نظرية جديدة في قطاع التربية ل مسعود عمراوي...... لا إضراب بعد اليوم ......عن أبو فاروق

[رغم أنفك]

يقول مسعود عمراوي:
• من يرفض تحفيز الأستاذ للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية أو مفتش بل ويعاديه لا يريد استقطاب الكفاءات في التسيير لخراب المؤسسات التربوية والتشجيع على خصخصتها ، فالنظرية الجديدة المبتدعة في قطاع التعليم بالجزائر – لا رئيس ولا مرؤوس - هدفها الأساسي خلق فوضى عارمة في المؤسسات وتحطيم المدرسة العمومية عن قصد أو عن جهل من خلال تكريس سياسة لارقيب ولا حسيب ، ورفع شعار " دعها ترعى في المرعى الخصيب " .
نعم لتصنيف الأستاذ في أعلى الدرجات - نعم لتحفيز الأستاذ للترقية - نعم لاحترام البناء الهرمي على غرار كل المؤسسات في العالم - نعم للتكامل مع كل أسلاك التربية في المؤسسة التربوية - نعم لنظرة شاملة للمدرسة الجزائرية .
ملاحظات:
• أرفض بناء النقاش على فكرة أن المدير لايضرب ، لأن الإضراب ليس هو الأصل و المعيار في كل شيء ، ومن يضرب يصنف في أعلى التصنيفات ؟؟؟
• أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها

تعليق: على ما هو باللون الأحمر
1- هل من يطلبون منصب مدير ، هم أصحاب الكفاءة أم الهاربون من الأقسام ،من أجل الراحة و الاستجمام؟
2- هل تقصد تصنيف الأستاذ أم المدير؟
3- أنت تعترف أن المدير لا يضرب، بل يكسر الاضراب.
و إن لم يكن الاضراب أصلا في العمل النقابي فلماذا كفله الدستور؟
، ثم أي حقوق حصلنا عليها بدون اضرابات ،
و هنا أنت تعترف يا عمراوي أنكم استغفلتم الأساتذة في الاضراب و استعملتموهم للحصول على حقوق الاداريين. بدون أن يضريوا

http://store2.up-00.com/2015-03/1427735006721.jpg (http://www.up-00.com/)

[lyes2011]

نحن كلنا معك يا سي عمراوي في طرحك وللرد على أبي فاروق وأمثاله نقول
نعم يجب أن يكون هناك مسؤول ورئيس في كل المؤسات التربوية ويحضى بتمييز في المسؤولية والمهام عن المرؤوسين كما للجميع الحق في الترقية إلى رتبة مدير عن طريق المسابقات والتنافس الشريف بعد عناء سنين من العمل والجد و جل من نجح في الترقية إلى هذه الرتبة أبان عن كفاءات ومعارف وقدرات لا يملكها الفاشلون في المسابقات .
ومن الأخير جل عمال التربية يرفضون أن يتولى أمور تسيير المؤسسات خريجو المدارس الوطنية للإدارة لأنهم ليسوا أهلا لذلك ولأن استغباءهم من طرف المتكنبسين سيكون أمرا سهلا من جهة وأن بذلك سيتم تحويل المؤسسات التعليمية إلى مؤسسات فساد أخلاقي ومعرفي وعلمي من جهة أخرى.

[رغم أنفك]

نحن كلنا معك يا سي عمراوي في طرحك وللرد على أبي فاروق وأمثاله نقول
نعم يجب أن يكون هناك مسؤول ورئيس في كل المؤسات التربوية ويحضى بتمييز في المسؤولية والمهام عن المرؤوسين كما للجميع الحق في الترقية إلى رتبة مدير عن طريق المسابقات والتنافس الشريف بعد عناء سنين من العمل والجد و جل من نجح في الترقية إلى هذه الرتبة أبان عن كفاءات ومعارف وقدرات لا يملكها الفاشلون في المسابقات .
ومن الأخير جل عمال التربية يرفضون أن يتولى أمور تسيير المؤسسات خريجو المدارس الوطنية للإدارة لأنهم ليسوا أهلا لذلك ولأن استغباءهم من طرف المتكنبسين سيكون أمرا سهلا من جهة وأن بذلك سيتم تحويل المؤسسات التعليمية إلى مؤسسات فساد أخلاقي ومعرفي وعلمي من جهة أخرى.


شووووف آآآآآآآآآآcd

[حميدي احمد]

....................................

[lyes2011]

أوضح لك فقط أنني إنبافي متعصب وتأكد أن أيامكم أصبحت معدودة
تموقعكم بأعلى (قمة) الجبل ونظرتكم إلى زملائكم من هذا الموقع أنساكم أن باقي خلق الله منشغل بيومياته بحلوها ومرها ولايأهبه لمكانكم وحتى من ينظر إليكم تأكدوا أنه يراكم نقطة سوداء في قمة الجبل لاغير

[mardjawi]

أنا ضد كل نقابة و نقابي تحت الوطن و المواطن و التلميذ

[رغم أنفك]

...........................

[mounia1971]

أوضح لك فقط أنني إنبافي متعصب وتأكد أن أيامكم أصبحت معدودة
تموقعكم بأعلى (قمة) الجبل ونظرتكم إلى زملائكم من هذا الموقع أنساكم أن باقي خلق الله منشغل بيومياته بحلوها ومرها ولايأهبه لمكانكم وحتى من ينظر إليكم تأكدوا أنه يراكم نقطة سوداء في قمة الجبل لاغير

يببقى هذا رأيك أنت و نظرتك وحدك قد يتفق معك المتعصبون و قد يختلف معك آخرون ولعل ماتراه انت نقطة سوداء في قمة جبل
قد يراه غيرك سراجا وهاجا ينير القمة و السفح...................
’؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[BENTALBI DJAMEL]

اولا تحية خالصةلكل الاخوة ا لاتشوبها شائبة ابواب النظال مفتوحا على مصراعيه فالدي ياتي بالحقوق مرحبا به واجره على الله ومن اخطا فلا اثم عليه وكلا يجزى حسب نياته يوم لك و ويوم عليك ..ونقول حسبنا الله ونعم الوكيل .ارجو من الاخوة التكا تف والتا زروالمحبة والابتعاد عن التناطح والجدل بغير جدوى لان داك كان هدفهم ومبتغاهم سياسة فرق تسد وقد افلحوا فزرعوا بيننا الكراهية والحقد والغل......الخ واتمنى ان يكون كلامي هادفا لا اقصد هدا او داك قال المولى عز وجل ' وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الاثم والعدوان .):dj_17:

[hoci_math]

سؤال هل عندما يغيب الاستاذ يدرس التلاميذ؟

[azzed63]

نحن كلنا معك يا سي عمراوي في طرحك وللرد على أبي فاروق وأمثاله نقول
نعم يجب أن يكون هناك مسؤول ورئيس في كل المؤسات التربوية ويحضى بتمييز في المسؤولية والمهام عن المرؤوسين كما للجميع الحق في الترقية إلى رتبة مدير عن طريق المسابقات والتنافس الشريف بعد عناء سنين من العمل والجد و جل من نجح في الترقية إلى هذه الرتبة أبان عن كفاءات ومعارف وقدرات لا يملكها الفاشلون في المسابقات .
ومن الأخير جل عمال التربية يرفضون أن يتولى أمور تسيير المؤسسات خريجو المدارس الوطنية للإدارة لأنهم ليسوا أهلا لذلك ولأن استغباءهم من طرف المتكنبسين سيكون أمرا سهلا من جهة وأن بذلك سيتم تحويل المؤسسات التعليمية إلى مؤسسات فساد أخلاقي ومعرفي وعلمي من جهة أخرى.


في مناظرة تلفزيونية جمعت الأستاذ العربي نوار والمديرالصادق دزيري قدم لنا الأستاذ العربي نوار نظرية ناجعة للقضاء على سوء التسييرالمتفشى فى المؤسسات التربوية وهي أن المؤسسة التربوية لاتحتاج بالضرورة إلى مدير من القطاع بل يمكن لوزارة التربية أن توظف متصرف إداري ويخضع للتكوين البيداغوجي ويمارس مهامه الإدارية بشكل عادي واستند على ذلك مماهو مطبق في نمط التسيير الإداري للمؤسسات الاستشفائية بينما تمسك المدير الصادق بنظرية الرئيس والمرؤوس حيث أن المؤسسة التربوية لابد أن يكون لها مدير من القطاع يتمتع بالسلطة الإدارية وسلطة الإشراف والمتابعة وإصدار التعليمات والرقابة وهذا يتحتم ان يكون التصنيف الأعلى للمدير و هذا هو سبب عدم ترقية الطورين لهذه الرتب لحد الساعة .

هل يدرك الصادق دزيرى نمط التسيير في المستشفيات يمكن تطبقه في المؤسسات التربوية. وهل يدرك بأن المدرسة تتميز التنسيق بين السلطتين - سلطة الجهاز الإداري و سلطة الجهازالتربوى-

وحتى الدول المتقدمة تربويا مدارسها تسير من طرف مجلس ادارة ممكن يكون رئيسه استاذ مكون

الأمر الذي يساعده على تحقيق الأهداف اذن فكرة المدير الصادق دزيرى تعرضت للنقد من طرف الجميع و الدليل المشاكل المتراكمة فى مؤسساتنا التربوية فهل من يسير مدارسنا الان من خارج القطاع .

إن هذه الفلسفة الجديدة والتي جاء بها الأستاذ العربي نوار والتي تحمل في طياتها فكرة التركيز على التلميذ و الاستاذ لانهما محور العملية التربوية وبجعل الجميع فى خدمتهما من ادراة مؤسسة الى الوزارة لا العكس المتواجد حاليا .

و هناك دراسة علمية وواقعية تشكل خطرا على نمط التسيير في المؤسسات التربوية ولابد لوزارة التربية أن تدرك هذه المخاطر من التسيير العشوائى المتواجد حاليا

[صاحبة الجود و الكرم]

في مناظرة تلفزيونية جمعت الأستاذ العربي نوار والمديرالصادق دزيري قدم لنا الأستاذ العربي نوار نظرية ناجعة للقضاء على سوء التسييرالمتفشى فى المؤسسات التربوية وهي أن المؤسسة التربوية لاتحتاج بالضرورة إلى مدير من القطاع بل يمكن لوزارة التربية أن توظف متصرف إداري ويخضع للتكوين البيداغوجي ويمارس مهامه الإدارية بشكل عادي واستند على ذلك مماهو مطبق في نمط التسيير الإداري للمؤسسات الاستشفائية بينما تمسك المدير الصادق بنظرية الرئيس والمرؤوس حيث أن المؤسسة التربوية لابد أن يكون لها مدير من القطاع يتمتع بالسلطة الإدارية وسلطة الإشراف والمتابعة وإصدار التعليمات والرقابة وهذا يتحتم ان يكون التصنيف الأعلى للمدير و هذا هو سبب عدم ترقية الطورين لهذه الرتب لحد الساعة .

هل يدرك الصادق دزيرى نمط التسيير في المستشفيات يمكن تطبقه في المؤسسات التربوية. وهل يدرك بأن المدرسة تتميز التنسيق بين السلطتين - سلطة الجهاز الإداري و سلطة الجهازالتربوى-

وحتى الدول المتقدمة تربويا مدارسها تسير من طرف مجلس ادارة ممكن يكون رئيسه استاذ مكون

الأمر الذي يساعده على تحقيق الأهداف اذن فكرة المدير الصادق دزيرى تعرضت للنقد من طرف الجميع و الدليل المشاكل المتراكمة فى مؤسساتنا التربوية فهل من يسير مدارسنا الان من خارج القطاع .

إن هذه الفلسفة الجديدة والتي جاء بها الأستاذ العربي نوار والتي تحمل في طياتها فكرة التركيز على التلميذ و الاستاذ لانهما محور العملية التربوية وبجعل الجميع فى خدمتهما من ادراة مؤسسة الى الوزارة لا العكس المتواجد حاليا .

و هناك دراسة علمية وواقعية تشكل خطرا على نمط التسيير في المؤسسات التربوية ولابد لوزارة التربية أن تدرك هذه المخاطر من التسيير العشوائى المتواجد حاليا


..............................................

[سامو نور]

في مناظرة تلفزيونية جمعت الأستاذ العربي نوار والمديرالصادق دزيري قدم لنا الأستاذ العربي نوار نظرية ناجعة للقضاء على سوء التسييرالمتفشى فى المؤسسات التربوية وهي أن المؤسسة التربوية لاتحتاج بالضرورة إلى مدير من القطاع بل يمكن لوزارة التربية أن توظف متصرف إداري ويخضع للتكوين البيداغوجي ويمارس مهامه الإدارية بشكل عادي واستند على ذلك مماهو مطبق في نمط التسيير الإداري للمؤسسات الاستشفائية بينما تمسك المدير الصادق بنظرية الرئيس والمرؤوس حيث أن المؤسسة التربوية لابد أن يكون لها مدير من القطاع يتمتع بالسلطة الإدارية وسلطة الإشراف والمتابعة وإصدار التعليمات والرقابة وهذا يتحتم ان يكون التصنيف الأعلى للمدير و هذا هو سبب عدم ترقية الطورين لهذه الرتب لحد الساعة .

هل يدرك الصادق دزيرى نمط التسيير في المستشفيات يمكن تطبقه في المؤسسات التربوية. وهل يدرك بأن المدرسة تتميز التنسيق بين السلطتين - سلطة الجهاز الإداري و سلطة الجهازالتربوى-

وحتى الدول المتقدمة تربويا مدارسها تسير من طرف مجلس ادارة ممكن يكون رئيسه استاذ مكون

الأمر الذي يساعده على تحقيق الأهداف اذن فكرة المدير الصادق دزيرى تعرضت للنقد من طرف الجميع و الدليل المشاكل المتراكمة فى مؤسساتنا التربوية فهل من يسير مدارسنا الان من خارج القطاع .

إن هذه الفلسفة الجديدة والتي جاء بها الأستاذ العربي نوار والتي تحمل في طياتها فكرة التركيز على التلميذ و الاستاذ لانهما محور العملية التربوية وبجعل الجميع فى خدمتهما من ادراة مؤسسة الى الوزارة لا العكس المتواجد حاليا .

و هناك دراسة علمية وواقعية تشكل خطرا على نمط التسيير في المؤسسات التربوية ولابد لوزارة التربية أن تدرك هذه المخاطر من التسيير العشوائى المتواجد حاليا
لست أهلا لأحكم أيهما أفضل ... لكن لنكون صادقين مع أنفسنا هل الزميل الدي صارمديرا لا أتقبله و أتقبل مدير خريج المدرسة الوطنية للادارة . ادن المشكل في أنفسنا و أختزلنا القضية في المدير و الرتبة و.....

[محمد175]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟

[الكشميري]

..............................................

[ياسين 87]

هل الزميل الدي صارمديرا لا أتقبله و أتقبل مدير خريج المدرسة الوطنية

[malik-03]

يقول مسعود عمراوي:
• من يرفض تحفيز الأستاذ للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية أو مفتش بل ويعاديه لا يريد استقطاب الكفاءات في التسيير لخراب المؤسسات التربوية والتشجيع على خصخصتها ، فالنظرية الجديدة المبتدعة في قطاع التعليم بالجزائر – لا رئيس ولا مرؤوس - هدفها الأساسي خلق فوضى عارمة في المؤسسات وتحطيم المدرسة العمومية عن قصد أو عن جهل من خلال تكريس سياسة لارقيب ولا حسيب ، ورفع شعار " دعها ترعى في المرعى الخصيب " .
نعم لتصنيف الأستاذ في أعلى الدرجات - نعم لتحفيز الأستاذ للترقية - نعم لاحترام البناء الهرمي على غرار كل المؤسسات في العالم - نعم للتكامل مع كل أسلاك التربية في المؤسسة التربوية - نعم لنظرة شاملة للمدرسة الجزائرية .
ملاحظات:
• أرفض بناء النقاش على فكرة أن المدير لايضرب ، لأن الإضراب ليس هو الأصل و المعيار في كل شيء ، ومن يضرب يصنف في أعلى التصنيفات ؟؟؟
• أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها

تعليق: على ما هو باللون الأحمر
1- هل من يطلبون منصب مدير ، هم أصحاب الكفاءة أم الهاربون من الأقسام ،من أجل الراحة و الاستجمام؟
2- هل تقصد تصنيف الأستاذ أم المدير؟
3- أنت تعترف أن المدير لا يضرب، بل يكسر الاضراب.
و إن لم يكن الاضراب أصلا في العمل النقابي فلماذا كفله الدستور؟
، ثم أي حقوق حصلنا عليها بدون اضرابات ،
و هنا أنت تعترف يا عمراوي أنكم استغفلتم الأساتذة في الاضراب و استعملتموهم للحصول على حقوق الاداريين. بدون أن يضريوا

http://store2.up-00.com/2015-03/1427735006721.jpg (http://www.up-00.com/)
من تكون انت ياسي مسعود أولست أول الهاربين زد على ذلك أمضيت وقتا من عمرك في العمل النقابي المليئ بالمغارف وقضاء المسالح والهروب من المكتب
ربي يهديكم يامدراء الوثائق

[لمنور]

السلام عليكم و بعد :
ما رأيكم في هذا الإقتراح و هو :

انشاء وزارتين مستقلتين :

وزارة التعليم العالي و الثانوي و وزارة التعليم الابتدائي و المتوسط ، أي ضم التعليم الثانوي لوزارة التعليم العالي و البحث العلمي .

[رغم أنفك]

...............................................

[azzed63]

هل الزميل الدي صارمديرا لا أتقبله و أتقبل مدير خريج المدرسة الوطنية

الظاهر انك تريد ان تصبح مديرا واصل على هذا المنوال ستصل +منحة

[أبوزكرياء]

هل الرئيس هو من يتقاضى الاجر الاعلى ؟؟؟؟؟؟؟ هذا هو السؤال ..........اما المنصب ...فالكل يعرف ان لكل فرد في قطاع التربية مهام مسندة له ......من الحاجب الى المدير ......
هل بوتفليقة هو اعلى رتبة في الجزائر ؟؟؟؟؟؟؟... اليس هو الرئيس لكل الجزائريين ....
الاشكال المطروح الذي لم يتقبله العمراوي ودزيري ......كيف لاستاذ ان يتقاضى نفس اجرة المدير ؟؟؟؟؟ وليس اعلى منه ....

[رغم أنفك]

هذا الكلام موجه الى الصادق دزيري .

ورد في بيان المجلس الوطني مايلي :
- انصاف اسلاك الرقابة وتسيير المؤسسات التربوية المتضررة .مستشارو التربية .نظار الثانويات .مفتشون. مديرو الثانويات .

أبدا من هذا الأخير ..لحد الان بحثنا عن الضرر الذي مس مدير الثانوية راه في 16 هذا من ناحية. من ناحية اخرى أنت قلت حرفيا في قالمة بان الاتحاد ليس هو من طلب هذا التصنيف للمدير بل هذا التصنيف اعطته شبكة الاجور .ولهذا أرى أن شبكة الاجور سوف تنصفه ان راسلها واقام الحجة.

وانا أقرأ بيان هؤلاء وجدت حجتهم غبية غباء المجلس الذي وضع انشغالهم المزعوم لان هذا المدير كان بالامس يقول كيف اكون مدير وهناك من هو اعلى مني رتبة .واليوم يقول كيف يكون هناك من يتساوى معي في التصنيف (طبعا الاستاذ المكون) .ردي كالتالي لست ضد اي تصنيف يمنح لك يا مدير ولكن يجب أن تعلم أن رتبة استاذ مكون جاءت نتيجة تضخيات قدمها الاساتذة . اخذت ما لا تستحقه نتيجة بلطجة نقابية .بغطاء اسمه تنسيقية خلقت لجني ثمار مازرعه الاستاذ ...........

ولهذا واحتراما للقاعدة النضالية الوفية نطالب الغاء هذا المطلب لانه باطل باطل باطل ياطل . المدير اخذ حقه وزيادة ومنصب المدير ليس اجباري وما على هؤلاء رفع طلب بعنوان اخر وهو
العودة الى هيئة التدريس لان المستقبل سوف يكون لها حب من حب وكره من كره .

وسوف نضرب بقوة ونتابع بقوة ونحاسب بقوة (لا صوت يعلو بعد اليوم على صوت القاعدة )

*نريد موقف واضح وجلي في البيان ( معلم الابتدائي ..استاذ التعليم الاساسي المجاز ..تثمين الشهادة .........) نجاح الاضراب بقوة المطلب ووضوحه.
.......................................

[أبو برجاوي]

يببقى هذا رأيك أنت و نظرتك وحدك