للمعلم والمتعلم : لن تسأل بعد اليوم عن الهمزة [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

(( هبة الرحمن ))

2014-12-19, 12:20

http://dhwhria.com/imgcache/994.imgcache.gif

يقع بعض المعلمين والمتعلمين في أخطاء أثناء كتابة الهمزة .
إليك هذا الموضوع البسيط واجعله مرجعا لك إذا تعذر عليك كتابتها على الشكل الصحيح .

http://www.gulfup.com/?ozgia0

http://dhwhria.com/imgcache/995.imgcache.gif

نورالدين سطيف

2014-12-19, 12:27

السكون ليس حركة فاسمه سكون والسكون هو عكس الحركة تماما لأن الصوت هنا يكون ساكنا لا حركة فيه

(( هبة الرحمن ))

2014-12-19, 12:34

أولا:

تم تعديل الرابط

شكرا

fadila@

2014-12-19, 19:39

بارك الله فيك

الأصنامي

2014-12-19, 20:18

بارك الله فيك.

aboamine

2014-12-19, 21:34

بارك الله فيك

(( هبة الرحمن ))

2014-12-20, 05:31

بارك الله فيك

بارك الله فيك.

بارك الله فيك

http://v.3bir.net/imgcache/2012/03/12887423065-1.gif

جلالي ابراهيم

2014-12-20, 06:57

شكرا جزيلا وبارك الله فيك وجعل أعمالك كلها خالصة لوجهه الكريم

محمود العمري

2014-12-20, 06:59

جزاك الله خيرا.

(( هبة الرحمن ))

2014-12-20, 08:11

شكرا جزيلا وبارك الله فيك وجعل أعمالك كلها خالصة لوجهه الكريم

جزاك الله خيرا.

http://dhwhria.com/imgcache/1133.imgcache.gif

http://dhwhria.com/imgcache/1095.imgcache.gif

etthr

2014-12-20, 08:40

هناك مسائل خلافية كثيرة في ذلك

مثلا: مسؤول......يكتب البعض: ( مسئول ) وله حجته وقاعدته في ذلك
مرؤوس......يكتب البعض: ( مرءوس ) وله حجته وقاعدته في ذلك
.../......
نكتب: يقرأون أم يقرؤون........... ماءُه أم ماؤُه
لكل حجته

لكن الأهم:
أولا: هو أن يلتزم المعلم مع تلاميذه بقاعدة واحدة ولا يتطرق لهذه الخلافات
وثانيا: أن يلتزم بما جاء في كتبنا المدرسية ( وهو معتمد على المدرسة البصرية على ما أظن )
ثالثا: أن يتجنب - ما أمكنه ذلك- الأمور التي وقع عليها خلاف
.... وللحديث بقية إن شاء الله

تحية للجميع

etthr

2014-12-20, 09:03

أستاذة
هناك حالات شاذة للهمزة المتوسّطة لا تخضع في كتابتِها للقواعد المضبوطة
وهذا ما يسبب ( تشويشا ) للتلاميذ

أنا أعرفها وأنتِ تعرفينها وغيرنا يعلمها ويتفنّن في الاحتجاج بها
لكن كيف أتعامل بها مع الصغار؟؟

هذا هو السبب الذي يدفعني لتجاهلها إلى أن يصلوا مراحل متقدمة في دراستهم
ويصبحوا قادرين على استيعاب تلك الخلافات.. وتلك الحالات الشاذة..

وفوق كل ذي علم عليم
والله من وراء القصد

(( هبة الرحمن ))

2014-12-20, 12:50

هناك مسائل خلافية كثيرة في ذلك

مثلا: مسؤول......يكتب البعض: ( مسئول ) وله حجته وقاعدته في ذلك
مرؤوس......يكتب البعض: ( مرءوس ) وله حجته وقاعدته في ذلك
.../......
نكتب: يقرأون أم يقرؤون........... ماءُه أم ماؤُه
لكل حجته

لكن الأهم:
أولا: هو أن يلتزم المعلم مع تلاميذه بقاعدة واحدة ولا يتطرق لهذه الخلافات
وثانيا: أن يلتزم بما جاء في كتبنا المدرسية ( وهو معتمد على المدرسة البصرية على ما أظن )
ثالثا: أن يتجنب - ما أمكنه ذلك- الأمور التي وقع عليها خلاف
.... وللحديث بقية إن شاء الله

تحية للجميع

أستاذة
هناك حالات شاذة للهمزة المتوسّطة لا تخضع في كتابتِها للقواعد المضبوطة
وهذا ما يسبب ( تشويشا ) للتلاميذ

أنا أعرفها وأنتِ تعرفينها وغيرنا يعلمها ويتفنّن في الاحتجاج بها
لكن كيف أتعامل بها مع الصغار؟؟

هذا هو السبب الذي يدفعني لتجاهلها إلى أن يصلوا مراحل متقدمة في دراستهم
ويصبحوا قادرين على استيعاب تلك الخلافات.. وتلك الحالات الشاذة..

وفوق كل ذي علم عليم
والله من وراء القصد

:mh93::mh93::mh93::mh93::mh93:

http://dhwhria.com/imgcache/2206.imgcache.gif

fasti17

2014-12-20, 13:41

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

(( هبة الرحمن ))

2014-12-20, 16:45

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

http://dhwhria.com/imgcache/1083.imgcache.gif

bachir7621

2014-12-21, 22:29

بارك الله فيك

(( هبة الرحمن ))

2014-12-22, 01:34

بارك الله فيك

وفيك بارك الإله

http://dhwhria.com/imgcache/1093.imgcache.gif