من فضلكم .....أختكم تفضفض ...ادخلوا

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لابد وأن كل أستاذ أسند إليه قسم س5 هو الآن في فترة الدعم والمراجعة تحضيرا للإمتحان النهائي ............
لم أعد أحتمل ( خرجات ) تلاميذي ....كل يوم أراجع الدروس الخاصة باللغة والرياضيات ، المشاركة والحيوية ماشاء الله لا أهمل أي واحد منهم ، لكن ، وقت الجد وحل مواضيع الإمتحانات أمسك رأسي ولا أصدق ما أقرأ ( يتمتعون ) فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم ، رغم أني راجعت معهم الأفعال الخمسة صباحا ( علمتهم كيف يفرقون بين الاسم والفعل - الفعل لا يُعرّف- الفعل يمكننا إضافة السين إليه- كتب - سأكتب) ....إذا نظرت إلى صاحب الهفوة نظرة غضب وأشرت إلى ذلك صححه من تلقاء نفسه ....أتساءل لماذا يقع التلميذ أصلا في هكذا أخطاء وهو يعلم الإجابة ؟
والله أراعي الجانب النفسي لتلامذي كلما أحسست بتعبهم أخرجتهم إلى الساحة ( إما رياضة ..أو إعادة النفس لمدة 10 دقائق )....
خوفي ليس على التلميذ المجتهد فذاك مرتاحة من ناحيته .....الخوف كل الخوف على المتوسط الذي زادته اللغة الفرنسية همّا أكبر من هم اللغة العربية والرياضيات ...
هذه ليست أول مرة أدرس قسم السنة الخامسة ...لكن الخوف يتملكني كلما قرب وقت الإمتحان ....خاصة وأني أدرس بالريف ، الأولياء غائبون تماما .....طيلة الموسم الدراسي لم أر إلا وليا واحدا وباستدعاء مني .
ماذا أفعل مع التلاميذي ؟.................تعبت .

[محظور]

اختلاف المستوى لا يد لك فيه يبقى عملك الجاد معهم
امدك الله بالاعانه

[sirah si]

معك حق الاولياء لا يهتمون ابدا بابنائهم وفي اخر السنة عندما يرسب ابنهم يحملون المسؤولية للاستاذ
الله يعينك وانشاء الله لن يذهب تعبك سدا

[نورالدين سطيف]

يذهبون : فعل .................................................. .................لأنّه من الأفعال الخمسة
المعلّمون : فاعل .................................................. .........لأنه جمع مذكّر
سائقو : مبتدأ............................................. .....................لأنّه جمع مذكر سالم .

ركّزي لهم على أول كلمة عند الإعراب فإن كانت فعل مضارع.............. فإنه من الأفعال لأنّ الفعل مستحيل أن يتحوّل إلى اسم
قولي لهم هل يمكن أن يصعد رجل الفضاء إلى كوكب المريخ ، ويرجع بعد الرّحلة امرأة؟ . فإن قالوا هذا مستحيل ، فقولي لهم كيف تقولون فعل مضارع وفي النهاية تحوّلونه إلى جمع مذكر سالم .

[sirah si]

اتمنى ان ينجح جميع تلامذتك

[(( هبة الرحمن ))]

اختلاف المستوى لا يد لك فيه يبقى عملك الجاد معهم
امدك الله بالاعانه



اللهم آمين
أشكر اهتمامك.

[محبة تراب الوطن]

هذا لا يوجد فقط في قسمك بل لدى أغلب المدارس وهذا راجع لقلة تركيز التلميذ و عدم مراجعته للدروس بالإضافة إلى الضغط النفسي الذي يعيشه في هذه الفترة بالذات يمكنك دعم التلاميذ بالمراجعة الخفيفة اليومية ولا تراجعي لهم كل الدروس في يوم واحد مثلا إذا راجعت لهم في يوم النحو لا تراجعي لهم الصرف و الإملاء حتى لاتختلط عليهم الأمور وركزي على العمل الجماعي بين التلاميذ في حد ذاتهم كأن تعطي لهم نماذج امتحانات و هم يقومون بالحل الجماعي بينهم.

[محمد 1400]

والله المشكل عام لأن التلميذ لايركز داخل القسم وان خرج فاهما فإن الوسط الذي يعيش فيه هو الذي جعله تائها لا يستطيع أن يعلم شيئا فكثرة الملهيات كالتلفاز والايباد و تديلع الاولياء لا يجعل التلميذ قادرا على فهم أي شيئ فنحن نربي ونعلم وبالتالي يذهب تعبنا هباءا منبثا

[(( هبة الرحمن ))]

معك حق الاولياء لا يهتمون ابدا بابنائهم وفي اخر السنة عندما يرسب ابنهم يحملون المسؤولية للاستاذ
الله يعينك وإن شاء الله لن يذهب تعبك سدى

لم أعد أهتم لمتابعة الأولياء فقد تعودت على ذلك كوني أعمل في هذه المنطقة منذ 6 سنوات ....
إن شاء الله ينجح تلاميذي أتمنى ذلك ..
شكرا على اهتمامك أختاه .

[(( هبة الرحمن ))]

يذهبون : فعل .................................................. .................لأنّه من الأفعال الخمسة
المعلّمون : فاعل .................................................. .........لأنه جمع مذكّر
سائقو : مبتدأ............................................. .....................لأنّه جمع مذكر سالم .

ركّزي لهم على أول كلمة عند الإعراب فإن كانت فعل مضارع.............. فإنه من الأفعال لأنّ الفعل مستحيل أن يتحوّل إلى اسم
قولي لهم هل يمكن أن يصعد رجل الفضاء إلى كوكب المريخ ، ويرجع بعد الرّحلة امرأة؟ . فإن قالوا هذا مستحيل ، فقولي لهم كيف تقولون فعل مضارع وفي النهاية تحوّلونه إلى جمع مذكر سالم
.

بارك الله فيك أستاذي على الفكرة - سأعمل بها حتما -

المشكل أن بعضهم لا يعمل بالنصيحة والتوجيه إلا فئة معينة .....

شاكرة طيب تواصلك .

[(( هبة الرحمن ))]

اتمنى ان ينجح جميع تلامذتك


اللهم آمين ولجميع الممتحنيين

أجدد شكري لك .

[(( هبة الرحمن ))]

هذا لا يوجد فقط في قسمك بل لدى أغلب المدارس وهذا راجع لقلة تركيز التلميذ و عدم مراجعته للدروس بالإضافة إلى الضغط النفسي الذي يعيشه في هذه الفترة بالذات يمكنك دعم التلاميذ بالمراجعة الخفيفة اليومية ولا تراجعي لهم كل الدروس في يوم واحد مثلا إذا راجعت لهم في يوم النحو لا تراجعي لهم الصرف و الإملاء حتى لاتختلط عليهم الأمور وركزي على العمل الجماعي بين التلاميذ في حد ذاتهم كأن تعطي لهم نماذج امتحانات و هم يقومون بالحل الجماعي بينهم.

خططت برنامجا للمراجعة بين دروس اللغة والرياضيات - كل يوم درس معين - مع تمارين وحل مواضيع الامتحانات -
المشكل أن التلميذ صار ينجز التمارين فقط من أجل الإنجاز وتفاديا للإحراج .....يعني من أجل إخراس المعلم لاغير ....مع أني أدعوهم للمحاولة بالتركيز وأن يحل التلميذ التمرين وهو سعيد لأنه توصل إلى الإجابة ....لكن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هيهات ..



شكرا على المداخلة الطيبة .

[(( هبة الرحمن ))]

والله المشكل عام لأن التلميذ لايركز داخل القسم وان خرج فاهما فإن الوسط الذي يعيش فيه هو الذي جعله تائها لا يستطيع أن يعلم شيئا فكثرة الملهيات كالتلفاز والايباد و تديلع الاولياء لا يجعل التلميذ قادرا على فهم أي شيئ فنحن نربي ونعلم وبالتالي يذهب تعبنا هباءا منبثا

صح المتابعة شبه منعدمة
صار المعلم ينوب عن الجميع ...كان الله في عوننا .....
بارك الله فيك على التواصل الطيب .

[أكاريم]

نحن لسنا مطالبين بالنتائج ولكننا مطالبون بالاخذ بجميع الاسباب والله لا يخذل عبادا اجتهدوا وجادوا بكل ما عندهم , فأبشري أختاه و تفائلي
قال الله تعالى
( فَإِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْراً إِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْراً )

[/زهرة عصفور الجنة/]

أسأل الله العلي القدير ان لا يضيع تعبكم وان يجعل النجاح حليف تلامذتكم
تصلون الليل بالنهار لتضيئوا عقولا تعاهدت على طلب العلم
لا تيأسي اختي هبة وحاولي بكل الطرق
لم يتبق الكثير ولو كنت مكانك لاستدعيت اوليائهم لضرورة المراجعة في المنزل وتفاي مثل هكذا هفوات صدقيني تواصل الاولياء والمعلم ضروري جدا جدا
مهما قلقنا كأولياء قلقنا لن يضاهي قلقكم
يا رب نجحهم بامتياز

[(( هبة الرحمن ))]

نحن لسنا مطالبين بالنتائج ولكننا مطالبون بالاخذ بجميع الاسباب والله لا يخذل عبادا اجتهدوا وجادوا بكل ما عندهم , فأبشري أختاه و تفاءلي
قال الله تعالى
( فَإِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْراً إِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْراً )

كلامك بلسم
كنت بحاجة إلى من يطمئنني على تلاميذي لأني الخوف يقتلني على بعضهم .
بارك الله فيك

[المحب للجزائر]

وقعت على الجرح عندي سنين أدرس قسم الإمتحان ، أذكر أنه في الشهر الأخير
أشكك في معلومات بعض من تلاميذي من يرجع المفعول به مرفوعا و الفاعل منصوبا
و في الأخير تكون النتيجة جيدة و لله الحمد ، لابد أن نكون في هذه الأيام العصبات
أرفق بالمتعلم ليتخطى ما يعيقه ، و نسأل الله التوفيق للجميع

[محمود العمري]

أختي هبة أنا متفهم للحالة التي تعيشينها ونعيشها نحن أيضا خاصة عندما يقرب موعد الامتحان ..ولكن لنثق في الله خاصة للأستاذ الذي يعمل ويتقن عمله بإخلاص ، الله سبحانه وتعالى لايضيع أجر من أحسن عملا ، ثم يجب أيضا أن نقلل من المراجعة ونركز فيها على الأهم ونهتم بمراعاة العامل النفسي ...فأنا قد ضربت موعدا لأبنائي بإقامة مائدة مستديرة في القسم من أجل التقرب إليهم بمناقشة بسيطة حول الامتحان ولماذا الخوف من الامتحان بفسح المجال ليتكلم التلاميذ في جو صريح ..و لك أن تتصوري يا أختي مدى تشوقهم لهذه الحصة ..هذا نوع للتحفيز وتذليل العوائق ...الحصة سنبرمجها أمسية الخميس القادم بحول الله ويمكن أن تتواصل بحصص أخرى ، وفي الأخير أسأل الله لك ولنا التوفيق والسداد .

[smaiiil]

شكرا سيدتي
اليوم أجريت لهم امتحانا في الرياضيات صدقيني لما رأيت النتائج فشلت ة لم استطع التدريس مساء

[(( هبة الرحمن ))]

أسأل الله العلي القدير ان لا يضيع تعبكم وان يجعل النجاح حليف تلامذتكم
تصلون الليل بالنهار لتضيئوا عقولا تعاهدت على طلب العلم
لا تيأسي اختي هبة وحاولي بكل الطرق
لم يتبق الكثير ولو كنت مكانك لاستدعيت اوليائهم لضرورة المراجعة في المنزل وتفادي مثل هكذا هفوات صدقيني تواصل الاولياء والمعلم ضروري جدا جدا
مهما قلقنا كأولياء قلقنا لن يضاهي قلقكم
يا رب نجحهم بامتياز

اللهم آمين أمين
صديقيني ألاولياء لن يحضروا مهما حاولت لأنهم ملتهون بالفلاحة ووووو لا نراهم إلا في سبتمبر من أجل 30دينار والمحفظة المجانية - مع أنهم ليسوا فقراء -
زميلي استدعى ولي أمر تلميذ س1 لينبهه على ابنه قال له بصريح العبارة - احنا كي ولاد الفكرونة أي السلحفاة ولد وخلاص ..... قالها بالعامية ربما لو كتبتها لك لن تفهمينها )
بوركت أختي زهرة على مداخلتك التي رفعت من معنوياتي كثيرا - نعم الأم أنت - فلا مجال للمقارنة بينك وبين أولياء المحيط الذي أعمل به
تحيتي وامي

[(( هبة الرحمن ))]

وقعت على الجرح عندي سنين أدرس قسم الإمتحان ، أذكر أنه في الشهر الأخير
أشكك في معلومات بعض من تلاميذي من يرجع المفعول به مرفوعا و الفاعل منصوبا
و في الأخير تكون النتيجة جيدة و لله الحمد ، لابد أن نكون في هذه الأيام العصبات
أرفق بالمتعلم ليتخطى ما يعيقه ، و نسأل الله التوفيق للجميع

الرفق
دللتهم لدرجة أنهم ( أحيانا يركبوا فوق راسي ) ما يفقدني صوابي : منصوب وعلامة نصبه الكسرة .....
علل سبب رسم الهمزة : لأنها مكسورة يقول لأنها مجرورة ...يا وليدي الجر في الإعراب ....التركيز منعدم تماما - هبلت -
بوركت أخي على المشاركة الطيبة .

[(( هبة الرحمن ))]

أختي هبة أنا متفهم للحالة التي تعيشينها ونعيشها نحن أيضا خاصة عندما يقرب موعد الامتحان ..ولكن لنثق في الله خاصة للأستاذ الذي يعمل ويتقن عمله بإخلاص ، الله سبحانه وتعالى لايضيع أجر من أحسن عملا ، ثم يجب أيضا أن نقلل من المراجعة ونركز فيها على الأهم ونهتم بمراعاة العامل النفسي ...فأنا قد ضربت موعدا لأبنائي بإقامة مائدة مستديرة في القسم من أجل التقرب إليهم بمناقشة بسيطة حول الامتحان ولماذا الخوف من الامتحان بفسح المجال ليتكلم التلاميذ في جو صريح ..و لك أن تتصوري يا أختي مدى تشوقهم لهذه الحصة ..هذا نوع للتحفيز وتذليل العوائق ...الحصة سنبرمجها أمسية الخميس القادم بحول الله ويمكن أن تتواصل بحصص أخرى ، وفي الأخير أسأل الله لك ولنا التوفيق والسداد .

اللهم آمين
سأحذو حذوك أستاذي الكريم - بإذن الله -
الله غالب ..حبنا لتلاميذنا يجعلنا نحرص على مستقبلهم
كان الله في عوننا
شكرا جزيلا أستاذي على المشاركة الطيبة.

[(( هبة الرحمن ))]

شكرا سيدتي
اليوم أجريت لهم امتحانا في الرياضيات صدقيني لما رأيت النتائج فشلت و لم استطع التدريس مساء

الشكر موصول لكل الإخوة على مشاركاتهم البناءة

الإحباط يحدث معي كثيرا أحيان أشك في قدراتي وألوم نفسي وأشعر بالتقصير- مع أني أقدم ما عندي ودائمة البحث عن الجديد - لكن ؟؟؟؟-
مرات أضع يدي على خدي وأنظر إليهم للحظات دون أن أتكلم من شدة اليأس ...
شكرا جزيلا أخي على التفاعل ...

[تواق للعلم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لابد وأن كل أستاذ أسند إليه قسم س5 هو الآن في فترة الدعم والمراجعة تحضيرا للإمتحان النهائي ............
لم أعد أحتمل ( خرجات ) تلاميذي ....كل يوم أراجع الدروس الخاصة باللغة والرياضيات ، المشاركة والحيوية ماشاء الله لا أهمل أي واحد منهم ، لكن ، وقت الجد وحل مواضيع الإمتحانات أمسك رأسي ولا أصدق ما أقرأ ( يتمتعون ) فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم ، رغم أني راجعت معهم الأفعال الخمسة صباحا ( علمتهم كيف يفرقون بين الاسم والفعل - الفعل لا يُعرّف- الفعل يمكننا إضافة السين إليه- كتب - سأكتب) ....إذا نظرت إلى صاحب الهفوة نظرة غضب وأشرت إلى ذلك صححه من تلقاء نفسه ....أتساءل لماذا يقع التلميذ أصلا في هكذا أخطاء وهو يعلم الإجابة ؟
والله أراعي الجانب النفسي لتلامذي كلما أحسست بتعبهم أخرجتهم إلى الساحة ( إما رياضة ..أو إعادة النفس لمدة 10 دقائق )....
خوفي ليس على التلميذ المجتهد فذاك مرتاحة من ناحيته .....الخوف كل الخوف على المتوسط الذي زادته اللغة الفرنسية همّا أكبر من هم اللغة العربية والرياضيات ...
هذه ليست أول مرة أدرس قسم السنة الخامسة ...لكن الخوف يتملكني كلما قرب وقت الإمتحان ....خاصة وأني أدرس بالريف ، الأولياء غائبون تماما .....طيلة الموسم الدراسي لم أر إلا وليا واحدا وباستدعاء مني .
ماذا أفعل مع التلاميذي ؟.................تعبت .





بارك الله فيك معلمتي هذا اعرابي لكلمة يتمتعون صححيه (فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسة وواو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل تقديره هم) وشكرا لك معلمتي العزيزة .

[aimen63]

أختي الطامة عامة ولكن إليك نصيحتي حاولي أن تكتبي النص علي السبورة أولا بدون شكل ثم التلاميذ هم من يقومون بذلك واحدا تلو الأخر
وعند الخطأ يصحح بعضهم بعضا ثم ننتقل إلى إعراب كلمات ثم جمل من نفس النص وهذا صباحا وفي المساء يقدم موضعا وتكون الأجابة عنه
على الكراس ثم التصحيح الجماعي وشكرا.

[(( هبة الرحمن ))]

بارك الله فيك معلمتي هذا اعرابي لكلمة يتمتعون صححيه (فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسة وواو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل تقديره هم) وشكرا لك معلمتي العزيزة .


وفيك بارك الرحمن
أهلا تلميذي النجيب تواق للعلم أتمنى أن تكون بخير
إعراب الفعل جاء في النص - أعلم أنك تلميذ نجيب ومثابر- أنا لا أثقل على التلاميذ يكفي أن يعربوا مرفوعع وعلامة رفعة ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة
كالعادة إذا احتجت لمساعدتي ابعث لي مع الوالدة وسأكون في خدمتك
أتمنى لك النجاح والتوفيق في الإمتحان
شكرا لك على المشاركة
حفظك الله .

[(( هبة الرحمن ))]

أختي الطامة عامة ولكن إليك نصيحتي حاولي أن تكتبي النص علي السبورة أولا بدون شكل ثم التلاميذ هم من يقومون بذلك واحدا تلو الأخر
وعند الخطأ يصحح بعضهم بعضا ثم ننتقل إلى إعراب كلمات ثم جمل من نفس النص وهذا صباحا وفي المساء يقدم موضوعا وتكون الأجابة عنه
على الكراس ثم التصحيح الجماعي وشكرا.

الطامة عامة ....أين الخلل ؟ تعبنا ...




فكرة جميلة ..سأجربها بإذن الله
بارك الله فيك
أخي شكرا جزيلا لك

[mokhtar2009]

=تواق للعلم;بارك الله فيك معلمتي هذا اعرابي لكلمة يتمتعون صححيه (فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسة وواو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل تقديره هم) وشكرا لك معلمتي العزيزة .


يتمتعون فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسة وواو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل هذا هو الاعراب الصحيحة بنيتي

[(( هبة الرحمن ))]

=تواق للعلم;بارك الله فيك معلمتي هذا اعرابي لكلمة يتمتعون صححيه (فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسة وواو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل تقديره هم) وشكرا لك معلمتي العزيزة .


يتمتعون فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسة وواو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل هذا هو الاعراب الصحيحة ابني

السلام عليكم
تواق للعلم تلميذ يدرس في الصف الخامس تلميذ ممتاز ويتمتع بدعم عائلي مشرف لذلك هو متمكن - لكن - تلميذ س5 الخامسة غير مطالب بالإعراب المفصل للكلمة
تقبل مروري

[ام الهضاب]

انا ايضا اعاني من عدم التركيز و كذلك الشرود التام للتلاميذ و الله غير ظاهرة عجيبة
و الله غير ساعات القاعدة مكتوبة أمامهم على الجدار و هناك من يخطئ ، لكن ما عسانا نفعل نعيد و نكرر فقط هذا هو الحل الوحيد
لقد أصبحت ارى كوابيس بسببهم ههههههه

[ام الهضاب]

انا ما عنديش مشكل في الاعراب و اللغة عموما أملاح و لا أعاني منها أبدا حتى التعبير الحمد لله تحسنووو ، و الاعراب بديت من اول يوم في السنة و نحن كل يوم نعربو لأن جميع القواعد تطرقو اليها في السنة الرابعة ،
ساعات فقط يخطئون في بعض اجزاء الوضعيات الادماجية في الرياضيات و فئة قليلة فقط ، لكن راني خايفة من النتائج ، اريد الحصول على نسبة 100 بالمئة ان شاء الله
التوفبق لجميع اولادنا ان شاء الله

[محمد علي 12]

استاذتي الكريمة نفس المشكلة اتخبط فيها
تلاميذى وقعت لهم خلبطة في الافعال الخمسة وجمع المذكر السالم

[omayoub2]

امدك الله بالاعانه

[(( هبة الرحمن ))]

انا ايضا اعاني من عدم التركيز و كذلك الشرود التام للتلاميذ و الله غير ظاهرة عجيبة
و الله غير ساعات القاعدة مكتوبة أمامهم على الجدار و هناك من يخطئ ، لكن ما عسانا نفعل نعيد و نكرر فقط هذا هو الحل الوحيد
لقد أصبحت ارى كوابيس بسببهم ههههههه


هذا ما يثير جنوني ابعض التلاميذ الإجابة أمامه ولا يجيد حتى النقل ....
لمَ أصبحت عقول تلاميذنا مشتتة ؟


انا ما عنديش مشكل في الاعراب و اللغة عموما أملاح و لا أعاني منها أبدا حتى التعبير الحمد لله تحسنووو ، و الاعراب بديت من اول يوم في السنة و نحن كل يوم نعربو لأن جميع القواعد تطرقو اليها في السنة الرابعة ،
ساعات فقط يخطئون في بعض اجزاء الوضعيات الادماجية في الرياضيات و فئة قليلة فقط ، لكن راني خايفة من النتائج ، اريد الحصول على نسبة 100 بالمئة ان شاء الله
التوفبق لجميع اولادنا ان شاء الله

المشكل لا يكمن في الإعراب أو غيره ...سوء التوطيف ، لتلنييذ يعلم الإجابة لكن لا يوظفها إلا إذا ذكرته بذلك ..
أختي الكريمة ..كل أستاذ يتمنى ويسعى إلى تحقيق نتائج مشرفة مع تلاميذه ...والخوف يتملكنا ..نريد أن نقطف ثمار جهودنا ...
إن شاء الله نسعد جميعا مع تلاميذنا ...يا رب
شكرا لك أم الهضاب على تواصلم العطر .

[(( هبة الرحمن ))]

استاذتي الكريمة نفس المشكلة اتخبط فيها
تلاميذى وقعت لهم خلبطة في الافعال الخمسة وجمع المذكر السالم

لم نعد نتفهم فكر تلاميذنا ...عقولهم تسبح في الملكوت ....يكتبون فقط دون تركيز
أسأل الله أن ينير طرقهم ويوقثهم وإيانا
بارك الله فيك على المرور الطيب

[(( هبة الرحمن ))]

امدك الله بالاعانه


اللهم آمين
شكرا على دعمك أم أيوب
بوركتِ.

[أمّ علي]

بالفعل هو مشكل عويص في الوقت هدا من الضروري تدخل الاولياء لان فيما بعد يقع اللوم عليك انا اسكن في المدينة وكان قسم ابني يعاني قليلا لكن المعلمة ربي يخليها تكلمت مع المدير وطلبت استدعاء الاولياء وعملو ملتقى حضر فيه المدير والمعلم والاولياء وطرح المشكل حتى كل واحد يتحمل المسؤولية وما يقولش ما علاباليش . الاولياء لي حضرو تداركو الموقف لكن لي ماحضروش يتحملو تجاهل الموضوع سأقول لك المشكل .هوفي مادة اللغة لاحظت المعلمة ان كل التلاميد لا يجيدون التعبير وبالفعل الحلول التي وضعت فادت التلاميد الذين عملو بها ومن بين هده الحلول هي المطالعة بصوت مرتفع وتلخيص القصص ....والله ياأختي فرق كبير بين تعبير ابني سابقا والان سواء في الاسلوب اوحتى اعطاء الامثلة والمدير كدلك عمل شيء جميل حتى يشجع المطالعة هو احضار قصص متنوعة بسعر مقبول لتلاميد
اختي حبيت نقلك لازم تدخلي اطراف اخرى ما زال الوقت ربما تقدرو تتعاونو في انقاد هاد التلاميد انا نفرح بزاف كي نلقى اساتدة مهتمين بالتلاميدهم ربي يجازيك لمجرد تفكيرك فيهم

[دعاء المحبوبة]

المشكلة لا تتعلق بمتعلميك فقط، أظن ان هذا الجيل لا يحب اجهاد عقله بالتفكير
اهتمي بالجانب النفسي، فهو عامل مهم وتأكدي أن تعبك لن يضيع بإذن الله
وفقكم الله و،يسر لكم كل صعب

[مسمار جحا 19]

في الحقيقة في حياتي ماعربت جملة مفيدة

قرات بالفرنسية وراني نخدم بيها
بالتوفيق

[الطيب الشريف]

مشكل الاعراب يجب ان نعمل به في جميع الحصص ونختبر التلاميذ لنرسخ فيهم المعلومة لكن دون تحويل حصة عن هدفها وان نتدرج مع التلاميذ منذ السنة الأولى

[(( هبة الرحمن ))]

بالفعل هو مشكل عويص في الوقت هدا من الضروري تدخل الاولياء لان فيما بعد يقع اللوم عليك انا اسكن في المدينة وكان قسم ابني يعاني قليلا لكن المعلمة ربي يخليها تكلمت مع المدير وطلبت استدعاء الاولياء وعملو ملتقى حضر فيه المدير والمعلم والاولياء وطرح المشكل حتى كل واحد يتحمل المسؤولية وما يقولش ما علاباليش . الاولياء لي حضرو تداركو الموقف لكن لي ماحضروش يتحملو تجاهل الموضوع سأقول لك المشكل .هوفي مادة اللغة لاحظت المعلمة ان كل التلاميد لا يجيدون التعبير وبالفعل الحلول التي وضعت فادت التلاميد الذين عملو بها ومن بين هده الحلول هي المطالعة بصوت مرتفع وتلخيص القصص ....والله ياأختي فرق كبير بين تعبير ابني سابقا والان سواء في الاسلوب اوحتى اعطاء الامثلة والمدير كدلك عمل شيء جميل حتى يشجع المطالعة هو احضار قصص متنوعة بسعر مقبول لتلاميد
اختي حبيت نقلك لازم تدخلي اطراف اخرى ما زال الوقت ربما تقدرو تتعاونو في انقاد هاد التلاميد انا نفرح بزاف كي نلقى اساتدة مهتمين بالتلاميدهم ربي يجازيك لمجرد تفكيرك فيهم

شكرا أختي على الإثراء
أريد التنويه : أن تلاميذي ليسوا ضعاف المستوى فقط خرجاتهم تقلقني وعدم التركيز يجعلني أخاف عليهم يوم الإمتحان

مثلا اليوم الرياضيات دهشت لأنهم قاموا بحل موضوعين دون أن أطلب منهم واتفقوا دون علمي أن يحضروا للمؤسسه قبل الواحدة على الساعة 12:30 وراجعوا مع بعض دون أن أتدخل ....
تلاميذي منحنى بياني طالع نازل ...
بوركت أختاه على المشاركة الطيبة .

[(( هبة الرحمن ))]

المشكلة لا تتعلق بمتعلميك فقط، أظن ان هذا الجيل لا يحب اجهاد عقله بالتفكير
اهتمي بالجانب النفسي، فهو عامل مهم وتأكدي أن تعبك لن يضيع بإذن الله
وفقكم الله و،يسر لكم كل صعب



اللهم آمين
- عودة ميمونة عزيزتي دعاء -
شاكرة دعمك المتواصل لي
بوركت على المداخلة الطيبة.

[(( هبة الرحمن ))]

في الحقيقة في حياتي ماعربت جملة مفيدة

قرات بالفرنسية وراني نخدم بيها
بالتوفيق


ما شاء الله
لكن العربية لغة القرآن ونحن نسير وفق برنامج دراسي معرّب ،، في فترة ما كانت المواد تدرس باللغة الفرنسية لأننا وقتها كنا تحت صدمة الإستعمار والجيل آنذاك كان مفرنسا .
بارك الله فيك على المرور الطيب.

[(( هبة الرحمن ))]

مشكل الاعراب يجب ان نعمل به في جميع الحصص ونختبر التلاميذ لنرسخ فيهم المعلومة لكن دون تحويل حصة عن هدفها وان نتدرج مع التلاميذ منذ السنة الأولى

المشكل ليس في الإعراب بحد ذاته بل التركيو ، ذاك ما يؤرقني ..مابال تلاميذنا عقولهم مشتتة ؟؟

بوركت أخي على طيب التواصل

[المبحوح]

السلام عليك يا أخية . أنت مسؤولة عن الفعل و لست مسؤولة عن رد الفعل فداومي على العمل الصحيح فالدوام للصحيح و الفناء للخطأ

[Aboumakmen]

ان شاء الله النجاح للجميع وهذا لا يكون الا بالإخلاص في العمل لكن ليس بنية تحقيق نسبة 100/110 حتى يقال أننا نعمل في رايي الأستاذ يقدم ما عليه ويترك الأمر للنتائج لا إفراط ولا تفريط لكن بعض الأساتذة يعملون فقط على تحقيق نسبة مرتفعة الكمية على حساب النوعية .جميل أن نرسل إلى المتوسط تلاميذ أذكياء متفوقين المشكل بعض الأساتذة في السيام يشتكون من تلاميذ الذين جاؤوهم من الإبتدائي ويقولون كيف استطاع هؤلاء. أن ينجحوا في الإمتحان والله أعلم

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليك يا أخية . أنت مسؤولة عن الفعل و لست مسؤولة عن رد الفعل فداومي على العمل الصحيح فالدوام للصحيح و الفناء للخطأ

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا جزيلا على المداخلة الطيبة
بوركت أخي .

[(( هبة الرحمن ))]

ان شاء الله النجاح للجميع وهذا لا يكون الا بالإخلاص في العمل لكن ليس بنية تحقيق نسبة 100/110 حتى يقال أننا نعمل في رايي الأستاذ يقدم ما عليه ويترك الأمر للنتائج لا إفراط ولا تفريط لكن بعض الأساتذة يعملون فقط على تحقيق نسبة مرتفعة الكمية على حساب النوعية .جميل أن نرسل إلى المتوسط تلاميذ أذكياء متفوقين المشكل بعض الأساتذة في السيام يشتكون من تلاميذ الذين جاؤوهم من الإبتدائي ويقولون كيف استطاع هؤلاء. أن ينجحوا في الإمتحان والله أعلم


اللهم آمين
تحقيق نسبة مشرفة جوء من اجتهاد المعلم ....كلنا يسعد بذلك لكن عندما تكون عن جدارة واستحقاق....
ما ذكرته حقيقة لن أنكرها لكن أمنيتي أن يجني كل معلم ثمرة اجتهاده
بارك الله فيك على الإثراء أخي .

[القناعة كنز]

نسأل الله ان ينجح جميع تلاميذك اما على مشكلك المطروح الله غالب حنا فالمتوسط يعرب الاسم فعل و الفعل اسم و المرفوع منصوب وين يا تلميذ الابتدائي

[(( هبة الرحمن ))]

نسأل الله ان ينجح جميع تلاميذك اما على مشكلك المطروح الله غالب حنا فالمتوسط يعرب الاسم فعل و الفعل اسم و المرفوع منصوب وين يا تلميذ الابتدائي

اللهم آمين

والله أختي هذا ما نعمل لأجله ألا يشتكي أستاذ المتوسط ويقول أن أستاذ الإبتدائي لا يعمل شيئا ،، مع أن المشكل في يرنامج المنطومة الفاشل.......صرنا نتعب أكثر من أساتذة الزمن الجميل لكن بلا فائدة بصمتنا لا تُرى إلا في شرذمة من التلاميذ .... عكسهم تماما ....والدليل أنّنا نِتاج عملهم ...أما نحن فأي جيل سننتج يا ترى ؟؟؟؟ ( الله يجيب الخير )
شاكرة تواصلك العطر أخيتي

[Aboumakmen]

نعم أستاذ الإبتداي ليس دنبه هو الأخر ضحية والزمن الجميل فعلا جميل ما يعاب عليه فقط الطرق البيداغوجية أنذاك أي التلقين و اليوم أي الإصلاح فقد أفرغ البرنامج من المجتوى و الدليل نصوص القراءة أيام السادسة أبتدائي و كذلك رياضيات الأمس و رياضيات اليوم فرق شاسع لكن جميل هو التدريس بالكفاءات .والمشكل هو الإكتظاظ و انعدام الوسائل و اسباب اخرى

[al-hamama]

ي امعتمتي اعا نك الله على هدا العمل الشا ق واعلمي ايتها الاخت الفاصلة ات الله لايضيع اجر من عمل بجد واخلاص من اجل هؤلاء الابرياء استعيني بالصبر والصلاة .

[wahibaazel]

استاذتنا الفاضلة احيي فيك حيرتك وقلقك على مصير فلذات اكبادنا ،والله انا كي نتفكر عمل الاستاذ الجاد ولي قلبو حي ،يحبس راسي من شدة التفكير في التعب النفسي لي يلاقيه .اعانكم الله وسدد خطاكم للطريق المستقيم ،اما عن المنظومة التي تحجرت بسببها عقول اطفالنا ،فلهم من الله مايستحقون (واضعو المنظومة)،انا مثلا بناتي مجتهدات لكن اتعب معهن لم كل هذا ،ابنتي في السنة الخامسة لا تقوى على رفع رأسها من شدة التعب ،واحنا مازال ما راجعناش في البيت ،يعني من المدرسة ترجع وراسها قد الدار.الله المستعان .

[(( هبة الرحمن ))]

نعم أستاذ الإبتداي ليس دنبه هو الأخر ضحية والزمن الجميل فعلا جميل ما يعاب عليه فقط الطرق البيداغوجية أنذاك أي التلقين و اليوم أي الإصلاح فقد أفرغ البرنامج من المحتوى و الدليل نصوص القراءة أيام السادسة أبتدائي و كذلك رياضيات الأمس و رياضيات اليوم فرق شاسع لكن جميل هو التدريس بالكفاءات .والمشكل هو الإكتظاظ و انعدام الوسائل و اسباب اخرى

أي نعم التدريس بالكفاءات مهم ومهم جدا ، لكن حبذا لو عُدّل فحوى الدروس ، والله لما أقرأ كتاب التربية الإسلامية للسنتين 5 و 6 أساسي أستفيد أنا كأستاذة قبل التلميذ ناهيك عن نصوص القراءة المتنوعبة بين دينية وثقافية وفكاهية كلها لاتزال راسخة بذهني ......
انظر إلى كتاب س4 ابتدائي - يالها من أسماء - ماساكا ، بوتانجا، يانغ ........
أما الإكتظاظ لم أعد أفهم سببه كل سنة تفتح مدارس جديدة بينما ندرس ب 40 تلميذا .....

[(( هبة الرحمن ))]

ي امعتمتي اعا نك الله على هدا العمل الشا ق واعلمي ايتها الاخت الفاصلة ات الله لايضيع اجر من عمل بجد واخلاص من اجل هؤلاء الابرياء استعيني بالصبر والصلاة .

شكرا على الكلام الطيب أخي
بارك الله فيك

[(( هبة الرحمن ))]

استاذتنا الفاضلة احيي فيك حيرتك وقلقك على مصير فلذات اكبادنا ،والله انا كي نتفكر عمل الاستاذ الجاد ولي قلبو حي ،يحبس راسي من شدة التفكير في التعب النفسي لي يلاقيه .اعانكم الله وسدد خطاكم للطريق المستقيم ،اما عن المنظومة التي تحجرت بسببها عقول اطفالنا ،فلهم من الله مايستحقون (واضعو المنظومة)،انا مثلا بناتي مجتهدات لكن اتعب معهن لم كل هذا ،ابنتي في السنة الخامسة لا تقوى على رفع رأسها من شدة التعب ،واحنا مازال ما راجعناش في البيت ،يعني من المدرسة ترجع وراسها قد الدار.الله المستعان .

يا أخيتي الإنسان لو أحضر قطّا ورباه لألِفه ،، كيف بأطفال أقضي معهم معظم وقتي وأعرف عنهم ما يجهله الأولياء ، نجاحهم نجاحي وفشلهم فشلي ،
أما عن بناتك ، قديما كان المجتهد لا يحتاج إلى من يعينه اليوم = الأستاذ + التلميذ+ الولي + الدروس الخصوصية النتيجة غير مشرفة مع بعضهم ..
أسأل الله أن يقرّ عينك ببناتك ويحفظهم من كل مكروه.
بوركت سيدتي الكريمة على المرور الطيب.

[hamidovish]

هذه حيرة المعلمة المخلصة ، نحن نتعب ونتألم و نغضب ونحاول ونجتهد ونبدع ، ونحترق ونفكر والكل نائم لا ولي ولا مسؤول ،وفي أخر المطاف ، إذا نجح تلاميذك ، فلن تجدي أحد يقول لك شكرا ،و إذا رسب تلاميذك ولم تتجاوزي 55بالمئة ستأتيك لجنة تحقيق ، إنني والله في زمن العجائب والغرائب ، لكن أخلصي النية واعملي ، فإن الله لايضيع عمل العاملين .ولا تنتظري الشكر من أحد إلا من رب العالمين .
وحاولي تحويل وارجاع الكلمةإلى المفرد فسوف يدرك تلميذك أنها فعل أو اسم .بالتوفيق أختنا هبة الله .

[عبدو زيتوني]

استعينوا أيها المرابطون على ثغور التربية والتعليم بالصبر .... فهل جزاء الإحسان إلا الإحسان..

[(( هبة الرحمن ))]

هذه حيرة المعلمة المخلصة ، نحن نتعب ونتألم و نغضب ونحاول ونجتهد ونبدع ، ونحترق ونفكر والكل نائم لا ولي ولا مسؤول ،وفي أخر المطاف ، إذا نجح تلاميذك ، فلن تجدي أحد يقول لك شكرا ،و إذا رسب تلاميذك ولم تتجاوزي 55بالمئة ستأتيك لجنة تحقيق ، إنني والله في زمن العجائب والغرائب ، لكن أخلصي النية واعملي ، فإن الله لايضيع عمل العاملين .ولا تنتظري الشكر من أحد إلا من رب العالمين .
وحاولي تحويل وارجاع الكلمةإلى المفرد فسوف يدرك تلميذك أنها فعل أو اسم .بالتوفيق أختنا هبة الله .


لا ننتظر جزاء ولا شكورا من أي مسؤول

أستاذي تعودنا على ذلك وما تفضلت به حقيقة لا مفر منها ، يكفينا أن يتذكر التلاميذ في يوم من الأيام أننا درسناهم بإخلاص وصدق
ممتنة لك على المشاركة الطيبة
بارك الله فيك

[(( هبة الرحمن ))]

استعينوا أيها المرابطون على ثغور التربية والتعليم بالصبر .... فهل جزاء الإحسان إلا الإحسان..

وهل لنا غير الصبر ؟
نسأل الله أن ينجح جميع تلاميذنا
بارك الله فيك .

[cheballah]

بسم الله و الحمد لله وبعد :يا أخته و الله مازال ماشفتي و الوا هي فترة لابد منها فالتلاميذ في حالة نفيسية صعبة فما عليكم الا الصبر و التمسك بالله فهو الموفق وشكرا أخوك في الله

[(( هبة الرحمن ))]

بسم الله و الحمد لله وبعد :يا أخته و الله مازال ماشفتي و الوا هي فترة لابد منها فالتلاميذ في حالة نفيسية صعبة فما عليكم الا الصبر و التمسك بالله فهو الموفق وشكرا أخوك في الله

ماشفت والو؟؟؟؟؟.........أكثر من هذا أصاب بالجنون ..لأني بذلت قصارى جهدي معهم وأنا أنتظر الكثير منهم ...
حالتهم النفسية وحالتي كذلك .....اليوم شعرت بألم شديد في مؤخرة رأسي بسبب أحدهم إضافة إلى ارتفاع درجة الحرارة بصورة غير طبيعية ...لم أحتمل لا أنا ولا هم ..
كان الله في عوننا
بارك الله فيك على المشاركة العطرة

أختك في الله - هبة -

[قنون المربي والأستاذ]

لاداعي لهذا القلق أختي ((هبة الرحمن))وسوف يكون النجاح نصيب كل من اجتهد وثابر.
وكل ماأقوله هو هذا الدعاء.
اللهم ثبت قلوب التلاميذ على الايمان... وبايمانهم أعنهم على النجاح ... و بنجاحهم أعنهم على نصرة المسلمين .اللهم بيديك كل الأمر ... فلا تكلهم لغيرك.

[(( هبة الرحمن ))]

لاداعي لهذا القلق أختي ((هبة الرحمن))وسوف يكون النجاح نصيب كل من اجتهد وثابر.
وكل ماأقوله هو هذا الدعاء.
اللهم ثبت قلوب التلاميذ على الايمان... وبايمانهم أعنهم على النجاح ... و بنجاحهم أعنهم على نصرة المسلمين .اللهم بيديك كل الأمر ... فلا تكلهم لغيرك.


يارب
آآآآآآآآآآآآمين

ممتنة لك على هذا التواصل الطيب

احترامي.