درس من بوديبة على طريقة المقاربة بالكفاءات

[zararym]

درس من بوديبة على طريقة المقاربة بالكفاءات
قدم الاستاذ مسعود بوديبة خريج مدرسة الكناباست درسه بامتياز و طبق الطريقة المنتهجة فى منظومتنا التربوية المقاربة بالكفاءات حول موضوع الساعة الايلين للزوال من اسلاك التدريس .
1- حيث انه قدم الجانب المفهمى المعرفى للقضية و اعطاها ابعادها من 2008 منذ صدور القانون الخاص 315/08 وتاكيدها فى 2012 بمعدله و متممه 240/12 و هذه التسمية تلاحق الاغلبية فى الطورين .
2- الجانب المهارى العملى قدم القراءات القانونية الخاطئة من طرف مصالح الوصاية التى وجدت فى الوظيف العمومى المساعدة بالرخص الاستثنائية للتغطية على الخروقات القانونية المنتهجة فى حق هذه الفئة .
كما اعطى الحلول المنصفة بفضل الترسانة القانونية لدى الكناباست التى تدعم حقهم فى الادماج دون قيد او شرط للرتب القاعدية و الرتب المستحدثة بخبرتهم المكتسبة.
3- فى الجانب الوجدانى اعطى درسا لمعدى القانون الخاص حول الوضعية النفسية لخيرة معلمى و اساتذة التعليم الاساسى لما اصابهم جراء الاجحاف الذى لحقهم معنويا من هذه النهاية المؤسفة التى الوا اليها لاجبارهم على اثبات مستواهم مرة اخرى لاختزال خبرتهم و لرتبة قاعدية فتقاعد .
حقيقة نستطيع الحكم على الاستاذ مسعود بوديبة انه جدير و متمكن فى عمله النقابى بتوضيحه لما ينجر عن الحلول الترقيعية لحالة على حساب اخرى. نتمنى من اصحاب مبنى وزارة التربية ان يكونوا قد فهموا الدرس و المعنيين * ايلين للزوال*ان يعرفوا حجم و وقع الاهانة التى حلت بهم ومن باقى النقابات و جمعيات اولياء التلاميذ .
ايل للزوال قصرا

[azzed63]

الى كل ايلى الزوال من اسلاك التدريس هنا تقرير مصير خبرتكم

*إخواني الجوع لا يقتل حرا ... إنما يموت إذا ضاعت منه القيم ...*

معركة استرجاع كرامة اسلاك التدريس تبدا يوم 8 ديسمبر باضراب لمدة يومين على الجميع فى الاطوار الثلاثة ان لا يتخلفوا عن النداء .من هنا تصنعون مجدكم و تسترجعون ما نهب منكم .
http://im47.gulfup.com/NJMnZc.jpg (http://www.gulfup.com/?IqAamP)

[عمر32]

و من باقى النقابات و جمعيات اولياء التلاميذ .
ايل للزوال قصرا
نحن لا نحتاج إلى فهمك وإلى فهم شيخك هذا الذي تمجده ، فلو كان بالفعل مبدع كما وصفته لأبدع قبل صدور القانون الخاص 12/240 ، أسألك سؤال عن الحلم الذي رآه شيخك هذا ثم استيقظ منه يهتف وينادي بالآيليين للزوال ، فنحن نعرف الإختلالات وندينا بتصحيحها في حينها ولازلنا نناضل من أجلها قبل أن يستفيق شيخك هذا

[نورينور]

باين عليك يا32 من لنمبف

[azzed63]

و من باقى النقابات و جمعيات اولياء التلاميذ .
ايل للزوال قصرا
نحن لا نحتاج إلى فهمك وإلى فهم شيخك هذا الذي تمجده ، فلو كان بالفعل مبدع كما وصفته لأبدع قبل صدور القانون الخاص 12/240 ، أسألك سؤال عن الحلم الذي رآه شيخك هذا ثم استيقظ منه يهتف وينادي بالآيليين للزوال ، فنحن نعرف الإختلالات وندينا بتصحيحها في حينها ولازلنا نناضل من أجلها قبل أن يستفيق شيخك هذا

انت لا تحتاج فهمنا اذن ماذا تنتظر لايجاد حل لقضيتنا ام انك تنتظر حتى يزول اخرنا و تبقى انت . لم نسمعك تنادى بتصحيحها لا فى حينها و لا الان و الدليل انها لحد الساعة موجودة و لازلت تراوح مكانك

[حميدو09]

الايلين للزوال هي القشة التي سوف تقسم ظهر الكنابست

[الباديسي]

http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=3600&idto=3600&bk_no=48&ID=3069#docu

[chemsaymene]

ليس الوقت وقت تفرقة يا جماعة الخير كنابست او سنابست او اي نقابة ولتكن ugta المهم الترقية برجل التعليم الى ماهو احسن وربي يبارك فيكم

[الناجوي]

أنا أقول النقابات كلها تبحث على المشاكل لتدوم وتدوم ، و لذلك لا يضعون المشاكل جملة واحدة على طاولة النقاش ، همهم البقاء في الواجهة و الظهور على الفضائيات و حظور الندوات و ما يقدم فيها من وجبات و مشروبات ، و قد يستفدوا من هنا و هناك ببعض الامتيازات
في الاخير ربي يجيب الخير

[HADG OMAR]

انهم نائمون في سبات عميق أسكت لا تقظهم لكن يوم 8/12/2014 سيستيقظون او قل ستحرم عليهم الغبريطية نومهم من هم؟
انهم من يسمون انفسهم بأولياء التلاميذ و أولهم من لقبت الاساتذة بالحنوشة
من يخسر الرهان و يقول لا

[azzed63]

لان الحقوق لا تضيع بالتقادم على المعنيين التمسك بها حتى تسترجع كاملة

[aziz1746]

اين و عود هدواس و الكيدار خيار و السخرية بلقاسن فريدة...الا يحق رفع دعوة قضائية ضدهم لانهم اخلوا بالتزامهم و وعودهم

[azizmailislam]

درس من بوديبة على طريقة المقاربة بالكفاءات
قدم الاستاذ مسعود بوديبة خريج مدرسة الكناباست درسه بامتياز و طبق الطريقة المنتهجة فى منظومتنا التربوية المقاربة بالكفاءات حول موضوع الساعة الايلين للزوال من اسلاك التدريس .
1- حيث انه قدم الجانب المفهمى المعرفى للقضية و اعطاها ابعادها من 2008 منذ صدور القانون الخاص 315/08 وتاكيدها فى 2012 بمعدله و متممه 240/12 و هذه التسمية تلاحق الاغلبية فى الطورين .
2- الجانب المهارى العملى قدم القراءات القانونية الخاطئة من طرف مصالح الوصاية التى وجدت فى الوظيف العمومى المساعدة بالرخص الاستثنائية للتغطية على الخروقات القانونية المنتهجة فى حق هذه الفئة .
كما اعطى الحلول المنصفة بفضل الترسانة القانونية لدى الكناباست التى تدعم حقهم فى الادماج دون قيد او شرط للرتب القاعدية و الرتب المستحدثة بخبرتهم المكتسبة.
3- فى الجانب الوجدانى اعطى درسا لمعدى القانون الخاص حول الوضعية النفسية لخيرة معلمى و اساتذة التعليم الاساسى لما اصابهم جراء الاجحاف الذى لحقهم معنويا من هذه النهاية المؤسفة التى الوا اليها لاجبارهم على اثبات مستواهم مرة اخرى لاختزال خبرتهم و لرتبة قاعدية فتقاعد .
حقيقة نستطيع الحكم على الاستاذ مسعود بوديبة انه جدير و متمكن فى عمله النقابى بتوضيحه لما ينجر عن الحلول الترقيعية لحالة على حساب اخرى. نتمنى من اصحاب مبنى وزارة التربية ان يكونوا قد فهموا الدرس و المعنيين * ايلين للزوال*ان يعرفوا حجم و وقع الاهانة التى حلت بهم ومن باقى النقابات و جمعيات اولياء التلاميذ .
ايل للزوال قصرا

الكلام ساهل أين الحل ؟

[azzed63]

الكلام ساهل أين الحل ؟

الحل ان تثق بقدراتك انك تستطيع ان تقتلع حقوقك و تلتحق بزملائك فى اضراب 8و9 ديسمبر معا نواصل حتى نصل

[أبوزكرياء]

و من باقى النقابات و جمعيات اولياء التلاميذ .
ايل للزوال قصرا
نحن لا نحتاج إلى فهمك وإلى فهم شيخك هذا الذي تمجده ، فلو كان بالفعل مبدع كما وصفته لأبدع قبل صدور القانون الخاص 12/240 ، أسألك سؤال عن الحلم الذي رآه شيخك هذا ثم استيقظ منه يهتف وينادي بالآيليين للزوال ، فنحن نعرف الإختلالات وندينا بتصحيحها في حينها ولازلنا نناضل من أجلها قبل أن يستفيق شيخك هذا



صح النوم يا الفاهم ......قبل صدور القانون الخاص 12/240 كانت الكناباست تعنى بشؤون اساتذة الثانوي وفقط .....وان لمت فلم من بارك القانون 12/240 ثم شرع في تنقلات مراطونية لشرحه للقواعد وفجاة غير الاتجاه ب 180 درجة ....وراح ينادي بعكس ما بارك....
اما مسعود بوديبة لم يحلم ولم ير حلما انما تبنى ما تبنته نقابتة من مطالب شريحة واسعة من الزملاء في الطورين وهم الوافدون الجدد على نقابة cnapeste .....
فان كنت تناضل من اجل هذه الفئة كما تدعي ...فاعلنها صراحة انت ونقابتك بالادماج دون قيد او شرط ورفض مهزلة محتشدات التكوين .....مع ادماجهم في الرتب القاعدية والرتب المستحدثة ......
لو كنت صادقا لساعدت وعاونت وباركت من يريد انقاذك من براثن الظلم والحقرة ويطالب باسترجاع حقوقك وكرامتك ........

[azzed63]

لو كنت صادقا لساعدت وعاونت وباركت من يريد انقاذك من براثن الظلم والحقرة ويطالب باسترجاع حقوقك وكرامتك ........

[عبد الرحمان الزناتي]

درس من بوديبة على طريقة المقاربة بالكفاءات
قدم الاستاذ مسعود بوديبة خريج مدرسة الكناباست درسه بامتياز و طبق الطريقة المنتهجة فى منظومتنا التربوية المقاربة بالكفاءات حول موضوع الساعة الايلين للزوال من اسلاك التدريس .
1- حيث انه قدم الجانب المفهمى المعرفى للقضية و اعطاها ابعادها من 2008 منذ صدور القانون الخاص 315/08 وتاكيدها فى 2012 بمعدله و متممه 240/12 و هذه التسمية تلاحق الاغلبية فى الطورين .
2- الجانب المهارى العملى قدم القراءات القانونية الخاطئة من طرف مصالح الوصاية التى وجدت فى الوظيف العمومى المساعدة بالرخص الاستثنائية للتغطية على الخروقات القانونية المنتهجة فى حق هذه الفئة .
كما اعطى الحلول المنصفة بفضل الترسانة القانونية لدى الكناباست التى تدعم حقهم فى الادماج دون قيد او شرط للرتب القاعدية و الرتب المستحدثة بخبرتهم المكتسبة.
3- فى الجانب الوجدانى اعطى درسا لمعدى القانون الخاص حول الوضعية النفسية لخيرة معلمى و اساتذة التعليم الاساسى لما اصابهم جراء الاجحاف الذى لحقهم معنويا من هذه النهاية المؤسفة التى الوا اليها لاجبارهم على اثبات مستواهم مرة اخرى لاختزال خبرتهم و لرتبة قاعدية فتقاعد .
حقيقة نستطيع الحكم على الاستاذ مسعود بوديبة انه جدير و متمكن فى عمله النقابى بتوضيحه لما ينجر عن الحلول الترقيعية لحالة على حساب اخرى. نتمنى من اصحاب مبنى وزارة التربية ان يكونوا قد فهموا الدرس و المعنيين * ايلين للزوال*ان يعرفوا حجم و وقع الاهانة التى حلت بهم ومن باقى النقابات و جمعيات اولياء التلاميذ .
ايل للزوال قصرا

لقد فهمنا الدرس، فهل فهمتموه أنتم؟؟؟؟؟؟؟؟

[ابو اسامة زاكي 25]

وأي درس ؟؟؟...
حدث له مثلما يُقال: " هرب من عزرائيل، وقع في قباض لرواح" والحديث قياس....
http://www11.0zz0.com/2015/03/27/22/552546166.png

http://store1.up-00.com/2015-03/1427484318871.png

[االصريح]

[QUOTE=zararym;3992165266][b][u]درس من بوديبة على طريقة المقاربة بالكفاءات
قدم الاستاذ مسعود بوديبة خريج مدرسة الكناباست درسه بامتياز و طبق الطريقة المنتهجة فى منظومتنا التربوية المقاربة بالكفاءات حول موضوع الساعة الايلين للزوال من اسلاك التدريس .
1- حيث انه قدم الجانب المفهمى المعرفى للقضية و اعطاها ابعادها من 2008 منذ صدور القانون الخاص 315/08 وتاكيدها فى 2012 بمعدله و متممه 240/12 و هذه التسمية تلاحق الاغلبية فى الطورين .
2- الجانب المهارى العملى قدم القراءات القانونية الخاطئة من طرف مصالح الوصاية التى وجدت فى الوظيف العمومى المساعدة بالرخص الاستثنائية للتغطية على الخروقات القانونية المنتهجة فى حق هذه الفئة .
كما اعطى الحلول المنصفة بفضل الترسانة القانونية لدى الكناباست التى تدعم حقهم فى الادماج دون قيد او شرط للرتب القاعدية و الرتب المستحدثة بخبرتهم المكتسبة.
3- فى الجانب الوجدانى اعطى درسا لمعدى القانون الخاص حول الوضعية النفسية لخيرة معلمى و اساتذة التعليم الاساسى لما اصابهم جراء الاجحاف الذى لحقهم معنويا من هذه النهاية المؤسفة التى الوا اليها لاجبارهم على اثبات مستواهم مرة اخرى لاختزال خبرتهم و لرتبة قاعدية فتقاعد .
حقيقة نستطيع الحكم على الاستاذ مسعود بوديبة انه جدير و متمكن فى عمله النقابى بتوضيحه لما ينجر عن الحلول الترقيعية لحالة على حساب اخرى. نتمنى من اصحاب مبنى وزارة التربية ان يكونوا قد فهموا الدرس و المعنيين * ايلين للزوال*ان يعرفوا حجم و وقع الاهانة التى حلت بهم ومن باقى النقابات و جم ايل للزوال قصرا
اذكر زملائي ان المقاربة بالكفاءات هي طريقة يستطيع من خلالها المتعلم بناء معارفه بنفسه اثناء عملية تملك الموارد ثم تجنيد ها بشكل مركب في وضعيات اثناء عملية التقويم..
اعرف انك قصدت ذلك على سبيل المجاز و اردت تذكير زملائي