مشاهدة النسخة كاملة : الأخطاء الواردة في كتب التلاميذ .. وتصحيحها
السلام عليكم
أكيد أنكم لاحظتم تلك الأخطاء الكثيرة في كتب تلاميذنا
والواجب تصحيحها..حتى لا نعلّمهم الخطأ
وممّا وجدته في كتاب السنة الثالثة للقراءة (كمثال فقط):
بداية نص بائعة الكبريت (2)
[ أشعلت البنت الصغيرةُ عود ثقابٍ رابعٍ وخامسٍ وسادسٍ...)
وقبل هذا ((...وقد امتلأت الغرفة بالألعاب والدمى ))
وقبل هذا الكثير الكثير...
أنا عن نفسي: أقوم مع تلاميذي بتصحيحها بقلم الرصاص على الكتاب مباشرة
ما رأيكم في وضع (الأخطاء ) هنا للتنبيه عليها
مجرد رأي
والله من وراء القصد
اللهم أصلحنا وأصلح بنا
ettertaieb
2015-01-12, 08:40
بارك الله فيك على الموضوع المهم جدا
بوركت هذا ما يجب على المعلمين الانتباه اليه وتصحيحه
عماد الدين 14
2015-01-12, 15:31
بارك الله فيك أخي على إثارة هذا الموضوع المفيد، أولا أنا أوافقك الرأي في الجملة الأولى أما الجملة الثانية فمن خلال كتابتك لها لم أكتشف الخطأ فيها وليس عندي كتاب السنة الثالثة فوجه إعرابها صحيح
فقد : للتحقيق
امتلأتِ:فعل ماض مبني على الفتح والتاء للتأنيث وكسرت لالتقاء الساكنين
الغرفةً: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
بالألعابِ: جار ومجرور
والدمى: اسم معطوف على الألعاب مجرور وعلامة جره الكسرة المقدرة على الألف منع من ظهورها التعذر
والله أعلم
أما المسألة الثانية فيوجد خطأفي نص في المسرح 1 في جملة خشبةُ المسرح المزينةِ بكسر التاء رغم أنها صفة للخشبة وليس المسرح
وفي الأخير ما علي إلا شكرك على هذا الطرح الجميل
بارك الله فيك أخي على إثارة هذا الموضوع المفيد، أولا أنا أوافقك الرأي في الجملة الأولى أما الجملة الثانية فمن خلال كتابتك لها لم أكتشف الخطأ فيها وليس عندي كتاب السنة الثالثة فوجه إعرابها صحيح
فقد : للتحقيق
امتلأتِ:فعل ماض مبني على الفتح والتاء للتأنيث وكسرت لالتقاء الساكنين
الغرفةً: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
بالألعابِ: جار ومجرور
والدمى: اسم معطوف على الألعاب مجرور وعلامة جره الكسرة المقدرة على الألف منع من ظهورها التعذر
والله أعلم
أما المسألة الثانية فيوجد خطأفي نص في المسرح 1 في جملة خشبةُ المسرح المزينةِ بكسر التاء رغم أنها صفة للخشبة وليس المسرح
وفي الأخير ما علي إلا شكرك على هذا الطرح الجميل
شكرا على التواصل أخي
الخطأ هو استعمال كلمة ( الألعاب ) بدل ( اللُّعب )
فالآلعاب يقصد بها المباريات أو ما يُلعب
أما اللُّعب فهي ما يُلعب بها... وهذا هو المقصود في النص
نقول مثلا: دورة الألعاب الأولمبية
و هذا محلّ لبيع اللّعب
والله أعلم
على كل حال الأخطاء كثيرة كثيرة
وأكثرها في النحو والصرف
فمثلا هذه جملة من نص سابق: ( هل من الضروري أن أتناول هذا الشروب وهذه الأقراصُ ؟ )
الأهم هو أن ننتبه إليها ونصحّح ما استطعنا
وخاصة ما يتعلق بما يدرسه تلاميذنا في الابتدائي
والله من وراء القصد
عماد الدين 14
2015-01-12, 19:29
عفوا لم أنتبه إلى الفرق بين المعنيين وأركز عليه .....
لك من جزيل الشكر
بوركت
قعقاعي عبد الواسع
2015-01-13, 19:20
بورك فيك على هذا الموضوع ولقد قرات في الشروق اليومي قبل الدخول المدرسي لهذه السنة انه حواي 1600 خطأ الصحيفة موجودة عندي احتفظت بها ساكتب ما جاء فيها بالتفصيل
زيزو0771
2015-01-13, 20:25
شكرا لكم جميعا على مشاركاتكم
بورك فيك على هذا الموضوع ولقد قرات في الشروق اليومي قبل الدخول المدرسي لهذه السنة انه حواي 1600 خطأ الصحيفة موجودة عندي احتفظت بها ساكتب ما جاء فيها بالتفصيل
جزاك الله خيرا
أنا أيضا قرأت ذلك... ولكن لم أحتفظ بها
أرجو منك نشرها مأجورا إن شاء الله
في نص ( البنات الثلاث )
ورد خطأ آخر :
(( ...وظهر على وجهها عدم المبالات...))
سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده
اللهم أصلح أمورنا كلَّها
في نص ( البنات الثلاث )
ورد خطأ آخر :
(( ...وظهر على وجهها عدم المبالات...))
سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده
اللهم أصلح أمورنا كلَّها
بارك الله فيك...
ما هو الخطا في الجملة
عماد الدين 14
2015-01-16, 18:40
سلام الله عليك أختي حسينة فالخطأ كان في كتابة التاء في كلمة اللامبالاة فهي اسم مفرد مؤنث
وعلى فكرة تكتب التاء مربوطة إذا تم السكوت عليها بهاء مثلا اللامبالاه هذه فائدة على قواعد كتابة التاء في آخر الكلمة
ولقد وجدت خطأ آخر في كتاب السنة الثانية وفي نفس النص الذي ذكرته آنفا وهو كلمة صففت ولقد بحثت ووجدت أنه من الأحسن كتابة صُفَّتْ
والله أعلم
في نص ( البنات الثلاث )
ورد خطأ آخر :
(( ...وظهر على وجهها عدم المبالات...))
سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده
اللهم أصلح أمورنا كلَّها
بارك الله فيك...
ما هو الخطا في الجملة
عماد الدين 14
2015-01-16, 18:48
كان الخطأ إملائيا وهو كتابة التاء مفتوحة والمفروض أنها تكتب مربوطة
عماد الدين 14
2015-01-18, 20:56
إضافة إلى الأخطاء الإملائية الموجودة في الكتب لم يكتف المؤلفون والمحافظون على هوية هذا الشعب من لغة ودين إلى الأخطاء في الأحاديث النبوية الشريفة فلقد اكتشف أحد الإخوة جزاه الله خيرا إلى خطأ في كتاب التربية الإسلامية للسنة الثالثة كما يوجد خطأ آخر في حديث الإحسان إلى الجار في كتاب السنة الثانية
أعتذر عن التأخر في الرد
فقد حصل عندي خلل في الأنترنت...
شكرا لكل من ردّ وأصلح
وفقنا الله جميعا
rahcgmanicgr
2015-01-19, 21:31
بارك الله فيك على الموضوع المهم جدا
خطأ آخـــر في درس الإملاء [ ص 93 ]
((... فيمتليء الكون ضياء...))
رملةالربيع
2015-01-21, 11:51
بارك الله فيكم
قعقاعي عبد الواسع
2015-01-21, 12:08
في انجاز انشطة الرياضيات الشهور الشمسية اي عيد في 30 اوت الصواب في 20 اوت
الأهم أن ينتبه الأستاذ... ولا يقدّم الخطأ لأبنائه
موفقين مأجورين إن شاء الله
نورالدين سطيف
2015-01-22, 07:40
وردت الجملة في نص في المسرح (2)
لَنْ يَكْتَشِفَ صَدِيقَيَّ الأمر. الأصح صديقايَ
وَلَمْ يَبْقَ مِنْهُ شَيْئًا. الأصحّ: شَيْءٌ.
عماد الدين 14
2015-01-22, 09:19
بارك الله فيكم جميعا، كما يؤسفني أن أولياء الأمور حريصون على تصحيح الأخطاء وعدم تقديمها لأبنائهم كما وردت والأساتذة لا، حتى وإن تقدم إليهم الأولياء يرفضون حتى مجرد الخوض في هذه المسائل معهم أو ربما يدافعون عن هذه الأخطاء بحجج باطلة كما حدث لإحدى الأخوات وهي من أعضاء هذا المنتدى عندما أرادت تصحيح كلمة اللامبالاة قالت لها المعلمة كتبت التاء مفتوحة لأنها في الجمع
سلام
في نص ( قوس قزح )
كلمة قـزح لا تنوّن لأنها ممنوعة من الصرف
فنقول ( قوس قزحَ )
والله أعلم
نورالدين سطيف
2015-02-06, 12:32
قرأت هذا الحديث في إحدى الكتب الخارجية:
ليس منّا من لم يحترم كبيرنا ويوقّر صغيرنا"
والصحيح: قال رسول الله صلّى الله عليه وسلّم : " لَيْسَ مِنَّا مَنْ لَمْ يَرْحَمْ صَغِيرَنَا وَيُوَقِّرْكَبِيرَنَا"
بارك الله فيكم
الحديث موجود في كتاب السنة الثانية بالصيغة الصحيحة التي ذكرتها أخي نور الدين
والله أعلم
nokia111
2015-02-06, 20:46
السلام عليكم شكرا لكم من فضلكم عند كتابة الخطا اكتبوا الصح حنى انعلم واعرف السبب ولكم جزيل الشكر
نورالدين سطيف
2015-02-06, 21:22
بارك الله فيكم
الحديث موجود في كتاب السنة الثانية بالصيغة الصحيحة التي ذكرتها أخي نور الدين
والله أعلم
فعلا أخي etthr الخطأ وجدته في كتاب خارجيّ وجدته عند أحد التلاميذ في القسم.
فعلا أخي etthr الخطأ وجدته في كتاب خارجيّ وجدته عند أحد التلاميذ في القسم.
لك الأجر إن شاء الله أخي
* سايح الكرمسي*
2015-02-07, 15:14
السلام عليكم
حقيقة موضوع مهم
anise2011
2015-02-07, 16:10
شكرا لك وبارك الله فيك
celina11
2015-02-10, 19:36
الحال هو اسم نكرة منصوب يبين حالة الفاعل و المفعول به وفارغة حال يبين حالة المفعول به نفس الشيء بالنسبة ل محلّقا وشكرا
* سايح الكرمسي*
2015-02-11, 10:57
السلام عليكم
أخي الكريم انظر :
فأفعالُ اليقينِ اتي تَنْصُبُ مفعولين هي : رأى ، التي تَعني عَلِمَ واعتَقَد ، مثل : رأيتُ رَحْمَةَ اللهِ واسعةً ، ومثل (رأى) الدالةُ على اليقينِ (رأى) التي مصدرُها الرؤيا التي يَراها النائِمُ مثل : رأيت – في المنام – الظُلْمَ زائلاً ، فإنْ دَلَّتْ (رأى) على الابصارِ بالعين ، كانت مُتعديةً إلى مفعولٍ واحدٍ ، مثل : رأيت الشمسَ في السماءِ .
والفعل الثاني من أفعالِ اليقينِ ، هو (عَلِمَ) الذي يَعني (اعْتَقَدَ) ، مثل عَلِمْتُ الحَقَّ ضائعاً في هذا الزمنِ ! . فإن كانت (عَلِمَ) بمعنى (عَرَفَ) تَعَدَّتْ إلى مفعولٍ واحدٍ . مثل : عَلِمْتُ الخَبَرَ = عَرَفْتُ الخَبَر .
والفعلُ الثالثُ هو (دَرَى) بمعنى (عَلِمَ عِلْماً مؤكداً) ، دُريتَ المْخلِصَ . وأَكْثَرُ ما تُسْتَعْمَلُ مُتعديةً إلى مفعولٍ واحدٍ ، مثل : دَريتُ بالأمْرِ .
والرابعُ (تَعَلّمْ) بمعنى (اعلمْ واعتقدْ) ، مثل : تعلّمْ شفاءَ النفسِ قهرَ العَدُوِّ . وكثيراً ما تُسْتَعْمَلُ مع (أنَّ) وصِلَتِها ، مثل : تَعَلَّمْ أن خَيْرَ الناسِ الكريمُ ، وعندئذ تكون (أن) وصلتها – اسمها وخبرها – قد سَدّتا مَسَدَّ مفعولي (تَعَلَّمْ) .
أما إذا كانت (تَعَلّمْ) فعْلَ أَمْرٍ من الفِعْلِ (تَعلّمَ يتعلَّمُ) فإنها عِندئِذٍ تَحتاجُ إلى مفعولٍ واحد . مثل : تَعَلّمْ الطّبَ أو الهندسةَ .
والخامِسُ (وَجَدَ) بمعنى (عَلِمَ واعْتَقَدَ) ومصدرُها (الوَجْدُ والوِجْدانُ) . مثل : وجَدْتُ الإخلاصَ طَبْعَ الأوفياءِ . ومثلُ قَوْلِهِ تَعالى : "وإنْ وَجَدْنا أكْثَرَهُمْ لفاسقين" فإنْ لم تَكُنْ بمعنى العِلْمِ الاعتقاديّ ، نَصَبَتْ مفعولاً واحداً ، مثل : وَجَدْتُ النظارة .
والسادسُ هو (ألفى) بمعنى (عَلِمَ واعتَقَدَ) ، مثل ، ألفيتُ كلامَكَ صحيحاً
و من هذا يظهر في المثالين أنهما حال و ليس مفعول ثان
لميس اميرة
2015-02-11, 12:56
السلام عليكم اخوتي
انا استاذ ابنتي في الاملاء
كتبت ابنتي في الاملاء اصدقائه على النبرة
عند التصحيح كتبها أقصد المعلم أصدقاءه
و نفس الشيء حدث مرة بالنسبة لاملاء كلمة ابنائه
و لكثير ما صلحنا له في العربية و الرياصيات اصبحت تخاف من ان تقول له الصحيح
السلام عليكم اخوتي
انا استاذ ابنتي في الاملاء
كتبت ابنتي في الاملاء اصدقائه على النبرة
عند التصحيح كتبها أقصد المعلم أصدقاءه
و نفس الشيء حدث مرة بالنسبة لاملاء كلمة ابنائه
و لكثير ما صلحنا له في العربية و الرياصيات اصبحت تخاف من ان تقول له الصحيح
إذا كانت مجرورة تكتب ( أصدقائِـــهِ )
وإذا كانت منصوبة يكتبها ( أصدقاءَه )
والله أعلم
لميس اميرة
2015-02-11, 14:28
يلعب مع أصدقائه اخي
مجرورة
* سايح الكرمسي*
2015-02-11, 18:28
إذا كانت مجرورة تكتب ( أصدقائِـــهِ )
وإذا كانت منصوبة يكتبها ( أصدقاءَه )
والله أعلم
و إذا كانت مضمومة يكتبها : أصدقاؤُه مثل: أحمد و أصدقاؤه في المسجد .
و الله أعلم
الجزائر40
2015-02-11, 19:38
من بين الأخطاء الواردة توظيف كلمة تزاحم إذ جاء في كتاب القراءة س 2
تزاحم الحجاج حول الكعبة؟؟؟؟؟
* سايح الكرمسي*
2015-02-14, 21:24
السلام عليكم
بخصوص نص : قوس قزح
فقد بحثت عن الكلمة : قزح
و الصحيح أنه لم يرد نهي في هذه التسمية لأن الحديث الوارد فيها موضوع
* سايح الكرمسي*
2015-02-14, 21:30
لكن المقطوعة الشعرية في النص يبدو أن فيها شرك : قوس قزح ملك الألوان قد رد إلينا فرحتنا
و الله أعلم
أهم شيء أن ينتبه الأستاذ... ولا يقدّم الخطأ لأبنائه
وإذا شك في شيء فليجتهد في البحث وليسأل زملاءه
موفقين ..مأجورين إن شاء الله
لكن المقطوعة الشعرية في النص يبدو أن فيها شركا : قوس قزح ملك الألوان قد رد إلينا فرحتنا
و الله أعلم
شكرا على التدخل
الملك هو الله تعالى جل جلاله
ومن معاني ( ملِك):
الملِكُ: صاحب الأمر والسّلطة على أمّة أو قبيلة أو بلاد ،
شخص يحكم أو يتولّى الملك في منطقة ما
شخص يملك شيئا ويتفرد بالتصرف فيه.
وفي القرآن الكريم:
((وَقَالَ الْمَلِكُ ائْتُونِي بِهِ أَسْتَخْلِصْهُ لِنَفْسِي فَلَمَّا كَلَّمَهُ قَالَ إِنَّكَ الْيَوْمَ لَدَيْنَا مَكِينٌ أَمِينٌ ))
(( وَقَالَ لَهُمْ نَبِيُّهُمْ إِنَّ اللّهَ قَدْ بَعَثَ لَكُمْ طَالُوتَ مَلِكًا ))
(( وَقَالَ الْمَلِكُ إِنِّي أَرَى سَبْعَ بَقَرَاتٍ سِمَانٍ ...))
(( مَا كَانَ لِيَأْخُذَ أَخَاهُ فِي دِينِ الْمَلِكِ إِلاَّ أَن يَشَاء اللّهُ ))
.../... منكم نتعلم
فطيمة الزهراء
2015-02-15, 20:13
بخوص نص قوس قزح.لم افهم من هو الشخص الذي وضعه في الكتاب المدرسي؟لماذا نرمي باولادنا في متاهات وهم مازالوا في بداية بناء معارفهم.تلميذتي قالت لي اليوه بهاذ العبارة(انيسة النص تع اليوم ملازمش نقراوه راه حرام؟لأن القزح هو الشيطان)المشكل ليس في الاخطاء الاملائية فهي سهلة التصويب.الاخطر هي ه النصوص غير المراقبة.هل هذه هي المقاربة بالكفاءات؟انا افضل التعليم القديم بمثله و مبادئه على هذه المقاربة التي تجعل الطفل حائرا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
شوفي الفيديو
https://www.youtube.com/watch?v=rcvldAjccME
omarlmdd
2015-02-15, 21:26
لكن المقطوعة الشعرية في النص يبدو أن فيها شرك : قوس قزح ملك الألوان قد رد إلينا فرحتنا
و الله أعلم
هذا النصّ فيه شبه كثيرة ..... غيّروه .. هنا نطبّق المقاربة في تحديد الفائدة والأهداف المرجوّة من النصوص ... الله الله
من التساهل في أمور العقيدة
* سايح الكرمسي*
2015-02-15, 22:17
كلمة قزح لم يرد فيها حديث و ما ورد موضوع كما في الفيديو السابق
و قال العلماء جائزة لقد كنت أشك فيها من قبل لكن لما بحثت زال الشك
لكن المشكلة مضمون النص فهو كما جاء في النص مد الألوان للعصافير
و قد بينت لتلاميذي بأن من وهب الألوان هو الله سبحانه و ليس القوس
هدى الله هؤلاء القائمين على المنظومة التربوية حتى أدخلوا التلميذ في التشكيك و التلاعب بعقيدته
و الله المستعان
نصوص كثيرة جدا مضامينها فيها شبه خطيرة
ليس في السنة الثالثة فقط، حتى في السنوات الأخرى، وما أكثرها
لكن..لكن...
على الأستاذ النبيه أن ينبّه تلاميذه إلى الحقيقة..
وإلى ما تحمله تلك النصوص من خرافات وأمور لا تمتّ بصلة لديننا وعاداتنا
كقصة الضفادع وخلقها، وتصرف الأولاد الثلاثة من أجل تلك الفتاة،..وغيرها
( وحتى الرقص على أنغام الراي == إبداعا) هذا خطير في مستوى الابتدائي
الأهم أن نحرص على تبصيرهم بالحق.. ونفي ماهو ليس منّا
والله من وراء القصد
وأما أخطاء النحو والصرف والإملاء والتعابير.. فسهل تصويبها..كما أشارت الأخت الكريمة
والله الموفق
abdallah73
2015-02-16, 06:45
جزاكم الله خيرا
في الصفحة الـ 63 من كتاب الأنشطة اللغوية س3
(( يريد أبوك أن يقرأ نص " الضيعة الساحرة " ولكن ليس له وقتًا كافيًا...))
لا أدري لمَ نصب ( وقتًا ...))!
ربما هو خطأ شائع ( وهو ما تعلمناه قديما على أيدي معلمينا )
في الصفحة الـ 74 من كتاب الأنشطة اللغوية س3
((استعمل الحرف المناسب : في ، على ، إلى ، بِـ ، مع ، عن ، لِـ ...))
فهل (( مـــع )) حرف من حروف الجر؟؟؟ بحثت ( متمنيا )أن أجده حرف جرّ لكن....!
لم يردّ حرف جرّ إلا بسكون العين ( مَـعْ ) ; عدا ذلك: فهو يعرب ظرفا أو حالا عند تنوينه (معًا)
والله أعلم
حيرة!
هل ندرّس (( مع )) على أنه حرف ؟! ومن حروف الجرّ؟!
أم نتجاهله!
أريد تنويرا من زملائي وأساتذتي
* سايح الكرمسي*
2015-02-23, 07:42
كما ذكرت في الموضوع الآخر لا ينبغي ذكره ضمن حروف الجر
و الله الموفق
كما ذكرت و ذكر الإخوة في نهاية نص الأشجار و العصفور الصغير و من ذلك اليوم صارت شجرة الصنوبر و العرعار لا تفقد أوراقها في الشتاء ؟؟؟؟؟؟؟
خرافات و خرافات و الله المستعان
نص: في حديقة المنزل
(( فقسموا أرض الحديقة مربعاتٍ صغيرةً-------- لا صغيرةٍ ))
وكذلك: ((و لن أهملُـها أبدا..))
خاصةً وأننا هذا الأسبوع سنتعرض لِـ ( نفي الجملة الفعلية بـ لم وَ لــن )
والله أعلم
** أنا أنبههم إلى تصحيح هذه الأخطاء بالقلم مباشرة على الكتاب.
farida1256
2015-03-06, 08:13
أرجو منك نشرها مأجورا إن شاء الله
farida1256
2015-03-06, 08:14
الأخطاء الواردة في كتب التلاميذ .. وتصحيحها
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir