هل أنت مع أو ضد............. ( قرار إلغاء الفحص )

[(( هبة الرحمن ))]

http://forums.imageslove.net/photos/img_1385457748_626.gif (http://forum.imageslove.net/pic26367/)






أعلنت بن غبريت مؤخرا أنها ستلغي الامتحان الرسمي لتلاميذ السنة الخامسة وأنه سيكون عبارة عن اختبارات عادية
شخصيا لا أرى أن هذه الأخيرة يهمها أمر التلميذ ، إلغاء الامتحان من أجل تقليص الميزانية لا غير ( أوراق- أكل -أجرة المؤطرين والمصححين ووووووووو) ولكم أن تحسبوا ..
لكن هل هذا القرار سيخدم الإكمالية ؟
هل سيكون الانتقال عشوائيا ؟
ألن تكون هناك إجراءات لتقنين العملية ؟
أخي / أختي هل أنت مع هذا القرار؟
أليس من حق عمال القطاع إبداء آرائهم ؟
لماذا لم يتم سبر آراء الأساتذة عبر المؤسسات فأهل مكة أدرى بشعابها...
تمنيت لو امتحن التلاميذ في جميع المواد لكن بطريقة رسمية ، لأن التلميذ لن يدرس فقط اللغة والرياضيات بالإكمالية...


أتمنى مشاركتكم إخوتي ، من يدري ربما تكون كلمتنا مسموعة وذاك أضعف الإيمان....

[سفير النوايا الحسنة]

الموضوع مكرر

[(( هبة الرحمن ))]

الموضوع مكرر

السلام عليكم

استطلاع

[algerien99]

ماقالته الوزيرة هو الصحيح لانها وزيرة

[محمود العمري]

أنا شخصيا مع هذا القرار ....على الأقل يكون ضميري مرتاح مع من أدرسهم

[soumay12]

شخصيا انا مع هذا القرار 100 ب 100

لانه ما يحدث اثناء الامتحانات لا يبشر بالخير تلاميذ من 5 الى 10 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يعني ممكن تلميذ ضعيف المستوى ان ينجح فقط لانه هناك من سيقدم له اجابات في الرسمي دون عناء

ان العمل السنوي لا يقارن ولا يمكن حصره في امتحان واحد في 3 مواد فقط

انا مع هذا القرار واراه مضيعة لخزينة الدولة وارباك للاولياء لا غير

الاجدر لهذه الاموال ان تذهب الى انشاء مرافق رياضية في المدرسة والترميم

في تبسة اغلب المدراس الابتدائية لا تمارس فيها الرياضة

ايضا تم ترميم سقف مدرسة خمان حسين من جيوب اولياء التلاميذ حتى الفقراء منهم

لانهم يدرسون والامطار فوق رؤوسم


اين تذهب ميزانية الدولة للمدراس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[(( هبة الرحمن ))]

ماقالته الوزيرة هو الصحيح لانها وزيرة

آآآآآآآآآآآآآآآآه الوزيرة لا تناقشها أما أنا فلم تترك لي مجالا للنقاش في موضوعي هناك :mad:

فضلا لا أمرا صوت من فضلك حتى يكتمل نفاعلك


شكرا على المشاركة
أنا شخصيا مع هذا القرار ....على الأقل يكون ضميري مرتاح مع من أدرسهم

شكرا أستاذي :

ممتنة لك .

[(( هبة الرحمن ))]

شخصيا انا مع هذا القرار 100 ب 100

لانه ما يحدث اثناء الامتحانات لا يبشر بالخير تلاميذ من 5 الى 10 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يعني ممكن تلميذ ضعيف المستوى ان ينجح فقط لانه هناك من سيقدم له اجابات في الرسمي دون عناء

ان العمل السنوي لا يقارن ولا يمكن حصره في امتحان واحد في 3 مواد فقط

انا مع هذا القرار واراه مضيعة لخزينة الدولة وارباك للاولياء لا غير

الاجدر لهذه الاموال ان تذهب الى انشاء مرافق رياضية في المدرسة والترميم

في تبسة اغلب المدراس الابتدائية لا تمارس فيها الرياضة

ايضا تم ترميم سقف مدرسة خمان حسين من جيوب اولياء التلاميذ حتى الفقراء منهم

لانهم يدرسون والامطار فوق رؤوسم


اين تذهب ميزانية الدولة للمدراس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هذا إذا وُجهت الميزانية لخدمة التعليم وأغلب الظن أنها ......................................

شكرا لك أخيتي على التفاعل.

[cicilya]

قرار صائب 100 ب 100 لا معنى لهذا الامتحان، إهمال باقي المواد،

[أم بثينة]

هذا قرر مخزي وحان الوقت لنصلي صلاة الجنازة على التعليم الإبتدائي .فبمثل هذا القرار ينقص المستوى الدراسي في هذه المرحلة التعليمية،ولا يكترث الأ ولياء بالنتائج المحصل عليهاالمهم اﻹنتقال من سنة ﻷخرى دون المتابعةللتكوين الفكري والعلمي للطفل (رجل المستقبل في كل الميادين.) فرغم التصرفات الخاطئة لبعض اﻷشخاص في اﻹمتحانات الرسمية (من غش وتغيير ﻷوراق اﻹجابات ....) وهذا نجده في كل المراحل التعليمية في البلاد،والغاء شهادة التعليم اﻹبتدائي يؤدي إلى تدني المستوى الدراسي والتسرب المدرسي في المراحل الموالي (المتوسط والثانوي....)ﻷن التلميذ لا يهتم في بداية تعلمه ويجد نفسه فارغ وﻻ يستطيع مواكبة المستجدات العلمية فى المراحل الموالي ويصطدم بزخم من العلوم الدراسية التي ليست لها قاعدة بسيطة في ذهنه من اﻹبتدائي .الله يستر ويعفو عنا وعن جيل المستقبل

[(( هبة الرحمن ))]

هذا قرر مخزي وحان الوقت لنصلي صلاة الجنازة على التعليم الإبتدائي .فبمثل هذا القرار ينقص المستوى الدراسي في هذه المرحلة التعليمية،ولا يكترث الأ ولياء بالنتائج المحصل عليهاالمهم اﻹنتقال من سنة ﻷخرى دون المتابعةللتكوين الفكري والعلمي للطفل (رجل المستقبل في كل الميادين.) فرغم التصرفات الخاطئة لبعض اﻷشخاص في اﻹمتحانات الرسمية (من غش وتغيير ﻷوراق اﻹجابات ....) وهذا نجده في كل المراحل التعليمية في البلاد،والغاء شهادة التعليم اﻹبتدائي يؤدي إلى تدني المستوى الدراسي والتسرب المدرسي في المراحل الموالي (المتوسط والثانوي....)ﻷن التلميذ لا يهتم في بداية تعلمه ويجد نفسه فارغ وﻻ يستطيع مواكبة المستجدات العلمية فى المراحل الموالي ويصطدم بزخم من العلوم الدراسية التي ليست لها قاعدة بسيطة في ذهنه من اﻹبتدائي .الله يستر ويعفو عنا وعن جيل المستقبل

عن نفسي أعجبني جزء منه لكن الجزء الآخر أبدا ، سرررت لجميع المواد لكن تمنبت أن يكون ذلك رسميا حتى لا يكون هناك الانتقال العشوائي للتلاميذ ...
لسنا ندري التعليم إلى أين ؟؟
شكرا أختاه على المشاركة الطيبة.
فضلا لا أمرا أخيتي أتمنى التصويت
تحيتي.

[(( هبة الرحمن ))]

قرار صائب 100 ب 100 لا معنى لهذا الامتحان، إهمال باقي المواد،

بارك الله فيك سسيليا على التفاعل
تحيتي .

[*أم سارة*]

شكرا استاذة هبة على طرح الموضوع كنت انتظر موضوع كهذا لمعرفة اراء الاساتذة هذا رأيي كولية تلميذ لست أستاذة

لكن هل هذا القرار سيخدم الإكمالية ؟

بصراحة لا أظن العكس اتوقع ان يزيد المستوى نقصا بل تدهورا الكثير من التلاميذ لا يراجعون ولا يهتمون بدروسهم في الخامسة الا خوفا من الفحص فان غاب هذا الاخير.....؟
هل سيكون الانتقال عشوائيا ؟[

ألن تكون هناك إجراءات لتقنين العملية ؟


لحد الان الامر غامض ولا نعرف التفاصيل والكيفية التي سيعوض بها الفحص


أخي / أختي هل أنت مع هذا القرار؟


بصراحة كنت منذ يومين معارضة جدا للقرار بل وخاب ظني وانزعجت جدا لان ابنتي ترتقي باذن الله للسنة الخامسة ومنذ بداية هذا الموسم وانا احضر نفسي واحضرها ونطلع على المواضيع تحضيرا للفحص لأتفاجأبقرار الالغاء ولأني أعلم أن التلاميذ سيتهاونون وستكون هناك تدخلات من بعض الاولياء لرفع المعدل كما أن قسم الخامسة الذي كان يسند لخيرة الاساتذة سيسند لأي استاذ لكن تغير رأيي عند سماعي بالتجاوزات التي حصلت ومساهمة المعلمين فيها سواء من خلال مواضيعكم في المنتدى او في محيطي حيث بلغني ان بعض المواضيع حلت على السبورة وبالاخص موضوع الفرنسية انجز للتلاميذ على السبورة وماعليهم الا النقل بينما كان بعض النجباء في مراكز اخرى يبذلون مجهوداتهم لفهم سؤال الوضعية وبالتاكيد سيتفاجؤون بمعدلات لزملائهم اصحاب معدل 6 او 7 تفوق معدلاتهم .......لم اذا نجري الفحص ونخسر الاموال ونتعب الابناء عن نفسي خفت ان اتعب ابنتي مثلما افعل الان طيلة السنة الرابعة والخامسة باذن الله نحضر ونحل المواضيع والبنت مستواها والحمد لله ممتاز لأتفاجأبخيبة أملها يوم النتائج بسبب الغش.....كنت قررت سابقا ان شاء الله ان اقضي مع ابنتي عطلة الصيف في التحضير لكنني الان تراجعت وسأتركها تسعد بالعطلة كما أسعدتني _بفضل الله_بنتائجها أنا الان ضد القراروأتمنى أن تؤكده الوزارة ويتم توضيح الاجراءات البديلة


أليس من حق عمال القطاع إبداء آرائهم ؟

لماذا لم يتم سبر آراء الأساتذة عبر المؤسسات فأهل مكة أدرى بشعابها..



المفروض كان يتم سبر أراء الاساتذة فهم من يحكم على مستوى تلاميذهم

تمنيت لو امتحن التلاميذ في جميع المواد لكن بطريقة رسمية ، لأن التلميذ لن يدرس فقط اللغة والرياضيات بالإكمالية..

لوكان الفحص بهذه الطريقة لكان المستوى أفضل لكن رغم هذا سيحدث الغش


أتمنى مشاركتكم إخوتي ، من يدري ربما تكون كلمتنا مسموعة وذاك أضعف الإيمان....

شكرا على طرح هذا الموضوع الهام

[أم الولدين]

هداا الله من جعل مكانها كوزيرة للتعلييييييييييم
أما مع او ضد لي رجعة بحول الله كولية وليست معلمة

[(( هبة الرحمن ))]

شكرا استاذة هبة على طرح الموضوع كنت انتظر موضوع كهذا لمعرفة اراء الاساتذة هذا رأيي كولية تلميذ لست أستاذة
بصراحة لا أظن العكس اتوقع ان يزيد المستوى نقصا بل تدهورا الكثير من التلاميذ لا يراجعون ولا يهتمون بدروسهم في الخامسة الا خوفا من الفحص فان غاب هذا الاخير.....؟
لحد الان الامر غامض ولا نعرف التفاصيل والكيفية التي سيعوض بها الفحص
بصراحة كنت منذ يومين معارضة جدا للقرار بل وخاب ظني وانزعجت جدا لان ابنتي ترتقي باذن الله للسنة الخامسة ومنذ بداية هذا الموسم وانا احضر نفسي واحضرها ونطلع على المواضيع تحضيرا للفحص لأتفاجأبقرار الالغاء ولأني أعلم أن التلاميذ سيتهاونون وستكون هناك تدخلات من بعض الاولياء لرفع المعدل كما أن قسم الخامسة الذي كان يسند لخيرة الاساتذة سيسند لأي استاذ لكن تغير رأيي عند سماعي بالتجاوزات التي حصلت ومساهمة المعلمين فيها سواء من خلال مواضيعكم في المنتدى او في محيطي حيث بلغني ان بعض المواضيع حلت على السبورة وبالاخص موضوع الفرنسية انجز للتلاميذ على السبورة وماعليهم الا النقل بينما كان بعض النجباء في مراكز اخرى يبذلون مجهوداتهم لفهم سؤال الوضعية وبالتاكيد سيتفاجؤون بمعدلات لزملائهم اصحاب معدل 6 او 7 تفوق معدلاتهم .......لم اذا نجري الفحص ونخسر الاموال ونتعب الابناء عن نفسي خفت ان اتعب ابنتي مثلما افعل الان طيلة السنة الرابعة والخامسة باذن الله نحضر ونحل المواضيع والبنت مستواها والحمد لله ممتاز لأتفاجأبخيبة أملها يوم النتائج بسبب الغش.....كنت قررت سابقا ان شاء الله ان اقضي مع ابنتي عطلة الصيف في التحضير لكنني الان تراجعت وسأتركها تسعد بالعطلة كما أسعدتني _بفضل الله_بنتائجها أنا الان ضد القراروأتمنى أن تؤكده الوزارة ويتم توضيح الاجراءات البديلة
المفروض كان يتم سبر أراء الاساتذة فهم من يحكم على مستوى تلاميذهم

لوكان الفحص بهذه الطريقة لكان المستوى أفضل لكن رغم هذا سيحدث الغش

شكرا على طرح هذا الموضوع الهام


الشكر موصول لك ولكل الإخوة الذين تفاعلوا وسيتافعلون مع الموضوع بإذن الله

سأبدأ من أهم وآخر نقطة وهي الغش من طرف الأساتذة : غاليتي هو زمن الرداءة في جميع مناحي الحياة ومن يخاف يعتبر شادّا، لأننا وبكل بساطة لم نعد نتقي الله لا في أنفسنا ولا في أي شيء نسأل الله السلامة والمغفرة ( عن نفسي الحمد لله لم أساعد ولا تلميذ حتى لا أهضم حقوق مجموعة من الأفراد وهم : التلميذ الذي اجتهد ـ والمعلم الذي تعب ، والولي الذي سهر ودعم ليقدم تلميذا يعوّل عليه ،، ) رغم الغش أطمئنك أخيتي أن البقاء للاحسن في هذه الحياة والدليل أن التلميذ الذي تعب يواصل بالإكمالية أما غيره فمصيره معروف...والحق يقال ما كل مراكز الامتحانات بهذا الشكل والخير باقٍ في أمة محمد صلى الله عليه وسلم إلى يوم الدين لأن الصالح والطالح يمشيان جنبا إلى جنب في الحياة منذ أن خلق ربنا الإنسان.

لا تتهاوني عن تحضير ابنتك ، لأن ذلك سيكون لها ذخرا في الإكمالية وتنجح باستحقاق لا يهمك الامتحان ..
الوزيرة أغفلت أهم عنصر قبل اتخاذ القرار وهو المعلم ....
بارك الله فيك على المشاركة التي أثرت الموضوع كثيرا
احترامي

[(( هبة الرحمن ))]

هداا الله من جعل مكانها كوزيرة للتعلييييييييييم
أما مع او ضد لي رجعة بحول الله كولية وليست معلمة


آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين
أهلا بالغالية
بانتظار رأي الأم المجتهدة
سلامي للأبناء

[سفير النوايا الحسنة]

أنا سأدلو بدلوي وأقول أن تقويم تلميذ المرحلة الابتدائية في كل الحالات لها إيجابياتها وسلبياتها فالامتحان الرسمي الذي يأتي في آخر ايام المرحلة الابتدائية والمقتصر على النشاطات الثلاث قد يمكننا من التعرف على المتميزين لأن اللغة العربية والرياضيات والفرنسية تحتاج إلى المهارة والفهم وليست موادا للحفظ ولكنها للأسف تهمل المواد الأخرى والتي يحتاجها التلميذ في بقية مساره الدراسي وهنا لاحظ اساتذة الإكمالي العجز أو الفقر الذي يعانيه التلميذ الوافد عليه نتيجة إهمال هذه المواد من طرف أساتذة التعليم الابتدائي خصوصا في السنة الخامسة واقتصارهم على المواد الأساسية كما سميت وهنا نكون نحن والوصاية وهذه كارثة !
أن قرار الوزيرة أو اقتراحها بإعادة سالف المدرسة إلى عهدها القديم والذي كان يعتمد على تقويم التلميذ خلال السنة الدراسية ربما يكون أقرب إلى الواقع فهنا سيقوم التلميذ في كل النشاطات بما فيها المواد الأساسية وهنا التقويم يكون أفيد وأنجع بكثير لكن في كل الحالات يجب أن تتوفر ميثاق أخلاق بين مختلف الأطراف وهم : التلميذ + الأستاذ + المدير + المفتشان ( التربوي والإداري ) هنا نستطيع أن نقول أن النتائج ستكون أفضل فتقييم مشروع على مدار سنة والتلميذ في كل حالاته يعيش حالة نفسية أصح بكثير من مجرد امتحان يوم في جو مشحون بالخوف وتغيير الأجواء لكن لدي اقتراح أظنه أنجع بكثير من مجرد تقويم سنة أو يوم وهو : لماذا لاتكون هناك بطاقة تركيبية تتابع مسار التلميذ على مدار خمس سنوات أظنه سيكون أقرب إلى الصواب وإلى التخطيط الجيد وعلى المدى البعيد وليس القريب فللأسف الأغلب إن لم نقل الكل صار يخطط ليوم الامتحان وليس للمراحل المقبلة .وليتك تضيفين لاستفتائك (مع اقتراح آخر) نحن دائما اما مع المعسكر الشرقي أو الغربي أو عدم الانحياز .

[سفير النوايا الحسنة]

السلام عليكم

استطلاع
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[أم منصف]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته .أنا مع لقرار 100ب100 ينتقل ذو المستوى فقط و لاتهم أشياء أخرى،لأن التلميذ دون المستوى ربما يساعد من طرف الحراس الذين يحببون المساعدة الله يهديهم .

[(( هبة الرحمن ))]

أنا سأدلو بدلوي وأقول أن تقويم تلميذ المرحلة الابتدائية في كل الحالات لها إيجابياتها وسلبياتها فالامتحان الرسمي الذي يأتي في آخر ايام المرحلة الابتدائية والمقتصر على النشاطات الثلاث قد يمكننا من التعرف على المتميزين لأن اللغة العربية والرياضيات والفرنسية تحتاج إلى المهارة والفهم وليست موادا للحفظ ولكنها للأسف تهمل المواد الأخرى والتي يحتاجها التلميذ في بقية مساره الدراسي وهنا لاحظ اساتذة الإكمالي العجز أو الفقر الذي يعانيه التلميذ الوافد عليه نتيجة إهمال هذه المواد من طرف أساتذة التعليم الابتدائي خصوصا في السنة الخامسة واقتصارهم على المواد الأساسية كما سميت وهنا نكون نحن والوصاية وهذه كارثة !
أن قرار الوزيرة أو اقتراحها بإعادة سالف المدرسة إلى عهدها القديم والذي كان يعتمد على تقويم التلميذ خلال السنة الدراسية ربما يكون أقرب إلى الواقع فهنا سيقوم التلميذ في كل النشاطات بما فيها المواد الأساسية وهنا التقويم يكون أفيد وأنجع بكثير لكن في كل الحالات يجب أن تتوفر ميثاق أخلاق بين مختلف الأطراف وهم : التلميذ + الأستاذ + المدير + المفتشان ( التربوي والإداري ) هنا نستطيع أن نقول أن النتائج ستكون أفضل فتقييم مشروع على مدار سنة والتلميذ في كل حالاته يعيش حالة نفسية أصح بكثير من مجرد امتحان يوم في جو مشحون بالخوف وتغيير الأجواء لكن لدي اقتراح أظنه أنجع بكثير من مجرد تقويم سنة أو يوم وهو : لماذا لاتكون هناك بطاقة تركيبية تتابع مسار التلميذ على مدار خمس سنوات أظنه سيكون أقرب إلى الصواب وإلى التخطيط الجيد وعلى المدى البعيد وليس القريب فللأسف الأغلب إن لم نقل الكل صار يخطط ليوم الامتحان وليس للمراحل المقبلة .وليتك تضيفين لاستفتائك (مع اقتراح آخر) نحن دائما اما مع المعسكر الشرقي أو الغربي أو عدم الانحياز .


سعيدة بهذه المداخلة الطيبة
لن أضيف شيئا عما قلته أخي لأنه عين الصواب
أما بخصوص المعسكرين والإنحياز فلا رابع لهم في منظومتنا التربوية ن غير أنني سأطلب من المشرفين إضافة الخانة الرابعة للاستطلاع لأنها فعلا ملاحظة قيمة وبناءة ..
شاكرة طيب تواصلك أخي
احتراماتي ..

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته .أنا مع لقرار 100ب100 ينتقل ذو المستوى فقط و لاتهم أشياء أخرى،لأن التلميذ دون المستوى ربما يساعد من طرف الحراس الذين يحببون المساعدة الله يهديهم .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

من هم دون المستوى إن لم يساعدهم الحراس فالإنقاذ منقذهم

أخيتي فضلا لا أمرا أرجو التصويت أعلاه

بارك الله فيك.

[youcefpc]

حسب رأي الخاص كل شيء تبدل من السيء الى الأسوء , مستوى التلاميذ يتدنى في كل الأطوار وتسمع وزراء التعليم يكررون الجملة المشؤومة == تصحيح المنظومة التربوية ==
ما تقوم به الوزيرة يندرج ضمن سياسة التقشف دون مراعات التأثيرات السلبية على أبنائنا .
في الأخير نقول حسبنا الله ونعم الوكيل .

=== يا حصراه على يامات زمان ===

[(( هبة الرحمن ))]

حسب رأي الخاص كل شيء تبدل من السيء الى الأسوء , مستوى التلاميذ يتدنى في كل الأطوار وتسمع وزراء التعليم يكررون الجملة المشؤومة == تصحيح المنظومة التربوية ==
ما تقوم به الوزيرة يندرج ضمن سياسة التقشف دون مراعات التأثيرات السلبية على أبنائنا .
في الأخير نقول حسبنا الله ونعم الوكيل .

=== يا حصراه على يامات زمان ===

وهذا ما كتبته في الموضوع ، هي لا يهمها التلميذ بقدر سياسة التقشف ، تمنيت لو تركت الامتحان رسميا بإضافة المواد الأخرى لكانت النتائج ممتازة ، لكن تحويله إلى اختبار عادي فهذا لن يعود بالنفع لا على التلميذ ولا الإكمالية
بارك الله فيك على التفاعل الطيب أخي الكريم
احتراماتي

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ......................

أظن أن الأمر يحتاج لتريث لكي نعرف قبل هذا ما هو البديل ..فربما يكون البديل في صالح التربية والتعليم والاستاذ والتلميذ وربما يكون تكريسا للرداءة مرة أخرى ...

فماذا لو ألغيت الاعادة اطلاقا ...وهذا ما أظنه شخصيا ...يعني التلميذ لا يعيد السنة نهائيا ...

ربما يكون الامتحان على مستوى المقاطعة وهنا الطامة الكبرى ..

وربما وربما ...لهذا يجب التريث قبل أن نكون مع أو ضد القرار ...وشكرا

[aimen63]

المصيبة أنه كلما دخلت أمة لعنت أختها. أي أن الوزيرة ترجعنا للمرة الثانية لزمن المدرسة الأساسية أي الإنتقال بالفحص وليس بالإمتحان
وبعيدا عن الجانب المادي الذي من وراءه إلا أنه يدل علي كون المتمدرس أصبح حقل تجارب هذا من جهة ومن جهة أخرى فالطرح له سلبيات
و إيجابيات وشكرا.

[محمود العمري]

كلام جميل تفضل به أخي سفير النوايا الحسنة، وأضيف له اقتراح حبذا لو يتم استعمال معامل أعلى في المواد الأساسية يختلف عن باقي المواد حتى لاتتغلب مواد الحفظ على مواد الفهم ..

[youcefpc]

وهذا ما كتبته في الموضوع ، هي لا يهمها التلميذ بقدر سياسة التقشف ، تمنيت لو تركت الامتحان رسميا بإضافة المواد الأخرى لكانت النتائج ممتازة ، لكن تحويله إلى اختبار عادي فهذا لن يعود بالنفع لا على التلميذ ولا الإكمالية
بارك الله فيك على التفاعل الطيب أخي الكريم
احتراماتي

شكرا جزيلا على الرد ندعوا الله جميعا أن يتم إلغاء هذه المبادرة التي لا تسمن ولا تغني من جوع .

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ......................

أظن أن الأمر يحتاج لتريث لكي نعرف قبل هذا ما هو البديل ..فربما يكون البديل في صالح التربية والتعليم والاستاذ والتلميذ وربما يكون تكريسا للرداءة مرة أخرى ...

فماذا لو ألغيت الاعادة اطلاقا ...وهذا ما أظنه شخصيا ...يعني التلميذ لا يعيد السنة نهائيا ...

ربما يكون الامتحان على مستوى المقاطعة وهنا الطامة الكبرى ..

وربما وربما ...لهذا يجب التريث قبل أن نكون مع أو ضد القرار ...وشكرا


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

العام يبان من خريفه

لا تنتظر أي جديد والأيام تثبت لك
احترامي

[(( هبة الرحمن ))]

المصيبة أنه كلما دخلت أمة لعنت أختها. أي أن الوزيرة ترجعنا للمرة الثانية لزمن المدرسة الأساسية أي الإنتقال بالفحص وليس بالإمتحان
وبعيدا عن الجانب المادي الذي من وراءه إلا أنه يدل علي كون المتمدرس أصبح حقل تجارب هذا من جهة ومن جهة أخرى فالطرح له سلبيات
و إيجابيات وشكرا.

ذاك هو : حقل تجارب وكل من هب ودب يتعلم فيه .

[محمد علي 12]

النسبة95بالمائة هي التي ستتحكم في النجاح مستقبلا

صدقوني في سنة1989كنت ادرس انذاك س6اساسي واردت ان اعيد 7تلاميذ وجاء السيد المحترم المفتش وقال لي لابدانتكون النسبة مرتفعة على الاقل 90بالمائة

سياسة الانتخابات

باي....باي.......التعليم.............

[أسامة17]

القرار ستكون له انعاكاسات سلبية لا محالة لأن فئة من المعلمين ستعتمد على منع علامات مرتفعة قصد انتقال مجموعة كبيرة من التلاميذ الى المتوسط دون بذل أي جهد في التدريس . بينما امتحان نهاية المرحلة يجعل كل معلم حريصا على تقديم الافضل لتلاميذه لأنه أمام المحك الصعب الذي يظهره أمام ادارته وزملائه والمجتمع . وبه تظهر الفروق الفردية بين المدرسين

[نورالدين سطيف]

http://forums.imageslove.net/photos/img_1385457748_626.gif (http://forum.imageslove.net/pic26367/)






أعلنت بن غبريت مؤخرا أنها ستلغي الامتحان الرسمي لتلاميذ السنة الخامسة وأنه سيكون عبارة عن اختبارت عادية
شخصيا لا أرى أن هذه الأخيرة يهمها أمر التلميذ ، إلغاء الامتحان من أجل تقليص الميزانية لا غير ( أوراق- أكل -أجرة المؤطرين والمصححين ووووووووو) ولكم أن تحسبوا ..
لكن هل هذا القرار سيخدم الإكمالية ؟
هل سيكون الانتقال عشوائيا ؟
ألن تكون هناك إجراءات لتقنين العملية ؟
أخي / أختي هل أنت مع هذا القرار؟
أليس من حق عمال القطاع إبداء آرائهم ؟
لماذا لم يتم سبر آراء الأساتذة عبر المؤسسات فأهل مكة أدرى بشعابها...
تمنيت لو امتحن التلاميذ في جميع المواد لكن بطريقة رسمية ، لأن التلميذ لن يدرس فقط اللغة والرياضيات بالإكمالية...


أتمنى مشاركتكم إخوتي ، من يدري ربما تكون كلمتنا مسموعة وذاك أضعف الإيمان....


منذ عرفت التعليم وولجت بابه لم أر رأيا صائبا، وما نحصده اليوم هو نتاج هذه القرارات العشوائية، فصار الأمر لا يهمّنا ولا يعنينا لأنّ عدم قبولنا للقرار لا يُكون في الحسبان شكرا أختي مع الاحترام والتقدير لشخصكم.

[(( هبة الرحمن ))]

منذ عرفت التعليم وولجت بابه لم أر رأيا صائبا، وما نحصده اليوم هو نتاج هذه القرارات العشوائية، فصار الأمر لا يهمّنا ولا يعنينا لأنّ عدم قبولنا للقرار لا يُكون في الحسبان شكرا أختي مع الاحترام والتقدير لشخصكم.

من يدري أستاذي ربما تجد كلمتنا آذانا صاغية ، أما عن القرار فلا شيء ثابت مع الوزيرة اليوم قرار وغدا قرار آخر يلغي سابقه.....

بارك الله فيك أخي تشرفت بمداخلتك الطيبة .

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ......

والله لو كنا سنقترح فأنا شخصيا ضد كل ما يجري في التعليم الجزائري ... أقول لو كنت مكان الوزارة سألغي ما يسمى بالامتحان نهائيا ومن جميع المراحل التعليمية وسأستبدله بالمسابقة ...وبالنسبة للمرحلة الابتدائية ستكون مسابقة وفي جميع المواد ...يعني ما نحتاجه في المرحلة المتوسطة فقط من ينتقل وما نحتاجه في الثانوي فقط من ينتقل وكذلك بالنسبة للجامعة فسياسة الكوطات المتبعة هي ما جعلت التعليم في الجزائر سياسي يتماشى مع المتغيرات السياسية في البلد ...ارتفع سعر البترول الجميع يدرس انخفض السعر البعض فقط ينجح .

طبعا المشروع سيكون ضخم جدا سيشارك في كل الأطراف الفاعلة وجميع الوزارات .

وبهذا سنربح الكثير من الأمور من بينها الرفع من مستوى المدرسة الجزائرية وخلق انسان متخصص بمعنى الكلمة فلماذا تلميذ خلقه الله عز وجل رياضيا نطالبه بدراسة المواد الأدبية والعكس ، ما الفائدة من هذا كله ..لما لا نجعل التخصص ابنداء من الأولى متوسط بحيث التلميذ الذي نعرف انه رياضي ينتقل للمتوسط ليدرس المواد العلمية فقط والعكس وبهذا نقلص من النفقات الزائدة من كتب وأساتذة فبدل أن يستهلك التلميذ 10 كتب لنعطيه فقط 5 كتب ، وحتى الحجم الساعي سيرتفع وبهذا يكون التحصيل العلمي أكثر .

وبدلا من أن ينتقل الآلاف للجامعة بمستوى منخفض سيكون المستوى عال جدا ونقضي على الكم على حساب الكيف وحتى من ناحية المشاكل الجامعية ستنتهي من ايواء ومطعم ومنحة وغيرها .

وبالمقابل سنرفع من مستوى التكوين المهني وهذا بانزال بعض الشعب التقنية له وتتخلى الجامعة عن هذه الشعب وبهذا يكون للتكوين المهني دور هام في تكوين اطارات في مختلف التخصصات ويكون ذا نجاعة في مجال الشغل .


وأخيرا أظن أن الغاء الامتحان ما هو الا تكريس للرداءة وارضاء لأطراف سياسية وما هو الا قرار سياسي وليس تربوي ...فلو نظرنا للقرار فهو بحد ذاته كارثة فما معنى أن وزيرة تقرر بشكل مفاجئ دون دراسة ولا مشاورات ؟؟ أليس عبثا ما بعده عبث ...أليس اتهزاء بالاستاذ وبكل رجالات القطاع ؟

لا أقول الا حسبي الله ونعم الوكيل ...

[عبد الحميد الجزائري1]

كنت أنوي أن أدرس التلاميذ في شهر رمضان تحضيرا للامتحان وعندما سمعت بالقرار أنا متردد ...فما فائدة ما سأفعله وما الحافز الذي سيجعل التلميذ يقبل على الدراسة ويستجيب لأوامر المعلم ؟؟؟

فالامتحان له دور كبير في تحفيز المتعلم ...فالأكيد كلكم لاحظ التلميذ عندما تعطيه ملاحظة فقط يقول لك سيدي أريد علامة ....فهي تجعله يقبل على التعليم ويتطلع دائما للتحصيل والاجتهاد ...أما الآن فيا ترى ما هو الحافز الذي سيكون لديهم ؟

[(( هبة الرحمن ))]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
باختصار لن تُستحدَث قوانين تخدم التلميذ لأان هناك أيدٍ خفية تسعى إلى تدمير النشء ، لم يبق أمام المعلم إلا العمل في الخفاء خارج البرنامج المسطر والتركيز على المثل والأخلاق إضافة إلى دور الولي في البيت .
ربما تتساءل ماذا أقصد بالعمل في الخفاء ؟
يحافظ على اللغة العربية - لغة القرآن -
دروس التربية الإسلامية يتعمق في تقديم ما هو مفيد للتلميذ ..
التاريخ - وهو ثري في السنة الخامسة - عكس الرابعة - إذ يُقدم فيه تاريخ الجزائر إبان الاستعمار وبعده بما في ذلك حركات الإصلاح والمقاومات الشعبية ،يعني سيسوقك الحديث عن رموز الدولة ألأامير عبد القادر وعبد الحكيد بن باديس وغيرهما .. صدقني يمكن للمعلم تقديم الكثير في هذه المواد ليعدّ تلميذا محبا لدينه و وطنه .

[(( هبة الرحمن ))]

لقد أخذت الوزيرة رأيي بعين الاعتبار والدليل :rolleyes::rolleyes:

http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1813472 (http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1813472)

[معلمة03]

انا مع الفكرة لان الانتقال للمتوسط اصبح يعتمد على الغش فلمادا نبدر الاوراق من اجل ان نغش و نحل لتلاميدنا

[mafiemafe]

و الله انا مع الوزيرة

[(( هبة الرحمن ))]

انا مع الفكرة لان الانتقال للمتوسط اصبح يعتمد على الغش فلمادا نبدر الاوراق من اجل ان نغش و نحل لتلاميدنا


و الله انا مع الوزيرة
بصرف النظر عن الغش
السنة الخامسة بدون امتحان لا طعم لها ....
نتحدث عن الغش - وليس عاما بالطبع - المعلم يتعب ولن يضيع جهده سدى لأن إعداد التلميذ للامتحان هو إعداد للإكمالية ...
بهذه الطريقة كذلك سيكون هناك غش من نوع آخر سينتقل كل التلاميذ والمعلم ستأخذه العاطفة في تقييم التلاميذ ...
أما عن الغش هل اغش مجرد حراسة في الامتحان ،
الغش صار ألوانا تههدت الأسباب والموت واحد .....ماذا نسمي ما يحدث في مطاعم المدرسية .......
ماذا نسمي تحدث بعضهم بالساعت في الهاتف ؟ أليس هذا سرقة من وقت التلميذ .....
لا أريد أ، أذكر المزيد لأننا والله والله مقصرون مهما فعلنا ..

لا يغير الله ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم

[lainseur]

أنا مع الفحص و لكن في جميع المواد لسبب واحد ، أنّ أغلبية الأساتذة يتعمدون في تدريس المواد الأساسية فقط و يهملون باقي المواد ، فحتى إن نجح التلميذ و تحصل على معدل مقبول في اللغة و الرياضيات ... يا ترى كيف ستكون نتائجه في المتوسطة مع باقي المواد ... أكيد كارثة . لذلك أقترح أن يكون الفحص في جميع المواد .
أما عن الغش فكل يحاسبه ضميره . أمامك أبرياء حول أن تكون بريء أنت كذلك أخي المربي ... مجرد رأي و السلام عليكم .

[(( هبة الرحمن ))]

أنا مع الفحص و لكن في جميع المواد لسبب واحد ، أنّ أغلبية الأساتذة يتعمدون في تدريس المواد الأساسية فقط و يهملون باقي المواد ، فحتى إن نجح التلميذ و تحصل على معدل مقبول في اللغة و الرياضيات ... يا ترى كيف ستكون نتائجه في المتوسطة مع باقي المواد ... أكيد كارثة . لذلك أقترح أن يكون الفحص في جميع المواد .
أما عن الغش فكل يحاسبه ضميره . أمامك أبرياء حول أن تكون بريء أنت كذلك أخي المربي ... مجرد رأي و السلام عليكم .

وهذا كان رأيي كذلك
مهما قلنا لا يختلف اثنان أن السنة الخامسة بوجود الفحص مسؤولية كبيرة تلقى على عاتق المعلم لذلك فهو يسعى بكل ما أوتي من قوة لتحقيق أفضل النتائج ، إضافة إلى وجود طعم خاص للفحص وإثبات لقدرات المعلم ....
ولو امتحن التلميذ في باقي المواد سيكون التحصيل أفضل ونربي ملكة الحفظ لدى التلميذ ، وكما تفضلتَ فإنه يتعود بالمتوسطة على حفظ جميع المواد ولن يجد صعوبة ، لو لم تكن لباقي المواد أهمية لما جُعِل التخصص في الثانوية وتوجه كل تلميذ إلى الشعبة التي يريدها ويتمنكن منها.
بارك الله فيك على المداخلة الطيبة .

[ام ياسين1]

انا مع القرار .........ولتوجه هذه الميزانية لتحسين ظروف التمدرس .........فكيف للمعلم ان يدرس وللتلميذ ان يدرس في قسم به 43 تلميذا او اكثر بعضهم انتقل بمعدل 4لانه لايوجد مكان له لاعادة السنة............وفي نهاية السنة يحاسب المعلم على نسبة 100/100

[دعاء المحبوبة]

السلام عليكم
مع الغاء الامتحان ،فالجميع سينتقل الى المتوسطة به أو بدونه
.

[(( هبة الرحمن ))]

شكرا للإخوة المشرفين على تثبيت الموضوع

[(( هبة الرحمن ))]

انا مع القرار .........ولتوجه هذه الميزانية لتحسين ظروف التمدرس .........فكيف للمعلم ان يدرس وللتلميذ ان يدرس في قسم به 43 تلميذا او اكثر بعضهم انتقل بمعدل 4لانه لايوجد مكان له لاعادة السنة............وفي نهاية السنة يحاسب المعلم على نسبة 100/100

نتمنى توجيه الميزانية لتحسين ظروف لتمدرس كما تفضلت ، ..........غير أنّي أشك لإيزال المعلم في بعض المدارس يكتب بالطباشير ، وكثيرا ما نشتري الحبر من ميزانيتنا الخاصة ..
أغلب الظن أن الميزانية المذخرة تستغل بأساليب ملتوية.

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم
مع الغاء الامتحان ،فالجميع سينتقل الى المتوسطة به أو بدونه
.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
عودة ميمونة أختي :dj_17:

لكن الامتحان يبين نوعا ما قدرات المعلم والتلميذ ...أفضل من الانتقال العشوائي ....
وإذا ألغي حقا ( مع أني أشك ) يجب ان يكون الانتقال وفق معايير مقننة وصارمة

[منى ام]

انا مع القرار في حالة التغيير الجذري للمنضومة التربوية مثلاا لدروس يبقي منها مايفيد التلميذ ادخال التدريس المشوق للطفل يجعله يدرس ويلعب النشاطات التعيمية مفيدة اذا كانت ملموسة يعمل الطفل درسه بيديه المعلم لا يتمكن يتحكم وحده في التلاميذ وجود اخصائية نفسية لازم في كا مدرسة وعديد من النواقص حدث ولاحرج ان كان هذا الذي يعملون لاجله فهو جيد ويستحق الصبر عليه لان انجازه صعب ويحتاج للوقت وان كان ليس ذلك فاناللله وانا اليه راجعون

[(( هبة الرحمن ))]

انا مع القرار في حالة التغيير الجذري للمنضومة التربوية مثلاا لدروس يبقي منها مايفيد التلميذ ادخال التدريس المشوق للطفل يجعله يدرس ويلعب النشاطات التعيمية مفيدة اذا كانت ملموسة يعمل الطفل درسه بيديه المعلم لا يتمكن يتحكم وحده في التلاميذ وجود اخصائية نفسية لازم في كا مدرسة وعديد من النواقص حدث ولاحرج ان كان هذا الذي يعملون لاجله فهو جيد ويستحق الصبر عليه لان انجازه صعب ويحتاج للوقت وان كان ليس ذلك فاناللله وانا اليه راجعون

تأكدي اختاه أن صُنَّاع القرار في البلاد لا يهتمون بمصلحة التلميذ ، يصدرون القرارات التي لا تتعارض ومصالحهم الشخصية ، والدليل أنهم لا يستشيرون أهل التخصص .....لم نستقبل ولا وثيقة لسير آراء المعلمين قبل التفكير في إلغاء الفحص لأن أهل مكة أدرى بشعابها .

[تاييد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مع الامتحان وضد القرار

لماذا؟؟


لأنه وإن لم يكن للامتحان غير فائدة الاستعداد والتحضير الجيد لكفت ووفت لأنه بدون الامتحان ستتراخى الاسروتتواكل وكذلك التلاميذ وكثير من المعلمين الذين سيكون حينها النجاح باقسامهم 100 ب100

/////////////////
حتى وان حدث الغش فانه يبقى محصورا
حتى وان سهلوا الاسئلة ونسخوا ولصقوا فإن غالبية الأسر تحضر جيدا لامتحان الشهادة ونفس الأمر بالنسبة للمعلمين وتلاميذهم
حتى وإن وإن، وإن.......فإن وجود أمر ما يُقيد التليميذ والمعلم والولي وهو امتحان الشهادة فان الجهد والجد والاجتهاد سيضل قائما لأن الجميع يحضر لأمر جاد
والجميع يسعى ويتنافس لإظهار نتائجه الايجابية

إن كانت الوزارة تريد التعديل والتطوير فلتعدل ولتطور ولتبدأ من البداية وليس من النهاية
لامتحان الشهادة وقع من الصرامة والجدية والحزم وهو الدافع للغالبية الساحقة للجد والاجتهاد والمثابرة
فان غاب هذا الامتحان فقد تم هدم أقوى دافع للدراسة خلال الخمس سنوات الاولى بالابتدائي

ربي يجيب الخير

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مع الامتحان وضد القرار

لماذا؟؟


لأنه وإن لم يكن للامتحان غير فائدة الاستعداد والتحضير الجيد لكفت ووفت لأنه بدون الامتحان ستتراخى الاسروتتواكل وكذلك التلاميذ وكثير من المعلمين الذين سيكون حينها النجاح باقسامهم 100 ب100

/////////////////
حتى وان حدث الغش فانه يبقى محصورا
حتى وان سهلوا الاسئلة ونسخوا ولصقوا فإن غالبية الأسر تحضر جيدا لامتحان الشهادة ونفس الأمر بالنسبة للمعلمين وتلاميذهم
حتى وإن وإن، وإن.......فإن وجود أمر ما يُقيد التليميذ والمعلم والولي وهو امتحان الشهادة فان الجهد والجد والاجتهاد سيضل قائما لأن الجميع يحضر لأمر جاد
والجميع يسعى ويتنافس لإظهار نتائجه الايجابية

إن كانت الوزارة تريد التعديل والتطوير فلتعدل ولتطور ولتبدأ من البداية وليس من النهاية
لامتحان الشهادة وقع من الصرامة والجدية والحزم وهو الدافع للغالبية الساحقة للجد والاجتهاد والمثابرة
فان غاب هذا الامتحان فقد تم هدم أقوى دافع للدراسة خلال الخمس سنوات الاولى بالابتدائي

ربي يجيب الخير

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أحسنت ، أحسن الله إليك
هو الجواب الشافي و الكافي
:mh93::mh93::mh93:

[ام ايمان16]

انا ضد هاذاالقرار ولو رجعو السنة السادسة احسن من لخامسة فقط

[(( هبة الرحمن ))]

انا ضد هاذاالقرار ولو رجعو السنة السادسة احسن من لخامسة فقط

لن يرجعوا السنة 6 ، وهل يفعلون ذلك ليثبتوا أن قراراتهم غير صائبة ، هم من ألغوها لذلك لن تعود من جديد

[الاستاذ 31]

و الله يا اخوتي و اخواتي الاساتذة و المعلمين قد اصابت الوزيرة في قرارها هذا .

[عمران الهامل]

اقول وبكل صراحة هذا القرار خاطئ و اصوت ضده
و اليكم بعض التوضيحات
الطفل منذالسنة الاولى و هو يدرس في جميع المواد و اثناء اختبارات الفصول الثلاث يمتحن في جميع المواد
لذا كنا نتمنى ان يمتحن الطفل في السنة الخامسة اثناء الفحص كذلك في جميع المواد
مثله مثل تلاميذ المتوسط و الثنوي .
و يجرى الامتحان في مدة ثلاثة ايام حتى يكون للنجاح طعم و مصداقية و حتى ينال كل متعلم حقه
دون ان ينتظر من يقدم له علامات الامتحان مجاملة او ارضاء لابائهم او امهاتهم او معارفهم كما كنا نراها في التعليم سابقا

[(( هبة الرحمن ))]

و الله يا اخوتي و اخواتي الاساتذة و المعلمين قد اصابت الوزيرة في قرارها هذا .

هي وجهة نظر تحترم - لكن -
الفكرة تحتاج إلى تقنين

[(( هبة الرحمن ))]

اقول وبكل صراحة هذا القرار خاطئ و اصوت ضده
و اليكم بعض التوضيحات
الطفل منذالسنة الاولى و هو يدرس في جميع المواد و اثناء اختبارات الفصول الثلاث يمتحن في جميع المواد
لذا كنا نتمنى ان يمتحن الطفل في السنة الخامسة اثناء الفحص كذلك في جميع المواد
مثله مثل تلاميذ المتوسط و الثنوي .
و يجرى الامتحان في مدة ثلاثة ايام حتى يكون للنجاح طعم و مصداقية و حتى ينال كل متعلم حقه
دون ان ينتظر من يقدم له علامات الامتحان مجاملة او ارضاء لابائهم او امهاتهم او معارفهم كما كنا نراها في التعليم سابقا

رأيك من رأيي
لو صدق القرار ستكون كارثة والانتقال عشوائي - على الأقل الفحص يجعل المعلم والتلميذ والولي يحضرون بصرامة وبالتالي هذا التحضير يكون ذخرا للتلاميذ في المتوسط....

[ام ايمان16]

لن يرجعوا السنة 6 ، وهل يفعلون ذلك ليثبتوا أن قراراتهم غير صائبة ، هم من ألغوها لذلك لن تعود من جديد

اعلم انهم لن يرجعوها لانهم يغييرون من اجل التغيير فقط وليس للفائدة

ربي يجيب الخير لبلادنا

[abdelfetahtoumi]

مع ... مادام المستوى قد وصل إلى هنا ... ومادامت الرداءة قد تفشّت في منظومتنا

[أحمد محمدي الجزائري]

أنا ضد هذا القرار ،ذلك أن هذا الذي سيزيد الطيب بلة كما يقولون ، فإن المواد الاساسية هي وحدها مفتاح للعلوم الاخرى ، فإذا فرطنا فيها ، فسد العلوم الاخرى
تلقائيا ، ولا يوجد طريقة تحفيزية للاستاذ و المتعلم سوى الامتاحان ، وكل منا يعرف ذلك من نفسه...
وللكلام بقية...

[ابو زكريا 48]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مع الامتحان وضد القرار

لماذا؟؟


لأنه وإن لم يكن للامتحان غير فائدة الاستعداد والتحضير الجيد لكفت ووفت لأنه بدون الامتحان ستتراخى الاسروتتواكل وكذلك التلاميذ وكثير من المعلمين الذين سيكون حينها النجاح باقسامهم 100 ب100

/////////////////
حتى وان حدث الغش فانه يبقى محصورا
حتى وان سهلوا الاسئلة ونسخوا ولصقوا فإن غالبية الأسر تحضر جيدا لامتحان الشهادة ونفس الأمر بالنسبة للمعلمين وتلاميذهم
حتى وإن وإن، وإن.......فإن وجود أمر ما يُقيد التليميذ والمعلم والولي وهو امتحان الشهادة فان الجهد والجد والاجتهاد سيضل قائما لأن الجميع يحضر لأمر جاد
والجميع يسعى ويتنافس لإظهار نتائجه الايجابية

إن كانت الوزارة تريد التعديل والتطوير فلتعدل ولتطور ولتبدأ من البداية وليس من النهاية
لامتحان الشهادة وقع من الصرامة والجدية والحزم وهو الدافع للغالبية الساحقة للجد والاجتهاد والمثابرة
فان غاب هذا الامتحان فقد تم هدم أقوى دافع للدراسة خلال الخمس سنوات الاولى بالابتدائي

ربي يجيب الخير
بارك الله فيك
نعم الراي.

[أحمد محمدي الجزائري]

الخاتمة1أحشفا و سوء كيلة ! مثل عربي معناه : ظلم مضاعف ،إذا ألغي الفحص فعلى التعليم الابتدائي السلام ! لأن عنصر المثابرة و التحفيز قد حذف....
ولست أدري ما الفرق بين الفحص أو امتحان التعليم المتوسط أو حتى البكالوريا ! أو ،،،،أو،،،،،،الدكتوراه،،،!!
اللهم سلم سلم.....

[soumay12]

الحافز موجود منذ البداية من السنة الاولى -حتى خارج اساور المدرسة هناك مشادات بين الامهات بسبب المركز الاول لسنوات قبل الخامسة - ولا اراديا هو مجبر على السعي وراء المعدل السنوي حتى ينتقل للمرحلة الثانية من التعليم وهو ما يعكس مستوى التلميذ الحقيقي ومجهود المعلم
والا فلتكن مواضيع الامتحانات بمستوى جهود التلاميذ المميزين والمعلمين الاكفاء

[(( هبة الرحمن ))]

أحشفا و سوء كيلة ! مثل عربي معناه : ظلم مضاعف ،إذا ألغي الفحص فعلى التعليم الابتدائي السلام ! لأن عنصر المثابرة و التحفيز قد حذف....
ولست أدري ما الفرق بين الفحص أو امتحان التعليم المتوسط أو حتى البكالوريا ! أو ،،،،أو،،،،،،الدكتوراه،،،!!
اللهم سلم سلم.....

حقا المثل مطابق 100% هو باع التمر الرديء وغش في الميزان ....
وأعتقد هنا أن التمر رديء + غش في الميزان + حلف يمين على جودته + ابتسامة عريضة وراء الفعل الدنيء ...
سأجيبك بمثل آخر : خرقاء وجدت صوفا
كل مرة تصدر قرارات من المنظومة لا تخدم التلميذ ولا المعلم ومطالب هذا الأخير بتحقيق النتائج المبهرة ،، والله لولا بقاء ضمير العلم حي من لذهب النلميذ في خبر كان ثم أصبح ......فصار ......صار ماذا - الله أعلم -

[(( هبة الرحمن ))]

الحافز موجود منذ البداية من السنة الاولى -حتى خارج اساور المدرسة هناك مشادات بين الامهات بسبب المركز الاول لسنوات قبل الخامسة - ولا اراديا هو مجبر على السعي وراء المعدل السنوي حتى ينتقل للمرحلة الثانية من التعليم وهو ما يعكس مستوى التلميذ الحقيقي ومجهود المعلم
والا فلتكن مواضيع الامتحانات بمستوى جهود التلاميذ المميزين والمعلمين الاكفاء

لأن البرنامج أصلا ليس بمستوى التلاميذ المميزين والمعلمين الاكفاء

[أحمد محمدي الجزائري]

هؤلاء القلة القليلة من الأولياء الحرصين على تعليم أبنائهم ، لا تعادل الا رشفا من نهر ، و إنما حديثنا على الغالبية الساحقة من الاولياء الذين ليس لهم حرص سوى انتقال أبناءهم من قسم الى قسم الى مدرسة الى ثانوية الى ،،،،الى الاستاذية و ما أدراك ما الاستاذية .....يتبع....

[bobo177]

في وجهة نظري أنا مع هذا القرار لكي يخف الضغط على التلميذ و حتى الأستاذ الذي يحاسب على النسبة المئوية حيث أن بعض الأساتذة يضخمون المعدل السنوي لتجد تلميذ تحصل في الامتحان على 2 أو 3 من 10 ينتقل بالانقاذ بمعدل سنوي يفوق8 وبالتالي للقضاء على هذه الظواهر إلغاء الامتحان يجعل الاستاذ المسؤول يعمل في هدوء من دون ضغط والتلميذ الكفء هو الذي ينتقل إلى المستوى الأعلى .

[منى ام]

الغش في كل مكان حولنا وان صدقت انت فغيرك سيغش لا حياة لمن تنادي واش راح يتصلح واش راح يقعد كماتدريها خاسرة ولو كل واحد منايصلح فيحالو بلاك يكون هناك امل بصح الي يصير يمرض ويقتل وحناهنا مغمضين ومكتفين مانسمعوا مانشوفوا معاقين بمعنى الكلمة ودواء مكانش بلاك ربي يشفلنا بعين الرحمة ويرحمنا اللهم امين

[سفير النوايا الحسنة]

القرار صائب لما رأيناه في الامتحانات الرسمية خصوصا بكالوريا هذا العام وستتبعها امتحانات التعليم المتوسط والتي أشم رائحتها العفنة مثل سابقتها مالذي يحدث لقطاع التربية في الجزائر وماهذه الكوارث والمصائب .
إن ما رأيته خلال أثناء الحراسة في الامتحانات الرسمية خصوصا هذا العام كسر لكل القيم الانسانية والعلمية والتربوية والأخلاقية فكيف بي وبك وبه أن يحلم بمستقبل زاهر لتلميذ الابتدائي الذي صنعناه بمجهودنا وسهرنا وكوابيس ضمائرنا طيلة رحلة الخمس سنوات لأرى الكابوس يتحقق أمام مرأى العين ـ تلميذ مشوه عقليا وفكريا وتربويا وانسانيا وسلوكيا ووجدانيا ـ والله أتمنى على كل شريف في بلادي أن يجعل كل أستاذ في المتوسط والثانوي نسخة من استاذ الابتدائي لأضمن أن صناعتي لهذا البريء لم تذهب سدى .
ملاحظـــــــة : أنا مع القرار 200 بالمئة مع الأخذ بالاعتبار لرأي أخي العمري ( استعمال المعاملات ) كي نضمن لتلاميذنا تقويما كليا لهم يقيهم من مصائب ماينتظرهم في المتوسط والثانوي لأني لاحظت أن تلميذ الماضي تصاحبه التغيرات الجسدية والفكرية ولكن سلوكه يبقى كما هو ويبقى ثابت سلوكيا وتربويا أما تلميذ اليوم فالمراحل المقبلة هدمت أيضا أخلاقه وغيرت طباعه وحطمت أحلامنا المستقبلية في شخص هذا البريء
والله أصبت بحزن شديد أدمى القلب لما عايشناه هذه الأيام في مراكز الامتحانات شيء لايطاق ( أنا أبني وغيري يهدم )

[(( هبة الرحمن ))]

في وجهة نظري أنا مع هذا القرار لكي يخف الضغط على التلميذ و حتى الأستاذ الذي يحاسب على النسبة المئوية حيث أن بعض الأساتذة يضخمون المعدل السنوي لتجد تلميذ تحصل في الامتحان على 2 أو 3 من 10 ينتقل بالانقاذ بمعدل سنوي يفوق8 وبالتالي للقضاء على هذه الظواهر إلغاء الامتحان يجعل الاستاذ المسؤول يعمل في هدوء من دون ضغط والتلميذ الكفء هو الذي ينتقل إلى المستوى الأعلى .

من ناحية الضغط أنا معك ، أما بخصوص تضخيم المعدلات أرى أنها بإلغاء القرار ستزداد أكثر عن ذي قبل.

[(( هبة الرحمن ))]

الغش في كل مكان حولنا وان صدقت انت فغيرك سيغش لا حياة لمن تنادي واش راح يتصلح واش راح يقعد كماتدريها خاسرة ولو كل واحد منايصلح فيحالو بلاك يكون هناك امل بصح الي يصير يمرض ويقتل وحناهنا مغمضين ومكتفين مانسمعوا مانشوفوا معاقين بمعنى الكلمة ودواء مكانش بلاك ربي يشفلنا بعين الرحمة ويرحمنا اللهم امين

كل واحد سيوضع في قبر لوحده ، نغير ما يمكننا تغييره اما البقية نفوض أمرها إلى الله فهو حسبنا ونعم الوكيل.

[(( هبة الرحمن ))]

القرار صائب لما رأيناه في الامتحانات الرسمية خصوصا بكالوريا هذا العام وستتبعها امتحانات التعليم المتوسط والتي أشم رائحتها العفنة مثل سابقتها مالذي يحدث لقطاع التربية في الجزائر وماهذه الكوارث والمصائب .
إن ما رأيته خلال أثناء الحراسة في الامتحانات الرسمية خصوصا هذا العام كسر لكل القيم الانسانية والعلمية والتربوية والأخلاقية فكيف بي وبك وبه أن يحلم بمستقبل زاهر لتلميذ الابتدائي الذي صنعناه بمجهودنا وسهرنا وكوابيس ضمائرنا طيلة رحلة الخمس سنوات لأرى الكابوس يتحقق أمام مرأى العين ـ تلميذ مشوه عقليا وفكريا وتربويا وانسانيا وسلوكيا ووجدانيا ـ والله أتمنى على كل شريف في بلادي أن يجعل كل أستاذ في المتوسط والثانوي نسخة من استاذ الابتدائي لأضمن أن صناعتي لهذا البريء لم تذهب سدى .
ملاحظـــــــة : أنا مع القرار 200 بالمئة مع الأخذ بالاعتبار لرأي أخي العمري ( استعمال المعاملات ) كي نضمن لتلاميذنا تقويما كليا لهم يقيهم من مصائب ماينتظرهم في المتوسط والثانوي لأني لاحظت أن تلميذ الماضي تصاحبه التغيرات الجسدية والفكرية ولكن سلوكه يبقى كما هو ويبقى ثابت سلوكيا وتربويا أما تلميذ اليوم فالمراحل المقبلة هدمت أيضا أخلاقه وغيرت طباعه وحطمت أحلامنا المستقبلية في شخص هذا البريء
والله أصبت بحزن شديد أدمى القلب لما عايشناه هذه الأيام في مراكز الامتحانات شيء لايطاق ( أنا أبني وغيري يهدم )

فيما يخص الرائحة العفنة أنا معنية بحراستها الأسبوع المقبل بإذن الله - نسأل الله السلامة -

تشوه التلميذ عقليا يدخل فيه عدة عوامل صعب محاربتها ، ما علينا سوى العمل بإخلاص وجدية ويبقى التوفيق بيد الله ...
صدقني أخي أنت تبني لن يذهب تعبك سدى ولنا رب يقول ( هل جزاء الإحسان إلا الإحسان ) أما من يهدم فهو يهدم في نفسه متناسيا اليوم الموعود الذي تظهر فيه مثقال ذرة شر ....ولك أن تتخيل ذرة + ذرة +ذرة .............................
نسأل الله السلامة .

[etthr]

تمنيت أن يشمل الامتحان الرسمي مواد أخرى
كالتربية الإسلامية والتاريخ وت العلمية..

كما كان سابقا
وسنرى تحسنا واضحا في المستوى..وسنكوّن تلميذا متكاملا
لكن للأسف....( الزبر ) طال حتى الفحص
وسينتقل الكل بدون أي مشكل
وسينحط المستوى في المتوسطة بشكل رهيب
اللهم بصرنا بعيوبنا ووفقنا لإصلاح ما يمكننا

رأيي: أنا ضد الفكرة بشكلها الحالي....إذا لم تقنن وتوضع لها ضوابط معقولة للغربلة

مجرد رأي

[(( هبة الرحمن ))]

تمنيت أن يشمل الامتحان الرسمي مواد أخرى
كالتربية الإسلامية والتاريخ وت العلمية..

كما كان سابقا
وسنرى تحسنا واضحا في المستوى..وسنكوّن تلميذا متكاملا
لكن للأسف....( الزبر ) طال حتى الفحص
وسينتقل الكل بدون أي مشكل
وسينحط المستوى في المتوسطة بشكل رهيب
اللهم بصرنا بعيوبنا ووفقنا لإصلاح ما يمكننا

رأيي: أنا ضد الفكرة بشكلها الحالي....إذا لم تقنن وتوضع لها ضوابط معقولة للغربلة

مجرد رأي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عودة ميمونة أستاذي الفاضل

لن أعلق على ردك لأن رأيي من رأيك
إذا حدث الإلغاء نريده مقننا لا عشوائيا ...وأنت تعلم جيدا أن الفحص يجبر معلمي اللغة العربة والفرنسية على حد سواء ببذل كل ما بوسعهما وحتى التلاميذ والأولياء ......

[etthr]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عودة ميمونة أستاذي الفاضل

لن أعلق على ردك لأن رأيي من رأيك
إذا حدث الإلغاء نريده مقننا لا عشوائيا ...وأنت تعلم جيدا أن الفحص يجبر معلمي اللغة العربة والفرنسية على حد سواء ببذل كل ما بوسعهما وحتى التلاميذ والأولياء ......


تسلمي أختي هبة
ضد القرار لأنه يقتل الاجتهاد والمثابرة
ويقتل حب التعلم والمنافسة
ويفرغ التعليم الابتدائي من محتواه
بل ويثبط حتى من عزيمة الأستاذ
...وووو...
اللهم أصلحنا وأصلح بنا
!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[(( هبة الرحمن ))]

تسلمي أختي الفاضلة
ضد القرار لأنه يقتل الاجتهاد والمثابرة
ويقتل حب التعلم والمنافسة
ويفرغ التعليم الابتدائي من محتواه
بل ويثبط حتى من عزيمة الأستاذ
...وووو...
اللهم أصلحنا وأصلح بنا
للحديث بقية

آمين يارب
صدقت أستاذي
دعواتكم أخي بالنجاح لتلاميذي (س5) .

[hamidanad]

الامتحان هو اهدارللمال العام ولا فائدة منه بما ان كل التلاميد يرتقون للمتوسط

[(( هبة الرحمن ))]

الامتحان هو اهدارللمال العام ولا فائدة منه بما ان كل التلاميد يرتقون للمتوسط

وهل أنت متأكد أن بإلغاء الإمتحان سيرقى التعليم ويوجه المال المذخر لتحسين ظروف التمدرس ؟؟؟

[hilan]

مستوى التلاميذ متدني و بالغاء الامتحان لن يكون هناك اي دافع للدراسة و سياخذ بعض الاولياء عطلة مدتها خمس سنوات بعد ان كانت اربعة فقط. و هذا ماسيجعل المستوى ينحدر الى الهاوية.
من جهة أخرى بفضل الوزيرة استطعت النفاذ من الاقسام النهائية بعد الحبس الاجباري لمدة اربع سنوات

[sayad.souheila]

أنا أستاذة في المدرسة الابتدائية ، و أنا ضد القرار لأن الفحص بالنسبة للتلميذ تجربة مهمة في حياته الدراسية و في بناء نفسيته كما أنه مهم بالنسبة للأستاذ لأنه سيقيم عمله خلال السنة الدراسية أو 5 سنوات من العمل و البناء

[قواسمي]

افضل قرار اتخذته الوزيرة
لان المعلم ادرى بالتلميذ الضعيف والنجيب
وليس مثل الفحص ينقل الجميع

[إسلام الفرندي]

كل من يدرس في مدارسنا يرى تهاونا وتقصيرا لا ينكره إلا جاحد - حاشا المخلصون - وكثير من المدرسين خاصة الذين أسندت لهم أقسام الامتحان يجدون ويبذلون جهدا زائدا لينجح تلاميذهم ، لذا تجد المسؤولين يكلفون بهذه المهمة الأكفاء ... وبالبرغم من ذلك ترى تقصيرا ... والخوف كل الخوف من إلغاء الامتحان والذي قد يزيد الطين بلة والله المستعااااان

[عين اليقين]

أنا أستاذة في المدرسة الابتدائية ، و أنا ضد القرار لأن الفحص بالنسبة للتلميذ تجربة مهمة في حياته الدراسية و في بناء نفسيته كما أنه مهم بالنسبة للأستاذ لأنه سيقيم عمله خلال السنة الدراسية أو 5 سنوات من العمل و البناء

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لست ادري كيف سمحت بان يقيموك بعمل تلميذ في امتحان مبتور و غير جدي وغير مدروس
و لايتصل بالواقع بشيئ سوى انه تابع لسلسلة من القرارات التي تنم عن عدم الاهتمام لا بالمحتوى ولا بالجيل
الذي اصبح يقيم على اساس مادتين ................و للحديث بقية

[(( هبة الرحمن ))]

مستوى التلاميذ متدني و بالغاء الامتحان لن يكون هناك اي دافع للدراسة و سياخذ بعض الاولياء عطلة مدتها خمس سنوات بعد ان كانت اربعة فقط. و هذا ماسيجعل المستوى ينحدر الى الهاوية.
من جهة أخرى بفضل الوزيرة استطعت النفاذ من الاقسام النهائية بعد الحبس الاجباري لمدة اربع سنوات


أفهم أن القرار كان في مصلحتك للهروب من تدريس القسم النهائي .

أنا أستاذة في المدرسة الابتدائية ، و أنا ضد القرار لأن الفحص بالنسبة للتلميذ تجربة مهمة في حياته الدراسية و في بناء نفسيته كما أنه مهم بالنسبة للأستاذ لأنه سيقيم عمله خلال السنة الدراسية أو 5 سنوات من العمل و البناء

الفحص دافع للعمل أكثر من طرف الأستاذ، التلميذ والأولياء ...غير أن جهد الأستاذ لن يتزقف عند نهاية السنة الخامسة فحسب بل سيكون ذخرا للتلميذ مدى الحياة وذاك ما بقيم تعبه ...

[(( هبة الرحمن ))]

افضل قرار اتخذته الوزيرة
لان المعلم ادرى بالتلميذ الضعيف والنجيب
وليس مثل الفحص ينقل الجميع

الفحص ينقل الجميع ،، والإلغاء أمرّ منه

كل من يدرس في مدارسنا يرى تهاونا وتقصيرا لا ينكره إلا جاحد - حاشا المخلصون - وكثير من المدرسين خاصة الذين أسندت لهم أقسام الامتحان يجدون ويبذلون جهدا زائدا لينجح تلاميذهم ، لذا تجد المسؤولين يكلفون بهذه المهمة الأكفاء ... وبالبرغم من ذلك ترى تقصيرا ... والخوف كل الخوف من إلغاء الامتحان والذي قد يزيد الطين بلة والله المستعااااان

ألا ترى أخي المتهاون الذي تحدثت عنه يتهرب من تدريس قسم السنة الخامسة وغالبا ما يتنصل منه في السنة الرابعة لأنه يدرك جيدا أن عيوبه ستظهر وأنه مجبر على مضاعفة الجهد والعمل بجدية ، لكن بإلغاء الفحص يكبر مع تهاونه ....
المشكل أننا صرنا نخاف العباد لا ربّهم ، فسبحانه لن يحاسب المعلم الذي يدرس تلميذ س5 فحسب فالعقاب والجزاء واحد لجميع المستويات ومن يُدرس بضمير من التحضيري إلى الجامعة ...

نسأل الله العلي العظيم ألا يجعل تلاميذنا خصومنا يوم القيامة .

[مهدي الباتني]

الله المستعان

قتل التحفيز والرغبة لدى تلامذتنا

[عادل عبدالدايم]

الطلبة في الدول الاوروبية لا يمتحنون الا بعد 15 أو 16 سنة من الدراسة حتى يهتموا بالتحصيل العلمي وليس الكمية في النجاح فقط

[hilan]

[quote=(( هبة الرحمن ));3993645159]أفهم أن القرار كان في مصلحتك للهروب من تدريس القسم النهائي .


ليس هروبا من الاقسام النهائية يا اختي فخلال تلك السنوات القليلة عانيت من ضعف مستوى التلاميذ نتيجة للامبلاة من درسهم من قبل فحسبهم لا يهمهم مستوى التلاميذ ما داموا لن يدرسوهم الى الغاية السنة الخامسة و كنت سأعاني العام المقبل مع قسم كااااااااااااااااااااااااارثة من حيث المستوى و الانضباط .
لا يهمني الامر ان بقيت كل عمري في الاقسام النهائية ولكن على الاستاذة الذين يدرسون المستويات الاخرى ان يطبقوا حديث الرسول الكلريم:" كلكم راع و كلكم مسؤول عن رعيته". من اجل الرفع من مستوى التلاميذ لان معظمهم يتبعون سياسة تضخيم النقاط و هذا ولد او بنت فلان و لما يحين دوري افاجأ بالكارثة......

[محمود العمري]

الطلبة في الدول الاوروبية لا يمتحنون الا بعد 15 أو 16 سنة من الدراسة حتى يهتموا بالتحصيل العلمي وليس الكمية في النجاح فقط

نحن مع القرار ولسنا أفضل من هذه الدول ...والعامل عامل إلى يوم الدين ...ومنعدم الضمير لن يحرك فيه شيئا بالفحص أو بدونه ..أنا استحسنت القرار طالما السياسة المنتهجة ...كل التلاميذ يصعدون..وتم تمييع امتحان الشهادة صار لايعبر عن حقيقة التلميذ ..فرحت لأن الأمر صار بيدي أقيم أبنائي فمن أراه أهلا للمتوسط يمر وغير ذلك فلا ..قولولي بربكم ، ألا يرفع رأسه المجتهد في هذه الحالة ؟ ..قال لي أحد الزملاء سيحرجك الأولياء بإصعاد أبناءهم للمتوسط ..قلت له : سيكون لي اتصال مع كل ولي وأخبره بمستوى ابنه ..ولن أحابي أحدا في هذا المجال فإن كان الابن ليس أهلا للمتوسط فأمام الولي أمران إما القبول بالأمر أوتغيير ابنه للمؤسسة التي تروقه ...لهذا أقر ر وأقول قرار صائب وجميل من كل النواحي أتمنى تطبيقه.

[bardiss]

الامر لا يخص المعلمين فقط فالعامل عامل كما قال الاخ لكن كولية اعتبر ان القرار لن يكون في صالح التلاميذ لان روح المنافسة ترفع من مستوى التلميذ وتحفزه للامام انا ضد القرار

[bardiss]

كما ان مصداقية التنقيط لدى المعلم ليست كلها مثل التي عند الاستاذ العمري محمود مثلا فمجرد الحراسة اظهرت كوارث في هذا القطاع من محابات وتجاوزات فما بالك بالتنقيط

[(( هبة الرحمن ))]

نحن مع القرار ولسنا أفضل من هذه الدول ...والعامل عامل إلى يوم الدين ...ومنعدم الضمير لن يحرك فيه شيئا بالفحص أو بدونه ..أنا استحسنت القرار طالما السياسة المنتهجة ...كل التلاميذ يصعدون..وتم تمييع امتحان الشهادة صار لايعبر عن حقيقة التلميذ ..فرحت لأن الأمر صار بيدي أقيم أبنائي فمن أراه أهلا للمتوسط يمر وغير ذلك فلا ..قولولي بربكم ، ألا يرفع رأسه المجتهد في هذه الحالة ؟ ..قال لي أحد الزملاء سيحرجك الأولياء بإصعاد أبناءهم للمتوسط ..قلت له : سيكون لي اتصال مع كل ولي وأخبره بمستوى ابنه ..ولن أحابي أحدا في هذا المجال فإن كان الابن ليس أهلا للمتوسط فأمام الولي أمران إما القبول بالأمر أوتغيير ابنه للمؤسسة التي تروقه ...لهذا أقر ر وأقول قرار صائب وجميل من كل النواحي أتمنى تطبيقه.

السلام عليكم

أستاذي فلنتحدث بصراحة كزملا على دراية بما يدور في المؤسسات التربوية بعيدا عن الأولياء :

مع احترامي للرسالة النبيلة التي نحملها ، القرار يخدم التلميذ الذي يتمدرس على يد أمثالك ، من يقيم التلميذ بنزاهة ومن يتعب مع أي مستوى يدرسه
هل القرار يخدم من يتهرب من تدريس قسم السنة الخامسة ؟...نعم يخدمه
هل القرار يخدم الذي يدرس كما يحلو له وبضحيم العلامات...... وفي نهاية السنة الرابعة يفتعل ألف حجة ليستلم غيره قسم الامتحان من أجل سياسة الترقيع وكم عانينا من هذه السياسة وكم تحملنا أخطاء الغير وعالجنا من أجل انتشال التلميذ من الضياع ..
القرار يخدم هؤلاء تعلم السبب أستاذي ؟؟
لأن هذه الشرذمة من الناس لا تخاف رب العباد بقدر ما تخاف المفتش بإلغاء الفحص سيدرس السنة الخامسة ويضخم المعدلات وتقع الكوارث في الإكمالية ....
أتمنى لو طبق القرار يكون بطريق مقننة وبمتابعة التلميذ ومحاسبة المعلم ...

[(( هبة الرحمن ))]

[quote=(( هبة الرحمن ));3993645159]أفهم أن القرار كان في مصلحتك للهروب من تدريس القسم النهائي .


ليس هروبا من الاقسام النهائية يا اختي فخلال تلك السنوات القليلة عانيت من ضعف مستوى التلاميذ نتيجة للامبلاة من درسهم من قبل فحسبهم لا يهمهم مستوى التلاميذ ما داموا لن يدرسوهم الى الغاية السنة الخامسة و كنت سأعاني العام المقبل مع قسم كااااااااااااااااااااااااارثة من حيث المستوى و الانضباط .
لا يهمني الامر ان بقيت كل عمري في الاقسام النهائية ولكن على الاستاذة الذين يدرسون المستويات الاخرى ان يطبقوا حديث الرسول الكلريم:" كلكم راع و كلكم مسؤول عن رعيته". من اجل الرفع من مستوى التلاميذ لان معظمهم يتبعون سياسة تضخيم النقاط و هذا ولد او بنت فلان و لما يحين دوري افاجأ بالكارثة......

لا عزيزتي فهمت قصدك....والله ما ذكرته مرّ علي

غالبا ما يسند قسم السنة الخامسة للأستاذ الذي يعمل بجد من أجل انتشال التلميذ من الضياع وهي سياسة الترقيع التي نعاني منها.

[(( هبة الرحمن ))]

الامر لا يخص المعلمين فقط فالعامل عامل كما قال الاخ لكن كولية اعتبر ان القرار لن يكون في صالح التلاميذ لان روح المنافسة ترفع من مستوى التلميذ وتحفزه للامام انا ضد القرار

كما ان مصداقية التنقيط لدى المعلم ليست كلها مثل التي عند الاستاذ العمري محمود مثلا فمجرد الحراسة اظهرت كوارث في هذا القطاع من محابات وتجاوزات فما بالك بالتنقيط

أنا مع القرار بطريقة مقننة وليس انتقال عشوائي كما يحلو لبعض المدرسين .لكن عدا ذلك الفحص أفضل بكثير وأرحم للتلميذ

[محمود العمري]

السلام عليكم

أستاذي فلنتحدث بصراحة كزملا على دراية بما يدور في المؤسسات التربوية بعيدا عن الأولياء :

مع احترامي للرسالة النبيلة التي نحملها ، القرار يخدم التلميذ الذي يتمدرس على يد أمثالك ، من يقيم التلميذ بنزاهة ومن يتعب مع أي مستوى يدرسه
هل القرار يخدم من يتهرب من تدريس قسم السنة الخامسة ؟...نعم يخدمه
هل القرار يخدم الذي يدرس كما يحلو له وبضحيم العلامات...... وفي نهاية السنة الرابعة يفتعل ألف حجة ليستلم غيره قسم الامتحان من أجل سياسة الترقيع وكم عانينا من هذه السياسة وكم تحملنا أخطاء الغير وعالجنا من أجل انتشال التلميذ من الضياع ..
القرار يخدم هؤلاء تعلم السبب أستاذي ؟؟
لأن هذه الشرذمة من الناس لا تخاف رب العباد بقدر ما تخاف المفتش بإلغاء الفحص سيدرس السنة الخامسة ويضخم المعدلات وتقع الكوارث في الإكمالية ....
أتمنى لو طبق القرار يكون بطريق مقننة وبمتابعة التلميذ ومحاسبة المعلم ...

أصبت ووضعت يدك على ماينبغي أن يكون :أتمنى لو طبق القرار يكون بطريق مقننة وبمتابعة التلميذ ومحاسبة المعلم

[عبد الحميد199]

حسب رأيي كل من يؤيد القرار هارب من المسؤولية وخائف من اسناد فوج الخامسة له أو أسباب أخرى ، والتي تصب كلها في المصلحة الشخصية وضحيتها طبعا التلميذ

إذا ألغو الفحص فلتلغ إختبارات الغش والبلوتوث كذلك ( البكالوريا والمتوسط ) لأنها هي الأخرى أصبحت لا معنى لها

[محمود العمري]

حسب رأيي كل من يؤيد القرار هارب من المسؤولية وخائف من اسناد فوج الخامسة له أو أسباب أخرى ، والتي تصب كلها في المصلحة الشخصية وضحيتها طبعا التلميذ

إذا ألغو الفحص فلتلغ إختبارات الغش والبلوتوث كذلك ( البكالوريا والمتوسط ) لأنها هي الأخرى أصبحت لا معنى لها

حبيبي وأخي الفاضل والله أخوك لاهارب ولاخائف وإنما وجدت القرار يخدم تلاميذي عكس الفحص الذي صرنا لانتحكم فيه طالما أن ثلة الغش أتت على الأخضر واليابس ، أنا لاأغش وأضمن عدم صعود الغشاشين إن وجدوا في قسمي ..وليعمل كل واحد على هذه الشاكلة وسترى النتائج الحقيقة بإذن الله تعالى.

[omarlmdd]

http://www.forum.educ40.net/image.php?u=20351&type=sigpic&dateline=1320305738

http://im43.gulfup.com/DxnEpn.gif

[WalooVista]

أنا ضد قرار إلغاء امتحان شهادة التعليم الابتدائي ... بشرط واحد فقط هو :
تسليم مركز الإجراء إلى مدير المتوسطة ... و تعيين أمانة المركز من أساتذة المتوسط ... و تعيين الحراس من أساتذة المتوسط...
مع الحرص على إبعاد جميع مفتشي و مديري و معلمي الابتدائي من أي مركز إجراء مسافة 10 كم على الأقل يوم الامتحان حفاظاً على زملائنا بالمركز من عدوى "الغش المباح" المتفشي بالتعليم الابتدائي...

أعتذر عن هذه الكلمات القاسية ... لكنها الحقيقة المرة ... التي نتجرع مرارتها كل عام ....
و ألف تحية اعتزاز إلى كل زميل أو زميلة من الابتدائي لم يورط نفسه في هذا المستنقع القذر ((الغش))

[(( هبة الرحمن ))]

أنا ضد قرار إلغاء امتحان شهادة التعليم الابتدائي ... بشرط واحد فقط هو :
تسليم مركز الإجراء إلى مدير المتوسطة ... و تعيين أمانة المركز من أساتذة المتوسط ... و تعيين الحراس من أساتذة المتوسط...
مع الحرص على إبعاد جميع مفتشي و مديري و معلمي الابتدائي من أي مركز إجراء مسافة 10 كم على الأقل يوم الامتحان حفاظاً على زملائنا بالمركز من عدوى "الغش المباح" المتفشي بالتعليم الابتدائي...

أعتذر عن هذه الكلمات القاسية ... لكنها الحقيقة المرة ... التي نتجرع مرارتها كل عام ....
و ألف تحية اعتزاز إلى كل زميل أو زميلة من الابتدائي لم يورط نفسه في هذا المستنقع القذر ((الغش))


وعلية يتم وضع عبوات ناسفة في كل الابتدائيات للقضاء على أساتذة الابتدائي نهائيا من الوجود واستحداث منصب أستاذ متعدد الخدمات يدرس الابتدائي والمتوسط ..............:rolleyes::rolleyes::rolleyes:
-
-
- يا سيدي المحترم هل بنظرك أساتذة المتوسط كلهم نزهاء - لا ورب الكعبة - حرست على مدى 3 أيام شهادة التعليم المتوسط وعارضت تصرفات بعض الأساتذة الذين تراهم أنسب لحراسة الابتدائي - الغش حدث ولا حرج - ليس الجميع الحق يقال منهم الشرفاء ...
الغش ظاهرة استفحلت في المجتمع نحاربها بتربية الأبناء من الصغر على النزاهة ،،،،،الأستاذ لم يخلق أستاذا بل كان طفلا هو الآخر ...الغش مثل الكذب كيف للأب يقول لابنه قل لفلان أبي ليس هنا وهو بالبيت وهذا الأخير يعلم ابنه الكذب والأم كذلك تقوم بتصرفات من وراء الزوج وتطلب من أبنائها التكتم ....وبالتالي لن نعدّ جيلا سويا بتصرفاتنا نحن الكبار ...
لماذا الأستاذ يرى الغش وقت الامتحان ويصمت ؟؟ هو مشارك والساكت عن الحق شيطان أخرس

الحمد لله الخير باق في أمة محمد صلى الله عليه وسلم - المرء يبدأ بنفسه -

[أمير جزائري حر]

:dj_17: ... أختي هبة
أنا مع القرار .. قرار شجاع و حكيم ..
هذا الامتحان لم يكن له أي جدوى حقيقية على أرض الواقع ..
فقط تبذير لأموال الأمة ..
يكفي التركيز بجد على الامتحانين الباقيين ... لتقرير مصير التلميذ الدراسي ..
سلام :cool:

[omarlmdd]

وعلية يتم وضع عبوات ناسفة في كل الابتدائيات للقضاء على أساتذة الابتدائي نهائيا من الوجود واستحداث منصب أستاذ متعدد الخدمات يدرس الابتدائي والمتوسط ..............:rolleyes::rolleyes::rolleyes:
-
-
- يا سيدي المحترم هل بنظرك أساتذة المتوسط كلهم نزهاء - لا ورب الكعبة - حرست على مدى 3 أيام شهادة التعليم المتوسط وعارضت تصرفات بعض الأساتذة الذين تراهم أنسب لحراسة الابتدائي - الغش حدث ولا حرج - ليس الجميع الحق يقال منهم الشرفاء ...
الغش ظاهرة استفحلت في المجتمع نحاربها بتربية الأبناء من الصغر على النزاهة ،،،،،الأستاذ لم يخلق أستاذا بل كان طفلا هو الآخر ...الغش مثل الكذب كيف للأب يقول لابنه قل لفلان أبي ليس هنا وهو بالبيت وهذا الأخير يعلم ابنه الكذب والأم كذلك تقوم بتصرفات من وراء الزوج وتطلب من أبنائها التكتم ....وبالتالي لن نعدّ جيلا سويا بتصرفاتنا نحن الكبار ...
لماذا الأستاذ يرى الغش وقت الامتحان ويصمت ؟؟ هو مشارك والساكت عن الحق شيطان أخرس

الحمد لله الخير باق في أمة محمد صلى الله عليه وسلم - المرء يبدأ بنفسه -

:19: :19: :19: :19: :19: :19: :19:

[(( هبة الرحمن ))]

:dj_17: ... أختي هبة
أنا مع القرار .. قرار شجاع و حكيم ..
هذا الامتحان لم يكن له أي جدوى حقيقية على أرض الواقع ..
فقط تبذير لأموال الأمة ..
يكفي التركيز بجد على الامتحانين الباقيين ... لتقرير مصير التلميذ الدراسي ..
سلام :cool:


شجاع وحكيم ...هكذا تراه أخي أمير
لو كان مقننا ما بال الوزيرة تضرب خبط عشواء
والله سيتم الانتقال عشوائيا وتضخيم المعدلات - رغم أن ذلك يحدث وبوجود الامتحان - لكن هذا الأخير يجبر الأستاذ والتلميذ والأولياء على الإجتهاد ....
وأحيطك علما من الأولياء سيتودد إلى أستاذ س5 لينتقل ابنه إلى المتوسط ....
وإذا ألغي الامتحان دون ضوابط ستتذكر كلامي ......ستحدث كوارث بالإكمالية أكثر بكثير مما يحدث الآن
هي لا يهمها أمر التلميذ بقدر تقليص الميزانية الموجهة للامتحان ....

[مراد بتقة]

شخصيا ضد هذا القرار نحن نريد إلغاء الإنتقال الآلي من السنة الاولى إلى السنة الثانية ابتدائي الذي إنجرت عنه الكثير من المشاكل و الصعوبات لأن التلميذ ليست له كفاءات السنة الأولى و لم يكتسب مها إلا القليل نأخذه إلى السنة الثانية و يبقى هناك يعيد السنة مرة و مرتين لماذا ؟ هذا من جهة ومن جهة أخرى ماهو الدافع و المحفز الذي سيكون عند التلميذ أو الأستاذ من أجل العمل أكثر و بذل المزيد إذا كان الانتقال آلي إلى المتوسط ؟ بالاضافة هناك أساتذة مايخافوش ربي بهذا الامتحان و لا يعملون فكيف لو حذفناه ؟ أقترح لو نضيف بعض المواد الأخرى مثل التربية الإسلامية و التاريخ و الجغرافبا و الله المستعان من أساتذة هذا الزمان .

[أمير جزائري حر]

1- التلميذ ليست له كفاءات السنة الأولى و لم يكتسب منها إلا القليل :confused: ...
2- هناك أساتذة مايخافوش ربي بهذا الامتحان و لا يعملون ... :mad: فكيف لو حذفناه ؟ ... و الله المستعان من أساتذة هذا الزمان .
:dj_17: أخي مراد ..
لقد وضعت يدك على الجرح :19::19::19: ... و من هنا أقول لك و لأختنا الكريمة هبة الرحمن :
1- تلميذ غض طري بريء .. يأتي للمدرسة صفحة بيضاء (غالبا ..) ... و في آخر السنة يخرج صفحة بها بعض الخربشات ... لا غير .. ما الحل ؟ أنا لا أرى أنه من حقنا الحكم عليه بأنه : " لا يمتلك الكفاءات " ... هو جاء لِيُمَلَّكَ تلك الكفاءات ... لكن صاحب المهمة لم يقم بمهمته ...
2- و الآن بيت القصيد ... إذن الطامة ليست في إلغاء امتحان الخامسة من عدمه .. الطامة وجود تلك الفئة التي تقتات من السحت ..
يعني هل يجب أن تفصل القوانين على مقاسهم .. كي يمضوا آمنين في كسلهم و تقصيرهم ...
أم يجب تسريحهم ..
سلام :cool:

[(( هبة الرحمن ))]

:dj_17: أخي مراد ..
لقد وضعت يدك على الجرح :19::19::19: ... و من هنا أقول لك و لأختنا الكريمة هبة الرحمن :
1- تلميذ غض طري بريء .. يأتي للمدرسة صفحة بيضاء (غالبا ..) ... و في آخر السنة يخرج صفحة بها بعض الخربشات ... لا غير .. ما الحل ؟ أنا لا أرى أنه من حقنا الحكم عليه بأنه : " لا يمتلك الكفاءات " ... هو جاء لِيُمَلَّكَ تلك الكفاءات ... لكن صاحب المهمة لم يقم بمهمته ...
2- و الآن بيت القصيد ... إذن الطامة ليست في إلغاء امتحان الخامسة من عدمه .. الطامة وجود تلك الفئة التي تقتات من السحت ..
يعني هل يجب أن تفصل القوانين على مقاسهم .. كي يمضوا آمنين في كسلهم و تقصيرهم ...
أم يجب تسريحهم ..
سلام :cool:


إذا كان بمقدورك تسريحهم .......فسرّح..........

[abdoaytham]

أنا مع القرار
لأانه يخفف من الضغط الكبير عند التلاميذ
و نجد في العالم المتطور لا يتم امتحان التلاميذ إلا في المرحلة الإعدادية و ذلك مراعاة لشعور التلاميذ
+
التلاميذ في طور 5 ابتدائي ، صغار في السن و العقل
و الإمتحان قد يقودهم لمشاكل نفسية في كبرهم

لذلك أما مع القرار

[أمير جزائري حر]

إذا كان بمقدورك تسريحهم .......فسرّح..........

:dj_17: أختي الكريمة ..
تأملي هذا المشهد :
لي بنت في الابتدائي .. و أستاذة الفرنسية .. كثيرة الغياب بحجة المرض مرة ... و بحجة وفاة أحد الأقارب مرة ... و إذا تكلم معها أحد تدخل مشاكلها الاجتماعية في الوسط .. و تعرفين بقية الحكاية ..
لا تُعَلِّمُ التلاميذ شيئا ... و تطالبهم بحل التمارين في المنزل مع أوليائهم ... و اللي ما حلولوش ( الوالدين ) التمارين في الدار .. يا ويلو .. يعاقب ( بالضرب ) ...
تجلس كثيرا من الأوقات في المكتب و تصرخ في التلاميذ مطالبة بالسكوت .. لأنها متعبة و مريضة ..
تدخلت بشكوى " كتابية " لدى المدير ... ففهمت أنه فعل ما بوسعه و مرت هذه المخلوقة على مجلس تأديب في المديرية ... لكن بقيت حال الأستاذة كما هي ...
و عندما سمعت بتدخلي .. كادت تحرق القسم على التلاميذ : صراخ .. و سب .. و كل ما تتصورين ..
هل مثل هذه العينة تستحق حتى الدخول من الباب الرئيسي ... هل يفرق عند هذه النوعية من الأساتذة بقاء أو إلغاء امتحان السنة الخامسة ...
ألا تستحق هذه العينة الطرد :mad: .. و ليس التسريح الجميل .. :cool: :19: ..
سلام :cool:

[(( هبة الرحمن ))]

:dj_17: أختي الكريمة ..
تأملي هذا المشهد :
لي بنت في الابتدائي .. و أستاذة الفرنسية .. كثيرة الغياب بحجة المرض مرة ... و بحجة وفاة أحد الأقارب مرة ... و إذا تكلم معها أحد تدخل مشاكلها الاجتماعية في الوسط .. و تعرفين بقية الحكاية ..
لا تُعَلِّمُ التلاميذ شيئا ... و تطالبهم بحل التمارين في المنزل مع أوليائهم ... و اللي ما حلولوش ( الوالدين ) التمارين في الدار .. يا ويلو .. يعاقب ( بالضرب ) ...
تجلس كثيرا من الأوقات في المكتب و تصرخ في التلاميذ مطالبة بالسكوت .. لأنها متعبة و مريضة ..
تدخلت بشكوى " كتابية " لدى المدير ... ففهمت أنه فعل ما بوسعه و مرت هذه المخلوقة على مجلس تأديب في المديرية ... لكن بقيت حال الأستاذة كما هي ...
و عندما سمعت بتدخلي .. كادت تحرق القسم على التلاميذ : صراخ .. و سب .. و كل ما تتصورين ..
هل مثل هذه العينة تستحق حتى الدخول من الباب الرئيسي ... هل يفرق عند هذه النوعية من الأساتذة بقاء أو إلغاء امتحان السنة الخامسة ...
ألا تستحق هذه العينة الطرد :mad: .. و ليس التسريح الجميل .. :cool: :19: ..
سلام :cool:


أخي والله أنا مع رأيك لما قلت لك سرّح قصدي لا أنت ولا أنا بيدنا فعل شيء
ماذكرته عن تلك العينة أنا عايشته عملت مع أستاذة لغة فرنسية تشرب السجائر وتسب التلاميذ بألفاظ بديئة يندى لها الجبين سمعتها بأذناي .....كم من شكاوى ضدها لكنها تمزق في مديرية التربية ..
والله العظيم عملت مع أستاذ لمدة سنة بسببه غيرت المدرسة رغم قربها من البيت اضطررت إلى اختيار أخرى خارج عن المدينة ،، المهم ،، الأستاذ يتعاطى المخذرات المدير يخرج وأنا أبقى معه وزميلتي بالمدرسة لوحدنا ...ينام وينوم التلاميذ عنوة ،، ولن أقول لك ماذا يحدث يوم يتأخر صرف الأجرة الشهرية ويكون بحاجة إلى المخذرات .....سئمت ولا حياة لمن تنادي المدير يخافه ،، حقائبنا نحملها معنا ذهبا وإيابا خوف من السرقة ...المحمول دائما في جيبي ...لم أتحمل البقاء فغيرت المدرسة ....

هؤلاء يستحقون الشنق وليس التسريح لأنهم عالة على التعليم

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ....أنا احمل الأولياء والجمعية المسؤولية فالمدير يبقى دائما موظف ولا يستطيع أكثر من الكتابة لكن الجمعية تستطيع أن تنقل هذه وأمثالها بكل سهولة ...لكن أين الجمعية تبقى حبر على ورق ..فقط يعرفون الكلام على المعلم الكفء والذي يعمل بجد ...أما من لديه العرف في المديرية لا يستطيع احد ان يتكلم معه ..الأمر معقد كثيرا ..فلا أحد في مكانه المناسب ...شكرا

[hadjer hadjora]

je suis pour

[H_R]

السلام عليكم و رمضان كريم على الجميع .....و بعد
- بالله عليكم أجيبوني ... في حضم هذا التهليل بين مبارك و رافض لقرار إلغاء ( ا.ش.ن..م.ت.إ ) أين هي كرامة الأاستاذ في هذا الطور ؟
- ماذا سيبقى لهذا الاستاذ حين يدرس تلاميذ في السنة الأولى و يكون انتقالهم آليا و تليه السنة الثانية بنفس المعايير فينتقل التلميذ آليا أيضا .
- يمر بعد ذلك إلى السنة الثالثة فيمتحن لينتقل إلى الرابعة و بعدها في الرابعة يمتحن لينتقل إلى الخامسة جميل ، و في الخامسة تكون الطامة الاكبرى أين نجد بعض إخواننا و أخواتنا الأساتذة سامحهم الله ( من ألأنواع التي تتحدثوت عنها وعما فعلوه في الحراسة و أثناء التصحيح ) ماذا سيفعلون ؟ يضخمون علامات تلاميذهم ليتحصلوا على مائة بالمائة فينتقل التلميذ إلى المتوسط بمستوى تعليمي متدني لا يسمح له حتى اجتياز السنة الأولى ... صراحة أنا ضد هذا القرار و أطالب بإدراج التربية الإسلامية و التاريخ في الامتحان الرسمي

[همس الفراش]

مع القرار اكيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييد وحبذا لوتصدر قرار مشابه فيما يخص شهادة التعليم المتوسط وساكون ممتنة لها ياجماعة الخير ذهن التلميذ والاولياء وحتى المتعلمين صار محصورا بين اعلى معدل وفوق المعدل الا يعرف للتعليم معنى غير النقطة والمعدل؟

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ....أنا احمل الأولياء والجمعية المسؤولية فالمدير يبقى دائما موظف ولا يستطيع أكثر من الكتابة لكن الجمعية تستطيع أن تنقل هذه وأمثالها بكل سهولة ...لكن أين الجمعية تبقى حبر على ورق ..فقط يعرفون الكلام على المعلم الكفء والذي يعمل بجد ...أما من لديه العرف في المديرية لا يستطيع احد ان يتكلم معه ..الأمر معقد كثيرا ..فلا أحد في مكانه المناسب ...شكرا


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ثقافة جمعية أولياء التلاميذ لا وجود لها في المناطق الريفية .

[(( هبة الرحمن ))]

je suis pour

وأنا ضدّ.................

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم و رمضان كريم على الجميع .....و بعد
- بالله عليكم أجيبوني ... في حضم هذا التهليل بين مبارك و رافض لقرار إلغاء ( ا.ش.ن..م.ت.إ ) أين هي كرامة الأاستاذ في هذا الطور ؟
- ماذا سيبقى لهذا الاستاذ حين يدرس تلاميذ في السنة الأولى و يكون انتقالهم آليا و تليه السنة الثانية بنفس المعايير فينتقل التلميذ آليا أيضا .
- يمر بعد ذلك إلى السنة الثالثة فيمتحن لينتقل إلى الرابعة و بعدها في الرابعة يمتحن لينتقل إلى الخامسة جميل ، و في الخامسة تكون الطامة الاكبرى أين نجد بعض إخواننا و أخواتنا الأساتذة سامحهم الله ( من ألأنواع التي تتحدثوت عنها وعما فعلوه في الحراسة و أثناء التصحيح ) ماذا سيفعلون ؟ يضخمون علامات تلاميذهم ليتحصلوا على مائة بالمائة فينتقل التلميذ إلى المتوسط بمستوى تعليمي متدني لا يسمح له حتى اجتياز السنة الأولى ... صراحة أنا ضد هذا القرار و أطالب بإدراج التربية الإسلامية و التاريخ في الامتحان الرسمي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الله أكرم ...ورمضانك مبارك

وهذا كان رأيي كذلك ..

[(( هبة الرحمن ))]

مع القرار اكيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييد وحبذا لوتصدر قرار مشابه فيما يخص شهادة التعليم المتوسط وساكون ممتنة لها ياجماعة الخير ذهن التلميذ والاولياء وحتى المتعلمين صار محصورا بين اعلى معدل وفوق المعدل الا يعرف للتعليم معنى غير النقطة والمعدل؟

ضد القرار أكييييييييييييييييييييد ما لم يكن مقننا وبضوابط تضمن إعطاء كل ذي حق حقه ،، عزيزتي همس ما كل الأساتذة يقيمون التلميذ بمصداقية ............

[omarlmdd]

كلّي ضدّ إلغاء الامتحان بل و من المنادين بإدراج المواد الأخرى المبرمجة لتلاميذ السنة الخامسة .

[yacin0]

أنا شخصيا مع هذا القرار

[(( هبة الرحمن ))]

كلّي ضدّ إلغاء الامتحان بل و من المنادين بإدراج المواد الأخرى المبرمجة لتلاميذ السنة الخامسة .

نتمنى ذلك

شكرا على التفاعل .

[(( هبة الرحمن ))]

أنا شخصيا مع هذا القرار

لِـــــــــــــــــــــــــــــــــمَ ؟؟؟؟؟

[ghezal akil]

قد تكون هذه اول حسنة تكتب لهذه الوزيرة فيما يخص قراراتها ... ولكن يجب أن تتبع بقرارات تنظيمية وتوضيحية أخرى...فأنا مع هذا القرار الذي حتما سيريح المعلم والمتعلم على حد سواء ... وسيعود المعلم إلى ضميره وذلك في تدريس جميع الأنشطة وبنفس المجهود ... وسيكون حتما تقويما دقيقا وسنقضي على تلك المعدلات الخيالية ..وسينتقل المتعلم إلى المتوسطة بكفاءات حقيقية ...

[soujad]

انا مع الغاء الفحص السنة الخامسة

[مهاجر إلى الله]

أحسن شيء لو يتم

امتاحن الشهادة امتحان شكلي لا قيمة له

الاستاذ أدرى بتلاميذ ويعرف من يستحق النجاح ومن لا يستحق

[(( هبة الرحمن ))]

قد تكون هذه اول حسنة تكتب لهذه الوزيرة فيما يخص قراراتها ... ولكن يجب أن تتبع بقرارات تنظيمية وتوضيحية أخرى...فأنا مع هذا القرار الذي حتما سيريح المعلم والمتعلم على حد سواء ... وسيعود المعلم إلى ضميره وذلك في تدريس جميع الأنشطة وبنفس المجهود ... وسيكون حتما تقويما دقيقا وسنقضي على تلك المعدلات الخيالية ..وسينتقل المتعلم إلى المتوسطة بكفاءات حقيقية ...

نتمنى أن تكون أول حسنة في مصلحة التلميذ

بارك الله فيك على المشاركة الطيبة .

[(( هبة الرحمن ))]

انا مع الغاء الفحص السنة الخامسة

شكرا على المشاركة الطيبة .

[(( هبة الرحمن ))]

أحسن شيء لو يتم

امتحان الشهادة امتحان شكلي لا قيمة له

الاستاذ أدرى بتلاميذ ويعرف من يستحق النجاح ومن لا يستحق

هذا إذا لم تضخم العلامات وكل من هب ودب ينتقل

شكرا على المشاركة الطيبة.

[عبد الحميد الجزائري1]

والله واقولها وتذكروها جيدا ..لو حدث الامر لأصبحت فوضى ..وهذا ما تريده الوزارة ومن هو مع القرار .لان الامتحان يكشف حقيقة من يعمل ومن يتلاعب بالتلاميذ ..وهذا ما لا يريده هؤلاء ...فلا يريدون أن يكشف أمرهم يوم ظهور النتائج ....فبعدما افسدوا الامتحان بالغش والكتابة على السبورة ها هم يستبشرون خيرا بالقرار....والله كرهت التعليم من اللحظة التي سمعت بها بالخبر ...اللهم دمر اعداء الدين وهؤلاء المفسدين ....يا ارحم الراحمين ...

[محمود العمري]

والله واقولها وتذكروها جيدا ..لو حدث الامر لأصبحت فوضى ..وهذا ما تريده الوزارة ومن هو مع القرار .لان الامتحان يكشف حقيقة من يعمل ومن يتلاعب بالتلاميذ ..وهذا ما لا يريده هؤلاء ...فلا يريدون أن يكشف أمرهم يوم ظهور النتائج ....فبعدما افسدوا الامتحان بالغش والكتابة على السبورة ها هم يستبشرون خيرا بالقرار....والله كرهت التعليم من اللحظة التي سمعت بها بالخبر ...اللهم دمر اعداء الدين وهؤلاء المفسدين ....يا ارحم الراحمين ...

وماذا فعلت الوزارة حينما انكشفت حقيقة من يتلاعب بالتلاميذ يا أخي عبد الحميد ؟..الأمر متعفن في كل الحالات نحن فضلنا هذا القرار ليرجع الأمر لضمير المعلم وفقط.

[عبد الحميد الجزائري1]

وماذا فعلت الوزارة حينما انكشفت حقيقة من يتلاعب بالتلاميذ يا أخي عبد الحميد ؟..الأمر متعفن في كل الحالات نحن فضلنا هذا القرار ليرجع الأمر لضمير المعلم وفقط.


السلام عليكم ورمضان مبارك ...

لكن الأمر سيتعفن أكثر ولن يرجع لضمير المعلم بل لضمير المدير * ألم تقرأ وضوعي * سيصبح المدير يضغط لينتقل كل التلاميذ لكي لا يضطر لتفجير الأقسام وما يصاحبه من تعب وانت تعرف الامور هذه اكثر مني ....صدقوني بعد سنتين سيتكلم الجميع وينادي بارجاع الفحص ....شكرا

[(( هبة الرحمن ))]

والله واقولها وتذكروها جيدا ..لو حدث الامر لأصبحت فوضى ..وهذا ما تريده الوزارة ومن هو مع القرار .لان الامتحان يكشف حقيقة من يعمل ومن يتلاعب بالتلاميذ ..وهذا ما لا يريده هؤلاء ...فلا يريدون أن يكشف أمرهم يوم ظهور النتائج ....فبعدما افسدوا الامتحان بالغش والكتابة على السبورة ها هم يستبشرون خيرا بالقرار....والله كرهت التعليم من اللحظة التي سمعت بها بالخبر ...اللهم دمر اعداء الدين وهؤلاء المفسدين ....يا ارحم الراحمين ...

أكيد ستحدث فوضى ...وفوضى عارمة -

فقط أود أن ألفت انتباهك إلى أمر حتى لا نظلم إخواننا :

من يؤيّد إلغاء الفحص صنفان : الأول متفانٍ في عمله ويثق في تنقيطه للتلاميذ ويرفض أن تكون هناك أيدٍ خفية تضخم العلامات بالطرق الملتوية ( أقصد الغش في الامتحان)...وهو يعطي كل ذي حق حقه .
الصنف الثاني من نخافه نحن ومن أجله نرفض إلغاء الامتحان هو نفسه ذاك الذي يخون الأمانة أثناء الحراسة ، وهو الذي إذا أسند إليه قسم س5 لن يتعب معه لأانه لا وجود للفحص الذي يجبره على العمل وهو صنف لا يتقي رب العباد في التلاميذ ...
وعليه أخي عبد الحميد الأستاذ الصادق يعمل مع جميع المستويات من التحضيري إلى الخامسة بنية صادقة فلن يحاسب الله من يدرس 5 وغيره لا ...التلميذ يبقى تلميذا ...
ووسأظل دائما ضد القرار من أجل الصنف الثاني من المعلمين ...زلزل الله الأرض من تحت أقدامهم ..

[عبد الحميد الجزائري1]

سأعطي مثال وضعه أحد الأعضاء مع أنه كان ضد الالغاء لكنه ربما لم يفكر جيدا قبل ان يضع الموضوع...

الأخ وضع قائمة بالبطاقات التركيبية لتلاميذ يستدل بها على أن الفحص شيء سيء ....ومن ضمن القائمة أتذكر تلميذ أخذ في الفحص 3 وفي المعدل العام 9 فانتقل بالانقاذ ....
دعنا نفكر ...الاستاذ هو من وضع له معدل 9 هل هو أدرى بتلميذه ....تقولون نعم ....اذن اين المشكلة في الفحص ؟
الآن ننزع الفحص ....سينتقل التلميذ بمعدل 9 وليس 6 كما هو مع الفحص يعني ينتقل من تلميذ متوسط لتلميذ ممتاز ....

يعني المشكلة ليست في الفحص بل في الاستاذ ...لأن الاستاذ الذي له أمانة وضمير يستحي ان يضع لتلميذ 9 وهو مستواه 3

اذن على الاقل الفحص يكشف بعض الشيء مستوى التلميذ ولو انتقل للمتوسط ينقل بمستوى قريب من مستواه. وشكرا

[نايلي جلفاوي]

أنا شخصيا مع هذا القرار ....على الأقل يكون ضميري مرتاح مع من أدرسهم

[sousoy11]

شكرا على مشاركتكم

[sousoy11]

انا مع القرار

[(( هبة الرحمن ))]

أنا شخصيا مع هذا القرار ....على الأقل يكون ضميري مرتاح مع من أدرسهم

شكرا على تفاعلك مع الموضوع
احترامي

[(( هبة الرحمن ))]

شكرا على مشاركتكم

بارك الله فيك.

[madamesou]

السلام عليكم ......

والله لو كنا سنقترح فأنا شخصيا ضد كل ما يجري في التعليم الجزائري ... أقول لو كنت مكان الوزارة سألغي ما يسمى بالامتحان نهائيا ومن جميع المراحل التعليمية وسأستبدله بالمسابقة ...وبالنسبة للمرحلة الابتدائية ستكون مسابقة وفي جميع المواد ...يعني ما نحتاجه في المرحلة المتوسطة فقط من ينتقل وما نحتاجه في الثانوي فقط من ينتقل وكذلك بالنسبة للجامعة فسياسة الكوطات المتبعة هي ما جعلت التعليم في الجزائر سياسي يتماشى مع المتغيرات السياسية في البلد ...ارتفع سعر البترول الجميع يدرس انخفض السعر البعض فقط ينجح .

طبعا المشروع سيكون ضخم جدا سيشارك في كل الأطراف الفاعلة وجميع الوزارات .

وبهذا سنربح الكثير من الأمور من بينها الرفع من مستوى المدرسة الجزائرية وخلق انسان متخصص بمعنى الكلمة فلماذا تلميذ خلقه الله عز وجل رياضيا نطالبه بدراسة المواد الأدبية والعكس ، ما الفائدة من هذا كله ..لما لا نجعل التخصص ابنداء من الأولى متوسط بحيث التلميذ الذي نعرف انه رياضي ينتقل للمتوسط ليدرس المواد العلمية فقط والعكس وبهذا نقلص من النفقات الزائدة من كتب وأساتذة فبدل أن يستهلك التلميذ 10 كتب لنعطيه فقط 5 كتب ، وحتى الحجم الساعي سيرتفع وبهذا يكون التحصيل العلمي أكثر .

وبدلا من أن ينتقل الآلاف للجامعة بمستوى منخفض سيكون المستوى عال جدا ونقضي على الكم على حساب الكيف وحتى من ناحية المشاكل الجامعية ستنتهي من ايواء ومطعم ومنحة وغيرها .

وبالمقابل سنرفع من مستوى التكوين المهني وهذا بانزال بعض الشعب التقنية له وتتخلى الجامعة عن هذه الشعب وبهذا يكون للتكوين المهني دور هام في تكوين اطارات في مختلف التخصصات ويكون ذا نجاعة في مجال الشغل .


وأخيرا أظن أن الغاء الامتحان ما هو الا تكريس للرداءة وارضاء لأطراف سياسية وما هو الا قرار سياسي وليس تربوي ...فلو نظرنا للقرار فهو بحد ذاته كارثة فما معنى أن وزيرة تقرر بشكل مفاجئ دون دراسة ولا مشاورات ؟؟ أليس عبثا ما بعده عبث ...أليس اتهزاء بالاستاذ وبكل رجالات القطاع ؟

لا أقول الا حسبي الله ونعم الوكيل ...

اشاطرك الراي 100%

[الاستاذ طارق]

تم التصويت
ردود زملائي كلها قيمة حبذا لو تطلع عليها الوزيرة
انا ضد الالغاء لانه سيتسبب في كارثة بالمتوسطة اضافة الى الانتقال العشوائي لمنعدمي الضمير
باركة الله فيك اختنا هبة على الاستطلاع .

[faraida]

لقد سمعت ان امتحان الغي وهي احدى قر ار ات الندوة هل هدا الخبر مؤكد ام لا وشكر اا

[ghezal akil]

ها قد تم الغاء الامتحان ..فماذا انتم مقترحون؟

[رشيدة رانيا]

:dj_17::dj_17:السلام عليكم ورحمة الله وبلركاته
اختي الفاضلة اشاطرك الراي ولم يعجبني قرار وزيرة بن قوفريط وهدا دليل على تدني المستوى الدراسي وهدا القرار لا يخدم مستقبل البلد فهدا الانتقال العشوائي لا يولد علماء وطلاب علم فينجح الصالح والطالح وبعد سنوات لاا اظن اننا نجد طبيبب كفء او محام كفء بل مجرد بشر لا يفقهون قولا
والله حتى ولو كانوا ابنائي من رحمي لطلبت ان يجتازوا الاختبارات وفي كل المواد ولم افهم قرار الوزيرة يخدم من التلميذ لا والله كيف يدرس بجد اذا علم انه ناجح اصلا فالله في شريعته السمحاء اوجد الجنة والنار ليختبر الانسان بها
او في مصلحة الاستاذ ليجوب النهار بين الصفوف هانئ الضمير بلا تعب او خوف من الله يقضي حصصه في اللعب مع الاطفال او الغياب لقضاء مصالحه
وهذا مجرد راي وعن قناعة ارفض هذا القرار وشكرا ومن لم يعجبه رايي يعطينا وجهة نظره ربما يرى مالا نراه نحن اختكم رانيا

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم

بارك الله فيكم إخوتي الأفاضل على إثراء الموضوع
لقد تم إلغاء الإمتحان .....وكل أستاذ وضميره
والأسف كل الأسف أن يدعوا أعداء اللغة العربية إلى تدريس أبنائنا بالعامية أي نعم نبسط اللغة والكثير منا لا يتحدث الفصحى مع تلاميذه لكن أن يكون ذلك بطلب ممن فُوّضت إليهم مهام إصلاح المنظومة التربوية فذاك عيب وعار وهي دعوة إلى الإنسلاخ من العروبة شيئا فشيئا .......
-
-
-
-
- الصورة تتحدث عن نفسها
http://im59.gulfup.com/YvzfUz.jpg
الصورة منقولة

[أمير جزائري حر]

كل أستاذ وضميره




و عليكم السلام و رحمة الله ... أختي هبة ...
أرى أن لا نضخم الأمر و نهوله ...
لب القول هو ما تفضلتِ به في مداخلتك أعلاه ...
هل سيدخل مراقب لكل قسم ليطلع على طريقة عمل الأستاذ ...
في آخر المطاف .... الضمير و قناعة كل واحد ...
فقط لا يجب أن نقع في بعضنا البعض ... و نسقط في متاهة التخوين و التهم الغير مؤسسة ...
شكرا لإتاحة هذا الموضوع للنقاش ..
بالتوفيق للجميع ...

سلام من أمير جزائري حر ... :cool:

[(( هبة الرحمن ))]

و عليكم السلام و رحمة الله ... أختي هبة ...
أرى أن لا نضخم الأمر و نهوله ...
لب القول هو ما تفضلتِ به في مداخلتك أعلاه ...
هل سيدخل مراقب لكل قسم ليطلع على طريقة عمل الأستاذ ...
في آخر المطاف .... الضمير و قناعة كل واحد ...
فقط لا يجب أن نقع في بعضنا البعض ... و نسقط في متاهة التخوين و التهم الغير مؤسسة ...
شكرا لإتاحة هذا الموضوع للنقاش ..
بالتوفيق للجميع ...

سلام من أمير جزائري حر ... :cool:


أهلا أخي
مبروك مُعرِّفك الجديد نتمنى أن يكون فأل خير عليك
نسأل الله التوفيق والسداد لكل أستاذ نزيه وتمنياتنا النجاح لجميع الأبناء

بارك الله فيك على المداخلة الطيبة أخي أمير .

[أمير جزائري حر]

أهلا أخي
مبروك مُعرِّفك الجديد نتمنى أن يكون فأل خير عليك
نسأل الله التوفيق والسداد لكل أستاذ نزيه وتمنياتنا النجاح لجميع الأبناء

بارك الله فيك على المداخلة الطيبة أخي أمير .

و فيك بارك الله أختي الكريمة ...
أرجو ذلك - بالنسبة للمعرف - ففيه كل ما أعتز به :
أمير .................... جزائري ....................... حر
دمت طيبة أختاه ..

[الجواهر]

القرار يعني
اهمال المعلم
تراخي الاسرة
كسل التلميذ
النتيجة
معدلات وهمية لا تعبر عن مستوى التلميذ
رشاوي للمعلمين من اجل رفع المعدل " البعض طبعا"
المحسوبية والواسطة دائما من اجل رفع معدل وليدي و بنتي
معدل مرتفع يعني نجاح الجميع فمن هو المعلم الذي يقر بانه مهمل او مرتخي
المفتش يضغط و المدير يضغط على المعلم من اجل رفع نسبة النجاح هذا في حالة المعلم النزيه
انا ضد القرار
الامتحان معناه عمل الاطراف الثلاث المعلم + التلميذ + الاسرة
اما الغش
لن تجد احدا يتكل على الغش و يترك التلميذ بدون تحضير لان الغش مغير مضمون لان الكثير من الاساتذة و انا واحدة منهم يرفضونه و يمنعون حدوثه
اما المال الذي يصرف فهو افضل من ان يصرف على مدينة عاصمة ؟؟؟ و مدينة عاصمة ؟؟؟ و راقصات و حفلات و شطيح و رديح
و عليه انا ضد القرار100/100

[lotfimp4]

انا لست مع هدا القرار

[boudali_l]

هذا لن تبتدعه الوزيرة بن غبريت ، لقد كنت مؤخرا في بريطانية و سألت بعض تلاميذ الإبتدائيات و بعظ الأساتذة عن اهتحان السادسة ، فأجابو بالحرف الواحد: أنهم لا يسمعون بهذا الإمتحان بتاتا. وليس هذا فحسب بل كذلك امتحان شهادة التعليم المتوسط ، إنهم ينتقلون حسب المعدل و هكذا كل أروبا وشكرا.

[(( هبة الرحمن ))]

القرار يعني
اهمال المعلم
تراخي الاسرة
كسل التلميذ
النتيجة
معدلات وهمية لا تعبر عن مستوى التلميذ
رشاوي للمعلمين من اجل رفع المعدل " البعض طبعا"
المحسوبية والواسطة دائما من اجل رفع معدل وليدي و بنتي
معدل مرتفع يعني نجاح الجميع فمن هو المعلم الذي يقر بانه مهمل او مرتخي
المفتش يضغط و المدير يضغط على المعلم من اجل رفع نسبة النجاح هذا في حالة المعلم النزيه
انا ضد القرار
الامتحان معناه عمل الاطراف الثلاث المعلم + التلميذ + الاسرة
اما الغش
لن تجد احدا يتكل على الغش و يترك التلميذ بدون تحضير لان الغش مغير مضمون لان الكثير من الاساتذة و انا واحدة منهم يرفضونه و يمنعون حدوثه
اما المال الذي يصرف فهو افضل من ان يصرف على مدينة عاصمة ؟؟؟ و مدينة عاصمة ؟؟؟ و راقصات و حفلات و شطيح و رديح
و عليه انا ضد القرار100/100

بارك الله فيك على المشاركة الطيبة

[(( هبة الرحمن ))]

انا لست مع هدا القرار

شكرا لمرورك أخي .

[(( هبة الرحمن ))]

هذا لن تبتدعه الوزيرة بن غبريت ، لقد كنت مؤخرا في بريطانية و سألت بعض تلاميذ الإبتدائيات و بعظ الأساتذة عن اهتحان السادسة ، فأجابو بالحرف الواحد: أنهم لا يسمعون بهذا الإمتحان بتاتا. وليس هذا فحسب بل كذلك امتحان شهادة التعليم المتوسط ، إنهم ينتقلون حسب المعدل و هكذا كل أروبا وشكرا.

يا أخي الفاضل ليس كل مايطبق هناك صالح هنا فالبيئة تختلف كل الاختلاف ، تلميذ بريطانيا ليس كتلميذ الجزائر والمعلم البريطاني لا يعاني مثل الجزائري ..هناك مناطق في بلادنا تجعلك تحس أن الجوائر لم تستقل بعد ، فلا يزال أطفالنا يقطعون الكيلومترت للوصول إلى المدارس. انعدام التدفئة ، انقطاع التيار الكهربائي ، انقطاع الماء ووووووووو....
كيف أخي نطبق قوانين الغير الجزائر متأخرة بعشرات السنين عن غيرها .
شاكرة مشاركتك الطيبة أخي بودالي .

[رايس70]

في تونس كان تلاميذ السنة السادسة ينتقلون بالمعدل السنوي فقط
لكن تم التراجع عن ذلك -قبل 5 او 6 سنوات - و استحدثوا ( امتحان نهاية المرحلة الاساسية )
ونحن عندنا العكس

[♥ياسمين عاشقة العلم♥]

ضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضد القرار طبعااااااااااااااااااا

[omarlmdd]

ضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضد القرار طبعااااااااااااااااااا
أحسنت ......... لأنّنا دون امتحان لا نستطيع التمييز بين الغثّ والسمين بين المجدّ و الكسول ....... والامتحان الرسمي يكون أكثر مصداقية للتلميذ وللأستاذ

[نــور]

انا ضد القرار

[alrageb]

أنا شخصيا ضد إلغاء الفحص ، لقد سبق وجربت عدة طرق وكلها فشلت بسبب بسيط ،هو طغيان المحسوبية وتضخيم النقط ، فأصبح الإنتقال إلى المتوسط لا يخضع لأي مقياس ، تجد الضعيف أنتقل والأحسن منه حتى لا نقول الممتاز رسب والسبب معروف ، عدد المناصب ، وحساب المعدلات تنازليا ،

[yacinelzine]

أنا ضد القرار

فصحيح أن الامتحان في ذاته لا يعني شيئا كونه لا يقيم مردود التلميذ ككل فهو يشمل الرياضيات واللغتين فقط ( ضاربا بجهد التلميذ والمعلم خلال خمس سنوات عرض الحائط ) وأيضا من حالة التسيب تجاه الغش والممارسات غير القانونية وأغلب التلاميذ يرتقون إلى الإكمالية به أو بدونه فالكثير من المعلمين يضخمون النقاط للضعفاء لكي يرتقي الجميع

لكن من زاوية الأخرى هو يدفع المعلم والتلميذ وحتى الأولياء ( بغض النظر عن الحالات الشاذة ) ليبذلوا جهدا أكبر للتحضير له من الإكثار من حل التمارين والدراسة بجد أكبر فهو يظل حدثا هاما في نظر أغلب التلاميذ والأولياء

لذا يجب أن ننظر إلى الأمر من زوايا عدة

[سفير النوايا الحسنة]

يعني لم تتكلمو عن الانتقال الآلي للتلاميذ في اهم مرحلة تعليمية وهي السنة الأولى ابتدائي وانزعجتم من الغاء الفحص أتعجب من منطقكم الكل يدرك أن الغش والمحسوبية وصلت لامتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي من حيث تضخيم النقاط والغش في المراكز و انعدام المحاسبة يجب أن تعلمو جيدا أن السنة الخامسةمجرد تحصيل حاصل لمجهود اربعس نوات تشكل فيها شخصية المتعلم ولايمكن بأي حال الحكم على مستوى التلاميذ من خلال اللغة والرياضيات

[* سايح الكرمسي*]

السلام عليكم
هؤلاء القوم لايريدون خيرا بهذا البلد
لا تنتظروأ منهم القيام بما هو في صالح المنظومة التربوية
و اله المستعان

[* سايح الكرمسي*]

السلام عليكم
هؤلاء القوم لايريدون خيرا بهذا البلد
لا تنتظروا منهم القيام بما هو في صالح المنظومة التربوية
و الله المستعان

[benghfati]

أنا مع قرار الوزيرة

[ريماس م]

السلام عليكم .. إذا كان القرار الغاء الامتحان ككل أنا ضده .. وإذا كان تعديله لتكون فرصة للمتعلم أن يجتاز الامتحان في جميع المواد فلا بأس بذلك ..وفق الله الجميع والله يهدي المسؤولين.

[noussalou]

الخير فيما اختاره الله تعالى لنعمل على تعليم ابنائنا و الاخذ بايديهم حتى يرتقوا سلم النجاح هذا هو هدفنا بالشهادة او سواها.

[(( هبة الرحمن ))]

بارك الله فيكم جميعا على المشاركة والإثراء سيتضح إلغاء الإمتحان من عدمه في قادم الأيام بإذن الله .

[mosa 77]

انا ضد سياسةالكوطة والغاء الامتحان فيه خير

[ب.علي]

أنا شخصيا مع هذا القرار ....على الأقل يكون ضميري مرتاح مع من أدرسهم
وما كنا نفعل قبل هذا القرار كانت النتائج جيدة والتلاميذ الممتازين هم الذين ينتقلون

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا لكل الاخوة الأعضاء على تصويتاتهم ومشاركاتهم
التراجع عن إلغاء الامتحان برأيي يصب في مصلحة التلميذ :
هناك نوعان من المعلمين لا ثالث لهما : معلم يدرس بنزاهة ولا يهمه امتحان س5 بقدر ما يقدمه للتلميذ وهذا لن يضره إلغاء الفحص فالأمر بالنسبة إليه عادي جدا لأنه يتقي الله في الأمانة التي يحملها على عاتقه ، ونوع آخر وهو المهمل ( ونحسبهم قلّة بإذن الله ) يعمل خوفا من النتائج وخوفا من المفتش وووووو،وعليه فإلغاء الامتحان لن يخلف ضحايا مع الصنف الأول أما مع الثاني فحدّث ولا حرج ،وبإجراء الفحص فإن نسبة الضحايا التي يخلفها الصنف الثاني ستقل أكيد وهذا كله فيه صلاح التلميذ ...
أتمنى أن تكون فكرتي وصلت ...........
دمتم طيبين .

[العابد وفاء]

ضد القرار الالغاء

[بلقاسم الأمين]

لقد ذهب زمان التدريس منذ فترة ، فواأسفاه لما تعيشه المنظومة التربوية

[cicilya]

هل امتحان الشهادة يكون في اللغة و الرياضيات و الفرنسية فقط أم يشمل المواد اّّّّّّّّلأخرى و متى يكون تاريخه و بارك الله فيكم

[(( هبة الرحمن ))]

هل امتحان الشهادة يكون في اللغة و الرياضيات و الفرنسية فقط أم يشمل المواد اّ لأخرى و متى يكون تاريخه و بارك الله فيكم

نعم اللغة والرياضيات والفرنسية

لحد الساعة لم تصل اي وثيقة بخصوص س5.

[القدس لنا.]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته رجاء هل تقصدون انه لم يقرروا بعد ان كان الامتحان الغي ام لا وانا لكم من الشاكرين

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته رجاء هل تقصدون انه لم يقرروا بعد ان كان الامتحان الغي ام لا وانا لكم من الشاكرين

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أثناء كتابة الموضوع كانت الوزيرة قد أعلنت بأنها تفكر في إلغاء الإمتحان ، وقد تراجعت في الآونة الأخيرة عن ذلك بتصريح مباشر على قناة الجزائر3 ، وعليه فإن الإمتحان غير ملغى .

[القدس لنا.]

جزاك الله خيرا أختي هبة وزادك من فضله ووهبك الله من الخير ما تحبين

[(( هبة الرحمن ))]

جزاك الله خيرا أختي هبة وزادك من فضله ووهبك الله من الخير ما تحبين

ولك بالمثل أختي

شكرا جزيلا على الدعاء الرائع.

[امال نزيهة]

انا ضد القرار و ضد ان تكون الامتحانات في المواد الثلاثة فقط بل يجب ان تكون في جميع المواد و يكون رسميا مثلما كان في السابق و الذي يريد الدليل ان هذا هو الصواب فليرى مستوى التلاميذ سابقا و يقارنها بالآن


امال نزيهة

[ilyes saber]

انامع قرار الوزيرة لان امتحان التلميذ في 3 مواد فقط هو ظلم فلربما كانت لديه الرغبة في الدراسة وقادر في المواد الاخرى لكنه ضعيف في المواد 3 او هذه المواد فقط ستحدد مصيره؟ ارجو النظر الى جميع الفئات