الجامعة الجزائرية.. القاضى والمحكوم عليه.

[bfares13]

http://im56.gulfup.com/eltfAu.png

لا يقتصر الفشل في الجزائر على النظام الجامعي الجديد ل.م.د فحسب - رغم أني لا أقر بفشله- بل في كل شيء تقريبا؟، خاصة وأن تقاليد النخبة المسيطرة تدعوا إلى التجديد مهما كانت فعالية القديم أو نجاحه، مع قبر كل مبادرة خلاقة ورائدة في المجال.
قيل ان النظام الجامعي القديم فاشل -قبل ان يقرر أن الحديث فاشل كذلك-، ونعت النظام القديم بكل النعوت والأوصاف رغم أن هؤلاء الناعتين هم من نتاج هذا النظام التعليمي.
التطوير عملية لا استغناء عنها ، لكن للتطوير أهله وأعوانه، والنظام الجامعي فاشل لا محالة لسبب واحد، واضح وبسيط، أن الإدارة الجامعية وكل ماهو متعلق بها من مسيرين ومدراء وأساتذة يرسخون سياسة العراقيل.
فالتعلم ليس بشهادة تؤخذ أو مقياس يدرس فحسب، وأدعو كل من لم يتمعن في الجامعة الجزائرية أن يلاحظ أنها جامعة تعارف، سباق للأكل، وفرض واقع وإثبات وجود سياسي أكثر منه علمي، وهي بالنسبة لكل فئة موجودة فيها مجرد صلاحيات تميزهم عن الآخرين، أو برلمان للمزايا وفرض للوجود عنوة.
مــا الغالب في العلاقة بين الأستاذ والطالب في الجامعة الجزائرية،علاقة القاضي بالمحكوم عليه، لا توجد علاقة المعلم بالمتعلم أو قل أنها نادرة الوجود، لأن الطالب والأستاذ في جامعاتنا لا يلتقيان إلا في محاضر المداولات؟
أيها الإخوة أيتها الأخوات ..الموضوع للنقاش والإثراء

[hamza islam]

يمكنك أن تكون مفكرا كبيرا من غير أستاذ و من غير جامعة ...... كل شيء متوفر لديك ومجانا يا أخي ... يوتيوب .... كتب إلكترونية .....الخ إذن الجامعة أصبحت زيادة فقط

[bfares13]

يمكنك أن تكون مفكرا كبيرا من غير أستاذ و من غير جامعة ...... كل شيء متوفر لديك ومجانا يا أخي ... يوتيوب .... كتب إلكترونية .....الخ إذن الجامعة أصبحت زيادة فقط
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
دور الجامعات اليوم وهو الدور الذي تتمسك به جامعاتنا خاصة في إطار النظام القديم الذي نعت بالفاشل، هو دور منح الشهادات العليا
خاصة وأن الدولة الجزائرية لا تعترف بمعظم الشهادات من خارج الجزائر ومن الجزائر كذلك وأحسن مثال معهد التغذية التابع لجامعة قسنطينة الذي حدثت به حادثة غريبة في الأسابيع الماضية، والغريب أن الإدارة (من ادارة الجامعة إلى الوزارة) تمنح لهم في هذا المعهد شهادة مهندس دولة في التغذية بعد 5 سنوات من الدراسة هذه الشهادة غير معترف بها من طرف الوظيف العمومي ألف سؤال عن هذه القضية؟
بارك الله فيك

[optimism]

السلام عليكم
القاضي والمحكوم عليه ,,,,,,,,سنة التخرج ,,,,,,اخر امتحان ,,,,,,,,طلبت منا استاذة ,,,,,,,,ان نضع داخل ورقة الاجابة ,,,,,,,,,ورقة المسودة ؟؟؟؟؟؟
فحكمت علينا جميعا ,,,,,,,,بالغش ,,,,,,,صراحة ,,,,,,,لم اضع تلك المسودة ,,,,,,,وخسرت ثلاث نقاط ,,,,,,,,,متى نفهم ان التعليم ,,,,,,,ليس فقط ,,,,الحصول على الشهادة
سلام

[optimism]

السلام عليكم
لما اتذكر ,,,,,,,,ذلك اليوم ,,,,,,التي احضرت فيها ,,,,,,,ديبلوم ؟؟؟؟؟؟؟

http://store2.up-00.com/2015-06/1434800196551.png (http://www.up-00.com/)

صح فطوركم

[سفير الأيام]

منظومة فاشلة بكل المقاييس

[عابر . سبيل]

سلام الله عليكم ..

قطاع التعليم العالي يحذو حذو بقية القطاعات في تكريس الرداءة واللامسؤولية
واستيراد المناهج من الدول الاوربية دون دراستها ..
ما يحدث في قطاع التعليم العالي على مستواه البيداغوجي والخدماتي
هو من اكبر الكوارث التي تدل على ازمة الوطن ..
جامعة ليس لها وجهة ولا تحديد لوجهة والمستوى في تراجع والبحث
يكاد يكون معدوم .. والشهادة الجامعية الجزائرية في ذيل الترتيب
العالمي ...

[bfares13]

السلام عليكم
القاضي والمحكوم عليه ,,,,,,,,سنة التخرج ,,,,,,اخر امتحان ,,,,,,,,طلبت منا استاذة ,,,,,,,,ان نضع داخل ورقة الاجابة ,,,,,,,,,ورقة المسودة ؟؟؟؟؟؟
فحكمت علينا جميعا ,,,,,,,,بالغش ,,,,,,,صراحة ,,,,,,,لم اضع تلك المسودة ,,,,,,,وخسرت ثلاث نقاط ,,,,,,,,,متى نفهم ان التعليم ,,,,,,,ليس فقط ,,,,الحصول على الشهادة
سلام
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
نعم هؤلاء هم الأساتذة لا أقول الكل بل البعض منهم أو الأغلب، بدلا من الإجتهاد في منح العلوم للطلبة وتطوير المناهج التعليمية وطرق تسهيل التحصيل والبحث للطلبة ، يتفننون في طرقهم التعجيزية ، ولا أحد من رواد الجامعة لم يقف وقفة يأس أمام طرق التنقيط والتقييم فيها ....ولا مجال للكلام الكثير عن هذه المواضيع سيطول بنا الحديث.
شكرا على المرور الكريم

[bfares13]

السلام عليكم
لما اتذكر ,,,,,,,,ذلك اليوم ,,,,,,التي احضرت فيها ,,,,,,,ديبلوم ؟؟؟؟؟؟؟

http://store2.up-00.com/2015-06/1434800196551.png (http://www.up-00.com/)

صح فطوركم
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
للأسف الشديد المصحف الشريف هو الشيء المفقود في حفلات التخرج؟ وما اللباس المعني سوى طريقة من طرق التقليد أتساءل ما سبب وجوده؟
بارك الله فيك

[bfares13]

منظومة فاشلة بكل المقاييس
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعض من الفشل وبعض من بيروقراطية الإدارة وتعصب أصحاب العقول المسجونة
شكرا على مرورك

[bfares13]

سلام الله عليكم ..

قطاع التعليم العالي يحذو حذو بقية القطاعات في تكريس الرداءة واللامسؤولية
واستيراد المناهج من الدول الاوربية دون دراستها ..
ما يحدث في قطاع التعليم العالي على مستواه البيداغوجي والخدماتي
هو من اكبر الكوارث التي تدل على ازمة الوطن ..
جامعة ليس لها وجهة ولا تحديد لوجهة والمستوى في تراجع والبحث
يكاد يكون معدوم .. والشهادة الجامعية الجزائرية في ذيل الترتيب
العالمي ...




وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
وضعت يدك على الجرح
نعم مستوى الجامعة والتعليم العالي كما يسمى لا يختلف عن مستوى القطاعات الأخرى ، هو في الحقيقة فوضى مقننة
آخر المفارقات هي المساواة بين ليسانس ل.م.د (3س) وليسانس قديم (4س) وإن قبلنا بذلك فلماذا لا تعادل هذه الشهادات بduea(3س)
والأغرب من ذلك المساوات بين دكتوراه دولة أو دكتوراه علوم ودكتوراه ل.م.د
شكرا على المشاركة

[نارينا]

أيام الدراسة الجامعية كانت امنية صديقتي

التخرج وان تُنصب استاذة جامعية

فسألتها لم ؟؟ فقالت ببساطة لكي أعطي معلومة خاطئة فلايجادلون

وان وزعت نقاط اقصائية ...يتقبلونها دون اعتراض

أيم الجامعة كنا ندرس مقياس الادب الجاهلي واللسانيات

واتت تعليمة تجبر الاستاذ ان لايعطي نقطة تتجاوز 12

وقام الاستاذ باعطائنا نقاط بين 8 و وغيرها

رغم أنني شخصيا عصرت مخي ولكن الرداءة وعدم تقوى الله

كانا بالمرصاد لي

[محمد مصطفى الحبيب]

لأصمت أحسن .............

[bfares13]

أيام الدراسة الجامعية كانت امنية صديقتي

التخرج وان تُنصب استاذة جامعية

فسألتها لم ؟؟ فقالت ببساطة لكي أعطي معلومة خاطئة فلايجادلون

وان وزعت نقاط اقصائية ...يتقبلونها دون اعتراض

أيم الجامعة كنا ندرس مقياس الادب الجاهلي واللسانيات

واتت تعليمة تجبر الاستاذ ان لايعطي نقطة تتجاوز 12

وقام الاستاذ باعطائنا نقاط بين 8 و وغيرها

رغم أنني شخصيا عصرت مخي ولكن الرداءة وعدم تقوى الله

كانا بالمرصاد لي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هو تحكم في النقاط أو تحكم في العقول الإدارة الجامعية وأساتذة المحاضرات في المقاييس الأساسية دائما ما يريدون فرض أنفسهم على الطلبة بكل الأساليب والطرق ، وحتى مدرسي يعض المقاييس الثانوية يريدون فرض قيمة أعلى لمقياسهم أو بالأحرى لأنفسهم .
الأستاذ ولو كان إفتراضيا (كالدراسة عن بعد أو بالطرق الحديثة الأخرى) وجب عليه تقييم الطالب من حيث جهده وأن لا يقتصر على تقييم معلوماته، فبالنسبة للمعلومات أتسائل عن قيمة المعلومة التي يمنحها أغلب الأساتذة المحاضرين في محاضراتهم، إن لم نقل أنها حصة إملاء للسنة الثانية إبتدائي.
شكرا على المرور الطيب.

[bfares13]

لأصمت أحسن .............
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صمتك يقول الكثير
شكرا على مشاركتك الطيبة

[طالبة علم شرعي]

سلام عليكم
اصبحت الجامعات اليوم مكان للراحة والاستجمام
بحيث تدرس اقل وتنجح في الاخير __ وهذا النجاح ليس بنجاح في المعنى الحقيقي له __
من المفتض الجامعة مكان للابداع والبحوث العلمية وغيرها لكن اصبحت اليوم مكان لجمع النقاط وكانك تلعب لعبة في النت تحصل على اعلى النقاط بمختلف الطرق وفي الاخير تحصل على شهادة والعقل فارغ بما للكلمة من معنى
مختلف الدروس والامتحانات والواجبات والمشاريع ليس فيها ذرة اجتهاد من الاساتذة ولا الطلبة بل نسخ ولصق
مثلا في الشعب العلمية مثل رياضيات واعلام اعلي وعلوم وتقنيات الخ من المفترض مواد تحتاج الى تفكير وابداع واختبار عقل الطالب لكن نجد دروس تلقى لا احد يفهمها وحصص تطبيقية يتم تحفيظها للطلبة .. لدى طرحهم هذا السؤال اجب هكذا وحين يقول لك كذا اكتب كذا الخ
وفي ورقة الامتحان لا يوجد اسئلة تختبر فهمهم بل هي اسئلة تختبر مقادر حفظهم

وفي رايي على كل ساعي للعلم ان يجتهد ولا يعتمد على المقرر في اي شعبة كان
فاساس العلم هو البحث وليس التواكل وانتظار مسؤولين __ الا من رحم ربي __ منهم من لي لديه لا مستوى ولا رصيد علمي ولا ديني كي يوجهك ويؤطرك ويجعل منك رائدا في مجتمعك المسلم !!
رمضان مبارك
سلام

[bfares13]

سلام عليكم
اصبحت الجامعات اليوم مكان للراحة والاستجمام
بحيث تدرس اقل وتنجح في الاخير __ وهذا النجاح ليس بنجاح في المعنى الحقيقي له __
من المفتض الجامعة مكان للابداع والبحوث العلمية وغيرها لكن اصبحت اليوم مكان لجمع النقاط وكانك تلعب لعبة في النت تحصل على اعلى النقاط بمختلف الطرق وفي الاخير تحصل على شهادة والعقل فارغ بما للكلمة من معنى
مختلف الدروس والامتحانات والواجبات والمشاريع ليس فيها ذرة اجتهاد من الاساتذة ولا الطلبة بل نسخ ولصق
مثلا في الشعب العلمية مثل رياضيات واعلام اعلي وعلوم وتقنيات الخ من المفترض مواد تحتاج الى تفكير وابداع واختبار عقل الطالب لكن نجد دروس تلقى لا احد يفهمها وحصص تطبيقية يتم تحفيظها للطلبة .. لدى طرحهم هذا السؤال اجب هكذا وحين يقول لك كذا اكتب كذا الخ
وفي ورقة الامتحان لا يوجد اسئلة تختبر فهمهم بل هي اسئلة تختبر مقادر حفظهم

وفي رايي على كل ساعي للعلم ان يجتهد ولا يعتمد على المقرر في اي شعبة كان
فاساس العلم هو البحث وليس التواكل وانتظار مسؤولين __ الا من رحم ربي __ منهم من لي لديه لا مستوى ولا رصيد علمي ولا ديني كي يوجهك ويؤطرك ويجعل منك رائدا في مجتمعك المسلم !!
رمضان مبارك
سلام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه حال الجامعة الجزائرية الطالب تعلم الغش والإتكال من ما قبل الدراسة الجامعية والأستاذ الجامعي أصبح يحترف السياسة والمقايضة، وأصبحت الجامعة جامعة بروتوكولات فحسب، فالجهد المهدور فيما بين التنقل والإطعام والإقامة يستنفذ طاقات الطالب و يجعله لا يهتم أو قل لايستطيع الإهتمام بالتحصيل العلميـ وتعامل الإدارة الجامعية بكل فروعها من خدمات جامعية وكليات أصبح كتعامل الساجن بالمسجون للطالب مسار معين محدد بتوقيت معين لو إختل تحديد الزمان والمكان تختل العملية كاملة.
فتظل أهم الذكريات في الجامعة ذكريات البحث عن كتب مهمة غير متوفرة في المكتبة الجامعية، الإكتضاض في المحاضرات الصباحية، البحث عن غرفة محترمة تصلح لإقامة انسان عادي، الإنتظار في الطابور لساعة أو ساعتين للحصول على وجبة مهما كان نوعها ....والكثير من شبيهات هذه المشاكل الروتينية.
شكرا على المشاركة القيمة

[جمعي البشاري]

اطلبوا العلم ولو في الصين
في الجزائر معكوسة ا****طلبوا الجهل ولو في الصين ****

[bfares13]

اطلبوا العلم ولو في الصين
في الجزائر معكوسة ا****طلبوا الجهل ولو في الصين ****

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في الجزائر فقط يعتبر الساعي إلى المسؤولية فاسدا أكثر منه مصلحا ببساطة لأن المسؤولية في بلدنا تعني تحقيق المنفعة الشخصية وتعني ضغوطا من كل الجهات سد منيع لا يمكن للصادق منا أن يعبره وإلا تكالبت عليه الكلاب ودمرت نفسه وأعماله.
المتعلم والمثقف ينزع عنه لباس العلم ومنزلة الثقافة لا لسبب إلا لأنه ارتقى منصبا من مناصب الحياة، صراحة أعتبر الأستاذ الجامعي والمتعلم المثقف بعد حصوله على هذه الدرجة وهذا الشرف بصفة عامة الذي يدخل معترك الأحزاب الفاشلة والسياسة النتنة و يعد بالإصلاح وهو لا يملك من الإمكانيات ولا السلطة الشعبية شيئا أعتبرة أكثر نفاقا من المنافق ،لأنه بكل بساطة دخل مدخلا لا يمكنه فيه الصدق ولا الإنسحاب بأقل الاضرار.
ردك في محله أخي
العلم اليوم أسهل المنال من السابق لأن منابعه في كل مكان فالعلم يصل إليك وأنت جالس في مكانك ، المشكل في في نفسنا في طبيعتنا .

[طُمآح الذُؤابة]

مرحبا أخي فارس ..
حِين تقرأ ردِي هذا .. أرجُوا أن تُسجِل دخُولك ..

تنتظِرُك رسالة في الصندوق ..
لآ تتأخر كرمًا : )


أرجوا تجنُب حذف الرَد .. ( الأمر ضروري )
و تحية للجميع ..

[أنور]

http://im56.gulfup.com/eltfau.png

لا يقتصر الفشل في الجزائر على النظام الجامعي الجديد ل.م.د فحسب - رغم أني لا أقر بفشله- بل في كل شيء تقريبا؟، خاصة وأن تقاليد النخبة المسيطرة تدعوا إلى التجديد مهما كانت فعالية القديم أو نجاحه، مع قبر كل مبادرة خلاقة ورائدة في المجال.
قيل ان النظام الجامعي القديم فاشل -قبل ان يقرر أن الحديث فاشل كذلك-، ونعت النظام القديم بكل النعوت والأوصاف رغم أن هؤلاء الناعتين هم من نتاج هذا النظام التعليمي.
التطوير عملية لا استغناء عنها ، لكن للتطوير أهله وأعوانه، والنظام الجامعي فاشل لا محالة لسبب واحد، واضح وبسيط، أن الإدارة الجامعية وكل ماهو متعلق بها من مسيرين ومدراء وأساتذة يرسخون سياسة العراقيل.
فالتعلم ليس بشهادة تؤخذ أو مقياس يدرس فحسب، وأدعو كل من لم يتمعن في الجامعة الجزائرية أن يلاحظ أنها جامعة تعارف، سباق للأكل، وفرض واقع وإثبات وجود سياسي أكثر منه علمي، وهي بالنسبة لكل فئة موجودة فيها مجرد صلاحيات تميزهم عن الآخرين، أو برلمان للمزايا وفرض للوجود عنوة.
مــا الغالب في العلاقة بين الأستاذ والطالب في الجامعة الجزائرية،علاقة القاضي بالمحكوم عليه، لا توجد علاقة المعلم بالمتعلم أو قل أنها نادرة الوجود، لأن الطالب والأستاذ في جامعاتنا لا يلتقيان إلا في محاضر المداولات؟
أيها الإخوة أيتها الأخوات ..الموضوع للنقاش والإثراء


وفوق ذلك جامعاتنا تتذيل الترتيب العالمي

[سطايفية بكل فخر]

السلام عليكم
اه ياخي حطيت يدك على الجرح
لو أبدا بالكلام سأألف مجلدات عن الذي يجري في التعليم في الجزائر
سياسة التجهيل تمس الاطوار الثلاثة وطويل العمرفقط من يفلت منهم بمجهوده الخاص
سيضطهد في الجامعة ويقال له ليس لديك أي مستوى
ويبدأ يصارع من اجل البقاء او من اجل الحصول على 10 ويتناسى الهدف الاساسي وهو البحث العلمي
ومن لا يتناسى ذلك يتربص به الاستاذ بحجة انه يتنافس معه
وتصبح الدراسة وكأنها في غابة البقاء فيها للاقوى
ولما تنتهي وتتخرج من الغابة بنشافة اسمها ديبلوم تدخل في دوامة البحث عن العمل إما أن تعيش تعيش وتقاوم أو تجرفك الدوامة وتحطك في مرسى الشوماج
ربي يجيب الخير لبلادنا ولأولادها
واذا طالب جامعي خرج الطريق وأصبح يمارس الجريمة او يتعاطى المخدرات او يشرب الخمور او يفكر في الهجرة غير الشرعية او ينتحر فإنه لا يحق لهم لومه
لان كل ما يفتح باب يظهر له جبل من أحجار يسد له الطريق ويعيده الف سنة للوراء

[The Giver]

بارك الله فيك

[khaaaleed]

فعلا اخي كلام معقول هذا هو حال كل الجامعات مع الآسف

[bfares13]

مرحبا أخي فارس ..
حِين تقرأ ردِي هذا .. أرجُوا أن تُسجِل دخُولك ..

تنتظِرُك رسالة في الصندوق ..
لآ تتأخر كرمًا : )


أرجوا تجنُب حذف الرَد .. ( الأمر ضروري )
و تحية للجميع ..


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا طماح على المشاركة وستجدني دائما في الخدمة

[bfares13]

وفوق ذلك جامعاتنا تتذيل الترتيب العالمي

هي النتيجة والتأكيد على ان أقوالنا صادقة

[bfares13]

السلام عليكم
اه ياخي حطيت يدك على الجرح
لو أبدا بالكلام سأألف مجلدات عن الذي يجري في التعليم في الجزائر
سياسة التجهيل تمس الاطوار الثلاثة وطويل العمرفقط من يفلت منهم بمجهوده الخاص
سيضطهد في الجامعة ويقال له ليس لديك أي مستوى
ويبدأ يصارع من اجل البقاء او من اجل الحصول على 10 ويتناسى الهدف الاساسي وهو البحث العلمي
ومن لا يتناسى ذلك يتربص به الاستاذ بحجة انه يتنافس معه
وتصبح الدراسة وكأنها في غابة البقاء فيها للاقوى
ولما تنتهي وتتخرج من الغابة بنشافة اسمها ديبلوم تدخل في دوامة البحث عن العمل إما أن تعيش تعيش وتقاوم أو تجرفك الدوامة وتحطك في مرسى الشوماج
ربي يجيب الخير لبلادنا ولأولادها
واذا طالب جامعي خرج الطريق وأصبح يمارس الجريمة او يتعاطى المخدرات او يشرب الخمور او يفكر في الهجرة غير الشرعية او ينتحر فإنه لا يحق لهم لومه
لان كل ما يفتح باب يظهر له جبل من أحجار يسد له الطريق ويعيده الف سنة للوراء
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

لا أعتقد ان المستوى الحقيقي بالتخرج أسرع او الحصول على شهادة معينة ، فأغلب أصحاب الشهادات لا تتعدى معارفهم القليل مما درسوه في مختلف الأطوار التعليمية والجامعية ، وما عليك إلا ان تحاول أن تناقش أحدهم أقول تحاول لأنك لن تصل إلى مستوى النقاش البناء مع أغلبهم .
أما بخصوص النقطة التي تطرقت لها بخصوص الطالب الذي خرج عن الطريق المستقيم فلاشيء يبرر أفعاله

[bfares13]

بارك الله فيك

شكرا على المرور رغم الإيجاز فيه

[سطايفية بكل فخر]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

لا أعتقد ان المستوى الحقيقي بالتخرج أسرع او الحصول على شهادة معينة ، فأغلب أصحاب الشهادات لا تتعدى معارفهم القليل مما درسوه في مختلف الأطوار التعليمية والجامعية ، وما عليك إلا ان تحاول أن تناقش أحدهم أقول تحاول لأنك لن تصل إلى مستوى النقاش البناء مع أغلبهم .
أما بخصوص النقطة التي تطرقت لها بخصوص الطالب الذي خرج عن الطريق المستقيم فلاشيء يبرر أفعاله


السلام عليكم
وكاني المس في كلامك نبرة تهكم عن النظام الجديد اخي اتمنى ان يكون هذا غير صحيح
+
نظام ال 10 للنجاح من فعل هذا اخي فصار الطالب شغله الشاغل النجاح وليس الكم المعرفي ولقد وصلنا لنقطة ادرس لانجح ليس ادرس لاعمل او لاطور فكري ومعارفي
اضف لذلك اخي والله هناك نخبة ماش اء الله فقط لا تراها
او تصطدم معها لان سياسة التجهيل المتبعة في الجزائر حالت دون وضع تفرقة بين الشعب وبين التخصصات وبين النظام الكلاسيكي والنظام ل م د وبين مدرسة عليا ومعهد وجامعة
فصرنا نتشاجر على اشيءا ارادوا من خلالها ابعادنا عن اهدافنا في المعرفة والعمل في المستقبل
والله قلبي يولمني لما اجد طلبة جامعيين نتناقشون عن اي النظام هو الاجدر او اي تخصص هو الانسب ويتناسون انهم طلاب علم لا يهمهم في هذه المرحلة الا طلب العلم وتوسيع معارفهم وثقافاتهم لان الجامعة فرصة لبناء شخصية الرجل او المراة وتطوير معارفه من خلال التعايش في معظم الاختصاصات وليس التشابك على تفاهات الاشياء
اضف لذلك اخي الطالب الحالي لم يعد يعتمد على الكتاب او البحث فقط الدرس وان تعدى هذا يدخل للانترنت
فكيف سيطور معارفه اخي والفئة التي تبحث وتدري لما تناقش الاستاذ لا تجده في مستوى ما وجدت وهذا حدث معي شخصيا اخي لما اناقش استاذ في نقطة ما يتجاهلني ويقول لي تابعي الدرس لانه ببساطة يعتمد كليا على الانترنت ولا يعني انه يوجد اخطاء حتى صرت اخفي معارفي لنفسي او ابلع ما يقوله من اجل النجاح لانه ببساطة لو كتبت ما اراه صحيح وهو لا يعرفه سادخل استدراك
+
كلام كثير اود ان اقوله لكن ضاقت بيا الكلمات واختنقت لاني ناقمة على ما نعانيه في الجامعات
لم اعد استطع اكمال الكلام زاعتذر لذلك
احتراماتي

[bfares13]

السلام عليكم
وكاني المس في كلامك نبرة تهكم عن النظام الجديد اخي اتمنى ان يكون هذا غير صحيح
+
نظام ال 10 للنجاح من فعل هذا اخي فصار الطالب شغله الشاغل النجاح وليس الكم المعرفي ولقد وصلنا لنقطة ادرس لانجح ليس ادرس لاعمل او لاطور فكري ومعارفي
اضف لذلك اخي والله هناك نخبة ماش اء الله فقط لا تراها
او تصطدم معها لان سياسة التجهيل المتبعة في الجزائر حالت دون وضع تفرقة بين الشعب وبين التخصصات وبين النظام الكلاسيكي والنظام ل م د وبين مدرسة عليا ومعهد وجامعة
فصرنا نتشاجر على اشيءا ارادوا من خلالها ابعادنا عن اهدافنا في المعرفة والعمل في المستقبل
والله قلبي يولمني لما اجد طلبة جامعيين نتناقشون عن اي النظام هو الاجدر او اي تخصص هو الانسب ويتناسون انهم طلاب علم لا يهمهم في هذه المرحلة الا طلب العلم وتوسيع معارفهم وثقافاتهم لان الجامعة فرصة لبناء شخصية الرجل او المراة وتطوير معارفه من خلال التعايش في معظم الاختصاصات وليس التشابك على تفاهات الاشياء
اضف لذلك اخي الطالب الحالي لم يعد يعتمد على الكتاب او البحث فقط الدرس وان تعدى هذا يدخل للانترنت
فكيف سيطور معارفه اخي والفئة التي تبحث وتدري لما تناقش الاستاذ لا تجده في مستوى ما وجدت وهذا حدث معي شخصيا اخي لما اناقش استاذ في نقطة ما يتجاهلني ويقول لي تابعي الدرس لانه ببساطة يعتمد كليا على الانترنت ولا يعني انه يوجد اخطاء حتى صرت اخفي معارفي لنفسي او ابلع ما يقوله من اجل النجاح لانه ببساطة لو كتبت ما اراه صحيح وهو لا يعرفه سادخل استدراك
+
كلام كثير اود ان اقوله لكن ضاقت بيا الكلمات واختنقت لاني ناقمة على ما نعانيه في الجامعات
لم اعد استطع اكمال الكلام زاعتذر لذلك
احتراماتي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
لا بل العكس ..لو قرأت اول الموضوع لعلمت انني لآ أقر بفشل النظام الجديد بل قد يرجع الفشل إلى القائمين على هذا النظام من القمة إلى القاعدة.
فنظام ل.م.د في فرنسا مثلا حسب المعلومات التي تحصلت عليها من خلال بحث بسيط، هو نظام يمكن كل شخص من الحصول على شهادات حسب تطور معين وحيب قدراته وخبراته، والأهم لا يجعل العقبات أمامه في مسار إكمال دراسته وعي المشكلة التي تواجه الطالب الجزائري والمتعلم أو الدارس بصفة عامة، وأقولها صراحة توجد شهادات في الجزائر هي بمثابة سد مانع يقف أمام المتعلم ويمنعه من التطور علميا ووظيفيا بحجة أو بأخرى ، كدبلوم الدراسات الجامعية التطبيقية ودبلوم التقني السامي.
+
نظام 10 الذي ذكرته أو كل النجاح والإختبارات المطبق في الجزائر ككل وليس في النظام التعليمي والجامعي فحسب، هو نظام اقصاء بالدرجة الأولى أي انه يقصي الجزء كبير من الطلاب من المسار العلمي لشهادة أو دبلوم ما ، فمثلا لماذا لا يسمح لأغلب التقنيين السامين بالبكالوريا او بدونها بمواصلة الدراسة ، هل يعني هذا أن مستواهم الدراسي كان أضعف من أقرانهم أصحاب شهادة مهندس.
أما الطامة الكبرى التي هزت أركان التعليم العالي هي إعتبار الدكتوراه ل.م.د مساوية للدكتوراه في النظام السابق؟
أما الأستاذ في الجزائر فهو يشجع القص واللصق ولا يشجع البحث والإسترجال؟

[samuraiTM]

لا توجد علاقة المعلم بالمتعلم أو قل أنها نادرة الوجود

جزاك الله ألف خير

[bfares13]

لا توجد علاقة المعلم بالمتعلم أو قل أنها نادرة الوجود

جزاك الله ألف خير

أكيد هي علاقة نادرة الوجود

بارك الله فيك