توتر العلاقة بين الأستاذ و التلميذ ؟! (للنقاش)

[صفاء]

بسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين :

ننتطرق لهذا الموضوع انطلاقا من 3 محاور تتجلي في :
1/ واقع العلاقة بين التلميذ و الأستاذ .
2/ الأسباب التي تؤدي الى توتر العلاقة بين الأستاذ و التلميذ .
3/ الحلول التي يمكن اعتمادها.

ننتظر تفاعل الأعضاء الكرام لننقاش هذا الموضوع او الواقع المعاش في المؤسسات التعليمية للوصول لحلول .

http://www.aljamaa.info/vb/images/smilies/012.gif

[le fugitif]

بسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين :

ننتطرق لهذا الموضوع انطلاقا من 3 محاور تتجلي في :
1/ واقع العلاقة بين التلميذ و الأستاذ .
سيئة في كثير من الاحيان خصوصا في السنوات الاخيرة
2/ الأسباب التي تؤدي الى توتر العلاقة بين الأستاذ و التلميذ .
عدم احترام كلاهما للاخر
تلفظ الاستاذ بعبارات لا تليق يفقده الاحترام
تهاونه في اعطاء الدروس يفقده الاحترام
تشويش التلميذ في القسم
عدم طاعة استاذه
هذه الامور تؤدي الى توتر العلاقة بين الاثنين
3/ الحلول التي يمكن اعتمادها.
تجنب ما سبق
ننتظر تفاعل الأعضاء الكرام لننقاش هذا الموضوع او الواقع المعاش في المؤسسات التعليمية للوصول لحلول .

http://www.aljamaa.info/vb/images/smilies/012.gif



http://www.moveed.com/data/thumbnails/30/17.gif

[*جوداء*]

لم يعد الاستاذ يفرض احترامه باساليب صحيحة
ولم يعد التلميذ يقيم اعتبار لا للدراسة ولا للاستاذ

[حلاوة_87]

منذ كنت بالمتوسطة صحيح اواظب على دروسي لكن علاقتي مع الاساتذة في اضطراب الكل يشتكي مني
الله يجعل كل استاذ يسمحلي

[عازفة الاحزان]

الاستاذ اصبح يهاب من التلميذ والتلميذ اصبح يتعالى على الاستاذ
مشكلة المدارس الاولى

[عازفة الاحزان]

ارجو ايجاد حل

[محـ العاصيمي ــمد]

هذه العلاقة من المفروض ان تحكمها ضوابط الاحترام والتقدير المتبادل قلت "منالمفروض" لكن:
الخلفيات السلبية التي تعشش في أذهان الطرفين هي من تجعل الأمور تتعقد وتعكر صفو هذه العلاقة
فالأستاذ يرى الطالب على أنه كسول مهمل لا يفهم إلا بالعصا
والتلميذ يرى الأستاذ على أنه أصبح تاجرا يبزنز في السويعات التي يلقيها من دروس
إذا تمكننا من تغيير هذه التصورات وبلورتها في إطار علاقة سليمة بين الأستاذ والطالب أمكننا من رفع المستوى التعليمي لتلامذتنا وطلبتنا

والله تعالى أعلم

بارك الله فيكم

[ب.علي]

خلال هذه السنوات تعددت مظاهر الانفلات والعنف ولعل أخطرها مايجري في دور التربية والتعليم. تدهورت العلاقات بين الأساتذة والتلاميذ. وتطور الأمر إلي الضرب والاعتداء. مدرس أومديرمدرسة يعتدي علي تلميذ أو العكس فيحدث به اصابات. وطالب يعتدي علي مدرس.وغيرهما....و الكل يدعو لتدارك الأمر واتخاذ الوسائل التي تكفل عودة العلاقة بين التلميذ والأستاذ إلي سابق عهدها في ذلك الزمن الجميل ليته يعود يوما بحيث تتواكب العملية التعليمية مع طبيعة مجتمعنا العربي والإسلامي.ولا سبيل أمامنا للخروج من هذه المشاكل إلا بالرجوع إلي قيمنا الإسلامية الأصيلة التي تضع الحدود والفواصل لتلك المشاكلالتي أصبحنا نعيشها بشكل شبه يومي.وشكرا جزيرا للاخت على الموضوع القيم
الأسباب كثيرة ويجب تصحيح الخلل

[selma.ms]

منذ القدم كانت نظرة التلميذ للاستاذ نظرة احترام وتقدير وتبجيل ولكن اليوم تغيرت هذه النظرة وذلك لعدة اسباب
ارى ان السبب الاول هو المجتمع حيث اصبح الان بعض الاباء يدنون من قيمة الاستاذ امام ابنائهم وذلك بوصفهم بالبخلاء وهذه الكارثة لما يجد الابن والده يدني من قيمة استاذه كيف له ان يحترمه
اما المشكل الثاني في وقتنا هذا هو عدم تاهيل الاستاذ بشكل جيد...

[نرجس44]

العلاقة بحسب الكفاءة العلمية للاستاذ فالاستاذ المتمكن من مادته و الذي يملا الفراغ داخل حصته فلا يبقى مجال للتلميذ ان يبحث عن شيء يضيع وقته به و بالتالي يتفادى الاستاذ معظم مشاكسات التلميذ و هذا لا ينفي وجود مساحة للفكاهة داخل الحصة حتى لا نشعر بالملل

[hd_science]

- القانون الآن ليس في صالح الأستاذ بل في صالح التلميذ... ممنوع الضرب ....ممنوع اخراج التلميذ من القسم لأي سبب....... و غيرها كثير.... فماذ سيفعل الأستاذ المسكين....... سوف تثور ثائرته بلا فائدة...... ويبقى في دوامة هو وأنا ولم يخترمني و... و... والكثير من هذه الكلمات.....
- كما أن بعض التلاميذ أكرمكم الله لا لا يساوون حتى الصفر في القسم من حيث التصرفات والأخلاق وهمهم الوحيد هو الضحك على الأستاذ...أو التلاميذ الذين يكدون ويجتهدون... أو الضحط وكثرة التعلاق على التلميذات في القسم.....وغستعما لالعنف في كل تعامل سواءا مع تلاميذ القسم أو تلميذات القسم أو الأساتذة....
- وهناك النوع الثاني الذي ؤكون جذر المشكلة فيه هو الأستاذ نفسه... وزهنا أقول بعض الأساتذة فقط...حيث أنهم ربما يتكلمون كلاما غير لائق امام التلاميذ لأتفه الأسباب... كما أن البعض يميل إلى الكلام المفرط مع بعض الفتياة في القسم ويضحك معهن وإذا تكلم تلميذ اشعل فيه الناااااار....... وهذه قلت الأقليــــة.

وأخيراولكي لا نخرج بمجرد كلام عابر بلا سمن فإننا نقول : إن التلاميذ يختلفون من ناحية الأخلاق والتعلم كاختلاف طينة الأرض .كما أنهم في مرحلــة حساسة من العمر .ف هو في مرحلة المراهقة (التي يجب ان نفهمها لكننا لا نأخذها عذرا لكي يقوم بدنئء الأعمال والأقوال.) فهي مرحلة يسبح فيها التلميذ في بحر من الأفكار والأحاسيس المتناقضة التي يسعى كل تلميذ إشلى تجسيدها بطريقته الخاصة وحسب مبادئه..فهو يرى أنه أصبح بالغا ناضجا (رجلا) بمصطلح أوضح.. ويرى أن الأب أو الأستاذ عندما يرفع صوته عليه فهي اهانة كبرى خاصة أمام بنات قسمة ( وأنتم تعلمون أن التلميذ في مرحلة المراهقة يرى نفسه قيس وربما تكون لديه ليلاه ) وهنا هل يسكت التلميذ أو هل يسكت عنترة قسمه أما اهانة استاذه ولو كانت كلمة .... أكيد لا...حتى وإن لم يرد عنها فهي ستبقى قنبلة موقوته تنفجر بالتدرج كلما حدث احتكاك مع أستاذه....... والله أعلم

[الفارس الجدَّاوي]

السلام عليكم:
العلاقة بين التلميذ و الأستاذ لها خصوصية لا بد أن تنفرد بها ملؤها الحب و الاحترام و الصداقة و الأخوة في نفس الوقت، الأستاذ ليس فقط ملقنا للدرس بل هو نموذج تربوي حتى بالنسبة لتلاميذ الثانوية و طلبة الجامعة فما بالك بالنسبة لتلاميذ المرحلتين الابتدائية و المتوسطة.
لم يعد للأستاذ تلك القيمة عند التلميذ لأسباب لا أعرفها شخصيا، و لا أدري سبب انحطاط قيمة الأستاذ و التلميذ على حد سواء. و الله أعلم.

[مريم بوزيدي]

سنسأل أنفسنا سؤال آخر
متى بدأت العلاقة بين الأستاذ و التلميذ تأخذ منعرجا آخر
سنجد أن الجواب هو في السنوات الأخيرة
لماذا يا ترى ؟
لأن المنظومة التربوية أعطت كل الحق للتلميذ و أخذت كل الصلاحيات من الأستاذ و من الإدارة فإن غاب مثلا لا داعي لطرده أدخله القسم ثم استدعي ولي أمره و إن تأخر لا داعي لأن تغلق الباب في وجهه بل دعه يدخل بسلام إلى المؤسسة حتى لا ينحرف مع الفئة التي توجد خارج المؤسسة و إياك ثم إياك و ضربه فهذه إهانة لا يقبلها التلميذ و لا الولي و لا حتى القضاء إن استدعى الأمر .
إن لم ينجح في السنة حاولي يا إدارة أن تنقذيه بالإستدراك
إن قل التلميذ أدبه على استاذه عليه أن يسامحه و أن يتخطى ما فعل فإنه لا يزال تلميذ و هلم جرا
و من جهة أخرى نجد أن أغلبية الأساتذة المتخرجين ضعيفي المستوى كيف لا و نحن نرى أن الأغلبية الساحقة تنجح عن طريق الغش و الرشوة و ما شابه ذلك حتى المسابقات التي تنظم هي أيضا تأخذ المنعرج نفسه و ليس لديهم أي خبرة في تدريس الثانوي على وجه الخصوص فكيف للتلميذ أن يضع ثقته في أستاذ يرى أنه تقريبا في نفس سنه
الله يجيب الخير
شكرا على تطرقك لهذا الموضوع و هو في الحقيقة موضوع حساس لأنه يعالج مشكلة من أهم مشاكل المجتمع

[souna02]

لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم الكارثة والطامة الكبرى بالمدارس الجزائرية و السبب الاول والمباشر هو الاستاد بحد داتهلانه ومن الاسف الاستاذ تمكن من ان يفقد قيمته بين التلاميذ بعدما كان هو من يقرر الصبح وبكل بساطة يدمر

[فارس الجزائري]

- العلاقة بين الأستاذ والتلميذ علاقة سيئة إلا من رحم ربك
- السبب: الأستاذ غائب تماما من جهة ونظرته العدائية للتلميذ من جهة أخرى.
- الحل: اهتمام الأستاذ بالتلميذ أكثر خاصة فيما يتعلق بحياته الأخرى خارج المدرسة وجعله ابنا له.

[* أنفاس الفجر *]

:rolleyes:في الماضي القريب كانت العلاقة بين الاستاد و التلميد علاقة احترام متبادل لكن اليوم نرى ان هده العلاقة اخدت منعرجا اخر اهم مميزاته عدم الاحترام بين الاستاد والتلميد وتطورت الاوضاع الى الاساءة المعنوية و المادية من كلا الطرفين الحدهما الاخر.
بالنسبة للاسباب ارى انها تنقسم الى قسمين اسباب تتعلق بالاستاد و اسباب تتعلق بالتلميد, بالنسبة للاسباب المتعلقة بالاستاد فهى بدرجة كبيرة غياب التكوين المهني و البيداغوجي اللدي يمكن الاستاد من القيام بمهامه و خاصة التعامل الناجح مع سلوك التلميد نضرا لما له من اهمية في نجاح العملية التربوية و التعليمية.
اما الاسباب المتعلقة التلميد فهي اسباب اجتماعية و تربوية منها انتشار العنف في الاسرة و المجتمع بصفة عامة و ما له من تاثير علر سلوك التلميد اضافة الى عوامل نفسية فالتليد في مختلف مراحله التعليمية يتميز بصفاة نفسية معينة تحدد الى درجة كبيرة تصرفاته فمثلا مرحلة الثانوية هي فترة المراهقة و اثبات الدات و تتميز بسلوكات مرتبطة بهدا التطور النفسي للتليم.
بالنسبة للحلول اقترح تكوين خاص للاستاد يمكنه من فهم سلوك التلميد و التعامل معه كما اركز على اهمية التربية الاجتماعية و النفسية لتلميد من طرق الاسرة و مراكز اجتماعية اخرى كالمدرسة و الاعلام.

[difallahomar]

السلام عليكم صراحة في وقت مضى كان الاستاذ مربيا اما الان فهو كالالة يعمل عمله ويخرج
فيما مضى كان الاستاذ كالاب يربي وينصح ويضرب اذا اضطر لذلك اما الان فالاستاذ مشغول بالراتب والمردودية و....و...و....
حتى الطلبة كانوا يذهبون الى المؤسسة من اجل طلب العلم حتى انني اذكر انك لا تستطيع ان تميز ابن الغني وابن الفقير اما الان
فكانك تشاهد عرضا للازياء ..واظن ان الحل هو في تربية ابنائنا التربية السديدة من المنزل حتى المدرسة ونرد للستاذ مكانته كمرب للاجيال...اللهم اصلح احوالنا