موضوع رائع أحتاج مساعدتكم

[مزغنة16]

من أحسن المواضيع للشاعر إليا أبو ماضي أحتاج مساعدتكم لحله

قال إيليا أبو ماضي :
1 - ســــلام عـليــكم رجــال الــوفـــاء * وألـف ســـلام عــلى الـوا فـــيــات
2 - ويـا فـــرح الـقـلـب بــالنـاشــئــيـن * فــفـي هـــؤلاء جـــمــال الــحـيــاة
3 - هم الـزهر في الأرض إذ لا زهور * وشهب إذ الشهــب مســـــتخفــيات
4 - إذا أنـا أكــــــبـرت شـأن الـشـبـاب * ( فإن الشـباب أبو المــعـجـــزات)
5 - حــصـــــون الــبلاد وأســـوارهـا * إذا (نــام حـــراســها والـحــمــــــاة)
6 - غـــــد لـهـــم وغـــــد فـــيــــــهــم * فـــيــا أمــس فاخــر بـما هـــو آت
7 - ويــا حــبــــــذا الأمـهـات الـلواتي * ( يــلـــدن النــوابــغ والـنـابـغــات)
8 - أنـــا شــاعـــــر أبــــــــدا تــائـــق * إلى الحسن في الناس والكائــــنات
9- أحـب الزهــور وأهـــوى الطيـور * وأعـــشـــق ثـــرثـــرة الســاقـيـات
10- ورقــص الأشعـــــة فوق الروابي * وضـحك الجـــداول والقـهـقـــهـات
11- كأن الفــضـاء (وفــيه الطـيــــور) * بـحــور بـها ســفــن ســـابـحــــات
12- كـأن الــزهــور( تـرقـــــرق) فــيـها * سـقـيـط الـنـدى أعــين باكــــيـــات
13- ففي الأرض سحر وفي الجو عطر * فــيا لـلـكــــريـم ويــا لــلهــــــبـات
14 - أمـامــكـم الـعـيــش حــر رغـــيــد * ألا فـاغـنموا الـعـيـش قـبل الفـوات

البناء الفكري :
1 ما هو الموضوع الذي اهتم به الشاعر في النص ؟ .
2 ـ إلام يوجهنا في البيت الرابع ؟ ولماذا ؟
3 ـ ماذا تمثل الطبيعة بالنسبة للشاعر ؟ ، وضح إجابتك
4 ـ ما هو الخيط العاطفي الذي يربط الأبيات الأربعة الأولى ؟ .
5 ـ ما المقصود بقول الشاعر " غد لهم وغد فيهم " ؟.
6 ـ ما النمط الغالب على النص ؟ علل ومثل من النص .
7 ـ لخص الأبيات الأربعة الأخيرة بأسلوبك الخاص

البناء اللغوي :
1 ـ علام يدل تكرار ضمير المتكلم في النص ؟ .
2 ـ أعرب ما تحته خط وحدد محل الجمل مابين قوسين من الإعراب .
3 ـ هات من البيت الخامس والتاسع صورتين بيانيتين مختلفتين واشرحهما شرحا بلاغيا .
4- تأمل قول الشاعر : " الأمهات اللواتي يلدن النوابغ " حدد نوع المجاز فيه ووضح علاقته .
5 - هل استطاع الشاعر أن يجسد بعض مبادئ الرابطة القلمية في هذا النص ؟ فيم تمثلت ؟ استدل على ذلك بعبارات من النص
6- ما الأسلوب الغالب على النص ؟ مثل .
7- انطوى النص على قيم متعددة . أبرز أهمها

[..DJOUMANA..]

منفهم والو في العربية

[..DJOUMANA..]

ليفهم يعاونا دك نراجعها و نحلو



اك هو

[***نور الهدى***]

اسفة اختي ليست لدي اي فكرة...:cool:

[وليد ريمة]

البناء الفكري :
1 ما هو الموضوع الذي اهتم به الشاعر في النص ؟ .
الموضوع: الامل في مستقبل مشرق من خلال الشباب
2 ـ إلام يوجهنا في البيت الرابع ؟ ولماذا ؟
يوجهنا الى الاهتمام بالشباب . و انه يرفع من شانهم . لان الشباب يصنع المعجزات بالطاقة المشحونة فيهم .و عزمهم و فطنتهم.
كما كان عمر بن الخطاب يسال الشباب يبتغي حدة فكرهم.
3 ـ ماذا تمثل الطبيعة بالنسبة للشاعر ؟ ، وضح إجابتك
تمثل الطبيعة للشاعر مصدر الهام.
كما انها عشقه .
فقد اعطى العديد من الامثلة من الطبعة .
وتغزل بمناظرها.
4 ـ ما هو الخيط العاطفي الذي يربط الأبيات الأربعة الأولى ؟ .
؟
5 ـ ما المقصود بقول الشاعر " غد لهم وغد فيهم " ؟.
المقصود بقوله: ان المستقبل للشباب يمنح لهم الرزق والعمل و الخير.
وفيهم اي ان مستقبل البلاد يعتمد على الشباب في تطويرها و ترقيتها و نموها.
6 ـ ما النمط الغالب على النص ؟ علل ومثل من النص .
وصفي .
التعليل:
استعمال الصور البيانية :ثـــرثـــرة الســاقـيـات
التشابيه: كأن الفــضـاء (وفــيه الطـيــــور) * بـحــور بـها ســفــن ســـابـحــــات
كثرة النعوت : الــوفـــاء .النــوابــغ والـنـابـغــات.
الاضافات:الــحـيــاة.الســاقـيـات
الافعال الماضية و المضارعة:أكــــــبـرت. يــلـــدن.أحـب. أعـــشـــق. تـرقـــــرق
الروابط . حروغ العطف. حروف الجر.:الواوللربط و العطف .الفاء للجر
الضمائر: انا .هم
7 ـ لخص الأبيات الأربعة الأخيرة بأسلوبك الخاص
جمال مظاهر الطبيعة و الكائنات الموجودة في الارض .يعطيها طابعا خاصا وسحرا وجمالا آسرا. ابدعها الله سبحانه كرما منه و هبة للانسان.
يجب ان نحمده عليها. وان نتمتع بها. وننعم بالعيش قبل الموت.



مجرد محاولة .
ساكمل الباقي.

[~فَصَبْرٌ جَمِيلٌ~]

السلام عليكم
بورك فيك
لكن اين كلمات الاعراب ساحاول فيه

[~فَصَبْرٌ جَمِيلٌ~]

-الموضوع الذي اهتم به الشاعر هو الشباب الناشئ ومكانهم ودورهم الرائد في بناء المجتمعات

-يوجهنا الشاعر في البيت الرابع الى اعلاء شان الشباب واكبارهم وتعظيم قدراتهم
لان بوسعهم الكثير فطاقاتهم ان استغلت بامكانها النهوض بالمجتمع واحداث تطور وتقدم

-تمثل الطبيعة بالنسبة للشاعر مصدر الهام وتامل ورمز الجمال والتي تبرز ميوله الرومنسي وانتمائه لمدرسة الرابطة القلمية والابيات الاخيرة تبرز مدى االارتباط الوثيق بين الشاعر والطبيعة

-الخيط العاطفي هو عاطفة الافتخار والاكبار

-يقصد الشاعر بقول غد لهم وغد فيهم ان الشباب ينتظرهم مستقبل _غد لهم _ وعمل يجب عليهم فالمشعل سيسلم من سابقيهم اليهم وان الشباب في حد ذاتهم هم صناع المستقل بقدراتهم وطاقاتهم في _غد فيهم_

-النمط الغالب على النص وصفي لان الشاعر يقدم لنا صورة عن الشباب وموصافاتهم من نبوغ ومقدرة كما قدم لوحة طبيعية تعتريهاعواطف الشاعر
مستخدما خصائص تتماشى مع طبيعة النمط والمقصد
كالصور البيانية التشبيه كان الفضاء ...........
هم الزهر
محسنات بديعة طباق الايجاب امس -ات
الاضافات والاحوال
افعال الحركة-رقص ضحك
الرمز الشهب

-التلخيص :
ان الفضاء بما يحويه من طيور مثيل البحر بسفنه والزهر بماء الندى صورة عين تدمع انها صور جما الطبيعة برها وجوها وبحرها رمز للجمال والقدرة الالاهية ونعمه التي لا حصر لها والتي وجب ثناؤها فالحياة بطبعيتها كلها رغد وجمال وما علينا الا ان نغنم بنعم الله قبل ان يفوت الاوان

[~فَصَبْرٌ جَمِيلٌ~]

-يدل كثرة توظيف ضمير المتكلم على ذاتية الشاعر وتوحهه الرومنسي
-الاعراب
الجملة الاولى :جملة لا محل لها من الاعراب لانها جواب الشرط غير الجازم
الجملة الثانية :جملة فعلية في محل جر مضاف اليه
الجملة الثالثة :صلة موصول لا محل لها من الاعراب
الجملة الرابعة :شبه جملة في محل نصب حال
الجملة الخامسة :جملة فعلية في محل نصب حال
-
الصورة البيانية في البيت الخامس
نام حراسها والحماة كناية عن الغفلة والسهو
او حصون البلاد واسوارها تشبيه بليغ _الشباب بسور والحصون_
في البيت التاسع
اشتعارة مكنية شبه الساقيات ببشر يتكلم حذف المشبه به وابقى على القرينة ثرثرة
-

المجاز مرسل علاقته اعتبار ما سيكون _يلدن النوابغ _ فالطفل لا يولد نابغة وانما يصير كذلك
-

نعم استطاع الشاعر ان يجسد بعض مظاهر الرابطة
توظيف عناصر الطبيعة
الذاتية
التفاؤل والخير ةالجمال
النزعة الانسانية _الشباب _
توظيف الرمز
-

اسلوب خبري _احب الزهور واهوي الطيور
-

القيم :
فنية : الصور البيانية والطبيعة
اجتماعية : الشباب
انسانية : الحدث عن الشباب بشكل عام





















مجرد محاولة بها صواب كثيره خطا

[القط اللطيف]

1/الموضوع الدي اهتم به الشاعر هو شان الشباب في المجتمع وانهم سبب نهضته وازدهاره
2/يوجهنا الشاعر في البيت 4 الى الاهتمام بالشباب وعدم الاستصغار من شانهم والوثوق في قدراتهم
3/تمتل الطبيعة بالنسبة للشاعر منبعا يستنجد به افكاره ومصدرا للتامل ودلك مانجده ف الابيات ا-الفضاء..الطيور..الساقيات ..الكائنات .....الروابي..الزهور
4/الخيط العاطفي الدي يربط الابيات 4 الاولى هو الفخر (يظهر من خلال مدحه للشباب متل قوله سلام.هم الزه ..يا فرح )
5/المقصود بقول الشاعر غد لهم وغد فيهم . ثق فيهم وامنن تقتك لهم
6/الاسلوب بالنسبة لي هو خبري فيه بعضالنشائي التعليل الشاعر يخبرنا عن قدرات الشباب وعن دورهم في المجتمعات التمتيل هم الزهر في الارض اد لازهور..الشباب ابوا المعجزات...البيت 11 و12 8-9 ........)


البناء اللغوي
1/ يدل ضمير المتكلم في النص على داتية الشاعر وعزه بنفسه
2/اعراب جمل
( فإن الشـباب أبو المــعـجـــزات):جملة جواب الشرط لامحل لها من الاعراب
إذا (نــام حـــراســها والـحــمــــــاة):جملة فعلية في محل جر مضاف اليه
الـلواتي * ( يــلـــدن النــوابــغ والـنـابـغــات):جملة صلة الموصول لامحل لها من الاعراب
11- كأن الفــضـاء (وفــيه الطـيــــور) :يظهرلي جملة اسمية في محل نصب بدل(ههههه)
12- كـأن الــزهــور( تـرقـــــرق) :ج فعلية في محل رفع خبر كأن وليس كان
فشلت وعييت ساتم الحل

[القط اللطيف]

اريد تصحيح من الاخوة او اي علاج لطريقة حلي فهل هي ناقصة اي موجزة وهل يجب لي الكتابة اكتر

[وليد ريمة]

البناء اللغوي :
1 ـ علام يدل تكرار ضمير المتكلم في النص ؟ .
عدم موضوعية الشاعر.
وتاثره بفكرة النص.
2 ـ أعرب ما تحته خط وحدد محل الجمل مابين قوسين من الإعراب .
(لا يوجد كلمات تحتها خط)
( فإن الشـباب أبو المــعـجـــزات)=تعليلية لا محل لها من الاعراب.
( يــلـــدن النــوابــغ والـنـابـغــات)=صلة موصول لا محل لها من الاعراب.
(نــام حـــراســها والـحــمــــــاة)=جملة فعلية في محل جر مضاف اليه.
(وفــيه الطـيــــور)=
( تـرقـــــرق)=جملة فعلية في محل رفع خبرر كان.
3 ـ هات من البيت الخامس والتاسع صورتين بيانيتين مختلفتين واشرحهما شرحا بلاغيا .
حــصـــــون الــبلاد وأســـوارهـا=شبه الشاعر الشباب بالحصون حذف المشبه الشباب و صرح بالمشبه به الحصون على سبيل الاستعارة التصريحية.
كأن الفــضـاء (وفــيه الطـيــــور) * بـحــور بـها ســفــن ســـابـحــــات=تشبيه تمثيلي.فقد شبه الصورة الاولى وهي الطيور في الفضاء.بالصورة الثانية وهي السفن في البحر.ووجه الشبه هو ان كل من الفضاء و البحر يشغل مساحة واسعة و الطيور و السفن تظهر صغيرة فيه.لكن لا خلاف في جمال المنظر.
4- تأمل قول الشاعر : " الأمهات اللواتي يلدن النوابغ " حدد نوع المجاز فيه ووضح علاقته .
مجاز مرسل.
اعتبار ما يكون.
5 - هل استطاع الشاعر أن يجسد بعض مبادئ الرابطة القلمية في هذا النص ؟ فيم تمثلت ؟ استدل على ذلك بعبارات من النص
نعم.استطاع الشاعر ان يجسد مبادئ الرابطة القلمية المتاثرة بالمدرسة الرومنسية و يظهر ذلك في النزعة الانسانية. الاستعانة بمظاهر الطبيعة . التامل في الحياة.سهولة اللغة و بساطة الفاظها.الصور البيانية .بعدها عن التعقيد.
كقوله:أحـب الزهــور وأهـــوى الطيـور .
أمـامــكـم الـعـيــش حــر رغـــيــد * ألا فـاغـنموا الـعـيـش قـبل الفـوات
هم الـزهر في الأرض إذ لا زهور
- ويـا فـــرح الـقـلـب بــالنـاشــئــيـن * فــفـي هـــؤلاء جـــمــال الــحـيــا
6- ما الأسلوب الغالب على النص ؟ مثل .
انشائي.:ســــلام عـليــكم.
ويـا فـــرح الـقـلـب
ـــيــا أمــس فاخــر
حــبــــــذا .
ألا فـاغـنموا
فــيا لـلـكــــريـم ويــا لــلهــــــبـات.

7- انطوى النص على قيم متعددة . أبرز أهمها
قيم وطنية.
قيم انسانية.
قيم سياسية.
قيم ادبية.



مجرد محاولة

[وليد ريمة]

لم افهم معنى:-الخيط العاطفي

[فيصل.المخادمة]

البناء الفكري :
1 الموضوع الذي اهتم به الشاعر في النص هو أهمية الشباب في المجتمع
2 ـ يوجهنا في البيت الرابع إلى ان اعطاء الشباب شأن كبير لأنهم يصنعون المعجزات
3 ـ تمثل الطبيعة بالنسبة للشاعر مصدر إلهام التوضيح وجود عبارات مستوحاة من الطبيعة مثل " الفضاء,العاصفير, الأزهار"
4 ـ لا أعلم
5 ـ المقصود بقول الشاعر " غد لهم وغد فيهم " هو ان غد يعشونه وغد يعملون فيه
6 ـ النمط الغالب على النص هو الوصفي التعليل هو كثرة الصفات والنعوت و الصور البيانية التمثيل من النص ." سفن سابحات" و" ترقص الأشعة"
7 ـ وصف الشاعر لما يراه في الطبيعة والتغني به ودعوة الشباب بإغتنامه

البناء اللغوي :
1 ـ يدل التكرار لضمير أنا على الإعتزاز والإفتخار
2 ـ أ ( فإن الشـباب أبو المــعـجـــزات)....جملة جواب شرط لا محل لها من الإعراب
(نــام حـــراســها والـحــمــــــاة) جملة شرطية في محل
(وفــيه الطـيــــور) شبه جملة في محل رفع خبر كأن
( تـرقـــــرق) جملة فعلية في محل رفع خبر كأن
3 ـ تشبيه بليغ "حصون البلاد " والاخرى لااعلم
4- ت قول الشاعر : " الأمهات اللواتي يلدن النوابغ " نوع المجاز هو المرسل وعلاقته هو على ماسيكون .
5 - نسيت هاد الدرس ههههههه
6- الأسلوب الغالب على النص هو الاسلوب الإنشائي
7- .....


أتمنى أني قد ساعدتكم ولو بالقليل رغم ان أجوبتي مجرد محاولة تحتمل الصحة أو الخطأ

[~فَصَبْرٌ جَمِيلٌ~]

- كأن الفــضـاء (وفــيه الطـيــــور) * بـحــور بـها ســفــن ســـابـحــــات
12- كـأن الــزهــور( تـرقـــــرق) فــيـها * سـقـيـط الـنـدى أعــين باكــــيـــات

هذا هو خبر كان وبالتالي الجملة في اعتقادي ليست خبرا والله اعلم

[مزغنة16]

بالفعل الجمل ليست خبر ممكن تكون صفة