بالحجة والدليل واضح يفاوض على نفسه وزملائه المشرفين

[ابو أسماء]

جاء في جريدة البلاد مايلي:
نجحت وزيرة التربية الوطنية في امتصاص غضب فئة المساعدين التربويين، حيث وعدت بمراسلة مديريات التربية عبر الولاية لإدماج مساعدي التربية الرئيسيين الذين يملكون الخبرة اللازمة إلى مشرفي تربية مع ترقية وإدماج المساعدين التربويين دون زحلقة الرتب وهو ما دفع بتنسيقية المساعدين التربوين إلى تجميد حركتها الاحتجاجية التي كانت مقررة ابتداء من اليوم.
وقررت تنسيقية المساعدين التربويين تجميد إضراب اليومين الذي كان مقررا ابتداء من اليوم بعد تعهد وزارة التربية الوطنية خلال اللقاء الذي جمع الطرفين أمس بمقر الوصاية بمراسلة مدراء التربية بالولاية لتمكين المساعدين التربويين الرئيسيين ذوي عشر سنوات خبرة من الترقية إلى رتبة مشرف تربية التي جمدها المسؤولون المحليون بالولايات رغم احتجاجات هذه الفئة. وأكد في هذا الشأن قويدر يحياوي الأمين الوطني للنقابة الوطنية لعمال التربية “ا سان تي يو” أن االمدير المركزي المكلف بالعلاقات مع النقابات شايب دراع وعد أيضا خلال لقاء أمس بمراسلة مدراء التربية لإنهاء إشكالية الزحلقة في الدرجة، حيث يتم إعطاء المديريات تعليمات للوفاء بالمحاضر الممضاة مع النقابة سابقا التي تقر بترقية وإدماج المساعدين دون زحلقة في الرتب على أن يتم تسليم التنسيقية المحضر المشترك بين الطرفين إلى ممثلي التنسيقية اليوم
وفيما يخص باقي المطالب التي رفعتها التنسيقية التي هي ليست من اختصاص وزارة التربية الوطنية على غرار تعديل القانون الأساسي، ذكر المتحدث أن العملية ستتم في إطار اللجنة الوزارية المشتركة المكلفة بمراجعة القانون الخاص على أن تقوم التنسيقية بتنظيم ندوة وطنية لتحديد الاختلالات الموجودة في القانون الأساسي الخاصة بهذه الفئة لعرضها من طرف الوصاية على اللجنة الوزارية المشتركة./http://www.elbilad.net/article/detail?id=37161
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
أنظروا يا إخواني الواضح كما قلنا لكم من قبل يريد امتيازات لنفسه ولزملائه المشرفين فهو يوم أمس مع الوزيرة فاوض على نفسه وزملائه والجملة الملونة أكبر توضيح على ذلك وهي تعني أن بعض الولايات رفضت ترقية المساعدين الرئيسيين الذين هم قيد التكوين بحجة قلة المناصب فكل هذه المناورات والإشهارات كانت فقط لفائدة ومصلحة المشرفين ولا وجود لأي نقاش حول المساعدين لا السبعة ولا الثمانية .
نعيد ونكرر إن خطة هذه الجماعة قد بان وظهر جليا وهو التضحية بفئة كبرى تسمى فئة مساعدي التربية فيا أيها الزملاء الأحرار نصيحتي إليكم من كانت معه بطاقة لهذه التنسيقية المفضوحة فليمزقها وإذا لم يفعل فهو خائن لنفسه ولغيره .
إن أية نقابة تتبنى نضال المساعدين يجب أن تتكلم عنهم في أول عنوان في بيانها لانهم هم المظلومين حقيقة اما المشرفين فقد حققوا طموحاتهم بنسبة 100 في المئة وهم يطمحون للمزيد اما النقابة التي تبدأ النقاش مع الوزارة عن المشرفين العالقين فهذه نقابة مشرفين واتمنى ان يغيروا اسمها إلى نقابة المشرفين أفضل .
اللهم فاشهد قد بلغت.

[ابو يوسف45]

الله يجيب الخير

[ahmed.meddah]

إنه يخص بالذكر جماعة سعيدة وولايات أخرى سأذكرها لك بعد التأكد هي تبقي على مساعدين لهم أقدمية أكثر من 20 سنة في صنف 7 بمعنى لهم الحق في الزحلقة إلى رئيسي ومن بعدها وآليا حسب التعليمة 4 إلى مشرفين
وياريت أعرف اقدميتك

[العسكري-]

الحثالة يفاوض لأجل مصالحه الخاصة

لماذا لا يطال بادماج الجميع في الرتبة 10

[ahmed.meddah]

وهل تساوي نفسك بمن شاب واصبح له 30 سنة عمل

[hosni hosni]

وهل تساوي نفسك بمن شاب واصبح له 30 سنة عمل
اخ مداح هل الكفاءة تعني الخبرة المهنية ؟
شيء لم استطع ان افهمه مساعد تربية على ابواب التقاعد راح يمرمد روحوا في تكوين لا المدرسة رايحة تستفيد منه و لا هو رايح يستفيد - اهدار للجهد و المال و الوقت -

[أبو عوميرة]

جاء في جريدة البلاد مايلي:
نجحت وزيرة التربية الوطنية في امتصاص غضب فئة المساعدين التربويين، حيث وعدت بمراسلة مديريات التربية عبر الولاية لإدماج مساعدي التربية الرئيسيين الذين يملكون الخبرة اللازمة إلى مشرفي تربية مع ترقية وإدماج المساعدين التربويين دون زحلقة الرتب وهو ما دفع بتنسيقية المساعدين التربوين إلى تجميد حركتها الاحتجاجية التي كانت مقررة ابتداء من اليوم.
وقررت تنسيقية المساعدين التربويين تجميد إضراب اليومين الذي كان مقررا ابتداء من اليوم بعد تعهد وزارة التربية الوطنية خلال اللقاء الذي جمع الطرفين أمس بمقر الوصاية بمراسلة مدراء التربية بالولاية لتمكين المساعدين التربويين الرئيسيين ذوي عشر سنوات خبرة من الترقية إلى رتبة مشرف تربية التي جمدها المسؤولون المحليون بالولايات رغم احتجاجات هذه الفئة. وأكد في هذا الشأن قويدر يحياوي الأمين الوطني للنقابة الوطنية لعمال التربية “ا سان تي يو” أن االمدير المركزي المكلف بالعلاقات مع النقابات شايب دراع وعد أيضا خلال لقاء أمس بمراسلة مدراء التربية لإنهاء إشكالية الزحلقة في الدرجة، حيث يتم إعطاء المديريات تعليمات للوفاء بالمحاضر الممضاة مع النقابة سابقا التي تقر بترقية وإدماج المساعدين دون زحلقة في الرتب على أن يتم تسليم التنسيقية المحضر المشترك بين الطرفين إلى ممثلي التنسيقية اليوم
وفيما يخص باقي المطالب التي رفعتها التنسيقية التي هي ليست من اختصاص وزارة التربية الوطنية على غرار تعديل القانون الأساسي، ذكر المتحدث أن العملية ستتم في إطار اللجنة الوزارية المشتركة المكلفة بمراجعة القانون الخاص على أن تقوم التنسيقية بتنظيم ندوة وطنية لتحديد الاختلالات الموجودة في القانون الأساسي الخاصة بهذه الفئة لعرضها من طرف الوصاية على اللجنة الوزارية المشتركة./http://www.elbilad.net/article/detail?id=37161
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
أنظروا يا إخواني الواضح كما قلنا لكم من قبل يريد امتيازات لنفسه ولزملائه المشرفين فهو يوم أمس مع الوزيرة فاوض على نفسه وزملائه والجملة الملونة أكبر توضيح على ذلك وهي تعني أن بعض الولايات رفضت ترقية المساعدين الرئيسيين الذين هم قيد التكوين بحجة قلة المناصب فكل هذه المناورات والإشهارات كانت فقط لفائدة ومصلحة المشرفين ولا وجود لأي نقاش حول المساعدين لا السبعة ولا الثمانية .
نعيد ونكرر إن خطة هذه الجماعة قد بان وظهر جليا وهو التضحية بفئة كبرى تسمى فئة مساعدي التربية فيا أيها الزملاء الأحرار نصيحتي إليكم من كانت معه بطاقة لهذه التنسيقية المفضوحة فليمزقها وإذا لم يفعل فهو خائن لنفسه ولغيره .
إن أية نقابة تتبنى نضال المساعدين يجب أن تتكلم عنهم في أول عنوان في بيانها لانهم هم المظلومين حقيقة اما المشرفين فقد حققوا طموحاتهم بنسبة 100 في المئة وهم يطمحون للمزيد اما النقابة التي تبدأ النقاش مع الوزارة عن المشرفين العالقين فهذه نقابة مشرفين واتمنى ان يغيروا اسمها إلى نقابة المشرفين أفضل .
اللهم فاشهد قد بلغت.

هل يستوي الذي لديه خبرة 30سنة وأكثر بالذي لدية خبرة أقل من 05 سنوات ......عيب عليك أن تقارن نفسك مع من هم في سن والدك

[العسكري-]

هل يستوي الذي لديه خبرة 30سنة وأكثر بالذي لدية خبرة أقل من 05 سنوات ......عيب عليك أن تقارن نفسك مع من هم في سن والدك
;والله من نقول عنهم انهم اصحاب خبرة 30 سنة بعضهم لا يصلح حتى ان يكون في الصنف1 و الاخر من صنف 7 لا يستحق ان يكون هذا هو صنفه بل يستحق اكثر و الكفاءة لا تقاس بالسن يا عموميرة

[ahmed.meddah]

الشاذ لا يقاس عليه

[ابو أسماء]

هل يستوي الذي لديه خبرة 30سنة وأكثر بالذي لدية خبرة أقل من 05 سنوات ......عيب عليك أن تقارن نفسك مع من هم في سن والدك

لا خبرة 30سنة ولا وجع راس أنت ولد 9 أشهر وأنا كذلك مهامهك هي مهامي وربما أنا أعملها على احسن وجه وأنت تغش وكم رأينا من أصحاب خبرة 30 سنة التي تتكلم عنها لا يعرف الفاعل من المفعول به .
خلي البير بغطاه
ثم يا أصحاب خبرة 30 سنة لماذا لم تخبرونا عندما كنا نضرب ونعتصم بان أصحاب خبرة 30 سنة هم من يرقون فقط ؟
أرأيت بانكم خداعون نحن سمعناكم تقولون 10 للجميع واليوم نسمعكم تغنون موال 30 سنة من تأليفكم وتلحينكم.

[ahmed.meddah]

لا خبرة 30سنة ولا وجع راس أنت ولد 9 أشهر وأنا كذلك مهامهك هي مهامي وربما أنا أعملها على احسن وجه وأنت تغش وكم رأينا من أصحاب خبرة 30 سنة التي تتكلم عنها لا يعرف الفاعل من المفعول به .
خلي البير بغطاه
ثم يا أصحاب خبرة 30 سنة لماذا لم تخبرونا عندما كنا نضرب ونعتصم بان أصحاب خبرة 30 سنة هم من يرقون فقط ؟
أرأيت بانكم خداعون نحن سمعناكم تقولون 10 للجميع واليوم نسمعكم تغنون موال 30 سنة من تأليفكم وتلحينكم.

الفاعل والمفعول به إذا جهله المساعد فلا شيء عليه لأنه لا يدرس لكن يا الفهايمي المشكلة في أسماء لما تذهب إلى المدرسة ويخلطولها بين الفاعل والمفعول به والمفعول فيه وهنا المشكلة
ولا يحاسب لا صنف 7 ولا 8 ولا 10 ولا 11 بل صنف 12 و 14 و15 اللي عندهم مستوى 4 متوسط ومنهم الرئيسي والمكون يعني قرب المفتش وبمكنهم حتى تأطير الندوات وراك ساكت وما قلت عليهم والوا يا الفهايمي
ونزيدلك معلومة مؤخرا بداية تطبيق التجربة البلجيكية وإليك الخط يا ولد 9 أشهر

[ابو أسماء]

الفاعل والمفعول به إذا جهله المساعد فلا شيء عليه لأنه لا يدرس لكن يا الفهايمي المشكلة في أسماء لما تذهب إلى المدرسة ويخلطولها بين الفاعل والمفعول به والمفعول فيه وهنا المشكلة
ولا يحاسب لا صنف 7 ولا 8 ولا 10 ولا 11 بل صنف 12 و 14 و15 اللي عندهم مستوى 4 متوسط ومنهم الرئيسي والمكون يعني قرب المفتش وبمكنهم حتى تأطير الندوات وراك ساكت وما قلت عليهم والوا يا الفهايمي
ونزيدلك معلومة مؤخرا بداية تطبيق التجربة البلجيكية وإليك الخط يا ولد 9 أشهر
إن ذكرك لاسم ابنتي العزيزة أسماء لهو قلة حياء وقلة أدب لأن ابنتي لادخل لها بالموضوع .
الامر الثاني أنت ضعيف جدا ولا تعرف ماهي مهامك وأنا العبد الفقير إلى الله صاحب الخبرة القليلة سأعلمك إن شاء الله أشياء تنفعك أيها الكبير صاحب الخبرة الطويلة.
أنظر يا هذا بما انك لا تعرف ماهي مهام مشرفي التربية كان عليك أن تترك هذا المنصب لمن هو أهل له.
وقولك لا يحاسب لا صنف7 ولا صنف8 ولا صنف 10 ولا صنف11 على قضية الفاعل والمفعول به فهذا جهل منك بمهامك لانك سخرت لسانك ويدك في الطعن في مساعدي التربية وتركت مايهمك .
أقول وبالله التوفيق أنت مشرف تربية وانت مسؤول عن المداومة أثناء غياب الأستاذ لنتصور أنك كنت في قسم من الأقسام أثناء المداومة وسألك تلميذ عن الفاعل او المفعول به ماذا ستقول له؟
إن مشرف التربية عليه أن يكون ذا ثقافة عامة ولو كانت متواضعة لأنها تدخل في مهامه وقضية الفاعل والمفعول به ضربتها أنا كمثال بسيط فقط لانها امور بسيطة يعرفها الخاص والعام إلا انت أشك في انك تعرفها .
المهم إذا سئلت في القسم هذا السؤال ذات يوم من طرف تلميذ ما فاتصل بي أبعث لك بنتي أسماء التي تستهزئ بها لتخبرك عن إعراب الفاعل والمفعول به.

[العسكري-]

بوركت اختى معك الف حقك و لقد لقتني هذا النكرة درس في الاخلاق

[alirabeh]

إن ذكرك لاسم ابنتي العزيزة أسماء لهو قلة حياء وقلة أدب لأن ابنتي لادخل لها بالموضوع .
الامر الثاني أنت ضعيف جدا ولا تعرف ماهي مهامك وأنا العبد الفقير إلى الله صاحب الخبرة القليلة سأعلمك إن شاء الله أشياء تنفعك أيها الكبير صاحب الخبرة الطويلة.
أنظر يا هذا بما انك لا تعرف ماهي مهام مشرفي التربية كان عليك أن تترك هذا المنصب لمن هو أهل له.
وقولك لا يحاسب لا صنف7 ولا صنف8 ولا صنف 10 ولا صنف11 على قضية الفاعل والمفعول به فهذا جهل منك بمهامك لانك سخرت لسانك ويدك في الطعن في مساعدي التربية وتركت مايهمك .
أقول وبالله التوفيق أنت مشرف تربية وانت مسؤول عن المداومة أثناء غياب الأستاذ لنتصور أنك كنت في قسم من الأقسام أثناء المداومة وسألك تلميذ عن الفاعل او المفعول به ماذا ستقول له؟
إن مشرف التربية عليه أن يكون ذا ثقافة عامة ولو كانت متواضعة لأنها تدخل في مهامه وقضية الفاعل والمفعول به ضربتها أنا كمثال بسيط فقط لانها امور بسيطة يعرفها الخاص والعام إلا انت أشك في انك تعرفها .
المهم إذا سئلت في القسم هذا السؤال ذات يوم من طرف تلميذ ما فاتصل بي أبعث لك بنتي أسماء التي تستهزئ بها لتخبرك عن إعراب الفاعل والمفعول به.


يا اخي . 98 في المئة من هؤلاء الذين سوف يرقون الى مشرف تربوي قد غشوا في الامتحان . ولقد طلبت منهم بقولي يا جماعة الامور محسومة والكل سوف يصبح مشرف تربوي . ولكنهم ابوا إلا ان يغشوا . ماذا تنتظر من هؤلاء المسرفين التربويين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[راجية الغفران]

هل يستوي الذي لديه خبرة 30سنة وأكثر بالذي لدية خبرة أقل من 05 سنوات ......عيب عليك أن تقارن نفسك مع من هم في سن والدك

أجل ليتهم يقدرون تعب و معاناة من عمل 30سنة و من ثم يحسدوه على هذه الترقية التي يستحق أكثر منها

[touati77]

صارت الصفحة الخاصة بمساعدي التربية تثير الشفقة، كأن المشاركين من ذوي الاحتياجات الخاصة، سب وشتم ولوم وتباكي وأحلام، ففي الأسبوع الماضي فقط نجح إضراب الأسلاك المشتركة وأدهشوا الجميع أما مساعدوا التربية فالكل يلوم غيره ولو فكر لوجد أنه وبطريقة تفكيره هو سبب بلائه، فالساحة مفتوحة أمام عدة تنظيمات نقابية إثنان معتمدتان (تنسيقية unpef وتنسيقية snte) وأخرى لا زالت تبحث عن نفسها (وبعد تعديل القانون الخاص واستفادة الجميع ويأس من بقي تكون قد تحصلت على الاعتماد)، فالأولى أصر رئيسها السيد حمزة واسطي على أن لا يترقى إلا بعد ترقية آخر مساعد تربية للرتبة القاعدية، ولم يشارك في التكوين للترقية رغم أن خبرته تسمح بذلك وهذا موقف شهم، والسيد واضح أعلن الإضراب وألغاه لأن الوزارة وعدته، مع العلم انه بقي أقل من 5000 مساعدا للتربية ومساعدا رئيسيا لم يحصلوا على حقهم أي أقل من 20 بالمئة، ومن استفاد من الترقية لرتبة مشرف لا تنتظر منه شيئأ (لأنه لم يضرب ولم يتحرك حتى من اجل نفسه كيف يساند الآن وقد ترقى)
والحل لا يكون باللوم بل بتوفير البدائل فمن هو غير راض عن الوضع الراهن فلينزل للميدان ويبدأ التعبئة وينظم اعتصاما ويأخذ زمام المبادرة، فكل ما قام فرطاقي أو واسطي او واضح فهو اختهاد فإن أصابوا فشكرا وإن لم يصيبوا فعلى غير الراض الاجتهاد، ويمكن القيام باتصالات وتوجيه نداءات ربما تأتي بنتيجة. وأعانكم الله.
إذا كنت ذا رأي فكن ذا عزيمة فإنَّ فساد الرأي أن تترددا

[ابو أسماء]

أجل ليتهم يقدرون تعب و معاناة من عمل 30سنة و من ثم يحسدوه على هذه الترقية التي يستحق أكثر منها

هههههههههههههههههه تضحكون علينا تظنوننا أغبياء
ما رأيك يا راجية الغفران في مشرف تربوي خبرته 30 سنة لا يعرف ماهي مهامه وقد بينت له شخصيا بعض مهامه في الردود السابقة وانا صاحب الخبرة المتواضعة.
الامر الآخر الدولة قدرت معاناتكم وأظافت لكم منحة تسمى بمنحة الخبرة iep وهي التي تفرق بني وبينك أنا منحتي صغيرة وانت منحتك كبيرة راك خالصة على هذه المعاناة بركاك من التبلعيط.

[ابو أسماء]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed.meddah مشاهدة المشاركة
الفاعل والمفعول به إذا جهله المساعد فلا شيء عليه لأنه لا يدرس لكن يا الفهايمي المشكلة في أسماء لما تذهب إلى المدرسة ويخلطولها بين الفاعل والمفعول به والمفعول فيه وهنا المشكلة
ولا يحاسب لا صنف 7 ولا 8 ولا 10 ولا 11 بل صنف 12 و 14 و15 اللي عندهم مستوى 4 متوسط ومنهم الرئيسي والمكون يعني قرب المفتش وبمكنهم حتى تأطير الندوات وراك ساكت وما قلت عليهم والوا يا الفهايمي
ونزيدلك معلومة مؤخرا بداية تطبيق التجربة البلجيكية وإليك الخط يا ولد 9 أشهر
إن ذكرك لاسم ابنتي العزيزة أسماء لهو قلة حياء وقلة أدب لأن ابنتي لادخل لها بالموضوع .
الامر الثاني أنت ضعيف جدا ولا تعرف ماهي مهامك وأنا العبد الفقير إلى الله صاحب الخبرة القليلة سأعلمك إن شاء الله أشياء تنفعك أيها الكبير صاحب الخبرة الطويلة.
أنظر يا هذا بما انك لا تعرف ماهي مهام مشرفي التربية كان عليك أن تترك هذا المنصب لمن هو أهل له.
وقولك لا يحاسب لا صنف7 ولا صنف8 ولا صنف 10 ولا صنف11 على قضية الفاعل والمفعول به فهذا جهل منك بمهامك لانك سخرت لسانك ويدك في الطعن في مساعدي التربية وتركت مايهمك .
أقول وبالله التوفيق أنت مشرف تربية وانت مسؤول عن المداومة أثناء غياب الأستاذ لنتصور أنك كنت في قسم من الأقسام أثناء المداومة وسألك تلميذ عن الفاعل او المفعول به ماذا ستقول له؟
إن مشرف التربية عليه أن يكون ذا ثقافة عامة ولو كانت متواضعة لأنها تدخل في مهامه وقضية الفاعل والمفعول به ضربتها أنا كمثال بسيط فقط لانها امور بسيطة يعرفها الخاص والعام إلا انت أشك في انك تعرفها .
المهم إذا سئلت في القسم هذا السؤال ذات يوم من طرف تلميذ ما فاتصل بي أبعث لك بنتي أسماء التي تستهزئ بها لتخبرك عن إعراب الفاعل والمفعول به.

[أبو عوميرة]

[QUOTE=ابو أسماء;3993368761][SIZE="6"][B]
ا[COLOR="Red"]قتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed.meddah مشاهدة المشاركة
الفاعل والمفعول به إذا جهله المساعد فلا شيء عليه لأنه لا يدرس لكن يا الفهايمي المشكلة في أسماء لما تذهب إلى المدرسة ويخلطولها بين الفاعل والمفعول به والمفعول فيه وهنا المشكلة
ولا يحاسب لا صنف 7 ولا 8 ولا 10 ولا 11 بل صنف 12 و 14 و15 اللي عندهم مستوى 4 متوسط ومنهم الرئيسي والمكون يعني قرب المفتش وبمكنهم حتى تأطير الندوات وراك ساكت وما قلت عليهم والوا يا الفهايمي
ونزيدلك معلومة مؤخرا بداية تطبيق التجربة البلجيكية وإليك الخط يا ولد 9 أشهر
إن ذكرك لاسم ابنتي العزيزة أسماء لهو قلة حياء وقلة أدب لأن ابنتي لادخل لها بالموضوع .
الامر الثاني أنت ضعيف جدا ولا تعرف ماهي مهامك وأنا العبد الفقير إلى الله صاحب الخبرة القليلة سأعلمك إن شاء الله أشياء تنفعك أيها الكبير صاحب الخبرة الطويلة.
أنظر يا هذا بما انك لا تعرف ماهي مهام مشرفي التربية كان عليك أن تترك هذا المنصب لمن هو أهل له.
وقولك لا يحاسب لا صنف7 ولا صنف8 ولا صنف 10 ولا صنف11 على قضية الفاعل والمفعول به فهذا جهل منك بمهامك لانك سخرت لسانك ويدك في الطعن في مساعدي التربية وتركت مايهمك .
أقول وبالله التوفيق أنت مشرف تربية وانت مسؤول عن المداومة أثناء غياب الأستاذ لنتصور أنك كنت في قسم من الأقسام أثناء المداومة وسألك تلميذ عن الفاعل او المفعول به ماذا ستقول له؟
إن مشرف التربية عليه أن يكون ذا ثقافة عامة ولو كانت متواضعة لأنها تدخل في مهامه وقضية الفاعل والمفعول به ضربتها أنا كمثال بسيط فقط لانها امور بسيطة يعرفها الخاص والعام إلا انت أشك في انك تعرفها .
المهم إذا سئلت في القسم هذا السؤال ذات يوم من طرف تلميذ ما فاتصل بي أبعث لك بنتي أسماء التي تستهزئ بها لتخبرك عن إعراب الفاعل والمفعول به

ردودك تنقصها فلسفة احترام الغير ومنهجية الرد الصائب وتقدير رأي الآخرين والابتعاد عن العصبية والتقليل من قيمة اخوانك التي تراها من زاوية واحدة يسودها بعض الظلام والضبابية كيوم من أيام الشتاء عليك تطهير كتاباتك من الكلام الفاضي الذي لا قيمة له .............................حتى لا يحكم عليك الجميع بأن مستواك محدود .........وارفع من مستوى الحوار بطرق احترافية وبنقاش جاد ومقنع .......................تحياتي الاخوية....................

[أبو عوميرة]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed.meddah مشاهدة المشاركة
الفاعل والمفعول به إذا جهله المساعد فلا شيء عليه لأنه لا يدرس لكن يا الفهايمي المشكلة في أسماء لما تذهب إلى المدرسة ويخلطولها بين الفاعل والمفعول به والمفعول فيه وهنا المشكلة
ولا يحاسب لا صنف 7 ولا 8 ولا 10 ولا 11 بل صنف 12 و 14 و15 اللي عندهم مستوى 4 متوسط ومنهم الرئيسي والمكون يعني قرب المفتش وبمكنهم حتى تأطير الندوات وراك ساكت وما قلت عليهم والوا يا الفهايمي
ونزيدلك معلومة مؤخرا بداية تطبيق التجربة البلجيكية وإليك الخط يا ولد 9 أشهر
إن ذكرك لاسم ابنتي العزيزة أسماء لهو قلة حياء وقلة أدب لأن ابنتي لادخل لها بالموضوع .
الامر الثاني أنت ضعيف جدا ولا تعرف ماهي مهامك وأنا العبد الفقير إلى الله صاحب الخبرة القليلة سأعلمك إن شاء الله أشياء تنفعك أيها الكبير صاحب الخبرة الطويلة.
أنظر يا هذا بما انك لا تعرف ماهي مهام مشرفي التربية كان عليك أن تترك هذا المنصب لمن هو أهل له.
وقولك لا يحاسب لا صنف7 ولا صنف8 ولا صنف 10 ولا صنف11 على قضية الفاعل والمفعول به فهذا جهل منك بمهامك لانك سخرت لسانك ويدك في الطعن في مساعدي التربية وتركت مايهمك .
أقول وبالله التوفيق أنت مشرف تربية وانت مسؤول عن المداومة أثناء غياب الأستاذ لنتصور أنك كنت في قسم من الأقسام أثناء المداومة وسألك تلميذ عن الفاعل او المفعول به ماذا ستقول له؟
إن مشرف التربية عليه أن يكون ذا ثقافة عامة ولو كانت متواضعة لأنها تدخل في مهامه وقضية الفاعل والمفعول به ضربتها أنا كمثال بسيط فقط لانها امور بسيطة يعرفها الخاص والعام إلا انت أشك في انك تعرفها .
المهم إذا سئلت في القسم هذا السؤال ذات يوم من طرف تلميذ ما فاتصل بي أبعث لك بنتي أسماء التي تستهزئ بها لتخبرك عن إعراب الفاعل والمفعول به.

ردودك تنقصها فلسفة احترام الغير ومنهجية الرد الصائب وتقدير رأي الآخرين والابتعاد عن العصبية والتقليل من قيمة اخوانك التي تراها من زاوية واحدة يسودها بعض الظلام والضبابية كيوم من أيام الشتاء عليك تطهير كتاباتك من الكلام الفاضي الذي لا قيمة له .............................حتى لا يحكم عليك الجميع بأن مستواك محدود .........وارفع من مستوى الحوار بطرق احترافية وبنقاش جاد ومقنع .......................تحياتي الاخوية....................

[ابو أسماء]

ردودك تنقصها فلسفة احترام الغير ومنهجية الرد الصائب وتقدير رأي الآخرين والابتعاد عن العصبية والتقليل من قيمة اخوانك التي تراها من زاوية واحدة يسودها بعض الظلام والضبابية كيوم من أيام الشتاء عليك تطهير كتاباتك من الكلام الفاضي الذي لا قيمة له .............................حتى لا يحكم عليك الجميع بأن مستواك محدود .........وارفع من مستوى الحوار بطرق احترافية وبنقاش جاد ومقنع .......................تحياتي الاخوية....................

[b]طبيعي المشرفون ملة واحدة إلا بعض الرجال القلائل الشجعان
المداح يستهزئ بابنتي وعرضي وانا الظالم
لما أنصح المداح وأريه مهامه أنا الظالم
لما أبين لراجية الغفران الفرق بيني وبينها في الخبرة بانه يعود إلى منحة الخبرة أنا الظالم
خلاصة القول يا يوعميرة أقول لك وافق شن الطبقااااااااات ودز معاهم
أنا مساعد تربوي قاهر أشباه المشرفين وأعتز بذلك وعوض أن تأمرني برفع مستواي أمر نفسك وزملاءك المشرفين بالالتزام بالأدب وأمرهم وأمر نفسك بتعلم ومعلرفة مهامكم مهام المشرفين حتى لا يحرجكم مساعد تربوي بسيط الخبرة اسمه أبا أسماء ويفضحكم أمام الملأ [ /b]
حسبما أرى فيه بعض أشباه المشرفين لو وجدوا النار لأطلقوها على المساعدين واليوم فقط عرفت لماذا تكرهون المساعد التربوي الشهم علي رابحALIRABEH لانه يقول فيكم كلمة الحق .
جزى الله خيرا علي رابح

[SAFIRE77]

لا حول ولا قوة الا بالله ،حسبنا الله ونعم الوكيل لما وصلنا اليه من ردود لبعض اشباه العقول،يا مداح والله عيب عليك،الزميل ابو اسماء عنده فكرة سواء اصاب ام اخطأ لايجوز اخلاقيا او شرعيا او او او ان تتلفظ بهذه الحماقات انت مطالب بالاعتذار.

[ahmed.meddah]

إن ذكرك لاسم ابنتي العزيزة أسماء لهو قلة حياء وقلة أدب لأن ابنتي لادخل لها بالموضوع .
الامر الثاني أنت ضعيف جدا ولا تعرف ماهي مهامك وأنا العبد الفقير إلى الله صاحب الخبرة القليلة سأعلمك إن شاء الله أشياء تنفعك أيها الكبير صاحب الخبرة الطويلة.
أنظر يا هذا بما انك لا تعرف ماهي مهام مشرفي التربية كان عليك أن تترك هذا المنصب لمن هو أهل له.
وقولك لا يحاسب لا صنف7 ولا صنف8 ولا صنف 10 ولا صنف11 على قضية الفاعل والمفعول به فهذا جهل منك بمهامك لانك سخرت لسانك ويدك في الطعن في مساعدي التربية وتركت مايهمك .
أقول وبالله التوفيق أنت مشرف تربية وانت مسؤول عن المداومة أثناء غياب الأستاذ لنتصور أنك كنت في قسم من الأقسام أثناء المداومة وسألك تلميذ عن الفاعل او المفعول به ماذا ستقول له؟
إن مشرف التربية عليه أن يكون ذا ثقافة عامة ولو كانت متواضعة لأنها تدخل في مهامه وقضية الفاعل والمفعول به ضربتها أنا كمثال بسيط فقط لانها امور بسيطة يعرفها الخاص والعام إلا انت أشك في انك تعرفها .
المهم إذا سئلت في القسم هذا السؤال ذات يوم من طرف تلميذ ما فاتصل بي أبعث لك بنتي أسماء التي تستهزئ بها لتخبرك عن إعراب الفاعل والمفعول به.


يقال في أمثالنا الشعبية العام يبان من خريفه

في الحقيقة دخلت معك في جدال أنا في غنا عنه وتتكلم عن المستوى وأنت تفتقر لقواعد النقاش والحوار أنت وأشباهك ممن والاك في حديثك ولمجرد ذكر براءة أتصور انها لم تدخل حتى إلى التحضيري ثارت ثائرتك ونسيت أنك عرفت نفسك استنادا لها يعني من يناديك في المنتدى يقول لك يا أبو أسماء وأنا لما ذكرت ابنتك وكتاباتي تشهد على ذلك قلت أنها عندما تتجه إلى ألمدرسة التي صارت برامجها كارثية نخاف على مستقبل أولادنا منها انفعلت لا لشيء إلا لأنك هكذا
انا ذكرت ابنتك بمعنى أولادنا بمعنى اسماء وعائشة وفاطمة ووووووووووووكل بناتنا واولادنا ولم أخص بالذكر شخص ابنتك في شكله المادي بل المعنوي لكن للأسف الشديد والشديد جدا قلت أني استهزئ وعرضي ووو فأين الاستهزاء يا جماعة بالله عليكم
أنا لم اجرح ولم اسب ولم اتطاول كما تفعل انت في كل مداخلاتك ونترك الكبار في هذا المنتدى يحكمون بيننا
واذكرك بأن الرسول كان هو يذكر زوجاته بأسمائهم ويقال له يا أبا فلانة ويا ابا فلانة وقيل له ابنتك فلانة وزوجتك فلانة باسمها
يمكنني ان اطلق العنان للساني وانعتك بشتى النعوت كما تفعل انت لكن لاني كبير عليك سنا وخبرة وعلما وثقافة وتجربة استحيي لأن اسب الناس أو اشتمهم او اذكرهم بما لا أعرف عنهم او احكم غيابيا لمجرد حروف تكتب
واشكر الاخ أبو عوميرة لتفهمه وليس لكونه مشرف

[ahmed.meddah]

لا حول ولا قوة الا بالله ،حسبنا الله ونعم الوكيل لما وصلنا اليه من ردود لبعض اشباه العقول،يا مداح والله عيب عليك،الزميل ابو اسماء عنده فكرة سواء اصاب ام اخطأ لايجوز اخلاقيا او شرعيا او او او ان تتلفظ بهذه الحماقات انت مطالب بالاعتذار.

ماهو العيب يا سي سفير ارنا اين اخطأت انا اين هي الحماقات اين هتك العرض اين الاستهزاء ولماذا لم تقل عن كلامي انه فكرة تحتمل الصواب والخطأ ام انكم تكتبون وفقط
ولك ما كتب ابو اسماء وكلامي الذي رديت عليه به

مداخلة ابو اسماء

لا خبرة 30سنة ولا وجع راس أنت ولد 9 أشهر وأنا كذلك مهامهك هي مهامي وربما أنا أعملها على احسن وجه وأنت تغش وكم رأينا من أصحاب خبرة 30 سنة التي تتكلم عنها لا يعرف الفاعل من المفعول به .
خلي البير بغطاه
ثم يا أصحاب خبرة 30 سنة لماذا لم تخبرونا عندما كنا نضرب ونعتصم بان أصحاب خبرة 30 سنة هم من يرقون فقط ؟
أرأيت بانكم خداعون نحن سمعناكم تقولون 10 للجميع واليوم نسمعكم تغنون موال 30 سنة من تأليفكم وتلحينكم.

الــــــتعقيب
الفاعل والمفعول به إذا جهله المساعد فلا شيء عليه لأنه لا يدرس لكن يا الفهايمي المشكلة في أسماء لما تذهب إلى المدرسة ويخلطولها بين الفاعل والمفعول به والمفعول فيه وهنا المشكلة
ولا يحاسب لا صنف 7 ولا 8 ولا 10 ولا 11 بل صنف 12 و 14 و15 اللي عندهم مستوى 4 متوسط ومنهم الرئيسي والمكون يعني قرب المفتش ويمكنهم حتى تأطير الندوات وراك ساكت وما قلت عليهم والوا يا الفهايمي
ونزيدلك معلومة مؤخرا بداية تطبيق التجربة البلجيكية وإليك الخط يا ولد 9 أشهر

[ابو أسماء]

يقال في أمثالنا الشعبية العام يبان من خريفه

في الحقيقة دخلت معك في جدال أنا في غنا عنه وتتكلم عن المستوى وأنت تفتقر لقواعد النقاش والحوار أنت وأشباهك ممن والاك في حديثك ولمجرد ذكر براءة أتصور انها لم تدخل حتى إلى التحضيري ثارت ثائرتك ونسيت أنك عرفت نفسك استنادا لها يعني من يناديك في المنتدى يقول لك يا أبو أسماء وأنا لما ذكرت ابنتك وكتاباتي تشهد على ذلك قلت أنها عندما تتجه إلى ألمدرسة التي صارت برامجها كارثية نخاف على مستقبل أولادنا منها انفعلت لا لشيء إلا لأنك هكذا
انا ذكرت ابنتك بمعنى أولادنا بمعنى اسماء وعائشة وفاطمة ووووووووووووكل بناتنا واولادنا ولم أخص بالذكر شخص ابنتك في شكله المادي بل المعنوي لكن للأسف الشديد والشديد جدا قلت أني استهزئ فأين الاستهزاء يا جماعة بالله عليكم
أنا لم اجرح ولم اسب ولم اتطاول كما تفعل انت في كل مداخلاتك ونترك الكبار في هذا المنتدى يحكمون بيننا
واذكرك بأن الرسول كان هو يذكر زوجاته بأسمائهم ويقال له يا أبا فلانة ويا ابا فلانة وقيل له ابنتك فلانة وزوجتك فلانة باسمها
يمكنني ان اطلق العنان للساني وانعتك بشتى النعوت كما تفعل انت لكن لاني كبير عليك سنا وخبرة وعلما وثقافة وتجربة استحيي لأن اسب الناس أو اشتمهم او اذكرهم بما لا أعرف عنهم او احكم غيابيا لمجرد حروف تكتب
أنت كبير لكنك لا تعرف ماهي مهام مشرف تربية ما أكبر الجهلاء عفوا العظماء.
لم انعتك بشيئ ولم أسبك أنا حذرتك من القدح في مساعدي التربية الذين هم أقل منك سنا وخبرة ولكن يعلموك مهامك ومن بينها طريقة المداومة التربوية .
الكبار الذين تتكلم عنهم هم المداح وأبو عميرة معروفة بغضهم لفئة مساعدي التربية وتعاليهم عليهم معتقدين أنهم يملكون صكوك الغفران وغيرهم لا.
الكبر والتعالي والعظمة والبغض يتقاطر من بين اناملك انت تكتب هذا الرد فتقول بانك كبير علي سنا وعلما وثقافة وانا أقول لك انت رضيع في علمك وتجربتك وثقافتك لان العظماء والعلماء أبدا لا يزكون انفسهم .
لما مدح أحد طلاب العلم العلامة الألباني قاطعه وقال له **ما أنا إلا طويلب علم**فهذا الجبل يقول بانه طويلب علم انت تقول بان علمك كبير ولله في خلقه شؤون وعيش تشوف كما يقولون فسلك مشرفي التربية يحوي الغرائب والعجائب
وبعد ردك اليوم هذا الرد تاكدت انك لاشيئ لا تساوي شيأ ......

[ahmed.meddah]

ولماذا لم تتكلم عن كوني تكلمت في عرضك كما قلت انت واني استهزأت ام انك تريد الاثارة وفقط
وسأذكرك يا من تفقه في المهام بأني لا زلت في صنف 8 وحسب القرار 240/12 المساعد الرئيسي لا يقوم بالمداومة التربوية وحتى ولو .......فانا لست مدرسا بمعنى لا احمل الصنف 12 و14 و 15 وانصحك ان تدع الامور لأصحابها ولا تتدخل في الفاعل والمفعول حتى لا تسمع ما لا يرضيك من المدرسين
ونصيحة أخرى لك قبل ان ترسل مداخلاتك طالعها اولا جيدا وتمعن كثيرا فيما تكتب لأني اراك تهذي فما معنى ان تقول لانسان قليل الادب والحياء وغشاش وخداع ومنافق وبعدها تقول اني لم اسب ولم اشتم
في الحقيقة رسالتي تملي عليا أن اتواصل معك لا لشيء سوى انك مخطئ كثيرا في الحكم على الناس هكذا - لا تعرف مهامك - وكأنك تعمل معهم وما اكثر تكرارك لهذا الكلام الذي ربما لا يعجبك حتى انت باطنيا
واتحداك ان ذكرت لي مداخلة من مداخلاتي فيها تهجم وتهكم على المساعدين كما ذكرت
واشكرك لانك قلت لي اني لا اساوي شيئا وتقول انك لا تسب وللكبار واقول الكبار وليس الصغار الحكم والفصل

[alirabeh]

أنت كبير لكنك لا تعرف ماهي مهام مشرف تربية ما أكبر الجهلاء عفوا العظماء.
لم انعتك بشيئ ولم أسبك أنا حذرتك من القدح في مساعدي التربية الذين هم أقل منك سنا وخبرة ولكن يعلموك مهامك ومن بينها طريقة المداومة التربوية .
الكبار الذين تتكلم عنهم هم المداح وأبو عميرة معروفة بغضهم لفئة مساعدي التربية وتعاليهم عليهم معتقدين أنهم يملكون صكوك الغفران وغيرهم لا.
الكبر والتعالي والعظمة والبغض يتقاطر من بين اناملك انت تكتب هذا الرد فتقول بانك كبير علي سنا وعلما وثقافة وانا أقول لك انت رضيع في علمك وتجربتك وثقافتك لان العظماء والعلماء أبدا لا يزكون انفسهم .
لما مدح أحد طلاب العلم العلامة الألباني قاطعه وقال له **ما أنا إلا طويلب علم**فهذا الجبل يقول بانه طويلب علم انت تقول بان علمك كبير ولله في خلقه شؤون وعيش تشوف كما يقولون فسلك مشرفي التربية يحوي الغرائب والعجائب
وبعد ردك اليوم هذا الرد تاكدت انك لاشيئ لا تساوي شيأ ......


يا اخي انا لدي 30 سنة عمل مساعد تربوي .
لم اذهب يوما لهذا التكوين ( الكرنفال )
ولكن اثناء الامتحان صادفت اجساما بدون روح ولا حتى نفس ( استثني منهم 4) .من حوالي 190 مسرف تربوي ( وقس على كامل التراب الوطني )
سميهم كما شئت الاناث منهم او الذكور بأرذل النعوت والصفات ( يتعاركون اثناء الغداء ويغشون جماعيا اثناء الامتحان )
يا اخي لا تتعب نفسك مع اشكال هؤلاء فلن ينفعوك لا في دنياك ولا في دينك ( كما قال لي احد العمال اثناء فترة الامتحان أمنين جاو هذا الخاموري )

[ahmed.meddah]

يا اخي انا لدي 30 سنة عمل مساعد تربوي .
لم اذهب يوما لهذا التكوين ( الكرنفال )
ولكن اثناء الامتحان صادفت اجساما بدون روح ولا حتى نفس ( استثني منهم 4) .من حوالي 190 مسرف تربوي ( وقس على كامل التراب الوطني )
سميهم كما شئت الاناث منهم او الذكور بأرذل النعوت والصفات ( يتعاركون اثناء الغداء ويغشون جماعيا اثناء الامتحان )
يا اخي لا تتعب نفسك مع اشكال هؤلاء فلن ينفعوك لا في دنياك ولا في دينك ( كما قال لي احد العمال اثناء فترة الامتحان أمنين جاو هذا الخاموري )
والله اضحكتني كثيرا لمجرد انهم يغازلونك بكلمات تطل علينا بما تحفظه من كلمات
ولماذا ذهبت للامتحان - الكرنفال - يا صاحب الروح العالية وانت تريد ان تخرج للتقاعد في اكتوبر فماذا يفيدك الذهاب اذا يا من تصف الناس بكل ما انت تحمله في جوفك او بالاحرى كل كاس بما فيه ينضح
اخجل من نفسك ومن ردودك على اناس لا تعرفهم دع عنك اسلوبك الذي اصبحت معروفا به على آخر ايامك يضرب بك المثل في مواضع ومواطن التبلعيط وقال لك أحد العمال ما قال صدقت فذاك هو مكان عملك

[جمعي البشاري]

ربي يهدي الجميع

[ابو أسماء]

يا اخي انا لدي 30 سنة عمل مساعد تربوي .
لم اذهب يوما لهذا التكوين ( الكرنفال )
ولكن اثناء الامتحان صادفت اجساما بدون روح ولا حتى نفس ( استثني منهم 4) .من حوالي 190 مسرف تربوي ( وقس على كامل التراب الوطني )
سميهم كما شئت الاناث منهم او الذكور بأرذل النعوت والصفات ( يتعاركون اثناء الغداء ويغشون جماعيا اثناء الامتحان )
يا اخي لا تتعب نفسك مع اشكال هؤلاء فلن ينفعوك لا في دنياك ولا في دينك ( كما قال لي احد العمال اثناء فترة الامتحان أمنين جاو هذا الخاموري )

والله أضحكتني يا شيخ علي رابح وأنا عرفتهم لماذا يكرهونك والله فهمت الحقيقة لانك تشرحهم تشريحا وتفضح ألاعيبهم وجهلهم
من المفروض أن من يعاني من هكذا أمراض عليه أن يصمت ويستر لكن يأبى البعض إلا أن يخفي ضعفه وغباءه وجهله في الوقوع في الكلام في بعض الرجال من مساعدي التربية .

يا أخي علي رابح شكرا وجزاك الله خيرا واكثر من أمثالك فلقد أصبح قسم مساعدي التربية يرتاده العلماء والعظماء الذين يقولون بأنهم اكثر علما وثقافة ممن يتعاركون على وجبة الغذاء وعلب الياوورت رغم أفعالهم الصبيانية هذه إلا انهم يرون أنفسهم أكثر علما وثقافة وهم في الحقيقة اكثر جهلا وحماقة
مع العلم ان كلامي موجه لبعض أشباه المشرفين وليس عاما

[ahmed.meddah]

والله أضحكتني يا شيخ علي رابح وأنا عرفتهم لماذا يكرهونك والله فهمت الحقيقة لانك تشرحهم تشريحا وتفضح ألاعيبهم وجهلهم
من المفروض أن من يعاني من هكذا أمراض عليه أن يصمت ويستر لكن يأبى البعض إلا أن يخفي ضعفه وغباءه وجهله في الوقوع في الكلام في بعض الرجال من مساعدي التربية .
يا أخي علي رابح شكرا وجزاك الله خيرا واكثر من أمثالك فلقد أصبح قسم مساعدي التربية يرتاده العلماء والعظماء الذين يقولون بأنهم اكثر علما وثقافة ممن يتعاركون على وجبة الغذاء وعلب الياوورت رغم أفعالهم الصبيانية هذه إلا انهم يرون أنفسهم أكثر علما وثقافة وهم في الحقيقة اكثر جهلا وحماقة
مع العلم ان كلامي موجه لبعض أشباه المشرفين وليس عاما

اني ابحث عن خانة من خانات قلة الحياء والرعانة لكي اضع فيها كلامك الذي لا تراه سبا وشتما وانت توجهه لمن ربما تتلمذت على ايديهم لدرجة أنك تنعتهم بالصبية الذين يتخاطفون على الياوورت على حد قولك والله عيب وعار لا مثيل له
أي اخلاق تحمل وعن اي مبادئ تتحدث واسمع يا هذا
انا لي قاعدة وهي عندما اتصادم مع جاهل ارد عليه بردين اثنين اولهما
- وهو دلني على مكان عملك وسوف ترى لمن كنت توجه الكلام الصبياني عبر المنتدى ويتسنى لنا أن نعرف نحن من كان يتبجح امام شاشة الكمبيوتر ويكتب كما يحلو له
ونظمن له الاقامة التامة من جهتنا كونه ضيف علينا عندما يزورنا في مكان عملنا ليرى بأم عينيه ويقارن بين كتاباته وبين ما رأت عيناه وما سمعت اذناه
والرد الثاني هو اجابة الأحمق ولا اجابة للحمقى غير الصمت
وهذا تحدي بيني وبينك والميدان يثبت والله لو كنت في آخر الدنيا ستجدني أمامك اين تعمل ودون ان تشعر

[El-hodni]

لهذا لم تقم لنا قائمة
الأساتذة متحدين وكلهم صف واحد لا فرق بين المكون والرئيسي ولا الذي له خبرة يوم واحد إلا هذه الفئة تنهش في لحمها نهشا
سواء في العمل أو خارجه وتعدى الأمر الى المنتديات
-------------------------------

[ahmed.meddah]

لهذا لم تقم لنا قائمة
الأساتذة متحدين وكلهم صف واحد لا فرق بين المكون والرئيسي ولا الذي له خبرة يوم واحد إلا هذه الفئة تنهش في لحمها نهشا
كالكلاب المسعورة سواء في العمل أو خارجه وتعدى الأمر الى المنتديات
-------------------------------

لا حول ولا قوة إلا بالله

[El-hodni]

لا حول ولا قوة إلا بالله

تم التعديل أخي ولا تغضب مني حاولت أن أرسل إليك رسالة خاصة ولكني لم أستطع
لأن عدد مشاركاتي قليل

[المقراني 14]

ا
لكل داء دواء يستطب به------الا الحماقة اعيت من يداويها

[ahmed.meddah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة el-hodni مشاهدة المشاركة
لهذا لم تقم لنا قائمة
الأساتذة متحدين وكلهم صف واحد لا فرق بين المكون والرئيسي ولا الذي له خبرة يوم واحد إلا هذه الفئة تنهش في لحمها نهشا
كالكلاب المسعورة سواء في العمل أو خارجه وتعدى الأمر الى المنتديات
****الاخ اراد ان يعبر عن غضبه بكلامه هذا ولكن كان عليه ان يصيغه في سياق مهذب لكان احسن وهو محق في ما قال فاغلب المساعدين تراهم يحتقرون بعضهم البعض وخاصة ومن ترقى كمشرف فاصبحو يرونهم كانهم اعداء وترى نفس المساعدين يمجدون ويخدمون بكل ما اتو بقوة المدراء والمسؤلون بصفة عامة وان اقول هذا عن تجارب مريرة عشتها مع بعض امثال هؤلاء المساعدون
اصبر وخلاص يا احمد
لكل داء دواء يستطب به------الا الحماقة اعيت من يداويها

والله يا اخي الكريم لك ان تطالع كل مداخلاتي فلن تجد كلاما او تهجما على المساعدين ابناء جلدتي ماعدا شخص او شخصين تجدني دائم النصح لهم بترك اساليبهم غير التربوية فكل واحد معذور في تصرفاته ان أخطأ زد على ذلك الحقرة والتهميش الذي طال بشكل كبير فئة المساعدين وأقول المساعدين القدماء في المهنة حتى وجدوا انفسهم يتكونون مع ربما من تتلمذ على ايديهم وانا لا ابرر لهم بعض التصرفات اللامسؤولة كنقل الكلام إلى المسؤول مثلا او اداء مهام ليست من الاختصاص واحسبها مرضا نفسيا يصاب به بعض الناس فتجدهم يتصرفون كما ذكرت انت اخي الكريم ولا يخلو اي قطاع من هؤلاء بل حتى اعلى المستويات وفي البرلمان والوزراء لكن هل نتوقف هنا ونبدأ في التراشق بالكلام كل يوم وفي كل مداخلة ونلقي اللوم على بعضنا بدل التلاحم والتفكير في اساليب قد تريحنا على الاقل في مهامنا الموكلة
هل هم من يقفون في طريق الآخرين حتى لا يرقون إلى رتب عليا
هل هم من وضع التكوين للمشرفين
الا يوجد في الاساتذة والمعلمين هكذا اشكال .............كلها اسئلة إن اجبنا عليها فاللوم فينا نحن لا في هؤلاء لأن من تطبع على شيء لا يداويه لا منتدى الجلفة ولا المستشفى

[El-hodni]

هذا ما آ لمني أخي أحمد مع العلم إسمي أحمد ولست بالسباب ولا اللعان ولكني تألمت من الجدال الذي دار بينك وبين الأخوين
رغم تبيانك الأمر لهما بأن الأمر هو إحقاق حق لهذه الفئة التي جار عليها الزمن وأفنت شبابها في هذه المهنة أنا أتكون الأن عند تلميذين
تخرجا من الثانوية التي أعمل بها - عندي 30سنة عمل لم يبق إلا القليل
الذي يؤلمني أن يكون القدح من زميل لك في المهنة وهو يعلم ما عانيناه وما نعانيه الأن مع هذه الأجيال الجديدة من التلاميذ
أنا لا أ فرق بين المساعد والمساعد الرئيسي وبين المشرف كلنا في نفس السفينة ونؤدي في نفس المهام
كان من المفروض أن يراعى الشيب الذي غطى رؤوسنا ورغم ذلك مازال ينظر إلينا على أننا ذلك المساعد الذي يستطيع أن يجري وراء التلاميذ
وأن يكون الشماعة التي تعلق عليها جميع الحوادث والكوارث التي تقع في المؤسسة الأساتذة إذا ما أرادوا أن يعبروا عن غضبهم ما عليهم إلا غلق باب قاعة الأساتذة
ولن يجرؤ أحد على الدخول عليهم حتى مدير التربية نفسه وهذا ما حدث عندنا في الثانوية كل هذا بفضل تماسكهم ووحدتهم حتى أصبح المدراء يخشون أن يستفسروهم عن الغيابات :فصدق فيهم قول الشاعر تأبى الرماح إذا اجتمعن تكسرا ..وإذا افترقن تكسرت آحادا
أما نحن فتفرقنا هو عنواننا الأبرز حتى في المؤسسة الواحدة وما يؤلم هو الظلم الذي يأتيك من إخوانك أما من غيرنا فلا يضرنا شيئا مهما كان نوعه
وظلم ذوي القربى أشد مضاضة . . على المرء من وقع الحسام المهند

[ahmed.meddah]

اشكرك اخي الكريم احمد الهدني على كلامك الذي هو من الصميم الصادق من الروح وكما يقال حديث الروح إلى الروح يسري
واصدقك القول اخي الكريم اني اتعامل مع الامور كما تعلمت من الشجرة التي بات في احد اغصانها عصفورا وفي الصباح قال لها شكرا على المبيت فقالت له والله لم اعلم على اي غصن بت
لكن كوني وكوننا كلنا نحمل رسالة مقدسة من واجبنا النصح والتنوير واعطاء بعض التجارب لغيرنا
واشاركك واشاطرك الرأي في انني لا افرق بين المساعد والمشرف فلا زلنا نقوم بنفس المهام كما في السابق وعلى سبيل المثال انا اعمل في متوسطة فيها 3 مساعدين بما فيهم انا وعد من موظفي ما قبل التشغيل واقسم لك ان الامور كلها على ما يرام وتسير في تفاهم دون التطرق إلى عمل من هذا او قسم من هذا او غيرها من الامور وهناك مستشار قديم ومرسم اقسم انه لا يقوم بعمل الا ويستشيرنا نحن القدماء لأننا نفوته خبرة بطبيعة الحال
وبخصوص التكوين زارنا المفتش مؤخرا في المؤسسة وتحدثنا حول التكوين فقلت له امام المدير بأن التكوين كارثي وعار على من امر به وان من يكونني يحتاج إلى التكوين وكان معي في الخط صراحة لأنه يعلم جيدا ان عماد المؤسسة هو المساعد التربوي ، لكن هل نتوقف هنا هل هو آخر الدنيا فلكل بداية نهاية والمهم اننا اثناء التكوين استفدنا من بعضنا وحررنا قائمة بأسماء جميع المتكونين مع ارقام الهواتف لكي يكون لنا لقاءات من اجل التنسيق النقابي
وانا استغرب لبعض الاعضاء الذين ثاروا على زملائهم بوابل من اللوم والشتم والتباكي واعيد واكرر صراحة ليس من له 30 سنة اقدمية كمن دخل في 2011 إلى التعليم

[El-hodni]

بارك الله فيك وفي كل من له غيرة على هذا الفئة
ولنا الله أولا وأخيرا
أحمد الحضني وليس الهدني أنا من منطقة الحضنة المسيلة ونتيجة لرفض المنتدى الكتابة الصحيحة El-hodhni;وهو الإسم الذي أحمله في جميع المنتديات
قمت بحذف حرف h الأخير
تحياتي لك ولكل الإخوان

[ahmed.meddah]

تحياتي الخالصة إلى ناس الحضنة جميعا

[ابو أسماء]

اني ابحث عن خانة من خانات قلة الحياء والرعانة لكي اضع فيها كلامك الذي لا تراه سبا وشتما وانت توجهه لمن ربما تتلمذت على ايديهم لدرجة أنك تنعتهم بالصبية الذين يتخاطفون على الياوورت على حد قولك والله عيب وعار لا مثيل له
أي اخلاق تحمل وعن اي مبادئ تتحدث واسمع يا هذا
انا لي قاعدة وهي عندما اتصادم مع جاهل ارد عليه بردين اثنين اولهما
- وهو دلني على مكان عملك وسوف ترى لمن كنت توجه الكلام الصبياني عبر المنتدى ويتسنى لنا أن نعرف نحن من كان يتبجح امام شاشة الكمبيوتر ويكتب كما يحلو له
ونظمن له الاقامة التامة من جهتنا كونه ضيف علينا عندما يزورنا في مكان عملنا ليرى بأم عينيه ويقارن بين كتاباته وبين ما رأت عيناه وما سمعت اذناه
والرد الثاني هو اجابة الأحمق ولا اجابة للحمقى غير الصمت
وهذا تحدي بيني وبينك والميدان يثبت والله لو كنت في آخر الدنيا ستجدني أمامك اين تعمل ودون ان تشعر

أما قضية تشبيهي لك ولبعض أمثالك بالصبية الذين يتخاطفون على الياوورت فانا لا أعني كل المشرفين هاهم المشرفون مؤدبون ومتخلقون أنا أقصد من هم على شاكلتك وهذه الشهادة شهد بها مساعد تربوي قديم وعريق ومحترم اسمه علي رابح حفظه الله .
أنا لم أر شخصا يبغض مساعدي التربية مثلك أتعرف اليوم كنت أفكر قلت لو مثلا أنا جاءتني ترقية وترقيت خارج الرتبة مثلا أستاذا واخبرت صديقي أحمد مداح ماذا سيحدث له؟
من جراء ما قرات عنك وردودك عني ستصاب بامراض مزمنة مثل الضغط الدموي والسكري وغير ذلك لذا تمنيت ان يشفيك الله من مرض الحسد والكبر خاصة لما قلت لنا بانك أكثر علما وثقافة الناس تعلمت العلوم الشرعية القرىن والسنة والفقه والحديث ولم تقل بانها أكثر علما أبدا وانت تكونت 20 يوما لرتبة مشرف تربوي في علم البطيخ والباذنجان والرقاق أصبحت عالما ماشاء الله ماشاء الله .
ثم أتعرف لما تقول لي أرني مكان عملك ماذا ستفعل لو لم أستحيي من قول بعض الكلام هنا في المنتدى لكنت قلت لك ما لم تسمع قط في حياتك وللمرة الألف دزززززززززززززززززززززززززمعاهم وروح تروح.

[hosni hosni]

اخ مداح :
الكفاءة لا تقاس اطلاقا بالخبرة المهنية علينا ان نغير الذهنيات .
مهام من لديه 30سنة = مهام مساعد تربية متربص
قادر تلقى مساعد تربية بخبرة 4 سنوات فقط كفاءته اكبر من مساعد تربية بخبرة كبيرة و العكس
الامور نسبية اخي .
اذا كان المساعد التربوي هو عماد المؤسسة كما تقول و يقال لنا فانك تعطي لهذا الموظف او هذا الفرد من الجماعة التربوية مسؤولية كبيرة و تعفي اصحاب الشان من كل مسؤولية مما تعاني منه المدرسة الجزائرية بل ان المساعد التربوي هو فرد من افراد الجماعة التربوية له مهام محددة طبقا للتشريع مثله مثل بقية الموظفين سواء كانوا معلمين او اداريين او عمال و يتحمل المسؤولية في حدود المهام المرسمة له فلا هو عماد المؤسسة و لا هو اساس المؤسسة و لا غير هو كما سماه القانون مساعد تربية و فقط .

[ahmed.meddah]

أما قضية تشبيهي لك ولبعض أمثالك بالصبية الذين يتخاطفون على الياوورت فانا لا أعني كل المشرفين هاهم المشرفون مؤدبون ومتخلقون أنا أقصد من هم على شاكلتك وهذه الشهادة شهد بها مساعد تربوي قديم وعريق ومحترم اسمه علي رابح حفظه الله .
أنا لم أر شخصا يبغض مساعدي التربية مثلك أتعرف اليوم كنت أفكر قلت لو مثلا أنا جاءتني ترقية وترقيت خارج الرتبة مثلا أستاذا واخبرت صديقي أحمد مداح ماذا سيحدث له؟
من جراء ما قرات عنك وردودك عني ستصاب بامراض مزمنة مثل الضغط الدموي والسكري وغير ذلك لذا تمنيت ان يشفيك الله من مرض الحسد والكبر خاصة لما قلت لنا بانك أكثر علما وثقافة الناس تعلمت العلوم الشرعية القرىن والسنة والفقه والحديث ولم تقل بانها أكثر علما أبدا وانت تكونت 20 يوما لرتبة مشرف تربوي في علم البطيخ والباذنجان والرقاق أصبحت عالما ماشاء الله ماشاء الله .
ثم أتعرف لما تقول لي أرني مكان عملك ماذا ستفعل لو لم أستحيي من قول بعض الكلام هنا في المنتدى لكنت قلت لك ما لم تسمع قط في حياتك وللمرة الألف دزززززززززززززززززززززززززمعاهم وروح تروح.

وهل لك حياء اصلا وكلام كهذا لا يقال إلا من شخص مثلك ناقص تماما ومذبذب الشخصية
أنا قلت لك نلتقي لكي تتأكد بنفسك اني هل اتقن مهامي ام لا كما كتبت عليا دون ان تعرفني لكن كونك ناقص ولا نقول طفلا لأن من الاطفال من سيعلمنا الفاعل والمفعول به فثرت هذه المرة ثائرة جعلتك لا تعرف حتى ما تقول واثبت للمنتدى بأنك فعلا كما انت

[ahmed.meddah]

اخ مداح :
الكفاءة لا تقاس اطلاقا بالخبرة المهنية علينا ان نغير الذهنيات .
مهام من لديه 30سنة = مهام مساعد تربية متربص
قادر تلقى مساعد تربية بخبرة 4 سنوات فقط كفاءته اكبر من مساعد تربية بخبرة كبيرة و العكس
الامور نسبية اخي .
اذا كان المساعد التربوي هو عماد المؤسسة كما تقول و يقال لنا فانك تعطي لهذا الموظف او هذا الفرد من الجماعة التربوية مسؤولية كبيرة و تعفي اصحاب الشان من كل مسؤولية مما تعاني منه المدرسة الجزائرية بل ان المساعد التربوي هو فرد من افراد الجماعة التربوية له مهام محددة طبقا للتشريع مثله مثل بقية الموظفين سواء كانوا معلمين او اداريين او عمال و يتحمل المسؤولية في حدود المهام المرسمة له فلا هو عماد المؤسسة و لا هو اساس المؤسسة و لا غير هو كما سماه القانون مساعد تربية و فقط .

هذا رأيك في الخبرة المهنية وغيرك يرى العكس
وطبيعة عمله تجعله كما يقال عليه
ومن اراد ان يتحمل مسؤولية اكبر منه فلا ينال إلا التعب والمشاكل وتكسار الرأس
أنا اتحدث عن طبيعة العمل واكرر طبيعة عمله والتي يقابلها جفاء من الوزارة
ولي سؤال لك هل المهام واضحة جدا ام مبهمة ويشوبها جزء من الغموض

[hosni hosni]

يا مداح ان جل المؤسسات التربوية لا تطبق القوانين كما يجب و ذلك لعدة اسباب:
القانون لا يتماشى و واقع المدرسة الان .
جهل الرؤساء و المرؤوسين بنصوص القانون .
نعدام العدالة - القوي يسيطر على الطرف الضعيف
قوة النقابة التي تدافع عنك
الاجتهادات الخاطئة و المخالفة للقانون من طرف المسؤولين
انعدام التكوين النوعي لموظفي القطاع
مهام مساعد تربية واضحة قانونا و غامضة في نظر المسؤولين لانها لا تخدمهم و تؤثر على السير العادي للمؤسسة و السلطة المخولة برفع اللبس و الغموض هو وزير التربية و ليس المدير و لا المفتش و لا مدير التربية
منظومة تربوية جديدة تسير بقوانين قديمة تتناقض مع النصوص الجديدة

[ahmed.meddah]

القانون لا يتماشى و واقع المدرسة الان .
و السلطة المخولة برفع اللبس و الغموض هو وزير التربية
منظومة تربوية جديدة تسير بقوانين قديمة تتناقض مع النصوص الجديدة


هذا هو المشكل

[ابو أسماء]

وهل لك حياء اصلا وكلام كهذا لا يقال إلا من شخص مثلك ناقص تماما ومذبذب الشخصية
أنا قلت لك نلتقي لكي تتأكد بنفسك اني هل اتقن مهامي ام لا كما كتبت عليا دون ان تعرفني لكن كونك ناقص ولا نقول طفلا لأن من الاطفال من سيعلمنا الفاعل والمفعول به فثرت هذه المرة ثائرة جعلتك لا تعرف حتى ما تقول واثبت للمنتدى بأنك فعلا كما انت
أنا اكتشفت عدة امور فيك تثبت انك لا تصلح لشيئ سوى للتعالي والكبر والتفخر لذا أنا هذه الأشكال لا كرامة لها عندي أ.
تقول بانك أكثر علما وثقافة وأنا أقول لك من هم أكثر علما وثقافة يستحيون حتى من التلفظ بهذه العبارات الساقطة ومن هم كذلك هم العلماء وليس الجهلاء الذين يعبثون أمام أجهزة الحواسيب يضيعون أوقاتهم قل لي بربك ماهو هذا العلم الذي جمعته؟ أهو علم الحديث أم علم الفقه ام علم التفسير أم علم الهمز واللمز ؟ انا ما رأيت عالما يقول لغيرك أنك ناقص ويتكلم له عن ابنته ويلعب لعب الصبيان المرفوع عنهم القللم وانت محظوظ لو كان غيري ذكرت اسم ابنته لذكرك باسم .......حتى تستفيق .
والعجب الثاني انك تقول لي بأني ناقص ماشاء الله قيمتني وعرفت أني ناقص ومن الذي نصبك حتى تقيم الناس في الأرض ؟
المرة القادمة ستقيمنا بالنقاط أكيد ستعطيني 1 او 0 من عشرين .
أقول لك إن قضية تقييم الناس ليست لك فاحذر لانها من اختصاص رب العالمين كنت في المرة الأولى اكثر تأدبا لما كنت تجمع المواضيع والردود في موضوع واحد لان هذه المهنة تناسبك جيدا وهي مهنة شريفة أما اليوم فأرى انك قد تعديت حدودك تقييم الناس ليس لك فعد لمهمتك الأولى وأرحنا من شطحاتك ورقصاتك لقد شوهت سمعة زملائك المشرفين .
يا لك من مشرف مريض مرض الكبر والتعالي.

[ahmed.meddah]

انا لست المقراني 14 يا هذا
ثم لو كنت رجلا وقبلت التحدي لكان لي معك كلام آخر وسأشرح لك معنى لكان لي معك كلام آخر لأن تفكيرك محدود وسلبي
يعني أكلمك كلام الكبار وجها لوجه بعدما اشاهدك في المؤسسة وأعرف من هذا الذي يكتب بالازرق وانت كذلك لك المثل لكن كونك رفضت فاقسم لك أني لم أعرف اي غصن بت فيه البارحة وكلمة البارحة هي آخر كلمة لك مني واكتب كما تشاء فالمنتدى بطبيعة الحال للكبار والصغار

[ابو أسماء]

انا لست المقراني 14 يا هذا
ثم لو كنت رجلا وقبلت التحدي لكان لي معك كلام آخر وسأشرح لك معنى لكان لي معك كلام آخر لأن تفكيرك محدود وسلبي
يعني أكلمك كلام الكبار وجها لوجه بعدما اشاهدك في المؤسسة وأعرف من هذا الذي يكتب بالازرق وانت كذلك لك المثل لكن كونك رفضت فاقسم لك أني لم أعرف اي غصن بت فيه البارحة وكلمة البارحة هي آخر كلمة لك مني واكتب كما تشاء فالمنتدى بطبيعة الحال للكبار والصغار
وهل تظنني أمراة؟
والله لو لا مجموعة من الشرفاء أحترمهم لبرهنت لك أنني رجل يا متعدد العضويات أو تظنني أصدق انك لست المقراني 14؟
أنت تحشر أنفك في امور لا تعنيك أنا كتبت موضوعا عنونته بعنوان معين فتدخلت وأخرجته عن هدفه أنا لا أكتب مواضيعي لامثالك ولا يشرفني حتى أن أسمع عنك واكره من يطبق سياسة خالف تعرف .
المشرفون والمساعدون كلهم هادؤون ومحترمون من نصبك انت لتعمل هذه الضجة التي لا فائدة منها ؟
تارة أنا عالم وتارة أنا مثقف وتارة أخبرني عن مؤسستك ماهذا ؟
هل نصبتك المخابرات لتعرف من انا وأين اعمل ؟
إذا كنت تريد أن ترفع عدد مشاركاتك فارفعها في جهات أخرى وليس عندي
سبحان الله