// ** النقابات ... الوصاية ... و الدروس الخصوصية ؟ ** //

[أمير جزائري حر]

// ** النقابات ... الوصاية ... و الدروس الخصوصية ؟ ** //
الدروس الخصوصية كانت و لاتزال و ستبقى موجودة... ليس وجودها من عدمه هو بيت القصيد... لكن ما أريد تناوله هو الوجود المتوحش كما أسميه – معذرة – من حيث:
1- الظروف التي تلقى فيها هذه الدروس من حيث المكان الغير مهيأ (مستودعات ... ) ... في حين يحتج الأساتذة و تحتج النقابات على ظروف التمدرس في المؤسسات الرسمية ... و تغمض العين في الدروس الخصوصية على الظروف المهينة أحيانا ... طلبة جلسوا على الكارتون ... على الأرض ... و الذي يحتج مصيره الطرد ... أو حتى الذي يتكلم للاستفسار ... أين ذهبت ضمائر هؤلاء ... الأساتذة... عفوا بل تجار جشعون ... الذين يستغلون حاجة التلميذ و أوليائه بهذا الشكل المخزي ...
2- العدد الضخم من التلاميذ المحشورين ... بالمئات ... عدد يصل إلى 400 تلميذ و أنا أتكلم عن واقع و دراية ... حدث هذا و يحدث ... على مرأى و مسمع من النقابات و الوصاية ... أليس منهم عقل رشيد ... ثم نتكلم عن الاكتظاظ و المواصفات البيداغوجية و التربوية ... و ... و ... و .. في المؤسسات الرسمية
و أنا أرى أن تتعاون النقابات مع الوصاية لضبط و تقنين هذه الظاهرة بشكل يحفظ للتلميذ كرامته و للأستاذ مكانته و احترامه في المجتمع و تيسر له الاسترزاق بشكل عقلاني ...
و أقترح على زملائي أعضاء المنتدى استطلاعا بثلاثة خيارات:
1- أنا ضد أي شكل من أشكال الدروس الخصوصية
2- أنا مع الدروس الخصوصية لكن مع تقنينها و إخضاعها للرقابة و أنسنتها.
3- لا أوافق على تدخل الدولة ( وزارة التربية ) في الدروس الخصوصية.
سلام :cool:

[ياسين 87]

اليس الاولياء هم من يبعثون ابنائهم للدروس الخصوصية ؟
يعني هم على علم بها وهم راضون
اذن لماذا هذه الجلبة الذي تثار في وسائل الاعلام

[ياسين 87]

راي الخاص كل واحد حر في نفسه
.................................................. .................................................. ..................
رغم اني لم امارسها ولن امارسها بمقابل ان مارستها فلن تكون باجر
وهو مافعلته في متوسطتي دروس دعم
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

[smahi_hb]

الدروس الخصوصية هي من شجعت تهاون ولا مبالاة التلاميذ والاستاذ داخل القسم وبالتالي ظهور المستوى المتردي عند التلميذ الذي أصبح يعتمد اكثر على دروس المستودعات ان كانت هناك دروس جادة اصلا.... انا لم اعد افهم كيف يحتج الاستاذ في بداية السنة ويشترط على الادارة برمجة حصص المواد العلمية في الفترة الصباحية على اساس انها مواد صعبة ثم يدرّسها هو خارج المؤسسة في الفترة المسائية؟ ثم أتساءل كيف هو هذا الاستاذ الذي يستطيع ان يضيف ساعات خارج اوقات عمله الرسمية في ظروف غير ملائمة للعمل ولا يتعب؟
شخصيا لم اتمكن حتى من مساعدة أولادي في بيتي بسبب الارهاق داخل القسم ... صراحة.

[scot.b]

كل الناس ضد الأستاذ الذي يقدمها و يعت بكل النعوت ...................و لكن و لا أحد بحث في أسباب إقبال التلاميذ عليها ؟؟ ..................ضعف التحصيل المدرسي.................كثافة البرامج و عدم قدرة التلميذ مسايرة تراكم الدروس و ضيق وقت الأستاذ للإسترال في الشرح ...........عدم وضوح بعض الدروس و صعوبة فهمها ............الدروس الخصوصية ليست حكرا على الجزائر موجودة في كل مكان ............المحصلة كل واحد حر .......ملاحظة شخصيا لا أدرسها لأن راحتي فوق كل إعتبار

[ath111]

كبراء المسؤولين أول من يدفعون أموالا باهضة لتدريس أبنائهم دروسا خصوصية

سمعت المفتش العام للوزارة ليلة البارحة بأذني يقول أنه موافق على الدروس الخصوصية بالبيت

[hoci_math]

السلام للجميع يااخي ماداموا تجارا لماذا لاتتدخل اجهزة الدولة النقابات لاتقوم بدور الشرطة وليس لها سلطة الرقابة

[zma28]

رغم أنني أمقتها، لكن الدروس الخصوصية أمر يعني أولياء التلاميذ،..

[أمير جزائري حر]

اليس الاولياء هم من يبعثون ابنائهم للدروس الخصوصية ؟
يعني هم على علم بها وهم راضون
اذن لماذا هذه الجلبة الذي تثار في وسائل الاعلام



ألا ترى أن ولي التلميذ و التلميذ ... ضحية ... أم هم الجناة في نظرك ؟؟؟
ثانيا هل هذه الدروس في متناول الفقير :confused:
أنا لست ضد المبدأ ... راجع طرحي الأول .
سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

راي الخاص كل واحد حر في نفسه
.................................................. .................................................. ..................
رغم اني لم امارسها ولن امارسها بمقابل ان مارستها فلن تكون باجر
وهو مافعلته في متوسطتي دروس دعم
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,




بوركت أخي ... و أنا مثلك
سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

الدروس الخصوصية هي من شجعت تهاون ولا مبالاة ...
كيف يحتج الاستاذ ... ثم يدرّسها ... في الفترة المسائية؟
ثم أتساءل كيف يستطيع ان يضيف ساعات ... ولا يتعب؟
شخصيا لم اتمكن حتى من مساعدة أولادي ...


أولا: تتحدث أخي سماحي عن الدروس الخصوصية كأنها شخص بشحمه و لحمه و تحملها المسؤولية ;) ... حدد المسؤول الحقيقي يا أخي : هو بين ثلاث : الأستاذ ... الولي ... التلميذ ؟؟؟
ثانيا: ذلك الأستاذ الذي يحتج ... ثم يخالف فعله قوله ... ما رأيك ... هل انشغالاته تربوية بيداغوجية ؟ أم هو يريد تفريغ المساء لحصد الأموال :1:
ثالثا : كيف لا يتعب ؟؟ ... و من يتعب من واد من ذهب ... أو واديان ... أو ثلاث ... هو الجري وراء الدينار و الدرهم ... و قد قال الشاعر:
و طبيب قوم قد أحل لطبه مالا تحل شريعة الخلاق
قتل الأجنة في البطون و تارة جمع الدوانق من دم المهراق
و نحن نقول : جمع الدراهم من دم التلميذ ... و وليه هل ذلكم بسديد
رابعا : اما عن مساعدة أولادك ... فكلنا كذلك ... لكن لا تخف :cool::cool::cool: أؤكد لك أن الله لن يضيعهم ... لن يضيعهم ... لن يضيعهم :cool:
سلام :cool::cool:

[أمير جزائري حر]

كثافة البرامج ...
كل واحد حر ...

أوافقك على مشكل كثافة البرامج .. لكن بدل أن نبحث عن حل جذري ... نضيف على التلميذ حمولة فوق حمولته ... لم تكفي كثافة البرنامج و الحجم الساعي ... حتى نضيف له ساعات و ساعات من الدروس الخصوصية ... منهم من اضطر لتوقيف نشاطه الرياضي ... الوقت ماكاش
أين دور التربويين و النقابات ؟؟؟ إلى متى تنحصر مطالبنا في المهنية /الاجتماعية ... ألا يمكننا بالموازاة معها الاهتمام بالتربوي و البيداغوجي ما عن قولك كل واحد حر ... لا أوافقك أخي ... نحن نتجه نحو الهاوية ... و من للمعوزين و الفقراء الذين لا يملكون أجرة الأستاذ ... صدقني عند بعضهم من يتأخر في الدفع يطرد ... غابت الإنسانية و الرحمة ... و نحن اهل التربية
سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

سمعت المفتش العام للوزارة ليلة البارحة بأذني يقول أنه موافق على الدروس الخصوصية بالبيت


نعم في البيت ... ماش مستودع و يجلس على الكارتون ...
لكن هذا ليس حلا يناسب كل طبقات الشعب ... من الكادحين و المعدومين .... ماذا تقدم الوزارة في هذا الخصوص ... لا شيء بعد ... :rolleyes:
سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

لماذا لاتتدخل اجهزة الدولة ...
النقابات لاتقوم بدور الشرطة وليس لها سلطة الرقابة ...



النقابات لها سلطة معنوية و التزام أخلاقي و أدبي من المنخرطين فيها ... لم لا تصوغ ذلك في قانونها الداخلي .... حتى تفرض احتراما للعملية التربوية و كل أطرافها : الولي - التلميذ - الأستاذ.
سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

رغم أنني أمقتها، لكن الدروس الخصوصية أمر يعني أولياء التلاميذ،..
لا يا سيدي كلنا معنيون ... الأستاذ+الولي +التلميذ
سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

// ** النقابات ... الوصاية ... و الدروس الخصوصية ؟ ** //
الدروس الخصوصية كانت و لاتزال و ستبقى موجودة... ليس وجودها من عدمه هو بيت القصيد... لكن ما أريد تناوله هو الوجود المتوحش كما أسميه – معذرة – من حيث:
1- الظروف التي تلقى فيها هذه الدروس من حيث المكان الغير مهيأ (مستودعات ... ) ... في حين يحتج الأساتذة و تحتج النقابات على ظروف التمدرس في المؤسسات الرسمية ... و تغمض العين في الدروس الخصوصية على الظروف المهينة أحيانا ... طلبة جلسوا على الكارتون ... على الأرض ... و الذي يحتج مصيره الطرد ... أو حتى الذي يتكلم للاستفسار ... أين ذهبت ضمائر هؤلاء ... الأساتذة... عفوا بل تجار جشعون ... الذين يستغلون حاجة التلميذ و أوليائه بهذا الشكل المخزي ...
2- العدد الضخم من التلاميذ المحشورين ... بالمئات ... عدد يصل إلى 400 تلميذ و أنا أتكلم عن واقع و دراية ... حدث هذا و يحدث ... على مرأى و مسمع من النقابات و الوصاية ... أليس منهم عقل رشيد ... ثم نتكلم عن الاكتظاظ و المواصفات البيداغوجية و التربوية ... و ... و ... و .. في المؤسسات الرسمية
و أنا أرى أن تتعاون النقابات مع الوصاية لضبط و تقنينهذه الظاهرة بشكل يحفظ للتلميذ كرامته و للأستاذ مكانته و احترامه في المجتمع و تيسر له الاسترزاق بشكل عقلاني ...
و أقترح على زملائي أعضاء المنتدى استطلاعا بثلاثة خيارات:
1- أنا ضد أي شكل من أشكال الدروس الخصوصية
2- أنا مع الدروس الخصوصية لكن مع تقنينها و إخضاعها للرقابة و أنسنتها.
3- لا أوافق على تدخل الدولة ( وزارة التربية ) في الدروس الخصوصية.
سلام :cool:


رجاء صوتوا على الاستطلاع ;)
بوركتم :cool:

[أمير جزائري حر]

سلام ...

أين أنتم يا نقابات من هذا المطلب ...؟

أم أنه لا يهمكم !!!

أو العكس يهمكم تركه هملا بلا ضبط و لا تقنين ...

لأن الكثير من المنضوين تحت النقابات يعطون الدروس الخصوصية .. و يكون ذلك على أشده أيام الإضرابات ...

يعني هذا ملف " سري للغاية "

سلام

[محمد المسيردي]

أنا ضد الدروس الخصوصية ...............وان كان شر لابد منه فلتقدم داخل المؤسسات التربوية.
.
.
.

[أمير جزائري حر]

أنا ضد الدروس الخصوصية ...............وان كان شر لابد منه فلتقدم داخل المؤسسات التربوية.
.
.
.

و في إطار مضبوط قانونيا ...
و ليس كما في بعض الأماكن .. الطلبة يجلسون على الأرض (على الكارتون)

[أبو ه]

// ** النقابات ... الوصاية ... و الدروس الخصوصية ؟ ** //
الدروس الخصوصية كانت و لاتزال و ستبقى موجودة... ليس وجودها من عدمه هو بيت القصيد... لكن ما أريد تناوله هو الوجود المتوحش كما أسميه – معذرة – من حيث:
1- الظروف التي تلقى فيها هذه الدروس من حيث المكان الغير مهيأ (مستودعات ... ) ... في حين يحتج الأساتذة و تحتج النقابات على ظروف التمدرس في المؤسسات الرسمية ... و تغمض العين في الدروس الخصوصية على الظروف المهينة أحيانا ... طلبة جلسوا على الكارتون ... على الأرض ... و الذي يحتج مصيره الطرد ... أو حتى الذي يتكلم للاستفسار ... أين ذهبت ضمائر هؤلاء ... الأساتذة... عفوا بل تجار جشعون ... الذين يستغلون حاجة التلميذ و أوليائه بهذا الشكل المخزي ...
2- العدد الضخم من التلاميذ المحشورين ... بالمئات ... عدد يصل إلى 400 تلميذ و أنا أتكلم عن واقع و دراية ... حدث هذا و يحدث ... على مرأى و مسمع من النقابات و الوصاية ... أليس منهم عقل رشيد ... ثم نتكلم عن الاكتظاظ و المواصفات البيداغوجية و التربوية ... و ... و ... و .. في المؤسسات الرسمية
و أنا أرى أن تتعاون النقابات مع الوصاية لضبط و تقنينهذه الظاهرة بشكل يحفظ للتلميذ كرامته و للأستاذ مكانته و احترامه في المجتمع و تيسر له الاسترزاق بشكل عقلاني ...
و أقترح على زملائي أعضاء المنتدى استطلاعا بثلاثة خيارات:
1- أنا ضد أي شكل من أشكال الدروس الخصوصية
2- أنا مع الدروس الخصوصية لكن مع تقنينها و إخضاعها للرقابة و أنسنتها.
3- لا أوافق على تدخل الدولة ( وزارة التربية ) في الدروس الخصوصية.
سلام :cool:

حينما يصبح التعليم أولوية عند من يحكمون البلاد حينها فقط سنتكلم عن الدروس الخصوصية

[أمير جزائري حر]

حينما يصبح التعليم أولوية عند من يحكمون البلاد حينها فقط سنتكلم عن الدروس الخصوصية
حسب رأيك نسكتو ونخلوها تروح للواد ...
لماذا إذا شكلت نقابات متعددة ... لتتعاون على السكوت و التفرج ..

[موساوي واضح]

انا ضد الدروس الخصوصية ...لانها السبب في تكاسل الاساتذة..وحرمان الطبقة المعوزة من الدراسة والنجاح

[أمير جزائري حر]

انا ضد الدروس الخصوصية ...لانها السبب في تكاسل الاساتذة..وحرمان الطبقة المعوزة من الدراسة والنجاح

التقنين افضل ...

[أمير جزائري حر]

سلام ..

جعجعة ولا طحين ...

قبل بداية الموسم تعالت الأصوات عن ضرورة وضع حد لهذه الظاهرة و تقنينها ... و ... و ..

لكن الآن .. لا شيء ..

صمت الجميع كأن على رؤوسهم الطير ..

عجيب أمرط أمتي ..

[kadil]

لست أدري لما كل هدا الكلام الكثير حولها انا لي لبن وانا مقتنع بالاستاد الدي يعطيه الدروس الخاصة وأفاده واعطيه شهريا 4000دج وانا مقتنع وهو ممتاز الان

[kamel2009956]

سوال : لماذا تذهبون الى العيادات الخاصة عند مرض احد ابنائكم ؟؟؟؟؟

[صابرون]

السلام عليكم سادتي. تصحيح 4 واجبات على الأقل ، 6 فروض ، 3 إختبارات نمو ذجية ، هل يقوم به مقدم الدروس الخصوصية؟ امن لأولياء من بتباهى بتقديم المال لملئ راس ابنه بهذه الدروس الفارغة من البرهنة و الفطنة. ألم تنتبهوا إلى نتائج بكالوريا 2015 في الرياضيات، حيث تجلت أسئلة الفهم و الذي لن يتحقق
إلا في الدروس النظامية . عذرا و عفوا .

[mimouya1]

salam 3alikoum personnellement, je suis contre. à mon avis, quand le prof est compétent, il n'y a pas lieu de prendre des cours de soutien. je viens de prendre ma retraite cette année, quand je m'absentais et que je me voyais un peu en retard, je donnais des cours supplémentaires à mes élèves dans l'établissement à des heures qui nous convenaient tous. j'enseignais une matière scientifique avec un long programme, mais je n'avais jamais de problème de temps ni de compréhension avec la majorité de mes élèves qui voulaient bien sur travailler. une chose encore, ni mes élèves, ni mes enfants ont eu recours à ce genre de cours, sauf un de mes garçons, qui ne voulait pas étudier avec moi et me trouvait très dure, qui a pris quelques cours de physique en terminale, juste pour faire comme ses copains. donc, quelque part, c'est devenu une mode.,

[mimouya1]

encore une chose, c'est anti pédagogique à mon avis. ça bouffe beaucoup de temps et ça fatigue . par expérience, l'élève a besoin de décompresser en fin de journée par l’exercice d'un sport ou un hobby .merci

[أمير جزائري حر]

لست أدري لما كل هدا الكلام الكثير حولها انا لي لبن وانا مقتنع بالاستاد الدي يعطيه الدروس الخاصة وأفاده واعطيه شهريا 4000دج وانا مقتنع وهو ممتاز الان

الله يسهل عليك ... أنت تحضر الأستاذ إلى بيتك و أنت حر ..
أنا من يهمني أمرهم من يدرسون في ظروف لا تليق حتى بالبهائم ..
في حضائر و على الأرض و الكارتون و الاكتظاظ الشديد واختلاط واتساق الذكور بالإناث

من أجل ماذا ؟

عبادة الدرهم و الدينار ..

[أمير جزائري حر]

سوال : لماذا تذهبون الى العيادات الخاصة عند مرض احد ابنائكم ؟؟؟؟؟

لا وجه للمقارنة .. فكر وحدك تجد الإجابة ..

[أمير جزائري حر]

السلام عليكم سادتي. تصحيح 4 واجبات على الأقل ، 6 فروض ، 3 إختبارات نمو ذجية ، هل يقوم به مقدم الدروس الخصوصية؟ امن لأولياء من بتباهى بتقديم المال لملئ راس ابنه بهذه الدروس الفارغة من البرهنة و الفطنة. ألم تنتبهوا إلى نتائج بكالوريا 2015 في الرياضيات، حيث تجلت أسئلة الفهم و الذي لن يتحقق
إلا في الدروس النظامية . عذرا و عفوا .

يعطيك الصحة ..

[أمير جزائري حر]

salam 3alikoum personnellement, je suis contre. à mon avis, quand le prof est compétent, il n'y a pas lieu de prendre des cours de soutien. Je viens de prendre ma retraite cette année, quand je m'absentais et que je me voyais un peu en retard, je donnais des cours supplémentaires à mes élèves dans l'établissement à des heures qui nous convenaient tous. J'enseignais une matière scientifique avec un long programme, mais je n'avais jamais de problème de temps ni de compréhension avec la majorité de mes élèves qui voulaient bien sur travailler. Une chose encore, ni mes élèves, ni mes enfants ont eu recours à ce genre de cours, sauf un de mes garçons, qui ne voulait pas étudier avec moi et me trouvait très dure, qui a pris quelques cours de physique en terminale, juste pour faire comme ses copains. Donc, quelque part, c'est devenu une mode.,

encore une chose, c'est anti pédagogique à mon avis. ça bouffe beaucoup de temps et ça fatigue . Par expérience, l'élève a besoin de décompresser en fin de journée par l’exercice d'un sport ou un hobby .merci

متفق معك تماما .. شكرا

[abm75]

اصبح الاستاذ لا يعطي الدرس بالكيفية المثلى بسبب هذه الدروس

[أمير جزائري حر]

اصبح الاستاذ لا يعطي الدرس بالكيفية المثلى بسبب هذه الدروس

وحتى الغيابات .. للدروس الخصوصية دور فيها .. خاصة الأقسام النهائية ..

[أمير جزائري حر]

سلام ..

والذي يهمني أكثر هو من يستغل المؤسسة التربوية ..

مال الدولة و الشعب ..

يدرس بالدينار .. و يأخذ بالمجان القاعات و المدرجات و الكراسي والطاولات و السبورات و أقلام دفع الشعب ثمنها ...

ويدفع بقشيش للمدير أو بعض طاقم الإدارة ..

يرحم الله من كان يخشى من احتراق شمعة وهو يتحدث في غير شأن وظيفته وهي الولاية على الأمة ..

[kadil]

انا شخصيا لي تجربة عندي ولدي تكفل به استاد فرنسية من السنة الثالثة ابتدائي الى الان هو في المتوسط ممتاز وكنت ادفع له شهريا 2000دينار ولان 4000دينار ولو طلب المزيد لاعطيته لاني ارى بعيني النتائج وهناك اساتدك لهم طرق ممتازة في التدريس يقصدهم الاولياء واين الاشكال من يرى ابنه مكتفي وهو قادر على المراجعة معه لا يتجه للدروس وفقط لكن ان نتهمهم بالجشع هدا خطأ فنحن من نطلب منهم

[phy005]

السلام عليكم :
اقترح التجربة التونسية في الدروس الخصوصية .انها فعالة وتتم تحت قوانين خاصة

[phy005]

الدروس الخصوصية فعالة للتلميذ الضعيف والمتوسط فقط

[أمير جزائري حر]

انا شخصيا لي تجربة عندي ولدي تكفل به استاد فرنسية من السنة الثالثة ابتدائي الى الان هو في المتوسط ممتاز وكنت ادفع له شهريا 2000دينار ولان 4000دينار ولو طلب المزيد لاعطيته لاني ارى بعيني النتائج وهناك اساتدك لهم طرق ممتازة في التدريس يقصدهم الاولياء واين الاشكال من يرى ابنه مكتفي وهو قادر على المراجعة معه لا يتجه للدروس وفقط لكن ان نتهمهم بالجشع هدا خطأ فنحن من نطلب منهم


لو كان كل استاذ يؤدي دوره بأمانة تامة لما احتاج إلى الدروس الخصوصية إلا القليل ممن لهم صعوبات في التعلم ..
أما التلميذ السوي فلا يحتاج إلى ذلك ..
من وضع المناهج و البرامج وضعها لتكون كافية لمن يتابع و يجتهد ..
أما الجشع فهو موجود .. و إلا فكيف يقبل استاذ تدريس مئات من الطلبة معا لأنه " يقبض " .. أما في الثانوية فيحتج إذا تجاوز العدد 50 طالب و يحتج بالقانون و البيداغوجيا و كل ما في الدنيا ..
يعني إنسان له وجهان و شخصيتان ..

سلام .. :cool:
سلام ..

[أمير جزائري حر]

السلام عليكم :
اقترح التجربة التونسية في الدروس الخصوصية .انها فعالة وتتم تحت قوانين خاصة


كيف هي .. ؟ هلا شرحت لنا ..؟

الدروس الخصوصية فعالة للتلميذ الضعيف والمتوسط فقط

أتفق معك .. :19:

[صابرون]

سلام سادتي. تلاميذ من ش التسيير و الاقتصاد تلقوا د خ :confused:في الرياضيات لكن علاماتهم كانت 01أو 03 في الباك ، نريد معرفة الخلل. سلام

[صابرون]

الدروس الخصوصية فعالة للتلميذ الضعيف والمتوسط فقط

السلام عليكم. التلميذ الضعيف في الرياضيات عسير جدا ان يتدارك طرق حلول لـتمرين و خاصة إذا كانت مثل باك 2015. لأن المرض تراكم عليه منذ سنين. اللهم إلا إذا اراد علامة لا تقل عن 05.

[abm75]

الكثير من الاساتذة خاصة في الثانوي لا يعطون الدروس كما يجب في الاقسام ويفضلون اعطاءها في الدرس الخصوصي

[aoudj]

الدروس الخصوصية من حق التلميذ والأولياء ، حتى في الدول المتقدمة موجودة لدعم التلميذ حسب التوجيه الذي يريده ، يتدعم في المادة العلمية أو الأدبية أو اللغات هذا شأنه ..
المشكلة بالنسبة للمستويات الدنيا نرى العجب ...سنة أولى يقول المعلم للتلميذ لا تعرف الرياضيات تعال تتدعم عندي وكذلك في التعبير ...طبعا هناك خلل ..قيسوا كل أشكال ايهام الولي أن ابنه تحسن في المادة مع اجهاد الطفل ..لا هوايات ..لا رياضة ..لا لعب ...
أراها ملائمة للثانوي طبعا بالتخفيف من البرنامج وتدعيم حصص تطبيقية ...أما المستويات الدنيا فتحذف بعض المواد خاصة للسنة الأولى والثانية والاكتفاء باللغة والحساب وتخصص الفترة المسائية أو على الأقل يومين للنشاطات اللاصفية والدعم يكون من المتطوعين للأساتذة
في المتوسط تخفف الدروس ويخصص نصف يوم للدعم حسب رغبة التلميذ والمادة التي يرى فيها النقص
تدعيم الطفل بالدروس لا طائل منه الا الاستثقال ..آن الأوان ...أجد بعض الحشو للتلميذ لا فائدة ملموسة منه ...الدراسة اليوم ينبغي أن تهيئه للحياة وبعض الدروس عقيمة ان لم تكن مضيعة للوقت .......
مع تقنين الدعم في الابتدائي والمتوسط ويكون في المدرسة أما الثانوي تضاف له حصص التطبيقات وتخفف الدروس ودعم من طرف أساتذته حول منهجية الاجابة على أسئلة البكالوريا لا غير ..وهو حر أن يزيد ما شاء حسب التوجه الذي يريده في الجامعة

[أمير جزائري حر]

سلام سادتي. تلاميذ من ش التسيير و الاقتصاد تلقوا د خ :confused:في الرياضيات لكن علاماتهم كانت 01أو 03 في الباك ، نريد معرفة الخلل. سلام

وعليكم السلام ..
هذه يسأل عنها من أطر هؤلاء التلاميذ بدروس " خصوصية " :rolleyes: :mad:

السلام عليكم. التلميذ الضعيف في الرياضيات عسير جدا ان يتدارك طرق حلول لـتمرين و خاصة إذا كانت مثل باك 2015. لأن المرض تراكم عليه منذ سنين. اللهم إلا إذا اراد علامة لا تقل عن 05.

من المسؤول عن ذلك التراكم في العجز " المكتسب " أولا :confused:

[أمير جزائري حر]

الكثير من الاساتذة خاصة في الثانوي لا يعطون الدروس كما يجب في الاقسام ويفضلون اعطاءها في الدرس الخصوصي

اللهم ارزقنا الحلال وبارك لنا فيه ..

[أمير جزائري حر]

الدروس الخصوصية من حق التلميذ والأولياء ، حتى في الدول المتقدمة موجودة لدعم التلميذ حسب التوجيه الذي يريده ، يتدعم في المادة العلمية أو الأدبية أو اللغات هذا شأنه ..
المشكلة بالنسبة للمستويات الدنيا نرى العجب ...سنة أولى يقول المعلم للتلميذ لا تعرف الرياضيات تعال تتدعم عندي وكذلك في التعبير ...طبعا هناك خلل ..قيسوا كل أشكال ايهام الولي أن ابنه تحسن في المادة مع اجهاد الطفل ..لا هوايات ..لا رياضة ..لا لعب ...
أراها ملائمة للثانوي طبعا بالتخفيف من البرنامج وتدعيم حصص تطبيقية ...أما المستويات الدنيا فتحذف بعض المواد خاصة للسنة الأولى والثانية والاكتفاء باللغة والحساب وتخصص الفترة المسائية أو على الأقل يومين للنشاطات اللاصفية والدعم يكون من المتطوعين للأساتذة
في المتوسط تخفف الدروس ويخصص نصف يوم للدعم حسب رغبة التلميذ والمادة التي يرى فيها النقص
تدعيم الطفل بالدروس لا طائل منه الا الاستثقال ..آن الأوان ...أجد بعض الحشو للتلميذ لا فائدة ملموسة منه ...الدراسة اليوم ينبغي أن تهيئه للحياة وبعض الدروس عقيمة ان لم تكن مضيعة للوقت .......
مع تقنين الدعم في الابتدائي والمتوسط ويكون في المدرسة أما الثانوي تضاف له حصص التطبيقات وتخفف الدروس ودعم من طرف أساتذته حول منهجية الاجابة على أسئلة البكالوريا لا غير ..وهو حر أن يزيد ما شاء حسب التوجه الذي يريده في الجامعة


شكرا لكل ما تفضلت به ..

لكن الشاهد هو كلمة " دعم " :confused: ..

من المفروض أن " الدعم " يقدم لمن هو محتاج لرفع مستواه ويعاني من صعوبات ..

لكن هل هذا الواقع ؟؟

أم أن الأستاذ يعمل مع من يدفع ... أو مع من يدفع أحسن !

ةبعضهم يقول لك أنا لا أعمل إلا مع الحالات الفردية ..

" في المنازل "

و بالسومة .. :)

[صابرون]

السلام عليكم. العجب هو عدم حب هذا الجيل من التلاميذ للدروس الكاملة و المتكاملة ، فالدرس الخصوصي فيه القاعدة ثم تطبيقها دون معرفة سببيتها. مما يعطينا مثلا جراحا ينس شيئا داخل جسم المجروح. علم التجارة و إرجاع دراهم تلك الدروس خ. سلام

[zakarya01]

]لسلام عليكم الاخ المتحدث و المدافع عن ما يسمى الدروس الخصوصية
الم ترى عيبا اخر في المدارس الجزائرية الا مشكل الدروس الخصوصية
الا تعلم ان بعض المدارس فيها اكثر من 55 تلميذ في القسم الواحد و خاصة تعتبر هي الحصص الرسميةو الحصص الذي ياخذ فيها جميع التلاميذ على حد السواء تعليمهم
الا يكفي ان الوزيرة هي من اعلنت الحرب على تعلم العلم مهما كانت ظروفه سواء في الرافاهية او غير ذلك
الا تعلم اننا درسنا في ظروف صعبة في السبعينات و درسنا جوعا و عريا
و درسنا بالشكارة في مكان المحفظة لكن تعلمنا و كنا رجال
الا تعلم ان اجدادنا درسوا القران و تفسيره و جميع العلوم على ما يسمى بالحصير او على التراب ما انقى التراب الذي ندفن تحته يوم ترحل من هذه الدنيا
الا تعلم ان الاباء هم المسؤولون عن ابنائهم لمثل هذه الحلات
الا تعلم ان الدروس الخصوصية ليست اجبارية بل هي بمثابة تحصيل مستوى التلميذ و خاصة الذين تنتظرهم امتحانات مصيرية
الا تعلم ان البرامج مكثفة و كثرة المواد هي السبب الذي ترك ابناء المجتمع يلجؤون لمثل هذه الساعات التي تدعم تعليمهم
ان اقوم بالدروس الخصوصية في المدرسة في ظروف عادية و بدون مقابل او بمقابل رمزي
الا يكفي معايرة للمربي خاصة ان الامر ليس عام و ليس كل المربيين تجار بل الضرورة فرضت نفسها
اترك الوزيرة فقط تحارب و ليس نحن المربون ناكل في بعضنا البعض

[ابن الجزائر 65]

الكارثة السنة الجارية :هناك بعض المواد لا تُدرس الى يومنا هدا بسبب عدم توفر الأساتدة (في بعض المتوسطات و الثانويات )..................

[جمال5662]

السلام عليكم أخي أمير

في نظري الدروس الخصوصية المقدمة في المرحلة الثانوية يمكن أن تعود بالنفع الكبير للتلاميذ الجادين في الدراسة أمّا أولائك الذين يُجبرون من قبل أوليائهم للتسجيل في هذه الدروس لا تنتظر منهم تحسّن في نتائجهم الدراسية .الكثير من الأولياء يعتقدون أنّ مجرد الحضور لتلّقي هذه الدروس يعُد كضمان لنجاح أبنائهم .
فيما يخصني ، لقد قمت في سنوات خلت باعطاء هذه الدروس الخصوصية في مادة العلوم الفيزيائية للمرحلة الثانوية للمستويات الثلاثة في منزلي ، و كانت النتائج واضحة للعيان في المادة التي أقدمها خاصة للتلاميذ الذين يواصلون المشوار من الأولى إلى الثالثة ثانوي حيث كانت النتائج في حــدود 20/17 في أسوأ الحالات في امتحان شهادة الباكالوريا . هذا يخُص بالطبع التلاميذ الجادين و المثابرين الذين يسألون على كل كبيرة و صغيرة و لا يفوّتون أية فرصة للتدقيق في كل شيء. هذا كان يسرني و يشجعني على مواصلة هذه الدروس مع هذا النوع من التلاميذ .
منذ بداية البرنامج الجديد تقريبا توقفت عن مزاولة هذه الدروس و تفرغت للتأليف ، لكن أفكر الآن في العودة إليها مجددا .

تحياتي

[أمير جزائري حر]

السلام عليكم. العجب هو عدم حب هذا الجيل من التلاميذ للدروس الكاملة و المتكاملة ، فالدرس الخصوصي فيه القاعدة ثم تطبيقها دون معرفة سببيتها. مما يعطينا مثلا جراحا ينس شيئا داخل جسم المجروح. علم التجارة و إرجاع دراهم تلك الدروس خ. سلام


الله يرحم أيام زمان .. (ليس بعيدا جدا .. فقط فترة الثمانينات )..

كان من ينجح في الباكالوريا له مستوى بحق ..

لم يكن هناك دروس خصوصية و لا الكتاب الشبه مدرسي و لا الانترنت ..

كنا نصنع تماريننا بأنفسنا ..

كانت عقولنا تشتغل ..

تحياتي أيها الصابرون .. :cool:

[أمير جزائري حر]

]لسلام عليكم الاخ المتحدث و المدافع عن ما يسمى الدروس الخصوصية
الم ترى عيبا اخر في المدارس الجزائرية الا مشكل الدروس الخصوصية
الا تعلم ان بعض المدارس فيها اكثر من 55 تلميذ في القسم الواحد و خاصة تعتبر هي الحصص الرسميةو الحصص الذي ياخذ فيها جميع التلاميذ على حد السواء تعليمهم
الا يكفي ان الوزيرة هي من اعلنت الحرب على تعلم العلم مهما كانت ظروفه سواء في الرافاهية او غير ذلك
الا تعلم اننا درسنا في ظروف صعبة في السبعينات و درسنا جوعا و عريا
و درسنا بالشكارة في مكان المحفظة لكن تعلمنا و كنا رجال
الا تعلم ان اجدادنا درسوا القران و تفسيره و جميع العلوم على ما يسمى بالحصير او على التراب ما انقى التراب الذي ندفن تحته يوم ترحل من هذه الدنيا
الا تعلم ان الاباء هم المسؤولون عن ابنائهم لمثل هذه الحلات
الا تعلم ان الدروس الخصوصية ليست اجبارية بل هي بمثابة تحصيل مستوى التلميذ و خاصة الذين تنتظرهم امتحانات مصيرية
الا تعلم ان البرامج مكثفة و كثرة المواد هي السبب الذي ترك ابناء المجتمع يلجؤون لمثل هذه الساعات التي تدعم تعليمهم
ان اقوم بالدروس الخصوصية في المدرسة في ظروف عادية و بدون مقابل او بمقابل رمزي
الا يكفي معايرة للمربي خاصة ان الامر ليس عام و ليس كل المربيين تجار بل الضرورة فرضت نفسها
اترك الوزيرة فقط تحارب و ليس نحن المربون ناكل في بعضنا البعض

أعلم كل ما ذكرته ..

لكن لماذا الانفعال ... :rolleyes:

إن لم نمارس النقد الذاتي و نغسل غسيلنا الوسخ - معذرة - بيننا فمن ؟
ننتظر أن نصبح حديث المقاهي و الخاص و العام و النُّكت كما كا في عهد قريب ..

سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

الكارثة السنة الجارية :هناك بعض المواد لا تُدرس الى يومنا هدا بسبب عدم توفر الأساتدة (في بعض المتوسطات و الثانويات )..................


نعم أخي ..

المشكل موجود في الكثير من الولايات ..

لكن من تحرك لا الوصاية الرسمية ..

ولا الوصاية النقابية ..

...

لماذا لا تعطى ساعات إضافية للأساتذة لتدريس تلك المواد مؤقتا ؟

مادامت الوزارة لا تريد التوظيف ..

من للتلميذ (ابن الزوالي .. :mad:) ؟؟؟

له الله أخي .. وحسبنا الله ونعم الوكيل

[أمير جزائري حر]

السلام عليكم أخي أمير

في نظري الدروس الخصوصية المقدمة في المرحلة الثانوية يمكن أن تعود بالنفع الكبير للتلاميذ الجادين في الدراسة أمّا أولائك الذين يُجبرون من قبل أوليائهم للتسجيل في هذه الدروس لا تنتظر منهم تحسّن في نتائجهم الدراسية .الكثير من الأولياء يعتقدون أنّ مجرد الحضور لتلّقي هذه الدروس يعُد كضمان لنجاح أبنائهم .
فيما يخصني ، لقد قمت في سنوات خلت باعطاء هذه الدروس الخصوصية في مادة العلوم الفيزيائية للمرحلة الثانوية للمستويات الثلاثة في منزلي ، و كانت النتائج واضحة للعيان في المادة التي أقدمها خاصة للتلاميذ الذين يواصلون المشوار من الأولى إلى الثالثة ثانوي حيث كانت النتائج في حــدود 20/17 في أسوأ الحالات في امتحان شهادة الباكالوريا . هذا يخُص بالطبع التلاميذ الجادين و المثابرين الذين يسألون على كل كبيرة و صغيرة و لا يفوّتون أية فرصة للتدقيق في كل شيء. هذا كان يسرني و يشجعني على مواصلة هذه الدروس مع هذا النوع من التلاميذ .
منذ بداية البرنامج الجديد تقريبا توقفت عن مزاولة هذه الدروس و تفرغت للتأليف ، لكن أفكر الآن في العودة إليها مجددا .تحياتي


وعليكم السلام ..

يعني المتفوق هو الذي ينجح مهما كانت الظروف :rolleyes:

أما عن اختيارك فأنت حر ..

أما أنا فضد الدروس الخصوصية مبدئيا .. من أراد مسارا خاصا هناك المدارس الخاصة ..

أما التأليف فأشجعك عليه .. سيكون لك صدقة جارية ( مع تصحيح النية ) ... وشتان ما بينها و ما بين الدروس الخصوصية ..

أنا أيضا ألفت في تخصصي ..

تحياتي ..

[zakarya01]

أعلم كل ما ذكرته ..

لكن لماذا الانفعال ... :rolleyes:

إن لم نمارس النقد الذاتي و نغسل غسيلنا الوسخ - معذرة - بيننا فمن ؟
ننتظر أن نصبح حديث المقاهي و الخاص و العام و النُّكت كما كا في عهد قريب ..

سلام :cool:



السلام عليكم اخي الفاضل
انا لم انفعل لكن تكلمت بشدة في الكلام لان المجتمع اصبح يرى في جهة واحدة الى اليسار فقط و لا ينظر الى اليمين
اما قولك نغسل الاوساخ فهي كلمة غير مناسب في المقام بل نقول على المربي ان ينظر الى رسالته قبل شيئ اخر ثم الدروس الخصوصية عمل ثانوي و عمل مع الرغبة و ليس بالترغيب فيها
سلام

[صابرون]

السلام عليكم. ألا ترون أن المنتدى يقدم ندوات بيداغوجية من صنعنا نحن و تلقائيا. في الحقيقة لا بد من دمج مواد في مادة واحدة حتى نخفف على التلميذ في دروسه ، و لا داعي للحصص الإضافية الدورية ففيها امور سلبية مثل تواكل التلميذ ... و فكرة التلميذ الجيد يُجعل أستاذا لمجموعة من زملائه في فترات مختارة تكون مجدية اكثر. نريد أفكارا جديدة و من إختراعنا لخدمة المتعلم . و لا نبقى دائما نردد حسب ما قاله العالم فلان ... فالعصر العصر أحبتي . إخترعوا لأولادنا طرقا معاصرة من فضلكم. لا ترحلوا عنهم بفكرة قرينا بكري. يا ايها المعلمون هل من حلول مبتكرة . حبا و صبرا و سلاما.

[ابن الجزائر 65]

الكارثة السنة الجارية :هناك بعض المواد لا تُدرس الى يومنا هدا بسبب عدم توفر الأساتدة (في بعض المتوسطات و الثانويات )..................

jusqu'à ce jour "05/11/2015

[أمير جزائري حر]

السلام عليكم اخي الفاضل
انا لم انفعل لكن تكلمت بشدة في الكلام لان المجتمع اصبح يرى في جهة واحدة الى اليسار فقط و لا ينظر الى اليمين
اما قولك نغسل الاوساخ فهي كلمة غير مناسب في المقام بل نقول على المربي ان ينظر الى رسالته قبل شيئ اخر ثم الدروس الخصوصية عمل ثانوي و عمل مع الرغبة و ليس بالترغيب فيها
سلام

وعليكم السلام أخي الكريم ..

أتفق معك ..

لكن المثل هو مجرد مثل ولا يقصد منه الإساءة .. هو فقط لتوضيح وجهة نظر = بأن بعض الأمور الداخلية أهلها أولى بها ..

مثله مثل المثل الذي يقول :

" ما حَكَّ جلدك مثلُ ظفرك ... "

تحياتي و جمعة مباركة ..

[صابرون]

السلام عليكم أخي أمير

في نظري الدروس الخصوصية المقدمة في المرحلة الثانوية يمكن أن تعود بالنفع الكبير للتلاميذ الجادين في الدراسة أمّا أولائك الذين يُجبرون من قبل أوليائهم للتسجيل في هذه الدروس لا تنتظر منهم تحسّن في نتائجهم الدراسية .الكثير من الأولياء يعتقدون أنّ مجرد الحضور لتلّقي هذه الدروس يعُد كضمان لنجاح أبنائهم .
فيما يخصني ، لقد قمت في سنوات خلت باعطاء هذه الدروس الخصوصية في مادة العلوم الفيزيائية للمرحلة الثانوية للمستويات الثلاثة في منزلي ، و كانت النتائج واضحة للعيان في المادة التي أقدمها خاصة للتلاميذ الذين يواصلون المشوار من الأولى إلى الثالثة ثانوي حيث كانت النتائج في حــدود 20/17 في أسوأ الحالات في امتحان شهادة الباكالوريا . هذا يخُص بالطبع التلاميذ الجادين و المثابرين الذين يسألون على كل كبيرة و صغيرة و لا يفوّتون أية فرصة للتدقيق في كل شيء. هذا كان يسرني و يشجعني على مواصلة هذه الدروس مع هذا النوع من التلاميذ .
منذ بداية البرنامج الجديد تقريبا توقفت عن مزاولة هذه الدروس و تفرغت للتأليف ، لكن أفكر الآن في العودة إليها مجددا .

تحياتي

السلام عليكم أستاذ. هل تدلني على شروط أن أكون مؤلف كتاب ( تمارين رياضيات متميزة للثانوي) ؟ شكرا و سلام

[أمير جزائري حر]

السلام عليكم أستاذ. هل تدلني على شروط أن أكون مؤلف كتاب ( تمارين رياضيات متميزة للثانوي) ؟ شكرا و سلام


ليبست هناك شروط ..

تؤلف الكتاب وتضعه على قرص مغوط مع نسخة ورقية .. وتعرضه على أصحاب دور النشر القريبين منك .. فيسلمون عملك إلى " لجنة قراءة " وهم أساتذة مثلك يتعامل معهم صاحب دار النشر .. فإن اعجبهم عملك نشره لك صاحب الدار ..
ثم يوقع معك عقدا بعد أن تتفقا على من يتحمل التكاليف و النشر و التوزيع ..

تحياتي و حظا موفقا .. :19:

[صابرون]

السلام أخي الفاضل. شكرا جزيلا.

[أمير جزائري حر]

السلام أخي الفاضل. شكرا جزيلا.

والشكر موصول لك أخانا ..

تحياتي .. :cool: