مساعدةمن الاستاد العمري

[benimoussa]

استاد ممكن ان تعرب لي هده الجملة البطل شاب الامير عبد القادر بطل شجاع شكرا استاد

[benimoussa]

ممكن مساعدة

[النويري]

نقول : البطل الشّاب الأمير عبد القادر شجاع ,

البطل : مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

الشّاب : صفة مرفوعة بالضمة الظاهرة على آخره .

الأمير : صفة مرفوعة بالضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف

عبد القادر : مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة على آخره

شجاع : خبر مؤخر مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره .

[benimoussa]

لكن هناك فاصلة بين الشاب و الامير وشكرا على الاجابة

[benimoussa]

و كلمة شاب دون الالف و اللا م

[محمود العمري]

البطل شاب : تعرب مبتدأ وخبر على ضوء ماتقول إذا كانت الجملتين منفصلتين . .

الأمير عبد القادر بطل شجاع .

الأمير : مبتدأمرفوع وعلامة رفعه الضمة وهو مضاف
عبد القادر : مضاف إليه مجرور.
بطل : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
شجاع : صفة مرفوعة وعلامة رفعها الضمة .

[benimoussa]

شكر ا استاد نعم الجملتين تفصل بينهما الفاصلة

[maram_dib]

اعتقد ان عبد القادر تعرب بدلا

[brahimbahi]

البطل شاب الامير عبد القادر بطل شجاع . اعثقد ان هناك خطأ تركيبي في الجملة حتى وان كانت فاصلة .والله اعلم .وتصحيح الاخ النويري اقرب للصحة والله اعلم

[brahimbahi]

عفوا تركيبيا وليس تركيبي

[benimoussa]

في الحقيقة ارى ان السيد العمري اقرب للصح لانه هناك فاصلة بين كلمة شاب و الامير يعني جملة ثانية و اعتقد لتسهيل على التلاميد اضافت جملة البطل شاب ولاحظت ان هناك خطا تركيبي اما ابني فلقد اجاب ان الا مير هو مبتدا لانه راى ان الجملة الاولى البطل شاب غير مكتملة المعنى

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم؛

البطل ( مبتدأ مرفوع ) الشاب ( صفة مرفوعة ) الأمير ( صفة ثانية مرفوعة ) عبد ( بدل مرفوع ) القادر ( مضاف إليه مجرور ) بطل ( خبر مرفوع ) شجاع ( صفة مرفوعة )،

عبد : يمكن أن نعربها بدل إن قصدنا أن عبد القادر اسم علم، و يمكن أن نعربها صفة ثالثة مرفوعة إن قصدنا وصف البطل بالعبودية لله جل في علاه،

بالنسبة للفاصلة فلا تهم و لا تعني أننا انتقلنا إلى جملة جديدة،

و الله أعلم.

ــــــــــــ

الإعراب السابق إذا كانت كلمة شاب معرفة بـ ألـ،

أما إذا كانت نكرة فإعرابها ذكره الأساتذة الكرام أعلاه.

[zou5]

أعرب الجملة التالية ٪ رأيت الصبيان يتدفعون أمام عين الماء٠

[zou5]

allah yehafdek moussaada min fadlikoume fi nal irabe :أعرب الجملة التالية ٪ رأيت الصبيان يتدفعون أمام عين الماء٠

[zou5]

استاد ممكن ان تعرب لي هده الجملة:رأيت الصبيان يتدفعون أمام عين الماء٠

[zou5]

استاد ممكن ان تعرب لي هده الجملة:رأيت الصبيان يتدفعون أمام عين الماء

[maram_dib]

رايت_فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل الصبيان_ مفعول به منضوب و علامة نصبه الفتحة يتدافعون_ فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون و الواو فاعل لانه من الافعال الخمسة امام_ مفعول فيه منصوب وعلامة نصبه الفتحة وهو مضاف و الماء _ مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة و الجملة الفعلية يتدافعون في محل نصب حال

[maram_dib]

عين_ مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة وهو مضاف و _الماء مضاف اليه مجرور و علامة جره الكسزة

[محمود العمري]

رايت_فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل الصبيان_ مفعول به منضوب و علامة نصبه الفتحة يتدافعون_ فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون و الواو فاعل لانه من الافعال الخمسة امام_ مفعول فيه منصوب وعلامة نصبه الفتحة وهو مضاف و الماء _ مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة و الجملة الفعلية يتدافعون في محل نصب حال

عين_ مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة وهو مضاف و _الماء مضاف اليه مجرور و علامة جره الكسزة

شكرا لك أختي مرام لن أزيد عنك شيئا.

[maram_dib]

ااخي محمود اريد ان اعرف كيفية وضع الفاصلة والنقطة وعلامة الاستفهام عند كتابة موضوع ما و شكرا

[محمود العمري]

ااخي محمود اريد ان اعرف كيفية وضع الفاصلة والنقطة وعلامة الاستفهام عند كتابة موضوع ما و شكرا

أختي هذا الموضوع جد هام نجد الكثير منا ، عندما يكتب نصا لايعرف أين يضع علامات الترقيم ، وهناك موضوع رائع في هذا الباب نبدأ بالفاصلة ، تفضلي أختي :


الفاصلة (،)

- الفاصلة في النص العربي تكتب هكذا (،) وليس تلك المستخدمة في النص اللاتيني غير المتوافقة مع النص العربي ( , ).

الغالبية الساحقة من الكتاب يقعون في ذلك الخطأ مع أن الفاصلة العربية موجودة في لوحة المفاتيح لأجهزة الوندوز وكذلك الماكنتوش.

وتكتب الفاصلة ملاصقة للكلمة التي تسبقها مباشرة بدون فراغات.
- مثال استخدام صحيح: أحب الشعر، والقصص.
- من الخطأ القول: أحب الشعر ، والأدب.

وهذا ينطبق على إشارات كثيرة موضحة في النص أدناه.
مواضع استعمال الفاصلة:

أ- بين الجمل التي يتكون من مجموعها كلام تام الفائدة في معنى معين، مثل:
- إن محمداً طالب مهذب، لا يؤذي أحداً، ولا يكذب في كلامه، ولا يقصر في دروسه.
- الخطبة كلام يلقى على جمهور من الناس، بهدف الإقناع والتاثر، وحث الناس على الالتزام بقضية معينة.

ب- بين الجمل القصيرة المعطوفة المستقلة في معانيها، مثل:
- الصدق فضيلة، والكذب رذيلة، والحسد منقصة وعجز.
- الدنيا خير كتاب، والزمان خير معلم، والله خير الأصدقاء.

ج- بين الجمل الصغرى أو أشباه الجمل، بدلاً من حرف العطف، مثل:
- سافر أخي، ابتعدت به السفينة، حزنت كثيراً.
- عند النهر، فوق الرابية، تحت سماء صافية، انتشر قطيع الغنم.

د- ببن أنواع الشيء أو أقسامه، مثل:
- المخلوقات الأرضية أربعة أنواع رئيسة: الإنسان، والحيوان، والنبات، والجماد.
- فصول السنة أربعة: الربيع، والصيف، والخريف، والشتاء.

هـ- بين الكلمات المعطوفة المرتبطة بكلمات أخرى تجعلها شبيهة بالجمل في طولها، مثل:
- الطالب المجتهد في دروسه، والعامل المخلص في عمله، والجندي المتفاني في الذود عن وطنه، والأديب الصادق ني أدبه... هم الأركان التي ينهض عليها صرح الأمة.
- كل فرد في الأمة مجند لمعركة المصير: الفلاح في حقله، والعامل في مصنعه، والطالب في معهده، والموظف في ديوانه...

ز- بعد لفظ المنادى المتصل، مثل:
- يا أحمد، اجتهد في دروسك.
- أي بني، اعلم أن الجد باب النجاح.

ح- بين الشرط وجوابه إذا كانت جملة الشرط طويلة، مثل:
- إذا كنت في كل الأمور تعاتب أصدقاءك، فلن يبقى لك صديق.
- إن استطعت أن تتفوق في امتحان الفصل الأخير، فأنت ذكي.

ط- بين القسم وجوابه، مثل:
- والله الذي خلق السموات والأرض، لأجتهدن.
- ورب السموات والأرض وما بينهما، لأصدقنّ فيما أقول.

ي- قبل الجملة الحالية، مثل:
- المؤمنون يُستشهدون من أجل عقائدهم، وهم فرحون.
- عدت إلى البيت، وأنا مسرور.

ك- قبل الجملة الوصفية، مثل:
- قرأت كتاباً، موضوعه لم يرقني.
- زارنا رجل، ثيابه رثة.

ل- قبل الجملة أو شبه الجملة شبه الاعتراضية وبعدها، مثل:
- أكلت، عند السابعة صباحاً، تفاحتين.
- تـنـزهت، وأنا فرح، بين الأشجار.

م- بعد كلمة أو عبارة تمهد لجملة رئيسة، مثل:
- أخيراً، وصل المحاضر الذي انتظره الطلاب.
- عند الثامنة صباحًا، وصل المحاضر.
- طبعاً، إذا أسندت الأمور إلى غير أصحابها ، هلكت الأمة.

ن. بين جملتين تامتين، تربط بينهما " لكن "، إذا كانت الجملة الأولى قصيرة، مثل:
- تبغضني، لكي أحبك.

س. بين الأجزاء المتشابهة في الجملة كالأسماء والأفعال والصفات، مثل:
- كان العالم يكتب، يقرأ، يختبر، يراقب، يقارن، دونما راحة.

ع- بعد حروف الجواب (وهي: نعم، لا، كلا، بلى)، مثل:
- هل أجبت عن أسئلة التقويم الذاتي كلها؟
- نعم، إلا السؤال الأخير.
- وهل كان سبب ذلك صعوبته؟
- لا، ولكن انتابني شيء من الملل .

ف- قبل كلمتي مثل أو نحو اللتين تسبقان المثال على قاعدة ما، مثل:
- تتكون الجملة الفعلية أساساً من فعل واسم، مثل: قام محمد.
- الجمله الفعلية، نحو: كتب المعلم جملة مفيدة.

ص- بعد كلمات التعجب في بداية الحملة:
- عجباً، كيف تأخرت؟!
- آه، ما أمرَّ الفراق!

ق- قبل ألفاظ البدل وبعدها، مثل:
- إن هذا العصر، عصر الآلة، سهلت فيه المواصلات.

ر- بين الكلمات المتضادة، مثل:
- أنت، لا عبد الله، من تكلم.

ش- بين عنوان الكتاب، ودار النشر، ومكانه، وتاريخه؛ وذلك عند تدوين الهوامش، أو قائمة المصادر والمراجع، مثل:
- عمر أوكان: دلائل الإملاء وأسرار الترقيم، دار أفريقيا الشرق، الدار البيضاء، 1999 م.

[محمود العمري]

النقطة ( . )

تكتب ملاصقة للكلمة التي تسبقها ولا يترك فراغات بينهما، اقرأ التفاصيل حول استخدام الفاصلة ملاصقة للكلمة أعلاه.

تسمى «الوقفة»، ويوقف عندها وقفة تامة، وهي توضع في الأماكن التالية:

أ- بعد نهاية الجملة التامة المعنى، ولا كلام بعدها، ولا تحمل معنى التعجب أو الاستفهام، مثل:

- خير الكلام ما قل ودل، ولم يطل فيمل.
- آمنت بالله.
- الحديقة واسعة.

ب- بعد نهاية الجملة أو الجمل التي تم معناها في الكلام، واستوفت كل مقوماتها، وحينها يلاحظ أن الجملة أو الجمل التالية تطرق معنى جديداً وإعراباً مستقلا، غير ما عرضته الجملة أو الجمل السابقة، مثل:
- طلع الصباح. آمل أن يكون هذا النهار مباركاً
- من نقل إليك، نقل عنك. رضى الناس غاية لا تدرك.

- قال علي بن أبى طالب: أول عوض الحليم عن حلمه أن الناس أنصاره. وحد الحلم ضبط النفس عند هيجان الغضب. وأسباب الحلم الباعثة على ضبط النفس كثيرة، لا تعجز المرء.

ج- في نهاية الفقرة، مثل:
- المعلقات: قصائد مختارة من أجود الشعر الجاهلي، وتسمى المطولات والمذهبات، وقد ذكر ابن عبد ربه أن العرب قد كتبتها بالذهب، وعلقتها على الكعبة.
د- بين الحروف المرموز بها للاختصار، مثل:
- مؤلف قصيدة الأرض اليباب هو الشاعر الإنجليزي ت. س. إليوت.
- ق. م (قبل الميلاد)
- ص. ب (صندوق بريد)

[محمود العمري]

علامة الاستفهام (؟)

تكتب ملاصقة للكلمة التي تسبقها ولا يترك فراغات بينهما، اقرأ التفاصيل حول استخدام الفاصلة ملاصقة للكلمة أعلاه.

تستعمل علامة الاستفهام في المواضع التالية:

أ- توضع بعد الجملة الاستفهامية، سواء أكانت أداة الاستفهام مذكورة في الجملة، أم محذوفة:

فمثال المذكورة
- أيكما الفائز بالجائزة؟ متى عدت من السفر؟

ومثال المحذوفة:

- تأتي من سفرك ولا تخرج من بيتك؟ (أي: أتأتي من سفرك ولا تخرج من بيتك؟) ترى المنكر ولا تغيره؟ (أي: أترى المنكر ولا تغيره؟)

ب- عند الشك في معلومة أو عدم التأكد من صدقها، مثل:
- لا نعرف على وجه اليقين تاريخ وفاة الخليل بن أحمد: هل توفي سنة مئة وسبعين للهجرة؟ أو أنه توفي عام خمس وسبعين ومئة؟ أو كانت وفاته سنة ثمانين ومئة؟ سنحاول عرض الروايات المختلفة.

أتمنى أن تستفيد أختي مرام من هذا الموضوع الشيق بحق.

[maram_dib]

بارك الله فيك

[محمود العمري]

بارك الله فيك

وفيك بركة، الموضوع ليس سهلا في التطبيق يا فاضلة ، ولكن عند الكتابة سيتعود الكاتب شيئا فشيئا على استعمال علامات الترقيم . وها أنا قد استعملتها في كتابتي هذه ....ههههههههه.

[maram_dib]

استفسار اخير كيف اضع علامات الترقيم اثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح

[محمود العمري]

استفسار اخير كيف اضع علامات الترقيم اثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح

الطريقة سهلة ضعي اصبعك على شيفت وانقري على علامة الترقيم المقصودة.

[maram_dib]

جازاك الله خيرا و جعله في ميزان حسناتك

[محمود العمري]

جازاك الله خيرا و جعله في ميزان حسناتك

اللهم آميييييييييين يا أختي .