أبو ياسين29
2014-10-19, 13:42
عندما لاحظت إبني يهتم بالعد بدأت أشجعه على العد من 1 إلى 10 و رويدا رويدا إلى أن وصل 30
وكنا نتسابق في العد و أغتنم كل فرصة و أطرح سؤال العد إلى أن تيقنت من حفظه
ثم إنتقلنا إلى الأرقام ، فكان يقرأ كل لوحات ترقيم السيارات المتوقفة حتى كان يظن البعض أننا سراق و أيضا البحث عن قناة براعم كان يحفظ رقمها
ولكن كان دائما يخطأ بين رقم 6 و 9 إلا أن حفظهم جيدا
وبعد ذلك إنتقلنا إلى تعلم الكميات و هذا ضروري جدا كي يدرك الطفل ماذا يمثل الرقم وكي نبتعد عن ما هو مجرد
Correspondance entre QUANTITE et NOMBRE
و أقدم نشاط بسيط ، نضع من 10 إلى 20 قريصة الواحدة بجانب الأخرى و نطلب من الطفل ذو 5 سنوات أن يعد كل هذه القريصات
ولاحظوا معي كيفية العد، عموما الطفل يضع أصبعه و يعد و مرات ينتقل من قريصة إلى ثلاثة دون إن يدرك ذلك
il fait des SAUTS en comptant
وهنا حضرت اللعبة التالية
إشتريت من محلات الأواني شبكة تستعمل في المطبخ لوضع الإبريق عندما يكون ساخنا كانت تحتوي على 10 قطع خشبية من النوع الجيد
ولكي يتعلم كميات الأرقام من 1 إلى 9 وجب تحضير 45 قطعة خشبية كان طولها 15 سم و عرضها 1سم ولذا ستكون سهلة المسك
و أحضر بطاقات كتب عليها الأرقام من 0 إلى 9
وبإستعمال سجادة على الأرض ودائما ياسين على يميني
أخذ قطعة خشبية واحدة و أقول هذه واحد ثم أضعها على السجادة و ٱخذ قطعتين و أقول هذا إثنان و أضعها من جديد فوق السجادة متباعدة عن القطعة الأولى ب 10 سم
وأترك بعدها ياسين يكمل اللعبة إلى أن نصل إلى 9 قطع
و هكذا عن طريق اللمس يستطيع الطفل إدراك الكمية كلما نطق رقما
وبعدها نأخذ البطاقات و نضع سويا كل بطاقة أمام كمية القطع الخشبية المناسبة
ملاحظة، البطاقات مرتبة في الأول من 1 إلى 9 و أخيرا بطاقة رقم 0 وهكذا يتعود بالسهل كي يفهم اللعبة
وعندما ينتهي من وضع البطاقات فسيدرك الطفل أنه يوجد بطاقة 0 ولم يستعملها وهنا نتدخل كأن نقول أن الصفر يمثل لا شيء أي ولا قطعة فسيضعها لوحدها ولا بأس أن نقول له ضعها قبل الواحد
و في الأخير سوف يلقي نظرة شاملة على ما صنع و نطلب منه في فرصة أخرى أن يعيد اللعبة من جديد و البطاقات غير مرتبة و مرة أخرى نضع البطاقات أولا و هو يضع القطع الخشبية المناسبة
وعندما ننتهي من اللعبة أستعمل علب بيضاء اللون التي تستعمل لحفظ بقايا الأكل في الثلاجة و أساعده في ترتيب كل الأدوات التي أستعملت في هذه اللعبة و نخزنها في مكان خاص بأدوات ياسين و الهدف من ذلك أولا يتعلم النضام و ثانيا و أراه أهم ، أن يستطيع الوصول إلى اللعبة بسهولة و بالتالي يلعبها لوحده أثناء غيابي و بطريقته الخاصة وهذا ما سيمكنه من الإعتماد على نفسه في التعلم مستقبلا
http://www.gulfup.com/?p8Yj7Bhttp://www.gulfup.com/?p8Yj7B
http://www.gulfup.com/?p8Yj7B
وكنا نتسابق في العد و أغتنم كل فرصة و أطرح سؤال العد إلى أن تيقنت من حفظه
ثم إنتقلنا إلى الأرقام ، فكان يقرأ كل لوحات ترقيم السيارات المتوقفة حتى كان يظن البعض أننا سراق و أيضا البحث عن قناة براعم كان يحفظ رقمها
ولكن كان دائما يخطأ بين رقم 6 و 9 إلا أن حفظهم جيدا
وبعد ذلك إنتقلنا إلى تعلم الكميات و هذا ضروري جدا كي يدرك الطفل ماذا يمثل الرقم وكي نبتعد عن ما هو مجرد
Correspondance entre QUANTITE et NOMBRE
و أقدم نشاط بسيط ، نضع من 10 إلى 20 قريصة الواحدة بجانب الأخرى و نطلب من الطفل ذو 5 سنوات أن يعد كل هذه القريصات
ولاحظوا معي كيفية العد، عموما الطفل يضع أصبعه و يعد و مرات ينتقل من قريصة إلى ثلاثة دون إن يدرك ذلك
il fait des SAUTS en comptant
وهنا حضرت اللعبة التالية
إشتريت من محلات الأواني شبكة تستعمل في المطبخ لوضع الإبريق عندما يكون ساخنا كانت تحتوي على 10 قطع خشبية من النوع الجيد
ولكي يتعلم كميات الأرقام من 1 إلى 9 وجب تحضير 45 قطعة خشبية كان طولها 15 سم و عرضها 1سم ولذا ستكون سهلة المسك
و أحضر بطاقات كتب عليها الأرقام من 0 إلى 9
وبإستعمال سجادة على الأرض ودائما ياسين على يميني
أخذ قطعة خشبية واحدة و أقول هذه واحد ثم أضعها على السجادة و ٱخذ قطعتين و أقول هذا إثنان و أضعها من جديد فوق السجادة متباعدة عن القطعة الأولى ب 10 سم
وأترك بعدها ياسين يكمل اللعبة إلى أن نصل إلى 9 قطع
و هكذا عن طريق اللمس يستطيع الطفل إدراك الكمية كلما نطق رقما
وبعدها نأخذ البطاقات و نضع سويا كل بطاقة أمام كمية القطع الخشبية المناسبة
ملاحظة، البطاقات مرتبة في الأول من 1 إلى 9 و أخيرا بطاقة رقم 0 وهكذا يتعود بالسهل كي يفهم اللعبة
وعندما ينتهي من وضع البطاقات فسيدرك الطفل أنه يوجد بطاقة 0 ولم يستعملها وهنا نتدخل كأن نقول أن الصفر يمثل لا شيء أي ولا قطعة فسيضعها لوحدها ولا بأس أن نقول له ضعها قبل الواحد
و في الأخير سوف يلقي نظرة شاملة على ما صنع و نطلب منه في فرصة أخرى أن يعيد اللعبة من جديد و البطاقات غير مرتبة و مرة أخرى نضع البطاقات أولا و هو يضع القطع الخشبية المناسبة
وعندما ننتهي من اللعبة أستعمل علب بيضاء اللون التي تستعمل لحفظ بقايا الأكل في الثلاجة و أساعده في ترتيب كل الأدوات التي أستعملت في هذه اللعبة و نخزنها في مكان خاص بأدوات ياسين و الهدف من ذلك أولا يتعلم النضام و ثانيا و أراه أهم ، أن يستطيع الوصول إلى اللعبة بسهولة و بالتالي يلعبها لوحده أثناء غيابي و بطريقته الخاصة وهذا ما سيمكنه من الإعتماد على نفسه في التعلم مستقبلا
http://www.gulfup.com/?p8Yj7Bhttp://www.gulfup.com/?p8Yj7B
http://www.gulfup.com/?p8Yj7B