هل المعدل في القسم يكشف المستوى الحقيقي للتلميذ ؟ ~~~موضوع للنقاش ~~~

[~ نسمات عطرة ~]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
صباحكم / مساؤكم معطر بذكر الله
كيف الحال اخوتي في ؟؟ اسال الله انكم بخير وصحة وعافية
بداية اشكركم على التفاعل في هذا المنتدى واشكر خاصة الاساتذة الموجودين معنا فهم لا يملون من مساعدتنا .. دمتم لنا خير عون
كما اشكر التلاميذ الذين يجدون لطلب العلم وما ان وجدوا منهلا له الا لازموه واسال الله لكم ولنا التوفيق
اما بعد اخوتي في الله فانني اردت ان اطرح عليكم موضوعا للنقاش لطالما شغل فكري وجعل الافكار في خلدي تتنازع وهو موضوع المعدلات الفصلية وان كانت هي الكاشف الحقيقي لمستوى التلميذ ؟
بمعنى ابسط هل المعدلات التي نتحصل عليها في الاقسام كشف حقيقي لمستوياتنا ..
انا في رايي لا لانه ومع المؤسسة التربوية التي نفتقر للشفافية فانه المعدلات ليست مارأة لمستوى التلميذ خاصة في ظل وجود * التقيم المستمر *
هذا رايي
اتمنى ان تشاركونني اراءكم
ساكون في انتظاركم
مشكورين
تحياتي لكم
بالتوفيق
اخنكم في الله **نسرين **

[*أنفآل*]

أهلا نسرين

كيف حالك ؟

أنا أيضا معك لأنني أعتبر نقطة التقويم نقطة كاذبة وبما أنها تعتبر عاملا أساسيا في حساب المعدل تؤثر فيه

والمقياس الحقيقي لمستوى التلميذ هو شهادة التعليم المتوسط والبكالوريا

لأنه لا تقويم فيه

فهناك أناس أعرفهم كانوا يأخذون 17 معدل هبطوا إلى 15 و16

والعكس إذ أن هناك أشخاصا كانوا يأخذون 10 في المعدل نجحوا في الشهادة بمعدل 13 و 14

[زهرة الحديقة]

السلام عليكم ورحمة االله وبركاته في البداية شكرا لكي اختي على هدا الموضوع القيم
نعم كل ماقلته صحيح التقييم المستمر يا يهبط يا يطلع (المعدل) لدالك ماتقيسيش المستوى الدراسي بيه

[زهرة الحديقة]

أهلا نسرين

كيف حالك ؟

أنا أيضا معك لأنني أعتبر نقطة التقويم نقطة كاذبة وبما أنها تعتبر عاملا أساسيا في حساب المعدل تؤثر فيه

والمقياس الحقيقي لمستوى التلميذ هو شهادة التعليم المتوسط والبكالوريا

لأنه لا تقويم فيه

فهناك أناس أعرفهم كانوا يأخذون 17 معدل هبطوا إلى 15 و16

والعكس إذ أن هناك أشخاصا كانوا يأخذون 10 في المعدل نجحوا في الشهادة بمعدل 13 و 14

اختي العزيزة (خواطر الروح) اخطات التعبير بقولك نقطة كادبة الاستاد يقيمك حسب ما كنت عليه في القسم تشاركين 5 نقاط الكراس 5 حضورك وعدم غيابك 5 احضار الادوات5 حتى يكملوا 20 نقطة بصح كاين واحد هادوا اكل مايديرهمش بصح يخدم في الامتحانات كما يوجد العكس ولكن في شهادة التعليم المتوسط على قد ماتخدمي تلقاي والبتوفيق للجميع

[~ نسمات عطرة ~]

أهلا نسرين

كيف حالك ؟

أنا أيضا معك لأنني أعتبر نقطة التقويم نقطة كاذبة وبما أنها تعتبر عاملا أساسيا في حساب المعدل تؤثر فيه

والمقياس الحقيقي لمستوى التلميذ هو شهادة التعليم المتوسط والبكالوريا

لأنه لا تقويم فيه

فهناك أناس أعرفهم كانوا يأخذون 17 معدل هبطوا إلى 15 و16

والعكس إذ أن هناك أشخاصا كانوا يأخذون 10 في المعدل نجحوا في الشهادة بمعدل 13 و 14

اهلا اخيتي خواطر الروح
مشكورة عزيزتي على الرد و انت على حق فالتقييم نقطة كاذبة كما سبق القول وخاصة مع غياب ضمير بعض الاساتذة هداهم الله فانه قد تظلم كثيرا بسببها لذلك ارجو من اي شخص لم يتحصل على معدل جيد في الفصل الاول الا يهتم كثيرا ولكن يعمل من اجل ارضاء المصحح في شهاددة التعليم المتوسط
شكرا عزيزتي
تحياتي

[~ نسمات عطرة ~]

السلام عليكم ورحمة االله وبركاته في البداية شكرا لكي اختي على هدا الموضوع القيم
نعم كل ماقلته صحيح التقييم المستمر يا يهبط يا يطلع (المعدل) لدالك ماتقيسيش المستوى الدراسي بيه


سلام اختي زهرة
مشكورة على الرد العطر وانا معك في رايك
مشكورة
تحياتي
بالتوفيق

[*أنفآل*]

اختي العزيزة (خواطر الروح) اخطات التعبير بقولك نقطة كادبة الاستاد يقيمك حسب ما كنت عليه في القسم تشاركين 5 نقاط الكراس 5 حضورك وعدم غيابك 5 احضار الادوات5 حتى يكملوا 20 نقطة بصح كاين واحد هادوا اكل مايديرهمش بصح يخدم في الامتحانات كما يوجد العكس ولكن في شهادة التعليم المتوسط على قد ماتخدمي تلقاي والبتوفيق للجميع

أهلا أختي زهرة الحديقة

يمكنك مناداتي أنفال

بالنسبة لي لم أخطئ أبدا

لأنه مهما فعلت بكراسك لن يعطوك 5/5 أو المشاركة أو غيرها...

فهل يوجد مرة أعطوك 20/20 في الكراس ؟؟

مهما نظّمت وفعلت لن يفعلوا

[~ نسمات عطرة ~]

اختي العزيزة (خواطر الروح) اخطات التعبير بقولك نقطة كادبة الاستاد يقيمك حسب ما كنت عليه في القسم تشاركين 5 نقاط الكراس 5 حضورك وعدم غيابك 5 احضار الادوات5 حتى يكملوا 20 نقطة بصح كاين واحد هادوا اكل مايديرهمش بصح يخدم في الامتحانات كما يوجد العكس ولكن في شهادة التعليم المتوسط على قد ماتخدمي تلقاي والبتوفيق للجميع

عزيزتي زهرة اظن ان الاخت لم تخطئ القول فيا ن نقطة التقييم نثطة كاذبة لانه ليس كل الاساتذة يقيمون التلميذ بنفس الطريقة ومعظمهم ينظر لشكل التلميذ واصله وفصله وكيفية علاقته به وهو ما يحصل في الكثير من المؤسسات التربوية ومؤسستي واحدة منها للاسف
شكرا

[دمعة فرح*]

نعم اختى صح والله انا من حقى نجى اولى في القسم بصح جيت 2في القسم بسب التقويم كانت صديقتى انا فاتيه في اختبارات ام هى عطاوها مليح في تقويم

[~ نسمات عطرة ~]

نعم اختى صح والله انا من حقى نجى اولى في القسم بصح جيت 2في القسم بسب التقويم كانت صديقتى انا فاتيه في اختبارات ام هى عطاوها مليح في تقويم

صحيح اخيتي على كل حال بالتوفيق
تحياتي
موفقة باذن الله
♥ ☻ ☺ ♠ ♣ ♦ • ◘ ○

[دمعة فرح*]

نعم اختى وانتى كم اخذتى معدلك

[~ نسمات عطرة ~]

نعم اختى وانتى كم اخذتى معدلك


اهلا عزيزتي
تحصلت على معدل 18.10 .. احمد الله على كل حال لكنها لم ترضيني .. ونقط التقييم لعبت دورا كبيرا في معدلي ..
وانت؟
مشكورة
تحياتي

[زهرة الحديقة]

أهلا أختي زهرة الحديقة

يمكنك مناداتي أنفال

بالنسبة لي لم أخطئ أبدا

لأنه مهما فعلت بكراسك لن يعطوك 5/5 أو المشاركة أو غيرها...

فهل يوجد مرة أعطوك 20/20 في الكراس ؟؟

مهما نظّمت وفعلت لن يفعلوا
شكرا انفال على ردك الطر ولكن بصراحة استدتي نزهاء الى حد الان لم يضلوا احد وشكرا هدا بنسبة لرايي ورايك ورايي الاخت اريج ونسمات عطرة صحيح 100.100 وشكرا
بالتوفيق للجميع

[سوسنة المروج]

مرحبا أخواتي كيف حالكن؟أتمنى أن تكونوا بخير وتكون جاهزيتكم كبيرة للفصل الثاني
أنا معكن في كل ما قلتنه فالبنسبة للمعدل الفصلي اما سيكون حافزا لك أو يكون محبطا لك فنحن نرى أن المعدلات بيد الأساتذة خاصة التقويم فمثلا في متوسطتنا هذا الفصل كل الأستاذات التي يدرسن السنة الرابعة تشاورن واجتمعن على تقويم واحد لكن هل هن محقات؟لا بالتأكيد لا فكل تلميذ يختلف مدى حبه لكل مادة ومدى مشاركته فيها.
كل هذا لا يهم فامالنا مبنية الان على تحقيق الشيء المهم والصادق الا وهو شهادة التعليم المتوسط بالمعدل الذي نطمح اليه فيا رب وفقنا.
فأتمنى من كل طالب أو طالبة ظلموهم بسبب التقويم أن لا ييأسوا ويضعوا هذا المعدل مجرد تهيئة والهدف الأكبر هو الشهادة ليبرهنوا ويكشفوا للجميع مدى أحقيتهم للنقاط التي كانوا مظلومين فيها.
وفقنا الله

[~ نسمات عطرة ~]

مرحبا أخواتي كيف حالكن؟أتمنى أن تكونوا بخير وتكون جاهزيتكم كبيرة للفصل الثاني
أنا معكن في كل ما قلتنه فالبنسبة للمعدل الفصلي اما سيكون حافزا لك أو يكون محبطا لك فنحن نرى أن المعدلات بيد الأساتذة خاصة التقويم فمثلا في متوسطتنا هذا الفصل كل الأستاذات التي يدرسن السنة الرابعة تشاورن واجتمعن على تقويم واحد لكن هل هن محقات؟لا بالتأكيد لا فكل تلميذ يختلف مدى حبه لكل مادة ومدى مشاركته فيها.
كل هذا لا يهم فامالنا مبنية الان على تحقيق الشيء المهم والصادق الا وهو شهادة التعليم المتوسط بالمعدل الذي نطمح اليه فيا رب وفقنا.
فأتمنى من كل طالب أو طالبة ظلموهم بسبب التقويم أن لا ييأسوا ويضعوا هذا المعدل مجرد تهيئة والهدف الأكبر هو الشهادة ليبرهنوا ويكشفوا للجميع مدى أحقيتهم للنقاط التي كانوا مظلومين فيها.
وفقنا الله

سلام اختي سوسن ...
قلتي الحق عزيزتي فالمعدل ليس تقييم حقيقي .. ولكن التقييم الحقيقي هو في شهادة التعليم المتوسط والثانوي وان كانت تحدث فيهما بعض التجاوزات ..
تحياتي لك
موفقة غاليتي
دعواتك لي ..

[سوسنة المروج]

سلام اختي سوسن ...
قلتي الحق عزيزتي فالمعدل ليس تقييم حقيقي .. ولكن التقييم الحقيقي هو في شهادة التعليم المتوسط والثانوي وان كانت تحدث فيهما بعض التجاوزات ..
تحياتي لك
موفقة غاليتي
دعواتك لي ..

أهلا
شكرا جزيلا لك أنت محقة فشهادة التعليم المتوسط أو الثانوي هي بذاتها حسب الأساتذة فقد تجد الورقة نفسها في أيد أمينة صادقة تخاف الله أو تجد نفسها في أيدي أستاذ غير مهتم بالنقاط ههه (كيما تهدر على حاجة تظهرلك مليحة وفيها مصداقية تلقى فيها الخلل تاني)
وفقنا الله

[~ نسمات عطرة ~]

أهلا
شكرا جزيلا لك أنت محقة فشهادة التعليم المتوسط أو الثانوي هي بذاتها حسب الأساتذة فقد تجد الورقة نفسها في أيد أمينة صادقة تخاف الله أو تجد نفسها في أيدي أستاذ غير مهتم بالنقاط ههه (كيما تهدر على حاجة تظهرلك مليحة وفيها مصداقية تلقى فيها الخلل تاني)
وفقنا الله

بارك الله فيك اختي وفيما قلت
تحياتي
موفقة

[أميرة النجاحْ]

السلآم عليكم ورحمة الله تعالى وبركاآته

بالنسبة لسؤالك فانه يتراود في ذهن اي تلميذ لكنني مقتنعة تماما ان هذا المعدل الفصلي ليس مرآة تظهر حقيقة التلميذ في الدراسة لأن التقويم المستمر و الفروض يمكن تغييرها وأغلب الاحيان تتغير وبهذا يتغير معدل التلميذ لذلك فأنا لا اهتم بالمعدل الفصلي مطلقا الذي يهمني هذا العام هو شهادة التعليم المتوسط موفقين ان شاء الله.

وشكرا على الموضوع المطروح الرائع

[دمعة فرح*]

نعم اختى ملاك هو مهم في شهادة التعليم متوسط

[< اللؤلؤة البيضآء >]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته. ..
كيف حالك اختى نسمات عطرة ~ اتمنى ان تكونوا كلكم بخير...
حقيقة ااموضوع الذي طرحتيه حساس جدا خاصة في هذه المرحلة .

رأيي هو ان المعدل ما هو الا مقياس نظري عن قدرة التلميذ ...
فكما ذكرت فهناك بعض الفجوات فيه مثل التقييم المستمر كما ذكرت كما ان هناك ااكثير من التلاميذ اعرفهم جيدا عندما ترينهم في القسم ماشاء الله سلوك و مشاركة و تنظيم تقولين هذا و هذه من الممتازين لكن عند تصحيح الفروض تفاجئين بنقاطهم الكارثية لانهم في الاختبارات يصابون بتوتر حاد يجعلهم يعملون اقل من قدراتهم و هنا يكون اامعدل ليس مقياس لقدرة التلميذ ...

ملاحظة اخرى و هي ان هناك بعض الأساتذة هداهم الله يميل الى البعض على حساب البعض و هذا ما عنيت منه سابقا و حتى الان ... اذ انه يتساهل مع احدهم و الاخر لا بل و يتشدد معه ربما لخلفيات مختلفة .... و هنا فأنا اقول للمظلوم كفى بالمرء نبلا ان تعد معايبه و كذا فان هذا السلوك الذي يراه جائرا و ظالما ما هو الا مجاملة مبطنة و لا أحد يرفس كلبا ميتا ...

و كذلك فان بعض المؤسسات تصحيح أساتذتها يكون مشددا و الآخر لا .... و يظهر هذا عند نتائج الشهادات الرسمية و انا اعررف الكثيييير من الامثلة .


المعدلات قد تكون معيارا جيدا فهو يبين مدى تحسن مستواك او مدى تراجعه .
و لكنها لا تكشف عن اامستوى الحقيقى بل هي مظهر من مظاهره ...
كما انه وسيلة للتحفيز و التشجيع لبناء و تطوير اامكتسبات و القدرات .

هذا رأيي قد يحتمل الاصابة و قد يحتمل الخطأ

و شكرا لكم

[دمعة فرح*]

نعم اختى انيقة معاك الحق

[~ نسمات عطرة ~]

السلآم عليكم ورحمة الله تعالى وبركاآته

بالنسبة لسؤالك فانه يتراود في ذهن اي تلميذ لكنني مقتنعة تماما ان هذا المعدل الفصلي ليس مرآة تظهر حقيقة التلميذ في الدراسة لأن التقويم المستمر و الفروض يمكن تغييرها وأغلب الاحيان تتغير وبهذا يتغير معدل التلميذ لذلك فأنا لا اهتم بالمعدل الفصلي مطلقا الذي يهمني هذا العام هو شهادة التعليم المتوسط موفقين ان شاء الله.

وشكرا على الموضوع المطروح الرائع

اهلا عزيزتي اميرة
شكرا على ردك االعطر وانا سعيدة لان كل الردود توافق رايي
مشكورة اختي في الله
موفقة
تحياتي

[~ نسمات عطرة ~]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته. ..
كيف حالك اختى نسمات عطرة ~ اتمنى ان تكونوا كلكم بخير...
حقيقة ااموضوع الذي طرحتيه حساس جدا خاصة في هذه المرحلة .

رأيي هو ان المعدل ما هو الا مقياس نظري عن قدرة التلميذ ...
فكما ذكرت فهناك بعض الفجوات فيه مثل التقييم المستمر كما ذكرت كما ان هناك ااكثير من التلاميذ اعرفهم جيدا عندما ترينهم في القسم ماشاء الله سلوك و مشاركة و تنظيم تقولين هذا و هذه من الممتازين لكن عند تصحيح الفروض تفاجئين بنقاطهم الكارثية لانهم في الاختبارات يصابون بتوتر حاد يجعلهم يعملون اقل من قدراتهم و هنا يكون اامعدل ليس مقياس لقدرة التلميذ ...

ملاحظة اخرى و هي ان هناك بعض الأساتذة هداهم الله يميل الى البعض على حساب البعض و هذا ما عنيت منه سابقا و حتى الان ... اذ انه يتساهل مع احدهم و الاخر لا بل و يتشدد معه ربما لخلفيات مختلفة .... و هنا فأنا اقول للمظلوم كفى بالمرء نبلا ان تعد معايبه و كذا فان هذا السلوك الذي يراه جائرا و ظالما ما هو الا مجاملة مبطنة و لا أحد يرفس كلبا ميتا ...

و كذلك فان بعض المؤسسات تصحيح أساتذتها يكون مشددا و الآخر لا .... و يظهر هذا عند نتائج الشهادات الرسمية و انا اعررف الكثيييير من الامثلة .


المعدلات قد تكون معيارا جيدا فهو يبين مدى تحسن مستواك او مدى تراجعه .
و لكنها لا تكشف عن اامستوى الحقيقى بل هي مظهر من مظاهره ...
كما انه وسيلة للتحفيز و التشجيع لبناء و تطوير اامكتسبات و القدرات .

هذا رأيي قد يحتمل الاصابة و قد يحتمل الخطأ

و شكرا لكم

سلام اخيتي انيقة
بارك الله فيك وفي اناملك على الرد الأكثر من رائع
وقد شدت انتباهي نقطة تحيز بعض الاساتذة هداهم الله للبعض .. وهو ما يحصل معي حاليا فبعض اساتذتي يتحيزون لزملائي و يظلمون الباقي ..
شكرا عزيزتي على رايك الذي اظن انه خال من الخطأ
تحياتي لك اختي في الله
موفقة غاليتي
♥☻☺4♣♠•◘○

[< اللؤلؤة البيضآء >]

سلام اخيتي انيقة
بارك الله فيك وفي اناملك على الرد الأكثر من رائع
وقد شدت انتباهي نقطة تحيز بعض الاساتذة هداهم الله للبعض .. وهو ما يحصل معي حاليا فبعض اساتذتي يتحيزون لزملائي و يظلمون الباقي ..
شكرا عزيزتي على رايك الذي اظن انه خال من الخطأ
تحياتي لك اختي في الله
موفقة غاليتي
♥☻☺4♣♠•◘○

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته.
و فيك بارك الله . و انا جد شاكرة لك لفتح هذا الفضاء لتبادل الافكار حول هذا الموضوع اامهم .
نعم لقد اصبحت ظاهرة التحيز آفة منتشرة و بكثرة خاصة في البيئة المدرسية ...
و لقد تسببت هذه الافة للاسف في تدمير ثقة الكثيرين بأنفسهم ...
لكن هذا النوع من الاساتذة لن يذهبوا الى اي مكان فكلنا الى الله راجعون .
لا يسعنا الا ان نقول هداهم الله .

مع ارقى تحياتي ♥
بالتوفيق لك اختى ^^

[~ نسمات عطرة ~]

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته.
و فيك بارك الله . و انا جد شاكرة لك لفتح هذا الفضاء لتبادل الافكار حول هذا الموضوع اامهم .
نعم لقد اصبحت ظاهرة التحيز آفة منتشرة و بكثرة خاصة في البيئة المدرسية ...
و لقد تسببت هذه الافة للاسف في تدمير ثقة الكثيرين بأنفسهم ...
لكن هذا النوع من الاساتذة لن يذهبوا الى اي مكان فكلنا الى الله راجعون .
لا يسعنا الا ان نقول هداهم الله .

مع ارقى تحياتي ♥
بالتوفيق لك اختى ^^


غاليتي "انيقة" اشكر رقتك في الرد الذي ملأ الطرح نورا و زينه بشذاه الفواح
وللاسف اختي وكما قلتسالفا ان هذه الظاهرة اصبحت تنتشر يوما بعد يوم .. خاصة في ظل ما يسمى بالدروس الخصوصية .. ان تدرس عندي في الدروس الخصوصية فقد ضمنت علامتك وان لم تفعل فمثواك الجنة .. هههههه على كل حال هداهم الله .. فتعبنا لن يبرح مكانه لانه يوجد رب قهار قدير يعلم ما في الصدور ويعلم كل صغيرة وكبيرة .. لذلك لا خوف من غيره ..
عزيزتي اسعدتني بمرورك الفواح
واريد ان اسالك فانا فضولية بعض الشيء بطبعي .. على كم تحصلت وردتي الفواحة في الفصل الاول ؟ لا لشيء .. فانا اعلم ان المعدل ليس بتقدير دقيق مهما كان لقدرات التلميذ لكنه في كل الاحوال يظهر جانبا من جوانبه .. فمن تحصل على 11 ليس كمن تحصل على 18 ..
شكرا غاليتي على ردك العطر مرة ثانية
ارقى تحياتي ..
موفقة

[مريم المتفائلة]

السلام عليكم كيف حالكم
انا ايضا التقويم المستمر لعب دورا في حساب معدلي وبالتالي اخذت 13 وللاسف كرهتها جدااا وكرهت الدراسة بسببها ولكن لا توجد كلمة مستحيل وبالتالي ساواصل بدون فشل ولا كلل ولا ملل وساجتهد واحصل معدل رائع ولكن في الشهادة لا يوجد تقويم وبالتالي المستوى الدراسي يعرف من الشهادة وليس من المعدل الفصلي هذا راي وشكرااااا لكم واشكر الاخت نسمات عطرة شكرا جزيلا دمتم في رعاية الله وحفظه وان شاء الله كلنا ننجح بمعدل ممتاز

[سوسنة المروج]

بارك الله فيك اختي وفيما قلت
تحياتي
موفقة

وفيك بركة أخيتي
وفقك الله

[سلمىسلمى]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اردت ان اؤيدكم الرأي فمعدل التلميذ ليس الكاشف الحقيقي لمستواه الدراسي خاصة في ظل التقويم المستمر الذي يلعب دورا كبيرا في رفع المعدل او نزوله
و في هذه الايام بعض الاساتذة يضعون التقويم حسب ...ابن فلان..و ابن فلتان
لذا اظن بان الكاشف الحقيقي لمستوى التلاميذ هو الشهادات
كشهادة التعليم المتوسط

مثال واقعي
كانت واحدة تاخذ في السنة الرابعة متوسط معدل 19.25
و في شهادة التعليم المتوسط اخذت 15 و هنا يبرز التقويم لان مثل هذا المعدل اللامع لا يقبل تحت 17.50 في شهادات التعليم المتوسط و الان في الثانوية نزلت الى 13و12
....
و شكرا
اكثرت الكلام ههه

[ملامح خجولة.]

أختي استسمحك ساتحدث قليلا بالعامية
أختي الغالية انا رأي ازدواجي ماعنديش رأي واحد وباش نكون حيادية
انا عندي خوتاتي والحمد لله كانو يدوا 18 وجابوها في البيام والباك تاني جابو معدلات مليحة ووحدة راهي تقرا طب والاخرةىمدرسة عليا والحمد لله
في غاية ونهاية هذه حسب التجربة وكاين عباد ياختي غير نفخان والله مايستهلوها ورانا نشوفوا في بزااف من هذه المجموعات في مجتمعنا
وكاين فئة اخرى يجيبوا 18و19 ولكن في البيام يهبطوا مش لأنهم كانو يزيدولهم بالاك خوف او ارتباك او حتى المصححين مش عارفين ظروفهم ولكن هاذو يستدركوا مافاتهم على سبيل المثال الاخت ايمان العرابي لي جات الثانية في البكلوريا في السنوات السابقة تحدثت بلسانها وقالت انها اخدت 16 في البيام بعد المعدلات الهائلة وقالت انها عاشت اسوا أيامها ولكن اكيد لها اسباب والحمد لله الممتاز الحقيقي يبقى كذلك وتحصلت على 18.62 في البكلورياهذا مثال فقط
أتمنى تقبل رأي

[هدى المتفائلة]

السلام عليكم[ center][/center]
بالنسبة لي اختي نسرين نقطة التقويم راهي تلعب دور كبير في المعدل تع التلميذ الصح هو كامل في البيام مش كيما حالتي اللي حبطتني نقطة التقويم مثلا:في العلوم ديت مليح في الفرض والاختبار مي التقويم حبطاتولي بزاف مدتلي 12 انا نقلك الاساتذة غير يمدو وخلاص مهومش يحسبو كامل نقطة الكراس والمشاركة والاخلاق .....
مثلا اذا شافت الاستاذة تع اي مادة داية مليح في المادة نتاعها والمواذ الاخرى مش مليح تروح تحبطلك في التقويم ياك كل تلميذ عندو مادة اللي يحب يقراها ويفهم فيها .الاساتذة يحسبو التلميذ غير راه نقل برك هه
علابالكم أنا راني حيراااااااااااااااااااااااااانة بالبزاف ..........................................

[Raouf Geek]

السلام عليكم ، نعم بكل تأكيد نقطة التقويم تلعب دورا مهم في المعدل و انا معكي في رأيكي فهي لا تكشف
مستوى التلميذ الحقيقي لان البعض من الاساتذة و ليس كلهم و للاسف ' البعض يأخذ رشاوي ' و ' البعض يضع على اساس المعرفة '
و انا الحمد لله لم اظلم في التقويم و وضعوا لي النقاط حسب سلوكي و نقاطي و تحضير الدروس ... الخ

هذا مجرد رأي ، و السلا عليكم

[~ نسمات عطرة ~]

السلام عليكم كيف حالكم
انا ايضا التقويم المستمر لعب دورا في حساب معدلي وبالتالي اخذت 13 وللاسف كرهتها جدااا وكرهت الدراسة بسببها ولكن لا توجد كلمة مستحيل وبالتالي ساواصل بدون فشل ولا كلل ولا ملل وساجتهد واحصل معدل رائع ولكن في الشهادة لا يوجد تقويم وبالتالي المستوى الدراسي يعرف من الشهادة وليس من المعدل الفصلي هذا راي وشكرااااا لكم واشكر الاخت نسمات عطرة شكرا جزيلا دمتم في رعاية الله وحفظه وان شاء الله كلنا ننجح بمعدل ممتاز


السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اهلا اخيتي نصيرة .. كيف الحال؟
اشكرك بداية على مرورك الرقيق
وقد اعجبني ردك كثيرا .. وشدتني نقطة كراهة الدراسة بسبب الفشل فيها .. انصحك عزيزتي بعدم الاستسلام وبالكفاح والتحدي
وفقك الله
تحياتي ^^

[~ نسمات عطرة ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اردت ان اؤيدكم الرأي فمعدل التلميذ ليس الكاشف الحقيقي لمستواه الدراسي خاصة في ظل التقويم المستمر الذي يلعب دورا كبيرا في رفع المعدل او نزوله
و في هذه الايام بعض الاساتذة يضعون التقويم حسب ...ابن فلان..و ابن فلتان
لذا اظن بان الكاشف الحقيقي لمستوى التلاميذ هو الشهادات
كشهادة التعليم المتوسط

مثال واقعي
كانت واحدة تاخذ في السنة الرابعة متوسط معدل 19.25
و في شهادة التعليم المتوسط اخذت 15 و هنا يبرز التقويم لان مثل هذا المعدل اللامع لا يقبل تحت 17.50 في شهادات التعليم المتوسط و الان في الثانوية نزلت الى 13و12
....
و شكرا
اكثرت الكلام ههه



السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اهلا اخيتي في الله " سلمى " .. كيف الحال ؟
شكرا على ردك الفواح ومرورك العطر
وقد شدتني فيه المثال الذي اعطيته لنا خاصة انه من الواقع ..
لذلك علينا الا نعتمد على النقطة في القسم .. شعارنا ندرس لنتعلم لا لنتحصل على النقطة !!
جزاك الله خيرا
بالتوفيق
تحياتي ^^

[~ نسمات عطرة ~]

أختي استسمحك ساتحدث قليلا بالعامية
أختي الغالية انا رأي ازدواجي ماعنديش رأي واحد وباش نكون حيادية
انا عندي خوتاتي والحمد لله كانو يدوا 18 وجابوها في البيام والباك تاني جابو معدلات مليحة ووحدة راهي تقرا طب والاخرةىمدرسة عليا والحمد لله
في غاية ونهاية هذه حسب التجربة وكاين عباد ياختي غير نفخان والله مايستهلوها ورانا نشوفوا في بزااف من هذه المجموعات في مجتمعنا
وكاين فئة اخرى يجيبوا 18و19 ولكن في البيام يهبطوا مش لأنهم كانو يزيدولهم بالاك خوف او ارتباك او حتى المصححين مش عارفين ظروفهم ولكن هاذو يستدركوا مافاتهم على سبيل المثال الاخت ايمان العرابي لي جات الثانية في البكلوريا في السنوات السابقة تحدثت بلسانها وقالت انها اخدت 16 في البيام بعد المعدلات الهائلة وقالت انها عاشت اسوا أيامها ولكن اكيد لها اسباب والحمد لله الممتاز الحقيقي يبقى كذلك وتحصلت على 18.62 في البكلورياهذا مثال فقط
أتمنى تقبل رأي

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته اختي منار
مشكورة جزيل الشكر على المرور الفواح ..
اعجبني رأيك كثيرا ..
عزيزتي . كل ما اردت قوله من خلال الموضوع اي الفكرة الرئيسية التي انطلقت منها هي ان المعدل ليس تقييم دقيق لقدرات التلميذ
لكن هذا لا يعني ان من كان يتحصل على معدلات باهرة في القسم معدله ليس مراة لقدراته ومستواه .. بالعكس .. لكن الامر يحتاج فقط للقليل من المنطق
يمكنك فقط السؤال : هل كل اساتذتي في الامتحانات يصححون بنفس الطريقة ؟ طريقة صارمة لا ظلم فيها ؟
هل كل اساتذتي يعطوننا علامة التقييم كما هو يجب ؟
هل كل اساتذتي حياديين .. لا يتحيزن لفلان لانه ابن فلان ؟ او هل كل اساتذتي لا يتعملون الدروس الخصوصية كوسيلة استغلال التلميذ ؟
وانا في رايي حتى في شهادة التعليم المتوسط والبكالوريا مهما كان لا يجب اخذ المعدل كتقييم دقيق .. لانه تدخل فيها عوامل عدة .. كطبع الاستاذ المصحح .. الخوف .. الارتباك .. ومهما كانت معدلاتنا جيدة او سيئة .. صحيح هي معيار نظري لقياس تفكيرنا لكن الحقيقة انه علينا العمل والدراسة لا من اجل النقطة بل من اجل التعلم لكي تبقى المعلومة راسخة في الاذهن لا لكي تطير مباشرة بعد الخروج من الاختبار
هذا كل ما أردت قوله
شكرا على الرد اختي

تحياتي ^^

[~ نسمات عطرة ~]

السلام عليكم[ center][/center]
بالنسبة لي اختي نسرين نقطة التقويم راهي تلعب دور كبير في المعدل تع التلميذ الصح هو كامل في البيام مش كيما حالتي اللي حبطتني نقطة التقويم مثلا:في العلوم ديت مليح في الفرض والاختبار مي التقويم حبطاتولي بزاف مدتلي 12 انا نقلك الاساتذة غير يمدو وخلاص مهومش يحسبو كامل نقطة الكراس والمشاركة والاخلاق .....
مثلا اذا شافت الاستاذة تع اي مادة داية مليح في المادة نتاعها والمواذ الاخرى مش مليح تروح تحبطلك في التقويم ياك كل تلميذ عندو مادة اللي يحب يقراها ويفهم فيها .الاساتذة يحسبو التلميذ غير راه نقل برك هه
علابالكم أنا راني حيراااااااااااااااااااااااااانة بالبزاف ..........................................

وعليكم السلام ورححمة الله تعالى وبركاته اختي سارة
شكرا على ردك الفواح والعطر ..
انصحك اخيتي بعدم الاستسلام والعمل والمثابرة .. فالعلم لا يتوقف مع نقطة شيئة تحصلت عليها بسمم ظلم المصحح لك .. او بسبب الاستاذ الذي يابه لطريقة حسباب علامة التقويم ..
بارك الله فيك
تحيايتي ♥☻☺♦♣♠•◘○

[~ نسمات عطرة ~]

السلام عليكم ، نعم بكل تأكيد نقطة التقويم تلعب دورا مهم في المعدل و انا معكي في رأيكي فهي لا تكشف
مستوى التلميذ الحقيقي لان البعض من الاساتذة و ليس كلهم و للاسف ' البعض يأخذ رشاوي ' و ' البعض يضع على اساس المعرفة '
و انا الحمد لله لم اظلم في التقويم و وضعوا لي النقاط حسب سلوكي و نقاطي و تحضير الدروس ... الخ

هذا مجرد رأي ، و السلا عليكم



السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته اخي في الله رؤووف
شكرا على الرد العطر
والحمد لله لانك لم تظلم هذه المرة في التقويم واكثر الله من امثال اساتذتك
بارك الله فيك
تحياتي

[قدوتي رسولي]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته اختي منار
مشكورة جزيل الشكر على المرور الفواح ..
اعجبني رأيك كثيرا ..
عزيزتي . كل ما اردت قوله من خلال الموضوع اي الفكرة الرئيسية التي انطلقت منها هي ان المعدل ليس تقييم دقيق لقدرات التلميذ
لكن هذا لا يعني ان من كان يتحصل على معدلات باهرة في القسم معدله ليس مراة لقدراته ومستواه .. بالعكس .. لكن الامر يحتاج فقط للقليل من المنطق
يمكنك فقط السؤال : هل كل اساتذتي في الامتحانات يصححون بنفس الطريقة ؟ طريقة صارمة لا ظلم فيها ؟
هل كل اساتذتي يعطوننا علامة التقييم كما هو يجب ؟
هل كل اساتذتي حياديين .. لا يتحيزن لفلان لانه ابن فلان ؟ او هل كل اساتذتي لا يتعملون الدروس الخصوصية كوسيلة استغلال التلميذ ؟
وانا في رايي حتى في شهادة التعليم المتوسط والبكالوريا مهما كان لا يجب اخذ المعدل كتقييم دقيق .. لانه تدخل فيها عوامل عدة .. كطبع الاستاذ المصحح .. الخوف .. الارتباك .. ومهما كانت معدلاتنا جيدة او سيئة .. صحيح هي معيار نظري لقياس تفكيرنا لكن الحقيقة انه علينا العمل والدراسة لا من اجل النقطة بل من اجل التعلم لكي تبقى المعلومة راسخة في الاذهن لا لكي تطير مباشرة بعد الخروج من الاختبار
هذا كل ما أردت قوله
شكرا على الرد اختي

تحياتي ^^



نعم عزيزتي بالنسبة للجانب الذي تتحدثين عنه الان أنا معك صحيح هي ليست معيار ابدا لقياس قدرات ومهارات التلميذ
تحياتي
أنا منار دخلت بحساب اختي وامي

[ريمي2]

اختي بالنسبة لي امعدل مهوش مستوانا الحقيقي لانو تدخل نقطةالفرض والتقويم

[رجائي يا الله]

اهلا اختي نسرين اشتقت اليك كثيييييرا
نعم عندك حق نقاط التقويم تؤثر فعلا على المعدل
ايضا المعدل ما هوش المستوى الحقيقي للتلميذ

[دائمة الشكر]

شكرًا لك أختي الكريمة و أنا معك في هذا الرأي. والعلم لله 😊

[ذيب بلخير]

إلى حد ما ، فكثيرا ما يكشف المعدل مستوى التلميذ داخل القسم إلا في حالات نادرة

[~ نسمات عطرة ~]

اختي بالنسبة لي امعدل مهوش مستوانا الحقيقي لانو تدخل نقطةالفرض والتقويم

صحيح اختي ..
مشكورة على المرور العطر

[~ نسمات عطرة ~]

اهلا اختي نسرين اشتقت اليك كثيييييرا
نعم عندك حق نقاط التقويم تؤثر فعلا على المعدل
ايضا المعدل ما هوش المستوى الحقيقي للتلميذ

وشوقي لك دائم اخيتي
مشكورة على الرد الطيب
سلمت اناملك

[~ نسمات عطرة ~]

شكرًا لك أختي الكريمة و أنا معك في هذا الرأي. والعلم لله 😊

اهلا عزيزتي *دائمة الشكر* اسعدني رايك اخيتي
بوركت ..

[sweet ninita]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
صباحكم / مساؤكم معطر بذكر الله
كيف الحال اخوتي في ؟؟ اسال الله انكم بخير وصحة وعافية
بداية اشكركم على التفاعل في هذا المنتدى واشكر خاصة الاساتذة الموجودين معنا فهم لا يملون من مساعدتنا .. دمتم لنا خير عون
كما اشكر التلاميذ الذين يجدون لطلب العلم وما ان وجدوا منهلا له الا لازموه واسال الله لكم ولنا التوفيق
اما بعد اخوتي في الله فانني اردت ان اطرح عليكم موضوعا للنقاش لطالما شغل فكري وجعل الافكار في خلدي تتنازع وهو موضوع المعدلات الفصلية وان كانت هي الكاشف الحقيقي لمستوى التلميذ ؟
بمعنى ابسط هل المعدلات التي نتحصل عليها في الاقسام كشف حقيقي لمستوياتنا ..
انا في رايي لا لانه ومع المؤسسة التربوية التي نفتقر للشفافية فانه المعدلات ليست مارأة لمستوى التلميذ خاصة في ظل وجود * التقيم المستمر *
هذا رايي
اتمنى ان تشاركونني اراءكم
ساكون في انتظاركم
مشكورين
تحياتي لكم
بالتوفيق
اخنكم في الله **نسرين **
اهلاااااااااااااااااااااااا
مرحبا اختي الان فقط قد تسنت لي الفرصة لاقرأ موضوعك كما اني اشارك الفكرة ان المعدل ليس المستوى الحقيقي للتلميد فلا يجب ان نقوم التلميد من معدله و لكن هدا في بعض الحالات فمثلا لي صديقة ما شاء الله ممتازة في القسم من حيث مشاركاتها و مواضبتها و تحضيرها للدروس و لكن للاسف الحظ دائما يلعب الدور معها فتتحصل على معدل 14 تمنية لو كانت معدلاتها اكبر
فانت قد اصبت ان المعدل ليس بامكاننا ان نقيم التلميد به.
وشكراااااااااااااااااااااااااا على الموضوع

[~ نسمات عطرة ~]

اختي بالنسبة لي امعدل مهوش مستوانا الحقيقي لانو تدخل نقطةالفرض والتقويم

صحيح اختي ..
مشكورة على المرور العطر

[mami nounou]

*=== (( ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد )) ===*

[<خولة<]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

فعلا انا ارى ان هذا الموضوع جدير بالنقاش لان العديد من الاشخاص الذين اعرفهم في مدارس اخرى يتحصلون في مادة اللغة العربية على 18 او 19 فهذا غير معقول الى جانب ان العديد من الاساتذة هداهم الله الذين يدرسون دروس خصوصية يعيدون نفس الفرض او يقومون باضافة بعض النقاط لبعض التلاميذ و هذا امر غير مسموح طبعا و العديد العديد من الحالات التي لا تسع هذه الكلمات التعبير عنها .

[*أنفآل*]

نعم معك حق

بالمناسبة تحصلت في اللغة العربية على 19.5 والحمد لله

كان فرضنا هو شهادة التعليم المتوسط لسنة 2010

[<خولة<]

ما شاء الله
لكن ما هو السر الذي جعلك تتحصلين في الفقرة على 7.5
امر يحيرني فنحن استاذنا اعلى علامة غالبا ماتكون بين 5و 6
ارجو ان تساعدين لانني اتمنى حقيقة ان اتحصل على علامة معتبرة في الوضعية الادماجية بالرغم من ان اوفر الشواهد اقوال حكماء علماء ......
اوظف ما طلب مني لا اخرج عن المواضيع ..... و كل الاشياء الاخرى الدقيقة
ما سرك وى سر من يتحصل على 7 في الوظعية

[<خولة<]

ما شاء الله
لكن ما هو السر الذي جعلك تتحصلين في الفقرة على 7.5
امر يحيرني فنحن استاذنا اعلى علامة غالبا ماتكون بين 5و 6
ارجو ان تساعدين لانني اتمنى حقيقة ان اتحصل على علامة معتبرة في الوضعية الادماجية بالرغم من ان اوفر الشواهد اقوال حكماء علماء ......
اوظف ما طلب مني لا اخرج عن المواضيع ..... و كل الاشياء الاخرى الدقيقة
ما سرك و سر من يتحصل على 7 في الوضعية

[sami-2013]

اهلا شكرا على موضوعك القيم لطالما كنت افكر بنفس الفكرة لكن دائما كنت اقول لا لان هناك تلاميذ موفقون في دراستهم لكن في ورقة الاختبار او الفرض لا **ما يخدمش ** ومما يؤدي هذا الى الرسوب في المادة وهناك تلاميذ العكس لا يعرف الدراسة في القسم لا يشارك ولا يركز ولكن يعمل في الورقة ويحققق نجاحا كبيرا لدا وعندما نريد ان نكتشف مستوى التلميذ يجب ان نتحدث معه وان نعرف كيف يتصرف المشاكل ومع الامور الشخصية....الخ

كان هدا رايي امل ان ينال اعجابكم

[شمس الاصيل هالة]

ما شاء الله
لكن ما هو السر الذي جعلك تتحصلين في الفقرة على 7.5
امر يحيرني فنحن استاذنا اعلى علامة غالبا ماتكون بين 5و 6
ارجو ان تساعدين لانني اتمنى حقيقة ان اتحصل على علامة معتبرة في الوضعية الادماجية بالرغم من ان اوفر الشواهد اقوال حكماء علماء ......
اوظف ما طلب مني لا اخرج عن المواضيع ..... و كل الاشياء الاخرى الدقيقة
ما سرك و سر من يتحصل على 7 في الوضعية


السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته بنات نحب نقلكم بلي نقطة التقويم تلعب دور في المعدل ودور كبير جدا بصح متياسوش ومتفقدوش الثقة بانفسكم وتوكلوا على ربي ومتخافوش الاهلية مهيش قضية حياة او موت وعادي هي فقط مجرد اثبات مستوى التلميذ وانتم قادرين تجيبو معدلات مليحة واحد ماهو زايد على واحد بريشة اعرفوا برك تستغلوا ذكائكم انا والله كانوا يقراو معايا بنات لا داعي لذكر الاسماء من 11 وصلوا حتى 16 في المعدل لكن يقراو ياسر الله بارك عليهم ولازم كل وحدة فينا درك تنطم وقتها اعرفوا من الان راه ما بقاش الوقت اخدموا من ضرك واغتنموا الفرصة اما بالنسبة لك اختي خولة التعبير عادي كل استاذ وكيفاه يقوم تلميذو التزمي فقط بالمطلوب ومتخافيش وربي يكون في عوننا

[جيهان عاشقة الفيزياء]

انا اوافقكم في الراي

[إسراء67]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
صباحكم / مساؤكم معطر بذكر الله
كيف الحال اخوتي في ؟؟ اسال الله انكم بخير وصحة وعافية
بداية اشكركم على التفاعل في هذا المنتدى واشكر خاصة الاساتذة الموجودين معنا فهم لا يملون من مساعدتنا .. دمتم لنا خير عون
كما اشكر التلاميذ الذين يجدون لطلب العلم وما ان وجدوا منهلا له الا لازموه واسال الله لكم ولنا التوفيق
اما بعد اخوتي في الله فانني اردت ان اطرح عليكم موضوعا للنقاش لطالما شغل فكري وجعل الافكار في خلدي تتنازع وهو موضوع المعدلات الفصلية وان كانت هي الكاشف الحقيقي لمستوى التلميذ ؟
بمعنى ابسط هل المعدلات التي نتحصل عليها في الاقسام كشف حقيقي لمستوياتنا ..
انا في رايي لا لانه ومع المؤسسة التربوية التي نفتقر للشفافية فانه المعدلات ليست مارأة لمستوى التلميذ خاصة في ظل وجود * التقيم المستمر *
هذا رايي
اتمنى ان تشاركونني اراءكم
ساكون في انتظاركم
مشكورين
تحياتي لكم
بالتوفيق
اخنكم في الله **نسرين **
كان الأحرى بك أن تسألي أيهما يكشف المستوى الحقيقي للتلميذ المعدل السنوي أم معدل الشهادة ؟ لأن الأمور في الحالتين نسبية و ذلك لتدخل عوامل أخرى في الحالتين تجعل الأمر نسبيا

[milou07]

انا معك يا نسرين في هذا لكن في بعض الاحيان تكون هذه النقاط حقيقية
- شكرا-