هذا جديد مشروع ترقية الأستاذ الجامعي وتسيير البيداغوجيا والبحث

[bmokhtar]

تناقش وزارة التعليم العالي مشروع إصلاح مسار الأستاذ الجامعي وإعادة تأهيل تسيير البيداغوجيا والبحث العلمي، من خلال جملة من الاقتراحات بخصوص الترقية والشهادات وتسيير الهياكل، أهمّها إلغاء التأهيل بالنسبة إلى الأستاذ المحاضر "ب" واستحداث رتبة بروفسور "أ" و"ب" و"س" قابلة للإنزال، والتشجيع على البحث العلمي والإنتاج بدلا من حيازة مناصب إدارية.

وحصلت "الشروق" حصريا، على نسخة من المشروع الذي اقترحته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بخصوص إصلاح مسار الأستاذ الجامعي، والذي يتعلّق بثلاثة مجالات، هي الرتب والشهادات وتسيير الهياكل والبيداغوجيا والبحث العلمي، بحيث تهّم هذه الإصلاحات بالدرجة الأولى الأساتذة الباحثين وطلبة الدكتوراه والماجستير، كما تؤثّر على تكوين الطلبة في التدرّج وما بعد التدرّج.

وتقترح الوزارة توظيف الأساتذة المساعدين "ب" مباشرة للحاصلين على الدكتوراه، وعن طريق المسابقة للحائزين على الماجستير بدرجة مشرّف، مع إمكانية أن يدرج الحاصلون على دكتوراه "ألمدي" ضمن الفئة الثانية، أي إن توظيفهم يكون عن طريق المسابقة مثل الماجستير، بحيث تشير الوزارة إلى وجود 21 ألف حامل لشهادة الماجستير لم يتّم توظيفهم بعد.

كما يشير المشروع إلى رتب الأستاذ الجامعي، بحيث ينتقل إلى رتبة أستاذ مساعد "أ" ما يعادل مكلّفا بالدروس، بعد التسجيل الثالث في الدكتوراه وبموافقة المجلس العلمي وإثبات التدريس لمدّة 3 سنوات متتالية كنشاط بيداغوجي، على أن يستغرق في هذه الرتبة من سنة إلى 3 سنوات، ويتّم الانتقال بعد مناقشة أطروحة الدكتوراه آليا إلى رتبة أستاذ محاضر "ب".

ولا يمكن للأستاذ المساعد "ب"، الحاصل على الدكتوراه، الترقية إلى أستاذ محاضر "ب" إلا بتوفّر شرط 3 سنوات تدريس متتالية، ثم يترقى بعد ذلك إلى أستاذ محاضر "أ" من دون أن يشير المشروع إلى التأهيل المفروض حاليا، حيث جاء فيه أنّه يحتسب الإنتاج البيداغوجي وإثبات 4 سنوات من النشاط وتقييم المجلس العلمي لنسخ المحاضرات المعدّة للطلبة أو تأطير مذكرات الماستر. ومن المستجدات أيضا أنّ المشروع استحدث رتبا جديدة في درجة البروفسور هي بروفسور "س" والتي تتطلب رتبة أستاذ محاضر "أ" إضافة إلى التأهيل على الأقّل بعد سنة، وتأطير مذكرات الماستر والماجستير وأخرى، وضمان تدريس المحاضرات في الليسانس خلال 3 سنوات ليست متتابعة بالضرورة.

أمّا الرتبة الثانية فهي بروفسور "ب" وتشترط رتبة بروفسور "س" على الأقّل سنة، مع النشر في المجلات العلمية، أمّا الرتبة الأعلى فهي بروفسور "أ" والتي لا تكون الترقية إليها آليا، وتتطلب أكثر من 5 سنوات تدريس، إضافة إلى نشر كتب في التخصص ورأي اللجنة الجامعية الوطنية، والتي تعمل الوزارة على خلق ميكانيزمات مضبوطة لتكريس الموضوعية والشفافية والمصداقية فيها للتعامل مع مختلف ملفات طلبات الترقية بطريقة علمية، مع الإشارة إلى إمكانية إنزال الرتبة في درجة البروفسور ما بين "أ" و"ب" و"س"، في حالة عدم الإنتاج البيداغوجي أو العلمي، إذ يجري مناقشة المقاييس التي يتّم على أساسها إنزال الرتبة، حيث يعتبر مشروع الوزارة أنّ البروفسور هو أستاذ باحث يؤطّر طلبة الدكتوراه والماستر أيضا وينشر في مجلاّت علمية، وهناك نوعان: بروفسور منتج للبحث، ينشر ويؤطّر ومدير للبحث، ويعمل على إثراء التصور حول خلق المسارات الانتقالية، والنوع الثاني هو بروفسور منتج وبيداغوجي يؤلّف كتبا ويفتح مسارات في الماستر والدكتوراه.

وتذهب وزارة التعليم العالي إلى تشجيع البحث العلمي، بوضع ميكانيزمات لإبعاد الأستاذ الباحث عن الإدارة، "إذ يؤدّي تقلّد منصب إداري إلى إنزال الرتبة نظرا إلى تراجع الإنتاج البيداغوجي والعلمي منطقيا"، كما يشير المشروع المقترح إلى أنّ "تقلّد منصب إداري لا يرفع الرتبة" أو لا يؤدّي إلى الترقية، كما يشترط في الإداري أن يكون قد درّس لمدّة 10 سنوات على الأقّل.

[realf23]

ليس هناك جديد والمشرع ضذ الاستاذ

[lavida]

تناقش وزارة التعليم العالي مشروع إصلاح مسار الأستاذ الجامعي وإعادة تأهيل تسيير البيداغوجيا والبحث العلمي، من خلال جملة من الاقتراحات بخصوص الترقية والشهادات وتسيير الهياكل، أهمّها إلغاء التأهيل بالنسبة إلى الأستاذ المحاضر "ب" واستحداث رتبة بروفسور "أ" و"ب" و"س" قابلة للإنزال، والتشجيع على البحث العلمي والإنتاج بدلا من حيازة مناصب إدارية.

وحصلت "الشروق" حصريا، على نسخة من المشروع الذي اقترحته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بخصوص إصلاح مسار الأستاذ الجامعي، والذي يتعلّق بثلاثة مجالات، هي الرتب والشهادات وتسيير الهياكل والبيداغوجيا والبحث العلمي، بحيث تهّم هذه الإصلاحات بالدرجة الأولى الأساتذة الباحثين وطلبة الدكتوراه والماجستير، كما تؤثّر على تكوين الطلبة في التدرّج وما بعد التدرّج.

وتقترح الوزارة توظيف الأساتذة المساعدين "ب" مباشرة للحاصلين على الدكتوراه، وعن طريق المسابقة للحائزين على الماجستير بدرجة مشرّف، مع إمكانية أن يدرج الحاصلون على دكتوراه "ألمدي" ضمن الفئة الثانية، أي إن توظيفهم يكون عن طريق المسابقة مثل الماجستير، بحيث تشير الوزارة إلى وجود 21 ألف حامل لشهادة الماجستير لم يتّم توظيفهم بعد.

كما يشير المشروع إلى رتب الأستاذ الجامعي، بحيث ينتقل إلى رتبة أستاذ مساعد "أ" ما يعادل مكلّفا بالدروس، بعد التسجيل الثالث في الدكتوراه وبموافقة المجلس العلمي وإثبات التدريس لمدّة 3 سنوات متتالية كنشاط بيداغوجي، على أن يستغرق في هذه الرتبة من سنة إلى 3 سنوات، ويتّم الانتقال بعد مناقشة أطروحة الدكتوراه آليا إلى رتبة أستاذ محاضر "ب".

ولا يمكن للأستاذ المساعد "ب"، الحاصل على الدكتوراه، الترقية إلى أستاذ محاضر "ب" إلا بتوفّر شرط 3 سنوات تدريس متتالية، ثم يترقى بعد ذلك إلى أستاذ محاضر "أ" من دون أن يشير المشروع إلى التأهيل المفروض حاليا، حيث جاء فيه أنّه يحتسب الإنتاج البيداغوجي وإثبات 4 سنوات من النشاط وتقييم المجلس العلمي لنسخ المحاضرات المعدّة للطلبة أو تأطير مذكرات الماستر. ومن المستجدات أيضا أنّ المشروع استحدث رتبا جديدة في درجة البروفسور هي بروفسور "س" والتي تتطلب رتبة أستاذ محاضر "أ" إضافة إلى التأهيل على الأقّل بعد سنة، وتأطير مذكرات الماستر والماجستير وأخرى، وضمان تدريس المحاضرات في الليسانس خلال 3 سنوات ليست متتابعة بالضرورة.

أمّا الرتبة الثانية فهي بروفسور "ب" وتشترط رتبة بروفسور "س" على الأقّل سنة، مع النشر في المجلات العلمية، أمّا الرتبة الأعلى فهي بروفسور "أ" والتي لا تكون الترقية إليها آليا، وتتطلب أكثر من 5 سنوات تدريس، إضافة إلى نشر كتب في التخصص ورأي اللجنة الجامعية الوطنية، والتي تعمل الوزارة على خلق ميكانيزمات مضبوطة لتكريس الموضوعية والشفافية والمصداقية فيها للتعامل مع مختلف ملفات طلبات الترقية بطريقة علمية، مع الإشارة إلى إمكانية إنزال الرتبة في درجة البروفسور ما بين "أ" و"ب" و"س"، في حالة عدم الإنتاج البيداغوجي أو العلمي، إذ يجري مناقشة المقاييس التي يتّم على أساسها إنزال الرتبة، حيث يعتبر مشروع الوزارة أنّ البروفسور هو أستاذ باحث يؤطّر طلبة الدكتوراه والماستر أيضا وينشر في مجلاّت علمية، وهناك نوعان: بروفسور منتج للبحث، ينشر ويؤطّر ومدير للبحث، ويعمل على إثراء التصور حول خلق المسارات الانتقالية، والنوع الثاني هو بروفسور منتج وبيداغوجي يؤلّف كتبا ويفتح مسارات في الماستر والدكتوراه.

وتذهب وزارة التعليم العالي إلى تشجيع البحث العلمي، بوضع ميكانيزمات لإبعاد الأستاذ الباحث عن الإدارة، "إذ يؤدّي تقلّد منصب إداري إلى إنزال الرتبة نظرا إلى تراجع الإنتاج البيداغوجي والعلمي منطقيا"، كما يشير المشروع المقترح إلى أنّ "تقلّد منصب إداري لا يرفع الرتبة" أو لا يؤدّي إلى الترقية، كما يشترط في الإداري أن يكون قد درّس لمدّة 10 سنوات على الأقّل.


chokraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaan

[redbalg]

un projet qui vise comme (rahamni le veut) a cree un sous diplome doctorat LMD , juste parceque il pense que ce qi est imporant ce n'est pas l'excelence et le succes mais l'ancienneté , depuit quand le nombre d'anne que ta fait ton doctorat est imporant , les deux seul critaire qui reagissent le diplome de doctorat ce n'est combien d'anne d'etude ta fait ( meme 20 ans ) les seul critaire sont
- le nombre de publication que ta fait - leur facteur d'impact - le nombre de citation que ta eux
es-que on devient soudaint plus intilligent et pragmatique que les pâys developee ( usa , angletaire , france , ) la ba le docteur lmd est estimé et placer directement en maitre de conf B et il passe MCA si il fait sont habilitaion , alors que mr rahmani preconisent l'annulation de l'habilitation pour rendre tout les prof des commercant avec un boulo d'enseignant a 6h et l'autre temps faire autre chose , au lieux de ce battre pour un salaire digne des prof universitaire et de meilleur outil de travail et de recherche scientifique , il s'enforce dans sa haine peronnel et un peut sadique contre LMD qui selon lui est responsable de tous les probleme de l'université algerienne , et le ministaire au lieu de se faire conseiller par des prof etrangé et des expatrier , il ecoute des demande populiste d'un sous

[ilyes1984]

انا مع هذا القرار جميل جدا

[bio25210]

un projet qui vise comme (rahamni le veut) a cree un sous diplome doctorat LMD , juste parceque il pense que ce qi est imporant ce n'est pas l'excelence et le succes mais l'ancienneté , depuit quand le nombre d'anne que ta fait ton doctorat est imporant , les deux seul critaire qui reagissent le diplome de doctorat ce n'est combien d'anne d'etude ta fait ( meme 20 ans ) les seul critaire sont
- le nombre de publication que ta fait - leur facteur d'impact - le nombre de citation que ta eux d'un sous

Laisse tombé, t'es presque venu avec un nouveau concepte qui brise leur conceptions des choses. Comme tu lui a dit, "presque" tout le monde ici croient que le diplôme classique est mieux côté qu'un LMD parce qu'ils passent généralement entre 8 et 10 ans voir plus pour soutenir leur thèses, et bien évidemment ils ne sortent jamais de nature, science, PNAS ou un travail digne d'êrte publié dans un journal de qualité justifiant ainsi les 8-10 ans de travail de recherche "acharné" qu'ils ont effectués. On sait tous très bien pourquoi les thèses en Algérie durent 10 ans. Et juste pour finir, même les docteurs LMD issuent de notre université ont le même niveau médiocre des docteurs classiques.,

[محمد شريف 1]

بروفيسور "أ"
بروفيسور " ب"
بروفيسور " س"

بدعة جزائرية 100 %

جبدو السلوم كيمكفهمش زادو 2 درجات

[KamelEnseignant]

تناقش وزارة التعليم العالي مشروع إصلاح مسار الأستاذ الجامعي وإعادة تأهيل تسيير البيداغوجيا والبحث العلمي، من خلال جملة من الاقتراحات بخصوص الترقية والشهادات وتسيير الهياكل، أهمّها إلغاء التأهيل بالنسبة إلى الأستاذ المحاضر "ب" واستحداث رتبة بروفسور "أ" و"ب" و"س" قابلة للإنزال، والتشجيع على البحث العلمي والإنتاج بدلا من حيازة مناصب إدارية.

وحصلت "الشروق" حصريا، على نسخة من المشروع الذي اقترحته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بخصوص إصلاح مسار الأستاذ الجامعي، والذي يتعلّق بثلاثة مجالات، هي الرتب والشهادات وتسيير الهياكل والبيداغوجيا والبحث العلمي، بحيث تهّم هذه الإصلاحات بالدرجة الأولى الأساتذة الباحثين وطلبة الدكتوراه والماجستير، كما تؤثّر على تكوين الطلبة في التدرّج وما بعد التدرّج.

وتقترح الوزارة توظيف الأساتذة المساعدين "ب" مباشرة للحاصلين على الدكتوراه، وعن طريق المسابقة للحائزين على الماجستير بدرجة مشرّف، مع إمكانية أن يدرج الحاصلون على دكتوراه "ألمدي" ضمن الفئة الثانية، أي إن توظيفهم يكون عن طريق المسابقة مثل الماجستير، بحيث تشير الوزارة إلى وجود 21 ألف حامل لشهادة الماجستير لم يتّم توظيفهم بعد.

كما يشير المشروع إلى رتب الأستاذ الجامعي، بحيث ينتقل إلى رتبة أستاذ مساعد "أ" ما يعادل مكلّفا بالدروس، بعد التسجيل الثالث في الدكتوراه وبموافقة المجلس العلمي وإثبات التدريس لمدّة 3 سنوات متتالية كنشاط بيداغوجي، على أن يستغرق في هذه الرتبة من سنة إلى 3 سنوات، ويتّم الانتقال بعد مناقشة أطروحة الدكتوراه آليا إلى رتبة أستاذ محاضر "ب".

ولا يمكن للأستاذ المساعد "ب"، الحاصل على الدكتوراه، الترقية إلى أستاذ محاضر "ب" إلا بتوفّر شرط 3 سنوات تدريس متتالية، ثم يترقى بعد ذلك إلى أستاذ محاضر "أ" من دون أن يشير المشروع إلى التأهيل المفروض حاليا، حيث جاء فيه أنّه يحتسب الإنتاج البيداغوجي وإثبات 4 سنوات من النشاط وتقييم المجلس العلمي لنسخ المحاضرات المعدّة للطلبة أو تأطير مذكرات الماستر. ومن المستجدات أيضا أنّ المشروع استحدث رتبا جديدة في درجة البروفسور هي بروفسور "س" والتي تتطلب رتبة أستاذ محاضر "أ" إضافة إلى التأهيل على الأقّل بعد سنة، وتأطير مذكرات الماستر والماجستير وأخرى، وضمان تدريس المحاضرات في الليسانس خلال 3 سنوات ليست متتابعة بالضرورة.

أمّا الرتبة الثانية فهي بروفسور "ب" وتشترط رتبة بروفسور "س" على الأقّل سنة، مع النشر في المجلات العلمية، أمّا الرتبة الأعلى فهي بروفسور "أ" والتي لا تكون الترقية إليها آليا، وتتطلب أكثر من 5 سنوات تدريس، إضافة إلى نشر كتب في التخصص ورأي اللجنة الجامعية الوطنية، والتي تعمل الوزارة على خلق ميكانيزمات مضبوطة لتكريس الموضوعية والشفافية والمصداقية فيها للتعامل مع مختلف ملفات طلبات الترقية بطريقة علمية، مع الإشارة إلى إمكانية إنزال الرتبة في درجة البروفسور ما بين "أ" و"ب" و"س"، في حالة عدم الإنتاج البيداغوجي أو العلمي، إذ يجري مناقشة المقاييس التي يتّم على أساسها إنزال الرتبة، حيث يعتبر مشروع الوزارة أنّ البروفسور هو أستاذ باحث يؤطّر طلبة الدكتوراه والماستر أيضا وينشر في مجلاّت علمية، وهناك نوعان: بروفسور منتج للبحث، ينشر ويؤطّر ومدير للبحث، ويعمل على إثراء التصور حول خلق المسارات الانتقالية، والنوع الثاني هو بروفسور منتج وبيداغوجي يؤلّف كتبا ويفتح مسارات في الماستر والدكتوراه.

وتذهب وزارة التعليم العالي إلى تشجيع البحث العلمي، بوضع ميكانيزمات لإبعاد الأستاذ الباحث عن الإدارة، "إذ يؤدّي تقلّد منصب إداري إلى إنزال الرتبة نظرا إلى تراجع الإنتاج البيداغوجي والعلمي منطقيا"، كما يشير المشروع المقترح إلى أنّ "تقلّد منصب إداري لا يرفع الرتبة" أو لا يؤدّي إلى الترقية، كما يشترط في الإداري أن يكون قد درّس لمدّة 10 سنوات على الأقّل.

je suis pour

mais n'empeche, il faut faire vite pour l'appliquer

[amine eco]

كارثة وتبهديلة

[Power_25_Sonelgaz]

انا مع هذا القرار جميل جدا



انا مع هذا القرار جميل جدا



انا مع هذا القرار جميل جدا

[diza]

Je trouve un peu injuste de bloquer un docteur au grade MAB pendant 03 ans!! çà démotive!

[bio25210]

Je trouve un peu injuste de bloquer un docteur au grade MAB pendant 03 ans!! çà démotive!

Ce n'est pas ça vraiment le problème, la plus grande connerie qui vont faire c'est d'annuler l'habilitation pour le passage maitre de conf B à maitre de conf A

[*أم علي*]

كل الدول عندهم 5 رتب علمية وسادسها المميز واحنا باغين يبدعو ويخلوهم 7 رتب والثامن المميز
سبحان الله العلم في الجزائر راه غير يزيد ويصعاب بزاف ^_^
عندي سؤال هل من يصنع القرار على واعي بما يفعله؟؟؟
سؤال اخر هذه الرتب المستحدثة هل لها معادلة خارج البلاد ام انها الثلاثة معا استاذ محاضر أ - برفيسور ج - و بروفسور ب تعادل استاذ مشارك بره؟؟؟؟

[*أم علي*]

والحقيقة هذا ليس إلغااء للتأهيل وانما اضافة رتبة اخرى سابقة للتأهيل طالما ان الاستاذ المحاضر a لابد ان يتأهل لينال رتبة بروفيسور c
بل الالعن انهم شددو في شروط التأهيل
تحس كأن الوزارة تتغابى او انها مؤمنة بأنها تتعامل مع اغبيااء

[abdellah36]

المقصود من هذا القانون هو التحكمن في توزيع الريع، فلو استمرت نفس السياسة سيصبح البروفيسورات في الجزائر مثل الجراد، و بدون اي فائدة ترجى منهم ، فالحكومة تريد ان تعطل مسارهم المهني قدر المستطاع حتى اذا وصل الى درجة التميز وصل في سن البعين او ربما يكون قد تقاعد ,,,,,,و بهذه الطريقة تستطيع الحكومة ان توفر المزيد من الريع لابنائها المخلصين خاصة في الجيش ,,,,,,,,,

[KamelEnseignant]

Ce n'est pas ça vraiment le problème, la plus grande connerie qui vont faire c'est d'annuler l'habilitation pour le passage maitre de conf B à maitre de conf A

Je crois que vous êtes un MCA avec un diplôme de doctorat d’état ; soit avec un diplôme de doctorat en sciences + une habilitation. Donc vous ne voulez pas que les docteurs en sciences (classiques) sans l’habilitation passent directement au grade MCA, pourtant vous savez qu’ils ont fait le même cursus que les docteurs d’états. QUELLE JALOUZI ENVERS LES MEME COLLEGUES QUI ONT FAIT LE MEME PARCOUR D’ETUDES (MAGISTER +DOCTORAT) !!!!!!

Moi je sais, et je sais que vous savez que le doctorat en sciences est le même ‘’le doctorat d’état’’ ; et pour des raisons incompréhensible ils ont changé d’appellation.

[محمد شريف 1]

Je crois que vous êtes un MCA avec un diplôme de doctorat d’état ; soit avec un diplôme de doctorat en sciences + une habilitation. Donc vous ne voulez pas que les docteurs en sciences (classiques) sans l’habilitation passent directement au grade MCA, pourtant vous savez qu’ils ont fait le même cursus que les docteurs d’états. QUELLE JALOUZI ENVERS LES MEME COLLEGUES QUI ONT FAIT LE MEME PARCOUR D’ETUDES (MAGISTER +DOCTORAT) !!!!!!

Moi je sais, et je sais que vous savez que le doctorat en sciences est le même ‘’le doctorat d’état’’ ; et pour des raisons incompréhensible ils ont changé d’appellation.

Lisez-bien l'avant projet

suppression de l'habilitation pour le passage MCB->MCA

mais replacer pour le passage MCA+Habilitation ->Professeur C

بروفسور "س" والتي تتطلب رتبة أستاذ محاضر "أ" إضافة إلى التأهيل على الأقّل بعد سنة

l'habilitation Kayna Kayna

[دينصور بلا زهر]

الاستاذ المساعد صنف ب في فخ رهيب وحلقة مفرغة، يجب ان يثبت خبرة 3 سنوات تدريس ولا تكفيه تسجيل سنة ثالثة دكتوراه وبهذا كثرت الحيل الفقهية والقانونية، كما أن سياسة رمي السلم بعد الصعود صفة جزائرية باستحقاق، ولن يقبل السياسيون كثرة الدكاترة والأساتذة فهي تشكل لهم عبئا ماليا وثقافيا وإنتاج نخبة تهددهم فتكثر من توظيف الأساتذة المساعدين صنف ب وتعطل ترقية البقية وتنحي من العرض وتزيد في الطول وتقتصد في الأموال في المكان الخطأ مقارنة بضياع الملايير في الحفلات والمشاريع الوهمية وقروض onsej لشباب مساكين غير واعيين، كما يجدر الإشارة أنه من الصعب وجود إنتاج معرفي يتمتع بأصالة علمية مع صعوبة العيش مثل ارتفاع تكاليف الزواج وخاصة غلاء الكراء ومصاريف الأطفال وصعوبة التعامل مع الجيل الحالي أغلب الطلبة وليس كلهم همهم طلب النقطة دون جهد والمال دون عمل وكد من الأولياء، ومع إحتكار كبار الأساتذة لإقتراح مشاريع قانون ظالمة ؟؟؟ يجب الإحتجاج وطلب حق المشاركة في مشروع القانون لتحقيق مبدأ العدالة وحفظ كرامة الأستاذ الباحث.

[الفارس الجدَّاوي]

السلام عليكم:
لا حول و لا قوة إلا بالله، هذا المشروع لا يبشر بالخير إطلاقا، لأنه سيلود منافسة محمومة غالبا ما ستكون غير نزيهة بين الأساتذة خصوصا ما تعلق بتدريس المحاضرات و كتابة المطبوعات و الإشراف و غيرها.
في سنة 2008 كنت طالبا في السنة 3 حقوق، و رأيت كيف طار الأساتذة فرحا بالقانون الأساسي للأستاذ الباحث لما فيه من ترقيات آلية ثمنت عملهم و مجهوداتهم و أدت إلى تسريع مناقشاتهم للدكتوراه، أما بهذا التعديل المرتقب فسيكون الأمر غير جميل إطلاقا. و الله المستعان.

[bio25210]

Je crois que vous êtes un MCA avec un diplôme de doctorat d’état ; soit avec un diplôme de doctorat en sciences + une habilitation. Donc vous ne voulez pas que les docteurs en sciences (classiques) sans l’habilitation passent directement au grade MCA, pourtant vous savez qu’ils ont fait le même cursus que les docteurs d’états. QUELLE JALOUZI ENVERS LES MEME COLLEGUES QUI ONT FAIT LE MEME PARCOUR D’ETUDES (MAGISTER +DOCTORAT) !!!!!!

Moi je sais, et je sais que vous savez que le doctorat en sciences est le même ‘’le doctorat d’état’’ ; et pour des raisons incompréhensible ils ont changé d’appellation.

Sobhane Allah, mais essayez d'élever un peu le niveau, vous êtes enseignant-chercheur pas un charlatan qui joue aux devinettes. Pour satisfaire ta curiosité, je suis maitre de conf B et je n'ai pas encore la publication d'après thèse qui me permet de passer l'habilitation. Contrairement à une grande partie de notre "élite" qui ne cherche que leur intérets, moi au moins je regarde les choses de façon critique et je vois que la suppression de l'habilitation est un grand désastre pour l'université algérienne qui est déjà à la base dans une situation déplorable. On sait tous pourquoi bcp de nos "confrères" souhaitent l'annulation de l'habilitation qui n'est autre que leur incapacité à satisfaire aux critères et plus précisément le critère de publication d'après thèse. Comment vous voulez donner l'habilitation d'encardrer des thèses de doctorat et donc de produire avec le doctorant encadré des articles scientifiques à un enseignant-chercheur incapable de passer le critère d'une seule publication d'après thèse ?!!! Réveillez vous cher collègue, essayez d'agir en tant qu'un intellectuel pas comme nos cher "députés" de l'APN

[jalil assassino]

بالتوفيق (:

[zoomzoom]

الى أين
الى أين
الى أين

[KamelEnseignant]

[QUOTE=bio25210;3992956566]Sobhane Allah, mais essayez d'élever un peu le niveau, vous êtes enseignant-chercheur pas un charlatan qui joue aux devinettes. Pour satisfaire ta curiosité, je suis maitre de conf B et je n'ai pas encore la publication d'après thèse qui me permet de passer l'habilitation. Contrairement à une grande partie de notre "élite" qui ne cherche que leur intérets, moi au moins je regarde les choses de façon critique et je vois que la suppression de l'habilitation est un grand désastre pour l'université algérienne qui est déjà à la base dans une situation déplorable. On sait tous pourquoi bcp de nos "confrères" souhaitent l'annulation de l'habilitation qui n'est autre que leur incapacité à satisfaire aux critères et plus précisément le critère de publication d'après thèse. Comment vous voulez donner l'habilitation d'encardrer des thèses de doctorat et donc de produire avec le doctorant encadré des articles scientifiques à un enseignant-chercheur incapable de passer le critère d'une seule publication d'après thèse ?!!! Réveillez vous cher collègue, essayez d'agir en tant qu'un intellectuel pas comme nos
cher "députés" de l'APN[/QUOTE
]
Donc si c'est comme ca que vous voyez les choses, pourquoi ne pas demander d' enlever l'habilitation automatique des anciens MCA et comme ca les docteurs d'etats et docteurs en sciences seront à egalité et feront tous cette modite habillitation!!!!

[tassnim5]

هذه هي السياسة الترقيعية أرادوا الكم قبل النوع وبعد تحقيق الكم فوجئوا بخطئهم فكان لا بد من تنويع الرتب حتى يتم تصنيف هذا العدد الهائل. و تتواصل التجارب الفاشلة التي بدأت منذ عشر سنوات تطبق على الطلبة و قد حان دور الأساتذة .

[bio25210]

[
Donc si c'est comme ca que vous voyez les choses, pourquoi ne pas demander d' enlever l'habilitation automatique des anciens MCA et comme ca les docteurs d'etats et docteurs en sciences seront à egalité et feront tous cette modite habillitation!!!!

Il n'y a qu'en Algérie où les gens cherchent a se casser la figure mutuellement. Mais en quoi ça vous dérange que des anciens qui avaient le doctorat d'état ont passés MCA sans habilitation, vous devriez plutôt s'inquièter de la présence de certains professeurs qui sont comme le cancer pour l'université Algérienne, qui ne produisent rien et ne font rien de bien pour améliorer les conditions de travail des enseignants-chercheurs

[KamelEnseignant]

Il n'y a qu'en Algérie où les gens cherchent a se casser la figure mutuellement. Mais en quoi ça vous dérange que des anciens qui avaient le doctorat d'état ont passés MCA sans habilitation, vous devriez plutôt s'inquièter de la présence de certains professeurs qui sont comme le cancer pour l'université Algérienne, qui ne produisent rien et ne font rien de bien pour améliorer les conditions de travail des enseignants-chercheurs

Moi je ne cherche à deranger personne ;

JE DEMANDE L'EGALITE DES DROITS ET DES DEVOIRS

POUR CES PROFESSEURS C'EST UN PROBLEME DE DECISIONS. DONC ALLER POSER VOTRE QUESTIONS AUX DECIDEURS!!!!

[diza]

Je crois que vous êtes un MCA avec un diplôme de doctorat d’état ; soit avec un diplôme de doctorat en sciences + une habilitation. Donc vous ne voulez pas que les docteurs en sciences (classiques) sans l’habilitation passent directement au grade MCA, pourtant vous savez qu’ils ont fait le même cursus que les docteurs d’états. QUELLE JALOUZI ENVERS LES MEME COLLEGUES QUI ONT FAIT LE MEME PARCOUR D’ETUDES (MAGISTER +DOCTORAT) !!!!!!

Moi je sais, et je sais que vous savez que le doctorat en sciences est le même ‘’le doctorat d’état’’ ; et pour des raisons incompréhensible ils ont changé d’appellation.

salam alikom,
il fallait respecter son niveau ainsi que son âge avant de juger un inconnu!!
Deja le mot jalousie est très mal orthographié voilà le niveau des profs du sup!

Moi, je ne suis pas MCA ....Je suis MAB ayant un doctorat européen au même grade qu'un titulaire de magister et tranquille dans ma tête::! Et j'ai passé de longues années ailleurs! Donc il faut avoir l'esprit ouvert envers ses concitoyens! si je veux les grades et les .... J’étais capable de rester en Europe et je pourrais l'être si je le veux!! Je ne suis pas du tout jaloux!!! rani chayef o 3ayef kima igolo ya hbibi!! Essaie prochainement d'adopter une attitude digne d'un prof du sup au lieu de juger les autres comme les femmes aux hammams!

[KamelEnseignant]

salam alikom,
il fallait respecter son niveau ainsi que son âge avant de juger un inconnu!!
Deja le mot jalousie est très mal orthographié voilà le niveau des profs du sup!

Moi, je ne suis pas mca ....je suis mab ayant un doctorat européen au même grade qu'un titulaire de magister et tranquille dans ma tête::! Et j'ai passé de longues années ailleurs! Donc il faut avoir l'esprit ouvert envers ses concitoyens! Si je veux les grades et les .... J’étais capable de rester en europe et je pourrais l'être si je le veux!! Je ne suis pas du tout jaloux!!! Rani chayef o 3ayef kima igolo ya hbibi!! Essaie prochainement d'adopter une attitude digne d'un prof du sup au lieu de juger les autres comme les

femmes aux hammams!

quelle mouche ta piquer monsieur l'avocat des pauvres

moi je ne parle pas de grades
, loin de la . Est ce que vous pensez qu' un mcb avec un doctorat en sciences ne peux pas encadrer un magistere ou un doctorat?

Je vous rappelle que les docteurs d'etats les encadrent sans faire cette habilitation et je vous informe qu'il y'a des gens retardataires qui soutiennent encore la these de doctorat d'etat et avec les memes criteres de soutenabilite .que les docteurs en sciences malgre qu'elle n'existe plus en ce temps

moi je vais vous dire pourquoi? Parcequ'ils (les ministres, les profs, les mca) ont peur que leur avantage d'encadrement va partir en fumee s'ils autorisent les mcb a passer directement au grade mca pour pouvoir encadrer les magisteres et doctorat

les malheureux les mcb (docteur en sciences) sont utilisees comme coencadreurs, pourtant c'est eux les vrais encadreurs et non pas soit disant le professeur!!

C'est ca la realite du bled si vous etes debranche!

[صُبح الأندلس]

لماذا لا يعجبنا العجب و لا الصيام في رجب ؟؟ لماذا لا نجيد إلا الانتقاد و النقد و الرفض ؟؟؟
هناك من يرد لمجرد الهجوم و الانتقاد و ربما لم يفهم الموضوع أصلا
حسب رأيي المقترحات ليست كلها شر فيها نقاط إيجابية للأستاذ

[zerman_k]

لم افهم ليومنا هذا ومنذ اكثر من سبع سنوات عدم ادخال الاعمال العلمية الخاصة بالاستاذ حتى يناقش الدكتوراه اي لا تقبل اماله العلمية والبحثية في التاهيل الا تلك التي قام بها بعد المناقشة...يعني ارقد يا استاد وموت حتى تناقش...هذا دليل صارخ لضعف مستوى من يقررون...يخيطوها ويفصلوها على مقاساتهم وكل مرة يديرو درجات جدد باه يبقى هوما عزرين تاع العلم عفوا تاع التخوبيت.........القوانين تتبدل ماتركحش خلاص تخدم تم تخدم ومبعد تجد القانون تغير وتبدل وفزد...ويقولك اصلاح......ّ......حسبنا الله ونعم الوكيل

[صُبح الأندلس]

لم افهم ليومنا هذا ومنذ اكثر من سبع سنوات عدم ادخال الاعمال العلمية الخاصة بالاستاذ حتى يناقش الدكتوراه اي لا تقبل اماله العلمية والبحثية في التاهيل الا تلك التي قام بها بعد المناقشة...يعني ارقد يا استاد وموت حتى تناقش...هذا دليل صارخ لضعف مستوى من يقررون...يخيطوها ويفصلوها على مقاساتهم وكل مرة يديرو درجات جدد باه يبقى هوما عزرين تاع العلم عفوا تاع التخوبيت.........القوانين تتبدل ماتركحش خلاص تخدم تم تخدم ومبعد تجد القانون تغير وتبدل وفزد...ويقولك اصلاح......ّ......حسبنا الله ونعم الوكيل
لا أشاطرك الرأي و بالأحرى أنت مخطئ الأعمال قبل المناقشة تفيدك للمناقشة و للتوظيف و للتربص و حتى التأهيل حيث تجمع كل أعمالك قبل و بعد المناقشة لتتأهل