من قال ان تكوين المدراء شكلي فهو مخطئ

[imano95]

انصح اخواني المدراءالجدد الاستفادة قدر المستطاع من التكوين حتى نصل بالمدرسة الجزائرية الى اعلى المراتب فلو طبق كل مدير تعليمات السادة المؤطرين بحذافريها سنحقق نتائج ممتازة .فبالتوفيق لكل نزيه غايته تغيير المدرسة الجزائرية

[mhd]

السلام عليكم
جزاك الله خيرا
كلام جميل ورائع لو تحقق
لكن المعلوم وفي معظم الحالات ومما عرفنا من تصرفات المديرين
خصوصا في التعامل مع الحالات الخاصة .. وقراراتهم المتخدة ..
وصلنا إلى خلاصة مفادها للأسف الشديد كما يلي
"في معظم الحالات أقول أن الضغوطات وطرق لي الأذرع والمصالح
أقوى وأشد على السادة المديرين من تطبيق القوانين
خصوصا في زمن " شراء السلم المدني" وأنت أخي الكريم تعلم وتعي ما أقول
والسلام عليكم

[أبوعبد الحكيم]

الميدان هو المكون الأساسي للمدير .. وزملاؤه الذين سبقوه هم من يكونون المدير وغير المدير... التكوين في معاهد التكوين مجرد سرد معارف يمكن أن يتحصل عليها المتكون من النت... إضافة أن تقويم المتكون تشوبه شكوك والدليل الدفعات السابقة

[imano95]

الميدان هو المكون الأساسي للمدير .. وزملاؤه الذين سبقوه هم من يكونون المدير وغير المدير... التكوين في معاهد التكوين مجرد سرد معارف يمكن أن يتحصل عليها المتكون من النت... إضافة أن تقويم المتكون تشوبه شكوك والدليل الدفعات السابقة
من قالها لك يا اخي ؟هل سبق لك ان تكونت في رتبة مدير؟انا كذلك كنت اردد شعارات لكن التجربة هي سيدة الميدان.لم اكتب هذا الموضوع للتباه ولكن للافادة حيث ان اغلب المؤطرين كانو رجال ميدان وهم لا يبخلون علينا بتجاربهم الميدانية اقولها واليوم جمعة اقسم انه لو طبقت نصائح وتعليمات السادة المؤطرين لنهضنابالمدرسة الجزائرية.فدعنا نلاحظ الجزء المنير ونتجنب الجزء المظلم.

[zohir34]

الكل مصيب فالجانب النظري مهم و لن يأتي بنتائج بدون الجانب التطبيقي و ننصح بالإلمام بالنصوص و التشريع لأنه سلاح لا بد منه و الشيء الذي لا تجده في المعهد و هو تطبيقي بحت و هو شخصية المدير و علاقاته مع الموظفين العاملين معه و كذا مع الوصاية

[jamel2008]

أنا أقول بأنه تكوين شكلي لأنه لا يخضع لمقاييس الامتحانات فالكل ناجح و لذلك لا أحد يجتهد ما دام النجاح مضمون ، التكوين الحقيقي هو الذي يمر عبر امتحان نزيه و يتحصل صاحبه على معدل النجاح ، طبعا بعدما يتم ترشحه عن طريق مؤهلاته لا عن طريق المسابقات المسبوهة ، أنا شاب راسي في التعليم دخلته منذ الصغر و قضيت ما يفوق من ثلاثين سنة و ما زلت معلما في الابتدائي رغم اجتهادي و كدي ، فلقد تحصلت على البكالوريا و دخلت الجامعة و تحصلت على الليسانس و الماستر و أنا أنوي بإذن الله تعالى التدرج في الدكتوراه العام المقبل و لكنني عجزت أن أحصل على رتبة مدير ابتدائية أو مفتش لأنني كنت لا أحسن الغش و لا دفع الرشاوي و لا التملق و هذا ما أبقاني معلما لحد الساعة رغم دخولي جميع المسابقات ، فكيف يأتي اليوم من يريد أن يفهمني أن التكوين ليس شكليا .

[zohir34]

أنا أقول بأنه تكوين شكلي لأنه لا يخضع لمقاييس الامتحانات فالكل ناجح و لذلك لا أحد يجتهد ما دام النجاح مضمون ، التكوين الحقيقي هو الذي يمر عبر امتحان نزيه و يتحصل صاحبه على معدل النجاح ، طبعا بعدما يتم ترشحه عن طريق مؤهلاته لا عن طريق المسابقات المسبوهة ، أنا شاب راسي في التعليم دخلته منذ الصغر و قضيت ما يفوق من ثلاثين سنة و ما زلت معلما في الابتدائي رغم اجتهادي و كدي ، فلقد تحصلت على البكالوريا و دخلت الجامعة و تحصلت على الليسانس و الماستر و أنا أنوي بإذن الله تعالى التدرج في الدكتوراه العام المقبل و لكنني عجزت أن أحصل على رتبة مدير ابتدائية أو مفتش لأنني كنت لا أحسن الغش و لا دفع الرشاوي و لا التملق و هذا ما أبقاني معلما لحد الساعة رغم دخولي جميع المسابقات ، فكيف يأتي اليوم من يريد أن يفهمني أن التكوين ليس شكليا .

بارك الله فيك أخي ربي يسهل لك طريقك طريق الحلال رغم أنه ليس كل من نجح غش

[imano95]

أنا أقول بأنه تكوين شكلي لأنه لا يخضع لمقاييس الامتحانات فالكل ناجح و لذلك لا أحد يجتهد ما دام النجاح مضمون ، التكوين الحقيقي هو الذي يمر عبر امتحان نزيه و يتحصل صاحبه على معدل النجاح ، طبعا بعدما يتم ترشحه عن طريق مؤهلاته لا عن طريق المسابقات المسبوهة ، أنا شاب راسي في التعليم دخلته منذ الصغر و قضيت ما يفوق من ثلاثين سنة و ما زلت معلما في الابتدائي رغم اجتهادي و كدي ، فلقد تحصلت على البكالوريا و دخلت الجامعة و تحصلت على الليسانس و الماستر و أنا أنوي بإذن الله تعالى التدرج في الدكتوراه العام المقبل و لكنني عجزت أن أحصل على رتبة مدير ابتدائية أو مفتش لأنني كنت لا أحسن الغش و لا دفع الرشاوي و لا التملق و هذا ما أبقاني معلما لحد الساعة رغم دخولي جميع المسابقات ، فكيف يأتي اليوم من يريد أن يفهمني أن التكوين ليس شكليا .
قد يكون الامتحان شكلي،لكن تاكد اخي ان اصابع اليد الواحدة ليست متماثلة فليس كل شخص تنطبق عليه نظريتك فهناك من يريد حقيقة تغيير المدرسة الجزائرية اللتي تدرس ابني وابنك وابنه اي اولادنا في النهاية اسال العلي القدير ان يقدرنا الى ما فيه الخير.لا بد ان تكون النية صادقة وعلى حد قول احد المؤطرين "انا ما رنيش هنا باش نحجيكم ".وفقك الله يااخي وسدد طريقك الى الخير.

[jamel2008]

شكرا لكم عن الردود الجميلة و بارك الله فيكم ، فأنا انتقدت التكوين و لم أنتقد المتكونين فحاشا لله ، فلقد رأيت من المتكونين من يجد و يجتهد و يبحث و يتعب و رأيت من لا يحرك ساكنا و ما حز في نفسي كيف يتساوى هؤلاء في الأخير

[الباديسي]

المدير الذي لا يملك رصيدا لغويا وجاهلا لطرق التدريس يبقى اضحوكة بين معلمي المدرسة
اولية الاوليات اللغة اللغة......--- ا

[moudamouda]

ليس التكوين شكليا بالمعنى لالالا بل طريقة التكوين فالاحرى تغيير الطريقة بأن تكون لمدة سنة وتكون مستمرة ويخضع المدير لعدة اختبارات لكن الملاحظ الان انها تتم في اسابيع معينة وفي العطل وبضغط فهذا خطاء الاصح انها تتم براحة و بتوسع في الحجم الساعي وبدون ضغط وتكون متواصلة .

[imano95]

المدير الذي لا يملك رصيدا لغويا وجاهلا لطرق التدريس يبقى اضحوكة بين معلمي المدرسة
اولية الاوليات اللغة اللغة......----مخطئ+نهضنا
وهل نقول اولوية ام اولية؟؟؟؟؟والله كنت اكن لك احتراما خاصا اخي لكن بطريقة تعليقك سقطت من نظري الماس يظل ماسا لا يخدش واذا كنت قد اقترفت خطاءاما فاشر اليه بكل ادب لتكبر في نظري ونظر القراء.الاجدر ان تنظر الى الجزء المملوء من الكاس وليس الفارغ.نحن في زمن اصبح همنا الوحيد المادة التعليق على مواضيع الادماج الاثرالرجعي ونتناسى بل نسخر من مواضيع تريد ان تنهض بالتعليم عيب عيعب عيب يا اهل التربية .

[الباديسي]

وهل نقول اولوية ام اولية؟؟؟؟؟والله كنت اكن لك احتراما خاصا اخي لكن بطريقة تعليقك سقطت من نظري الماس يظل ماسا لا يخدش واذا كنت قد اقترفت خطاءاما فاشر اليه بكل ادب لتكبر في نظري ونظر القراء.الاجدر ان تنظر الى الجزء المملوء من الكاس وليس الفارغ.نحن في زمن اصبح همنا الوحيد المادة التعليق على مواضيع الادماج الاثرالرجعي ونتناسى بل نسخر من مواضيع تريد ان تنهض بالتعليم عيب عيعب عيب يا اهل التربية .

اقسم لك بالله لو على نفسي وقهرني احدهم بالنسبة للاخطاء اللغوية اتقبلها وبصدر رحب لان الذي يخطئ ولا يراجع نفسه .مثله كالماشي عاريا بلا ثياب تستره.
ولست انqت المقصود, يا اختي والله انهم مدراء وتكونوا واسندت لهم مدارس فأهلكوها وليس لهم علم بابسط الامور الا اثارة المشاكل وووو ..ساصلح ردي واغفري لي اذ لم انبهك سيدتي ما جميل احترامي عليك فقط باصلاح اقتباسك وشكرا

[عبدالرحيم75]

أشكركم سادتي الأكارم على الموضوع القيم وعلى الطرح النزيه وعلى النية الصادقة
بوركتم وبارك الله مسعاكم وممشاكم

[imano95]

اقسم لك بالله لو على نفسي وقهرني احدهم بالنسبة للاخطاء اللغوية اتقبلها وبصدر رحب لان الذي يخطئ ولا يراجع نفسه .مثله كالماشي عاريا بلا ثياب تستره.
ولست انqت المقصود, يا اختي والله انهم مدراء وتكونوا واسندت لهم مدارس فأهلكوها وليس لهم علم بابسط الامور الا اثارة المشاكل وووو ..ساصلح ردي واغفري لي اذ لم انبهك سيدتي ما جميل احترامي عليك فقط باصلاح اقتباسك وشكرا
لا عليك اخي فانت مسامح والمسامح كريم واذا كنت ارتكبت اخطاءا لغوية فانا دائما اطلب العفو من ذوي الاختصاص فاختصاصي بعيد عن اللغة العربية ولكنني اجتهد قدر المستطاع .واسعى دائما والله شاهد على ما اقول تبادل النصائح فقط لانني احب بلدي الجزائر واتمنى ان يرتقي خاصة من خلال هذا المنتدى اللذي ذاع صيته اعيد واكرر ليس العيب ان نخطا وانما العيب ان لا نصححح الخطا.

[imano95]

أشكركم سادتي الأكارم على الموضوع القيم وعلى الطرح النزيه وعلى النية الصادقة
بوركتم وبارك الله مسعاكم وممشاكم


شكرا اخي الكريم.

[imano95]

الكل مصيب فالجانب النظري مهم و لن يأتي بنتائج بدون الجانب التطبيقي و ننصح بالإلمام بالنصوص و التشريع لأنه سلاح لا بد منه و الشيء الذي لا تجده في المعهد و هو تطبيقي بحت و هو شخصية المدير و علاقاته مع الموظفين العاملين معه و كذا مع الوصاية
بوركت اخي الكريم لانك اصبت الى ابعد الحدودخاصة في شخصية المديرفي استعمال الجانب الانساني ودمجه مع روح القانون للعمل بكل راحة واريحية.

[soufrani]

قبل الحديث عن التكوين ،الأولوية في اختيار الأكفأ في مسابقة المديرين ، أما امسابقة المديرين حالياصارت شكلية الكل ينجح بسبب اقتصارها على المجازين سابقا( الاساتذة الرئيسين حالي) لأن عدد المناصب يساوي أو يفوق عدد المترشحين، والمعيار هو الحظ لأن المجاز صنف 12 هو الاقرب لرتبة مدير 14، وماذا نخسر لوسمح للأساتذة القدامى حتى لو كانوا صنف 10باجتيازها؟ العبرة بالكفاءة وليس بالحظ.، لا تقولوا لي أن السبب شهادة الليسانس فهذه حجة داحضة ‘ فالصنف 14رتبة مكون في الابتدائي أعطي للمعلمين القدامى بدون مستوى ( اقل من نهائي في جل الحالات) فقط بالتكوين الجزافي والاقدمية العامة.
أنا هنا لست ضد أن يجتاز حامل ليسانس مسابقة المدير ولكن أن يسمح لبقية الاساتذة باجتيازها والأكفأ مبروك عليه. فلاداعي لردود السوقة والعامة.

[hrani]

أنا أقول بأنه تكوين شكلي لأنه لا يخضع لمقاييس الامتحانات فالكل ناجح و لذلك لا أحد يجتهد ما دام النجاح مضمون ، التكوين الحقيقي هو الذي يمر عبر امتحان نزيه و يتحصل صاحبه على معدل النجاح ، طبعا بعدما يتم ترشحه عن طريق مؤهلاته لا عن طريق المسابقات المسبوهة ، أنا شاب راسي في التعليم دخلته منذ الصغر و قضيت ما يفوق من ثلاثين سنة و ما زلت معلما في الابتدائي رغم اجتهادي و كدي ، فلقد تحصلت على البكالوريا و دخلت الجامعة و تحصلت على الليسانس و الماستر و أنا أنوي بإذن الله تعالى التدرج في الدكتوراه العام المقبل و لكنني عجزت أن أحصل على رتبة مدير ابتدائية أو مفتش لأنني كنت لا أحسن الغش و لا دفع الرشاوي و لا التملق و هذا ما أبقاني معلما لحد الساعة رغم دخولي جميع المسابقات ، فكيف يأتي اليوم من يريد أن يفهمني أن التكوين ليس شكليا .


من فضلك : تقبل ردي بصدر رحب

أنا كدلك شاب رأسي قي التعليم ، متحصل على البكالوريا من المرة الأولى ، تحصلت على شهادة الليسانس في العلوم التكنولوجية بدرجة مقبول ، ومنذ أمد بعيد وأنا أشتغل أستاذ ت ث ، شاركت في مسابقات ناظر ثانوية مرات عديدة، وفي رتبة مدير ثانوية مرتين ونجحت في المرة الثالثة ، دون غش ،ولا محسوبية ولم أتملق يوما لأحد ( والحمد لله "عز و جل") بل كان كله بفضل الله "عز و جل" وحده لا شريك له . فتوكل على الله "عز و جل" ولا تظلم الناس واستر يسترك الله ، أما التكوين فيتوقف عن المتكون هو من يجعله شكلي أو غير ذلك ....وشكرا وعفوا ....

[imano95]

أنا كدلك شاب رأسي قي التعليم ، متحصل على البكالوريا من المرة الأولى ، تحصلت على شهادة الليسانس في العلوم التكنولوجية بدرجة مقبول ، ومنذ أمد بعيد وأنا أشتغل أستاذ ت ث ، شاركت في مسابقات ناظر ثانوية مرات عديدة، وفي رتبة مدير ثانوية مرتين ونجحت في المرة الثالثة ، دون غش ،ولا محسوبية ولم أتملق يوما لأحد ( والحمد لله "عز و جل") بل كان كله بفضل الله "عز و جل" وحده لا شريك له . فتوكل على الله "عز و جل" ولا تظلم الناس واستر يسترك الله ، أما التكوين فيتوقف عن المتكون هو من يجعله شكلي أو غير ذلك ....وشكرا وعفوا ....[/quote]
وفقك الله اخي وسدد خطاك للخير.

[jamel2008]

أنا كدلك شاب رأسي قي التعليم ، متحصل على البكالوريا من المرة الأولى ، تحصلت على شهادة الليسانس في العلوم التكنولوجية بدرجة مقبول ، ومنذ أمد بعيد وأنا أشتغل أستاذ ت ث ، شاركت في مسابقات ناظر ثانوية مرات عديدة، وفي رتبة مدير ثانوية مرتين ونجحت في المرة الثالثة ، دون غش ،ولا محسوبية ولم أتملق يوما لأحد ( والحمد لله "عز و جل") بل كان كله بفضل الله "عز و جل" وحده لا شريك له . فتوكل على الله "عز و جل" ولا تظلم الناس واستر يسترك الله ، أما التكوين فيتوقف عن المتكون هو من يجعله شكلي أو غير ذلك ....وشكرا وعفوا ....
وفقك الله اخي وسدد خطاك للخير.[/quote]
نعم ليس كل من نجح فقد نجح بالغش ولكن مسابقاتنا لم تعد نزيهة ،وقد يحدث نادرا ان ينجح احد بعمله كما حدث مرة خصام بين الوظيفة العمومية ومديرية التربية لان كل واحد منهما يريد ان ينجح موالوه لكن لم احتد النزاع لجأوا إلى معدل المتسابقين فكانت نزيهة ، وفي الأخير كل واحد مسؤول أمام الله عن كيغية حصوله على منصب

[kamel1965]

المدير لازم تكون له كفاءات عالية تسمح له لتسيير المطعم

[ساجد لله]

عَنْ أَبِى ذَرٍّ قَالَ قُلْتُ يَا رَسُولَ اللَّهِ أَلاَ تَسْتَعْمِلُنِى قَالَ فَضَرَبَ بِيَدِهِ عَلَى مَنْكِبِى ثُمَّ قَالَ: «يَا أَبَا ذَرٍّ إِنَّكَ ضَعِيفٌ وَإِنَّهَا أَمَانَةٌ وَإِنَّهَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ خِزْىٌ وَنَدَامَةٌ إِلاَّ مَنْ أَخَذَهَا بِحَقِّهَا وَأَدَّى الَّذِي عَلَيْهِ فِيهَا». رواه مسلم وغيره.

[imano95]

عَنْ أَبِى ذَرٍّ قَالَ قُلْتُ يَا رَسُولَ اللَّهِ أَلاَ تَسْتَعْمِلُنِى قَالَ فَضَرَبَ بِيَدِهِ عَلَى مَنْكِبِى ثُمَّ قَالَ: «يَا أَبَا ذَرٍّ إِنَّكَ ضَعِيفٌ وَإِنَّهَا أَمَانَةٌ وَإِنَّهَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ خِزْىٌ وَنَدَامَةٌ إِلاَّ مَنْ أَخَذَهَا بِحَقِّهَا وَأَدَّى الَّذِي عَلَيْهِ فِيهَا». رواه مسلم وغيره.

قال تعالى: ﴿ إِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ فَأَبَيْنَ أَنْ يَحْمِلْنَهَا وَأَشْفَقْنَ مِنْهَا وَحَمَلَهَا الْإِنْسَانُ إِنَّهُ كَانَ ظَلُوماً جَهُولاً ﴾
[ سورة الأحزاب: 72 ]
والآية الأخرى:
﴿ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا لَا تَخُونُوا اللَّهَ وَالرَّسُولَ وَتَخُونُوا أَمَانَاتِكُمْ وَأَنْتُمْ تَعْلَمُونَ ﴾
[ سورة الأنفال: 27 ]يقول عليه الصلاة والسلام:
((لا إيمان لمن لا أمانة له ولا دين لمن لا عهد له ))
ألم يقل الله عز وجل؟
﴿ فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ *وَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ ﴾
[ سورة الزلزلة: 7-8 ]

[سفير النوايا الحسنة]

الإدارة صارت مرتعا لكل من هب ودب ومن النوادر في عصرنا أن تجد من هو أهل لها لأن الإدارة في سنوات مضت كانت استمرارية وبذل مجهود وزيادة اتقان أما الآن فقد اختلط الحابل بالنابل وصارت طموحا ماديا وشكليات أكثر منها جوهر يقتدى به لذلك كان لابد لهؤلاء النوادر المتميزون أن يتصفوا بالخصائص التالية ولكل طامح لهذا المنصب ومن بين هذه الخصائص :

1/ إيمان قوي و صادق بالدين و العدالة و المبادئ و القيم الأخلاقية للمجتمع العربي و الإسلامي

2/ أن يمتلك ذكاء فطري و مكتسب تظهر آثاره في الحكم الصائب و النظرة البعيدة الثاقبة.

3/ معرفه عميقة وواسعة لأسس الإدارة التربوية الحديثة وأسس العلاقات الإنسانية و أسس التدريس و التوجيه التربوي و رعاية الشباب و النشأ معرفه تخصصية لماده دراسية على الأقل

4/ ثقافة عامة وواسعة ووعي كاف بمشكلات التدريس و التربية و المشاكل العامة و مشكلات العصر و المشكلات الإنسانية و علاقة كل ذلك بدور المدرسة كمؤسسة تربوية

5/ خبرة تربوية كافية في التدريس واللجان والإدارة التربوية

6/ التمتع بحالات التعفف والأخلاق الإسلامية من صدق و عدالة ووفاء و شجاعة و أمانة وإخلاص و تواضع و تسامح و مواجهه و رحمه

7/ عزم وتصميم وقوة في قول الحق و شجاعة أدبية وعدم التراجع خوفا وثقة بالنفس و عدم الغرور

8/ قدره على قيادة النفس وقيادة الآخرين وإقناعهم والتأثير عليهم وتجنب عداءهم

9/ قدره على التخطيط و التنظيم و اتخاذ القرار الجريء الرشيد و المتابعة والتنفيذ و التوجيه و توزيع الاختصاص حسب الكفاءة و القدرة ووضوح الشخص المناسب في المكان المناسب

10/ محب للعمل و المسئولية مخلص للمبادئ دون التفات لتحقيق منافع شخصية من وراء المنصب, و بناء علاقات إنسانية ممتازة

11/ شخصيه جذابة سمحة بشوشة و نفسية مطمئنه مستقره غير قلقة متأني

12/ لياقة وصحة بدنية عالية وشكل مقبول ومظهر لائق و نظافة في الملبس و الجسم

فهل هنالك من تتوفر فيه(ها) هذه الخصائص ؟

[imano95]

شكرا اخي صاحب النوايا الحسنة على مشاركتك القيمة .نريد مشاركات ترفع الروح المعنوية لذى المدراء الجدد لا تعداد السلبيات .التحفيز ضروري يا اهل التربية .

[كمال دوري]

السلام عليكم
والله النية الصادقة و العمل الجاد دوما هما اساس اي نجاح فهناك من يجد و يتعب و يثابر و هناك من ياخذ المراتب الاولى بطرق ملتوية بالغش او الرشوة او المعرفة كي يتحصل على مدرسة مريحة لكن الله يمهل و لايهمل و الله شهيد على ما اقول

[ساجد لله]

قال تعالى: ﴿ إِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ فَأَبَيْنَ أَنْ يَحْمِلْنَهَا وَأَشْفَقْنَ مِنْهَا وَحَمَلَهَا الْإِنْسَانُ إِنَّهُ كَانَ ظَلُوماً جَهُولاً ﴾
[ سورة الأحزاب: 72 ]
بارك الله فيك اختي الكريمة.وفقك و سدد خطاك.
]
إ فالإنسان لجهله و ظلمه حمل الأمانة، و لكن الله هو الموفق و يوفق لذلك من يشاء.

وفي الآية 73 من سورة الأحزاب بين الله عز و جل إنقسام الناس حول الأمانة فقال: لّيُعَذّبَ ٱللَّهُ ٱلْمُنَـٰفِقِينَ وَٱلْمُنَـٰفِقَـٰتِ وَٱلْمُشْرِكِينَ

وَٱلْمُشْرِكَـٰتِ وَيَتُوبَ ٱللَّهُ عَلَى ٱلْمُؤْمِنِينَ وَٱلْمُؤْمِنَـٰتِ وَكَانَ ٱللَّهُ غَفُورًا رَّحِيمًا .

فالمشركون خانوا الأمانة ظاهرا و باطنا ، و المنافقون فخانوها باطنا وأدوها ظاهرا، أما المؤمنون حقا فحافظوا عليها ظاهرا وباطنا.

[kadersvt]

انا من اللذين لا يعتقدون ان التكوين خلال العطل مجدي ولا تحاول انكار هذا وان التكوين ما لم يكن تطبيقي لا جدوى منه وعليه فان اهم جانب على الاخوة الاهتمام به هو علم النفس والمنهجية و السيكولوجيا

[imano95]

انا من اللذين لا يعتقدون ان التكوين خلال العطل مجدي ولا تحاول انكار هذا وان التكوين ما لم يكن تطبيقي لا جدوى منه وعليه فان اهم جانب على الاخوة الاهتمام به هو علم النفس والمنهجية و السيكولوجيا
شكرا اخي على النصيحة القيمة وجعلها الله في ميزان حسناتك.

[irdak]

قد يكون الامتحان شكلي،لكن تاكد اخي ان اصابع اليد الواحدة ليست متماثلة فليس كل شخص تنطبق عليه نظريتك فهناك من يريد حقيقة تغيير المدرسة الجزائرية اللتي تدرس ابني وابنك وابنه اي اولادنا في النهاية اسال العلي القدير ان يقدرنا الى ما فيه الخير.لا بد ان تكون النية صادقة وعلى حد قول احد المؤطرين "انا ما رنيش هنا باش نحجيكم ".وفقك الله يااخي وسدد طريقك الى الخير.
السلام عليكم و رحمة الله
ألف ألف مبروك بإلتحاقكم بالتكوين
تحياتي

[imano95]

السلام عليكم و رحمة الله
ألف ألف مبروك بإلتحاقكم بالتكوين
تحياتي
شكرا اخي الفاضل .تحياتي الخالصة.

[azize75]

شكرا اخي الفاضل .تحياتي الخالصة.

متى يبدا التكوين سمعت انه ابتداء من اليوم اي الاحد

[imano95]

متى يبدا التكوين سمعت انه ابتداء من اليوم اي الاحد
بالنسبة لمدراء المتوسط والابتدائي بدا يو 28ديسمبر الماضي واستمر اسبوع ثم العودة يوم11مارس لمدة 3اسابيع .اتحدث عن ولايات تلمسان وهران وتمونشت.