الطرق المتبعة لاجلاس التلاميذ في القسم

[S-KISHK-B]

كل مربي يرى طريقة لاجلاس تلاميذة اما عبر التداول او حسب القامة او حسب العاهات دون ان نتناسى تدخل بعض الاولياء في هذا الشأن افيدونا يا اخوة المنتدى بطرقكم و حججكمفي هذا الموضوع وانتم مشكورون

[الجواهر]

اصحاب النظارات في الطاولات الاولى .. البقية اوزع حسب ثرثرتهم و عملهم في القسم و انا دائما اغير طوال السنة

[badros+44]

اجلس الذكور في المقدمة

[smahi_hb]

جرب هذه الطريقة قد تنفع





http://www.foxpic.com/V0hrWCy1.bmp

[matrix1213]

انا شخصيا كل ثلاثى اغير الجلسة من كانوا فى اخر القسم يصبحون فى المقدمة و هكذا

[S-KISHK-B]

[QUOTE=smahi_hb;3993369145]جرب هذه الطريقة قد تنفع





http://www.foxpic.com/V0hrWCy1.bmpااأ سأل الله القدير ان يوسع من رحابة صدرك قدر قلمك وشكرا على الصورة

[canari121]

http://www.ieeetclt.org/issues/january2002/index.htmlارى ان احسن طريقة لإجلاس التلاميذ هي حسب عددهم:
- إن كان عددهم دون 25 فالطريقة المثلى هي حرف u.
- إن تجاوز العدد 25 فالطريقة المثلى هي التفويج الرباعي او الثلاثي مع بقاء الاستاذ كمنشط بين الافواج و انا مع إلغاء مكتب المعلم و تجواله بين المجموعات و الجلوس في كل مرة مع فوج معين .
والله اعلم.
http://www.ieeetclt.org/issues/january2002/index.html

[ADEL100]

http://www.ieeetclt.org/issues/january2002/index.htmlارى ان احسن طريقة لإجلاس التلاميذ هي حسب عددهم:
- إن كان عددهم دون 25 فالطريقة المثلى هي حرف u.
- إن تجاوز العدد 25 فالطريقة المثلى هي التفويج الرباعي او الثلاثي مع بقاء الاستاذ كمنشط بين الافواج و انا مع إلغاء مكتب المعلم و تجواله بين المجموعات و الجلوس في كل مرة مع فوج معين .
والله اعلم.
http://www.ieeetclt.org/issues/january2002/index.html


اين تدرس يا استناذ

في بريطانيا او الولايات المتحدة او المانيا

في العالم المتخلف عفوا العالم الثالث لم تصلهم هذه الطريقة

[rachid.tabi]

موضوع ليس له علاقة بانشغالات المنتدى

[nassmlahh]

عندي 18 تلميذا في القسم .مقسمين إلى 3 صفوف .في كل صف 6 تلاميذ .كل تلميذ يجلس في طاولة .وفي الغد يجلس في الطاولة التي وراءه .ومن كان في الطاولة الاخيرة يصبح في الطاولة الاولى . وهكذا آليا .
ملاحظة : القسم خال من اصحاب العاهات .

[canari121]

اين تدرس يا استناذ

في بريطانيا او الولايات المتحدة او المانيا

في العالم المتخلف عفوا العالم الثالث لم تصلهم هذه الطريقة
فكرة العالم الثالث موجودة فقط في إذهاننا ، تتحكم فينا حيثما ذهبنا ن و حتى داخل اقسامنا اين نتمتع بحرية تامة في إجلاس ابنائنا. لك هذه الصورة قد تكون أفضل تعبيرا مما اقول.

[عبدالرحمان م]

أجلسهم مثل القطارعرضا في صف واحد وتتهنا

[canari121]

هههههههههههههههههههههههههههههه............... ديهم معاك للدار

[aoudj]

أجلسهم كما ترى تجد الهدوء/ تأكد أن أحسن مكان لهم هو الساحة وزد وقت رنين الجرس اعلانا بالخروج من المدرسة
اليوم لا يدرس الا من رحم ربي فالجلوس ليس المشكلة بل نحن في مجتمع مريض غياب العدالة وتطبيق القانون

[أم عاكف ( الأم المعلمة )]

اما في المتوسط فتختلف النظرية لان كل استاذ يفضل جلوس التلاميذ بطريقته وبالتالي تعم الفوضى بين كل حصة وحصة

[S-KISHK-B]

موضوع ليس له علاقة بانشغالات المنتدى
هذا ما استطعت ان تقوله في كل تدخلاتك .....موضوع ليس له علاقة........اعط رأيك وخبرتك في جلوس التلاميذ او كفاك من التدخلات التي لا تغني من جوع

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ..................الحقيقة بالنسبة لي ليس لي أي دخل في جلوس التلاميذ قاعدتي كل تلميذ يجلس مع من يحب وأين يحب المهم التفاهم بينهما ...لكن القاعدة الثابتة صفين للذكور وصفين للاناث ...الا تلميذة مجتهدة تجلس في الخلف ولا تغير مكانها ...أما الباقي الكل يغير في أي وقت طبعا بعد الاذن مني ...شكرا

[S-KISHK-B]

السلام عليكم ..................الحقيقة بالنسبة لي ليس لي أي دخل في جلوس التلاميذ قاعدتي كل تلميذ يجلس مع من يحب وأين يحب المهم التفاهم بينهما ...لكن القاعدة الثابتة صفين للذكور وصفين للاناث ...الا تلميذة مجتهدة تجلس في الخلف ولا تغير مكانها ...أما الباقي الكل يغير في أي وقت طبعا بعد الاذن مني ...شكرا

اذن انت تقيم ديمقراطية بحتة في قسمك اكثر الله من امثالك

[canari121]

السلام عليكم ..................الحقيقة بالنسبة لي ليس لي أي دخل في جلوس التلاميذ قاعدتي كل تلميذ يجلس مع من يحب وأين يحب المهم التفاهم بينهما ...لكن القاعدة الثابتة صفين للذكور وصفين للاناث ...الا تلميذة مجتهدة تجلس في الخلف ولا تغير مكانها ...أما الباقي الكل يغير في أي وقت طبعا بعد الاذن مني ...شكرا

طريقة مثلى و هادفة حتى في الجلوس .قد يمكن الانطلاق من رغبات التلاميذ .شكرا على الفكرة .
و ما تصرفاتك مع الاولياء إذا تدخلوا في إجلاس التلاميذ في القسم

[bkbel80]

أنا عندي فكرة و اقترحتها على التلاميذ و طبقوها بعدما فهموا كيفية تطبيقها و تجاوبوا ... الفكرة أن يتداول التلاميذ على كل الأماكن يوميا أي الذي جلس في الخلف يتقدم برتبة واحدة و هكذا و كان التجاوب رائع ( يوميا مكان جديد و كل تلميذ يجلس في جميع الاماكن بالتذاول اليومي ) *********** ما قولكم ...؟

[حميدي البشير]

هناك طرق عديدة في جلوس التلاميذ ولكن اخبرنا ما هي طريقتك المنتهجة في التدريس اذا كان بالمقاربة فهنا افضل طريقة للجلوس هي

الجلوس في افواج كل فوج يحوي على 4 تلاميذ وعليك بمراعاة الفروق الفردية وعليك ان تجلس التلاميذ المتقاربين في المستوى الدراسي ..

يعني 2 تلاميذ نوابغ مع 02 من متوسطي المستوى و 02 متوسطي المستوى مع 02 من هم دون المستوى يعني يكون تقارب بينهم

اما كيفية توزيع الطاولات فهناك العديد من الطرق الطريقة l i m o وها اقصد اشكال الحروف وانا افضل الطريقة u فالكل يكون

بمستوى واحد من البصر

[الشاوي_16]

شكــــــــــــــــــــــــــــــــــرا على الفكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــرة

[mefisselc]

الجلوس في افواج كل فوج يحوي على 4 تلاميذ وعليك بمراعاة الفروق الفردية وعليك ان تجلس التلاميذ المتقاربين في المستوى الدراسي ..



أعلم أن واقع الحال لا يسمح - أحيانا - بتشكيل أفواج زوجيّة ، لكن إذا كان بالمقدور توزيع المتعلّمين على شكل مجموعات فرديّة فذاك الأصح ، طبعا حتّى نضمن مبدأ مهمّا في أسس التعلّم التعاوني و هو " التّرجيح " الذي قد لا يكون متاحا أمام الخيار الأوّل .

[S-KISHK-B]

أعلم أن واقع الحال لا يسمح - أحيانا - بتشكيل أفواج زوجيّة ، لكن إذا كان بالمقدور توزيع المتعلّمين على شكل مجموعات فرديّة فذاك الأصح ، طبعا حتّى نضمن مبدأ مهمّا في أسس التعلّم التعاوني و هو " التّرجيح " الذي قد لا يكون متاحا أمام الخيار الأوّل .
اشكركم على الحوار الهادف .فهنا اقف واقول مازال رجال في التربية يخلصون في تقديم الاسما و الاجل

[aoudj]

الجلوس على شكل مثلثات القاعدة موجهة الى الخلف ورأس المثلث الى السبورة لكن العدد لا يتجاوز 22 تلميذا
المشكلة أن هناك تفاضل وعدم تجانس في الأقسام وحز في نفسي أن هناك من يتدخل لوضع ابنه في قسم يتم اختيار تلامذته بعناية ثم لما يضع مخططا للقسم يجلس عفاريت مع نجباء
تلامذة يشتكون يوميا لا يمكن أن نحمل تلميذا مسؤولية تربية زميله ورأيت حالات تدهور للنفس لأن النجيب لم يتحمل تهكمات زميله الكسول
أعتقد أن الأستاذ منافق في هذا المجال فلا يمكن أن يتهرب من مشكلة مواجهة بعض الكسالى باجلاسهم مع نجباء / عليه أن يأخذ معيار ضعف النظر والسمع والقصر في الحسبان ويجلس التلاميذ حسب قدرتهم على تحمل بعضهم
ومرة أستاذ كان يجلس تلميذة مشوشة الى النافذة فسألته لماذافأجابني كي تتركني بسلام فهي تشاهد الملعب في الساحة وتنسى الازعاج / الأستاذ قد يتخذ الأماكن ذريعة للتهرب من الردع لأنه ضعيف الشخصية

[S-KISHK-B]

الجلوس على شكل مثلثات القاعدة موجهة الى الخلف ورأس المثلث الى السبورة لكن العدد لا يتجاوز 22 تلميذا
المشكلة أن هناك تفاضل وعدم تجانس في الأقسام وحز في نفسي أن هناك من يتدخل لوضع ابنه في قسم يتم اختيار تلامذته بعناية ثم لما يضع مخططا للقسم يجلس عفاريت مع نجباء
تلامذة يشتكون يوميا لا يمكن أن نحمل تلميذا مسؤولية تربية زميله ورأيت حالات تدهور للنفس لأن النجيب لم يتحمل تهكمات زميله الكسول
أعتقد أن الأستاذ منافق في هذا المجال فلا يمكن أن يتهرب من مشكلة مواجهة بعض الكسالى باجلاسهم مع نجباء / عليه أن يأخذ معيار ضعف النظر والسمع والقصر في الحسبان ويجلس التلاميذ حسب قدرتهم على تحمل بعضهم
ومرة أستاذ كان يجلس تلميذة مشوشة الى النافذة فسألته لماذافأجابني كي تتركني بسلام فهي تشاهد الملعب في الساحة وتنسى الازعاج / الأستاذ قد يتخذ الأماكن ذريعة للتهرب من الردع لأنه ضعيف الشخصية
اشكرك على هذا الطرح

[canari121]

هناك طرق عديدة في جلوس التلاميذ ولكن اخبرنا ما هي طريقتك المنتهجة في التدريس اذا كان بالمقاربة فهنا افضل طريقة للجلوس هي

الجلوس في افواج كل فوج يحوي على 4 تلاميذ وعليك بمراعاة الفروق الفردية وعليك ان تجلس التلاميذ المتقاربين في المستوى الدراسي ..

يعني 2 تلاميذ نوابغ مع 02 من متوسطي المستوى و 02 متوسطي المستوى مع 02 من هم دون المستوى يعني يكون تقارب بينهم

اما كيفية توزيع الطاولات فهناك العديد من الطرق الطريقة l i m o وها اقصد اشكال الحروف وانا افضل الطريقة u فالكل يكون

بمستوى واحد من البصر
بوركت يا اخي كان هذا اقتراحي فكان الرد هل تحسب نفسك في بريطانيا..

[canari121]

الجلوس على شكل مثلثات القاعدة موجهة الى الخلف ورأس المثلث الى السبورة لكن العدد لا يتجاوز 22 تلميذا
المشكلة أن هناك تفاضل وعدم تجانس في الأقسام وحز في نفسي أن هناك من يتدخل لوضع ابنه في قسم يتم اختيار تلامذته بعناية ثم لما يضع مخططا للقسم يجلس عفاريت مع نجباء
تلامذة يشتكون يوميا لا يمكن أن نحمل تلميذا مسؤولية تربية زميله ورأيت حالات تدهور للنفس لأن النجيب لم يتحمل تهكمات زميله الكسول
أعتقد أن الأستاذ منافق في هذا المجال فلا يمكن أن يتهرب من مشكلة مواجهة بعض الكسالى باجلاسهم مع نجباء / عليه أن يأخذ معيار ضعف النظر والسمع والقصر في الحسبان ويجلس التلاميذ حسب قدرتهم على تحمل بعضهم
ومرة أستاذ كان يجلس تلميذة مشوشة الى النافذة فسألته لماذافأجابني كي تتركني بسلام فهي تشاهد الملعب في الساحة وتنسى الازعاج / الأستاذ قد يتخذ الأماكن ذريعة للتهرب من الردع لأنه ضعيف الشخصية

لاحظت من تتبع مشاركاتك ان ان تدخلاتك دائما في المستوى و انت تنام على أفكار هادفة فلم لا تشارك بمواضيع هادفة و كفاك بخلا علينا يا اخي .أشكرك

[S-KISHK-B]

اذن اتفقنا على رأي الاخ aoudj

[نواار]

عندي 18 تلميذا في القسم .مقسمين إلى 3 صفوف .في كل صف 6 تلاميذ .كل تلميذ يجلس في طاولة .وفي الغد يجلس في الطاولة التي وراءه .ومن كان في الطاولة الاخيرة يصبح في الطاولة الاولى . وهكذا آليا .
ملاحظة : القسم خال من اصحاب العاهات .

نفس الطريقة التى اتبعها مع اختلاف طفيف

حيث ينتقل اخر تلميذ الى اول الصف الموالي وليس الى اول صفه

التلميذ الاخير في الصف الاخير ينتقل الى الطاولة الاولى في الصف الاول

وهكذا يجلس كل التلاميد في كل الاماكن .

[S-KISHK-B]

نفس الطريقة التى اتبعها مع اختلاف طفيف

حيث ينتقل اخر تلميذ الى اول الصف الموالي وليس الى اول صفه

التلميذ الاخير في الصف الاخير ينتقل الى الطاولة الاولى في الصف الاول

وهكذا يجلس كل التلاميد في كل الاماكن .


واين مكان اصحاب القامة الطويلة و القصيرة وضعف البصر وقلة الانتباه و السمع

[alisuperman]

اصحاب النظارات في الطاولات الاولى .. البقية اوزع حسب ثرثرتهم و عملهم في القسم و انا دائما اغير طوال السنة

[aoudj]

حاشا أن يكون بخلا
لا يكلف الله نفسا الا وسعها فنحن مسؤولون عن عائلاتنا وأبنائنا وتلامذتنا
فهي مسألة وقت فقط

[S-KISHK-B]

مزيدا من الافادة لقد قرب موعد المفتش ليزورني وانامازلت اترقب من الزملاء الطريقة الانجع فعدد تلاميذ قسمي 40 وهم مازالوا خارج القسم ينتظرون في الطريقة المثلى لجلوسهم

[canari121]

وهل يحاسبك السيد المفتش على طريقة جلوس التلاميذ ، يا أخي ادخل اولادك و اجلسهم و خلينا ريحوا..أو اجلسهم على حصير صفوفا صفوفا مثل المسجد....ربما قد يكون منهم من يتراس جمعية العلماء المسلمين يوما ما.....

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=101590&d=1431249312

[S-KISHK-B]

وهل يحاسبك السيد المفتش على طريقة جلوس التلاميذ ، يا أخي ادخل اولادك و اجلسهم و خلينا ريحوا..أو اجلسهم على حصير صفوفا صفوفا مثل المسجد....ربما قد يكون منهم من يتراس جمعية العلماء المسلمين يوما ما.....

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=101590&d=1431249312
هل في افريقيا الاساتذة ليسوا مطالبين بلبس المئزر

[canari121]

والله السلم و السلام... ...لا مدير...... لا اقسام..لا مئزر... لا وثائق.... لا منهاج....لا مفتش.....لا نقابة......لا تحضير يومي..... خلي الناس تقراااااااااااا

[S-KISHK-B]

والله السلم و السلام... ...لا مدير...... لا اقسام..لا مئزر... لا وثائق.... لا منهاج....لا مفتش.....لا نقابة......لا تحضير يومي..... خلي الناس تقراااااااااااا
واقيلا نختاروا روراوة كوزير للتربية .........راهم اقولوا.عندوا المعريفة مع ناس افريقيا.اشوفنا فيزا.....

[S-KISHK-B]

والله السلم و السلام... ...لا مدير...... لا اقسام..لا مئزر... لا وثائق.... لا منهاج....لا مفتش.....لا نقابة......لا تحضير يومي..... خلي الناس تقراااااااااااا
واقيلا نختاروا روراوة.... كوزير للتربية .........راهم اقولوا.عندوا المعريفة مع ناس افريقيا.اشوفنا فيزا.....

[أبو اماني]

التداول على كل الاماكن و الاولوية لضعاف النضر مع احقية اختيار المكان لاصحاب النقاط الممتازة 10/10

[abdallah73]

الأولوية لقصيري النظر ثم للقصر ثم توزيع البقية على الصفوف بحيث يعم النشاط في كل أرجاء القسم مع التغيير كل مدة من أجل كسر الروتين

[S-KISHK-B]

الأولوية لقصيري النظر ثم للقصر ثم توزيع البقية على الصفوف بحيث يعم النشاط في كل أرجاء القسم مع التغيير كل مدة من أجل كسر الروتين
زارني ولي وطلب مني ان اجلس ابنته في الخلف والمشكل أنها هي القصيرة في 40 تلميذ وضعيفة البصر............هذا قله مايحدث .......فكل ولي يحب ان يجلس ابنه في الامام..........هل تعلم السبب ..........السبب هو أني استعمل طريقة التصفية .....كل تلميذ أتأكد من جدارته أجلسه في الخلف....والضعيف اجلسه امامي لعلاجه........وهذا هو سبب طلب البنت الجلوس في الخلف أي مع النوابغ............ومستواها كان ضعيف حينها...........قسمي مستوى الاولى ابتدائي

[abdallah73]

بالتوفيق و لا أظن أن المفتش يبحث في مثل هذه الجزئيات

[S-KISHK-B]

بالتوفيق و لا أظن أن المفتش يبحث في مثل هذه الجزئيات
اشكرك على التدخل............وأسالك عن حال زاوية طلاب القران للشيخ الحاج بن عيسى...........هل مازالت تستقبل الطلبة....مثل الزمن الماضي ......فأنا لم ازرها منذ1988

[شاف شانطي]

المهم هو أن يهتم بالتجليس و عدم إهماله...كما يجب التشاور مع باقي أساتذة القسم و إفهام التلاميذ أنه لا يسمح و في أي حال من الأحوال تغيير الأماكن... أيضا يجب مراجعة التجليس نهاية كل فصل وذلك لكسر المجموعات السلبية التي قد تتكون مع المحافظة على المجموعات الإيجابية...

[شهاب 3]

زارني ولي وطلب مني ان اجلس ابنته في الخلف والمشكل أنها هي القصيرة في 40 تلميذ وضعيفة البصر............هذا قله مايحدث .......فكل ولي يحب ان يجلس ابنه في الامام..........هل تعلم السبب ..........السبب هو أني استعمل طريقة التصفية .....كل تلميذ أتأكد من جدارته أجلسه في الخلف....والضعيف اجلسه امامي لعلاجه........وهذا هو سبب طلب البنت الجلوس في الخلف أي مع النوابغ............ومستواها كان ضعيف حينها...........قسمي مستوى الاولى ابتدائي

لا تدع التلاميذ يشعرون بالضعف لأن ذلك يؤثر على نفسيتهم

[S-KISHK-B]

لا تدع التلاميذ يشعرون بالضعف لأن ذلك يؤثر على نفسيتهم
لا يوجد أي احساس بالضعف ....40.تلميذ.........27منهم.......من افريل2009.......حتى..ديسمبر.2009.......لم يدرسوا التحضيري قط.......والان.....منهم...36 تلميذ........يطالعون القصص .....يوميا........وسوف يخاطبك مديري ...الدائم معي في المنتدى.....و هو بمثابة الاخ ....وللعلم يصغرني سنا ........ومن......اتهمني في بعض تدخلاته....اني اكره.....المدراء..........فاليتقدم....بتعيين.....ع ندنا.......لنضعه......في وسطنا ......حتى لايستطيع .ان يفرق.......بين المدرسة.....والبيت...........شكرا اخي على تواضعك.........

[S-KISHK-B]

والله السلم و السلام... ...لا مدير...... لا اقسام..لا مئزر... لا وثائق.... لا منهاج....لا مفتش.....لا نقابة......لا تحضير يومي..... خلي الناس تقراااااااااااا
هذا ما يحتاجه أساتذة اليوم