المقص ...و حرية التعبير .....الى متى..

[doctorant1]

يبدو ان ابدا الراي و حرية التعبير غير مكفولين في المنتدى...فبالأمس تكلمت عن موضوع يهمني و يهم فيئة من المجتمع تتمثل في حقوق طلبة الدكتوراه و حاملي شهادة الدكتوراه ...و املهم في ان يكون هنالك تجاوب و عدالة في التعامل معنا. خاصة في ضل التغير الوزاري ....حيث لم يقدم الوزير السابق شيء يذكر...بل ذهب بعيدا و حطم امال الكثير من الشباب في حمل مشعل المسؤولية و التسيير بأشلاء الجامعة المحطمة كسفينة نوح الى بر الامان...

نحن حاملي شهادة الدكتوراه ال.ام.دى و طلبة الدكتوراه و طلبة ال.ام.دى نمثل الاغلبية الساحقة في تعداد الجامعة الجزائرية و من حقنا المطالبة بالتغير من طرف الوزير الجديد و عدم ترك زمام الامور بيد جماعة الكناس و الأساتذة الحاقدين على النظام الجديد. لان هذا من شانه تعكير الجو اكثر مما هو عليه اليوم....

لكن و بكل تحفظ تعجبت من القائمين على المنتدى انهم من اصحاب المقص و الرقابة المتشددة ..حيث يتم غلق او الحذف ...فاين حرية التعبير...و النقاش...اما انه شعارات ...انكم تقيدون افكار المجتمع بهذا الاسلوب الوضيع...وسوف يبقى هذا المجتمع منغلق الافكار مدام هذا هو الاسلوب الغير حضاري في التعامل..

ترى ماذا تركتم للأجهزة الدولة من مراقبة ادارية على حرية الراي ...لا شيء...انا من حق ان اقول و ابدى راى و من حقكم الرد و لكن بدون تجريح. آو شتم مباشرو مغلظ....ام الكلام الصريح و لو فيه حدة فهو من حق كل طرف يريد الحوار...و النقاش ...فأرجو من القائمين على المنتدى و المراقبين الكف على الحذف اتباعا لأهوائهم و ميولتيهم...او فقط لانهم من اساتذة النظام الكلاسيكي...

فالنقاش يكون بالكلام و ليست كل الكلام سهام.....

[abdellah36]

و ما هي حقوقكم المزعومة ، تريدون فقط المساواة مع الكلاسيك هل هذا يسمى حق ، ثم كلامك فيه نظر الوزراء السابقون كان كل همهم هو انجاح نظام ل م د ي الفاشل على حساب الشهادات و الكفاءات فاصبح كل الطلبة حاملون للماستر و اذا استمرت تلك السياسة فسيصبح الجزائريون كلهم دكاترة في بضع سنين ,,,,,,,اصلاح الجامعة يستدعي انشاء لجنة وطنية عليا تعيد تفييم كل مذكرات الدكتوراه و الماجستير الممنوحة بعد سنة 2000 على الاقل و من ثم وضع بطاقة وطنية للاساتذة الجامعيين كل في موضعه مع اقصاء كل من يثبت في حقه السرقة العلمية، الغش و التزوير كالذين نجحوا في الماجستير عن طريق المنظمات الطلابية و الشيتة و المحسوبية ,,,,,

[doctorant1]

الاخ abdellah36 ....كلامك فيه الكثير من الوضوح و المنطق المقبول....طبعا لن تستقيم الجامعة دون وضع معايير علمية مع تقييم الكفاءات و الشهدات..و تقصى السرقات العلمية و كم هى كثيرة و اصبحت الموضة ...و العلامة المميزة للرسائل الدكتوراه..بل هنالك من تم تهنئتهم باعمال مسروقة ..و لكن يا اخى..يا اخى الكريم...هل تعتقد ان الوزير الجديد سوف يغير...ام سوف تكون فقط محاكمات و فتح لملفات كبيرة ثم تغلق مثلما يحدث اليوم مع قضياة بنك الخليفة و الرشاوى و تبديد المال العام فى الطريق شرق غرب....

[abdellah36]

لا اظن ذلك لان النظام واحد ، و هذا النظام يستحيل ان يعرف باخطائه و اي وزير يجب ان يمارس الشيتة و الا فسيطرد ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,هذا هو النظام الدكتاتوري ، لا يقبلون النقد

[doctorant1]

صدقت... ولكن الى متى...من سوف يضحى لكى يعيش الباقون بسلام...متى يرتفع صوت الحق...كيف تريدني ان انادى اشباه الرجال برجال و هم لا شيء...كيف تريدني ان ارى النظام الكلاسيكي يأكل و يحطم نفسه و يحطم في ابناءه و اصمت...نريد ان نتحد و لكن بمعيار العدالة بين النظامين….لا اريد ان نكون فرقتين تتصارع على جامعة مخربة و لا علم فيها.. تجمع كل انواع الفحش و بذور الفساد من اساتذة و اداريين...الجامعة كنت احلم ان التحق بها و اليوم انا حزين لحالها و لحال طلبتها. ….الكل يريد مصلحته..
الاستاذ ليس له مبادى. يريد المال و المال ..و اكثر..و الطالب يريد النقطة..و اكثر...و ترتيب الجامعة في الحضيض...
اخى اريد ان نرفع الظلم ..نتحد و لكن بمبدأ العدالة و الوظيفة للكفء فينا...

[الزروقية]

ماشاء الله على الحوار الجميل أعجبني كثيرا

[دينصور بلا زهر]

حوار حر ومقبول لأبعد حدود ، فقط لا نتسرع في إقصاء بعضنا البعض فكلنا في سفينة واحدة، وكلنا ضد الرداءة، والحقيقة المرة ان نظام ل م د يحمل بذور فنائه، وهذا له أسبابه السياسية سوء الإصلاحات والإصلاح من أجل الإصلاح الصوري والذي في مضامينه ومحتوياته هدم للقيم العلمية والأخلاقية. نحن لسنا ضد الطلبة، ونحن مع ترقية المستوى العلمي للجميع ، ومع إدماج دكاترة ل م د للاسف أغلبهم يعاني من ضعف المستوى أمامهم عمل وإجتهاد إلا من إجتهد منهم بشكل شخصي عصامي ووهم فئة قليلة متميزة وصامدة وصابرة، والغريب كثرة وتزايد عدد طلبة دكتوراه المنسحبين بسبب ضعف حقيقي في المستوى خاصة في الشعب التقنية وأقترح العودة على الأقل بنظام مقايس سنوية لأن مع الإضراب يمكن تعويض، أما ل م د فيه نجاح بدراسة محاضرتين أو ثلاثة هذا ينتج مجموعة من المعوقين المظلومين، وهم ابناؤنا وأساتذة المستقبل معناه فشلنا كلنا كلنا.

[سهام الخير]

السلام عليكم ورحمة الله

هذا نض موضوعه الذي يطالب باعادته وبكم الحكم على ما جاء فيه من اساءات

كل وزير نافع حتى الوزير السيء ننتفع به في ضرب المثل السيء به. و مباركى محمد خير مثال لسوء التسيير و التدبير....كان امل الشباب فيه من طلبة و من كل التخصصات كبير...لكنه طأطأ راسه و تعامل مع خبثاء الكناس لتحطيم طموحات الدكاترة الجدد من النظام ل.م.د و اعاد الجامعة الى العصور القديمة بحيث ربط استقرار الجامعة بإرضاء رغبات الكناس و بدل من كسر شوكتهم راح يمنحهم مزايا و رتب كرتونية و هم لا يملكون حتى مقالات علمية او ابحاث ذات قيمة دولية...هل تسيير الجامعة بالأقدمية ام بالكفاءات الشبنية و بحسب غزارة البحث العلمي...


وهذا الموضوع أيضا سيكون مصيره الحذف لأنه مخالف لقوانين المنتدى

[مناد بوفلجة]

يبدو ان ابدا الراي و حرية التعبير غير مكفولين في المنتدى...فبالأمس تكلمت عن موضوع يهمني و يهم فيئة من المجتمع تتمثل في حقوق طلبة الدكتوراه و حاملي شهادة الدكتوراه ...و املهم في ان يكون هنالك تجاوب و عدالة في التعامل معنا. خاصة في ضل التغير الوزاري ....حيث لم يقدم الوزير السابق شيء يذكر...بل ذهب بعيدا و حطم امال الكثير من الشباب في حمل مشعل المسؤولية و التسيير بأشلاء الجامعة المحطمة كسفينة نوح الى بر الامان...

نحن حاملي شهادة الدكتوراه ال.ام.دى و طلبة الدكتوراه و طلبة ال.ام.دى نمثل الاغلبية الساحقة في تعداد الجامعة الجزائرية و من حقنا المطالبة بالتغير من طرف الوزير الجديد و عدم ترك زمام الامور بيد جماعة الكناس و الأساتذة الحاقدين على النظام الجديد. لان هذا من شانه تعكير الجو اكثر مما هو عليه اليوم....

لكن و بكل تحفظ تعجبت من القائمين على المنتدى انهم من اصحاب المقص و الرقابة المتشددة ..حيث يتم غلق او الحذف ...فاين حرية التعبير...و النقاش...اما انه شعارات ...انكم تقيدون افكار المجتمع بهذا الاسلوب الوضيع...وسوف يبقى هذا المجتمع منغلق الافكار مدام هذا هو الاسلوب الغير حضاري في التعامل..

ترى ماذا تركتم للأجهزة الدولة من مراقبة ادارية على حرية الراي ...لا شيء...انا من حق ان اقول و ابدى راى و من حقكم الرد و لكن بدون تجريح. آو شتم مباشرو مغلظ....ام الكلام الصريح و لو فيه حدة فهو من حق كل طرف يريد الحوار...و النقاش ...فأرجو من القائمين على المنتدى و المراقبين الكف على الحذف اتباعا لأهوائهم و ميولتيهم...او فقط لانهم من اساتذة النظام الكلاسيكي...

فالنقاش يكون بالكلام و ليست كل الكلام سهام.....



السلام عليكم


في الحقيقة قرأت لك عدة مشاركات منها ما هي منطقية و منها ما هي مبعثرة

حتى أنني أصبحت لا أعرف عن ماذا تريد بالضبط

لا تتحدث عن مشروع الأستاذ الباحث لأنه مجرد حبر على ورق و لم يتم تطبيقه و
هو يمس جميع أساتذة الجامعة بغض النظر عن النظام الذي درس فيه
و هو أكيد في حالة تطبيقه فسيجد معارضة واسعة من الجميع

أما بالنسبة للتوظيف المباشر فأنت قلتها بلسانك ، عدد دكاترة ل م د سيكون بتعداد كبير
و من المستحيل إدخالهم جميعا للجامعة ، بل ستكون هناك مسابقة كما هي في النظام الآخر

و في عهد الوزير السابق تم تمديد إلقاء رسائل الدكتوراه ل م د إلى خمسة سنوات
و تم قبول إلقائهم فقط بالوعد بالنشر

و في عهد الوزير السابق تم فتح عدة مشاريع لطلبة ل م د و تربصات و العديد من المكتسبات

أما بالنسبة لمطالبتك الوزارة الحالية بتغيير الكناس ،
فــ الكناس هي نقابة و لا تملك الوزارة حق حلها
و يمكنكم أنتم أيضا تأسيس نقابة موازية و "حتى واحد ما رايح يقولكم لا"
و ربما ستتمكنون بتعدادكم العددي من قلب الجامعة رأسا على عقب كما تشاؤون

أما بالنسبة لتصريحات بعض المسؤولين عن ضعف دكاترة ل م د
فهذا أمر نسبي و يمكنك أنت مثلا إثبات نفسك على الواقع ، فالساحة مفتوحة
لا أحد قالك لا ترسل مقال و لا أحد منعك من التوقف عن الإختراع و الإكتشاف ، الطرق مفتوحة

أما في ما يخص ما يكتب هنا و هناك من مجرد كلام ، سواء في هذه الصفحات أو في بعض مواقع الكناس
، فلا يستحك أن تنتفض عليه هكذا ، لأنه يبقى مجرد كلام لن يجد له صدى
حتى أنه لا يستحق و لا يرقى لأن تصنع منه عدو إفتراضي و تبدأ بالدفاع و كأنه واقع تعاني منه

أما ما تتحدث به عن النظام الكلاسيكي و نظام ل م د و ما يتبعهما من خزعبلات و مقارنات
فهذا مضيعة وقت ، و من خلال هذه الصفعات ، لن تستطيع تغيير واقع موجود فقط في مخيلتك

و الله عندما أقرأ لك يخطر على بالي و كأن الدولة ساوت بين شهادات ل م د و شهادات تقني سامي

بالعكس ، جميع الوزارات المتعاقبة كانت تخدم النظام الجديد و يجب أن تقدم لها الشكر الجزيل
حتى أنها في هذا النظام ، جعلت لطلبته تقييم الإمتحان والتقييم المستمر ،
التقييم المستمر الذي فيه نقطة الحضور و نقطة المشاركة ، مجموعهما 10 ،
بالإضافة أن بعض طلبة ل م د ، أغلقوا عدة جامعات مطالبين بجعل نقاط التقييم المستمر بــ نسبة 2/3 و الإمتحان 1/3
و فتحت عدة مناصب دكتوراه ل م د ، من ما جعل عدد كبير من طلبته المواصلة و الإختيار
.......

فـــ بعيدا عن الصراعات و المقارنات
فـــ هل يمكنك أن تذكر لنا ما هي :
حقوق طلبة الدكتوراه و حاملي شهادة الدكتوراه ل م د ؟
التي تراها أنت مهضومة

بالتفصيل

[يوسف الحق]

السلام عليكم
مع كل نقائص النظام الكلاسيكي يبقى ناجحا مقارنة بالالمدي. لا أحد دو عقل و حكمة سيقول العكس حتى من طلبة هدا النظام الدين بأنفسهم أكدوا لي دلك. ادا كانت ارادة الدولة الحفاظ عليه فيجب البدء بالتقييم السليم و النزيه ثم التقويم الفعال و ايجاد معادلة ترضي جميع الاطراف في الترقية و ما شابه. النظام كما هو عليه الان أفشل من الفشل.

[doctorant1]

شكرا لقلم فيه رصاص..و لكن يا اخى العزير ... كل رصاصة حق فى قلمك... احب اليا من سهام الظلم..من سهام الخير...التى ترفع مقصها...مع التهديد و الوعيد...رغم ذلك اشكرها...لانها تركت لنا مساحة للنقاش...فانا لا احب النقاش البارد...مع شخص يحمل لى سكينا..فهذا قتل لحرية العقل و التفكير....و ما فائدة النقاش مع شخص ميت...يرى فقط نفسه انه هو الوحيد على حق و الباقون كلهم على خطئ...المهم...

لقد سألتني و طلبت منى ذكر بعض الحقوق المهضومة...فيكن ذلك..و لكن هذا فيض من غيض...فلو رجعت لطلبة الدكتوراه في كل جامعة و ناقشتهم في حقوقهم ..لكان افضل.. فلا يصف الام الجوع الا من تجرع طعم الجوع لشهور...و سنين...و ليس لدقائق..
- هنالك جامعات يتم فيها المناقشة في ظرف قصير عن طريق ''المحسوبية أو الوساطة'' ودفع المال.....فهنالك طلبة تم مناقشة رسائلهم في اسهل الظروف و بلجان مناقشة مفبركة على المقياس...و بلجان اغلبيتهم "كلاسيكيون... لم يحترموا انفسهم " و تساهلوا مع السرقات العلمية رغم علمهم...بل بالتأكيد منهم من حصل على نفس الشهادة بالسرقات العلمية للآسف...و بالتالي يريد ان يكون الكل مثله...
- الانحياز الى النظام الكلاسيكي....في التعامل مع الاساتذة...بدل الانحياز الى المستوى العلمي...فمتى يعلن الوزير على توحيد كلا النظامين في نظام جديد و واحد بترتيب مقنن و من طرف لجنة علمية محايدة .
- إعطاء كل طالب في طور تحضير الدكتوراه ثلاث ساعات للتدريس في الجامعة .
*الحق في التربص خارج الوطن لكل الطالب بدون استثناء موظف او غير موظف .


- وضع ميثاق جديد لفائدة طلبة الدكتوراه يشارك فيه ممثلو الطلبة او كل طلبة الدكتوراه عبر الوطن ..من خلال تقديم توصيات و اقتراحات تخدم طالب الدكتوراه و علاقاته مع المشرف و الادارة...
- تقنين حق الطالب في الدكتوراه في التدريس ...لساعات و ليس بتكرم من طرف الادارة حيث يوجد جامعات ..تمنح فيها الساعات للطلبة و الطالبات المقربين فقط..و الهدف من وراء ذلك واضح...
*إلحاق طالب الدكتوراه بفرق البحث في المخابر....
- الرفع من منح الشهرية لكل طلبة الدكتوراه... و منح نصف المنحة للطالب الموظف على الاقل لمساعدته على تكاليف النقل و الكتب...
- فتح مناصب للدكتوراه حسب الطلب. فكيف يعقل يتخرج طالب دكتوراه ..و بشهادة دكتوراه نحو البطالة...اعتقد ان مناصب الدكتوراه المفتوحة ..لبد ان تكون مناصب شعل حقيقية..و مدروسة....
- التوظيف يكون للجميع من خلال مشروع وطني يوظف حسب المؤهل و الشهادة و التخصص ..مع الزام طالب الدكتوراه المتخرج بالالتحاق بالمنصب في اى مكان....
- محاسبة كل الاساتذة و اللجان المناقشة الذين يثبت انحرافهم على الاخلاق و تمرير رسائل مشبوهة....و مسروقة مع علم الجميع...و كأنهم لا يعترفون بوجود الدولة و لا ميثاق للأخلاق لديهم...
و شكرا..مع فتح الباب لكل نقاش ..و بدون مقص....الا...

[abdellah36]

السلام عليكم


في الحقيقة قرأت لك عدة مشاركات منها ما هي منطقية و منها ما هي مبعثرة

حتى أنني أصبحت لا أعرف عن ماذا تريد بالضبط

لا تتحدث عن مشروع الأستاذ الباحث لأنه مجرد حبر على ورق و لم يتم تطبيقه و
هو يمس جميع أساتذة الجامعة بغض النظر عن النظام الذي درس فيه
و هو أكيد في حالة تطبيقه فسيجد معارضة واسعة من الجميع

أما بالنسبة للتوظيف المباشر فأنت قلتها بلسانك ، عدد دكاترة ل م د سيكون بتعداد كبير
و من المستحيل إدخالهم جميعا للجامعة ، بل ستكون هناك مسابقة كما هي في النظام الآخر

و في عهد الوزير السابق تم تمديد إلقاء رسائل الدكتوراه ل م د إلى خمسة سنوات
و تم قبول إلقائهم فقط بالوعد بالنشر

و في عهد الوزير السابق تم فتح عدة مشاريع لطلبة ل م د و تربصات و العديد من المكتسبات

أما بالنسبة لمطالبتك الوزارة الحالية بتغيير الكناس ،
فــ الكناس هي نقابة و لا تملك الوزارة حق حلها
و يمكنكم أنتم أيضا تأسيس نقابة موازية و "حتى واحد ما رايح يقولكم لا"
و ربما ستتمكنون بتعدادكم العددي من قلب الجامعة رأسا على عقب كما تشاؤون

أما بالنسبة لتصريحات بعض المسؤولين عن ضعف دكاترة ل م د
فهذا أمر نسبي و يمكنك أنت مثلا إثبات نفسك على الواقع ، فالساحة مفتوحة
لا أحد قالك لا ترسل مقال و لا أحد منعك من التوقف عن الإختراع و الإكتشاف ، الطرق مفتوحة

أما في ما يخص ما يكتب هنا و هناك من مجرد كلام ، سواء في هذه الصفحات أو في بعض مواقع الكناس
، فلا يستحك أن تنتفض عليه هكذا ، لأنه يبقى مجرد كلام لن يجد له صدى
حتى أنه لا يستحق و لا يرقى لأن تصنع منه عدو إفتراضي و تبدأ بالدفاع و كأنه واقع تعاني منه

أما ما تتحدث به عن النظام الكلاسيكي و نظام ل م د و ما يتبعهما من خزعبلات و مقارنات
فهذا مضيعة وقت ، و من خلال هذه الصفعات ، لن تستطيع تغيير واقع موجود فقط في مخيلتك

و الله عندما أقرأ لك يخطر على بالي و كأن الدولة ساوت بين شهادات ل م د و شهادات تقني سامي

بالعكس ، جميع الوزارات المتعاقبة كانت تخدم النظام الجديد و يجب أن تقدم لها الشكر الجزيل
حتى أنها في هذا النظام ، جعلت لطلبته تقييم الإمتحان والتقييم المستمر ،
التقييم المستمر الذي فيه نقطة الحضور و نقطة المشاركة ، مجموعهما 10 ،
بالإضافة أن بعض طلبة ل م د ، أغلقوا عدة جامعات مطالبين بجعل نقاط التقييم المستمر بــ نسبة 2/3 و الإمتحان 1/3
و فتحت عدة مناصب دكتوراه ل م د ، من ما جعل عدد كبير من طلبته المواصلة و الإختيار
.......

فـــ بعيدا عن الصراعات و المقارنات
فـــ هل يمكنك أن تذكر لنا ما هي :
حقوق طلبة الدكتوراه و حاملي شهادة الدكتوراه ل م د ؟
التي تراها أنت مهضومة

بالتفصيل


و اين العيب في المقارنة بين طلبة ل م دي و الكلاسيك هل هو الخون مما وراء الاكمه ......بعض طلبة الكلاسيك بل ان اكثرهم في السنوات الاخيرة و خاصة في العلوم الاقتصادية و الاجتماعية لا يقلون سوءا عن طلبة ل م د ي بل ان بعضهم اسوء من بعض و مع ذلك ينظرون الى انفسهم انهم احسن من دكاترة ل م د ي و يطالبون بمزايا في التوظيف و التصنيف ...............فيجب كشف هؤولاء و فضحهم ، للانهم فعلا يشكلون عارا على النظام الكلاسيكي ، و قد رايت عدة نماذج منهم في هذه الصفحة كصاحب قصة حبة الحلوة و الوسوسة مع الابواب و الكتابة الملونة بالاحمر و الازرق ..........

ينبغي ان يوضع كل شخص في مكانه الحقيقي و هذا لا يمكن ان يكون الا باعادة تقييم المسار البيداغوجي لكل استاذ و اطروحته في الماجستير و الدكتوراه .............

[مناد بوفلجة]

شكرا لقلم فيه رصاص..و لكن يا اخى العزير ... كل رصاصة حق فى قلمك... احب اليا من سهام الظلم..من سهام الخير...التى ترفع مقصها...مع التهديد و الوعيد...رغم ذلك اشكرها...لانها تركت لنا مساحة للنقاش...فانا لا احب النقاش البارد...مع شخص يحمل لى سكينا..فهذا قتل لحرية العقل و التفكير....و ما فائدة النقاش مع شخص ميت...يرى فقط نفسه انه هو الوحيد على حق و الباقون كلهم على خطئ...المهم...

لقد سألتني و طلبت منى ذكر بعض الحقوق المهضومة...فيكن ذلك..و لكن هذا فيض من غيض...فلو رجعت لطلبة الدكتوراه في كل جامعة و ناقشتهم في حقوقهم ..لكان افضل.. فلا يصف الام الجوع الا من تجرع طعم الجوع لشهور...و سنين...و ليس لدقائق..
- هنالك جامعات يتم فيها المناقشة في ظرف قصير عن طريق ''المحسوبية أو الوساطة'' ودفع المال.....فهنالك طلبة تم مناقشة رسائلهم في اسهل الظروف و بلجان مناقشة مفبركة على المقياس...و بلجان اغلبيتهم "كلاسيكيون... لم يحترموا انفسهم " و تساهلوا مع السرقات العلمية رغم علمهم...بل بالتأكيد منهم من حصل على نفس الشهادة بالسرقات العلمية للآسف...و بالتالي يريد ان يكون الكل مثله...
- الانحياز الى النظام الكلاسيكي....في التعامل مع الاساتذة...بدل الانحياز الى المستوى العلمي...فمتى يعلن الوزير على توحيد كلا النظامين في نظام جديد و واحد بترتيب مقنن و من طرف لجنة علمية محايدة .
- إعطاء كل طالب في طور تحضير الدكتوراه ثلاث ساعات للتدريس في الجامعة .
*الحق في التربص خارج الوطن لكل الطالب بدون استثناء موظف او غير موظف .


- وضع ميثاق جديد لفائدة طلبة الدكتوراه يشارك فيه ممثلو الطلبة او كل طلبة الدكتوراه عبر الوطن ..من خلال تقديم توصيات و اقتراحات تخدم طالب الدكتوراه و علاقاته مع المشرف و الادارة...
- تقنين حق الطالب في الدكتوراه في التدريس ...لساعات و ليس بتكرم من طرف الادارة حيث يوجد جامعات ..تمنح فيها الساعات للطلبة و الطالبات المقربين فقط..و الهدف من وراء ذلك واضح...
*إلحاق طالب الدكتوراه بفرق البحث في المخابر....
- الرفع من منح الشهرية لكل طلبة الدكتوراه... و منح نصف المنحة للطالب الموظف على الاقل لمساعدته على تكاليف النقل و الكتب...
- فتح مناصب للدكتوراه حسب الطلب. فكيف يعقل يتخرج طالب دكتوراه ..و بشهادة دكتوراه نحو البطالة...اعتقد ان مناصب الدكتوراه المفتوحة ..لبد ان تكون مناصب شعل حقيقية..و مدروسة....
- التوظيف يكون للجميع من خلال مشروع وطني يوظف حسب المؤهل و الشهادة و التخصص ..مع الزام طالب الدكتوراه المتخرج بالالتحاق بالمنصب في اى مكان....
- محاسبة كل الاساتذة و اللجان المناقشة الذين يثبت انحرافهم على الاخلاق و تمرير رسائل مشبوهة....و مسروقة مع علم الجميع...و كأنهم لا يعترفون بوجود الدولة و لا ميثاق للأخلاق لديهم...
و شكرا..مع فتح الباب لكل نقاش ..و بدون مقص....الا...


السلام عليكم

ما تتحدث عنه هو موجود و تعاني منه الجامعة الجزائرية

و لو لا إنشغالي لتناقشنا أكثر

ربما في الأيام القادمة
أشكرك جزيل الشكر
فتدخلك هذا يعكس المستوى البناء و الجيد الذي تملكه