أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص؟؟؟ .............نقلا عن الخبير لزرق

[أبو فاروق]

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما


منقول عن :

Lazreg Ben (https://www.********.com/lazreg.ben.92?fref=nf)

[ahmedchek]

تساؤلات في محلها


........الهدف الاول..............اشهار لوجود نقابة..................الهدنة 5 سنوات...........دون اضراب او احتجاج........لازم شوية تهريج

[كمال أبو حنين]

حاليا هناك تنافس نقابي الايناباف لا تستطيع مجاراة الكنابست لجأت الى حيلة تعطيل العمل النقابي ووقف زحف التوسع
فتح القانون الخاص يسمع لنقابة الاتحاد بالنشاط لدى القاعدة اقتراحات مسودات تساؤلات ندوات مؤتمرات النتيجة الهاء القاعدة
من يسوق للترقية الآلية من اجل فتح القانون الخاص لا يؤتمن في رائي لانه يبيع الوهم.
النقابة ومن معها اعطوا طوق النجاة لبن غبريط تعمل فيهم واش تحب 5سنوات او اكثر وهي تراوغ مسودة وارء مسودة والايام بيننا.
في الاخير يتفاجأ القوم بمنحة التاطير والتمييز وفقط.

[سامو نور]

أنا غبي لدرجة قيامي بالاطلاع على تهريجك

[akram 70]

[quote=أبو فاروق;3993192056][size=4]- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة .......و نقابتكم العلوية في أي خانة تصنف كرنفالتها .......................و توقيف الإضراب يوم خروج كل التلاميذ و العمال و الأساتذة في عطلــــــــــــــــــــــــــــــــة ..............؟؟؟؟؟ ثم بعد ذلك التبجح بتحقيق نتائــــــــــــــــــــــــــــــــج باهرة .........................و على رأسها معارضة فتح و مراجعة إختلالات القانون الخـــــــــــــــــــــــاص ................و هاهو القانون الخاص .........ستتم مراجعة إختلالالته ....فماذا أنتم فاعلون ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




[/

[عبد الله-1]

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما


منقول عن :

lazreg ben (https://www.********.com/lazreg.ben.92?fref=nf)
إن أستاذنا الخبير لزرق قد أخطأ في الجملة التي كتبها وهي كالآتي: أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة .
والملاحظ أن معظم الإختلالات لازالت باقية وكثير من المتدخلين بل حتى النقابيين ومن الوزارة نفسها يحصر فئة الآيلين للزوال في هيئة التدريس فقط وهذا دليل قاطع على جهل الكثير منهم أو تعمدهم عدم ذكر بقية الآيلين للزوال ومنهم مساعدو التربية ومساعدو المصالح الاقتصادية والمخبريون وغيرهم .
ولناخذ اختلالا واحد من بين هذه الاختلالات وهي سلك مساعدي التربية فيه مساعدون تربويون ومساعدون رئيسيون في الصنفين 7و8 على التوالي أقدميتهم أكثر من 10 سنوات بل 20 سنة وأنا واحد منهم ومعه شهادة الديا وأنا واحد منهم لازلت في الصنف7 ومؤخرا تم توظيف مشرفين تربويين في الصنف10 وأقدميتهم دقيقة واحدة فقط وهي زمن توقيع محضر التنصيب .
هذا فقط اختلال واحد إن صح التعبير والاختلالات كثيرة جدا في هذا القانون ولا يتسع المقام لذكرها كاملة.
فمارأيك أستاذنا الفاضل لزرق ؟

[omar benhlima]

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما


منقول عن :

lazreg ben (https://www.********.com/lazreg.ben.92?fref=nf)


كل التساؤلات التي تم طرحها واقعية وينبغي على من طلب بفتح القانون الأساسي بالإجابة عنها وفعلا نفس الوجوه التي شاركت في تقنين مواد القانون الخاص سواء المتعلق بقانون 2008 أو 2012 ونفس الشيء بالنسبة للقانون المعدل والمتمم تشارك في هذا القانون الجديدهل فعلا سييستفيدون من التجربة السابقة ويحملون مشاريع قوانين مغايرة تماما للقوانين السابقة وسيستفيد عمال القطاع هذه المرة أم أن هذا القانون سيكون اكثر سوءا من سابقه وييقى عمال القطاع في دوامة ويدرون في حلقة مفرغة هذا من جهة ومن جهة أخرى لا اعتقد بأن الموصوفين ظلما بالآيلين للزوال سيتم إيجاد حل لقضيتهم والديل على ذلك لو هناك نيية لإدماج هؤلاء في الرتب المستحدثة لتم تأخير معالجة هذا المطلب من الننقابة إلى ما بعد فتح القانون الاساسي إذن السؤال الذي يطرح نفسه هل يعقل ترقية هذه الفئة في الوقت الحاضر إلى الرتبة القاعدية ثم المستحدثة كرئيسي وبعدها تأهيل من يملك خبرة 20 سنة إلى رتبة مكون أو عن طريق المسابقة هل يحد ث هذا من الناحية القانونية وشكرا .

[12salim]

ان الذي يعود للماضي و يتحسر ... كالذي يطحن الطحين وهو مطحون أصلا...

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما


منقول عن :

Lazreg Ben (https://www.********.com/lazreg.ben.92?fref=nf)
أوّلا : هل تعلم أخي العزيز أنّ رتبة رئيسي ومكوّن لا وجود لها في الطور الإبتدائي تماما - حسب القانون بشكله الحالي -أمّا في الطور المتوسط فأعلى رتبة هي أستاذ رئيسي وبشروط تكاد تكون شبه مستحيلة - باك + 4 سنوات جامعي +10سنوات خبرة - ثمّ يصبح له الحق في المشاركة في قوائم التأهيل أو المسابقة .
أمّا رتبة أستاذ مكوّن فهي حكر على الطور الثانوي قثط دون غيره .' إطّلع على المواد من 42 إلى 58 من فضلك
ثانيا :ليس هناك نقابات مع 'تعديل القانون ونقابات ضد بل كل النقابات - حسب علمي - مع تعديل القانون ما عدا واحدة فقط ضد وهي cna..PEST منفردة في الموقف وحتى أنّها لا تصراحة تمّاما بذلك أنّها ضد بل بتعبير مبهم ( التعديل ليس أولوية مع أنّها هرولة إلى الحضور من أوّل جلسة ) وهناك فرق كبير مما يفرض التسائلات عديدة .
ثالثا: التعديل حتما سيكون للإختلالات ( أي بعض المواد التي ليست في مصلحة مختلف موظفي القطاع بكل أصنافهم وفي جميع الأطوار .
وكثير من المصائب الأخرى في هذا القانون لا يسع المجال لذكرها

[masque 19]

أوّلا : هل تعلم أخي العزيز أنّ رتبة رئيسي ومكوّن لا وجود لها في الطور الإبتدائي تماما - حسب القانون بشكله الحالي -أمّا في الطور المتوسط فأعلى رتبة هي أستاذ رئيسي وبشروط تكاد تكون شبه مستحيلة - باك + 4 سنوات جامعي +10سنوات خبرة - ثمّ يصبح له الحق في المشاركة في قوائم التأهيل أو المسابقة .
أمّا رتبة أستاذ مكوّن فهي حكر على الطور الثانوي قثط دون غيره .' إطّلع على المواد من 42 إلى 58 من فضلك
ثانيا :ليس هناك نقابات مع 'تعديل القانون ونقابات ضد بل كل النقابات - حسب علمي - مع تعديل القانون ما عدا واحدة فقط ضد وهي cna..PEST منفردة في الموقف وحتى أنّها لا تصراحة تمّاما بذلك أنّها ضد بل بتعبير مبهم ( التعديل ليس أولوية مع أنّها هرولة إلى الحضور من أوّل جلسة ) وهناك فرق كبير مما يفرض التسائلات عديدة .
ثالثا: التعديل حتما سيكون للإختلالات ( أي بعض المواد التي ليست في مصلحة مختلف موظفي القطاع بكل أصنافهم وفي جميع الأطوار .
وكثير من المصائب الأخرى في هذا القانون لا يسع المجال لذكرها


شوف اسيدي وجوهكم واش صحاح كل يوم تاتونا بجديد :mh31::mh31::mh31:

[azzed63]

***الاستاذ و التلميذ محور العملية التربوية***
منذ الاستقلال و الاستاذ الجزائرى يوظف فى رتبة ليتقاعد بها لم نرى تكتل نقابى يتحدث عن هذه الماساة التى جعلت مئات الالاف من خيرة مدرسينا يتقاعدون براتب لا يفوق فى احسن الاحوال 20000 دج .و منذ 2012 استطاعت النقابة الفاعلة الكناباست التى تهتم بوضع اسلاك التدريس المزرى فناضلت و اسست لترقية الاستاذ و هو فى القسم الى رتب رئيسى و مكون التى لا تفوق قيمتها المادية ثمن 2 كلغ من اللحم كما قالها الاستاذ مسعود بوديبة ذات ليلة فثارت ثائرتهم نقابات المدراء مستنكرين كيف يتساوى الرئيس و المرؤوس كاننا اقترفنا جرما او احدثنا ثقبا فى الاوزون .ليتكتل اليمين مع اليسار و المتطرف مع المتسامح من كل الاطياف حتى بعض المهرولين من نقابات طور اسلاك التدريس للتعليم الثانوى لفتح القانون الخاص زعما زعما تحت عنوان معالجة اختلالاته .علما ان هذه الاختلالات الخاصة باغلبية اسلاك التدريس الايلين للزوال من الاطوار الثلاثة تعالج وفق تعليمات و متمماتها مخالفة لروح القانون و قانون الوظيف العمومى اذن ماهو الاختلال الباقى لم يعالج حتى تجيش له ارمادة نقابات دون منخرطين مع اطراف فى الوزارة لا تريد الخير للاستاذ الجزائرى الذى يعمل منذ 2008 باقل من الراتب الموافق لمهامه .و فى محاولة اخيرة لعرقلة محضر اتفاق الوزارة مع الكناباست الصادر بتاريخ 19 مارس و فيه تسوية مشرفة لاغلب المطالب المطروحة لتخرج علينا كتلة 7+1 بمحاضر نسخة طبق الاصل لمطلب الترقية و تنازل فيما يخص مطلب اعادة الاعتبار للايلين للزوال دون تفويض من المعنيين لهذه النقابات ان تفاوض باسمها لانه ثبت خيانتها لقضيتهم كم من مرة منذ 2008 الى يومنا هذا .اذن نحن نقول محضر عيد النصر يجب ان يطبق بالقراءة الصحيحة له من طرف نقابتنا الكناباست و هو كل من بلع 20 سنة عند 2014.12.31 مباشرة مكون و لانقبل تفسيرات لا الصادق و لاعمراوى المقبل على التقاعد و يريد التقرب من الوزيرة تحت عنوان استقرار القطاع ليمضى الاستاذ على ميثاق الطاعة كى لا يحتج او يضرب مستقبلا ليضمن منصب مستشار مكلف بالعلاقات من النقابات كما فعلها زميلهم السابق ايدار .و نطرح سؤال على مسعود الذى يريد صفقة منصب عالى من جديد بعد ما حولها لرتبة فى 2012 هل الوزيرة امضت على ميثاق الشرف للاتزام بتطبيق المحاضر الممضاة بختم الجمهورية الجزائرية من 2008 ام لا يا مسعود فقنا بيكم .

[أبوزكرياء]

أوّلا : هل تعلم أخي العزيز أنّ رتبة رئيسي ومكوّن لا وجود لها في الطور الإبتدائي تماما - حسب القانون بشكله الحالي -أمّا في الطور المتوسط فأعلى رتبة هي أستاذ رئيسي وبشروط تكاد تكون شبه مستحيلة - باك + 4 سنوات جامعي +10سنوات خبرة - ثمّ يصبح له الحق في المشاركة في قوائم التأهيل أو المسابقة .
أمّا رتبة أستاذ مكوّن فهي حكر على الطور الثانوي قثط دون غيره .' إطّلع على المواد من 42 إلى 58 من فضلك
ثانيا :ليس هناك نقابات مع 'تعديل القانون ونقابات ضد بل كل النقابات - حسب علمي - مع تعديل القانون ما عدا واحدة فقط ضد وهي cna..pest منفردة في الموقف وحتى أنّها لا تصراحة تمّاما بذلك أنّها ضد بل بتعبير مبهم ( التعديل ليس أولوية مع أنّها هرولة إلى الحضور من أوّل جلسة ) وهناك فرق كبير مما يفرض التسائلات عديدة .
ثالثا: التعديل حتما سيكون للإختلالات ( أي بعض المواد التي ليست في مصلحة مختلف موظفي القطاع بكل أصنافهم وفي جميع الأطوار .
وكثير من المصائب الأخرى في هذا القانون لا يسع المجال لذكرها


عجيب امرك .......حتى الواقع لا تعترفون به ......الا يوجد رئيسي ومكون في الابتدائي ؟؟؟؟؟؟؟؟الا يوجد مكون في المتوسط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هذا الاستغباء ؟؟؟ ما هذا الكذب البواح ؟؟؟؟ ما هذه الجراة في الدجل ؟؟؟؟
ثم من قال لك ان الكناباست ضد فتح القانون ؟؟؟؟.....انها تقول ان ذلك ليس من الاولويات في الوقت الحالي ....وفتح القانون حاليا يعطل بعض الامور ربما لسنوات ....لكن الكناباست كما عهدناها لها مفاجات ستحققها للاستاذ بفتح القانون .....لنا مطالب عطلت بالقانون السابق وتم مناقشتها منذ الجامعة الصيفية في 2009 بسكيكدة ......لنا ما نقول في القانون الخاص ولذلك لن نترك من يعبث بمواده ونصوصه ....سنحضر بقوة ونقترح بقوة ونضغط على الوزارة لتطبيقه كما فعلنا في 2012 ...اتتذكر ؟؟؟؟

[zma28]

منذ صدور قانون الأبرتياد 240-12 و القطاع في عاصفة مدمرة ، الإحتجاجات ، الإضرابات حتى النقابة التي تسببت في تعجيل إصداره صارت تضرب بسبب الإختلالات الموجودة فيه، و حتى المستفيدون منه يشتكون الإجحاف ، عجيب أمر هذا المرسوم ، فصار القطاع كالمريض عندما يزول مفعول الدواء يعود الألم و بشدة ، أ من المعقول أن يعطي الزبور عسلا، فأويحي كالقنفذ من أين أمسكته تتألم.
و هل بقي سبيل آخر لعودة إستقرار القطاع دون فتح هذا القانون؟

[scot.b]

منذ صدور قانون الأبرتياد 240-12 و القطاع في عاصفة مدمرة ، الإحتجاجات ، الإضرابات حتى النقابة التي تسببت في تعجيل إصداره صارت تضرب بسبب الإختلالات الموجودة فيه، و حتى المستفيدون منه يشتكون الإجحاف ، عجيب أمر هذا المرسوم ، فصار القطاع كالمريض عندما يزول مفعول الدواء يعود الألم و بشدة ، أ من المعقول أن يعطي الزبور عسلا، فأويحي كالقنفذ من أين أمسكته تتألم.
و هل بقي سبيل آخر لعودة إستقرار القطاع دون فتح هذا القانون؟

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT7DxJErEHA68MbIx-BhvAL6oGrDrL8_ua0EbcNKxBb1xtpTDYMzg

جيبولنا هدرة جديدة كرهنا هذا ال CD الغبريطي

[ابو زكريا 48]

المطالب الاستعجالية كلاها فوكس .

[ايمن محمد]

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما


منقول عن :

lazreg ben (https://www.********.com/lazreg.ben.92?fref=nf)




الهدف الاول معروف حتى لا يتساوى الرئيس و المرؤوس في الراتب لانهم مدراء يا استاذ الكريم همهم الوحيد مصالح شخصية فقط و فقط .........

[عبدالرحمن 65]

الهدف الاول معروف حتى لا يتساوى الرئيس و المرؤوس في الراتب

[abdallah73]

حاليا هناك تنافس نقابي الايناباف لا تستطيع مجاراة الكنابست لجأت الى حيلة تعطيل العمل النقابي ووقف زحف التوسع
فتح القانون الخاص يسمع لنقابة الاتحاد بالنشاط لدى القاعدة اقتراحات مسودات تساؤلات ندوات مؤتمرات النتيجة الهاء القاعدة
من يسوق للترقية الآلية من اجل فتح القانون الخاص لا يؤتمن في رائي لانه يبيع الوهم.
النقابة ومن معها اعطوا طوق النجاة لبن غبريط تعمل فيهم واش تحب 5سنوات او اكثر وهي تراوغ مسودة وارء مسودة والايام بيننا.
في الاخير يتفاجأ القوم بمنحة التاطير والتمييز وفقط.

أين نجحت الكنابست حتى لا تستطيع الانباف مجاراتها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ألم تضع في بيان إضرابها الأخير 4 مطالب فما هو المطلب الذي حققته ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الادماج دون قيد أوشرط لم يتحقق
الترقية الآلية لم تتحقق
التقاعدبعد 25 سنة عمل فعلية
طب العمل لا زال يراوح مكانه

[أبو فاروق]

أين نجحت الكنابست حتى لا تستطيع الانباف مجاراتها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ألم تضع في بيان إضرابها الأخير 4 مطالب فما هو المطلب الذي حققته ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الادماج دون قيد أوشرط لم يتحقق
الترقية الآلية لم تتحقق
التقاعدبعد 25 سنة عمل فعلية
طب العمل لا زال يراوح مكانه

لأنك مناضل في المنتديات فقط
لا تفهم في أبجديات العمل النقابي،
و لست مستعدا لتعليمك بالمجان.
ادفع........انقروك

[أبو فاروق]

أنا غبي لدرجة قيامي بالاطلاع على تهريجك

http://store2.up-00.com/2015-04/1429117741191.jpg (http://www.up-00.com/)

[azzed63]

لأنك مناضل في المنتديات فقط
لا تفهم في أبجديات العمل النقابي،
و لست مستعدا لتعليمك بالمجان.
ادفع........انقروك

فاتوه الدروس ما دام كاين خصم ما نعوضوش

[أبو فاروق]

http://store1.up-00.com/2015-04/1429136878552.jpg (http://www.up-00.com/)

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

عجيب امرك .......حتى الواقع لا تعترفون به ......الا يوجد رئيسي ومكون في الابتدائي ؟؟؟؟؟؟؟؟الا يوجد مكون في المتوسط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هذا الاستغباء ؟؟؟ ما هذا الكذب البواح ؟؟؟؟ ما هذه الجراة في الدجل ؟؟؟؟
ثم من قال لك ان الكناباست ضد فتح القانون ؟؟؟؟.....انها تقول ان ذلك ليس من الاولويات في الوقت الحالي ....وفتح القانون حاليا يعطل بعض الامور ربما لسنوات ....لكن الكناباست كما عهدناها لها مفاجات ستحققها للاستاذ بفتح القانون .....لنا مطالب عطلت بالقانون السابق وتم مناقشتها منذ الجامعة الصيفية في 2009 بسكيكدة ......لنا ما نقول في القانون الخاص ولذلك لن نترك من يعبث بمواده ونصوصه ....سنحضر بقوة ونقترح بقوة ونضغط على الوزارة لتطبيقه كما فعلنا في 2012 ...اتتذكر ؟؟؟؟

أذكر لي المواد التي تنص على وجود أو مجرد إشارة لهذه الرتب في الطورين خاطبني أخي الكريم بالمواد وليس بالإستخفاف والتضليل .:mh31:

[abo nabil]

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما


منقول عن :

lazreg ben (https://www.********.com/lazreg.ben.92?fref=nf)
ترقيةالاداري عن التربوي والنسائي عن الرجالي وتخفيض الحجم الساعي للمرأة في القطاع.

[azzed63]

واحد فى هذا المنتدى مخادع و متنكر فى ثوب استاذ لكن حقيقة مسعاه من فتح القانون هو تغيير ترتيب مستشارى التربية و تعميم منحة التاطير شكون يطلعوا عند نقطة زايدة

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

عجيب امرك .......حتى الواقع لا تعترفون به ......الا يوجد رئيسي ومكون في الابتدائي ؟؟؟؟؟؟؟؟الا يوجد مكون في المتوسط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هذا الاستغباء ؟؟؟ ما هذا الكذب البواح ؟؟؟؟ ما هذه الجراة في الدجل ؟؟؟؟
ثم من قال لك ان الكناباست ضد فتح القانون ؟؟؟؟.....انها تقول ان ذلك ليس من الاولويات في الوقت الحالي ....وفتح القانون حاليا يعطل بعض الامور ربما لسنوات ....لكن الكناباست كما عهدناها لها مفاجات ستحققها للاستاذ بفتح القانون .....لنا مطالب عطلت بالقانون السابق وتم مناقشتها منذ الجامعة الصيفية في 2009 بسكيكدة ......لنا ما نقول في القانون الخاص ولذلك لن نترك من يعبث بمواده ونصوصه ....سنحضر بقوة ونقترح بقوة ونضغط على الوزارة لتطبيقه كما فعلنا في 2012 ...اتتذكر ؟؟؟؟

إذا كانت هذه الرتب موجودة فعلا في موا د القانون الأساسي الحالي فأرشدني إلى المواد من فضلك
إنّه ليس غباء ولا كذب ولا دجل إطّلع أخي الكريم على القانون قبل توجيه الإتهامات جزافا
لاأضنك يا زميلي العزيز إطّلعت أصلا على القانون ولأضنّك أستاذ تعليم ثانوي بل من المنتسبين الجدد للنقابة بمجرّد الحماس ودون وعي . لا أقصد التجريح ولكن النصح والإرشاد إن رضيت أمّا إن لم ترضى فآسف على ذلك .

[zedzed]

تساؤلات في محلها


........الهدف الاول..............اشهار لوجود نقابة..................الهدنة 5 سنوات...........دون اضراب او احتجاج........لازم شوية تهريج


هدا منضوررك يا شيخ
انا و من بعدي الطوفان
لآ يا أخي هناك من لم يستفيد دعهم يطالبون بحقوقهم

الناس راهي تعلي في ابراج من عند البقرة الحلوب و انت تبخل اخوانك في زوج دورو

[zedzed]

واحد فى هذا المنتدى مخادع و متنكر فى ثوب استاذ لكن حقيقة مسعاه من فتح القانون هو تغيير ترتيب مستشارى التربية و تعميم منحة التاطير شكون يطلعوا عند نقطة زايدة



بدا التخريف
و فعلا سو ف يستفيد هدا المستشار

مكانك و الله أعلم ليس في هدا الزمن و انما من حوالي 60 سنة
حوس عليها تعرف

[azzed63]

بدا التخريف
و فعلا سو ف يستفيد هدا المستشار

مكانك و الله أعلم ليس في هدا الزمن و انما من حوالي 60 سنة
حوس عليها تعرف

لانه استثمر و يستثمر فى امثالك اما نحن يصعب عليك و عليه

[المعلم2013]

لانه استثمر و يستثمر فى امثالك اما نحن يصعب عليك و عليه

ياعزو البومبردي لمقمل أحشم أنت تتكلم أوتضرط

[ابو اسامة زاكي 25]

واحد فى هذا المنتدى مخادع و متنكر فى ثوب استاذ لكن حقيقة مسعاه من فتح القانون هو تغيير ترتيب مستشارى التربية و تعميم منحة التاطير شكون يطلعوا عند نقطة زايدة

ألا تستحي يا "منقلب" وتختفي يا " تافه" حتى "تبرد" جريمة خداعك وينسى الناس أنك تكونت في وقت كنت تذم التكوين، وتعتبره هدرا للكرامة ... فأين كرامتك ؟؟؟... أم أنك لا ...
ألا تخجل من نفسك ، وقد ذهبت إلى " محتشدات التكوير" وستكسب " دراهم سحت" إحذر أن تصرفها إلا على نفسك ...
تافه مثلك ... مزمار "النوار" الذي بصم لك على التكوين ... بل وأصبح لك " فرصة استثنائية " وأنت لم تصدر حتى " آهة" ...
تكونت ومن وراء زملائك الذين غررت بهم ... قبلت " البصم النواري" على "التكوين" ولم تصدر حتى الأنين مثل المرضى ...
أماتك " النوار " بدبح دون حتى "إراحة" ...تبا لك وسحقا لقلة أدبك ...
قف ... كفى من سخافتك ... كفى حقارة يا...........

[azzed63]

ألا تستحي يا "منقلب" وتختفي يا " تافه" حتى "تبرد" جريمة خداعك وينسى الناس أنك تكونت في وقت كنت تذم التكوين، وتعتبره هدرا للكرامة ... فأين كرامتك ؟؟؟... أم أنك لا ...
ألا تخجل من نفسك ، وقد ذهبت إلى " محتشدات التكوير" وستكسب " دراهم سحت" إحذر أن تصرفها إلا على نفسك ...
تافه مثلك ... مزمار "النوار" الذي بصم لك على التكوين ... بل وأصبح لك " فرصة استثنائية " وأنت لم تصدر حتى " آهة" ...
تكونت ومن وراء زملائك الذين غررت بهم ... قبلت " البصم النواري" على "التكوين" ولم تصدر حتى الأنين مثل المرضى ...
أماتك " النوار " بدبح دون حتى "إراحة" ...تبا لك وسحقا لقلة أدبك ...
قف ... كفى من سخافتك ... كفى حقارة يا...........

زيد اضرب الشيتة مليح باش تتعم المنحة و تكونلك رتبةمستشار تربية مكون ياسين فانتكات سبقك هههههههههه
http://up3.cc/u/bc1604151429219318152.jpg (http://up3.cc/)

[12salim]

ألا تستحي يا "منقلب" وتختفي يا " تافه" حتى "تبرد" جريمة خداعك وينسى الناس أنك تكونت في وقت كنت تذم التكوين، وتعتبره هدرا للكرامة ... فأين كرامتك ؟؟؟... أم أنك لا ...
ألا تخجل من نفسك ، وقد ذهبت إلى " محتشدات التكوير" وستكسب " دراهم سحت" إحذر أن تصرفها إلا على نفسك ...
تافه مثلك ... مزمار "النوار" الذي بصم لك على التكوين ... بل وأصبح لك " فرصة استثنائية " وأنت لم تصدر حتى " آهة" ...
تكونت ومن وراء زملائك الذين غررت بهم ... قبلت " البصم النواري" على "التكوين" ولم تصدر حتى الأنين مثل المرضى ...
أماتك " النوار " بدبح دون حتى "إراحة" ...تبا لك وسحقا لقلة أدبك ...
قف ... كفى من سخافتك ... كفى حقارة يا...........
العربة الفارغة اكثر ضجيجا من العربة الممتلئة !!!

[azzed63]

الرفاقة هربوا فانتكات و مستشار التربية المكون ووووووووووووو

[azzed63]

النظرة الدونية للتكتل المتجمد اليا لقضيتكم
http://up3.cc/u/fb1704151429251383352.png (http://up3.cc/)
http://up3.cc/u/741704151429250814052.png (http://up3.cc/)

http://up3.cc/u/ff1704151429250986662.png (http://up3.cc/)

[أمين97]

لا تتسأل يا أبو فاروق . فالهدف من فتح القانون الخاص هو اضافة نقطة أو نصف نقطة للمدير حتى يكون أكبر من المكون

[azzed63]

http://up3.cc/u/68170415142928236912.jpg (http://up3.cc/)
http://up3.cc/u/68170415142928236912.jpg (http://up3.cc/)
http://up3.cc/u/68170415142928236912.jpg (http://up3.cc/)

[رغم أنفك]

عندما يتكلم التوافه و أشباه الأساتذة بكلام لا يشرف المنتدى و أهله، و ترد على سفاهاتهم.
فعليك أن تنتظر الحظر من أشباه المشرفين الذين يترصدونك ،لأنك تفضحهم.

رسالة إدارية لقد تم حظرك للسبب التالي:
السب والشتم كالعادة لأحد الأعضاء
التاريخ الذي سيتم رفع الحظر فيه: 2015-05-04, 22:00

لقد تحول منتدى شعاره : لكل الجزائريين و العرب إلى منتدى مفرغة عموميةللاينباف.
صبرنا كثيرا و رجونا تغيير الأحوال ، و لكنها ازدادت سوءا .
و لهذا أعلن أنا أبو فاروق البليدي عن انسحابي نهائيا من هذا المنتدى.
و لا يشرفني أن أبقى في منتدى فيه عبد الرحمان الزناتي و أشباهه.

[Seif La Fiesta]

مشاكل مشاكل مشاكل مكانش حلول ولا لازم وقفة واحدة

[malike100]

سؤال للاخ لزرق_1من يتحمل الخطا الاداري؟2_هل الحقوق تسقط باالتقادم؟نريد منك شرح قانوني صريح.

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

تساؤلات في محلها


........الهدف الاول..............اشهار لوجود نقابة..................الهدنة 5 سنوات...........دون اضراب او احتجاج........لازم شوية تهريج

بل لاسباب منطقية وموضوعية جدا :
1 - لأن به إختلالات أضرّت بأساتذة الطورين وعطّلت إستفادتهم من عديد الإمتيازات لعدّةسنوات خلت .
2 - لتثبيت المكاسب المنجزة مؤخرا ضمن القانون حتى لاتتمكّن الوزارة من التراجع عنها مستقبلا .
بل السؤال الذي يفرض نفسه لما الإعتراض على التعديل مع الإعتراف يوجود الإختلالات؟ ثمّ لماذا يشارك المعترض على التعديل في التعديل؟ أليس هذا تناقض صارخ.؟
مع تحياتي الخالصة

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

عجيب امرك .......حتى الواقع لا تعترفون به ......الا يوجد رئيسي ومكون في الابتدائي ؟؟؟؟؟؟؟؟الا يوجد مكون في المتوسط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هذا الاستغباء ؟؟؟ ما هذا الكذب البواح ؟؟؟؟ ما هذه الجراة في الدجل ؟؟؟؟
ثم من قال لك ان الكناباست ضد فتح القانون ؟؟؟؟.....انها تقول ان ذلك ليس من الاولويات في الوقت الحالي ....وفتح القانون حاليا يعطل بعض الامور ربما لسنوات ....لكن الكناباست كما عهدناها لها مفاجات ستحققها للاستاذ بفتح القانون .....لنا مطالب عطلت بالقانون السابق وتم مناقشتها منذ الجامعة الصيفية في 2009 بسكيكدة ......لنا ما نقول في القانون الخاص ولذلك لن نترك من يعبث بمواده ونصوصه ....سنحضر بقوة ونقترح بقوة ونضغط على الوزارة لتطبيقه كما فعلنا في 2012 ...اتتذكر ؟؟؟؟

أخي الكريم ليس إستغباءا ولا جهل و إذا كنت أنا من لا يعرف القانون فذكّرني وأذكر لي المواد التي تنص على وجود هذه الرتب .

[abdallah73]

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما


منقول عن :

lazreg ben (https://www.********.com/lazreg.ben.92?fref=nf)

تحليلات الأخ لزرق بريئة لكن إقحامها ليس بريئ و إلا لماذا لم تستشهد بتحليله لمحضركم ( الكنابست ) الذي قال عنه أنه لم يأتي بجديد

[ياسين 87]

تحليلات الأخ لزرق بريئة لكن إقحامها ليس بريئ و إلا لماذا لم تستشهد بتحليله لمحضركم ( الكنابست ) الذي قال عنه أنه لم يأتي بجديد
صحيح
ياتون بما يخدمهم فقط
كتب الاستاذ لزرق مقال عن الانباف وايضا عن الكناباست لكنهم جاءوا بما يخدمهم
لو كان مناضلي الانباف يفكرون بطريقتهم لكتبوا موضوعا في هذا الشان
تحليل لزرق لمحضر الكناباست

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

شوف اسيدي وجوهكم واش صحاح كل يوم تاتونا بجديد :mh31::mh31::mh31:

ما هو ردّكم على هذه الفضيحة ؟

في لقاء يوم الاثنين 28 أفريل 2015 بين نقابات التربية والوزارة في اطار اللجنة المشتركة لمعالجة اختلالات القانون الخاص اذ سجلنا وباستغراب شديد موقف نقابة الكناباست .حيث اقترحت أن تكون اللجنة المشتركة هيئة استشارية فقط في محاولة يائسة ضاربة أمال الأسرة التربوية عرض الحائط والمتمثلة في معالجة الاختلالات وانصاف الأسلاك المتضررة من المرسوم التنفيذي 240-12 وافتكاك مكسب للأجيال المستقبلية والمتمثل في الترقية الألية.
ان هذه السلوكات غير المسؤولة لم نكن نتصورها من نقابة كنا نعتقد انها تأسست من أجل قضايا الأسرة التربوية وانشغالاتها الحقيقية لنتأكد مرة أخرى ان نقابة الكناباست وبقيادتها الحالية حادت كثيرا عن الخط الذي رسمه الأعضاء المؤسسين لها والمباديء السامية للعمل النقابي لتتحول بين ليلة وضحاها من نقابة مطالبة ومغالبة الى نقابة مداهنة لان مقترحاتها تتوافق ومقترح الوزارة الأول .ان هذا التراجع وهذا الانحراف مرده الانكسات المتتالية لهذه النقابة في السنوات الأخيرة واحسن دليل على ذلك الاضراب الأخير .
وفي الأخير نقول لقيادة هذا التنظيم نحن في 2015 والظروف تختلف تماما عن ظروف 2012 وبالتالي كل هذه المنوارات التي تخدم موظفي قطاع التربية لن تغير شيء من الواقع وستبقى هذه اللجنة بمحتواها وبأهدافها التي ستعطي بحول الله مكاسب جديدة للقطاع وسنسجل هذا الموقف الشبيه بوقف20 أفريل2012 في سجل تاريخ نكسات العمل النقابي الحر في الجزائر.
yassine24
30/04/2015

[scot.b]

ما هو ردّكم على هذه الفضيحة ؟

في لقاء يوم الاثنين 28 أفريل 2015 بين نقابات التربية والوزارة في اطار اللجنة المشتركة لمعالجة اختلالات القانون الخاص اذ سجلنا وباستغراب شديد موقف نقابة الكناباست .حيث اقترحت أن تكون اللجنة المشتركة هيئة استشارية فقط في محاولة يائسة ضاربة أمال الأسرة التربوية عرض الحائط والمتمثلة في معالجة الاختلالات وانصاف الأسلاك المتضررة من المرسوم التنفيذي 240-12 وافتكاك مكسب للأجيال المستقبلية والمتمثل في الترقية الألية.
ان هذه السلوكات غير المسؤولة لم نكن نتصورها من نقابة كنا نعتقد انها تأسست من أجل قضايا الأسرة التربوية وانشغالاتها الحقيقية لنتأكد مرة أخرى ان نقابة الكناباست وبقيادتها الحالية حادت كثيرا عن الخط الذي رسمه الأعضاء المؤسسين لها والمباديء السامية للعمل النقابي لتتحول بين ليلة وضحاها من نقابة مطالبة ومغالبة الى نقابة مداهنة لان مقترحاتها تتوافق ومقترح الوزارة الأول .ان هذا التراجع وهذا الانحراف مرده الانكسات المتتالية لهذه النقابة في السنوات الأخيرة واحسن دليل على ذلك الاضراب الأخير .
وفي الأخير نقول لقيادة هذا التنظيم نحن في 2015 والظروف تختلف تماما عن ظروف 2012 وبالتالي كل هذه المنوارات التي تخدم موظفي قطاع التربية لن تغير شيء من الواقع وستبقى هذه اللجنة بمحتواها وبأهدافها التي ستعطي بحول الله مكاسب جديدة للقطاع وسنسجل هذا الموقف الشبيه بوقف20 أفريل2012 في سجل تاريخ نكسات العمل النقابي الحر في الجزائر.
Yassine24
30/04/2015

عندما يجتمع الكُبْر و الكذب في شخص ..............فعلى الشيب رمز الورع و الوقار سلام سلام سلام زيد من هو هذا الذي تستدل به و ترجعه مرجعا ........خاص برك تزيده في صحيح البخاري .................نعل الشيطان ما هكذا العمل النقابي