جمال أبو مروان
2015-03-02, 12:32
اختبار الفصل الثّاني في مادة الرياضيات
التّمرين الأول:
رتب الأعداد التّالية من الأصغر إلى الأكبر:
13,06 – 1,305 – 130,5 – 13,75 – 13,5
التّمرين الثّاني:
أنجز العمليات التّالية عموديا:
124,56 + 13,147 = … - 845,3 – 730,18 = … - 861,52 X 15 = …
التّمرين الثّالث:
- ارسم قطعة مستقيمة [AB] طولها 5 cm.
- عين النّقطة O منتصف [AB].
- ارسم مستقيما D يشمل النّقطة O و يكون عموديا على القطعة [AB].
- عيِّن النّقطة C على المستقيم D حيث يكون بعدها عن النّقطة O هو 2,5 cm.
- ارسم المثلّث ABC ثمّ اذكر نوعه.
- ما نوع المثلّث OCA؟
الوضعية الإدماجية:
اشترى تاجر 10 صناديق من البرتقال، يزن كلّ صندوق 12,5 kg.
- ما هو وزن البرتقال الّذي اشتراه التّاجر؟
إذا علمت أنّ سعر الكيلوغرام الواحد من البرتقال هو 80 دينارا.
- ما هو ثمن شراء كلّ البرتقال؟
نقلها إلى متجره بِـ 500 دينارا.
- أحسب كلفة البرتقال.
اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية
السّند:
استيقظت الطّبيعة من سباتها العميق، و أشرقت الشّمس مرسلة بسماتها، تدعو الجميع إلى الاحتفال بهذا الفصل الجميل.
عادت الطّيور بعد غياب طويل، و تعالى شَدْوُ البلابل و صياح الدّيّكة و هديل الحمام، و تزينت الأشجار بالبراعم و تفتحت أكمامها، و بدت الأزهار بديعة مختلفة الألوان، أمّا الأوراق فهي خضراء فاقع لونها تسر النّاظرين.
( و خرج الفلاحون إلى الحقول ليفلحوا الأرض و يزرعوها بالمزروعات الصّيفية )، و قصد النّاس الينابيع و الأنهار ليمتعوا أعينهم بتلك المناظر الخلابة، و يستنشقوا روائح الأزهار العطرة، و نسيم الجو النّقي، الكلّ يعبر عن فرحته بحلول هذا الفصل البديع الهادئ.
الأسئــــــــلة
البناء الفكري:(3ن)
1- ضــــع عنوانا للنص
2- هات مرادفات الكلمتين التّاليتين وظــــــفهما في جمل مفيدة: شـــــدو - سباتها.
3- استخرج من النّص جملة تدل على الفــــــرح.
البناء اللغوي:(4.25ن)
1- أسند العبـــارة الآتية إلى جمع المؤنث الغائب
« و خرج الفلاحون إلى الحقول ليفلحوا الأرض »
2- املإ الجــــــــدول:
فعل ناقص
فعل مزيــــــد
ضمـير منفصل
اسم إشـــــارة
3- أعرب ما تحته خط في النّص.
4- علل كتابة الهمزة في كلمة : روائح.
الوضعيــــــــة الإدماجية: (4ن)
قصدت الغابة في يوم ربيعي بهيج، فساءك تصرف أصدقائك فقدمت لهم نصيحة تدعوهم فيها للمحافظة على البيئة. تحدث في نص لا يقل عن 12 سطرا عن التّصرفات السّيئة و النّصائح الّتي قدمتها لهم، مستعملا فعل الأمر.
التّمرين الأول:
رتب الأعداد التّالية من الأصغر إلى الأكبر:
13,06 – 1,305 – 130,5 – 13,75 – 13,5
التّمرين الثّاني:
أنجز العمليات التّالية عموديا:
124,56 + 13,147 = … - 845,3 – 730,18 = … - 861,52 X 15 = …
التّمرين الثّالث:
- ارسم قطعة مستقيمة [AB] طولها 5 cm.
- عين النّقطة O منتصف [AB].
- ارسم مستقيما D يشمل النّقطة O و يكون عموديا على القطعة [AB].
- عيِّن النّقطة C على المستقيم D حيث يكون بعدها عن النّقطة O هو 2,5 cm.
- ارسم المثلّث ABC ثمّ اذكر نوعه.
- ما نوع المثلّث OCA؟
الوضعية الإدماجية:
اشترى تاجر 10 صناديق من البرتقال، يزن كلّ صندوق 12,5 kg.
- ما هو وزن البرتقال الّذي اشتراه التّاجر؟
إذا علمت أنّ سعر الكيلوغرام الواحد من البرتقال هو 80 دينارا.
- ما هو ثمن شراء كلّ البرتقال؟
نقلها إلى متجره بِـ 500 دينارا.
- أحسب كلفة البرتقال.
اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية
السّند:
استيقظت الطّبيعة من سباتها العميق، و أشرقت الشّمس مرسلة بسماتها، تدعو الجميع إلى الاحتفال بهذا الفصل الجميل.
عادت الطّيور بعد غياب طويل، و تعالى شَدْوُ البلابل و صياح الدّيّكة و هديل الحمام، و تزينت الأشجار بالبراعم و تفتحت أكمامها، و بدت الأزهار بديعة مختلفة الألوان، أمّا الأوراق فهي خضراء فاقع لونها تسر النّاظرين.
( و خرج الفلاحون إلى الحقول ليفلحوا الأرض و يزرعوها بالمزروعات الصّيفية )، و قصد النّاس الينابيع و الأنهار ليمتعوا أعينهم بتلك المناظر الخلابة، و يستنشقوا روائح الأزهار العطرة، و نسيم الجو النّقي، الكلّ يعبر عن فرحته بحلول هذا الفصل البديع الهادئ.
الأسئــــــــلة
البناء الفكري:(3ن)
1- ضــــع عنوانا للنص
2- هات مرادفات الكلمتين التّاليتين وظــــــفهما في جمل مفيدة: شـــــدو - سباتها.
3- استخرج من النّص جملة تدل على الفــــــرح.
البناء اللغوي:(4.25ن)
1- أسند العبـــارة الآتية إلى جمع المؤنث الغائب
« و خرج الفلاحون إلى الحقول ليفلحوا الأرض »
2- املإ الجــــــــدول:
فعل ناقص
فعل مزيــــــد
ضمـير منفصل
اسم إشـــــارة
3- أعرب ما تحته خط في النّص.
4- علل كتابة الهمزة في كلمة : روائح.
الوضعيــــــــة الإدماجية: (4ن)
قصدت الغابة في يوم ربيعي بهيج، فساءك تصرف أصدقائك فقدمت لهم نصيحة تدعوهم فيها للمحافظة على البيئة. تحدث في نص لا يقل عن 12 سطرا عن التّصرفات السّيئة و النّصائح الّتي قدمتها لهم، مستعملا فعل الأمر.