//**//مراسلة غريبة ماذا فهمتم منها زملائي الأفاضل ؟؟؟//***//

[ياسين العربي 24]

مراسلة وصلتني من صديق تثير الغرابة ولا تجد لها تفسير ...ومن له قراءة ينور بها الاخوة .انا شخصيا لم افهم محتواها .

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t34.0-12/10814125_478328398975642_799903951_n.jpg?oh=78d863 e6d4456e84ab80c785b691589e&oe=54756277&__gda__=1416979048_d195ca71fa0af07825888638a19fed8 5


بعد الاستفسار وجدنا المراسلة تعني أبناء الشهداء فقط ...بمعنى لم يكتب فيها ابناء الشهداء ..هذا ما صرح به رئيس مصلحة المستخدمين بقالمة.

[amar83]

حقا المراسلة غريبة شكلا ومضمونا,

[ابو النذير]

الخبط العشوائي

[أبومنيب]

التوضيح موجود في المرجع ( تعليمات الوصاية )...................... ربما رخصة استثنائية أخرى .

[mohandzai]

بمعنى انه لا ادماج لمن لم يكن له صفة الاستاذ الرئيسي.

[adelcom]

أنا شخصيا لم أفهم شيئا .... ربما تكون نادرة من نوادر بن نادر ..... ومتى كانت تعليمات الوصاية بدون رقم مرجعي؟؟؟؟؟ .... وما معنى الترقية عبر مراحل وكأنها مراحل تكوين الجنين؟؟؟ هذا يدل على التخبط الذي يعاني منه كل من اكتوى بنار بن كبريت

[الباديسي]

بما ان مدراء التربية انفسهم استدعواااااااااااا الى تلقي الشروحات .لا غروى ان تاتي هذه المراسلات المشفرة

[ام عطاء الله]

التعليمة غامضة هل تعني التاهيل من اجل الادماج كمكون

[nouare]

ليفهم ايفهمنا ... وهو مشكور مسبقا

[ابومؤيد]

... مع إحترامي لزملائي ... أنصح أن توجه هذه المراسلة لمفسر الأحلام التابع لوزراة التربية الوطنية ؟؟؟

[abdallah73]

و القادم أدهى و أمر ,؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[م.عمراوي]

أنا شخصيا لم أفهم شيئا .... ربما تكون نادرة من نوادر بن نادر ..... ومتى كانت تعليمات الوصاية بدون رقم مرجعي؟؟؟؟؟ .... وما معنى الترقية عبر مراحل وكأنها مراحل تكوين الجنين؟؟؟ هذا يدل على التخبط الذي يعاني منه كل من اكتوى بنار بن كبريت

التعليمات صارت عبر الهاتف ( شفهية وبدون رقم ) ......هكذا يقول النائب لخضر بن خلاف عن مسؤولينا...يصدرون تعليمات كتابية ثم يلغونها بالهاتف....

[mohammed-djamel]

قديما كنت أفهم قليلا أما هذه الأيام فلم أعد أفهم شيئا نن المراسلات الصادرة من وزارة التربية أو مدير التربية أو مديرية الوظيف العمومي ؟

[omayoub2]

مع إحترامي لزملائي ... أنصح أن توجه هذه المراسلة لمفسر الأحلام التابع لوزراة التربية الوطنية ؟؟؟ههههههههههههههههههههههه

[عبدالله70]

الجزائر بلد الغرائب والعجائب

[أبو لينا]

نادر اسم على مسمى

[okba_1997]

مراسلة وصلتني من صديق تثير الغرابة ولا تجد لها تفسير ...ومن له قراءة ينور بها الاخوة .انا شخصيا لم افهم محتواها .ياسين24 يستغرب والباقي ماذا يقول ياعجباه؟

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ...............ولما مفسر الأحلام لدينا عالم جليل يجلس فوق كرسي ....ويفسر كل شيء من عليه دون عناء الانتقال ..فلديه بلورة سحرية يرى منها العالم بأدق تفاصيله ...والاكيد أنه هو من كتبها ...أليس كل شيء تحت اشرافه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[filassi]

غريبة شكلا ومضمونا,

[professor63]

كتبها و هو ضارب فيها بوقال انتاع لاقمي و داوني بالتي كانت هي الداء

[جزائر العزة05]

مراسلة غريبة فعلا الأخ ياسين

[غربي.17]

لا يستطيع تفسيرها الا يوسف الصديق

[BOUSMAHA26]

انا فهمتها ولا افهمكم فيها والسبب لاني استاذ مكون وشكرا

[ahmedchek]

لا زملها............بلحمر...........يخطيها ماتفراش

.....وزيرة لا تدري ماتقول............تعليمات وتعليمات مضادة كتابيا وشفويا.....تعليمات ومتمماات.....لازملها اجتماعات واجتمعات لشرحها وكانها طلاسن او مكتوبة بلغة الزولو

..................الحقيقة البلد سيطر عليها البريكولاج ولا ندري الي اين ذاهبون..................خوفي من اصطدام البلد في الحائط


.......تونس تقدم السبسي في الانتخابات صاحب 88 سنة بعد ثورة شبابية..........كل المؤشرات تبين ان البلد يحكمها السبسي الذي كان وزيرا للداخلية في عهد بورقيبة..........88 سنة زمازال طامع يحكم....اضنه لا يوجد في قاموسه الموت.................ياسيدي راه من وقت حادثة المروحة ههههههههههههههههه


........................هم اضحك وهم ابكي....................اسمحولي يا اشراف..............راني هبلت

والصدفة بين السيسي والسبسي ..............نقطة

[kamel1965]

والله للاسف في كل مرة ترسل تعليمة الا و تججعلك تلهث لتفهمها وهذا عمدا

[slim6]

مراسلة وصلتني من صديق تثير الغرابة ولا تجد لها تفسير ...ومن له قراءة ينور بها الاخوة .انا شخصيا لم افهم محتواها .

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t34.0-12/10814125_478328398975642_799903951_n.jpg?oh=78d863 e6d4456e84ab80c785b691589e&oe=54756277&__gda__=1416979048_d195ca71fa0af07825888638a19fed8 5

مدير تربية فارع . هف في هف. سلك من زلزال في عنابة بسبب بعض الحثالة.. يحب المطاعم في المؤسسات ، مصلحة التكوين وووووووووو.

[slim6]

حسب مراسلته المرجع هو تعليمات الوصاية ، لكن لم يدكر رقمها. يعني قد تكون صدرت من الوصاية و مكن شفويا. لا تتعجبوا فيه انه يتقبل التعليمات من الوصاية شقويا ، جون الكتابي ، لانه هو اصلا في عهدته سير مديرية التربية يالتكليف و من كلفهم في مختلف المصالح كانوا يسيرون المديرية بالتعليمات الشفوية و خاصة مصلحة التكوين.
الامي العام مكلف ، رئيس م.الموظفين مكلف ، رئيس م. التكوين مكلف ، رؤساء مكاتب مكلفين، العديد من الموظفين في كل المصالح مكلفين....و بطبيعة الحال اختارهم من زبدة المنبطحين في الولاية.

[halim/24]

أخي ياسين هذه المراسلة بعثت الى اﻷساتذة المجازين في اﻹبتدائي والذين ترقوا إلى رتبة أستاذ رئيسي .... ولهم الحق في الترقية ﻷستاذ مكون في التعليم اﻹبتدائي..... أما إذا أرسلت الىالمتوسط فﻻ علم لي ....عندنا في الثانوي ﻻ وجود لهذه المراسلة

[halim/24]

هذه المراسلة خاصة باﻷساتذة المجازين الرئيسيين في التعليم اﻹبتدائي للتسجيل على قوائم التأهيل لرتبة أستاذ مكون .....

[samir1980**]

هل الوثيقة سليمة ؟

[ياسين العربي 24]

أخي ياسين هذه المراسلة بعثت الى اﻷساتذة المجازين في اﻹبتدائي والذين ترقوا إلى رتبة أستاذ رئيسي .... ولهم الحق في الترقية ﻷستاذ مكون في التعليم اﻹبتدائي..... أما إذا أرسلت الىالمتوسط فﻻ علم لي ....عندنا في الثانوي ﻻ وجود لهذه المراسلة

راني فاهم سي عبد الحليم موجهة للطور الابتدائي ..العبارة الأخيرة هي الغامضة تتطلب توضيح ..الشطب

[أبو اماني]

غريبة شكلا ومضمونا

[ابو حبيب الله]

بمعنى انه لا ادماج لمن لم يكن له صفة الاستاذ الرئيسي.

المراسلة تتكلم عن الترقية وليس على الإدماج

[مصطفى سبع]

[QUOTE=YASSINE-24;3992131491]مراسلة وصلتني من صديق تثير الغرابة ولا تجد لها تفسير ...ومن له قراءة ينور بها الاخوة .انا شخصيا لم افهم محتواها .

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t34.0-12/10814125_478328398975642_799903951_n.jpg?oh=78d863 e6d4456e84ab80c785b691589e&oe=54756277&__gda__=1416979048_d195ca71fa0af07825888638a19fed8 5
هذه ليست مراسلة رسمية اصلا
و اظن انها مزورة :
1- المرجع لا يكون ابدا غامضا بهذا الشكل ( لا معنى له )
2- عبارة ( الى اخره ) : لا معنى لها و لا وجود لها في المراسلات الادارية

[aziz1746]

و لما الغرابة يا اخواني نحن في جزائر المعجزات

[mohammed72]

مع احترامي للجميع حتى نفكك طلاسم هذه الشفرة عفوا المراسلة نترجمها الى اللغة الأم الفرنسية ثم تلف وتعصب على الرأس سبعة أيام ثم تنقع في الماء المخلل ثلاثة ليالي واشربها في الصباح وعند النوم ....وبعد أيام يطلع هلال الادماج ونتهناو من حك الراس بعد أن شعل الراس شيبا

[slim6]

[quote=yassine-24;3992131491]مراسلة وصلتني من صديق تثير الغرابة ولا تجد لها تفسير ...ومن له قراءة ينور بها الاخوة .انا شخصيا لم افهم محتواها .

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t34.0-12/10814125_478328398975642_799903951_n.jpg?oh=78d863 e6d4456e84ab80c785b691589e&oe=54756277&__gda__=1416979048_d195ca71fa0af07825888638a19fed8 5
هذه ليست مراسلة رسمية اصلا
و اظن انها مزورة :
1- المرجع لا يكون ابدا غامضا بهذا الشكل ( لا معنى له )
2- عبارة ( الى اخره ) : لا معنى لها و لا وجود لها في المراسلات الادارية





لا. قد يعمل بهدا الشكل سي سليم. غد ساضع لكم مراسلة منه يتعسف فيها و خالية من المراحع . وعد مني.

[ahmed65]

خاصة بالمجازين والله اعلم

[امحمد بن صالح]

الترقية بالنسبة لك تعني من أستاذ رئيسي إلى رتبة المكون لأن رتبة أستاذ رئيسي قد استفدت منها سابقا ولا تعنيك التعليمة رقم4 إلا في الترقية. .. والإدماج يخص من كانت له رتبة معلمي المدرسة الإبتدائية الذين تلقوا تكوينا أو المعلمين حاملي شهادة الليسانس في الاختصاص وهذا قبل03-06-2012 ......والله أعلم.

[azzed63]

نشر محاضر النقابات مع الوزارة لنتعرف على مدى تطابقها مع التصريحات اليومية فى الجرائد و الشاشات و المنتديات

[أبو يونس الأصنامي]

أظنّ أنّ الأمر يتعلّق بالتّأهيل ولا علاقة له بالإدماج.

[التارقي لواس]

ربما المراسلة مخصصة لترقية اساتذة التعليم الثانوي لرتبة مكون .والتي كان عدد مناصها قليلة جدا حوالي800 على المستوى الوطني وبعض الولايات لم يخصص ولا منصب.

[ياسين العربي 24]

ربما المراسلة مخصصة لترقية اساتذة التعليم الثانوي لرتبة مكون .والتي كان عدد مناصها قليلة جدا حوالي800 على المستوى الوطني وبعض الولايات لم يخصص ولا منصب.

لا المراسلة تخص الطور الابتدائي ..

[oussama hallab]

الان انا افهم لماذا اصبح المعلمون اضحوكة المجتمع تقرؤون المراسلات ولاتفكون معالمها وتتهمون الاخرين يالغباء وعدم التطور[

[العابدالكنتي]

مراسلة وصلتني من صديق تثير الغرابة ولا تجد لها تفسير ...ومن له قراءة ينور بها الاخوة .انا شخصيا لم افهم محتواها .

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t34.0-12/10814125_478328398975642_799903951_n.jpg?oh=78d863 e6d4456e84ab80c785b691589e&oe=54756277&__gda__=1416979048_d195ca71fa0af07825888638a19fed8 5
هذه المراسلة تتعلق بالترقية الاختيارية من رتبة استاذ رئيسي الى استاذ مكون وبما ان الترقية اختيارية فهي تتم بناء على طلب واختيار المعني وعليه وجب تقديم طلب قصد الترقية.
ومن جهة اخرى فان قضية إلغاء التأشيرة لمنصب استاذ رئيسي هي أمر عادي وطبيعي لكن من المفروض ان لا تكون هاته العبارة واردة في مثل هاته المراسلة الموجهة لمدراء المؤسسات التربوية لانها لا تعنيهم أصلا وهو اجراء اداري تقني بحت و لا معنى ولا هدف مرجو لذكره في هاته المراسلة فالمعنيون بها لا علاقة لهم بالموضوع، لان من يلغي التأشيرة هو من ينجزها وهي تكون بناء على طلب مديرية التربية قصد تحرير منصب مالي او بسبب خطأ اداري مثلا، والمقصود بهاته المراسلة هو ان عملية التحويل الالي للمناصب المالية يجب ان يتم وفق عملية ادارية وعلى مراحل متسلسة ومتكاملة تتمثل في الغاء التأشيرة للمنصب المالي وهو أستاذ رئيسي لتحريره ومن ثم تحويل المنصب المالي المحرر الى منصب مالي لرتبة الترقية وهي استاذ مكون ثم التأشير عليه بعد ذلك لانه حينما يترقى الموظف فان منصبه تلقائيا يتحرر وهنا تقوم الادارة بتحويله لمنصب قاعدي للتوظيف الخارجي او تحويل المنصب المحرر الى منصب ترقية لان الترقية تتطلب وجود منصب مالي وفي هاته الحالة وحسب التعليمة 004 والتعليمة المتممة لها فان الترقية لن يشترط فيها وجود مناصب مالية وانما سيتم اللجوء للتحويل الالي للمناصب الاصلية اي ان كل موظف سيترقى بمنصبه وهو ما يتطلب تحرير هذا المنصب ولن يتم ذلك الا بالغاء تأشيرة الرقابة المالية للمنصب السابق وتحويله لمنصب الترقية.
واخيرا اعتقد هاته المراسلة تم صياغتها من طرف شخص ليست له دراية واطلاع كبير او انه موظف جديد في منصبه وتنقصه الخبرة والحنكة الاداريتين في تحرير المراسلات الادارية، لانه ما كان ينبغي اضافة السطرين الاخرين والاكتفاء بان الترقية تتطلب موافقة المعني وعلى مدراء المؤسسات التربوية التأكد من توفر الشروط الترقية في الموظف فقط، كما أن الصياغة ركيكة ومبهمة وغير دقيقة.

[acil2011]

مراسلة وصلتني من صديق تثير الغرابة ولا تجد لها تفسير ...ومن له قراءة ينور بها الاخوة .انا شخصيا لم افهم محتواها .

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t34.0-12/10814125_478328398975642_799903951_n.jpg?oh=78d863 e6d4456e84ab80c785b691589e&oe=54756277&__gda__=1416979048_d195ca71fa0af07825888638a19fed8 5انا فهمت ان ولا واحد راه في بلاصتو ......

[hamoudi11]

واش مافهمتوش فيها هي خاصة بالاساتذة الذين ادمجوا في رتبة رئيسي ولم تحسب لهم سنوات الابتدائي او المتوسط والان استدركوهم

[ياسين العربي 24]

واش مافهمتوش فيها هي خاصة بالاساتذة الذين ادمجوا في رتبة رئيسي ولم تحسب لهم سنوات الابتدائي او المتوسط والان استدركوهم

لا يا استاذة المراسلة بعد الاستفسار عنها لدى رئيس المصلحة قال حرفيا أن فيها خطأ.

المراسلة تخص ابناء الشهداء في الثانوي حيث كل بن شهيد ادمج في الرئيسي يشطب ويرتب في رتبة مكون.

[ام عطاء الله]

... أنصح أن توجه هذه المراسلة لمفسر الأحلام التابعة لوزارة التربية

[dz_roi]

و لما الغرابة يا اخواني نحن في جزائر المعجزات

[منال100]

أين هي المراسلة

[lamia61]

اين هي ا لمراسلة