عضو في لجنة الترسيم أول تجربة

[katyazema]

السلام عليكم , عُينتُ كعضو في لجنة الترسيم ( أستاذة) فكما قيل لي أن مهامي يمكن تلخيصها في عبارة واحدة و هي '' الدفاع عن المعلم المرسم'' لكن هل من صلاحيتي الحكم على كتابة المتعلمين مثلا و نقد أداء "" المعلم على وشك الترسيم"" ؟؟ هل من صلاحيتي طرح أسئلة حول تعليمية المادة؟ و التشريع المدرسي؟؟ أفيدوني من فضلكن فهي أول تجربة لي , الشكر لكم

[harkoukboualem]

نعم تستطيعين، يجب أن تقدمي اقتراحاتك وتوجيهاتك للمتربص حول الدروس المقدمة وعند نهاية المناقشة يتم طرحالأسئلة للمتربص من طرف أعضاء اللجنة

[mansouri19]

لماذا الدفاع’ لماذا استعمال هذا اللفظ؟ القضية تربوية بحتة /هناك تبادل للخبرات والمكتسبات فقط

[فرسان غزة]

بما أنّك في الميدان ولك أقدمية أكسبتك خبرة متواضعة فإنّه بإمكانك نقد زميلك المتربّص نقدا تربويّا أيّ تقويمك لما قام به إذا كان يحتاج إلى تقويم ويتمثّل النّقد في إعطائه البديل في شكل نصائح يعمل بها للوصول بتلامذته إلى برّ الأمان ، أمّا فيما يخصّ الأسئلة فأنت لستِ معنيّة بطرح الأسئلة على المتربّص إلاّ إذا كان الهدف من سؤالك توجيه وتقويم غير مباشر بحيث إجابة المتربّص تتضمّن ما تريدين تبليغه للزّميل ، المعني بالأسئلة هو المفتّش كما يشاء والمدير يسأل في جانب التّشريع المدرسي ، لأنّ لجنة التّرسيم أو التّثبيت تتكوّن غالبا من المفتّش ومدير و أستاذ أو أستاذة ، وكلّ عضو له الحقّ في أن يقول للمتربّص أحسنت إذا أحسن وأسأت إذا أساء ولا يوجد ظلم في ذلك لأنّ الكلّ يصبّ في مصلحة التّلميذ .

[HAMADAT]

بالتوفيق ان شاء الله

[kouider30]

حاول في بداية تدخلك ان تشكر الاستاذة عن المجهودات المقدمة ثم تذكر الاشياء الايجابية مثل استعمال الوسائل التعلمية ان استعملتها او تتبع مراحل سير الحصة او قدرتها على التحكم في التلاميذ ٠٠٠٠٠
بعد ذلك من باب الاحترام تطلب منها ان تتقبل انتقادتك بصدر رحب وحاول ان تركز في انتقادك عن الاخطاء التي ارتكبتها ولا تكثر في الانتقاد اما اسئلة التشريع فالمفتش هو الذي يطرحها عليها وتعطى لها فرصة لاجابة عنها خارج الجلسة وفي الاخير يعطي المفتش كلمة لاعضاء اللجنة عن القرار النهائي
فبارك لاستاذة عن النجاح وتمنى لها التوفيق و السداد في المهمة

[alisuperman]

بما انكِ الان موجودة مع لجنة الترسيم فانت مؤهلة لذلك ،و لذلك يجب عليك ان تعطي للمتربص نصائح قيمة حتى يتسنى له الغوص في مجال التربية و التعليم التي هي مهمة صعبة ويجب ان يتحلى صاحبها بالصبر و ان لا ينتظر الثمار في شهره الاول بل الإنتظار و الصبر فحاولي ان لا تكثري عليه بالإنتقادات حتى لا ينفر من التعليم اما فيما يخص التشريع المدرسي فهو من اختصاص المفتش و المدير و انت تربوية و هذا يكفيك فأنا شاركت في أكثر من مرة في الترسيم و كنت اَقدم من المدير و المفتش لكني كنت انتظر دائما رأي المفتش و المدير و في الاخير أتمنى لكِ و للمتربص التوفيق

[katyazema]

شكرا لكم جميعا على مشاركتكم بأرائكم و تجربتكم المهنية الميدانية .....عطلة سعيدة

[lainseur]

شكرا لكم جميعا على مشاركتكم بأرائكم و تجربتكم المهنية الميدانية .....عطلة سعيدة

سيدتي الكريمة , قد طرحتي قضية جد حساسة ، فأنا أضمّ صوتي إلى بقية أراء الزملاء إلا أنني أريد أن أنبهك إلى نقطة مهمة أتمنى أن لا تصطدمي بها .
- زميل قد سبق و أن نصحك بأنّ مهمتك ليست الدفاع عن الأستاذة المتربصة . أوافقه الرأي ، صحيح فيجب توجيه المتربصة إن وقدر الله وقعت في متهات ،و لكن بعبارات لائقة ( اعرفي أنها متربصة فلها مزيد من الوقت لتعمل بالنصائح المسندة إليها .) - من باب آخر كلمة الدفاع لها مكانها و يجب أن تستغل و هي على عاتقك . متى ؟ عندما تلاحظين أنّ السيد المفتش و المدير قد عقدا النية مسبقا لرسب المتربص . فهناك بعض المفتشين سامحهم الله تعمدوا على إهانة الممتحنين حتى لو كان عملهم ممتاز . فدورك هنا أن لا تمضي في محضر الترسيم و أن تبيني للسادة المفتش و المدير أنك لست على رأيهم . فهنا يجب عليك لعب دور الدفاع عن المظلوم و إلا تكونين شاركة فيه . و قد حدث هذا الشئ معي في سنة 1990 حين إكتشفت أن العلامة المقدمة من طرف المفتش هي 9 و نفس العلامة قدمها المدير أما أنا قدمت 11 معنى ذلك 11+9+9 = 29 :3 = 9.66 أي أنّ المعلم راسب .و في نهاية المعركة بعد أخذ و رد منحناه 10.5
و السلام عليكم .