lakhdarali66
2014-10-17, 20:58
أنواع التعــبير:
تتعدد أساليب تصنيف التعبير بتنوع الباحثين، وذلك على النحو التالي:
تصنيف التعبير على أساس دور المعلم والطالب في اختيار الموضوع: حيث يصنف التعبير على أساس دور كل من المعلم والطالب في اختيار الموضوع وتناوله فمنه:
التعبير المقيد: وهو الذي يفرض فيه المعلم على تلاميذه موضوعات محددة ليكتبوا فيها.
التعبير الموجه: وهو التعبير الذي يمنح فيه المتعلم قدرا من الحرية في اختيار الموضوع.
التعـبير الحر: وهو الذي يترك فيه المعلم للتلميذ الحرية في التعبير، فلا يقيده بموضوع محدد، ولا يفرض عليه عبارة معينة(رحاب زناتي، 2005: 110؛ محمود عبد الحافظ، 2010: 85).
تصنيف التعبير من حيث طريقة الأداء:
وهو نوعان:
شفوي وكتابي، وينقسم كل منهما من حيث الموضوع إلي قسمين:
تعبير وظيفي وتعبير إبداعي، وتأتى الكتابة بعد التحدث وسيلة للاتصال بين أفراد المجتمع، حيث يصرف البعض جزءا كبيرا من نشاطه إما ناقلا لأفكاره كتابة، وإما قارئا لما هو مكتوب.
م/للفائدة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1690745)
تتعدد أساليب تصنيف التعبير بتنوع الباحثين، وذلك على النحو التالي:
تصنيف التعبير على أساس دور المعلم والطالب في اختيار الموضوع: حيث يصنف التعبير على أساس دور كل من المعلم والطالب في اختيار الموضوع وتناوله فمنه:
التعبير المقيد: وهو الذي يفرض فيه المعلم على تلاميذه موضوعات محددة ليكتبوا فيها.
التعبير الموجه: وهو التعبير الذي يمنح فيه المتعلم قدرا من الحرية في اختيار الموضوع.
التعـبير الحر: وهو الذي يترك فيه المعلم للتلميذ الحرية في التعبير، فلا يقيده بموضوع محدد، ولا يفرض عليه عبارة معينة(رحاب زناتي، 2005: 110؛ محمود عبد الحافظ، 2010: 85).
تصنيف التعبير من حيث طريقة الأداء:
وهو نوعان:
شفوي وكتابي، وينقسم كل منهما من حيث الموضوع إلي قسمين:
تعبير وظيفي وتعبير إبداعي، وتأتى الكتابة بعد التحدث وسيلة للاتصال بين أفراد المجتمع، حيث يصرف البعض جزءا كبيرا من نشاطه إما ناقلا لأفكاره كتابة، وإما قارئا لما هو مكتوب.
م/للفائدة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1690745)