كلمة حق إلى أولئك... لا تكونوا غربان تنعق بما لا تفهم...

[ابو اسامة زاكي 25]

بسم الله الرحمن الرحيم، وبعد ....
إن النقد والنقد البناء بالخصوص أمر هام وحيوي لتفعيل الحركية في الهياكل ولدفع مسار الاستحقاقات إلى الأحسن فالأحسن ...
لا بد من التأكيد أن المظالم سبها الأول والأخير هو الوزارة... بمختلف هياكلها التي مرت منذ صدور قانون العار ... وبعده المرسوم المشئوم واضعه ...لنصل إلى الواقع الحالي وما فيه من تجاذبات وتناقضات ...
إن المحضر الأخير هو لبنة من لبنات التعديل والتصحيح ... والمطلوب هو المواصلة والمثابرة على نفس المنوال بل أكثر خصوصا وأن أمور كثيرة وجدت الحلول الناجعة لها ... وجعلت فئات أخرى تستفيد وهذا ليس إلا نقاط إيجابية وجب تثمينها من الكل أو على الأقل السكوت من أولئك الحمقى الذين يلهثون وراء إفشال مسعى الإتحاد ومنتسبيه لأجل إيجاد الحلول الناجعة لمختلف المظالم التي سببها الأول هو الوصاية وبعدها قد تتحمل النقابات مزلات وأخطاء مسار الإصلاح واسترجاع الحقوق ليس إلا ...
إن عدم القبول والرضا بهذا التكتل ، الذي أسميه " المكبل" هو لخوف من أولئك " النقيبات والمجهريات" أن تكون معول إفساد لأي تحرك ، في ظل تاريخ هذه "النقيبات" المعلوم، ليس إلا ...

أما هذه الحماقات من أولئك ... أو التكبر والتعجرف من أولئك ... فليست إلا كنعيق أولئك الغربان التي لا تفيد إلا في دعم "الوصاية" بمظالمها والتي قد يكونون من أسباب تثبيتها واستمرارها ... كيف لا ، وهم عوض الدفع بالمظالم لأجل التصحيح والتعديل ... ها هم حتى بعد صدور هذا المحضر يكيلون التهم والظنون بما لا يكون من عاقل أو مدافع عن مظالم إخوانه "المفترض فيهم ذلك " ...

إن نهجنا هو الدفع إلى تفعيل وتسريع مسار المطالبة والاحتجاج للتعجيل بالحلول واستدراك هذه "المظالم " وتصحيحها في العاجل وبأقل التكاليف ...
إن المحضر الأخير إيجابياته كثيرة وعديدة، وهو عربون فعالية لكل المظلومين ودافع لأن يتكتلوا أكثر مما مضى ...
إن المحضر الأخير أتى بحلول لوضعيات عديدة أغلبها للفئات المظلومة مهما كان سلكها أو موقعها ... مما يستوجب تثمينها وتفعيلها، وشكر كل من ساهم في تحقيقها أينما كان وحيثما كان وبتجرد مما قد يكون ذاتيا أو تنظيميا أو حتى شخصيا مع أي كان ...


إن المحضر الأخير تضمن حلول مظالم كثيرة، يمكن إيجازها في:
1. ترقية معلمي الابتدائي وأساتذة الأساسي الذين تكونوا بعد 03-06-2012 " المشئوم واضعه" سواء لمدة 3سنوات أو لمدة سنة واحدة إلى رتبة أستاذ رئيسي مباشرة بالتسجيل على قوائم التأهيل وفق التحويل التلقائي لمناصبهم ...
2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...
3. اعتماد جمع أقدمية العمل في مختلف الأطوار مما ستستفيد منه شريحة من معلمي وأساتذة مختلف الأطوار للإدماج في الرتب المستحدثة، وكذلك نفس الأمر لفئة ملحقي المخابر ...
4. تمكين معلمي الابتدائي أصحاب ليسانس" من دون الاختصاص" من الرتب المستحدثة ...
5. إدماج كل أساتذة الابتدائي حاملي ليسانس في الصنف 12 " رتبة أستاذ رئيسي"...
6. سعي الوزارة لدى مديرية الوظيفة العمومية لتمكين أصحاب مهندس "في الاختصاص" من الرتب المستحدثة...
7. اعتماد سنة الدفعة لمن أنهى "التكوين" قبل 03-06-2012 وبقي معلقا إلى ما بعد هذا التاريخ ...لتمكينهم من الرتب المستحدثة بتثمين الخبرة " رئيسي ومكون"...
8. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين الذين ترقوا بين 2008-2012 ، وكذا دفعة أساتذة 1997 ( زاولوا تكوينا بـ 3 سنوات آنذاك) من تثمين خبرتهم لتمكينهم من الرتب المستحدثة "رئيسي ومكون"...
9. استفادة مساعدو التربية ذوي شهادات تطبيقية " deua" من رتبة مشرف تربوي رئيسي مباشرة ...
10. التأكيد على تسوية ملف "موظفي المصالح الاقتصادية" وفق المحضر السابق " معهم" ..
11. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين مستشاري التربية بالرجوع إلى مناصبهم الأصلية للاستفادة من الرتب المستحدثة ...
12. تمكين نواب المديرين ممن لم تؤشر ملفاتهم بالرجوع إلى مناصبهم للاستفادة من الرتب المستحدثة في طور الابتدائي ...
13.احتساب الخبرة المهنية من تاريخ أول تعيين لكل أسلاك التدريس ... وتمكين المعلم من احتساب خبرته كمعلم مساعد في الخبرة العامة للاستفادة من الرتب المستحدثة ...


في المقابل هناك قضايا بقيت تراوح مكانها، وبعضها عالق وأخرى تتهرب الوزارة من استحقاقاتها وعلى رأسها قضية "الخدمات الاجتماعية" حيث نجد تهرب واضح بل وتنصل من ترسيم لجنة الجرد والمتابعة لما قبل 2012م، بمحاولة إرجاع القضية إلى النقاش من جديد ...
ليت النقابات الأخرى، "الفاعلة" منها بالخصوص، وحتى "المجهرية" جاءت ببعض مثلها ولما أن تعمل على تنسيق مواقفها وتعتمد حركة جماعية موحدة لأجل إكمال مسيرة استرداد حقوق الأسلاك والفئات التي لا زالت حقوقها ضائعة منذ صدور قانون العار بمرسوميه المشئوم واضعهما ... وبعد لكل حادث حديث ...
علي من قسنطينة ... جانفي 2015م ...

[ahmed azizi]

شكراالاخ علي بارك الله فيك

[abouriad]

بسم الله الرحمن الرحيم، وبعد ....
إن النقد والنقد البناء بالخصوص أمر هام وحيوي لتفعيل الحركية في الهياكل ولدفع مسار الاستحقاقات إلى الأحسن فالأحسن ...
لا بد من التأكيد أن المظالم سبها الأول والأخير هو الوزارة... بمختلف هياكلها التي مرت منذ صدور قانون العار ... وبعده المرسوم المشئوم واضعه ...لنصل إلى الواقع الحالي وما فيه من تجاذبات وتناقضات ...
إن المحضر الأخير هو لبنة من لبنات التعديل والتصحيح ... والمطلوب هو المواصلة والمثابرة على نفس المنوال بل أكثر خصوصا وأن أمور كثيرة وجدت الحلول الناجعة لها ... وجعلت فئات أخرى تستفيد وهذا ليس إلا نقاط إيجابية وجب تثمينها من الكل أو على الأقل السكوت من أولئك الحمقى الذين يلهثون وراء إفشال مسعى الإتحاد ومنتسبيه لأجل إيجاد الحلول الناجعة لمختلف المظالم التي سببها الأول هو الوصاية وبعدها قد تتحمل النقابات مزلات وأخطاء مسار الإصلاح واسترجاع الحقوق ليس إلا ...
إن عدم القبول والرضا بهذا التكتل ، الذي أسميه " المكبل" هو لخوف من أولئك " النقيبات والمجهريات" أن تكون معول إفساد لأي تحرك ، في ظل تاريخ هذه "النقيبات" المعلوم، ليس إلا ...

أما هذه الحماقات من أولئك ... أو التكبر والتعجرف من أولئك ... فليست إلا كنعيق أولئك الغربان التي لا تفيد إلا في دعم "الوصاية" بمظالمها والتي قد يكونون من أسباب تثبيتها واستمرارها ... كيف لا ، وهم عوض الدفع بالمظالم لأجل التصحيح والتعديل ... ها هم حتى بعد صدور هذا المحضر يكيلون التهم والظنون بما لا يكون من عاقل أو مدافع عن مظالم إخوانه "المفترض فيهم ذلك " ...

إن نهجنا هو الدفع إلى تفعيل وتسريع مسار المطالبة والاحتجاج للتعجيل بالحلول واستدراك هذه "المظالم " وتصحيحها في العاجل وبأقل التكاليف ...
إن المحضر الأخير إيجابياته كثيرة وعديدة، وهو عربون فعالية لكل المظلومين ودافع لأن يتكتلوا أكثر مما مضى ...
إن المحضر الأخير أتى بحلول لوضعيات عديدة أغلبها للفئات المظلومة مهما كان سلكها أو موقعها ... مما يستوجب تثمينها وتفعيلها، وشكر كل من ساهم في تحقيقها أينما كان وحيثما كان وبتجرد مما قد يكون ذاتيا أو تنظيميا أو حتى شخصيا مع أي كان ...


إن المحضر الأخير تضمن حلول مظالم كثيرة، يمكن إيجازها في:
1. ترقية معلمي الابتدائي وأساتذة الأساسي الذين تكونوا بعد 03-06-2012 " المشئوم واضعه" سواء لمدة 3سنوات أو لمدة سنة واحدة إلى رتبة أستاذ رئيسي مباشرة بالتسجيل على قوائم التأهيل وفق التحويل التلقائي لمناصبهم ...
2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...
3. اعتماد جمع أقدمية العمل في مختلف الأطوار مما ستستفيد منه شريحة من معلمي وأساتذة مختلف الأطوار للإدماج في الرتب المستحدثة، وكذلك نفس الأمر لفئة ملحقي المخابر ...
4. تمكين معلمي الابتدائي أصحاب ليسانس" من دون الاختصاص" من الرتب المستحدثة ...
5. إدماج كل أساتذة الابتدائي حاملي ليسانس في الصنف 12 " رتبة أستاذ رئيسي"...
6. سعي الوزارة لدى مديرية الوظيفة العمومية لتمكين أصحاب مهندس "في الاختصاص" من الرتب المستحدثة...
7. اعتماد سنة الدفعة لمن أنهى "التكوين" قبل 03-06-2012 وبقي معلقا إلى ما بعد هذا التاريخ ...لتمكينهم من الرتب المستحدثة بتثمين الخبرة " رئيسي ومكون"...
8. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين الذين ترقوا بين 2008-2012 ، وكذا دفعة أساتذة 1997 ( زاولوا تكوينا بـ 3 سنوات آنذاك) من تثمين خبرتهم لتمكينهم من الرتب المستحدثة "رئيسي ومكون"...
9. استفادة مساعدو التربية ذوي شهادات تطبيقية " deua" من رتبة مشرف تربوي رئيسي مباشرة ...
10. التأكيد على تسوية ملف "موظفي المصالح الاقتصادية" وفق المحضر السابق " معهم" ..
11. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين مستشاري التربية بالرجوع إلى مناصبهم الأصلية للاستفادة من الرتب المستحدثة ...
12. تمكين نواب المديرين ممن لم تؤشر ملفاتهم بالرجوع إلى مناصبهم للاستفادة من الرتب المستحدثة في طور الابتدائي ...
13.احتساب الخبرة المهنية من تاريخ أول تعيين لكل أسلاك التدريس ... وتمكين المعلم من احتساب خبرته كمعلم مساعد في الخبرة العامة للاستفادة من الرتب المستحدثة ...


في المقابل هناك قضايا بقيت تراوح مكانها، وبعضها عالق وأخرى تتهرب الوزارة من استحقاقاتها وعلى رأسها قضية "الخدمات الاجتماعية" حيث نجد تهرب واضح بل وتنصل من ترسيم لجنة الجرد والمتابعة لما قبل 2012م، بمحاولة إرجاع القضية إلى النقاش من جديد ...
ليت النقابات الأخرى، "الفاعلة" منها بالخصوص، وحتى "المجهرية" جاءت ببعض مثلها ولما أن تعمل على تنسيق مواقفها وتعتمد حركة جماعية موحدة لأجل إكمال مسيرة استرداد حقوق الأسلاك والفئات التي لا زالت حقوقها ضائعة منذ صدور قانون العار بمرسوميه المشئوم واضعهما ... وبعد لكل حادث حديث ...
علي من قسنطينة ... جانفي 2015م ...

إلى أولئك... لا تكونوا غربان تنعق بما لا تفهم...
كنت احسبك عاقلا ؟؟
انا واحد من اولئك الذين تكونوا ولا اسمح لك بان تنعتني بهذا الوصف

[الناجوي]

ربي يهديكم نشكروكم أو تنزلون علينا بوابل من الشتائم حابين نعودوا شياتين بامتياز لا و ألف لا لن نرضى حتى تنزلوا للقاعدة مدرسة مدرسة و متوسطة متوسطة و ثانوية ثانوية ، و تطلبوا منا واحدا واحدا إنشغالاته ، و لن نسكت عن إخفاقاتكم و لن نذكر إنجازاتكم حتى يرضى الجميع و الجميع و إن كان هذا مستحيل و دمتم

[ابو اسامة زاكي 25]

إلى أولئك... لا تكونوا غربان تنعق بما لا تفهم...
كنت احسبك عاقلا ؟؟
انا واحد من اولئك الذين تكونوا ولا اسمح لك بان تنعتني بهذا الوصف

معذرة أخي فأنت لم تفهم العنوان ...
العنوان هو: لاَ تَكُونُوا ... ولم أقصد أبدا "الذين تَكَوَنُوا" ...
وأظنني جد عاقل ... لأن الفرق شاسع جدا ...
أما قولي فهو موجه لمن يريد الإبتزاز والمزايدة ...

[happymann]

معذرة أخي فأنت لم تفهم العنوان ...
العنوان هو: لاَ تَكُونُوا ... ولم أقصد أبدا "الذين تَكَوَنُوا" ... والفرق شاسع بل قولي موجه لمن يريد الإبتزاز والمزايدة ...

وما أنت سوى غراب في يد غيرك وبراح لنقابة المديرين والمفتشين والذي لا يعرفك يجهلك تصلح تخدم في رئاسة الجمهورية ويستعملونك في تحليل الخطاب الرئاسي لانك تجيد الشيتة بامتياز

[azzed63]

بسم الله الرحمن الرحيم، وبعد ....
إن النقد والنقد البناء بالخصوص أمر هام وحيوي لتفعيل الحركية في الهياكل ولدفع مسار الاستحقاقات إلى الأحسن فالأحسن ...
لا بد من التأكيد أن المظالم سبها الأول والأخير هو الوزارة... بمختلف هياكلها التي مرت منذ صدور قانون العار ... وبعده المرسوم المشئوم واضعه ...لنصل إلى الواقع الحالي وما فيه من تجاذبات وتناقضات ...
إن المحضر الأخير هو لبنة من لبنات التعديل والتصحيح ... والمطلوب هو المواصلة والمثابرة على نفس المنوال بل أكثر خصوصا وأن أمور كثيرة وجدت الحلول الناجعة لها ... وجعلت فئات أخرى تستفيد وهذا ليس إلا نقاط إيجابية وجب تثمينها من الكل أو على الأقل السكوت من أولئك الحمقى الذين يلهثون وراء إفشال مسعى الإتحاد ومنتسبيه لأجل إيجاد الحلول الناجعة لمختلف المظالم التي سببها الأول هو الوصاية وبعدها قد تتحمل النقابات مزلات وأخطاء مسار الإصلاح واسترجاع الحقوق ليس إلا ...
إن عدم القبول والرضا بهذا التكتل ، الذي أسميه " المكبل" هو لخوف من أولئك " النقيبات والمجهريات" أن تكون معول إفساد لأي تحرك ، في ظل تاريخ هذه "النقيبات" المعلوم، ليس إلا ...

أما هذه الحماقات من أولئك ... أو التكبر والتعجرف من أولئك ... فليست إلا كنعيق أولئك الغربان التي لا تفيد إلا في دعم "الوصاية" بمظالمها والتي قد يكونون من أسباب تثبيتها واستمرارها ... كيف لا ، وهم عوض الدفع بالمظالم لأجل التصحيح والتعديل ... ها هم حتى بعد صدور هذا المحضر يكيلون التهم والظنون بما لا يكون من عاقل أو مدافع عن مظالم إخوانه "المفترض فيهم ذلك " ...

إن نهجنا هو الدفع إلى تفعيل وتسريع مسار المطالبة والاحتجاج للتعجيل بالحلول واستدراك هذه "المظالم " وتصحيحها في العاجل وبأقل التكاليف ...
إن المحضر الأخير إيجابياته كثيرة وعديدة، وهو عربون فعالية لكل المظلومين ودافع لأن يتكتلوا أكثر مما مضى ...
إن المحضر الأخير أتى بحلول لوضعيات عديدة أغلبها للفئات المظلومة مهما كان سلكها أو موقعها ... مما يستوجب تثمينها وتفعيلها، وشكر كل من ساهم في تحقيقها أينما كان وحيثما كان وبتجرد مما قد يكون ذاتيا أو تنظيميا أو حتى شخصيا مع أي كان ...


إن المحضر الأخير تضمن حلول مظالم كثيرة، يمكن إيجازها في:
1. ترقية معلمي الابتدائي وأساتذة الأساسي الذين تكونوا بعد 03-06-2012 " المشئوم واضعه" سواء لمدة 3سنوات أو لمدة سنة واحدة إلى رتبة أستاذ رئيسي مباشرة بالتسجيل على قوائم التأهيل وفق التحويل التلقائي لمناصبهم ...
2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...
3. اعتماد جمع أقدمية العمل في مختلف الأطوار مما ستستفيد منه شريحة من معلمي وأساتذة مختلف الأطوار للإدماج في الرتب المستحدثة، وكذلك نفس الأمر لفئة ملحقي المخابر ...
4. تمكين معلمي الابتدائي أصحاب ليسانس" من دون الاختصاص" من الرتب المستحدثة ...
5. إدماج كل أساتذة الابتدائي حاملي ليسانس في الصنف 12 " رتبة أستاذ رئيسي"...
6. سعي الوزارة لدى مديرية الوظيفة العمومية لتمكين أصحاب مهندس "في الاختصاص" من الرتب المستحدثة...
7. اعتماد سنة الدفعة لمن أنهى "التكوين" قبل 03-06-2012 وبقي معلقا إلى ما بعد هذا التاريخ ...لتمكينهم من الرتب المستحدثة بتثمين الخبرة " رئيسي ومكون"...
8. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين الذين ترقوا بين 2008-2012 ، وكذا دفعة أساتذة 1997 ( زاولوا تكوينا بـ 3 سنوات آنذاك) من تثمين خبرتهم لتمكينهم من الرتب المستحدثة "رئيسي ومكون"...
9. استفادة مساعدو التربية ذوي شهادات تطبيقية " deua" من رتبة مشرف تربوي رئيسي مباشرة ...
10. التأكيد على تسوية ملف "موظفي المصالح الاقتصادية" وفق المحضر السابق " معهم" ..
11. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين مستشاري التربية بالرجوع إلى مناصبهم الأصلية للاستفادة من الرتب المستحدثة ...
12. تمكين نواب المديرين ممن لم تؤشر ملفاتهم بالرجوع إلى مناصبهم للاستفادة من الرتب المستحدثة في طور الابتدائي ...
13.احتساب الخبرة المهنية من تاريخ أول تعيين لكل أسلاك التدريس ... وتمكين المعلم من احتساب خبرته كمعلم مساعد في الخبرة العامة للاستفادة من الرتب المستحدثة ...


في المقابل هناك قضايا بقيت تراوح مكانها، وبعضها عالق وأخرى تتهرب الوزارة من استحقاقاتها وعلى رأسها قضية "الخدمات الاجتماعية" حيث نجد تهرب واضح بل وتنصل من ترسيم لجنة الجرد والمتابعة لما قبل 2012م، بمحاولة إرجاع القضية إلى النقاش من جديد ...
ليت النقابات الأخرى، "الفاعلة" منها بالخصوص، وحتى "المجهرية" جاءت ببعض مثلها ولما أن تعمل على تنسيق مواقفها وتعتمد حركة جماعية موحدة لأجل إكمال مسيرة استرداد حقوق الأسلاك والفئات التي لا زالت حقوقها ضائعة منذ صدور قانون العار بمرسوميه المشئوم واضعهما ... وبعد لكل حادث حديث ...
علي من قسنطينة ... جانفي 2015م ...


اما الذين لم يتكونوا لم يذكرهم هذا المحضر معناه تكريس لامر واقع ضف الى ذلك كيف نثمن مااتى به خاصة انه يجعل سقف ترقية من هم قيد الخدمة الى رئيسى فقط فى حين انه بامكان من تغيرت مهامه ان يترقى الى الرتبتين رئيسى و مكون ما هذه الازدواجية التى تريد الوزارة تكريسها و تثمينها من الضحايا .

[عليدرة عبد الحفيظ]

نشكرك على توضيحاتك و لكن تقبل مني أنك تسرعت في ذم من هم في السفينة الأخرى كن عاقل و أستسمح منهم و لست واحد منهم

[ابو اسامة زاكي 25]

ربي يهديكم نشكروكم أو تنزلون علينا بوابل من الشتائم حابين نعودوا شياتين بامتياز لا و ألف لا لن نرضى حتى تنزلوا للقاعدة مدرسة مدرسة و متوسطة متوسطة و ثانوية ثانوية ، و تطلبوا منا واحدا واحدا إنشغالاته ، و لن نسكت عن إخفاقاتكم و لن نذكر إنجازاتكم حتى يرضى الجميع و الجميع و إن كان هذا مستحيل و دمتم

الله يهدينا أجمعين ...
أنا من القاعدة ومن المظلومين بفعل قانون العار بمرسوميه المشؤومين وإني أكثر مقتا " للشياتين " و"المتملقين" ...
لكن لا بد من إعطاء كل أمر حقه وقدره ...
شكرا على مرورك الكريم ...

[ابو اسامة زاكي 25]

شكراالاخ علي بارك الله فيك

شكرا على مرورك الكريم ...

[ابو اسامة زاكي 25]

اما الذين لم يتكونوا لم يذكرهم هذا المحضر معناه تكريس لامر واقع ضف الى ذلك كيف نثمن مااتى به خاصة انه يجعل سقف ترقية من هم قيد الخدمة الى رئيسى فقط فى حين انه بامكان من تغيرت مهامه ان يترقى الى الرتبتين رئيسى و مكون ما هذه الازدواجية التى تريد الوزارة تكريسها و تثمينها من الضحايا .

أنت تعلم أني لست ممن سيستفيد ...
ثم أني لم أشكرهم أو أهنئهم حتى ... ولكن هذه بعضها إيجابيات وقد طالبت- حسب رأيي - طبعا :

ليت النقابات الأخرى، "الفاعلة" منها بالخصوص، وحتى "المجهرية" جاءت ببعض مثلها ولما أن تعمل على تنسيق مواقفها وتعتمد حركة جماعية موحدة لأجل إكمال مسيرة استرداد حقوق الأسلاك والفئات التي لا زالت حقوقها ضائعة منذ صدور قانون العار بمرسوميه المشئوم واضعهما ... وبعد لكل حادث حديث ...

أظن طرحي متوازن وميداني أكثر من أن يكون ذاتي ؟؟؟؟؟

[أميرة2]

بارك الله فيك

[azzed63]

أنت تعلم أني لست ممن سيستفيد ...
ثم أني لم أشكرهم أو أهنئهم حتى ... ولكن هذه بعضها إيجابيات وقد طالبت- حسب رأيي - طبعا :

ليت النقابات الأخرى، "الفاعلة" منها بالخصوص، وحتى "المجهرية" جاءت ببعض مثلها ولما أن تعمل على تنسيق مواقفها وتعتمد حركة جماعية موحدة لأجل إكمال مسيرة استرداد حقوق الأسلاك والفئات التي لا زالت حقوقها ضائعة منذ صدور قانون العار بمرسوميه المشئوم واضعهما ... وبعد لكل حادث حديث ...

أظن طرحي متوازن وميداني أكثر من أن يكون ذاتي ؟؟؟؟؟


و انا كذلك لست ممن سيستفيد لكنى من اوائل و لا زلت ادافع عن حقنا المشروع فى الادماج دون قيد او شرط لكل من كان قيد الخدمة فى 2008.1.1 .و ما هذه المحاضر الا لتمرير الاجحاف قطرة قطرة و فرض الامر الواقع نتيجة تاكل صفوف الضحايا من التقاعد و تشتيت الصفوف بالاستفادة لفئة صغيرة تليها اخرى اصغر حتى وصلتنا فى الترتيب اسلاك كانت فى الحضيض .و تعطى احقية الترقية لمن تغيرت مهامه ليصبح مكون اما من كان قيد الخدمة اقصى ترقية اذا صحت فهى رئيسى فقط .
اما الكناباست فهى نقابة مسؤولة لا تنخرط مع نقيبات وظيفتها معروفة للعام و الخاص و تبنى مطالبها بالطرق المنصفة و القانونية لا كما تفعل بقية النقابات المهم عندها محضر و لا تدرك تبعات هذه المحاضر على قواعدها و ضحاياها .

[ahmedchek]

....ملاحطاتي

........بعض النقاط...........نفس الاجابات منذ 13 شهر...........مثل اساتذة التقني

........ظهور نقاط اجابية لبعض المطالب الفئوية......يجب تثمينها

والمشكلة....هذه النقاط المثمنة..........الجواب دائما يبدأ.........بسوف....وسنراسل.........وسننظر....... ...........تسويفات ألفناها خاصة مع بابا احمد والغبريطية......للامانة بن يوزيد اقل كذبا منهما............ولا اقول اكثر صدقا.........لان مسؤولي وزارتنا وحكومتنا عموما.....يكذبون بصدق

.......المشكلة العويصة في المحاضر عدم الالتزام واحيانا الالتفاف

...............كم تغنينا لما انجزناها مع ممثل الحكومة الوزير الغازي............ونقاط كثيرة مهمة ذهبت مع الغازي

[كمال.غ]

تحاوروا بأدب واحترموا بعضكم فأنتم مربـــــــون ..

[الباديسي]

2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...

يرفع امرهم الى نقابتهم .ويكلف بذلك ابو زكريا السكيكدي

[ahmedchek]

2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...

يرفع امرهم الى نقابتهم .ويكلف بذلك ابو زكريا السكيكدي




هذه الاجابة ياسي الباديسي....في قضية التقنيين..............موجودة منذ 13 شهر


الاساتذة التقنيون والكنابست.....يرفضون ادراج كلمة الترقية.............لانها ممكن تبقى حبيسة الادراج عامين او اكثر في انتضار فتح المناصب.....والمناصب اكيد تكون شحيحة..............كما حدث هذا العام


تخيل ولاية البرج من الولايات التي فتح بها عدد اكبر بعض الولايات ب1 او 2 منصب

......المسابقة في هندسة الطرائق...................المجهولة.........اغلب المناصب بقيت ..اعطيك مثال في البرج

مناصب المكون

....ابدا بمادتي علوم الطبيعة والحياة..........7 مناصب....................الناجحون 00
.......الفيزياء................................... .........7 مناصب...................الناجحون 00
.......الرياضيات.................................. .......8مناصب...................الناجحون 00

ارجوا انك فهمت..............قضية الترقية عند الوزارة

[ابو اسامة زاكي 25]

وما أنت سوى غراب في يد غيرك وبراح لنقابة المديرين والمفتشين والذي لا يعرفك يجهلك تصلح تخدم في رئاسة الجمهورية ويستعملونك في تحليل الخطاب الرئاسي لانك تجيد الشيتة بامتياز

بمثل طرحك هذا وتقولك عليَ تصلح لما تدعيه لي أحسن من أي منا ... فأنت من عليك الحذر من التزلف والتملق لأولئك الذين ساهموا في ترسيم مرسوم التعديل العار ... فأنت تقوم بدور تذمه من حيث لا تدري ... والمصيبة إن كنت تدري ...
أما الشيتة فالداني والقاصي يعلم أني لا أطيقها أصلا ... فلعلك ترغبها ولم تحصلها فابحث عند أولئك هم لها وأنت لهم ... والحديث قياس ...

[ياسين العربي 24]

2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...

يرفع امرهم الى نقابتهم .ويكلف بذلك ابو زكريا السكيكدي


سيسفيد هؤلاء بالرتب المستحدثة بشرط واحد ان يترقى هؤلاء الى رتبة قاعدية استاذ تعليم ثانوي ...

[jackin]

أين هي الترقية " بدون قيد أو شرط" طبعل شرط التكوين التي لا طالما تغنيتم بها.
و أين الخطوط الحمراء التي لم يتوان النقابيون من ذكرها في كل تدخلاتهم؟ أم ذهبت في مهب الريح و إلى الأبد؟

[talim]

طرح موضوعي، ومنظم يضعنا أمام ما أنجز وما ينتظر الإنجاز ، ما تم تحقيقه وإنجازه ذكرته بشكل جيد

وما ننتظره هو بيان ما لم ينجز ، ويستدعي وقفة حقيقية وصارمة

ما هي المطالب التي لم تستجب لها الوزارة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1745976)

[abouriad]

معذرة أخي فأنت لم تفهم العنوان ...
العنوان هو: لاَ تَكُونُوا ... ولم أقصد أبدا "الذين تَكَوَنُوا" ...
وأظنني جد عاقل ... لأن الفرق شاسع جدا ...
أما قولي فهو موجه لمن يريد الإبتزاز والمزايدة ...

احسن الله اليك استاذ علي لقدفهمت خطا
عهدي بك عاقلا وحكيما
اعتذر لسوء فهمي اخي العزيز

[اجيو]

شكراالاخ علي بارك الله فيك

[ابو اسامة زاكي 25]

طرح موضوعي، ومنظم يضعنا أمام ما أنجز وما ينتظر الإنجاز ، ما تم تحقيقه وإنجازه ذكرته بشكل جيد

وما ننتظره هو بيان ما لم ينجز ، ويستدعي وقفة حقيقية وصارمة

ما هي المطالب التي لم تستجب لها الوزارة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1745976)

المطالب ذات الأولوية في المرحلة الحالية بعد تفعيل الهيئات على المستوى المحلي وتفعيل الهيئات المحلية التي هي في تماس ميداني مع المعنيين بالأمر هي :
1. ملف الآيلون للزوال المرفوع "إستعجالا"منذ ذاك لدى مصالح الوزارة الأولى ...
2. تثمين الخبرة لكل من أنهى "التكوين" بعد 03-06-2012 واستفادته من الرتب المستحدثة بالإدماج وليس "الترقية" ...
3. تنفيذ إستحقاقات الإدماج وعلى رأسها أن المقابل المادي يبدأ من تاريخ الإدماج ( وهو الطبيعي ) أي إستفادة كل من حقه في الأثر الرجعي ...
4. تمكين كل من ترقى قبل تصحيح وضعية سلكه الأصلي من حق التنازل عن الترقية قصد الإستفادة من التصحيح ... مثل الفئة التي ترقت بين 2008 و2012م وغيرها ...
5. التأسيس للترقية الآلية مما سيضمن نوع من العدالة في تسيير قطاع حساس كقطاع التربية ...
6. تعديل تصنيف بعض الأسلاك بما يضمن الحفاظ على الحقوق والمواقع التي كانت عند صدور القانون الخاص في 01-01-2008م ...
شكرا على مرورك ...

[ابو اسامة زاكي 25]

احسن الله اليك استاذ علي لقدفهمت خطا
عهدي بك عاقلا وحكيما
اعتذر لسوء فهمي اخي العزيز

شكراالاخ علي بارك الله فيك

شكرا على مروركما الكريم ...

[ariija7lam]

مصير الاستاد المجاة سابقا

[ياسين العربي 24]

أين هي الترقية " بدون قيد أو شرط" طبعل شرط التكوين التي لا طالما تغنيتم بها.
و أين الخطوط الحمراء التي لم يتوان النقابيون من ذكرها في كل تدخلاتهم؟ أم ذهبت في مهب الريح و إلى الأبد؟



الشطر الأول لا علاقة لنقابتنا به ولم تتبناه اصلا ...بعد ان تمكنت الوزارة من تمرير القانون الخاص بمعية النقابات الاخرى.
الشطر الثاني : نعم زميلي الفاضل الخبرة خط احمر والدليل أن نقابتنا رفضت المساومة برتبة الرئيسي ومازالت متمسكة برتبة مكون لكل من استنفذ 20 سنة بتاريخ 31-12-2011.هذا المطلب لا رجعة فيه .
اظن الامور واضحة ووح الشمس راجع بيانات النقابة ومحاضرها سيدي الفاضل.

[abd el jalile]

بسم الله الرحمن الرحيم، وبعد ....
إن النقد والنقد البناء بالخصوص أمر هام وحيوي لتفعيل الحركية في الهياكل ولدفع مسار الاستحقاقات إلى الأحسن فالأحسن ...
لا بد من التأكيد أن المظالم سبها الأول والأخير هو الوزارة... بمختلف هياكلها التي مرت منذ صدور قانون العار ... وبعده المرسوم المشئوم واضعه ...لنصل إلى الواقع الحالي وما فيه من تجاذبات وتناقضات ...
إن المحضر الأخير هو لبنة من لبنات التعديل والتصحيح ... والمطلوب هو المواصلة والمثابرة على نفس المنوال بل أكثر خصوصا وأن أمور كثيرة وجدت الحلول الناجعة لها ... وجعلت فئات أخرى تستفيد وهذا ليس إلا نقاط إيجابية وجب تثمينها من الكل أو على الأقل السكوت من أولئك الحمقى الذين يلهثون وراء إفشال مسعى الإتحاد ومنتسبيه لأجل إيجاد الحلول الناجعة لمختلف المظالم التي سببها الأول هو الوصاية وبعدها قد تتحمل النقابات مزلات وأخطاء مسار الإصلاح واسترجاع الحقوق ليس إلا ...
إن عدم القبول والرضا بهذا التكتل ، الذي أسميه " المكبل" هو لخوف من أولئك " النقيبات والمجهريات" أن تكون معول إفساد لأي تحرك ، في ظل تاريخ هذه "النقيبات" المعلوم، ليس إلا ...

أما هذه الحماقات من أولئك ... أو التكبر والتعجرف من أولئك ... فليست إلا كنعيق أولئك الغربان التي لا تفيد إلا في دعم "الوصاية" بمظالمها والتي قد يكونون من أسباب تثبيتها واستمرارها ... كيف لا ، وهم عوض الدفع بالمظالم لأجل التصحيح والتعديل ... ها هم حتى بعد صدور هذا المحضر يكيلون التهم والظنون بما لا يكون من عاقل أو مدافع عن مظالم إخوانه "المفترض فيهم ذلك " ...

إن نهجنا هو الدفع إلى تفعيل وتسريع مسار المطالبة والاحتجاج للتعجيل بالحلول واستدراك هذه "المظالم " وتصحيحها في العاجل وبأقل التكاليف ...
إن المحضر الأخير إيجابياته كثيرة وعديدة، وهو عربون فعالية لكل المظلومين ودافع لأن يتكتلوا أكثر مما مضى ...
إن المحضر الأخير أتى بحلول لوضعيات عديدة أغلبها للفئات المظلومة مهما كان سلكها أو موقعها ... مما يستوجب تثمينها وتفعيلها، وشكر كل من ساهم في تحقيقها أينما كان وحيثما كان وبتجرد مما قد يكون ذاتيا أو تنظيميا أو حتى شخصيا مع أي كان ...


إن المحضر الأخير تضمن حلول مظالم كثيرة، يمكن إيجازها في:
1. ترقية معلمي الابتدائي وأساتذة الأساسي الذين تكونوا بعد 03-06-2012 " المشئوم واضعه" سواء لمدة 3سنوات أو لمدة سنة واحدة إلى رتبة أستاذ رئيسي مباشرة بالتسجيل على قوائم التأهيل وفق التحويل التلقائي لمناصبهم ...
2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...
3. اعتماد جمع أقدمية العمل في مختلف الأطوار مما ستستفيد منه شريحة من معلمي وأساتذة مختلف الأطوار للإدماج في الرتب المستحدثة، وكذلك نفس الأمر لفئة ملحقي المخابر ...
4. تمكين معلمي الابتدائي أصحاب ليسانس" من دون الاختصاص" من الرتب المستحدثة ...
5. إدماج كل أساتذة الابتدائي حاملي ليسانس في الصنف 12 " رتبة أستاذ رئيسي"...
6. سعي الوزارة لدى مديرية الوظيفة العمومية لتمكين أصحاب مهندس "في الاختصاص" من الرتب المستحدثة...
7. اعتماد سنة الدفعة لمن أنهى "التكوين" قبل 03-06-2012 وبقي معلقا إلى ما بعد هذا التاريخ ...لتمكينهم من الرتب المستحدثة بتثمين الخبرة " رئيسي ومكون"...
8. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين الذين ترقوا بين 2008-2012 ، وكذا دفعة أساتذة 1997 ( زاولوا تكوينا بـ 3 سنوات آنذاك) من تثمين خبرتهم لتمكينهم من الرتب المستحدثة "رئيسي ومكون"...
9. استفادة مساعدو التربية ذوي شهادات تطبيقية " deua" من رتبة مشرف تربوي رئيسي مباشرة ...
10. التأكيد على تسوية ملف "موظفي المصالح الاقتصادية" وفق المحضر السابق " معهم" ..
11. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين مستشاري التربية بالرجوع إلى مناصبهم الأصلية للاستفادة من الرتب المستحدثة ...
12. تمكين نواب المديرين ممن لم تؤشر ملفاتهم بالرجوع إلى مناصبهم للاستفادة من الرتب المستحدثة في طور الابتدائي ...
13.احتساب الخبرة المهنية من تاريخ أول تعيين لكل أسلاك التدريس ... وتمكين المعلم من احتساب خبرته كمعلم مساعد في الخبرة العامة للاستفادة من الرتب المستحدثة ...


في المقابل هناك قضايا بقيت تراوح مكانها، وبعضها عالق وأخرى تتهرب الوزارة من استحقاقاتها وعلى رأسها قضية "الخدمات الاجتماعية" حيث نجد تهرب واضح بل وتنصل من ترسيم لجنة الجرد والمتابعة لما قبل 2012م، بمحاولة إرجاع القضية إلى النقاش من جديد ...
ليت النقابات الأخرى، "الفاعلة" منها بالخصوص، وحتى "المجهرية" جاءت ببعض مثلها ولما أن تعمل على تنسيق مواقفها وتعتمد حركة جماعية موحدة لأجل إكمال مسيرة استرداد حقوق الأسلاك والفئات التي لا زالت حقوقها ضائعة منذ صدور قانون العار بمرسوميه المشئوم واضعهما ... وبعد لكل حادث حديث ...
علي من قسنطينة ... جانفي 2015م ...


- بارك الله فيك اخي .وخاصة فئة مدمجي 1.1.2002 حملة ليسانس الت لم يتحدث عنها احد وهي اكبر فئة متضررة

[ابو اسامة زاكي 25]

- بارك الله فيك اخي .وخاصة فئة مدمجي 1.1.2002 حملة ليسانس الت لم يتحدث عنها احد وهي اكبر فئة متضررة

ننتظر إكمال مسيرة استرداد الحقوق بإدماج كل من كان قيد الخدمة في 01-01-2008 ولو بهذه التجزئة المملة ....
شكرا على مرورك...


علي من قسنطينة ... جانفي 2015م...

[م.عمراوي]

كلمةالحق التي ينبغي على الجميع أن يعلمها هي :

نقابة الإينباف منحة للمدير محنة للأستاذ

فلا تنخدعوا و لا تخدعوا غيركم .... كل شيء صار واضحا ...