من مع فتح القانونالخاص، ومن ضده؟

[zma28]

السلام عليكم ، بدون نفاق وبدون إنحياز لطرف على آخر و من دون تجريح.
الرجاء من الإخوة الكرام إفادتنا سبب رغبتهم في فتح القانون، و سبب بقاء القانون كما هو .
أنا أرى فتح القانون أمر ضروري لمعالجة الإختلالات ، و المواد التي تحتوي على ضبابية في فهمها ، و يجوز تأويلها في صالح أو ضد فئة معينة، لماذا نضرب إذا لو لم يكن إجحاف في تطبيقه؟

[filassi]

نحن مع المطالب الإستعجالية

[chourahbilchourahbil]

انا مع الغاء التعليم في الجزائر لانه يلتهم الكثير من الاموال المسؤلين في غنى عنها

[براضية عمر]

سبحان الله:
البعض لنظرة ضيقة ومصالح ذاتية يرفض فتح القانون والتعديل عليه، المهم عنده الحصول على الأثر الرجعي، وتراه يختلق الذرائع فيتهم النقابة بأنها نقابة مدراء!!!
ما دخل هذا في ذاك؟
فتح القانون وتعديله هو في مصلحة أغلب الأساتذة وأجيال المستقبل، في حين المطالب الاستعجالية في مصلحة من بلغ منصب مكون الآن ويريد فوق ذلك الأثر الرجعي.
من حقه أن يطالب بالأثر الرجعي، وهذا حق كل من أفنى حياته في التعليم، لكن ليس في صالح أن يتسلق على رقاب الآخرين وهو الذي يتهم الصادق والعمراوي بأنهم يتسلقون على رقابنا، ويدعو إلى غلق أبواب الترقية في وجه إخوانه المحرومين.

[education algerie]

نحن ضد فتح القانون و لا نريد تجريح
و من مع فتح القانون يعطينا فقط الخطولت القانونية التي تثبت إسترجاع الحقوق المهضومة
و تحافض على الحقوق المكتسبة دون ضياع أي حق مكتسب لأي أستاذ

[zma28]

نحن ضد فتح القانون و لا نريد تجريح
و من مع فتح القانون يعطينا فقط الخطولت القانونية التي تثبت إسترجاع الحقوق المهضومة
و تحافض على الحقوق المكتسبة دون ضياع أي حق مكتسب لأي أستاذ

من مبدأ الأدب أن تتحدث عن نفسك فقط، و إذ كنت نقابي يجب أن تفرق بين العبارات فتح القانون و إلغاء القانون، وهل المرسوم ق315/08 عند فتحه ضيع مكاسب ، بل خلق تفرقة بين عمال القطاع بالمرسوم 12/240 ، و من استفاد منه ؟ المدير و المفتش و أستاذ الثانوي و البقية تكافح لنيل مطالبها بالرخص الإستثنائية، و من أجل ذلك إضرابات و إجتماعات و محاضر ، و المكاسب تأتي بالتقطير أهذا ما تريدونه يا عمال التربية؟

[education algerie]

من مبدأ الأدب أن تتحدث عن نفسك فقط، و إذ كنت نقابي يجب أن تفرق بين العبارات فتح القانون و إلغاء القانون، وهل المرسوم ق315/08 عند فتحه ضيع مكاسب ، بل خلق تفرقة بين عمال القطاع بالمرسوم 12/240 ، و من استفاد منه ؟ المدير و المفتش و أستاذ الثانوي و البقية تكافح لنيل مطالبها بالرخص الإستثنائية، و من أجل ذلك إضرابات و إجتماعات و محاضر ، و المكاسب تأتي بالتقطير أهذا ما تريدونه يا عمال التربية؟

لك الحق و معك ألف حق
و أعذرني أنني كلمتك بمن أمثلهم
إجتماع يوم الخميس في المؤسسة ما أعطاني الحق
و أعتذر لك رغم هذا

[chihab14]

نحن مع المطالب الإستعجالية

[أبويحي]

أنا مع إعادة قراءته

[عبدالرحمن 65]

نحن ضد فتح القانون من أجل المدير والمفتس ...ومع فتحه من أجل الفئة الايلة للزوال التي هضمت حقوقها

[samiwalid]

انامع مبداء العدالة من تكون 3 او 4 سنوات يدمج مكون اما الباقي اي من تكون سنة فرئيسي تكفيه

[zma28]

نحن مع المطالب الإستعجالية

لك الحق يا أخي أنا كذلك مع المطالب الإستعجالية لصالح زملائي و من أمثلهم ، لكن يجب أن تعلم يا أخي أن تلك المطالب الإستعجالية جاءت بالرخص الإستثنائية، و الدليل على ذلك تطبيق الإدماج بتواريخ مختلفة بين ولاية و أخرى، و حتى المتكونين بعد التاريخ المشؤوم من المفروض الإستفادة من الإدماج كا لسابقين لكن سيوقفون مساره في الرتبة 12 و هذا الجحيم كله بفعل قانون العار.

[yakoub11]

لست ضده إذا لم يمس المكتسبات و سهل سبل الترقية الأفقية -من رتبة استاذ إلى أستاذ رئيسي فمكون...- وإن لم يكن لأجل تمييز المدير عن الأستاذ سلميا .......منحة التأطير إن ذكرت كمنحة لهم لا يهم ذلك....

[education algerie]

من مبدأ الأدب أن تتحدث عن نفسك فقط، و إذ كنت نقابي يجب أن تفرق بين العبارات فتح القانون و إلغاء القانون، وهل المرسوم ق315/08 عند فتحه ضيع مكاسب ، بل خلق تفرقة بين عمال القطاع بالمرسوم 12/240 ، و من استفاد منه ؟ المدير و المفتش و أستاذ الثانوي و البقية تكافح لنيل مطالبها بالرخص الإستثنائية، و من أجل ذلك إضرابات و إجتماعات و محاضر ، و المكاسب تأتي بالتقطير أهذا ما تريدونه يا عمال التربية؟

المرسوم 315/08 هو من رسم المضالم الأولى
حيث كان على الحكومة :
يدمج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية الثانوية بغض النظر عن الشهدات و الأقدمية
يدمج في رتبة أستاذ تعليم متوسط كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية المتوسطة بغض النظر عن الشهادات و الأقدمية
يدمج في رتبة أستاذ تعليم إبتدائي كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية الابتدائية بغض النظر عن الشهادات و الأقدمية
فيأتي بعدها في 2012 لما تأتي الترقية
للتأسيس للرتب المستحدثة في الأطوار الثلاث
يرقى كل من له 10 سنوات أستاذ رئيسي
يرقى كل من له 20 سنوات أستاذ مكون
أحكام انتقالية
يرقى و بصفة ألية و لمدة 5 سنوات إبتداءا من صدور هذا المنشور للرتب المستحدثة كل من تتوفر فيه الشروط 10 سنوات للرئيسي و 20 سنة للمكون

[المتوكل على الله.]

نحن نريد تحقيق المطالب السمتعجلة و ليس ترقية المدير

[zma28]

نحن نريد تحقيق المطالب السمتعجلة و ليس ترقية المدير
يا أخي قلنا دون تجريح ، أقسم أنني معلم مثلك لكن امدير المدرسة ليس كائن فضائي بل هو من نفس السلك .

[ابن الجزائر 65]

انا مع الغاء التعليم في الجزائر لانه يلتهم الكثير من الاموال المسؤلين في غنى عنها

و كرة القدم
ﻷنها تلهي أبناءنا

[fatalim]

نحن ضد فتح القانون و لا نريد تجريح
و من مع فتح القانون يعطينا فقط الخطولت القانونية التي تثبت إسترجاع الحقوق المهضومة
و تحافض على الحقوق المكتسبة دون ضياع أي حق مكتسب لأي أستاذ
واحد مايعطيهالك لاخطركش يبيعوا الحوت فالبحر الصادق ذزيري قالها وبصراحة المدير مايتساواش مع الاستاذ وهاكا ومافهموش المساج خلي يطلع على ظهور الاغبياء

[ابن الجزائر 65]

سبحان الله:
البعض لنظرة ضيقة ومصالح ذاتية يرفض فتح القانون والتعديل عليه، المهم عنده الحصول على الأثر الرجعي، وتراه يختلق الذرائع فيتهم النقابة بأنها نقابة مدراء!!!
ما دخل هذا في ذاك؟
فتح القانون وتعديله هو في مصلحة أغلب الأساتذة وأجيال المستقبل، في حين المطالب الاستعجالية في مصلحة من بلغ منصب مكون الآن ويريد فوق ذلك الأثر الرجعي.
من حقه أن يطالب بالأثر الرجعي، وهذا حق كل من أفنى حياته في التعليم، لكن ليس في صالح أن يتسلق على رقاب الآخرين وهو الذي يتهم الصادق والعمراوي بأنهم يتسلقون على رقابنا، ويدعو إلى غلق أبواب الترقية في وجه إخوانه المحرومين.


لمادا لم تقل جل اﻷساتدة. ولمادا أجيال المستقبل فقط ونحن الدين على أبواب التقاعد خلاص "حبة نتاع قارص تعصرها و مين تكمل تقيسها. هل هدا جزاءنا ?
سبحان الله و ﻻ حول و ﻻ قوة اﻻ بالله.

[fatalim]

يا أخي قلنا دون تجريح ، أقسم أنني معلم مثلك لكن امدير المدرسة ليس كائن فضائي بل هو من نفس السلك .
المدير يخصملك ويرخس فيك وحاسب روحو عليك وانت تضرب وهو يستفيد وتزيد تدافع عليه والله غريب امرك راسي مركا error

[ابن الجزائر 65]

سبحان الله:
البعض لنظرة ضيقة ومصالح ذاتية يرفض فتح القانون والتعديل عليه، المهم عنده الحصول على الأثر الرجعي، وتراه يختلق الذرائع فيتهم النقابة بأنها نقابة مدراء!!!
ما دخل هذا في ذاك؟
فتح القانون وتعديله هو في مصلحة أغلب الأساتذة وأجيال المستقبل، في حين المطالب الاستعجالية في مصلحة من بلغ منصب مكون الآن ويريد فوق ذلك الأثر الرجعي.
من حقه أن يطالب بالأثر الرجعي، وهذا حق كل من أفنى حياته في التعليم، لكن ليس في صالح أن يتسلق على رقاب الآخرين وهو الذي يتهم الصادق والعمراوي بأنهم يتسلقون على رقابنا، ويدعو إلى غلق أبواب الترقية في وجه إخوانه المحرومين.


تتكلمون على مصالح داتية و أنتم الأولون الدين تبحتون على هده المصالح حتى و لو كانت ﻻ تخدم مصالح الجميع.

[كمال أبو حنين]

لماذا لا تكون هناك استجابة للمطالب الاستعجالية اولا ثم يدرسوا القانون ويتم تعديله في افق زمني قريب؟
يتم تعديل الاختلالات في القانون بترقية الجميع دون قيد او شرط من الآيلين للزوال واستفادتهم من المخلف الرجعي.
ثم تعطى مدة كافية لدراسة القانون سنة سنتين من دون استعجال.
الغرض ليس انصاف الآلين للزوال بل الغرض هو قضية الرئيس والمرؤوس وهذا ما قاله الصادق دزيري .

[سفير الأيام]

ان فتح عليهم البحث عن الاختلالات وليس قضية الرئيس والرؤوووووووووووووووس


المدير اختار الجانب الاداري ربي يهنيه ب 16 وكذلك الاستاذ فضل يمد ويضحي بصحته في القسم ومن حقه 16


النقطة اللي لازم تكافح عليها الكنابست هي



الترقية الالية لكل من يملك 10 و 20 سنة

[abou jalil]

انامع مبداء العدالة من تكون 3 او 4 سنوات يدمج مكون اما الباقي اي من تكون سنة فرئيسي تكفيه
الحسد اعمى بصيرتك لا ترى الا نفسك

[souama.pef]

.apres 5 ans je vous dirai est ce que je suis d accord ou non . Cheres messieurs.

[education algerie]

ان فتح عليهم البحث عن الاختلالات وليس قضية الرئيس والرؤوووووووووووووووس


المدير اختار الجانب الاداري ربي يهنيه ب 16 وكذلك الاستاذ فضل يمد ويضحي بصحته في القسم ومن حقه 16


النقطة اللي لازم تكافح عليها الكنابست هي



الترقية الالية لكل من يملك 10 و 20 سنة










الترقية الألية أنساوها
أعطينا قانون واحد من الجزائر أو من أي دولة يوجد بها ترقية ألية و نعدك أن لا ندخل الأقسام حتى ننصفك
أتحب من يصدقك القول أو من يراوغك؟

[ابن الجزائر 65]

الترقية الألية أنساوها
أعطينا قانون واحد من الجزائر أو من أي دولة يوجد به ترقية ألية و نعدك أن لا ندخل الأقسام حتى ننصفك
أتحب من يصدقك القول أو من يراوغك؟

و عﻻش الفوق يترقاو آليا?

[education algerie]

و عﻻش الفوق يترقاو آليا?

وين الفوق دقق

[ابن الجزائر 65]

وين الفوق دقق

الوزارة أخي العزيز

[نورين الجزائري]

مسلسل جديد يضاف الى مسلسلات سابقة حلقاته سوف تدوم طويلا عنوان مسلسل القانون الأساسي

[ابن الجزائر 65]

وين الفوق دقق

ما اجابتك أخي ?
الوزيرة الحالية كيف وصلت الى هده المرتبة?

دقق.

[education algerie]

ما اجابتك أخي ?
الوزيرة الحالية كيف وصلت الى هده المرتبة?

دقق.

انت ثاني تقدر تكون وزير أو رئيس أو حتى أمبراطور الدولة الجزائرية حتى واحد ما يمنعك
هذه ليست ترقية

[rozaxy]

فهموا القاعدة علابها الاضرابات ماهيش قوية .فهمونا في هذا القوانين يرحم والديكم

[ابن الجزائر 65]

انت ثاني تقدر تكون وزير أو رئيس أو حتى أمبراطور الدولة الجزائرية حتى واحد ما يمنعك
هذه ليست ترقية

و ما الطريقة أخي هل هناك ترشح لمرتبة وزارة التربية أخي?
ادا كان كدلك أريد العنوان من فضلك .اأنني و الله أعلم عندي الحل لجل هده المشاكل.

[zma28]

للأسف ، السؤال واضح ، لكن ندور كالذباب على القمامة، نفس الأسطوانة ، من فضلكم من لديه جواب مقنع بالقانون يقنعنا ، فنحن معه، أكرر السؤال هل المرسوم 240/12 يحتاج إلى فتح أم لا ؟ علل ذلك قانونيا و ليس عاطفيا؟

[education algerie]

و ما الطريقة أخي هل هناك ترشح لمرتبة وزارة التربية أخي?
ادا كان كدلك أريد العنوان من فضلك .اأنني و الله أعلم عندي الحل لجل هده المشاكل.

تنتمي لعائلة من عائلات الموجددين اليوم في الحكومة و أجزائها أو من المقربين لهم أو من يخدم مصالحم أو من لا يرفض لهم طلب

[ابن الجزائر 65]

تنتمي لعائلة من عائلات الموجددين اليوم في الحكومة و أجزائها أو من المقربين لهم أو من يخدم مصالحم أو من لا يرفض لهم طلب

ادن لكي يترقى اخواننا فليكن بالاقدمية .خير من أن نترقى مثلهم
au moins se sera logique

[education algerie]

للأسف ، السؤال واضح ، لكن ندور كالذباب على القمامة، نفس الأسطوانة ، من فضلكم من لديه جواب مقنع بالقانون يقنعنا ، فنحن معه، أكرر السؤال هل المرسوم 240/12 يحتاج إلى فتح أم لا ؟ علل ذلك قانونيا و ليس عاطفيا؟

سأفتح موضوع خاص بذلك ليضهر للجميع
امهلني دقيقة أشرب قهوة و اندير قارو انقعد راسي
لأنه موضوع شائك

[هوني لخضر]

و انا و الله ماني عارف فيها والو
اخشى ان اكون مع فتح القانون فيوتى بقانون اسوء من هذا كما اخشى ان اكون ضد فيكون الخير في القانون الجديد
زد على ذلك فانا تقريبا ساكون من المغادرين سواء للتربية و التعليم او للدنيا كلها فرايي تقريبا لا معنى له

[ابن الجزائر 65]

و انا و الله ماني عارف فيها والو
اخشى ان اكون مع فتح القانون فيوتى بقانون اسوء من هذا كما اخشى ان اكون ضد فيكون الخير في القانون الجديد
زد على ذلك فانا تقريبا ساكون من المغادرين سواء للتربية و التعليم او للدنيا كلها فرايي تقريبا لا معنى له

يا اخي كن مع المطالب الاستعجالية ما لازمش نطلقو للي فاليد و نحوسو للي فالغار "مثل شعبي" فالمطالب المستعجلة على الأقل انها واضحة.
و ان شاء الله تخرج بكل خير و بصحة جيدة أخي الكريم . و ادعينا ربي حنا تاني نخرجو بخير فأنا أيضا على أبواب التقاعد.

[zma28]

و انا و الله ماني عارف فيها والو
اخشى ان اكون مع فتح القانون فيوتى بقانون اسوء من هذا كما اخشى ان اكون ضد فيكون الخير في القانون الجديد
زد على ذلك فانا تقريبا ساكون من المغادرين سواء للتربية و التعليم او للدنيا كلها فرايي تقريبا لا معنى له

لا يا أخي لخضر الله يحفظك و يخليك لأولادك و أسرتك و لطلبتك، و كما يجب أن تعلم يا أخي لا إستقرار للقطاع ما دام القانون الحالي لم يفتح و يعدل، و أطرح سؤالا بسيطا لأصحاب الأسطوانة المشروخة نقابة المديرين، لو تتنازل النقابة على منحة التأطير ، هل تقبلون بفتح قانون العار؟

[fatalim]

و انا و الله ماني عارف فيها والو
اخشى ان اكون مع فتح القانون فيوتى بقانون اسوء من هذا كما اخشى ان اكون ضد فيكون الخير في القانون الجديد
زد على ذلك فانا تقريبا ساكون من المغادرين سواء للتربية و التعليم او للدنيا كلها فرايي تقريبا لا معنى له
اخ هوني لخضر كيف حالك نتمنى انك بخير قرأت موضوعا عنك ربي يشافيك ان شاء الله ويعطيك قدر النية ديالك

[ابن الجزائر 65]

لا يا أخي لخضر الله يحفظك و يخليك لأولادك و أسرتك و لطلبتك، و كما يجب أن تعلم يا أخي لا إستقرار للقطاع ما دام القانون الحالي لم يفتح و يعدل، و أطرح سؤالا بسيطا لأصحاب الأسطوانة المشروخة نقابة المديرين، لو تتنازل النقابة على منحة التأطير ، هل تقبلون بفتح قانون العار؟

هل أنت على دراية على ما يحتويه هدا القانون الخاص أخي العزيز أم انك تحب المجازفة

[هوني لخضر]

اخ هوني لخضر كيف حالك نتمنى انك بخير قرأت موضوعا عنك ربي يشافيك ان شاء الله ويعطيك قدر النية ديالك

و الله بخير و بارك الله فيك و ربي يسترك

[zma28]

هل أنت على دراية على ما يحتويه هدا القانون الخاص أخي العزيز أم انك تحب المجازفة

أجبت عن السؤال بالسؤال، دليل على أنك لم تطالع القانون ، و ما سبب هذه الإضرابات لو كان القانون عادلا، إضافة إلى ذالك سآتيك بكل الإختلالات التي عطلت مصالح عمال التربية و شل القطاع و سبب العتبة، بعد ساعة من االآن بمواده و أرقامها و الإجحاف الموجود فيها.

[أبو أسامة 1]

أنا مع فتح القانون الخاص

[ابن الجزائر 65]

أجبت عن السؤال بالسؤال، دليل على أنك لم تطالع القانون ، و ما سبب هذه الإضرابات لو كان القانون عادلا، إضافة إلى ذالك سآتيك بكل الإختلالات التي عطلت مصالح عمال التربية و شل القطاع و سبب العتبة، بعد ساعة من االآن بمواده و أرقامها و الإجحاف الموجود فيها.

ياأخي أضن أن جل عمال القطاع ﻻ يعلمون و ليس لهم دراية عما يحتويه هدا القانون الملعون أو حتى يجب أن ﻻ نسميه بقانون لأن كلمة قانون =عدل هدا ظني و رأيي الخاص

[عبد الله-1]

أنا مع فتح القانون الخاص

[ابن الجزائر 65]

أنا مع فتح القانون الخاص

يا خاوتي وضحونا على ما يحتويه هدا الكانون ربما الناس تغير رايها و تطالب بيه

[ابن الجزائر 65]

هدا القانون لو فتح و أريد تصحيحه فمتى سوف يطبق هل بعد سنة .سنتين و كما يعلم الكل jamais مثله مثل باقي القوانين.
فبهده الطريقة فانه سوف يخدم فئة دون أخرى"أقول "ان طبق أصلا" مثال الآيلين على التقاعد ﻻ ينتفعون منه و أنا واحد منهم.
ادن خلونا ندو حقنا. و الشبيبة تضرب على حقها من بعد الوقت قدامها.

[fatalim]

هدا القانون لو فتح و أريد تصحيحه فمتى سوف يطبق هل بعد سنة .سنتين و كما يعلم الكل jamais مثله مثل باقي القوانين.
فبهده الطريقة فانه سوف يخدم فئة دون أخرى"أقول "ان طبق أصلا" مثال الآيلين على التقاعد ﻻ ينتفعون منه و أنا واحد منهم.
ادن خلونا ندو حقنا. و الشبيبة تضرب على حقها من بعد الوقت قدامها.
بصح ماتكذبوش على الجدد وطمعوهم بالترقية الالية

[ياسين29400]

من مبدأ الأدب أن تتحدث عن نفسك فقط، و إذ كنت نقابي يجب أن تفرق بين العبارات فتح القانون و إلغاء القانون، وهل المرسوم ق315/08 عند فتحه ضيع مكاسب ، بل خلق تفرقة بين عمال القطاع بالمرسوم 12/240 ، و من استفاد منه ؟ المدير و المفتش و أستاذ الثانوي و البقية تكافح لنيل مطالبها بالرخص الإستثنائية، و من أجل ذلك إضرابات و إجتماعات و محاضر ، و المكاسب تأتي بالتقطير أهذا ما تريدونه يا عمال التربية؟

مع فتح القانون بعد حل مشكل الأيلين للزوال و ليأخذ الوقت الكافى في مصلحة المربين الجدد

[ابن الجزائر 65]

بصح ماتكذبوش على الجدد وطمعوهم بالترقية الالية

يا ولدي أنا ما كدبت على حتى واحد وكون جات عليا كون كل واحد أدا حقو و لكن الله غالب

[si_felan]

السلام عليكم ، بدون نفاق وبدون إنحياز لطرف على آخر و من دون تجريح.
الرجاء من الإخوة الكرام إفادتنا سبب رغبتهم في فتح القانون، و سبب بقاء القانون كما هو .
أنا أرى فتح القانون أمر ضروري لمعالجة الإختلالات ، و المواد التي تحتوي على ضبابية في فهمها ، و يجوز تأويلها في صالح أو ضد فئة معينة، لماذا نضرب إذا لو لم يكن إجحاف في تطبيقه؟

نعم الفتح أكثر من ضرورة لكن بشروط
الحقوق المكتسبة لا تضيع
البدء بالدفاع عن الفئات الاكثر تضررا مثال النظار

وعي المفاوض و ليدرك أن غباءه هو ما أوصلنا الى ما نحن فيه

[zma28]

إخواني إليكم بعض المواد من المرسوم 240/12 أحكام إنتقالية
المادة 40 يضم سلك أساتذة المدرسة الإبتدائية
1-رتبة أستاذ المدرسة الإبتدائية
2- رتبة أستاذ رئيسي المدرسة الإبتدائية.
لا وجود لرتبة أستاذ مكون المدرسة الإبتدائية، هذا يحتاج إلى رخصة من الوظيف العمومي بما أنها رتبة مستحدثة، لتعديل المادة يجب فتح القانون أم لا
أم ننتظر دائما الرخص الإستثنائية.

المادة 46 الترقية إلى أستاذ رئيسي مدرسة إبتدائية.
- عن طريق الإمتحان 80% أساتذة التعليم الإبتدائي الذين يثبتون 5 سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة.
- على سبيل الإختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود 20% من المناصب المطلوب شغلها أساتذة التعليم الإبتدائي الذين يثبتون 10 سنوات خدمة فعلية ، معناها لا ترقية آلية و لا هم يحزنون و الفاهم يفهمنا في المادة 46.

و نفس المنوال لأساتذة التعليم المتويط.

[education algerie]

إخواني إليكم بعض المواد من المرسوم 240/12 أحكام إنتقالية
المادة 40 يضم سلك أساتذة المدرسة الإبتدائية
1-رتبة أستاذ المدرسة الإبتدائية
2- رتبة أستاذ رئيسي المدرسة الإبتدائية.
لا وجود لرتبة أستاذ مكون المدرسة الإبتدائية، هذا يحتاج إلى رخصة من الوظيف العمومي بما أنها رتبة مستحدثة، لتعديل المادة يجب فتح القانون أم لا
أم ننتظر دائما الرخص الإستثنائية.

المادة 46 الترقية إلى أستاذ رئيسي مدرسة إبتدائية.
- عن طريق الإمتحان 80% أساتذة التعليم الإبتدائي الذين يثبتون 5 سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة.
- على سبيل الإختيار بعد التسجيل على قائمة التأهيل في حدود 20% من المناصب المطلوب شغلها أساتذة التعليم الإبتدائي الذين يثبتون 10 سنوات خدمة فعلية ، معناها لا ترقية آلية و لا هم يحزنون و الفاهم يفهمنا في المادة 46.

و نفس المنوال لأساتذة التعليم المتويط.

انضر الجدول أسفل المرسوم
أستاذ مدرسة إبتدائية............ 11.......... 498
أستاذ رئيسي مدرسة إبتدائية... 12 ..........537
أستاذ مكون مدرسة ابتدائية.... 14 ..........621

[azouzr]

افهم ان الكناباست ليست ضد فتح القانون الخاص فهي استعملت مصطلح تصحيح الاختلالات اي المحافظة على المكاسب المحققة و تسوية الاختلالات في نفس الوقت لانصاف فئة الرتب الايلة للزوال اللذين لم يدمجوا بعد


طرح صحيح 100/100 لانه يريد الاستعجال في انصاف الايلين للزوال اليوم قبل الغد

[zma28]

سامحوني إخواني المادة 40 تم تعديلها في المرسوم 240/12 لقد إختلط علي الأمر
أما أحكام الترقية الأفقية في المادة 46 بقيت على حالها من أستاذ إلى أستاذ رئييي ومن رئيسي إلى مكون.
الخلاصة الترقية الآلية ضرب من ااخيال دون فتح القانون الأساسي.

[ابن الجزائر 65]

انضر الجدول أسفل المرسوم
أستاذ مدرسة إبتدائية............ 11.......... 498
أستاذ رئيسي مدرسة إبتدائية... 12 ..........537
أستاذ مكون مدرسة ابتدائية.... 14 ..........621

و ما رأيك في أستاد المتوسط 11........498

و أنا على أبواب التقاعد أخي العزيز هل ينفعني قانون التبهديل هدا?

[ابن الجزائر 65]

ضف الى دلك أن الوزارة أطلقت علي اسم آيل للزوال و كأننا ديناصورات

[education algerie]

أخي إذا تركونا المشوشين نعمل في صمت و راحة لن يضيع حقك
فكيف تريد لنقابة يقف ضدها 7 نقبات و وزيرة و تريدها تسترجع حق الأساتذة؟

[ياسين 87]

كيف يقف ضدها نقابات التكتل هذه لم نفهمها ؟

[ابن الجزائر 65]

شكرا أخي و لكن متى
هل حتى أتقاعد أو أقول حتى يأتي أجلي?!!!!!!

[ياسين 87]

لماذا تهيمون الاساتذة ان بقية النقابات ضدكم ؟

[ياسين 87]

قراركم سيد ولايناقشكم فيه احد
انسحبتم من الجلسة وهذا قراركم السيد
اذن ليس لكم سلطة على بقية النقابات
انسحابكم ليس معناه ان تنسحب معكم الانباف
لانها لاتنسق معكم
لو كانت كذلك لكان لكم الحق في اتهامها
.................................................. ...........................................

[zma28]

يا أخي أتحدث عن نفسي لست ضد الكناباست و أحترم قيادتها و مناظليها المخلصين ،لكن ضد منهجيتها، أما فيما يخص الخدمات فأنا مع التسيير الولائي التضامني .

[ابن الجزائر 65]

العيب ليس في النقابة a أو النقابة b بل العيب في وزارة التربية
لو كانت هده الأخيرة عادلة و ناصفة لما ظهرت هده النقابات

"كل راع مسؤول عن رعيته"

[ابن الجزائر 65]

فأين الراع?!!!!!!

[education algerie]

يا أخي أتحدث عن نفسي لست ضد الكناباست و أحترم قيادتها و مناظليها المخلصين ،لكن ضد منهجيتها، أما فيما يخص الخدمات فأنا مع التسيير الولائي التضامني .

لا نتكلم عن الخدمات أخي نتكلم عن القانون الأساسي

[education algerie]

الوزارة و الحكومة يفيدها هذا التناحر فهي توهم بعض النقابات بأنه بفتح القانون تسوى الوضعية
و تستخدم بعض النقابات التي تسير في فلكها لتزكية الطرح
و تبقى الكناباست تصارع الطاحونات

[ابن الجزائر 65]

ضد فتح القانون الدي سوف ننتظر نتائجه بعد سنين. و أقول ان طبق أصلا.

[bob omar]

حسب الكواليس فإن نقابة الأنبيف أو الهف ضغطت لفتح القانون الخاص على أساس رفع المدير بدرجة أو على الأقل تنزيل الأستاذ المكون بدرجة واحدة حتى لا يتساوى الرئيس و المرؤوس

[ROMARIO]

[quote=براضية عمر;3992769037]سبحان الله:
البعض لنظرة ضيقة ومصالح ذاتية يرفض فتح القانون والتعديل عليه، المهم عنده الحصول على الأثر الرجعي، وتراه يختلق الذرائع فيتهم النقابة بأنها نقابة مدراء!!!
ما دخل هذا في ذاك؟
فتح القانون وتعديله هو في مصلحة أغلب الأساتذة وأجيال المستقبل، في حين المطالب الاستعجالية في مصلحة من بلغ منصب مكون الآن ويريد فوق ذلك الأثر الرجعي.
من حقه أن يطالب بالأثر الرجعي، وهذا حق كل من أفنى حياته في التعليم، لكن ليس في صالح أن يتسلق على رقاب الآخرين وهو الذي يتهم الصادق والعمراوي بأنهم يتسلقون على رقابنا، ويدعو إلى غلق أبواب الترقية في وجه إخوانه المحرومين.
[/qu
أنا مستفيد من رتبة مكون ومع فتح القانون الخاص لإصلاحه لمن سيأتي بعدنا في هذه المهنة الشريفة و لي الثقة التامة في نقابتنا unpef أنها لم تفاوض من أجل هذه القضية فقط بل من اهتماماتها أيضا المطالب الاستعجالية المشروعة

[ابن الجزائر 65]

[quote=براضية عمر;3992769037]سبحان الله:
البعض لنظرة ضيقة ومصالح ذاتية يرفض فتح القانون والتعديل عليه، المهم عنده الحصول على الأثر الرجعي، وتراه يختلق الذرائع فيتهم النقابة بأنها نقابة مدراء!!!
ما دخل هذا في ذاك؟
فتح القانون وتعديله هو في مصلحة أغلب الأساتذة وأجيال المستقبل، في حين المطالب الاستعجالية في مصلحة من بلغ منصب مكون الآن ويريد فوق ذلك الأثر الرجعي.
من حقه أن يطالب بالأثر الرجعي، وهذا حق كل من أفنى حياته في التعليم، لكن ليس في صالح أن يتسلق على رقاب الآخرين وهو الذي يتهم الصادق والعمراوي بأنهم يتسلقون على رقابنا، ويدعو إلى غلق أبواب الترقية في وجه إخوانه المحرومين.
[/qu
أنا مستفيد من رتبة مكون ومع فتح القانون الخاص لإصلاحه لمن سيأتي بعدنا في هذه المهنة الشريفة و لي الثقة التامة في نقابتنا unpef أنها لم تفاوض من أجل هذه القضية فقط بل من اهتماماتها أيضا المطالب الاستعجالية المشروعة

مبروك عليك رتبة مكون أخي
فقط أريد أن أتكلم عن نفسي الآن

أستاد المتوسط 11........498

و أنا على أبواب التقاعد أخي العزيز هل ينفعني قانون التبهديل هدا?

[عبد الله-1]

إن نقابة الكنابيست أخطأت في حقنا كثيرا للأسف لا يعرفون بأن الآيلين للزوال هم فئات كثيرة ومنها مساعدو التربية الذين إن عدل القانون الخاص سيسمح لهم بغادرة رتبتي النحس 7 و8 ولهذا فإن الكنابيست ضد هذه الفئات الضعيفة والهشة بل فيه الكثير من المناضلين في جميع النقابات يظنون بأن الآيلين للزوال هم الأساتذة فقط والكثير منهم يكتب في هذا المنتدى بهذه الصيغة الخاطئة.

[عاشورقطار]

ما مصير الأساتذة الذين تنقصهم أيام أوأشهر أوسنة لكي يصبحوا مكونين؟

[azzed63]

http://up3.cc/u/aa2002151424463161732.jpg (http://up3.cc/)

[zma28]

للأسف و لا واحد استطاع أن يقنعنا قانونيا بفتح هذا القانون، و لا أحد أقنعنا بالعكس ضد فتحه، هذا هو مستوانا الحقيقي لا نأخذ الأمور بجدية ، و نطيل ألسنتنا بشتم قادة النقابات، أتركوهم يفكرون و يقررون بدلا عنا، و أيدينا قوية في التصفيق و التهليل لحكم القلب و ليس العقل.

[education algerie]

للأسف و لا واحد استطاع أن يقنعنا قانونيا بفتح هذا القانون، و لا أحد أقنعنا بالعكس ضد فتحه، هذا هو مستوانا الحقيقي لا نأخذ الأمور بجدية ، و نطيل ألسنتنا بشتم قادة النقابات، أتركوهم يفكرون و يقررون بدلا عنا، و أيدينا قوية في التصفيق و التهليل لحكم القلب و ليس العقل.

نحن لا نجيب هكذا بعفوية يا أخي أترك لنا الوقت الازم لم أفكارنا و استشارة من حولنا و نأتيك بما يقنعك

[moha_132008]

لا مع فتحه ولا ضده
نحن مع التعديل ووضوروة الترقية الالية للأساتذة

[zma28]

بقي أبو منيب و ياسين القالمي لم يظهرا رأيهما ،ربما ليس لهما ما يقنعان به ،

[education algerie]

في مكالمة هاتفية مع الأستاذ مسعود بوديبة و التي كانت وجيزة حول عدم موافقة الكناباست عن فتح القانون الخاص

كان الجواب كالأتي

.................

هي ليست المطلب الأساسي للأسباب التالية

تصحيح الاختلالات أولا لكي لا تضيع المكاسب التي حققت ثم يفتح القانون إذا تطلب الأمرذلك

الأمورالمستعجلة

إدماج و ترقية الأيلين للزوال دون فتح القانون الأساسي لكي لا تضيع خبرتهم في الرتب المستحدثة

تحليل الجواب

كيف تضيع حقوق الأيلين للزوال؟

إذا فتح القانون من جديد و استكمل مثلا في 2016 يبدأ تطبيقه انطلاقا من 2016

و إذا انتهى في 2020 يبدأ تطبيقه في 2020

هنا السؤال يطرح لمن يفتح القانون

هل يفتح للإيلين للزوال؟

هذه الفئة على أبواب التقاعد

فلا تستفيد من شيء

مثال :لنفترض صنع القانون في بلاد الجن بسرعة الضوء و كان تطبيقه ابتداء من 2016

معلم مدرسة ابتدائية صنف 10 إلى غاية 2016 و ترقى لمكون صنف 14 و تقاعد في 2017

راتبه الشهري في التقاعد يحسب 4 سنوات على صنف 10 و سنة على صنف 14

أما إذا صححت الاختلالات تطبيق القانون يكون ابتداء من 2012 و في تقاعده يحتسب 5 سنوات

كاملة صنف 14

أما الأثر الرجعي إذاطبق يكون ابتداء من 2016

الأثر الرجعي يخدم الوزارة لأنها خدمت أويحيا المتقشف وراء الستار

هنا السؤال يطرح

من يريد فتح القانون هل يفكر في الأيل للزوال أم يفكر في نفسه؟

شيء أخر

إذا فتح القانون لا يعلم إلا الله متى يغلق

فلا تقولوا لم نحذركم

و إليكم القرار من أراد أن يفتح لا يضر الثانوي

و من أراد أن يصحح ينفع الجميع
ملاحظة :
الراتب الشهري للتقاعد = (معدل الرواتب الخمس سنوات الأخيرة)

[براضية عمر]

كيف تضيع حقوق الأيلين للزوال؟
إذا فتح القانون من جديد و استكمل مثلا في 2016 يبدأ تطبيقه انطلاقا من 2016

و إذا انتهى في 2020 يبدأ تطبيقه في 2020


لا نكذب علي أنفسنا، لن يدوم أكثر من عام، إن جن جنون الحكومة.

هنا السؤال يطرح لمن يفتح القانون

هل يفتح للإيلين للزوال؟

هذه الفئة على أبواب التقاعد

فلا تستفيد من شيء

لا يوجد آيلين للزوال، انقرضوا مع القانون الحالي، فآخر تكوين تم العام الماضي وهم ينتظرون حقوقهم باسم القانون الحالي، لكن ماذا عن بقية الحقوق، ونقصد الرتب المستحدثة؟
في القانون الحالي لا حق لهم، لكن في القانون المستقبلي لهم ألف حق، وهو أول مطلب.


مثال :لنفترض صنع القانون في بلاد الجن بسرعة الضوء و كان تطبيقه ابتداء من 2016

معلم مدرسة ابتدائية صنف 10 إلى غاية 2016 و ترقى لمكون صنف 14 و تقاعد في 2017

راتبه الشهري في التقاعد يحسب 4 سنوات على صنف 10 و سنة على صنف 14

أما إذا صححت الاختلالات تطبيق القانون يكون ابتداء من 2012 و في تقاعده يحتسب 5 سنوات

كاملة صنف

لا نغلط الناس، فالتقاعد يحسب من 2014 للأساتذة المكونين الحاليين، لأنهم لم يساهموا في صندوق التقاعد منذ 2012، وبالتالي 2012 وضع فقط لهضم حقوق أكبر شريحة ممكنة من الأساتذة حتى لا يستفيدوا من رتبة مكون، وأقصد من التحق بالتعليم سنوات 92، 93، و94 في حين لو أنجز قانون يثمن الخبرة حتى 20 سنة، فحتى من التحق بالتعليم سنة 95 يستفيد، لأن التطبيق يكون بعد 2015، والاقدمية بعد 2015 وليس 31/12/2011 التاريخ المشؤوم الذي لا يفيد في شيء.



هنا السؤال يطرح

من يريد فتح القانون هل يفكر في الأيل للزوال أم يفكر في نفسه؟

يفكر في الجميع، وخاصة في من يلتحق بالتعليم مستقبلا، وفي استقرار القطاع




شيء أخر

إذا فتح القانون لا يعلم إلا الله متى يغلق

فلا تقولوا لم نحذركم

و إليكم القرار من أراد أن يفتح لا يضر الثانوي

و من أراد أن يصحح ينفع الجميع

مادام الثانوي غير متضرر من القانون الحالي، فليعلم أن الابتدائي والمتوسط يعاني منه.
من يفكر في نفسه ومن يفكر في الآخرين؟

[education algerie]

في مكالمة هاتفية مع الأستاذ مسعود بوديبة و التي كانت وجيزة حول عدم موافقة الكناباست عن فتح القانون الخاص

كان الجواب كالأتي

.................

هي ليست المطلب الأساسي للأسباب التالية

تصحيح الاختلالات أولا لكي لا تضيع المكاسب التي حققت ثم يفتح القانون إذا تطلب الأمرذلك

الأمورالمستعجلة

إدماج و ترقية الأيلين للزوال دون فتح القانون الأساسي لكي لا تضيع خبرتهم في الرتب المستحدثة

تحليل الجواب

كيف تضيع حقوق الأيلين للزوال؟

إذا فتح القانون من جديد و استكمل مثلا في 2016 يبدأ تطبيقه انطلاقا من 2016

و إذا انتهى في 2020 يبدأ تطبيقه في 2020

هنا السؤال يطرح لمن يفتح القانون

هل يفتح للإيلين للزوال؟

هذه الفئة على أبواب التقاعد

فلا تستفيد من شيء

مثال :لنفترض صنع القانون في بلاد الجن بسرعة الضوء و كان تطبيقه ابتداء من 2016

معلم مدرسة ابتدائية صنف 10 إلى غاية 2016 و ترقى لمكون صنف 14 و تقاعد في 2017

راتبه الشهري في التقاعد يحسب 4 سنوات على صنف 10 و سنة على صنف 14

أما إذا صححت الاختلالات تطبيق القانون يكون ابتداء من 2012 و في تقاعده يحتسب 5 سنوات

كاملة صنف 14

أما الأثر الرجعي إذاطبق يكون ابتداء من 2016

الأثر الرجعي يخدم الوزارة لأنها خدمت أويحيا المتقشف وراء الستار

هنا السؤال يطرح

من يريد فتح القانون هل يفكر في الأيل للزوال أم يفكر في نفسه؟

شيء أخر

إذا فتح القانون لا يعلم إلا الله متى يغلق

فلا تقولوا لم نحذركم

و إليكم القرار من أراد أن يفتح لا يضر الثانوي

و من أراد أن يصحح ينفع الجميع
ملاحظة :
الراتب الشهري للتقاعد = (معدل الرواتب الخمس سنوات الأخيرة)

[mkalil93]

كلنا مع فتح القانون لاعطاء الحقوق لاصحابها وضد فتحه لتوسيع صلاحيات الادارة على حساب التربوي مع امكانية انتقال التربوي الى اداري والاداري الى تربوي

:mh31: