معادلة الماجيستير مع ماستر مسجل في دكتوراه

[hocine101]

تم التطرق لهذا الموضوع في جريدة النهار , حيث انه طلبة من عدة جامعات يحضرون للاظراب بداية من الفاتح ديسمبر من أجل المطالبة بعدة مطالب من بينها هذا المطلب الهام جدا بالنسبة لطبة دكتةراه ل م د حيث يجب ان يفتح لهم باب التوظيف الجامعي مثلهم مثل حامل الماجستير ,

[hocine101]

قرر طلبة نظام "أل أم دي"، الدخول في إضراب مفتوح عن الدراسة، ابتداء من الفاتح من شهر ديسمبر، وغلق جميع أبواب الجامعات في شتى أنحاء الوطن، للمطالبة بإعادة النظر في تصنيف الشهادات المقدمة والمساواة بينها وشهادات النظام الكلاسيكي.

وحسب بيان صادر عن المنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين، فإن قرار الإضراب المفتوح جاء نتيجة "الفراغ القانوني" الذي حرم هذه الفئة من المشاركة في العديد من مسابقات التوظيف في مختلف الإدارات والهيئات، كون مصالح الوظيف العمومي لم تساو شهادات نظام "أل أم دي" مع النظام الكلاسيكي.

ورفع الطلبة مطالب تتعلق بتجميد القرار الأخير الصادر في الجريدة الرسمية "والذي يتضمن إعادة تصنيف شهادة ليسانس أل أم دي إلى رتبة 12 بدل 13 التي كانت عليه"، وهو التصنيف الذي اعتبروه انتقاصا من قيمة شهادة مقارنة بالنظام الكلاسيكي، مع السماح لخريجي الجامعات "بالمشاركة في مسابقات التربية بالنسبة لحملة ليسانس والماستر وعدم اقتصارها على المدارس العليا في القرار الأخير لوزارة التربية"، إلى جانب المساواة بين شهادتي الماستر بالنسبة للمسجلين في الدكتوراة والماجيستير، وعدم ترك الماستر "من دون قيمة"، والسماح لهذه الفئة بالمشاركة في مسابقات التوظيف في الجامعات وعدم اقتصارها على حاملي الماجيستير فقط.

ويأتي هذا الحراك امتدادا للحركة الاحتجاجية التي شنّها طلبة الماستر تخصص هندسة معمارية، الذين دخلوا في احتجاجات وإضرابات مفتوحة تنديدا بـ"الغموض" الذي يكتنف وضعيتهم عقب حصولهم على شهادات الماستر، في ظل رفض السلطات الوصية تسليمهم صفة مهندس معماري خلافا لما كان معمولا به في السابق، حيث تشهد كل من جامعات البليدة وسطيف ومستغانم والشلف والجلفة ووهران وسيدي بلعباس وغيرها غضبا واسعا، بعد حرمانهم من صفة "مهندس" بحجة أن مدة الدراسة لا تتطابق مع الشروط التي تفرضها الوصاية لمنح الاعتمادات للمهندسين والخبراء المعماريين لفتح مكاتب خاصة بهم.
http://www.echoroukonline.com/ara/articles/224555.html

[amine eco]

في بلد التناقضات
خاصة تخصصات العلوم الانسانية
ماجستير يعني حسابيا 4 + 2 سنوات =6 سنوات ............. له حق مشاركة في استاذ مساعد صنف ب + متصرف رئيسي في مختلف الادارات + رئيس مفتش للمنافسة والتحقيقات الاقتصادية + مفتش مركزي للعمل وميزانية الخ ............................

اما ماستر يعني 5 + 3 سنوات " يعني التسجيل الثاني في دكتوارة على الاقل = منحة شهرية ب 12000 دج +
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[hocine101]

نعم صديقي خاصة العلوم الانسانية انه الظلم بعينه , ماستر حقوق و علوم سياسية مثلا معندها اي مستقبل في توظيف العمومي يعني ليسانس متصرف , ماجيستير متصرف رئيسي و الماستر لا محل لها من الاعراب ؟؟؟؟؟

[doctorant1]

إن النظام الجديد يعطى كل الحقوق لطلبة الماستر بالمطالبة بحقهم في التوظيف مثلهم مثل حامل شهادة الماجيستر و ذلك من غير الالتزام بمقياس عدد سنوات الدراسة.الذي يتحجج به اصحاب النظام الكلاسيكي.
لقد حان الوقت لرفع التحدي و الزام السلطات و على راسهم وزير التعليم العالي بالتخلي عن حقوق الغير قانونية التي يريد ان يفرضها الكلاسيكيون بدون حق

























.

[fidou1860]

ألسلام عليكم
لنفرض انه تم معادلة الماجستير بالتسجيل في الدكتوراه واصبح لكم الحق في التوظيف كأساتدة ولنفرض ان احدهم اكمل سنوات التسجيل دون ان يتحصل على الدكتورا هل يطرد ام يبقى يدرس في هده الحالة بالماستر
على الأقل حامل الماجستير عنده الشهادة
المهم انا رأي ان يتم التوظيف الا لحملة الدكتوراة وفقط لا ماجستير لا ماستر+تسجيل
وشكرا

[بوفريد]

روح خرج مقال دولي في مجلة محكمة زين زين مثل المهندسين التقنين ولك الجامعة كلها


اطلب من المشرف نزع المشاركات التي لا تليق بمستوى المنتدى

[amine eco]

ألسلام عليكم
لنفرض انه تم معادلة الماجستير بالتسجيل في الدكتوراه واصبح لكم الحق في التوظيف كأساتدة ولنفرض ان احدهم اكمل سنوات التسجيل دون ان يتحصل على الدكتورا هل يطرد ام يبقى يدرس في هده الحالة بالماستر
على الأقل حامل الماجستير عنده الشهادة
المهم انا رأي ان يتم التوظيف الا لحملة الدكتوراة وفقط لا ماجستير لا ماستر+تسجيل
وشكرا

و عليكم السلام
العكس اخي انت مخطئ جدا

الاول :نفترض ان اصاحب ماستر تم توظيفه كأستاذ مساعد ب فأن ذلك يفيده ببقاء يمحيط الجامعة + توفر الوقت الازم للبحث + راتب محترم يمكنه من تنقل الى مقر جامعة مثلا لو كانت بعيدة عنه

ثاني :اما اغلب اصدقاء الذي اعرفهم يعملون في ادارات ( عمل بسهادة ليسانس او عقود + او عند خواص ) بعيدة على مقر جامعاتهم يوميا من 8.30-+--16.30 + يجدون صعوبة حتى في حصول على 4 سا التي يخولها لهم قانون + ضيق الوقت

فحسب نظرك من مرشح للاتمامه مشروع دكتوارة الخيار الاول او ثاني

[جمال الدين]

بكل صراحة و قبل أن أتكلم سأعرف عن نفسي فأنا درست كلاسيك 4 سنوات و إنتقلت للماستر و الحمد لله حاليا ماستر 2 يعني أنو الكلام الذي سأتحدث به سيكون بموضعية لأنو ليس لي أي هدف فأنا موظف حاليا و الحمد لله
أن تكون شهادة الماستر 2 معادلة للماجيستار فهذا أمر غير معقول لأن الولوج إلى الماجيستار له غرباله فليس كل من له ليسانس يمر إلى الماجيستار بل هي على أساس إختبار كتابي فيمر لها ذوو المستوى الفعلي و الحقيقي على غير الماستر التي بات المرور إليها تحكمه قاعدة الإضراب و الضغط على إدارة الجامعة الممارس من قبل الطلبة
أمر غير معقول أن يكون حامل الماستر الذي مر إليها دون أي إختبار أو دون أي شرط له إمكانية أن يكون أستاذ جامعي ياطلبة الأستاذ الجامعي يجب أن يكون ذو مستوى و إنما لما لاتكون هنالك مسابقة لأصحاب الماستر لأجل أن يعادلو شهاداتهم بالماجيستار أو تظنون ان الجامعات لها نقص في الأساتذة

الأمر يحتاج لإعادة نظر جذرية دونما إقصاء أو حرمان و أحسن حل هو المسابقة الكتابية التي تثبت المستوى العلمي للطالب المشارك

[hocine101]

بكل صراحة و قبل أن أتكلم سأعرف عن نفسي فأنا درست كلاسيك 4 سنوات و إنتقلت للماستر و الحمد لله حاليا ماستر 2 يعني أنو الكلام الذي سأتحدث به سيكون بموضعية لأنو ليس لي أي هدف فأنا موظف حاليا و الحمد لله
أن تكون شهادة الماستر 2 معادلة للماجيستار فهذا أمر غير معقول لأن الولوج إلى الماجيستار له غرباله فليس كل من له ليسانس يمر إلى الماجيستار بل هي على أساس إختبار كتابي فيمر لها ذوو المستوى الفعلي و الحقيقي على غير الماستر التي بات المرور إليها تحكمه قاعدة الإضراب و الضغط على إدارة الجامعة الممارس من قبل الطلبة
أمر غير معقول أن يكون حامل الماستر الذي مر إليها دون أي إختبار أو دون أي شرط له إمكانية أن يكون أستاذ جامعي ياطلبة الأستاذ الجامعي يجب أن يكون ذو مستوى و إنما لما لاتكون هنالك مسابقة لأصحاب الماستر لأجل أن يعادلو شهاداتهم بالماجيستار أو تظنون ان الجامعات لها نقص في الأساتذة

الأمر يحتاج لإعادة نظر جذرية دونما إقصاء أو حرمان و أحسن حل هو المسابقة الكتابية التي تثبت المستوى العلمي للطالب المشارك

اخي الكريم انا قلت ماستر زائد التسجيل في الدكتوراه و بهذا تكون قد تمت الغربلة , لانه لدخول الدكتوراه هناك مسابقة كتابية مثلما حصل في الماجيستير

[hocine101]

روح خرج مقال دولي في مجلة محكمة زين زين مثل المهندسين التقنين ولك الجامعة كلها


اطلب من المشرف نزع المشاركات التي لا تليق بمستوى المنتدى

و هل أصحاب الماجيستير عندهم مقال دولي أجبني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[hocine101]

ألسلام عليكم
لنفرض انه تم معادلة الماجستير بالتسجيل في الدكتوراه واصبح لكم الحق في التوظيف كأساتدة ولنفرض ان احدهم اكمل سنوات التسجيل دون ان يتحصل على الدكتورا هل يطرد ام يبقى يدرس في هده الحالة بالماستر
على الأقل حامل الماجستير عنده الشهادة
المهم انا رأي ان يتم التوظيف الا لحملة الدكتوراة وفقط لا ماجستير لا ماستر+تسجيل
وشكرا



صاحب الماجيستر ايضا ماذا لو لم يكمل الدكتوراه فما الفرق بينه و بين صاحب الماستر + تسجيل , لا فرق بينهما , في زوج فشلو ؟؟؟؟؟؟؟؟

[tassnim5]

التحضبر للحصول على الماجستير يتطلب سنة نظرية و سنة تطبيقية قابلة للتمديد لسنة أخرى أو سنتين حسب الموضوع و التخصص وذلك مايكسب صاحب الماجستير مستوى عالي وخبرة تمكنه من التدريس في الجامعة وكذلك التأطير . و الكثير من أصحاب الماجيستير نشروا مقالات........ أ رجو اغلاق الموضوع فلا مجال للمقارنة فالأجدر مطابقة الماجيستير مع الدكتوراه لمد.

[KARIMFATIMA]

من الاحسن ان تناقش الشروط الجديدة لمناقشة الدكتوراه، التي ستحرم تخصصات العلوم الاجتماعية، الاقتصادية........... من مناقشة اطروحاتهم،

[hocine101]

التحضبر للحصول على الماجستير يتطلب سنة نظرية و سنة تطبيقية قابلة للتمديد لسنة أخرى أو سنتين حسب الموضوع و التخصص وذلك مايكسب صاحب الماجستير مستوى عالي وخبرة تمكنه من التدريس في الجامعة وكذلك التأطير . و الكثير من أصحاب الماجيستير نشروا مقالات........ أ رجو اغلاق الموضوع فلا مجال للمقارنة فالأجدر مطابقة الماجيستير مع الدكتوراه لمد.

لا للدكتاتورية الرأي , هنا نحن نتاقش و لا نغلق المواضيع

بارك الله فيك

[tassnim5]

لا للدكتاتورية الرأي

أخي ليس هناك أي دكتاتورية. هذا الموضوع طرح مرارا و في كل مرة يؤدي الى مشاحنات بين الأعضاء و الوزارة نفسها أغلقت الموضوع منذ سنة 2011.

[amine eco]

التحضبر للحصول على الماجستير يتطلب سنة نظرية و سنة تطبيقية قابلة للتمديد لسنة أخرى أو سنتين حسب الموضوع و التخصص وذلك مايكسب صاحب الماجستير مستوى عالي وخبرة تمكنه من التدريس في الجامعة وكذلك التأطير . و الكثير من أصحاب الماجيستير نشروا مقالات........ أ رجو اغلاق الموضوع فلا مجال للمقارنة فالأجدر مطابقة الماجيستير مع الدكتوراه لمد.

أ رجو اغلاق الموضوع فلا مجال للمقارنة فالأجدر مطابقة الماجيستير مع الدكتوراه لمد

لا ليسانس كلاسيك مع دكتوارة ل م د افضل :1:

شوف ذيك اللون وذر لي راهي دور في منتدى

[doctorant1]

هنالك دول فرقت بين الماجيستير و الماستر و لكن هنالك دول اخرى تراهما شهادة واحدة و لا فرق بينهما.....

شهادة الماجيستير = شهادة الماستر lmd و الدليل على ذلك ان الوزير الاسبق لوزارة التعليم العالي أقر بذلك...و عليكم بالأرشيف و القوانين السابقة..... و لكن تكبر و تعنت ودكتاتورية أصحاب الماجيستير نظام كلاسيك و الذين لم يتقبلوا بسبب نفوذهم وقوتهم بإعتبارهم كانوا اكثر عددا ...و في تلك الفترة كان طلبة الماستر قليل و لا يعرفون حقوقهم..
و لكن اليوم حان الوقت للمطالبة بالحق الضائع و استرجاعه ...فمن حق اصحاب المساتير التوظيف مثلهم مثل اصحاب الماجيستير و خاصة ان نظام الكلاسيك اكل الدهر عليه و شرب....وكفى تفاخرا بإنجازات و بحث علمي ....فكله كذب و الجامعات الجزائرية تعانى منكم و من تصرفاتكم فانتم ترفضون الشباب المتحمس من النظام ل.م.د و الذي يمكنه تقديم الأفضل..
شهادة الماجيستير للتدريس في الثانوي مثلكم مثل اصحاب الماجستير معا ..ولنا الحق في التدريس في الجامعة معا.. فلا فرق بيننا ..أما اصحاب شهادة الدكتوراه ...فمن حقهم التدريس فقط في الجامعة....كفى تلاعبا... بمصير الطلبة...

[محمودي44]

السلام عليكم
اعتقد ان معادلة ماجستير مع ماستر +دكتوراه 1 وان كان نوعا ما عدل الا انه حسب وجهة نظري مستجيل
لان الدولة اصلا تبنت نظام المدي لهذا السبب اي من اجل زيادة عدد الدكاترة في الجامعات وعدم ارهاقهم ب التدريس لانه اساتذة الماجستير وبسبب التدريس والشهرية تخلو عن المثابرة في الدكتوراه
وبالتالي نعود للنقطة التي انطلقنا منها
مشكلة كبيرة هذا النظام الجديد للاسف الشديد لانهغير متوافق مع اقتصاد ضعيف ومنكمش

[sami-zizou]

بكل صراحة و قبل أن أتكلم سأعرف عن نفسي فأنا درست كلاسيك 4 سنوات و إنتقلت للماستر و الحمد لله حاليا ماستر 2 يعني أنو الكلام الذي سأتحدث به سيكون بموضعية لأنو ليس لي أي هدف فأنا موظف حاليا و الحمد لله
أن تكون شهادة الماستر 2 معادلة للماجيستار فهذا أمر غير معقول لأن الولوج إلى الماجيستار له غرباله فليس كل من له ليسانس يمر إلى الماجيستار بل هي على أساس إختبار كتابي فيمر لها ذوو المستوى الفعلي و الحقيقي على غير الماستر التي بات المرور إليها تحكمه قاعدة الإضراب و الضغط على إدارة الجامعة الممارس من قبل الطلبة
أمر غير معقول أن يكون حامل الماستر الذي مر إليها دون أي إختبار أو دون أي شرط له إمكانية أن يكون أستاذ جامعي ياطلبة الأستاذ الجامعي يجب أن يكون ذو مستوى و إنما لما لاتكون هنالك مسابقة لأصحاب الماستر لأجل أن يعادلو شهاداتهم بالماجيستار أو تظنون ان الجامعات لها نقص في الأساتذة

الأمر يحتاج لإعادة نظر جذرية دونما إقصاء أو حرمان و أحسن حل هو المسابقة الكتابية التي تثبت المستوى العلمي للطالب المشارك

يا أخي إقرأ الإقتراحات بتأني ثم تستطيع الحكم

الأخ يقول أصحاب شهادة الماستر المسجلون في الدكتوراه وشكرا

[sami-zizou]

صاحب الماجيستر ايضا ماذا لو لم يكمل الدكتوراه فما الفرق بينه و بين صاحب الماستر + تسجيل , لا فرق بينهما , في زوج فشلو ؟؟؟؟؟؟؟؟

والأمثلة في فشل حملة الماجستير كثير أعرف من له العمر كله ولم يكل صدقني آخرهم 9 سنوات وأولهم الله وحده يعلم + لما لا تطبق المدة المحدد في مناقشة دكتواه علوم ويترك لهم الدهر كله وأمثلة توقيف تسجليل دكاترة ل م د عند الخمسة سنوات أمامكم ام هذا كيل بمكيالين .

[يسين14]

صاحب الماجيستر ايضا ماذا لو لم يكمل الدكتوراه فما الفرق بينه و بين صاحب الماستر + تسجيل , لا فرق بينهما , في زوج فشلو ؟؟؟؟؟؟؟؟
لا يأخي للولوج للجامعة يجب ان تكون متحصل على ماجستير بتقدير قريب من الجيد يعني من لايستطيع اتمام الدكتوراه لايستطيع العمل كأستاد

[Cedrus atlantica]

هنالك دول فرقت بين الماجيستير و الماستر و لكن هنالك دول اخرى تراهما شهادة واحدة و لا فرق بينهما.....

شهادة الماجيستير = شهادة الماستر lmd و الدليل على ذلك ان الوزير الاسبق لوزارة التعليم العالي أقر بذلك...و عليكم بالأرشيف و القوانين السابقة..... و لكن تكبر و تعنت ودكتاتورية أصحاب الماجيستير نظام كلاسيك و الذين لم يتقبلوا بسبب نفوذهم وقوتهم بإعتبارهم كانوا اكثر عددا ...و في تلك الفترة كان طلبة الماستر قليل و لا يعرفون حقوقهم..
و لكن اليوم حان الوقت للمطالبة بالحق الضائع و استرجاعه ...فمن حق اصحاب المساتير التوظيف مثلهم مثل اصحاب الماجيستير و خاصة ان نظام الكلاسيك اكل الدهر عليه و شرب....وكفى تفاخرا بإنجازات و بحث علمي ....فكله كذب و الجامعات الجزائرية تعانى منكم و من تصرفاتكم فانتم ترفضون الشباب المتحمس من النظام ل.م.د و الذي يمكنه تقديم الأفضل..
شهادة الماجيستير للتدريس في الثانوي مثلكم مثل اصحاب الماجستير معا ..ولنا الحق في التدريس في الجامعة معا.. فلا فرق بيننا ..أما اصحاب شهادة الدكتوراه ...فمن حقهم التدريس فقط في الجامعة....كفى تلاعبا... بمصير الطلبة...


walah rakom djibo l rwahkom el machakil, khalihom ytabko wach rakom tahadro memb3d tchofo bili shab el ma3rifa yedkhlo l jami3a w antoma tetfarjo, hna nahadro ça fait 04 ans w natija hada l 3am pour un seul poste à l'université 16 docteur LMD condidats

[toufikmagister]

تسنيم عندك الحق

[member]

greve...........ga3 baghyine nekrou master
greve.........ga3 baghyine nkarou feljami3a

apres


greve.....ga3 khasna logement de fonction
hahahaha

[mokh016]

اي واحد يهدر على ماستر .نحكموا من يد لي توجعوا .وانت شكون لي قراك .والموضوع باين علاش تمضغقوا فيه

[aissa2008]

هنالك دول فرقت بين الماجيستير و الماستر و لكن هنالك دول اخرى تراهما شهادة واحدة و لا فرق بينهما.....

شهادة الماجيستير = شهادة الماستر lmd و الدليل على ذلك ان الوزير الاسبق لوزارة التعليم العالي أقر بذلك...و عليكم بالأرشيف و القوانين السابقة..... و لكن تكبر و تعنت ودكتاتورية أصحاب الماجيستير نظام كلاسيك و الذين لم يتقبلوا بسبب نفوذهم وقوتهم بإعتبارهم كانوا اكثر عددا ...و في تلك الفترة كان طلبة الماستر قليل و لا يعرفون حقوقهم..
و لكن اليوم حان الوقت للمطالبة بالحق الضائع و استرجاعه ...فمن حق اصحاب المساتير التوظيف مثلهم مثل اصحاب الماجيستير و خاصة ان نظام الكلاسيك اكل الدهر عليه و شرب....وكفى تفاخرا بإنجازات و بحث علمي ....فكله كذب و الجامعات الجزائرية تعانى منكم و من تصرفاتكم فانتم ترفضون الشباب المتحمس من النظام ل.م.د و الذي يمكنه تقديم الأفضل..
شهادة الماجيستير للتدريس في الثانوي مثلكم مثل اصحاب الماجستير معا ..ولنا الحق في التدريس في الجامعة معا.. فلا فرق بيننا ..أما اصحاب شهادة الدكتوراه ...فمن حقهم التدريس فقط في الجامعة....كفى تلاعبا... بمصير الطلبة...


عندما يصبح الحصول على الماستر على اساس الاختبار نتحدث حينها عن مساواتكم معنا نحن طلبة الماجستير، عندما يفتح عدد 10 مناصب للماجستير ويشارك فيه اكثر من الف طالب وينجح 10 فقط، وعندما تفتح بعض الجامعات عشرات المناصب في الماستر دون مسابقة فلا يحق لكم طلب المساواة مع الماستر

للعلم تخرجت في سنة 2010 وقبل ملفي في الماستر الا انني لم اقبل دراسة الماستر الى غاية سنة2012 حين نجحت في الماجستير، اضيف لك امرا اخر نحن نعد مذكرة تخرج قد تدوم اجراءات مناقشتها ل 5 او 6 اشهر كما حصل معي، اما الماستر ففي شهرين او 3 يعد رسالته ويتخرج بكل سهولة وبعد هذا تتحدثون عن مساواة الماجستير بالماستر؟؟

[naceur2008]

السلا م عليكم
جماعة خليكم من هاذ المقارنة هل يعقل ان الماجستير يعادل الماستر وحتى ولو قررت الوزارة معادلتها بها ؟ هل الانسان العاقل يرضى بهذا '' يا سيدي روح راك ماجستير هل انت راضي بهذا؟؟ بينك وبين نفسك تحس روحك ما تساهلش هاذ الشي رغم انك قد تلقى بعض القبول من المجتمع او من زملاءك لان الغريق يتعلق ب اشاية ''قشة'' قالو المصريين, كاين حاجة أخرى اذا كا ن جماعة لماستر يطالبو باش يعادلو شهادتهم بالماجستر فلما لا يقبل ان يطالب أصحاب الماجستر بالدكتورا لمد؟؟؟ او تسجيل واحد في الدكتورا علوم يعادل الدكتوراة لمد ؟؟ أقول لكم شهادة الماجستر شهادة لا يمكن او يوجد معادل لها حتى وان تعادلت الدكتوراة لمد والدكتورا علوم والدكتورا دولة هي شهادة فريدة من نوعها لهذا تجد الناس يتكالبون عليها ويريدون ان يعادلوها بشهاداتهم. يوجد شيء اخر لو فرضنا مطالبة تلاميذ الثانوي او الباك باللساتس لمد لان المدة بينهما هي ثلاث سنوات فما يكون رد جماعة لمد قد يقول القائل خلينا من هاذ الهدرة لان اللساتس عندهم الباك والثانوي ما عندوش الباك او عندو نقولك حاجة مسابقة الماجستر ليست كالباك لان الذين يربحون فيها في السنة نقدرهم بثلاث مائة او حتى الف لكن الباك مائة الف واكثر والماستر الالاف وبعدها يطالب جماعة التاسعة ب الباك وبعدها السادسة بالتاسعة وهكذا ( المنطق) شيء اخر الماجستر شهادة ما بعد التدرج والماستر تدرج فكيف يتساويان ؟؟صاحب الماجتسر يدرس الماستر عندما يكمل الماستر دراسته يصبح بنفس الدرجة مع استاذه قد يقول قائل علاه حرام لا ما هيش حرام ناتي بالشرح أستاذ يدرس اقسام البكالوريا عندما يتحصل التلاميذ على الباك هل يعقل ان يدرسو فورا نفس الأقسام والمثال نفسه مع معلم السادسة مع تلميذه هل بعد نجاحه يصبح استاذا او معلما معه؟؟ الخلاصة عقدة المستوى هي التي جعلت منا هكذا ولا يهمنا الا الحصول على الدبلوم بابخس الاثمان وتعلمنا سرقة النجاح حتى من بعضنا حتى وان كنا في داخلنا غير راضينا بهذا التصرف. ارجع وأقول بالنسبة للشهادتين لا وجه للمقارنة ولا يمكن أصلا التفكير بمقارنتهما '' انك لتنقص من قيمة السيف اذا قلت السيف احد من العصى'' لانه لا وجه للمقارنة

[brahim.39]

انا واعوذ بالله من كلمة انا متخرج مهندس دولة في الاقتصاد التطبيقي والاحصاء نتحدى اي واحد عندوا الماستر يلحق -وين ما يكون قرا- للمستوى نتاع inps سابقا فما بالك نزيد نقرا عامين ما جستير ومبعد يجي واحد ماستر قرا 5 سنوات مكتضة ياربي يفهم حاجة ولا زوج يساووه بيا . رانا نقروا فيهم ونشوفوا في المستوى فيما يخص الاقتصاد ياو خافوا ربي حابين تخربوا لبلاد ماكومش تحوسوا على المساواة

[YonDaime89]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بارك الله فيك أخي الكريم على الموضوع الرائع و المهم جدا

أولا أقدم نفسي
فأنا طالب في السنة الثالثة دكتوراه ل م د

قبل أن أعطي رأيي في فكرتك أخي الكريم
أود أن أخبرك بأني لا أعترف بالشهادة وحدها
فقد أصبح الكثيرين يحملون شهادة الماستر و الكثيرين أيضا يحملون
شهادة الماجستير و هم ليسو في المستوى المطلوب (ربنا و لك الحمد)
(أنا هنا لست لأتحدث عن سبب وجود فئة المستوى الرديء و لكن يجب الإعتراف بوجودهم و كثرتهم)

لذلك :

أوافقك الري في إعطاء فرص للمسجلين في دكتوراه ل م د
و لكن بإجراء إختبار كتابي فقط (دعونا من الأسئلة الشفوية و المراوغات ...)

و إنكار هذا من الكلاسيكيين يعني لي شخصيا أن أصحاب الماجستير ليسو في المستوى المطلوب لخوفهم من إجراء الإختبار

أو بعبارة أخرى يعني أنهم يعترفون بأنهم ليسو أفضل منا

مثال توضيحي :
شخص يدرس سنة ثالثة ثانوي
و شخص يدرس سنة أولى ثانوي
إذا رفض الشخص الأول إجراء إختار تقييمي مع الشخص الثاني
يعني أنه يعلم و يقر بأنه ليس في المستوى المطلوب.
و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

[YonDaime89]

انا واعوذ بالله من كلمة انا متخرج مهندس دولة في الاقتصاد التطبيقي والاحصاء نتحدى اي واحد عندوا الماستر يلحق -وين ما يكون قرا- للمستوى نتاع inps سابقا فما بالك نزيد نقرا عامين ما جستير ومبعد يجي واحد ماستر قرا 5 سنوات مكتضة ياربي يفهم حاجة ولا زوج يساووه بيا . رانا نقروا فيهم ونشوفوا في المستوى فيما يخص الاقتصاد ياو خافوا ربي حابين تخربوا لبلاد ماكومش تحوسوا على المساواة

أنت توافقني الرأي تماما
كل ما أطلبه هو التحدي ^_______^
لحسن حظك أننا لسنا في نفس المجال هههههه

لذلك أطالب بالكونكور المشدد الحراسة و بالكامرات و كل شيء

أريد الشفافية المطلة في هذا الأمر

[djamel.30]

بعد قرائتي لكل التعاليقات راني نحس في الماجستير و كأنه بروفيسور الله يهدينا كما قال بعض الأخوة الخوف من المواجهة هي السبب و السلام

[amine eco]

سمعت معلومة ان سيتم تطبيق هذا قرار بداية من 2015 هل هذا صحيح ؟

[fsesg]

ومسجل في دكتوارة كلاسيك مع من يعادل ??
كيف تتم معادلة دبلوم مع شهادة مدرسية?

[kamal77]

في 02 ديسمبر 2014

إلى فخامة السيد رئيس الجمهورية
معالي السيد الوزير الأول
معالي وزير التعليم العالي و البحث العلمي


الموضوع: مطالب وانشغالات الباحثين العلميين المسجلين في قسم ما بعد التدرج نظام كلاسيكي – ماجستير ودكتوراه علوم –
- طلب العدل واﻹنصاف ورفض التهميش واﻹقصاء-
سيدي رئيس الجمهورية :
السادة معالي الوزير الأول ووزير التعليم العالي والبحث العلمي :
نحن باحثي و طلبة الجامعة الجزائرية، المسجلين في طور ما بعد التدرج بمرحلتيه: ماجستير ودكتوراه علوم - نظام كلاسيكي نرفع إليكم هذه العريضة الثانية بعد تلك الأولى المرفوعة إلى سيادة وزير التعليم العالي والبحث العلمي شهر جوان 2013 ،
محملين إياها آمالنا وطموحتنا وثقتنا الكبيرة فيكم بإحقاق العدل بين أبناء الوطني الواحد وفق المبادئ الدستورية التي تقر بتكافؤ الفرص والحق المكتسب ، مبدين في نفس الوقت تمسكنا بخدمة وطننا والدفع بعجلة تنميته إلى الأمام ورفض أن تكون الجامعة ساحة عراك وتراشق وفوضى ، مؤمنين بان عملنا كباحثين ونخبة المجتمع ليس حرق العجلات وإغلاق أبواب الجامعة والتشاجر مع الشرطة كما يفعل الآن طلبة يردون أن تساوي شهاداتهم شهادات ما بعد التدرج دون أن يجروا أية مسابقة وطنية ولم ينشروا أي مقال ولا شاركوا بملتقى أو يوم دراسي ؟؟؟ فيا للعجب .
نذكِّر فخامتكم أنَّ خُطوتنا هذه تأتي عقب الصمت الذي تلتزمه الوزارة الوصيَّة على جُملةٍ من المطالب كنَّا قد طرحناها بين أيديهم, والتي من بين ما تضمَّنته مشاكل البحث العلمي في الجزائر وضرورة تحديد وضعية شهادة دكتوراه الطور الثالث للنظام الجديد بالنسبة لشهادات قسم ما بعد التدرج ماجستير و دكتوراه علوم نظام كلاسيكي ، وبهده المناسبة نرفض رفضا قاطعا مساواة 12 سنة من الجهد والعطاء بسبع سنوات ، ونقترح ان يتم مساواة دكتوراه ل م د بسنة أولى دكتوراة علوم أو ماجستير ونشر مقال كما كانت سابقا يوم كان للبحث العلمي قيمة اكبر وكان حامل الماجستير يعتد ويفتخر به .
إن اقتراحنا هذا نابع من من دراسة مختلف النصوص التي تنظم عملية التعليم العالي وما بعد التدرج في الجزائر ، والتي تعتبر الماجستير أول مرحلة في دراسة ما بعد التدرج بعد مسابقة وطنية بينما الماستر لا مسابقة وطنية ولا هم يحزنون وإنما انتقال مباشر ونحن نرى إن معادلة الماستر بمهندس أقصى ما يمكن منحه لشهادة الماستر مع تريب نتيجة لذلك وهو أن يصبح المهندس قادرا على احتيار مسابقة ما بعد التدرج مباشرة كما كان من قبل .
من جهة أخرى و ردا على مراسلة الأمين العام لوزارة التعليم العالي و البحث العلمي محمد غراس و التي تحمل رقم 493-494 /ا. ع /2013 المؤرخة في 28 افريل 2013 و ما جاء فيها من تلميح بالمساواة بين شهادة دكتوراه علوم و دكتوراه طور ثالث من خلال ما تم الإشارة إليه بعدم التفريق بين الشهادتين استنادا على المادة رقم 03 من المرسوم الرئاسي 07-304 المؤرخ في 17 رمضان 1428 الموافق ل 29 سبتمبر 2007 في حين أن النص القانوني المعتمد كحجة هو متعلق أساسا بشهادات قسم ما بعد التدرج للنظام الكلاسيكي –شهادة الماجستير للالتحاق برتب التعليم العالي و البحث العلمي , دكتوراه و دكتوراه دولة- المصنفة في القسم الفرعي -1- للجموعة –ا- و باعتبارها خارج الصنف ,كما انه و لحد الساعة لم يصدر أي نص قانوني بخصوص شهادة دكتوراه طور ثالث التي بدأت الإشارة إليها ابتداء من سنة 2008 , و عليه فنحن كباحثين مسجلين في قسم ما بعد التدرج للنظام القديم نستغرب إسقاط المادة القانونية الخاصة بالنظام الكلاسيكي على النظام الجديد , كما نحتج على التلميح الثاني بالمساواة من خلال ما جاء في نقطة التأهيل العلمي و مما ذكر في نفس المراسلة أن حامل شهادة دكتوراه طور ثالث مطالب بالتأهيل العلمي شانه شان حامل دكتوراه علوم حسب الشروط المعمول بها و هنا نندد بكل هذه التلميحات بالمساواة و نطالب الوصاية بالفصل في الأمر من حيث الشروط و المكانة العلمية المستحقة لكل شهادة بقانون واضح و صريح.
إننا لا نريد أن تسير الجامعة بالإضرابات والضغط وإنما نريد سيادة لدولة القانون وان يأخذ كل ذي وفقا لتكافؤ الفرص والمساواة بين أبناء الوطن الواحد وان رغب طلبة الماستر أن يكونو فيما بعد التدرج فما عليهم إلا اجتياز مسابقة وطنية تحدد مناصبها مسبقا عبر مشاريع وبمناصب لا تتجاوز العشرة كما في الماجستير لإحقاق مبدأ المساواة
لقد انجر عن هذه التصرفات اللامسؤولة لكثير من طلبة النظام الجديد إهانة وتحطيم نفسي للباحث الجزائري وشلِ قطاع التعليم العالي، من خلال الإضراباتِ الوطنيةِ التِّي شُنَّت على مستوىَ الجامعات والمدارس العليا، وعليه نعرضُ عليكم مطالبنا مفصَّلةً مع ذكر أسباب وحجج كل مطلب على حدى فيما يلي:

المطلبُ اﻷول: تحديد وضعية شهادة دكتوراه الطور الثالث بالنسبة لشهادة الماجستير فقط دون غيرها ، باعتبار شهادة دكتوراه ل م د تساوي سنة أولى دكتوراة علوم باحتساب عدد سنوات الدراسة باعتبارها مع إعلان رفضنا القاطع واحتجاجنا المُسبق كأساتذة و طلبة في قسم ما بعد التدرج على أيِّ قرارِ يمكن أنْ تَتَّخذه الوزارة ويتّم بموجبه المساواة بين شهادتي الدكتوراه، كما نؤكِّدُ على ضرورةِ اِحتفاظ حامل شهادة دكتوراه علوم وحده بالحق في التوظيف المباشرِ دون غيره إلى حين توظيف آخر حامل لشهادة الماجستير ، وهذا بحكم الفروق الشاسعة من حيث التكوين والتدرج في البحث العلمي لطور ما بعد التدرج .
إنَّ مطلبنا هذا يستند إلى اﻷسباب والحجج التالية:
أولاً : اﻹختلاف الشاسع من حيث نوعية البحث العلمي ومدّته في طور ما بعد التدرج لتحضير الشهادتين ،حيثُ أنَّ أُطروحة دكتوراه علوم هي حصيلة علمية لمدة بحث تتراوح بين ثمانية و تسعة سنوات, و التِّي تُناقش بعد أربع سنوات من البحث مع إمكانية التَّمديد من سنة إلى سنتين حسب المادة رقم 68 من المرسوم التنفيذي رقم 254-98 المؤرخ في 24 ربيع الثاني 1419 الموافق ل 17 أوت 1998 إضافة إلى فترة تحضير الماجستير التِّي تتراوح قانونياً و ليس واقعياً ما بين السنتين والثلاث سنوات حسب نفس المرسوم؛ وبالمقارنة نجد أن أُطْروحة دكتوراه الطور الثالث للنظام الجديد تناقش في غضونِ ثلاث سنوات مع إمكانية التمديد من سنة إلى سنتين أي ما يعادل مدة بحث إجمالية لطور ما بعد التدرج تتراوح ما بين ثلاث و خمس سنوات حسب المادة رقم 09 من القرار رقم 191 المؤرخ في 19 جويلية 2012.
ثانياُ: تُعتبر اﻷطروحة التي تحضر لنيل شهادة دكتوراه الطور الثالث للنظام الجديد العمل اﻷول لطور ما بعد التدرج, في حين أنَّه و في نفس الطور للنظام الكلاسيكي تُمثل أُطروحة دكتوراه علوم ثاني عمل بحث علمي بعد رسالة الماجستير,التِّي وفي كثيرٍ منَ اﻷحيانِ لا تختلف من حيثُ القيمةِ العلميةِ عن أطروحة دكتوراه علوم و على أساسها يتمكَّنُ حامل شهادة الماجستير الترشح لمنصب أستاذ مساعد صنف – ب- و هذا حسب المرسوم 254-98 للنظام القديم و القرار 191 للنظام الجديد المذكورين أعلاه.
ثالثاً : تُحضر كِلا الشهادتين في نفسِ البيئة العلمية اِعتماداً على نفس وسائل البحث العلمي و أيضاً تحت إشراف نفس التأطير, مِمَا يُلغي أي محاولة لتبرير المساواة بين الشهادتين بحجة توفير وسائل بيداغوجية و علمية أو تسهيلات خاصة بالنظام الجديد, من شأنها إلغاء العامل الزمني و أهميته في تقييم البحث, إِذْ أَنَّه لا مجال لتبجيل شهادات النظام الجديد على حساب القديم تحت ايِّ حجَّةٍ كانت.
رابعاً: كلتا الشهادتين – دكتوراه علوم ودكتوراه طور ثالث – تُحضَّران في مرحلة ما بعد التدرج و دون دراسة مقاييس معينة، حيث يكون اﻹهتمام منصبّاً فقط على البحث العلمي المحضْ الَّذي يتجسَّدُ في نهاية المطاف في أطروحة دكتوراه، مع اِختلافِ المدَّة الزمنية المحددة قانونيا لنيل كلتا الشهادتين، مِمَّا يفرض اﻹختلاف و التباين من حيث القيمة العلمية ، وعليه فإنه لا مجال ﻹعتمادِ الحُجَّةِ القائلة بأنَّ النظام الجديد يعمل بمبدأ ضغط الدروس لربح الوقت في مرحلة ما بعد التدرج.
وبناءً على ما تَقدَّم من أسبابٍ و حُججٍ ، و نظراً للفروقِ الشاسعة ، فإنَّه من قِمَّةِ الظُّلم واﻹستهانةِ والتهميشِ لباحثي النظام القديم ,مجرد التفكير في المساواةِ بين حصيلة مسار علمي تُجْمعُ على مدار خمس سنوات من الوقتِ بنتاجٍ علمي يتلخص في أطروحة واحدة، مع مسار النظام الكلاسيكي الذي يَستهلكُ من الزَّمنِ ما يُقاربُ الضعف والَّذي يتراوح ما بين ثمانية إلى تسع سنوات، ، ونتاجٍ علمي أيضاً مضاعف بمذكرةٍ وأطروحةِ ، و هنا نُنَوِّه بأنه لا يمكن إلغاء فارق يقارب مقدار الضعف من الزمنِ والجهدِ.
المطلب الثاني: التوظيف المباشر و غير المشروط لكل حامل شهادة ماجستير أو دكتوراة علوم إما بالجامعة كأستاذ مساعد أو بمراكز البحث العلمي كملحق بالبحث ، وهذا استناداً للمادة 15 من المرسوم التنفيذي للنظام القديم المذكور أعلاه و التي تكفل حق التوظيف لحامل الماجستير بنص القانون – أنَّ عدد مناصب اﻹلتحاق بالدِّراسات العليا عن طريق مسابقة الماجستير تكون متوافقة كما ونوعا مع اﻹحتياجات من الأساتذة والباحثين في كل تخصص- ،بوصف أنَّ مرحلة الماجستير الأولى في تكوين الدكتوراه حسب المادة 5 من نفس المرسوم السابق, فإننا نطالب الوصاية بتطبيق المادتين المذكورتين وذلك بفتح المناصب التي تتوافق حسب نص المادة كَمّاً ونَوعاً و الشهادة المُحصَّلِ عليها - ماجستير - بهدف توظيف كل الباحثين الحاصلين على شهادة ماجستير .ودكتوراة علوم حتى ينتهي النظام الكلاسيكي نهائيا وبعدها يعاد تنظيم البيت ينظام واحد بعيدا عن سياسة الضغط والاكراه .
المطلب الثالث : إعفاء حامل دكتوراة العلوم من التأهيل الجامعي وترقيته مباشرة إلى رتبة أستاذ محاضر ا لانه يحضر شهادته بنفس الأطر والمراحل التي تحضر بها شهادة دكتوراة دولة التي يستفيد أصحابها من هذا الامتياز .
إننا نرفع إليكم مطالبنا هذه وسنقوم بتنظيم أنفسنا ضمن جمعيات واطر قانونية لطرح مطالبنا بكل شفافية وموضوعية وإننا نؤكد لفخامتكم إننا لسنا ضد نظام ل م د وإنما نحن مع نظام يرفع من قيمة البحث والباحث ويزيد الجامعة الجزائرية هيبة وقيمة لا العكس .
لطالما بكت الجزائر وناحتْ على خيرة أبنائها كُلَّما فُتِح ملف "هجرة اﻷدمغة" وإنَّنَا اليوم نتساءل: لِمَ البكاء والنواح على الأدمغة العلمية إن هاجرت هرباً من الذلِ والهوان؟؟؟

ختاماً, نلتمس منكم مرة ثانية ببحث السُّبلِ الكفيلة لاحتواءِ كل باحثي النظام الكلاسيكي عاجلاً غير ﺁجل, فقد أتعبنا انتظار الوظيفة إلى ما بعد الثلاثين و مُشَارفةِ اﻷربعين من العمرِ كما أتعبنا التهميش و الإقصاء دون مراعاة لسنوات عمر إنسان.
ملاحظة:
- الوثيقة مرفقة بتواقيع طلبة , باحثي و طلبة الجامعات الجزائرية, قسم ما بعد التدرج نظام كلاسيكي – ماجستير و دكتوراه علوم -
- تُسلم نسخة إلى كل من :
- فخامة السيد : رئيس الجمهورية
- سيادة الوزير الأول
- معالي وزير التعليم العالي و البحث العلمي
- السيد : المدير العام للوظيفة العمومية
- السادة : رؤوساء الجامعات
- الصحافة الوطنية

[amine eco]

http://fibladi.dz/%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AE%D8%A8%D8%A7%D8%B1/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AD%D8%AF%D8%A7%D8%AB/item/161639-%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%84-%D9%8A%D8%B5%D8%AF%D8%B1-%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D8%A9-%D9%84%D8%A7-%D9%81%D8%B1%D9%82-%D8%A8%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%80-lmd-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%84%D8%A7%D8%B3%D9%8A%D9%83-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81

سلال يصدر تعليمة جديدة: لا فرق بين الـ "LMD" و"الكلاسيك" في التوظيف

[saad lakhdaril]

راكم تحلموا يا طلبة الكلاسيكي الذين ينقصون من قيمة دكتوراه ل م د ارواحوا نقارنوا مقالات ل م د مع مقالات الكلاسيكي و نشوفوا الشاطر هاذي انانية فيكم راهي تولي بالسلب عليكم اثبتوا بانكم صفر في صفر في صفر علاش هاذي الغيرة من دكتور ل م د ما تروحوش بعيد بهذه الانانية نتاعكم سبحان الله

[رسيل بيان]

راكم تحلموا يا طلبة الكلاسيكي الذين ينقصون من قيمة دكتوراه ل م د ارواحوا نقارنوا مقالات ل م د مع مقالات الكلاسيكي و نشوفوا الشاطر هاذي انانية فيكم راهي تولي بالسلب عليكم اثبتوا بانكم صفر في صفر في صفر علاش هاذي الغيرة من دكتور ل م د ما تروحوش بعيد بهذه الانانية نتاعكم سبحان الله

كلامك يدل على انه لا مستوى لك يامن تنتمي الى نظام ل م د فالافضل لك ان تسكت حتى لا يقال ان كل من ينتمي الى نظام ل م د لا مستوى له

[saad lakhdaril]

و انا بدوري ان كان الازدراء ل دكتوراه ل م د مستمرا فسآخذ موقفا آخرا من النظام الكلاسيكي بأنهم لا يقبلون بأن الأرض تدور و أن الزمن يتحرك

[MohHamid]

Respectez nous…
Ils parlent du niveau….Je ne sais pas pourquoi les étudiants du système classique ne veulent pas faire HDR ? …. Tout simplement, parce qu’ils sont des fenians. Ils veulent se recruter directement par les années perdues en Magistère et en Doctorat...Vous devez apprendre qu’on mesure un Dr uniquement par sa production scientifique.
Le Dr LMD a prouvé qu’en Algérie, on peut faire une thèse Doctorat en trois ans et la soutenir pendant la quatrième année. Comme chez les pays développés. Le Dr LMD est l’avenir de la recherche en Algérie.
Avec le respect que nous devons pour chaque chercheur scientifique qui respecte le Dr du système LMD.

[saad lakhdaril]

نريد تكافؤ الفرص على قدم السواء و ل م د مانيش حنا لجبناه لقيت روحي ل م د راني ل م د و مشفت حتى فرق بين الكلاسيكي و ل م د ياك المراجع لخدموا بيها الكلاسيكي رانا في ل م د ثاني نخدموا بيها

[islamwab]

asamholi 3la modakhala mais radi nkonowaki3iyin

ana krit ingenieur 05 anné fawat concour national magister kan fih 06 poste jé gagné zadt krit 01 ans théori 14 module +02 ans fawathom dam3a w miziriya c de pratique et jé soutenue hmd et jé inscrie en doctorat dans rani jayba 09 ans f université wa li 3ilmikom makhdamrch la b ingenieur la b magister la b doctorat
et en plus jé encadrer les master ( niveu nulle la virité ) yla kan wa7ad master il sait pa comment utiliser MS-Word
donc les université algerien ils ont entrain de donner des papier
w tji tgoli master ykari f jami3a 3ayb walah
antoma 7sabtoha sahla
yla vraiment hadi srati radi nahrag ga3 diplomat taw3i w nzidkom haja wladi mankarihomch ankhalihom hata yakabro ndakhalhom" ma7w omiya" w sayi
walah yla hadi z3aka
3lach rakom takadbo 3la arwahkom
ana mosta3ida lil monakacha si ya quelqu'un parmi vous master yji ynakachni fi haja kima hadi

au lieu de demander had swalah tafhin ya moslimin antoma rabi hawadalkom niveu parceque ba3adto 3la dinkom
demander de crier des université pour femme et autre pour homme hadi haja mli7a
gololi yarham waldikom cha rakom tastfado mal jami3a riennnnnnnnnnnnnnn
nuulll
نحن قوم اعزنا الله بالاسلام فان ابتغينا غير دلك ادلنا


otobo chi ma3koul hasbin rir arwah w kari wlad nass aya hadi blad hadi

[tassnim5]

hata yakabro ndakhalhom" ma7w omiya" w sayi

bien dit
ils veullent la quantité sans qualité c'est pour cela qu'on commence de voir des docteurs en chomage et le pire viendra

[amine eco]

نريد تكافؤ الفرص على قدم السواء و ل م د مانيش حنا لجبناه لقيت روحي ل م د راني ل م د و مشفت حتى فرق بين الكلاسيكي و ل م د ياك المراجع لخدموا بيها الكلاسيكي رانا في ل م د ثاني نخدموا بيها

:19::19::19::19::19::19::19:

[nadjibalg]

و ماذا بعد المعادلة ان كانت البطالة تنتظر الطرفين ..!!

[houcine6230]

كان على اصحاب القرار من قبل ان ياخذوا في حسبانهم هذه الفتنة .نعم اسميها فتنة كما قالتها لويزة حنون في 2003 وعارضت هذا المشروع الجديد .المهم اصحاب الكفاءة ولتحديد ذلك وجبت الاختبارات الكتابية على الكل .اعيدها و اكررها معيار الكفاءة هو الحل .

[رسيل بيان]

و ماذا بعد المعادلة ان كانت البطالة تنتظر الطرفين ..!!

البطالة تنتظر الطرفين صحححححححححححححححححححححححيح
فانا الاولى على دفعتي في الليسانس و الاولى على الدفعة في الماجسثير و مدكرة الماجستتير نلتها بدرجة 17.5 و بنظر الاساتذة احسن مذكرة
ولدي مقالين احدهما في مجلة دولية محكمة و مشاركة في ملتقى وطني و يوم دراسي و سجلت في الدكتوراة
الا انني لم اوظف و توظف زملاء لي في الدفعة ليس لهم اي مقال ولا اي مداخلة ومعدلهم اقل من معدلي

[saad lakhdaril]

تعليمة سلال بخصوص معادلات ل م د مع الكلاسيكي

[saad lakhdaril]

سلال يعادل بين النظامين

[doctorant1]

نعم للمعادلة و لكن فقط بين الماجيستير و الماستر...أين المفر... نعم لهذه المعادلة.... لأني لا أجد و لم أرى فرق بين المستويين...فهنالك اصحاب ماجيستير يدرسون فى المرحلة الثانوية..و هذا هو المكان الاصح و المناسب لكم يا اصحاب الماجيستر...فالجامعة تاخر ترتيبها بسبب التهاون فى نوعية الاستاد و درجته العلمية...فمن غير المعقول الاستمرار فى تدعيم سياسة الهروب الى الامام من طرف وزير التعليم العالي...لبد ان يرفض طلبة الماستير ان يدرسهم اساتذة حاملي شهادة الماجيستير...

فهل يقبل احد ان يدرس ابناءه فى الطور الثانوي طالب متحصل على شهادة بكالوريا...حتى و لو كان ممتاز...

نعم نحن طلبة الماستير نطالب بأن يتم تدريسنا من طرف دكاتراه من النظام الكلاسيكي و من النظام ل.م.د و لا نريد من اصحاب الماجيستر ..فليعودوا الى المرحلة الثانوية فهى انسب لهم ...ولشهادتهم... ألا القليل منهم اصحاب المبادئ و الذين فعلا يعملون بكل صدق...أماالذين يريدون السفر و المنح للسفر الى الخارج بحجة الدراسة و اغلبهم يقظون عطلهم العلمية في شراء الملابس....فلا نريدهم فنحن عرفنا مستواهم لأننا كنا طلبة عندهم...و لا مستوى عندهم.

[SMBack]

هل نقول بعد هذا النجاح: شكرا أم سكرا ؟

[saad lakhdaril]

الي حب يخدم شكر و الي حب يزها سكرا

[SMBack]

تعليمة الوزير الأول لا تظهر جيدا - حفاظا على الاحترام. فهل نحن نمل حتى تضع لنا التعليمة بهذا الحجم ؟ هل هي صورة مستمدة من موقع جريمة الخبر أم من موقع جريمة الشروق ؟ أتمنى أن تزودونا بالتعليمة وبحجم يمكن لإنسان عادي أن يقرأه. وأنا لم أقصد من وراء هذه المشاركة الطعن في أي عضو هنا ولكنني فضولي أريد أن أقرأ التعليمة.

[SMBack]

إذن، شكرا لك الأستاذ سعد.

[saad lakhdaril]

معادلة بين ل م د و الكلاسيكي

[SMBack]

شكرا الأستاذ سعد.

[SMBack]

ملاحظة على هذه التعليمة: Résumé.
غريب. الطلبة متناحرون. والإدارة العامة تُذَّكِر: طبقا لكذا وبناءا على كذا ولاحظنا كذا ...

[KamelEnseignant]

J’écris en tant qu’enseignant

J’enseigne la spécialité c'est-à-dire des masters (1 et 2), je vous jure dans les examens je gonfle toujours les notes. Par exemple au lieu de donner un zéro à une fausse réponse je vois s’il y’a quelque chose de juste dans la réponse de l’étudiant et je donne le maximum de points et malgré ça la note ne dépasse pas 10 ou 11 pour la majorité, pour les majores de promo ça atteint les 15 et 16/20. C’est une faveur que je donne pour aider l’étudiant si non ça sera la catastrophe ; cette solution beaucoup d’enseignants l’adoptent pour faire plaisir au MESRS (Ministère de l’en…..).

Dans notre temps (système classique) c’a n’existé pas, nos enseignants regardaient toujours le résultat final s’il est juste, si non c’est un grand ZERO.

Moi je ne comprends pas ce que vous venez faire à l’université, étudier ou jouer, je vois parfois mes étudiants et d’autres, dehors bavarder avec les filles et garçons (n’entrons pas dans les détails) et ils n’entrent pas aux cours, c’est vrais pour les garçons et plus pour les filles.

Dans la classe, les étudiants sont complètements débranchés, il y’a même ceux qui me demandent ‘’Monsieur est ce que je peux sortir’’ et plusieurs fois dans une même séance, c’est vrais pour les filles et les garçons, je crois (presque sure) qu’ils sortent pour se droguer.

Lorsque l’étudiant entre dans une séance de cours, il ne sait pas ce qu’on a fait la dernière séance de cours et me dit ‘’je n’ai pas compris telle ou telle chose’’, donc l’idiot (l’étudiant (e)) croit que je vais refaire le cours de la séance passé.IL n’ouvre pas son cahier à la maison !

N’en parlant pas du copiage aux examens (rahou dayer HALA, sur les brouillant, les calculatrices, les portables, el hijab.. ), pour les TP c’est des photocopies ou des copier coller de un ou 2 TP au max, et qui sont incomplets; pour les exposés c’est des téléchargements sans aucun effort fournis ; où vat on comme ça ?, j’ai eu des exposés téléchargés de 100 pages !!!!! Exposé, vous pensez que l’enseignant va les lire (directe à la poubelle) c’est du gaspillage d’argent et de temps. Vos parents, les malheureux pensent que vous étudiez réellement, sauf pour une très très très petite minorité qui fait réellement de l’effort (6% au max)

Donc vous demandez l’égalité du master avec le MAGISTER, vous allez voir cette égalité !

Je jure dans ce forum, c’est finis la première méthode, pour la correction des examens, des TP et des exposés ; je vais appliquer la méthode de nos ancêtres (enseignants), je vais voir si la réponse à la question (à l’examen) est juste ca sera la note complète si non c’est un grand ZERO; et on verra le résultat à la fin de l’année ; même le rattrapage ne vous sauvera pas pour refaire l’année.

[رسيل بيان]

تعليمة سلال بخصوص معادلات ل م د مع الكلاسيكي

المعادلة بين النظامين لا تعني المعادلة بين الماستر و الماجستير

[nour0726]

J’écris en tant qu’enseignant

J’enseigne la spécialité c'est-à-dire des masters (1 et 2), je vous jure dans les examens je gonfle toujours les notes. Par exemple au lieu de donner un zéro à une fausse réponse je vois s’il y’a quelque chose de juste dans la réponse de l’étudiant et je donne le maximum de points et malgré ça la note ne dépasse pas 10 ou 11 pour la majorité, pour les majores de promo ça atteint les 15 et 16/20. C’est une faveur que je donne pour aider l’étudiant si non ça sera la catastrophe ; cette solution beaucoup d’enseignants l’adoptent pour faire plaisir au MESRS (Ministère de l’en…..).

Dans notre temps (système classique) c’a n’existé pas, nos enseignants regardaient toujours le résultat final s’il est juste, si non c’est un grand ZERO.

Moi je ne comprends pas ce que vous venez faire à l’université, étudier ou jouer, je vois parfois mes étudiants et d’autres, dehors bavarder avec les filles et garçons (n’entrons pas dans les détails) et ils n’entrent pas aux cours, c’est vrais pour les garçons et plus pour les filles.

Dans la classe, les étudiants sont complètements débranchés, il y’a même ceux qui me demandent ‘’Monsieur est ce que je peux sortir’’ et plusieurs fois dans une même séance, c’est vrais pour les filles et les garçons, je crois (presque sure) qu’ils sortent pour se droguer.

Lorsque l’étudiant entre dans une séance de cours, il ne sait pas ce qu’on a fait la dernière séance de cours et me dit ‘’je n’ai pas compris telle ou telle chose’’, donc l’idiot (l’étudiant (e)) croit que je vais refaire le cours de la séance passé.IL n’ouvre pas son cahier à la maison !

N’en parlant pas du copiage aux examens (rahou dayer HALA, sur les brouillant, les calculatrices, les portables, el hijab.. ), pour les TP c’est des photocopies ou des copier coller de un ou 2 TP au max, et qui sont incomplets; pour les exposés c’est des téléchargements sans aucun effort fournis ; où vat on comme ça ?, j’ai eu des exposés téléchargés de 100 pages !!!!! Exposé, vous pensez que l’enseignant va les lire (directe à la poubelle) c’est du gaspillage d’argent et de temps. Vos parents, les malheureux pensent que vous étudiez réellement, sauf pour une très très très petite minorité qui fait réellement de l’effort (6% au max)

Donc vous demandez l’égalité du master avec le MAGISTER, vous allez voir cette égalité !

Je jure dans ce forum, c’est finis la première méthode, pour la correction des examens, des TP et des exposés ; je vais appliquer la méthode de nos ancêtres (enseignants), je vais voir si la réponse à la question (à l’examen) est juste ca sera la note complète si non c’est un grand ZERO; et on verra le résultat à la fin de l’année ; même le rattrapage ne vous sauvera pas pour refaire l’année.




طلبة الربح السريع....


...Merci d'avoir partager avec nous votre témoignage

[ناظر متوسطة]

نعم للمعادلة و لكن فقط بين الماجيستير و الماستر...أين المفر... نعم لهذه المعادلة.... لأني لا أجد و لم أرى فرق بين المستويين...فهنالك اصحاب ماجيستير يدرسون فى المرحلة الثانوية..و هذا هو المكان الاصح و المناسب لكم يا اصحاب الماجيستر...فالجامعة تاخر ترتيبها بسبب التهاون فى نوعية الاستاد و درجته العلمية...فمن غير المعقول الاستمرار فى تدعيم سياسة الهروب الى الامام من طرف وزير التعليم العالي...لبد ان يرفض طلبة الماستير ان يدرسهم اساتذة حاملي شهادة الماجيستير...

فهل يقبل احد ان يدرس ابناءه فى الطور الثانوي طالب متحصل على شهادة بكالوريا...حتى و لو كان ممتاز...

نعم نحن طلبة الماستير نطالب بأن يتم تدريسنا من طرف دكاتراه من النظام الكلاسيكي و من النظام ل.م.د و لا نريد من اصحاب الماجيستر ..فليعودوا الى المرحلة الثانوية فهى انسب لهم ...ولشهادتهم... ألا القليل منهم اصحاب المبادئ و الذين فعلا يعملون بكل صدق...أماالذين يريدون السفر و المنح للسفر الى الخارج بحجة الدراسة و اغلبهم يقظون عطلهم العلمية في شراء الملابس....فلا نريدهم فنحن عرفنا مستواهم لأننا كنا طلبة عندهم...و لا مستوى عندهم.



انت والله ما تحشم على اصلك كاين موضوع روح اقراه وشوف مسار طالب ماستر او عفوا مهندس دولة
وشوف مسار طالب ماجستار يعني باحث واش جاب لجاب ...والله غير عيب وعار ان يكون مقارنة بين متفوقون ربحو مسابقة وطنية بين طلبة و طبع برك نجح برك .............راح لسيبار استخرج بحث واجد و حسب روحو عندو شهادة ...ياو طب طب يا وليدي
عيب وعار ان يفكر انسان في هذا هذا يسمى جشع و صحانية الوجه :1:
احشم على اصلك اذا كنت حقا باحث وحاب تقري في الجامعة بين انك صح قادرلها ولا اضنك قادر على ان تدرس حتى في الثانوي
اما اذا كان حقا تريدون مساواة بين ماستر وماجستر وحتى لا يظلم احد نقبل نجن اصحاب الماجستار ان تكون المساواة ابتدا من السنة ثانية تسجيل دوكتورا
يعني ماجستار= ماستر مسجل سنة ثانية دوكتورا ل م د
اما مساواة دوكتورا ل م د مع دوكتورا علوم فهذا الشيء عيب و عار و كبيرة من الكبائر :sdf:
ويرجى غلق الموضوع لانه اصبح مرتعا لاوهام من ضنوا انفسهم انهم نالو شهادة ...وكان عليهم ان يطالبو فقط بحقهم في التعليم الثانوي او المتوسط ونحن معهم في مطلبهم .....

[ناظر متوسطة]

سلال يعادل بين النظامين

حتى هاذي مافهمتوهاش
التعليمة واضحة لا وجود لمقارنة بين النظامين
والجديد فقط ان ل م د له الحق في سوق الشغل
لا حول ولا قوة الا بالله ...........افهمو مليح ولمبعد اهدرو

[La reine de Narnia]

J’écris en tant qu’enseignant

J’enseigne la spécialité c'est-à-dire des masters (1 et 2), je vous jure dans les examens je gonfle toujours les notes. Par exemple au lieu de donner un zéro à une fausse réponse je vois s’il y’a quelque chose de juste dans la réponse de l’étudiant et je donne le maximum de points et malgré ça la note ne dépasse pas 10 ou 11 pour la majorité, pour les majores de promo ça atteint les 15 et 16/20. C’est une faveur que je donne pour aider l’étudiant si non ça sera la catastrophe ; cette solution beaucoup d’enseignants l’adoptent pour faire plaisir au MESRS (Ministère de l’en…..).

Dans notre temps (système classique) c’a n’existé pas, nos enseignants regardaient toujours le résultat final s’il est juste, si non c’est un grand ZERO.

Moi je ne comprends pas ce que vous venez faire à l’université, étudier ou jouer, je vois parfois mes étudiants et d’autres, dehors bavarder avec les filles et garçons (n’entrons pas dans les détails) et ils n’entrent pas aux cours, c’est vrais pour les garçons et plus pour les filles.

Dans la classe, les étudiants sont complètements débranchés, il y’a même ceux qui me demandent ‘’Monsieur est ce que je peux sortir’’ et plusieurs fois dans une même séance, c’est vrais pour les filles et les garçons, je crois (presque sure) qu’ils sortent pour se droguer.

Lorsque l’étudiant entre dans une séance de cours, il ne sait pas ce qu’on a fait la dernière séance de cours et me dit ‘’je n’ai pas compris telle ou telle chose’’, donc l’idiot (l’étudiant (e)) croit que je vais refaire le cours de la séance passé.IL n’ouvre pas son cahier à la maison !

N’en parlant pas du copiage aux examens (rahou dayer HALA, sur les brouillant, les calculatrices, les portables, el hijab.. ), pour les TP c’est des photocopies ou des copier coller de un ou 2 TP au max, et qui sont incomplets; pour les exposés c’est des téléchargements sans aucun effort fournis ; où vat on comme ça ?, j’ai eu des exposés téléchargés de 100 pages !!!!! Exposé, vous pensez que l’enseignant va les lire (directe à la poubelle) c’est du gaspillage d’argent et de temps. Vos parents, les malheureux pensent que vous étudiez réellement, sauf pour une très très très petite minorité qui fait réellement de l’effort (6% au max)

Donc vous demandez l’égalité du master avec le MAGISTER, vous allez voir cette égalité !

Je jure dans ce forum, c’est finis la première méthode, pour la correction des examens, des TP et des exposés ; je vais appliquer la méthode de nos ancêtres (enseignants), je vais voir si la réponse à la question (à l’examen) est juste ca sera la note complète si non c’est un grand ZERO; et on verra le résultat à la fin de l’année ; même le rattrapage ne vous sauvera pas pour refaire l’année.



les étudiants n'ont pas de bonnes notes ça prouve que vous n’êtes pas un bon enseignant full stop
.
le bon dieu nous a donné tous les mêmes capacités ç-a-d les étudiants qui ont étudié le système classiquess sont aussi des êtres humains comme nous , ils sont pas tombés du ciel l

Tu m'as donné l'impression que l'université Algérienne était classé parmi les meilleurs universités dans le monde grâce à vous comme quoi on sait pas la réalité triste qu'on est même pas classé et c'est à cause de vous monsieur , oui les étudiants n'ont pas un bon niveau parce que nos enseignants n'ont pas un bon niveau ,

Si les étudiants ne veulent pas assister le cour , c'est parceque ma yfahmou WALOU

C'est à cause des ensiengants comme toi que l'étudiant algérien est perdu ,tu consideres l'étudiant comme idiot mais T'es qui toi ? T'es qui zaama tafham koulech , ta3ref koulech , khalitou l'étudiant ykrah les profs à cause
had l' arrogance eli fikoum

Zaama , tu vas punir les étudiants à cause de la nouvelle loi , mais quelle stupidité , quelle jalousie , tu veux que l'étudiant reste toujours un étudiant , w jamais ywali kifkoum. ,

Un ensegnant arrogant qui insulte les étudiants et qui gonflent les notes aussi !! The Typical Algerian Teacher

[nour0726]

انت والله ما تحشم على اصلك كاين موضوع روح اقراه وشوف مسار طالب ماستر او عفوا مهندس دولة
وشوف مسار طالب ماجستار يعني باحث واش جاب لجاب ...والله غير عيب وعار ان يكون مقارنة بين متفوقون ربحو مسابقة وطنية بين طلبة و طبع برك نجح برك .............راح لسيبار استخرج بحث واجد و حسب روحو عندو شهادة ...ياو طب طب يا وليدي
عيب وعار ان يفكر انسان في هذا هذا يسمى جشع و صحانية الوجه :1:
احشم على اصلك اذا كنت حقا باحث وحاب تقري في الجامعة بين انك صح قادرلها ولا اضنك قادر على ان تدرس حتى في الثانوي
اما اذا كان حقا تريدون مساواة بين ماستر وماجستر وحتى لا يظلم احد نقبل نجن اصحاب الماجستار ان تكون المساواة ابتدا من السنة ثانية تسجيل دوكتورا
يعني ماجستار= ماستر مسجل سنة ثانية دوكتورا ل م د
اما مساواة دوكتورا ل م د مع دوكتورا علوم فهذا الشيء عيب و عار و كبيرة من الكبائر :sdf:
ويرجى غلق الموضوع لانه اصبح مرتعا لاوهام من ضنوا انفسهم انهم نالو شهادة ...وكان عليهم ان يطالبو فقط بحقهم في التعليم الثانوي او المتوسط ونحن معهم في مطلبهم .....

:19: :19: :19:

[ناظر متوسطة]

[Q

Zaama , tu vas punir les étudiants à cause de la nouvelle loi , mais quelle stupidité , quelle jalousie , tu veux que l'étudiant reste toujours un étudiant , w jamais ywali kifkoum. ,

Un ensegnant arrogant qui insulte les étudiants et qui gonflent les notes aussi !! The Typical Algerian Teacher[/QUOTE]

quelle nouvelle loi ........va faire dodo il est trop tard...il n’ya ni loi ni *****alence .......

[بن ثابت3]

السلام عليكم

ليس هناك فرق ابدا بين النظام الكلاسيكي والنظام الجديد فمستوى الجامعة الجزائرية غني عن التعريف

فلا احد يتباهى بأن درس النظام الكلاسيكي

و معظم الاساتذة الذين يدرسون يدرسون بمقررات منسوخة من الدول الاروبية بل انك لو تبحث في الانترنت ستجد نسخة مطابقة للدروس التي يدرسها الطلبة في الجامعة دون اي تغيير

+
لما كل هذا الحقد على طلبة نظام ل م د ان كان القرار الاول والاخير للوزارة و هي من فرضت هذا النظام و تقوم بازالة النظام الكلاسيكي فلا ينبغي لأحد ان يعترض على مصلحة أخر بل عليه النظر في ما يعنيه

[ناظر متوسطة]

السلام عليكم

ليس هناك فرق ابدا بين النظام الكلاسيكي والنظام الجديد فمستوى الجامعة الجزائرية غني عن التعريف

فلا احد يتباهى بأن درس النظام الكلاسيكي

و معظم الاساتذة الذين يدرسون يدرسون بمقررات منسوخة من الدول الاروبية بل انك لو تبحث في الانترنت ستجد نسخة مطابقة للدروس التي يدرسها الطلبة في الجامعة دون اي تغيير

+
لما كل هذا الحقد على طلبة نظام ل م د ان كان القرار الاول والاخير للوزارة و هي من فرضت هذا النظام و تقوم بازالة النظام الكلاسيكي فلا ينبغي لأحد ان يعترض على مصلحة أخر بل عليه النظر في ما يعنيه

دائما نفس الحجة والهروب من لب الموضوع
من تكلم عن واقع الجامعة الجزائرية وعن ترتيبها ...نحن نتكلم عن المساواة بين جراد من متخرجين -ماستر- وبين متوفقين ماجستار
من حقد على الاخر اليس طلبة الماستر هم من طالب بالمساواة
هل سمعت طالب ماجستار اهتم بكم او بدراستكم ولا حتى بطريقة نجاحكم الغريبة
اخطو يا عباد الله ...طالبو بحقوقكم بعيدا عنا يا بكالوريا بن بوزيد طبع وزيد

[tassnim5]

Il n'y a aucune loi d'équivalence

La reine de narnia: C'est à cause des ensiengants comme toi que l'étudiant algérien est perdu ,tu consideres l'étudiant comme idiot mais T'es qui toi ? T'es qui zaama tafham koulech , ta3ref koulech , khalitou l'étudiant ykrah les profs à cause
had l' arrogance eli fikoum

méme si tu parlé dans un forum tu doit respecter tes enseignants
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!

.

[ناظر متوسطة]

يرجى غلق الموضوع او نقله الى منتدى اوهام واحلام

[بن ثابت3]

دائما نفس الحجة والهروب من لب الموضوع
من تكلم عن واقع الجامعة الجزائرية وعن ترتيبها ...نحن نتكلم عن المساواة بين جراد من متخرجين -ماستر- وبين متوفقين ماجستار
من حقد على الاخر اليس طلبة الماستر هم من طالب بالمساواة
هل سمعت طالب ماجستار اهتم بكم او بدراستكم ولا حتى بطريقة نجاحكم الغريبة
اخطو يا عباد الله ...طالبو بحقوقكم بعيدا عنا يا بكالوريا بن بوزيد طبع وزيد

حسنا

المطالبة بمساواة الماستار بالماجستار ليست حقدا بل أول ما صدر القرار سنة 2011 كان بدون مطالبة و هو موجود في الجريدة الرسمية وتم التراجع عنه بسبب حقد بعض طلبة النظام القديم واعتراضهم

ثانيا
انت لست مهتم بل متفرغ للأمر

-المطالبة لم تكن يتسوية الماجستار بالماستار ولكن العكس فما يضرك ومن طالب بحقه عندك سبحان الله

من حسن اسلام المرء تركه مالا يعنيه

[ناظر متوسطة]

حسنا

المطالبة بمساواة الماستار بالماجستار ليست حقدا بل أول ما صدر القرار سنة 2011 كان بدون مطالبة و هو موجود في الجريدة الرسمية وتم التراجع عنه بسبب حقد بعض طلبة النظام القديم واعتراضهم

ثانيا
انت لست مهتم بل متفرغ للأمر

-المطالبة لم تكن يتسوية الماجستار بالماستار ولكن العكس فما يضرك ومن طالب بحقه عندك سبحان الله

من حسن اسلام المرء تركه مالا يعنيه

اي قرار الذي تتحججون به كل مرة ...هل هذه هي حجتكم في كل مرة
هل كان قرار في جريدة رسمية كان مجرد جس نبض من جريدة النهار وكان عبارة عن شبكة اجور فقط وليس معادلة يا زعما طلبة ...يالي قراتكم الدولة وحصلتك فيكم اين تصنفكم
الخطأ كان جسيما للغاية ....وكارثة في حق نخبة من طلبة الجزائر ...
الحمد لله ان متوفقون معهد بوليتاك في الحراش و باب الزوار اوفقوا المهزلة ....لم تفهمو بعد مسار ماجستار والفرق الكبير بيننا وبينكم
مناقشتكم تعتبر مضيعة للوقت ....

[بن ثابت3]

الأناية و حب التعالي بعينها

مادام نظام القديم ايل للزوال مستقبلا لا بد من البديل وهذه مرحلة انتقالية لابد منها فتقبل الأمر

[kadi_yy]

سؤال منطقي، لحاملي الماستر

من درسوكم يا حاملي شهادة الماستر....ألم يدرسوكم حاملي شهادة الماجسيتر، بل أكثر من ذلك درسوكم من هم في السنة الثانية ماجستير

أنظرو عدد طلبة الماستر، وشروط الدراسة في النظامين
عللما أنني متحصل على الشهادتين

[Gironimo]

لا ينال العلم متكبر ..........لا ينال العلم متكبر ..........لا ينال العلم متكبر ..........

والله تبهديلة
معقدين

موضوع للغلق

[kadi_yy]

هذا ليس بتكبر، ولكن فقط إن أردتوا المطالبة بحقوقكم طالبوا بواقعية وموضوعية، أنا معك إن قلت لي دكتوراه ل م د سنة أولى تساوي ماجستير، وهذا مستحيل لأن الأول حامل لشاهدة تخرج والثاني لشهادة تسجيل، فيبقى الحل معادلة دكتوراه ل م د مع الماجستير، وليس دكتوراه كلاسيك، فالقرق كبير

تقبلوا مروري

[Gironimo]

لا تهمني المقارنة أخي ولا اي معادلة بين النظامين


الله يوفق الجميع
بالنسبة لي و الله أي نجاح لأي باحث من النظامين هو خطوة لترميم ما تبقى من الوطن

لكن كي تشوف ردود رديئة والله قلبك يوجع
سلام

[saad lakhdaril]

الذي يرى معادلة للماجستير مع شهادة دكتوراه ل م د فهو يحلم و عليه ان يتوضا قبل ان يتكلم عن دكتوراه ل م د لاني مارست البحث الحمد لله و رايت المعاناة لدرجة شيب الشعر و مرض الجسد

[SMBack]

بلغت المرحلة الانتقالية مرحلة تسمى: العدالة الانتقالية، فعلى أي فريق ستطبق هذه العدالة يا ترى ؟.
لا ريب كانت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محيطة بهذه الأزمة، وعليها الآن أن تنهيها.
القرار النهائي يعود لها.

[amine eco]

سؤال منطقي، لحاملي الماستر

من درسوكم يا حاملي شهادة الماستر....ألم يدرسوكم حاملي شهادة الماجسيتر، بل أكثر من ذلك درسوكم من هم في السنة الثانية ماجستير

أنظرو عدد طلبة الماستر، وشروط الدراسة في النظامين
عللما أنني متحصل على الشهادتين

درسوهم لانهم اكثرهم خبرة و اكبرهم سن و تكوينا في جامعة وليس لانهم حاملين شهادة ماجستير ...ماهذا معيار يا اخي ؟

[amine eco]

هذا ليس بتكبر، ولكن فقط إن أردتوا المطالبة بحقوقكم طالبوا بواقعية وموضوعية، أنا معك إن قلت لي دكتوراه ل م د سنة أولى تساوي ماجستير، وهذا مستحيل لأن الأول حامل لشاهدة تخرج والثاني لشهادة تسجيل، فيبقى الحل معادلة دكتوراه ل م د مع الماجستير، وليس دكتوراه كلاسيك، فالقرق كبير

تقبلوا مروري


http://im76.gulfup.com/OAaRxF.jpg

اخي هذا قرار الذي تم تجميد بعد احتجاج طلبة كلاسيك -- بسبب حسد --- ويتوقع ان يتم رفع التجميد عنه مع بداية 2015 :19:

اقرأ قانون جيدا في صورة ماستر + تسجيل في دكتوارة ل م د = ماجستير

الحكومة هي من اصدرت قرار وليس نحن :34:

[ناظر متوسطة]

http://im76.gulfup.com/oaarxf.jpg

اخي هذا قرار الذي تم تجميد بعد احتجاج طلبة كلاسيك -- بسبب حسد --- ويتوقع ان يتم رفع التجميد عنه مع بداية 2015 :19:

اقرأ قانون جيدا في صورة ماستر + تسجيل في دكتوارة ل م د = ماجستير

الحكومة هي من اصدرت قرار وليس نحن :34:

القرار قديم يا كوكو ..........وهو قرار العار الذي وضعه جاهلون وندموا عليه لانه بهدل بيهم في كل المنضومات الجامعية
واحلم وزيد احلم بما ان الحلم من بين لي موديل لي تقراوهم
قرارك هذا لم يتم تجميده بل الغي بقرار اخر و اكل عليه الدهر وشرب وموستحيل يرجع علاه رانا نلعبو هنا ...وسلال -صاحب ماجستار طبعا ويعرف قيمتو-في تعليمته الاخيرة استند الى قرارات سبتمبر2014 والتي صدرت في الجريدة الرسمية والذي وضح كل شيء
وبركاكم من الكذب على انفسكم وعلى الناس
واذا تفهم انكم تعفسو برك
انظر جيدا ان هناك طلبة مدرسة عليا مثلا القبة للاساتذة وماادراك من يصل ويحط رجلو في هذه المدرسة يدرسون في سنوات مثل الماستر 5 وفي التحصيل -لا مجال للمقارنة- ثم تنتقل النخبة منهم الى الماجستار في شكل 6 مناصب على الاكثر ويدرسون 3 سنوات اضافية يعني8 سنوات اجمالي-اذا كنتم تعرفو تحسبو مليح-
هل يتساوى هؤلاء كمثال مع طلبة ماستر ؟...قول
احكموا بالعقل قبل العاطفة
انت مثلا يا كوكو قارن شهادتك لماستر بين شهادة ماجستار في نفس تخصصك
عددكم يا ماستر مع عدد ماجستار وكن صريح لا تكذب .......
لانني انا ساعطيك عدد طلبة ماجستار في تخصصي
نحن كلنا في الجزائر كلها حوالي 20 طالب ماجستار موزعون على 4 جامعات كبرى
اما طلبة ماستر -في نفس تخصصنا- فهم حوالي 5000 او اكثر
وطلبة دوكتورا ل م د حوالي 40
واحكم بنفسك يا حالم !!!!!!!!!!

[kadi_yy]

القرار قديم يا كوكو ..........وهو قرار العار الذي وضعه جاهلون وندموا عليه لانه بهدل بيهم في كل المنضومات الجامعية
واحلم وزيد احلم بما ان الحلم من بين لي موديل لي تقراوهم
قرارك هذا لم يتم تجميده بل الغي بقرار اخر و اكل عليه الدهر وشرب وموستحيل يرجع علاه رانا نلعبو هنا ...وسلال -صاحب ماجستار طبعا ويعرف قيمتو-في تعليمته الاخيرة استند الى قرارات سبتمبر2014 والتي صدرت في الجريدة الرسمية والذي وضح كل شيء
وبركاكم من الكذب على انفسكم وعلى الناس
واذا تفهم انكم تعفسو برك
انظر جيدا ان هناك طلبة مدرسة عليا مثلا القبة للاساتذة وماادراك من يصل ويحط رجلو في هذه المدرسة يدرسون في سنوات مثل الماستر 5 وفي التحصيل -لا مجال للمقارنة- ثم تنتقل النخبة منهم الى الماجستار في شكل 6 مناصب على الاكثر ويدرسون 3 سنوات اضافية يعني8 سنوات اجمالي-اذا كنتم تعرفو تحسبو مليح-
هل يتساوى هؤلاء كمثال مع طلبة ماستر ؟...قول
احكموا بالعقل قبل العاطفة
انت مثلا يا كوكو قارن شهادتك لماستر بين شهادة ماجستار في نفس تخصصك
عددكم يا ماستر مع عدد ماجستار وكن صريح لا تكذب .......
لانني انا ساعطيك عدد طلبة ماجستار في تخصصي
نحن كلنا في الجزائر كلها حوالي 20 طالب ماجستار موزعون على 4 جامعات كبرى
اما طلبة ماستر -في نفس تخصصنا- فهم حوالي 5000 او اكثر
وطلبة دوكتورا ل م د حوالي 40
واحكم بنفسك يا حالم !!!!!!!!!!

صدفت أخي، والله نحن لا نحط من قيمة من درس ل م د فهو ضحية نظام ولكن من عير المنطقي والمعقول مطابقة شهادة ماستر مع الماجسيتر، فأصحاب الماستر لا يستطعين الشعور ما ممرنا به نحن أصحاب الماجستير ولهذا يتكلمون بدافع المصلحة فقط،
لقد درست في النظامين ورأيت الفارق الكبير، لا من حيث الجهد للمرور للدراسة في النظامين أو من حيث مدة التكوين وكيفيتها، أو من حيث الأساتذة المدرسين، فشتان بين من يدرسه أستاذ تعليم عالي صاحب كرسيين أو أكثر ومدراء بحث، ومن يدرسه أصحاب الماجستير. من جهة أخرى من الذي يفتح تخصصات الماستر أغلبهم من حاملي شهادة الماجستير مع تسجيلهم في الدكتوراه....
فكيف يعقل المطالبة بالمساواة بين نظامين غير متساوين

[رسيل بيان]

ارجوا غلق الموضوع

[kadi_yy]

ارجوا غلق الموضوع

أنا معك في الرأي، فهذه فتنة

[SMBack]

في رأيي المتواضع، إلغاء أحد النظامين هو الحل.
لم أستوعب بعد كيف طبق على التعليم العالي نظامين مختلفين في الوقت ذاته وفي الجامعة ذاتها وظل الطلبة من أحد النظامين يطالب: نريد مساواة، نريد الرفعة. هذه لعبة تشابه لعبة شد الحبل، فتارة يشد فريق من لـ ـمـ ـد الحبل من جهة المساواة وتارة أخرى يشد فريق الكلاسيك الحبل من جهة الرفعة، وراعي هذه الرياضة يشاهد ويترفه ويربح وإذا اقترب أحد الفريقين من الشد للنجاح أمر بإعادة الجولة من جديد. هذه حلقة مفرغة.

أنضم للفريق الثالث الذي يدعو إلى حذف الموضوع من هذا القسم طالما استمر الفريقان في شتم بعضهم البعض والتحقير.

[رسيل بيان]

ارجوا غلق الموضوع

[SMBack]

إلى الأستاذ رسيل البيان
استعمل زر الإبلاغ عن مشاركة سيئة، وارفع صوتك إلى مدير القسم.
وليفعل ذلك كل عضو ليطفئ نار هذه الفتنة داخل هذا المنتدى.

[amine eco]

http://im71.gulfup.com/ARF2oB.jpg

[ba3ziz]

في جامعة مولود معمري تم قبول التسجيل في الماستير فرع" قانون خاص "للطلبة المعيدين لسنة و احدة ليسانس lmd ،(فقط ابناء الكلية ).
يعني بعد ان يتخرج هذا الطالب بمذكرة من 80 صفحة لا تراقب على مستوى cerist .يصبح له الحق في التدريس في الجامعة .!!!!!!!!!

[amine eco]

http://www.gulfup.com/?f4yEQv

[La reine de Narnia]

Il n'y a aucune loi d'équivalence



méme si tu parlé dans un forum tu doit respecter tes enseignants
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!

.

Celui qui ne me respecte pas, je ne le respecterai pas aussi, un enseignant qui considère les étudiants comme des idiots je ne le respecte jamais , l'enseignant doit se considérer comme un modèle pour les élèves et ce monsieur doit aller apprendre comment être un bon enseignant pour qu'on puisse le considère comme un enseignant .

Mais c'est comme ça en Algerie , le respect n'est pas réciproque , on nous dit toujours il faut respecter vos enseignants et ils ne disent jamais ça aux enseignants parce que les profs ydirou wech yhabou , ils insultent les étudiants et w ida wahed kalhoum non , y3awdoulou el3am et il va souffrir na3rfou ga3 had lahkaya

et oui c'est l’enseignement en Algérie , le niveau Zero , ni éducation , ni respect , la plupart sont comme ça , karawni des centaines de profs , 4 ou 5 mlah et le reste une vraie catastrophe .

Yamchiw b 3akliat kifech ana karitou w ywali ykari m3aya , des arrogants et des jaloux , un bon enseignant doit d’abord se soucier de la réussite de ses élèves, et non de sa performance personnelle mais en Algerie on a
pas des enseignants mais des businessman a3tiwna eldrahem bark

[KamelEnseignant]

Celui qui ne me respecte pas, je ne le respecterai pas aussi, un enseignant qui considère les étudiants comme des idiots je ne le respecte jamais , l'enseignant doit se considérer comme un modèle pour les élèves et ce monsieur doit aller apprendre comment être un bon enseignant pour qu'on puisse le considère comme un enseignant .

Mais c'est comme ça en Algerie , le respect n'est pas réciproque , on nous dit toujours il faut respecter vos enseignants et ils ne disent jamais ça aux enseignants parce que les profs ydirou wech yhabou , ils insultent les étudiants et w ida wahed kalhoum non , y3awdoulou el3am et il va souffrir na3rfou ga3 had lahkaya

et oui c'est l’enseignement en Algérie , le niveau Zero , ni éducation , ni respect , la plupart sont comme ça , karawni des centaines de profs , 4 ou 5 mlah et le reste une vraie catastrophe .

Yamchiw b 3akliat kifech ana karitou w ywali ykari m3aya , des arrogants et des jaloux , un bon enseignant doit d’abord se soucier de la réussite de ses élèves, et non de sa performance personnelle mais en Algerie on a
pas des enseignants mais des businessman a3tiwna eldrahem bark

???????????

[ناظر متوسطة]

celui qui ne me respecte pas, je ne le respecterai pas aussi, un enseignant qui considère les étudiants comme des idiots je ne le respecte jamais , l'enseignant doit se considérer comme un modèle pour les élèves et ce monsieur doit aller apprendre comment être un bon enseignant pour qu'on puisse le considère comme un enseignant .

Mais c'est comme ça en algerie , le respect n'est pas réciproque , on nous dit toujours il faut respecter vos enseignants et ils ne disent jamais ça aux enseignants parce que les profs ydirou wech yhabou , ils insultent les étudiants et w ida wahed kalhoum non , y3awdoulou el3am et il va souffrir na3rfou ga3 had lahkaya

et oui c'est l’enseignement en algérie , le niveau zero , ni éducation , ni respect , la plupart sont comme ça , karawni des centaines de profs , 4 ou 5 mlah et le reste une vraie catastrophe .

Yamchiw b 3akliat kifech ana karitou w ywali ykari m3aya , des arrogants et des jaloux , un bon enseignant doit d’abord se soucier de la réussite de ses élèves, et non de sa performance personnelle mais en algerie on a
pas des enseignants mais des businessman a3tiwna eldrahem bark

لاحول ولا قوة بإلا بالله .......................
كلام مغنية نتاع كاباري

[La reine de Narnia]

لاحول ولا قوة بإلا بالله .......................
كلام مغنية نتاع كاباري

راح اشتكيك لادارة المنتدي يا "ناظر متوسطة"

[amine eco]

لاحول ولا قوة بإلا بالله .......................
كلام مغنية نتاع كاباري

والله كي تشوف واحد في هذا مستوى يتكلم هكذا تعرف بلي مابقاش تعليم عالي في جزائر

[ناظر متوسطة]

راح اشتكيك لادارة المنتدي يا "ناظر متوسطة"

لانني عرفتك بحقيقيتك ..من كلامك في حق استاذك مستعد ان ارد عليك بكل الوسائل .....
شوفي كلامك الجارح في حق استاذك ولمبعد اهدري يا الشابة مانعرف شكون ....من لا يحترم لا يحترم
انا دافعت عن استاذ وانتي شكمي بيا لاادارة كيما تحبي...اذا كنت شكامة هنا في عالم وهمي اذن في الواقع كيف ستكونين

[ناظر متوسطة]

والله كي تشوف واحد في هذا مستوى يتكلم هكذا تعرف بلي مابقاش تعليم عالي في جزائر

واش يا السي كوكو ...نحن لا ننافق ..

[بن ثابت3]

قلة أدب اجتمعت مع حسد و كبر

[La reine de Narnia]

والله كي تشوف واحد في هذا مستوى يتكلم هكذا تعرف بلي مابقاش تعليم عالي في جزائر

خويا هذا قذف وشتم و ربي رح يحاسبو على كلامه الي ما نسامحوش عليه دنيا و اخرة و ربي شاهد على كلامي هذا