الأثار السلبية لفتح القانون قبل تصحيح إختلالاته

[education algerie]

الأثار السلبية لفتح القانون قبل تصحيح إختلالاته
1- يبدأ تطبيق القانون إبتداءا من تاريخ نشره في الجريدة الرسمية
1-1- لا أثر رجعي و لا مخلفات مالية
1-2- الأيلين للزوال بين 2012 و هذا التاريخ ضاع حقهم نهائيا
1-3- من يخرج التقاعد بعد هذا التاريخ مباشرة لا تفيده ترقية في الرتب المستحدثة
2- الرتب المستحدثة تكون غير التي عرفها المرسوم 12/240
حيث تصبح التصنيفات في
الثانوي 15،14،13
المتوسط 14،13،12
الابتدائي 13،12،11
المدير
الثانوي 16
المتوسط 15
الابتدائي 13
و تنال هيئة التئطير مبتغاها بمباركة الأيلين للزوال و من كان من المفروض يمثلهم و من وضعوا فيهم الثقة
بمساعدة المنتهزين و الطامعين في التنصل من التعليم للادارة

[azzed63]

http://up3.cc/u/702102151424550654072.png (http://up3.cc/)

[ahmedchek]

.........فريق يقول تصحيح الاختلالات قبل فتح القانون.............الكنابست

........فريق يقول فتح القانون لتصحيح الاختلالات........ الشكشوكة النقابية


والقواعد تائهة...................المؤكد ان الاختلالات المقصودة مختلفة بين الفريقين...................ويجب على كل فريق ان يوضحها بصدق وشفافية لتقول القواعد كلمتها

[education algerie]

.........فريق يقول تصحيح الاختلالات قبل فتح القانون.............الكنابست

........فريق يقول فتح القانون لتصحيح الاختلالات........ الشكشوكة النقابية


والقواعد تائهة...................المؤكد ان الاختلالات المقصودة مختلفة بين الفريقين...................ويجب على كل فريق ان يوضحها بصدق وشفافية لتقول القواعد كلمتها

أنا أوافقك لكن أضن لا واحد يريد أن يفصح عن المفتاح نضرا لوجود الانتهاز النقابي و القفز على المكتسبات و الترويج على أنه هو صاحبها
مشكور على مرورك و صبرك

[ayouta2008]

و المرسوم نتاع ليسانس 12 كيفاه يديرولو

[addam]

الأثار السلبية لفتح القانون قبل تصحيح إختلالاته
1- يبدأ تطبيق القانون إبتداءا من تاريخ نشره في الجريدة الرسمية
1-1- لا أثر رجعي و لا مخلفات مالية
1-2- الأيلين للزوال بين 2012 و هذا التاريخ ضاع حقهم نهائيا
1-3- من يخرج التقاعد بعد هذا التاريخ مباشرة لا تفيده ترقية في الرتب المستحدثة
2- الرتب المستحدثة تكون غير التي عرفها المرسوم 12/240
حيث تصبح التصنيفات في
الثانوي 15،14،13
المتوسط 14،13،12
الابتدائي 13،12،11
المدير
الثانوي 16
المتوسط 15
الابتدائي 13
و تنال هيئة التئطير مبتغاها بمباركة الأيلين للزوال و من كان من المفروض يمثلهم و من وضعوا فيهم الثقة
بمساعدة المنتهزين و الطامعين في التنصل من التعليم للادارة
اذا كان هذا طرحكم لتعديل القانون الاساسي فهذه كارثة و اذا كان توقعكم لما تقترحه نقابة الاتحاد فهذا افتراء و كذب لانها لم تقدم هذا الطرح ابدا فلا تفترو على الناس و تغالطوهم رجاءا

[education algerie]

اذا كان هذا طرحكم لتعديل القانون الاساسي فهذه كارثة و اذا كان توقعكم لما تقترحه نقابة الاتحاد فهذا افتراء و كذب لانها لم تقدم هذا الطرح ابدا فلا تفترو على الناس و تغالطوهم رجاءا
لم أفهم ردك أفصح أرجوك

[education algerie]

اذا كان هذا طرحكم لتعديل القانون الاساسي فهذه كارثة و اذا كان توقعكم لما تقترحه نقابة الاتحاد فهذا افتراء و كذب لانها لم تقدم هذا الطرح ابدا فلا تفترو على الناس و تغالطوهم رجاءا

هذا ليس إفتراء هذا القانون و أسأل من هو بعيد عن النقابات و قريب من الادارة يشرح لك الشطر الأول
ثم أنظر ما يحدث حولك تجد بنفسك الاجابة للشطرالثاني

[أبومنيب]

أصحاب شهادة الدراسات التطبيقية في 11 إذا أصحاب شهادة الليسانس في 12 كرتبة قاعدية للجميع في الابتدائ والمتوسط والثانوي ... هذا رأيي الشخصي ...
والساعات الاضافية للجميع حتى الابتدائي ... وكذلك الاكتضاض ...

[ابو اسامة زاكي 25]

بسبب تصنيف شهادة ليسانس في الصنف 12 فسيكون
تصنيف الإبتدائي على الأقل كما يلي
الرتبة القاعدية 12
الرئيسي 13
المكون 14
تصنيف المتوسط على الأقل كما يلي
الرتبة القاعدية 13
الرئيسي 14
المكون 15
تصنيف الإبتدائي على الأقل كما يلي
الرتبة القاعدية 14
الرئيسي 15
المكون 16

وإذا رفعوا تصنيف المدير ب "درجة واحدة" فسيستفيد منها المكون لأنها ستصبح حق ترقية له بالنسبة لمن بقي له شطر في التعليم ...
هذه النظرة المستقبلية لفتح القانون طبعا معها وعلى رأسها إعادة إدراج "الآيلين للزوال" في مواد التأسيس للرتب القاعدية ومنها إلى الرتب المستحدثة ...
ولا أرى أحسن من هذا كحل واقعي يفيدالآيلين للزوال ... "والحجة بالحجة تتضح وتبان "
" ولا حل لمعضلة الآيلين للزوال من دون فتح القانون الخاص " ...

علي من قسنطينة ... فيفري 2015م

[ahmedchek]

أصحاب شهادة الدراسات التطبيقية في 11 إذا أصحاب شهادة الليسانس في 12 كرتبة قاعدية للجميع في الابتدائ والمتوسط والثانوي ... هذا رأيي الشخصي ...
والساعات الاضافية للجميع حتى الابتدائي ... وكذلك الاكتضاض ...



انا اوافقك الراي......لنجعل الرتبة 12 رتبة قاعدية..........لكل الاسلاك في القطاع ههههههههههههه وختى العمال المهنيين



.............وانا ساختار مهنة.......تزيين حديقة الثانوية والاعتناء باشجارها.............مهنة مريحة.........واعدكم انني انوع من غطائها النقابي.............ولا اخرج للتقاعد حتى اصل 60 سنة واطرد من المؤسسة



.............من خلال ما يكتب في هذا المنتدى..............فهمت لماذا قطاع التربية تنشط به 11 او 12 نقابة........اكبر من عدد النقابات في الولايات المتحدة الامريكية

[education algerie]

http://store2.up-00.com/2015-02/1424557092511.png

ها هي النقاط التي كانت في الاجتماع مع الوزيرة
قال أيه قالك صيفة رمزية يعني تبلعيطية للقواعد
إوهامية للمضربين
حلوة للذراري

[عبدالرحيم75]

والله عيب عليكم
من أين لكم بكل هذه الأخبار والمعلومات وكأنكم أمناء كلكم في الوزارة وأنتم الوسطاء بين النقابات والوزارة خاصة صاحب الصفحة بعنوانها
إتقوا الله في هذه الامة يرحمكم الله
لماذا تسعون إلى زرع الفتنة والبلبلة بين عمال قطاع التربية
هاتوا برهانكم على صدق كلامكم إن كنتم صادقين

[education algerie]

والله عيب عليكم
من أين لكم بكل هذه الأخبار والمعلومات وكأنكم أمناء كلكم في الوزارة وأنتم الوسطاء بين النقابات والوزارة خاصة صاحب الصفحة بعنوانها
إتقوا الله في هذه الامة يرحمكم الله
لماذا تسعون إلى زرع الفتنة والبلبلة بين عمال قطاع التربية
هاتوا برهانكم على صدق كلامكم إن كنتم صادقين



و أين الافتراء أفصح عن كلامك
أما من أين لنا هذا شيء أخر يمكننا التحدث عنه بعد ذلك

[fretesmed]

أولا أن تحاول إفهام غيرك افهم نفسك أولا
كلامك عبارة عن حلوطة وكأنك كتبتها بعد خروجك من القسم مساء ولم يبقى في ذهنك من الأفكار شيء لأن تلاميذك قد اتعبوا أفكارك وعكروا مزاجك فخرجت تفرض مالا لم يفرض وتحول وزره لغيرك
وفي نهاية ما كتبت أضفت بعض البهارات التي لا يحلو حديث أمثالك إلا بذكرها حتى ولم تكن في سياق حديثك كقولك سلك الإدارة يستفيد وما إلى ذلك من كلام ساقه ريح الهوى نحوك فرددته دون وعوي منك تحركك غرائزك المنتقمة من سلك هو في الأصل جزء لا يتجزء من السلك الذي تنتمى إليه
عيب ان نناقش كلاما كالذي تفضلت بسرده لكن سأسير بمنطق تفكيرك وأقول كيف يمكن معالجة إختلالات قانون دون تغيير مواده المختلة وكيف يمكن تغيير المواد دون مناقشه القانون
أنتم ترددون كلام أسيادكم دون وعي أخي عذرا إستعمل عقلك من فضلك

[education algerie]

fretesmed (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=133771)
أولا أن تحاول إفهام غيرك افهم نفسك أولا
كلامك عبارة عن حلوطة وكأنك كتبتها بعد خروجك من القسم مساء ولم يبقى في ذهنك من الأفكار شيء لأن تلاميذك قد اتعبوا أفكارك وعكروا مزاجك فخرجت تفرض مالا لم يفرض وتحول وزره لغيرك
وفي نهاية ما كتبت أضفت بعض البهارات التي لا يحلو حديث أمثالك إلا بذكرها حتى ولم تكن في سياق حديثك كقولك سلك الإدارة يستفيد وما إلى ذلك من كلام ساقه ريح الهوى نحوك فرددته دون وعوي منك تحركك غرائزك المنتقمة من سلك هو في الأصل جزء لا يتجزء من السلك الذي تنتمى إليه
عيب ان نناقش كلاما كالذي تفضلت بسرده لكن سأسير بمنطق تفكيرك وأقول كيف يمكن معالجة إختلالات قانون دون تغيير مواده المختلة وكيف يمكن تغيير المواد دون مناقشه القانون
أنتم ترددون كلام أسيادكم دون وعي أخي عذرا إستعمل عقلك من فضلك

.................................................. .................................................. ...

لن أجيبك لأنك تتكلم بمنطق مدير

تعود أن ينصح الأساتذة و يلومهم كي ينقص من قيمتهم

كي يظهر لهم مدير متمرس و له دراية بم يحدث حوله

و كل مدير و أسبابه

لعلمك ان هذا النوع من المديرين حاربتهم حتى الترحيل

و لزلت أحاربهم ليومنا هذ

أما المدير الشريف الذي يحترم الأستاذ

فأقدرهم و أستطيع حتى أعطيك أسمائهم و مكان عملهم

الأن إذا كنت تضن أن توهم الأخرين بأنها خلوطة لكي لا يصدقوا ما يقال في هذا المنتدى

فأنت مخطأ

[ابو اسامة زاكي 25]

إن فتح القانون سيجعل إمكانية إستدراك المظالم أوفر حظا وبكثير ...
ستعدل مواد الإدماج في الرتب القاعدية، ...
وستعدل مواد الإدماج في الرتب المستحدثة ...
ولو يتم توفر الضغط المناسب قد تُوصع مادة تسمح بالحصول على الأثر الرجعي للإستفادة من الخبرة ، وقد يتحقق حتى الأثر المادي ...
ولا أرى لهذه الأسلاك " الآيلة للزوال" أي ضرر من فتح القانون وإعادة صياغة مواده ...

[ابو اسامة زاكي 25]

إن فتح القانون سيجعل إمكانية إستدراك المظالم أوفر حظا وبكثير ...
ستعدل مواد الإدماج في الرتب القاعدية، ...
وستعدل مواد الإدماج في الرتب المستحدثة ...
ولو يتم توفر الضغط المناسب قد تُوصع مادة تسمح بالحصول على الأثر الرجعي للإستفادة من الخبرة ، وقد يتحقق حتى الأثر المادي ...
ولا أرى لهذه الأسلاك " الآيلة للزوال" أي ضرر من فتح القانون وإعادة صياغة مواده ...
أما الصراع الوهمي " مكون/ مدير" فهو ليس من أولويات الآسلاك الآيلة للزوال وحتى كل اسلاك التربية التي ضيع المرسوم 12-240 حقوقها ...

[fretesmed]

لن أجيبك لأنك تتكلم بمنطق مدير

تعود أن ينصح الأساتذة و يلومهم كي ينقص من قيمتهم

كي يظهر لهم مدير متمرس و له دراية بم يحدث حوله

و كل مدير و أسبابه

لعلمك ان هذا النوع من المديرين حاربتهم حتى الترحيل

و لزلت أحاربهم ليومنا هذ

أما المدير الشريف الذي يحترم الأستاذ

فأقدرهم و أستطيع حتى أعطيك أسمائهم و مكان عملهم

الأن إذا كنت تضن أن توهم الأخرين بأنها خلوطة لكي لا يصدقوا ما يقال في هذا المنتدى

فأنت مخطأ


أنت تخاطب أهل التربية أخي فلا تضن أن كلامك هذا ينطلي عليهم أنا تدخلت إشفاقا عليك أما إخوتي ممن يزورون هذا المنتدى فلا خوف عليهم فهم أدرى مني بمقاصدك سلام