شرح مفصل للدالة التألفية والدالة الخطية --تابعونا ---

[أستاذ علي]

الفاصلة3
السلام1
الفاصلة1
شرح مفصل للدالة التألفية والدالة الخطية بشكل مفصل نقطة بنقطة وعلى عدة حصص ---تابعونا ---


ماذا تعنى الدالة ؟؟؟؟؟
سنحاول ان نشرح بشكل مبسط الدالة - السابقة - الصورة ....

[أستاذ علي]

الدالة هي عبارة عن تطبيق
التطبيق هو العلاقة التي ترفق بكل عنصر من مجموعة البداء بعنصر وحيد ووحيد في مجموعة الوصول
امثلة من الواقع : لشرح مفهوم الدالة :
مثال 01:
نفرض ان مجموعة البدء هي مجموعة تلاميذ القسم وعددهم 30 تلميذ ومجموعة الوصول هي مجموعة كراسي القسم بعدد 32 كرسي
العلاقة هنا هي علاقة جلوس
التلميذ الأول يجلس على الكرسي الأول
التلميذ الثاني يجلس على الكرسي الثاني
....الخ
التلميذ 30 يجلس على الكرسي 30
س :
هل يوجد تلميذ واقف ( دون كرسي ) ؟؟؟؟؟
الجواب سيكون :
لا
س :
هل يوجد تلميذ يجلس على اكثر من كرسي ؟؟؟؟
الجواب سيكون :
لا
اذا العلاقة هنا هي علاقة جلوس وكل تلميذ يجلس على كرسي واحد وواحد فقط
فنقول ان هذه العلاقة هي تطبيق وعليه فهي عبارة عن دالة
نسمي كل عنصر من مجموعة البدء بسابقة و كل عنصر من مجموعة الوصول بصورة ( نتيجة )

سؤال ؟
هل العلاقة العكسية هي دالة ؟

ماهي عناصر مجموعة البداء وعناصر مجموعة الوصول في العلاقة العكسية
( هل كل كراسي الموجودة في القسم يجلس عليها تلاميذ ) ؟

[honey swifter]

أستاذ شكرا جزييييلا
لكن ام أفهم مجموعة البداء و مجموعة لوصول؟؟
لم ندرس هذا !

[أستاذ علي]

ننتظر منكم تجاوب حتى نستطيع المواصلة
لان هذا الشرح مهم جدا لتحديد سابقة - صور عدد ....الخ

[أستاذ علي]

أستاذ شكرا جزييييلا
لكن ام أفهم مجموعة البداء و مجموعة لوصول؟؟
لم ندرس هذا !


هذا مفهوم عام للدالة
تحتاجونه مستقبلا
مجموعة البدء او نقول عنها مجموعة البدية
مجموعة الوصول مجموعة النهاية
نحاول قراءة جيدا الشرح الاخير حتى نستوعب

[أستاذ علي]

الدالة هي عبارة عن تطبيق
التطبيق هو العلاقة التي ترفق بكل عنصر من مجموعة البداء بعنصر وحيد ووحيد في مجموعة الوصول
امثلة من الواقع : لشرح مفهوم الدالة :
مثال 01:
نفرض ان مجموعة البدء هي مجموعة تلاميذ القسم وعددهم 30 تلميذ ومجموعة الوصول هي مجموعة كراسي القسم بعدد 32 كرسي
العلاقة هنا هي علاقة جلوس
التلميذ الأول يجلس على الكرسي الأول
التلميذ الثاني يجلس على الكرسي الثاني
....الخ
التلميذ 30 يجلس على الكرسي 30
س :
هل يوجد تلميذ واقف ( دون كرسي ) ؟؟؟؟؟
الجواب سيكون :
لا
س :
هل يوجد تلميذ يجلس على اكثر من كرسي ؟؟؟؟
الجواب سيكون :
لا
اذا العلاقة هنا هي علاقة جلوس وكل تلميذ يجلس على كرسي واحد وواحد فقط
فنقول ان هذه العلاقة هي تطبيق وعليه فهي عبارة عن دالة
نسمي كل عنصر من مجموعة البدء بسابقة و كل عنصر من مجموعة الوصول بصورة ( نتيجة )

سؤال ؟
هل العلاقة العكسية هي دالة ؟

ماهي عناصر مجموعة البداء وعناصر مجموعة الوصول في العلاقة العكسية
( هل كل كراسي الموجودة في القسم يجلس عليها تلاميذ ) ؟

االجواب :
عناصر مجموعة البداء هي مجموعة كراسي القسم المتكونة من 32 كرسي
وعناصر مجموعة الوصول هي مجموعة تلاميذ القسم ومتكون من 30 تلميذ
فكرسي الأول يجلس عليه التلميذ الأول
و الكرسي الثاني يجلس عليه التلميذ الثاني
والكرسي الثالث يجلس عليه التلميذ الثالث ...
.... الخ
الكرسي 30 يجلس عليه التلميذ 30
والكرسي 31 لايجلس عليه اي تلميذ
والكرسي 32 لايجلس عليه اي تلميذ كذالك
فنلاحظ هنا ان عناصر مجموعة البدء هي مجموعة كراسي القسم هناك بعض الكراسي لايجلس عليها اي تلميذ
فهل هي تطبيق ؟
الجواب :
لا
فهل هي دالة اذا ؟
الجواب :
لا
وحتى تكون هذه العلاقة دالة لابد ان تكون تطبيق وحتى تكون تطبيق لابد ان يكون كل عنصر من مجموعة البدء له صورة وحيدة ووحيدة في مجموعة الوصول

[أستاذ علي]

مثال 02 من الواقع حول مفهوم دالة :
نفرض ان مجموعة البدء هي مجموعة اقسام متوسطة :
1 م 1 - 1 م 2 - 1م 3 - 2 م1 - 2 م 2 - 2 م 3 - 2 م 4 - 3 م1 - 3م 2 - 3م 3
- 4 م 1 - 4 م 2 - 4 م 3
ومجموعة الوصول هي قاعات المتوسطة 18 قاعة
نعرف العلاقة بين عناصر مجموعة البدء ومجموعة الوصول له قاعة
حصص الأفواج و تربية البدنية تبداء من الساعة 10.00 صباحا
سؤال ؟؟؟
يلتحق كل اقسام بقاعتهم
هل يوجد قسم دون قاعة

الجواب :

لا
هل هذه العلاقة دالة ؟؟؟
الجواب :
نعم العلاقة دالة لان كل قسم له القاعة المخصصة له للتدريس على الساعة 08.00 صباحا

ابتداء من الساعة 10.00 صباحا
يلتحق أقسام 1 م 2 - 4 م 3 بملعب مخصص للتربية البدنية
كما يلتحق كل 3م 2 - 3م 1 - 2 م 2 - 2م 1 بمخابر العلوم والوراشات التكنولوجيا

سؤال ؟؟؟
هل العلاقة السابقة دالة ؟؟؟؟لماذا ؟؟؟

[أستاذ علي]

تابعونا بشكل جيد وحاول قراءة المحتوى الشرح مع التجاوب

ماذا تعنى الدالة ؟؟؟؟؟
سنحاول ان نشرح بشكل مبسط الدالة - السابقة - الصورة ....



الدالة هي عبارة عن تطبيق
التطبيق هو العلاقة التي ترفق بكل عنصر من مجموعة البداء بعنصر وحيد ووحيد في مجموعة الوصول
امثلة من الواقع : لشرح مفهوم الدالة :
مثال 01:
نفرض ان مجموعة البدء هي مجموعة تلاميذ القسم وعددهم 30 تلميذ ومجموعة الوصول هي مجموعة كراسي القسم بعدد 32 كرسي
العلاقة هنا هي علاقة جلوس
التلميذ الأول يجلس على الكرسي الأول
التلميذ الثاني يجلس على الكرسي الثاني
....الخ
التلميذ 30 يجلس على الكرسي 30
س :
هل يوجد تلميذ واقف ( دون كرسي ) ؟؟؟؟؟
الجواب سيكون :
لا
س :
هل يوجد تلميذ يجلس على اكثر من كرسي ؟؟؟؟
الجواب سيكون :
لا
اذا العلاقة هنا هي علاقة جلوس وكل تلميذ يجلس على كرسي واحد وواحد فقط
فنقول ان هذه العلاقة هي تطبيق وعليه فهي عبارة عن دالة
نسمي كل عنصر من مجموعة البدء بسابقة و كل عنصر من مجموعة الوصول بصورة ( نتيجة )
مخطط توضيحي للعلاقة الأولى بأنها دالة لأن عنصر من مجموعة البدء له صورة وحيدة ووحيدة في مجموعة الوصول بواسطة هذه العلاقة
http://im88.gulfup.com/JXUUIv.jpg (http://www.gulfup.com/?S2aKPn)


سؤال ؟
هل العلاقة العكسية هي دالة ؟

ماهي عناصر مجموعة البداء وعناصر مجموعة الوصول في العلاقة العكسية
( هل كل كراسي الموجودة في القسم يجلس عليها تلاميذ ) ؟

االجواب :
عناصر مجموعة البداء هي مجموعة كراسي القسم المتكونة من 32 كرسي
وعناصر مجموعة الوصول هي مجموعة تلاميذ القسم ومتكون من 30 تلميذ
فكرسي الأول يجلس عليه التلميذ الأول
و الكرسي الثاني يجلس عليه التلميذ الثاني
والكرسي الثالث يجلس عليه التلميذ الثالث ...
.... الخ
الكرسي 30 يجلس عليه التلميذ 30
والكرسي 31 لايجلس عليه اي تلميذ
والكرسي 32 لايجلس عليه اي تلميذ كذالك
فنلاحظ هنا ان عناصر مجموعة البدء هي مجموعة كراسي القسم هناك بعض الكراسي لايجلس عليها اي تلميذ
فهل هي تطبيق ؟
الجواب :
لا
فهل هي دالة اذا ؟
الجواب :
لا
وحتى تكون هذه العلاقة دالة لابد ان تكون تطبيق وحتى تكون تطبيق لابد ان يكون كل عنصر من مجموعة البدء له صورة وحيدة ووحيدة في مجموعة الوصول


مخطط توضيحي للعلاقة العكسية بأنها ليست دالة لأن الكرسي 31 والكرسي 32 ليس لهما صورة بواسطة هذه العلاقة
http://im84.gulfup.com/Wx6PWE.jpg (http://www.gulfup.com/?bWp3VI)
مثال 02 من الواقع حول مفهوم دالة :
نفرض ان مجموعة البدء هي مجموعة اقسام متوسطة :
1 م 1 - 1 م 2 - 1م 3 - 2 م1 - 2 م 2 - 2 م 3 - 2 م 4 - 3 م1 - 3م 2 - 3م 3
- 4 م 1 - 4 م 2 - 4 م 3
ومجموعة الوصول هي قاعات المتوسطة 18 قاعة
نعرف العلاقة بين عناصر مجموعة البدء ومجموعة الوصول له قاعة
حصص الأفواج و تربية البدنية تبداء من الساعة 10.00 صباحا
سؤال ؟؟؟
يلتحق كل اقسام بقاعتهم
هل يوجد قسم دون قاعة

الجواب :

لا
هل هذه العلاقة دالة ؟؟؟
الجواب :
نعم العلاقة دالة لان كل قسم له القاعة المخصصة له للتدريس على الساعة 08.00 صباحا
مخطط توضيحي للعلاقة الأولى بأنها دالة لأن عنصر من مجموعة البدء له صورة وحيدة ووحيدة في مجموعة الوصول بواسطة هذه العلاقة لأن كل قسم في قاعته المخصصة
http://im83.gulfup.com/3AdNV1.jpg (http://www.gulfup.com/?6lcyDD)




ابتداء من الساعة 10.00 صباحا
يلتحق أقسام 1 م 2 - 4 م 3 بملعب مخصص للتربية البدنية
كما يلتحق كل 3م 2 - 3م 1 - 2 م 2 - 2م 1 بمخابر العلوم والوراشات التكنولوجيا

سؤال ؟؟؟
هل العلاقة السابقة دالة بعد الساعة العاشرة ؟؟؟؟لماذا ؟؟؟

[honey swifter]

هذا مفهوم عام للدالة
تحتاجونه مستقبلا
مجموعة البدء او نقول عنها مجموعة البدية
مجموعة الوصول مجموعة النهاية
نحاول قراءة جيدا الشرح الاخير حتى نستوعب


حسنا أستاذ الآن فهمت
آسفة على الإزعاج
شكرا و ألف شكر لكرمك
و قد فهمت من الشرح الأخير
لكي تكون العلاقة دالّة
يجب أن تكون عناصر مجموعة البداء 30 كرسي و عناصر مجموعة الوصول 30 تلميذ

[أستاذ علي]

حسنا أستاذ الآن فهمت
آسفة على الإزعاج
شكرا و ألف شكر لكرمك
و قد فهمت من الشرح الأخير
لكي تكون العلاقة دالّة
يجب أن تكون عناصر مجموعة البداء 30 كرسي و عناصر مجموعة الوصول 30 تلميذ







ممتازة
توضيح ليس بالضرورة ان تكون مجموعة النهاية 30
لابد من كل عنصر من مجموعة البدء له علاقة وحيدة ووحيدة في مجموعة الوصول
اي كل عنصر من مجموعة البدء ينطلق منه سهم وحيد نحو مجموعة الوصول
لانجد عنصر من مجموعة البدء بدون سهم
ولا نجد عنصر مجموعة البدء بدون سهم كما هو موضح في :
المثال الأول
لانجد تلميذ بدون كرسي ( تلميذ واقف ) ولايوجد تلميذ يجلس على اكثر من كرسي
اي كل تلميذ يجلس على كرسي وحيد ووحيد فقط
http://im88.gulfup.com/JXUUIv.jpg
بينما لو نعكس العلاقة
حيث تصبح مجموعة البدء مجموعة الكراسي ومجموعة الوصول مجموعة التلاميذ تكون ليس دالة كما هو مبين في المخطط التالي :
http://im84.gulfup.com/Wx6PWE.jpg

وفي المثال الثاني :مجموعة البدء مجوعة اقسام المتوسطة ومجمو عة الوصول هي مجموعة قادة المتوسطة
على الساعة الثامنة صباحايلتحق كل اقسام المتوسطة الى القاعات الدراسة دون استثناء علما ان حصص التربية البدنية والأفواج تبدء من الساعة 10.00 صباحا
http://im83.gulfup.com/3AdNV1.jpg
هل هي دالة ؟؟

[honey swifter]

وفي المثال الثاني :
مجموعة البدء مجوعة اقسام المتوسطة ومجمو عة الوصول هي مجموعة قادة المتوسطة
على الساعة الثامنة صباحايلتحق كل اقسام المتوسطة الى القاعات الدراسة دون استثناء علما ان حصص التربية البدنية والأفواج تبدء من الساعة 10.00 صباحا
http://im83.gulfup.com/3adnv1.jpg
هل هي دالة ؟؟



نعم هي دالّة
لأن كل صف لو قسم وحيد
وكل قسم ينطلق منه سهم وحيد
بينما لو نعكس العلاقة
وتصبح الأقسام في مجموعة البدء
لن تكون دالّة
لأن ستكون هناك أقسام من دون تلاميذ

[جوهرة القلوب]

السـَلاَمٌ عَلَيكم ورحمة الله http://www.cooolgirls.com/images/newicons/smiles/l.gif


بارك الله فيكم على الشرح المُفصَّل http://akayan.net/jananALajmy/navbits_start.gif
لطلابنا الأفـاضل ْ فهو درس مهم جدًا و يجب
فهمه كما انه يكون في اغلب الشهادات
على شكل الوضعية الادماجية

درس و تمآريـن حول [الدالة التآلفيـــــــة] (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1664700)

تمارين حول درس [الدوال الخطيــَّـة] (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1666459)


وفقكم الله ،

[أستاذ علي]

نعم هي دالّة
لأن كل صف لو قسم وحيد
وكل قسم ينطلق منه سهم وحيد
بينما لو نعكس العلاقة
وتصبح الأقسام في مجموعة البدء
لن تكون دالّة
لأن ستكون هناك أقسام من دون تلاميذ


ممتاز جدا
يبدو انكم فهمتم متى تكون العلاقة دالة
للتذكير


ماذا تعنى الدالة ؟؟؟؟؟
سنحاول ان نشرح بشكل مبسط الدالة - السابقة - الصورة ....



الدالة هي عبارة عن تطبيق
التطبيق هو العلاقة التي ترفق بكل عنصر من مجموعة البداء بعنصر وحيد ووحيد في مجموعة الوصول
امثلة من الواقع : لشرح مفهوم الدالة :
مثال 01:
نفرض ان مجموعة البدء هي مجموعة تلاميذ القسم وعددهم 30 تلميذ ومجموعة الوصول هي مجموعة كراسي القسم بعدد 32 كرسي
العلاقة هنا هي علاقة جلوس
التلميذ الأول يجلس على الكرسي الأول
التلميذ الثاني يجلس على الكرسي الثاني
....الخ
التلميذ 30 يجلس على الكرسي 30
س :
هل يوجد تلميذ واقف ( دون كرسي ) ؟؟؟؟؟
الجواب سيكون :
لا
س :
هل يوجد تلميذ يجلس على اكثر من كرسي ؟؟؟؟
الجواب سيكون :
لا
اذا العلاقة هنا هي علاقة جلوس وكل تلميذ يجلس على كرسي واحد وواحد فقط
فنقول ان هذه العلاقة هي تطبيق وعليه فهي عبارة عن دالة
نسمي كل عنصر من مجموعة البدء بسابقة و كل عنصر من مجموعة الوصول بصورة ( نتيجة )
مخطط توضيحي للعلاقة الأولى بأنها دالة لأن عنصر من مجموعة البدء له صورة وحيدة ووحيدة في مجموعة الوصول بواسطة هذه العلاقة
http://im88.gulfup.com/JXUUIv.jpg (http://www.gulfup.com/?S2aKPn)


سؤال ؟
هل العلاقة العكسية هي دالة ؟

ماهي عناصر مجموعة البداء وعناصر مجموعة الوصول في العلاقة العكسية
( هل كل كراسي الموجودة في القسم يجلس عليها تلاميذ ) ؟

االجواب :
عناصر مجموعة البداء هي مجموعة كراسي القسم المتكونة من 32 كرسي
وعناصر مجموعة الوصول هي مجموعة تلاميذ القسم ومتكون من 30 تلميذ
فكرسي الأول يجلس عليه التلميذ الأول
و الكرسي الثاني يجلس عليه التلميذ الثاني
والكرسي الثالث يجلس عليه التلميذ الثالث ...
.... الخ
الكرسي 30 يجلس عليه التلميذ 30
والكرسي 31 لايجلس عليه اي تلميذ
والكرسي 32 لايجلس عليه اي تلميذ كذالك
فنلاحظ هنا ان عناصر مجموعة البدء هي مجموعة كراسي القسم هناك بعض الكراسي لايجلس عليها اي تلميذ
فهل هي تطبيق ؟
الجواب :
لا
فهل هي دالة اذا ؟
الجواب :
لا
وحتى تكون هذه العلاقة دالة لابد ان تكون تطبيق وحتى تكون تطبيق لابد ان يكون كل عنصر من مجموعة البدء له صورة وحيدة ووحيدة في مجموعة الوصول


مخطط توضيحي للعلاقة العكسية بأنها ليست دالة لأن الكرسي 31 والكرسي 32 ليس لهما صورة بواسطة هذه العلاقة
http://im84.gulfup.com/Wx6PWE.jpg (http://www.gulfup.com/?bWp3VI)
مثال 02 من الواقع حول مفهوم دالة :
نفرض ان مجموعة البدء هي مجموعة اقسام متوسطة :
1 م 1 - 1 م 2 - 1م 3 - 2 م1 - 2 م 2 - 2 م 3 - 2 م 4 - 3 م1 - 3م 2 - 3م 3
- 4 م 1 - 4 م 2 - 4 م 3
ومجموعة الوصول هي قاعات المتوسطة 18 قاعة
نعرف العلاقة بين عناصر مجموعة البدء ومجموعة الوصول له قاعة
حصص الأفواج و تربية البدنية تبداء من الساعة 10.00 صباحا
سؤال ؟؟؟
يلتحق كل اقسام بقاعتهم
هل يوجد قسم دون قاعة

الجواب :

لا
هل هذه العلاقة دالة ؟؟؟
الجواب :
نعم العلاقة دالة لان كل قسم له القاعة المخصصة له للتدريس على الساعة 08.00 صباحا
مخطط توضيحي للعلاقة الأولى بأنها دالة لأن عنصر من مجموعة البدء له صورة وحيدة ووحيدة في مجموعة الوصول بواسطة هذه العلاقة لأن كل قسم في قاعته المخصصة
http://im83.gulfup.com/3AdNV1.jpg (http://www.gulfup.com/?6lcyDD)




ابتداء من الساعة 10.00 صباحا
يلتحق أقسام 1 م 2 - 4 م 3 بملعب مخصص للتربية البدنية
كما يلتحق كل 3م 2 - 3م 1 - 2 م 2 - 2م 1 بمخابر العلوم والوراشات التكنولوجيا

سؤال ؟؟؟
هل العلاقة السابقة دالة بعد الساعة العاشرة ؟؟؟؟لماذا ؟؟؟

[أستاذ علي]

السـَلاَمٌ عَلَيكم ورحمة الله http://www.cooolgirls.com/images/newicons/smiles/l.gif


بارك الله فيكم على الشرح المُفصَّل http://akayan.net/jananalajmy/navbits_start.gif
لطلابنا الأفـاضل ْ فهو درس مهم جدًا و يجب
فهمه كما انه يكون في اغلب الشهادات
على شكل الوضعية الادماجية

درس و تمآريـن حول [الدالة التآلفيـــــــة] (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1664700)

تمارين حول درس [الدوال الخطيــَّـة] (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1666459)


وفقكم الله ،


وعليكم السلام ورحمة الله
بارك الله فيك
جزاك الله كل خيرعلى الاضافة

[honey swifter]

ابتداء من الساعة 10.00 صباحا
يلتحق أقسام 1 م 2 - 4 م 3 بملعب مخصص للتربية البدنية
كما يلتحق كل 3م 2 - 3م 1 - 2 م 2 - 2م 1 بمخابر العلوم والوراشات التكنولوجيا

سؤال ؟؟؟

هل العلاقة السابقة دالة بعد الساعة العاشرة ؟؟؟؟لماذا ؟؟؟
لا العلاقة ليست دالة
في مجموعة البدأ هناك صفوف تلتحق بنفس القسم
أي في مجموعة الوصول ينطلق سهمين
و ليس لكل صف قسما وحيد بالنسبة لحصص الأفواج

[أستاذ علي]

سؤال =========؟؟؟؟؟؟

اذا تابعتم الشرح السابق
نريد الاجابة على الاسئلة التالية حتى نستطيع مواصلة


فمن له الاجابة

كيف تسمى عناصر مجموعة البدء ؟؟؟؟؟؟
وكيف تسمى عناصر مجموعة الوصول ؟؟؟؟؟؟

كما ننتظر الاجابة على السؤال الأخير من الشرح السابق مع التبرير

[أستاذ علي]

[font=amiri][size=6]لا العلاقة ليست دالة
في مجموعة البدأ هناك صفوف تلتحق بنفس القسم
أي في مجموعة الوصول ينطلق سهمين
و ليس لكل صف قسما وحيد بالنسبة لحصص الأفواج لأن للصف سيكون قسمين ليس قسما واحدا وحيدا



ممتاز لماذا هل من توضيح اكثر
ننتظر من البقية تجاوب والاجابة كذالك
من لديه الاجابة
ومن لديه الاجابة على هذا السؤال ؟؟

كيف تسمى عناصر مجموعة البدء ؟؟؟؟؟؟
وكيف تسمى عناصر مجموعة الوصول ؟؟؟؟؟؟

[honey swifter]

كيف تسمى عناصر مجموعة البدء ؟؟؟؟؟؟
وكيف تسمى عناصر مجموعة الوصول ؟؟؟؟؟؟



تسمى عناصر مجموعة البدء بالسوابق أو الفواصل
و تسمى عناصر مجموعة الوصول بالنواتج الحواصل أو الصور

[honey swifter]

بعض الصفوف لا تكون في أقسامها ( بل تكون في الملعب)
و الأخرى في الورشات و المخابر كأفواج
و هكذا لا يكون لكل صف قسما واحدا
و بالتالي هذه العلاقة ليست دالّة

[أستاذ علي]

تسمى عناصر مجموعة البدء بالسوابق أو الفواصل
و تسمى عناصر مجموعة الوصول بالنواتج الحواصل أو الصور



ممتازة لينة يدل على الفهم الجيد للدرس

بعض الصفوف لا تكون في أقسامها ( بل تكون في الملعب)
و الأخرى في الورشات و المخابر كأفواج
و هكذا لا يكون لكل صف قسما واحدا
و بالتالي هذه العلاقة ليست دالّة


اجابة صحيحة
وكتوضيح قلنا سابقا في المثال الثاني ان على الساعة 08 صباحا كل الاقسام ( الصفوف ) تكون في قاعتها
يعنى كل قسم له القاعة المخصصة له فلايوجد عمل بالأفواج حسب الشرط ان حصص التربية البدنية والعمل بالافواج تبدء من الساعة العاشرة
اما بعد العاشرة نجد بعض الاقسام ليس في قاعتها يمكن ان تمارس الرياضة او في الوراشات علوم / تكنولوجيا او اعمال موجهة رياضيات / لغة عربية
اي ان بعد العاشرة هناك بعض الاقسام ليست في قاعاتها او انها تشغر اكثر من قاعة وعلية العلاقة السابقة بعد العاشرة صباحا في المثال الثاني ليس تطبيق وعليه ليست دالة

[أستاذ علي]

اعلمو ابنائي هناك الكثير من انواع الدوال منها :
الدالة التألفية - الدالة الناطقة - الدالة الاسية - الدالة الصماء .... الخ
درسنا اليوم بعدما اعطينا فكرة ولو بسيطة عن مفهوم الدالة حول النوع الأول من الدوال وهي الدالة التألفية

[honey swifter]

ممتازة لينة يدل على الفهم الجيد للدرس


اجابة صحيحة
وكتوضيح قلنا سابقا في المثال الثاني ان على الساعة 08 صباحا كل الاقسام ( الصفوف ) تكون في قاعتها
يعنى كل قسم له القاعة المخصصة له فلايوجد عمل بالأفواج حسب الشرط ان حصص التربية البدنية والعمل بالافواج تبدء من الساعة العاشرة
اما بعد العاشرة نجد بعض الاقسام ليس في قاعتها يمكن ان تمارس الرياضة او في الوراشات علوم / تكنولوجيا او اعمال موجهة رياضيات / لغة عربية
اي ان بعد العاشرة هناك بعض الاقسام ليست في قاعاتها او انها تشغر اكثر من قاعة وعلية العلاقة السابقة بعد العاشرة صباحا في المثال الثاني ليس تطبيق وعليه ليست دالة




شكرررا جزيلا أستاذ على التفسير الكامل
نعم أكيد فهمت جيدا
بشرحك هذا يستحيل ألاّ يفهم التلميذ

[أستاذ علي]

نعلم ان الدالة التألفية شكلها العام
f (x) = a x + b


http://im46.gulfup.com/xUG4qE.gif (http://www.gulfup.com/?YJOG65)
وكما قلنا سابقا
في الدالة
تسمى عناصر مجموعة البدء ؟ بالسوابق أو الفواصل او عناصر مجموعة البداء

وتسمى عناصر مجموعة الوصول بالنواتج - الحواصل - الصور أو التراتيب أو عناصر مجموعة الوصول

امثلة عن دوال التألفية :
كل من الدوال :
http://dc610.4shared.com/img/4jewxUBvce/s7/14ba77a6f90/Sans_titre?async&rand=0.824706641773429
هي دالة تألفية
نلاحظ ان :
الدالة الخطية والدالة الثابتة من هي الا حالة خاصة من الدالة التألفية
http://im46.gulfup.com/xUG4qE.gif (http://www.gulfup.com/?YJOG65)

[honey swifter]

اعلمو ابنائي هناك الكثير من انواع الدوال منها :
الدالة التألفية - الدالة الناطقة - الدالة الاسية - الدالة الصماء .... الخ
درسنا اليوم بعدما اعطينا فكرة ولو بسيطة عن مفهوم الدالة حول النوع الأول من الدوال وهي الدالة التألفية




أستاذ لكن المقرر علينا في برنامج الرابعة هو نوعان فقط التآلفية و الخطية

[سوسنة المروج]

لك جزيل الشكر أستاذ بارك الله فيك
بالتوفيق

[أستاذ علي]

تمرين 1 :
http://dc610.4shared.com/img/p-q7__uVba/s7/14ba7853948/Sans_titre__1_?async&rand=0.5520889870494131

[أستاذ علي]

أستاذ لكن المقرر علينا في برنامج الرابعة هو نوعان فقط التآلفية و الخطية


نعم المقرر عليكم الدوال التآلفية فقط
اما باقي الدوال ابتدءا من السنة المقبلة ان شاء الله

[malak.math]

شكرا استاذ
لكن كل ما كتبته في مشاركانك في هذا الموضوع القيم بدا لي و كانه ليس له علاقة بدروسنا
لان حسب النشاط و الدرس هناك دالة تالفية و خطي فقط

على كل حال
شكرا جزيلا لك استاذ و بارك الله فيك

[أستاذ علي]

لك جزيل الشكر أستاذ بارك الله فيك
بالتوفيق

العفو =====

[أستاذ علي]

شكرا استاذ
لكن كل ما كتبته في مشاركانك في هذا الموضوع القيم بدا لي و كانه ليس له علاقة بدروسنا
لان حسب النشاط و الدرس هناك دالة تالفية و خطي فقط

على كل حال
شكرا جزيلا لك استاذ و بارك الله فيك

العفو ====
ادرجنا شرح بهذا الشكل لاننا وجدنا الكثير من التلاميذ لايفرق بين الصورة او السابقة وعلى الاقل تكون لكم ولو فكرة بسيطة عن ماذا تعنى الدالة حتى لاتكون هناك اشكلية عند التطرق الى موضوع الدوال من جديد في ثانوي والجامعة ان شاء الله

نعيد قراءة الشروحات السابقة حتى نسوعب بشكل جيد هذا الموضوع

[أستاذ علي]

نعلم ان الدالة التألفية شكلها العام
f (x) = a x + b


http://im46.gulfup.com/xUG4qE.gif (http://www.gulfup.com/?YJOG65)
وكما قلنا سابقا
في الدالة
تسمى عناصر مجموعة البدء ؟ بالسوابق أو الفواصل او عناصر مجموعة البداء

وتسمى عناصر مجموعة الوصول بالنواتج - الحواصل - الصور أو التراتيب أو عناصر مجموعة الوصول

امثلة عن دوال التألفية :
كل من الدوال :
http://dc610.4shared.com/img/4jewxUBvce/s7/14ba77a6f90/Sans_titre?async&rand=0.824706641773429
هي دالة تألفية
نلاحظ ان :
الدالة الخطية والدالة الثابتة من هي الا حالة خاصة من الدالة التألفية
http://im46.gulfup.com/xUG4qE.gif (http://www.gulfup.com/?YJOG65)
تمرين 1 :
http://dc610.4shared.com/img/p-q7__uVba/s7/14ba7853948/Sans_titre__1_?async&rand=0.5520889870494131
على الأقل نرى محاولتكم لحل هذا التمرين
حتى يتم التصويب وننتقل الى تمارين اخرى

[honey swifter]

جاري الحل أستتاذ شكرا

[أستاذ علي]

نعلم ان الدالة التألفية شكلها العام
f (x) = a x + b

لما a = 0
تصبح الدالة التألفية دالهة خطية

شكلها العام
f (x) = a x + b

f (x) = a x + 0

اي :
f (x) = a x
وهو شكل العام للدالة الخطية

نريد منكم محاولة للحل في التمرين السابق
حتى يتم التصويب

[أستاذ علي]

جاري الحل أستتاذ شكرا


في انتظار ====
تمرين 1 :
http://dc610.4shared.com/img/p-q7__uVba/s7/14ba7853948/Sans_titre__1_?async&rand=0.5520889870494131

[honey swifter]

نعلم ان الدالة التألفية شكلها العام
f (x) = a x + b

لما a = 0

(لمّـا b=0)
تصبح الدالة التألفية دالهة خطية

شكلها العام
f (x) = a x + b

f (x) = a x + 0

اي :
f (x) = a x
وهو شكل العام للدالة الخطية

نريد منكم محاولة للحل في التمرين السابق
حتى يتم التصويب


جاري الحـــــــــــل

[malak.math]

العفو ====
ادرجنا شرح بهذا الشكل لاننا وجدنا الكثير من التلاميذ لايفرق بين الصورة او السابقة وعلى الاقل تكون لكم ولو فكرة بسيطة عن ماذا تعنى الدالة حتى لاتكون هناك اشكلية عند التطرق الى موضوع الدوال من جديد في ثانوي والجامعة ان شاء الله

نعيد قراءة الشروحات السابقة حتى نسوعب بشكل جيد هذا الموضوع

حسنا لقد فهمت شكرااا
بارك الله فيك

[honey swifter]

في انتظار ====
تمرين 1 :
http://dc610.4shared.com/img/p-q7__uVba/s7/14ba7853948/Sans_titre__1_?async&rand=0.5520889870494131
1-إنّ الدالة f هي دالة تآلفية لأنها من الشكل f(x)=ax+b
2- صورة العدد 2
f(2)=3*2-1 = 6-1 = 5
3- سابقة العدد 11
f(x)=11
f(x)=3x-1
3x-1=11
3x=11+1
3x=12
x=12/3
x=4

[أستاذ علي]

1-إنّ الدالة f هي دالة تآلفية لأنها من الشكل f(x)=ax+b
2- صورة العدد 2
f(2)=3*2-1 = 6-1 = 5
3- سابقة العدد 11
f(x)=11
f(x)=3x-1
3x-1=11
3x=11+1
3x=12
x=12/3
x=4



عمل جد جدا
بارك الله فيك
بقى الجواب الرابع ؟؟؟؟؟

[honey swifter]

إآسفة لم أفهم السؤال

[أستاذ علي]

الحل المفصل للتمرين ====
تمرين 1 :
http://dc610.4shared.com/img/p-q7__uVba/s7/14ba7853948/Sans_titre__1_?async&rand=0.5520889870494131
http://im89.gulfup.com/cYjkHD.jpg (http://www.gulfup.com/?culjtB)
http://im51.gulfup.com/VyPsoT.jpg (http://www.gulfup.com/?D3UvOs)
http://im55.gulfup.com/Kw84B3.jpg (http://www.gulfup.com/?uBepcj)

[honey swifter]

الحل المفصل للتمرين ====
تمرين 1 :
http://dc610.4shared.com/img/p-q7__uVba/s7/14ba7853948/Sans_titre__1_?async&rand=0.5520889870494131
http://im89.gulfup.com/cYjkHD.jpg (http://www.gulfup.com/?culjtB)
http://im51.gulfup.com/VyPsoT.jpg (http://www.gulfup.com/?D3UvOs)


إهذا يعني أنّ إجابة السؤال الأخير
هي
f(11)=3*11-1=33-1=32
أنا لست متأكدة
لكن هذا مايبدو
أرجو التصحيح

[أستاذ علي]

إهذا يعني أنّ إجابة السؤال الأخير
هي
f(11)=3*11-1=33-1=32
أنا لست متأكدة
لكن هذا مايبدو
أرجو التصحيح


ممتازة هذه الاجابة الصحيحة
دئما نحاول ان نفهم ماذا يردنا منا
حتى في معنى اللغوي للكلمات

http://dc740.4shared.com/img/vO1uW8Q7ba/s7/14ba822dcc0/05_online?async&rand=0.31950245588721005
http://dc740.4shared.com/img/yQCEFwDxce/s7/14ba82307b8/06_online?async&rand=0.18450562497846423
http://dc740.4shared.com/img/NSYq9_5Uba/s7/14ba8235da8/07_online?async&rand=0.5407211286057704

[honey swifter]

ممتازة هذه الاجابة الصحيحة
دئما نحاول ان نفهم ماذا يردنا منا
حتى في معنى اللغوي للكلمات


شكرا شكرا جزيلا أستاذ على الدروس
نعم فمشكلتي لم أفهم السؤال
هل يقصد به حساب الصورة؟؟

[أستاذ علي]

هام جدا :
تذكر :
http://im46.gulfup.com/xUG4qE.gif

[أستاذ علي]

شكرا شكرا جزيلا أستاذ على الدروس
نعم فمشكلتي لم أفهم السؤال
هل يقصد به حساب الصورة؟؟


نعم السؤال الرابع يقصد به حساب الصورة

[honey swifter]

حسسسنا أستاذ
شكراا على الحل و التوجيه
يعجز لساني عن شكرك خجلا أمام كرمك أستاذ
بوركت و جعلها الله في ميزان حسناتك

[أستاذ علي]

التمرين الثاني :

1- عين الشكل العام للدالة التألفية f التي بيانها يشمل النقطة : ( 3 . 0 ) A
وصورة العدد ( 5 - )بواسطة هذه الدالة هو العدد 0
2- ماهي سابقة العدد 10
3- ماهو العدد الذي سابقته بواسطة هذه الدالة هي 3-

التمرين الثالث :
http://im43.gulfup.com/fuYSTL.gif (http://www.gulfup.com/?4tQ7T7)
ملاحظة الرموز الرياضية تتطلب بعض الوقت لإدراجها في المنتديات من أحسن ان يتم استعانة برابط التالية لادراجها :
http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php

تذكر :
http://im46.gulfup.com/xUG4qE.gif
لنا عودة ان شاء الله

[أستاذ علي]

حسسسنا أستاذ
شكراا على الحل و التوجيه
يعجز لساني عن شكرك خجلا أمام كرمك أستاذ
بوركت و جعلها الله في ميزان حسناتك


العفو ====
دئما عند الاجابة على اي سؤال نأخذ الوقت الكافي لفهمه وتحليله ولانتسرع في الاجابة حتى نفهم ماذا يراد منا
اننا نجد صعوبة الآن في المتابعة ووضع الردود لنا عودة مساءا ان شاء الله

[مريم المتفائلة]

شكراااااااااااا استاذ حقيقة لم افهم شيئا وكان مخي هذه المرة لم يستوعب الدوال

[أستاذ علي]

شكراااااااااااا استاذ حقيقة لم افهم شيئا وكان مخي هذه المرة لم يستوعب الدوال

نحاول قراءة الشروحات والردود في الصفحات السابقة نجد شرح مفصل

لنا عودة ان شاء الله

[مريم المتفائلة]

اه شكرا بارك الله فيك استاذي الكريم من فضلك ممكن تقدم لي اسئلة لكي افهمم كثيراا والله قد فهمتت جيدا بوركت

[مريم المتفائلة]

-
لدينا a(o,3)0 ، أي -----f(0)=3
و ايضا صورة العدد (-5) بواسطة هذه الدالة هو العدد 0 أي ---
f(-5) =0
و الآن إيجاد عبآرة الدالة f
الدالة التآلفية من الشكل f(x)=ax+b
نقوم بحســـــــــــآب المعآمل a
استاذ سوف اقوم
a=f*0-f(5-)/0-(5-)=3-0/0+5=3/5=0.6
نقوم بحساب b
f (x)=a x +b
f (0)=0.6(0)+b
3-0=b
b=3

والدالة التالفية
f(x)=0.6 x +3
حساب سابقة 10
10=0.6x+3
10-3=0.6
7=0.6
x=7/0.6
x=11.66

[مريم المتفائلة]

- حساب العدد الذي سابقته بواسطة هذه الدالة هي 3-
f(3-)=0.6*-3+3
f(-3)=1.2

ارجو التصحيح

[أستاذ علي]

-
لدينا a(o,3)0 ، أي -----f(0)=3
و ايضا صورة العدد (-5) بواسطة هذه الدالة هو العدد 0 أي ---
f(-5) =0
و الآن إيجاد عبآرة الدالة f
الدالة التآلفية من الشكل f(x)=ax+b
نقوم بحســـــــــــآب المعآمل a
استاذ سوف اقوم
a=f*0-f(5-)/0-(5-)=3-0/0+5=3/5=0.6
نقوم بحساب b
f (x)=a x +b
f (0)=0.6(0)+b
3-0=b
b=3

والدالة التالفية
f(x)=0.6 x +3
حساب سابقة 10
10=0.6x+3
10-3=0.6
7=0.6
x=7/0.6
x=11.66





- حساب العدد الذي سابقته بواسطة هذه الدالة هي 3-
f(3-)=0.6*-3+3
f(-3)=1.2

ارجو التصحيح




عمل ممتاز والعلامة 10/9.5
هناك بعض الاخطاء في الكتابة لقد اشرنا عليها باللون الاصفر نسيان المجهول مع الاقواس
اما الحل كله صحيح
نص التمرين الثاني :

1- عين الشكل العام للدالة التألفية f التي بيانها يشمل النقطة : ( 3 . 0 ) A
وصورة العدد ( 5 - )بواسطة هذه الدالة هو العدد 0
2- ماهي سابقة العدد 10
3- ماهو العدد الذي سابقته بواسطة هذه الدالة هي 3-


الحل :
f دالة تآلفية معناه http://latex.codecogs.com/gif.latex?F%28x%29%3D%20a%20x+b
--بيان الدالة f يشمل النقطة : ( 3 . 0 ) A معناه : b=3
لأن x هي الفاصلة ( السابقة ) وتساوي 0 و http://latex.codecogs.com/gif.latex?f%28x%29 قيمة الترتيبة y وتساوي 3
وعليه : http://latex.codecogs.com/gif.latex?F%280%29%3D%20a%20%D70%20+%20b
اي: http://latex.codecogs.com/gif.latex?3%3D%200%20+%20b
ومنه : http://latex.codecogs.com/gif.latex?3%3D%20b
وصورة العدد ( 5 - )بواسطة هذه الدالة هو العدد 0 معناه :http://latex.codecogs.com/gif.latex?f%28-5%29%3Da%20%28-5%29+3
ومنه : http://latex.codecogs.com/gif.latex?0%3Da%20%28-5%29+3
وعليه : http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B50%7D%20%5Cbg_white%20%5Chuge%2 07%3D0.6x
وعليه : http://latex.codecogs.com/gif.latex?%7B%5Ccolor%7BMagenta%7D%20a%3D%200.6%7D
وبالتالي : http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B150%7D%20%5Cbg_white%20%5Chuge% 20f%28x%29%3D%200.6%20x+3
ج 2 - تحديد سابقة العدد 10
الجواب : تحديد سابقة العدد 10 معناه اعطيت لنا قيمة الصورة http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B50%7D%20%5Cbg_white%20%5Chuge%2 0f%28x%29 وطلب منا تحديد السابقة الفاصلة اي حساب xلدينا : http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B50%7D%20%5Cbg_white%20%5Chuge%2 0f%28x%29%3D0.6x+3
ومنه : http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B50%7D%20%5Cbg_white%20%5Chuge%2 010%3D0.6x+3
وبالتالي : http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B50%7D%20%5Cbg_white%20%5Chuge%2 07%3D0.6x
وعليه : http://im79.gulfup.com/N6zd55.jpg (http://www.gulfup.com/?yp0acS)
اي : http://im86.gulfup.com/HShdLG.jpg (http://www.gulfup.com/?jVvjHO)
اذا سابقة العدد 10 هي http://im86.gulfup.com/HShdLG.jpg (http://www.gulfup.com/?jVvjHO)
ج 3 - تحديد العدد الذي سابقة بواسطة هذه الدالة هي 3-
اي اعطيت لنا السابقة x وطلب منا تحديد قيمة الصورة ( f(x
لدينا : http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B50%7D%20%5Cbg_white%20%5Chuge%2 0f%28x%29%3D%200.6%20x%20+%203

ومنه : http://im75.gulfup.com/OcnaqN.gif (http://www.gulfup.com/?KBbCBJ)

وعليه :http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B50%7D%20%5Cbg_white%20%5Chuge%2 0f%28-3%29%3D%201.2
اذا العدد الذي سابقته بواسطة الدالة f هي 3 - هو 1.2

[أستاذ علي]

التمرين الثالث :
http://im43.gulfup.com/fuYSTL.gif (http://www.gulfup.com/?4tQ7T7)
التدريب على حل وضعيات الادماجية حول الدوال :
الوضعية 01 :
http://im17.gulfup.com/2012-02-21/1329826225791.jpg
ملاحظة الرموز الرياضية تتطلب بعض الوقت لإدراجها في المنتديات من أحسن ان يتم استعانة برابط التالية لادراجها :
http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php

تذكر هذه الخلاصة الهامة :
http://im46.gulfup.com/xUG4qE.gif
لنا عودة ان شاء الله

[مريم المتفائلة]

شكرااا استاذ لكن لدي ملاحظة الدالة الثابتة لم نتطرق اليها بعد او بالاحرى خارجة عن البرنامجلكن ساخذها بعين الاعتبار جزاك الله جنات عدن بوركت

[مريم المتفائلة]

استاذ من فضلك هل النقطة الثانية للدالة التالفية تكون1مضروب في a+b

[أميرة النجاحْ]

السلام عليكم استاذ
شكرا جزيلا على الموضوع القيم للاسف لم يحالفني الحظ في الالتحاق بالموضوع من الصفحة الاولى ولكنني قرأت و اسوعبت جيدا مفهوم الدالة
لتتحق الدالة يجب ان يكون كل عنصر من عناصر مجموعة البدء التي تسمى سوابق لها صوة وحيدة في مجموعة الوصول التي تسمى النواتج فاذا كانت هناك سوابق لا توجد لها صورة في مجموعة الوصول او تكون سابقة لها صورتين في مجموعة الوصول فهنا هذه ليست دالة,
هذا الذي فهمته على ما اظن ارجو ان تصحح لي معلوماتي
والوضعية الادماجية في طور الحل
وشكرا مرة اخرى

[أميرة النجاحْ]

تفضل استاذ حل المسألة ارجو التصحيح
http://im45.gulfup.com/qHuP7h.jpg (http://www.gulfup.com/?uJQJva)
http://im45.gulfup.com/bMpTVi.jpg (http://www.gulfup.com/?rsERab)

[أستاذ علي]

معذرة ابنائي لصعوبة الاتصال وانقطاع النات من حين الى اخر
سنحاول تتمة هذا الموضوع متى توفر الظروف الملائمة للدراسة

[أستاذ علي]

لنا لقاء ابتدءا من الساعة 20.00 مساءا ان شاء الله
ان كانت الظروف ملائمة

[أستاذ علي]

السلام عليكم ورحمة الله

[أستاذ علي]

شكرااا استاذ لكن لدي ملاحظة الدالة الثابتة لم نتطرق اليها بعد او بالاحرى خارجة عن البرنامجلكن ساخذها بعين الاعتبار جزاك الله جنات عدن بوركت
من حيث الدالة الثابتة هي حالة خاصة من الدالة التآلفية لما المعامل a=0
السنوات الماضية تم تطرق الى الدالة الثابتة في الوضعية الادماجية
التلميذ المجتهد يتوقع كل شيئ

[أستاذ علي]

استاذ من فضلك هل النقطة الثانية للدالة التالفية تكون1مضروب في a+b

نعم النقطة الثانية التي بيان الدالة التآلفية يشملها لما x=1 فأن احداثيي النقطة هذه هما فاصلة 1 و الترتيبة a+b

[مريم المتفائلة]

بارك الله فيك استاذي الكريم جزاك الله جنات النعيم

[أستاذ علي]

نعلم ان الدالة التألفية شكلها العام
f (x) = a x + b

ملخص هام جدا :
http://im46.gulfup.com/xUG4qE.gif (http://www.gulfup.com/?YJOG65)


لمشاهدة محتوى الصورة بشكل واضح نضغط عليها
اذا الدالة الثابتة هي لما يكون المعامل a=0
ماهي الا حالة خاصة من الدالة التآلفية
f (x) = 0 x + b
أي شكلها العام : f (x) = b

[أستاذ علي]

شرح مهم كيفية تعيين معاملي الدالة التآلفية على شكل فيديو
من قبل الأستاذ ناصر العلم :
https://www.youtube.com/watch_popup?v=Ik3J3-Uqhd8
الدالة الخطية والتالفية تطبيقات مع الشرح بالتفصيل
https://www.djelfa.info/watch_popup?v=LHZCuTfP9yQ
دالة الخطية والدالة التآلفية شرح :
https://www.djelfa.info/watch_popup?v=fjwT8Fblzko

[أستاذ علي]

السلام عليكم استاذ
شكرا جزيلا على الموضوع القيم للاسف لم يحالفني الحظ في الالتحاق بالموضوع من الصفحة الاولى ولكنني قرأت و اسوعبت جيدا مفهوم الدالة
لتتحق الدالة يجب ان يكون كل عنصر من عناصر مجموعة البدء التي تسمى سوابق لها صوة وحيدة في مجموعة الوصول التي تسمى النواتج فاذا كانت هناك سوابق لا توجد لها صورة في مجموعة الوصول او تكون سابقة لها صورتين في مجموعة الوصول فهنا هذه ليست دالة,
هذا الذي فهمته على ما اظن ارجو ان تصحح لي معلوماتي
والوضعية الادماجية في طور الحل
وشكرا مرة اخرى

ممتاز يدل على فهم جيد للموضوع

[أستاذ علي]

تفضل استاذ حل المسألة ارجو التصحيح
http://im45.gulfup.com/qhup7h.jpg (http://www.gulfup.com/?ujqjva)
http://im45.gulfup.com/bmptvi.jpg (http://www.gulfup.com/?rserab)

جيد جدا
ملاحظة مازل هناك نقص في كيفية المناققشة الحل بيانيا
سوف نتدرب عليه بمرور الوقت - الاجابة في غالب معظمها صحيحة العلامة على هذه الوضعية 7/8

[أميرة النجاحْ]

ممتاز يدل على فهم جيد للموضوع


الحمد لله استاذ
وهذا كله بفضل شرحك الرائع

[أميرة النجاحْ]

جيد جدا
ملاحظة مازل هناك نقص في كيفية المناققشة الحل بيانيا
سوف نتدرب عليه بمرور الوقت - الاجابة في غالب معظمها صحيحة العلامة على هذه الوضعية 7/8

الحمد لله استاذ
في اي سؤال استاذ ممكن تحديد
ان شاء الله استاذ سوف نتدرب عليها
شكرا مرة اخرى استاذ

[أستاذ علي]

لاحظ نوع اخر من الوضعيات الادماجية على شكل ملء جدول
http://im68.gulfup.com/4YXCA4.jpg (http://www.gulfup.com/?Qy6TJK)
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?FmjyAv)
http://www.gulfup.com/?FmjyAv
يشبه تمام للوضعية الادماجية دورة جوان 2014
http://im69.gulfup.com/MwJvuL.png (http://www.gulfup.com/?2FQQ2k)
او الوضعية الادماجية لدورة جوان 2007
http://im78.gulfup.com/eVms4s.jpg (http://www.gulfup.com/?fXnNXF)

[أستاذ علي]

لنا لقاء ان شاء الله بعد الغد
وسوف نواصل في شرح هذا الموضوع وبأكثر تفصيل ومعذرة اليوم اننا نجد صعوبة في التصفح وفي وضع الردود
تصبحونا على خير

[أميرة النجاحْ]

لا بأس استاذ
غدا ان شاء الله

[أستاذ علي]

لاحظ نوع اخر من الوضعيات الادماجية على شكل ملء جدول
http://im68.gulfup.com/4yxca4.jpg (http://www.gulfup.com/?qy6tjk)
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?fmjyav)
http://www.gulfup.com/?fmjyav
يشبه تمام للوضعية الادماجية دورة جوان 2014
http://im69.gulfup.com/mwjvul.png (http://www.gulfup.com/?2fqq2k)
او الوضعية الادماجية لدورة جوان 2007
http://im78.gulfup.com/evms4s.jpg (http://www.gulfup.com/?fxnnxf)


نتمنى ان يتم ادراج المحاولات لحل هذه الوضعيات وتمارين
لنا موعد يوم الاثنين ابتدءا من الساعة 18.00 مساءا

[أستاذ علي]

اذا كان اي اشكلية او غموض في هذا الموضوع هذا نرجو ترك الرد في هذه الصفحة
حتى تتم المعالجة ان شاء الله وهذا قدر المستطاع
لنا موعد يوم الاثنين ابتدءا من الساعة 18.00 مساءا ان شاء الله

[honey swifter]

حينا أستاذ
سأكون حاضرة بإذن الله

[أستاذ علي]

ان شاء الله نريد منكم محاولة لحل هذا التمرين او مسألة
التمرين الثالث :
http://im43.gulfup.com/fuYSTL.gif (http://www.gulfup.com/?4tQ7T7)
التدريب على حل وضعيات الادماجية حول الدوال :
الوضعية 01 :
http://im17.gulfup.com/2012-02-21/1329826225791.jpg
ملاحظة الرموز الرياضية تتطلب بعض الوقت لإدراجها في المنتديات من أحسن ان يتم استعانة برابط التالية لادراجها :
http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php

تذكر هذه الخلاصة الهامة :
http://im46.gulfup.com/xUG4qE.gif
لنا عودة ان شاء الله لتصويب الخطاء

[ريمي2]

ساكون حاضرة مساءا ان شاء الله

[أميرة النجاحْ]

السلام عليكم

[ريمي2]

وعليكم السلام

[أستاذ علي]

وعليكم السلام ورحمة الله
في بعض الاحيان تجري الرياح بما لاتشتهي السفن
http://auto.img.v4.skyrock.net/7608/65147608/pics/2616292310_1.jpg
فمعذرة عن عدم قدرة في الرد في الوقت المناسب بسبب
http://im63.gulfup.com/HkiemT.jpg (http://www.gulfup.com/?09Y0Id)

[أستاذ علي]

http://im17.gulfup.com/2012-02-21/1329826225791.jpg
تفضل استاذ حل المسألة ارجو التصحيح

http://im45.gulfup.com/qHuP7h.jpg (http://www.gulfup.com/?uJQJva)
http://im45.gulfup.com/bMpTVi.jpg (http://www.gulfup.com/?rsERab)

عمل ممتازة
معظم الاجابة الصحيحة

[مريم المتفائلة]

استاذ ارجوك كيفاش نخرجوا المعامل من فضلككك

[أستاذ علي]

استاذ ارجوك كيفاش نخرجوا المعامل من فضلككك


هناك طريقتين من خلال البيان
شرح مهم كيفية تعيين معاملي الدالة التآلفية على شكل فيديو
من قبل الأستاذ ناصر العلم تابعو هذا الشرح :
http://www.youtube.com/watch_popup?v=Ik3J3-Uqhd8


او حسابيا

[أستاذ علي]

اما الطريقة الثانية ( حسابيا )
أولا : نحدد قيمة المعامل a
بإستخدام القانون التالي :
http://im77.gulfup.com/CoN8cQ.jpg (http://www.gulfup.com/?A9keJl)
ثم نعوض في العبارة الجبرية للدالة التألفية لإيجاد قيمة b

[مريم المتفائلة]

استاذ و x 1 و x2 كيفاش نخرجوهوم لم افهم

[أستاذ علي]

لنرى مثال هذا :
http://im84.gulfup.com/NRIf90.jpg (http://www.gulfup.com/?ZJSrm6)
لنحاول الحل ؟؟؟؟؟؟

أولا : نحدد قيمة المعامل a
بإستخدام القانون التالي :
http://im77.gulfup.com/CoN8cQ.jpg (http://www.gulfup.com/?A9keJl)

فيكون :
http://im75.gulfup.com/bS26C5.jpg (http://www.gulfup.com/?dwdMyr)
حيث
http://im70.gulfup.com/3cuuC2.jpg (http://www.gulfup.com/?MgTYKU)

ومنه :
http://im71.gulfup.com/IZW6Sy.jpg (http://www.gulfup.com/?17aKL6)
http://im70.gulfup.com/DeAINx.jpg (http://www.gulfup.com/?xaRhYk)
حساب قيمة b
http://im64.gulfup.com/fb67PF.jpg (http://www.gulfup.com/?p468zH)
================================================== ================================================== =====

[أميرة النجاحْ]

http://im17.gulfup.com/2012-02-21/1329826225791.jpg

http://im45.gulfup.com/qhup7h.jpg (http://www.gulfup.com/?ujqjva)
http://im45.gulfup.com/bmptvi.jpg (http://www.gulfup.com/?rserab)

عمل ممتازة
معظم الاجابة الصحيحة

الحمد لله استاذ
شكرا جزيلا
الوضعيات الاخرى في طور الحل
سؤال:
استاذ ما هو الشيء الناقص في اجابتي ممكن ان تفيدني لاتعلم من اخطائي

[مريم المتفائلة]

شكرا وبارك الله فيك استاذ لقد فهمت الططريقة جيدااااااااااااااااااااااااااااااا

[أستاذ علي]

استاذ و x 1 و x2 كيفاش نخرجوهوم لم افهم
تعطي لنا في نص التمرين :
http://im84.gulfup.com/NRIf90.jpg
http://im53.gulfup.com/ibI2HJ.jpg (http://www.gulfup.com/?6HbSQU)

[أستاذ علي]

شكرا وبارك الله فيك استاذ لقد فهمت الططريقة جيدااااااااااااااااااااااااااااااا

الحمد لله

[مريم المتفائلة]

شكرااا استاذ اي تمرين انا هنا لحله

[أستاذ علي]

الحمد لله استاذ
شكرا جزيلا
الوضعيات الاخرى في طور الحل
سؤال:
استاذ ما هو الشيء الناقص في اجابتي ممكن ان تفيدني لاتعلم من اخطائي

نعم معظم الاجابة صحيحة الا في المناقشة من خلال التمثيل البياني

[أستاذ علي]

اننا ننتظر محاولة في حل هذا التمرين :
http://im90.gulfup.com/sKl86Y.jpg (http://www.gulfup.com/?kJcbWa)

[أستاذ علي]

هل اطلعتم على كيفية تعيين معاملي الدالة التآلفية من خلال البيان
شرح مهم كيفية تعيين معاملي الدالة التآلفية على شكل فيديو
من قبل الأستاذ ناصر العلم تابعو هذا الشرح :
من خلال التمثيل اليياني
http://safeshare.tv/w/RXpaVwuHan

[mimiroza]

استاذ هل يمكنك وضع الحل

[مريم المتفائلة]

استاذ ارجوك لم افهممم مممكن حل التمرين

[ريمي2]

انا ايضا لم افهم التمرين

[أستاذ علي]

سندرج الحل وحل الوضعيات السابقة ان شاء الله
وهذا بعد الإلمام وفهم موضوع الدالة التآلفية
كيفية تعيين معاملي الدالة التآلفية
أولا من خلال التمثيل اليياني
http://safeshare.tv/w/RXpaVwuHan
ثانيا حسابيا :
مثال محلول ملف rar
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?FqVrsA)
http://www.gulfup.com/?FqVrsA
كيفية تعيين معاملي الدالة التآلفية تمرين ثاني مع التصحيح عن الدوال ملف rar
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?0rsnCC)
http://www.gulfup.com/?0rsnCC
كيفية تعيين معاملي الدالة التآلفية تمرين ثالث مع التصحيح عن الدوال ملف rar
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?RteUNI)
http://www.gulfup.com/?RteUNI
خلا صة عامة عن الدالة التآلفية : ملف rar
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?A1fj5c)
http://www.gulfup.com/?A1fj5c

اذا كانت اي مشكل في قراءة الملفات يرجي تنبه

[mimiroza]

ارجوووووووك استاذ حل التمرين

[مريم المتفائلة]

استاذ عندما ضغطت على الرباط فوجدت الموقع مغلق

[ريمي2]

استاذي الفاضل الموقع مغلق

[أستاذ علي]

استاذ هل يمكنك وضع الحل

استاذ عندما ضغطت على الرباط فوجدت الموقع مغلق

استاذي الفاضل الموقع مغلق

نعم الموقع الذي ادرجنا فيه الحلول مغلق للصيانة
سنحاول ادراج روابط أخرى مساءا ان شاء الله

[mimiroza]

استادي هل يمكنك وضع الحل ارجووووووك احتاااجه

[أستاذ علي]

كيفية تعيين معاملي الدالة التآلفية
أولا من خلال التمثيل اليياني
http://safeshare.tv/w/RXpaVwuHan
ثانيا : حسابيا :
مثال محلول ملف rar
رابط جديد :
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033794)
http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033794
حل تمارين حول الدوال التمرين الثاني ملف rar
رابط جديد :
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033792)
http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033792
حل تمارين حول الدوال التمرين الثالث ملف rar
رابط جديد :
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033796)
http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033796
حل تمارين حول الدوال التمرين الرابع ملف rar
http://download.mrkzy.com/e/2615_5f21b421ec4a1.jpg (http://x.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2615_addaa8a2146c2.jpg (http://directory.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2615_ab70e0fa3e5c3.jpg (http://knowledge.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2615_4eeeb889216d4.jpg (http://health.mrkzy.com/)
رابط جديد :
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033806)
http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033806

[أستاذ علي]

السلام عليكم ورحمة الله
لقد ادرجنا حلول التمارين السابقة بروابط جديدة
اننا بصدد رفع حل الوضعية الادماجية 01

[أستاذ علي]

http://download.mrkzy.com/e/2815_edb6697780f51.jpg (http://ecards.mrkzy.com/)
الحل المفصل
http://download.mrkzy.com/e/2815_598f29ed5dff1.jpg (http://x.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_66dd0fac34901.jpg (http://download.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_e73e6b50ce331.jpg (http://dreams.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_7cc52ea57bde1.jpg (http://up.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_ecb651395ed41.jpg (http://wow.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_d4368b3e67941.jpg (http://forums.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_53ef0706f5111.jpg
==============================
هذا يعتبر كحل نموذجي للمسائل ووضعيات من هذا النوع
==============================

[أستاذ علي]

هل من سؤال قبل مواصلة الحل؟؟؟؟؟

[honey swifter]

آسفة أستاذ
لم أحضر للدروس السابقة
بسبب التحضير للإمتحان
سأحاول أن أسترجع كل ما فاتني بعد الإمتحانات
لأن أستاذتنا في القسم قالت انها مش داخلة في هذا الإمتحان
شكرا أستاذ على كل حال
على كل مجهوداتك التي تبذلها من أجلنا
بارك الله فيك
كل إحتراماتي لك

[أستاذ علي]

آسفة أستاذ
لم أحضر للدروس السابقة
بسبب التحضير للإمتحان
سأحاول أن أسترجع كل ما فاتني بعد الإمتحانات
لأن أستاذتنا في القسم قالت انها مش داخلة في هذا الإمتحان
شكرا أستاذ على كل حال
على كل مجهوداتك التي تبذلها من أجلنا
بارك الله فيك
كل إحتراماتي لك


نحاول ان نركز على هذه الدورس لأن في غالب الاحيان تطرح على شكل وضعية ادماجية في شهادة التعليم المتوسط دالة تآلفية و دالة خطية
وضعيات ادماجية حول الدول

دورة جوان 2014
http://download.mrkzy.com/e/2815_e80dad38366a2.jpg (http://up.mrkzy.com/)

دورة جوان 2007
http://download.mrkzy.com/e/2815_06e13b5ccc8e1.jpg (http://names.mrkzy.com/)
دورة جوان 2008
http://download.mrkzy.com/e/2815_0a15a74285041.jpg (http://www.mrkzy.com/)

هاهو واجب منزلي تم اعطاءه الى تلاميذا خلال الاسابيع المنصرمة للتحضير الجيد للاختبارات :
واجب منزلي رقم 05 مستوي السنة الرابعة متوسط
http://www.4shared.com/download/v28FDy32ba/1_online.JPG?lgfp=3000
الحل المفصل :
http://www.4shared.com/download/j41qsKd0ce/2_online.JPG?lgfp=3000
الحل النموذجي مختصر للوضعية الادماجية
http://www.4shared.com/download/lZ8povddce/5_online.JPG?lgfp=3000



وهذا فرض أول للفصل الثاني 2014 -2015
http://www.4shared.com/download/cJkHHzJice/55_online.JPG?lgfp=1000
واجب منزلي الذي تم اعطاءه الى تلاميذنا قبل الاختبار الفصل الثاني :
http://download.mrkzy.com/e/2815_37d486512bba1.jpg (http://dreams.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_64f723ceee954.jpg (http://up.mrkzy.com/)
اما فرض ثاني :
http://download.mrkzy.com/e/2815_aa21c2d1a47c1.jpg (http://knowledge.mrkzy.com/)

واي مساعدة او اي استفسار نحن الخدمة

[أستاذ علي]

http://download.mrkzy.com/e/2815_edb6697780f51.jpg (http://ecards.mrkzy.com/)
الحل المفصل
http://download.mrkzy.com/e/2815_598f29ed5dff1.jpg (http://x.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_66dd0fac34901.jpg (http://download.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_e73e6b50ce331.jpg (http://dreams.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_7cc52ea57bde1.jpg (http://up.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_ecb651395ed41.jpg (http://wow.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_d4368b3e67941.jpg (http://forums.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2815_53ef0706f5111.jpg (http://download.mrkzy.com/)
==============================
هذا يعتبر كحل نموذجي للمسائل ووضعيات من هذا النوع
يمكن تحميل هذه المسألة مع الحل المفصل لها بصيغة Word
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://download.mrkzy.com/do.php?id=1034421)
http://download.mrkzy.com/do.php?id=1034421
==============================

[أستاذ علي]

صفحة مهمة مع استاذ سعيد
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1593157

[أستاذ علي]

مسألة تحدى واختبار الذكاء من يستطيع حلها
له منا هدية
فيها بعض المفاهيم المقادير المركبة والذي تم دراسته السنة الماضية
مسألة 01 :
http://download.mrkzy.com/e/2815_9407e799594e1.jpg (http://directory.mrkzy.com/)
مسألة 02 :
برميلان متماثلان A و B سعة كل واحد منهما 50L ، ملأنا البرميل A بالماء بمقدار % 10من سعته ،
-استعملنا لملء ما تبقى من البرميل A مضخة تضخ 2Lفي الثانية ، و استعملنا مضخة أخرى لملأ البرميل B، قدرتها على الضخ هي 3L في الثانية .
ليكن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 حجم الماء في البرميل و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29حجم الماء في البرميل .
-عبر عن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 بدلالة x حيث x يمثل الزمن معبر عنه بالثانية .
- ارسم http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 ، http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 في نفس المعلم المتعامد والمتجانس بدلالة x
- أوجد لحظة تساوي محتوى البرميلين بيانيا وجبريا .

[أستاذ علي]

اننا نتظر منكم المحاولة
هي مسائل تحدى واختبار الذكاء من يستطيع حلها
له منا هدية

[مريم المتفائلة]

جزاااااااااااااااااك الله جنات عدن

[أستاذ علي]

جزاااااااااااااااااك الله جنات عدن

http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif السَّلام عليكم ورحمة الله http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif
شكرا على الردود الطيبة
http://files2.fatakat.com/2011/5/13059899481588.gif
http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif بارك الله فيك .. http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif

[أستاذ علي]

هل من محاولة ؟؟؟؟؟

[أستاذ علي]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أميرة النجاحْ]

مرحبا استاذ
للاسف لا يمكنني الحل لانني مشغولة جدا بالمراجعة والحفظ
ان شاء الله سأحاول فيها بعد الاختبارات
آسفة استاذ
شكرا مرة اخرى

[أستاذ علي]

وعليكم السلام ورحمة الله
ان شاء الله موفقين في باقي الامتحانات ان شاء الله
من حيث معالجة وشرح موضوع الدوال اننا في بدايته
وسوف نتعمق فيه اكثر من حيث دراسة مختلف الوضعيات ومسائل حول الدوال التألفية والخطية وبأشكال متعددة
هذا نموذج منها منها وضعيات ادماجية على شكل جدوال :
أولا تذكر بعض المفاهيم الهامة حول الدوال

http://i11.servimg.com/u/f11/11/05/76/91/math0310.jpg

http://filaty.com/i/1202/10445/10.JPG

بالنسبة طلب منكم التمثيل واعطي لكم النقط ولو كانت معرفة بإحدى الحداثيلت نتقيد بها مع حساب الاحداثية الثانية
وهذا حتى لا يتم تضيع الوقت مع علم ان بيان الدالة الخطية دائما يشمل المبداء ( 0 , 0 ) o والنقطة مثلا (b(1,a
حيث : a معامل الدالة الخطية

شرح الدالة التألفية :


كيفية تعيين معاملي الدالة التآلفية
أولا من خلال التمثيل اليياني
http://safeshare.tv/w/RXpaVwuHan
ثانيا : حسابيا :
http://download.mrkzy.com/e/0115_50931b57399c1.jpg[/url
مثال محلول ملف rar
رابط جديد :
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://girlie.mrkzy.com/)
[url]http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033794
حل تمارين حول الدوال التمرين الثاني ملف rar
رابط جديد :
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033792)
http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033792
حل تمارين حول الدوال التمرين الثالث ملف rar
رابط جديد :
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033796)
http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033796
حل تمارين حول الدوال التمرين الرابع ملف rar
http://download.mrkzy.com/e/2615_5f21b421ec4a1.jpg (http://x.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2615_addaa8a2146c2.jpg (http://directory.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2615_ab70e0fa3e5c3.jpg (http://knowledge.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2615_4eeeb889216d4.jpg (http://health.mrkzy.com/)
رابط جديد :
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033806)
http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033806







http://download.mrkzy.com/e/0115_3463329e5e7c1.jpg (http://up.mrkzy.com/)


وضعية ادماجية محلول حول الدالة الخطية والدالة التألفية :
المسألة :
http://download.mrkzy.com/e/2315_4d40408c6f031.jpg

الحل :

http://up.djelfa.info/uploads/13073011481.jpg
http://filaty.com/i/1202/84291/17.JPG
http://up.djelfa.info/uploads/13073067521.jpg
http://up.djelfa.info/uploads/13073069591.jpg
http://up.djelfa.info/uploads/13073074971.jpg
http://up.djelfa.info/uploads/13073076371.jpg

لمشاهدة الصورة بشكل واضح نضغط عليا

ولنا عودة بعد امتحانات ان شاء الله
واي مشكل في اي موضوع لانتردد في استفسار او طرح الاسئلة حوله

[asma28hd]

سكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[أستاذ علي]

شكرا على المرور
اي استفسار حول هذا الموضوع
يرجي طرحه في هذه الصفحة

[هدى المتفائلة]

شكرا جزيلا لك أستاذ
بارك الله فيك
وجزاك الله خيرا

[سوسنة المروج]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته:
أتمنى أن تشاركنا أستاذ ببعض المسائل أو التمارين (حول هذا الموضوع) التي تراها صعبة للمحاولة فيها
وفقك الله

[أستاذ علي]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته:
أتمنى أن تشاركنا أستاذ ببعض المسائل أو التمارين (حول هذا الموضوع) التي تراها صعبة للمحاولة فيها
وفقك الله



مسألة تحدى واختبار الذكاء من يستطيع حلها
له منا هدية
فيها بعض المفاهيم المقادير المركبة والذي تم دراسته السنة الماضية
مسألة 01 :
http://download.mrkzy.com/e/2815_9407e799594e1.jpg (http://directory.mrkzy.com/)
مسألة 02 :
برميلان متماثلان A و B سعة كل واحد منهما 50L ، ملأنا البرميل A بالماء بمقدار % 10من سعته ،
-استعملنا لملء ما تبقى من البرميل A مضخة تضخ 2Lفي الثانية ، و استعملنا مضخة أخرى لملأ البرميل B، قدرتها على الضخ هي 3L في الثانية .
ليكن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 حجم الماء في البرميل و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29حجم الماء في البرميل .
-عبر عن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 بدلالة x حيث x يمثل الزمن معبر عنه بالثانية .
- ارسم http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 ، http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 في نفس المعلم المتعامد والمتجانس بدلالة x
- أوجد لحظة تساوي محتوى البرميلين بيانيا وجبريا .

[سوسنة المروج]

مسألة تحدى واختبار الذكاء من يستطيع حلها
له منا هدية
فيها بعض المفاهيم المقادير المركبة والذي تم دراسته السنة الماضية
مسألة 01 :
http://download.mrkzy.com/e/2815_9407e799594e1.jpg (http://directory.mrkzy.com/)
مسألة 02 :
برميلان متماثلان A و B سعة كل واحد منهما 50L ، ملأنا البرميل A بالماء بمقدار % 10من سعته ،
-استعملنا لملء ما تبقى من البرميل A مضخة تضخ 2Lفي الثانية ، و استعملنا مضخة أخرى لملأ البرميل B، قدرتها على الضخ هي 3L في الثانية .
ليكن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 حجم الماء في البرميل و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29حجم الماء في البرميل .
-عبر عن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 بدلالة x حيث x يمثل الزمن معبر عنه بالثانية .
- ارسم http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 ، http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 في نفس المعلم المتعامد والمتجانس بدلالة x
- أوجد لحظة تساوي محتوى البرميلين بيانيا وجبريا .

جزاك الله خيرا على المسائل المفيدة شكراا
لقد حاولت في المسألة الأولى وهاهي محاولتي:
http://xm.tl/a1042175
أما المسـألة الثانية فقد قمنا بحلها في القسم وكانت اجابتي صحيحة
شكرااا

[malak.math]

مسألة تحدى واختبار الذكاء من يستطيع حلها
له منا هدية
فيها بعض المفاهيم المقادير المركبة والذي تم دراسته السنة الماضية
مسألة 01 :
http://download.mrkzy.com/e/2815_9407e799594e1.jpg (http://directory.mrkzy.com/)
مسألة 02 :
برميلان متماثلان a و b سعة كل واحد منهما 50l ، ملأنا البرميل a بالماء بمقدار % 10من سعته ،
-استعملنا لملء ما تبقى من البرميل a مضخة تضخ 2lفي الثانية ، و استعملنا مضخة أخرى لملأ البرميل b، قدرتها على الضخ هي 3l في الثانية .
ليكن http://latex.codecogs.com/gif.latex?va%28x%29 حجم الماء في البرميل و http://latex.codecogs.com/gif.latex?vb%28x%29حجم الماء في البرميل .
-عبر عن http://latex.codecogs.com/gif.latex?va%28x%29 و http://latex.codecogs.com/gif.latex?vb%28x%29 بدلالة x حيث x يمثل الزمن معبر عنه بالثانية .
- ارسم http://latex.codecogs.com/gif.latex?va%28x%29 ، http://latex.codecogs.com/gif.latex?vb%28x%29 في نفس المعلم المتعامد والمتجانس بدلالة x
- أوجد لحظة تساوي محتوى البرميلين بيانيا وجبريا .






























لقد قمت بحل المسالة الاولى

[أميرة النجاحْ]

http://download.mrkzy.com/e/2115_a970013bd1ce1.jpg (http://dreams.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2115_b85185f7d6f62.jpg (http://names.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2115_ac0553086ab11.jpg (http://knowledge.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2115_5784f2f15ad32.jpg (http://x.mrkzy.com/)

السلام عليكم اتاذ وبارك الله فيك على المسائل
تفضل اجابتي ارجو ان تصحح لي جميع اخطائي ولو كانت بسيطة

[أستاذ علي]

=== تتم متابعة
لنا لقاء ان شاء الله مساءا
====

[أميرة النجاحْ]

مساء الخير استاذ
ارجو ان تصحح اجابتي استاذ

[أستاذ علي]

مساء الخير استاذ
ارجو ان تصحح اجابتي استاذ

نعم يتم ذالك
في انتظار باقي المحاولات

[أستاذ علي]

معذرة عن قلة توجدنا اليوم اننا نجد صعوبة في التصفح وانقطاع النات من حين الى اخر

[malak.math]

لا باس استاذ

[أميرة النجاحْ]

لا بأس استاذنا الفاضل
وشكرا كثيرا على المجهود هذا من اجلنا

[اللؤلؤة المضيئة1]

شكرا جزيلا

[أميرة النجاحْ]

السلام عليكم
ارجو يا استاذ ان تصحح لنا المسالة

[أستاذ علي]

السلام عليكم
ارجو يا استاذ ان تصحح لنا المسالة

وعليكم السلام ورحمة الله
في بعض الأوقات تكون الامور خارج عن نطاقنا
اتصالنا خلال اليام الماضية كان صعب وكان دخولنا واتصالنا بالنات عن طريق موبايل او مقاهي النات
http://download.mrkzy.com/e/2715_bbc111e8e81a1.jpg (http://download.mrkzy.com/)
http://www.algerietelecom.dz/AR/

فمعذرة

[أميرة النجاحْ]

وعليكم السلام ورحمة الله
في بعض الأوقات تكون الامور خارج عن نطاقنا
اتصالنا خلال اليام الماضية كان صعب وكان دخولنا واتصالنا بالنات عن طريق موبايل او مقاهي النات
http://download.mrkzy.com/e/2715_bbc111e8e81a1.jpg (http://download.mrkzy.com/)
http://www.algerietelecom.dz/ar/

فمعذرة


لا بأس استاذ
آسفة

[oumayma al annabia]

http://www12.0zz0.com/2015/04/02/12/744174545.jpg
http://www12.0zz0.com/2015/04/02/12/424656478.jpg
http://www12.0zz0.com/2015/04/02/12/122362990.jpg

antadir etas7I7

[أستاذ علي]

بارك الله فيكم على المحاولة
سندرج الحل يوم الغد
مع تصحيح وتعقيب عن المحاولات السابقة ان شاء الله

[أميرة النجاحْ]

بارك الله فيكم على المحاولة
سندرج الحل يوم الغد
مع تصحيح وتعقيب عن المحاولات السابقة ان شاء الله


حسنا استاذ نحن ننتظر الحل

[oumayma al annabia]

[quote=أستاذ علي;3993112354]بارك الله فيكم على المحاولة
سندرج الحل يوم الغد
مع تصحيح وتعقيب عن المحاولات السابقة ان شاء الله [/qu
شكرااااااا استاد تعبناكم معنا

[أستاذ علي]

http://download.mrkzy.com/e/2115_a970013bd1ce1.jpg (http://dreams.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2115_b85185f7d6f62.jpg (http://names.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2115_ac0553086ab11.jpg (http://knowledge.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/2115_5784f2f15ad32.jpg (http://x.mrkzy.com/)

السلام عليكم اتاذ وبارك الله فيك على المسائل
تفضل اجابتي ارجو ان تصحح لي جميع اخطائي ولو كانت بسيطة

وعليكم السلام ورحمة الله
من حيث الحل موقف الى ابعد حد عدا السؤال الاخير ناقص من حيث الاجابة لابد من اعطاء الاجابة على شكل زمن وليس كسر :
http://download.mrkzy.com/e/0315_2755add35cf91.jpg (http://knowledge.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_fe4e0448a59b2.jpg (http://forums.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_cfe340e05f9a1.jpg (http://games.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_1f8f420887422.jpg (http://up.mrkzy.com/)

وعلامة 7 / 8 حسب علامة الوضعية نقص في اتمام الاجابة الاخيرة

[أستاذ علي]

http://www12.0zz0.com/2015/04/02/12/744174545.jpg
http://www12.0zz0.com/2015/04/02/12/424656478.jpg
http://www12.0zz0.com/2015/04/02/12/122362990.jpg

antadir etas7I7

محاولة جيدة جدا
من حيث معظم الحل صحيح عدا الجواب الاخير لابد ان يعطى بكل دقة مع التمثيل البياني لابد ان يكون دقيق من حيث تمثيل القيم
http://download.mrkzy.com/e/0315_c5b925cd42721.jpg (http://up.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_59cee1cacbe42.jpg (http://girlie.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_59cee1cacbe42.jpg (http://girlie.mrkzy.com/)
وعلامة 6.5 / 8 لابد ان ننتبه عند التمثيل كما لانتسرع عند الاجابة ان الاسئلة الاخيرة من الوضعية

[أستاذ علي]

جزاك الله خيرا على المسائل المفيدة شكراا
لقد حاولت في المسألة الأولى وهاهي محاولتي:
http://xm.tl/a1042175
أما المسـألة الثانية فقد قمنا بحلها في القسم وكانت اجابتي صحيحة
شكرااا

http://download.mrkzy.com/e/0315_89addce795741.jpg (http://wow.mrkzy.com/)
محاولة جيدة جدا عدا السؤال الاخير مع نقص التمثيل البياني
والعلامة 5 / 8

[أستاذ علي]

اين محاولة لحل المسألة 02 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مسألة 02 :

برميلان متماثلان A و B سعة كل واحد منهما 50L ، ملأنا البرميل A بالماء بمقدار % 10من سعته ،
-استعملنا لملء ما تبقى من البرميل A مضخة تضخ 2Lفي الثانية ، و استعملنا مضخة أخرى لملأ البرميل B، قدرتها على الضخ هي 3L في الثانية .
ليكن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 حجم الماء في البرميل و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29حجم الماء في البرميل .
-عبر عن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 بدلالة x حيث x يمثل الزمن معبر عنه بالثانية .
- ارسم http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 ، http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 في نفس المعلم المتعامد والمتجانس بدلالة x
- أوجد لحظة تساوي محتوى البرميلين بيانيا وجبريا .

[أميرة النجاحْ]

وعليكم السلام ورحمة الله
من حيث الحل موقف الى ابعد حد عدا السؤال الاخير ناقص من حيث الاجابة لابد من اعطاء الاجابة على شكل زمن وليس كسر :
http://download.mrkzy.com/e/0315_2755add35cf91.jpg (http://knowledge.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_fe4e0448a59b2.jpg (http://forums.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_cfe340e05f9a1.jpg (http://games.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_1f8f420887422.jpg (http://up.mrkzy.com/)

وعلامة 7 / 8 حسب علامة الوضعية نقص في اتمام الاجابة الاخيرة [/size][/right]

شكرا جزيلا استاذ على التصحيح
ارجو الاجابة النموذجية

[أستاذ علي]

شكرا جزيلا استاذ على التصحيح
ارجو الاجابة النموذجية

مسألة 01 :
http://download.mrkzy.com/e/2815_9407e799594e1.jpg (http://directory.mrkzy.com/)
يتم ادراج الحل
http://download.mrkzy.com/e/0615_1d071b2bf3151.jpg (http://www.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0615_f3d904fd0a701.jpg (http://knowledge.mrkzy.com/)


مسألة 02 :

برميلان متماثلان A و B سعة كل واحد منهما 50L ، ملأنا البرميل A بالماء بمقدار % 10من سعته ،
-استعملنا لملء ما تبقى من البرميل A مضخة تضخ 2Lفي الثانية ، و استعملنا مضخة أخرى لملأ البرميل B، قدرتها على الضخ هي 3L في الثانية .
ليكن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 حجم الماء في البرميل و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29حجم الماء في البرميل .
-عبر عن http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 و http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 بدلالة x حيث x يمثل الزمن معبر عنه بالثانية .
- ارسم http://latex.codecogs.com/gif.latex?VA%28x%29 ، http://latex.codecogs.com/gif.latex?VB%28x%29 في نفس المعلم المتعامد والمتجانس بدلالة x
- أوجد لحظة تساوي محتوى البرميلين بيانيا وجبريا .
http://download.mrkzy.com/e/0415_934097dfc7f41.jpg (http://girlie.mrkzy.com/)
تحميل الحل بصيغة Word
http://download.mrkzy.com/images/download_it.gif (http://download.mrkzy.com/do.php?id=1047297)
http://download.mrkzy.com/do.php?id=1047297

[djazira26]

بليز معليش حلها هادي ربي يعيشك
: قرر تاجر تخفيض ثمن سلع متجره بـ 20% 1) ليكن x ثمن سلعة قبل تخفيض ثمنها ، ليكن y ثمن السلعة بعد التخفيض. - عبر xبدلالة y 2) إذا كان ثمن سروال قبل التخفيض هو 1200DA . ماهو ثمنه بعد التخفيض ؟ 3 ) سلعة سعرها بعد التخفيض 2800DA ما هو ثمنها قبل التخفيض ؟

[أستاذ علي]

بليز معليش حلها هادي ربي يعيشك
: قرر تاجر تخفيض ثمن سلع متجره بـ 20% 1) ليكن x ثمن سلعة قبل تخفيض ثمنها ، ليكن y ثمن السلعة بعد التخفيض. - عبر xبدلالة y 2) إذا كان ثمن سروال قبل التخفيض هو 1200DA . ماهو ثمنه بعد التخفيض ؟ 3 ) سلعة سعرها بعد التخفيض 2800DA ما هو ثمنها قبل التخفيض ؟

يمكن متابعة الشرح لهذا الموضوع من خلال :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1571265&page=9

[oumayma al annabia]

محاولة جيدة جدا
من حيث معظم الحل صحيح عدا الجواب الاخير لابد ان يعطى بكل دقة مع التمثيل البياني لابد ان يكون دقيق من حيث تمثيل القيم
http://download.mrkzy.com/e/0315_c5b925cd42721.jpg (http://up.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_59cee1cacbe42.jpg (http://girlie.mrkzy.com/)
http://download.mrkzy.com/e/0315_59cee1cacbe42.jpg (http://girlie.mrkzy.com/)
وعلامة 6.5 / 8 لابد ان ننتبه عند التمثيل كما لانتسرع عند الاجابة ان الاسئلة الاخيرة من الوضعية


شكرااا استاد تعبناك معنا ربي يعيك ما تتمنى

[أستاذ علي]

شكرااا استاد تعبناك معنا ربي يعيك ما تتمنى

http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif السَّلام عليكم ورحمة الله http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif
شكرا على الردود الطيبة
http://files2.fatakat.com/2011/5/13059899481588.gif
http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif بارك الله فيك .. http://www.echoroukonline.com/montada/images/icons/fdf.gif

[oumayma al annabia]

لا شكر على واجب

[anwarhero]

شكرا اســـــتاذ على المجهود و بارك الله فيك

[أستاذ علي]

العفو ===========

[أستاذ علي]

موضوع مهم لتلاميذنا

[حمزة حمود]

لم افهم شيئ يا دكتور ممكن اعادة في المرة المقبلة

[~عيون القلب~]

جزاك الله كل خير يا أستاد
شكرااا

[djazira26]

ساعدوننني اريدد بحث في الانجلزية عن السلمم peac ويكون فيييي power point رجاءاااااااااااااااااااااا مساععدةةةةةةةةةة رانيي انتظر في هاد الاسبوعععع يمكنن ان يقدم

[سمية 61]

شكرا جزيلا استاذ

[~ دروب الخير ~]

السلام عيكم..
لن ننسى معروفك يااا استاذ
( بيام 2014 )
بااارك الله فيك

[ام انيس2]

شكرا جزيلا استاذ على الدرس ولكن حنا مقريناش هاذو ولم افهم

[winstonheller]

شككرا كثيرا

[aya lina]

شكراااا لك اسااذ