المراجعة الاخير في اللغة العربية {للجاديــــــــــن }

[Narcisse95]

بالسلام عليكـــــــــ}ـــم اخوتي في الله ~~
اليوم اردت أن افتح لكم هدا الموضوع وهو بالنسبة للقليل و كانه باب كان يبحث عنه مطولا
ادا كما نعرف كلنا ان معامل اللغة العربية في السنة الرابعة متوسط ×5
ادن يمكنك ان تعوض التاريخ و الجغرافيا اد فاتك الاوان
قاللغة العربية كما وصفتها مضمدة للجراح
لانها : - دات معامل جيد
- اد فشلت في مادة اللغة العربية تعوضك عنها
-سهلة جدا
لمادا هي سهلة ؟؟
كلنا نعرف ان في الموضوع نجد :
- اسئلة النص
- اسئلة البناء اللغوي
- الوضعية
حسنا ... {اللغة العربية}
-اسئلة النص كلها من النص دات 6 نقاط ... تسقط في نقطة واحدة في رصيدك 5 نقاط
- الوصعية الادماجية دات 8 نقاط .. لو اتبعت الشروط الصحيحة التي سؤوافيها لكم اصمن 5 نقاط من اصل 8
مادا صار برصيدك 10 نفاط ... و بقيت 6 نقاط ... كيف اربح على الاقل 5 نقاط ليصبح في رصيدي 15 نقطة × 5 ؟؟
القواعد ثم القوعد تضم 15 نقطة على الاقل ..
هده كانت مقدمة تشجيعية
و بعد قليل نبدأ بما نستطيع البدأ به ... |~

[honey swifter]

أنا جاهزة للمراجعة
و أعجبتني فكرتك صديقتي
كما أنني أعشق اللغة العربية

[youpaayoub]

متى نبدا وعلى ماذا نركز اختي انا هنا باذن الله

نداء خاوتي لي ماعينوش يقرا مايجيش يتماشخر على وجه ربي

[fadi the best]

البناء الفكري ساهل نبداو على الظواهر االلغوية ونحطو عليها تمارين
امبعد نزيدو تمارين ول البناء الفني والصور البيانية و المحسنات البديعية ....الخ
ونديرو كشما نماذج حول الوضعيات الادماجية....الخ
وهكذا نكون قد راجعنا اللغة العربية .....!!
فهيا نبدا انا متحمسسسسسسسسسس......!!!.

[Narcisse95]

هاآآقد عدت و معي صورة التقطتها من موقع { منقول للامانة}
وهي كيفية اعراب اسم التعجب ...
أنا صراحة اواجه مشكلة في هدا النوع من الاعراب لكن افادني و الحمد لله
انقله اليكم
....
http://up.harajgulf.com/do.php?img=82920
بالتوفيق .. نلتقي في افادة اخرى

[oumayma al annabia]

هاآآقد عدت و معي صورة التقطتها من موقع { منقول للامانة}
وهي كيفية اعراب اسم التعجب ...
أنا صراحة اواجه مشكلة في هدا النوع من الاعراب لكن افادني و الحمد لله
انقله اليكم
....
http://up.harajgulf.com/do.php?img=82920
بالتوفيق .. نلتقي في افادة اخرى

mrc bcppppppppppppppppppppppppp

[Narcisse95]

هدا لكم ايضا اخوتي
حول التعجب ..
http://up.harajgulf.com/do.php?img=82947

[fadi the best]

اعطيلنا عنوان هاد الموقع

[*أنفآل*]

شكرا لك أختي

أنا أحب اللغة العربية كثيرا

[mimiroza]

بوركت اختاه حزاك المولى خيرا `(*∩_∩*)′

[أنين فتاة الريح]

اختي من فضلك : كيف نفرق بين الانماط انا اواجه مشكلة كبيررة في تحديد نمط النص مع العلم ان الانماط الكمقررة علينا هي الحجاجي والاخباري والوصفي والسردي

لكن مالفت انتباهي ان النمط الحجاجي غالبا ما ياتي في الامتحانات الرسمية

[youpaayoub]

خاوتي الدروس الاخير ماني فاهم فيها والوا وكيفكيف الصور البيانية ملخصات خاوتي ولي يناجام يفهمني يزارب خاوتي

[أنين فتاة الريح]

لتشبيه
هو الربط بين شيئين ارتبطا في صفة واحدة أو أكثر أركانه المشبه و المشبه به و وجه الشبه و الأداة و هي الكاف و مثل وكأن و يشبه و يماثل و يضارع

أنواعه
البليغ : ما حذف فيه الأداة و وجه الشبه : العلم صيد
المؤكد : ما حذف فيه الأداة : الحديقة جنة في الجمال
المجمل : ما حذف فيه وجه الشبه : الخيل كالصديق
المرسل أو المفصل : ما ذكر فيه جميع الأركان : العالم كالبحر في العطاء
تشبيه صورة بصورة : (التمثيلي ) تشبيه صورة متعددة المظاهر بصورة أخرى أو مشهد بمشهد : ثار قلبي غضبا كما تثور الأمواج في البحار

أثره
تبيين الحالة المراد تقريرها اما تزيين المشبه أو تقبيحه لزيادة المعنى قوة و وضوحا

الاستعارة
هي مجاز لغوي يقوم على المشابهة بين طرفين يغيب أحدهما

أنواعها
الاستعارة المكنية : يحذف فيها المشبه به : أحسن الى الناس تستعبد قلوبهم
الاستعارة التصريحية : يحذف فيها المشبه : جاء البحر فأثرى الملتقى بعلمه

أثرها
تنقل الاستعارة من المعاني الى المحسوسات أو العكس فتقرب البعيد و تفسر الغامض

الكناية
هي لفظ نقصد من ورائه أمرا يوازيه : نزل خيط من السماء

أنواعها
الكناية عن صفة / الكناية عن موصوف / الكناية عن نسبة

أثرها
تشوق الكناية لمعرفة خباياها ثم تنقل الى الواقع فتقرب من الحقيقة

[youpaayoub]

الاعراب تاع الاغراء المدح الذم دروس الاخير الاعراب نتاعها

[fadi the best]

المجاز المرسل ....

[youpaayoub]

اختي من فضلك : كيف نفرق بين الانماط انا اواجه مشكلة كبيررة في تحديد نمط النص مع العلم ان الانماط الكمقررة علينا هي الحجاجي والاخباري والوصفي والسردي

لكن مالفت انتباهي ان النمط الحجاجي غالبا ما ياتي في الامتحانات الرسمية

النمط الاخباري:الاخبار هو نقل بامانة وبدقة وتفصيل الاخبار والوقائع
مؤشراته :نقل الوقائع
يحدد المكان والزمان
تذكر فيه الاسباب والنتائج
يستخدم فيه الاسلوب المباشر

النمطالوصفي:الوصف تصوير يرسم للعين صورة نقسية داخلية لشخصية حقيقية او خيالية اولوحة لمشهد متخيل وهو نوعان وصف مادي او وصف نفسي
مؤشراته:موضوع الوصف
تكثر فيه النعوت والاوصاف
تطثر فيه الصور البيانية

النمط السردي:السرد هو نقل الاحداث واقعية او خيالية متصلة بمصير شخصية او اكثر في اطار زمني ومكاني معين او هو نقل تسلسل الاحداث
مؤشراته:موصوع الحكي او القص
تتابع الاحداث
نستعمل الافعال الماضية و ادوات الربط
له شخصيات وزمان ومكان وحدث وعقدة
النمط الحجاجي:هو تدعيم الراغي بحجة لاقناع الغير
مؤشراته:تكثر البراهين والادلة
يكثر فيه التعليل والاستنتاج



دعوة الخير على الاقل اختي والله تعبت من الكتابة

باتوفيق للجميع

[honey swifter]

النمط الاخباري:الاخبار هو نقل بامانة وبدقة وتفصيل الاخبار والوقائع
مؤشراته :نقل الوقائع
يحدد المكان والزمان
تذكر فيه الاسباب والنتائج
يستخدم فيه الاسلوب المباشر

النمطالوصفي:الوصف تصوير يرسم للعين صورة نقسية داخلية لشخصية حقيقية او خيالية اولوحة لمشهد متخيل وهو نوعان وصف مادي او وصف نفسي
مؤشراته:موضوع الوصف
تكثر فيه النعوت والاوصاف
تطثر فيه الصور البيانية

النمط السردي:السرد هو نقل الاحداث واقعية او خيالية متصلة بمصير شخصية او اكثر في اطار زمني ومكاني معين او هو نقل تسلسل الاحداث
مؤشراته:موصوع الحكي او القص
تتابع الاحداث
نستعمل الافعال الماضية و ادوات الربط
له شخصيات وزمان ومكان وحدث وعقدة
النمط الحجاجي:هو تدعيم الراغي بحجة لاقناع الغير
مؤشراته:تكثر البراهين والادلة
يكثر فيه التعليل والاستنتاج



دعوة الخير على الاقل اختي والله تعبت من الكتابة

باتوفيق للجميع




شكرا جزيلا أخي أيوب
وفقك الله
هذا ما كنت أحتاج

[honey swifter]

ما رأيكم بحل دراسة نص ؟؟؟؟؟؟؟

[<خولة<]

جماعة هل درستم أنواع التشبيه كلها

[Narcisse95]

بنسبة الى كيف تفرق بين انماط النصوص لكم هدا
الجواب:
1- النمط الإخباري:
يستعمل لنقل الأخبار والمعلومات ببأمانة ودقة وتفصيل إلى القارىء كما يحدث في مقالات الأخبار وأدب السيرة.
مؤشراته:
- استعمال ضمير الغائب بكثرة.
ـ استعمال الجمل خبرية مثبة أو منفية أفعالها ماضية.
- استعمال حروف العطف الدالة على التعاقب والترتيب.
2- النمط السردي:
يستعمل لنقل أحداث واقعية أو خيالية مرتبة متتابعة متصلة بمصير شخصية أوأكثرفي إطار زمني ومكاني معين كما يحدث في الأقصوصة والرواية.
مؤشراته:
- استعمال صيغة الغائب غالبا وصيغة المتكلم أحيانا
- استعمال ضمير المتكلم في السيرة الذاتية أو ضمير الغائب في الحديث عن سيرة الغير.
- الأفعال الغالبة هي أفعال ماضية فيها حركة تنمو وتتطور حتى نهاية الأحداث.
- كثرة أدوات الربط المتعلقة واستعمال ظروف الزمان والمكان.
ـ سيطرة الأسلوب الخبري إثباتا و نفيا.
- السرد يستعمل في الأقصوصة والرواية والحكاية.
3- النمط الوصفي:
يستعمل لرسم صورة نفسية داخلية،أو مادية خارجية لشخصية حقيقية أو خيالية أو لوحة أو مشهد طبيعي حقيقي أو خيالي.وهو نوعان وصف مادي وصف نفسي.
مؤشراته:
- استعمال صيغة الغائب غالبا وصيغة المتكلم أحيانا.
ـ استعمال الأفعال الماضية والمضارعة الدالة على الحال.
ـ الإكثار من الجمل الاسمية والنعوت.
ـ المبالغة في ذكر التفاصيل.
- استعمال أدوات الربط الخاصة بالوصف والتي تتصل بالمكان والزمان.
- استعمال المشتقات كاسم الفاعل واسم المفعول والصفة المشبهة.
- استعمال الصور البيانية: التشبيهات، الاستعارات، والكنايات.
- استعمال أساليب الاستفهام ،التعجب ، النهي، الأمر، الترجي....
- دفع القارىء إلى تنمية التفاعل مع الموصوف شخصا كان أو شيئا أو مكانا بإحساسه وخياله.
4- النمط الحواري:
يستعمل لنقل الحوار بين شخصين أو أكثر،وهو أساسي في الفنون القصصية، خاصة المسرحيات. وهو نوعان: حوار داخلي، وحوار خارجي.
مؤشراته:
ـ استغلال الاستدلال المنطقي.
- استعمال ضمير المتكلم بكثرة.
ـ نسبة الحديث إلى قائله
- بدء الحديث بمطة (-).
- العودة باستمرار إلي بداية السطر...
- استعمال أسلوب الخطاب المباشر.
5- النمط الحجاجي:
يستعمل لتدعيم الرأي بحجج لإقناع الغير وهو يهدف إلي طرح فكرة ،وتأييدها بالحجج والبراهين والأمثال والوقائع.
مؤشراته:
ـ استغلال الاستدلال المنطقي.
ـ ذكر السبب ونتيجته.
- استعمال الاستشهاد.
ـ استعمال أدوات الربط المنطقية المتصلة بالأسباب والهادفة إلي الإقناع.
ـ البناء الفكري القائم علي عرض الفكرة وحشد الحجج لتبيان صحتها ،وسوق الأمثلة الواقعية ،ثم عرض الفكرة المعاكسة وبيان فسادها مع تقديم الحجج والدلائل.
- استعمال الجمل الخبرية بكثرة.
- التزام الموضوعية .
ادعوا لي

[hamza2002]

أنماط النصوص
النمط الاخباري
يدقق في تفاصيل موضوع بطريقة مباشرة
خصائصه
غلبة ضمير الغائب
استعمال أدوات الربط المنطقية المتصلة بالتفضيل و التقصي
كثرة الجمل الاسمية
النمط الحواري
كلام يجري بين شخصين أو أكثر أو بين الشخص و نفسه
أنواعه
حوار داخلي
حوار خارجي
مواضيعه
اجتماعي
سياسي
ثقافي
مستوياته
بسيط : يتضمن معلومات عادية
معمق : يتضمن حجج و براهين
خصائصه
الحوار هو عنصر الأساس فيه
وسيلة من وسائل التعريف بالشخصيات
يكشف عن نفسيتها و مكانتها و مستواها الفكري و الاجتماعي
هو نص يغلب عليه استعمال الإنشاء
اعتماد ضمائر المخاطب
النمط السردي
ذكر أحداث و أقوال ذكرا متتابعا بمؤثرات مختلفة
خصائصه
يستعمل فيه الأفعال الماضية الدالة على الحركة
يطغى عليه الأسلوب الخبري
ضمير المتكلم و الغائب
النمط الوصفي
هو تصوير برسم العين لصورة شخصية أو مشهد حقيقي أو خيالي
أنواعه
المادي
المعنوي
الوجداني : يصف الكاتب المشهد كما يتخيله
الموضوعي : يصف الكاتب الظواهر على حالتها أو طبيعتها
خصائصه
استخدام الأفعال الماضية و المضارعة الدالة على الحال و النعوث و التشبيه
صيغة الالغائب عموما و المتكلم أحيانا
تقديم الأوصاف الكلية للموصوف دون زيادة أو نقصان
النمط الحجاجي
هو عرض فكرة أو وجهة نظر لاثبات الصحة و الفائدة اعتمادا على أدلة و شواهد
خصائصه
أدوات الربط المنطقية
البناء الفكري القائم على عرض الفكرة و حشد الحجج
أدوات الحجاج
الاستشهاد و الاقتباس
ايراد السبب و نتيجته
الاستدلال المنطقي
استعمال : نظرا ل , غير أن , لأن , اذن
النمط التفسيري
يسمى أيضا التوضيحي و هو نص يستهدف تنوير القارئ ،و تفسير المشكلات له ليسهل فهمها ،هو نص غالبا ما يقترح حلا لمشكلة ما و تفسيرها كما يقوم على تحليل ظاهرة و شرحها واستخلاص النتائج
الخصائص
يجيب على الأسئلة التالية (لماذا ،كيف )مثل تدور الأرض بنا و لا نحس بها لماذا ،/ كيف اندثرت ؟
الإكثار من الأدلة و البراهين
اعتماد ضمير المتكلم و النفي و الإثبات و الاستنتاج
يقوم على التوضيح و يركز على الأدلة و الوقائع
النمط الإرشادي : او الإيعازي
هو تقنية تستخدم لتوجيه التعليمات إلى فئة من الناس
مميزاته :
الإكثار من أدوات التفسير و الشرح و الجمل الإنشائية و الضمائر (المخاطب ،المتكلم ) النص الإبداعي :الوثائقي
تقنية تستخدم في إعداد النص المسرحي
خصائصه
الحوار و ضمائر المخاطب
النمط الأمري
يهدف إلى دفع شخص ما إلى إنجاز عمل و القيام بفعل لبلوغ نتيجة ملموسة
خصائصه
أفعال الأمر النعوت أدوات التفسير


أساليب النصوص

الأسلوب الخبري
هو الكلام الذي يجوز عقلا أن يكون صادقا أو كاذبا بصرف النظر عن قائله
فان قصد به الاخبار كان حقيقيا كقولنا : العسل يشفي كثيرا من الأمراض
و ان كان القصد التعبير عن حالة نفسية كان مجازيا و خرج الى أغراض متنوعة لا يمكن حصرها منها
الفخر : قال المتنبي :
ما بقومي شرفت , بل شرفوا بي و بنفسي فخرت لا بجدودي
التحسر : ولت أيام الصبا و لن تعود
الدعاء : رحم الله الشهداء
المدح : قال حسان بن ثابث :
ان الرسول لنور يستضاء به مهند من سيوف الله مسلول
النصح و الارشاد : قال تعالى : كل من عليها فان
و هناك أغراض أخرى كالشكوى و التوبيخ و التحقير و الاستهزاء

الأسلوب الانشائي
هو ما لا يحتمل التصديق و لا التكذيب فينشأ من قبل المتكلم كأن تقول : اضحك فالأمر لا يمكن أن نقول عنه كلام صادق أو كاذب و هو قسمان
الطلبية : يكون فيها انتظار لحصول شيء من المخاطب و هي
الأمر: كقول: قسم وقتك بين الدراسة و اللعب(النصح) أو " أغسلوا وجوهكم و أيديكم الى المرافق" (الالزام) أشرقي يا شمس( التمني) أو " فآت بها من المغرب"( التعجيز) أو أنظر الى جمال الكون (الاعجاب ) أو كن أخي ( الالتماس ) و قد يحمل أغراض أخرى

النهي : كقول : لا تحقرن صغيرا (التوبيخ) أو لا تجلس الى رفقاء السوء (النصح) أو : ربنا لا تؤاخذنا ان نسينا أو أخطأنا ( الدعاء ) و النهي هو طلب التوقف أو الكف عن فعل

الاستفهام : كقول " هل أدلكم على تجارة تنجيكم من عذاب يوم أليم ؟ " (التشويق) أو هل يصلح العطار ما أفسد الظهر ؟ (النفي) أو أين عهد الايخاء يا صديقي ؟ (العتاب) أو هل سيسقط المطر ؟ (التمني) أو ما اسمك ؟ (حقيقي) و الاستفهام هو طلب العلم بشيء لم يكن معلوما من قبل

النداء : كقول : أيها المشتكي احمد الله (لفت الانتباه) أو يا لك من ليل طويل (التعجب) أو يا للعرب الفلسطينيين (الاستغاثة) أو وا أسفاه على وقت ضاع سدى(الندبة) و النداء هو طلب اقبال المخاطب أو استماعه و أدواته : أ , أي , يا , هيا , وا

التمني : هو طلب الأمر المستحيل أو البعيد التحقق(ليت ,لو) كقول :
فليتك تحلو و الحياة مريرة و ليتك ترضى و الأنام غضاب

الترجي : هو طلب الأمر الممكن الحصول(لعل , عسى) كقول : لعل المطر ينهمر فينعش الزرع

الغير طلبية : هي التي لا ينتظر فيها من المخاطب شيء و هي
التعجب : هو ما نعبر به عن حالة نفسية مبعثها استعظام شيء و جهل أسبابه و له صيغتان قياسيتين هما ما أفعله : ما أوسع رحمة الله و افعل به : أكرم بقوم رسول الله قائدهم اذا تفرقت الأهواء و الشيع و صيغ سماعية منها : عجيب , يا لك , يا له , سبحان الله , لله درك , لله أبوه
أفعال المدح و الذم : هي أفعال جامدة كنعم , بئس , حبذا , لاحبذا
مثال للاعراب : نعم الصديق الأخ
نعم : فعل ماض جامد
الصديق : فاعل مرفوع و علامة رفع الضمة الظاهرة
الأخ : خبر مرفوع لمبتدأ محذوف تقديره هو
القسم

















المحسنات البديعية
الطباق
أن يتقابل المعنى و ضده في لفظ واحد
أنواعه
طباق السلب : كتب ضدها لا يكتب , وعد ضدها لم يعد , يأتي ضدها لن يأتي
طباق الايجاب : خرج ضدها دخل
أثره
للطباق أثر مزدوج ففي المعنى يكشف عن خبايا الكلمة يدعمها بعكسها و في الشكل يزيد الأسلوب جمالا
ملاحظة
الطباق في الشعر هو تواجد اللفظتين في نفس البيت الشعري :
و خير الناس ذو حسب قديم أقام لنفسه حسبا جديدا
المقابلة
هي التوسع في الطباق من ضد الى اثنين أو أكثر :
فوق الهامات ظهر الأبرار و تحت العجاز اخفى الفجار
أثرها
تؤكد المقابلة المعنى و تعطي الأسلوب عذوبة و وقعا طيبا
الجناس
هو اتفاق لفظتين في الكتابة و النطق و اختلافهما في المعنى
أنواعه
تام : ما اتفقت فيه اللفظتان في نوع الحروف و عددها و ترتيبها و شكلها : ما ملأ الراحة من تعود الراحة
ناقص : ما اختلفت فيه اللفظتان اما في نوع الحروف أو عددها أو ترتيبها أو شكلها
أثره
يضفي الجناس على العبير خفة و تأثير
السجع
هو توافق أواخر الجمل في الحرف الأخير و ما قبله و لا يكون الا في النثر
أنواعه
ما تساوت فقراته : اذا وعد الحر وفى , و اذا أعان كفى , و اذا ملك عفى
ما تساوت فقراته الثانية و الثالثة : قد أفلح المؤمنون , الذين هم في صلاتهم خاشعون , و الذين هم عن اللغو معرضون
ما طالت فقرته الثالثة : خذوه فغلوه , ثم الجحيم فصلوه , ثم في سلسلة ذرعها سبعون ذراعا فاسلكوه
أثره
يكسب السجع الأسلوب جرسا موسيقيا تطرب له الأذن
الاقتباس
أن يتضمن عمل الأديب نصا من القرآن أو الحديث أو الأقوال المأثورة
أثره
تثبيث الكلام و ترتيب الايقاع


























الصور البيانية
التشبيه
هو الربط بين شيئين ارتبطا في صفة واحدة أو أكثر أركانه المشبه و المشبه به و وجه الشبه و الأداة و هي الكاف و مثل وكأن و يشبه و يماثل و يضارع
أنواعه
البليغ : ما حذف فيه الأداة و وجه الشبه : العلم صيد
المؤكد : ما حذف فيه الأداة : الحديقة جنة في الجمال
المجمل : ما حذف فيه وجه الشبه : الخيل كالصديق
المرسل أو المفصل : ما ذكر فيه جميع الأركان : العالم كالبحر في العطاء
تشبيه صورة بصورة : (التمثيلي ) تشبيه صورة متعددة المظاهر بصورة أخرى أو مشهد بمشهد : ثار قلبي غضبا كما تثور الأمواج في البحار
أثره
تبيين الحالة المراد تقريرها اما تزيين المشبه أو تقبيحه لزيادة المعنى قوة و وضوحا
الاستعارة
هي مجاز لغوي يقوم على المشابهة بين طرفين يغيب أحدهما
أنواعها
الاستعارة المكنية : يحذف فيها المشبه به : أحسن الى الناس تستعبد قلوبهم
الاستعارة التصريحية : يحذف فيها المشبه : جاء البحر فأثرى الملتقى بعلمه
أثرها
تنقل الاستعارة من المعاني الى المحسوسات أو العكس فتقرب البعيد و تفسر الغامض
الكناية
هي لفظ نقصد من ورائه أمرا يوازيه : نزل خيط من السماء
أنواعها
الكناية عن صفة / الكناية عن موصوف / الكناية عن نسبة
أثرها
تشوق الكناية لمعرفة خباياها ثم تنقل الى الواقع فتقرب من الحقيقة






الجمل الواقعة محل جمل أخرى
الجملة النعثية
تقع بعد النكرات
أنواعها
فعلية : فعلها ماض أو مضارع
اسمية : مقرونة بالناسخ أو مجردة منه
الجملة الواقعة مفعولا به
تقع الجملة الوقعة مفعولا به لفعل متعدي و تكون فعلية مسبوقة بأن أو اسمية مسبوقة بأنّ
الجملة الحالية
تقع بعد المعارف
أنواعها
فعلية : أ-فعلها ماض و يجب أن تقترن بصاحبها بواو الحال و قد
ب-فعلها مضارع غير مقرون بواو الحال
اسمية : مجردة أو مقرونة بالناسخ و تقترن بصاحبها بواو الحال و الضمير
الربط في الجملة الحالية
تقترن الجملة الحالية برابط مع الجملة الأصلية و هو واو الحال اذا كانت فعلية فعلها ماض أو اسمية
الجملة الواقعة مضافا اليه
تضاف الى ظرف الزمان و المفعول لأجله و الكلمات قبل و بعد و سوى و غير ....الخ
أنواعها
الجملة الفعلية : تضاف الى ظروف الزمان و المصادر التي تعرب مفعول لأجله و يجب أن تقترن بأن الى الظروف التالية : دون -عوض - بدل
الجملة الاسمية : تضاف الى : رغم , حد , مع , غير , سوى
الجملة الموصولة
تتكون من اسم موصول و صلة موصول
الأسماء الموصولة
هي أسماء معرفة مبنية ما عدا اللذان و اللتان فهما معربان فيرفعان بالألف و ينصبان و يجران بالياء الساكنة
أنواع الأسماء الموصولة
العامة : من للعاقل , ما لغير العاقل
الخاصة : الذي ( مفرد مذكر ) , التي ( مفرد مؤنث ) , اللذان (مثنى مذكر ) , اللتان ( مثنى مؤنث ) , الذين ( جمع مذكر ) , اللاتي واللائي و اللواتي ( جمع مؤنث ): كلها مبنية الا اللذان و اللتان فهما معربان
صلة الموصول
هي جملة لا محل لها من الاعراب تذكر بعد الاسم الموصول لتوضيح معناه و إزالة الغموض عنه و تكون اسمية أو فعلية
وظائف الجملة الموصولة
تعرب حسب موقعها في الجملة و تكون
فاعل , نائب فاعل , مفعول به , مبتدأ , اسم لناسخ , خبر لمبتدأ , خبر لناسخ , نعث (بعد المعارف و النكرات ) , مضاف اليه
الجملة الشرطية
تتكون من جملة الشرط و جواب الشرط و أداة الشرط
أدوات الشرط
أدوات الشرط الجازمة هي ان - انما - من - ما - متى - أينما - كيفما - أي - أيان - أنى - حيثما - مهما
أدوات الشرط الغير جازمة هي لو - لولا - لوما - اذا - أما - كلما
أنواع جملة جواب الشرط
فعلية أو اسمية
اعرابها
تكون في محل جزم اذا كانت أداة الشرط جازمة و الجواب مقترن بالفاء و اذا الفجائية و تكون لا محل لها من الاعراب اذا لم يتوفر الشرطين
ملاحظة
يجب اقتران جواب الشرط بالفاء اذا كان جملة اسمية أو كان جملة فعلية فعلها طلبي















الشعر
البحور العربية
الطويل : طويل له دون البحور فضائل فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن
المديد: لمديد الشعر عندي صفات فاعلاتن فاعلن فاعلاتن
البسيط : ان البسيط لديه يبسط الأمل مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن
الوافر : بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن مفاعلتن فعولن
الكامل : كمل الجمال من البحور الكامل متفاعلن متفاعلن متفاعلن
الهزج : على الأهزاج تسهيل مفاعيلن مفاعيلن
الرجز : في أبحر الأرجاز بحر يسهل مستفعلن مستفعلن مستفعلن
الرمل : رمل الأبحر يرويه التقات فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن
السريع : بحر سريع ما له من ساحل مستفعلن مستفعلن فاعلن
المنسرح : منسرح فيه يضرب المثل مستفعلن مفعلات مفتعلن
الخفيف : يا خفيف خفت به الحركات فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن
المضارع : تعد المضارعات مفاعيل فاع لاتن
المقتضب : اقتضب كما سألوا مفعلات مفتعلن
المجتث : ان جثت الحركات مستفع لن فاعلاتن
المتقارب : عن المتقارب قال الخليل فعولن فعولن فعولن فعولن
المحدث : حركات المحدث تنتقل فعلن فعلن فعلن فعلن
التغييرات التي تطرأ على التفعيلات
فعولن : فعول مفاعيلن : مفاعلن
مفاعلتن و متفاعلن : لا تغيير فاعلن : فالن
مستفعلن : متفعلن / مستعلن مستفع لن : متفع لن
فاعلاتن : فعلاتن / فالاتن مفعولات : مفعلات / معولات
أنواع الشعر
العمودي و يعتمد نظام الشطرين
الحر و يعتمد نظام الأسطر
قواعد الكتابة العروضية
كل ما ينطق يكتب و ما لا ينطق يحذف
فك الادغام (الحرف الأول ساكن و الثاني متحرك) علّم : عللم
اضافة نون التنوين في آخر الكلمة المنونة : بيتٌٌ : بيتن
كتابة الألف التي ننطق بها و لا نكتبها : هذا :هاذا
الاشباع و هو اضافة واو للمضموم و ألف للمفتوح و ياء للمجرور في ىخر الصدر و العجز : يضحكٌ :يضحكو
حذف همزة الوصل : اسمع : سْمع
حذف الألف اذا جاء بعدها ساكن
حذف أحد الساكنين عند التقائهما
مصطلحات عروضية
القصيدة : النص الشعري الذي زاد عدد أبياته عن سبعة
المقطوعة : النص الشعري الذي لا يتعدى السبع أبيات
البيت : الوحدة الأساسية للقصيدة أو المقطوعة و يتكون من شطرين متساويين
الشطر الأول (الصدر ) و ينقسم الى حشو و عروض
الشطر الثاني ( العجز ) و ينقسم الى حشو و ضرب
العروض : التفعيلة الأخيرة من الصدر
الضرب : التفعيلة الأخيرة ممن العجز
الحشو : ما سوى العروض و الضرب في البيت
القافية : آخر مقطع صوتي من العجز تحدد باتخاذ آخر ساكن مع الساكن الذي قبله مسبوقا بالمتحرك الذي قبله :/0/0
الروي : المتحرك الأخير من عجز البيت و تنسب اليه القصيدة : نونية , ميمية


















المبتدأ و الخبر
تقديم المبتدأ وجوبا
يتقدم المبتدأ وجوبا على الخبر في حالات و هي
اذا كان المبتدأ من أسماء الصدارة : من يجتهد ينجح
اذا اقترن المبتدأ بلام الابتداء : لمحمد خير خلق الله
اذا كان المبتدأ و الخبر في نفس الرتبة من التعريف : أنيسي كتابي
اذا كان الخبر جملة فعلية : الصدق يهدي الى البر
اذا حصرالخبر بانما أو الا : ما الانسان الا ضيف , إنما المؤمنون إخوة
تقديم الخبر وجوبا
يتقدم الخبر وجوبا على المبتدأ في حالات هي
اذا كان الخبر من أسماء الصدارة : أين المفر
اذا كان الخبر جملة و المبتدأ نكرة غير موصوفة : حولك أصدقاء
اذا كان في المبتدأ ضمير يعود على الخبر : في القسم تلاميذه
اذا كان الخبر مقصورا على المبتدأ : ما ناجح الا المجتهد , إنما كريم أخي
















الممنوع من الصرف
تعريف الاسم الممنوع من الصرف
هو الاسم الذي لا يلحقه التنوين و لا تظهر عليه الكسرة فتنوب عنها الفتحة بشرطين ألا يكون مضافا و ألا يكون معرفا
الأسماء التي تمنع من الصرف
اسم علم
أعجمي ما عدا الثلاتي مثل يوسف
ينتهي بان مثل عثمان
على وزن يفعل أو فعل مثل يزيد و عمر
مؤنث ما عدا ساكن الوسط الثلاثي مثل ايمان
مذكر مختوم بتاء مربوطة مثل طلحة
صفة
على وزن أفعل مؤنثه فعلاء مثل أسمر
على وزن فعلان مؤنثه فعلى مثل عطشان
جمع تكسير منتهى الجموع مفاعل و مفاعيل مثل مساجد
اسم تفضيل على وزن أفعل مثل أكبر














اعراب أسماء الصدارة
من - ما - من ذا - ماذا - كم الخبرية
مبتدأ
اذا جاء بعدها اسم نكرة : من أخ بعد الصديق ؟
اذا جاء بعدها فعل لازم : ما يدور في خاطرك ؟
اذا جاء بعدها فعل متعد مستوفي مفعوله : من علمك الصلاة ؟
خبرا
اذا جاء بعدها معرفة : من أخوك ؟
اذا جاء بعدها فعل ناقص : ماذا كان عملك ؟
مفعول به
اذا جاء بعدها فعل متعد غير مستوفي مفعوله : من تحب بعد أمك ؟
كم الاستفهامية
مبتدأ
اذا جاء بعدها فعل لازم : كم بقيت ؟
اذا جاء بعدها فعلها متعد مستوفي مفعوله : كم أعطيته ؟
خبرا
اذا جاء بعدها اسم معرفة : كم عمرك ؟
اذا جاء بعدها فعل ناقص : كم أصبح عمرك ؟
مفعول به
اذا جاء بعدها فعل متعد غير مستوفي مفعوله : كم درسا حفظت ؟
مفعول فيه
اذا جاء بعدها ظرف : كم يوما بقيت ؟
كيف - كيفما
خبرا
اذا جاء بعدها اسم : كيف الحال ؟
اذا جاء بعدها فعل ناقص : كيف كانت نهاية الفيلم ؟
حال
اذا جاء بعدها فعل تام : كيف تسير ؟
متى - أين - أنى - أيان
مفعول به
اذا جاء بعدها فعل تام : أين تذهب ؟
خبر
اذا جاء بعدها اسم : متى السفر ؟
اذا جاء بعدها فعل ناقص : أين كنت ؟
أي
مفعول فيه
اذا أضيفت الى ظرف : أي ساعة سافرت ؟
و تعرب اعراب ما و من في باقي الحالات
























الدروس الأخرى في مادة اللغة العربية
افعال المقاربة
هي كاد و اوشك
افعال الرجاء
هي عسى و حرى و اخلولق
افعال الشروع
هي شرع و اخد و بدأ و جعل و انشأ و طفق و هب
اخوات ظن
هي خال و حسب و زعم و عد
النسب
اسماء عادية:تزاد ياء مشددة
اسماء مختومة بتاء التانيث:تحذف التاء و تضاف ياء مشددة
الممدود دو الهمزة المزيدة للتانيث:تقلب الهمزة واوا و تضاف ياء النسب
الممدود دو الهمزة الاصلية:تضاف ياء النسب
الممدود دو الهمزة المنقلبة عن واو او ياء:يجوز ابقاؤها او جعلها واوا و تضاف ياء النسب
المقصور الثلاثي:تقلب الفه واوا او تحدف و تضاف ياء النسب
المقصور الرباعي ساكن الحرف الثاني:يجوز قلب الفه واوا او حدفها و تضاف ياء النسب
المقصور متحرك الحرف الثاني او الخماسي او السداسي:تحدف الالف وجوبا و تضاف ياء النسب
الجملة البسيطة
هي جملة اسمية أو فعلية يأتي كل عنصر من عناصرها في لفظ واحد
الجملة المركبة
هي جملة اسمية أو فعلية تشتمل على جملة أصلية ترتبط بها جملة أخرى على أن تقوم الجملة الفرعية مقام أحد عناصر الجملة الأصلية أساسيا كان أو متمما
التصغير
هو تحويل أو تغيير في بنية الاسم القابل للتصغير لغرض معنوي على صيغة من الصيغ التالية: فعيل أو فعيعل أو فعيعيل
الادغام
هو ادخال حرف في حرف أولهما ساكن و الأخر متحرك بحيث يصيران حرفا واحدا
اسم التفضيل
هو اسم مشتق من فعل ثلاثي للدلالة عادة على أن شيئين اشتركا في صفة و كان أحدهما أفضل من الآخر في تلك الصفة
صيغ المبالغة
هي أسماء مشتقة من أفعال ثلاثية للدلالة على شدة الاتصاف أو كثرة الفعل و تأتي على أحد الأوزان التالية:فعال أو مفعال أو فعول أو فعيل
التعجب
هو تعبير ينجزه المتكلم للتعبير عن موقفه من شيء ما
التحذير
هو تنبيه المخاطب الى أمر مذموم ليتركه
الاغراء
هو تنبيه المخاطب الى أمر محمود ليفعله
المدح و الذم
صيغ المدح هي أفعال جامدة لا مضارع لها و لا أمر و منها : "نعم" و" حبذا
صيغ الذم أفعال جامدة و منها : "بئس" و "لا حبذا

[Narcisse95]

بالنسبة الى اعراب المدح و الدم :
حبدا المجتهد { المدح }
حب :فعل ماصي لانشاء المدح مبني على الفتح ......... دا : اسم اشارة في محل رفع فاعل {حب}
المجتهد : لك حلان اثنان اما ... ( مبتدأمؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة و الجملة الفعلية {حبدا} في محل رفع مبتدأ مقدم )
او الحل الثاني ... المجتهد : خبرمرفوع لمبتدأ محدوف وعلامة رعه الضمة الظاهرة في اخره
و الدم ايضا نفس الاعراب
تنبيه : قد يكون في مكان حبدا نعم ..... و نعم تعرب مثل حب لكن الفاعل يمكن ظاهر يمكن مستتر

[~ قدس ~]

أعجبتني الفكرة
ما رأيكم لو نحل بعض الموااضيع ونحطو كاامل الحل نتااعنا
ويلي عندو اي خطأ نفيدوه ونستفيدو منو
سلاام

[Narcisse95]

أمـــــــآآ بخصوص الاغراء :
فاعرابه كالتلي و سهل لا يتغير بالجملة ثابت دائما .....
نأخد مثاآآآل ... .:
الصدقَ ! الصدقَ !
الصدقَ : ..|1| .. مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره .. وفعله محدوف وجوبآ تقديره ''الزم'' وفاعله ضمير مستتر تقديره انت .
الصدق : .. | 2 | .. توكيد لفظي منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره ..
دعوة باركة الله فيكم

[Narcisse95]

نعم كنت افكر بها ... ~ ساجده لله ~ (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=374782) شاركتني التفكير { كيما يقولو على طرف لساني لكن هده كتابة بالتفكير فهل اقول على طرف عقلي ههيهيهيهيهيهــ}
حسنآ ها .... هو الموضوع :
السند: ‏
‏ إنّ الهواية تحتاج إلى رغبة قويّة تقوم بمقاومة كلّ الأهواء،فلاعبُ كرة القدم مثلاً لو خيّرْته بين كلِّ ‏ما في الدُّنيا و بين أن يلعب جائعاً في ليلة موجعة الأرَق،لن يتردّد في القفز إلى الملعب وراء الكرة،ولكن ‏لم يحدثْ شيءٌ من ذلك بالنسبة لي،فقد لمسْت كرة القدم والسلّة والطّاولة ولم أنشغلْ بها، و حاولْتُ العزفَ ‏على البيانو وعلى العود والنّاي ولم أتعلّقْ بواحدة منها، كأنّني أقبلتُ عليها أعمى أو أطرش أو بلا ‏أطراف...و حاولْتُ (أن أتعلَّمَ الشّطرنج)،فأتيْتُ بكتب كثيرة وقرأت حياة أساتذة الشطرنج وأبطال ‏العالم...وتركْتُ الشطرنج لأنّي أفكّر كثيراً،وفي استطاعة أيّ طفلاٍ في الأسرة تحريكُ الملكِ بينما أنا ‏غارق في أفكار كثيرة،وأخيراً بدأت أجرب لعبة ملء ِالمربّعات بأرقام لا تزيد على تسعة طولاً وعرضاً ‏انشغلْتُ بها،ولم أجدْ متعةً،فاللهَمَّ أهدنِي إلى لعبة تستغرقُني وتريحُني.‏
‏ أنيس منصور ( بتصرّف )‏
الأسئلة :‏
البناء الفكري:(06ن)‏
‏1/ هات عنوانا مناسبا للنص.‏
‏2/ ماذا يفضل هاوي كرة القدم البقاء جوعا وممارسة هوايته أم الأكل وترك الهواية؟
‏3/ ما الهوايات التي حاول صاحب النص ممارستها؟
‏4/ اشرح:الأرَقُ ـ مُوجِعَة ـ مُمْتعَةٌ.‏
البناء الفني:(02ن) ‏
‏1/ ما نمط النص؟
‏2/ استخرج من النص استعارة.‏
البناء اللغوي:(04ن)‏
‏1/ أعرب ما تحته خط في النص.‏
‏2/ ما محل الجملة الواقعة بين قوسين في النص؟
‏3/ صغّرالأسماء الآتية:طاولة ـ كرة ـ طفل.‏
الوضعيّة الإدماجيّة:(08ن) ‏
كنْتَ تمارس هوايتك المفضلة فإذا بزميل لك يستفسرعن سبب تفضيلك لها محاولا صدّك عنها.‏
اكتب عشرة أسطر نصّاً حجاجيا تقنع فيه زميلك بضرورة ممارسة هذه الهواية،موظفا ما يلي:‏
ـ جملة اسمية المبتدأ فيها محذوف وجوبا
ـ جملتين مسجوعتين .‏
ـ جملة واقعة مفعولا به.‏

[Narcisse95]

جواآآبي :
البنآآء الفكري :
1) - العنوان المناسب للسند : لم اجد الهوايتي
2)- يفضل هاوي كرة القدم البقاء جوعا وممارسة هوايته
3)-الهوايات التي حاول الكاتب ممارستها : كرة القدم .. والسلّة ... والطّاولة.. العزفَ ‏على البيانو .. و على وعلى العود والنّاي ايضا الشّطرنج ..
4)- شرح المفردات :
الارق = النوم {او اظن عدم القدرة على النوم }
موجعة = مؤلمة
ممتعة = مسلية
البناء الفني :
1)-نمط النص : اخباري سردي ..
2)-استخراج استعارة :
رغبة قوية -هده زيادة من عندي- شرحها .. هنا شبهنا الرغبة بالالماس وحدفنا هاد الاخيرو هو المشبه به وتركنا ما يدل عليه قوية فتحصلنا على استعارة مكنية
البناء اللغوي :
1 )- الاعراب :
لم اجد سأرى في دلك ..
2)- محل الجمله بين قوسين :
(أن أتعلَّمَ الشّطرنج) ... جملة فعلية في محل نصب مفعول به .
3)- تصغير الاسماء :
طاولة = طُوَيْلَة
كرة = كُرَيَة
طفل = طُفَيْل
الوضعية الادماجية ستكون جاهزة اليوم او غدا

[Narcisse95]

ههههههههههههــ مرت 30 دقيقة تقريبا ولا احد حلــ معي ..
ههههههههههههــ ... نحب نزرب العبد

[~ قدس ~]

البناء الفكري06ن) 1
/ عنوانا مناسبا للنص. لم أجد هواية 2
/ يفضل هاوي كرة القدم البقاء جوعا وممارسة هوايته
3/ الهوايات التي حاول صاحب النص ممارستها: كرة القدم والسلّة والطّاولة ولم أنشغلْ بها، و حاولْتُ العزفَ على البيانو وعلى العود والنّايوالشطرنج ولعبة ملء المربعاات
4/ شرح:الأرَقُ ـ مُوجِعَة ـ مُمْتعَةٌ. الأرق = التعب موجعة = مؤلمةممتعة = مسلية
البناء الفني 1/ نمط النص؟اخبااري
2/ استخرج من النص استعارة. ما لقيتش بلااك رغبة قوية
البناء اللغوي
1/ أعرب ما تحته خط في النص. ما لقيتش
2/ محل الجملة الواقعة بين قوسين في النص جملة فعلية في محل نصب مفعول به
3/ تصغّرالأسماء الآتية:طاولة ـ كرة ـ طفل. طاولة : طُوَيْلَةكرة : كُرَيَةطفل : طُفَيِلْ وهادي اجابتي

[honey swifter]

بالنسبة الى اعراب المدح و الدم :
حبدا المجتهد { المدح }
حب :فعل ماصي لانشاء المدح مبني على الفتح ......... دا : اسم اشارة في محل رفع فاعل {حب}
المجتهد : لك حلان اثنان اما ... ( مبتدأمؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة و الجملة الفعلية {حبدا} في محل رفع مبتدأ مقدم )
او الحل الثاني ... المجتهد : خبرمرفوع لمبتدأ محدوف وعلامة رعه الضمة الظاهرة في اخره
و الدم ايضا نفس الاعراب
تنبيه : قد يكون في مكان حبدا نعم ..... و نعم تعرب مثل حب لكن الفاعل يمكن ظاهر يمكن مستتر


شكرا على الإعراب
أما نعم
مثلا نعم التلميذ المجتهد
نعم: فعل ماض جامد لإنشاء المدح
التلميذ : فاعل مرفوع و علامة رفعة الضمة الظاهرة على آخره
المجتهد: خبر مرفوع لمبتدأ محذوف تقديره هو وعلامة رفعه الضمة الظاهرة

[Narcisse95]

البناء الفكري06ن) 1
/ عنوانا مناسبا للنص. لم أجد هواية 2
{هدا جيد }
/ يفضل هاوي كرة القدم البقاء جوعا وممارسة هوايته
3/ الهوايات التي حاول صاحب النص ممارستها: كرة القدم والسلّة والطّاولة ولم أنشغلْ بها، و حاولْتُ العزفَ على البيانو وعلى العود والنّايوالشطرنج ولعبة ملء المربعاات
{هدا كله سهل من النص 6 نقاط بسهولة ارأيت ؟؟}
4/ شرح:الأرَقُ ـ مُوجِعَة ـ مُمْتعَةٌ. الأرق = التعب موجعة = مؤلمةممتعة = مسلية
{اظن ان معنى الارق عدم المقدرة على النوم لانه يوجد مرض بهدا الاسم }
البناء الفني 1/ نمط النص؟اخبااري ... {و فيه القليل من السردي }
2/ استخرج من النص استعارة. ما لقيتش بلااك رغبة قوية { مش بلاك انت صحيحة .. راني شارحتها في حلي شوفيه }
البناء اللغوي
1/ أعرب ما تحته خط في النص. ما لقيتش { نعم ما لقيتش و انا درت طول قص لسق خخخخخخخـ } منقول للامانة
2/ محل الجملة الواقعة بين قوسين في النص جملة فعلية في محل نصب مفعول به { اممم صح }
3/ تصغّرالأسماء الآتية:طاولة ـ كرة ـ طفل. طاولة : طُوَيْلَةكرة : كُرَيَةطفل : طُفَيِلْ وهادي اجابتي
الاجابة في الاقتباس

[narimandz]

جاري الحل اختي .................................................

[Narcisse95]

حسنا .. بانتظارك ..
و لن امل الانتظار لا بأس خذي راحتكــ

[نعمان1]

الاعراب تاع الاغراء المدح الذم دروس الاخير الاعراب نتاعها


اعرب النظافة النظافة
النظافة:مفعول به منصوب لفعل محذوف وجوبا تقديره الزم و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
النظافة:توكيد لفظي منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره

[narimandz]

البناء الفكري
لعنوان المناسب للنص = ا ابحث عن هوايتي او اين هويتي
يفضل هاوي كرة القدم البقاء جوعا وممارسة ا كرة لقدم
راي
الرياضات التي مارسها = كرة القدم والطاولة والسلة ................والعزف على الناي وممارسة الشطرنج ..............................الخ
الشرح
الارق = التعب
موجعة = متعبة
ممتعة = مسليه او مبهجة
البناء الفني
نمط النص = اخباري سردي
استعارة = غارق في افكار
استعارة مكنية شبه افكالر البحر وحدف المشبه به وتراك قرينة وهي غارق .....غير متاكدة ....
محل الجمل بينقوسين=ان اتعلم الشطرنج في محل نصب مفعول به

التصغير
كرة = كرية
طفل = طفيل
طاولة = طويلة
لم يبقى سوى النعبير هههههههههههههه

[Narcisse95]

|~ تفضَلوآآ اخواني بعض اعرابات الصيغ التي درسناها في الاشهر الماضية ~|
{مجهود خاص غير منقول }
1/* ... | صغة التحذير ( التنبيه) |
مثآآل : --- اياك و البكاء ---
الاعراب ... :
إيآآك = ضمير منفصل مبني على الفتح في محل نصب مفعول به لفعل محذوف تقديره : قِ .. او احذر ...
الواو .. : حرف عطف
البكاء = مفعول به لفعل محذوف تقديره : احذر .
و اصل الجملة .. قِ نفسكــ .. وإحذر البكاء .
او اذا تكررت ايياك ..
اياك الاولى تعرب مفعول به .................
اما الثانية توكيد لفظي مبن على الفتح في محل نصب .....
يتبع المرة المقبلة ......

[houda04]

بارك الله فيكم وبالاخص اختي Narcisse95
الخاتمة1

[Narcisse95]

بالنسبة الى اعراب المدح و الدم :
حبدا المجتهد { المدح }
حب :فعل ماصي لانشاء المدح مبني على الفتح ......... دا : اسم اشارة في محل رفع فاعل {حب}
المجتهد : لك حلان اثنان اما ... ( مبتدأمؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة و الجملة الفعلية {حبدا} في محل رفع مبتدأ مقدم )
او الحل الثاني ... المجتهد : خبرمرفوع لمبتدأ محدوف وعلامة رعه الضمة الظاهرة في اخره
و الدم ايضا نفس الاعراب
تنبيه : قد يكون في مكان حبدا نعم ..... و نعم تعرب مثل حب لكن الفاعل يمكن ظاهر يمكن مستتر
هذا اعراب المدح والذم ... يتبع ~

[Narcisse95]

اسئلة في الصور الباينية .... سؤوافيكم بالحل بعد ان تحلو انتمــــ ،، .. :)
- فاجعل قولك برقا ... هنا صورة بيانية ما نوعها .. اشرحها .. { غالبا ما يأتي هذا السؤال في البناء الفني } ...
سأرى ابداعاتكم فلا تبخلوا ...

[Narcisse95]

بارك الله فيكم وبالاخص اختي Narcisse95
الخاتمة1
:D صبآآآح الخير و العسل و اللوز .. خخخخخـــ ×.×
شكرا لكــ،، على الكروور الكـريمــ :mh31:
و بارك االله فيك انت ايضآآ :)
السلام عليكـــمــ .. في ملتقى آخر ان شاء الرحمآآن :o

[abir sweet]

بالنسبة الى اعراب المدح و الدم :
حبدا المجتهد { المدح }
حب :فعل ماصي لانشاء المدح مبني على الفتح ......... دا : اسم اشارة في محل رفع فاعل {حب}
المجتهد : لك حلان اثنان اما ... ( مبتدأمؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة و الجملة الفعلية {حبدا} في محل رفع مبتدأ(خبرمقدم )
او الحل الثاني ... المجتهد : خبرمرفوع لمبتدأ محدوف وعلامة رعه الضمة الظاهرة في اخره
و الدم ايضا نفس الاعراب
تنبيه : قد يكون في مكان حبدا نعم ..... و نعم تعرب مثل حب لكن الفاعل يمكن ظاهر يمكن مستتر
في محل رفع مبتدأ التصحيح :خبرمقدم

[Sousou_souma]

mrc bzf nchlh ykoun sahhel

[ريحانة القدس]

اختي من فضلك : كيف نفرق بين الانماط انا اواجه مشكلة كبيررة في تحديد نمط النص مع العلم ان الانماط الكمقررة علينا هي الحجاجي والاخباري والوصفي والسردي

لكن مالفت انتباهي ان النمط الحجاجي غالبا ما ياتي في الامتحانات الرسمية

الحجاجي فيه حجج وبراهين
الوصفي :ييصف مكانًا اوشخصًا ما
الاخباري:يخبرك عن شيئ ما مثلا : (قلة المياه)
اما السردي: فهو يحكي لك قصة اقصوصة رواية...
وفقك المولى ورعاك دعواتك

[om_hadil]

*ملاحظة هامة ##يستحيل يكون {البيام الاسود }اصعب من [البيام الابيض ]هذي وحدة

يجب ان يكون في متناااااااول الجميع. هذي{ اثنان >>

"الاساتذة 'اللي يصنعوا الموضوع تع العربية يقعدوا شهر باش اي شخص يقدر يحلوا هذي الثالثة

(وأخيرا بالتوفيق للجميع/

[om_hadil]

هذي طريقة تحضيري

http://i59.tinypic.com/2vcclqg.jpg

[om_hadil]

http://i57.tinypic.com/k4i6hi.jpg

[7Marwa mimi]

pllzzzzzzzzzzzzzzzzzz....9oulouli anma6 al nousous انماط النصوص مع الشرح plllzzzzzzzzzzzzzzzzzzz l bem mzalou 2 jours

[<خولة<]

جماعة هل درستم أنواع التشبيه كلها


ممكن الاجابة

[om_hadil]

pllzzzzzzzzzzzzzzzzzz....9oulouli anma6 al nousous انماط النصوص مع الشرح plllzzzzzzzzzzzzzzzzzzz l bem mzalou 2 jours

سأرسلها لك

[om_hadil]

pllzzzzzzzzzzzzzzzzzz....9oulouli anma6 al nousous انماط النصوص مع الشرح plllzzzzzzzzzzzzzzzzzzz l bem mzalou 2 jours

تفضيلي وان لم تتضح لك سأعيد تصويرها

http://http://i57.tinypic.com/k4i6hi.jpg

ستجدينها في هذا الموضوع الصفحة3

[om_hadil]

pllzzzzzzzzzzzzzzzzzz....9oulouli anma6 al nousous انماط النصوص مع الشرح plllzzzzzzzzzzzzzzzzzzz l bem mzalou 2 jours
ادخلي للصفحة 3من هذا الموضوع وستجديني وضعتهم

[ريحانة القدس]

ممكن الاجابة

نعم ...هناك ثلاثة التشبيه العادي التشبيه البليغ والتشبيه التمثيلي

[hanan2054]

نشالله نربحو

[<خولة<]

نعم ...هناك ثلاثة التشبيه العادي التشبيه البليغ والتشبيه التمثيلي


شكرالك عزيزتي يا أحلى ترانيم الأمل

[hamid70]

بليز المجاز المرسل

[om_hadil]

من الغد البيام كيف حالكم

[Narcisse95]

من الغد البيام كيف حالكم
ههههههههه لا اعرف طعم النومــ لكن انا ادري عند دخولي القاعة يختفي الخوف ان شاء الله ..
لكن الدي مراجع لا يخاف .. و خوفي هدا دليل على عدم ثقتي بمراجعتي ...
ربي وفقني و كل من قال امين ..

[narimandz]

امين............................................