استفسار هام بخصوص التقويم النقدي

[يسرى وهران]

السلام1

عندي سؤال بخصوص التقويم النقدي
أنا إن شاء الله راني معولة ندير النثر في الباك
قولولي الى توجور في التقويم النقدي تاع الموضوع الثاني الا كان يديرو اسئلة غي تاع المقال .... ولا مام يقدرو يديرو تاع الشعر كيما المدارس الأدبية و خصائص الشعراء ...

أرجو الرد

الخاتمة1

[Maïssa B.]

سلام

يقدر يكون حول المقال أو النثر العلمي المتأدب
في المقال يقدر يسألك حول خصائصه ، أنواعه، عوامل ظهوره، أهميته (مثل العام الماضي شعبة لغات ) ، مراحله. .
يقدر يسألك على خصائص الكتاب وطبعا تجبيها من المدارس مثلا خصائص الواقعية ونعلم أن روادها يكتبون سواء في الشعر أو النثر (توفيق الحكيم، طه حسين ، أحمد أمين )

يقدر يخرج عن هذا ويسألك عن الأسلوب الذي اشتهر به طه حسين وهو السهل الممتنع وخصائصه
يسألك عن الصنعة اللفظية وكيف تخلصت منها المقالة الحديثة

في النثر علمي متادب تعرفو من ابن خلدون ، القزويني. . شعراء قدامى
يقولك مثل ما جاءنا اليوم في الباكلوريا التجريبي، نبرز خصائص أسلوب إبن خلدون (علمي متادب )

يعني توقع كل شيء واحفظ المدارس وروادها لكي يسهل عليك معرفة إلى أي اتجاه ينتمون ..

بالتوفيق .

[يسرى وهران]

سلام

يقدر يكون حول المقال أو النثر العلمي المتأدب
في المقال يقدر يسألك حول خصائصه ، أنواعه، عوامل ظهوره، أهميته (مثل العام الماضي شعبة لغات ) ، مراحله. .
يقدر يسألك على خصائص الكتاب وطبعا تجبيها من المدارس مثلا خصائص الواقعية ونعلم أن روادها يكتبون سواء في الشعر أو النثر (توفيق الحكيم، طه حسين ، أحمد أمين )

يقدر يخرج عن هذا ويسألك عن الأسلوب الذي اشتهر به طه حسين وهو السهل الممتنع وخصائصه
يسألك عن الصنعة اللفظية وكيف تخلصت منها المقالة الحديثة

في النثر علمي متادب تعرفو من ابن خلدون ، القزويني. . شعراء قدامى
يقولك مثل ما جاءنا اليوم في الباكلوريا التجريبي، نبرز خصائص أسلوب إبن خلدون (علمي متادب )

يعني توقع كل شيء واحفظ المدارس وروادها لكي يسهل عليك معرفة إلى أي اتجاه ينتمون ..

بالتوفيق .
مشكورة اختي ميساء
إذن من غير الممكن يحطو حاجة متعلقة بالشعر ؟
هكذا فهمت ولا راني نصبر في روحي ههه
(مع العلم انا شعبة لغات)
عندي سؤال ممكن تقوليلي ما هي الصنعة اللفظية ؟؟
سؤال آخر الى بغيتي هل نقدرو نقولو .. مقال علمي متأدب ؟؟ ومتى نقولو مقال / والنثر العلمي المتأدب
وعفوا اذا ثقلت عليك ..

[Maïssa B.]

مشكورة اختي ميساء
إذن من غير الممكن يحطو حاجة متعلقة بالشعر ؟
هكذا فهمت ولا راني نصبر في روحي ههه
(مع العلم انا شعبة لغات)
عندي سؤال ممكن تقوليلي ما هي الصنعة اللفظية ؟؟
سؤال آخر الى بغيتي هل نقدرو نقولو .. مقال علمي متأدب ؟؟ ومتى نقولو مقال / والنثر العلمي المتأدب
وعفوا اذا ثقلت عليك ..

لا طبعا لا الشعر وحدو والنثر وحدو

الصنعة اللفظية ظهرت في المرحلة الأولى من فن المقال (يعني يغلب عليها التنميق والزخرف اللفظي ، الإهتمام بالشكل وليس الفكرة ) أفضل مثال هو البشير الإبراهيمي يعني كي يقولك إلى أين ينتمي البشير الإبراهيمي؟ تقول ينتمي إلى الاتجاه الكلاسيكي المحافظ، بالتحديد مدرسة الصنعة اللفظية. أقدم لك أبرز خصائصها (للحفظ ) :
- الإعتماد على المحسنات البديعية خاصة السجع والجناس
- الاعتماد على التضاد
- الإعتماد على الترادف
-الإعتماد على الإقتباس
-الإعتماد على لغة قوية منتقاة.

لا ! احذري ! نثر علمي متأدب وحدو والمقال وحدو
عندنا النثر علمي متادب يكتب فيه (من المقرريين علينا شعبة لغات ) ابن خلدون والقزويني.
أما فن المقال فله أنواع هو أيضا سأقدم لك من اشتهر بالكتابة في كل نوع منه
- مقال سياسي : يعالج قضية سياسية (البشير الإبراهيمي وميخائيل نعيمة )
مقال إجتماعي : يتناول قضية إجتماعية (البشير الإبراهيمي، ميخائيل نعيمة و أحمد أمين )
مقال أدبي : يعالج قضية أدبية (طه حسين ، أحمد أمين ، توفيق الحكيم، ميخائيل نعيمة )
مقال نقدي : يعمتمد على التحليل والتعليل والمقارنة

لا ولو دائما في الخدمة لنستفيد جميعا

بالتوفيق

[سندس96]

نثر ثم النثر وياك من الشعر هذه نصيحت استاذتي

[أم سلوى]

نفس مشاكلي أيضا.. لم احضر شي العام إلى فات... حتى تحصلت علي4 فقط

[يسرى وهران]

لا طبعا لا الشعر وحدو والنثر وحدو

الصنعة اللفظية ظهرت في المرحلة الأولى من فن المقال (يعني يغلب عليها التنميق والزخرف اللفظي ، الإهتمام بالشكل وليس الفكرة ) أفضل مثال هو البشير الإبراهيمي يعني كي يقولك إلى أين ينتمي البشير الإبراهيمي؟ تقول ينتمي إلى الاتجاه الكلاسيكي المحافظ، بالتحديد مدرسة الصنعة اللفظية. أقدم لك أبرز خصائصها (للحفظ ) :
- الإعتماد على المحسنات البديعية خاصة السجع والجناس
- الاعتماد على التضاد
- الإعتماد على الترادف
-الإعتماد على الإقتباس
-الإعتماد على لغة قوية منتقاة.

لا ! احذري ! نثر علمي متأدب وحدو والمقال وحدو
عندنا النثر علمي متادب يكتب فيه (من المقرريين علينا شعبة لغات ) ابن خلدون والقزويني.
أما فن المقال فله أنواع هو أيضا سأقدم لك من اشتهر بالكتابة في كل نوع منه
- مقال سياسي : يعالج قضية سياسية (البشير الإبراهيمي وميخائيل نعيمة )
مقال إجتماعي : يتناول قضية إجتماعية (البشير الإبراهيمي، ميخائيل نعيمة و أحمد أمين )
مقال أدبي : يعالج قضية أدبية (طه حسين ، أحمد أمين ، توفيق الحكيم، ميخائيل نعيمة )
مقال نقدي : يعمتمد على التحليل والتعليل والمقارنة

لا ولو دائما في الخدمة لنستفيد جميعا

بالتوفيق

والله استفدت كثيرا أكثر من الأستاذة في القسم كوني حشامة كيما يقولو ههه وجامي في حياتي ما سقسيت ... اذا عندك كل شيئ بخصوص المقال فلا تبخلي علي لأني سوف لن أراجع شيئا من الشعر .ولو حرف

[يسرى وهران]

لا طبعا لا الشعر وحدو والنثر وحدو

الصنعة اللفظية ظهرت في المرحلة الأولى من فن المقال (يعني يغلب عليها التنميق والزخرف اللفظي ، الإهتمام بالشكل وليس الفكرة ) أفضل مثال هو البشير الإبراهيمي يعني كي يقولك إلى أين ينتمي البشير الإبراهيمي؟ تقول ينتمي إلى الاتجاه الكلاسيكي المحافظ، بالتحديد مدرسة الصنعة اللفظية. أقدم لك أبرز خصائصها (للحفظ ) :
- الإعتماد على المحسنات البديعية خاصة السجع والجناس
- الاعتماد على التضاد
- الإعتماد على الترادف
-الإعتماد على الإقتباس
-الإعتماد على لغة قوية منتقاة.

لا ! احذري ! نثر علمي متأدب وحدو والمقال وحدو
عندنا النثر علمي متادب يكتب فيه (من المقرريين علينا شعبة لغات ) ابن خلدون والقزويني.
أما فن المقال فله أنواع هو أيضا سأقدم لك من اشتهر بالكتابة في كل نوع منه
- مقال سياسي : يعالج قضية سياسية (البشير الإبراهيمي وميخائيل نعيمة )
مقال إجتماعي : يتناول قضية إجتماعية (البشير الإبراهيمي، ميخائيل نعيمة و أحمد أمين )
مقال أدبي : يعالج قضية أدبية (طه حسين ، أحمد أمين ، توفيق الحكيم، ميخائيل نعيمة )
مقال نقدي : يعمتمد على التحليل والتعليل والمقارنة

لا ولو دائما في الخدمة لنستفيد جميعا

بالتوفيق

والله استفدت كثيرا أكثر من الأستاذة في القسم كوني حشامة كيما يقولو ههه وجامي في حياتي ما سقسيت ... اذا عندك كل شيئ بخصوص المقال فلا تبخلي علي لأني سوف لن أراجع شيئا من الشعر .ولو حرف

[Maïssa B.]

والله استفدت كثيرا أكثر من الأستاذة في القسم كوني حشامة كيما يقولو ههه وجامي في حياتي ما سقسيت ... اذا عندك كل شيئ بخصوص المقال فلا تبخلي علي لأني سوف لن أراجع شيئا من الشعر .ولو حرف

ههه دائما هنا في الخدمة
لكن يا أختي خذيها نصيحة مني
حظري من كل جهة لربما جاء موضوع الشعر أسهل؟ انت في يوم الباك حطي الموضوعين أمامك وركزي على البناء اللغوي (10نقاط ) اللي يجيك ساهلاختاريه
حدث هذا لتلاميذ شعبة فلسفة على ما أظن العام الماضي، تركوا موضوع الشعر السهل وراحو النثر الصعب، يعني هاذي مجرد نصيحة واللي يخرج عليك ديريه
وانا ساساعدك في بعض المعلومات
مثل اذا جاك نص طه حسين وهو متميز جدا في الكتابة ، ماعليك معرفته أولا انه كان أعمى وكان يملي ولا يكتب لذلك تجد في كتابته الكثير من التكرار وهو مانسميه بالتكرار المحبب لا تنسى هذا ويسمى أيضا بعبارة أخرى " الاطناب المحبب"
ربما يسألك ما أهمية الاطناب تقول : يهدف إلى تأكيد الفكرة والالحاح على المعنى قصد الإقناع وبإمكانك ذكر الأسباب. .لأنه كان يعتمد على الإملاء ..
يقدر يسألك على الظواهر التي يعتمد عليها طه حسين هنا تقول : الاطناب المحبب و التصوير بالعبارات! أأكد! التصوير بالعبارات يعني الاعتماد على عبارات قصيرة تحمل معاني كثيرة
سؤال آخر وهو انتماء الكاتب تقول دائما : طه حسين ينتمي إلى المدرسة الواقعية التجديدية وهو كاتب مجدد لأنه خلص المقالة من قيود الصنعة اللفظية واهتم بوضوح الفكرة وليس بجمال الشكل والعبارة.
ما يجب أن تعرفه أيضا أن مايميز طه حسين أيضا هو أسلوبه المسمى بالسهل الممتنع (ادللحفظ ) خصائصه : - سهولة اللغة
- الإعتماد على الترسل (عدم الإعتماد على الصور البيانية وماجاء فهو عفوي )
- الإبتعاد عن الزخرفة اللفظية والصور البيانية
- الإعتماد على الأسلوب المباشر وأفكار واضحة يبتعد فيها عن العمق
- توظيف التكرار والترادف والتضاد.

هذا فيما يخص طه حسين

[يسرى وهران]

جزاك الله كل الخير والدعوات تاع النجاح راهي عليا ههه نقول لماما تدعيلك راهي رايحة للبقاع المقدسة .. انا جادة في كلامي... :d فيما يخص ايليا ابو ماضي قريت انو هو في المدرسة الرمزية .. وفي مرجع آخر تلاقيت في المدرسة الرومنسية ... ؟؟

[Maïssa B.]

جزاك الله كل الخير والدعوات تاع النجاح راهي عليا ههه نقول لماما تدعيلك راهي رايحة للبقاع المقدسة .. انا جادة في كلامي... :d فيما يخص ايليا ابو ماضي قريت انو هو في المدرسة الرمزية .. وفي مرجع آخر تلاقيت في المدرسة الرومنسية ... ؟؟

ههه مشكورة والله جزاك الله كل الخير

بالنسبة لايليا أبو ماضي فهو من الشعراء الذين يكتبون في الشعر الإجتماعي الرمزي
هذا في حال جاءك السؤال في قصيدة من قصائده : إلى أي غرض شعري تنتمي القصيدة؟ تقول إلى الشعر الاجتماعي الرمزي

سؤال : الى اي اتجاه فتي ينتمي إيليا أبو ماضي؟ ينتمي إيليا أبو ماضي إلى الاتجاه الرومانسي المهجري وتحديدا مدرسه الرابطة القلمية ، يعتمد على الرمز من الطبيعة لصياغة الأفكار والمعاني فقط هذا لا يعني انتمائه إلى الرمزية.

[يسرى وهران]

مرسي .. شكرا وربي يوفقك . Bon courage

[karima bac]

شكرااااااااااااا يا اختي maissa b والله شرح في المستوى انا عن نفسي ستفدت منك بزاف اربي انجحنى كامل انشاء الله

[karima bac]

والشكرا ليك ثاني يا اختي يسرى على طرحك هدي الاسئلة انتي ستفدت وحنى ستفدنى معاك

[Maïssa B.]

مرسي .. شكرا وربي يوفقك . Bon courage

شكرااااااااااااا يا اختي maissa b والله شرح في المستوى انا عن نفسي ستفدت منك بزاف اربي انجحنى كامل انشاء الله

العفو، موفقين إن شاء الله

[يسرى وهران]

والشكرا ليك ثاني يا اختي يسرى على طرحك هدي الاسئلة انتي ستفدت وحنى ستفدنى معاك
عفوا والله أنا راني ندخل للمنتديات العلمية راهم ناشطين بزااف حنا الأدبيين والو .. مارانيش عارفة علاه

[أم سلوى]

عفوا والله أنا راني ندخل للمنتديات العلمية راهم ناشطين بزااف حنا الأدبيين والو .. مارانيش عارفة علاه

العلمين كاين بزاف مترشحين
اما الادبين لا

معظم لاالطلبة هم علميين

[أم سلوى]

سلام

يقدر يكون حول المقال أو النثر العلمي المتأدب
في المقال يقدر يسألك حول خصائصه ، أنواعه، عوامل ظهوره، أهميته (مثل العام الماضي شعبة لغات ) ، مراحله. .
يقدر يسألك على خصائص الكتاب وطبعا تجبيها من المدارس مثلا خصائص الواقعية ونعلم أن روادها يكتبون سواء في الشعر أو النثر (توفيق الحكيم، طه حسين ، أحمد أمين )

يقدر يخرج عن هذا ويسألك عن الأسلوب الذي اشتهر به طه حسين وهو السهل الممتنع وخصائصه
يسألك عن الصنعة اللفظية وكيف تخلصت منها المقالة الحديثة

في النثر علمي متادب تعرفو من ابن خلدون ، القزويني. . شعراء قدامى
يقولك مثل ما جاءنا اليوم في الباكلوريا التجريبي، نبرز خصائص أسلوب إبن خلدون (علمي متادب )

يعني توقع كل شيء واحفظ المدارس وروادها لكي يسهل عليك معرفة إلى أي اتجاه ينتمون ..

بالتوفيق .

اخي الكريم لخص لنا بالترتيب كي نحفظ وبالتنظيم انا المدارس بدات تتخلط علي ...
رغم انك وضحت لكن المعلومات تتداخل لا تتركني اعي جيدا في الحفظ

وشكرا

[karima bac]

عفوا والله أنا راني ندخل للمنتديات العلمية راهم ناشطين بزااف حنا الأدبيين والو .. مارانيش عارفة علاه
نعم يا اختي لان حنا الادبيين لتيين غير بلحفظ اما نحوسوش نفهمو بزاف بتوفيقا

[يسرى وهران]

نعم يا اختي لان حنا الادبيين لتيين غير بلحفظ اما نحوسوش نفهمو بزاف بتوفيقا
صحيح الله يجيب الخير وصايي

[Maïssa B.]

اخي الكريم لخص لنا بالترتيب كي نحفظ وبالتنظيم انا المدارس بدات تتخلط علي ...
رغم انك وضحت لكن المعلومات تتداخل لا تتركني اعي جيدا في الحفظ

وشكرا

أختي أنا فتاة
هاذوك اللي كتبتهم في السابق كانوا مجرد إجابات على أسئلة الأخت يسرى ، الآن سأقوم بالتلخيص فيما يخص المذاهب والمدارس

تستطيع القول أن لدينا هذه السنة كما مقرر ، ثلاث مذاهب (نعم ستقول لي المذهب الرمزي إلى أين ذهب سأقول لك أننا لا نعتمد عليه وأن الكتاب والشعراء المقرريين في إستعمال الرمز هم رومانسيون )
إذن المذاهب الثلاث هي : الكلاسيكية - الرومانسية - الواقعية

نبدأ بالكلاسيكية خصائصها :
- احياء التراث الأدبي القديم وإعادة بعثه من جديد
- التأثر بحول الشعراء والكتاب في ألفاظهم ومعانيهم (أمثال عنترة بن شداد وأمرئ القيس..)
- الإعتماد على المعجم اللغوي القديم
- الإعتماد على المقدمة الطللية (البكاء على الأطلال )
- الكتابة على منوال الشعر العمودي (نظام الشطرين ، وحدة الوزن، القافية والروي )

عندنا كما مقرر كتاب و شعراء يكتبون في هذا الاتجاه وهم : البارودي، أحمد شوقي ، البشير الإبراهيمي، البويصري، ابن نباتة

يعني عندما تجد هؤلاء فلا بد أن تعرف انهم ينتمون إلى الاتجاه الكلاسيكي
ويصنفون أيضا بدورهم إلى مدارس (مدارس في نفس الإتجاه )

مدرسة الإحياء والبعث
يكتب فيها البارودي (محافظ /مقلد )
أحمد شوقي (مقلد ومحدد في نفس الوقت )
عندما يطلب منك خصائص هذه المدرسة تكتب نفسها تاع اتجاه الكلاسيكي

مدرسة الصنعة اللفظية
يكتب فيها البشير الإبراهيمي (كلاسيكي محافظ )
خصائص هذه المدرسة سبق وكتبتها في رد

البويصري وإبن نباتة ليس لهم مدرسة وإنما يتأثرون بشخصية الرسول. .إلخ من الشعراء الذين يكتبون في شعر المدائح النبوية
خصائصهم
مقلدون أي محافظون
- التأثر بحول الشعراء القدامى (أمثال كعب بن زهير - حسان بن ثابت ) بالتضمين والتناص!
- اعتماد على الإقتباس نت القرآن الكريم
- الإعتماد على المعجم الديني
- الصنعة اللفظية
- التأثر بشخصية الرسول صلى الله عليه وسلم واستخراج العبر منها.

هذا فيما يخص الاتجاه الكلاسيكي سأعود هذا المساء لأكمل اتجاه الرومانسي والواقعي.
بالتوفيق.

[رئاب]

لا طبعا لا الشعر وحدو والنثر وحدو

الصنعة اللفظية ظهرت في المرحلة الأولى من فن المقال (يعني يغلب عليها التنميق والزخرف اللفظي ، الإهتمام بالشكل وليس الفكرة ) أفضل مثال هو البشير الإبراهيمي يعني كي يقولك إلى أين ينتمي البشير الإبراهيمي؟ تقول ينتمي إلى الاتجاه الكلاسيكي المحافظ، بالتحديد مدرسة الصنعة اللفظية. أقدم لك أبرز خصائصها (للحفظ ) :
- الإعتماد على المحسنات البديعية خاصة السجع والجناس
- الاعتماد على التضاد
- الإعتماد على الترادف
-الإعتماد على الإقتباس
-الإعتماد على لغة قوية منتقاة.

لا ! احذري ! نثر علمي متأدب وحدو والمقال وحدو
عندنا النثر علمي متادب يكتب فيه (من المقرريين علينا شعبة لغات ) ابن خلدون والقزويني.
أما فن المقال فله أنواع هو أيضا سأقدم لك من اشتهر بالكتابة في كل نوع منه
- مقال سياسي : يعالج قضية سياسية (البشير الإبراهيمي وميخائيل نعيمة )
مقال إجتماعي : يتناول قضية إجتماعية (البشير الإبراهيمي، ميخائيل نعيمة و أحمد أمين )
مقال أدبي : يعالج قضية أدبية (طه حسين ، أحمد أمين ، توفيق الحكيم، ميخائيل نعيمة )
مقال نقدي : يعمتمد على التحليل والتعليل والمقارنة

لا ولو دائما في الخدمة لنستفيد جميعا

بالتوفيق

أختي ميساء المقال النقدي هو الأدبي أو تقولي أدبي نقدي وهو يتناول قضية أدبية كالشعر والنثر ونحوه وتأكدي من أستاذتك :)

[Maïssa B.]

أختي ميساء المقال النقدي هو الأدبي أو تقولي أدبي نقدي وهو يتناول قضية أدبية كالشعر والنثر ونحوه وتأكدي من أستاذتك :)

ما اختلفنا اختي
عندنا مقال أدبي كما قلت يتناول قضية أدبية
وعندنا مقال نقدي يقدر يكون أدبي كما يقدر يكون إجتماعي يعني يطرح قضية إجتماعية
لأن المقال النقدي ببساطة يعتمد على التحليل والتعليل والمقارنة خاصة !
بالمجمل نستطيع القول أما مقال أدبي نقدي !
أو نقال اجتماعي نقدي اذا توفرت تلك الشروط طبعا
وأفضل دليل موضوع العام الماضي شعبة لغات

موفقين

[يسرى وهران]

شكرا حبيبتي ميسا

[رئاب]

ما اختلفنا اختي
عندنا مقال أدبي كما قلت يتناول قضية أدبية
وعندنا مقال نقدي يقدر يكون أدبي كما يقدر يكون إجتماعي يعني يطرح قضية إجتماعية
لأن المقال النقدي ببساطة يعتمد على التحليل والتعليل والمقارنة خاصة !
بالمجمل نستطيع القول أما مقال أدبي نقدي !
أو نقال اجتماعي نقدي اذا توفرت تلك الشروط طبعا
وأفضل دليل موضوع العام الماضي شعبة لغات

موفقين

طيب بوركت ،إذا أنا وجدت مقال للبشير الإبراهيمي يلوم الشباب على أمر معين ويدلهم على الصواب ،ما نوع المقال ؟؟هل أقول اجتماعي نقدي ؟
أنا راني فاهمة وكما وجدت في العديد من المصادر أن النقدي يتناول قضية أدبية لا اجتماعية ولا سياسية ،وإن كان كلامك صحيح إلا أنه ينبغي أن نرى ماذا قنن علينا في البرنامج
أنتظر ردك :)

[أم سلوى]

بارك الله فيك....
انا اعتمدت على تلخيص من النت لكن كثيرا... ما أجد هنا معلومات أخرى..
سأقوم بطبع هذه المعلومات للحفظ...
ان شاءالله نجحوا كامل....


دايما.... علاماتي كارثية في الأدب.. ارجوا ان ترتفع هذه المرة... يا رب العالمين....

[أم سلوى]

نوع النص... يتلف ذهني..
نمط النص.... أخاف أن أخطأ..
أسلوب النص... اقتنعت هذه المرة من الصحة..
الصور البيانية.... نصف مترددة من الإجابة...
وغيره... الإعراب والتلخيص..ارجوا ان لا اجاوب جيدا
. وعلل... هذه أكبر آفة عندي...يجب التركيز فيها..
معاني حروف الجر.... تتلف ذهني ولن اعتمد إلا على احساسي من الجملة...

ناهيك عن الغرض البلاغي... مع التعليل.....

[يسرى وهران]

نوع النص... يتلف ذهني..
نمط النص.... أخاف أن أخطأ..
أسلوب النص... اقتنعت هذه المرة من الصحة..
الصور البيانية.... نصف مترددة من الإجابة...
وغيره... الإعراب والتلخيص..ارجوا ان لا اجاوب جيدا
. وعلل... هذه أكبر آفة عندي...يجب التركيز فيها..
معاني حروف الجر.... تتلف ذهني ولن اعتمد إلا على احساسي من الجملة...

ناهيك عن الغرض البلاغي... مع التعليل.....
هههه رانا كيف كيف بصح الحمد لله أنا نعرف نعلل بصح خطرات مانكونش عارف لا راني نيشان ولا لا ههه ندي 14 في اللغة العربية كاحسن نقطة ديتها في التارمينال..والصورة البيانية على حساب الاحساس كيما قلتي الله يجيب الخير ....:d

[رئاب]

فعلا أخواتي تصوروا أنا لما طبعت أول دروس من النت كتب الأستاذ أنواع المقال ذاتي وموضوعي ولم يذكر لا أدبي ولا سياسي ولا ............وإن كان كل تقسيم له جانب منفرد ،لكن سبحان الله المفروض الأستاذ يعرف ما على طلبة النهائي ويعطي المعلومة قدر الحاجة
والحمد لله أن وجدنا الأستاذة بصمة لا تنسى هي تدرس النهائي وتعرف تماما ما علينا جزاها الله خيرا

[رئاب]

نوع النص... يتلف ذهني..
نمط النص.... أخاف أن أخطأ..
أسلوب النص... اقتنعت هذه المرة من الصحة..
الصور البيانية.... نصف مترددة من الإجابة...
وغيره... الإعراب والتلخيص..ارجوا ان لا اجاوب جيدا
. وعلل... هذه أكبر آفة عندي...يجب التركيز فيها..
معاني حروف الجر.... تتلف ذهني ولن اعتمد إلا على احساسي من الجملة...

ناهيك عن الغرض البلاغي... مع التعليل.....

لو تقرئيت صفحات المراجعة ومتفرقات الأستاذة بصمة راح تتخلصي من معظم هذه المشاكل ،وطبعا التطبيقات

[أم سلوى]

شكرا للجميع

احاول دائما المتابعة ......والقرار الاخير في الساحة طبعا. مع السوجي هههههههههههههههه كما يقولوا الرياضيين
ان شاء الله خير
............

[رئاب]

شكرا للجميع

احاول دائما المتابعة ......والقرار الاخير في الساحة طبعا. مع السوجي هههههههههههههههه كما يقولوا الرياضيين
ان شاء الله خير
............

اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا ،اللهم وفقنا لما تحبه وترضاه ،وأسأل الله أن نكون جميعا من الناجحين والناجحات

[أم سلوى]

أختي أنا فتاة
هاذوك اللي كتبتهم في السابق كانوا مجرد إجابات على أسئلة الأخت يسرى ، الآن سأقوم بالتلخيص فيما يخص المذاهب والمدارس

تستطيع القول أن لدينا هذه السنة كما مقرر ، ثلاث مذاهب (نعم ستقول لي المذهب الرمزي إلى أين ذهب سأقول لك أننا لا نعتمد عليه وأن الكتاب والشعراء المقرريين في إستعمال الرمز هم رومانسيون )
إذن المذاهب الثلاث هي : الكلاسيكية - الرومانسية - الواقعية

نبدأ بالكلاسيكية خصائصها :
- احياء التراث الأدبي القديم وإعادة بعثه من جديد
- التأثر بحول الشعراء والكتاب في ألفاظهم ومعانيهم (أمثال عنترة بن شداد وأمرئ القيس..)
- الإعتماد على المعجم اللغوي القديم
- الإعتماد على المقدمة الطللية (البكاء على الأطلال )
- الكتابة على منوال الشعر العمودي (نظام الشطرين ، وحدة الوزن، القافية والروي )

عندنا كما مقرر كتاب و شعراء يكتبون في هذا الاتجاه وهم : البارودي، أحمد شوقي ، البشير الإبراهيمي، البويصري، ابن نباتة

يعني عندما تجد هؤلاء فلا بد أن تعرف انهم ينتمون إلى الاتجاه الكلاسيكي
ويصنفون أيضا بدورهم إلى مدارس (مدارس في نفس الإتجاه )

مدرسة الإحياء والبعث
يكتب فيها البارودي (محافظ /مقلد )
أحمد شوقي (مقلد ومحدد في نفس الوقت )
عندما يطلب منك خصائص هذه المدرسة تكتب نفسها تاع اتجاه الكلاسيكي

مدرسة الصنعة اللفظية
يكتب فيها البشير الإبراهيمي (كلاسيكي محافظ )
خصائص هذه المدرسة سبق وكتبتها في رد

البويصري وإبن نباتة ليس لهم مدرسة وإنما يتأثرون بشخصية الرسول. .إلخ من الشعراء الذين يكتبون في شعر المدائح النبوية
خصائصهم
مقلدون أي محافظون
- التأثر بحول الشعراء القدامى (أمثال كعب بن زهير - حسان بن ثابت ) بالتضمين والتناص!
- اعتماد على الإقتباس نت القرآن الكريم
- الإعتماد على المعجم الديني
- الصنعة اللفظية
- التأثر بشخصية الرسول صلى الله عليه وسلم واستخراج العبر منها.

هذا فيما يخص الاتجاه الكلاسيكي سأعود هذا المساء لأكمل اتجاه الرومانسي والواقعي.
بالتوفيق.

تمت طباعة الدرس
في انتظار الاختصار الاخر من فضلك..........

[Maïssa B.]

طيب بوركت ،إذا أنا وجدت مقال للبشير الإبراهيمي يلوم الشباب على أمر معين ويدلهم على الصواب ،ما نوع المقال ؟؟هل أقول اجتماعي نقدي ؟
أنا راني فاهمة وكما وجدت في العديد من المصادر أن النقدي يتناول قضية أدبية لا اجتماعية ولا سياسية ،وإن كان كلامك صحيح إلا أنه ينبغي أن نرى ماذا قنن علينا في البرنامج
أنتظر ردك :)

نعم ، بإمكانك القول مقال إجتماعي نقدي.

أنا لا أتبع أساتذتي في الثانوية لانها لا تعطينا المعلومة بالكامل أو بالأحرى كأنها تتجنب اسئلتنا، كل هذه المعلومات اللي عندي من استاذتي في الدروس الخصوصية

وعي تقول وتأكد دائما اذا كنت شاك بين مقال إجتماعي نقدي على سبيل المثال ومقال إجتماعي، حط مقال إجتماعي وخلاص، العلامة تديها تديها لأنه في التصحيح النموذجي كما نرى مايحطوش التفاصيل الصغيرة اصلا

موفقة.

[Maïssa B.]

فعلا أخواتي تصوروا أنا لما طبعت أول دروس من النت كتب الأستاذ أنواع المقال ذاتي وموضوعي ولم يذكر لا أدبي ولا سياسي ولا ............وإن كان كل تقسيم له جانب منفرد ،لكن سبحان الله المفروض الأستاذ يعرف ما على طلبة النهائي ويعطي المعلومة قدر الحاجة
والحمد لله أن وجدنا الأستاذة بصمة لا تنسى هي تدرس النهائي وتعرف تماما ما علينا جزاها الله خيرا

القليل من يعرف ذلك ..

انا استخلصت عبر هذه السنة، الدراسة لإمتحان البكالوريا لا تكون في المدرسة وإنما في البيت أفضل. الأساتذة تراهم يقدمون معلومات لا تهمك اصلا حتى تختلط عليك الأمور.

حقيقة جد مؤسفة.

[Maïssa B.]

المذهب الرومانسي
هذا الاتجاه كرد على الإتجاه الكلاسيكي الذي مجد العقل وجعل الأدب موجها للطبقة الراقية. فخصائص الرومانسية هي :
- القيم الإنسانية السامية (شعرهم رسالة إنسانية تتضمن قيم ؛ الحب ، الخير .. )
- الإعتماد على الرموز من الطبيعة
-الإعتماد على الخيال والمبالغة فيه (الصور البياني )
- الإعتماد على لغة سهلة موحية
- الإعتماد على كل من النزعة الإنسانية، التأملية والتفائلية/التشاؤمية
- يهدف إلى التأثير العاطفي وينقلون معاناة الإنسان.

وكما نعرف في هذا الاتجاه عندنا هذا العام جماعة المهجر أي الشعراء الذين هاجروا من لبنان وسوريا .. إلى أمريكا نتيجة فساد الأوضاع السياسية والاجتماعية والدينية بلدانهم. فمنهم من استقر به الحال بامريكا الشمالية فاسسوا ما يعرف بمدرسة الرابطة القلمية من روادها : ميخائيل نعيمة - إيليا أو ماضي - جبران خليل جبران
ومنهم من استقر به الحال بأمريكا الجنوبية وأسسوا مايعرف بالعصبة الأندلسية. من روادها : زكي أبو شادي - الشاعر القروي .

من الأسئلة :
اذا سألك في التقويم نقدي أو سؤال عادي إلى أي مدرسة ينتمي إيليا أبو ماضي على سبيل المثال، تقول ينتمي إلى مدرسة الرابطة القلمية الرومانسية المهجرية
اذا طلب خصائصها تحط نفسها تاع الاتجاه الرومانسي في الأعلى

اذا قالك استنبط من النص النزعة الإنسانية أو التأملية أو التفائلية أو التشاؤمية تقوم بتعريف النزعة وتحط أمثلة من النص
أشير إلى انك تقدر تعرف النزعة التأملية من أفعال الأمر الدالة على التأمل وأيضا الرموز من الطبيعة.

[Maïssa B.]

هههه رانا كيف كيف بصح الحمد لله أنا نعرف نعلل بصح خطرات مانكونش عارف لا راني نيشان ولا لا ههه ندي 14 في اللغة العربية كاحسن نقطة ديتها في التارمينال..والصورة البيانية على حساب الاحساس كيما قلتي الله يجيب الخير ....:d

نفس الحالة التي أعيشها أنا، وممكن تقدر تقول أصاب دائما بخيبة أمل، في كل مرة أحاول وأحاول واجتهد في الأدب والعلامة التي أتمناها دائما بعيدة عني وخوفي الكبير من يوم الباك :( خاصة وأن المعامل 5

[أم سلوى]

شكرا بارك الله...
دايما اقول ان الطالب نفسه يستطيع أن يفهمك أكثر من الاستاذ لأن مر بنفس التساؤل لهذا... لقد وفرت على الجهد... بارك الله فيكم جميعا...

[أم سلوى]

نفس الحالة التي أعيشها أنا، وممكن تقدر تقول أصاب دائما بخيبة أمل، في كل مرة أحاول وأحاول واجتهد في الأدب والعلامة التي أتمناها دائما بعيدة عني وخوفي الكبير من يوم الباك :( خاصة وأن المعامل 5

اختي الكريمة هل انتهى كل شي ام مزال.. مدرسة الشعر الحديث ام كله نفس الشي.... للفهم والتأكد.. وشكرا جزيلا

[Maïssa B.]

اختي الكريمة هل انتهى كل شي ام مزال.. مدرسة الشعر الحديث ام كله نفس الشي.... للفهم والتأكد.. وشكرا جزيلا

مازال الاتجاه الواقعي ساكمله لاحقا .
العفو موفقين إن شاء الله.

بالنسبة لمظاهر تطور القصيدة العربية احفظي مظاهر التجديد ممكن جدا يجيك سؤال على هذا المنوال : يعد شعر التفعيلة قالبا شهريا جديدا. تحدث عنه مبرزا خصائصه ، وإنت فهاذي الحالة تحطي مظاهر التجديد شكلا ومضمونا.

[يسرى وهران]

radoi 3ana Bac blanc fel arabe

[Maïssa B.]

radoi 3ana Bac blanc fel arabe

Bonne chance !

حنا غدوا نخلصو إن شاء الله

[يسرى وهران]

3ad radoi nebdo ntouma bdito bakri bassa raya goulili cha daroulkom fel espagnol ??

[أم سلوى]

إنني انتظر.... شكرا.... بارك الله فيك..

[Maïssa B.]

3ad radoi nebdo ntouma bdito bakri bassa raya goulili cha daroulkom fel espagnol ??

Oui, l'espagnol c'est pour demain inchallah

[يسرى وهران]

الله يعاونك ميسا بغين نسقسيك
- أدت الصحافة دورا رئيسيا في الارتقاء بفن المقالة ونشرها منذ فجر النهضة إلى يومنا هذا .
بين - في إيجاز - مراحل تطور هذا الفن وثلاثة من أبرز أعلامه, وأهم خصائصه في المرحلة الأخيرة .

[بصمة لاتنسى]

نعم ، بإمكانك القول مقال إجتماعي نقدي.

أنا لا أتبع أساتذتي في الثانوية لانها لا تعطينا المعلومة بالكامل أو بالأحرى كأنها تتجنب اسئلتنا، كل هذه المعلومات اللي عندي من استاذتي في الدروس الخصوصية

وعي تقول وتأكد دائما اذا كنت شاك بين مقال إجتماعي نقدي على سبيل المثال ومقال إجتماعي، حط مقال إجتماعي وخلاص، العلامة تديها تديها لأنه في التصحيح النموذجي كما نرى مايحطوش التفاصيل الصغيرة اصلا

موفقة.

السلام عليكم
لكن الفرق يكون واضحا بين ماهو نقدي وماهو اجتماعي كيف نقول اجتماعي نقدي؟؟؟؟؟؟
لم أفهم جيدا هاته النقطة صراحة
هل من توضيح؟

[بصمة لاتنسى]

طيب بوركت ،إذا أنا وجدت مقال للبشير الإبراهيمي يلوم الشباب على أمر معين ويدلهم على الصواب ،ما نوع المقال ؟؟هل أقول اجتماعي نقدي ؟
أنا راني فاهمة وكما وجدت في العديد من المصادر أن النقدي يتناول قضية أدبية لا اجتماعية ولا سياسية ،وإن كان كلامك صحيح إلا أنه ينبغي أن نرى ماذا قنن علينا في البرنامج
أنتظر ردك :)
السلام عليكم
رئاب أولا شكراعلى شهادتك الطيبة في شخصي
ثانيا هنا المقال مقال اجتماعي الابراهيمي اغلب مقالاته اجتماعية هدفها أخلاقي بالدرجة الأولى وايضا له مقالات سياسية يتحدث فيها عن فلسطين

فعلا أخواتي تصوروا أنا لما طبعت أول دروس من النت كتب الأستاذ أنواع المقال ذاتي وموضوعي ولم يذكر لا أدبي ولا سياسي ولا ............وإن كان كل تقسيم له جانب منفرد ،لكن سبحان الله المفروض الأستاذ يعرف ما على طلبة النهائي ويعطي المعلومة قدر الحاجة
والحمد لله أن وجدنا الأستاذة بصمة لا تنسى هي تدرس النهائي وتعرف تماما ما علينا جزاها الله خيرا

لو تقرئيت صفحات المراجعة ومتفرقات الأستاذة بصمة راح تتخلصي من معظم هذه المشاكل ،وطبعا التطبيقات
السلام عليكم
اشكرك على شهادتكهاته رئاب بالتوفيق لك ولجميع الطلبة
سلامـ:):)

[Maïssa B.]

السلام عليكم
لكن الفرق يكون واضحا بين ماهو نقدي وماهو اجتماعي كيف نقول اجتماعي نقدي؟؟؟؟؟؟
لم أفهم جيدا هاته النقطة صراحة
هل من توضيح؟

سلام استاذة ،

ساوضح على حسب ما قمت بتحصيله من أستاذتي
مقال نقدي لا يعني بالضرورة أدبي
نستطيع القول مقال نقدي يطرح قضية أدبية كما يمكننا القول مقال نقدي يطرح قضية إجتماعية، لأن في الأخير المقال النقدي فيه المقارنة والتحليل.

كما تقول أستاذتي إلى أنه لايمكن أن يكون البشير الإبراهيمي ناقدا لأن قضاياه الإصلاح فقط.

وأنا أتمنى أن تصححوا لي إذا أخطأت لأني في الأخير مجرد طالبة وأنتم أستاذة ونصائحكم تهمني.

بارك الله فيكم .

[Maïssa B.]

الله يعاونك ميسا بغين نسقسيك
- أدت الصحافة دورا رئيسيا في الارتقاء بفن المقالة ونشرها منذ فجر النهضة إلى يومنا هذا .
بين - في إيجاز - مراحل تطور هذا الفن وثلاثة من أبرز أعلامه, وأهم خصائصه في المرحلة الأخيرة .

هذا السؤال يشبه التقويم النقدي لموضوع العام الماضي 2014 شعبة لغات - دور الصحافة .

أنصحك في نفس الوقت بالإطلاع على الإجابة النموذجية.

على بركة الله ، نبدأ :
مر المقال بمراحل :
المرحلة الأولى : مرحلة الصنعة اللفظية حيث غلب التنميق اللفظي . رواده : عبد الحميد الكاتب ، ابن العميد
المرحلة الثانية : مرحلة الإصلاح، فيه بدأ التخلص من قيود الصنعة اللفظية والإهتمام بالفكرة . رواده : عبد الرحمن الكواكبي ، محمد عبدو
المرحلة الثالثة : ظهرت هذه المرحلة مع ظهور الصحافة و نشاط حركة الطباعة والتأليف. رواده : البشير الإبراهيمي، أحمد أمين ، توفيق الحكيم
المرحلة الرابعة : فيها تخلصت المقالة نهائيا من قيود الصنعة اللفظية واهتم بوضوح الفكرة. رواد هذه المرحلة : ميخائيل نعيمة، العقاد ، طه حسين

خصائص المرحلة الأخيرة أي (المقالة الحديثة )
- الإعتماد على منهجية ؛ مقدمة عرض خاتمة
- الإعتماد على الدقة والايجاز
- الإعتماد على الوحدة الموضوعية
- الإعتماد على الحجج والبراهين
- اعتماد على لغة سهلة.

[رئاب]

سلام استاذة ،

ساوضح على حسب ما قمت بتحصيله من أستاذتي
مقال نقدي لا يعني بالضرورة أدبي
نستطيع القول مقال نقدي يطرح قضية أدبية كما يمكننا القول مقال نقدي يطرح قضية إجتماعية، لأن في الأخير المقال النقدي فيه المقارنة والتحليل.

كما تقول أستاذتي إلى أنه لايمكن أن يكون البشير الإبراهيمي ناقدا لأن قضاياه الإصلاح فقط.

وأنا أتمنى أن تصححوا لي إذا أخطأت لأني في الأخير مجرد طالبة وأنتم أستاذة ونصائحكم تهمني.

بارك الله فيكم .

نعم إن شاء الله تدخل الأستاذة وتعلق حتى نجيب على يقين :19:

[بصمة لاتنسى]

سلام استاذة ،

ساوضح على حسب ما قمت بتحصيله من أستاذتي
مقال نقدي لا يعني بالضرورة أدبي
نستطيع القول مقال نقدي يطرح قضية أدبية كما يمكننا القول مقال نقدي يطرح قضية إجتماعية، لأن في الأخير المقال النقدي فيه المقارنة والتحليل.

كما تقول أستاذتي إلى أنه لايمكن أن يكون البشير الإبراهيمي ناقدا لأن قضاياه الإصلاح فقط.

وأنا أتمنى أن تصححوا لي إذا أخطأت لأني في الأخير مجرد طالبة وأنتم أستاذة ونصائحكم تهمني.

بارك الله فيكم .

السلام عليكم
لكن المقال النقدي أنتم كطلبة يخص فن المقال كنصوص طه حسين وميخائيل نعيمة وغيرهما يعني المقال الاجتماعي او النص الشعري الذي يكون موضوعه اجتماعيا كنصوص معروف الرصافي تكون اجتماعية لانقدية حتى وإن قام صاحبها بالتحليل والمقارنة نصنفها ضمن المقالات الاجتماعية لا النقدية
يعني ان كان موضوع شهادة البكالوريا للابراهيمي يحكي فيه عن الشباب وقضية الزواج مثلا نقول مقال اجتماعي لانقدي


البارحة لم يكن عندي متسع من الوقت لارد عليك:)
سلام

[Maïssa B.]

السلام عليكم
لكن المقال النقدي أنتم كطلبة يخص فن المقال كنصوص طه حسين وميخائيل نعيمة وغيرهما يعني المقال الاجتماعي او النص الشعري الذي يكون موضوعه اجتماعيا كنصوص معروف الرصافي تكون اجتماعية لانقدية حتى وإن قام صاحبها بالتحليل والمقارنة نصنفها ضمن المقالات الاجتماعية لا النقدية
يعني ان كان موضوع شهادة البكالوريا للابراهيمي يحكي فيه عن الشباب وقضية الزواج مثلا نقول مقال اجتماعي لانقدي


البارحة لم يكن عندي متسع من الوقت لارد عليك:)
سلام

بارك الله فيكم أستاذة وشكرا على التنبيه ، سأعمل على هذا المنوال .

:)

[رئاب]

السلام عليكم
لكن المقال النقدي أنتم كطلبة يخص فن المقال كنصوص طه حسين وميخائيل نعيمة وغيرهما يعني المقال الاجتماعي او النص الشعري الذي يكون موضوعه اجتماعيا كنصوص معروف الرصافي تكون اجتماعية لانقدية حتى وإن قام صاحبها بالتحليل والمقارنة نصنفها ضمن المقالات الاجتماعية لا النقدية
يعني ان كان موضوع شهادة البكالوريا للابراهيمي يحكي فيه عن الشباب وقضية الزواج مثلا نقول مقال اجتماعي لانقدي


البارحة لم يكن عندي متسع من الوقت لارد عليك:)
سلام

جزاكم الله خيرا أستاذة على التوضيح

[رئاب]

بارك الله فيكم أستاذة وشكرا على التنبيه ، سأعمل على هذا المنوال .

:)

وفقنا الله وإياك ميساء حبيبتي

[Maïssa B.]

وفقنا الله وإياك ميساء حبيبتي

ان شاء الله يا رب

:mh31: