هل هذا صحيح يامعلمي الابتدائي؟

[kaitt]

أكدت نقابات التربية الوطنية وفدرالية جمعيات أولياء التلاميذ أن تلاميذ السنة الأولى ابتدائي ينتقلون إلى السنة الثانية جاهلين لأبسط أبجديات القراءة والكتابة والحساب. وأشارت تقارير أن أغلبهم يجدون صعوبة في التأقلم مع بقية زملائهم، مما يجعلهم ينفرون من الدراسة، داعية إلى إلغاء "الانتقال الآلي" في السنة الأولى ابتدائي والعودة إلى نظام "التقييم". بالمقابل، دافعت "الكناباست" عن الانتقال الآلي معتبرة الإعادة تحطيما لنفسية التلاميذ في أول علاقة لهم مع المدرسة، وأنها تخلق لديهم عقدة "الإعادة".

وضع رئيس فدرالية جمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خال، جملة من الشروط الواجب توفرها في المعلم أو الأستاذ الذي توكل إليه مهمة تدريس تلاميذ الأولى ابتدائي، وهي بأن يكون لديه خبرة 10 سنوات، ومتزوجا وليس أعزب لكي يحسن التعامل مع التلاميذ الجدد. فالمعلم مطالب بتوفير أجواء المنزل مع بعض التغييرات الواجب إدراجها، كتقليص عدد التلاميذ في القسم إلى 20 تلميذا، لرفع نسبة الاستيعاب لدى التلاميذ ضعيفي المستوى والتقليل من نسبة الإعادة في الثانية والثالثة ابتدائي وربط التلميذ بالمدرسة وتحبيبه فيها.

وأوضح المسؤول الأول عن الفدرالية بأنه ضد "الانتقال الآلي" في السنة الأولى، مطالبا بضرورة إلغائه، لأن التلميذ لا بد أن يتعرف على الحروف والأعداد كاملة لكي ينتقل إلى باقي السنوات، خاصة بعدما بينت التقارير بأن هناك تلاميذ لا يفرقون بين حروف "ج" و"ح" و"خ".

ومن جهته، أوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، بأن "الانتقال الآلي" في السنة الأولى ابتدائي قد كانت له آثار سلبية على مستوى التلاميذ، بحيث إن أغلبهم ينتقلون إلى السنة الثانية ابتدائي من دون مكتسبات قبلية، وهم يجهلون حتى أبجديات القراءة والكتابة والحساب، ولما ينتقلون إلى السنة الثانية التي تعتمد على قراءة النصوص والكتابة والعمليات الحسابية، يجدون صعوبة في التأقلم مع بقية زملائهم العاديين، وبالتالي فالمعلم لا يمكنه استدراك ما فاتهم من دروس نظرا إلى كثافة البرنامج والحجم الساعي، مما يجعل التلميذ ينفر من المدرسة ويخاف من عملية الدراسة، بسبب ضعفه، خاصة وأن برنامج السنة ثانية يعد مكملا لبرنامج السنة الأولى. مؤكدا بأن تلاميذ يصلون إلى السنة خامسة ابتدائي لا يتقنون حتى الكتابة بخط واضح، فخطهم جد رديء، في الوقت الذي أرجع تراجع نتائج الامتحانات الرسمية إلى العمل بنظام "الانتقال الآلي".

[houssam99]

يجب ان تكون 6 سنوات في الطور الاول

[أبو يوسف أيمن]

في عهد بن بوزيد +++التلميــذ لا يعيد

[وديع 09]

السلام عليكم
شروطكم هي لا تتوفر الا في من سميتموهم ائلين للزوال
متناسين انه لا يدوم فيها احدا الا الخالق
ثم انكم طبلتم كثير لعملية الانتقال الالي للثانية و اليوم ...........


ليكون الافضل ان نعد التلاميذ في التحضيري اعدادا تاما و لو اقتضى الامر ان يكون سن الدخول للاولى 07 سنوات
الم يرفع سن البلوغ سنة لنرفع كذلك سن التمدرس سنة لتكتمل لدى التلميد استعداداته
و كذلك تعاد السنة السادسة للابتدائي ثم دعنا نجرب المستوى
و نكون الاساتذ اجدد تكونا يؤهلم للتدريس
كل المعلمين درسوا قبل ان يتزوجو
و قبل ان تكون لهم خبرة 02
المشكل في اقناع هؤلائي الجدد بانهم مسؤرلين لهم امانة
وعلى المدراء القيام بواجب النصح و الارشاد

ماذا نقول القطاع مريض يحتاج الى مرحلة نقاهة
اللهم اعنا على القيام بالواجبات

[abm75]

il faut arrêter le bricolage

[الأمين66]

http://www.djelfa.info/vb/images/misc/tag.png إمتحان الإستدراك بين التشريع والتطبيق (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1338509)

[التارقي لواس]

في الاعادة افادة....التحطيم النفسي للتلميذ نسبته ضئيلة جدا .بالمقابل التلميذ الضعيف الذي ينتقل الى السنة الثانية ويتلقى معلومات اكثر من مستواه ويجد الفارق بينه وبين التلميذ النجيب يتحطم نفسيا اكثر واكثر .انا ضد الانتقال التلقائي.

[fasti17]

كل المشاكل في الطور الابتدائي تبدأ من هذا القرار الذي اعتبره جائر بالنسبة للتلميذ الذي تحصيله ناقص و الاعادة في السنة الاولى خير له من إعادة الثانية او حتى السنوات الخرى

[عبد القادر28]

أكدت نقابات التربية الوطنية وفدرالية جمعيات أولياء التلاميذ أن تلاميذ السنة الأولى ابتدائي ينتقلون إلى السنة الثانية جاهلين لأبسط أبجديات القراءة والكتابة والحساب. وأشارت تقارير أن أغلبهم يجدون صعوبة في التأقلم مع بقية زملائهم، مما يجعلهم ينفرون من الدراسة، داعية إلى إلغاء "الانتقال الآلي" في السنة الأولى ابتدائي والعودة إلى نظام "التقييم". بالمقابل، دافعت "الكناباست" عن الانتقال الآلي معتبرة الإعادة تحطيما لنفسية التلاميذ في أول علاقة لهم مع المدرسة، وأنها تخلق لديهم عقدة "الإعادة".

وضع رئيس فدرالية جمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خال، جملة من الشروط الواجب توفرها في المعلم أو الأستاذ الذي توكل إليه مهمة تدريس تلاميذ الأولى ابتدائي، وهي بأن يكون لديه خبرة 10 سنوات، ومتزوجا وليس أعزب لكي يحسن التعامل مع التلاميذ الجدد. فالمعلم مطالب بتوفير أجواء المنزل مع بعض التغييرات الواجب إدراجها، كتقليص عدد التلاميذ في القسم إلى 20 تلميذا، لرفع نسبة الاستيعاب لدى التلاميذ ضعيفي المستوى والتقليل من نسبة الإعادة في الثانية والثالثة ابتدائي وربط التلميذ بالمدرسة وتحبيبه فيها.

وأوضح المسؤول الأول عن الفدرالية بأنه ضد "الانتقال الآلي" في السنة الأولى، مطالبا بضرورة إلغائه، لأن التلميذ لا بد أن يتعرف على الحروف والأعداد كاملة لكي ينتقل إلى باقي السنوات، خاصة بعدما بينت التقارير بأن هناك تلاميذ لا يفرقون بين حروف "ج" و"ح" و"خ".

ومن جهته، أوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، بأن "الانتقال الآلي" في السنة الأولى ابتدائي قد كانت له آثار سلبية على مستوى التلاميذ، بحيث إن أغلبهم ينتقلون إلى السنة الثانية ابتدائي من دون مكتسبات قبلية، وهم يجهلون حتى أبجديات القراءة والكتابة والحساب، ولما ينتقلون إلى السنة الثانية التي تعتمد على قراءة النصوص والكتابة والعمليات الحسابية، يجدون صعوبة في التأقلم مع بقية زملائهم العاديين، وبالتالي فالمعلم لا يمكنه استدراك ما فاتهم من دروس نظرا إلى كثافة البرنامج والحجم الساعي، مما يجعل التلميذ ينفر من المدرسة ويخاف من عملية الدراسة، بسبب ضعفه، خاصة وأن برنامج السنة ثانية يعد مكملا لبرنامج السنة الأولى. مؤكدا بأن تلاميذ يصلون إلى السنة خامسة ابتدائي لا يتقنون حتى الكتابة بخط واضح، فخطهم جد رديء، في الوقت الذي أرجع تراجع نتائج الامتحانات الرسمية إلى العمل بنظام "الانتقال الآلي".

نحن الائلين لانصلح لتدريس ابنائكم لانها انتهت صالحيتنا ولكم الجدد فهم اعرف منا ويستطيعون التعامل مع ابنائكم اما الائلين للزوال فهم على ابواب التقاعدوكلهم قدمو طلب التقاعد النسبي والمسبق راها ليكم

[أبواياد]

و ما دخل الكناباست في التعليم الابتدائي أم أن الخدمات أسالت لعابهم ...فما من موضوع يثار حول الطور الابتدائي إلا و خاضوا فيه رغم أنهم لا يعلمون بخبايا هدا الطور إلا أهله ...سبحان الله

[zohir34]

لا تصرخ في وجه التلميذ لأن فيه تحطيم نفسي للتلميذ
لا يجب أن يعيد السنة لأن فيه تحطيم نفسي للتلميذ
لا تمنحه إنذار أو توبيخ لأن فيه تحطيم نفسي للتلميذ

الكل أصبح يتاجر بنفسية التلميذ و الله و والله إن آخر من يفكر في المصلحة الحقيقية للتلميذ هو هؤلاء القوم
ألا يدرس التلميذ في المتوسط 7 ساعات يوميا و منحوه يومين عطلة أسبوعية متتالية دون دراسة
ألم يدرسوه 12 مادة
ألم يضعوا له معاملات كبيرة لمواد ربما هو يعاني منها
ألم يحملوه محفظة ثقيلة انحنت لها الظهور
ألم يتخلوا عن تلاميذ المناطق النائية حيث منهم من لم يدرس اللغات لسنة أو سنتين ثم يمتحن فيها في ش ت م كباقي التلاميذ
ألم يضعوا أو بالأحرى استوردوا مناهج لا يسايرها إلا أبناء الأحياء الراقية و أبناء الطبقات الغنية
ألم يدرسوه دروسا ثم قالوا بأن فيها أخطاء فزعزعوا الثقة بينه و بين معلمه
دون الحديث عن طريقة توظيف من يدرسوه وووووووووووووووووووووووو

ربي يجيب الخير

[مغبون صابر]

على الذين يتبجحون في إيجاد الحلول في هذا المجال أن يطالبوا الوزارة بفتح المعاهد التكنولوجية للتربيية لتكوين المعلمين و الالتزام بالسن القانوني للتمدرسين
قف.........إنتهى

[zohir34]

على الذين يتبجحون في إيجاد الحلول في هذا المجال أن يطالبوا الوزارة بفتح المعاهد التكنولوجية للتربيية لتكوين المعلمين و الالتزام بالسن القانوني للتمدرسين
قف.........إنتهى

إذا كنت أنا من بين المتبجحين فسأطالب منهم بعد إعادة فتح المعاهد التكنولوجية بأن تكون أنت من يتكون فيها لأنك لم تتعلم بعد اللباقة في الرد و احترام الآخرين

[21fouroulou]

مند أن طغى الجانب المادي على حياة المعلمين و الأساتذة تدهور مردود أدائهم وما زاد الطين بلة...تسييس القطاع و تطبيق مقولة الغاية تبرر الوسيلة

[اجيو]

اللهم اجعل ثارنا على من ظلمنا واهدنا سبل الرشاد . اللهم لا تؤاخذنا بما فعل السفهاء منا .

[sail]

في عهد بن بوزيد تلميذة متخلفة ذهنيا 100/1000 انتقلت إلى السنة الأولى متوسط بمعدل سنوي 0.85

[HAMMA ABBOUD]

كل التلاميذ ينتقلون من السنة الاولى الى الثانية هل هذا معقول و يتقبله العقل البشري .اتسائل هل كل التلاميذ لهم نفس القدرات العقلية و الفكرية حتى ينتقلون كلهم رغما عن المسئول الاول و هو السيد المغيب السيد المعلم.صراحة اقول بالنيابة عن الزملاء المعلمين ان حبنا للجزائر فوق كل اعتبار و نقول لا يوجد برامج انتجت طاقات هائلة للبلد مثل برامج التعليم الاساسي فليحيا التعليم الاساسي .

[zineeddine721]

بريكولاج مستمر ......قالولنا واش دخلكم يا أساتذة..........ربي يهدينا

[ninja]

أكدت نقابات التربية الوطنية وفدرالية جمعيات أولياء التلاميذ أن تلاميذ السنة الأولى ابتدائي ينتقلون إلى السنة الثانية جاهلين لأبسط أبجديات القراءة والكتابة والحساب. وأشارت تقارير أن أغلبهم يجدون صعوبة في التأقلم مع بقية زملائهم، مما يجعلهم ينفرون من الدراسة، داعية إلى إلغاء "الانتقال الآلي" في السنة الأولى ابتدائي والعودة إلى نظام "التقييم". بالمقابل، دافعت "الكناباست" عن الانتقال الآلي معتبرة الإعادة تحطيما لنفسية التلاميذ في أول علاقة لهم مع المدرسة، وأنها تخلق لديهم عقدة "الإعادة".

وضع رئيس فدرالية جمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خال، جملة من الشروط الواجب توفرها في المعلم أو الأستاذ الذي توكل إليه مهمة تدريس تلاميذ الأولى ابتدائي، وهي بأن يكون لديه خبرة 10 سنوات، ومتزوجا وليس أعزب لكي يحسن التعامل مع التلاميذ الجدد. فالمعلم مطالب بتوفير أجواء المنزل مع بعض التغييرات الواجب إدراجها، كتقليص عدد التلاميذ في القسم إلى 20 تلميذا، لرفع نسبة الاستيعاب لدى التلاميذ ضعيفي المستوى والتقليل من نسبة الإعادة في الثانية والثالثة ابتدائي وربط التلميذ بالمدرسة وتحبيبه فيها.

وأوضح المسؤول الأول عن الفدرالية بأنه ضد "الانتقال الآلي" في السنة الأولى، مطالبا بضرورة إلغائه، لأن التلميذ لا بد أن يتعرف على الحروف والأعداد كاملة لكي ينتقل إلى باقي السنوات، خاصة بعدما بينت التقارير بأن هناك تلاميذ لا يفرقون بين حروف "ج" و"ح" و"خ".

ومن جهته، أوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، بأن "الانتقال الآلي" في السنة الأولى ابتدائي قد كانت له آثار سلبية على مستوى التلاميذ، بحيث إن أغلبهم ينتقلون إلى السنة الثانية ابتدائي من دون مكتسبات قبلية، وهم يجهلون حتى أبجديات القراءة والكتابة والحساب، ولما ينتقلون إلى السنة الثانية التي تعتمد على قراءة النصوص والكتابة والعمليات الحسابية، يجدون صعوبة في التأقلم مع بقية زملائهم العاديين، وبالتالي فالمعلم لا يمكنه استدراك ما فاتهم من دروس نظرا إلى كثافة البرنامج والحجم الساعي، مما يجعل التلميذ ينفر من المدرسة ويخاف من عملية الدراسة، بسبب ضعفه، خاصة وأن برنامج السنة ثانية يعد مكملا لبرنامج السنة الأولى. مؤكدا بأن تلاميذ يصلون إلى السنة خامسة ابتدائي لا يتقنون حتى الكتابة بخط واضح، فخطهم جد رديء، في الوقت الذي أرجع تراجع نتائج الامتحانات الرسمية إلى العمل بنظام "الانتقال الآلي".

عجبني شرط يكون متزوج . عندنا معلمة تدرس السنة الاولى ومراهيش متزوجة بعد العطلة نقلها مبروك راهو رئيس فدرالية اولياء التلاميذ رايح يزوجكم كامل.

[lakhdar17]

حتى يصلح حال وزارتنا....................

[soufrani]

والله صار الابتدائي ملطشة، للداني والقاصي، قيادات الكنابست لاتعرف شيئا عن الابتدائي وإنما هي مزايدات في شيء لايعنيهم، ممثل السنتيو الذي سكن الجرائد ( حب الظهور) لامستوى له ولاعلاقة له بالتعليم هو مجرد عون إداري لايعي مايقول.
ممثل أولياء يخلط في تخليط لامنفعة من ورائه ، مادخل الزواج في تعليم السنة الأولى الابتدائي أم أن الزواج صار دبلوم كفاءة لتدريس السنة الأولى، المفروض يشترط الزواج عند من يدرس المراهقات.
الكل صار منظر اويهرف بما لايعرف ، فقدصار الابتدائي مرمى لكل تفاهة.
قلنا ( بإجماع المختصين)قرار الانتقال الآلي لتلاميذ السنة الأولى خاطئ ولا علاقة له بالتربويات ، خاصة أن مستوى السنة الثانية مرتفع جدا عن السنة الأولى من ناحية المضامين. فهل من يتعثر في حمل أثقال100كليوغرام يأمرونه بحمل 200كيلوغرام ، والأمور قياس.

[aziz1746]

لك يا بوتفليقة وبن غبريط في تثمين الشهادات الجامعيةفي حقل التعليم- مقارنة بسيطة بين مستوى الرعيل الاول و الذين سموهم ظلما ايل الى الزوال و مستوى ليسانس الحالي و الذين و الله لا يستطعون تركيب جملة مفيدة ناهيك على رداءة الخط الذي لا يقرا- تقدمت منذ اسبوعين الى استاذة لاقوم بتثبيتها لكن تصوروا اخوتي و الله العظيم ان اعضاء اللجنة احتاروا في قراءة خطها و طريقة تقديم الدرس و تقريب الفهم للمتعلم و انا لا الومها لانها وظفت مباشرة دون تكوين-و عندما اجلت تثبيتها قامت الدنيا و لم تقعد ...للعلم فقط ان لي بكالوريا 1989 و ليسانس 1994 حتى لا تقولوا انني اتحامل على الاساتذة الجدد

[zaki amor]

المعلم بحجم ساع قدره 30ساعة الحراسة والاطعام ووووو
الاجرة حق اسكاتهم ومرافقةهم اثناء الدخول ولخروج ابس
استفيقوا يا معلمووووووووووووووون
زمن العبوووووووووووووووووووووووودية قد تولى

[soufrani]

لك يا بوتفليقة وبن غبريط في تثمين الشهادات الجامعيةفي حقل التعليم- مقارنة بسيطة بين مستوى الرعيل الاول و الذين سموهم ظلما ايل الى الزوال و مستوى ليسانس الحالي و الذين و الله لا يستطعون تركيب جملة مفيدة ناهيك على رداءة الخط الذي لا يقرا- تقدمت منذ اسبوعين الى استاذة لاقوم بتثبيتها لكن تصوروا اخوتي و الله العظيم ان اعضاء اللجنة احتاروا في قراءة خطها و طريقة تقديم الدرس و تقريب الفهم للمتعلم و انا لا الومها لانها وظفت مباشرة دون تكوين-و عندما اجلت تثبيتها قامت الدنيا و لم تقعد ...للعلم فقط ان لي بكالوريا 1989 و ليسانس 1994 حتى لا تقولوا انني اتحامل على الاساتذة الجدد

بارك الله فيك أخي الكريم ، وجهها، فهي في بداية الطريق لأن اللوم ليس عليه، بل اللوم على المنظومة التربوية وطريق سير الامتحانات الرسمية، تسمح بكل من هب ودب بالدخول إلى أسوار الجامعة التي بدورها فيها العجب العجاب ، وتصنيف الجامعات الجزائرية خير دليل على ذلك.
فقط: نقول ناهيك عن وليس ناهيك على

[عموم07]

و ما دخل الكناباست في التعليم الابتدائي أم أن الخدمات أسالت لعابهم ...فما من موضوع يثار حول الطور الابتدائي إلا و خاضوا فيه رغم أنهم لا يعلمون بخبايا هدا الطور إلا أهله ...سبحان الله

بارك الله فيك ، لم نفهم هؤلاء الكنابستيون ؛ في كل محضر يحضر .

[zararym]

ناقشوا الافكار دون قدح اوخدش

[مغبون صابر]

إذا كنت أنا من بين المتبجحين فسأطالب منهم بعد إعادة فتح المعاهد التكنولوجية بأن تكون أنت من يتكون فيها لأنك لم تتعلم بعد اللباقة في الرد و احترام الآخرين

أنا قلت "المتبجحون " و لم أذكرك في ردي
و على كل حال طالبي بفتح المعاهد و من بعد نشوفو
شكرا على اللباقة أيتها الأخت المحترمة

[ahmedchek]

الانتقال الالي من الاولى الى الثانية................غير بيداغوجي

1/ هو الحكم بالفشل للمسار الدراسي لنسبة من ابنائنا
2/ اعادة السنة في فائدة التلميذ الضعيف ولم تكن يوما عقوبة
3/ تربويا التلميذ الضعيف في مستوى معين اذا رقي لمستوى اعلى يصبح ضعيف جدا

الضعف هو الذي يسبب عقد نفسية ان لم تعالج بحكمة وليس اعادة السنة


قرار سياسي ليس له علاقة بالتربويات...............الارتقاء بقرار وزاري............مضحكة العالم..............كيف لولي ان يقبل بذلك

[faid.djamel]

المشكلة ليست في قاعدة الهرم بل في قمته اذا كانت سيادة الوزيرة تهجي كلمة و لا تستطيع قراءتها حتى تضحك الحضور لماذا تستغربون ان يصعب ذلك على تلميذ السنة الاولى و التي لا أساس لها من الصحة أما الكناباست عندكم السنة الاولى و ولكم أن لا تعيدوا السنة لهم و لنرى ما يحدث على مستوى الثانوية

[ابو عبدالرحيم]

هذا حال منظومتنا شئنا أم أببينا ............................لكن كلنا مسؤولون

[محمد بن سعيد]

لك يا بوتفليقة وبن غبريط في تثمين الشهادات الجامعيةفي حقل التعليم- مقارنة بسيطة بين مستوى الرعيل الاول و الذين سموهم ظلما ايل الى الزوال و مستوى ليسانس الحالي و الذين و الله لا يستطعون تركيب جملة مفيدة ناهيك على رداءة الخط الذي لا يقرا- تقدمت منذ اسبوعين الى استاذة لاقوم بتثبيتها لكن تصوروا اخوتي و الله العظيم ان اعضاء اللجنة احتاروا في قراءة خطها و طريقة تقديم الدرس و تقريب الفهم للمتعلم و انا لا الومها لانها وظفت مباشرة دون تكوين-و عندما اجلت تثبيتها قامت الدنيا و لم تقعد ...للعلم فقط ان لي بكالوريا 1989 و ليسانس 1994 حتى لا تقولوا انني اتحامل على الاساتذة الجدد



اصبت يا استاذي الكريم فحاملي الشهادات من بين اسباب فشل المدرسة الجزائرية
الاجدر بهم ان يستعينوا بخريجي الشارع

[aziz1746]

اصبت يا استاذي الكريم فحاملي الشهادات من بين اسباب فشل المدرسة الجزائرية
الاجدر بهم ان يستعينوا بخريجي الشارع

انها ليست مزحة بل حقيقة وقفت عليها ..في بداية الدخول المدرسي جاءت لي مديرة متخرجة جديدة وهي كلها غضب ونرفزة ومجمل غضبها ان ولين اثنين جاءا لها برسالة من الوزارة تطلب منها تسجيل تلميذين في القسم التحضيري و كانت المعلومات المقدمة للمديرين ان لا يتجاوزو تسجيل 25 تلميذ في القسم الواحد للتحضيري و هي سجلت 28 تلميذ ...فضحكت انا كثيرا على الموضوع وقلت لها سياتي اليوم الذي تفهمين فيه العمل في الجزائر ووضحت لها بعد الامور مثل ترقيتها هي الى مديرة و لا تملك من الخبرة الا 05 سنوات ....فهل هذا عدلا

[slimmartin]

يا عزيز راك تبان زايد في 1746 وقاري تاع علي بابا واللصوص 40 روح عاود روحك