Demande d’achat par facilité pour les enseignants et pour une durée de 10 ans minimum

[KamelEnseignant]

Pourquoi on donne des prét pour les jeunes jusqu’a 1 milliard et même plus, pour les chômeurs (et c’est sure qu’ils ne les rendront jamais !) et pour une durée indéterminée, et nous les enseignants universitaires, les élites du peuple on a juste notre misérable salaire qui ne suffit même pas pour terminer le mois donc n’en parlant pas de la voiture de ...

Quel honte, l’enseignant prends le bus avec les étudiants, où est la dignité où est le respect ?

Est-ce que on ne mérite pas un peu de respect, un peu de dignité ?

[bio25210]

ça reviens aussi aux enseignants-chercheurs qui ne donnent pas de valeurs à eux même, t'as qu'à voir le niveau de discussion sur certains sujets dans le forum

[salim_77]

تبارك الله على هذا الرد يا اخي bio والله المتصفح لهذا المنتدى بتفاجئ بمستوى الاستاذ الجامعي المنحط في جميع المجالات لا ثقافة و لا وعي لا اسلوب نقاش اكاديميولا احترام متبادل بينهم الا البعض .لهذا السبب حال الجامعة في الحضيض .اطلب من الاخوة الاستاذة الجامعيين الارتقاء بمستوى مداخلاتهم والابتعاد عن المستوى العامي ان كانو هم نخبة المجتمع ويقدمو وجه مشرف للجامعة
طالبوا بحقوقكم المشروعة بطريقة حضارية وتقبلو ا اختلاف وجهات النظر لان في الاختلاف رحمة وكل واحد منا يقنع الاخر بوجاهة رايه بالبرهان والحجة الدامغة
وليس بالكلام السوقي.

[abdellah36]

ببساطة لان النظام فاسد، .....النظام تعمد افساد الجامعة حتى صار الجهال علماء و اساتذة ..............و الان كيف يمكن للحكومة و لو كانت نيتها صادقة ان ترفع اجور الجيوش من الاساتذة ، كثير منهم لا يحسن حتى كتابة اسمه ....................

اظن ان الحل يكمن اولا في رحيل النظزام الحالي لانه مع الاسف هو المتسبب في كوارث التعليم بما في ذلك التعليم العادي و العالي ................ثانيا ينبغي تكوين لجنة علمية وطنية متخصصة و مؤهلة ...........و يا ليتها تكون اجنبية ...........حتى تعيد النظر في كل اطروحات الماجستير و الدكتوراه الممنوحة بعد سنة 2000 على الاقل .....

بعد غربلة الاساتذة من اشباه الاساتذة يمكن اعادة تصنيفهم في الوظيف العمومي بما يتناسب مع امكاناتهم و مستواهم ................

و لعلي اخص بالذكر هنا اساتذة العلوم الادارية و القانونية و علم الاجتماع و الاقتصاد .....انهم مثل الذباب في فصل الصيف ....يكفيك ان تطلع على كتاباتهم و طلباتهم في المنتدى حتى تعرف مستوياتهم، بعضهم يشحت رسائل الاستقبال ، و بعضهم يطلب كيفية كتابة رسالة استقبال، و بعضهم يروي قصة حبة الحلوة و الاطفال ، و بعضهم يتساءل عن سر وسوسة الاساتذة مع ابواب المكاتب و المخابر..و بعضهم يسال متى يدفع راتبه ....و الله انها مهازل ....

[KamelEnseignant]

ça reviens aussi aux enseignants-chercheurs qui ne donnent pas de valeurs à eux même, t'as qu'à voir le niveau de discussion sur certains sujets dans le forum


Le poste d’enseignant demande beaucoup d’énergie physique et morale pour qu’il puisse donner le meilleur de lui-même dans le domaine qu’il enseigne et dans la recherche.

Ce pauvre enseignant passe sa journée, sa semaine voir son mois à essayer de joindre les deux bouts, ou à arrondir la fin du mois.

Il cherche le moyen de transport pour aller travailler, où se loger, comment payer le loyer…

Comment veut cet ‘’état inconscient’’ que l’enseignant produit quelque chose, le malheureux sa tête est bloquée par le quotidien, par la misère de cette vie, où tout est devenu chère, même la pomme de terre.

Parfois je sens que l’enseignant est en bas d’échelle, il est au dessous du chômeur !!!!

Si cet ‘’état’’ veut réellement le bien du Bled, il est temps de changer de politique, de stratégie

Or d’après ce que je vois, c’est voulu, pour augmenter l’importation et faire sortir beaucoup (des milliards) de Dollars et d’euros (blanchiment d’argent).

Je crois que c’est foutu, il (l’état) nous a rendu un pays consommateur malgré nous et contre notre volonté.

[bio25210]

[FONT=Calibri]Parfois je sens que l’enseignant est en bas d’échelle, il est au dessous du chômeur !!!!

Si cet ‘’état’’ veut réellement le bien du Bled, il est temps de changer de politique, de stratégie

Or d’après ce que je vois, c’est voulu, pour augmenter l’importation et faire sortir beaucoup (des milliards) de Dollars et d’euros (blanchiment d’argent).

Je crois que c’est foutu, il (l’état) nous a rendu un pays consommateur malgré nous et contre notre volonté.

Voilà, t'as tout compris

[KamelEnseignant]

Voilà, t'as tout compris
???????????????????????????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[bio25210]

???????????????????????????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Pourquoi t'as changé ton commentaire? Qui a parlé de la France ?!!!! bizarre

[KamelEnseignant]

Pourquoi t'as changé ton commentaire? Qui a parlé de la France ?!!!! bizarre

Tu crois vraiment que je n'ai pas, ils n'ont pas, compris ce qui ce passe reelement !!!:dj_17:

[kouyane]

ياخي كمال ما عليك الا ان تبدل قصارى جهدك ختى تحلل راتبك و يجب ان تخطط لهدف و هو ان بلادنا مسلمة فيجب ان نعمل جاهدين لقيامها و حضارتها تجاوز عن الصعوبات فضروفك هي ضروف الكتير على الاقل انت منا الله عليك بمنصب في الجامعة و غيرك مازال ينتظر و ربما هو بطال الى حد الساعة
ان العمل عبادة ممكن جدا اننا بها ندخل الجنة اذا اخلصنا النية لله و اجتهدنا في تكوين انفسنا فالعلم نور طوبا لمن هو يصدر العلم للغيره ان احسنت ادائه فهو صداقة جارية في حقك لا تجعل دومة الحياة تسرق منك الطموح و الاهداف فتصبح تعيش بدون هدف
عود نفسك على تدبر امرك مع راتبك و قارن نفسك بالاسواء منك مالا و صحة و علما و بدنا و عقلا و حالا
فسترى بانك خير من المليين حالا
اقنع بما اتاك الله و ارضى به تعيش ملكا في دنياك الصعيرة فالقناعة و الرضا كنزان لا يفنيان
عود نفسك على ان تحمد الله على كل يوم تشرق فيه عليك الشمس و انت و جميع اهلك معفين من البلاء و في امن و امان و على كل يوم يطلع عليك قد وجدت ما يسد جوعك و جوع عائلتك
اليوم في قناتنا التلفيزونية (في نشرة الاخبار) عرض حال شاب في مقتبل العمر اسمه عدلان كحملة للتبرعات من اجل ان يعمل العملية في الخارج على ركبته و قد عرض من قبل بشئء من تفصيل مرضه مرفوليا هو مرض خطير يصيب الركبة و قد عملت له عملية في الجزائر منذ اربع سنوات و لكن العملية فاشلة ترى الحديد خارج من ركبتيه و الدم يسيل منذ 4 سنوات و هو يعانيي نحن احسن حالا و وضعا منه
نحمد الله حمدا كتيرا على ان لم يبتلينا في اجسادنا بالاسقام
ان ما يصيبنا في هذه الدنيا هو نتيجة بعدنا عن الله و ضلمنا لانفسنا و للغيرنا
قال الله تعالى : ''ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم''
احمد الله انظر دائما لمن هو اسؤاء منك
ايها المشتكي و مابـــــك داء****** كيف تغدوا اذا غدوت عليا
ان شر النفوس نفس اليؤسي****** يتمنى قبل الرحيل رحيـــل
و يرى الشــــوك في الورود******و يعمى ان يرى فوقها اكليلا

[tassnim5]

الاستاذعرض حال الاستاذ الجامعي بصفة عامة و هذا حال الدول المتخلفة فلو كان الأستاذ الجامعي مرتاحا ماديا لصار أكثر عطاءا ولأصبحت الجامعة أكثر رقيا و العكس صحيح و من حقه أن يطالب بتحسين حاله وهو الأحق و الاولى بالمطالبة ولكن الاساتذة ينامون.

[KamelEnseignant]

ياخي كمال ما عليك الا ان تبدل قصارى جهدك ختى تحلل راتبك و يجب ان تخطط لهدف و هو ان بلادنا مسلمة فيجب ان نعمل جاهدين لقيامها و حضارتها تجاوز عن الصعوبات فضروفك هي ضروف الكتير على الاقل انت منا الله عليك بمنصب في الجامعة و غيرك مازال ينتظر و ربما هو بطال الى حد الساعة
ان العمل عبادة ممكن جدا اننا بها ندخل الجنة اذا اخلصنا النية لله و اجتهدنا في تكوين انفسنا فالعلم نور طوبا لمن هو يصدر العلم للغيره ان احسنت ادائه فهو صداقة جارية في حقك لا تجعل دومة الحياة تسرق منك الطموح و الاهداف فتصبح تعيش بدون هدف
عود نفسك على تدبر امرك مع راتبك و قارن نفسك بالاسواء منك مالا و صحة و علما و بدنا و عقلا و حالا
فسترى بانك خير من المليين حالا
اقنع بما اتاك الله و ارضى به تعيش ملكا في دنياك الصعيرة فالقناعة و الرضا كنزان لا يفنيان
عود نفسك على ان تحمد الله على كل يوم تشرق فيه عليك الشمس و انت و جميع اهلك معفين من البلاء و في امن و امان و على كل يوم يطلع عليك قد وجدت ما يسد جوعك و جوع عائلتك
اليوم في قناتنا التلفيزونية (في نشرة الاخبار) عرض حال شاب في مقتبل العمر اسمه عدلان كحملة للتبرعات من اجل ان يعمل العملية في الخارج على ركبته و قد عرض من قبل بشئء من تفصيل مرضه مرفوليا هو مرض خطير يصيب الركبة و قد عملت له عملية في الجزائر منذ اربع سنوات و لكن العملية فاشلة ترى الحديد خارج من ركبتيه و الدم يسيل منذ 4 سنوات و هو يعانيي نحن احسن حالا و وضعا منه
نحمد الله حمدا كتيرا على ان لم يبتلينا في اجسادنا بالاسقام
ان ما يصيبنا في هذه الدنيا هو نتيجة بعدنا عن الله و ضلمنا لانفسنا و للغيرنا
قال الله تعالى : ''ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم''
احمد الله انظر دائما لمن هو اسؤاء منك
ايها المشتكي و مابـــــك داء****** كيف تغدوا اذا غدوت عليا
ان شر النفوس نفس اليؤسي****** يتمنى قبل الرحيل رحيـــل
و يرى الشــــوك في الورود******و يعمى ان يرى فوقها اكليلا



Salam,

c bien ce que vous avez ecrit,
donc il faut regarder vers le bas et non vers le haut; donc c'est une bonne strategie pour les meilleurs conditions de travail pour l'enseignant et par suite pour un meilleur rendement;

C'est votre avis et que je respecte

[Amenay]

Oui les chercheurs et les enseignants dans ce pays sont les derniers des derniers
moi je ne suis même pas enseignant monsieur Kamel
je suis un doctorant
un future enseignant et je vois la souffrance de nos enseignants
t’as bien expliqué et comme tu as dit c’est voulu
on est dans un milieu défavorable pour la recherche scientifique et pour le travail afin de transmettre notre noble message et pour exploiter nos compétences, potentialités et capacités
c’est incroyable
vous voyez que c normal de traiter les futures cadres de pays, l’espoir pour un meilleur avenir comme ça
c’est bel et bien , noir sur blanc qu’ ils veulent écraser et saboter l’enseignant
ce pays est foutu et marche vers l'inconnu et la médiocrité

[KamelEnseignant]

Salam,
pour vous dire cheres collegues, ce qui m'à pousser à ecrire ce probleme , c'est un collegue enseignant;.Un jour, il m'a donné envis de pleurer sur son etat. Immaginez qu'il dort parfois dans un hotel, parfois dans les auberges des jeunes, parfois dans une cité universitaire .Il n'est pas vehiculé; il vient un jour à l'avance pour travailler et il part un jour apres qu'il a fini de travailler (manque de moyen de transport le soir).

C'est un MAA, pere de famille.

Ou sont les responsables!!!!???

C'est sure ce n'est pas l'enseignant,

[abdellah36]

ياخي كمال ما عليك الا ان تبدل قصارى جهدك ختى تحلل راتبك و يجب ان تخطط لهدف و هو ان بلادنا مسلمة فيجب ان نعمل جاهدين لقيامها و حضارتها تجاوز عن الصعوبات فضروفك هي ضروف الكتير على الاقل انت منا الله عليك بمنصب في الجامعة و غيرك مازال ينتظر و ربما هو بطال الى حد الساعة
ان العمل عبادة ممكن جدا اننا بها ندخل الجنة اذا اخلصنا النية لله و اجتهدنا في تكوين انفسنا فالعلم نور طوبا لمن هو يصدر العلم للغيره ان احسنت ادائه فهو صداقة جارية في حقك لا تجعل دومة الحياة تسرق منك الطموح و الاهداف فتصبح تعيش بدون هدف
عود نفسك على تدبر امرك مع راتبك و قارن نفسك بالاسواء منك مالا و صحة و علما و بدنا و عقلا و حالا
فسترى بانك خير من المليين حالا
اقنع بما اتاك الله و ارضى به تعيش ملكا في دنياك الصعيرة فالقناعة و الرضا كنزان لا يفنيان
عود نفسك على ان تحمد الله على كل يوم تشرق فيه عليك الشمس و انت و جميع اهلك معفين من البلاء و في امن و امان و على كل يوم يطلع عليك قد وجدت ما يسد جوعك و جوع عائلتك
اليوم في قناتنا التلفيزونية (في نشرة الاخبار) عرض حال شاب في مقتبل العمر اسمه عدلان كحملة للتبرعات من اجل ان يعمل العملية في الخارج على ركبته و قد عرض من قبل بشئء من تفصيل مرضه مرفوليا هو مرض خطير يصيب الركبة و قد عملت له عملية في الجزائر منذ اربع سنوات و لكن العملية فاشلة ترى الحديد خارج من ركبتيه و الدم يسيل منذ 4 سنوات و هو يعانيي نحن احسن حالا و وضعا منه
نحمد الله حمدا كتيرا على ان لم يبتلينا في اجسادنا بالاسقام
ان ما يصيبنا في هذه الدنيا هو نتيجة بعدنا عن الله و ضلمنا لانفسنا و للغيرنا
قال الله تعالى : ''ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم''
احمد الله انظر دائما لمن هو اسؤاء منك
ايها المشتكي و مابـــــك داء****** كيف تغدوا اذا غدوت عليا
ان شر النفوس نفس اليؤسي****** يتمنى قبل الرحيل رحيـــل
و يرى الشــــوك في الورود******و يعمى ان يرى فوقها اكليلا




لا اعرف ان كانت مشكلتك مع اللغة ام مع الفهم ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,صاحب الموضوع لا يشكو فقره و لا يتسخط على حاله ,,,,,,,,,,,,,و انما المقصود هو الكلام عن العدل و العدالة ، لماذا تقدم الدولة قروضا بالمليارات لاشخاص اغلبهم محتالين، و ترفض تقديم قرض لاستاذ جامعي من اجل شراء سيارة يستعين بها في عمله ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

مناقشة هذه الافكار على مستوى المنتدى قد تكون خوة اولى لتجسيدها في الواقع ....................

و اما موعضتك الطويلة العريضة، فمن الواضح انه ليس هذا محلها .........عموما هذا هو مستوى اساتذة العلوم الانسانية و لذلك اسر على ضرورة التفريق بينهم و بين اساتذة العلوم الدقيقة ,,,,,,,,هذا هو الحل الامثل في الوقت الحالي ,,,,,,,,,,........

[bio25210]

لا اعرف ان كانت مشكلتك مع اللغة ام مع الفهم ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,صاحب الموضوع لا يشكو فقره و لا يتسخط على حاله ,,,,,,,,,,,,,و انما المقصود هو الكلام عن العدل و العدالة ، لماذا تقدم الدولة قروضا بالمليارات لاشخاص اغلبهم محتالين، و ترفض تقديم قرض لاستاذ جامعي من اجل شراء سيارة يستعين بها في عمله ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

مناقشة هذه الافكار على مستوى المنتدى قد تكون خوة اولى لتجسيدها في الواقع ....................

و اما موعضتك الطويلة العريضة، فمن الواضح انه ليس هذا محلها .........عموما هذا هو مستوى اساتذة العلوم الانسانية و لذلك اسر على ضرورة التفريق بينهم و بين اساتذة العلوم الدقيقة ,,,,,,,,هذا هو الحل الامثل في الوقت الحالي ,,,,,,,,,,........

....... C'est lamentable, je vous ai déjà dis de nous épargner de vos idées lumineuses

[halim252]

لا اعرف ان كانت مشكلتك مع اللغة ام مع الفهم ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,صاحب الموضوع لا يشكو فقره و لا يتسخط على حاله ,,,,,,,,,,,,,و انما المقصود هو الكلام عن العدل و العدالة ، لماذا تقدم الدولة قروضا بالمليارات لاشخاص اغلبهم محتالين، و ترفض تقديم قرض لاستاذ جامعي من اجل شراء سيارة يستعين بها في عمله ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

مناقشة هذه الافكار على مستوى المنتدى قد تكون خوة اولى لتجسيدها في الواقع ....................

و اما موعضتك الطويلة العريضة، فمن الواضح انه ليس هذا محلها .........عموما هذا هو مستوى اساتذة العلوم الانسانية و لذلك اسر على ضرورة التفريق بينهم و بين اساتذة العلوم الدقيقة ,,,,,,,,هذا هو الحل الامثل في الوقت الحالي ,,,,,,,,,,........


الأخ الكريم ، السلام عليكم و رحمة الله و بركاته، أوافقك الرأي في ضرورة التعاطي الواقعي مع الصعوبات المهنية التي تواجه الأستاذ الجامعي في محيط عمله، ناهيك عن نظيرتها على مستوى حياته الاجتماعية في مختلف أبعادها.
و بحسب رأي - و قد أكون على خطأ- لا يتأتى إلا بفتح نقاش جاد و علمي حول هذه العوامل للوصول إلى أرضية مشتركة يمكن تبنيها و العمل على تحقيقها على أرض الواقع بالتضامن و الوحدة بين الأساتذة و اختيار الوسيلة الأنجع التي تتوافق مع الذهنية الجزائرية للوصول إلى ذلك ، هذا من جهة .
ومن جهة أخرى ، لا أتفق معك أخي العزيز ، في تجنيك على أساتذة العلوم الإنسانية و الاجتماعية و ضرورة التفريق بينهم و بين نظرائهم في العلوم الدقيقة بقولك مثلا: " و لعلي اخص بالذكر هنا اساتذة العلوم الادارية و القانونية و علم الاجتماع و الاقتصاد .....انهم مثل الذباب في فصل الصيف ....يكفيك ان تطلع على كتاباتهم و طلباتهم في المنتدى حتى تعرف مستوياتهم، بعضهم يشحت رسائل الاستقبال ، و بعضهم يطلب كيفية كتابة رسالة استقبال، و بعضهم يروي قصة حبة الحلوة و الاطفال ، و بعضهم يتساءل عن سر وسوسة الاساتذة مع ابواب المكاتب و المخابر..و بعضهم يسال متى يدفع راتبه ....و الله انها مهازل ....ّ".

، اتفق معك على وجود مثل هذه النوعية ، لكن تسأل أي إنسان يعمل في مجالات خارج الجامعة ، قد يؤكد لك وجود مثل هذه النوعية في عمله ، و يمكنني في هذا الإطار - وفي سبيل الاستدلال - أن أطرح مثال :ربط عامة الناس - عن جهل أ وبحسن نية - كل ما يصدر من بعض الأشخاص المتدينين - بحسبهم- على أنه من الدين ، و القاعدة للتعامل مع مثل هذه المواقف هي : اعرف الرجال بالحق و لا تعرف الحق بالرجال، فتصرفانهم متغيرة و متباينة بحسب خصوصية الموقف و بحسب درجة علمهم.
يا أخي [COLOR="Black"][/COLOR ،]الأستاذ المتخصص في العلوم الدقيقة ، قبل الحديث عن تخصصه العلمي و مساراته البحثية ، فهو قبل أي شيئ إنسان ، ويعيش في وسط جماعة و مجتمع يتأثر بخصائص هذا الأخير ، و من مظاهر ذلك اللغة التي يستعملها و أساليب التفكير التي يتبناها، و هذه من مجالات العلوم الإنسانية و الاجتماعية ، وفي هذا المقام لدي سؤال حول كيفية تصرف متخصص في العلوم الدقيقة حيال وضعية إبنه الذي يعاني صعوبات في النطق مثلا؟ هل يستعين بمختص في الأرطوفونيا ؟ و ماذا عن تدني آليات التفكير لدى الطلبة و كيفية التعامل معها؟
أتفق معك عن كونك غير راض على وضعية الأستاذ الجامعي في الجزائر لكن أطرح عليك السؤال البسيط :
هل لدينا في الجزائر : مشروع مجتمع بمعنى هل هناك مخططات مرتبطة بتحقيق أهداف معينة في شتى المجالات على المدى القريب ، المتوسط ، البعيد ، غايتها تطوير المجتمع و تنميته؟
هل هناك حصر لموارد الجزائر طبيعية كانت أو موارد بشرية مؤهلة - بما فيها من أساتذة-؟
هل هناك تقييم لبرامج التكوين؟ هل هناك إجراءات للاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في مختلف المجالات و تكييفها للتوافق مع خصائص الجزائر و أساليب تفكير الإنسان الجزائري ؟
هل و هل و هل,,,,,,,,,
قد تقول ما الحل؟
الحل العمل على التغيير ، الاجتهاد في العمل كل بحسب قدراته و ما يستطيع تحمله و التغيير سيأتي - لست مثاليا و لا طوبويا- فلنلتزم ببذل الجهد و إتقان العمل و الصبر فإن النتيجة ستأتي ، فإن لم ينجح ذلك فأرض الله و اسعة .
هذه بعض الكليمات ، عسى أن تكون بداية فتح نقاش حول آليات التكامل المعرفي بين العلوم و تأثير ذلك في وضع مشروع مجتمع حداثي في الجزائر.
و في الختام السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.[/SIZE][/FONT]

[abdellah36]

الأخ الكريم ، السلام عليكم و رحمة الله و بركاته، أوافقك الرأي في ضرورة التعاطي الواقعي مع الصعوبات المهنية التي تواجه الأستاذ الجامعي في محيط عمله، ناهيك عن نظيرتها على مستوى حياته الاجتماعية في مختلف أبعادها.
و بحسب رأي - و قد أكون على خطأ- لا يتأتى إلا بفتح نقاش جاد و علمي حول هذه العوامل للوصول إلى أرضية مشتركة يمكن تبنيها و العمل على تحقيقها على أرض الواقع بالتضامن و الوحدة بين الأساتذة و اختيار الوسيلة الأنجع التي تتوافق مع الذهنية الجزائرية للوصول إلى ذلك ، هذا من جهة .
ومن جهة أخرى ، لا أتفق معك أخي العزيز ، في تجنيك على أساتذة العلوم الإنسانية و الاجتماعية و ضرورة التفريق بينهم و بين نظرائهم في العلوم الدقيقة بقولك مثلا: " و لعلي اخص بالذكر هنا اساتذة العلوم الادارية و القانونية و علم الاجتماع و الاقتصاد .....انهم مثل الذباب في فصل الصيف ....يكفيك ان تطلع على كتاباتهم و طلباتهم في المنتدى حتى تعرف مستوياتهم، بعضهم يشحت رسائل الاستقبال ، و بعضهم يطلب كيفية كتابة رسالة استقبال، و بعضهم يروي قصة حبة الحلوة و الاطفال ، و بعضهم يتساءل عن سر وسوسة الاساتذة مع ابواب المكاتب و المخابر..و بعضهم يسال متى يدفع راتبه ....و الله انها مهازل ....ّ".

، اتفق معك على وجود مثل هذه النوعية ، لكن تسأل أي إنسان يعمل في مجالات خارج الجامعة ، قد يؤكد لك وجود مثل هذه النوعية في عمله ، و يمكنني في هذا الإطار - وفي سبيل الاستدلال - أن أطرح مثال :ربط عامة الناس - عن جهل أ وبحسن نية - كل ما يصدر من بعض الأشخاص المتدينين - بحسبهم- على أنه من الدين ، و القاعدة للتعامل مع مثل هذه المواقف هي : اعرف الرجال بالحق و لا تعرف الحق بالرجال، فتصرفانهم متغيرة و متباينة بحسب خصوصية الموقف و بحسب درجة علمهم.
يا أخي [color="black"][/color ،]الأستاذ المتخصص في العلوم الدقيقة ، قبل الحديث عن تخصصه العلمي و مساراته البحثية ، فهو قبل أي شيئ إنسان ، ويعيش في وسط جماعة و مجتمع يتأثر بخصائص هذا الأخير ، و من مظاهر ذلك اللغة التي يستعملها و أساليب التفكير التي يتبناها، و هذه من مجالات العلوم الإنسانية و الاجتماعية ، وفي هذا المقام لدي سؤال حول كيفية تصرف متخصص في العلوم الدقيقة حيال وضعية إبنه الذي يعاني صعوبات في النطق مثلا؟ هل يستعين بمختص في الأرطوفونيا ؟ و ماذا عن تدني آليات التفكير لدى الطلبة و كيفية التعامل معها؟
أتفق معك عن كونك غير راض على وضعية الأستاذ الجامعي في الجزائر لكن أطرح عليك السؤال البسيط :
هل لدينا في الجزائر : مشروع مجتمع بمعنى هل هناك مخططات مرتبطة بتحقيق أهداف معينة في شتى المجالات على المدى القريب ، المتوسط ، البعيد ، غايتها تطوير المجتمع و تنميته؟
هل هناك حصر لموارد الجزائر طبيعية كانت أو موارد بشرية مؤهلة - بما فيها من أساتذة-؟
هل هناك تقييم لبرامج التكوين؟ هل هناك إجراءات للاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في مختلف المجالات و تكييفها للتوافق مع خصائص الجزائر و أساليب تفكير الإنسان الجزائري ؟
هل و هل و هل,,,,,,,,,
قد تقول ما الحل؟
الحل العمل على التغيير ، الاجتهاد في العمل كل بحسب قدراته و ما يستطيع تحمله و التغيير سيأتي - لست مثاليا و لا طوبويا- فلنلتزم ببذل الجهد و إتقان العمل و الصبر فإن النتيجة ستأتي ، فإن لم ينجح ذلك فأرض الله و اسعة .
هذه بعض الكليمات ، عسى أن تكون بداية فتح نقاش حول آليات التكامل المعرفي بين العلوم و تأثير ذلك في وضع مشروع مجتمع حداثي في الجزائر.
و في الختام السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.[/size][/font]

اظن انك لم تفهم كلامي جيدا .....ان لا اريد ان انتقد علوم الاجتماع او انقص من قدرها معاذ الله ...........يكفي ان فيها علوم الشريعة الاسلامية و ما ادراك ما الشريعة الاسلامية ...........

انما الحديث عن الواقع المعاش ...............

في جامعة باب الزوار هناك اساتذة بالعشرات شابت رؤسهم من اجل الحصول على شهادة المهندس (خمس سنوات على الاقل) ثم شهادة الماجستير ....و هم يعانون الامرين من اجل نشر مقال علمي في مجلة عالمية مصنفة دوليا .............

حسب اطلاعي و معلوماتي الاكيدة ان هذه الوضعية تختلف تماما في ما يخص العلوم الانسانية و تحديدا العلوم الادراية و الاقتصادية .................هناك اساتذة في مقتبل العمر يناقشون الدكتوراه بكل سهولة و من المعلوم ان دراستهم في التدرج لم تتعدى الاربع سنوات ..........

الى هذا الحد قد يكون الامر طبيعيا عند البعض و ان كنت لا اقرهم بذاك ...........و لكن الامر بصبح اكثر خطورة عندما نعلم ان عددهم اي عدد اساتذة العلوم الانسانية اكبر بكثير من اساتذة العلوم الدقيقة ..........و لا اظن ان هذا يختلف فيه اثنان .............

زيادة على ذلك هم راضون بالوضعية التي يعيشونها ..............بل انهم يقرون في كثير من الاحيان ان الاجور التي يتحصلون عليها تفوق بكثير المجهود الفكري الذي بذلوه و يبذلونه ...............


امام هذا الواقع المزري كان لا بد عند كل منصف من اعادة النظر ، على الاقل من وجهة النظر الاقتصادية و قاعدة العرض و الطلب ......فاذا كان اساتذة العلوم الانسانية يعانون من الكساد .....فما على الحكومة الا اعادة تثمين الكفاءات و الاطارات و فقا لهذه القاعدة .........

على سبيل المثال هناك عجز فاذح في اساتذة الرياضيات في قطاع التربية الوطنية ، مقابل كساد لا مثيل له في ميدان العلوم الاجتماعية ............

طبعا هناك عدة اسباب لهذا الواقع و انا لا اريد ان اخوض فيها كثيرا ........غير ان اساسها هو اهمال العلوم الانسانية و عدم الاهتمام بها بدءا من توجيه الناجحين في البكالوريا............و السؤال تالمطروح لماذا وضعت هذه الفوارق بين العلوم الانسانية و العلوم الدقيقة في الجانب الاكاديمي ثم حذفت في الجانب المهني اليس هذا كيل بمكيالين .........

[abdellah36]

السؤال الواجب طرحه في نظري ، هو لماذا هذه الصورة السوداوية عن العلوم الاجتماعية في الجزائر و تحديدا علوم الادارة و الاقتصاد و الصحافة و الاعلام .....................

و الجواب من عدة وجوه ................

اولا هذه الشعب قديما يوجه اليها ضعاف الطلبة ممن تحصلوا على شهادة البكالوريا و حتى اولائك المتفوقون هم في الحقيقة كانوا ضعافا في الثانوية و لذلك تم توجيههم نحو الشعب الادبية ,,,,,,,,,و اما حاليا فمن المعلوم عند العام و الخاص ان شهادة البكالوريا قد تم تحطيمها فاصبح كل من هب و دب يحمل البكالوريا بشهادة تقدير ..............و اما اصحاب المعدلات المقبولة فيوجهون نحو الشعب الادبية و الاقتصادية و هم في الغالب ما كانوا ليحصلوا على البكالوريا لولا العبث الذي تلك الشهادة .....................

ثانيا ما يميز الكليات الاجتماعية انها في تزايد مستمر و ذلك من اجل مسايرة الاعداد الكبيرة من الناجحين في البكالوريا ، و هو ما كان يستدعي فتح مناصب متعددة سواء في ما يتعلق بالدكتوراه و الماجستير او ايضا في ما يتعلق بفتح مناصب التوظيف ...................كل ذلك على حساب الكيف ,,,,,,,,,,,,,وهو ما جعل عدد اساتذة العلوم الاقتصادية و القانونية الاجتماعية يتضاعف مقارنة باساتذة الشعب العلمية ,,,,,,,,,

ثالثا اغلب كليات العلوم الاقتصادية و الاجتماعية هي كليات حديثة النشاة قد لا تجد فيها خبيرا واحدا، و هو ما جعلها وكرا للانتهازيين و اشباه الاساتذة ,,,,فتجد استاذا تخرج بالامس و بدون اي مستوى يدرس المحاضرات و الاعمال الموجهة و يشرف على الطلبة في نفس الوقت ................و ربما تجده يتفاخر بانه يدرس اكثر من عشرين ساعة اضافية في الاسبوع كما رايته في هذا المنتدى قبل نحو ثلاث سنوات.............

رابعا مشكلة تعريب الكليات الاجتماعية و الاقتصادية، فتعريب هذه الكليات جعل الطلب عليها يتضاعف و ذلك خارج سيطرة الادارة التي هي متفرنسة في الاصل، و هو ما جعلها توكل مهمة تسيرها الى الاساتذة انفسهم و هنا بدا الانفلات ,,,,,,,,,,,,,,,,,فاصبحت كل جامعة تنشئ مجلة علمية خاصة لنفسها تنشر فيها الابحاث المسروقة و الترجمة دون اي رقابة .........................

خامسا اهمال الحكومة للجانب التربوي و الاجتماعي في عمليات الاصلاح ، احدث نوعا من القطيعة بين تلك الكليات و الواقع المعاش فاصبحت تلك الشعب تدرس فقط في جانبها النظري و كل من يدخلها لن يستفيد منها بوظيفة الا ان يكون استاذا في مدرسة او جامعة

سادسا زهد الجامعات الاجنبية في خريجي هذه الكليات و هو ما جعل عباهم يتزايد تدريجيا على الجامعات المحلية ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

هذه الاسباب هي في الحقيقة قطرة من بحر، جعلت اساتذة العلوم الدقيقة الذين هو اكثر كفاءة و اعلى مستوى يذهبون ضحية لمستوى زملائهم في كليات العلوم الاجتماعية و الاقتصادية .................

فاذا طالبوا بحقوقهم المادية و المعنوية جابههم الجميع بان ما تحصلون عليه اكبر مما تقدمونه ..............و الحقيقة ان هذا انما ينطبق على الصنف الثاني من الاساتذة وحدهم دون غيرهم ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

فانا ادعوا النقابات من هذا المنبر الى ضرورة المطالبة باعادة تصنيف الاساتذة، و ذلك عن طريق تثمين الكفاءات الحقيقية و التمييز بينها و بين المتسلقين و المتطفلين

[Macrosiphum]

تبارك الله على هذا الرد يا اخي bio والله المتصفح لهذا المنتدى بتفاجئ بمستوى الاستاذ الجامعي المنحط في جميع المجالات لا ثقافة و لا وعي لا اسلوب نقاش اكاديميولا احترام متبادل بينهم الا البعض .لهذا السبب حال الجامعة في الحضيض .اطلب من الاخوة الاستاذة الجامعيين الارتقاء بمستوى مداخلاتهم والابتعاد عن المستوى العامي ان كانو هم نخبة المجتمع ويقدمو وجه مشرف للجامعة
طالبوا بحقوقكم المشروعة بطريقة حضارية وتقبلو ا اختلاف وجهات النظر لان في الاختلاف رحمة وكل واحد منا يقنع الاخر بوجاهة رايه بالبرهان والحجة الدامغة
وليس بالكلام السوقي.

لأن العديد من رواد المنتدى و مع الأسف...أشخاص أحترمهم...صاروا متحاملين على الأستاذ الجامعي وكأنه شيطان...متناسين انه مواطن كاي مواطن جزائري طامح في عيشة كريمة بعد أن ضيع عمره في الدراسة....ولأن العديد من الأشخاص نصبوا أنفسهم حكماء و صاروا يقيمون الأستاذ و يوزعون الأحكام و التهم جزافا....دون تقديم البديل......

[bourhan1994]

السلام
الاخ عبد الله
انا معك في كل كلمة قلتها عن طلبة و اساتذة العلوم الانسانية
اتعلم ....قبل حصولي على منصب في تخصصي كنت ادرس في هذه الكليات
كان الاساتذة يسخرون منا نحن اصحاب التخصصات التقنية لاننا نتعذب كثيرا في مسارنا الدراسي........نت انظر اليهم و اقول في نفسي.....لااصدق اننا مثل بعضنا او لنقلها صراحة هم احسن منا
لا تعب....لا علم ...ولاهم يحزنون

[bio25210]

السلام
الاخ عبد الله
انا معك في كل كلمة قلتها عن طلبة و اساتذة العلوم الانسانية
اتعلم ....قبل حصولي على منصب في تخصصي كنت ادرس في هذه الكليات
كان الاساتذة يسخرون منا نحن اصحاب التخصصات التقنية لاننا نتعذب كثيرا في مسارنا الدراسي........نت انظر اليهم و اقول في نفسي.....لااصدق اننا مثل بعضنا او لنقلها صراحة هم احسن منا
لا تعب....لا علم ...ولاهم يحزنون

Venant d'un enseignant-chercheur, je trouve celà très grave, stigmatiser une partie de vos collègues alors que toute l'université Algérienne est dans la médiocrité, je ne trouve pas ça très crédible

[أبو عبيده الغزاوي]

السلام
الاخ عبد الله
انا معك في كل كلمة قلتها عن طلبة و اساتذة العلوم الانسانية
اتعلم ....قبل حصولي على منصب في تخصصي كنت ادرس في هذه الكليات
كان الاساتذة يسخرون منا نحن اصحاب التخصصات التقنية لاننا نتعذب كثيرا في مسارنا الدراسي........نت انظر اليهم و اقول في نفسي.....لااصدق اننا مثل بعضنا او لنقلها صراحة هم احسن منا
لا تعب....لا علم ...ولاهم يحزنون

غريبة كرة القدم

[أبو عبيده الغزاوي]

السؤال الواجب طرحه في نظري ، هو لماذا هذه الصورة السوداوية عن العلوم الاجتماعية في الجزائر و تحديدا علوم الادارة و الاقتصاد و الصحافة و الاعلام .....................

و الجواب من عدة وجوه ................

اولا هذه الشعب قديما يوجه اليها ضعاف الطلبة ممن تحصلوا على شهادة البكالوريا و حتى اولائك المتفوقون هم في الحقيقة كانوا ضعافا في الثانوية و لذلك تم توجيههم نحو الشعب الادبية ,,,,,,,,,و اما حاليا فمن المعلوم عند العام و الخاص ان شهادة البكالوريا قد تم تحطيمها فاصبح كل من هب و دب يحمل البكالوريا بشهادة تقدير ..............و اما اصحاب المعدلات المقبولة فيوجهون نحو الشعب الادبية و الاقتصادية و هم في الغالب ما كانوا ليحصلوا على البكالوريا لولا العبث الذي تلك الشهادة .....................

ثانيا ما يميز الكليات الاجتماعية انها في تزايد مستمر و ذلك من اجل مسايرة الاعداد الكبيرة من الناجحين في البكالوريا ، و هو ما كان يستدعي فتح مناصب متعددة سواء في ما يتعلق بالدكتوراه و الماجستير او ايضا في ما يتعلق بفتح مناصب التوظيف ...................كل ذلك على حساب الكيف ,,,,,,,,,,,,,وهو ما جعل عدد اساتذة العلوم الاقتصادية و القانونية الاجتماعية يتضاعف مقارنة باساتذة الشعب العلمية ,,,,,,,,,

ثالثا اغلب كليات العلوم الاقتصادية و الاجتماعية هي كليات حديثة النشاة قد لا تجد فيها خبيرا واحدا، و هو ما جعلها وكرا للانتهازيين و اشباه الاساتذة ,,,,فتجد استاذا تخرج بالامس و بدون اي مستوى يدرس المحاضرات و الاعمال الموجهة و يشرف على الطلبة في نفس الوقت ................و ربما تجده يتفاخر بانه يدرس اكثر من عشرين ساعة اضافية في الاسبوع كما رايته في هذا المنتدى قبل نحو ثلاث سنوات.............

رابعا مشكلة تعريب الكليات الاجتماعية و الاقتصادية، فتعريب هذه الكليات جعل الطلب عليها يتضاعف و ذلك خارج سيطرة الادارة التي هي متفرنسة في الاصل، و هو ما جعلها توكل مهمة تسيرها الى الاساتذة انفسهم و هنا بدا الانفلات ,,,,,,,,,,,,,,,,,فاصبحت كل جامعة تنشئ مجلة علمية خاصة لنفسها تنشر فيها الابحاث المسروقة و الترجمة دون اي رقابة .........................

خامسا اهمال الحكومة للجانب التربوي و الاجتماعي في عمليات الاصلاح ، احدث نوعا من القطيعة بين تلك الكليات و الواقع المعاش فاصبحت تلك الشعب تدرس فقط في جانبها النظري و كل من يدخلها لن يستفيد منها بوظيفة الا ان يكون استاذا في مدرسة او جامعة

سادسا زهد الجامعات الاجنبية في خريجي هذه الكليات و هو ما جعل عباهم يتزايد تدريجيا على الجامعات المحلية ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

هذه الاسباب هي في الحقيقة قطرة من بحر، جعلت اساتذة العلوم الدقيقة الذين هو اكثر كفاءة و اعلى مستوى يذهبون ضحية لمستوى زملائهم في كليات العلوم الاجتماعية و الاقتصادية .................

فاذا طالبوا بحقوقهم المادية و المعنوية جابههم الجميع بان ما تحصلون عليه اكبر مما تقدمونه ..............و الحقيقة ان هذا انما ينطبق على الصنف الثاني من الاساتذة وحدهم دون غيرهم ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

فانا ادعوا النقابات من هذا المنبر الى ضرورة المطالبة باعادة تصنيف الاساتذة، و ذلك عن طريق تثمين الكفاءات الحقيقية و التمييز بينها و بين المتسلقين و المتطفلين

من يسمع كلامك يظن أن للجزائر قاعدة فضائية في كوكب المريخ

[نور الفجر02]

أنا لاأرى هنا ذبابة سواك....................

[GalouZa]

un delinquent a le merite mieux qu''un professeur .Resoudre cette equation que je n'arrive pas à lui trouver une solution et une explication

[GalouZa]

on lui donnant un renault boxer pour rien à ne rien servir puis les interets il peut ne pas rembourser .Logique n'est ce pas ?

[دينصور بلا زهر]

السلام
الاخ عبد الله
انا معك في كل كلمة قلتها عن طلبة و اساتذة العلوم الانسانية
اتعلم ....قبل حصولي على منصب في تخصصي كنت ادرس في هذه الكليات
كان الاساتذة يسخرون منا نحن اصحاب التخصصات التقنية لاننا نتعذب كثيرا في مسارنا الدراسي........نت انظر اليهم و اقول في نفسي.....لااصدق اننا مثل بعضنا او لنقلها صراحة هم احسن منا
لا تعب....لا علم ...ولاهم يحزنون
أعتقد أن المشكلة بينكم ومع انفسكم ودون ان تشعرو تعوضون مواجهتها بنوع من الهروب بالقاء اللوم والنقد على التخصصات الانسانية والاجتماعية، وتنسون أنه لكل تخصص ابداعاته وسلبياته ، عليكم بالتغيير في طريقة تفكيركم، لحل المشكلة فهي داخلية وبطرق اكثر عملية،والأكيد أن الكثير من أساتذة العلوم التقنية والدقيقة يعقدون البحث ويهولون طلبتهم ويرعبونهم علميا فكانهم يطالبونهم بالاختراعات التكنولوجية والتقنية والرياضية فتصبح الدكتوراه غولا فلا هم يتطورون ولا يسمحون لطلبتهم بالتطور العلمي ولا بالترقية العلمية والإجتماعية، وانصح الأساتذة بسرعة البحث والمواجهة واحراج اساتذتهم ومناقشتهم فسيكتشفون انهم أحسن علميا وصراحة في بعض الأحيان الأبحاث الي فيها حساب قد يتطلب منك جهد كبير ونفسه موجود لدى غيرك مطالب بقراءة وتلخيص افكار فلسفية ونظريات معقدة فما بالك بضرورة التحكم في مهارات التأليف والصياغة ، ولقد درست مثلك وواجهت نفس الموقف مع بعض اساتذة وطلبة العلوم الدقيقة ولكننى صبرت وفرضت نفسي واحترموني واقتنعو بان عملنا مكمل للأخر والحمد لله علينا تجاوز هذه المسائل فاهدافنا متكاملة..

[deomaster]

أنا لا أفهم اللغة الفرنسية لكنني أفهم العربية جيداً ..

مستواي الثالثة ثانوي شعبة الآداب و العلوم الشرعية و لم أطمح لأن أكمل مشواري الدراسي لأنه في الجزائر التعليم الأكاديمي منحط جداً و يقتل الإبداع و المبدعين

أنا لست خريج جامعة لكنني واعي بما يكفي للتفرقة بين الغث و السمين .. و الله أستحي ان أشارك في هذا النقاش رغم أني أرى بعض الردود التي تستحق التقدير

رجاءاً أفيقوا من سباتكم

[أم نهى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

زميلاتي وزملائي اعضاء المنتدى،

اسمحولي ان اشارككم رايي في شأن نقاشكم،
بداية أحببت لو أننا فقط نحدد موضوع النقاش، هل موضوعنا عن احوال الجامعة ام السكن ام النظام ام السياسة ام الدولة ام التربية ام المجتمع ام الدين ام طبيعة الانتاج ام ام ام ......................؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وبعد تحديد الموضوع ما هو الاسلوب الدي اخترناه للنقاش الاسلوب الاكاديمي ام السخري ام العامي ام باسلوب المفكرين او الفلاسفة المقتدرين على الاحاطة بكل جوانب وعناصر القضية.
مع احترامي لكل الاراء والافكار احببت ان اقدم بين يديكم رايي الشخصي واقول واكرر الشخصي، فلا يلزم اي احد اخر سواي:

ولكي اقدم هدا الراي احتاج لبعض السندات والحجج التي ااسس عليها افكارها:
1. انا سليلة شهيد من شهداء الجزائر وابنة مجاهدين ولكن عشت في كنف والدين يتيمين وعشنا حياة فيها كفاح لاجل لقمة الخبز.
2.لدي اخت قضت 17 سنة في الجامعة بعد تحصلها على البكالوريا وتفوقت في الليسانس والماجيستير والدوكتوراة وضيعت زهرة شبابها في الدراسة لتتحصل مؤخرا على منصب وتسمع الكلام التالي من زملائها: لولا الدوكتوراة لما توظفت.
3. لديها زملاء واساتدة بالخارج اقترحوا عليها البقاء والعمل في الخارج ولكنها فضلت الوطن.
4. لا افهم كثيرا كيفية تدريسها او مكانتها في العمل ولكنني اعرف ان حياتنا بدونها ناقصة لانه بفضل ثقافتها ووعيها ساعدت الاهل في اكثر من محنة وفرجت كربا عن اهلها.
5. اعرف ان اختي لا تملك سيارة ولا بيت ولا زواج ولا حساب في البنك ولكنني ارى الابتسامة على وجهها كلما توجهت للقاء بطلبتها.
6. اعرف ان الوطن لم يف بوعوده لابناء الشهاداء وكل ابناء الوطن بدون تمييز واعرف ان اختي تستحق الافضل
7.اعرف ان اختي لو كانت في وطن مثل الامارات او كوريا او اليابان لكانت من اهم المسؤولين.
8.اعرف ان اختي ضحية مجتمع ومنطق اجتماعي يحترم فيه قوي البنية وسليط اللسان والمراة التي تدعى مدام لانه منطق الابوية والسلطة الدكورية، ولكنني فخورة باختي واترك ابنائي يتاثرون بها ويقتدون بها لانها فعلا قدوة.
9.لانه رغم صغر سنها عقلها كبير وقلبها اكبر ووالله العظيم كلما زهدت في الدنيا تاتيها الدنيا راضخة امامها فقط هي لا تحب الشهرة ولا المظاهر وتفضل العائلة.
اتمنى من كل قلبي ان يجد الاساتدة في الجامعة مكانتهم الاجتماعية التي تليق بهم والاحترام الدي يستحقونه.
10. لكن دعونا لا ننس ان الاحترام نفرضه ولا نطالب به.
11.اعرف ان جدي لو نظر الى حالنا كان ليفرح لانهم ماتوا ولم يدركوا اننا ابناؤهم عشنا في الحرية: سياتي رد يقول اي حرية هده؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ساجيبه سامحني لن تفهم حرية الوطن ادا لم تتربى في حضن ام تروي لك ان العابها سنة 1956 كانت عبارة عن جماجم وعظام الشهداء الدين لم يدفنوا لا ن لا احد كان يجرؤ على ايجادهم ودفنهم، لن تفهم الحرية ادا لم يكن لديك عم وحيد مات شابا سنة 1944 لانه وبخ شرطيا فرنسيا سمى احد كلابه محمد.
12.المجد والخلود لابائنا الكرام الدين رفضوا دل الاستعمار والموت والخدلان لمن يبيعون الجزائر ويتاجرون بابنائها ومستقبلهم.
وفي النهاية اظنها قضية مبدأ
مثلما اختار البعض ان يكون شهيدا اختار اخرون ان يكونوا الى جانب فرنسا
التاريخ يعيد نفسه
مثلما اختار البعض الضمير اختار اخرون عبادة المال
ومن قال ان ثمن الحرية والضمير رخيص؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
تحياتي
ربة بيت

[KamelEnseignant]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

زميلاتي وزملائي اعضاء المنتدى،

اسمحولي ان اشارككم رايي في شأن نقاشكم،
بداية أحببت لو أننا فقط نحدد موضوع النقاش، هل موضوعنا عن احوال الجامعة ام السكن ام النظام ام السياسة ام الدولة ام التربية ام المجتمع ام الدين ام طبيعة الانتاج ام ام ام ......................؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وبعد تحديد الموضوع ما هو الاسلوب الدي اخترناه للنقاش الاسلوب الاكاديمي ام السخري ام العامي ام باسلوب المفكرين او الفلاسفة المقتدرين على الاحاطة بكل جوانب وعناصر القضية.
مع احترامي لكل الاراء والافكار احببت ان اقدم بين يديكم رايي الشخصي واقول واكرر الشخصي، فلا يلزم اي احد اخر سواي:

ولكي اقدم هدا الراي احتاج لبعض السندات والحجج التي ااسس عليها افكارها:
1. انا سليلة شهيد من شهداء الجزائر وابنة مجاهدين ولكن عشت في كنف والدين يتيمين وعشنا حياة فيها كفاح لاجل لقمة الخبز.
2.لدي اخت قضت 17 سنة في الجامعة بعد تحصلها على البكالوريا وتفوقت في الليسانس والماجيستير والدوكتوراة وضيعت زهرة شبابها في الدراسة لتتحصل مؤخرا على منصب وتسمع الكلام التالي من زملائها: لولا الدوكتوراة لما توظفت.
3. لديها زملاء واساتدة بالخارج اقترحوا عليها البقاء والعمل في الخارج ولكنها فضلت الوطن.
4. لا افهم كثيرا كيفية تدريسها او مكانتها في العمل ولكنني اعرف ان حياتنا بدونها ناقصة لانه بفضل ثقافتها ووعيها ساعدت الاهل في اكثر من محنة وفرجت كربا عن اهلها.
5. اعرف ان اختي لا تملك سيارة ولا بيت ولا زواج ولا حساب في البنك ولكنني ارى الابتسامة على وجهها كلما توجهت للقاء بطلبتها.
6. اعرف ان الوطن لم يف بوعوده لابناء الشهاداء وكل ابناء الوطن بدون تمييز واعرف ان اختي تستحق الافضل
7.اعرف ان اختي لو كانت في وطن مثل الامارات او كوريا او اليابان لكانت من اهم المسؤولين.
8.اعرف ان اختي ضحية مجتمع ومنطق اجتماعي يحترم فيه قوي البنية وسليط اللسان والمراة التي تدعى مدام لانه منطق الابوية والسلطة الدكورية، ولكنني فخورة باختي واترك ابنائي يتاثرون بها ويقتدون بها لانها فعلا قدوة.
9.لانه رغم صغر سنها عقلها كبير وقلبها اكبر ووالله العظيم كلما زهدت في الدنيا تاتيها الدنيا راضخة امامها فقط هي لا تحب الشهرة ولا المظاهر وتفضل العائلة.
اتمنى من كل قلبي ان يجد الاساتدة في الجامعة مكانتهم الاجتماعية التي تليق بهم والاحترام الدي يستحقونه.
10. لكن دعونا لا ننس ان الاحترام نفرضه ولا نطالب به.
11.اعرف ان جدي لو نظر الى حالنا كان ليفرح لانهم ماتوا ولم يدركوا اننا ابناؤهم عشنا في الحرية: سياتي رد يقول اي حرية هده؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ساجيبه سامحني لن تفهم حرية الوطن ادا لم تتربى في حضن ام تروي لك ان العابها سنة 1956 كانت عبارة عن جماجم وعظام الشهداء الدين لم يدفنوا لا ن لا احد كان يجرؤ على ايجادهم ودفنهم، لن تفهم الحرية ادا لم يكن لديك عم وحيد مات شابا سنة 1944 لانه وبخ شرطيا فرنسيا سمى احد كلابه محمد.
12.المجد والخلود لابائنا الكرام الدين رفضوا دل الاستعمار والموت والخدلان لمن يبيعون الجزائر ويتاجرون بابنائها ومستقبلهم.
وفي النهاية اظنها قضية مبدأ
مثلما اختار البعض ان يكون شهيدا اختار اخرون ان يكونوا الى جانب فرنسا
التاريخ يعيد نفسه
مثلما اختار البعض الضمير اختار اخرون عبادة المال
ومن قال ان ثمن الحرية والضمير رخيص؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
تحياتي
ربة بيت

Completement hors sujet

Ou sont les problemes de l'enseignant dans votre histoire?

Et pour votre connaissance, nous avons tous souffert pour avoir le poste d'enseignant, on a sacrifié notre vie et jeunesse

[دينصور بلا زهر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

زميلاتي وزملائي اعضاء المنتدى،

اسمحولي ان اشارككم رايي في شأن نقاشكم،
بداية أحببت لو أننا فقط نحدد موضوع النقاش، هل موضوعنا عن احوال الجامعة ام السكن ام النظام ام السياسة ام الدولة ام التربية ام المجتمع ام الدين ام طبيعة الانتاج ام ام ام ......................؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وبعد تحديد الموضوع ما هو الاسلوب الدي اخترناه للنقاش الاسلوب الاكاديمي ام السخري ام العامي ام باسلوب المفكرين او الفلاسفة المقتدرين على الاحاطة بكل جوانب وعناصر القضية.
مع احترامي لكل الاراء والافكار احببت ان اقدم بين يديكم رايي الشخصي واقول واكرر الشخصي، فلا يلزم اي احد اخر سواي:

ولكي اقدم هدا الراي احتاج لبعض السندات والحجج التي ااسس عليها افكارها:
1. انا سليلة شهيد من شهداء الجزائر وابنة مجاهدين ولكن عشت في كنف والدين يتيمين وعشنا حياة فيها كفاح لاجل لقمة الخبز.
2.لدي اخت قضت 17 سنة في الجامعة بعد تحصلها على البكالوريا وتفوقت في الليسانس والماجيستير والدوكتوراة وضيعت زهرة شبابها في الدراسة لتتحصل مؤخرا على منصب وتسمع الكلام التالي من زملائها: لولا الدوكتوراة لما توظفت.
3. لديها زملاء واساتدة بالخارج اقترحوا عليها البقاء والعمل في الخارج ولكنها فضلت الوطن.
4. لا افهم كثيرا كيفية تدريسها او مكانتها في العمل ولكنني اعرف ان حياتنا بدونها ناقصة لانه بفضل ثقافتها ووعيها ساعدت الاهل في اكثر من محنة وفرجت كربا عن اهلها.
5. اعرف ان اختي لا تملك سيارة ولا بيت ولا زواج ولا حساب في البنك ولكنني ارى الابتسامة على وجهها كلما توجهت للقاء بطلبتها.
6. اعرف ان الوطن لم يف بوعوده لابناء الشهاداء وكل ابناء الوطن بدون تمييز واعرف ان اختي تستحق الافضل
7.اعرف ان اختي لو كانت في وطن مثل الامارات او كوريا او اليابان لكانت من اهم المسؤولين.
8.اعرف ان اختي ضحية مجتمع ومنطق اجتماعي يحترم فيه قوي البنية وسليط اللسان والمراة التي تدعى مدام لانه منطق الابوية والسلطة الدكورية، ولكنني فخورة باختي واترك ابنائي يتاثرون بها ويقتدون بها لانها فعلا قدوة.
9.لانه رغم صغر سنها عقلها كبير وقلبها اكبر ووالله العظيم كلما زهدت في الدنيا تاتيها الدنيا راضخة امامها فقط هي لا تحب الشهرة ولا المظاهر وتفضل العائلة.
اتمنى من كل قلبي ان يجد الاساتدة في الجامعة مكانتهم الاجتماعية التي تليق بهم والاحترام الدي يستحقونه.
10. لكن دعونا لا ننس ان الاحترام نفرضه ولا نطالب به.
11.اعرف ان جدي لو نظر الى حالنا كان ليفرح لانهم ماتوا ولم يدركوا اننا ابناؤهم عشنا في الحرية: سياتي رد يقول اي حرية هده؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ساجيبه سامحني لن تفهم حرية الوطن ادا لم تتربى في حضن ام تروي لك ان العابها سنة 1956 كانت عبارة عن جماجم وعظام الشهداء الدين لم يدفنوا لا ن لا احد كان يجرؤ على ايجادهم ودفنهم، لن تفهم الحرية ادا لم يكن لديك عم وحيد مات شابا سنة 1944 لانه وبخ شرطيا فرنسيا سمى احد كلابه محمد.
12.المجد والخلود لابائنا الكرام الدين رفضوا دل الاستعمار والموت والخدلان لمن يبيعون الجزائر ويتاجرون بابنائها ومستقبلهم.
وفي النهاية اظنها قضية مبدأ
مثلما اختار البعض ان يكون شهيدا اختار اخرون ان يكونوا الى جانب فرنسا
التاريخ يعيد نفسه
مثلما اختار البعض الضمير اختار اخرون عبادة المال
ومن قال ان ثمن الحرية والضمير رخيص؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
تحياتي
ربة بيت
تحية تقدير وإجلال لكي ربة بيت بهذا الوعي والحس الأخوي والوطني والتقدير للمهنة النبيلة التي تمارسها أختك الأستاذة الفاضلة والتى اردت أن تكرميها في المنتدى الفاضل ومن خلالها كل الأستاذات المجاهدات لأجل العلم وتكوين الأسرة، ومن أمثالكى نرجو أن يتجدد جيل من الأبناء فيه روح الإسلام وحب الوطن، ونرجو من الله أن يرزق أختك نصيبها في الدنيا ثم الأخرة، لأنها مثال لفئة خالصة الطيبة والنية لله عز وجل، وهي ممن لهم قدرة على التضحية لأجل الطلبة والعائلة والوطن فهي في مقام الصحابية الجليلة، ومثل بعض زملائها من الأساتذة يعملون في كل الظروف لكل عصر رجاله ونساءه وأبطاله وعظمائه كما يوجد اللصوص والانتهازيون وخونة الأمانة ...ويبتلي الله كل فئة بأخرى ليعلم الصادقين منهم وبارك الله فيها وفي أمثالها فلنعمل كلنا ولنقم بالواجب ثم نطالب بالحقوق عندها تتحقق الأهداف قاعدة صحيحة.
تحية لكل من ضحى من أجل العلم والإسلام والوطن

[abdellah36]

يجب ان ينتهي عصر الديماغوجيا نريد حلول منطقية تفيد الجميع

[KamelEnseignant]

تحية تقدير وإجلال لكي ربة بيت بهذا الوعي والحس الأخوي والوطني والتقدير للمهنة النبيلة التي تمارسها أختك الأستاذة الفاضلة والتى اردت أن تكرميها في المنتدى الفاضل ومن خلالها كل الأستاذات المجاهدات لأجل العلم وتكوين الأسرة، ومن أمثالكى نرجو أن يتجدد جيل من الأبناء فيه روح الإسلام وحب الوطن، ونرجو من الله أن يرزق أختك نصيبها في الدنيا ثم الأخرة، لأنها مثال لفئة خالصة الطيبة والنية لله عز وجل، وهي ممن لهم قدرة على التضحية لأجل الطلبة والعائلة والوطن فهي في مقام الصحابية الجليلة، ومثل بعض زملائها من الأساتذة يعملون في كل الظروف لكل عصر رجاله ونساءه وأبطاله وعظمائه كما يوجد اللصوص والانتهازيون وخونة الأمانة ...ويبتلي الله كل فئة بأخرى ليعلم الصادقين منهم وبارك الله فيها وفي أمثالها فلنعمل كلنا ولنقم بالواجب ثم نطالب بالحقوق عندها تتحقق الأهداف قاعدة صحيحة.
تحية لكل من ضحى من أجل العلم والإسلام والوطن

BRAVO

Ca va nous surmonter le morale!!!!!!!

[دينصور بلا زهر]

يجب ان ينتهي عصر الديماغوجيا نريد حلول منطقية تفيد الجميع
لكل مقام مقال ولكل زمن رجال، لن تنال الحلول إذا لم تخلص النية والصدق قولا وعملا، هي كلمة طيبة قلتها، وكل يتكلم بقصده وعلمه وأصله ومسار وتاريخ عائلته وتجاربه وهي حالة لا شعورية لا تضر أحدا.
أول الحلول المنطقية أن تتخلى عن الإعاقة الفكرية، وتتحلى باللباقة الأدبية فلكل مقام مقال، ولكل متدخل في المنتدى حق الضيافة والكرم والإحترام، ولم أتدخل ديماغوجيا لست سياسيا ولا مترشحا ولا انتهازيا واحذر أن تكون في جوهرك من عبدة الوظيف والرغيف، وتعلم ان تكون مثل دينصور لطيف وظريف، وافهم أراء زملائك وأحسن إعرابها فهو أول طريق الحلول المنطقية، وتنقصك المقاربة بنظّارات أخلاقية وارمي نظّاراتك السياسية والتي قد تتلف أعصابك وتصيبك بالشلل الفكري. إرحم نفسك فإن لها عليك حق .. انا إحترمت العلم والإسلام والوطن، عليهم تربيت في الكشافة الإسلامية وفي المسجد مع جدي المجاهد رحمه الله.