تسفَّهوني، أو تلوموني، أو تحمقوني و تستهزئون بي. أو تكذبوني أو تعنِّفوني، أو تُعجزوني. و التفنيد: نسبة الإنسان إلى الفَنَد. و الفَنَد: الفساد و الخبل و ضعف الرأي. و الفند كذلك: العجز و الخرف و الكفر بالنعمة.
فند التفنيد: نسبة الإنسان إلى الفند، وهو ضعف الرأي. قال تعالى: ﴿لولا أن تفندون﴾ [يوسف/94]، قيل: أن تلوموني (مجاز القرآن 1/318)، وحقيقته ما ذكرت، والإفناد: أن يظهر من الإنسان ذلك، والفند: شمراخ الجبل، وبه سمي الرجل فندا.



بارك الله فيك ايها الفاضل ومنك استفدنا الخير الكثير
ربي يزيدك نور على نور

[bade]

/*/ لولا أن تُفنّدون أصلها لولا أن تُفنّدوني./*/ - فيسبوك.

عنونتُ مشاركة لي في منتدى الجلفة بهذا العنوان: "إني لأشم ريح الحل لولا أن تُفنّدون" مقتبسا من قوله تعالى في سورة(يوسف)/94: " وَلَمَّا فَصَلَتِ الْعِيرُ قَالَ أَبُوهُمْ إِنِّي لأَجِدُ رِيحَ يُوسُفَ لَوْلا أَنْ تُفَنِّدُونِ." ثم خشِيتُ أن يُظنّ أني أخطأت في قولي: "أن تُفنّدون"، لأن المضارع يُنصب بحذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة(أن تُقنّدوا)، فكتبت هذا التوضيح الإعرابي: النون في(أن تُفنّدون)للوقاية وليست نون الرفع، والأصل(أن ثفنّدوني) حُذفت الياء للتخفيف: (أن) حرف مصدريّ ونصب (تفنّدوا) مضارع منصوب وعلامة النصب حذف النون.. و (الواو) فاعل و (النون) للوقاية و (الياء) المحذوفة للتخفيف ضمير في محلّ نصب مفعول به.


شكرا أستاذي الفاضل دائما متميز

[azzed63]

جواب نقابة الاستاذ يفهمه الا الاستاذ الحر .
ما يحز فى النفس ان بعض المحسوبين على اسلاك التدريس يريدون تدجين و ترويض النقابة الحرة الوحيدة التى تملك حصرية الدفاع عن حقوق الاستاذ الجزاىرى الحر الذى اريد له منذ الاستقلال الى 2012.5.28 ان يتوظف برتبة و يتقاعد بها .

[jakoi1993]

أم عاكف:
بارك الله فيك ايها الفاضل ومنك استفدنا الخير الكثير
ربي يزيدك نور على نور.
bade: شكرا أستاذي الفاضل دائما متميز.
العفو أخوي الكريمين: أم عاكف وbade -حفظكما الله ورعاكما وأكثر أمثالكما.

[azzed63]

http://im64.gulfup.com/Iz7sIe.png (http://www.gulfup.com/?3vUJ01)
اى تراجع عن اى نقطة فى المحضر معناه تعفين الوضع لسنة اخرى

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ..............والله عار وعار وعيب أن تتكلم نقابة تمثل طبقة واسعة من العمال عن حالات فردية هذا فصل وهذا اقتطع من راتبه وهذا وهذا ...وأهم قضية والتي هي السكن لا تناقش ....

[عبد الرحمان الزناتي]

http://im64.gulfup.com/iz7sie.png (http://www.gulfup.com/?3vuj01)
اى تراجع عن اى نقطة فى المحضر معناه تعفين الوضع لسنة اخرى

حسب ما علمنا أنك رقيت إلى أستاذ تعليم متوسط و سوف ترقى إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في محضر 2015/03/19 و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس

[ياسين 87]

حسب ما علمنا أنك رقيت إلى أستاذ تعليم متوسط و سوف ترقى إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في محضر 2015/03/19 و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس

استاذ التعليم المتوسط بفضل الانباف
واضراباتها السابقة والرئيسي بفضل الانباف ابضا

[ougrout]

ايعقل ان السيدة الوزيرة تلغي حقوقنا وتتصدق علينا بالقشور النقابات تقايض الوزيرة بالخدمات

[bade]

حسب ما علمنا أنك رقيت إلى أستاذ تعليم متوسط و سوف ترقى إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في محضر 2015/03/19 و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس
سي عبد الرحمان الحقوق لا ترجع بهذه الطريقة للمظلومين .بهذه الطريقة اصبحت الترقية وكانها عادية ويخلطوننا مع العدد 45000 المعني بالترقية والاصح 22500 المعني بالمكون.
سي عبد الرحمان دع المظلومين في حالهم ولا تتكلم عليهم أو تستثيرهم بنصيحة مغلفة بنوع من التغليط والتشفي . نحن المظلومون نعرف كيفية رجوع الحقوق وهذا بالتجند يدا واحدة وعدم ترك مصيرنا للعب والبزنسة . حلنا كما جاء في محضر الكنابست في 19 03 2015 ولا شيئ آخر

[bade]

استاذ التعليم المتوسط بفضل الانباف
واضراباتها السابقة والرئيسي بفضل الانباف ابضا
لماذا ذكرت رتبة الرئيسي ومن ثم التزمت الصمت هذه الرتبة هي حق من عمل أقل من 20 سنة ومن عمل من 20 سنة فأكثر أين رتبته .أم هؤلاء المذلولون رقم 2 بعد التكوين الشكلي (الذل رقم 1) . نظرة الانباف وحلولها بالنسبة إلينا لا تعنينا في شيئ ولسنا ملزمين بها.

[ياسين 87]

لماذا ذكرت رتبة الرئيسي ومن ثم التزمت الصمت هذه الرتبة هي حق من عمل أقل من 20 سنة ومن عمل من 20 سنة فأكثر أين رتبته .أم هؤلاء المذلولون رقم 2 بعد التكوين الشكلي (الذل رقم 1) . نظرة الانباف وحلولها بالنسبة إلينا لا تعنينا في شيئ ولسنا ملزمين بها.



الآيل للزوال كتسمية
ازالتها الانباف
من اليوم الاول لم تكذب الانباف ولم توهم الزملاء بالادماج دون قيد او شرط
من تكون تزعت منه صفة الآيل للزوال
اما الرئيسي
هذا ما استطاعت الانباف ان تفتكه
لمن تكون بغد

[azzed63]

بعض الناس ما تحشمش مدخلة رواحها فى التطبيل و ضرب الشيتة و تتكلم عوض المعنيين هذا واش تعلمتوا من الانباف.

[jakoi1993]

حلنا كما جاء في محضر الكنابست في 19 03 2015 ولا شيء آخر.

[bade]

الآيل للزوال كتسمية

ازالتها الانباف
هي من تسبب في التسمية بعدم الدفاع عن قدامى المهنة أمام الوزارة

من اليوم الاول لم تكذب الانباف ولم توهم الزملاء بالادماج دون قيد او شرط
بصمت الانباف وأكدت الظلم باعتماد شرط التكوين للإدماج لرتبة أصلا نحن عاملون عليها منذ مدة طويلة.

من تكون تزعت منه صفة الآيل للزوال
نفس الشرط وهو التكوين للحصول على رتبة نحوزها أصلا

اما الرئيسي
هذا ما استطاعت الانباف ان تفتكه
لمن تكون بغد

أنت بهذا تدين نقابتك فعلا وبالجرم المشهود بان الانباف تريد إذلالنا كلنا برتبة أستاذ رئيسي وعدم المدافعة علينا وهذا بجملة(هذا ما استطاعت الانباف أن تفتكه لمن تكون بعد) يعني نضال الانباف ناقص حتى لا ناخذ حقنا كل واحد حسب أقدميته. وما مطالبة الانباف سنة 2014 بالتسريع في تنفيذ التعليمة 004 ومتممتها إلا لتغلق الطريق على المتكونين بعد 03 06 2012 وقبر الجميع في رتبة الرئيسي وتمتع جماعة ما قبل 03 06 2012 بالحقوق وامتيازات المرسوم 12 240 من رتب مستحدثة وحدهم فقط .ألم أكتب هنا أن الانباف يميز في الحقوق والمطالبة بين المتكونين أي قبل03 06 2012 حقه ورتبته أعلى وأحسن من بعد03 06 2012 .هذه هي التفرقة التي تمارسها الانباف لهيئة التدريس بخلاف الكنابست التي توحد الكل .

[azzed63]

حلنا كما جاء في محضر الكنابست في 19 03 2015 ولا شيء آخر.

الحل الذى يرضى اسلاك التدريس مقترح من طرف زملائهم الاساتذة فى الكناباست لا الحلول المقترحة من طرف ارانب الوزارة

[jakoi1993]

أنت بهذا تدين نقابتك فعلا وبالجرم المشهود بان الانباف تريد إذلالنا كلنا برتبة أستاذ رئيسي وعدم المدافعة علينا وهذا بجملة(هذا ما استطاعت الانباف أن تفتكه لمن تكون بعد) يعني نضال الانباف ناقص حتى لا ناخذ حقنا كل واحد حسب أقدميته. وما مطالبة الانباف سنة 2014 بالتسريع في تنفيذ التعليمة 004 ومتممتها إلا لتغلق الطريق على المتكونين بعد 03 06 2012 وقبر الجميع في رتبة الرئيسي وتمتع جماعة ما قبل 03 06 2012 بالحقوق وامتيازات المرسوم 12 240 من رتب مستحدثة وحدهم فقط .ألم أكتب هنا أن الانباف يميز في الحقوق والمطالبة بين المتكونين أي قبل03 06 2012 حقه ورتبته أعلى وأحسن من بعد03 06 2012 .هذه هي التفرقة التي تمارسها الانباف لهيئة التدريس بخلاف الكنابست التي توحد الكل .
لافُُض فوك- بارك الله فيك، وأحسن إليك.

[ياسين 87]

أنت بهذا تدين نقابتك فعلا وبالجرم المشهود بان الانباف تريد إذلالنا كلنا برتبة أستاذ رئيسي وعدم المدافعة علينا وهذا بجملة(هذا ما استطاعت الانباف أن تفتكه لمن تكون بعد) يعني نضال الانباف ناقص حتى لا ناخذ حقنا كل واحد حسب أقدميته. وما مطالبة الانباف سنة 2014 بالتسريع في تنفيذ التعليمة 004 ومتممتها إلا لتغلق الطريق على المتكونين بعد 03 06 2012 وقبر الجميع في رتبة الرئيسي وتمتع جماعة ما قبل 03 06 2012 بالحقوق وامتيازات المرسوم 12 240 من رتب مستحدثة وحدهم فقط .ألم أكتب هنا أن الانباف يميز في الحقوق والمطالبة بين المتكونين أي قبل03 06 2012 حقه ورتبته أعلى وأحسن من بعد03 06 2012 .هذه هي التفرقة التي تمارسها الانباف لهيئة التدريس بخلاف الكنابست التي توحد الكل .
لو كانت تريد اذلالكم لما دافعت غتكم منذ افريل 2012
لو كانت تريد اذلالكم لما حاء الادماج
لو كانت تريد اذلالكم لبيقيت في الرتبة 11 ولست استاذ تعليم متوسط 12 منذ جانفي

[عبد الرحمان الزناتي]

سي عبد الرحمان الحقوق لا ترجع بهذه الطريقة للمظلومين .بهذه الطريقة اصبحت الترقية وكانها عادية ويخلطوننا مع العدد 45000 المعني بالترقية والاصح 22500 المعني بالمكون.
سي عبد الرحمان دع المظلومين في حالهم ولا تتكلم عليهم أو تستثيرهم بنصيحة مغلفة بنوع من التغليط والتشفي . نحن المظلومون نعرف كيفية رجوع الحقوق وهذا بالتجند يدا واحدة وعدم ترك مصيرنا للعب والبزنسة . حلنا كما جاء في محضر الكنابست في 19 03 2015 ولا شيئ آخر


هذا ما جاء في محضر 19 مارس (ترقية إلى أستاذ تعليم متوسط ثم ترقية إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في المحاضر و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس)

[عبد الرحمان الزناتي]

الحل الذى يرضى اسلاك التدريس مقترح من طرف زملائهم الاساتذة فى الكناباست لا الحلول المقترحة من طرف ارانب الوزارة

هذا ما جاء في محضر 19 مارس (ترقية إلى أستاذ تعليم متوسط ثم ترقية إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في المحاضر و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس) ومن يدعي غير ذلك فهو واهم

[ياسين 87]

لافُُض فوك- بارك الله فيك، وأحسن إليك.


هذا رايك استاذي
لو كنت من المدمجين لن يكون هذا قولك

[azzed63]

كاين واحد داخل جديد للشيتة و التبندير ننصحوه يدبر على دارو.

[عبد الرحمان الزناتي]

كاين واحد داخل جديد للشيتة و التبندير ننصحوه يدبر على دارو.

هذا ما جاء في محضر 19 مارس (ترقية إلى أستاذ تعليم متوسط ثم ترقية إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في المحاضر و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس) ومن يدعي غير ذلك فهو واهم

[feteh el rahmene]

كاين واحد داخل جديد للشيتة و التبندير ننصحوه يدبر على دارو.

اعمل مثل ياسين 24 ..روح للبحر برّدْ عظامكْ يا سي عز الدين أحسن لك و لنا

[ياسين 87]

اعمل مثل ياسين 24 ..روح للبحر برّدْ عظامكْ يا سي عز الدين أحسن لك و لنا


هههههههههههههههههههههههههه
احسن حل مع الحرارة اللي راهي هذه الايام

[bade]

هذا ما جاء في محضر 19 مارس (ترقية إلى أستاذ تعليم متوسط ثم ترقية إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في المحاضر و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس) ومن يدعي غير ذلك فهو واهم
بل هذا ما تريد الانباف أن توهم به المظلومين من تغليط متعمد .
أنت بينك وبين نفسك تعرف أن شرح محضر الكنابست شرح منطقي وواقعي لحل مشكلة المظلومين.لكن الاشكالية في محضر الانباف الذي يريد القفز على حق المظلومين ودمجهم مع المرقين العاديين لرتبة أستاذ مكون حتى ينقص عددهم لشغل أرفع رتبة بيداغوجية

[omarlmdd]

***..حول لقاء اليوم مع وزارة التربية الوطنية ......***
***********************************************
لتقييم السنة الدراسية 2015/2014
في لقاء جمع اليوم - 21 جويلية 2015 في الساعة 08 و 30 دقيقة -نقابات التربية بوزارة التربية الوطنية تحت إشراف السيدة وزيرة التربية الوطنية لتقييم السنة الدراسية 2015/2014 حيث كان محور تدخل السيد الوزيرة حول النقاط التالية :
- الإقرار بصعوبة السنة الدراسية نتيجة المشاكل العالقة
- التمكن من تحقيق بعض مطالب موظفي وعمال التربية والتعهد بمواصلة العمل الحثيث لحل مشاكل القطاع .
- التأكيد على تحقيق مكاسب أخرى لموظفي القطاع يتم الإفصاح عنها في اللقاءات الثنائية مع النقابات في نهاية شهر أوت 2015.
إجراء المسابقة الخاصة بالإطارات بوزارة التربية - مهندسو الإعلام الآلي ...- يوم : 27 أوت 2015.
- استرجاع بعض المعاهد التكنولوجية من وزارة التعليم العالي والبالغ عددها الآن 20 معهدا فتحت في مختلف الولايات .
- عدم تحقيق النسبة المخطط لها في القانون التوجيهي للتربية الوطنية 04/08 المقدرة بـ 70 بالمائة سنة 2015 ، وحققنا فقط نسبة 51 مما يجعلنا نكثف الجهود لتحقيق النسبة المرغوب فيها .
- إعطاء فرصة لأبنائنا التلاميذ لإعادة السنة لجميع من لم يسبق لهم الإعادة ، إضافة إلى التلاميذ المعيدين شريط حسن أخلاقهم مع احترام قرارات مجالس الأقسام
وقدم الاتحاد في هذا اللقاء جملة من القضايا نجملها فيما يلي :
- مساهمة الاتحاد في رفع انشغالات ومطالب الأسرة التربوية مع تقديم حلول لها باعتبارنا شريك اجتماعي فاعل وأـساسي والنهوض بالمنظومة التربوية .
- العمل على استقرار القطاع شريطة تجسيد ما تم الاتفاق عليه مع وزارة التربية .
- تسجيل النقص في الإعلام بين النقابة والوزارة.
- تثمين جهود موظفي وعمال القطاع لإنجاحهم لمختلف الامتحانات الرسمية
- تثمين الترقية الداخلية لأزيد من 7400 منصبا لرتبتي مدير ومفتش
- التأكيد على ضرورة إشراكنا في الندوات المتعلقة بإصلاح المنظومة التربوية .
وفي نهاية اللقاء تعهدت السيد وزيرة التربية الوطنية على عقد لقاء مع نقابتنا في نهاية شهر أوت 2015 يتم فيه تقديم بصفة رسمية ما تحقق من مكاسب ومطالب أخرى لموظفي وعمال التربية .
****..ع/ المكلف بالاعلام مسعود عمراوي

0=:confused:

................

[bade]

لو كانت تريد اذلالكم لما دافعت غتكم منذ افريل 2012
لو كانت تريد اذلالكم لما حاء الادماج
لو كانت تريد اذلالكم لبيقيت في الرتبة 11 ولست استاذ تعليم متوسط 12 منذ جانفي
سي ياسين 87 أنت جديد في المهنة لذا أنت لاتحس ولا تشعر بمدى الظلم ووقعه على النفس.
- تقول دافعت عنا منذ أفريل 2012 أقول لك : من فرط في أقدميتنا سنة 2008 هذه الخيانة الأولى. من بصم على إذلالنا بالتكوين للحصول على رتبة أصلا نحن نحوزها هذه الخيانة الثانية.
- الإدماج يا زميلي المحترم متى جاء هل أقول لك متى بالضبط للطورين .أو أدع لك الجواب حتى أعرف اطلاعك على مجريات الأمور(إن رددت علي فإني أنتظر منك أن تعلن لي متى بدأ الادماج للطورين).
- العنصر الثالث من ردك لن ارد عليك لأنها نتيجة ما كانت لتحدث لو حفظت حقوق القدامى من الطورين كما حفظت حقوق الثانويين القدامى بفضل الله أولا ثم دفاع الكنابست عليهم

[عبد الرحمان الزناتي]

بل هذا ما تريد الانباف أن توهم به المظلومين من تغليط متعمد .
أنت بينك وبين نفسك تعرف أن شرح محضر الكنابست شرح منطقي وواقعي لحل مشكلة المظلومين.لكن الاشكالية في محضر الانباف الذي يريد القفز على حق المظلومين ودمجهم مع المرقين العاديين لرتبة أستاذ مكون حتى ينقص عددهم لشغل أرفع رتبة بيداغوجية


من حقك أن تحلمـ و لكن ليس من حقك أن توهم غيرك أن حلمك حقيقة!!!!!!!!!!!

[جمال خنيش]

أخي وزميلي المحترم الترقية الآلية بمفهومها الدائم طالبت بها نقابة الإنباف والتي تعرف أنها غير قانونية وموحال الحصول عليها لعدم قانونيتها في القانون العام للوظيفة العمومية 06 / 03 . إذن يوجد تفسيرين لهذا المطلب الذي وضعته الإنباف في بياناتها الاحتجاجية.
1 - إما أن الإنباف تجهل القوانين العامة المسيرة لقطاعات الوظيف العمومي والذي قطاع التربية الوطنية واحد منها ( وهذا لا يؤخذ به بحكم أن الانباف نقابة قطاعية مطلبية .فكيف يجهل النقابي مواد القانون الذي يعمل تحت كنفه )
2 - الانباف تعرف أن شن التعبئة للاحتجاجات والاضرابات بالقوة والكيفية التي تجعلها تحقق بها التجييش للعمال الجدد وبالضغط على الوصاية بكل الطرق هي من تحقق بها مطالبها ومن باب قوة. إذن الترقية الآلية مطلب شعبوي ديماغوجي القصد منه إغراء الجدد بالمطلب السحري لأنهم جدد لا يعرفون القوانين المنظمة والمسيرة للعمل. إذن هو كذب في كذب لتغليط العمال حتى تحقق الانباف مطالبها للأسلاك التي لا تحتج أبدا فما بالك بالإضراب.
يا جماعة الخير طلع الصباح عن الكلام المباح وبان كل شيئ وعلى مرآة الحقيقة .كفانا يا جماعة الخير من تتبع المغالطات التي بانت حقيقتها المرة.


//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

[azzed63]

بعض اسلاك التدريس اصبحوا يمارسون العهر النقابى ضد زملائهم لانهم باعوا ضمائرهم لحفنة انتهازيين طمعا فى انتداب و منصب كوطة و غش .

[bade]

من حقك أن تحلمـ و لكن ليس من حقك أن توهم غيرك أن حلمك حقيقة!!!!!!!!!!!
سي عبد الرحمان دعنا من الكلام العمومي المطاطي الهلامي .
بحكم طريقة كتابتك أنت قديم في مهنة التعليم وتعلم في القانون ومواده جيدا . أقول لك حقائق ووقائع منطقية وهيا نتناقش فيها بالمنطق.
- هل المظلوم عند استعادة حقه يعامل بطريقة العامل العادي من تطبيق شروط الترقية لمختلف الرتب .
- هل التكوين الذي قام به القدامى نتيجته ادماج للرتبة القاعدية أم ترقية
- هل مازلنا في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12-240 ومنه تطبيق المادة 31 مكرر. إليك أجبني

[عبد الرحمان الزناتي]

سي عبد الرحمان دعنا من الكلام العمومي المطاطي الهلامي .
بحكم طريقة كتابتك أنت قديم في مهنة التعليم وتعلم في القانون ومواده جيدا . أقول لك حقائق ووقائع منطقية وهيا نتناقش فيها بالمنطق.
- هل المظلوم عند استعادة حقه يعامل بطريقة العامل العادي من تطبيق شروط الترقية لمختلف الرتب .
- هل التكوين الذي قام به القدامى نتيجته ادماج للرتبة القاعدية أم ترقية
- هل مازلنا في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12-240 ومنه تطبيق المادة 31 مكرر. إليك أجبني


- هل المظلوم عند استعادة حقه يعامل بطريقة العامل العادي من تطبيق شروط الترقية لمختلف الرتب ؟
- الاتفاق الذي تم بين النقابات والوزارة والذي بموجبه تم توقيف الإضراب نص على استفادة الأساتذة المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال من رتبة الرئيسي مباشرة بعد التسجيل على قوائم التأهيل بعد ترقيتهم في الرتبة القاعدية ثم يسمح لهم استثناء لسنة 2015 بالمشاركة للترقية إلى رتبة مكون لمن يتوفر فيه شرط 20 سنة أقدمية بتاريخ 2014/12/31
- عن طريق الامتحان ا لمهني في حدود 50 %من المناصب المطلوب شغلها
- على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل على قائمة التأهيل في حدود % 50 من المناصب المطلوب شغلها (45 ألف حسب الاتفاق).
- هل التكوين الذي قام به القدامى نتيجته ادماج للرتبة القاعدية أم ترقية؟
المادة 57: يرقى بصفة أستاذ التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون الذين تحصلوا بعد توظيقهم على شهادة الليسانس أو شهادة معادلة لها
[COLOR="DarkOrange"]- أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا بنجاح تكوينا متخصصا تحدد مدته و محتواه و كيفيات تنظيمه بقرار مشترك بين الوزير المكلف بالتربية الوطنية و الوزير المكلف بالتغليم العالي و السلطة المكلفة بالوظيفة العمومية
- هل مازلنا في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12-240 ومنه تطبيق المادة 31 مكرر؟
- "المادة 31 مكرر : يجمع انتقاليا و لمدة خمس (5) سنوات ابتداء من تاريخ نشر هذا المرسوم في الجريدة الرسمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير الأقدمية المطلوبة للترقية في رتبة ما أو التعيين في منصب عالي بالنسبة للموظفين الذين أدمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 49-90 ا لمؤرخ في 6 فبراير سنة 1990 والمتضمن القانون الأساسي الخاص بعمال قطاع التربية المعدل وا لمتمم .

أولا لفهم هذه المادة يجب تحديد المفاهيم المتعلقة بهذه المادة وتطبيقها على الحالات الخاصة: -
- أولا : يستفيد من هذه المادة كل مدمج أدمج بناء على المرسوم 12/240 أو التعليمة 004 .
- ثانيا : مدة الاستفادة من هذه المادة 5 سنوات ابتداء من تاريخ :03/06/2012 إلى غاية 03-06-2017 .
- ثالثا و اخيرا : نوع الاستفادة هو جمع سنوات الاقدمية للاستفادة من الترقية في الرتب الموالية لرتبة الادماج و التي يسمح بها المرسوم 12-240 و ذلك عن طريق التأهيل أو الامتحان المهني .

[ياسين 87]

- هل المظلوم عند استعادة حقه يعامل بطريقة العامل العادي من تطبيق شروط الترقية لمختلف الرتب ؟
- الاتفاق الذي تم بين النقابات والوزارة والذي بموجبه تم توقيف الإضراب نص على استفادة الأساتذة المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال من رتبة الرئيسي مباشرة بعد التسجيل على قوائم التأهيل بعد ترقيتهم في الرتبة القاعدية ثم يسمح لهم استثناء لسنة 2015 بالمشاركة للترقية إلى رتبة مكون لمن يتوفر فيه شرط 20 سنة أقدمية بتاريخ 2014/12/31
- عن طريق الامتحان ا لمهني في حدود 50 %من المناصب المطلوب شغلها
- على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل على قائمة التأهيل في حدود % 50 من المناصب المطلوب شغلها (454 ألف حسب الاتفاق).
- هل التكوين الذي قام به القدامى نتيجته ادماج للرتبة القاعدية أم ترقية؟
المادة 57: يرقى بصفة أستاذ التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون الذين تحصلوا بعد توظيقهم على شهادة الليسانس أو شهادة معادلة لها
[color=darkorange]- أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا بنجاح تكوينا متخصصا تحدد مدته و محتواه و كيفيات تنظيمه بقرار مشترك بين الوزير المكلف بالتربية الوطنية و الوزير المكلف بالتغليم العالي و السلطة المكلفة بالوظيفة العمومية
- هل مازلنا في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12-240 ومنه تطبيق المادة 31 مكرر؟
- "المادة 31 مكرر : يجمع انتقاليا و لمدة خمس (5) سنوات ابتداء من تاريخ نشر هذا المرسوم في الجريدة الرسمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير الأقدمية المطلوبة للترقية في رتبة ما أو التعيين في منصب عالي بالنسبة للموظفين الذين أدمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 49-90 ا لمؤرخ في 6 فبراير سنة 1990 والمتضمن القانون الأساسي الخاص بعمال قطاع التربية المعدل وا لمتمم .

أولا لفهم هذه المادة يجب تحديد المفاهيم المتعلقة بهذه المادة وتطبيقها على الحالات الخاصة: -
- أولا : يستفيد من هذه المادة كل مدمج أدمج بناء على المرسوم 12/240 أو التعليمة 004 .
- ثانيا : مدة الاستفادة من هذه المادة 5 سنوات ابتداء من تاريخ :03/06/2012 إلى غاية 03-06-2017 .
- ثالثا و اخيرا : نوع الاستفادة هو جمع سنوات الاقدمية للاستفادة من الترقية في الرتب الموالية لرتبة الادماج و التي يسمح بها المرسوم 12-240 و ذلك عن طريق التأهيل أو الامتحان المهني .

:19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::1 9::19::19::19::19::19::19:

[azzed63]

الكاذب يرد على صاحبه غريب امرهم .
اى نقابات وقفت اضراباتها و تم بموجب هذا التوقيف التوقيع على محاضر

[عبد الرحمان الزناتي]

الكاذب يرد على صاحبه غريب امرهم .
اى نقابات وقفت اضراباتها و تم بموجب هذا التوقيف التوقيع على محاضر

?؟؟؟؟؟؟..؟؟؟..؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[bade]

1اتفاق ماذا يا زميلي كيف تتفق الوزارة مع من لم يضرب على حل للمظلومين مطابق لما سيطبق على المرقين العاديين . انظروا زملائي إلى تآمر الانباف ونفضها يدها من الآيلين للزوال لم تدافع على أحقيتهم للرتب المستحدثة من باب تثمين الأقدمية .بعدما فرطت فيها في المرسوم 08-315 وثم بعد ذلك تتشدق الإنباف أن الخبرة المهنية للمظلومين خط أحمر.
انظروا إلى انتقام الانباف من الآيلين للزوال يريدون مزج المظلومين في العدد المعني بالترقية 45000 (22500 رئيسي و 22500 مكون ) والأصح 22500 مكون ولو نرى للرقم 22500 مكون ليس خاصا فقط بالآيلين لكنه يخص الأطوار الثلاثة ( ابتدائي. متوسط . ثانوي ) بقسمة العدد على الأطوار كم ينتج مناصب قليلة شحيحة في حدود 7500 منصب مكون وليس للآيلين وحدهم بل يقاسمونهم من يريد الترقية وفق المسار المهني العادي . بربكم هل الإنباف تجلب الحقوق أم تهدرها - تضيعها -
2راجع يا زميلي المادتان 47 الخاصة بالابتدائي والمادة 59 الخاصة بالمتوسط تجد المادتان صريحتان أن من ينجح في التكوين فهو مدمج. إذن بتطبيق الإدماج تطبق المادة 31 مكرر آليا لأن الرتبة القاعدية نتاج التكوين فتجمع الأقدمية الأصلية ( معلم مدرسة ابتدائية. أستاذ تعليم أساسي ) والأقدمية المكتسبة الجديدة والتي هي رتبة الإدماج الرتبة القاعدية (أستاذ مدرسة ابتدائية . أستاذ تعليم متوسط ) الناتج هي الاقدمية العامة
أقل من 20 سنة : أستاذ رئيسي
20 سنة فما فوق : أستاذ مكون ( مع ما يلحق هذه الرتبة من زحلقة في الدرجات )
3لا أعلق على المادة 31 مكرر نعم هذا هو شرحها لكن تنطبق على من مسارهم المهني عادي وسليم لا على من أجحف في حقهم.
-إجابتك كلها عبارة على حل منقوص لا يلزمنا نحن المظلومون في شييء. لأنه ما جئت به هي شروط الترقية العادية في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12- 240 . ســـلام

[azzed63]

1اتفاق ماذا يا زميلي كيف تتفق الوزارة مع من لم يضرب على حل للمظلومين مطابق لما سيطبق على المرقين العاديين . انظروا زملائي إلى تآمر الانباف ونفضها يدها من الآيلين للزوال لم تدافع على أحقيتهم للرتب المستحدثة من باب تثمين الأقدمية .بعدما فرطت فيها في المرسوم 08-315 وثم بعد ذلك تتشدق الإنباف أن الخبرة المهنية للمظلومين خط أحمر.
انظروا إلى انتقام الانباف من الآيلين للزوال يريدون مزج المظلومين في العدد المعني بالترقية 45000 (22500 رئيسي و 22500 مكون ) والأصح 22500 مكون ولو نرى للرقم 22500 مكون ليس خاصا فقط بالآيلين لكنه يخص الأطوار الثلاثة ( ابتدائي. متوسط . ثانوي ) بقسمة العدد على الأطوار كم ينتج مناصب قليلة شحيحة في حدود 7500 منصب مكون وليس للآيلين وحدهم بل يقاسمونهم من يريد الترقية وفق المسار المهني العادي . بربكم هل الإنباف تجلب الحقوق أم تهدرها - تضيعها -
2راجع يا زميلي المادتان 47 الخاصة بالابتدائي والمادة 59 الخاصة بالمتوسط تجد المادتان صريحتان أن من ينجح في التكوين فهو مدمج. إذن بتطبيق الإدماج تطبق المادة 31 مكرر آليا لأن الرتبة القاعدية نتاج التكوين فتجمع الأقدمية الأصلية ( معلم مدرسة ابتدائية. أستاذ تعليم أساسي ) والأقدمية المكتسبة الجديدة والتي هي رتبة الإدماج الرتبة القاعدية (أستاذ مدرسة ابتدائية . أستاذ تعليم متوسط ) الناتج هي الاقدمية العامة
أقل من 20 سنة : أستاذ رئيسي
20 سنة فما فوق : أستاذ مكون ( مع ما يلحق هذه الرتبة من زحلقة في الدرجات )
3لا أعلق على المادة 31 مكرر نعم هذا هو شرحها لكن تنطبق على من مسارهم المهني عادي وسليم لا على من أجحف في حقهم.
-إجابتك كلها عبارة على حل منقوص لا يلزمنا نحن المظلومون في شييء. لأنه ما جئت به هي شروط الترقية العادية في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12- 240 . ســـلام

الفرق واضح و جلى بين استاذ حر سخر كل امكانياته و نقابته من اجل الدفاع عن قضية الاستاذ .و محسوب على اسلاك التدريس سخر كل تطبيله و تضليله لواد قضية زملائه من اجل انقاض نقابته من الافلاس و الزوال .

[azzed63]

الفرق واضح و جلى بين استاذ حر سخر كل امكانياته و نقابته من اجل الدفاع عن قضية الاستاذ .و محسوب على اسلاك التدريس سخر كل تطبيله و تضليله لواد قضية زملائه من اجل انقاض نقابته من الافلاس و الزوال .

[azzed63]

للأسف الحقيقة المرة التي لا يود منظروا الإنباف الاعتراف بها من تغليط الطورين بالتكوين والتغرير بهم لمزاولته بحجج واهية رغم البصم الانبافي الواضح على هدر حقوق القدامى وعدم المحافظة عليه المثال ( كيف حافظت الكنابست على قدامى الطور الثانوي ووحدت رتبتهم رغم اختلاف المستوى الصادر في القانون 08-315 الذي يشترط في التصنيف 13 بكالوريا + 5 سنوات )
جريمة الإنباف كبيرة وكبيرة جدا أبعد كل الحقائق الميدانية مازالت الانباف تغالط وتغالط من انها تناضل لمصلحة سلك التدريس عموما والآيلين للزوال خصوصا لإرجاع حقهم.
الكنابست هو الممثل الوحيد والحصري لصوت الأستاذ الجزائري بامتياز
bade

[azzed63]

http://im58.gulfup.com/w95LbK.png (http://www.gulfup.com/?kyBHnQ)

[azzed63]

كما قال bade .بيناتنا ( الثانويين كرهو يعملو إضراب على مطالب تخصنا حنا وحنا الكثير منا لا خبر.على المعنيين القيام والنضال لتحقيق حقوقهم )

[bade]

إسقاطات طاليس الرياضية التي أحبها

أنا من المهوسين بالرياضيات وكانت المادة التي تستهويني فعلا بالإضافة إلى مادتي الفيزياء والرسم الصناعي ( درست شعبة: تقني رياضيات ) متحصل على بكالوريا 1992 .
نظرية الإسقاطات سأحدثكم عنها
في سبيل استرجاع حقوق المظلومين ( الآيلين للزوال )
مكونوا قبل 03 06 2012 حصلوا على الرتب القاعدية والمستحدثة بالإدماج مضاف لهم المخلفات التي هي حق مسترجع ( يصرفوه بالصحة )
بالإسقاط :
- مثلما تحصل مكونوا قبل 03 06 2012 على الرتب المستحدثة سيتحصل مكونوا بعد 03 06 2012 على نفس الرتب المستحدثة ( حق مسترجع ) وبلا شروط الترقية العادية.
ملاحظة: إسقاط ناقص. لكن مقبول في سبيل استرجاع الحق المعنوي ( الرتب المستحدثة : رئيسي ومكون )
مثلما حررت مقررة باتنة لمكوني بعد 03 06 2012 ابتداءا من تاريخ النجاح في التكوين والذي هو 09 12 2014 ( نسخة مرفقة )
بالإسقاط :
يجب تحرير مقررات باقي الولايات بنفس اليوم ( من تاريخ النجاح في التكوين )
ملاحظة: إسقـــــــــــــاط تـــــــــــــــــــــام
مـلاحـظــــــــــــة هـــامــــــــــــــــــة
. مسموح إضافة مواضيع لها إسقاطات بنفس المحتوى
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://im69.gulfup.com/meFFaK.jpg (http://www.gulfup.com/?JSgA0j)

[bade]

تدخل اليوم المكتب الولائى لنقابة الكناباست بتبسة لدى مديرية التربية للولاية فيما يخص تاريخ قرارات الترقية للرتبة القاعدية للايلين للزوال دفعة 2014 .
و قدم التماس لمديرة التربية مع مقررات من ولايات مجاورة بها تاريخ التخرج هو تاريخ المقرر
مع العلم ان مقررات ولاية خنشلة من توقيع السيد مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية
السيدعبد الحكيم بلعابد .
فاستمعت مديرة التربية للانشغال و وعدت بان تعالج الموضوع فى القريب العاجل .

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://im68.gulfup.com/CDaFcT.jpg (http://www.gulfup.com/?J2uOrx)
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://im74.gulfup.com/HSgTiI.jpg (http://www.gulfup.com/?QOFSk6)
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://im84.gulfup.com/8HlrMU.png (http://www.gulfup.com/?PHozSk)

[bade]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63 http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3993978018#post3993978018)
تدخل اليوم المكتب الولائى لنقابة الكناباست بتبسة لدى مديرية التربية للولاية فيما يخص تاريخ قرارات الترقية للرتبة القاعدية للايلين للزوال دفعة 2014 .
و قدم التماس لمديرة التربية مع مقررات من ولايات مجاورة بها تاريخ التخرج هو تاريخ المقرر
مع العلم ان مقررات ولاية خنشلة من توقيع السيد مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية
السيدعبد الحكيم بلعابد .
فاستمعت مديرة التربية للانشغال و وعدت بان تعالج الموضوع فى القريب العاجل .
http://im68.gulfup.com/cdafct.jpg (http://www.gulfup.com/?j2uorx)
http://im74.gulfup.com/hsgtii.jpg (http://www.gulfup.com/?qofsk6)
http://im84.gulfup.com/8hlrmu.png (http://www.gulfup.com/?phozsk)


يا سلك هيئة التدريس
يا أيها المظلومون
يا من ترقيتم إلى الرتبة القاعدية بعد تكوين متخصص(تكوين الذل)
انظروا إلى نقابة صوت الأستاذ بامتياز
ها هي على موعد مع هيئة التدريس ترافقهم وتشد من أزرهم لاسترجاع أبسط حق وهوالحق في الأثر الرجعي للترقية إلى الرتبة القاعدية انطلاقا من تاريخ النجاح في التكوين ولا شيئ آخر
انظروا إلى التكاتف والتعاون وصدق النقابة التي تدافع بحق عن المظلومين

[azzed63]

http://im62.gulfup.com/WlDWhN.png (http://www.gulfup.com/?eeEjs8)

[azzed63]

عندما تهدا العاصفة المفتعلة سيكون الحل ان شاء الله و ان عادوا عدنا

[sehili ali]

نحن الدفعات التي تكونت بين التاريخ المشؤوم03-06-2012 و2014 لمدة 3سنوات تكوين تم ترقيتنا ابتداء من01-01-2015 ولم يؤخذ تاريخ المداولات لشهادات التخرج بعين الاعتبار فمنا من كان تارخ المداولة في ماي2013 واخرون في فيفري 2014...وعليه حقنا مهضوم فهل يمكن لكم مساعدتنا لاسترجاعه والشكر لكم موصول

[azzed63]

نحن الدفعات التي تكونت بين التاريخ المشؤوم03-06-2012 و2014 لمدة 3سنوات تكوين تم ترقيتنا ابتداء من01-01-2015 ولم يؤخذ تاريخ المداولات لشهادات التخرج بعين الاعتبار فمنا من كان تارخ المداولة في ماي2013 واخرون في فيفري 2014...وعليه حقنا مهضوم فهل يمكن لكم مساعدتنا لاسترجاعه والشكر لكم موصول

غبيكم بابتثرب من للكتب للولاىي لنقاية الكناباست فى ولايتكم و الانخراط مع تجنيد زملاىكم و تحتجوا

[azzed63]

اسكت رام يفيقوا بيك الجماعة يكثروا من مواضيع الفتنة

[yacineabdellah]

أوحى لي ماجاء في بيان الإنباف حول لقاء اليوم مع وزارة التربية : " التأكيد على تحقيق مكاسب أخرى لموظفي القطاع يتم الإفصاح عنها في اللقاءات الثنائية مع النقابات في نهاية شهر أوت 2015." أن حلا قريبا يلوح في الأفق بشأن قضية المتكونين العشرينيين-بعد إن شاء الله، أعني أحقيتهم في رتبة(مكون) دون المرور على أي حاجز ،فهل يتحقق الحل كما بشر به بيان النصر الكنابستي؟



اخي ..ابتعد عن التلاعب بالفاظ القران

[jakoi1993]

02- بالنسبة للأساتذة الذين تكونوا بعد 03 06-2012 .سيستفيدون من الترقيةإلى رتبة رئيسي ومكون بالتسجيل على قوائم التأهيل مع التحويل التلقائي لمناصبهم ...تحتسب الأقدمية إلى غاية 31-12-2011 (الذين لم يتكونوا يستفيدون من نفس الإجراء بعد إنهاء التكوين).