الى المعلمين

[سلمىسلمى]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بحكم خبرتكم في التعليم اود ان اسالكم كيف اجعل التلميد يجيد الرياضيات و اللغة العربية خاصة
مع العلم ان هذا التلميذ لديه مساعدة كافية في المنزل الا ان علاماته غير مرضية في هذه المواد خاصة
و سيجتاز شهادة التعليم الابتدائي
و هو لا يجيد في الرياضيات المسائل و في اللغة العربية التعبير
من لديه ارشادات و نصائح يدلي بها لي من فضلكم

و شكرا مسبقا

[مريم+انفال]

yasmin
مانعرف

[مسك وريحان]

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى و بركاته
موضوع جميل جدا و مهم الحل الوحيد هو التدريب المستمر أي ينجز أكبر عدد ممكن من المسائل التدريب و التكرار
بالنسبة للتعبير فاعلمي انه فاقد الشيء لا يعطيه
فإذا أردته يكتب جيدا زوديه أنت بالمعلومات أولا فمثلا نريده يكتب رسالة بدون خطإ عليك ان تقدمي له نموذج رسالة أولا وبعد قراءتها اطرحي عليه أسئلة
من الذي ارسل الرسالة؟ من اي مكان أرسلت ؟ إلى من أرسلت ؟ بماذا استهل رسالته ؟ بم ختمها ؟
بعدها اخبريه أن هذه المعلومات هي عناصر الرسالة
التاريخ اسم المرسل اسم المرسل اليه التحية و الموضوع
تنتقلين الى النشاط الثاني اعطه رسالة مشوشة وهو يرتبها
النشاط الثالث اعطه رسالة ناقصة هو يكملها
و الغرض من كل هذا هو تدريبه على كيفية كتابة الرسالة محترما عناصرها و في أخر المطاف اطلبي منه يكتب رسالة لأحد معارفه و صححي اخطاءه إن وجدت كأن تسأليه واين هي التحية؟ لم تكتبها
أظن الفكرة وصلت و أي شيء تريدينه أنا في الخدمة .

[سلمىسلمى]

شكرا جزيلا

[مسك وريحان]

العفو اختي الكريمة

[عبد الكريم امحمدي]

تعلم الأبجديات ..التفكيك والتركيب ...اإنتقال من الجزء للكل والعكس ..التكرار ..تغير الوضعيات ..ومعالجة النقائص ..

[مسك وريحان]

هذه مفاهيم عامة أخي الكريم

[مريم+انفال]

شكرا جزيلا







هكا خير ولا مازال ماعجبتكمش
44444444444444444444444444444444444

[مسك وريحان]

مريم +أنفال لم نفهم قصدك يا أختي فماذا تقصدين بتلك الأصفار ؟؟؟؟

[سلمىسلمى]

أنا ايضا لم افهم شيء
و اذا كانت تقصد المفهوم الذي يدور في راسي فانا اقول لها
صحيح ان كلمة شكرا عدد احرفها قليل لكن معانيها كثيرة و كبيرة
فلا تكوني كالاطفال الصغار ينظرون للعدد
و لا ينظرون للقيمة
و اعتذر اذ كنت لا تقصدين هذا المفهوم

[hadil55]

الى العضوة مسك و ريحان هل اجد عندك حلا لمشكل اخر مع تلميذة عندي هي تنسى ما تكتب او ما تحفظ تحاول كثيرا في المنزل يساعدها والدها في الرياضيات و اللغة واختها في بقية المواد فمثلا اذا حفظت خلاصة اليوم ان سالتها غدا لن تعطيك الا جزءا منها اما البداية او النهاية

[مسك وريحان]

شكرا لك أختي الكريمة على الثقة
اعلمي اختي أن الكتابة هي من أحسن الطرق يعني لما تحفظ القاعدة أو أي درس تكتبه حتى يرسخ في ذهنها فكل ما يكتب يبقى
مثلا تقرأ القاعدة مرتين أو ثلاث بعدها تكتبها وتقارن لتصحح لنفسها الكلمات الناقصة و ترجع وتكتبها من جديد حتى تحفظها قراءة وكتابة جربي ولن تندمي
ملاحظة : تكتبها دون أن تنظر إلى كراسها بل تقرأ وتكتب
شكرا لك مرة أخرى

[hadil55]

شكرا أختي الفاضلة لقد اتبعت معها هذه الطريقة وفعلا تحسنت وتحصلت على المعدل 6 لكن ما العمل معها في الرياضيات اخر امتحان تحصلت على اضعف علامة قمنا بتصحيح الامتحان طلبت منها اعادة انجازه لم تتحصل على العلامة كاملة اخذت 8من 10 اخطات في الوضعية اخاف ان ترسب في الشهادة

[مسك وريحان]

العفو أختي الكريمة
ةتأكدي بالتكرار ستتحسن يوميا ستتحسن حتى لو أنجزت الوضعية اليوم بعد أيام تعيدها و يعاد التصحيح صدقيني ستتحسن و استبدلي الأرقام و الوضعيات أي قربي لها المعنى مما يحيط بها كان تستعملي اشترى أبوك تلفازا وووو حطيها في الصورة

[hadil55]

بارك الله فيك اختي

[مسك وريحان]

الله يبارك فيك وفي امثالك أختي و ربي يوفقك لما فيه الخير شكرا

[مريم+انفال]

أنا ايضا لم افهم شيء
و اذا كانت تقصد المفهوم الذي يدور في راسي فانا اقول لها
صحيح ان كلمة شكرا عدد احرفها قليل لكن معانيها كثيرة و كبيرة
فلا تكوني كالاطفال الصغار ينظرون للعدد
و لا ينظرون للقيمة
و اعتذر اذ كنت لا تقصدين هذا المفهوم



لم اكن اقصد شيئا بتلك الاصفار
بل لم اقصد ردك او رد اي احد
انا اسف على ذلك
اكرر اعتذاري

كما ان كلمة الشكر ليست لها علاقة وانا اعرف جيدا معنى كل كلمة مكتوبة

[zoroski]

صحيح أن التكرار يعلم ويرسخ المعلومات لكن بدون تحفيز فلا معنى لكل ذلك

يجب أن نعلم التلميذ بأن يضع هدفا نصب عينيه ليسعى لتحقيقه.

اللغة العربية والرياضيات مادتان أساسيتان تعتمدان على قاعدة صلبة أو جد صلبة وأكيد فهمتم القصد؟

فمن كان من السنة الأولى _ هنا نحمل المسؤولية للوزارة_ وهو ينتقل مجانا ودون محاولة لمعالجة نقائصه وعيوبه وتداركها قبل أن يصل

لمستويات أعلى فلا تنتظري منه الشيء الكثير في السنة الخامسة والتي هي مجرد استثمار للمكتسبات القبلية

للسنوات الأربع الأولى.

أما اللغة العربية فحقا مشكل عويص جدا ومرهق ومرد ذلك ميل المتعلمين للمواد التجريدية التطبيقية أكثر منها

مهما حاولت تطويع لغتهم وتهذيب ألسنتهم كلما زاد انزعاجهم من هذه المادة.

أصلا لنكن صرحاء ... أتسمون أنشطة التعلمات في نشاط اللغة العربية بأنشطة تعلمات حقا؟؟ نصوص جافة وفارغة من محتواها، قواعد جد بسيطة غير بناءة، تركيزها على الصرف والصيغ أكثر من الاملاء، وضعيات

ادماجية ساذجة ولا تسمح للمتعلمين بإطلاق عنانهم للتعبير الابداعي فقط تعبير وصفي هيكلي جاف مجرد تراكيب عشوائية.

علينا بإيجاد حل فعال لهذه المعظلة وان شاء الله سيتطور التعليم في بلادنا المنهكة.

تحياتي

[assia_02]

اختي الكريمة مسك وريحان اشكرك من كل قلبي على النصائح القيمة وصراحة انا استفدت منها واخذت فكرة على بعض الامور المساعدة
تحياتي اليك
واختي الغالية سلمسلمي موفقة ان شاء الله

[مسك وريحان]

اختي الكريمة مسك وريحان اشكرك من كل قلبي على النصائح القيمة وصراحة انا استفدت منها واخذت فكرة على بعض الامور المساعدة
تحياتي اليك
واختي الغالية سلمسلمي موفقة ان شاء الله
العفو أختي الكريمة نحن هنا لنفيد و نستفيد وكل إنسان في هذه الدنيا يتعلم حتى آخر يوم في حياته و إذا رأيت شخص يقول انا أعرف فاعلمي انه جاهل مغرور
أشكرك أختي و أي شيء كان باستطاعتي تأكدي أنني لن أبخل و ربي يجيب الخير للبلاد والعباد إن شاءالله
إذا أردت أن تتعلمي أشياء مفيدة جدا ومهمة صدقيني لن تندمي اسمي في الفيسبوك ( طوق الياسمين ) صورة قط فتحت صفحة خاصة بالأساتذة فيها كل ما تحتاجينه
صدقيني هناك أمورا رائعة ولن أبخل بها تقبلي تحياتي

[hacene34]

الدوام و الاستمرار في حل التمارين و الكتابة هما افضل طريقة للنجاح وهذا ليس بالسهل بل يكون الحصاد بعد مدة طويلة نوعا ما و شكرا

[مسك وريحان]

الدوام و الاستمرار في حل التمارين و الكتابة هما افضل طريقة للنجاح وهذا ليس بالسهل بل يكون الحصاد بعد مدة طويلة نوعا ما و شكرا

فعلا وهذا هو المنطقي و المعلم معروف بفن التكرار بارك الله فيك أخي الكريم

[اجيو]

اختي الكريمة اعتمدي معها طريقة بناء المشكلة انطلاقا من المعطيات والمطالب في مادة الرياضيات اما التعبير فعتمدي على تلخيص نص القراءة اعتمادا على الافكار الجزئية المستخرجة .

[hadil55]

صحيح طريقة الاعتماد على الافكار الجزئية ناجحة كثير من تلاميذي تحسن تعبيرهم بارك الله فيكم

[سلمىسلمى]

لم اكن اقصد شيئا بتلك الاصفار
بل لم اقصد ردك او رد اي احد
انا اسف على ذلك
اكرر اعتذاري

كما ان كلمة الشكر ليست لها علاقة وانا اعرف جيدا معنى كل كلمة مكتوبة

من الجيد ان نعترف بالخطا و نعتذر
لذا انا آسفة جدا جدا:o:o

[سلمىسلمى]

صحيح أن التكرار يعلم ويرسخ المعلومات لكن بدون تحفيز فلا معنى لكل ذلك

يجب أن نعلم التلميذ بأن يضع هدفا نصب عينيه ليسعى لتحقيقه.

اللغة العربية والرياضيات مادتان أساسيتان تعتمدان على قاعدة صلبة أو جد صلبة وأكيد فهمتم القصد؟

فمن كان من السنة الأولى _ هنا نحمل المسؤولية للوزارة_ وهو ينتقل مجانا ودون محاولة لمعالجة نقائصه وعيوبه وتداركها قبل أن يصل

لمستويات أعلى فلا تنتظري منه الشيء الكثير في السنة الخامسة والتي هي مجرد استثمار للمكتسبات القبلية

للسنوات الأربع الأولى.

أما اللغة العربية فحقا مشكل عويص جدا ومرهق ومرد ذلك ميل المتعلمين للمواد التجريدية التطبيقية أكثر منها

مهما حاولت تطويع لغتهم وتهذيب ألسنتهم كلما زاد انزعاجهم من هذه المادة.

أصلا لنكن صرحاء ... أتسمون أنشطة التعلمات في نشاط اللغة العربية بأنشطة تعلمات حقا؟؟ نصوص جافة وفارغة من محتواها، قواعد جد بسيطة غير بناءة، تركيزها على الصرف والصيغ أكثر من الاملاء، وضعيات

ادماجية ساذجة ولا تسمح للمتعلمين بإطلاق عنانهم للتعبير الابداعي فقط تعبير وصفي هيكلي جاف مجرد تراكيب عشوائية.

علينا بإيجاد حل فعال لهذه المعظلة وان شاء الله سيتطور التعليم في بلادنا المنهكة.

تحياتي



شكرا جزيلا على الرد القيم:)

[مسك وريحان]

هناك ملاحظة مهمةا وهي أنك تكتبين كل قاعدة بلون يعني القاعدة التي تعلق على الجدار يستحسن استعمال ألوان
فمثلا القاعدة الخاصة بالكسور المتساوية تكون باللون الأخضر و القاعدة الخاصة بالمدد تكون بالأزرق وهكذا
وهناك لغة الجسد أيضا تلعب دورا مهما
وأنت تعطيهم القاعدة تشيرين اليهم ومن غير أن يشعروا الى الكف يعني تقابلين الكف لهم كف اليد
الاضعف و البطيء الفهم لما تقتربي منه و بتربيت خفيف على كتفه و أنت تقولين القاعدة
الطفل الخجول أو الذي يخاف وليست لديه الشجاعة لاتنظري إلى عينيه مباشرة
و ربي يوفق الجميع ان شاءالله

[سلمىسلمى]

شكرا جزيلا على الافادة