لماذا نتائج الرياضيات كانت كارثية ؟

[إسراء67]

أريد من الجميع المناقشة في معرفة أسباب ضعف نتائج الرياضيات :
- هل السبب هو ضعف الأساتذة الذيت يدرسون أقسام 4 متوسط
- هل السبب هو التلاميذ أنفسهم بحكم عدم رغبتهم في النجاح
- هل السبب هو انتقال التلاميذ من الأولى الى الثانية الى الثالثة الى الرابعة دون مستوى حقيقي
- هل السبب هو تاريخ الامتحانات الرسمية المتأخر خاصة و أن الفترة بينه و بين الاختبارات الأخيرة كبيرة جدا مما يجعل التلاميذ ينسون دروسهم إذا علمنا أن أغلبهم يرفضون العودة الى المؤسسات لتلقي الدعم بعد الاختبارات .
- هل السبب في مواضيع الامتحانات لأنها مازالت الى اليوم لا تبنى بمنهجية واضحة بحيث تكون شاملة لأغلب البرنامج فتعكس الاجابة عليها المستوى الحقيقي للتلاميذ و الدليل على ذلك أنها تكون في سنوات سهلة و في سنوات صعبة

[ريحانة القدس]

]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته [/color]
النتائج كانت كارثية لأن المسألة كَانت معقدة كثيرا ويصعب حلهَا في مدة قصيرة
ضيق الوقت كان هو السبب فلو أن الوقت كان كافي لما كانت النتائج كارثية لهذه الدرجة
وكذلك لم يكن متوقع أن تكون بهذه الصعوبة لأن كل الشهادات التي مرَّت كانت سهلة للغاية
.....وربي يوفقنا أنا وأخوتي هنا حقًا كان لضيق الوقت سبب في هذه النتيجة
وأنا واحدة ممّن أثر عليهم الوقت
شكرا على هذا الطر ح
ربي يوفقك

[ترانيم الامل]

بالنسبة لي كان موضوعوع الرياضيات في متناول للجميع
ظن ان السبب في النتائج الكارثية هو تاريخ الاختبارات

[إنشراح ^_^]

اظن ان السبب الحقيقي لهذه النتائج هو تعود الجميع على المسائل الاخرى ذات الصيغ و لو انمم حليت بيام 2008لما كانت النتائج كارتية لانو الموضوع معاااااااااااد و بالتوفيق للجميع

[~هبة~الرحًمان~]

الوقت كان ضيق جدا ....مع ان الاختبار كان في المتناول

[bibabibina2000]

الوقت كان ضيق جدا ....مع ان الاختبار كان في المتناول
انا راني معاك

[bibabibina2000]

اختي انا كنت قادرت نحل المضوع على الأقل 2h30

[صوت الحمام]

السلام1
اشكرك استاذنا لطرح مثل هذا الموضوع .
اما بعد : فانني اعتقد ان كل الاسباب المذكورة اعلاه ساهمة في الوصول الى هذه النتائج الكارثية حسب قولك ، فكل تلميذ حسب ظروفه و تلك الظروف تمثل سببا او عدة اسباب من المذكورة سابقا .
و في النهاية لا يمكننا لوم اي احد ، لا التلميذ و لا الاستاذ و لا المصحح فمن الممكن ان الجميع شارك بطريقة او باخرى .

الفاصلة2

و الاهم الان هو ان يحاول الجميع تحسين قدراته لتفقدي مثل هذه الاشياء مستقبلا .

الفاصلة2

بالنسبة لي كانت الوضعية في متناولي حتى الوقت كان مناسب :19::19: .
لكن الاختبار على اي حال لا يقتصر علي فحسب .

الفاصلة2

و جزاك الله كل خير.

الخاتمة1

[mikothetop]

بالنسبة لي كانت الرياضيات في المتناول و على التلاميد ايضا التوقف عن اعتماد المواضيع السهلة

[raoufnina]

موضوع قيم بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك اختي

[أنين فتاة الريح]

الرياضيات ياختي مادة تحتاج لتركيز وفهم جيدين ...ولحل مسائل صعبة جدا
بالنسبة لي كان الموضوع في المتناول والوقت كافي جدا

[djamila97]

اتمنى لكم التوفيق والمزيد من النجاح والتالق ربي يسهل

[أنين فتاة الريح]

والسبب الرئيسي ارجحه الى الفترة الطويلة بين الاختبارات لانه مع مرور الوقت اصبحنا نشعر بالملل......
اضافة الى ان الرياضيات تحتاج الى تلميذ يفهم الرياضيات من مبادئها //اي فهم الرياضيات بنفسها ///وليست فهما للتمرين فقط او كما يفعل بعض التلاميذ ...نجدهم مثلا يحفظون تمرين وهذا خطأ كبير جداااا

[أمـــــــــِينَــــة♡]

انا اظن ان السبب في النتائج الكارثية لمادة الرياضيات الوقت
كان الموضوع في متناول الجميع الا انه يحتاج وقت اكثر خصوصا بالنسبة للمسالة تحتاج تركيز كبير

[اَشْرَفْ اَنيِسْ]

بالنسببة لي الوقت كفاني بقاتلي ربع ساعة سبب اانني اسرعت في التمارين حتى انني اخطأت في حساب pgcd لكن الحمد لله بقالي شوي وقت عاودت فيه التمرين
بالاظافة الى ان الوضعية كانت صعبة و عقدة قليلا

[fifi tery]

اظن ان الموضوع كان سهلا وربما تقديم الاختبارات كان السبب في نسيانهم للدروس بالتوفيق

[*أنفآل*]

السلام عليكم

أولا أشكرك أستاذنا على هذا الطرح المميز

ثانيا أريد أن أقول إن موضوع الرياضيات كان أكثر من سهل هذا رأيي والوقت كان كافيا ووافيا حتى أنني وجدت متسعا من الوقت لأرتاح

ولكن المشكلة هي التركيز ما ينقص التلاميذ ومنهم أنا التركيز هو أحد العوامل المهمة للنجاح

فأنا مثلا رغم أن الموضوع كان سهلا جدا إلا أنني نسيت عبارة يحصران نفس القوس وهذا سببه قلة التركيز

على كل حال الموضوع كان سهلا جدا جدا وهذا ليس تكبرا ولا تباهيا إنما هي حقيقة

إن شاء الله نتحصل على المعدلات التي نتمناها

دعواتك لنا أستاذ

رمضان كريم

[oper]

المشكلة في كثافة البرنامج السنوي

[mimiroza]

برايي كان موضوع الرياضيات سهلا عدا الوضعية التي تتطلب التركيز ولكنني بسبب عدم تركيزي وتفكيري المتواصل بالوقت راحلي سؤال في وحد التمرين لاني منذ اول اختبار في هذه السنة لم يكفيني الوقت وهذا عامل ثان هو الوقت اضافة الى عدم التركيز
برايي هذه هي الاسباب وتختلف من شخص لاخر

[mouna mima]

هناك سببان رئيسيان ابلغهما الاساتدة اللدين لا يحاولون جهدهم من اجل تامين الدراسة الكافية للتلاميد
ايضا تهاون التلاميد في فهم الدروس والاهتمام بالبرنامج الدراسي
اما في نظري فانا اظن ان تسهيل الفروض والاختبارات للتلاميدجعلهم يضنون ان المادة سهلة وفوجئوا بالشهادة التي انتهكت كل قواهم دون جدوى
انا لا اواجه الاساتدة بكلامي ولا اريد ان اشتمهم حتى انه يوجد من يدرس فعلا لكننني وبصفتي تلميدة تريد ان ترتقي في حياتها وفي دراستها ترى انه من الواجب ان يحاول الاساتدة كل جهدهم من اجل بناء اجيال موثوقة فهده خدمتهم
شـــــــــــــــــــــــكرا على الموضوع الميز

[*أنفآل*]

أعتقد أن الأساتذة ليس لهم دخل في هذا

[malak.math]

السلام عليكم

كل الاسباب تصب في مجرى واحد و هو النتائج الكارثية
الله يجعل الخير

اللهم لا تحرم احدا من فرحة النجاح هذا العام
اللهم امين

[*أنفآل*]

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمييييييييييييين

[ناصر العلم]

السلام عليكم

أولا أشكرك أستاذنا على هذا الطرح المميز

ثانيا أريد أن أقول إن موضوع الرياضيات كان أكثر من سهل هذا رأيي والوقت كان كافيا ووافيا حتى أنني وجدت متسعا من الوقت لأرتاح

ولكن المشكلة هي التركيز ما ينقص التلاميذ ومنهم أنا التركيز هو أحد العوامل المهمة للنجاح

فأنا مثلا رغم أن الموضوع كان سهلا جدا إلا أنني نسيت عبارة يحصران نفس القوس وهذا سببه قلة التركيز

على كل حال الموضوع كان سهلا جدا جدا وهذا ليس تكبرا ولا تباهيا إنما هي حقيقة

إن شاء الله نتحصل على المعدلات التي نتمناها

دعواتك لنا أستاذ

رمضان كريم

سألت مجموعة من الأساتذة الذين يصححون معي في مركز المسيلة عن قضية يحصران نفس القوس و أخطاء مثلها فقالوا لي كلهم أنهم يصححون بطريقة المقاربة بالكفاءات لهذا لا يحاسبون التلامين على الأخطاء الصغيرة التي لا تؤثر على صحة حل التلميذ.
إن صحح لك أستاذ و حاسبك عليها فإنها تضيع منك 0.25 أي أن علامتك 19.75 و التي توضع 20 في العلامة النهائية لأننا نستخدم التدوير 0.25 تصبح 0.5 و 0.75 تصبح 1 و ذلك في العلامة النهائية للتلميذ.

[ناصر العلم]

السلام عليكم

كل الاسباب تصب في مجرى واحد و هو النتائج الكارثية
الله يجعل الخير

اللهم لا تحرم احدا من فرحة النجاح هذا العام
اللهم امين

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
بل قولي اللهم لا تحرم أحدا اجتهد و توكل على الله لتحقيق النجاح من الفرحة .

[mariya buty]

رياضيات ساهلة على لفاهمها وصعيبة على لمهوش فاهمها وماكانتش في متناول لجميع

[أم سلوى]

بالنسبة لسلوي كانت تعرف الرياضيات جيدا التمرين الأخيريحتاج لوقت وتركيز وهي تتحصل على 20 في الرياضيات لم يسعفها الحظ في ذلك التمرين من القلق وضيق الوقت. في البيت استطاعت حله مباشرة.....

[mouna mima]

أعتقد أن الأساتذة ليس لهم دخل في هذا
عفوا اختي الغالية وانما لا تسيئي فهمي انا وسبق ان صرحت بان هناك من هم يستهزئون بالدراسة والتلاميد وكما قالت الاخت لكل احد وجهة نظر لدا لا ارى انه من الواجب ان تردي علي هكدا لانه لكل شخص الحرية في التعبير والاخت طرحت الموضوع لاجل ان تعرف الاسباب وانا صرحت ان هده هي الاسباب التي تؤرقني او بالاحرى تؤرق المجتمع الدي اعيش فيه
عموما شكرا

[اخت الرجل]

موضوعك قيم
يااخي موضوع الرياضيات فالمستوى والوقت كان كافي فمشي حنا اللوالا لانا نفوتو
ثانيا الوضعية لرابعة متوسط ولوعطيتها لواحد يقرا ثالثة متوسط كان يقدر يحلها ولا حابي الموضوع يكون للخامسة ابتدائي
ثالثا الموضوع مفهوم وكلش مدروس وحتى حاجة مافيها غموض



واخيرا نظن النتائج مارايحاش تكون كااااااارثية ولاكن متوسطة فهناك مضاعفات فلي نلقاه يقولي خدمت
لاكن تدني المستوى يعود لتدني المستوى التعليمي ككل وانا منلوم ني الاساتذة لا التلاميذ فالكل معني كما ان الرياضيات مادة لازملك تبغيها وماتشوفوش للي ادبي واتقولو نتائج كا رثية

وربي يجيب الخير

[Hamza.Annaba]

النتائج كانت كارثية بسبب الوقت كنا نحتاج الى نصف ساعة اضافية
في الوضعية حليت السؤال الاول فقط بعدها انتهى الوقت :mad:

[*أنفآل*]

سألت مجموعة من الأساتذة الذين يصححون معي في مركز المسيلة عن قضية يحصران نفس القوس و أخطاء مثلها فقالوا لي كلهم أنهم يصححون بطريقة المقاربة بالكفاءات لهذا لا يحاسبون التلامين على الأخطاء الصغيرة التي لا تؤثر على صحة حل التلميذ.
إن صحح لك أستاذ و حاسبك عليها فإنها تضيع منك 0.25 أي أن علامتك 19.75 و التي توضع 20 في العلامة النهائية لأننا نستخدم التدوير 0.25 تصبح 0.5 و 0.75 تصبح 1 و ذلك في العلامة النهائية للتلميذ.

هذا رائع جدا شكرا لك أستاذ وجزاك الله خيرا

[*أنفآل*]

عفوا اختي الغالية وانما لا تسيئي فهمي انا وسبق ان صرحت بان هناك من هم يستهزئون بالدراسة والتلاميد وكما قالت الاخت لكل احد وجهة نظر لدا لا ارى انه من الواجب ان تردي علي هكدا لانه لكل شخص الحرية في التعبير والاخت طرحت الموضوع لاجل ان تعرف الاسباب وانا صرحت ان هده هي الاسباب التي تؤرقني او بالاحرى تؤرق المجتمع الدي اعيش فيه
عموما شكرا

إعذريني أختي أنا تحدثت عن نفسي ههه

[زوجة الغول]

الإمتحان كان طويل نوعا ما

[ام ايمان16]

بالتوفيق للنجاح

[malak.math]

ان موضوع الرياضيات كان اسهل مما كنت اتوقعه

[ملامح خجولة.]

السلام عليكم
اردت ان اشارككم برأي
بالنسبة لي كان موضوع سهل والحمد لله
اما بالنسبة للبقية فكانت المسالة نوعا ما صعبة

[hamoudz86]

السلام عليكم
اردت فقط المساهمة في اثراء الموضوع الذي طالما ارقني طيلة تدريسي لتلاميذ السنة الرابعة و حتى تلاميذ المستويات الاخرى
الرياضايت هي مادة تعتمد على تسلسل السنوات و تراكم المفاهيم
فمثلا لا يمكن لتلميذ السنة الرابعة ان يفهم الدوال دون فهم التناسبية و اللاتناسبية و هذه الاخيرة تدرس طيلة السنوات الثلاث التي تسبق السنة الرابعة
معناه يجب الربط بين الدروس طيلة السنوات حتى تفهم المسالة
و قس على ذلك بالنسبة للنشر و التحليل او الرباعيات و التوازي و غيرها من المفاهيم التي تتكرر
اضافة الى ذلك دون اطالة طبعا هو عدم اكتراث التلميذ بالتحذير طيلة السنوات من ضرورة الاهتمام اكثر بالرياضيات قبل السنة الرابعة او بطريقة اخرى التخذير قبل وقوع الكارثة
و من هذا الخلاصة ان الرياضيات تتطلب اهتماما خاصا طيلة السنوات التي تسبق الامتحان
تحياتي

[اوزيل10]

السلام عليكم و صح رمضانكم ممم
اخواني موضوع الرياضيات حقا لم يكن في متناول الجميع
خاصة المسالة التي يتحدث عنها جنيع الطلبة ينقص فقط تركيز فيها
اضافة الى الرياضيات مادة تتطلب التركيز الجيد ،،
بالنسبة للوقت ربما لم يكن كافي
تحياتيــــ

[honey swifter]

موضوع الرياضيات كان سهل جدا
إلا أنني للأسف أخطأت في التمرين الثالث
بسبب تسرعي و عدم التركيز