فعلها الرجال......

[youcef 99]

هذا ماننتظره منكم بعد البيان الاخير للكن...اس.
نعم وفي قرار ممتاز اتخذته مكاتب سطيف 1 سطيف 2. قسنطينه 2 قسنطينه 3. جامعه الامير عبد القادر قسنطينه و المدرسه العليا للاساتذه بقسنطينه وجامعه البرج
قررت الدخول في اضراب ايام 10 11 12 ماي يتجدد ايام 19 20 21 ماي في حاله عدم الاستجابه للمطلب الاول والاخير وهو منحه المنصب النوعي على غرار باقي الجامعات المجاوره
هذا ما ننتظره منكم فاتحدوا كي لا تفشلوا ولننسى القرارات الفاشله المذكوره في البيان السابق
لقد قلت في العنوان فعلها الرجال ونحسبهم كذلك ولكن بصبرنا جميعا سنفعلها ونحقق مطالبنا .

[نبيل شريخي]

نعم ، هذا ما يجب القيام به ، لمسح محضر العار الأخير ، ولتكن هذه البداية لدحر وطرد كل متخاذل باع القضايا وتاجر بها . Nabil ENS Constantine

[أبو عبيده الغزاوي]

و السكن أوليس مطلب شرعي؟

[youcef 99]

نعم أخي ولكنها مسألة وقت بالنسبة للسكن
أما المنحة فهي أكثر من ضرورية

[عادل الرائع]

الله صل و سلم على سيدنا محمد

[Seif La Fiesta]

مانعرف وين رايحة توصل هذا الحالة ربي يستر

[geoabdalhak]

اعتقد انك تقصد شهر ماي وليس افريل

[حسام حكمت تيار]

أفريل أو ماي

[youcef 99]

نعم ماي وليس افريل
اعتذر منكم

[حسام حكمت تيار]

يمكنك تعدبل المشاركة الأولى، أرجو تصحيح ذلك

[أبو عبيده الغزاوي]

السكن يساهم في استقرار الاستاذ اكثر من الامتيازات الاخرى .

[Amine tlemcen]

une lettre adressée au bureau national du CNES de la part d'un jeune enseignant que je suis



Salem

Permettez moi SVP de vous demander une question qui honte mes esprits, et que je ne trouve de réponse..........pourquoi la question du statut particulier n'est pas claire sur la feuille de l'avant projet de loi, je ne vous cache pas comme la plus part de mes collègues que l'augmentation des salaires, est pour moi primordiale........j'ai remarqué le contraire, puisque le MCA est classé (en se basant sur le statut actuel) HC sub 6 , indice 1280, mais sur le nouveau sois disant projet, le MCA descend à 1200 et le Pr B à 1280, soit les MCA même s'ils verront leurs grade passer au Pr B, le salaire restera inchangé...........et désolé si je ne parle pas des autres grades, parce que ça se dégrade de plus en plus.

Je vois que la tutelle a réussi son désire de partager afin de mieux régner, tout les autres corps ont vu leur statut particulier et de même, leur situation socio-professionnelle s'améliorer (les médecins, les avocat, les policier, les pompiers, les fonctionnaires du para-médical ........... et surtout les enseignants de l'éducation nationale) pourquoi pas nous???? je ne critique personne, mais l'union fait la force, d'après mon humble avis, la grève n'aurait jamais dû être stoppée, c'est un moyen de pression.......

Enfin, je tiens à présenter tout mes respects aux sections CNES Tizi ouzou, Constantine, Sétif, Souk Ahras et El Bourdj pour leur détermination à améliorer nos conditions, je leur tire chapeau...........dommage qu'ils ne dirigent pas le bureau national, sinon on n'en serait pas là.....

[abdelhek84]

أرى أن نطالب برفع الأجر .. لكي نكسب تأييد 48 ولاية .. أما حركة 3 ولايات غير مشرفة لنا.
مجرد رأي .. ولا داعي لإتهامي بالخيانة لأني أرى ذلك .. سئمنا من تلك التعليقات.
ولكم في cnapeste عبرة ...

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم

هو فعلا عندما تكون المسافات اقل من 50 كلم و تقع في نفس خط العرض و يكون هناك فارق ، هو امر غير عادل

لكن منحة المنصب النوعي متعلقة بالوظيف العمومي و هناك عدة قطاعات فيها مناصب نوعية تخضع لها بالإضافة لقطاع التعليم العالي

و المطالبة بتعميمها في ولايات الهضاب القريبة من بعضها ، يتطلب قرار من المدير العام للوظيف
العمومي و الذي سيلجأ للحكومة و بالتالي ستمس عدة قطاعات بالإضافة لقطاع التعليم العالي
، هذا إن وافقت الحكومة على ذلك ، و هو أمر صعب التحقيق ،

يعني وزارة التعليم العالي لا دخل لها في تعميم تلك المنحة أو تركها ، فهي لا تملك حق إتخاذ القرار فيها

و المطالبة بتعميمها و نسيان المطالب الأخرى منها رفع الأجر القاعدي و تعديل مشروع الأستاذ
الباحث لما هو أحسن و مشاكل السكن و غير ذلك
قلت المطالبة بتعميمها و نسيان كل ذلك هو صراحة مضيعة للوقت

وجهة نظر

[سعد المجيد]

تحية طيبة لكل الأساتذة الشرفاء الذين يسعون إلى جامعة يصان فيها الأستاذ. فقط يجب أن تتوحد المطالب ودعكم من قضية منحة المنصب النوعي بل نطالب برفع الأجر القاعدي وتخفيض الضريبة على الدخل ثم مشكل السكن ثم مشكل التأطير

[Lakhdar2005]

العقل و القلب ...
العقل يفول ...

غدا سنرى اصحاب 9.99 يطالب بالقبول في البكالوريا ...
مطلب غير قانوني ...فهذا الجر النوعي يخص كل القطاعات ..
مطلب غير مؤسس .. لان اذا تمت الموافقة عليه ..فستطلب الولايات المجاورة لسطيف هي كذلك نفس الشي ...ستقول ..بيني و بين سطيف 50 كلم ...اعطني المنصب النوعي
مطلب أناني .. كيف لا و هو يغطي عن المطلب الاساسي و هو رفع الاجور ...و كانكم رضيتم بالاجر بعد زيادة المنصب النوعي
مطلب تفريقي .. اذ يفرق بين الاستاذة

القلب يقول

لكن ان كان و لابد .. فكل استاذ يحتاج الى رفع الاجور ..و انا من المباركين. ... لقد تحركتم في الوقت الذي جمد فيه الجميع ...لذلك ...الله يسهل ...و رانا معاكم ..

[مناد بوفلجة]

..................

[kkyacine]

السلام عليكم

[kkyacine]

السلام عليكم

هو فعلا عندما تكون المسافات اقل من 50 كلم و تقع في نفس خط العرض و يكون هناك فارق ، هو امر غير عادل

لكن منحة المنصب النوعي متعلقة بالوظيف العمومي و هناك عدة قطاعات فيها مناصب نوعية تخضع لها بالإضافة لقطاع التعليم العالي

و المطالبة بتعميمها في ولايات الهضاب القريبة من بعضها ، يتطلب قرار من المدير العام للوظيف
العمومي و الذي سيلجأ للحكومة و بالتالي ستمس عدة قطاعات بالإضافة لقطاع التعليم العالي
، هذا إن وافقت الحكومة على ذلك ، و هو أمر صعب التحقيق ،

يعني وزارة التعليم العالي لا دخل لها في تعميم تلك المنحة أو تركها ، فهي لا تملك حق إتخاذ القرار فيها

و المطالبة بتعميمها و نسيان المطالب الأخرى منها رفع الأجر القاعدي و تعديل مشروع الأستاذ
الباحث لما هو أحسن و مشاكل السكن و غير ذلك
قلت المطالبة بتعميمها و نسيان كل ذلك هو صراحة مضيعة للوقت

وجهة نظر
و أنا أرى ذلك

[الزروقية]

نطالب برفع الاجر

[دينصور بلا زهر]

السلام عليكم

هو فعلا عندما تكون المسافات اقل من 50 كلم و تقع في نفس خط العرض و يكون هناك فارق ، هو امر غير عادل

لكن منحة المنصب النوعي متعلقة بالوظيف العمومي و هناك عدة قطاعات فيها مناصب نوعية تخضع لها بالإضافة لقطاع التعليم العالي

و المطالبة بتعميمها في ولايات الهضاب القريبة من بعضها ، يتطلب قرار من المدير العام للوظيف
العمومي و الذي سيلجأ للحكومة و بالتالي ستمس عدة قطاعات بالإضافة لقطاع التعليم العالي
، هذا إن وافقت الحكومة على ذلك ، و هو أمر صعب التحقيق ،

يعني وزارة التعليم العالي لا دخل لها في تعميم تلك المنحة أو تركها ، فهي لا تملك حق إتخاذ القرار فيها

و المطالبة بتعميمها و نسيان المطالب الأخرى منها رفع الأجر القاعدي و تعديل مشروع الأستاذ
الباحث لما هو أحسن و مشاكل السكن و غير ذلك
قلت المطالبة بتعميمها و نسيان كل ذلك هو صراحة مضيعة للوقت

وجهة نظر
هذا تحليل خبير و"صنايعي" وأضيف يجب أن يكون التشخيص صحيح من كل النواحية القانونية والمالية، ثم وصف العلاج الشامل، الحل الجزئي وبمعزل عن الكل غير كافي، هو مجرد مسكن للالم، نحن معكم في كل حقوقكم ولكن علينا العودة للإستراتيجية رقم 1 للمطلب الأساسي هو رفع الأجر القاعدي ثم التفاوض على المنح مع الحكومة والوظيف العمومي طرف أساسي، الأجر القاعدي واضح، مثلا في سطيف عندما نحقق هدف أجر قاعدي مع المنح ونصل على الأقل استاذ مساعد ب يحصل على أجر قريب من 70000 هي نتيجة بطعم منحة المنصب النوعي، ثم بعد ذلك تطالب بمنحة المنصب النوعي بطريقة موضوعية، طالب برفعها دون مساواتها مع الجميع، فتخلق مشكلة في جميع قطاعات الوظيف العمومي، وتحمل بذور فشل الخطة منذ البداية، طالب برفع نسبتها وحصتها بالحد المعقول، وأدرس الردود فهناك ممن في الجزائر العاصمة من يرى سطيف لا تختلف عن العاصمة، فيطالب بمساوته بالمنحة فيختل المبدأ العام، الذي يميز بين منطقة الشمال والهضاب والجنوب وهي قاعدة عامة تمس عدد من القطاعات، وفق قانون الوظيف العمومي وهي سارية العمل.
إستراتيجية رقم 2 قانون الأستاذ الباحث هو أكبر فرصة لزيادة الأجور دون الدخول مع مفاوضات طويلة وعقيمة في المدى القريب مع الحكومة والوظيف العمومي بالإتفاق مع وزارتنا بتسهيل الترقية والحركة للأمام بسرعة ما كان مكسبا ماليا وعلميا لا تراجع فيه، وتزداد الأجور مع نشاط الأستاذ في البحث وبقليل من الخبرة يتحسن أجره .

[boudov]

شكرا لك ايها الديناصور و"صنايعي" لقد وضعت النقاط على الحروف.
وفصلت قول كل خطيب.
فقط اتنمنى ان تبقى ّديناصور بلا زهر ّ على الاقل تقدر تفرز الخلطة. تحياتي مع اعتذاري اخي الكريم


هذا تحليل خبير و"صنايعي" يجب أن يكون التشخيص صحيح من كل النواحية القانونية والمالية، ثم وصف العلاج الشامل، الحل الجزئي وبمعزل عن الكل غير كافي، هو مجرد مسكن للالم، نحن معكم في كل حقوقكم ولكن علينا العودة للإستراتيجية رقم 1 للمطلب الأساسي هو رفع الأجر القاعدي ثم التفاوض على المنح مع الحكومة والوظيف العمومي طرف أساسي، الأجر القاعيدي واضح، مثلا في سطيف عندما نحقق هدف أجر قاعدي مع المنح ونصل على الأقل استاذ مساعد ب يحصل على أجر قريب من 70000 هي نتيجة بطعم منحة المنصب النوعي، ثم بعد ذلك تطالب بمنحة المنصب النوعي بطريقة موضوعية، طالب برفعها دون مساواتها مع الجميع، فتخلق مشكلة في جميع قطاعات الوظيف العمومي، وفتحمل بذور فشل الخطة منذ البداية، طالب برفع نسبتها وحصتها بالحد المعقول، وادرس الردود فهناك ممن في الجزائر العاصمة من يرى سطيف لا تختلف عن العاصمة، فيطالب بمساوته بالمنحة فيختل المبدأ العام، الذي يميز بين منطقة الشمال والهضاب والجنوب وهي قاعدة العامة تمس عدد من القطاعات، وفق قانون الوظيف العمومي وهي سارية العمل.
إستراتيجية رقم 2 قانون الأستاذ الباحث هو أكبر فرصة لزيادة الأجور دون الدخول مع مفاوضات طويلة وعقيمة في المدى القريب مع الحكومة والوظيف العمومي بالإتفاق مع وزارتنا بتسهيل الترقية والحركة للأمام بسرعة ما كان مكسبا ماليا وعلميا لا تراجع فيه، وتزداد الأجور مع نشاط الأستاذ في البحث وبقليل من الخبرة يتحسن أجره .

[يوسفي عبدالقادر]

أرى أن نطالب برفع الأجر .. لكي نكسب تأييد 48 ولاية .. أما حركة 3 ولايات غير مشرفة لنا.
مجرد رأي .. ولا داعي لإتهامي بالخيانة لأني أرى ذلك .. سئمنا من تلك التعليقات.
ولكم في cnapeste عبرة ...

لا ، المطالبة بمنحة الامتياز هو أقرب إلى التحقق لماذا؟ لأن المطالبة بمنح جديدة وتعميمها على الجميع صعب التحقق أما تمييز بعض المناطق عن البعض بمنحة 80% فاللاعدالة ظاهر فيه ولاتملك الوصاية حيالها إلا الإذعان ، أما مشكل السكن فلا يمكن توفير عشرات الآلاف في أشهر معدودة ولكن بهذه المنحة يستطيع الأستاذ أن يؤجر سكنا كحل مؤقت . تمنيت أن تلتحق الجامعات المتخاذلة بالركب مثل جامعات الغرب وجامعة المدية والبليدة

[boua_mounir]

مستحيل الحصول على منحة الامتياز فهذا مطلب خيالي لان الاستاذ الجامعي وبصراحة يبحث فقط عن الاجر دون القيام بواجبه على اكمل وجه والدليل هو اين الاستاذ الجامعي واين البحث العلمي لذلك اوصي كل الاساتذة بالتفكير اولا في اداء الواجب ثم بعد ذلك المطالبة بمنح جديدة فلا يعقل الحصول على اجر كبير والجامعات الجزائرية مصنفة في اسفل السافلين وهذا كله بسبب الاستاذ الجامعي لا غير

[KamelEnseignant]

مستحيل الحصول على منحة الامتياز فهذا مطلب خيالي لان الاستاذ الجامعي وبصراحة يبحث فقط عن الاجر دون القيام بواجبه على اكمل وجه والدليل هو اين الاستاذ الجامعي واين البحث العلمي لذلك اوصي كل الاساتذة بالتفكير اولا في اداء الواجب ثم بعد ذلك المطالبة بمنح جديدة فلا يعقل الحصول على اجر كبير والجامعات الجزائرية مصنفة في اسفل السافلين وهذا كله بسبب الاستاذ الجامعي لا غير

C'est completement faux ce que vous avancez; c'est à cause de ces jeunes etudiants qui ne veulent pas etudier; les greves pour rien du tout, veulent de bonnes notes sans fournir d'effort ; l'administration veut des resultats posetifs malgré tout et contre la volonté de l'enseignant.
Vu ce que j'ai ecris, comment voulez vous que l'enseignant se motive? , au contraire au fil du temps , il va lacher le pauvre