عــــاجل من فضلكم-ندوة-

[أبوشامل]

أنا عندي ندوة تحضيري لدرس رياضيات لعدد 05 خمسة
و تربية إسلامية سورة الفلق حصة03
من فضلكم أريد مذكرات لدرسين

[أبوشامل]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[anise2011]

أنا عندي ندوة تحضيري لدرس رياضيات لعدد 05 خمسة
و تربية إسلامية سورة الفلق حصة03
من فضلكم أريد مذكرات لدرسين

المستــــــوى : السنة التحضيرية المذكرة رقم:................

مجال التعلــم: الرياضيات

الكفاءة القاعدية: عد وتشكيل كميات

الموضــــــــوع: الأعداد :5،4

مؤشر الكفـاءة: ــ عد أشياء مجموعة باستعمال العدية الشفهية

ـ وضع علاقة بين الأعداد المنطوقة وكتابتها الرقمية

الوسائــــــــل : بطاقات ـ كريات ـ علب ...

إنجــــــاز الحصة

معايير الأداء

السندات و الوسائل

أفعال التعليم /التعلم

أهداف التعلم

سيرورة الحصة

ـ يعد حتى العدد 5

ـ العدية الشفهية

ـ مطالبة التلاميذ بالعد حتى العدد 5

ـ ادخال التلاميذ في الجو العام للدرس


1ـوضعية الانطلاق:

اثارة الوضعية

( 05 دقائق)

تنفيذ التعليمات عرض الإجراءات للمناقشة واختيار الإجراء الأكثر نجاعة

ـ بطاقات مرسوم عليها كريات حسب الشروط

الحصة الأولى

النشاط الأول :

ــ شروط التنفيذ: ـ يوزع المعلم التلاميذ إلى أفواج

ـ يقدم إلى كل فوج ورقة تحتوي على البطاقات التالية : ـ الأولى 5 كريات والثانية 4 كريات والثالثة 3 كريات

التعليمة :ـ لون البطاقة التي تمثل العدد ( ثلاثة ) بالأصفر

ـ لون البطاقة التي تمثل العدد ( أربعة) بالأزرق

ـ لون البطاقة التي تمثل العدد ( خمسة) بالأحمر الاجراءات : ـ يعد نقاط كل بطاقة ثم يلونها باللون المناسب

ـ يعد كريات كل بطاقة ثم يلونها بلون غير مناسب

ـ يعد عدد كريات كل بطاقة مستعملا أصابع يده ثم يربط عدد الأصابع بعدد كريات كل بطاقة

النشاط الثاني :

ــ شروط التنفيذ: ـ يخرج المعلم التلاميذ إلى ساحة المدرسة

التعليمة :ـ ينطق المعلم العدد 4 وبالإشارة منه يتفوج التلاميذ بقدر العدد المنطوق ( نفس الإجراء مع العددان( 3 و5)

ـ الإجراءت الممكنة : ـ يتجمع التلاميذ في أفواج مستعملين العد واح واحد إلى العدد المنطوق

ـ كل طفل يضم إلى ثلاثة اذأطفال في حالة النطق بالعدد

( نفس الإجرات بالنسبة للعدد 5 و 3

النشاطات والتعليمات

الشروع في إجراء الحل

2ـ بناء التعلمات:

مرحلة التجريب والتجسيد

(25 إلى 35 د)

ـ التطبيق : رسم عدد من الخشيبات على الألواح 3،4،5

ـ النتائج :

ـ عرض مختلف الإجراءات ودعوة التلاميذ غلأى شرح كل إجراء ثم يتم الاتفاق على الإجراء الأكثر نجاعة

ـ العرض والمناقشة:

يصل إلى فهم وإدراك اخطائه