فضيحة في امتحان ”السانكيام”

[youcefpc]

لجنة صياغة الأسئلة مكلفة بعدم إعـــادة أسئلــــة السنوات الماضية

عرف امتحان شهادة السانكيام التي تم تنظيمه أول أمس عبر مختلف ولايات الوطن، فضيحة من العيار الثقيل بعد تورط لجنة صياغة الأسئلة في غش مفضوح وسرقة فكرية تمثلت في تكرار موضوع امتحان اللغة العربية لسنة 2008 خلال دورة 2015 وهو ما دفع عدة أطراف تربوية إلى المطالبة بفتح تحقيق في القضية. وجاء موضوع مادة اللغة العربية في امتحان نهاية الطور الابتدائي ”السانكيام” الذي اجتازه التلاميذ، أول أمس، نسخة طبق الأصل لموضوع هذه المادة في دورة ماي 2008 مع اختلافات بسيطة جدا لا تتعدى بضع كلمات، حيث تحدث الموضوع عن البيئة وهو ما يعد غشا مفضوحا وسرقة فكرية يعاقب عليها القانون، وأثار هذا الاجراء استياء الأوساط التربوية متسائلة عن كيفية وقوع المصالح المختصة في مثل هذه الفضيحة. وقد استنكرت بعض نقابات القطاع على غرار النقابة الوطنية لعمال التربية ”الاسنتيو” على لسان ممثلها قويدر يحياوي، هذه الفضيحة، واصفة إياها بغير المقبولة تماما، متسائلة عن أسباب الوقوع في مثل هذه الأخطاء وفيما إذا كانت المواضيع قد استنفذت أم العقول حتى يعاد موضوع امتحان رسمي كاملا، مضيفة ”هل هذا ما أسمته الوزارة إصلاح الإصلاحات”، أم أن الغرض من وراء ذلك رفع نسبة النجاح بعد إلغاء الدورة الثانية.

وواصلت النقابة استفساراتها عن جدوى حبس معدي المواضيع شهر كامل من أجل تكرار المواضيع نفسها، مع أن اللغة العربية غنية بالنصوص الأدبية وأصحابها من فطاحلة البلاغة، واصفة ذلك بالإهمال وسوء التسيير.

وطالبت الاسنتيو من وزيرة التربية، نورية بن غبريط الحرص على عدم تكرار هذا الخطاء في امتحاني ”البيام والبكالوريا” وإيلاء أهمية كبيرة السنة القادمة لمواضيع امتحانات نهاية السنة على الأقل وإعطائها أكثر جدية ومصداقية وإبعادها عن تكرار المواضيع السابقة واستنساخها، خاصة وأنها تعد سرقة فكرية وغشا تسعى الوزارة للقضاء عليه في المنظومة التربوية وتعيب على التلاميذ اللجوء إليه وتصدر عقوبات صارمة في حق مرتكبيه. كما دعت النقابة إلى ضرورة فتح تحقيق في القضية لأن ما وقع ـ حسبها ـ يعد غشا مفضوحا، إذ كيف يعقل اللجوء إلى مواضيع جاهزة من قبل المفتشين ومعدي الأسئلة في امتحانات رسمية لنهاية مرحلة تعليمية في طور كامل، تساءلت النقابة باستنكار.

وتولي وزارة التربية الوطنية أهمية كبيرة لإعداد أسئلة الامتحانات، حيث يراسل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، مفتشي المواد لاختيار الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط معينة، على غرار أن يكون الأستاذ من مدرّسي الأقسام النهائية، إضافة إلى تمتعه بأقدمية لا تقل عن 10 سنوات، فضلا عن حرصه على سرية المعلومات وعدم تسريبها مهما كلفه الأمر، بداية من شهر ماي. ويقوم هؤلاء الأساتذة باقتراح مواضيع الأسئلة، مع الحرص خلال صياغتها على أن لا تكون منقولة ولا تحتويها الكتب المدرسية. كما تم الأخذ بعين الاعتبار عدم إعادة أسئلة السنوات الماضية. كما أن الشيء الأساسي في صياغة الأسئلة هو أن تكون من تأليف الأستاذ المكلف بذلك.

المصدر جريدة البلاد :
http://www.elbilad.net/Article/detail?id=38967

[(( هبة الرحمن ))]

خلاص طفرت
لن ينفع البكاء على الأطلال الآن

ما علينا إلا انتظار النتائج.

[cicilya]

الفرق بين 2008 و 2015 أن في موضوع 2015 الكلمات مشكولة و الآخر لا, فضيحة و عار كبير ، حتى و إن كانوا اختاروا موضوعا على البيئة فمن المفروض أن يكون النص جديدا

[سفير النوايا الحسنة]

أريد أن أفهم شيئا فقط مادور هذه النقابات التي لانسمع لها ضجيجا إلا في مواقف لاتسمن ولاتغني من جوع ؟!
بالله عليكم هل تلاميذ 2008 هم أنفسهم تلاميذ 2015 ؟ ماهذه الزوبعة التي تحدثونها من أجل موضوع أعيد طرحه بأسئلة مختلفة وبتلاميذ مختلفين
لم أر للنقابات نحيبا عن الكتب المدرسية المملوءة بالأخطاء ولا عن المؤطرين الذين يأتونا للتدريس ولاناقة ولا جمل لهم في ذلك
لم أرللنقابات صراخا ولا عويلا على الغش الممارس على كل المستويات من امتحانات اثبات المستوى إلى البكالوريا إلى البياف وها قد وصل هذا الداء إلى البراءة وهم اطفالنا في امتحانات الفحص . اذا كان بالأمس الكثير من رؤساء المراكز هم من يحطمون ماعلمناه اياهم مدة خمس سنوات في رمشة عين حين يمارسون الغش دون خجل ولا حياء وهم من كانوا ينصحونهم بالاعتماد على النفس وبالاخلاص في العمل وبمن جد وجد ومن طلب العلا سهر الليالي وحاشا الكثير من النزهاء وهنا يذكرني البيت الشعري : إذا كان رب البيت بالدف ضارباً *** فشيمة من في الدار كلهمُ الرقصُ
والله أمرها مضحك هذه النفايات لانسمع لها صوتا إلا خارج السرب وفي الوقت الضائع فلو كانت نقابات لأعلنت الإضرابات على المناهج التي أفسدت أجيالا بحالها وعلى كتب مملوءة بالأخطاء وعلى تقويم فاسد ولا معايير له واضحة المعالم وعلى أجيال من المتمدرسين تفشى فيها العنف والحقد والكراهية وأيضا على مدرسة جزائرية فقدت كل مقوماتها الاخلاقية , اللهم الطف بنا ولاتعذبنا بما فعل السفهاء منا
الفضيحة الحقيقية هي ما رأيناه أيام الفحص وايام الامتحانات الأخرى وهي فضيحة صارت عادة من الصعب أن تعالج في سنة أو عشرة نتمنى أن يأتي جيل أفضل منا يعرف معنى : من رأى منكم منكرا فليغيره ,,

[cicilya]

أريد أن أفهم شيئا فقط مادور هذه النقابات التي لانسمع لها ضجيجا إلا في مواقف لاتسمن ولاتغني من جوع ؟!
بالله عليكم هل تلاميذ 2008 هم أنفسهم تلاميذ 2015 ؟ ماهذه الزوبعة التي تحدثونها من أجل موضوع أعيد طرحه بأسئلة مختلفة وبتلاميذ مختلفين
لم أر للنقابات نحيبا عن الكتب المدرسية المملوءة بالأخطاء ولا عن المؤطرين الذين يأتونا للتدريس ولاناقة ولا جمل لهم في ذلك
لم أرللنقابات صراخا ولا عويلا على الغش الممارس على كل المستويات من امتحانات اثبات المستوى إلى البكالوريا إلى البياف وها قد وصل هذا الداء إلى البراءة وهم اطفالنا في امتحانات الفحص . اذا كان بالأمس الكثير من رؤساء المراكز هم من يحطمون ماعلمناه اياهم مدة خمس سنوات في رمشة عين حين يمارسون الغش دون خجل ولا حياء وهم من كانوا ينصحونهم بالاعتماد على النفس وبالاخلاص في العمل وبمن جد وجد ومن طلب العلا سهر الليالي وحاشا الكثير من النزهاء وهنا يذكرني البيت الشعري : إذا كان رب البيت بالدف ضارباً *** فشيمة من في الدار كلهمُ الرقصُ
والله أمرها مضحك هذه النفايات لانسمع لها صوتا إلا خارج السرب وفي الوقت الضائع فلو كانت نقابات لأعلنت الإضرابات على المناهج التي أفسدت أجيالا بحالها وعلى كتب مملوءة بالأخطاء وعلى تقويم فاسد ولا معايير له واضحة المعالم وعلى أجيال من المتمدرسين تفشى فيها العنف والحقد والكراهية وأيضا على مدرسة جزائرية فقدت كل مقوماتها الاخلاقية , اللهم الطف بنا ولاتعذبنا بما فعل السفهاء منا
الفضيحة الحقيقية هي ما رأيناه أيام الفحص وايام الامتحانات الأخرى وهي فضيحة صارت عادة من الصعب أن تعالج في سنة أو عشرة نتمنى أن يأتي جيل أفضل منا يعرف معنى : من رأى منكم منكرا فليغيره ,,

لكن موضوع 2008 (كغيره من مواضيع الشهادة)قد تم حله في كل الأقسام في كل الوطن في سنة 2015، كان الأجدر بهم اختيار نص جديد و لو كان يتحدث على نفس الموضوع هو البيئة موضوع مكرر و تم حله في الأقسام : هنا سيستوي الذين يدرسون و يجتهدون و الذين لا يدرسون و لا يجتهدون ، يأخذون نفس العلامة. وهذا ظلم في حق التلميذ المجتهد . يلغى الامتحان أحسن على الأقل لا نبذر المصاريف عليه

[سفير النوايا الحسنة]

لكن موضوع 2008 (كغيره من مواضيع الشهادة)قد تم حله في كل الأقسام في كل الوطن في سنة 2015، كان الأجدر بهم اختيار نص جديد و لو كان يتحدث على نفس الموضوع هو البيئة موضوع مكرر و تم حله في الأقسام : هنا سيستوي الذين يدرسون و يجتهدون و الذين لا يدرسون و لا يجتهدون ، يأخذون نفس العلامة. وهذا ظلم في حق التلميذ المجتهد . يلغى الامتحان أحسن على الأقل لا نبذر المصاريف عليه

يجتهدون في اللغة والرياضيات وبقية النشاطات؟ أما أنهم سيذهبون إلى الإكمالية بالتخصص في النشاطين فقط
المفروض تلميذ الطور الابتدائي ينتقل إلى المرحلة المتوسطة بكامل الزاد وتخيلي أنت معي هناك تلاميذ لايعرفون ماذا درسو في التاريخ والجغرافيا والتربية المدنية والتربية الاسلامية والتربية العلمية والتكنولوجية وزيدي أنا موضوع ردي كان يتحدث عن النقابات وعلاقتها بالمدرسة والمظلومة التربوية ومدى التقصير والصمت المطبق الذي يمارسونه على أهم المشاكل التي يعانيها المدرس والمتمدرس