ولم تحل الدالة منذ2004

[نبراس الإسلام]

http://im67.gulfup.com/NFDxAK.png

[-آية الرحمن-]

السلام عليكم
استاذ لقد حاولت فيها وسأعطيك نتائجي باختصار فانا اوجه مشكلة في كتابة الرموز الرياضية


1 / مجموعة التعريف : الدالة معرفة من اجل مابداخل لاالجدر اكبر من الصفر ومنه
D= ناقص ملانهاية الى 1 مغلق اتحاد 2 الى زائد ملانهاية

2/ النهايات
عند + ملانهاية = +ملانهاية
عند - ملانهاية = 5/2

f(1)= 2
f(2) = 3

3 / نحسب المشتق عادي
نجد ان المشتق لا ينعدم
ومن - ملانهاية الى 3/2 سالب
من 3/2 الى +ملانهاية موجب

ومنه الدالة متناقصة من - ملانهاية الى 1

ومتزايدة من 2 + ملانهاية

الرسم : ا
الدالة تقبل خط مقارب افقي عند - ملانهاية y= 5/2
والدالة غي مسنمرة في المجال 1 2
اواعتقد ان الشكلة هو كيفية رسم الدالة في المجال 2 +ملانهاية ( انا افكر فيه)

ارجو ان تفهم اجابتي

[نبراس الإسلام]

وعليكم السلام
نعم فهمت اجابتك
من اين اتيت ب 3/2

المكشل في الدالة هو دراسة اشارة مشتقتهاا اي طريقة اتجاه التغير
وايضاا رسم المنحنى
بدايتك كانت جيدة ويمكنك دراستها
بالتوفيق

[نبراس الإسلام]

2/3 لما اعدمت جزء في البسط خارج الجذر

[-آية الرحمن-]

مافهمت عليك استاذ
انا وجدتها 3/2 وقصدي 1,5 ( هل تقد بان النتيجة التي وصلت اليها خاطئة )

[نبراس الإسلام]

فاهم كيفية استخراج تلك القيمة الصحيحة 1.5 اي من اليسار 3/2
لكن اليس تناقض انا من 3/2 الى 00 متزايدة اي من 3/2 الى 2 نجدها متزايدة
في حين قلت ان 00-لى 1 متناقصة هنا يوجد 3/2 اقل من 1
المهم الاشارة فقط بالنسبة لك وتحل المسالة

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الآن

[-آية الرحمن-]

فاهم كيفية استخراج تلك القيمة الصحيحة 1.5 اي من اليسار 3/2
لكن اليس تناقض انا من 3/2 الى 00 متزايدة اي من 3/2 الى 2 نجدها متزايدة
في حين قلت ان 00-لى 1 متناقصة هنا يوجد 3/2 اقل من 1
المهم الاشارة فقط بالنسبة لك وتحل المسالة

لا اعلم استاذ يبدو ان التعب اثر علي

ولكن استفسار اخير وساعيد حلها عدا انشاء الله

في قولك : هنا يوجد 3/2 اقل من 1
صحيح اجابتي -00 الى 1 متاقصة
ولكن 3/2 اكبر من 1

[*~عَبدُ الحَليمِْ~*]

السلام عليكم استاذ لقد تمكنت من دراستها

[*~عَبدُ الحَليمِْ~*]

اليك ما توصلت اليه
http://im55.gulfup.com/7FWol3.jpg
http://im55.gulfup.com/ctHSGH.jpg
ما رأيك ؟

[نبراس الإسلام]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك
نعتمد على المرافق وهو ضروري
اجابتك موفقة وممتازة
بالتوفيبق دوما
هناك دوال اخرى نوعية لاحقا ان شاء الله

[saya2011]

السلام عليكم
أرى أنّه فاتني الكثير هنا
درست الدالة وبالمقارنة وجدت اجابتي صحيحة .
المهم ها قد حلّت الدالة في2014.
بانتظار دوال أخرى

[نبراس الإسلام]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الدالة درست قبل 2004 لكن كملاحظة فقط لم يحل اي تلميذ تلك الدالة
2014 حلت و هذا هو الذي نتاتمناه ليس في الباكالوريا شيء صعب على التلاميذ
ومن خلالها اود ان اقول بان الجذور نستعمل المرافق في النهايات وفي الاشارات وايضا تنتظرنا المتتاليات لما نصادف الجذور


في وقتنا لم تكن الةحسابية علمية
كانت تؤرقنا معرفة قيم الوغاريتم والزوايا لكن الاصرار يجعلك تكتشف تقنيات تسير بها
واذكر جيد كيف كون نحسب اللوغريتم بالحاسبة العادية جدا وذللك بتوظيف الجذور
وكان العدد 2024 هو اساسا العملية
2014الى 2014 نلاحظ 2004+14 هو 2024 ساكشف لاحقا عن سر ذلك
ببساطة انها الرياضيات

[نبراس الإسلام]

اليك ما توصلت اليه
http://im55.gulfup.com/7fwol3.jpg
http://im55.gulfup.com/cthsgh.jpg
ما رأيك ؟
هذه بعض الملاحظات والارشادات
حلك ممتاز وفي الرسم يمكنك تشطيب المجال الغير معرف داخل الرسم
وايضا عندا الاشتقاق نفتح المجالات
وهناك نقطتي توقف يكوزن المماس عندهما يوازي محور التراتيبب

[نبراس الإسلام]

لا اعلم استاذ يبدو ان التعب اثر علي

ولكن استفسار اخير وساعيد حلها عدا انشاء الله

في قولك : هنا يوجد 3/2 اقل من 1
صحيح اجابتي -00 الى 1 متاقصة
ولكن 3/2 اكبر من 1

التعب نال مني ايضا
تفكيري كان مشتنت على عدة تمارين واسرتي
المهم 3/2 اقرا فيها العكس
حلك ضحيح في الجزء الول ولو ان طريقة دراسة اشارة فيه غموض
ام من2الى 00+ فكانت دراسة الاشارة دون برهان
والاثبات نعتمد على المرافق
وسبق وان قلت يمكنك حلها لانك قمت بوضع الاساس
بالتوفيق دوما لك ولجميع التلاميذ المثابرين

[saya2011]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الدالة درست قبل 2004 لكن كملاحظة فقط لم يحل اي تلميذ تلك الدالة
2014 حلت و هذا هو الذي نتاتمناه ليس في الباكالوريا شيء صعب على التلاميذ
ومن خلالها اود ان اقول بان الجذور نستعمل المرافق في النهايات وفي الاشارات وايضا تنتظرنا المتتاليات لما نصادف الجذور


في وقتنا لم تكن الةحسابية علمية
كانت تؤرقنا معرفة قيم الوغاريتم والزوايا لكن الاصرار يجعلك تكتشف تقنيات تسير بها
واذكر جيد كيف كون نحسب اللوغريتم بالحاسبة العادية جدا وذللك بتوظيف الجذور
وكان العدد 2024 هو اساسا العملية
2014الى 2014 نلاحظ 2004+14 هو 2024 ساكشف لاحقا عن سر ذلك
ببساطة انها الرياضيات

السلام عليكم
ماهي العلاقة بين الجذور واللوغاريتم ولماذ العدد2024 بالذات ؟
+لم أفهم ماهو ملون ؟
وباركـ الله فيكـ

[نبراس الإسلام]

الكتابة بالاحمر اي من 204 الى 2014
2024 تعني العدد الذي نضرب فيه احد القيم بعد عمليات جذر متتالية
اصبح مرجعا لانه وجد بعملية عكسية

ساضرب لك مثال عن علاقة الجذر باللوغاريتم
لمل نشتق كليهما
اللوغاريتم نقول مشتق ما بداخل اللوغاريتم على نفسه
مشتقة الجذر مشتق ما بداخل الجذر على 2 نفسه
الجذر يمكن رفع ما بداخل الجذر اللى 1/2 مع خواص اللوغاريت له علاقة ب2
هي تداخلات حذرية لوغاريتمية

هي شغف رياضي فقط
اما عن الحساب فله وقت اخر

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم
ماهي العلاقة بين الجذور واللوغاريتم ولماذ العدد2024 بالذات ؟
+لم أفهم ماهو ملون ؟
وباركـ الله فيكـ

هذه طريقتي في حساب اللوغاريتم لعدد معين
نجذر العدد 11 مرةن
ناقص 1
نضربه في 2024
نتحصل على اللوغاريتم المطلوب

[saya2011]

السلام عليكم
جرّبت ذلك على 5
ووجدت نتيجة دقيقة .
بصراحة أراها طريقة جد ذكية ، جزاك الله خيرا.

[نبراس الإسلام]

ناقص 1 اخطات في التعبير

[نبراس الإسلام]

ناخذ مثلا 2 او 3
نجذره11 مرة
ننقص 1
نضرب في 2024
ماذا نجد

[saya2011]

عند 2 وجدت 0.68514 والنتيجة هي 0.69314
عند 3 وجدت 1.086029 والنتيجة هي 1.09861
النتائج متقاربة كثيرا .

[نبراس الإسلام]

لم اقل لك اننا نقوم بالتدوير مع الرقم الثالث بعد الفاصلة

[**خليصة **]

http://im67.gulfup.com/nfdxak.png
بارك الله فيك قمت بحله الان
حقا تمرين رائع هل من مزيد يا استاذ

[نبراس الإسلام]

في الافق القريب ان شاء الله

[**خليصة **]

الكتابة بالاحمر اي من 204 الى 2014
2024 تعني العدد الذي نضرب فيه احد القيم بعد عمليات جذر متتالية
اصبح مرجعا لانه وجد بعملية عكسية

ساضرب لك مثال عن علاقة الجذر باللوغاريتم
لمل نشتق كليهما
اللوغاريتم نقول مشتق ما بداخل اللوغاريتم على نفسه
مشتقة الجذر مشتق ما بداخل الجذر على 2 نفسه
الجذر يمكن رفع ما بداخل الجذر اللى 1/2 مع خواص اللوغاريت له علاقة ب2
هي تداخلات حذرية لوغاريتمية

هي شغف رياضي فقط
اما عن الحساب فله وقت اخر
لم افهم هنا جيداا

[نبراس الإسلام]

بعد صلااة العشاء ان شاء الله

[**خليصة **]

ان شاء الله ربي يقبل

[نبراس الإسلام]

لوغريتم جذر تربيعي هو 1/2 لوغارتم ما بداخل الجذر
عند الاشتقاق نجد 1/2 في ما باخل اللوغاريت على نفسه
نرجع الى الجذر مشتقته هي مابداخل الجذر على 2 نفسه
المشتقتان تشتركان في البسطو1/2 في المقام الا ان االولى في مقامها بلا جذر والثانية نجد الجذر
كيف حسبت الجذور انها من اللوغاريتم العشري وهي رياضيات معمقة

نهتم الان بمقرر دراسي نحاول ادراكه لكي نستعمل اساسياته في الباكاوريا

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛
دالة مميزة و ما أعجبني أكثر هو العلاقة بين الجذر و اللوغاريتم d=
بآرك الله فيك أستاذ

[نبراس الإسلام]

السّلآم عليكم
؛؛
دالة مميزة و ما أعجبني أكثر هو العلاقة بين الجذر و اللوغاريتم d=
بآرك الله فيك أستاذ

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
نعم هي دالة نوعية ويوجد دوال اخرى رائعة في التعامل مع الحل
العلاقة بين الجذر واللوغاريتم سنطبقها عندما ندخل الى درس المتتاليات خصوصا

[نبراس الإسلام]

http://im75.gulfup.com/vXzrhc.png

[نبراس الإسلام]

انتظر محاولتكم

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كيف الحال؟؟

تلميذة 2 ثانوي شعبة رياضي هل تقبلون بي ضيفة عندكم؟؟

استاذ عن الدالة التي لم تحل منذ 2004 تمكنت من حلها لكن في الرسم البياني واجهت صعوبة (بما اني 2 ثانوي هل من الممكن توجيهي ؟؟)

جزاك الله خيرا على ما تفعله مع التلاميذ
موفقون في الباكالوريا

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كيف الحال؟؟

تلميذة 2 ثانوي شعبة رياضي هل تقبلون بي ضيفة عندكم؟؟

استاذ عن الدالة التي لم تحل منذ 2004 تمكنت من حلها لكن في الرسم البياني واجهت صعوبة (بما اني 2 ثانوي هل من الممكن توجيهي ؟؟)

جزاك الله خيرا على ما تفعله مع التلاميذ
موفقون في الباكالوريا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الدالة حلت من قل2004 ولم تحل فقط بالنسبة للتلاميذ ووذعتها هنا في المنتدى سنوات سابقة
انا عن نفسي درست اللوغاريتم والاعداد المركبة في بدايتها في السنة الثانية مع زملائي في الثالثة وتوجيه الاساتذة الكرام كان له اثر
اذا اي درس مشترك في السنة 2 او 3 فله اهمية
لكن يبقى التعمق التدريجي احسن

لا استطيع التوجيه الآن مرة اخرى

[الدرّة المصونة]

شكرا على الاجابة استاذ

جزاك الله عنا كل خيير

[تالية القرآن]

http://im73.gulfup.com/I3hDyP.gif (http://www.gulfup.com/?WE1DAX)

[نبراس الإسلام]

هل السؤال تغيرات الدالة

[تالية القرآن]

الأسئلة المطروحة مثل باقي اسئلة التمارين حساب النهايات و والمشتق واتجاه تغير الدالة ...ألخ..
حسبت المشتق لكن احترت في دراسة اشارته.

[نبراس الإسلام]

http://im77.gulfup.com/9fJME9.png
الباقي اكمال جدول التغيرات

[نبراس الإسلام]

http://im77.gulfup.com/9fJME9.png
الباقي اكمال جدول التغيرات

[نبراس الإسلام]

خارج محجال الجذرين موجب وداخل المجال سالب
حذاؤي من0 فهو مقارب عمودي يمون بين الجذرين
لاحقا

[تالية القرآن]

http://im77.gulfup.com/9fjme9.png
الباقي اكمال جدول التغيرات
شكرا جزيلا ، توصلت الى هذه النتائج وبقيت اشارة المشتقة .

[تالية القرآن]

خارج محجال الجذرين موجب وداخل المجال سالب
حذاؤي من0 فهو مقارب عمودي يمون بين الجذرين
لاحقا
اااه!!! تبين لي خطأ في النهيات التي حسبتها .عليا ان أركز في حساب النهايات.

[تالية القرآن]

http://im77.gulfup.com/9fJME9.png
الباقي اكمال جدول التغيرات
http://im63.gulfup.com/7P8RO2.bmp (http://www.gulfup.com/?YY9d7E)

[نبراس الإسلام]

ملاحظة على الجدول اكملي وصل خطا المقاؤب الى 0 ويجب كتابته لانخه غير معرف 0

[تالية القرآن]

ملاحظة على الجدول اكملي وصل خطا المقاؤب الى 0 ويجب كتابته لانخه غير معرف 0
حسنا ، كون الدالة المشتقة كذلك غير معرفة عند 0.
لقد اتيت بالتمثيل البياني للدالة اف ، طبعاً بالإستعانة الى راسم التمثيلات البيانية.
في التمرين كذلك سؤال كالتالي:
-أثبت أن للمنحنى(Cf)مماسا وحيداً (T)يشمل النقطة A(0.1)f ويمس (Cf) في نقطتين يطلب تعيين احداثياتهما ، ثم أوجد معادلة للماس( T).
http://im85.gulfup.com/Wsv6yb.png (http://www.gulfup.com/?jhYggI)

[نبراس الإسلام]

حسب ذاكرتي هو باك علوم2005

[نبراس الإسلام]

هل اقدم الفكرة عن حل السؤال الاخير

[تالية القرآن]

هل اقدم الفكرة عن حل السؤال الاخير

بالطبع استاذ ،،،
++
التمثيل البياني هل يظهر لك صحيح ؟ ، لأننا سنحتاجه في المناقشة البانية الدوارة.

[نبراس الإسلام]

تم تصحيح http://im49.gulfup.com/3DgYPW.png

[نبراس الإسلام]

x=1/e
x=-1/e

[**خليصة **]

استاذ عند 0 ليست قيمه ممنوعه
فعندما x=0
f(0)=1
فلماذا قمت بحياب النهايه عند ال 0
بالنسبه لي وجدت مستقيم مقارب معادلته 1

[نبراس الإسلام]

0 قيمة ممنوعة لسببين
اكس موجود في المقام لوحده
وايضا موجود في اللوغاريتم

[نبراس الإسلام]

0 قيمة ممنوعة لسببين
اكس موجود في المقام لوحده
وايضا موجود في اللوغاريتم

[**خليصة **]

0 قيمة ممنوعة لسببين
اكس موجود في المقام لوحده
وايضا موجود في اللوغاريتم
يبدو و كانني اواجه مشكله مع الدوال الوغارتمية
مدام في نص التمرين عطاتلنا مجموعه التعريف r*
و نحن نعلم انو الي في الوغاريتم لا زم يكون اكبر من 0
و منه مجموعة التعريف لا زم تكون من 0 الى 00+
يعني بعد مانديرو التقاطع ام ماذا
؟؟؟؟؟؟؟
احيانا احس ان هناك تناقض في هذه النوعية من الدوال والله

[تالية القرآن]

x=1/e
x=-1/e
اعدت الحساب ووجدتها

http://latex.codecogs.com/gif.latex?x%3D%5Csqrt%7Be%7D%3B%20x%3D-%5Csqrt%7Be%7D

[نبراس الإسلام]

حسابك صحيح
انا اعتمدت على المقلوب بسرعة
المهم الطريقة مفهومة

[نبراس الإسلام]

لما يكون مربع او قيمة مطلقة داخل اللوغاريتم
تدخل ايضا الاعدداد السالبة

[نبراس الإسلام]

http://im49.gulfup.com/3DgYPW.png

[نبراس الإسلام]

اعدت الحساب ووجدتها

http://latex.codecogs.com/gif.latex?x%3d%5csqrt%7be%7d%3b%20x%3d-%5csqrt%7be%7d

هما فاصلتي نقطتي التماس

[تالية القرآن]

حسنا سوف استوعب الفكرة جيدا بعد تمرين اخر عليها هو لديا كذلك.
++
هل ممكن تشرح لنا المناقشة البيانية .
http://latex.codecogs.com/gif.latex?f%28x%29%3Dmx+1

[**خليصة **]

نحن لم ندرس الوسيط m مطلقا و لم نحل اي تمارين حوله
لكن هنا اتوق انو عندما يكون m مياوي لمعامل توجيه المستقيم المقارب يعني كم نقطه يقطع فيها cf و لما يكون اكبر منو
و اصغر منو اليس كذلك استاذ

[نبراس الإسلام]

المناقشة البيانية لازم شرح بالصورة
المهم اعطيكم مفتاح اولي
االوسيك =0 نجد مقارب =1
ثم الوسيك اكبر من واحد
ثم الوسيط اقل من 1

[**خليصة **]

كنت اعتقد اننا نقارن مع المستقيم المقارن المائل

[تالية القرآن]

مشكلتي تكمن في هذا النوع من المناقشة.(الدورانية)

[نبراس الإسلام]

لاحقا احاول ان اكتب طريقة يستطيع ان يفهم التلاميذ وتكون بسيطة

[**خليصة **]

استاذ هنا mx+1 عباره عن مستقيم
او ماذا
و هي معادله لمستقيم

[نبراس الإسلام]

نعم هو مستقيم
مثل الفزياء
ام موجب اي سرعة لحظية
ام سالب معناه سرعة الاختفاء
وددت القول يرسم في جهتين حسب اشارة الوسيط
وعند الازاحة المائلة في الجهة الموجبة والسالبة قمنا بدوران
ناخذ بعين الاعتبار المقارب المائل ان تطلب الامر

[**خليصة **]

اذا مادام مستقيم
تحليلي سيكون كالتالي اما m=0 المستقيم يقطع cfفي نقطة واحدة
من 0 الى 00- اتحاد من 2 الى 00+ ايضا في نقطه واحدة فقط

اما من 0 الى 2 نقطتين هناحرت شوي
صححلي يا استاذ بصح ماتضحكش بزاف هذا التفسير حسب نظرية عيني هي ميزاني

[نبراس الإسلام]

يجب فهم الطريقة الشاملة
هذه الطريقة تضمن لك نصف الحل

[**خليصة **]

............................




اذن

[نبراس الإسلام]

لا استطيع الان تقديم شرح وافي

[**خليصة **]

لاعليك عندما كون لديك وقت لفعل ذلك قدمه لنا جزاك الله كل الخير

[نبراس الإسلام]

ان شاء الله

[تالية القرآن]

استاذ ، السلام عليكم.
قد عدت الى نفس التمرين وهذه بقيته.
g دالة معرفة على(http://im83.gulfup.com/vvOkrg.gif (http://www.gulfup.com/?8vrZMr)) ، كما يلي :

http://latex.codecogs.com/gif.latex?g%28x%29%3De%5E%7Bf%28x%29%7D%20%3Bx%5Cn eq%200%20%2C%20g%280%29%3D0

- السؤال ادرس الاستمرار وقابلية الاشتقاق للدالة gعند : http://latex.codecogs.com/gif.latex?x_%7B0%7D%3D0
ثم فسر النتائج هندسيا ،،،
كان من المفروض ان القى ما يلي :
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Clim_%7Bx%3C%20%5Cto0%20%7Dg%28x%29%3D %5Clim_%7Bx%3E%20%5Cto0%20%7Dg%28x%29%3Dg%280%29%3 D0

لكني حسبت هذه النهاية فوجدتها :
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Clim_%7Bx%3E%20%5Cto0%20%7Dg%28x%29%3D +%5Cinfty

مع العلم أن : http://latex.codecogs.com/gif.latex?f%28x%29%3D%201-%5Cfrac%7Blnx%5E%7B2%7D%7D%7Bx%7D

[**خليصة **]

تالية القران هل لديك صوره لنص التمرين
ضعيها هنا احاول انا وانت فيها
في الصبوره و نضح محاولتنا هنا فيما بعد يقوم الاستاذ بالمناقشه
و ان لم يكن لديك نقوم بمناقشة احد التمارين

[تالية القرآن]

تالية القران هل لديك صوره لنص التمرين
ضعيها هنا احاول انا وانت فيها
في الصبوره و نضح محاولتنا هنا فيما بعد يقوم الاستاذ بالمناقشه
و ان لم يكن لديك نقوم بمناقشة احد التمارين

على الرحب والسعة أختي ،،،،

نص التمرين ليس لديا في الجهاز ولكن يقول الاستاذ انه من باكالوريا علوم تج 2005

[تالية القرآن]

أختي بإمكانك أن تستخدمي هذا الموثع في كتابة الرموز الرياضية ، تعلميه فهو سهل الإستخدام ..

http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php

[**خليصة **]

كنتي قد زودتني بهذا الموقع
لكن حاولت مده ثم نسيته

[تالية القرآن]

كنتي قد زودتني بهذا الموقع
لكن حاولت مده ثم نسيته
حاولي فيه مجداا مثلا أكتبي عبارة الدالة اف التي كتبتها ..

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛
::من يحاول::
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B80%7D%20%5Cfn_cm%20%5Clim_%7Bx% 20%5Cmapsto0%20%7D%5Cfrac%7Be%5E%7Bx%7D-x-1%7D%7Bx%5E%7B%5E%7B2%7D%7D%7D
:p

[تالية القرآن]

السّلآم عليكم
؛؛
::من يحاول::
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5cdpi%7b80%7d%20%5cfn_cm%20%5clim_%7bx% 20%5cmapsto0%20%7d%5cfrac%7be%5e%7bx%7d-x-1%7d%7bx%5e%7b%5e%7b2%7d%7d%7d
:p
النهاية :1:1/2

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛
أستاذ فيما يخص هذا التمرين
http://im75.gulfup.com/vXzrhc.png
ممكن تعقيب على اجابتي
{اختصرت الاجابة لصعوبة الكتابة }
http://im52.gulfup.com/tpElJq.png
++
من فضلك لو تضع تمارين أخرى تتضمن القيمة المطلقة و الجذور لأنني أريد أن أتغلب على خوفي منها
و بارك الله فيك

[~’سَمـرٌ*,]

النهاية :1:1/2
...
الطريقة!! :d

[تالية القرآن]

...
الطريقة!! :d


تغير المتغير:
x=2t

[said2808]

ممكن طريقة الحل بعد تغيير المتغير؟؟

[نبراس الإسلام]

السّلآم عليكم
؛؛
أستاذ فيما يخص هذا التمرين
http://im75.gulfup.com/vxzrhc.png
ممكن تعقيب على اجابتي
{اختصرت الاجابة لصعوبة الكتابة }
http://im52.gulfup.com/tpeljq.png
++
من فضلك لو تضع تمارين أخرى تتضمن القيمة المطلقة و الجذور لأنني أريد أن أتغلب على خوفي منها
و بارك الله فيك


النهاية عند 1 غير موجودة وهي نقطة كتفسير هندسي
اما عن المشتقة خاطئة ولو تتناسب مع الرسم والنهيات وجدول التغيرات
اذن الرسم خاطىء
على مااعتقد عناك من قم بحلها في هذا الموضوع او الاخر

[**خليصة **]

النهاية :1:1/2
الطريقه بالشرح المفصل

[**خليصة **]

انني انتظر طريقتك حلك للنهاية يا اخت تالية القران

[تالية القرآن]

انني انتظر طريقتك حلك للنهاية يا اخت تالية القران
ثواني وآتيك بالحل المقترح.

[**خليصة **]

وصلني الحل لحظه نشوفو
لكنها طريقه جد معقده كيف جاتك الفكره و حليتي هكا

[**خليصة **]

و الله الطريقه غير واضحه هل اضع الحلك هنا ام لالا

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛

و الله الطريقه غير واضحه هل اضع الحلك هنا ام لالا
ضعيها من فضلك ..لماذا تحرموننا من الاستفادة :/
النهاية عند 1 غير موجودة وهي نقطة كتفسير هندسي
اما عن المشتقة خاطئة ولو تتناسب مع الرسم والنهيات وجدول التغيرات
اذن الرسم خاطىء
على مااعتقد عناك من قم بحلها في هذا الموضوع او الاخر


بارك الله فيك يا أستاذ و الله خطئي أنني درست نصف الدالة فقط [نسيت أمر الـ x تماما:1:] كله بسبب التركيز :(
اللهم أصلح أحوالنا :o

[تالية القرآن]

السّلآم عليكم
؛؛


ضعيها من فضلك ..لماذا تحرموننا من الاستفادة :/



بارك الله فيك يا أستاذ و الله خطئي أنني درست نصف الدالة فقط [نسيت أمر الـ x تماما:1:] كله بسبب التركيز :(
اللهم أصلح أحوالنا :o

أختي ليس لدي مانع ،، ضننت عندك الحل فقط تفضلي :


http://im44.gulfup.com/6xWRKD.jpg (http://www.gulfup.com/?mwnS3J)

[تالية القرآن]

طريقة اثبات النهاية التالية من فضلكم:

http://latex.codecogs.com/gif.latex?%7B%5Clim_%7Bx%20%5Cto0%20%7D%7D%5Cfrac% 7Bln%28x+1%29%7D%7Bx%5E%7B2%7D%7D%3D%3F%3F
علمت أنه إذا كان عند القيم الصغري لإكس تساوي ناقص مالا نهاية
والقيم الكبير لإكس تساوي زائد مالانهاية.

[نبراس الإسلام]

http://im47.gulfup.com/8zpyS3.png

[نبراس الإسلام]

http://im66.gulfup.com/5ZQnu2.png

[حنين الشروق]

https://ar-ar.********.com/ostad.noureddine

[نبراس الإسلام]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نبراس الإسلام]

طريقة اثبات النهاية التالية من فضلكم:

http://latex.codecogs.com/gif.latex?%7b%5clim_%7bx%20%5cto0%20%7d%7d%5cfrac% 7bln%28x+1%29%7d%7bx%5e%7b2%7d%7d%3d%3f%3f
علمت أنه إذا كان عند القيم الصغري لإكس تساوي ناقص مالا نهاية
والقيم الكبير لإكس تساوي زائد مالانهاية.

لا تعليق على الشرح؟

[said2808]

استاذ ممكن رايك في النهاية


http://sketchtoy.com/64000544

[تالية القرآن]

لا تعليق على الشرح؟
ااه ، فعلا استاذ .. ضننت النهاية الشهيرة تساوي 0.

[نبراس الإسلام]

استاذ ممكن رايك في النهاية


http://sketchtoy.com/64000544

متاسف على اقرار النتيجة

[نبراس الإسلام]

ااه ، فعلا استاذ .. ضننت النهاية الشهيرة تساوي 0.

لما كذلك تصبح حالة عدم التعيين اي مالنهية في0

[تالية القرآن]

استاذ ممكن رايك في النهاية


http://sketchtoy.com/64000544

أليست حالة عدم تعين 0 في مالانهاية أم هناك نهاية شهيرة ؟؟؟
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Clim_%7Bx%20%5Cto%3E%200%20%7D%5Cfrac% 7Bln%28x+1%29%7D%7Bx+1%7D%3D%5Cfrac%7Bln%280+1%29% 7D%7B0+1%7D%3D%5Cfrac%7Bln1%7D%7B1%7D%3D0

[نبراس الإسلام]

النهاية التي حسبها ليست 0 في مالانهاية هذه ح ع ت
هو وجد 00 في 00

[تالية القرآن]

النهاية التي حسبها ليست 0 في مالانهاية هذه ح ع ت
هو وجد 00 في 00

لكن لم أفهم جيدا كيف وجد +& في +&.. هنا جئت أسأل.

[نبراس الإسلام]

عندك حق انت
استعملي طريتي التي وضعت

[نبراس الإسلام]

استاذ ممكن رايك في النهاية


http://sketchtoy.com/64000544

لقت صححت الخطا لاني اعتمد الا على التزايد المقارن معك
اذن تبقى حالة عدم التعيين كما قالت تالية القران

[نبراس الإسلام]

لاحظت اصرارك على النهاية فانتبهت الى ذلك الخطا لسعيد
والطريقة اعجبتي بدايتها لكن تبقى حالات عدم التعيين لكن يمكن استعمالها في تمارين
شكرا لك تالية القران

[تالية القرآن]

لاحظت اصرارك على النهاية فانتبهت الى ذلك الخطا لسعيد
والطريقة اعجبتي بدايتها لكن تبقى حالات عدم التعيين لكن يمكن استعمالها في تمارين
شكرا لك تالية القران
ههههه عفواً أستاذ ،ربما فعلا اكون كذلك..

عندي استفسار بسيط ( وإستفساراتي لا تنتهي فمعذرة ).
في هذا التمثيل البياني اريد اناقش الحلول حيث http://latex.codecogs.com/gif.latex?f%28x%29%3Dm+2 ، مناقشة أفقية وجدت ا :


http://im50.gulfup.com/sJNIKN.png (http://www.gulfup.com/?xafWWB)

http://latex.codecogs.com/gif.latex?m+2%5Cepsilon%20%5Cleft%20%5Cright%20%5D-%5Cinfty%20%3B0%5B%5CRight%20%3Bm+2%3C%200%5CRight arrow%20m%3C%20-2 لا توجد حلول.
http://latex.codecogs.com/gif.latex?m+2%3D0%5CRightarrow%20m%3D-2 للمعادلة حل مضاعف موجب.
المجال الذي تكون فيه الدالة تقبل حلين كيف نحدده ؟؟

[نبراس الإسلام]

ضعي
t=m+2
tاكبر من0
حلان m+2 =0
m=-2
يعني ناقشي عادي افقي وكي تصعدي المسطرة زيدي 2

[نبراس الإسلام]

هل تم فهم الطريقة؟

[said2808]

وانا كان عندي شك في النهاية لم اكن متأكده انها 1
شكرا لك تاليه القرأن
+ استاذ في هذه الحاله المناقشه تكون افقيا وليس عموديا اليس كذلك؟
انت تقول هناك حلين ولكني اجد بان الدالة تقبل حل واحد فقط على r.ارجو التوضيح

[تالية القرآن]

هل تم فهم الطريقة؟
عفواً لم أفهم جيداً الطريقة.

[**خليصة **]

طريقة اثبات النهاية التالية من فضلكم:

http://latex.codecogs.com/gif.latex?%7B%5Clim_%7Bx%20%5Cto0%20%7D%7D%5Cfrac% 7Bln%28x+1%29%7D%7Bx%5E%7B2%7D%7D%3D%3F%3F
علمت أنه إذا كان عند القيم الصغري لإكس تساوي ناقص مالا نهاية
والقيم الكبير لإكس تساوي زائد مالانهاية.
لم افهم السؤال جيدا لكن هاهي محاولتي رغم اني لست متأكده
http://sketchtoy.com/64013495
اضافة الى ذلك يا استاذ عند مشاهدتي لبعضالدروس في اليوتيوب وجد انو تبقى نهاية شهيرة يعني هذا ما اريد قوله
http://sketchtoy.com/64013541

لذا استغربت من سؤال الاخت و ضننتي اني لم افهمه
اين الخلل يا ترى

[bellar]

السلام عليكم

[تالية القرآن]

لم افهم السؤال جيدا لكن هاهي محاولتي رغم اني لست متأكده
http://sketchtoy.com/64013495
اضافة الى ذلك يا استاذ عند مشاهدتي لبعضالدروس في اليوتيوب وجد انو تبقى نهاية شهيرة يعني هذا ما اريد قوله
http://sketchtoy.com/64013541

لذا استغربت من سؤال الاخت و ضننتي اني لم افهمه
اين الخلل يا ترى
أختي وهو كذلك ،،
وتلك النهاية الشهيرة عند 1لا تقبل التعميم مثلما أري وكما توضحه النهاية التي وضعت.

[تالية القرآن]

السلام عليكم
وعليكم السلام ورحمة الله ،،

[نبراس الإسلام]

وانا كان عندي شك في النهاية لم اكن متأكده انها 1
شكرا لك تاليه القرأن
+ استاذ في هذه الحاله المناقشه تكون افقيا وليس عموديا اليس كذلك؟
انت تقول هناك حلين ولكني اجد بان الدالة تقبل حل واحد فقط على r.ارجو التوضيح


لم اقول انا
بل سؤال جاوبت عليه
الرسم اللون الاسود هو الذي يخص الدالة
هنا عند المناقشة الافقية نجد ان المستقيم يقطع المنحنى في نقطتين

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
كبف حالك استاذ

[نبراس الإسلام]

http://im79.gulfup.com/m63GxK.png

[said2808]

أه ظننته باللون الاحمر ...اذا تصبح
لما m+2<1معنـــــــــــــــــاه m<-1لاتوجد حلول
m+2=1معنـــــــــــاه m=-1 هنــاك حل مضاعف
m+1 محصورة بين 0و2معنــاه m محصورة بين -2 و الصفرهناك حلين
m+1 محصورة بين 2 و زايد ملانهاية معناهmاكبر من الصفر هناك حل واحد
رايك استاذ؟؟

[نبراس الإسلام]

ناقش ب0 وليس ب 1

[نبراس الإسلام]

تتبع خطوات التي في الرسم
لو كانت مناقشة مراية لحل اشكال كل المناقشات البيانية

[said2808]

m+2<0 ..........m<-2 .....ليس هناك حل
m=-2حل مضاعف
m محصورة بين -2 و0 حلين
اقل من 0 حل واحد

[نبراس الإسلام]

m+2<0 ..........m<-2 .....ليس هناك حل صحيح
m=-2حل مضاعف صحيح


m محصورة بين -2 و0 حلين اين 00+ ولماذا 00
اقل من 0 حل واحد لماذا 0
العدد المعتمد هو 2-

[نبراس الإسلام]

المبدا اننا غيرنا الوسيط فقط
كما نستعمل في النهايات تغيير المتغير
هنا تغيير الوسيط

[**خليصة **]

راكم تتناقشو في التمرين 2
سؤحاول فيه
الاخ سعد هل انت* معيد في الباك *

[تـ,ـرتـ,ـيـ,ــل۰۪۫M۪۫۰]

...........

[تالية القرآن]

آه ،،،، حسبت أن هناك مجال تقبل فيه الدالة حلين موجبين وآخر تقبل فيه إلا حلا واحداً ،،
فإلتبس علي الأمر في تحديد المجال الأول كي يتضح الثاني ،،،
وهذا كثيرا ما يوقعني في الخطأ.
++
الدالة Ln x الملونة بالأحمر ،، ماذا تعتبر بالنسبة للدالة أف ،، أي كيف نفسر النهاية التالية:
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Clim_%7Bx%20%5Cto&plus;%5Cinfty%20%7D%5Bf%2 8x%29-lnx%5D%3D0

[**خليصة **]

http://im79.gulfup.com/m63gxk.png
هل هذه المناقشه البيانية للتمرين الذي وضعته الاخت تالية القران ام اي تمرين بالضبط
اشعر اني خارج مجال التغطية

[نبراس الإسلام]

آه ،،،، حسبت أن هناك مجال تقبل فيه الدالة حلين موجبين وآخر تقبل فيه إلا حلا واحداً ،،
فإلتبس علي الأمر في تحديد المجال الأول كي يتضح الثاني ،،،
وهذا كثيرا ما يوقعني في الخطأ.
++
الدالة ln x الملونة بالأحمر ،، ماذا تعتبر بالنسبة للدالة أف ،، أي كيف نفسر النهاية التالية:
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5clim_%7bx%20%5cto&plus;%5cinfty%20%7d%5bf%2 8x%29-lnx%5d%3d0

المنحنيان يتقاربان في جوار 00+

[نبراس الإسلام]

هل هذه المناقشه البيانية للتمرين الذي وضعته الاخت تالية القران ام اي تمرين بالضبط
اشعر اني خارج مجال التغطية

نعم هو جزء سؤال للتلميذة تالية القرأن

[نبراس الإسلام]

استسمحكم الان

[تالية القرآن]

لا بأس أستاذ ، كان الله في عونك.

[**خليصة **]

جزاك الله كل الخير

[said2808]

استاذ لم افهم لماذا خطا في الاخير ممكن اجابتك
استاذ عندي سؤال
http://sketchtoy.com/64024283
خليصه .انا لست سعيد .....انا بنت ولست معيده..ادرس شعبه رياضيات

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64024499

[said2808]

صحييييييييح
ولكن على ماذا اعتمد في ايجاد -x/2 ي استاذ؟ يعني كيف جاءتك الفكرة؟

[نبراس الإسلام]

صحييييييييح
ولكن على ماذا اعتمد في ايجاد -x/2 ي استاذ؟ يعني كيف جاءتك الفكرة؟
الرياضيات هي التي اعطتني الفكرة
قوى فقط
انا لما ننشر راح اجمع القوى لاما احلل انا ساطرح

[نبراس الإسلام]

مشاركاتي الليلة تقل لاني بصدد تحضير حصة تدعيمية تتطلب وقتا كبير لسرد مراجعة الفصل الاول
لي عودة واجيب عن بعض ما اجد من مشاركات

[تالية القرآن]

مشاركاتي الليلة تقل لاني بصدد تحضير حصة تدعيمية تتطلب وقتا كبير لسرد مراجعة الفصل الاول
لي عودة واجيب عن بعض ما اجد من مشاركات

كان الله في عونك أستاذ ،،،
+ وأشكرك جزيلا على وقفتك معنا
أستاذ 20 تمرينا في دوال اللوغاريتم تكفي ؟؟

[said2808]

شكرا لك استاذ ....ولكن انا لا تاتيني الافكار مهما حاولت
استاذ عندي طلب..نرجو ان تضع لنا تتمارين من هاته الحصه التدعيمية اذا استطعت..للاستفاده ولك جزيل الشكر

[نبراس الإسلام]

كان الله في عونك أستاذ ،،،
+ وأشكرك جزيلا على وقفتك معنا
أستاذ 20 تمرينا في دوال اللوغاريتم تكفي ؟؟

20 تمرين امر مهم قد تكفي
لكن هل نقنع ب20 تمرين فقط
كنا نحل اكثر من 1000
الرقم يبدو مبالغ فيه
لي كتاب عنوانه الف تمرين
واخر فيه 308 دالة يكتب الدالةو والرسم فقط ونحن نحل ونصل

20تمرين ليس الامر في العدد بقدر ما نركز على تنوع الاسئلة واستعابها

[نبراس الإسلام]

شكرا لك استاذ ....ولكن انا لا تاتيني الافكار مهما حاولت
استاذ عندي طلب..نرجو ان تضع لنا تتمارين من هاته الحصه التدعيمية اذا استطعت..للاستفاده ولك جزيل الشكر

الحاولة في حد ذاتها افكار
اذا كتبت التمارين اضع واذا استعملت تقنية المراجعة لاحقا لما يتوفر
لانه كل ساسلي ضاعت في الجهاز الاول
اعتمد الان الاقتباس والتركيز على الاهم

[تالية القرآن]

20 تمرين امر مهم قد تكفي
لكن هل نقنع ب20 تمرين فقط
كنا نحل اكثر من 1000
الرقم يبدو مبالغ فيه
لي كتاب عنوانه الف تمرين
واخر فيه 308 دالة يكتب الدالةو والرسم فقط ونحن نحل ونصل

20تمرين ليس الامر في العدد بقدر ما نركز على تنوع الاسئلة واستعابها
معك حق ولكن سازيد بعشر فقط لأني أحتاج مراجعة شاملة في الموافقات والحساب
+++
أعتمد على السلسلة التي جمعها لنا الأستاذ بغض النظر على نوع الأسئلة .

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64024499
http://sketchtoy.com/64026071

[نبراس الإسلام]

لما ننشر ماذا نجد؟

[**خليصة **]

نجد المعادلة الاولى
؟

[نبراس الإسلام]

المعادلة الاولى فيها حدين فقط وبينهما اشارة -

[**خليصة **]

استاذ الطريقه الى قمت بها انت موالفا ندير بيها في القسم
قلت ندير هكذا و نشوف هل نفس الطريقه او لا

[نبراس الإسلام]

توجد عدة طرق المهم تكون صحيحة واحسنها الواضحة والبسيطة

[**خليصة **]

جزاك الله كل خير

[نبراس الإسلام]

الجزء الاول
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?AzIRsW)

[نبراس الإسلام]

الجزء 2
اريد فقط دعوة صالحة في ظهر الغيب
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?POnK5o)

[**خليصة **]

جزاك الله كل الخير
و جعل مسواك الجنه

[Hamdi Mami]

استاذ من فضلك ساعدني و جعاها الله في ميزان حسناتك

http://www.gulfup.com/?xVodtZ

[نبراس الإسلام]

استاذ من فضلك ساعدني و جعاها الله في ميزان حسناتك

http://www.gulfup.com/?xvodtz

الليلة ان شاء الله اكتب لك حوصلةعلى حل التمرين

[Hamdi Mami]

انا في انتظاركـــ أســـتـ'ـاذ ~~

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64032545

http://sketchtoy.com/64066564

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64032580

[نبراس الإسلام]

http://im63.gulfup.com/aOkF44.png

[روح الإبدآع~|]

السلام عليكم،
استاذ عندي سؤال
ما هي طريقة انجاز المناقشة f(x)-g(x)=m
ممكن لو فقط تلميح للطريقة و جزاك الله خيرا

[نبراس الإسلام]

وعليكم السلام
مرتبط بكل حالة حسب نوع الدالة هي فرق بين منخى ودالة ااو الفرق يكون مستقيم او نتيجة غي التمرين
اذن من الافصل ارسال التمرين ونناقشه
االمنقاشة البيانية تعتمد على توفير الدالة الاصلية واعبارة فيه الوسيط

[نبراس الإسلام]

كاضافة
فرق داتين اي هنا الوضع النسبي
الوسيط معدوم ننظر الى تقاطع المنحنيين ونقرا الحلول
الوسيط اكبر من 0 المنحنى الاول فوق الثاني
الوسيط اقل من0 العكس

[**خليصة **]

بالنسبه للتمرين 3 جعلني اعيش معانات
اظن او هناك تحليل للمعادله a3-b3-c3
راني نحاول نلقة معادله اي تحليل متطابقه شهيره
لكن درت كل الطرق

[اريج السلام]

اهلا استاد صادفت في تمرين
استنتج اشارة جي لمقلوب اكس علما انه لدينا اشارة اكس اختلطت اوراقي
س2-حل بيانيا القيمة المطلقة لافكس اصغر من عدد ...........
ارجو الاجابة شكرا مسبقا استادي

[**خليصة **]

هل من الممكن يا اختاه ان تستعملي هذه الصبوره
http://sketchtoy.com/
حتى تتضح الفكره و نحاول مناقشتها
و شكرا

[نبراس الإسلام]

بالنسبه للتمرين 3 جعلني اعيش معانات
اظن او هناك تحليل للمعادله a3-b3-c3
راني نحاول نلقة معادله اي تحليل متطابقه شهيره
لكن درت كل الطرق

لم يحاول فيه احد الا انت
تشكرين

[نبراس الإسلام]

اهلا استاد صادفت في تمرين
استنتج اشارة جي لمقلوب اكس علما انه لدينا اشارة اكس اختلطت اوراقي
س2-حل بيانيا القيمة المطلقة لافكس اصغر من عدد ...........
ارجو الاجابة شكرا مسبقا استادي

السؤال الول نعتمد على تركيب الدوال
الثاني نعتمد على تجزئة القيمة المطلقة وملاحظة الوع النسبي للدالة مع محور الفواصل

[~’سَمـرٌ*,]

السّلآم عليكم
؛؛
أستاذ من فضلك ممكن مساعدة في الدوال المثلثية لأنني لا أتمكن من الإجابة على أي سؤال حوله
كمثال بسيط كيفية تحديد الدور في الحالة العامة هل يكون |2pi/|a؟


أرجو أن تساعدني يا أستاذ؛ ربي يخليك

[تالية القرآن]

السّلآم عليكم
؛؛
أستاذ من فضلك ممكن مساعدة في الدوال المثلثية لأنني لا أتمكن من الإجابة على أي سؤال حوله
كمثال بسيط كيفية تحديد الدور في الحالة العامة هل يكون |2pi/|a؟


أرجو أن تساعدني يا أستاذ؛ ربي يخليك


moi aussi j'ai le même problème:)

[~’سَمـرٌ*,]

moi aussi j'ai le même problème:)

إذا ننتظر من الأستاذ أن يجيبنا ^^ {الحمد لله منيش وحدي :rolleyes:}

[نبراس الإسلام]

الدور يمكن الاستغناء عنه باثبات ان الدالة زوجية مثلا
لكن لما يطلب تحديده
كل له طريقته
لكن نتفق على مبدا هو f(x+t)=f(x)
قبل التعويض في الد\لة يجب التبسيط وجعل في الدالة sin واحداو cos واحد او جداء
لماذا لان كليهما دورية 2pدورها
بعد التعويض بx+tمكان x في الدالة المبسطة
يمكن هنا المطابقة ويتحدد الدور.
اما عن |2pi/|a حسب الدالة فصحيح مع معظمها
لي مشاركات سابقة اجبت بها تلميذين

[manotec]

ودتها متزايدة على df هل هذا صحيح ؟

[نبراس الإسلام]

ودتها متزايدة على df هل هذا صحيح ؟

اي دالة؟ التي هي متزايدة

[manotec]

دالة الاولى الجذر x+1 ......

[نبراس الإسلام]

لا في مجال متزايدة واخرى متناقصة ولقد حلت
الحل موجود في احد المشاركات لعبد الحليم
الموضوع رفقط بقي للاتصال والاستفسار
ممكن تستفيد من المشاركات السابقة واللاحقة

[**خليصة **]

السلام معليكم استاذ
بالنسبه للتمرين الثالث هلا اعطيتني افكار او
نقطة الانطلاق لا تعطينا الحل
او شيء كهذا
+ اتمنى ان تزودنى او تقترح علينا تمارين ذات مستوى عالي جدا جداا

[نبراس الإسلام]

السلام معليكم استاذ
بالنسبه للتمرين الثالث هلا اعطيتني افكار او
نقطة الانطلاق
او شيء كهذا
+ اتمنى ان تزودنى او تقترح علينا تمارين ذات مستوى عالي جدا جداا

نقطة الانطلاق نوظف المتراجحات

[~’سَمـرٌ*,]

الدور يمكن الاستغناء عنه باثبات ان الدالة زوجية مثلا
لكن لما يطلب تحديده
كل له طريقته
لكن نتفق على مبدا هو f(x+t)=f(x)
قبل التعويض في الد\لة يجب التبسيط وجعل في الدالة sin واحداو cos واحد او جداء
لماذا لان كليهما دورية 2pدورها
بعد التعويض بx+tمكان x في الدالة المبسطة
يمكن هنا المطابقة ويتحدد الدور.
اما عن |2pi/|a حسب الدالة فصحيح مع معظمها
لي مشاركات سابقة اجبت بها تلميذين

بآرك الله فيك يا أستاذ شكرا جزيلا لك

[نبراس الإسلام]

امين
تاكدت من فهمك لطريقة تحديد الدور

[اريج السلام]

اهلا استاد كيف تكون المناقشة اف لاكس تساوي اف لام ........
merci d'avance prof

[نبراس الإسلام]

اهلا
لقد وضعت حوشلة حول هذا السؤال ربما في الموضوع الاخر

[نبراس الإسلام]

تبدا من الصفحة 09 في موضوع تمارين القسمة
المبدا تحول الى مناقشة افقية

[نبراس الإسلام]

الدور يمكن الاستغناء عنه باثبات ان الدالة زوجية مثلا
لكن لما يطلب تحديده
كل له طريقته
لكن نتفق على مبدا هو f(x+t)=f(x)
قبل التعويض في الد\لة يجب التبسيط وجعل في الدالة sin واحداو cos واحد او جداء
لماذا لان كليهما دورية 2pدورها
بعد التعويض بx+tمكان x في الدالة المبسطة
يمكن هنا المطابقة ويتحدد الدور.
اما عن |2pi/|a حسب الدالة فصحيح مع معظمها
لي مشاركات سابقة اجبت بها تلميذين

[said2808]

استاذ هنا
http://sketchtoy.com/64113541
معلش تحاولي فيها لاني معرفتش
علابلي لي الدور هوا 2p
ولكن عوضت ب x+t ومعرفتش نكمل

[راغبة 18]

سلام لقد بدأت المحاولة أستاذي الله اعلم ان وُفّقت أم أخفتُ

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64114265

[نبراس الإسلام]

طريقة 02http://sketchtoy.com/64114435

[نبراس الإسلام]

سلام لقد بدأت المحاولة أستاذي الله اعلم ان وُفّقت أم أخفتُ

انتظر المحاولة هل في نفس الطريقة ام توجد اخرى يتم مناقشتها

[said2808]

شكرآ استاذ فهمت كل خطرة حطيتها
بصح معرفتش وعلاش استنتجت انو t=2p...؟

[نبراس الإسلام]

cos x+2pi))=cos x
=cos (t+x)
هذه الدالة دورية اي نقوم بالمطابقة فقط
t=2pi

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64114435
ùvdr, hovn

[راغبة 18]

سلام أستاذ
ما هو التمرين الذي لم يتمم حله بعد ؟
لقد قمت بحل التمرين الأول و كان إجابتي مثل إجابة الأخ عبد الحليم فقط في دراسة الإشارة وظفت قوانين المتراجحة الصماء و لم أقم بالبحث عن المستقيم المقارب عند + ملانهاية و في جدول الإشارة شطبت القيمتين 1 و 2 خطأً

[نبراس الإسلام]

سلام أستاذ
ما هو التمرين الذي لم يتمم حله بعد ؟
لقد قمت بحل التمرين الأول و كان إجابتي مثل إجابة الأخ عبد الحليم فقط في دراسة الإشارة وظفت قوانين المتراجحة الصماء و لم أقم بالبحث عن المستقيم المقارب عند + ملانهاية و في جدول الإشارة شطبت القيمتين 1 و 2 خطأً

وعليكم السلام
نعم لقد نبهت لذلك وقلت حلك صحيح
التمرين 03 في موشوع القسمة الاقلييدية هو الذي لم يحل

[said2808]

اها شكرآ استاذ سأحاول حل تمارين مشابهه من اجل ان اتمكن منها جيدا

[نبراس الإسلام]

العفو هي طريقة بسطة لكن يجب معرفة 04 قوانين اساسية لاحقا اسردها

[said2808]

بانتظار القوانين استاااذ..
عندي سؤال استاذ الداله من الاول كانت فيها cos وحدو..كيما قلت
علاش رحت (عقدتها )..نقدرو نعوضو من الاول ب x+t؟

[راغبة 18]

لا يبدو لي أننا تطرقنا لها أستاذي ربما لانني في قسم علمي :(

[said2808]

استاذ احنا كملنا الجداء السلمي وغدوة ان شاء الله ندخلو في الدوال الصليه على ما اظن
وانا مازلت مع الاعداد الاولية..ياترى يكفيني الوقت ونلحق قبل الباكالوريا؟؟
+ استاذ شحال تنصحني نحل تمارين في الجداء السلمي ؟ يظهر بسيط واظن لا يستحق تمارين كثيرة؟

[نبراس الإسلام]

بانتظار القوانين استاااذ..
عندي سؤال استاذ الداله من الاول كانت فيها cos وحدو..كيما قلت
علاش رحت (عقدتها )..نقدرو نعوضو من الاول ب x+t؟

لو اتركك تعوضين يخرج عندك تناقض
اي يصبح لدينا دورين هنا تكمن دساتير التحويل يجب توظيفها جيدا انا وضفتها في الطريقتين

اما عن مايسمى تعقيد بل هو اصل التبسيط
لماذا؟ لني اريد جعل الدالة واحد فقط اي التخلي عن 2 اكس وجعل الا اكس
قلت يمكن ان تتحول الى جداء من قبل
الطرق عديدة
هذه طرق احل بها شخصيا

[نبراس الإسلام]

لا يبدو لي أننا تطرقنا لها أستاذي ربما لانني في قسم علمي :(

ليست لها علاقة بالشعبة
ممكن توظيف درس القسمة وانتم غير معنييين به

في انتظار تمارين اخرى تخص كل الشعب العلمية

[نبراس الإسلام]

استاذ احنا كملنا الجداء السلمي وغدوة ان شاء الله ندخلو في الدوال الصليه على ما اظن
وانا مازلت مع الاعداد الاولية..ياترى يكفيني الوقت ونلحق قبل الباكالوريا؟؟
+ استاذ شحال تنصحني نحل تمارين في الجداء السلمي ؟ يظهر بسيط واظن لا يستحق تمارين كثيرة؟

انصحك بمراجعة مستمرة وحل تمارين في كل الوحدات خاضة المسائل
http://sketchtoy.com/64114435

[راغبة 18]

لم أكن أعلم هذا أستاذي .
سأحاول حله حالما أنتهي ممّا بين يدي

[said2808]

حسنا...سآحاول حل كل المسائل التي اجدها
...جزاك الله خيرا استااذ

[**خليصة **]

السلام معليكم
ممكن اعرف اي تمرين تتناقشون حوله

[أَحمــد]

السلام عليكم ورحمة الله
-------
نتمنى لكم كل التوفيق ...
-----
ولكل اساءة بالمنتدى أو مشاركة أو رابط مخالف لا تتردوا بالابلاغ http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/report.gif
ليبقى لكم ولمن بعدكم هذا الصرح نظيفا نقيا راقيا
---
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTqs_dnMoeQW3Cx02vOffTVPUDIVeHnh uLYwKJsPy-gVDQYv0bh

http://img571.imageshack.us/img571/374/29903170.jpg

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله
-------
نتمنى لكم كل التوفيق ...
-----
ولكل اساءة بالمنتدى أو مشاركة أو رابط مخالف لا تتردوا بالابلاغ http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/report.gif
ليبقى لكم ولمن بعدكم هذا الصرح نظيفا نقيا راقيا
---
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:and9gctqs_dnmoeqw3cx02vofftvpudivehnh ulywkjspy-gvdqyv0bh

http://img571.imageshack.us/img571/374/29903170.jpg

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك على المداخلة القيمة
بالتوفيق لكل التلاميذ

[**خليصة **]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1736219

[said2808]

السلاام عليكم
استاذ معلش تشوفلي النهاية هادي..معرفتش الطريقه
http://sketchtoy.com/64172023

[نبراس الإسلام]

السلاام عليكم
استاذ معلش تشوفلي النهاية هادي..معرفتش الطريقه
http://sketchtoy.com/64172023

وعليكم السلام
لم افهم الكتابة جيدا
اعيدي الكتابة بالحروف الكبيرة

[said2808]

هادي هيا
http://sketchtoy.com/64174083

[-آية الرحمن-]

السلام عليكم

استاذ ممكن حل هذا السؤال :
عين قيم m حتى لا تقبل الدالة قيم حدية

http://sketchtoy.com/64174107

[نبراس الإسلام]

هادي هيا
http://sketchtoy.com/64174083

توجد عدة طرق
http://sketchtoy.com/64174329

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم

استاذ ممكن حل هذا السؤال :
عين قيم m حتى لا تقبل الدالة قيم حدية

http://sketchtoy.com/64174107

وعليكم السلام
نعم ممكن
لكن هل هو سال مستقل فله طريقة
او سال بعد سؤال اخر متعلق به وله طريقة ايضا

[-آية الرحمن-]

وعليكم السلام
نعم ممكن
لكن هل هو سال مستقل فله طريقة
او سال بعد سؤال اخر متعلق به وله طريقة ايضا

لا استاذ هو سؤال مستقل ورد في نهاية المسالة حسب معلوماتي
فهو مجرد سؤال قدمتنا لنا الها الاستاذة في القسم

[نبراس الإسلام]

اوكي
اذن هذه تدعى المناقشة الحسابية وهي اشكال
هنا نبحث عن المشتقة ونبحث عن اين تنعدم من اجل الوسيط
ثم نرفض هذه القيم
هنا وجدت مجال هو من 1 الى3

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64174329

[نبراس الإسلام]

لا استاذ هو سؤال مستقل ورد في نهاية المسالة حسب معلوماتي
فهو مجرد سؤال قدمتنا لنا الها الاستاذة في القسم

الم تفهمي الحل او هناك اشكال

[-آية الرحمن-]

الم تفهمي الحل او هناك اشكال

انا اعيد لها الان

لقد فهمت الطريقة ولكن لم اصل الى النتيجة

من فضلك استاذ طريقة الحل

[نبراس الإسلام]

انا اعيد لها الان

لقد فهمت الطريقة ولكن لم اصل الى النتيجة

من فضلك استاذ طريقة الحل

انت فهمتي الطريقة
ممكن انا اخطا في النتيجة
المهم اعيدي
المشتقة ووحدي المقامات
اهتمي بالبسط
نعدمه
نقوم بجعل الاسية محهول اكس
تضبح معادلة بها وسيط
الوسيط=0 اي معاد\الة من الدرجة الاولى
الوسسيط لايساوي 0 هنا دلتا
نجد الحلول بدلالة اكس
لان الحلول السالبة ترفض مع الاسية لننا نضع اكس ياوي الاسية


النتيجة النهائية
الحلول غير المحققة هي الاتي نعتمد مجال الوسيط فيه
لان السال قال لا تقبل قيم حدية


اما كتابىة الحل لا استطيع عذرا مسبقا ياخذ معي وقت فقط

[-آية الرحمن-]

انت فهمتي الطريقة
ممكن انا اخطا في النتيجة
المهم اعيدي
المشتقة ووحدي المقامات
اهتمي بالبسط
نعدمه
نقوم بجعل الاسية محهول اكس
تضبح معادلة بها وسيط
الوسيط=0 اي معاد\الة من الدرجة الاولى
الوسسيط لايساوي 0 هنا دلتا
نجد الحلول بدلالة اكس
لان الحلول السالبة ترفض مع الاسية لننا نضع اكس ياوي الاسية


النتيجة النهائية
الحلول غير المحققة هي الاتي نعتمد مجال الوسيط فيه
لان السال قال لا تقبل قيم حدية


اما كتابىة الحل لا استطيع عذرا مسبقا ياخذ معي وقت فقط

لا باس استاذ
وشكرا جزيلا لك

[نبراس الإسلام]

انا وضعت حل لنهاية
واخبرت هل فهمت الحل الذي وصعت
لم تخبري انه ليس الحل
http://sketchtoy.com/64175107

[نبراس الإسلام]

لا باس استاذ
وشكرا جزيلا لك

ضننتك قرات الحل ولم تفهمي
الحل معك الان
http://sketchtoy.com/64175107

[نبراس الإسلام]

أين انت-آية الرحمن-

[نبراس الإسلام]

-آية الرحمن- هل اكملت الحل بالطريقة التي قدمت لك

[-آية الرحمن-]

-آية الرحمن- هل اكملت الحل بالطريقة التي قدمت لك

نعم استاذ اكملت الطريقة ولكنني وجدت المجال من 1 الى +00

[-آية الرحمن-]

أين انت-آية الرحمن-

انا هنا استاذ
ولكن الانترنث عندي جد بطيئة وسيئة

[نبراس الإسلام]

نعم استاذ اكملت الطريقة ولكنني وجدت المجال من 1 الى +00

ضعي الحل ليتم التوجيه
ممكن انت صحيحة وانا خاطىء
او العكس
او كلانا اخطا
اانا احل الا في الجهاز
المهم فهمك للطريقة
هذه هي اهم استعمال طرق الوسيط في المناقشة الحسابية لشعبة الرياضيات

[-آية الرحمن-]

http://sketchtoy.com/64175444

[نبراس الإسلام]

اخطات في دلتا لاني في التحليل اخطا لاني نسيت الوسيط ووضعت العدد فقط
المجال الاول من 1 الى 00+

[-آية الرحمن-]

اذن المجال هو 1 +00

[نبراس الإسلام]

اذن المجال هو 1 +00

انت لم ترسلي الحل لقد ارسلت الحل السابق لي وهو خاطىء في النتيجة
المهم
المجاال 1 00+ لا غبار عليه
المشكل في المجال الاخر
توجد قيم للوسيط اين نجد اكس سالب اي الاسية سالبة ونقبلها كحل للتمرين
لكن الذي يحدد الاشارة اكس
فنكتفي بالمجال 1+00 للوسيط
وانا فاهم ماذا فعلت
لقد صلحت بالقلم الان
d=-16m+16

[-آية الرحمن-]

انت لم ترسلي الحل لقد ارسلت الحل السابق لي وهو خاطىء في النتيجة
المهم
المجاال 1 00+ لا غبار عليه
المشكل في المجال الاخر
توجد قيم للوسيط اين نجد اكس سالب اي الاسية سالبة ونقبلها كحل للتمرين
لكن الذي يحدد الاشارة اكس
فنكتفي بالمجال 1+00 للوسيط
وانا فاهم ماذا فعلت
لقد صلحت بالقلم الان
d=-16m+16

اتقصد استاذ انه توجد قيم تكون فيها الدالة لا تقبل قيم حدية في المجال الاخر ؟؟؟

[نبراس الإسلام]

اتقصد استاذ انه توجد قيم تكون فيها الدالة لا تقبل قيم حدية في المجال الاخر ؟؟؟

نعم قصدتها
وهي الحلول السالبة

اذا اثبتنا ذلك ان الحلول سالبة كما فعلت سابقا في الدالة 2004 اي نستخدم المرافق او دراسة الاشارة
قلت اذا كانت الحلين سالبين هنا نقبل المجال كحل في التمرين
اذا وجدنا واحدة موجبة فنكتفي بالمجال السابق
كذلك
اذا وجدنا الحلول سالبة في المجال االسالب هنا
نرجع قيم الوسيط هي 0 والمجال 1الى 00+

[**خليصة **]

http://sketchtoy.com/64175839
محاولتي

[نبراس الإسلام]

انا لم احبرهن عوضت باعداد فقط ووجدت الحلول سالبة اذن ترفض
اي القيم المطلوبة متعلقة بمجال الوسيط انطلاقا من الحلين في المجال السالبة

[نبراس الإسلام]

http://sketchtoy.com/64175839
محاولتي

مازال تبسيط في البسط ثم المناقشة بدلاة قيم الوسيط لحل معادلة وسيطية من الدرجة الثانية

[نبراس الإسلام]

أنا متاكد اني لم أقصر
ارضاء الجميع لا يمكن في ظل ضيق الوقت في الاجابات والانشغالات الكبيرة
وكذلك المشكل في الكتابة ومناقشة التمارين

استسمحكم
انا لا اعرف احدا رغم انه يوجد تلاميذ ادرسهم في القسم
ربي يوفقكم جميعا

[-آية الرحمن-]

جزااك الله كل الخير
واسفة لاتعابك معي

[نبراس الإسلام]

جزااك الله كل الخير
واسفة لاتعابك معي

شكرا .
مشاركتك والاعضاء الفاعلين في هذا الموضوع والقسم هي اهم فائدة للجميع
اسئلتك نوعية وممتازة واجابتك فيها طرح جديد يستفيد منها الطالاب وانت ايضا
ان شاء الله تنالي النقطة الكاملة وكل من أراد ها.

تكلمت فقط على الوقت الضيق لتي لو تعلمون ماذا أدرس ستعذرونني .

[-آية الرحمن-]

ان شاء الله النقطة الكاملة للجميع

وربي يكون معاك استاذ , فحقا مهنة الاستاذ صعبة

[نبراس الإسلام]

.................................................. .......

[**خليصة **]

مازال تبسيط في البسط ثم المناقشة بدلاة قيم الوسيط لحل معادلة وسيطية من الدرجة الثانية
استاذ
النقطه التي وصلت اليها اهي صحيحه ام خطأ
كيف اواضل المناقشه
و جزاك الله كل الخير

[نبراس الإسلام]

لقد وضعت المناقشة في مشاركة سابقة وكنت مخطا في النتائج
المهم الطريقة شرحتها ارجعي الى مشاركاتي السابقة وطبقي الخطوات التي اسردتها

[**خليصة **]

جزاك الله كل الخير

[نبراس الإسلام]

شكرا
الان بقي 10د لدي دروس دعم الان لتلاميذ التقني والعلمي