ملاحظة هامة في نتائج مسابقة التفتيش

[zoheir-23]

اولا تهانينا لكل الناجحين , اما ملاحظتي تكمل في تاريخ ازدياد الناجحين .
فكيف لاستاد مكون مند 2012 وعمره 40 سنة فقط اي ولد سنة 1974 أو حتى 1973 أو 1972 متى درس وتخرج و اصبح استاد مكون .
انا لم افهم شيئا .

[scot.b]

إذا كان من الجنوب أو الهضاب العليا فلقد إستفاد من سنوات المنطقة و بالتالي فأضعف الإيمان 3 سنوات إضافية فوق مدة العمل على سبيل المثال من ولد في 1972 و دخل التعليم و سنه 23 و عمل 17 سنه فتحس ب له 3 سنوات إضافية فله 20 سنة

[رضا11]

لماذا هل نحن مرت علينا جو منعش الكل تحت الجحيم في الصيف واقولها لك الحق نحن أصحاب الوسط والشمال لنا 3 سنوات لاننا نبق في المدرسة الى غاية 22جوان او اكثر اما انتم ففي شهر ماي

[zoheir-23]

السلام عليكم .
حتى لو احتسبت 3 سنوات لا يمكن ان يكون استاذ مكون في هذا السن .حسابيا
18 سنة ( باك ) +4 سنوات ( جامعة ) + 17 سنة ( عمل ) حتى 31/12/2011 = ]39 سنة بلغها في سنة 2011 اي من المفروض اصغر مترشح يكون ولد سنة 1972.
علما ان اغلبية الناجحين لبيسو من الجنوب .

[itachi]

عجيب امرهذه الوزارة........ مسابقة في الاختصاص يستبعد منها اهل الاختصاص وينجح فيها من اجاد في موضوع موهبة السحاب البعيدكل البعدعن الاختصاص فكم من اصحاب الاختصاص الذين اجادوا جيدا في الاختصاص واقتصتهم موهبة الساحب الذي لاعلاقة له لا بالتربية ولا بعلومها ...... إلى كل من اجاد في موضوع الاختصاص واقصاه موضوع موهبة اهل الخليج ان يطعن في هذه المهزلة ان كان ذلك ممكنا

[khorchef66]

نحن شجعنا الرداءة عندما اجرينا المسابقة التي كانت مواضعها خاطئة و خاصة في مادة العلوم الفزيائية و التصحيح غير نزيه و القوائم بها شبهات كثيرة

[zoheir-23]

و انا معكم نطعن في مادة علوم التربية و التي موضوعها خارج البرنامج المقرر من طرف وزارة التربية الوطنية , الاسئلة كانت لا تمس لا من قريب أو بعيد علوم التربية .

[فريدة صديق]

اناأؤمن أن الأقدار بيد الله وما البشر الا أسباب لذلك وما يحزنني أن يكون هناك أشخاص يمثلون سببا لرسوب أشخاص و احتلالا لمكان الآخرين .وما أسميه عن مسابقة المفتشين مسخرة ومهزلة
بالنظر الى طبيعة الأسئلة
بالنظر الى عمر بعض المترشحين :1972.1973.1958.1959 فمتى تحصل هؤلاء على رتبة مكون؟ وكيف يحال الاخرون على التقاعد بعد سنتين رغم وجود منشور يمنع دخول مترشح مسابقة وبقي له من التقاعد أقل من 4 سنوات
بالنظر الى معدل مادة الأدب و الرياصيات فكيف وصل هؤلاء على التوالي 15.90و18 وهل من العبقرية الحصول على معدل التربية 17 .ما عساني أقول ألف مبروك على كل نزيه استحق النجاح ودعائي له بالتوفيق أما من اعتلى الرتبة على أكتاف ابليس فأتمنى ان أرى بأم عيني احتراقهم في الدنيا وأقول لهؤلاء الذين نجحوا على حساب غيرهم اتقوا الله و ما تأكلونه الا سحتا فخافوا مولاكم يوم لا ينفع ندم.

[khorchef66]

اناأؤمن أن الأقدار بيد الله وما البشر الا أسباب لذلك وما يحزنني أن يكون هناك أشخاص يمثلون سببا لرسوب أشخاص و احتلالا لمكان الآخرين .وما أسميه عن مسابقة المفتشين مسخرة ومهزلة
بالنظر الى طبيعة الأسئلة
بالنظر الى عمر بعض المترشحين :1972.1973.1958.1959 فمتى تحصل هؤلاء على رتبة مكون؟ وكيف يحال الاخرون على التقاعد بعد سنتين رغم وجود منشور يمنع دخول مترشح مسابقة وبقي له من التقاعد أقل من 4 سنوات
بالنظر الى معدل مادة الأدب و الرياصيات فكيف وصل هؤلاء على التوالي 15.90و18 وهل من العبقرية الحصول على معدل التربية 17 .ما عساني أقول ألف مبروك على كل نزيه استحق النجاح ودعائي له بالتوفيق أما من اعتلى الرتبة على أكتاف ابليس فأتمنى ان أرى بأم عيني احتراقهم في الدنيا وأقول لهؤلاء الذين نجحوا على حساب غيرهم اتقوا الله و ما تأكلونه الا سحتا فخافوا مولاكم يوم لا ينفع ندم.


شكرا لك على التوضيح

[عموم07]

والله ثم والله سيسأل كل واحد عن رزقه من أين وكيف تحصل عليه ,

[لوز رشيد]

الادماج الأول في جوان 2012 تم على أساس 10 سنوات
فقط للمكون في الابتدائي و ليس 20 سنة

[لوز رشيد]

الادماج الأول في جوان 2012 تم على أساس 10 سنوات
فقط للمكون في الابتدائي و ليس 20 سنة

[الجنوبي28]

اناأؤمن أن الأقدار بيد الله وما البشر الا أسباب لذلك وما يحزنني أن يكون هناك أشخاص يمثلون سببا لرسوب أشخاص و احتلالا لمكان الآخرين .وما أسميه عن مسابقة المفتشين مسخرة ومهزلة
بالنظر الى طبيعة الأسئلة
بالنظر الى عمر بعض المترشحين :1972.1973.1958.1959 فمتى تحصل هؤلاء على رتبة مكون؟ وكيف يحال الاخرون على التقاعد بعد سنتين رغم وجود منشور يمنع دخول مترشح مسابقة وبقي له من التقاعد أقل من 4 سنوات
بالنظر الى معدل مادة الأدب و الرياصيات فكيف وصل هؤلاء على التوالي 15.90و18 وهل من العبقرية الحصول على معدل التربية 17 .ما عساني أقول ألف مبروك على كل نزيه استحق النجاح ودعائي له بالتوفيق أما من اعتلى الرتبة على أكتاف ابليس فأتمنى ان أرى بأم عيني احتراقهم في الدنيا وأقول لهؤلاء الذين نجحوا على حساب غيرهم اتقوا الله و ما تأكلونه الا سحتا فخافوا مولاكم يوم لا ينفع ندم.

شكرا أستاذعلى الموضوع.وألف مبروك لكل لكل نزيه اما البقية نقول لهم سحبنا الله

[فريدة صديق]

يا أخ لوز رشيد إن من دخل مسابقة مفتش التربية الوطنية هو أستاذ مكون في الثانوي فما علاقة مكون الابتائي في الحديث ؟

.تحياتي

[zoheir-23]

عجبا امر هذه المسابقة .استاد رياضيات ( علمي ) يتحصل على نقطة 18 في سؤال فلسفي اما اساتذة الفلسفة عجزوا الحصول على العدد المطلوب للمناصب المفتوحة و حتى في مادة الاقتصاد فتلك الكارثة بعينها فالمنظومة تفتقد الى دوي خبرة في المعلوماتية و الدليل 2من 12نسبة النجاح.
وكذلك تفتقد الى اهل الفن والمسيقى حيت نجح 6 من 14والكارتة العظمى انها لا تجد من يسيرها ماليا حيث نجح فقط 18 من اصل 71 منصب مفتوح .
موضوع للمناقشة والحوار الجاد و التحليل .

[احمد322]

لمن لديه معلومات عن عملية التكوين لمفتشي التربية الوطنية شرحهالنا من حيث :المدة /التوقيت /مايدرس / الطريقة /هل هناك امتحان في النهايةوكيف يجرى/الاختلاف بين المواد والادارة /التعيين /العمل اثناء التكوين...................

[itachi]

استاذي الكريم : الاغرب من ذلك كله ان موضوع علوم التربية ماخوذ حرفيا من منتدى خليجي قدم كمناقشة رسالة والنص نفسه والجواب نفسه . [والمعلوم حسب نظام الامتحانات والمسابقات في الجزائر انه يمنع منعا باتا لواضع الامتحان ان يقتبس موضوعه اوالاسئلةمن اي مصدر اخر سواء كان حولية اومنتدى او موقع اواي مصدر اخر سبق وان طرح فيه هذا الموضوع ،وهذا الشرط اساسي لقبوله كموضوع لمسابقة او امتحان ،فما بالك اذاكان نص الامتحان منقولا بالحرف الواحد من المنتدى الخليجي.
بالاضافة إلى ذلك السيد واضع السؤال لم يكلف نفسه حتى الاعتماد في جوابه هو عن السؤال على المقاربة المعمول بها في المنظومة التربوية في الجزائر ، بل اخذ الجواب الخليجي كما هو واسقط عليه سلم التنقيط ، فعجبا لهذا المفتش الذي الغى علقه ورصيده ليعتمد وينقل عن الاخرين النص والمضمون والمحتوى ولم يكلف نفسه ان يبحث قليلا فيى السؤال وهو الذي ينصح اساتذة مقاطعته بالابتعاد عن النقل المباشر من الحوليات والمواقع الاكترونية ...ينهى عن خلق وياتي مثله عارعليه عظيم ...لكن زمن الرداءة والمفتش الكوطة
بهذه الرداءة اقصي اصحاب الاختصاص رغم ان المسابقة موجهة اساسا لاهل الاختصاص ... هل تعلم استاذي العزيز ان فيه كثير من الراسبين الذين اجابواعلى اسئلة الاختصاص 100/100 واقصوا من المسابقة لهذا السبب. ايعقل ان يستبعد صاحب الاختصاص ليحل محله الذي يعلم ان الطفل الصغير اذاكان يلعب ويفكك الالعاب يمكن ان يكون موهوبا ...اي منطق هذا ياسيدي المفتش ...ابهذا العقل والتحليل تعتقد انك مفتش وتقد م خدمة للامة . فليعلم هذا المفتش بهذ الموضوع الذي اقصي به الاكفاء من ذوي الاختصاص ان ضرب التربية في الصميم
المطلوب من هذا المفتش ان يرجع الى كل النتائج الخاصة بالراسبين والناجحين ليقارن نتائجهم في الاختصاص ليربام عينيه ماذا فعل بالاختصاص
معظم المتفوقين في الاختصاص رسبوا............ نحن ننشد المفتش المختص في مادته اولا لانه سيكون غدا الاساتذة في الاختصاص وليس في فك الالعاب ...... فليتحمل مسؤولية هذا الخطا وليعترف بانه اخطا في حق التنربية

[SAID1]

السلام عليكم
انا من المترشحين ولم اكن من الناجحين للاسف علوم التربية ربا هي اكثر الاسباب لفشلنا وربا الزملاء كانت لهم
دراية على الموهبة وهذا بالمطالعة في النت كما ان مادة الاختصاص ربما تفوقوا علينا في التنظيم الجيد .

لكن الحقيقة تقال في القائمة أساتذة نجحوا وهم بعيدين على كل الشيهات لذا انا ارى هناك نزاهة كبيرة

ولا نبرر رسوبنا دوما بالمعريفة وعدم النزاهة .لان فيه فعلا ناس محترمين ونزهاء فلا نطعن فيهم .
فالف مبروك لكل الزملاء الناجحين وخاصة مادك الفيزياء

علما ان هنا اخطا ء قي التصحيح النموذجي بالجملة . يجب على السادة المفتشين في مثل هذه الحالات التركيز الجيد
ودراسة التمارين من جميع الجوانب . والله المستعان

[alladine]

السلام عليكم
انا من المترشحين ولم اكن من الناجحين للاسف علوم التربية ربا هي اكثر الاسباب لفشلنا وربا الزملاء كانت لهم
دراية على الموهبة وهذا بالمطالعة في النت كما ان مادة الاختصاص ربما تفوقوا علينا في التنظيم الجيد .

لكن الحقيقة تقال في القائمة أساتذة نجحوا وهم بعيدين على كل الشيهات لذا انا ارى هناك نزاهة كبيرة

ولا نبرر رسوبنا دوما بالمعريفة وعدم النزاهة .لان فيه فعلا ناس محترمين ونزهاء فلا نطعن فيهم .
فالف مبروك لكل الزملاء الناجحين وخاصة مادك الفيزياء

علما ان هنا اخطا ء قي التصحيح النموذجي بالجملة . يجب على السادة المفتشين في مثل هذه الحالات التركيز الجيد
ودراسة التمارين من جميع الجوانب . والله المستعان

كلام في المستوى

[khorchef66]

اعلمك يأخي علي حسب مأضن أن قائمة الناجحين لمادة العلوم الفيزيائة كلها كانت مفبركة ومخطط لها ولا اضن قد تام تصحيح أورقنا مع العلم بفضيحة مادة الاختصاص التي كانت بها اخطاء بالجملة اضافة الي موضوع السحاب للطفل الموهوب ومع كل هذا فكل واحد منا سوف يسأل عند الله تعالي عن أفعاله وأعماله وأنا اعلم في زمنناهذا اصبحت الناس
لاتفرق بين الحلال والحرام فالكل مبني عندهم بالشكرة والمعرفة والتخياط
اما التعليم لن يرتقي في بلادنا مهما فعلوا عندما اصبحوا يضعون في المسؤولية صغار السن اما ذوي الخبرة وكبار السن حسب فكرهم الي جهنم
حسبيا الله ونعم الوكيل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[azzouz_nour]

السلام عليكم
انا من المترشحين ولم اكن من الناجحين للاسف علوم التربية ربا هي اكثر الاسباب لفشلنا وربا الزملاء كانت لهم
دراية على الموهبة وهذا بالمطالعة في النت كما ان مادة الاختصاص ربما تفوقوا علينا في التنظيم الجيد .

لكن الحقيقة تقال في القائمة أساتذة نجحوا وهم بعيدين على كل الشيهات لذا انا ارى هناك نزاهة كبيرة

ولا نبرر رسوبنا دوما بالمعريفة وعدم النزاهة .لان فيه فعلا ناس محترمين ونزهاء فلا نطعن فيهم .
فالف مبروك لكل الزملاء الناجحين وخاصة مادك الفيزياء

علما ان هنا اخطا ء قي التصحيح النموذجي بالجملة . يجب على السادة المفتشين في مثل هذه الحالات التركيز الجيد
ودراسة التمارين من جميع الجوانب . والله المستعان


شكرا أستاذ كلام في الصميم نابع من عقل راجح ، سيكون لأمثالك نصيب في المستقبل إن شاء الله فالنجاح يبنى على أنقاض الفشل .
أنا قرأت الموضوع من قبل في المنتديات لكني تأففت عن وضع تلك الإجابات : مثل تفكيك الألعاب و جمع الخرائط ...تفسير كيف تتشكل السحاب ....يفسر لماذا تطفو الأجسام ... و التنكيت بل حتى التعريف اللغوي و ربطت حل الموضع بالتلميذ و ليس الطفل و كذلك بالمقاربة المعتمدة في التدريس ( بالكفاءة) على أساس أني فهمت أن واضع الموضوع يريد ذلك من أجل اختبار الأساتذة على إمكانية ممارساتهم للتعليم الفارقي المرتبط بالتدريس بالكفاءات و كذلك طريقة التقييم في نفس المقاربة و التي كفلت حق التلميذ الموهوب بتخصيص علامة في التقييم على الإبداع و التفرد في إيجاد حلول للوضعيات و عندما اطلعت على التصحيح كدت اصدم و ظننت أنه سببا لإقصائي من المسابقة خاصة و أن صاحب الموضوع لم يعر أي اهتمام لمنهجية الإجابة ( الموضوع المقالي) : مقدمة ...عرض و خاتمة
لكن بحمد الله وفقت و نجحت بمعدل 12.70 كما قيل لي بأن أخر نقطة في التفتيش تدخل في حساب المعدل .....و الله أعلم.
لا أظن أن الموضوع رسالة بحث ...ربما بحث لأحد التلاميذ في المتوسط ( في دول المشرق ) كان على واضع الموضوع ( شكله و مضمونه جيدين ،كما كان درء لظاهرة الغش التي تفشت في بعض المستويات) الاجتهاد في وضع الإجابات الخاصة به و ترك لمسته الخاصة فيه ...و تكييفه مع واقعنا ....إنه من المؤسف أن يعتقد إطار في التربية الوطنية أن ما ينشر في المنتديات رسميا و يعتد به.....حتى من الكتب ما يشبه مواضيع المنتديات و أما المراجع من الكتب فهي نادرة ، ثمينة و باهضة الأثمان.
يبدو أن المقاربة بالكفاءات و طريقة التقييم المرتبطة بها ( الإدماج) بقيت حبرا على ورق و لم يتم اعتمادها في البكالوريا إلى اليوم .
و ما اعتمد في شهادة التعليم المتوسط تحت عنوان الوضعية الإدماجية لا يعدو أن يكون تمرين عادي يقيم الموارد ( المعلومات و القدرات) و لا يمت بصلة للإدماج.
لقد انعكست هذه الرداءة على مواضيع البكالوريا التي أصبحت كذلك عبارة عن تمارين نسخت من المنتديات و ألصقت في مواضيع البكالوريا مع تغييرات طفيفة جدا لا تتعدى تغيير الأرقام
لا يدري واضعها هل يريد تقييم المعلومات أم القدرات أو كليهما ؟ فتجد عدة تعليمات بنفس الجواب أو 50 % تحليل في موضوع و 15 % في الموضوع الثاني و قس على ذلك ما يتعلق بالتفسير و التركيب
و بناء المفاهيم التي عادت تطلب كمعلومات للإسترجاع....لقد أتعبونا و زرعوا الشك في تلاميذنا .....هرمنا و لم نر ما يفرحنا

[SAID1]

[color="blue[SIZE="6"]"] السلام عليكم والله العظيم كلامي بصدق تام ودون خلفيات .

فالقائمة ضمت اسماء جديرة بالمنصب ولا علاقة لهم بالشبهات حتى انهم ليسوا من ولايتي اتمن التوفيق لي ولزملائي في المستقبل

فلا تقل كل القائمة مفبركة اخي رجاءُا لا امرا وشكرا


[]

[mehdi113]

الف مبروك للناجحين اريد من فضلكم ان استفسر عن مسابقة التفتيش للابتدائي : متى ستظهر النتائج النهائية؟ شكرا

[احمد322]

فعلا اخبرني من حضر التصحيح أن الكفاءة كانت معيارا هاما ولما سألته عن المناصب المالية التي ضاعت من الوزارة في بعض الاختصاصات وقلت له أنه كان بالامكان رفع المعدلات لاصحاب المعدل أقل من عشرة فقال لي فضلناعودة هذه المناصب الى الوضيف العمومي وضياعها من الوزارة باعتبار الكفاءة هي الاساس

[bakhmedmohammed]

الشي المؤسف ان الاسئلة المطروحة في مواد العلوم والفيزياء والرياضيات بالننسبة لمفتشي التعليم المتوسط شبيهة بالاسئلة المطروحة لمفتشي التربية الوطنية في هذه المواد علما ان اساتذة التعليم المتوسط درسوا في النظام القديم اذن لا توجد عدالة والمعهد الوطني لمستخدمي التربية الا يدرك هذا .......نرجوا التفهم مستقبلا وعدم ترك الحبل على الغارب الى اجل غير مسمى انظرو الى نسبة النجاح لم تتجاوز 0.9 بالمئة

[kamel.philo2014]

المشكلة الكبرى في : من صحح ؟ و نمودج التصحيح ؟ ,؟ أنا أستاد الفلسفة و قشلت و الحمد لله , لكن أريد اغرف نموج الاجابة المقترح ............
أريد ان أعرف من وضع سؤال " الموهبة" و ماهو الاجابة الدي يقترحه علينا ...............................فهل من معين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[رمزي عزوز]

لاحظوا الأسماء الموجودة في القائمة (ع ,غ ), أربعة بحروف متتالية و نفس الشيء لثلاثة أخرى ( ا , ب ) فهل كانوا في نفس
القاعة و هل ...

[bou48]

ألف مبروك لكل نزيه

[raoui-m]

لاحظوا الأسماء الموجودة في القائمة (ع ,غ ), أربعة بحروف متتالية و نفس الشيء لثلاثة أخرى ( ا , ب ) فهل كانوا في نفس
القاعة و هل ...


بين حرفي ع , غ يوجد حوالي 50 إسما والقاعة فيها 20 إسما فقط فأين التتابع ياترى ؟؟؟؟










.

[azzouz_nour]

[QUOTE=raoui-m;3992759167]
بين حرفي ع , غ يوجد حوالي 50 إسما والقاعة فيها 20 إسما فقط فأين التتابع ياترى ؟؟؟؟

قضي الأمر الذي تحققان فيه

[scot.b]

من خلال تتبعي لتدخلات الزملاء شد إنتباهي تدخل أحد الزملاء و الذي قال فيه " أن قوائم الناجحين قد مسها المقص خاصة أولئك الذين يضربون في كل الإضرابات أو ملفاتهم سوداء ................أتمنى أن يكون هذا كلام فقط و أرجو أن ينفيه أحد ؟؟؟؟

[ibrahim1968]

لماذا لا تعلق نتائج المفتشين للتعليم المتوسط في تيارت لماذا لماذا

[رمزي عزوز]

لاحظوا الأسماء الموجودة في القائمة (ع ,غ ), أربعة بحروف متتالية و نفس الشيء لثلاثة أخرى ( ا , ب ) فهل كانوا في نفس
القاعة و هل ...

بين حرفي ع , غ يوجد حوالي 50 إسما والقاعة فيها 20 إسما فقط فأين التتابع ياترى ؟؟؟؟
يبدو أنك معني بالأمر, فهل لديك القائمة التي كانت معلقة في باب القاعة ,أم أن ذاكرتك نسخت تلك القائمة فقمت بحساب عدد 50 بين الحرفين؟ أو ربما تريد أن تبعد الريب
نحن لم نتهم أحد و تحياتنا الخالصة لمن نجح بعمله و لكن ما نلاحظه غريب لنا الحق أن نتكلم عنه دون الطعن في نزاهة الغير.
و لقطع الشك باليقين نرجوا منك أخي إثبات ما تقول ولك منا الشكر و الإعتذار..فإن لم تفعل ....؟؟؟.

[kamel.philo2014]

مبروك لكل نزيه نجح .......... لكن مازلت أريد أن أعرف لمادا لا تعرض النمادج المقترحة ( اقصد نمودج الاجابة ) على النات لمادا هده السرية ؟ ما المشكلة في عرض دلك ؟ هل في دلك مشكلة ادا كان الأمر فيه نزاهة ؟؟؟؟؟؟
أنا أستاد للفلسفة و اريد كيف تعامل المصحح مع اجابتي من حقي معرفة لمادا أخفقت ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[mhd]

[QUOTE=raoui-m;3992759167]
بين حرفي ع , غ يوجد حوالي 50 إسما والقاعة فيها 20 إسما فقط فأين التتابع ياترى ؟؟؟؟

قضي الأمر الذي تحققان فيه

الأستاذ عزوز المحترم أهنئك شخصيا بالنجاح وأنت أهلا له بشهادة كل من يعرف شخصكم الكريم
((((أن مركز الإمتحان لا يضم حجرة واحدة ! لذلك)))
-----------------------------------------------------------------------------------------
.....للتدقيق من طرف مصالح الوظيفة العمومية وعليه فإنها غير نهائية
-----------------------------------------------------------------------------------------
ليْتهُم أرسلوا مراقبين لمراقبة المقصيين نتيجة التأخر لمدة ساعة ( بثانوية مصطفى لشرف)
لعلها تساعد في عملية التدقيق والتمحيص... لإحقاق الحق - لأن الإستدعاء يقنن لأقصاء كل متأخر بعد 30 دقيقة
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

[raoui-m]

لاحظوا الأسماء الموجودة في القائمة (ع ,غ ), أربعة بحروف متتالية و نفس الشيء لثلاثة أخرى ( ا , ب ) فهل كانوا في نفس
القاعة و هل ...

بين حرفي ع , غ يوجد حوالي 50 إسما والقاعة فيها 20 إسما فقط فأين التتابع ياترى ؟؟؟؟
يبدو أنك معني بالأمر, فهل لديك القائمة التي كانت معلقة في باب القاعة ,أم أن ذاكرتك نسخت تلك القائمة فقمت بحساب عدد 50 بين الحرفين؟ أو ربما تريد أن تبعد الريب
نحن لم نتهم أحد و تحياتنا الخالصة لمن نجح بعمله و لكن ما نلاحظه غريب لنا الحق أن نتكلم عنه دون الطعن في نزاهة الغير.
و لقطع الشك باليقين نرجوا منك أخي إثبات ما تقول ولك منا الشكر و الإعتذار..فإن لم تفعل ....؟؟؟.


يا أخي إذا كنت تفهم اللغة.....أنا لاأقصد العدد 50 بالضبط....وإنما أقصد العدد الكثير .....
ألم تقرأ قوله تعالى " وأوتيت من كل شيء " .... هل صحيح أوتيت من كل شيء....
نحن في عصر الهواتف النقالة ... وعصر اليوتيوب ... وقدرأيت العديد من المترشحين يصورون القوائم المعلقة على باب الحجرة.....فإذا كان ماتقول صحيح ...فاعطنا صورة القائمة مع ذكر المؤسسة وذكر الإختصاص ....وصورة الناجحين المنشورة من طرف معهد الحراش ....وحينها نقارن ولايزايد أحدا على أحد ...وعجبت حين طالبتني بالإثبات.....أليس البينة على من إدعى.....
وأخيرأ إفهم قصدي....فإنك لا تعرفني ولا تعرف مبادئي.....
فأنا أضم صوتي إلى صوتك وأقول : سحقا .. سحقا...وتبأ...لمن نجح بطريقة ملتوية...ولا بارك الله له في رزقه...ولا في صحته....وسيأكل السحت في بطنه.....و السلام

[khorchef66]

نحن نعلم ان القائمة مفبركة و الكل مبني من اخطاء المواضيع و حتى اوراقنا لم تصحح و المستقبل سيثبت ذلك


و من بني على باطل فهو باطل

[scot.b]

من خلال تتبعي لتدخلات الزملاء شد إنتباهي تدخل أحد الزملاء و الذي قال فيه " أن قوائم الناجحين قد مسها المقص خاصة أولئك الذين يضربون في كل الإضرابات أو ملفاتهم سوداء ................أتمنى أن يكون هذا كلام فقط و أرجو أن ينفيه أحد ؟؟؟؟

[itachi]

السلام عليكم وبعد: من مصادرموثوقة ومطلعة جدا ، انه فعلا حدثت مجزرة في اصحاب الاختصاص وحسب قوله انه في احدى المواد العلمية يوجد عدد كبيرمن المترشحين تحصلوا على علامات من18 الى 20 تم اقصاؤهم بسبب ان مصحح موضوع الموهبة منحهم علامات اقصائية لانهم ترفعوا عن ذكر السحاب والغيوم والالعاب وتفكيها ولم يدرجوها كميزات للموهوب ......... انه فعلا تحطيم للكفاءة ..
والله انه لخزي وعار ان تستبعد الكفاءبسسب عدم ذكر السحاب ...انها الحماقة بعينيها ........
نامل فقط من هذا المفتش ان يدرج السحاب والاعاب في مقاربة قزافييه ) المقاربة بالكفاءات ....... لكن لست ادري هل يتقبل السيد بييجييه مقاربةالساب والاعاب الجديدة ام لا؟

[احمد322]

دعك من الكذب لم تمنح النقطة الاقصاءية في مادة علوم التربية حيث تم الاتفاق على ذلك قبل الشروع في التصحيح...الكارثة وأقولها بمرارة أن البعض تحصل في الاختصاص على01.5/20فالى أين ذاهب ..ولهذا تمت التضحية بعشرات المناصب المالية من طرف المعهدحتى لاتكرس الرداءة فالذي يتحصل على اقل من10 في الاختصاص لايصلح حتى للتدريس ناهيك عن التفتيش والتكوين والغريب أستاذ مكون ....يحتاج الى تكوين

[raoui-m]

دعك من الكذب لم تمنح النقطة الاقصاءية في مادة علوم التربية حيث تم الاتفاق على ذلك قبل الشروع في التصحيح...الكارثة وأقولها بمرارة أن البعض تحصل في الاختصاص على01.5/20فالى أين ذاهب ..ولهذا تمت التضحية بعشرات المناصب المالية من طرف المعهدحتى لاتكرس الرداءة فالذي يتحصل على اقل من10 في الاختصاص لايصلح حتى للتدريس ناهيك عن التفتيش والتكوين والغريب أستاذ مكون ....يحتاج الى تكوين


كلام في الصميم .....بارك الله فيك ....






.

[kebizeah]

عَنْ ابْنِ عَبَّاسٍ قَالَ كُنْتُ خَلْفَ رَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَوْمًا فَقَالَ:(( يَا غُلَامُ إِنِّي أُعَلِّمُكَ كَلِمَاتٍ احْفَظْ اللَّهَ يَحْفَظْكَ احْفَظْ اللَّهَ تَجِدْهُ تُجَاهَكَ إِذَا سَأَلْتَ فَاسْأَلْ اللَّهَ وَإِذَا اسْتَعَنْتَ فَاسْتَعِنْ بِاللَّهِ وَاعْلَمْ أَنَّ الْأُمَّةَ لَوْ اجْتَمَعَتْ عَلَى أَنْ يَنْفَعُوكَ بِشَيْءٍ لَمْ يَنْفَعُوكَ إِلَّا بِشَيْءٍ قَدْ كَتَبَهُ اللَّهُ لَكَ وَلَوْ اجْتَمَعُوا عَلَى أَنْ يَضُرُّوكَ بِشَيْءٍ لَمْ يَضُرُّوكَ إِلَّا بِشَيْءٍ قَدْ كَتَبَهُ اللَّهُ عَلَيْكَ رُفِعَتْ الْأَقْلَامُ وَجَفَّتْ الصُّحُفُ))
[رواه الترمذي وقال: حديث حسن صحيح]

[أبو أشْرف]

اولا تهانينا لكل الناجحين , اما ملاحظتي تكمل في تاريخ ازدياد الناجحين .
فكيف لاستاد مكون مند 2012 وعمره 40 سنة فقط اي ولد سنة 1974 أو حتى 1973 أو 1972 متى درس وتخرج و اصبح استاد مكون .
انا لم افهم شيئا .

انهم الاساتذة المجازون سابقا تم ادماجهم مكونيين منذ صدور المرسوم الجديد في 2008 وقد استوفوا شرط 5سنوات اقدمية في 2013 ومنهم مواليد 1975

[kamel.philo2014]

من صحح مادة الفلسفة ؟ الا يتفضل و يقدم لنا " نمودج الاجابة و سلم التصحيح " .......... و شكرا

[abouannous]

دعك من الكذب لم تمنح النقطة الاقصاءية في مادة علوم التربية حيث تم الاتفاق على ذلك قبل الشروع في التصحيح...الكارثة وأقولها بمرارة أن البعض تحصل في الاختصاص على01.5/20فالى أين ذاهب ..ولهذا تمت التضحية بعشرات المناصب المالية من طرف المعهدحتى لاتكرس الرداءة فالذي يتحصل على اقل من10 في الاختصاص لايصلح حتى للتدريس ناهيك عن التفتيش والتكوين والغريب أستاذ مكون ....يحتاج الى تكوين

علام كل هذه القسوة يا سيدي؟ و لماذا تنسب النهيق للأستاذ و لا تنسبه للمصحح؟ هذا الأخير الذي يفترض أن مستواه من مستوى المترشحين و قد يكون أدنى من مستوى بعضهم,
أنا يا سيدي من الذين لم ينجحوا في المسابقة ، بمعنى أنني لم أحصل حتى على المعدل في مادة التخصص " تخصص الفلسفة " و حاصل على شهادة الماجستير،
الأول في دفعتي و الأول في المسابقة من بين مايزيد عن 300 مترشح و مسجل السنة الثانية دكتوراه وأدرِّس بالموازاة في التعليم العالي أقسام الليسانس و الماستر 2 حيث أحظى بكل التقدير و الاحترام
موضوع التخصص يا سيدي موضوع درجنا على تقديمه لتلامذتنا في الأقسام النهائية و هو يدور حول قضايا تلامس موضوع رسالة الماجستير التي قدمتها حتى فيما يتعلق بمادة علوم التربية كان الموضوع في منتهى السهولة بالنسبة لنا كأساتذة فلسفة.
لا أريدك يا سيدي الكريم أن تقرأ في هذا الذي أقوله شطحة غرور فقد يكون من بين المترشحين من هو أكفأ مني و إنما القصد أن أدعوكم إلى التركيز في النهيق لمعرفة مصدره الحقيقي الذي قد يكون الطرف الآخر و ليس المترشح و بالتالي تصححون التصويب و الرمي.
و لا يفوتني أن أهنئ كل من نجحوا بنزاهة و استحقاق.

[kamel.philo2014]

أنا معك يا سيدي............ أخجل من نفسي درست لمدة أكتر من 25 سنة موضوع فلسفة العلوم و لا أستطيع معالجة هذا الموضوع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حسبي الله و نعم الوكيل من المصحيحن الذين يدمرن كل شيء

[nassimabriber]

نرجو منكم أن تضعوا لنا التصحيح النموذجي لجميع المواد مع سلم التنقيط فتعم الفائدة وترفع كل الشكوك

[itachi]

الى السيد احمد322 : اقول لكم اولا السلام عليكم
وانصحك ان لاتتهم الناس بالكذب وعليك ان تتحرى الصدق وان كنت من المصححين لموضوع علوم التربية او من المقربين من المعهد عليك فقط ان تتاكد بنفسك على حجم الكارثة التي احدثها موضوع الموهب وسلم النتقيط وعليك فقط ان تعود الى علامات الراسبين لترى بعينيك انه توجد علامات 19و20 واصحابها راسبون فلو منحت لهؤلاء الاساتذة علامة 3من20في الموهبةلكانوا من الناجحين ........ فلا تتهم الناس بالكذب ...

وانا مستعد لاذكر لك الاسماء والاختصاص ان كنت انت مستعدا لنشر العلامات فاتق الله في نفسك .......... عليك فقط ان تعترف بالخطا او تنصح من المتسبب في هذه الكارثة بالاعتراف بالخطا حتى يسامحه المتضررون والا فا لله بيننا غدا يوم القيامة

[الجنوبي28]

تعريف الموهبة/
لغة" وهب أي أعطى بدون مقابل............................................. ...............................1ن
-قدرة استثنائية اواستعداد فطري غيرعادي لدى الفرد للبراعة في مجال ما.............................2ن
اصطلاحا-الموهبة مفهوم بيولوجي مأصل.............................................. ..................1ن
-ذكاء مرتفع يشيرالى تطور متقدم ومتسارع لوظائف الدماغ وانشطته بما في ذلك الحس البدني

والعواطف والمعرفة والحدس............................................ ................................2ن

[عز مولاي منقور]

دعك من الكذب لم تمنح النقطة الاقصاءية في مادة علوم التربية حيث تم الاتفاق على ذلك قبل الشروع في التصحيح...الكارثة وأقولها بمرارة أن البعض تحصل في الاختصاص على01.5/20فالى أين ذاهب ..ولهذا تمت التضحية بعشرات المناصب المالية من طرف المعهدحتى لاتكرس الرداءة فالذي يتحصل على اقل من10 في الاختصاص لايصلح حتى للتدريس ناهيك عن التفتيش والتكوين والغريب أستاذ مكون ....يحتاج الى تكوين
احترم نفسك ياهذا
يا أحمق الأساتذة الكرام من قدموا اعمارهم في تربية الأجيال كيف تتطاول عليهم وتتكلم هكذا
سأقول لك شيئ عليك أن تعيه جيداً واتحدى أي شخص ينفي كلامي لأنه عندي الدليل
الأساتذة المصححين في المسابقة تكلمت معهم لما كانوا في واد سوف يوم 16 فيفري وبنفسهم قالوا أن تصحيحهم لم يكن موضوعي وكذلك الأوراق لم تشفر وكانت الأسماء ظاهرة وكذلك ما الذي تتوقعه من مصححين أجتمعوا على الرذيلة وشرب الخمور هذو التافهين هل فعلاً يأخذ على تصحيحهم
وعندي مكالمة هاتفية تثبت أن مصححي علوم التربية وكذلك مادة الفلسفة لم يصححوا بموضوعية واعتراف احدهم ان الأوراق لم تشفر

[احمد322]

الى السيد احمد322 : اقول لكم اولا السلام عليكم
وانصحك ان لاتتهم الناس بالكذب وعليك ان تتحرى الصدق وان كنت من المصححين لموضوع علوم التربية او من المقربين من المعهد عليك فقط ان تتاكد بنفسك على حجم الكارثة التي احدثها موضوع الموهب وسلم النتقيط وعليك فقط ان تعود الى علامات الراسبين لترى بعينيك انه توجد علامات 19و20 واصحابها راسبون فلو منحت لهؤلاء الاساتذة علامة 3من20في الموهبةلكانوا من الناجحين ........ فلا تتهم الناس بالكذب ...

وانا مستعد لاذكر لك الاسماء والاختصاص ان كنت انت مستعدا لنشر العلامات فاتق الله في نفسك .......... عليك فقط ان تعترف بالخطا او تنصح من المتسبب في هذه الكارثة بالاعتراف بالخطا حتى يسامحه المتضررون والا فا لله بيننا غدا يوم القيامة
شكرا على تدخلك وحسن خلقك.... لكن أنامتأكد مم قلته

[احمد322]

احترم نفسك ياهذا
يا أحمق الأساتذة الكرام من قدموا اعمارهم في تربية الأجيال كيف تتطاول عليهم وتتكلم هكذا
سأقول لك شيئ عليك أن تعيه جيداً واتحدى أي شخص ينفي كلامي لأنه عندي الدليل
الأساتذة المصححين في المسابقة تكلمت معهم لما كانوا في واد سوف يوم 16 فيفري وبنفسهم قالوا أن تصحيحهم لم يكن موضوعي وكذلك الأوراق لم تشفر وكانت الأسماء ظاهرة وكذلك ما الذي تتوقعه من مصححين أجتمعوا على الرذيلة وشرب الخمور هذو التافهين هل فعلاً يأخذ على تصحيحهم
وعندي مكالمة هاتفية تثبت أن مصححي علوم التربية وكذلك مادة الفلسفة لم يصححوا بموضوعية واعتراف احدهم ان الأوراق لم تشفر
شكرا ياأخ منقور ..اجتمع المصححون على الرذيلة وشرب الخمر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟أي بهتان أكبر من هذا ...اتق الله .......أما ماقلته أنافأنا متأكد منه سامحك الله ومادام وصل الامر الى هذا الحد""""؟؟؟؟

[عز مولاي منقور]

شكرا ياأخ منقور ..اجتمع المصححون على الرذيلة وشرب الخمر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟أي بهتان أكبر من هذا ...اتق الله .......أما ماقلته أنافأنا متأكد منه سامحك الله ومادام وصل الامر الى هذا الحد""""؟؟؟؟
بهتان ؟
نعم أقولها وأعيدها كانوا في جلسة خمر
علاه جاتك غريبة هذي
ربي يهدينا واياك أن تتطاول مجدداً على الناس يا أحمد ربي يوفق اللي نجحوا بجهدهم والله يهدي المصححين اللي ماخدموش خدمتهم بالحق ويهديك ويهدينا معاهم وصراحة رايح ننفجر من كلامك من البارح :mad:

[محمد رياض]

قال ابن الوردي :
ليس من يقطع طرقاً بطلاً ... إنما من يتقي الله البطل
وأهجر الخمر إن كنت فتى ... كيف يسعى في جنون من عقل
كتب الموت على الخلق فكم ... فلّ من جمع وأفنى من دول

[عز مولاي منقور]

قال ابن الوردي :
ليس من يقطع طرقاً بطلاً ... إنما من يتقي الله البطل
وأهجر الخمر إن كنت فتى ... كيف يسعى في جنون من عقل
كتب الموت على الخلق فكم ... فلّ من جمع وأفنى من دول
يعطيك الصحة أخي

[محمد رياض]

الشكر موصول لك يا عز مولاي منقور

[احمد322]

بهتان ؟
نعم أقولها وأعيدها كانوا في جلسة خمر
علاه جاتك غريبة هذي
ربي يهدينا واياك أن تتطاول مجدداً على الناس يا أحمد ربي يوفق اللي نجحوا بجهدهم والله يهدي المصححين اللي ماخدموش خدمتهم بالحق ويهديك ويهدينا معاهم وصراحة رايح ننفجر من كلامك من البارح :mad:
أخي منقور هدانا الله جميعا الى مايرضيه ..أنا لم أتطاول على أحد وقلت أنت سابقا لاتتطاول على الاساتذة ....اعلم يا أخي-أتحدث ولا يعرفني أحد حتى لاتقول يفتخر- أنا أستاذ ولي اقدمية29عام ومساري مشرف جدا منحت الشهادات الشرفية الكثير وقد منحت جهاز محمول مرتين تكريما لي على نتائجي في شهادة البكالوريا -لاأذكر أني تغيبت الالسبب قاهر/ولاتتعدى بضعة أيام/ -في كل مساري المهني سلمت الادارة شهادتين طبيتين الاولى ليوم واحد/اقتلعت ضرسا/ والثانية لثلاثة أيام/زكام وسعال حادين/ ..أقدم حصص دعم مجانا ..يشهد لي بالجميع بالكفاءة والاخلاص في العمل ياأخي لاتزايد عاي وهداناالله جميعا

[alladine]

هناك تلميذ وسطكم يخاطبكم بالاحمق واحترم نفسك و هو يخاطب اساتذة و البعض يناديه استاذ. ما هذا ارجعو الى المشاركات السابقة للعضو تعرفو مع من تتخاطبون .حتى من الاسلوب يمكن معرفة التلميذ من الاستاذ.لا حول ولا قوة الا بالله.

[عز مولاي منقور]

هناك تلميذ وسطكم يخاطبكم بالاحمق واحترم نفسك و هو يخاطب اساتذة و البعض يناديه استاذ. ما هذا ارجعو الى المشاركات السابقة للعضو تعرفو مع من تتخاطبون .حتى من الاسلوب يمكن معرفة التلميذ من الاستاذ.لا حول ولا قوة الا بالله.
ملاحظة جميلة سيدي المحترم لكن حين رجعت للمشاراكات السابقة لما لم تلاحظ أن الحساب يستعمله شخصين
الاب والإبن وحتى ابني استاذ
ونعم قلت احمق ومستعد لتكرارها في حال تطاول اي احد على اي استاذ وان كنت تقصد مشاراكات ابني السنة الماضية في قسم تحضير البكالوريا نعم لأنه اجتازها من جديد والحمد لله نجح
المسابقة اجتزناها ولايحق لأي كان أن ينتقد من لم ينجح بتلك الطريقة التي اتبعها الأخ أحمد وقول الحقيقة المثبته ليس بعيب ما الغريب في كلامي هل حين قلت اجتمعوا في جلسة خمر نعم اجتمعوا في جلسة خمر وكانوا مستهترين ويضحكون على لا شئ وبصراحة اصبحت اشمئز من بعض البشر الذين سلمت لهم مسؤولية ليسوا بحجمها ما معنى ان يقول لك مصحح "ياودي بعدني علاه نكسر راسي مع تصحيح نتيجته محسومة "

[itachi]

الرد على ا لسيد احمد322: ان كنت فعلا استاذا ذا خبرة وكفاءة لماذا تتهم الناس بالكذب عندما يقولون لك الحقيقة وهي انه تم اقصاء الكفاءات في الاختصاص بسبب الموهبة وانا بين يدي الان 10 مترشحين تحصلوا على العلامات الاتية في الاختصاص وتم اقصاؤهم بسبب الاهمال وعدم تقدير المسؤولية من طرف مفتشي الكارطون والكوطةلان ،امثال هؤلاء ا لمفتشين اصبحوا كذللك وفق نظام الكوطة ولا يعرفون شئاعن عن مفهوم المسؤولية ( والعلامات: 19 ، 18 18، 18، 18، 19، 19، 20 .19 ،19.40 ، 18.60 ، 19.20) في مادتين علميتين هل تريد ياسي احمد 322 ان اذكر لك الاسماء حتى لا تتهمنا بالكذب مرة اخرى ................. بالعامية يقولون ان لم تستح فاصنع ماشئت ...........صحة الوجه

[nassimabriber]

شكراّ أخي أين بقية التصحيح مع السلم

[amara.aboukhalil]

والله ثم والله سيسأل كل واحد عن رزقه من أين وكيف تحصل عليه

[الجنوبي28]

شكراّ أخي أين بقية التصحيح مع السلم

اليك بقية التصحيح
مميزات التلميذ الموهوب
-التفوق اللغوي(التعبير)............1ن
- التفوق في الذاكرة ومرونة الفكر(الاستظهار).........1ن
-التفوق في المحاكمات المجردة..................1ن
- الابداع والخيال الابتكاري.............1ن
- الاهتمام بالغموض والامور المعقدة.........1ن
-الانتباه الى التفاصيل وتذوق الجمالية .......1ن
-الاداء المتميز وانجاز الوجبات المدرسية بتفوق.........1ن
- الادراك الجيد والمتميز..................1ن
- الحماس وحب الاطلاع والتوسع فيه.......1ن
-القدرة على التكيف مع الاشكاليات.........1ن
-اعطاء عدد مختلف من الحلول لمشكلة واحدة.......1ن
- فهم العلاقة بين السبب والنتيجة...........0.5ن
- اعطاء أعذار ذكية ومقبولة لتصرفاته....0.5ن
-حب الاكتشاف............................0.5ن
-تفكيك الاشياء ليكتشف مكوناتها........0.5ن
- التمتع بتجميع و تركيب الاشياء الصعبة......0.5ن
- استخدام الطريقة الاستنباطية ومهارة طرح الاسئلة ...0.5

[احمد322]

ياسي منقور أنا لم أنتقد من لم ينجح بل بالعكس أنا أتألم لمن لم ينجح وهو كفء وأقول لكل من نجح بالغش اعلم أنك قد أخذت مكان غيرك وستسأل غدا أمام الله عن ذلك واعلم ماستتقاضاه من راتب في الرتبة الجديدة هو سحت وحرام واخدته بغير وجه حق وأنصحك بالتوبة فورا وعدم الذهاب الى التكوين واعلم انك ستبقى مذنبا في حق شخص آخر .....اكثر من الاستغفار....لكن هذا لايعني ان الغش ساد المسابقة بشكل كبير بل بالعكس ان حدث فقد كان قليل لأن المترشحين كانوا هم الحراس في كثير من القاعات بحيث لم يسمحوا بالغش لأن فيه مضرة لهم .........الخير كثير والشر قليل ...............هدانا الله جميعا

[أبوطه الجزائري]

ما الغريب في كلامي هل حين قلت اجتمعوا في جلسة خمر نعم اجتمعوا في جلسة خمر وكانوا مستهترين ويضحكون على لا شئ وبصراحة اصبحت اشمئز من بعض البشر الذين سلمت لهم مسؤولية ليسوا بحجمها ما معنى ان يقول لك مصحح "ياودي بعدني علاه نكسر راسي مع تصحيح نتيجته محسومة "

لا حول و لا قوة إلاّ بالله ..

الله المستعان ...........

ان كان ما ذكرته صحيحا فلابد من تنبيه

و اعلام الهيئة المعنية بتنظيم المسابقات

و ادارتها بخطورة ما حدث " بالبينة و الدليل "

المسألة جد خطرة و حساسة ...... ولا حول و لا قوة الاّ بالله
http://najaah.com/sites/default/files/imagecache/inner-pages/risques-concours.png

[nassimabriber]

مشكور أخي وجزاك الله خيرا

[khorchef66]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed-1968 مشاهدة المشاركة
اليكم ايها الاساتذة التصحيح النموذجي للفيزياء وانظرو الكوارث والاسئلة المطروحة
1 ـ من قام بوضع الاسئلة ومن قام بالتصحيح
2 ـ الى متى تبقى تكرس الردائة
3 ـ هل الناجحون تحصلو على المعدل 10 في الفيزياء في ظل هذه الاخطاء الفادحة والكارثية
انتفطو يااساتذة

http://download.mrkzy.com/do.php?id=1033555
لمشاركة الأصلية كتبت بواسطة عز مولاي منقور مشاهدة المشاركة
ما الغريب في كلامي هل حين قلت اجتمعوا في جلسة خمر نعم اجتمعوا في جلسة خمر وكانوا مستهترين ويضحكون على لا شئ وبصراحة اصبحت اشمئز من بعض البشر الذين سلمت لهم مسؤولية ليسوا بحجمها ما معنى ان يقول لك مصحح "ياودي بعدني علاه نكسر راسي مع تصحيح نتيجته محسومة "

اليك اخي احمد الرد انا امتحنت في مادة العلوم الفيزيائية وفي حياتي الدراسية والتعليمية لم اشاهد موضوع وتصحيحه بهذه الاخطاء الفادحة والقائمين عن شؤون الدولة الجزائرية صامتين
لهذه الرداءة والاخ منقور وضح لنا كل ذلك وهم قاموا بذلك عن قصد من اجل اختيار الاشخاص المتفقون عليهم ولن اسامحهم لافي الدنيا ولا في الاخيرة
واني اتسائل كيف تعتمد قائمة ناجحين من الاخطاء وانا اعلم بانهم ليسوا احسن منا في شيء فأين الكفاءة فهم وقطاع الطرق سواء لعلمكم سوف نسأل يوما ما '''''''''''''''''''ؤشكرا لك اخي احمد


انتفظو يااساتذة






أضافة تقييم إلى khorchef66

[scot.b]

شكرا هل تكرمت بإعطائنا التصحيحات النموذجية الأخرى إن كان ممكنا شكرا مسبقا