جديد مسعود عمراوي .......... نظرية الرئيس والمرؤوس

[ياسين 87]

:mh31:نظرية لا للرئيس والمرؤوس .............. نظرية لا للرئيس والمرؤوس ..............
موضوع للنقاش الهادئ
من أغرب ما أقرأه من تعليقات بعض الأساتذة رفضهم لفكرة الرئيس والمرؤوس ، النظرية الجديدة في قطاع التربية بالجزائر والشاذة عن كل المؤسسات في الجزائر بل و في العالم بأسره ، وأؤكد الشاذة عن جميع المؤسسات في العالم ، الأستاذ في القيادة يرفض ترقية زميله الأستاذ الذي قضى معه سنوات في التدريس ثم شارك في المسابقة المتعلقة للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية وفاز بها - مدير اليوم هو متقاعد الغد وأستاذ اليوم هو مدير الغد- ويريد الأستاذ أن يبقى زميله الأستاذ الطموح المتفوق معه في نفس الدرجة والتصنيف والراتب ؟؟؟؟؟؟؟ ، بل هناك من يدعو لاستقطاب مديري المؤسسات التربوية من خارج القطاع أي منطق هذا ؟؟؟؟
في حين أن كل المؤسسات في العالم بأسره يوجد بها رئيس ومرؤوس أي رئيس المؤسسة المسؤول الأول فيها .
ولذلك توصلت إلى نتيجة هامة وهي أن النقابات الخاصة بأسلاك التدريس التي لاتؤمن بالرئيس والمرؤوس :
• تنتهج هذه النظرية لأن قيادتها محكوم عليها بالبقاء في رتبة أستاذ طيلة مسارها المهني للبقاء في هرم القيادة ، وبالتالي فهي لاترغب أبدا في ترقية أي أستاذ ، وبالتالي فطموح الأستاذ وفترقيته يساوي شطبه ومعاداته ؟؟؟؟؟.
• تتنكر لأبنائها المناضلين الأوفياء بل وحتى المؤسسين لها فهي تأكلهم كما تأكل العقرب أبناءها ، فبمجرد ترقيتهم لرتبة مدير أو مفتش تدير لهم ظهرها وتتنكر لهم بل وتعاديهم بالرغم من أفضالهم عليها وفي وجودها أصلا ؟؟؟؟؟.
• نقابة تعتمد على قتل الطموح في نفوس أبنائها ، وتأكل المناضلين الأوفياء والمؤسسين لا لشيء إلا لأنهم طموحين محكوم عليها بالفشل .
• من يرفض تحفيز الأستاذ للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية أو مفتش بل ويعاديه لا يريد استقطاب الكفاءات في التسيير لخراب المؤسسات التربوية والتشجيع على خصخصتها ، فالنظرية الجديدة المبتدعة في قطاع التعليم بالجزائر – لا رئيس ولا مرؤوس - هدفها الأساسي خلق فوضى عارمة في المؤسسات وتحطيم المدرسة العمومية عن قصد أو عن جهل من خلال تكريس سياسة لارقيب ولا حسيب ، ورفع شعار " دعها ترعى في المرعى الخصيب " .
نعم لتصنيف الأستاذ في أعلى الدرجات - نعم لتحفيز الأستاذ للترقية - نعم لاحترام البناء الهرمي على غرار كل المؤسسات في العالم - نعم للتكامل مع كل أسلاك التربية في المؤسسة التربوية - نعم لنظرة شاملة للمدرسة الجزائرية .
ملاحظات:
• أرفض بناء النقاش على فكرة أن المدير لايضرب ، لأن الإضراب ليس هو الأصل و المعيار في كل شيء ، ومن يضرب يصنف في أعلى التصنيفات ؟؟؟
• أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .

[ياسين 87]

موضوع للنقاش الهادئ

[smahi_hb]

موضوع للنقاش الهادئ



أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .


بهذا الشرط موضوعك أخي الكريم قد لا يناقش أصلا لأن أكثرهم يرفض المسابقات على أساس انهم يضعون الخبرة والكفاءة على نفس كفة الميزان ويؤمنون بأن 20 سنة أقدمية تساوي بالضرورة كفاءة مهنية ........... شكرا على الموضوع.

[أمير جزائري حر]

:mh31: ويريد الأستاذ أن يبقى زميله الأستاذ الطموح المتفوق معه في نفس الدرجة والتصنيف والراتب ؟؟؟؟؟؟؟ ،
بل هناك من يدعو لاستقطاب مديري المؤسسات التربوية من خارج القطاع أي منطق هذا ؟؟؟؟ .

لنتناقش بكل هدوء كما قلت أخي الأستاذ:
النقطة الأولى : هذا الذي سميته طموح ... متفوق ... كلنا نعلم أنه تطلع إلى منصب المدير ... كما يقول أكثرهم ليرتاح من عناء مهنة .. عفوا محنة التعليم ... و مكابدة مواجهة الأقسام المكتضة و ... و ... - أشياء نعرفها كلنا - ثم أن هذا الأستاذ غالبا يصل إلى هذا المنصب في أواخر مشواره التعليمي ... يعني طاب جنانو أو أوشك ...
النقطة الثانية: بناءا على النقطة الأولى أنا ايضا أميل إلى توظيف مديرين متكونين من خارج القطاع في عز شبابهم و ليس على مشارف الشيخوخة - بتكوين مناسب - و بذلك يحسم الخلاف و يبقى مسار الأستاذية منفصلا عن مسار الإدارة ... و يتهنى الفرطاس من حك الراس :1:
ملاحظة أخيرة : أنا لا يهمني تصنيف و درجة المدير ... المهم أن يكون حسب ما قدمت.
سلام :cool:

[bouzidsaido]

أتفق معك فيما قلت
ربما هو الحسد أيضا

[nakaby]

يعنى أنكم لا ترضون ان يكون زميلا لكم مديرا و تحبون ان يكون عليكم انسان آخر من خارج القطاع يكون مديرا.....
الله أعلم ولكن اسمحلى ان اسأل نفس السؤال وهو ..أى منطق هذا ...
اذهب انت كاستاذ الى اى قطاع و قل لهم انك تريد ان تكون عليهم مديرااااا ..ههههههههه ...
هذا نوع من اكرام للأستاذ فى مشواره العملى تريدون ان تقطعوه و تهدوه الى غرباء القطاع....جميل منطقك هذا....

[ياسين 87]

لنتناقش بكل هدوء كما قلت أخي الأستاذ:
النقطة الأولى : هذا الذي سميته طموح ... متفوق ... كلنا نعلم أنه تطلع إلى منصب المدير ... كما يقول أكثرهم ليرتاح من عناء مهنة .. عفوا محنة التعليم ... و مكابدة مواجهة الأقسام المكتضة و ... و ... - أشياء نعرفها كلنا - ثم أن هذا الأستاذ غالبا يصل إلى هذا المنصب في أواخر مشواره التعليمي ... يعني طاب جنانو أو أوشك ...
النقطة الثانية: بناءا على النقطة الأولى أنا ايضا أميل إلى توظيف مديرين متكونين من خارج القطاع في عز شبابهم و ليس على مشارف الشيخوخة - بتكوين مناسب - و بذلك يحسم الخلاف و يبقى مسار الأستاذية منفصلا عن مسار الإدارة ... و يتهنى الفرطاس من حك الراس :1:
ملاحظة أخيرة : أنا لا يهمني تصنيف و درجة المدير ... المهم أن يكون حسب ما قدمت.
سلام :cool:

وانا ليست معك
الادارة لابناء القطاع فقط
ليسوا اقل من غيرهم

[إسراء67]

:mh31:نظرية لا للرئيس والمرؤوس .............. نظرية لا للرئيس والمرؤوس ..............
موضوع للنقاش الهادئ
من أغرب ما أقرأه من تعليقات بعض الأساتذة رفضهم لفكرة الرئيس والمرؤوس ، النظرية الجديدة في قطاع التربية بالجزائر والشاذة عن كل المؤسسات في الجزائر بل و في العالم بأسره ، وأؤكد الشاذة عن جميع المؤسسات في العالم ، الأستاذ في القيادة يرفض ترقية زميله الأستاذ الذي قضى معه سنوات في التدريس ثم شارك في المسابقة المتعلقة للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية وفاز بها - مدير اليوم هو متقاعد الغد وأستاذ اليوم هو مدير الغد- ويريد الأستاذ أن يبقى زميله الأستاذ الطموح المتفوق معه في نفس الدرجة والتصنيف والراتب ؟؟؟؟؟؟؟ ، بل هناك من يدعو لاستقطاب مديري المؤسسات التربوية من خارج القطاع أي منطق هذا ؟؟؟؟
في حين أن كل المؤسسات في العالم بأسره يوجد بها رئيس ومرؤوس أي رئيس المؤسسة المسؤول الأول فيها .
ولذلك توصلت إلى نتيجة هامة وهي أن النقابات الخاصة بأسلاك التدريس التي لاتؤمن بالرئيس والمرؤوس :
• تنتهج هذه النظرية لأن قيادتها محكوم عليها بالبقاء في رتبة أستاذ طيلة مسارها المهني للبقاء في هرم القيادة ، وبالتالي فهي لاترغب أبدا في ترقية أي أستاذ ، وبالتالي فطموح الأستاذ وفترقيته يساوي شطبه ومعاداته ؟؟؟؟؟.
• تتنكر لأبنائها المناضلين الأوفياء بل وحتى المؤسسين لها فهي تأكلهم كما تأكل العقرب أبناءها ، فبمجرد ترقيتهم لرتبة مدير أو مفتش تدير لهم ظهرها وتتنكر لهم بل وتعاديهم بالرغم من أفضالهم عليها وفي وجودها أصلا ؟؟؟؟؟.
• نقابة تعتمد على قتل الطموح في نفوس أبنائها ، وتأكل المناضلين الأوفياء والمؤسسين لا لشيء إلا لأنهم طموحين محكوم عليها بالفشل .
• من يرفض تحفيز الأستاذ للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية أو مفتش بل ويعاديه لا يريد استقطاب الكفاءات في التسيير لخراب المؤسسات التربوية والتشجيع على خصخصتها ، فالنظرية الجديدة المبتدعة في قطاع التعليم بالجزائر – لا رئيس ولا مرؤوس - هدفها الأساسي خلق فوضى عارمة في المؤسسات وتحطيم المدرسة العمومية عن قصد أو عن جهل من خلال تكريس سياسة لارقيب ولا حسيب ، ورفع شعار " دعها ترعى في المرعى الخصيب " .
نعم لتصنيف الأستاذ في أعلى الدرجات - نعم لتحفيز الأستاذ للترقية - نعم لاحترام البناء الهرمي على غرار كل المؤسسات في العالم - نعم للتكامل مع كل أسلاك التربية في المؤسسة التربوية - نعم لنظرة شاملة للمدرسة الجزائرية .
ملاحظات:
• أرفض بناء النقاش على فكرة أن المدير لايضرب ، لأن الإضراب ليس هو الأصل و المعيار في كل شيء ، ومن يضرب يصنف في أعلى التصنيفات ؟؟؟
• أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .


أخي الكريم لنناقش أولا ما هو الحد الأدنى من الشروط التي يجب أن تتوفر في المدير ثم لنرى من هم في الميدان و أين هم من هذه الشروط .
في الحقيقة عندما يكون المدير في المستوى و يستطيع تسيير المؤسسة بجدية و بذكاء فإنه حتما سيكسب الجميع لكن للأسف الشديد أغلب من أعرفهم ممن أصبحوا مدراء و كانوا أساتذة كان مبررهم الوحيد هو عدم قدرتهم على التدريس و يريدون أن يرتاحوا .

[أمير جزائري حر]

يعنى أنكم لا ترضون ان يكون زميلا لكم مديرا .....
هذا نوع من اكرام للأستاذ فى مشواره العملى ....

لنتناقش بهدوء: أخي الآستاذ ما دخل الزمالة أو العاطفة بالموضوع ... إنما هي الكفاءة و حسب. و من تكون وعمل لسنوات مديدة كأستاذ في مواد منها الأدبية و العلمية و التقنية ... كيف يصبح بين عشية و ضحاها ... بتكوين سطحي ... مديرا كفؤا ... و الله لقد عانينا مع الكثير منهم ...
نحن بصدد منصب هام و جد هام و لسنا بصدد تكريم الأستاذ الذي تعب من التدريس و أراد أن يجرب نشاطا مهنيا ثانيا ...
سلام :cool:

[أمير جزائري حر]

يعنى أنكم لا ترضون ان يكون زميلا لكم مديرا .....
هذا نوع من اكرام للأستاذ فى مشواره العملى ....

لنتناقش بهدوء: أخي الآستاذ ما دخل الزمالة أو العاطفة بالموضوع ... إنما هي الكفاءة و حسب. و من تكون وعمل لسنوات مديدة كأستاذ في مواد منها الأدبية و العلمية و التقنية ... كيف يصبح بين عشية و ضحاها ... بتكوين سطحي ... مديرا كفؤا ... و الله لقد عانينا مع الكثير منهم ...
نحن بصدد منصب هام و جد هام و لسنا بصدد تكريم الأستاذ الذي تعب من التدريس و أراد أن يجرب نشاطا مهنيا ثانيا ...
سلام :cool:

[smahi_hb]

لنتناقش بهدوء: أخي الآستاذ ما دخل الزمالة أو العاطفة بالموضوع ... إنما هي الكفاءة و حسب. و من تكون وعمل لسنوات مديدة كأستاذ في مواد منها الأدبية و العلمية و التقنية ... كيف يصبح بين عشية و ضحاها ... بتكوين سطحي ... مديرا كفؤا ... و الله لقد عانينا مع الكثير منهم ...
نحن بصدد منصب هام و جد هام و لسنا بصدد تكريم الأستاذ الذي تعب من التدريس و أراد أن يجرب نشاطا مهنيا ثانيا ...
سلام :cool:




.....نحن بصدد منصب هام و جد هام و لسنا بصدد تكريم الأستاذ الذي تعب من التدريس....

هذا هو بيت القصيد ولب الموضوع .... أما استعمال العاطفة في غير محلها بحجة زميل المهنة بغض النظر عن الكفاءة المهنية فهذا ما لا يقبله العقل..... لننظر الى ما وصلنا اليه جراء هذه العقلية التي دفعت بالقطاع الى ما لا يحمد عقباه....الرداءة سيدة الموقف في كل شيء.

[ياسين العربي 24]

أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .


بهذا الشرط موضوعك أخي الكريم قد لا يناقش أصلا لأن أكثرهم يرفض المسابقات على أساس انهم يضعون الخبرة والكفاءة على نفس كفة الميزان ويؤمنون بأن 20 سنة أقدمية تساوي بالضرورة كفاءة مهنية ........... شكرا على الموضوع.


لا يزميلي كلامك مقبول قابل للنقاش هو لا يقصد هذا بل يقصد نظرية المدير لا يضرب ولهذا ليس له الحق في الرفع من راتبه .وكان هذا المدير الذي لا يضرب سيبقى في منصبه الى الأبد..

[ياسين العربي 24]

أخي الكريم لنناقش أولا ما هو الحد الأدنى من الشروط التي يجب أن تتوفر في المدير ثم لنرى من هم في الميدان و أين هم من هذه الشروط .
في الحقيقة عندما يكون المدير في المستوى و يستطيع تسيير المؤسسة بجدية و بذكاء فإنه حتما سيكسب الجميع لكن للأسف الشديد أغلب من أعرفهم ممن أصبحوا مدراء و كانوا أساتذة كان مبررهم الوحيد هو عدم قدرتهم على التدريس و يريدون أن يرتاحوا .

يا زميلي وما المانع ان نفكر في البحث عن أليات للترقية لرتبة مدير .فالبعض يريد أن يأتي بالمدير من الدرسة العليا للادارة .

[smahi_hb]

لا يزميلي كلامك مقبول قابل للنقاش هو لا يقصد هذا بل يقصد نظرية المدير لا يضرب ولهذا ليس له الحق في الرفع من راتبه .وكان هذا المدير الذي لا يضرب سيبقى في منصبه الى الأبد..


لا اعتقد انه يقصد نظرية المدير لا يضرب ولهذا ليس له الحق في الرفع من راتبه .... اعتقد ان موضوعه كان يميل اكثر الى الكلام عن الكفاءة المهنية الحقيقة التي تعكس المنصب المناسب للترقية..... تحياتي اخي الكريم.

[عبدالرحمن 65]

يكفي من سياسة الرئيس والمرؤوس يا جماعة.... للترقية مساران ..والاستاذ يختار المسار الذي يعجبه

[فارس19]

يا زميلي وما المانع ان نفكر في البحث عن أليات للترقية لرتبة مدير .فالبعض يريد أن يأتي بالمدير من الدرسة العليا للادارة .
و ما المانع ان يكون المدير خريج المدرسة العليا للادارة
في قطاع الصحة و قطاعات اقتصادية كثيرة المدير هو خريج المدرسة العليا لأن تكوينه اداريا
وفي دول اوروبية لا يوجد مدير في المؤسسات التربوية بل مجلس ادارة يتكون في اغلبه من الاساتذة و حتى التلاميذ لهم تمثيل

ثم السيد عمراوي يريد ان يكون المدير اعلى اجرا من الاستاذ و لست ادري لعلى اي اساس يحق له ذلك
المدير اختار بمحض ارادته مسارا اداريا لاجل الراحة و مصالح اخرى
و الاستاذ اراد ان يبقى في قسمه فلماذا التمايز في الراتب

اما قضية المسؤولية التي يدندن حولها فلا احد قال ان المدير ليس مسؤولا

[hasan64]

أساتذة كان مبررهم الوحيد هو عدم قدرتهم على التدريس و يريدون أن يرتاحوا ولو باقل راتب من الاستاذ والطريق الوحيد هو المدير او(نقابي)

[إسراء67]

يا زميلي وما المانع ان نفكر في البحث عن أليات للترقية لرتبة مدير .فالبعض يريد أن يأتي بالمدير من الدرسة العليا للادارة .

أولا : من يتولى الادارة في التعليم لا بد أن يكون ماضيه تربويا أي معلما أو أستاذا
ثانيا : المشكلة ليست في شروط الترقية و إنما في تطبيقها على أرض الواقع و الواقع يقول أن من تولوا الادارة في السنوات الأخيرة أغلبهم لا يصلحون لها و بعضهم ليست له القدرة حتى على التحاور مع الأساتذة

[ياسين العربي 24]

و ما المانع ان يكون المدير خريج المدرسة العليا للادارة
في قطاع الصحة و قطاعات اقتصادية كثيرة المدير هو خريج المدرسة العليا لأن تكوينه اداريا
وفي دول اوروبية لا يوجد مدير في المؤسسات التربوية بل مجلس ادارة يتكون في اغلبه من الاساتذة و حتى التلاميذ لهم تمثيل

ثم السيد عمراوي يريد ان يكون المدير اعلى اجرا من الاستاذ و لست ادري لعلى اي اساس يحق له ذلك
المدير اختار بمحض ارادته مسارا اداريا لاجل الراحة و مصالح اخرى
و الاستاذ اراد ان يبقى في قسمه فلماذا التمايز في الراتب

اما قضية المسؤولية التي يدندن حولها فلا احد قال ان المدير ليس مسؤولا

ما المانع .لا نقبل ان تضيع24000 منصب للاساتذة .بحجة ياتي من يرأسني من خارج القطاع وهذا الامر شبيه بالانتحار ..نشعل روحي وداري ومالي حتى لا ينتفع احد من بعدي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كثير من الزملاء من يرغب في تغيير الاجواء ويريد ان يرتاح من القسم من حقه ان يشارك في الترقية .

[zararym]

الزميل لا يقصد المدير كوظيفة (لانها صراحة شاقة ومرهقة)
ولا كنه يرفض ان يمثله المدير : لان المدير مقيد ولا يستطيع بل يميل الى الادارة وهذا منطقي
بل الاستاذ يمثل الاستاذ وهذا طبيعي( لان لكل اطار خصوصيته )
وانا شخصيا افضل القسم لان الاستاذ تنتهى مهمته بمجرد خروجه من القسم
بينما المدير يتحمل المسؤولية على مدار السنة.
صراحة هناك مدراء قمة في المعاملات ويستشيرون الاسا تذة في كل كبيرة و صغيرة
( فهم منا ونحن منهم )

[abm75]

لا مشكلة في ان يصبح زميلي مديرا بشرط ان يترك النعالي جانبا

[abm75]

قصدت ان يترك التعالي على الاخرين

[ياسين 87]

قصدت ان يترك التعالي على الاخرين

لاعرف لماذا يتبدل البعض
رغم انهم كانوا يتقاسمون معنا قاعة الاساتذة

[hamza.dairi]

:mh31:نظرية لا للرئيس والمرؤوس .............. نظرية لا للرئيس والمرؤوس ..............
موضوع للنقاش الهادئ
من أغرب ما أقرأه من تعليقات بعض الأساتذة رفضهم لفكرة الرئيس والمرؤوس ، النظرية الجديدة في قطاع التربية بالجزائر والشاذة عن كل المؤسسات في الجزائر بل و في العالم بأسره ، وأؤكد الشاذة عن جميع المؤسسات في العالم ، الأستاذ في القيادة يرفض ترقية زميله الأستاذ الذي قضى معه سنوات في التدريس ثم شارك في المسابقة المتعلقة للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية وفاز بها - مدير اليوم هو متقاعد الغد وأستاذ اليوم هو مدير الغد- ويريد الأستاذ أن يبقى زميله الأستاذ الطموح المتفوق معه في نفس الدرجة والتصنيف والراتب ؟؟؟؟؟؟؟ ، بل هناك من يدعو لاستقطاب مديري المؤسسات التربوية من خارج القطاع أي منطق هذا ؟؟؟؟
في حين أن كل المؤسسات في العالم بأسره يوجد بها رئيس ومرؤوس أي رئيس المؤسسة المسؤول الأول فيها .
ولذلك توصلت إلى نتيجة هامة وهي أن النقابات الخاصة بأسلاك التدريس التي لاتؤمن بالرئيس والمرؤوس :
• تنتهج هذه النظرية لأن قيادتها محكوم عليها بالبقاء في رتبة أستاذ طيلة مسارها المهني للبقاء في هرم القيادة ، وبالتالي فهي لاترغب أبدا في ترقية أي أستاذ ، وبالتالي فطموح الأستاذ وفترقيته يساوي شطبه ومعاداته ؟؟؟؟؟.
• تتنكر لأبنائها المناضلين الأوفياء بل وحتى المؤسسين لها فهي تأكلهم كما تأكل العقرب أبناءها ، فبمجرد ترقيتهم لرتبة مدير أو مفتش تدير لهم ظهرها وتتنكر لهم بل وتعاديهم بالرغم من أفضالهم عليها وفي وجودها أصلا ؟؟؟؟؟.
• نقابة تعتمد على قتل الطموح في نفوس أبنائها ، وتأكل المناضلين الأوفياء والمؤسسين لا لشيء إلا لأنهم طموحين محكوم عليها بالفشل .
• من يرفض تحفيز الأستاذ للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية أو مفتش بل ويعاديه لا يريد استقطاب الكفاءات في التسيير لخراب المؤسسات التربوية والتشجيع على خصخصتها ، فالنظرية الجديدة المبتدعة في قطاع التعليم بالجزائر – لا رئيس ولا مرؤوس - هدفها الأساسي خلق فوضى عارمة في المؤسسات وتحطيم المدرسة العمومية عن قصد أو عن جهل من خلال تكريس سياسة لارقيب ولا حسيب ، ورفع شعار " دعها ترعى في المرعى الخصيب " .
نعم لتصنيف الأستاذ في أعلى الدرجات - نعم لتحفيز الأستاذ للترقية - نعم لاحترام البناء الهرمي على غرار كل المؤسسات في العالم - نعم للتكامل مع كل أسلاك التربية في المؤسسة التربوية - نعم لنظرة شاملة للمدرسة الجزائرية .
ملاحظات:
• أرفض بناء النقاش على فكرة أن المدير لايضرب ، لأن الإضراب ليس هو الأصل و المعيار في كل شيء ، ومن يضرب يصنف في أعلى التصنيفات ؟؟؟
• أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .

خلصوك عليها والا قلتها وحدك

[ياسين العربي 24]

لا مشكلة في ان يصبح زميلي مديرا بشرط ان يترك النعالي جانبا

الناس معادن زميل يالفاضل في بعض الاحيان تجد المدير في السراء ولا تجد الاستاذ والعكس صحيح وصدقني انني لا افرق بينها لو لا هذه النعرة الجديدة .

[aboutarik]

عن أي مدير و عن أي نوع من المديرين تتحدثون ؟ المدير الذي دفع رشوة بالدينار و معها برنوس من النوع الرفيع حتى يرقى مديرا؟ و الله إني استحي ان اسمي هذا النوع بالمدير, عدرا للمديرين الحقيقين و هم أقلية

[فارس19]

ما المانع .لا نقبل ان تضيع24000 منصب للاساتذة .بحجة ياتي من يرأسني من خارج القطاع وهذا الامر شبيه بالانتحار ..نشعل روحي وداري ومالي حتى لا ينتفع احد من بعدي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كثير من الزملاء من يرغب في تغيير الاجواء ويريد ان يرتاح من القسم من حقه ان يشارك في الترقية .
شوف يا صديقي والله لو كانت المسابقات تجري في شفافية لكنت معك لكن انت تعلم كيف ينجح معظم اصحابنا و كيف يتحولون في رمشة عين إلى جبابرة إلا من رحم ربي.

كثير من الزملاء من يرغب في تغيير الاجواء ويريد ان يرتاح من القسم من حقه ان يشارك في الترقية
اذن ان تقر انه منصب للراحة من ضجبج الاقسام فكيف بربك يريد السيد عمراوي ان يتميز المدير فب التصنيف و الراتب؟؟؟

[ياسين العربي 24]

شوف يا صديقي والله لو كانت المسابقات تجري في شفافية لكنت معك لكن انت تعلم كيف ينجح معظم اصحابنا و كيف يتحولون في رمشة عين إلى جبابرة إلا من رحم ربي.

اذن ان تقر انه منصب للراحة من ضجبج الاقسام فكيف بربك يريد السيد عمراوي ان يتميز المدير فب التصنيف و الراتب؟؟؟

لم اقل منصب للراحة قلت هنام من يريد تغيير اجواء ..المسؤولية كبيرة وعظيمة زميلي الفاضل
أنا شخصيا ارتاح في القسم لكن هناك من ارهقه القسم ويريد تغيير .لا يمكن ان ألزم زملائي بنفس تفكيري .

[رضا 10]

المشكلة خاصة بكيفية الوصول الى رتبة مدير لان القانون سمح لمن هم اقل خبرة من تولي المنصب عاى حساب من هم خبرة وشهادة....والدليل ان يصبح التلميذ استاذا لمدة 6 او على الاكثر9 سنوات حتى ان سنوات التدريس لا يمر ببعضها ثم يتولى الادارة....فماذا تنتظرون

[zma28]

لماذا لا يوجد هذا المشكل في القطاعات الأخرى ، إلا في قطاع التعليم ؟
تأويل العبارة الرئيس و المرؤوس للمعنى السلبي من طرف أشباه النقابيين لأغراض نقابية محضة ،
فالتاريخ يشهد و لا يرحم ، فالدجل أول مسمار في نعش النقابة.

[ياسين 87]

خلصوك عليها والا قلتها وحدك

............................

[ياسين 87]

شوف يا صديقي والله لو كانت المسابقات تجري في شفافية لكنت معك لكن انت تعلم كيف ينجح معظم اصحابنا و كيف يتحولون في رمشة عين إلى جبابرة إلا من رحم ربي.

اذن ان تقر انه منصب للراحة من ضجبج الاقسام فكيف بربك يريد السيد عمراوي ان يتميز المدير فب التصنيف و الراتب؟؟؟
لكن ليس الحل انجيبوا البرانية على القطاع لتسييره
نعم هناك مشكل في البعض من زملائنا اغيرهم منصب المدير

[اسامة2011]

اخبرني احد الزملاء الذين هم قيد التكوين (مدير) بان الاساتذة في المعهد يحرضونهم على المعلمين كقولهم المعلم هو العدو الاول للمدير وليست الادارة او الاولياء

[hako65]

انه الحسد من جماعة فاشلة تشارك في المسابقات ولا تنجح ثم يبداون بالتحجج والله كرهنا هذه التفاهات لو كان هذا الذي يشتم ويسب ويكره منصب المدير يعطيولو او يرقيوه مديرا لما قال هذا الكلام رانا في التربية ونعرفوا بعضنا البعض شوفو هدرة اخرى خلينا من القال والقيل

[mostafa.58]

الرفض ناتج عن عدم مصداقية هذه المسابقات فشطرها مبني على المحسوبية وبن عميس وبالوصايةوشطرها الثاني مبني على الرشوة أي من يدفع المبلغ المعلوم وشطرها الثالث سياسي والقلة القليلة تمر بكدها وجهدها (وما بني على باطل فهو باطل)

[pato18]

:mh31:نظرية لا للرئيس والمرؤوس .............. نظرية لا للرئيس والمرؤوس ..............
موضوع للنقاش الهادئ
من أغرب ما أقرأه من تعليقات بعض الأساتذة رفضهم لفكرة الرئيس والمرؤوس ، النظرية الجديدة في قطاع التربية بالجزائر والشاذة عن كل المؤسسات في الجزائر بل و في العالم بأسره ، وأؤكد الشاذة عن جميع المؤسسات في العالم ، الأستاذ في القيادة يرفض ترقية زميله الأستاذ الذي قضى معه سنوات في التدريس ثم شارك في المسابقة المتعلقة للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية وفاز بها - مدير اليوم هو متقاعد الغد وأستاذ اليوم هو مدير الغد- ويريد الأستاذ أن يبقى زميله الأستاذ الطموح المتفوق معه في نفس الدرجة والتصنيف والراتب ؟؟؟؟؟؟؟ ، بل هناك من يدعو لاستقطاب مديري المؤسسات التربوية من خارج القطاع أي منطق هذا ؟؟؟؟
في حين أن كل المؤسسات في العالم بأسره يوجد بها رئيس ومرؤوس أي رئيس المؤسسة المسؤول الأول فيها .
ولذلك توصلت إلى نتيجة هامة وهي أن النقابات الخاصة بأسلاك التدريس التي لاتؤمن بالرئيس والمرؤوس :
• تنتهج هذه النظرية لأن قيادتها محكوم عليها بالبقاء في رتبة أستاذ طيلة مسارها المهني للبقاء في هرم القيادة ، وبالتالي فهي لاترغب أبدا في ترقية أي أستاذ ، وبالتالي فطموح الأستاذ وفترقيته يساوي شطبه ومعاداته ؟؟؟؟؟.
• تتنكر لأبنائها المناضلين الأوفياء بل وحتى المؤسسين لها فهي تأكلهم كما تأكل العقرب أبناءها ، فبمجرد ترقيتهم لرتبة مدير أو مفتش تدير لهم ظهرها وتتنكر لهم بل وتعاديهم بالرغم من أفضالهم عليها وفي وجودها أصلا ؟؟؟؟؟.
• نقابة تعتمد على قتل الطموح في نفوس أبنائها ، وتأكل المناضلين الأوفياء والمؤسسين لا لشيء إلا لأنهم طموحين محكوم عليها بالفشل .
• من يرفض تحفيز الأستاذ للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية أو مفتش بل ويعاديه لا يريد استقطاب الكفاءات في التسيير لخراب المؤسسات التربوية والتشجيع على خصخصتها ، فالنظرية الجديدة المبتدعة في قطاع التعليم بالجزائر – لا رئيس ولا مرؤوس - هدفها الأساسي خلق فوضى عارمة في المؤسسات وتحطيم المدرسة العمومية عن قصد أو عن جهل من خلال تكريس سياسة لارقيب ولا حسيب ، ورفع شعار " دعها ترعى في المرعى الخصيب " .
نعم لتصنيف الأستاذ في أعلى الدرجات - نعم لتحفيز الأستاذ للترقية - نعم لاحترام البناء الهرمي على غرار كل المؤسسات في العالم - نعم للتكامل مع كل أسلاك التربية في المؤسسة التربوية - نعم لنظرة شاملة للمدرسة الجزائرية .
ملاحظات:
• أرفض بناء النقاش على فكرة أن المدير لايضرب ، لأن الإضراب ليس هو الأصل و المعيار في كل شيء ، ومن يضرب يصنف في أعلى التصنيفات ؟؟؟
• أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .
والله لوكان هؤلاء المدراء من الناجحين فعلا في مشوارهم كأساتدة أو بمعنى اخر أكفاء نبارك لكننا نعرفهم تمام المعرفة كانوا من الفاشلين ونتساءل عن التنافس وروح التنافس أين هو التنافس ونحن نعلم علم اليقين كيف تجرى هده المسابقات ومن ينجح فيها
كما أنه ليس من العيب أن يكون المرؤوس أكثر رتبة من الرئيس فمدير المستشفى أقل رتبة من البروفيسور ولاعب كرة القدم أكثر أجرا من المدرب ومع دلك هو مسؤول عنه أنتم تريدون التميز وكفى عن ألأستاد بالدريهمات الزائدة نظير الشيتة التي تقومون بها
فأنتم لا تقومون بشيء ترسانة من موظفي عقود ماقبل التشغيل ينوبون عنكم في كل شيء والأساتدة عن التلاميد والإحصائيات

[slim6]

انطلاق حملـــــــــــــــــــــــــــــــــــــة '' تعديلات القانون''
من المفروض الحملة ترتكز على ،
اول تعديل يجب ان يكون حول الرتبة القاعدية .

الترقية الالية و اليات لتخفيف الاجراءات الحالية.

اما الرئيس لا احد ينكر ان لابد من مسؤول للمؤسسة التربوية . لكن مسؤوليته و توابعها يجب ان تفرض على الاستاذ لأجل الترقية اختياره الادارة .
اظن يكفيه منحة و '' ساكن بلوشي''

[HMEIDA9]

وهل رتبة مدير مستشفى اعلى من رتبة طبيب

[slim6]

أصبحت


رتبة مـــــــــــــــــــــوالاة

[أمير جزائري حر]

.فالبعض يريد أن يأتي بالمدير من الدرسة العليا للادارة ... .

لا عيب و لا ضير خريج المدرسة العليا للإدارة هو جزائري ... و إذا كان كفؤا ... فأين الخلل لينزل سهلا و ليحل بين أهله ...
أما نائب المدير فأنا معك إن قلت بأنه يجب أن يكون من الأسرة التربوية ... أليس هذا منطقيا.
سلام :cool:

[ياسين 87]

وهل رتبة مدير مستشفى اعلى من رتبة طبيب
لكن المدير في المؤسسات التربوية من اين ينحدر ؟
وثانيا ماذا يعتبر منصب المدير او الادارة عموما ؟

[محمد.المعلم08]

تعليق حول الموضوع :
1 ـ معلم اليوم مسؤوول الغذ و ينسى ما كان عليه البارحة ( إلا من رحم ربه )
2ـ معك حق كيف يتساوى الرئيس و المرؤوس و لكن كيف لا يضرب الرئيس و المرؤوس ، لماذا يخصم للمرؤوس و لايخصم للرئيس مع العلم أن المكاسب للجميع
3 ـ عندما تكون للإمتحانات مصداقية يكون الرئيس و المرؤوس
4 ـ العدل في الرئيس غير موجود إلا من رحم ربك
ملاحظة :
للأخ كاتب هذا الموضوع أنا شخصيا من نقابة unpef و قد لاحظة أن معظم من ترقى من هذه النقابة على مناصب الإدارة ينسحب من النظال و هناك أمثلة كثيرة في محيطنا (الجزائر غرب) فلماذا ؟ حتى أضعف الإيمان و هو المشاركة في الإضراب ينتهي